心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的記錄和回顧。寫(xiě)心得體會(huì)需要我們反思自己的偏見(jiàn)和局限性,盡可能做到客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和分享心得。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇一
第一段:引言
學(xué)習(xí)歌曲是一種有趣且富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。無(wú)論是通過(guò)聽(tīng)、寫(xiě)歌曲的歌詞和旋律,還是通過(guò)演唱和表演,學(xué)習(xí)歌曲都可以幫助我們培養(yǎng)音樂(lè)欣賞力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我們也可以領(lǐng)悟到關(guān)于人生和情感的深刻智慧。下面,我將分享我學(xué)習(xí)歌曲的體會(huì)。
第二段:感受旋律和歌詞
每首歌曲都有其獨(dú)特的旋律和歌詞,它們攜帶著一種情感和故事。通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)和體驗(yàn)歌曲的旋律,我們可以感受到音樂(lè)的節(jié)奏和情感的脈動(dòng)。好的旋律能夠觸動(dòng)人心,引發(fā)共鳴。同時(shí),歌詞也是歌曲中不可或缺的部分。透過(guò)歌詞,我們可以走進(jìn)作詞者的內(nèi)心世界,感受到他們傳達(dá)的信息和情感。學(xué)習(xí)歌曲讓我更加欣賞和理解音樂(lè)的力量。
第三段:提高演唱和表達(dá)能力
學(xué)習(xí)歌曲不僅是學(xué)習(xí)歌曲本身,更是對(duì)我們演唱和表達(dá)能力的一種鍛煉。在學(xué)習(xí)一首新的歌曲時(shí),我們需要學(xué)習(xí)發(fā)音、節(jié)奏和調(diào)性等技巧。通過(guò)不斷練習(xí),我們可以提高自己的聲音控制能力,并增強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握。演唱歌曲需要我們把感情投入其中,用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和故事。這不僅需要技巧,還需要內(nèi)心的真誠(chéng)和共鳴。學(xué)習(xí)歌曲讓我成為了一個(gè)更自信和表達(dá)能力更強(qiáng)的人。
第四段:感悟人生和情感
歌曲常常是以情感為切入點(diǎn),通過(guò)歌曲,我們可以體驗(yàn)到不同的情感和情緒。有些歌曲讓人感到歡愉和充滿活力,有些歌曲則浸潤(rùn)著傷感和思念。學(xué)習(xí)歌曲時(shí),我們需要通過(guò)表達(dá)情感來(lái)傳遞歌曲的意義。在這個(gè)過(guò)程中,我們也可以更深刻地理解和體驗(yàn)到情感的復(fù)雜與多變。歌曲給予我反思生活和情感的空間,使我更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。
第五段:歌曲帶來(lái)的快樂(lè)與充實(shí)
學(xué)習(xí)歌曲雖然困難,但也帶來(lái)了巨大的快樂(lè)與充實(shí)感。當(dāng)我們嘗試著演唱一首新歌時(shí),當(dāng)我們能夠完美掌握某個(gè)高難度的音節(jié)時(shí),都會(huì)帶給我們極大的滿足感。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,我們還可以結(jié)識(shí)喜愛(ài)音樂(lè)的朋友,一起合唱、表演。這種團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的感覺(jué)也是無(wú)與倫比的。學(xué)習(xí)歌曲和音樂(lè)的過(guò)程中,我找到了屬于自己的樂(lè)趣和快樂(lè)。
總結(jié):
學(xué)習(xí)歌曲是一種充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)聆聽(tīng)和體驗(yàn)音樂(lè)的旋律和歌詞,我們可以領(lǐng)會(huì)到音樂(lè)的力量和情感的脈動(dòng)。學(xué)習(xí)歌曲不僅可以提高我們的演唱和表達(dá)能力,還可以讓我們更深刻地體驗(yàn)到人生和情感的真諦。雖然學(xué)習(xí)歌曲可能會(huì)帶來(lái)困難,但在克服困難的過(guò)程中,我們也可以感受到巨大的滿足感和快樂(lè)。學(xué)習(xí)歌曲豐富了我的生活,成為我成長(zhǎng)的一部分。無(wú)論是在音樂(lè)中還是在生活中,學(xué)習(xí)歌曲都給我?guī)?lái)了更多的激情和動(dòng)力。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇二
歌曲是人類表達(dá)情感的一種形式,可以讓人們用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己最深刻的心聲。每一首歌曲都有它自己的故事和內(nèi)涵,聽(tīng)眾可以從中獲取到屬于自己的情感共鳴。在這篇文章中,我將分享我選擇的一首歌曲,以及從中所獲得的心得體會(huì)。
第二段:選曲與歌曲介紹
我選擇的歌曲是《青花瓷》,這首歌的歌詞由周杰倫創(chuàng)作,音樂(lè)由周杰倫和林宥嘉共同完成。這首歌曲被廣泛傳唱,其流行程度甚至超越了任何一首歌曲。歌曲中蘊(yùn)含著對(duì)愛(ài)情和生命的思考,融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化元素,將現(xiàn)代與古老之間的和諧融合得非常完美。
第三段:歌曲中的情感共鳴
這首歌曲讓我想起了自己的青春歲月,那時(shí)的我也曾為愛(ài)情付出過(guò)許多。歌詞中“翻翻如此簡(jiǎn)單美麗的字眼”讓我回想起了那些我曾經(jīng)用盡全力寫(xiě)下的情書(shū)。也讓我意識(shí)到生命無(wú)常,應(yīng)該好好珍惜當(dāng)下。在歌曲的和聲中,我感受到了對(duì)生命的崇敬和愛(ài)情的熾熱,同時(shí)也能夠釋放出自己內(nèi)心的困擾和矛盾。
第四段:歌曲中的文化魅力
歌曲中還融合了許多中國(guó)傳統(tǒng)文化元素,如“青花瓷”、“提壺望月”等。這些元素讓歌曲更具有氣質(zhì)和文化底蘊(yùn),也使人們更能夠了解和體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力。在聽(tīng)這首歌的過(guò)程中,我也能夠領(lǐng)略到這種文化氣息所帶來(lái)的情感共鳴和愉悅。
第五段:結(jié)論
歌曲是一種表達(dá)情感的美妙藝術(shù),在它的旋律、歌聲和歌詞中蘊(yùn)含著無(wú)限的感動(dòng)和情感,可以感染和激勵(lì)人們,讓人們更好地生活。對(duì)于我這個(gè)普通的聽(tīng)眾來(lái)說(shuō),《青花瓷》這首歌曲帶給了我許多有關(guān)愛(ài)情、生命和文化的感悟,讓我更加熱愛(ài)生活,也更加珍視和感恩所擁有的一切。我相信,每個(gè)人都可以從自己喜歡的歌曲中獲得屬于自己的感悟和心得,讓生活更加美好。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇三
別讓毒品終結(jié)我們的生命
學(xué)校:三合口中學(xué)
年級(jí):六年級(jí)
姓名:王怡
指導(dǎo):趙雙鋒
我曾見(jiàn)過(guò)少年特有的青春活力,但現(xiàn)在已是死氣沉沉;我曾見(jiàn)過(guò)天真爛漫的微笑,但現(xiàn)在已是無(wú)奈痛苦的呻吟;我曾見(jiàn)過(guò)幸福美滿的家庭,但現(xiàn)在已是妻離子散、家庭破裂。
這一切的一切,是自然的災(zāi)害嗎?還是時(shí)間的變遷呢?不,都不是!這無(wú)盡的悲劇都源自于它--------毒品。因此,我們要遠(yuǎn)離毒品。
但想要遠(yuǎn)離毒品,首先就得了解、認(rèn)識(shí)毒品。毒品不光指海絡(luò)因,還包括鴉片、嗎啡、可卡因以及其它使人上癮的麻醉劑和精神藥品。吸食和注射毒品后,會(huì)嚴(yán)重危害身體和精神健康,破壞家庭幸福;誘發(fā)刑事犯罪,危害社會(huì)治安;危及國(guó)家和民族等。
人們對(duì)毒品,都是一吸一興奮,二吸上癮,三丟性命。遼寧省鞍山市的一對(duì)青年夫婦便是血的事實(shí)。他們吸食毒品時(shí),三年吸光了包括兩幢樓房,一輛出租車在內(nèi)的百萬(wàn)家產(chǎn)后,又借了80萬(wàn)元的債,致使年邁的老母親和年幼的孩子流落街頭。
不僅在現(xiàn)在,就連在歷史上,我國(guó)就已深受煙毒的危害,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中華民族造成了慘重的災(zāi)難,中國(guó)人曾被稱為“東亞病夫“。
一件件血的教訓(xùn),都是因?yàn)槲?,吸毒,給我們的代價(jià)太大!珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品。讓天空不再灰暗,讓疾病不再回來(lái),讓社會(huì)不再無(wú)情,讓愛(ài)人重回我們身邊。
別讓毒品終結(jié)了我們的生命
心得體會(huì)歌曲及收獲篇四
第一段:介紹學(xué)習(xí)歌曲的背景和意義(200字)
學(xué)習(xí)歌曲是一種重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式,通過(guò)學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲,我們既能感受到音樂(lè)的美妙,又能提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。此外,學(xué)習(xí)歌曲還可以讓我們更好地理解歌曲的情感表達(dá)和人生哲理,深入體會(huì)音樂(lè)與生活的關(guān)系。
第二段:舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中的收獲和體會(huì)(300字)
在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的音域逐漸擴(kuò)大了,唱高音和低音的能力也有所提高。通過(guò)模仿歌手的演唱方式和咬字發(fā)音,我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用嗓音的技巧和表達(dá)感情。同時(shí),歌曲中的曲調(diào)和歌詞也啟發(fā)了我對(duì)生活的思考。比如,在學(xué)唱一首民謠歌曲時(shí),我被歌曲中深情的旋律和對(duì)生活的真摯表達(dá)所打動(dòng),體會(huì)到了家鄉(xiāng)的深情與自然之美。
第三段:講述學(xué)習(xí)歌曲對(duì)自我情感發(fā)展的影響(300字)
學(xué)習(xí)歌曲不僅僅是技巧層面的提高,更是情感的發(fā)展和升華。學(xué)唱一首歌曲,需要自己投入情感和理解歌曲背后的故事。在唱出合適的音色和節(jié)奏的同時(shí),也要將歌曲所表達(dá)的情感真實(shí)地傳達(dá)出來(lái)。這種情感的投入和表達(dá),讓我更加敏感于文藝和音樂(lè),進(jìn)一步提高了自己的情緒理解和表達(dá)能力。
第四段:探討學(xué)習(xí)歌曲對(duì)社交交流的積極作用(200字)
學(xué)習(xí)歌曲也為我?guī)?lái)了更多的社交機(jī)會(huì)。在歌唱比賽或音樂(lè)活動(dòng)中,我能結(jié)識(shí)到許多志同道合的朋友,與他們一起討論音樂(lè),交流心得。同時(shí),通過(guò)與他人合唱,我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的重要性,提升了自己的人際交往能力。而且,在聚會(huì)或者周末休閑時(shí),我能用歌聲帶給身邊的人們快樂(lè)和驚喜。
第五段:總結(jié)學(xué)習(xí)歌曲的好處和建議(200字)
總而言之,學(xué)習(xí)歌曲在音樂(lè)教育和個(gè)人發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)學(xué)唱不同風(fēng)格和類型的歌曲,我們能豐富自己的音樂(lè)閱歷和感受,提高音樂(lè)表達(dá)的能力。此外,學(xué)習(xí)歌曲還能讓我們更好地理解和表達(dá)情感,培養(yǎng)人際交往能力,并且為社交活動(dòng)增添樂(lè)趣。因此,我建議每個(gè)人都可以嘗試學(xué)習(xí)歌曲,享受音樂(lè)帶給我們的美妙與愉悅。無(wú)論是在學(xué)校還是在社區(qū),都有許多機(jī)會(huì)提供給我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲,與志同道合的人們一起分享音樂(lè)的樂(lè)趣。相信通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,我們能夠走進(jìn)音樂(lè)的世界,釋放內(nèi)心的激情和情感,進(jìn)一步豐富自我。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇五
歌曲是一種文藝形式,通過(guò)音樂(lè)和歌詞的融合,能夠表達(dá)出作者的情感和思想,讓人們?cè)诼?tīng)歌的過(guò)程中感受到情緒的共鳴。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些好歌曲,它們或讓我們產(chǎn)生共鳴,或激發(fā)思考,或帶給我們快樂(lè)和希望。以下是我對(duì)好歌曲的幾種心得體會(huì)。
首先,好歌曲能夠讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)聽(tīng)到一首歌曲所傳達(dá)的情感與自己當(dāng)前的心情產(chǎn)生共鳴時(shí),仿佛找到了可以傾訴的對(duì)象,感覺(jué)到自己并不孤單。例如,當(dāng)我心情低落時(shí),聽(tīng)到一首抒情的歌曲,歌詞中的傷感和悲傷,與我此刻的感受如出一轍,使我感到自己并不孤單,能夠得到安慰。好歌曲的共鳴能夠幫助我們排解負(fù)面情緒,重振斗志。
其次,好歌曲能夠激發(fā)思考。一首好歌曲通常在歌詞中寓含著深刻的思想和哲理,能夠引發(fā)人們對(duì)生活和社會(huì)問(wèn)題的思考。例如,一首關(guān)于環(huán)境保護(hù)的歌曲,在歌詞中表達(dá)出對(duì)地球家園的熱愛(ài)和保護(hù)的呼吁,讓人們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性,激發(fā)起人們的責(zé)任感和行動(dòng)力。好歌曲的思考能力,能夠讓我們對(duì)身邊的事物和社會(huì)問(wèn)題有更加深入的認(rèn)識(shí),從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。
第三,好歌曲能夠帶給人們快樂(lè)和希望。音樂(lè)是人類情感的直接表達(dá)方式,好歌曲往往有著動(dòng)人的旋律和積極向上的歌詞,能夠帶給人們快樂(lè)和希望。當(dāng)我們沮喪和失落時(shí),一首愉快的歌曲能夠讓我們暫時(shí)拋開(kāi)煩惱,心情變得開(kāi)朗起來(lái)。同樣,一首充滿希望的歌曲能夠在人們面對(duì)困難時(shí),給予他們勇氣和力量,堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。好歌曲的快樂(lè)和希望能夠激發(fā)人們積極向上的精神面貌,使人們面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。
第四,好歌曲能夠激發(fā)創(chuàng)造力。歌曲作為一種藝術(shù)形式,常常能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力。當(dāng)我們欣賞一首優(yōu)秀的歌曲時(shí),會(huì)被其獨(dú)特的旋律和動(dòng)人的歌詞所吸引。這種創(chuàng)造力的激發(fā)常常會(huì)激發(fā)人們對(duì)音樂(lè)、文學(xué)、繪畫(huà)等藝術(shù)形式的興趣,進(jìn)而產(chǎn)生了一種熱愛(ài)和追求美的心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作歌曲,人們能夠表達(dá)自己的情感和思想,使之成為一種獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作。
最后,好歌曲能夠傳達(dá)人性的真理。歌曲往往通過(guò)音樂(lè)和歌詞來(lái)表達(dá)人們對(duì)于人性的理解和體悟。一首好歌曲通常會(huì)表達(dá)出對(duì)友情、親情、愛(ài)情等人類感情的探討和思考。通過(guò)歌曲,我們可以看到人性的善良、友愛(ài)、溫暖等真實(shí)的一面。這種真理的傳達(dá)使人們對(duì)于愛(ài)的重要性和珍惜人與人之間的親密關(guān)系有更加深入的認(rèn)識(shí),使人們感到人與人之間的聯(lián)系是如此寶貴和珍重。
好歌曲能夠給人們帶來(lái)共鳴、激發(fā)思考、傳遞快樂(lè)和希望、激發(fā)創(chuàng)造力以及傳遞人性的真理。正因?yàn)槿绱?,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜好歌曲帶給我們的深刻和美好的體驗(yàn)。同時(shí),我們也應(yīng)該從好歌曲中汲取靈感和力量,去創(chuàng)造屬于自己的美好。無(wú)論我們是唱歌、寫(xiě)歌還是欣賞歌曲,都可以通過(guò)好歌曲來(lái)感受到生活的美麗和無(wú)限可能。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇六
現(xiàn)代人生活在喧囂的城市中,壓力和憂慮不時(shí)襲來(lái)。而好的歌曲,可以像一杯清泉般潤(rùn)濕我們心靈的沙漠,讓人在疲憊時(shí)找到慰藉,感受到美好。好歌曲不僅僅是旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),更重要的是它能觸動(dòng)人心、表達(dá)深層的情感,給人以希望和力量。在這里,我想分享幾首讓我深受感動(dòng)的歌曲。
第一首讓我印象深刻的歌曲是《平凡之路》。這首歌由樸樹(shù)演唱,歌詞中充滿了對(duì)平凡生活的謳歌和對(duì)夢(mèng)想追求的鼓舞。我相信,每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常因?yàn)榉N種原因放棄追逐。然而,《平凡之路》告訴我們,不論我們平凡與否,我們的人生都會(huì)在堅(jiān)持追求夢(mèng)想的過(guò)程中變得精彩。每當(dāng)我在困難時(shí)聽(tīng)到這首歌,我總能重新找回信心和勇氣,繼續(xù)努力奮斗。
第二首讓我深受感動(dòng)的歌曲是《愛(ài)情轉(zhuǎn)移》。這首由陳奕迅演唱的歌曲暢銷一時(shí),歌詞中的“你坐過(guò)了飛機(jī),也走過(guò)了街,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)寂寞?!弊屓烁械揭环N深深的心靈共鳴。生活中我們常常為了追逐某種東西而忽視了身邊的珍貴。這首歌通過(guò)歌詞表達(dá)了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,即愛(ài)情并非只存在于浪漫的一瞬間,而是需要我們用心去守護(hù)和呵護(hù)。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),總能想起自己曾經(jīng)為了工作而忽略了家人的陪伴,我深感自己應(yīng)該更加注重身邊人的情感需求,與他們分享愛(ài)和溫暖。
