實用寫心得體會小學(xué)一年級（案例17篇）

寫心得體會可以讓我們更加深刻地認(rèn)識自我，找到自己的優(yōu)勢和潛力，為自己建立正確的定位和目標(biāo)。在寫作一篇完美的心得體會時，應(yīng)注重形式的規(guī)范和文風(fēng)的合理運用，使文章更具有吸引力和說服力。以下是小編為大家整理的一些精選心得體會，供大家參考。

寫心得體會小學(xué)一年級篇一

小學(xué)一年級是孩子們?nèi)松械闹匾A段。剛接觸學(xué)校的孩子們對于上課的方式和要求還不太了解，而格外重要。我最近在小學(xué)一年級的課堂上觀察和傾聽，從中獲得了一些非常有價值的心得體會。

第二段：課堂氛圍的重要性

小學(xué)一年級的課堂氛圍非常重要。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)那些有著融洽和諧氛圍的課堂學(xué)生更加積極主動地參與討論和互動。而那些過于嚴(yán)肅或過于松散的氛圍則會讓學(xué)生難以專注。因此，教師在掌握教學(xué)內(nèi)容的同時，也應(yīng)注重培養(yǎng)良好的課堂氛圍，以激發(fā)學(xué)生的興趣并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

第三段：使用多種教學(xué)方法

小學(xué)一年級的學(xué)生接觸課堂學(xué)習(xí)的方式仍然非常新鮮。教師在授課過程中可以靈活運用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。例如，老師可以采用游戲、故事講解或小組討論等方式幫助學(xué)生理解和記憶知識內(nèi)容。這樣的多樣化教學(xué)方法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更深入地理解學(xué)習(xí)的重要性。

第四段：個體差異的重視

在小學(xué)一年級的課堂中，個體差異是不可忽視的因素。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同。教師應(yīng)該關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和激勵，以確保他們的學(xué)習(xí)成果最大化。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以采用額外的輔導(dǎo)或特殊的教學(xué)方法；對于學(xué)習(xí)能力超前的學(xué)生，可以提供更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

第五段：家校合作的重要性

在小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)過程中，家庭和學(xué)校的緊密合作是非常重要的。家長應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和興趣，并與教師溝通交流。教師則應(yīng)及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。這樣的家校合作有助于孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

結(jié)尾：

總的來說，小學(xué)一年級的聽課心得體會讓我認(rèn)識到了課堂氛圍、教學(xué)方法、個體差異和家校合作的重要性。作為一名教師，我將會更加注重這些方面，在實踐中不斷完善自己的教學(xué)方式，以幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)潛能與成就。同時，我也希望家長們能積極配合和參與孩子的學(xué)習(xí)，與教師緊密合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

（總字?jǐn)?shù)：554字）

寫心得體會小學(xué)一年級篇二

到了假期，總算能看動畫片了。一部迪斯尼動畫《別惹螞蟻》吸引了我的眼球。

故事大概講述了一個自以為是的男孩以大欺小，根本不把小小的螞蟻放在眼里。常常往蟻洞里灌水，給螞蟻們造成了極大的水災(zāi)。一個奇跡讓他在一天醒來之后變成了一個和螞蟻一樣小的人，螞蟻女王懲罰他要成為一只螞蟻才能放他回家去。他每天和螞蟻們一起勞動，一起捍衛(wèi)家園，在螞蟻的影響下，他學(xué)到了螞蟻身上團(tuán)結(jié)、舍己為人的精神，并且安全幫助了螞蟻躲過一場殺蟲大戰(zhàn)。他回到家人的身邊，成了一個善良的好孩子。

如果我們?nèi)祟惗枷裎浵佉粯訄F(tuán)結(jié)，什么事情都會迎刃而解。生活一定充滿了快活的氣氛，不再有紛爭，或者是殘酷的戰(zhàn)爭。有的應(yīng)該都是歡聲笑語和貼心的問候。

