2023年聽英語公開課心得收獲(模板16篇)

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2023年聽英語公開課心得收獲(模板16篇)
時(shí)間:2023-10-30 09:23:04     小編:筆硯

理解是對信息和知識進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟的過程,通過理解可以提高自己的思維能力和分析能力。好的總結(jié)應(yīng)該能夠突出自己的成長和進(jìn)步,同時(shí)也需要包含對自己的批評和反思。小編為我們提供的總結(jié)范文,是我們寫總結(jié)時(shí)的良師益友。

聽英語公開課心得收獲篇一

最近,我的學(xué)習(xí)中加入了一種新的方式——參加英語詞匯公開課。這是一種非常好的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我提高英語詞匯量和口語表達(dá)能力。在這里,我將分享我的課堂心得和體會(huì)。

第二段:對公開課的評價(jià)

我覺得英語詞匯公開課非常有用。通過這種方式,我們能夠通過不同的學(xué)習(xí)方式,包括聽、說、讀、寫等,來學(xué)習(xí)英語詞匯。課堂氛圍很活躍,老師和同學(xué)們互動(dòng)頻繁,這讓我感到非常有動(dòng)力參與其中。

第三段:學(xué)習(xí)策略

公開課提供了許多很好的學(xué)習(xí)策略。比如,老師會(huì)提供一些學(xué)習(xí)技巧,告訴我們?nèi)绾慰焖儆洃浽~匯和運(yùn)用詞匯。同時(shí),每個(gè)單詞都會(huì)被詳細(xì)講解一遍,這樣我們就能夠?qū)π碌脑~匯有個(gè)更全面的了解。

第四段:成效和反思

通過參加課程,我的英語詞匯量得到了較大提升。我發(fā)現(xiàn)我能夠更加自信地與外國人溝通,而且我的口語表達(dá)能力也有所提高。但是,我也發(fā)現(xiàn)自己在記單詞方面還存在一些問題。因此,我會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),繼續(xù)探索不同的學(xué)習(xí)策略,來提高自己的英語水平。

第五段:總結(jié)

總之,英語詞匯公開課是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。通過與老師和同學(xué)互動(dòng),我們可以更好地理解單詞的意思和用法。通過參加公開課,我也發(fā)現(xiàn)了一些自己不懂的點(diǎn),同時(shí)也可以在老師的指導(dǎo)下得以逐步掌握。我相信,這種學(xué)習(xí)方式可以使我更好地掌握英語詞匯,提高我的口語表達(dá)能力,為我未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽英語公開課心得收獲篇二

英語公開課是一種開放的學(xué)習(xí)方式,由專業(yè)英語教師提供給學(xué)生一堂免費(fèi)的課程。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代,越來越多的人選擇通過參加英語公開課來提升自己的英語水平。近期,我參加了一堂英語公開課,并有一些深刻的收獲與體會(huì)。

第二段:個(gè)人受益之處

首先,對于我個(gè)人而言,英語公開課為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過參加這堂公開課,我能夠在專業(yè)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)英語語法、發(fā)音和常見的口語表達(dá),這對于提升我的英語水平非常有幫助。其次,公開課也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的英語學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn),例如聽力和口語表達(dá)。通過這堂課,我能夠針對這些弱點(diǎn)進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí),有助于我更快地進(jìn)步。

第三段:與他人的交流

除了個(gè)人的收益,參加英語公開課還帶給我與他人互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。公開課吸引了來自不同背景的人們,我們在課堂上能夠相互交流意見和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這對于我來說非常有啟發(fā)。在課堂上,我結(jié)識了一些英語學(xué)習(xí)者,我們能夠互相鼓勵(lì)并共同進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)氛圍對我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果都提供了很大的幫助。

第四段:拓展視野

參加英語公開課還幫助我拓寬了自己的視野。在課堂上,老師不僅僅局限于傳授語法和詞匯,還會(huì)介紹一些英語文化、歷史和社會(huì)背景。通過學(xué)習(xí)這些知識,我對英語國家的文化和習(xí)慣有了更深入的了解。這種拓展視野的經(jīng)歷讓我對英語學(xué)習(xí)更感興趣,也激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)英語的欲望。

第五段:對英語公開課的建議

最后,我也有一些建議給那些參加或者將參加英語公開課的人。首先,要合理安排時(shí)間,充分利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅僅滿足于聽課,還要進(jìn)行相關(guān)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。其次,要加強(qiáng)與他人的交流,參與到討論中,這樣能夠更加深入地理解所學(xué)知識。最后,要保持學(xué)習(xí)的熱情,通過自主學(xué)習(xí)和探索,持續(xù)提高自己的英語水平。

結(jié)論

總之,參加英語公開課是一個(gè)非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過這堂課,我不僅僅提高了自己的英語水平,還結(jié)識了新的朋友,并且對英語國家的文化有了更深入的了解。我希望我的這些體會(huì)和建議能夠幫助更多的英語學(xué)習(xí)者,并激勵(lì)他們積極參與到英語公開課中,不斷提升自己的英語能力。