第三首讓我深受感動(dòng)的歌曲是《歌唱祖國(guó)》。作為一首具有濃厚愛(ài)國(guó)主義情感的歌曲,它在我心中有著特殊的地位。這首歌由海豚灣演唱,歌詞中表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),我有一種強(qiáng)烈的自豪感和使命感,它讓我明白,作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這首歌激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的深厚感情,也讓我更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)代和機(jī)遇。
第四首讓我深受感動(dòng)的歌曲是《演員》。這首由薛之謙演唱的歌曲表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的真實(shí)和深刻的理解。歌詞中的“我看著那場(chǎng)戲,想到自己,是我太傻太天真。”讓我不禁感慨萬(wàn)分。在愛(ài)情中,我們常常過(guò)于理想化對(duì)方,或者在追求完美的過(guò)程中迷失了真實(shí)的自己。這首歌告訴我們,愛(ài)情是需要付出和努力的,也需要勇敢地面對(duì)自我。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),都能夠反思自己在感情中的種種不足,進(jìn)而懂得珍惜和經(jīng)營(yíng)好眼前的愛(ài)情。
第五首讓我深受感動(dòng)的歌曲是《年少有為》。這首由李榮浩演唱的歌曲,充滿了對(duì)年輕人的鼓舞和對(duì)敢于拼搏的贊美。歌詞中的“每個(gè)人都有夢(mèng)需要去完成,趁年少去闖蕩,前面的路要自己走完?!奔?lì)著年輕人們要積極向前,不畏困難,追逐自己的理想和夢(mèng)想。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),都能夠找到自己追求夢(mèng)想的勇氣,不斷去探索和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
好歌曲是心靈的寄托和激勵(lì)。當(dāng)我們感到迷茫和困惑時(shí),好歌曲能喚起我們內(nèi)心深處的情感,引導(dǎo)我們找到前行的動(dòng)力。通過(guò)樸樹(shù)的《平凡之路》,陳奕迅的《愛(ài)情轉(zhuǎn)移》,海豚灣的《歌唱祖國(guó)》,薛之謙的《演員》和李榮浩的《年少有為》,我們能夠從中汲取智慧和力量,不斷前行,成就自己的人生。讓我們一起,用好歌曲裝點(diǎn)我們的旅途,讓人生充滿美好與希望。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇七
音樂(lè)是世界上的一種萬(wàn)能語(yǔ)言,它可以跨越國(guó)界、語(yǔ)言和文化的差異,將人們連接在一起。歌曲作為音樂(lè)的一種表現(xiàn)形式,更是深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我不僅感受到了音樂(lè)的魅力,還從中獲得了許多體會(huì)和啟發(fā)。以下便是我在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先,學(xué)歌曲讓我更深入地理解歌詞的含義。每首歌曲都有其獨(dú)特的主題和情感表達(dá),而歌詞正是這種情感的載體。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,我深入地分析了歌詞的意義,并試圖將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人的情感體驗(yàn)。例如,在學(xué)習(xí)一首抒情歌曲時(shí),我逐字逐句地揣摩歌詞中蘊(yùn)涵的感情,并試圖將其與自己的生活經(jīng)歷相結(jié)合,從而更能感受到歌曲中所傳遞的情感。
其次,學(xué)習(xí)歌曲讓我提升了音樂(lè)欣賞的能力。歌曲的音樂(lè)編排和演唱方式往往與歌詞相輔相成,相互襯托。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,我注意到歌曲中的音樂(lè)元素,如旋律、和聲、節(jié)奏等,并試圖理解它們是如何為歌曲的主題和情感服務(wù)的。例如,在學(xué)習(xí)一首歡快的歌曲時(shí),我注意到其快節(jié)奏的旋律和歡快的和聲,這些樂(lè)曲元素讓人感到愉悅和興奮,與歌曲表達(dá)的情感相契合。
第三,學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)了我的音樂(lè)表演能力。學(xué)唱一首歌曲不僅要掌握正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏,更要通過(guò)聲音的表達(dá)和修飾,傳達(dá)歌曲所要表達(dá)的情感。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的音色和聲音的力度,使其更好地體現(xiàn)歌曲的意境。例如,在學(xué)習(xí)一首浪漫的情歌時(shí),我會(huì)將聲音調(diào)為柔美的狀態(tài),并運(yùn)用細(xì)膩的唱腔和空靈的音色來(lái)表達(dá)歌曲中的愛(ài)情情感。
第四,學(xué)習(xí)歌曲提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)唱一首歌曲并不僅僅是為了展示自己的聲音,更是要將歌曲的情感傳遞給聽(tīng)眾。因此,學(xué)習(xí)歌曲需要注重藝術(shù)修養(yǎng)的提高。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)了如何用聲音表達(dá)情感,還懂得如何通過(guò)身體語(yǔ)言和面部表情來(lái)傳達(dá)歌曲的意境。例如,在學(xué)習(xí)一首激情四溢的搖滾歌曲時(shí),我會(huì)運(yùn)用舞臺(tái)表演技巧,如扭動(dòng)身體、搖擺頭發(fā)等來(lái)表達(dá)歌曲中的狂野和激情。
最后,學(xué)習(xí)歌曲讓我享受了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。音樂(lè)是一種娛樂(lè)形式,能讓人放松心情、舒緩壓力。學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我沉浸在音樂(lè)的世界中,感受到了它所帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和演唱歌曲,我收獲了從中汲取的正能量和幸福感。每當(dāng)演唱完成時(shí),我能感受到自己的進(jìn)步和成就感,這種心情讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)。
綜上所述,學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我不僅更深入地理解了歌詞的含義,提升了音樂(lè)欣賞能力,培養(yǎng)了音樂(lè)表演能力,還提高了藝術(shù)修養(yǎng),同時(shí)也享受了音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)歌曲將繼續(xù)是我生活中不可或缺的一部分,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,讓音樂(lè)陪伴我走過(guò)每一個(gè)人生的旅程。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇八
在人生的旅途中,體驗(yàn)和感悟是我們前行的動(dòng)力和指引。而這些體驗(yàn)和感悟?qū)?huì)化為寶貴的心得,成為我們成長(zhǎng)的財(cái)富。回顧自己的生活,我從中積累了很多心得和收獲。在此,我想分享給大家。
【主體段1】
第一,在人際交往中,我明白了真誠(chéng)的重要性。曾經(jīng),我和一位同事相處得并不愉快,我們總是爭(zhēng)吵不斷,沒(méi)有辦法達(dá)成共識(shí)。后來(lái),我開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),虛心接受不同的觀點(diǎn),并且發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他人表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受。于是,我們的關(guān)系逐漸改善了。我明白了只有真誠(chéng)地對(duì)待他人,才能獲得真正的友誼和信任。這也讓我明白了與人為善,其實(shí)就是與自己為善。
【主體段2】
第二,我發(fā)現(xiàn)了努力的重要性。曾經(jīng),我為了一次考試懶散了一段時(shí)間,結(jié)果成績(jī)下滑,令我十分失望。從那時(shí)起,我明白了只有通過(guò)努力和堅(jiān)持才能獲得成功。我開(kāi)始培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定計(jì)劃并按部就班地實(shí)施。漸漸地我發(fā)現(xiàn),努力是屬于每個(gè)人的選擇,而成功則是選擇努力的結(jié)果。我的努力不僅在學(xué)業(yè)上收獲了進(jìn)步,還體會(huì)到了自我價(jià)值的提升,擁有了更強(qiáng)的自信和與他人交往的信心。
【主體段3】
第三,自律能夠讓人事半功倍。我很喜歡看電影,但是這也使得我經(jīng)常熬夜,耽誤了作業(yè)和工作。后來(lái)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,決定為自己的生活制定一個(gè)規(guī)律的作息時(shí)間表。每天定時(shí)起床,按時(shí)完成任務(wù),并在規(guī)定的時(shí)間睡覺(jué)。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)自己更有精力,思維更清晰,工作效率也大幅提升。自律讓我深刻認(rèn)識(shí)到,成功不是偶然的,而是源于日復(fù)一日的自我管理和規(guī)劃。
【主體段4】
第四,在困難中堅(jiān)持不懈將會(huì)帶來(lái)成就感。曾經(jīng),我想要參加一場(chǎng)馬拉松比賽,但是長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練帶來(lái)了巨大的困難和痛苦。有過(guò)質(zhì)疑和放棄的念頭,但是我不斷鼓勵(lì)自己,堅(jiān)持每天訓(xùn)練。最終,我順利參加了比賽,并且完賽了。在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的痛苦訓(xùn)練后,當(dāng)我看到終點(diǎn)線,我忍不住眼淚奪眶而出。我明白了,只有經(jīng)歷過(guò)困難的付出,才能真正感受到成長(zhǎng)和成功帶來(lái)的滿足感和快樂(lè)。
【結(jié)論】
從人際交往、努力、自律到堅(jiān)持,這些心得和收獲都是我深入生活的過(guò)程中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我從中獲得成長(zhǎng)和提升。它們將伴隨我一生,在我未來(lái)的旅途中繼續(xù)為我指引方向,助我前行。我相信,只要我們?cè)谏钪刑撔捏w驗(yàn),積極總結(jié),就能讓自己不斷成長(zhǎng),不斷變得更好。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇九
我對(duì)音樂(lè)的欣賞體會(huì) 我從小喜歡聽(tīng)音樂(lè),每當(dāng)自己生活中遇到不開(kāi)心的事情時(shí),拿起mp3或者手機(jī)帶起耳機(jī)聽(tīng)一首輕松愉快的歌曲,沉浸在放松的氣氛里,自己的心情機(jī)會(huì)慢慢變得平緩放松,心中的郁結(jié)能在音樂(lè)中消散。我喜歡音樂(lè),喜歡一個(gè)人伴隨著輕輕的音樂(lè)靜靜的躺著的感覺(jué),音樂(lè)是個(gè)奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中,我選擇了大學(xué)音樂(lè),沒(méi)有什么特殊的原因,只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)。在音樂(lè)中,我可以達(dá)到忘我的境界,忘卻一切煩惱與憂愁。在一個(gè)學(xué)期的課中,老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí),也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲。通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多,了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí),我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂(lè)欣賞》課前,我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂(lè)方面。之所以更關(guān)注流行音樂(lè),是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情;筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情,流行音樂(lè)更容易讓人接受。而對(duì)于其它方面的音樂(lè),我則是一知半解,以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng),或者說(shuō)是聽(tīng)不懂,不了解。像大多數(shù)青年人一樣,我喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè),我對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩,不喜歡民族音樂(lè),對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少,說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂(lè)家的姓名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)人。我被吸引了,我國(guó)民歌浩若煙海無(wú)不給人以美的享受,從中得到豐富的體驗(yàn),體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂(lè)風(fēng)格上地區(qū)差異而不同,這也是它們的魅力所在,因?yàn)橹挥羞@樣,音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái),否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的,歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂(lè)課使我開(kāi)闊了眼界,在音樂(lè)課上,我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的,聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游,引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè),同時(shí)也給我們留有想像的空間,這使我們能夠很好的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。在課上,我們都欣賞了民樂(lè)、管弦樂(lè)、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂(lè)鑒賞課,我就對(duì)這門課很感興趣。無(wú)論是老師的授課方式還是音樂(lè)本身,對(duì)于老師所講的內(nèi)容,我都覺(jué)得受益匪淺。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí),在音樂(lè)方面我也略有所知,了解不同音樂(lè)的發(fā)展史。無(wú)論是古代音樂(lè),還是流行音樂(lè),以及中外藝術(shù)歌曲,經(jīng)過(guò)老師的介紹,我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽(tīng)歌,根本什么都不了解,一味地追求流行音樂(lè),把很多經(jīng)典的音樂(lè)遺忘了。
音樂(lè)鑒賞課,一堂可以讓自己完全放松的課,很喜歡老師的講課方式,喜歡老師的平易近人以及溫柔,對(duì)我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課,老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣,每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)三節(jié)的課。第一次聽(tīng)課時(shí),就喜歡老師上課,在老師的推薦下,我欣賞了很多著名曲目。在課上,看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂(lè)曲目,我頓時(shí)產(chǎn)生了一股滿足感,欣賞這么多曲目,不怕音樂(lè)素養(yǎng)提不高。可當(dāng)我真正開(kāi)始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂(lè),并慢慢體會(huì)到音樂(lè)欣賞的精髓時(shí),我發(fā)現(xiàn)最初的我,真的是個(gè)庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》,月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂(lè)曲,以葫蘆絲演奏的版本最為常見(jiàn);后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過(guò)該曲目的歌唱版本,其他樂(lè)器也有過(guò)演奏。此歌曲比較容易演唱,只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈,尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞,風(fēng)韻十足。你聽(tīng),竹林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲聲,淡淡悠揚(yáng)。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁,清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上,把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂(lè)聲漸漸輕靈飄逸起來(lái),姑娘起身來(lái)到水池旁,在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著,波光中疊映著她曼妙的身影,月光下裙擺也輕輕飄揚(yáng)落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌,眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿,著一縷花衣,似一個(gè)精靈,在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影,竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹,遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng),竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外,竹樓外癡情的阿哥愛(ài)慕的葫蘆絲聲,在靜謐的夜晚愈加纏綿,彼此正傾訴著心中的愛(ài)戀?!对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個(gè)優(yōu)美的意境,讓人沉迷其中!