再回顧一下以前做過的.一篇閱讀，螞蟻為了避免滅頂之災(zāi)，抱成一團(tuán)，滾著沖出火海，那些抱在外層的螞蟻們多么的無私啊。

我們的確不應(yīng)該小看了這些螞蟻，他們有更崇高的精神在人類之上。

寫心得體會小學(xué)一年級篇三

今年我有幸教一年級語文，通過一段時間的識字教學(xué)我感受頗深，低年級的識字教學(xué)看起來很容易，其實并不然。低年級的識字教學(xué)是閱讀的基礎(chǔ)，也是教學(xué)的重點。我認(rèn)為要想讓孩子掌握更多的識字量，在教學(xué)中一定要采取多種形式的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使孩子在一種愉快的環(huán)境中接受識字教學(xué)，從而達(dá)到識字的目的。

第一，低年級的孩子活潑好動，我根據(jù)孩子喜歡做游戲的特點，在教學(xué)中穿插各種小游戲。如在教孩子學(xué)習(xí)了一些生字以后，為了鞏固孩子的記憶我經(jīng)常采用開火車，摘果子，找朋友，猜謎語等方法。特別是摘果子游戲最受學(xué)生歡迎，我在黑板上畫上一棵大樹，樹上結(jié)滿了果子，果子上都是孩子熟悉的字，請學(xué)生扮成小白兔提著籃子去摘果子，當(dāng)孩子們摘下自己認(rèn)識的字時非常高興摘了滿滿的一籃子果子很有成就感。因此創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使孩子處在一種快樂的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)增加孩子識字的記憶非常必要。

第二，低年級的孩子基本是形象記憶為主，我們的漢字很多都是象形字，如課本中的日、月、目、木、禾、羊，鳥等字都是古代的象形字演變而來的，這些字都和實物有相似之處，所以讓學(xué)生觀察實物或圖片后再識記，就輕松多了。低年級學(xué)生的形象思維能力比抽象思維能力要強得多，所以識字教學(xué)與具體的事物和形象相結(jié)合，有利于學(xué)生識記。如：學(xué)習(xí)“禾”這個字，首先要想到木，但是比木還要多一撇，這一撇就想到稻穗的頭是彎彎的，這樣一想這個字就會深深地印在腦子里，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

第三，利用豐富多彩的插圖來進(jìn)行識字教學(xué)，我們低年級的課本中有大量的插圖，色彩鮮艷，生動有趣，孩子們也非常喜歡，能幫助孩子們識記。如在學(xué)習(xí)《在家里》這一課，沙發(fā)，茶幾，電視，電話，臺燈、書架、掛鐘、報紙都是我們生活中每天都接觸的實物，學(xué)生很感興趣。通過漢字與實物的對照，學(xué)生很快掌握了這些漢字，這些圖片對學(xué)生記憶識字起到橋梁的作用，使每個漢字都賦予了生命，使抽象的漢字形象化，促進(jìn)了學(xué)生的記憶。

第四，做動作學(xué)漢字。我們在學(xué)習(xí)過程中，常常遇到一些動作的詞語，可以用肢體來進(jìn)行表演的。如在學(xué)習(xí)《操場上》這一課，動作的詞語很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，這些詞語都和動作有關(guān)，在學(xué)習(xí)過程中我讓學(xué)生先做一做動作。第一組的詞語都是用手的，所以都有提手旁；第二組的詞語都是用腳的，所以都有足字旁。通過動作表演，學(xué)生不但記清了字形而且弄清了字義，課堂氣氛非常活躍，興致極高，學(xué)生學(xué)起來也省力。

第五，利用日常生活來識字。在日常生活中，我們隨處可見漢字，如商標(biāo)，日用品，廣告，路牌，超市購物等等，無處不在。如：我讓學(xué)生搜集食品上的商標(biāo)和包裝盒，找一找上面的字自己是否認(rèn)識，孩子的興趣很濃，從中孩子們學(xué)到了很多漢字。而且孩子們之間還進(jìn)行了交流，我讓學(xué)生抓住一切機會學(xué)習(xí)漢字，平時就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴大識字量。

另外，我還布置學(xué)生每周做一個“識字擂臺”的活動，每周安排一個同學(xué)給大家介紹三個生字，孩子把字寫到黑板上，其他同學(xué)知道的可以來介紹，不認(rèn)識就由事先準(zhǔn)備的同學(xué)介紹給大家，起初多數(shù)孩子只會介紹自己的名字，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們的視野開闊了，而且對這個活動的熱情度參與度極高，可以說是樂此不疲。