聽英語公開課心得收獲篇三

公開課有利教師之間的交流,更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。10月28日,我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動(dòng)的公開課。通過本次公開課,我受益匪淺。首先,在上午的第二節(jié)課,來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受,盡管是沒有見過面的教師,但學(xué)生們并不膽怯,而且,課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點(diǎn)??梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r(shí)間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語很流利,同時(shí)又能照顧到班里面大部分的學(xué)生,這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因?yàn)槲覀兛偸呛ε聲r(shí)間不夠,而照顧不到辦理的大部分學(xué)生。達(dá)不到預(yù)期的效果。

其次,通過這次的公開課,我感受到要上好一節(jié)課,如下環(huán)節(jié)不可忽視:

1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的,心理的,生理的,情感的,行為的等方面的因素,讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,融自己的主見于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用,把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。

3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲,在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。

4、教學(xué)過程中注重個(gè)別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊,既要比較全面地照顧各個(gè)層次的學(xué)生,運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語水平相對好點(diǎn)兒的同學(xué),這樣在合作的過程中,可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣,同時(shí)也讓他們起帶頭的作用,以一帶一或以一帶二,本人積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對話,體驗(yàn)到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

再次,通過聽這次的公開課,我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道,這中間的差距到底有多大。而這個(gè)差距,正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。

最后,在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話,我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。

聽英語公開課心得收獲篇四

昨天,我聽了一節(jié)七年級英語公開課,受益匪淺。

這是一堂成功的公開課,教學(xué)過程流暢,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,授課教師還通過一系列的教具,如:單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識點(diǎn)的操練,很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛十分活躍,我感覺聽這樣生動(dòng)有趣的公開課是一種欣賞。

可見要上好一堂成功的課,首先要充分備課,備學(xué)生,備教材,備教法。對教材一定要吃透,抓住重難點(diǎn),讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分,在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動(dòng)起來,授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué),在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音,讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱,給學(xué)生營造了神秘的氛圍,接著又放映動(dòng)物的圖片,音像結(jié)合,形象直觀,激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法,歌曲教學(xué)法,情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。

最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言,其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物;還有小導(dǎo)游,讓學(xué)生身臨其境,似乎進(jìn)入了動(dòng)物王國。給學(xué)生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺,在玩中學(xué),做到學(xué)以致用。

所以,在今后的英語教學(xué)中,我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂,讓學(xué)生體會(huì)課文語境,感受學(xué)英語的樂趣。

公開課心得體會(huì)

終于,精心準(zhǔn)備的公開課星期一上午第三節(jié)在多媒體教室結(jié)束了,心底長長地呼了一口氣,腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下,從準(zhǔn)備這節(jié)課到上完,中間的過程使我學(xué)到了很多的知識,也明白了公開課對于一位年輕老師的成長有著重要的作用,在這次備課中,雖然費(fèi)了很多腦汁,但我的收獲確是不能用文字來表達(dá)的,很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練、成長的機(jī)會(huì)、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細(xì)致的指導(dǎo)、感謝英語組老師的點(diǎn)評以及肯定、鼓勵(lì)?;叵脒@段時(shí)間來準(zhǔn)備這次課的過程,有些許感想體會(huì)。

記得上次城區(qū)公開課,學(xué)校給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),我也確實(shí)努力準(zhǔn)備了一番,很想把它完成好,但課下的精心設(shè)計(jì)安排等到真正上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)并沒有達(dá)到預(yù)想到的效果。缺乏鍛煉、經(jīng)驗(yàn)不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急于成功,很快就把缺點(diǎn)暴露出來了。雖然上次講課失敗了心里有些遺憾,但回頭想想那段時(shí)間的準(zhǔn)備使我收獲頗多,學(xué)到了平時(shí)在課堂上不注意的細(xì)節(jié)問題。它也是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的,只有正視自己的缺點(diǎn)和不足才會(huì)有進(jìn)步,通過上次的鍛煉使我能夠快速成長。

這次學(xué)校組織的公開課,我首先把心態(tài)放好,認(rèn)真選課,精心設(shè)計(jì)教案,利用周末時(shí)間在家里備課、看優(yōu)質(zhì)課光盤從中學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,這次課中間穿插的游戲、chant、和歌曲環(huán)節(jié)使我費(fèi)勁腦汁。我對自己要求這次一定要把課講好,這次公開課家人也很支持我配合我,主動(dòng)要求給我當(dāng)學(xué)生,而且做得很稱職,很認(rèn)真,小組讀,個(gè)人讀,男女生讀,每一遍他都像學(xué)生一樣一個(gè)單詞不拉地去跟讀,給我創(chuàng)造上課的氣氛,并且用相機(jī)拍下每一次講的情況,根據(jù)不足之處,共同分析,加以改進(jìn),給我提供了很大的幫助。這次制作課件的過程中也使我從中收獲了不少知識,每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點(diǎn)一點(diǎn)從網(wǎng)上下載,其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲,為了從網(wǎng)上下載帶動(dòng)畫的歌曲短片插入到課件中需要轉(zhuǎn)換格式才行,我又下了一個(gè)轉(zhuǎn)換格式的軟件,晚上試了一次又一次還是不行最后我較上了勁做不好就不睡,終于功夫不負(fù)有心人做到早上四點(diǎn)多才算制作好,當(dāng)時(shí)很興奮也不困了感覺自己很有成就感。