通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí),我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。從前,我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè),享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心。現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想,同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè),有古典派的,浪漫主義派的,遍及世界各地,也學(xué)到了不少音樂(lè)知識(shí)。所謂的音樂(lè),廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè)。它是一種符號(hào),聲音符號(hào),表達(dá)人的所思所想,是人們思想的載體之一;是有目的的,是有內(nèi)涵的,其中隱含了作者的生活體驗(yàn),思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。音樂(lè)欣賞是人們感知、理解音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)情感的一項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)生活中處處有音樂(lè),欣賞音樂(lè)已成為人們精神生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而大學(xué)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的也在于通過(guò)欣賞古今中外名曲名段,擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多,了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí),我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂(lè),體味到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。笛聲的清脆,簫聲的深沉,琵琶的錚錚之音,這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙,體味到古典的魅力所在。中國(guó)的古典音樂(lè)是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的,中國(guó)古代的音樂(lè)大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂(lè)形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè)器,無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè)器之一。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心,有提升了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂(lè)這片無(wú)邊的海洋,決定讓大家分組并選擇主題進(jìn)行ppt展示,我們小組合力一起收集資料,在收集過(guò)程中我進(jìn)一步的感受音樂(lè)的魅力和遼闊,漸漸地,在那一首首音樂(lè)片段中我越發(fā)愛(ài)上了音樂(lè)。音樂(lè)真的可以說(shuō)是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達(dá)出人類情感,也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂(lè)課已經(jīng)快要結(jié)束了,在此感謝老師的專業(yè)知識(shí)的傳授,使我從簡(jiǎn)單的聽(tīng)歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂(lè)元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過(guò)大學(xué)音樂(lè)這門課,我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂(lè)的基本常識(shí),在老師的教導(dǎo)下,我懂得了如何去欣賞,如何去鑒賞,并深深的感悟了音樂(lè)不僅能歌頌人物,描繪景色,還能對(duì)人的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行描述,激發(fā)我們的激情,對(duì)人或物的諷刺等等。這些都可以通過(guò)音樂(lè)完美展現(xiàn)出來(lái)?,F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞欣賞音樂(lè),在以后的生活中,我將在音樂(lè)的音符中過(guò)得更加多姿多彩 我相信,伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色,成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲,在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái),認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,在這個(gè)信息化的時(shí)代里,音樂(lè),作為一種意識(shí)形態(tài),作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,必定將會(huì)更受我們的歡迎。
音樂(lè)是世界是所有聲音的詮釋,是生活的調(diào)味劑。沒(méi)有音樂(lè)世界將枯燥無(wú)味,生活將死氣沉沉沒(méi)有活力。音樂(lè)豐富了我們的生活,陶冶了我們的情操!學(xué)習(xí)了這門課我明白了音樂(lè)的魅力,或許是這樣:我們不一定要成為音樂(lè)家,但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂(lè)!總而言之,大學(xué)音樂(lè)這門課程提高了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng),并且對(duì)音樂(lè)欣賞有了進(jìn)一步的了解!
讀了這本書(shū)我覺(jué)得現(xiàn)在的音樂(lè)教育,就是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力、開(kāi)啟自主學(xué)習(xí)的心智、拓展自主學(xué)習(xí)的空間。
們自己去爭(zhēng)辯;給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利,讓他們自己去行使;給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們自己去創(chuàng)編。
音樂(lè)新課程不僅對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教育造成了巨大的沖擊,更是給學(xué)校的音樂(lè)課程帶來(lái)了全新的變化。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育面臨著自身發(fā)展的一系列問(wèn)題:諸如課程定位、性質(zhì)、理價(jià)值、理念問(wèn)題,課程目標(biāo)、內(nèi)容問(wèn)題,教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式問(wèn)題,以及課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,教材的編寫(xiě)與使用等等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)音樂(lè)教育課程建設(shè)與發(fā)展,在音樂(lè)課程改革的進(jìn)程中,許多專家、學(xué)者、研究人員和音樂(lè)教師都被當(dāng)前的一個(gè)音樂(lè)教育現(xiàn)象所震撼;為什么不能夠帶給人們無(wú)限美好與快樂(lè)的音樂(lè),這種尷尬的局面,足以引起所有音樂(lè)教育工作者的深刻反思。
在重新認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)音樂(lè)教育時(shí),我們不能不提到《音樂(lè)教學(xué)大綱》和《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》。這兩個(gè)指導(dǎo)和規(guī)范基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程的文本,并非只是名稱與形式的不同。比較和研究《音樂(lè)教學(xué)大綱》與《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)課程與新音樂(lè)課程的本質(zhì)區(qū)別,能夠悟出基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程改革的核心所在。即:以《音樂(lè)教學(xué)大綱》為代表的傳統(tǒng)音樂(lè)課程是從學(xué)科出發(fā),從教師出發(fā),規(guī)范和要求教師應(yīng)教學(xué)科中的哪些內(nèi)容,以及怎樣教等等。一言以蔽之,《音樂(lè)教學(xué)大綱》是面向教師的,體現(xiàn)了“學(xué)科中心”、“教師中心”的特點(diǎn)。而以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)志的新音樂(lè)課程 則展示出基礎(chǔ)教育課程改革最關(guān)鍵的變化,那就是鮮明地提出了基礎(chǔ)教育應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為中心”。因而,面向?qū)W習(xí)者,從學(xué)生的心理邏輯、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需要出發(fā),指導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪些音樂(lè)內(nèi)容并達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),如何學(xué)習(xí),以及教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)、促進(jìn)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)等等,則是《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》最為顯著的特征。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程的迅速推進(jìn),越來(lái)越多的音樂(lè)教師將 面對(duì)新的音樂(lè)課程。因此,了解我國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展?fàn)顩r與基礎(chǔ)教育課程改革的背景,學(xué)習(xí)音樂(lè)新課程的基本理念,熟悉音樂(lè)新課程的教學(xué)領(lǐng)域,掌握與運(yùn)用音樂(lè)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)和現(xiàn)代教育技術(shù)等等,音樂(lè)教師所迫切關(guān)心的課題。這些課題,雖然有些屬于新課程教學(xué)法的內(nèi)容,而有些則更適合新課程教學(xué)論的范疇,研究和編寫(xiě)立足于指導(dǎo)音樂(lè)新課程實(shí)踐的教學(xué)法類書(shū)籍會(huì)更加有利于音樂(lè)新課程的實(shí)施。
外出聽(tīng)課(音樂(lè))心得體會(huì)
一、聽(tīng)課情況:
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開(kāi)始,引出鳳陽(yáng)花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫(huà)面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到鳳陽(yáng)花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽(yáng),很自然地切入本課課題《鳳陽(yáng)花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽(yáng)歷史以及鳳陽(yáng)花鼓的來(lái)歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞,學(xué)生朗讀歌詞,使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。
不足和建議:
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對(duì)五聲音階沒(méi)有明確說(shuō)明,學(xué)生不明白五聲音階的組成和來(lái)歷,也就不會(huì)唱,在練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有明確演唱出來(lái);教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂(lè)的規(guī)律,無(wú)論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲,必須要明確歌曲特點(diǎn)的前提下才能進(jìn)行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突,因?yàn)椴豢赡?/p>
一小組中所有人都喜歡同一種方式,教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,二、陽(yáng)川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》,教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,精心組織教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。
問(wèn)題和建議:
1、在授課的過(guò)程中邏輯有些混亂,對(duì)五聲音階的介紹在前面練習(xí)了,在后面無(wú)需重復(fù),這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的介紹過(guò)于簡(jiǎn)單,對(duì)民間的藝術(shù)行為交代淺薄,激不起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài),達(dá)不到這節(jié)課的效果。
3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不客觀。學(xué)生在獨(dú)唱歌曲時(shí),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只是看到了好的地方,對(duì)學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正,這樣使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的唱法誤以為真,影響了教學(xué)效果。
4、沒(méi)有準(zhǔn)備花鼓,使學(xué)生缺乏實(shí)踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出,教師很努力想上好課,但音樂(lè)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,限制了教學(xué)效果的落實(shí)必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力,否則無(wú)法上好音樂(lè)課。
姓名:吳亮 學(xué)號(hào):2012210388 班別: 建專12班
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課,我感到自己的音樂(lè)才能被不斷的挖掘出來(lái)。我想:每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同,所對(duì)其體會(huì)也各不相同。猶如一杯清水,不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),音樂(lè)是他們的交流方式,情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá),鼓勵(lì)孩子自由的用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期,我們經(jīng)??梢钥吹絺€(gè)別缺乏自信的孩子,常去效仿其他人,對(duì)于他們,我們從“游戲”入手,將孩子們天性——玩(游戲)轉(zhuǎn)向——用心去“玩”,去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)。“玩”不怕失敗,是一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程。鼓勵(lì)幫助他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣。在我看來(lái)幼兒音樂(lè)是最古老,最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式,是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問(wèn)題,關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧,但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己,情感得到充分宣泄的兒童,他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力,獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育,就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材,讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵,以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂(lè)課的基礎(chǔ)之上,讓我也接觸了樂(lè)理知識(shí)!原來(lái)也接觸過(guò)一些,不過(guò)要想學(xué)好音樂(lè)必須要在學(xué)習(xí)樂(lè)理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過(guò)程中,彈琴是基礎(chǔ)!