當(dāng)然，識字的方法還有很多很多。在這里，我只是把自己用得順手的拿出來請大家?guī)兔o看看，也可說是幫門弄斧了。感謝大家的傾聽！

寫心得體會小學(xué)一年級篇四

在小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活中，我們不僅學(xué)習(xí)漢字、拼音和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識，還要學(xué)習(xí)觀察和思考。而新聞?wù)俏覀兞私馍鐣討B(tài)、培養(yǎng)思考能力的重要途徑之一。每天都有老師在課堂上帶我們學(xué)習(xí)新聞報道，通過播放簡短的新聞視頻，老師會引導(dǎo)我們思考新聞事件的背景、原因以及對我們的影響，這樣我們能夠從小就形成關(guān)注時事、積極向上的習(xí)慣。

第二段：新聞讓我們了解社會發(fā)展和重要事件

通過觀看新聞，我們可以了解社會發(fā)展的方方面面。例如，在某一天的新聞中，我們了解了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的太陽系行星，這讓我們對宇宙中的奧秘產(chǎn)生了興趣；而在另一天的新聞中，我們聽說某國發(fā)生了大地震，許多人家園被摧毀，這讓我們意識到生活可以是如此脆弱。通過了解這些重要事件，我們能更好地理解社會的發(fā)展變化，也更加明白自己應(yīng)該如何為社會做出貢獻(xiàn)。

第三段：新聞是培養(yǎng)我們批判思維的重要途徑

新聞報道的內(nèi)容多種多樣，有好的，也有壞的。通過老師對新聞的解讀，我們不僅可以了解事實，還能培養(yǎng)批判思維。例如，當(dāng)我們聽說某公司在生產(chǎn)中偷工減料，甚至使用劣質(zhì)原料時，我們就會明白到不誠信和貪婪是不可取的。通過學(xué)習(xí)新聞，我們能夠?qū)W會判斷是非，明辨是非，才能不被社會中的不良行為所迷惑。

第四段：新聞讓我們更加關(guān)注身邊的人和事

在我們學(xué)習(xí)新聞的過程中，我們也會接觸到一些普通人的故事。有的新聞會報道身邊的小伙伴在一次義務(wù)勞動中表現(xiàn)出色，為班級做出了貢獻(xiàn)，這讓我們感到驕傲和自豪；有的新聞會報道一位12306網(wǎng)站售票員的故事，雖然他的工作很辛苦，但他依然樂觀向上，每一次提供給旅客的服務(wù)都是微笑的，這讓我們深受感動。通過關(guān)注這些身邊的人和事，我們會更加理解珍惜他人的付出，也希望自己成為一個對社會有益的人。

第五段：新聞是契機，讓我們了解自己的責(zé)任和使命

每個人都有自己的夢想和追求，通過學(xué)習(xí)新聞，我們不僅了解到自己的角色和責(zé)任，也更加明白了自己應(yīng)該如何去實現(xiàn)自己的夢想。比如，通過新聞報道，我們了解到世界上許多地方的人們都在飽受戰(zhàn)爭和貧困的折磨，我們希望能夠成為改變世界的人，為世界的和平與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時，也有很多新聞報道教會了我們?nèi)绾瓮ㄟ^努力和勇氣去實現(xiàn)自己的夢想，這讓我們更加堅定了前進(jìn)的步伐。

總結(jié)：

小學(xué)一年級的新聞學(xué)習(xí)讓我們了解社會動態(tài)，培養(yǎng)思考能力，關(guān)注自己的身邊人和事，培養(yǎng)批判思維，并且讓我們明白了自己的責(zé)任和使命。通過不斷學(xué)習(xí)新聞，我們可以更好地了解這個世界，明白自己要成為一個什么樣的人，也更有助于我們實現(xiàn)自己的夢想。因此，新聞學(xué)習(xí)不僅是一年級學(xué)生的重要課程，也對我們的成長有著重要意義。

寫心得體會小學(xué)一年級篇五

初次擔(dān)任小學(xué)一年級老師，孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子的

心得體會

關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：

1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。

分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間 助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。

分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定。

分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。

4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了。”，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。

分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!