通過這次講課,使我提高了英語課堂教學(xué)水平和教學(xué)中注意的細(xì)節(jié),收獲頗多,但是需要改進(jìn)的地方還有很多,從師傅和聽課老師那里反饋到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,如 學(xué)生回答問題時(shí)老師已經(jīng)把他叫起來了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應(yīng)該注意和改進(jìn)的。

總之,在以后的教學(xué)中,需要改進(jìn)的地方還有很多,應(yīng)多學(xué)習(xí),多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長。

聽英語公開課心得收獲篇五

上一次參加英語公開課聽課已經(jīng)是兩年前的事情了,那次聽課,我碰巧遇到了一位非常有趣和鼓舞人心的老師。她的授課方式讓我深受啟發(fā),使我的英語學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。這一次參加公開課聽課,我同樣充滿著期待和興奮。接下來,我將分享我這次聽課的心得體會(huì)。

第二段:對聽課的主題進(jìn)行講解

這次公開課的主題是“如何提升英語閱讀理解能力”。 我們所有的英語學(xué)習(xí)者都知道,英語閱讀是學(xué)習(xí)英語過程中最重要的技能之一。當(dāng)我們能夠快速和準(zhǔn)確地理解英語文本時(shí),我們的英語能力將會(huì)有超過自己的突破。所以,我對這個(gè)主題非常感興趣,我渴望了解更多有關(guān)提升英語閱讀理解的技巧和方法。

第三段:聽課的體驗(yàn)

在這次公開課中,老師首先介紹了提高英語閱讀理解的重要性。然后,她分享了一些提高閱讀理解能力的技巧,如閱讀速度、閱讀技巧和詞匯量的提高。接著,她進(jìn)行了示范和練習(xí),讓我們運(yùn)用這些技巧去閱讀并理解一些英文文章。最后,老師給我們介紹了幾本優(yōu)秀的英文原版書籍,鼓勵(lì)我們?nèi)プx更多的英文原版書籍。

整個(gè)公開課過程,我一直很專注地聽老師的講解,跟著老師的示范練習(xí),我感到自己的閱讀理解能力在逐漸提高。此外,老師也非常熱情和有趣,她在講解時(shí)用了很多有趣和生活化的例子,讓我感到非常愉快和輕松。

第四段:取得的收獲

經(jīng)過這次公開課聽課,我學(xué)到了很多提高英語閱讀理解能力的知識和技巧。例如,我現(xiàn)在知道如何利用一些速讀方法來快速瀏覽文章;我現(xiàn)在更有信心運(yùn)用一些閱讀技巧來分析英文文章;我還知道了通過大量閱讀來提高自己的英語詞匯量。這些技巧和方法對我的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響,我會(huì)將它們應(yīng)用到我日常的學(xué)習(xí)中,希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

第五段:總結(jié)

在這次公開課聽課中,我不僅學(xué)到了提高英語閱讀理解能力的方法和技巧,而且通過老師的講解和示范,我也意識到了英語閱讀的樂趣和快樂。我感謝這位老師,她的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),為我打開了英語學(xué)習(xí)的新世界。我也希望能夠繼續(xù)參加更多這樣有益的公開課,為我的英語學(xué)習(xí)增添動(dòng)力和信心。

聽英語公開課心得收獲篇六

最近,我參加了一場英語詞匯公開課,深深地感受到了它對我的幫助和啟發(fā)。這場公開課是由一個(gè)名叫李老師的資深英語教師主持的。在她的講解下,我對英語詞匯有了更深刻的認(rèn)識,也更加明白了如何學(xué)習(xí)和掌握這門語言。

第二段:學(xué)習(xí)方法

李老師首先講到了學(xué)習(xí)英語詞匯的方法。她指出,詞匯量與語言能力密切相關(guān),如果想要提高自己的英語水平,就必須要有足夠的詞匯量。而詞匯的學(xué)習(xí)方法主要有兩種,即基礎(chǔ)詞匯的打牢和拓展詞匯的擴(kuò)充。為了打牢基礎(chǔ)詞匯,我們可以通過瀏覽英文原版書籍、聽力訓(xùn)練、英語口語聊天等方式提高自己的詞匯量。而要拓展詞匯,就可以通過背單詞、做題、拓展閱讀等方式來加強(qiáng)自己的詞匯記憶和運(yùn)用能力。