我對(duì)于幼兒音樂(lè)理念和內(nèi)容理解得較為膚淺,但我始終牢記:音樂(lè)教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時(shí),我也從中獲益良多。讓我在音樂(lè)教育理論上有了進(jìn)一步的提高,也讓我真正認(rèn)識(shí)了音樂(lè)教育對(duì)于孩子們是多么的重要。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十
課程學(xué)習(xí)總結(jié)
院系名稱:化學(xué)化工系 班級(jí)名稱:應(yīng)用化學(xué)2班 學(xué)
號(hào):2012030198 姓
名: 王姿雅
1 《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》課程學(xué)習(xí)總結(jié)
《20世紀(jì)中國(guó)歌曲發(fā)展史》是一門結(jié)合中國(guó)20世紀(jì)不同時(shí)期的背景介紹中國(guó)歌曲發(fā)展概況的課程。在這次課程的學(xué)習(xí)中,通過(guò)欣賞不同時(shí)期的歌曲,使我感受到了蘊(yùn)含在歌曲中的民族情感,獲益頗多。讓我從此對(duì)民族樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是在了解了歌曲的背景后,那些歌曲聽(tīng)起來(lái)似乎更有味道了。
一直很喜歡聽(tīng)鄧麗君的歌,通過(guò)這段時(shí)期的學(xué)習(xí),使我了解了這些歌曲的背景,聽(tīng)起來(lái)韻味也不同了,感覺(jué)很不錯(cuò),值此我越來(lái)越喜歡這個(gè)課了。
2 學(xué)堂樂(lè)歌興起。
在近現(xiàn)代時(shí)期始自清代末葉的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這段時(shí)期,歷經(jīng)一系列反帝反封建的農(nóng)民革命,戊戌變法、辛亥革命、“五四運(yùn)動(dòng)”,以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命,這一百多年來(lái),音樂(lè)文化的發(fā)展交織著傳統(tǒng)音樂(lè)和歐洲傳入的西洋音樂(lè),但音樂(lè)文化的發(fā)展是以民主,科學(xué)為主要潮流的。傳統(tǒng)音樂(lè)首先以革命民歌的發(fā)展為以熱潮,在紅色根據(jù)地,邊區(qū),解放區(qū),革命歌曲更具有優(yōu)秀的傳統(tǒng),如《天心順》,《繡金匾》等。戲曲音樂(lè)中京劇的形成影響及于全國(guó)。各種地方小戲、評(píng)劇、越劇、楚劇等也獲得了較快的發(fā)展,民族器樂(lè)則以民間出現(xiàn)各種器樂(lè)演奏的社團(tuán)為特點(diǎn),如“天韻社”,“大同樂(lè)會(huì)”等等。
3 夜》,以及華彥鈞的《二泉映月》。新中國(guó)成立后,我國(guó)的歌曲又有了一個(gè)很大的發(fā)展。
我最喜歡的部分就是校園歌曲了,有很多感觸。校園歌曲就是廣受學(xué)生喜愛(ài),流行于校園,體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作,其或稱為“校園民謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂(lè)府民風(fēng)”等等,其曲風(fēng)總體來(lái)說(shuō)樸實(shí)明快、積極向上,充滿活力,深受人們的喜愛(ài)和傳唱。
讓我沒(méi)想到的是“校園民謠”最早的校園歌曲是在日本出現(xiàn)的。由于學(xué)生們不滿貴族欣賞日本雅樂(lè),文部省根據(jù)學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教材的情況,發(fā)動(dòng)社會(huì)創(chuàng)作一些適合學(xué)生唱的歌。于是,反映校園生活的歌曲便應(yīng)運(yùn)而生了。1941年,太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),校園歌曲熱在日本走向低潮。
校園歌曲的演唱在70代中期,校園歌曲在臺(tái)灣興起,并且發(fā)展迅猛。如果說(shuō)日本的校園歌曲是校園歌曲未定型前的最初形式,那么,臺(tái)灣則是校園歌曲真正成型的誕生地,并將校園歌曲推向了輝煌。
在聽(tīng)到這一部分時(shí)給我印象最深的是高曉松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上鋪的兄弟》,以真誠(chéng)與純潔為標(biāo)志,給人們,尤其是年輕人留下了青春的證明與印跡,令我感觸頗多。
當(dāng)我們回首青春的時(shí)候,所有真實(shí)的、虛幻的、美麗的、迷惘的片段撲面而來(lái),就像我們靜靜坐在窗前準(zhǔn)備用一生去記憶的一道風(fēng)景。而當(dāng)它隨風(fēng)而逝時(shí),4 除了美麗,誰(shuí)能清晰地記得它的每一種色彩,誰(shuí)能把它講述得像那個(gè)瞬間一樣真實(shí)。校園歌曲只是人們有意識(shí)的給定的一個(gè)名字。其實(shí)校園歌曲的土壤永遠(yuǎn)在那些心懷無(wú)限夢(mèng)想的校園里。
聽(tīng)著激勵(lì)的校園歌曲,在這個(gè)浮躁的時(shí)代,我找到了些本該屬于我的東西,很感謝《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》,感謝你給我?guī)?lái)了以前沒(méi)有的視聽(tīng)體驗(yàn),感謝你讓我更加成長(zhǎng),懂得更多知識(shí),感謝你讓我發(fā)現(xiàn)了很多淳樸的歌曲,謝謝你!
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十一
音樂(lè)是人類文明的重要一環(huán),它有助于情感的宣泄和思想的輸出。好歌曲能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心,引發(fā)共鳴,并給人以力量和啟示。然而,在當(dāng)今音樂(lè)市場(chǎng),水平參差不齊,能夠被稱作好歌曲的作品越來(lái)越少。本文將探討好歌曲所帶來(lái)的心境變化,并剖析好歌曲能夠引發(fā)共鳴的原因。
第二段:好歌曲傳遞情感并引發(fā)共鳴
好歌曲往往能夠通過(guò)動(dòng)人的旋律和歌詞,傳遞情感,引發(fā)人們的共鳴。無(wú)論是喜悅還是悲傷,好歌曲能夠?qū)⑶楦墟告傅纴?lái),打動(dòng)人心。例如《愛(ài)情轉(zhuǎn)移》,歌詞中流露出的失落和愛(ài)情的迷茫,讓人們?cè)诿鎸?duì)感情問(wèn)題時(shí)找到情感寄托。好歌曲的旋律和歌詞的配合,使得人們?cè)隈雎?tīng)中產(chǎn)生情感交流和共鳴。
第三段:好歌曲給予人們力量和啟示
好的歌曲不僅僅是情感表達(dá)的載體,也給予人們力量和啟示。它們鼓舞著人們勇敢面對(duì)困難,提醒人們追求內(nèi)心渴望。李宗盛的《匆匆那年》就是一首具有啟示意義的好歌曲。歌曲中描述了青年時(shí)代的迷茫和回憶,激勵(lì)人們珍惜當(dāng)下,勇敢追尋自己的夢(mèng)想。好歌曲通過(guò)情感的宣泄和思想的啟示,為人們帶來(lái)力量和指引。
第四段:好歌曲對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響
好歌曲不僅僅對(duì)個(gè)體有著積極的影響,也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。它們能夠引發(fā)社會(huì)的共鳴,推動(dòng)社會(huì)變革。例如《春天里》這首歌曲,讓年輕人表達(dá)了自己的想法和對(duì)社會(huì)的關(guān)注,成為了一種時(shí)代的標(biāo)志。好歌曲不僅能夠引起人們的共鳴,還能激發(fā)愛(ài)和正能量,使社會(huì)的氛圍更加積極向上。
第五段:對(duì)好歌曲的期待和呼喚
在當(dāng)下音樂(lè)市場(chǎng)充斥著重商業(yè)化的作品的同時(shí),好歌曲的質(zhì)量也在逐漸下降。我們期待音樂(lè)人更加關(guān)注音樂(lè)的內(nèi)涵和對(duì)人們情感的觸動(dòng),以創(chuàng)作更多好歌曲。同時(shí),我們也呼喚政府和社會(huì)的關(guān)注,提供更好的藝術(shù)環(huán)境和創(chuàng)作空間,讓好歌曲能夠得到更多的關(guān)注和傳播。
結(jié)尾總結(jié):好歌曲有著深遠(yuǎn)的影響力,它們能夠引起人們的共鳴,給予人們力量和啟示,也推動(dòng)社會(huì)的變革。我們期待更多好歌曲的出現(xiàn),讓音樂(lè)成為人們生活中不可或缺的一部分。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十二
首段:
當(dāng)提到音樂(lè),最能引人共鳴的當(dāng)屬歌曲了。歌曲是一種能夠喚醒人們情感的方式,無(wú)論是快樂(lè)、悲傷、充滿力量的歌曲,都能陪伴著我們度過(guò)人生中的不同階段。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,歌曲作為一種藝術(shù)形式,已經(jīng)成為了許多人舒緩壓力、釋放情感的媒介。尤其是在遭遇挫折、失落或疾病的時(shí)候,歌曲可以帶來(lái)無(wú)限的力量。
二段:
對(duì)于我來(lái)說(shuō),歌曲就像是靈魂的食糧,能讓我更深層次地認(rèn)識(shí)自己。每一首歌的背后都有一個(gè)故事,那些經(jīng)歷過(guò)人生的艱辛與苦痛,卻仍然保持堅(jiān)韌、不屈不撓的歌手們,是我最敬佩的人。例如著名女歌手Adele,她的歌曲總是充滿了激情和痛苦。當(dāng)聽(tīng)到她那沉重的聲音,便能感受到那些被她淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)之情感。她的音樂(lè)不需要很高雅的語(yǔ)言和華麗的樂(lè)器,只需要她的聲音,就能讓我禁不住淚流滿面。歌曲中所包含的是許多人共同經(jīng)歷的故事,通過(guò)這些歌曲,我能夠更加深入地了解到自己內(nèi)心的想法與感受。
三段:
除了自己的情感體驗(yàn)之外,歌曲也可以帶給我們很多情感的啟示。例如Katy Perry的《Roar》這首歌,她說(shuō):“我那時(shí)在一段精神上的逃脫過(guò)程中,不得不再次鼓起理想主義的思想,拼湊出自己”的“吼叫”。這首歌的創(chuàng)作靈感來(lái)源于她經(jīng)歷過(guò)的那一切困難;它傳遞著“以行動(dòng)代替言語(yǔ)”的力量,呼吁聽(tīng)眾勇敢地面對(duì)自己的困境并迎接挑戰(zhàn)。歌曲是我們慰藉心靈、喚醒勇氣的重要物體之一。
四段:
盡管歌曲能帶給我們很多激勵(lì)和信念,但是它們同時(shí)也能喚起我們深深的悲傷和憂傷。例如在聽(tīng)到Celine Dion演唱的《My Heart Will Go On》時(shí),我就會(huì)感到一種強(qiáng)烈的傷感情緒。尤其是在周圍人事不利,獨(dú)自一人的時(shí)候,此時(shí)此刻,就會(huì)感到只有這首曲子能讓我心靈得到寬慰。但是從悲傷中走出來(lái)始終是我們?nèi)松斜仨毥?jīng)歷的一段旅程,歌曲也能一路的陪伴著我們,幫助我們走出傷痛的情感困境。
結(jié)尾段:
歌曲在我們的人生中扮演著非常重要的角色。它能夠協(xié)助我們回憶過(guò)去,也能讓我們?nèi)ッ鎸?duì)未來(lái)。在人類的歷史長(zhǎng)河中,許多歌曲也成為了經(jīng)典,至今依舊深深地扎根在許多人的心靈深處。在人類的歷史中,音樂(lè)的價(jià)值僅僅是我們無(wú)法描述的,因?yàn)樗盟莫?dú)特表達(dá)方式、良好的聲音質(zhì)量及不同的音符,來(lái)表達(dá)人類情感上的復(fù)雜、矛盾、豐富和多面性。歌曲,永遠(yuǎn)是一份溫暖的陪伴,可以輕盈地化解我們的憂慮,給予我們力量和勇氣,讓我們?cè)谏钪懈訄?jiān)忍不拔、不屈不撓,面對(duì)任何的挑戰(zhàn)。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十三
第一段:引言(約150字)
PHP是一種常用的為網(wǎng)站開(kāi)發(fā)和程序設(shè)計(jì)提供支持的開(kāi)源語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)PHP的過(guò)程中,我深入地了解了它的功能以及在實(shí)踐中如何使用它。通過(guò)這方面的學(xué)習(xí),我已經(jīng)從PHP中獲得了很多寶貴的心得以及經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享關(guān)于PHP的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)以及我對(duì)此語(yǔ)言所產(chǎn)生的看法。
第二段:學(xué)習(xí)過(guò)程與理解(約250字)
我最初接觸PHP時(shí),我發(fā)現(xiàn)PHP并不像一些其它的開(kāi)源語(yǔ)言那樣有很多特殊的庫(kù)或框架。它可以輕松地實(shí)現(xiàn)在Web開(kāi)發(fā)中經(jīng)常使用的一些任務(wù),例如從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取數(shù)據(jù)或者處理表單。即使在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難,它也容易通過(guò)調(diào)試和查看文檔來(lái)解決。我花費(fèi)了很多時(shí)間來(lái)理解PHP的核心概念,例如變量、數(shù)組、循環(huán)和條件語(yǔ)句等。當(dāng)我掌握了PHP基礎(chǔ)語(yǔ)法的核心之后,我開(kāi)始探索PHP的高級(jí)功能,例如面向?qū)ο缶幊毯蚆VC模式等。
第三段:實(shí)踐中使用PHP(約250字)
我使用PHP為我的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)軟件解決方案。PHP在這方面的表現(xiàn)非常出色。它的優(yōu)點(diǎn)之一就是非常靈活。在我的項(xiàng)目中,我使用PHP與MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)交互以存儲(chǔ)和檢索數(shù)據(jù)。我還使用PHP的電子郵件庫(kù)來(lái)發(fā)送郵件和谷歌Maps API來(lái)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)地圖。盡管在其中遇到了許多不同的問(wèn)題,但是通過(guò)PHP高度靈活的編程策略,我可以快速地解決它們。這讓我對(duì)這個(gè)語(yǔ)言的復(fù)雜性和應(yīng)用性有了更深刻的理解。
第四段:PHP對(duì)編程能力的提升(約250字)
學(xué)習(xí)PHP不僅幫助我更深刻地理解了Web開(kāi)發(fā),同時(shí)也提升了我的編程能力。通過(guò)學(xué)習(xí)PHP高級(jí)概念,例如面向?qū)ο缶幊毯蚆VC等,我深刻理解了這些思想對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的影響。同時(shí),我學(xué)會(huì)了如何更好地管理我的代碼庫(kù),產(chǎn)生更清晰的代碼和更好的文檔。這讓我在我的編程壯大了大有作用的策略和渠道,給我的職業(yè)生涯帶來(lái)了更大的編程信心。
第五段:結(jié)論(約300字)
總之,學(xué)習(xí)PHP是一個(gè)非常值得的投資。它可能不是最先進(jìn)的語(yǔ)言,但它可以幫助開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的Web解決方案。通過(guò)學(xué)習(xí)PHP,我不僅學(xué)到了Web開(kāi)發(fā)的基本概念,還提高了我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的理解,而且也增強(qiáng)了我的編程能力。無(wú)論是初學(xué)者,還是有經(jīng)驗(yàn)的軟件開(kāi)發(fā)人員都可以從PHP的學(xué)習(xí)中受益。當(dāng)然,從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮來(lái)說(shuō),我們還需要關(guān)注我們自身的知識(shí)儲(chǔ)備,展開(kāi)更多的學(xué)習(xí)門路,這樣才能更好的為我們的職業(yè)生涯打造增長(zhǎng)的階梯。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十四
時(shí)間過(guò)得真快,冬奧會(huì)要在北京和張家口舉辦了,全國(guó)上下舉國(guó)歡騰,世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員匯聚在我國(guó)張家口,我好想去冬奧運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)看一看啊,這在這時(shí),我的眼前一亮,漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前,你是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)吧,我們知道你想要去參觀奧運(yùn)會(huì),特意過(guò)來(lái)接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下,我來(lái)到了張家口,這里太熱鬧了,各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都在這里,大街上我看到很多外國(guó)語(yǔ),他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼,聽(tīng)到他們?cè)诟袊@,中國(guó)的城市發(fā)展的太快了,中國(guó)好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)國(guó)家和項(xiàng)目,原來(lái)有這么多的國(guó)家啊,還有這么多的奧運(yùn)項(xiàng)目,滑雪,滑冰,冰球,冰壺,還有很多我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,看到他們的表演真的太精彩,他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我,每名運(yùn)動(dòng)員都不簡(jiǎn)單,這都是他們平常努力付出的結(jié)果,我這一天過(guò)的太開(kāi)心了,我要向他們學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),將來(lái)為國(guó)家爭(zhēng)光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會(huì)吉祥物和北京冬殘奧會(huì)吉祥物?!氨斩铡笔侵豢蓯?ài)的熊貓,身穿超能量的冰晶外衣,酷似宇航員,能夠創(chuàng)造、探索和沖向無(wú)限可能的未來(lái)?!把┤萑凇笔且粋€(gè)紅彤彤的燈籠娃娃,喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,贏得了國(guó)際社會(huì)的普遍贊譽(yù),向全世界展示了中國(guó)良好形象。而此次北京冬奧會(huì)的籌備和舉辦,更是推動(dòng)中國(guó)文化傳播和塑造國(guó)家形象的契機(jī)。