今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估計語文能得99分，數(shù)學(xué)能得100分。

我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關(guān)系，下次考試時，我會認(rèn)真檢查，我有信心成功。

1年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺很高興，小學(xué)和幼兒園特不一樣。

幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。

小學(xué)里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學(xué)上課要認(rèn)真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴(yán)厲地批評。

幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣，一樣是不可能的。

總之，我喜歡小學(xué)，和幼兒園，還有初中，高中，大學(xué)。

我將來要考北京大學(xué)。如果考不上，再考。考上了，好好學(xué)習(xí)，還得雙百。

一年的時間過的很快，轉(zhuǎn)眼又是一年的年關(guān)，年底總結(jié)工作很多，但是也要對自己做個總結(jié)，讓回憶來見證自己的成長與不足。

首先今年的工作，要分為兩個方面來講。

第一，是作為制漿造紙技術(shù)專業(yè)的專職教師，在這一個學(xué)期，擔(dān)任《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染控制》制漿造紙專業(yè)課程的講授工作，由于兼職新生輔導(dǎo)員的工作的原因，這學(xué)期的課帶的不是很多，主要考慮到新生輔導(dǎo)員事情很多，很復(fù)雜，還有最重要的一點，我才成為教育工作者才不到1年，很多東西都要學(xué)習(xí)，比如教學(xué)方式，教學(xué)方法，教學(xué)手段等許多的教學(xué)經(jīng)驗，要在時間上采取積累的辦法來達(dá)到一個更好的境界，平時在課余時間里，多多的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，把以前專業(yè)的課程的書籍拿出來，再仔細(xì)溫習(xí)一遍，溫故而知新的效果。其次在平時工作之余，都去其他有經(jīng)驗老師的課上去聽課，學(xué)習(xí)他們豐富的授課經(jīng)驗，把別人的長處當(dāng)作自己發(fā)展的目標(biāo)。作為一個教育崗位上的新人，我深知自己要學(xué)的東西還有很多很多，我不怕自己是新人，因為新人才有空間去進(jìn)步，去發(fā)展。

第二，是作為09級和10級2個制漿班的輔導(dǎo)員，起初沒做過輔導(dǎo)員，以為輔導(dǎo)員的工作很輕松，但是現(xiàn)在當(dāng)了輔導(dǎo)員才知道輔導(dǎo)員的辛苦和責(zé)任。在平時負(fù)責(zé)學(xué)生的信息工作，比如英語三級的報名，計算機一級的報名，新生的資料整理，資料的收集，信息核對等等，在平時以主題班會等各種形式，來督促學(xué)生在大學(xué)的時光里抓緊一切能鍛煉自己的機會，知識的積累，能力的培養(yǎng)，為以后的工作和前途打下堅實的基礎(chǔ)。針對09級學(xué)生，培養(yǎng)他們的就業(yè)和工作的憂患意識，讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會做準(zhǔn)備。通過平時開展的活動，比如與10級新生的籃球友誼賽，班上開展以豐富多彩的課余活動，來讓他們提高對生活和學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對大學(xué)生活繼續(xù)保持很高的熱情。針對10級的學(xué)生，通過班上的秋游活動，系部籃球賽，班上的主題班會，戶外的拓展活動等等，增強班集體的凝聚力，讓他們形成一種團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上的班級風(fēng)氣;通過晚自習(xí)和早自習(xí)，還有平時的學(xué)習(xí)互動，來增強他們對學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們認(rèn)識到知識的重要性，了解知識與命運的關(guān)系;通過專業(yè)介紹，專業(yè)企業(yè)的宣傳，專業(yè)知識的介紹，讓他們對專業(yè)提高興趣，提高他們學(xué)習(xí)本專業(yè)的動力。

總之，一學(xué)期的時間很快就過去了，自己在這個過程中，有喜有累有成功，有失敗，有成長，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因為新人有他進(jìn)步的空間，有他成長的空間!