第三段:記憶技巧

在學(xué)習(xí)詞匯的過程中,記憶技巧也非常重要。李老師給我們分享了一些她認(rèn)為比較實(shí)用的記憶方法,比如利用詞根詞綴記憶詞匯,通過網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)APP進(jìn)行單詞記憶,結(jié)合語境記憶等。她還特別強(qiáng)調(diào)了語言上下文的重要性,因?yàn)樵趯?shí)際生活和工作中,單純的詞匯量并不能保證我們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和理解。

第四段:拓展閱讀

除了上述方法外,拓展閱讀也是學(xué)習(xí)詞匯的重要一環(huán)。李老師推薦了大量的英文原版書籍,比如《哈利·波特》、《駱駝祥子》、《1984》等等。她認(rèn)為通過閱讀,我們不僅能夠提高自己的詞匯量,還能夠了解文化背景和思想理念。同時(shí),她鼓勵(lì)大家積極使用各種工具,比如英語影視、新聞、社交媒體等,來切實(shí)提高自己的語言能力。

第五段:總結(jié)心得

總的來說,這場英語詞匯公開課給了我很多啟示。我們不僅要注重基礎(chǔ)詞匯的打牢,還要時(shí)刻拓展自己的詞匯量,掌握實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧。同時(shí),拓展閱讀也非常重要,在學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí),了解更多的文化背景和世界觀。最后,我要感謝李老師為我們帶來這樣一場有益的公開課。我相信,通過不懈的努力和學(xué)習(xí),我們一定能夠取得更好的英語成績和交流能力。

聽英語公開課心得收獲篇七

新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,應(yīng)嵐老師教授unit2goodmorning一課中單詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧.

三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

兩位教師教授的都是低年級段的課,所以時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習(xí)慣,必要時(shí)變成順口溜,助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如:在應(yīng)杰老師的課堂中,在孩子們小組討論完畢,老師說:“l(fā)ittletrain,go,go,go!”然后孩子們開始靜下來,進(jìn)行小火車式的展示,促使孩子在邊說邊做的過程中,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

兩位教師的課不但具有“靈”性,而且很扎實(shí)。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間,我感悟到了她們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí),也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

聽英語公開課心得收獲篇八

在當(dāng)今全球化的時(shí)代,英語已經(jīng)成為一種必備的語言。而詞匯作為語言的基礎(chǔ),對于英語學(xué)習(xí)來說尤為重要。因此,我參加了一次英語詞匯公開課,旨在增強(qiáng)我的英語詞匯量、拓寬我的語言思維,并分享自己的心得體會(huì)。

第二段:介紹課程內(nèi)容

這堂詞匯公開課主要包括兩個(gè)部分:詞匯學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。在課程中,老師通過圖表、多媒體等參與方式,帶領(lǐng)我們一起嘗試分析單詞的前綴、詞根、后綴等構(gòu)詞要素,幫助我們掌握單詞的基本意義。同時(shí),老師還引導(dǎo)我們通過造句、寫作、閱讀等方式來鞏固詞匯學(xué)習(xí),并展示了如何利用多元的學(xué)習(xí)資源提高自己的英語水平。

第三段:課上收獲

通過這次詞匯公開課的學(xué)習(xí),我意識到一件事情:英語是一種非母語的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),需要通過不斷地積累和練習(xí)來提高。而詞匯學(xué)習(xí)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,我開始更加注重積累詞匯,學(xué)習(xí)單詞的構(gòu)詞規(guī)律和語法搭配,嘗試多讀、多寫、多聽英語材料來提高自己的英語水平,特別是通過這次課程學(xué)習(xí),我從老師的講解中感受到了大量的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓我信心倍增。

第四段:課下實(shí)踐

詞匯學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,需要我們堅(jiān)持不懈的努力。因此,我在課后積極踐行了老師的教誨,將學(xué)到的新單詞和短語一一記錄下來,花費(fèi)時(shí)間整理并加以分類。我也在朋友圈、微博等社交平臺分享新學(xué)到的單詞和短語,以獲得朋友的能動(dòng)回應(yīng)來加深自己的學(xué)習(xí)印象。在語法上,我也花費(fèi)很多時(shí)間練習(xí)如何用不同的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)不同的意思,提高寫作和口語表達(dá)的能力。

第五段: 結(jié)論

通過參加英語詞匯公開課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)功夫是必要的,而這種學(xué)習(xí)方法需要我們思考底層語言邏輯,學(xué)習(xí)大量的詞匯和搭配,利用不同的語境進(jìn)行深化訓(xùn)練。同時(shí),積極運(yùn)用學(xué)會(huì)到的知識并實(shí)踐,才能增加知識的生成和應(yīng)用。我相信,只要堅(jiān)持不懈的努力,就可以有效增強(qiáng)自己的英語詞匯量,加強(qiáng)英語溝通和交流的能力,并在英語世界中發(fā)揮越來越重要的作用。