彰顯創(chuàng)新大國(guó)形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新,中國(guó)用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會(huì)所有競(jìng)賽場(chǎng)館完工,到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項(xiàng)目從無(wú)到有,到部分項(xiàng)目從有到強(qiáng),一系列科技創(chuàng)新成果成為中國(guó)最閃亮的名片,向世界展現(xiàn)著中國(guó)科技的魅力。
俗話說(shuō)“不出正月都是年”,20__年北京冬奧會(huì)正好在正月里舉辦,這是中國(guó)在邀請(qǐng)世界各地的朋友們來(lái)“家里”過(guò)年,感受一場(chǎng)中國(guó)元素的文化盛宴。從會(huì)徽“冬夢(mèng)”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”,從國(guó)家速滑館“冰絲帶”到國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”,一幕幕具有中國(guó)文化特色的形象景觀,講述著中國(guó)發(fā)展故事,傳遞著中國(guó)價(jià)值。
展現(xiàn)文明友好形象。“有禮儀之大,故稱夏;有服章之美,謂之華”,中國(guó)素來(lái)有禮儀之邦的美譽(yù)。作為東道主,冬奧會(huì)的成功舉辦離不開(kāi)中國(guó)人民的參與和支持,北京冬奧會(huì)計(jì)劃招募志愿者2.7萬(wàn)名,61.6萬(wàn)人積極報(bào)名,各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%,他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國(guó)文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實(shí),讓我們攜手走進(jìn)冬奧會(huì)的“北京時(shí)間”,講好中國(guó)故事,塑好中國(guó)形象,一起擁抱美好未來(lái)。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十五
我對(duì)音樂(lè)的欣賞體會(huì) 我從小喜歡聽(tīng)音樂(lè),每當(dāng)自己生活中遇到不開(kāi)心的事情時(shí),拿起mp3或者手機(jī)帶起耳機(jī)聽(tīng)一首輕松愉快的歌曲,沉浸在放松的氣氛里,自己的心情機(jī)會(huì)慢慢變得平緩放松,心中的郁結(jié)能在音樂(lè)中消散。我喜歡音樂(lè),喜歡一個(gè)人伴隨著輕輕的音樂(lè)靜靜的躺著的感覺(jué),音樂(lè)是個(gè)奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中,我選擇了大學(xué)音樂(lè),沒(méi)有什么特殊的原因,只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)。在音樂(lè)中,我可以達(dá)到忘我的境界,忘卻一切煩惱與憂愁。在一個(gè)學(xué)期的課中,老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí),也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲。通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多,了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí),我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂(lè)欣賞》課前,我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂(lè)方面。之所以更關(guān)注流行音樂(lè),是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情;筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情,流行音樂(lè)更容易讓人接受。而對(duì)于其它方面的音樂(lè),我則是一知半解,以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng),或者說(shuō)是聽(tīng)不懂,不了解。像大多數(shù)青年人一樣,我喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè),我對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩,不喜歡民族音樂(lè),對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少,說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂(lè)家的姓名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)人。我被吸引了,我國(guó)民歌浩若煙海無(wú)不給人以美的享受,從中得到豐富的體驗(yàn),體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂(lè)風(fēng)格上地區(qū)差異而不同,這也是它們的魅力所在,因?yàn)橹挥羞@樣,音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái),否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的,歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂(lè)課使我開(kāi)闊了眼界,在音樂(lè)課上,我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的,聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游,引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè),同時(shí)也給我們留有想像的空間,這使我們能夠很好的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。在課上,我們都欣賞了民樂(lè)、管弦樂(lè)、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂(lè)鑒賞課,我就對(duì)這門課很感興趣。無(wú)論是老師的授課方式還是音樂(lè)本身,對(duì)于老師所講的內(nèi)容,我都覺(jué)得受益匪淺。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí),在音樂(lè)方面我也略有所知,了解不同音樂(lè)的發(fā)展史。無(wú)論是古代音樂(lè),還是流行音樂(lè),以及中外藝術(shù)歌曲,經(jīng)過(guò)老師的介紹,我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽(tīng)歌,根本什么都不了解,一味地追求流行音樂(lè),把很多經(jīng)典的音樂(lè)遺忘了。
音樂(lè)鑒賞課,一堂可以讓自己完全放松的課,很喜歡老師的講課方式,喜歡老師的平易近人以及溫柔,對(duì)我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課,老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣,每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)三節(jié)的課。第一次聽(tīng)課時(shí),就喜歡老師上課,在老師的推薦下,我欣賞了很多著名曲目。在課上,看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂(lè)曲目,我頓時(shí)產(chǎn)生了一股滿足感,欣賞這么多曲目,不怕音樂(lè)素養(yǎng)提不高??僧?dāng)我真正開(kāi)始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂(lè),并慢慢體會(huì)到音樂(lè)欣賞的精髓時(shí),我發(fā)現(xiàn)最初的我,真的是個(gè)庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》,月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂(lè)曲,以葫蘆絲演奏的版本最為常見(jiàn);后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過(guò)該曲目的歌唱版本,其他樂(lè)器也有過(guò)演奏。此歌曲比較容易演唱,只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈,尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞,風(fēng)韻十足。你聽(tīng),竹林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲聲,淡淡悠揚(yáng)。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁,清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上,把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂(lè)聲漸漸輕靈飄逸起來(lái),姑娘起身來(lái)到水池旁,在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著,波光中疊映著她曼妙的身影,月光下裙擺也輕輕飄揚(yáng)落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌,眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿,著一縷花衣,似一個(gè)精靈,在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影,竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹,遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng),竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外,竹樓外癡情的阿哥愛(ài)慕的葫蘆絲聲,在靜謐的夜晚愈加纏綿,彼此正傾訴著心中的愛(ài)戀?!对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個(gè)優(yōu)美的意境,讓人沉迷其中!
通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí),我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。從前,我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè),享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心?,F(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想,同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè),有古典派的,浪漫主義派的,遍及世界各地,也學(xué)到了不少音樂(lè)知識(shí)。所謂的音樂(lè),廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè)。它是一種符號(hào),聲音符號(hào),表達(dá)人的所思所想,是人們思想的載體之一;是有目的的,是有內(nèi)涵的,其中隱含了作者的生活體驗(yàn),思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。音樂(lè)欣賞是人們感知、理解音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)情感的一項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)生活中處處有音樂(lè),欣賞音樂(lè)已成為人們精神生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而大學(xué)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的也在于通過(guò)欣賞古今中外名曲名段,擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多,了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí),我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂(lè),體味到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。笛聲的清脆,簫聲的深沉,琵琶的錚錚之音,這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙,體味到古典的魅力所在。中國(guó)的古典音樂(lè)是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的,中國(guó)古代的音樂(lè)大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂(lè)形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè)器,無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè)器之一。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心,有提升了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂(lè)這片無(wú)邊的海洋,決定讓大家分組并選擇主題進(jìn)行ppt展示,我們小組合力一起收集資料,在收集過(guò)程中我進(jìn)一步的感受音樂(lè)的魅力和遼闊,漸漸地,在那一首首音樂(lè)片段中我越發(fā)愛(ài)上了音樂(lè)。音樂(lè)真的可以說(shuō)是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達(dá)出人類情感,也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂(lè)課已經(jīng)快要結(jié)束了,在此感謝老師的專業(yè)知識(shí)的傳授,使我從簡(jiǎn)單的聽(tīng)歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂(lè)元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過(guò)大學(xué)音樂(lè)這門課,我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂(lè)的基本常識(shí),在老師的教導(dǎo)下,我懂得了如何去欣賞,如何去鑒賞,并深深的感悟了音樂(lè)不僅能歌頌人物,描繪景色,還能對(duì)人的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行描述,激發(fā)我們的激情,對(duì)人或物的諷刺等等。這些都可以通過(guò)音樂(lè)完美展現(xiàn)出來(lái)?,F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞欣賞音樂(lè),在以后的生活中,我將在音樂(lè)的音符中過(guò)得更加多姿多彩 我相信,伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色,成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲,在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái),認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,在這個(gè)信息化的時(shí)代里,音樂(lè),作為一種意識(shí)形態(tài),作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,必定將會(huì)更受我們的歡迎。
音樂(lè)是世界是所有聲音的詮釋,是生活的調(diào)味劑。沒(méi)有音樂(lè)世界將枯燥無(wú)味,生活將死氣沉沉沒(méi)有活力。音樂(lè)豐富了我們的生活,陶冶了我們的情操!學(xué)習(xí)了這門課我明白了音樂(lè)的魅力,或許是這樣:我們不一定要成為音樂(lè)家,但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂(lè)!總而言之,大學(xué)音樂(lè)這門課程提高了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng),并且對(duì)音樂(lè)欣賞有了進(jìn)一步的了解!
興奮。經(jīng)典音樂(lè)經(jīng)久不衰并流傳至今仍散發(fā)著誘人的魅力,這種魅力的高深見(jiàn)證了音樂(lè)家對(duì)經(jīng)典音樂(lè)的理解。于是經(jīng)典音樂(lè)便身賦了傳承音樂(lè)的歷史使命。經(jīng)典音樂(lè)不停地用心與人類深切地交流,她讓人類忘記了在繁榮背后的那一點(diǎn)寂寞;她讓人類釋?xiě)蚜嗽诜眮y世界中的那一點(diǎn)遺憾;她讓人類淡化了痛,遺忘了傷;她讓人類將所有的煩惱丟失。
我以前覺(jué)得音樂(lè)只是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的東西,想聽(tīng)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)就行了,不想聽(tīng)就沒(méi)必要去在意,當(dāng)然,這是極其幼稚的想法,起碼對(duì)于現(xiàn)在的我是這樣認(rèn)為的。不過(guò)之前也有喜歡聽(tīng)的歌曲,可是當(dāng)時(shí)認(rèn)為僅僅只是調(diào)子的好聽(tīng),或者是當(dāng)時(shí)的時(shí)尚流行,并沒(méi)有其他想法,更不要去說(shuō)要對(duì)這首歌曲的深入的了解或鑒賞了。等進(jìn)入了大學(xué)選修了音樂(lè)鑒賞這門課程以后,對(duì)音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)了以后再反過(guò)來(lái)去聽(tīng)我所喜歡的音樂(lè),與以前相比這就是天壤之別了,當(dāng)我具體去鑒賞某首音樂(lè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)會(huì)有一種不同的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)在無(wú)形中提高了不少,我覺(jué)得以后我還可以通過(guò)聽(tīng)各種演唱會(huì)來(lái)提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)。音樂(lè)是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù) , 不論是唱或奏或聽(tīng) , 都內(nèi)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬(wàn)縷的情感因素。即使以敘事為主的歌唱 , 音樂(lè)也并不全依靠語(yǔ)義來(lái)傳達(dá)內(nèi)容 , 而必定會(huì)用賦有感情的 音樂(lè)語(yǔ)言 和賦予美的因素,來(lái)表達(dá)或烘托或寄托感情 , 即使是附有歌詞的聲樂(lè)曲 , 其表達(dá)感情主要的仍是音樂(lè)本身。在綜合藝術(shù)中(如戲劇、舞蹈、影視等), 也總是當(dāng)需要抒發(fā)感情之時(shí) , 就常常讓音樂(lè)來(lái)負(fù)擔(dān) , 借音樂(lè)的抒情性能。
音樂(lè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
姓名:吳亮 學(xué)號(hào):2012210388 班別: 建專12班
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課,我感到自己的音樂(lè)才能被不斷的挖掘出來(lái)。我想:每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同,所對(duì)其體會(huì)也各不相同。猶如一杯清水,不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),音樂(lè)是他們的交流方式,情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá),鼓勵(lì)孩子自由的用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期,我們經(jīng)??梢钥吹絺€(gè)別缺乏自信的孩子,常去效仿其他人,對(duì)于他們,我們從“游戲”入手,將孩子們天性——玩(游戲)轉(zhuǎn)向——用心去“玩”,去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)?!巴妗辈慌率?,是一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程。鼓勵(lì)幫助他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣。在我看來(lái)幼兒音樂(lè)是最古老,最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式,是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問(wèn)題,關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧,但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己,情感得到充分宣泄的兒童,他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力,獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
音樂(lè)教育本身是一種美學(xué)教育,所以在音樂(lè)教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會(huì)欣賞美,就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。”在音樂(lè)教育中也是這樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗(yàn)到美感,那么他們也不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣的。所以教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂(lè)教育取得良好效果的重要前提。在音樂(lè)教學(xué)中,教師能否用美好的感情對(duì)幼兒進(jìn)行范唱十分重要,它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應(yīng)該掌握正確演唱歌曲的技能技巧,在教學(xué)中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱,使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感,在這個(gè)基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒模仿教師的演唱和體會(huì)歌曲中的美好感情,幼兒就能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并積極地學(xué)習(xí)。利用教材中鮮明、生動(dòng)的音樂(lè)藝術(shù)形象,對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育,就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材,讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵,以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂(lè)課的基礎(chǔ)之上,讓我也接觸了樂(lè)理知識(shí)!原來(lái)也接觸過(guò)一些,不過(guò)要想學(xué)好音樂(lè)必須要在學(xué)習(xí)樂(lè)理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過(guò)程中,彈琴是基礎(chǔ)!
外出聽(tīng)課(音樂(lè))心得體會(huì)
一、聽(tīng)課情況:
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開(kāi)始,引出鳳陽(yáng)花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫(huà)面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到鳳陽(yáng)花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽(yáng),很自然地切入本課課題《鳳陽(yáng)花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽(yáng)歷史以及鳳陽(yáng)花鼓的來(lái)歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞,學(xué)生朗讀歌詞,使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。不足和建議:
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對(duì)五聲音階沒(méi)有明確說(shuō)明,學(xué)生不明白五聲音階的組成和來(lái)歷,也就不會(huì)唱,在練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有明確演唱出來(lái);教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂(lè)的規(guī)律,無(wú)論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲,必須要明確歌曲特點(diǎn)的前提下才能進(jìn)行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突,因?yàn)椴豢赡? 一小組中所有人都喜歡同一種方式,教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,二、陽(yáng)川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》,教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,精心組織教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。
問(wèn)題和建議:
1、在授課的過(guò)程中邏輯有些混亂,對(duì)五聲音階的介紹在前面練習(xí)了,在后面無(wú)需重復(fù),這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的介紹過(guò)于簡(jiǎn)單,對(duì)民間的藝術(shù)行為交代淺薄,激不起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài),達(dá)不到這節(jié)課的效果。
3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不客觀。學(xué)生在獨(dú)唱歌曲時(shí),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只是看到了好的地方,對(duì)學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正,這樣使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的唱法誤以為真,影響了教學(xué)效果。
4、沒(méi)有準(zhǔn)備花鼓,使學(xué)生缺乏實(shí)踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出,教師很努力想上好課,但音樂(lè)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,限制了教學(xué)效果的落實(shí)必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力,否則無(wú)法上好音樂(lè)課。
音樂(lè)帶給了我我能感受的所有
服工1215023024 顧夢(mèng)旦
音樂(lè)帶給了我什么?想了許久也說(shuō)不出來(lái)個(gè)結(jié)果,因?yàn)橐魳?lè)帶給了我太多太多,不能言語(yǔ)。,從最初的軟弱到現(xiàn)在的堅(jiān)強(qiáng),從最初的懵懂到現(xiàn)在的成熟。每當(dāng)我的心情不能平復(fù)的時(shí)候,插上耳機(jī),安靜的聽(tīng)一首正愛(ài)的歌曲,往往能使我平靜許久。
我感覺(jué)音樂(lè)是一種宣泄,一種孤單,一種自由,一種享受,一種讓人難以忘懷的回憶。人類的感情豐富而敏感,生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦,引發(fā)人類最初的感動(dòng)和想望。于是有了音樂(lè),音樂(lè)成了我們最好的宣泄方式,音樂(lè)里每一個(gè)跳動(dòng)的音符,都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)得淋漓盡致,活靈活現(xiàn)。音樂(lè)可以傾訴,有傾訴者便有了傾聽(tīng)者,用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽(tīng)那一片無(wú)邊無(wú)際的廣闊內(nèi)心世界,和音樂(lè)共起伏,和音樂(lè)背后那一顆心同憂共苦,享受每一個(gè)跳動(dòng)的音符里所承載的酸甜苦辣。音樂(lè)是一段音符的集合,往往一段生活,一段經(jīng)歷總會(huì)和一首歌曲或熟悉的旋律相互印記,每當(dāng)這些音樂(lè)響起時(shí),我會(huì)不自覺(jué)的被帶入那些過(guò)往的“碎碎點(diǎn)點(diǎn)”,回憶好像天上片片繁星,閃爍在用音樂(lè)點(diǎn)綴的星空里。
為什么聽(tīng)音樂(lè)?這個(gè)問(wèn)題我不能給你一個(gè)準(zhǔn)確的答案,只有你自己才能有個(gè)屬于你的答案。我聽(tīng)音樂(lè)的原因僅僅是我喜歡聽(tīng)而已,為什么喜歡?因?yàn)樗拖褚粋€(gè)朋友和我一起哭,一起笑,給我講述一個(gè)個(gè)情感的故事,我不需要從他那里得到什么所謂有用的東西。這也就是音樂(lè)的意義,就像詩(shī)歌就像小說(shuō)就像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事一樣。她也許不能像書(shū)本一樣直接給我們以幫助,但你自己喜歡就行覺(jué)得爽就行,這一份幸福感覺(jué)是無(wú)價(jià)的,這對(duì)人生對(duì)生命的價(jià)值是無(wú)限的。不能忽略這一份聽(tīng)音樂(lè)的情感。當(dāng)然,有時(shí)候音樂(lè)確實(shí)能帶給人以思考,但這與你的經(jīng)歷,你的思想有關(guān)系。同樣的音樂(lè)不同的人聽(tīng),會(huì)有不同的感覺(jué),你有那種經(jīng)歷同時(shí)音樂(lè)表達(dá)的是類似的東西而又恰好能觸動(dòng)你內(nèi)心的記憶或情感,也許你會(huì)去重新思考這一份記憶或情感,從中得到新的一份收獲。
只要喜歡聽(tīng)就行,能讓你獲得享受,引發(fā)你感情的變化,從心理和身理滿足,這就足夠了。說(shuō)實(shí)話,有些所謂音樂(lè)能凈化人的靈魂我完全不能理解,他們把音樂(lè)當(dāng)成什么了?成神的工具?好的音樂(lè)的確能讓你產(chǎn)生共鳴或者觸級(jí)你內(nèi)心深處的情感,甚至能讓你對(duì)人生有所思考,但是聽(tīng)音樂(lè)不能抱著這個(gè)目的去聽(tīng)。人一生不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),一份感動(dòng)一份真誠(chéng)的情感不能給我們物質(zhì)上的利益,甚至不能提身自己的水平,但你曾經(jīng)擁有它本身就已足夠。
仔細(xì)想一想,人看書(shū)學(xué)習(xí)的目的是什么?是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)?還是本身喜歡學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)?或者是為了將來(lái)更好的生活而學(xué)習(xí)?不管是哪一種,終極目的都是為了獲得幸福的感覺(jué),而音樂(lè)正是直接可以給你這個(gè)東西,反而我們所認(rèn)為的聽(tīng)音樂(lè)能得到的“好處”只是副產(chǎn)品而已。人很容易把手段當(dāng)成目的反而把目的忘了??這樣活的很累很無(wú)趣。
我從小喜歡聽(tīng)各種音樂(lè)。心情消沉?xí)r,聽(tīng)一些激越高昂的交響樂(lè);身體疲憊時(shí),聽(tīng)那些悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的民歌。這時(shí),我的思想,我的心靈,都會(huì)被音樂(lè)所陶醉,那種猶如進(jìn)入人間仙境般的感覺(jué),讓人感到心曠神怡。
我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏,一邊品著咖啡,一邊聽(tīng)著音樂(lè),將自己沉浸在音樂(lè)之中,任思緒自由翱翔??我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的樂(lè)曲。在他的交響樂(lè)中,我仿佛可以透過(guò)音樂(lè)看到他那一顆不屈的心。他是一個(gè)盲人,一個(gè)貧窮者,他貧苦潦倒,但卻以他那執(zhí)著而又堅(jiān)毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來(lái)譜寫(xiě)音樂(lè)。聽(tīng)著他譜寫(xiě)的音樂(lè),融會(huì)在他七彩的心境之中,是一種多么美妙而又幸福的事。