聽英語公開課心得收獲篇九

經(jīng)過兩周的精心準(zhǔn)備,我們七位新老師在上周四,周五輪番呈現(xiàn)了自己的公開課。本覺得課講完心情會(huì)稍微輕松一下,可是并不如此。從準(zhǔn)備課到上課,我有不少心得體會(huì),現(xiàn)在與大家一起分享一下。

剛一接到這一通知,覺得壓力好大,從未上過公開課的我一時(shí)間有點(diǎn)慌神兒。于是找到我的指導(dǎo)教師,倪老師給了我一個(gè)很明確的準(zhǔn)備方向,首先先熟悉教材,包括本單元所有的課,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)流程,而且必須要體現(xiàn)新課堂的教學(xué)要求。之后,我用大量時(shí)間去研究教材,為了事先了解學(xué)生的情況,我多備了兩課,在兩個(gè)班各提前上了兩節(jié)課,倪老師針對我的課給了許多指導(dǎo)意見,基本上公開課的流程可以按照這節(jié)課準(zhǔn)備。我回去又按照倪老師意見,合理的安排修改了自己的課件,修改好后,再次找到倪老師,這一次基本敲定沒什么問題了,我暫時(shí)松了一口氣。其實(shí),備課真的不是一件容易的事情,需要教師考慮好多因素,要先了解到學(xué)生們的英語水平和能力,才能設(shè)置問題和活動(dòng),在這里你設(shè)置的難度比較低學(xué)生們可能會(huì)比較沒有興趣,設(shè)置的比較高學(xué)生們可能會(huì)覺得太難跟不上,這樣課堂效果都達(dá)不到自己預(yù)期的那樣,還有就是怎樣設(shè)置各個(gè)環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性,怎樣自然過渡每個(gè)環(huán)節(jié),怎樣控制好每部分的時(shí)間,怎樣實(shí)現(xiàn)以生為本的新課堂教學(xué)理念,這些都是我們要花心思反復(fù)琢磨的問題。

課備好后,有功夫我就一遍一遍的回憶整個(gè)流程,我們必須用全英把整堂課上下來,所以必須熟練,流利,這是一個(gè)英語老師的基本功。時(shí)間定下來了,周四上午第三節(jié)課,在五班,我事先安撫了孩子們一下,告訴他們不要緊張,自然發(fā)揮,我相信他們是最棒的。上課鈴聲響得那一刻我鼓足勇氣面帶微笑大聲說出:classbegins!剛開始就出現(xiàn)了一個(gè)小問題,音樂放完后聽力部分內(nèi)容也開始自動(dòng)播放了,不過我沒有慌張,從容的處理了這一問題。四十五分鐘似乎過得很快,下課鈴響得那一刻,正好結(jié)束,時(shí)間安排還算是合理。上完后我就去找到指導(dǎo)教師,我自己并不是很滿意這堂課,原因是沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,倪老師鼓勵(lì)我說已經(jīng)很不錯(cuò)了,我知道自己的課還存在很多不足,課后我一直在找原因,后來逐漸明白,不是你想以怎樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生,而是學(xué)生接受得了或者說喜歡什么樣的方式,你有沒有在上課十分鐘內(nèi)走進(jìn)他們心中,被他們接受,這才是關(guān)鍵。整堂課全英上下來,語速過快,學(xué)生們理解稍有困難,應(yīng)該放慢語速,觀察孩子們的表情,酌情給予中文釋意,再就是在采用各小組表現(xiàn)積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制前,應(yīng)給與詳細(xì)說明,這樣才有利于鼓動(dòng)他們,最后就是邀請學(xué)生回答問題應(yīng)該照顧好全局,注意一下后排的學(xué)生和舉手迅速的學(xué)生。

總之,這次公開課順利進(jìn)行,我很感謝我的指導(dǎo)老師,倪老師誨人不倦,給我?guī)椭艽?。雖然這次公開課上完之后,留下一些遺憾,但我想我會(huì)在以后的工作中努力克服自身的不足,在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提升自己。

聽英語公開課心得收獲篇十

有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課,收獲很多!本次教研活動(dòng)講單詞和詞組教學(xué)設(shè)計(jì)自然、流暢;設(shè)計(jì)了生活化學(xué)習(xí)、操練情景,教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評價(jià)恰當(dāng)有效,教師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者、組織者的角色,本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂,切實(shí)營造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍,很好實(shí)現(xiàn)了師生生互動(dòng)。突出了學(xué)生主體地位,學(xué)生參與性強(qiáng),努力實(shí)踐快樂英語課堂,彰顯學(xué)生風(fēng)采!

下面先就路老師的英語課談一下自己的體會(huì):

1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣,任務(wù)型活動(dòng)推進(jìn)。let’sdo聽做熱身,集中學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)實(shí)用生活化情境,教師引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作理解引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞、詞組,讀的形式。整個(gè)let’slearn讀的形式多樣,跟讀、導(dǎo)讀,自由讀、排火車合作讀,及時(shí)反饋,學(xué)生練得多,興味盎然。

2、充分師生互動(dòng),教師自然、充分的多次評價(jià),切實(shí)拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動(dòng)作表示詞組的意思,形式活潑,效果理想。

3、課件制作精心,精美,非常實(shí)用,課件動(dòng)畫、圖片(尤其是生活化情境圖片)、音效給學(xué)生美的視聽享受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、詞組教學(xué)融于句子中學(xué)習(xí)、練習(xí),有效提高了單詞、詞組的應(yīng)用能力。

個(gè)人體會(huì)方面的建議:教師的教學(xué)語速稍快,可適當(dāng)減緩些。幾個(gè)詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同,若在新知學(xué)習(xí)新穎多樣方面再嘗試實(shí)踐,效果更理想。

以上僅是個(gè)人聽課感受,不當(dāng)之處敬請諒解!

聽英語公開課心得收獲篇十一

聽了倪娟老師的課,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)??吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)英語的教學(xué)。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

第三,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。

總之,這次聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”

4月16、17日,我們語文組一行來到了昌樂二中聽課學(xué)習(xí),兩天的這十幾課,給我今后的語文教學(xué)指明了方向。語文綜合性學(xué)習(xí)是語文新課改的一個(gè)亮點(diǎn),它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑?,F(xiàn)在我感覺,如何有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)等問題擺在了我們每位語文教師的面前。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的體會(huì),我感覺從以下幾方面付諸行動(dòng),且行且思考。

多讀多學(xué)多思,不斷豐富自己,努力向董董、朱國祥、馬玉艷等十多位老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們設(shè)計(jì)精巧,豐富實(shí)用,循循善誘的課堂教學(xué),馬玉艷老師的”三遍讀書法”,董董的“三個(gè)句子閱讀法”在董董老師的課上,學(xué)生擂鼓點(diǎn)進(jìn)入新課,夏東臻則是讓學(xué)生自舞一曲。形式活潑,學(xué)生喜愛。xx市東壩初中的董董老師是以七年級下冊第四單元《安塞腰鼓》為學(xué)習(xí)重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握“三個(gè)句子閱讀法”,并能拓展到自主閱讀中,從而體會(huì)三篇文章中表現(xiàn)出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量?!叭齻€(gè)句子閱讀法”是,這是一篇什么樣的文章,這篇文章好在哪些地方,我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學(xué)之初,我想借鑒她的“三個(gè)句子閱讀法”,讓孩子們愛上語文。

在今后的課堂教學(xué)中,我將從學(xué)生實(shí)際出發(fā),認(rèn)真?zhèn)湔n,有自己的思考與創(chuàng)新,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語文,開展好語文綜合性學(xué)習(xí),對每次語文綜合性學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的定位,在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題。

綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)“過程”。我想應(yīng)在這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),及時(shí)監(jiān)督。綜合性學(xué)習(xí)注重學(xué)生在課外對信息的搜集與處理,注重學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。拓寬信息渠道,開發(fā)學(xué)習(xí)資源,按主題要求選擇不同的文章,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,開闊了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的知識。提高了學(xué)生認(rèn)識世界的能力,發(fā)展了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力??傊?,我們要轉(zhuǎn)變語文課程觀,拓寬語文課程的視野,培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源的能力。

很有幸能夠參加此次xx市高中英語學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),不管是早上xxx老師和xxx老師關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)的公開課,還是下午各個(gè)學(xué)校關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的專題發(fā)言,都讓我這個(gè)初出茅廬的菜鳥受益良多,為我以后的學(xué)考復(fù)習(xí)提供了很多有價(jià)值的參考思路,同時(shí)也讓我現(xiàn)階段該如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識。這里我主要談?wù)剬鹈糇永蠋熽P(guān)于m5u5vocabularyrevision的收獲和反思。

首先不得不為金敏子老師深厚的語言功底,富有創(chuàng)造力的教師技能以及極富感染力的課堂魅力所折服。開頭開門見山,不拖泥帶水,直接引出本堂課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。先以一個(gè)與本單元話題相關(guān)的故事情節(jié)復(fù)習(xí)本單元中出現(xiàn)的,同時(shí)也是會(huì)考要求的重點(diǎn)單詞和短語,讓學(xué)生深刻體會(huì)這些重點(diǎn)單詞或短語在相近語境中的使用,幫助學(xué)生整理和重建語言環(huán)境,同時(shí)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┬枰玫较嚓P(guān)語言點(diǎn)的freetalk,讓學(xué)生學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生汲取知識的成就感和自豪感。接著,運(yùn)用本單元的相關(guān)詞匯,對大家耳熟能詳?shù)耐捁适隆夜媚镞M(jìn)行改編,既將學(xué)生帶入了奇妙的童話世界,引人入勝,事半功倍,又進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固扎實(shí)了所復(fù)習(xí)詞匯的用法,真正的使學(xué)生能夠融會(huì)貫通,理解同一個(gè)單詞或短語在不同語境中的應(yīng)用。同時(shí)最后通過提問:whoisitthatmakesadifferencetocinderella’slife?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維的同時(shí),還復(fù)習(xí)了強(qiáng)調(diào)句型:itisha,達(dá)到了語言最終是要用來表達(dá)輸出的目的??傊谜n生動(dòng)有趣,師生配合默契,令聽者回味無窮,受益匪淺。