有一種聲音。穿過(guò)這單純的近乎透明的黑色,在與心同拍的音符的襯托下,我可以思我所思,想我所想,可以去撫摸心底最深處最不可碰觸的那個(gè)角落--盡管,也許會(huì)痛。
我沉醉,我感受到音樂(lè)的美麗。就象夏天的絲絲涼雨,輕輕地彈落漂浮在心靈上的灰塵。我感動(dòng),我感覺(jué)到生命的莊重。就象古鐘的千年絕響,悄悄地幻醒我那孤寂的靈魂心境。這就是音樂(lè),融化在空氣里,彌漫在陽(yáng)光里,流動(dòng)在時(shí)光的腳步聲中,在生命的長(zhǎng)河里流淌,不知疲倦,永無(wú)止境......音樂(lè)使我微笑,使我流淚,使我發(fā)出深深地嘆息。
我融化在音樂(lè)中,仿佛自己也化作了音符,化成了音樂(lè)的一部分。如水的音樂(lè),千回百轉(zhuǎn)中激越了我心中的希冀,慢慢變幻折射出紫水晶的夢(mèng)紛至沓來(lái),化作縷縷溫馨把我包圍。
音樂(lè)是心靈的共鳴。置身音樂(lè)的感覺(jué),孤寂的靈魂不會(huì)孤寂,孤寂的靈魂會(huì)和著音樂(lè),體會(huì)心中的酸甜苦辣。歡樂(lè)的人,把音樂(lè)融入生活,使自己的生命充滿七彩的光芒,時(shí)時(shí)盡情宣泄那光彩奪目的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是每一個(gè)跳動(dòng)的音符,都奏出生命的節(jié)奏,揮灑人生的倒影,長(zhǎng)長(zhǎng)久久。憂郁的人,把生命融入音樂(lè),使自己的生命在那音樂(lè)的憂郁纏綿中醉生夢(mèng)死,希望永遠(yuǎn)都不要從音樂(lè)中清醒過(guò)來(lái),悲傷之美,凄凄慘慘......音樂(lè),已成為我生命中最親密的朋友。不知不覺(jué)中,音樂(lè)已伴我走過(guò)人生最初而且是最瑰麗的20年,在今后的日子里,我與它仍會(huì)彼此相戀,永不相負(fù)。它使人的心靈純潔無(wú)瑕,讓人感到輕松愉快而又充滿活力。音樂(lè)有一種無(wú)窮的力量。忙碌的一天的人們,在休息時(shí)細(xì)細(xì)品味音樂(lè)的美,這樣,你會(huì)留下一片凈土,去享受屬于自己的生活。往事也許會(huì)讓你熱淚盈眶,但是有音樂(lè)伴你走過(guò)痛苦的歷程。在音樂(lè)面前,你不必躲避什么,可以開(kāi)懷大笑,可以盡情高歌,因?yàn)橐魳?lè)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)和歡笑。走遍天下,到處是音樂(lè)的空間,在品味音樂(lè)的同時(shí)去品味人生。生命中沒(méi)有了音樂(lè),就如同大海中沒(méi)有了魚(yú)兒,變得死氣沉沉;生命中失去了音樂(lè),就如同花兒失去了顏色,不再那么美麗動(dòng)人。熱愛(ài)音樂(lè),你的生命就會(huì)充滿歡樂(lè)。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十六
歌曲是音樂(lè)藝術(shù)中最常見(jiàn)的一種形式,它的主要特點(diǎn)是通過(guò)歌詞和旋律表達(dá)情感和思想。許多人都會(huì)經(jīng)常傾聽(tīng)、演唱甚至創(chuàng)作歌曲,因?yàn)楦枨袝r(shí)會(huì)成為我們的情感寄托和感受方式。在這篇文章中,我將分享自己對(duì)于歌曲的體驗(yàn)和感悟,并探討歌曲在我們?nèi)粘I畹闹匾浴?/p>
第二段:歌曲的情感效應(yīng)
對(duì)于許多人來(lái)說(shuō),歌曲不僅是一種娛樂(lè),更是一種情感表達(dá)的方式。不論是快樂(lè)、失落、惆悵、欣喜等情緒,當(dāng)這些情感被放在歌曲中,便會(huì)帶來(lái)一種情感共鳴,讓我們的心靈得到宣泄和慰藉。例如,當(dāng)我在面對(duì)挫折和痛苦時(shí),我會(huì)選擇聽(tīng)一些慷慨激昂的搖滾歌曲來(lái)調(diào)整自己的情緒,感受到它們所表達(dá)的自由和勇氣。
第三段:歌曲對(duì)文化的重要性
歌曲是表達(dá)文化的一種形式,不同的歌曲所表達(dá)的情感、思想和文化內(nèi)涵也不盡相同。通過(guò)歌曲,我們能了解到不同國(guó)家和地區(qū)的文化傳統(tǒng),了解不同文化的思想和價(jià)值觀念。例如,中國(guó)的民族歌曲能讓人了解到中國(guó)五千年的文化積淀,而美國(guó)的流行歌曲則反映了美國(guó)現(xiàn)代文化的特點(diǎn)。歌曲在推廣文化、培養(yǎng)審美意識(shí)方面起到了重要的作用。
第四段:歌曲對(duì)人們的啟示
除了情感共鳴和文化傳承,歌曲還能夠帶給人們不同的啟示和反思。許多優(yōu)秀的歌曲都表達(dá)出了一定的思想和哲理,它們能夠喚醒人們的良知和思考,引導(dǎo)人們思考生命中的種種問(wèn)題。例如,王菲的《容易受傷的女人》將女性的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)結(jié)合起來(lái),反思現(xiàn)代女性的生存狀態(tài)與價(jià)值;而詹姆斯·布朗的《說(shuō)你愛(ài)我》則讓人反思在愛(ài)情中追求的真正意義和價(jià)值。
第五段:結(jié)論
在這篇文章中,我向大家分享了我對(duì)于歌曲的體驗(yàn)和感悟。歌曲能夠帶給我們情感共鳴、文化傳承、啟示反思等方面的體驗(yàn),而這些都對(duì)我們的成長(zhǎng)和生活有著不可忽視的影響。希望大家可以在生活中多去發(fā)掘不同的歌曲,感受它們所帶來(lái)的力量和美好。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十七
歌曲是人類文明發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,歌曲透過(guò)音符和歌詞的表達(dá),將不同的情感和思想傳遞給聽(tīng)眾。每個(gè)人喜歡的歌曲不同,這與我們個(gè)人的經(jīng)歷和情感有著很大的關(guān)系。對(duì)于我而言,歌曲是我生活中不可或缺的一部分,我經(jīng)常會(huì)通過(guò)歌曲表達(dá)自己的情感和思考。
第二段:歌曲的靈性和意義
歌曲不僅是一種娛樂(lè)和消遣的方式,更是一種能夠讓我們感受到人類情感和靈性的藝術(shù)。例如,當(dāng)我聽(tīng)到一首感人的歌曲時(shí),我的思維和情感會(huì)隨之產(chǎn)生變化,我會(huì)感到很放松,心情也會(huì)得到極大的寬慰。歌曲能夠讓我們遠(yuǎn)離繁瑣的生活和工作,引導(dǎo)我們更好地理解人類內(nèi)心的感受和情感。
第三段:歌曲能夠改變我們的情緒
聽(tīng)到一首歌曲會(huì)讓我們處于不同的情緒狀態(tài),例如有些歌曲能夠讓我們得到愉悅和放松,而有些則會(huì)讓我們感到憂傷和悲痛。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,當(dāng)我感到壓力和困惑時(shí),我通常會(huì)聽(tīng)一些激勵(lì)人心的歌曲,來(lái)振奮自己的精神。而當(dāng)我感到孤獨(dú)和傷心時(shí),則會(huì)聽(tīng)一些慰藉和溫暖的歌曲來(lái)安慰自己。
第四段:歌曲傳遞的信息和價(jià)值觀
歌曲不僅提供了音樂(lè)和歌詞,還能傳遞給我們一些深刻的文化,價(jià)值觀和思想。例如,一些歌曲反映了社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),提醒我們應(yīng)該對(duì)待他人和環(huán)境,保持良好的道德和價(jià)值觀。一些歌曲鼓勵(lì)人們應(yīng)該積極面對(duì)挑戰(zhàn),勇敢地追求自己的目標(biāo)。歌曲時(shí)時(shí)刻刻地成為人們生活中的一部分,它們向我們傳遞一些非常重要的價(jià)值觀和思想。
第五段:結(jié)論
歌曲是一種令人滿足和愉快的藝術(shù)形式。它們擁有深刻的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀,能夠改變我們的情緒和靈性,讓我們遇到挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極的心態(tài)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的音樂(lè)口味和喜好,通過(guò)聆聽(tīng)自己喜歡的歌曲,我們可以更好地理解自己的情感和思考,并且找到一種適合自己的方式來(lái)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十八
歌曲是一種富有感染力的藝術(shù)形式,在人們的生活中起到了不可替代的作用。每一首歌曲都有它獨(dú)特的風(fēng)格和音樂(lè)特點(diǎn),但是無(wú)論風(fēng)格或音樂(lè)風(fēng)格如何,它都可以讓我們和歌曲產(chǎn)生共鳴。這篇文章將探討如何從歌曲中產(chǎn)生純真的情感,并引導(dǎo)我們?nèi)绾螐母枨懈惺艿缴钜夂桶荨?/p>
第二段:音樂(lè)的力量
音樂(lè)有著非凡的力量,它可以讓人們忘卻煩惱,舒緩心情。每一首歌曲都有其獨(dú)特的節(jié)奏和旋律,可以引導(dǎo)我們的電荷,并讓我們深入感受到歌曲所表達(dá)的情感。因此,在欣賞歌曲時(shí),我們可以放下一切,全心全意地沉浸于其中,從而體驗(yàn)到音樂(lè)的療愈力量。
第三段:歌曲與情感
歌曲與情感是相輔相成的,它們也有著密不可分的關(guān)系。每一首歌曲都有著它不同的情感表達(dá),比如愛(ài)情、友情、靈魂、回憶等等。當(dāng)我們沉浸于歌曲的情感中時(shí),我們因?yàn)楦枨磉_(dá)的情感而更深刻地理解我們自己。 此時(shí),歌曲已經(jīng)不只是音樂(lè)的形式,而是和我們產(chǎn)生了深層次的感情聯(lián)系。
第四段:歌曲的包容
每一首歌曲都有它的樂(lè)器和歌詞,而這些元素能夠讓我們感受到它的包容性。在你的感受中,歌曲充滿了許多不同的音樂(lè)元素,它們有時(shí)會(huì)相互融合,也有時(shí)會(huì)相互碰撞。如此就能感受到歌曲的包容性,從中得到內(nèi)在的平靜感。
第五段:歌曲的交流
歌曲是一種交流方式,不同的國(guó)家,不同的語(yǔ)言和不同的文化產(chǎn)生的音樂(lè)也不同。但無(wú)論文化和語(yǔ)言如何,歌曲都能跨越文化和語(yǔ)言的界限。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一首歌曲能引起共鳴時(shí),你就開(kāi)始會(huì)感受到歌曲的交流方式,這種跨越文化和語(yǔ)言的交流讓我們?nèi)伺c人之間變得更加親近。
結(jié)論:
歌曲是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,讓我們從中產(chǎn)生鉆石般的情感和感悟。歌曲的包容性和交流作用,可以讓不同的人集中討論和沉浸于歌曲中,讓我們從中感受到心靈深處的魅力。如果我們能夠跨越文化和語(yǔ)言的界限,通過(guò)共同的音樂(lè)使人們更加互相理解和互相接近。在這樣的藝術(shù)形式中,我們可因它而變得更加得以對(duì)自己更多的了解以及對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇十九
《心得體會(huì)》歌曲是一首以輕快的旋律和深情的歌詞著稱的歌曲,它讓人們?cè)隈雎?tīng)的過(guò)程中從中獲得許多感悟和啟發(fā)。這首歌曲一經(jīng)發(fā)布就受到了廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài),成為了許多人心中的經(jīng)典之一。通過(guò)細(xì)細(xì)品味這首歌曲,我們可以感受到其中所蘊(yùn)含的情感和深意。以下是我對(duì)《心得體會(huì)》歌曲的體會(huì)和感悟。
首先,這首歌曲以其獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的歌詞打動(dòng)了我。整首歌曲的旋律歡快而跳躍,給人一種輕松愉快的感覺(jué)。而歌詞更是其中的亮點(diǎn)。歌詞文雅而富有含義,呼應(yīng)了許多人內(nèi)心深處的情感。每當(dāng)我聽(tīng)到歌中那句“每個(gè)花朵兒開(kāi)了又謝,這就是寫(xiě)羨慕心歇”的時(shí)候,總能讓我思緒萬(wàn)千,感嘆人生的短暫和無(wú)常。
其次,這首歌曲通過(guò)歌詞表達(dá)出了對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。歌中的歌詞“如果還有明天,我要用心愛(ài),我要認(rèn)真永遠(yuǎn),不謙卑事情太多,可沒(méi)那么多時(shí)間陪”,是對(duì)生活的一種樂(lè)觀態(tài)度的體現(xiàn)。歌手通過(guò)這句歌詞教導(dǎo)我們要珍惜每一天的時(shí)間,用心去愛(ài),不要將太多時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的事情上。在忙碌的生活中,我們常常會(huì)迷失自我,慢慢失去對(duì)生活的熱情。而這首歌曲提醒我們要對(duì)生活保有熱愛(ài),要對(duì)待每一天都充滿激情。
再次,歌曲所傳達(dá)出的正能量和積極的人生態(tài)度讓人們對(duì)生活有了新的理解。歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“心得體會(huì)”四個(gè)字,也成為了這首歌曲的核心主題。這首歌以自己的良好心態(tài)面對(duì)生活的態(tài)度,不僅打動(dòng)了聽(tīng)眾,也給了人們?cè)S多人生的啟示。歌曲中呼喚人們要用心體會(huì)生活的方方面面,要在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中,用心體驗(yàn)、感悟,從而收獲真正的信任和智慧。
最后,這首歌曲也可以使人們?cè)谛撵`上得到撫慰和治愈。無(wú)論是在心情郁悶的時(shí)候,還是遭遇挫折的時(shí)候,這首歌曲總能帶給我們一種力量和勇氣,鼓勵(lì)我們積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這首歌曲給了我很多勇氣,讓我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不放棄追求。每次我遇到困難的時(shí)候,只要播放這首歌曲,就能感受到內(nèi)心的力量和鼓勵(lì)。
綜上所述,《心得體會(huì)》這首歌曲以其獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的歌詞深深地打動(dòng)了人們的心靈。它不僅通過(guò)歌詞傳遞了對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度,也傳達(dá)出了一種正能量和積極的人生態(tài)度,讓人們對(duì)生活有了新的理解。同時(shí),這首歌曲也給我們帶來(lái)了力量和勇氣,在心靈上得到了撫慰和治愈。對(duì)我而言,《心得體會(huì)》歌曲是一首美妙激昂的歌曲,它讓我思考生活的意義,給我?guī)?lái)了很多心靈的感悟和啟示。每一次聽(tīng)到這首歌曲,都能讓我感受到生活的熱情和力量,激勵(lì)我積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn),努力追求自己的夢(mèng)想。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇二十
在我們的日常生活中,歌曲已經(jīng)成為了我們的必不可少的一部分。通過(guò)歌曲,我們可以尋找到情緒的新出路、有趣的繆斯源泉、亦或是自己的心靈歸宿。因而,很多歌曲以其深刻的意境、準(zhǔn)確的表達(dá)、細(xì)膩的情感而得到了人們的認(rèn)可和喜愛(ài)。在這里,我們將從歌曲、心得及MV等角度探究歌曲對(duì)我們的影響以及我們對(duì)歌曲的思考。
第二段:歌曲
歌曲中的歌詞向我們展示了作者內(nèi)心的情感世界,如愛(ài)、親情、友情等。當(dāng)我們聽(tīng)到歌曲時(shí),我們可以從歌詞中感受到情感的溫度、情感中的喜怒哀樂(lè)。同時(shí),不同風(fēng)格的歌曲也會(huì)讓我們進(jìn)入不同的心境,比如快樂(lè)、傷感、感動(dòng)等。每個(gè)人對(duì)歌曲的感受也各自不同,一首歌不同的歌詞,也會(huì)在不同的人身上產(chǎn)生不同的影響。因此,歌曲給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的感受與思考。
第三段:心得
對(duì)于一首好的歌曲,我們必須要深入了解,并嘗試去領(lǐng)悟它所要表達(dá)的情感和意境。通過(guò)思考和體會(huì),我們可以從中發(fā)現(xiàn)許多新的東西,同時(shí)也能堅(jiān)定自己的人生信念。一首好的歌曲會(huì)不斷地激發(fā)我們?nèi)プ非笕松囊饬x和更好的自我。因此,歌曲不僅給我們帶來(lái)了美妙的聽(tīng)覺(jué)享受,更可以在我們內(nèi)心深處留下美好的回憶。
第四段:MV
MV是歌曲的配套圖像,它可以通過(guò)畫(huà)面的表現(xiàn)方式和歌曲的情感融合在一起,讓我們更加深入地理解歌曲的內(nèi)涵。很多MV時(shí)常會(huì)反應(yīng)出歌曲的主題或者歌詞中所描繪的故事情節(jié)和情感描寫(xiě)。通過(guò)MV的欣賞和觀賞,我們可以更好地理解歌曲,感受到歌曲的魅力所在。
第五段:結(jié)論
在我們的日常生活中,歌曲已經(jīng)成為我們的一種重要情感寄托和思考方式。從歌曲中,我們可以看到作者的世界,也能在歌曲中獲得自己的精神啟示和心靈凈化。同時(shí),MV喚起我們的視覺(jué)感受,使我們更立體地感受著歌詞的情感和內(nèi)涵。歌曲中也有很多讓我們一時(shí)沉醉,一時(shí)思考,一時(shí)感悟。在這種情感和思考中,我們可以一步進(jìn)入一種自己從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的境界,尋找到自己的心靈歸宿,同時(shí)共同尋找到人生的方向和意義!