當(dāng)然,聽完本堂課,本人也有一絲困惑:因?yàn)檎n堂座位的安排是以分組形式圍坐在一起的,這無疑為一些討論性的活動(dòng)提供了便利,當(dāng)然在正常教學(xué)過程中,也有可能為學(xué)生講話等行為提供方便,教師在具體的上課過程中,應(yīng)該如何充分利用這種小組圍坐的形式,才能達(dá)到課堂有效教學(xué)的目的?路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

20xx年3月,在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里,我們的第23屆英語開放周活動(dòng)如火如荼的展開了,本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師焦老師,馬老師,也有年輕漂亮的付老師,曲老師,還有帶病為我們展示授課的楊老師,這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個(gè)個(gè)身懷絕技,令我佩服的不得了,也感到慚愧,慚愧的是自己既沒有老教師的經(jīng)驗(yàn)豐富,也沒有年輕教師的年輕貌美,頓時(shí)覺得壓力好大。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。

這六位教師所講的課,期中四節(jié)是語音課,兩節(jié)是故事課。先說說語音課吧,今年我們學(xué)校也是積極響應(yīng)張主任的號召,開展了語音課的教學(xué),我也講了這個(gè)課型,所以聽得時(shí)候聽得很認(rèn)真,簡單的說說我的幾點(diǎn)看法:

1、第一節(jié)和第二節(jié)的語音課,我認(rèn)為有很大的共同點(diǎn),馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動(dòng),我覺得這個(gè)活動(dòng)比較好,學(xué)生們非常喜歡,也起到了練習(xí)的效果。

2、我們學(xué)校的劉老師的這節(jié)課的亮點(diǎn)則是整節(jié)課無縫連接,尤其是將學(xué)過的三個(gè)字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個(gè)新的chant進(jìn)行總結(jié)并且加上動(dòng)作進(jìn)行說唱這是本節(jié)課最大的亮點(diǎn),避免了枯燥無味,學(xué)生們動(dòng)起來了,也調(diào)動(dòng)了積極性,學(xué)校效果也很好。

3、我覺得楊老師的課個(gè)人覺得兩個(gè)字母講的太分了,感覺是兩節(jié)課組合到了一起,太散。

4、故事課就不用說了,我們已經(jīng)搞了這么多年,這個(gè)課型已經(jīng)很成熟了,兩個(gè)老師也是很厲害,有很多地方值得我學(xué)習(xí)。

聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨,這一節(jié)課是經(jīng)過多少次組內(nèi)的打磨,這一節(jié)課是整個(gè)學(xué)校智慧的結(jié)晶,只有參入之中才能體會(huì)其中的苦與樂,每個(gè)學(xué)校都有自己的特色,走出來才發(fā)現(xiàn)原來還可以這樣設(shè)計(jì),聽了之后確實(shí)是有了很多的靈感,讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的那節(jié)語音課,則是感覺有很多的地方設(shè)計(jì)的不合理,原來還可以加入拼單詞的游戲。有些細(xì)節(jié)原來還可以在講究一些。

想想這兩年來到二小確實(shí)在講課方面歷練了很多,學(xué)到了很多,正如張主任跟我說的,在這個(gè)大家庭里,在這樣的氛圍中,你自然而然的跟著一起走,一起學(xué)。你不學(xué)也是被大家拖著一起走,而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀,自己的心里就是這個(gè)感受。我這個(gè)人比較悶,而且也不善于表達(dá),所以我還要做的有很多,還要學(xué)的有很多。繼續(xù)努力吧。

聽英語公開課心得收獲篇十二

聽了倪娟老師的課,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)??吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)英語的教學(xué)。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

第三,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。

總之,這次聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境“寓教于樂”

聽英語公開課心得收獲篇十三

有幸聽了我校優(yōu)秀的專業(yè)英語老師路老師英語課,收獲很多!本次教研活動(dòng)講單詞和詞組

教學(xué)

設(shè)計(jì)自然、流暢;設(shè)計(jì)了生活化學(xué)習(xí)、操練情景,教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),學(xué)習(xí)氛圍和諧、教學(xué)評價(jià)恰當(dāng)有效,教師努力扮演好了引導(dǎo)者、合作者、組織者的角色,本節(jié)課中我感受深的是路老師的微笑課堂,切實(shí)營造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍,很好實(shí)現(xiàn)了師生生互動(dòng)。突出了學(xué)生主體地位,學(xué)生參與性強(qiáng),努力實(shí)踐快樂英語課堂,彰顯學(xué)生風(fēng)采!