心得體會(huì)歌曲及收獲篇二十一
《心得體會(huì)》是一首深具情感的歌曲,體現(xiàn)了人們?cè)谏钪忻鎸?duì)各種困難和挫折時(shí)的積極心態(tài)與戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的能力。這首歌曲的優(yōu)美旋律和動(dòng)人歌詞,讓人們勇敢面對(duì)困境,重新審視自己的內(nèi)心世界。下面將從歌曲的背景、歌詞內(nèi)容、情感表達(dá)、啟示意義以及對(duì)這首歌曲的個(gè)人心得體會(huì)等方面,詳細(xì)闡述《心得體會(huì)》這首歌曲所傳遞給我們的信息。
首先,這首歌曲背后有著一段鮮為人知的故事。據(jù)歌曲創(chuàng)作者透露,靈感來(lái)源于他在某個(gè)深夜里居住在城市的中心地帶,感受到孤獨(dú)和困惑的心態(tài)。他通過(guò)將自己的經(jīng)歷和感悟融入歌詞中,創(chuàng)作出了這首《心得體會(huì)》。這段背景使得歌曲更具生活化的表達(dá),使人們更容易與歌曲產(chǎn)生共鳴。
接著,讓我們來(lái)看看歌詞中所傳遞的內(nèi)容。歌曲以扣人心弦的旋律和簡(jiǎn)潔而深刻的歌詞,描繪了一個(gè)人在困境中的掙扎和決心。從歌詞中可以感受到歌手對(duì)于人生困境的真實(shí)痛苦的抒發(fā),以及在逆境中追逐夢(mèng)想的堅(jiān)定信念。例如,歌詞中“破碎在憧憬里,切割著耳膜的聲音,踏著星漢下行路”表達(dá)出了面對(duì)挫折時(shí)的無(wú)奈和內(nèi)心的痛苦,同時(shí)也展現(xiàn)出了一個(gè)積極向上的力量,鼓勵(lì)人們一步一步追逐自己的夢(mèng)想。
接下來(lái),這首歌曲巧妙地運(yùn)用了音樂(lè)語(yǔ)言,將情感表達(dá)得淋漓盡致。旋律起伏跌宕,帶有一種堅(jiān)韌而又動(dòng)人的力量,令人戰(zhàn)勝困難。歌手獨(dú)特的嗓音,以及歌曲中的音樂(lè)配器精湛的技巧,更加凸顯了歌曲所要表達(dá)的情感。當(dāng)你閉上眼睛,聆聽(tīng)這首歌曲時(shí),你會(huì)被它所傳遞的力量深深感動(dòng),仿佛自己的內(nèi)心被激發(fā)出一股不可思議的勇氣。
此外,這首歌曲中蘊(yùn)含著一些啟示意義。它教會(huì)了我們面對(duì)困境時(shí)要保持堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷人生的起伏和挫折,但正是這樣的困難才能培養(yǎng)我們的堅(jiān)韌和勇氣。只要我們擁有積極向上的心態(tài),我們就能夠戰(zhàn)勝任何困難,獲得自己想要的幸福。
最后,我要說(shuō)說(shuō)對(duì)這首歌曲的個(gè)人心得體會(huì)。對(duì)我而言,這首歌曲是我在困境中的一盞燈,給了我信心和力量。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí),我都會(huì)靜下心來(lái)聆聽(tīng)這首歌曲,歌聲似乎告訴我要堅(jiān)信自己之后便能戰(zhàn)勝任何困難。這首歌曲的存在,讓我感受到了生活中的溫暖和希望。它讓我明白,困難只是暫時(shí)的,只要我們保持信心和勇氣,我們就能夠走出困境,邁向成功的彼岸。
總之,《心得體會(huì)》這首歌曲通過(guò)優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的歌詞,傳遞了積極面對(duì)困境、追逐夢(mèng)想的力量。它不僅是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,更是一種精神的鼓勵(lì)和靈感的源泉。讓我們?cè)谏钪性庥隼щy時(shí),時(shí)刻記得這首歌曲所傳遞的信息,堅(jiān)守信念,勇往直前。相信這樣的信念將使我們?cè)谌松穆贸讨凶叩酶h(yuǎn),更堅(jiān)強(qiáng)。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇二十二
作為音樂(lè)文化的一個(gè)重要組成部分,歌曲一直以來(lái)都是人們情感表達(dá)的載體和精神寄托的棲息地。其中,nayuta(或NAOMIYUTA)的歌曲以其優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、自由獨(dú)立的風(fēng)格,吸引了廣大樂(lè)迷的熱愛(ài)。作為一名樂(lè)迷,我不僅喜歡nayuta的歌曲,更深刻地理解了它們所散發(fā)出的情感和意義,下面就針對(duì)我個(gè)人的心得體會(huì)展開(kāi)論述。
第二段:感受自由與獨(dú)立
nayuta的歌曲以其流暢舒緩,自由獨(dú)立的曲風(fēng)贏得了無(wú)數(shù)樂(lè)迷。我始終認(rèn)為,在nayuta的音樂(lè)中有著一種自由與獨(dú)立的情感貫穿,這也是其獨(dú)特魅力之所在。從歌曲里洋溢著的自由不羈之氣,到聲音中透出的堅(jiān)定獨(dú)立之態(tài)度,都深深地打動(dòng)了我的心靈。正如nayuta在《自由的羽翼》中所唱:“飛向天空,用它面對(duì)前方的我”。這句歌詞或許就是nayuta音樂(lè)的本質(zhì)。而我則因此生成更多的熱愛(ài)之情,愿意在這個(gè)基礎(chǔ)之上,去迸發(fā)自己內(nèi)心的獨(dú)立精神。
第三段:感受生活的感悟
nayuta的歌曲還隱含著對(duì)生活的感悟和體悟,這也是我深愛(ài)這一音樂(lè)品牌的原因之一。從《溫柔與勇氣》到《月海》,一曲曲都傳遞著對(duì)世界和生命的思考和感悟,引導(dǎo)著我們從不同角度看待和理解生活本身。比如,在《月海》中,nayuta唱道:“長(zhǎng)夜里追逐著光,勇敢擁抱這片藍(lán)蒼”,這句歌詞,在我看來(lái),則是一種深刻的人生感悟。人生有時(shí)就像冬天一樣,所以我們需要有勇氣和毅力去面對(duì)寒冷,去追求光明與溫暖。
第四段:感受情感的傳達(dá)
除了它的自由獨(dú)立、生活感悟以外,nayuta的歌曲也傳達(dá)了豐富的情感。在這種音樂(lè)的引導(dǎo)下,我們能夠感受到生命本身的情感,溝通內(nèi)心深處的喜怒哀樂(lè)。例如,nayuta在《時(shí)間之翼》中唱道:“過(guò)去永遠(yuǎn)都是過(guò)去,重要的是現(xiàn)在和未來(lái)”,這句歌詞深深地打動(dòng)了我。它使我明白了一些道理:人生本來(lái)就是從過(guò)去到未來(lái)的一個(gè)過(guò)程,只有珍惜當(dāng)下,才能更好地面對(duì)未來(lái)。正是因?yàn)檫@樣的思考,我對(duì)生命、對(duì)人生的理解有了更多的啟發(fā)。
第五段:總結(jié)
在我的理解中,nayuta的音樂(lè)不僅是一種對(duì)人類創(chuàng)作力的挖掘和應(yīng)用,更是已經(jīng)深刻地影響了我們這一代人的生活方式。當(dāng)我們聆聽(tīng)其歌聲時(shí),不僅是單純的娛樂(lè),更是一次心靈的觸碰和啟發(fā)。它訴說(shuō)的不只是歌詞,更是一種文化和思想的傳承。深愛(ài)nayuta的樂(lè)迷們也是在這種情感、生活、思想的指引下,去追逐著自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。對(duì)于我而言,nayuta的音樂(lè)成為了我生活中不可或缺的一部分,我也會(huì)一直堅(jiān)定地支持并熱愛(ài)它。
心得體會(huì)歌曲及收獲篇二十三
歌曲是人們展現(xiàn)情感、傳達(dá)思想,表達(dá)內(nèi)心的藝術(shù)形式之一,也是人們共同的語(yǔ)言。而伴隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,歌曲所搭配的音樂(lè)視頻(MV)也開(kāi)始成為歌曲的重要組成部分。在MV中,藝術(shù)家可以用更具表現(xiàn)力的方式來(lái)講述他們心中的故事。在這樣的背景下,下面我將分享我所聽(tīng)過(guò)的一首歌曲以及對(duì)這首歌曲的感受和體會(huì)。
第二段:歌曲介紹
我所聽(tīng)過(guò)的歌曲名為《演員》。這首歌曲由著名歌手毛阿敏演唱,嘹亮而深情地唱出了愛(ài)情的曲折和無(wú)奈。歌曲的旋律簡(jiǎn)單而優(yōu)美,歌詞意味深長(zhǎng),令人回味無(wú)窮。整首歌曲中,藝術(shù)家尤其是毛阿敏用飽滿的情感和深沉的聲音將歌曲的內(nèi)涵傳遞給了聽(tīng)眾,讓人深受感動(dòng)。
第三段:MV觀感
配合這首歌曲的MV同樣很出色。整個(gè)MV的色調(diào)以黑白為主,凸顯出愛(ài)情在無(wú)聲中的波折和掙扎。畫(huà)面中的男女主人公表演的也很到位,讓人仿佛感受到他們心中那股不可言狀的痛苦和掙扎。整個(gè)MV將歌曲的情感和畫(huà)面完美地融合在了一起,increasinglydeepening了人們心中對(duì)愛(ài)情的思考和感受。
第四段:歌曲帶來(lái)的啟示與思考
這首歌曲和MV讓我思考了一些問(wèn)題,例如:什么是愛(ài)?是不是所有的付出都需要得到回報(bào)? 如何面對(duì)人生中的曲折和挑戰(zhàn)?這首歌曲告訴我們,愛(ài)情是一份奢侈的負(fù)擔(dān),但卻是人生難得的經(jīng)歷,在貪婪和眼前利益卡主之前,我們要懂得選擇。
第五段:結(jié)論
總的來(lái)說(shuō),《演員》這首歌曲和MV聽(tīng)歸是一次極其有意義的體驗(yàn)。藝術(shù)家用鮮明而真實(shí)的情感,讓我們感受到了愛(ài)情的曲折和無(wú)奈,引發(fā)我們對(duì)愛(ài)情和人生的深刻思考。這也讓我更加明白,唯美的音樂(lè)和深刻的MV始終是人們情感表達(dá)的最佳載體。
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