下面先就路老師的英語課談一下自己的體會(huì):

值得分享的經(jīng)驗(yàn):

1、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣,任務(wù)型活動(dòng)推進(jìn)。let’sdo聽做熱身,集中學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)實(shí)用生活化情境,教師引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作理解如tallandp;shortandthin等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞、詞組,讀的形式。整個(gè)let’slearn讀的形式多樣,跟讀、導(dǎo)讀,自由讀、排火車合作讀,及時(shí)反饋,學(xué)生練得多,興味盎然。

2、充分師生互動(dòng),教師自然、充分的多次評價(jià),切實(shí)拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動(dòng)作表示詞組的意思,形式活潑,效果理想。

3、課件制作精心,精美,非常實(shí)用,課件動(dòng)畫、圖片(尤其是生活化情境圖片)、音效給學(xué)生美的視聽享受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、詞組教學(xué)融于句子中學(xué)習(xí)、練習(xí),有效提高了單詞、詞組的應(yīng)用能力。

個(gè)人體會(huì)方面的建議:教師的教學(xué)語速稍快,可適當(dāng)減緩些。幾個(gè)詞組的呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)形式相同,若在新知學(xué)習(xí)新穎多樣方面再嘗試實(shí)踐,效果更理想。

以上僅是個(gè)人聽課感受,不當(dāng)之處敬請諒解

聽英語公開課心得收獲篇十四

公開課有利教師之間的交流,更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。我于3月31日在蟠龍中心小學(xué)了一節(jié)三年級英語公開課,通過本次公開課,我受益匪淺。

首先,我感受到了集體的力量。不管是教學(xué)還是其他事情,光靠一個(gè)人是做不好的,必須發(fā)揮集體的力量。而在教學(xué)上,更應(yīng)該集體備課,采集所有人的智慧。原本在我們學(xué)校試教后,我覺得效果應(yīng)該還不錯(cuò),可是等我在中心小學(xué)上完課以后,等那些老師給我評完課后,我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道,這中間的差距到底有多大。而這個(gè)差距,正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。

其次,我第一次如此近距離地接近英語教學(xué)的名師。我的指導(dǎo)老師是王時(shí)珍老師。她不僅年輕漂亮,更重要的是對英語教學(xué)上的造詣。令我嘆為觀止!記得剛參加工作時(shí),我是多么地渴望能有位英語教學(xué)上的師傅。而現(xiàn)在,我終于見到了。她親自給我點(diǎn)評課堂上的不足以及應(yīng)該改進(jìn)的地方。

再次,通過這次的公開課,我感受到要上好一節(jié)課,如下環(huán)節(jié)不可忽視:

1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的,心理的,生理的,情感的,行為的等方面的因素,讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,融自己的主見于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用,把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。

3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲,在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。

4、教學(xué)過程中注重個(gè)別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊,既要比較全面地照顧各個(gè)層次的學(xué)生,運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語水平相對好點(diǎn)兒的同學(xué),這樣在合作的過程中,可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣,同時(shí)也讓他們起帶頭的作用,以一帶一或以一帶二,本人積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對話,體驗(yàn)到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

最后,在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話,我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。

聽英語公開課心得收獲篇十五

公開課有利教師之間的交流,更有利于我對教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。10月28日,我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。來自州二中的'兩名教師給我們上了兩節(jié)生動(dòng)的公開課。通過本次公開課,我受益匪淺。 首先,在上午的第二節(jié)課,來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受,盡管是沒有見過面的教師,但學(xué)生們并不膽怯,而且,課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學(xué)的便利和優(yōu)點(diǎn)??梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r(shí)間去研究教學(xué)。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風(fēng)采。他的口語很流利,同時(shí)又能照顧到班里面大部分的學(xué)生,這是我在以往教學(xué)中所忽視的。因?yàn)槲覀兛偸呛ε聲r(shí)間不夠,而照顧不到辦理的大部分學(xué)生。達(dá)不到預(yù)期的效果。

其次,通過這次的公開課,我感受到要上好一節(jié)課,如下環(huán)節(jié)不可忽視:

1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

等方面的因素,讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,融自己的主見于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用,把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。

3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲,在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。

4、教學(xué)過程中注重個(gè)別差異學(xué)生的英語水平是參差不齊,既要比較全面地照顧各個(gè)層次的學(xué)生,運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語水平相對好點(diǎn)兒的同學(xué),這樣在合作的過程中,可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學(xué)的興趣,同時(shí)也讓他們起帶頭的作用,以一帶一或以一帶二,本人積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都能用英語進(jìn)行對話,體驗(yàn)到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

再次,通過聽這次的公開課,我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道,這中間的差距到底有多大。而這個(gè)差距,正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。

最后,在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話,我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。

聽英語公開課心得收獲篇十六

聽了倪娟老師的課,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)??吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)英語的教學(xué)。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

第三,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。

總之,這次聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的`老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”

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