以上是我對這一個學(xué)期的

工作總結(jié)

寫心得體會小學(xué)一年級篇六

火災(zāi)是一場可怕的災(zāi)害，它不僅會奪去人們的生命，還會摧毀家園，給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失。為了提高我們防火意識，學(xué)校對我們一年級的小朋友進(jìn)行了一次火災(zāi)演練。通過這次火災(zāi)演練，我獲得了一些重要的體會和心得，今天我將和大家分享。

第一，了解火災(zāi)的危害性。火災(zāi)是非常危險的，它很快能夠蔓延，釋放出可怕的煙霧和毒氣。在火災(zāi)發(fā)生時，我們要迅速躲避火源，并迅速疏散到安全地點。在火災(zāi)中，一定不能靠近窗戶，因為窗戶會有火焰和煙霧，而且可能會破裂。我們要時刻保持冷靜，按照老師的指示行動。

第二，學(xué)會正確使用滅火器?；馂?zāi)發(fā)生時，如果是小火，我們可以用滅火器滅火。但在使用滅火器時一定要注意自己的安全，避免讓火勢擴大。正確使用滅火器的方法是：先拔出保險銷，再拔開滅火器的鋼絲，緊握滅火器的噴嘴，同時用另一只手按壓滅火器的壓力把手，通過噴射滅火器上的干粉撲滅火源。我們平時要經(jīng)常復(fù)習(xí)使用滅火器的方法，以便在火災(zāi)發(fā)生時能夠迅速而正確地使用。

第三，學(xué)會分辨火災(zāi)報警器的聲音和滅火器的標(biāo)志?；馂?zāi)發(fā)生時，我們往往要依靠火災(zāi)報警器來提醒我們?；馂?zāi)報警器響起時，我們要立刻停止手頭的活動，迅速疏散到安全地點。另外，我們還要學(xué)會分辨滅火器的標(biāo)志，這樣在火災(zāi)發(fā)生時就能夠更快地找到滅火器，進(jìn)行滅火。

第四，加強自身防火意識。每個人都要加強自身的防火意識，不將危險物品帶入教室或宿舍，如打火機、火柴等。在宿舍或者家中，要確保電器用品的安全使用，不亂拉亂拔電源插頭，做到用完就拔。我們要隨時記住火災(zāi)發(fā)生時的緊急逃生方法，遇到火災(zāi)時保持冷靜，按照老師的指示迅速疏散。

第五，與他人合作，互相幫助。在火災(zāi)演練中，我學(xué)會了與他人合作，互相幫助。當(dāng)時，我和同學(xué)們手拉手，在老師的帶領(lǐng)下有序地走出了教室，迅速疏散到操場上。在火災(zāi)中，我們不能自私自利，要時刻考慮他人的安全，有團(tuán)隊精神。作為一名小學(xué)一年級的學(xué)生，我們要時刻保持冷靜，遵守老師的指示，和同學(xué)們一起度過火災(zāi)這個危險的時刻。

通過這次火災(zāi)演練，我明白了火災(zāi)的危險性，學(xué)會了用滅火器滅火，分辨火災(zāi)報警器的聲音和滅火器的標(biāo)志，加強了自身的防火意識，還學(xué)會了與他人合作，互相幫助。我相信，掌握了這些防火知識和技能，我們能更好地保護(hù)自己和他人的安全。希望我們每個人都能從這次火災(zāi)演練中汲取教訓(xùn)，牢記火災(zāi)安全常識，做到心中有警鐘，時刻保持警惕，才能真正做到安全第一，預(yù)防火災(zāi)，守護(hù)我們的家園。

寫心得體會小學(xué)一年級篇七

作為小學(xué)一年級學(xué)生，我很榮幸能夠在這一學(xué)期里學(xué)習(xí)到很多知識，并參加了各種各樣的課程。其中，最令我印象深刻的是語文和數(shù)學(xué)課程。通過不斷地聆聽老師的講解和參與課堂活動，我在這些課程中獲得了很多的收獲，也培養(yǎng)了更多的興趣。在這篇文章中，我將向大家分享我在聽課過程中的心得體會。

第二段：語文課的心得

語文課是我最喜歡的一門課程，因為在這門課上我可以學(xué)到很多不同的知識。老師會通過講解文字、拼音和句子結(jié)構(gòu)來幫助我們理解字詞的意思和句子的組織。同時，老師還會給我們分發(fā)練習(xí)冊以鞏固所學(xué)的知識。通過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸提升了我的閱讀和寫作能力。最讓我印象深刻的是老師常常給我們講一些有趣的故事，并引導(dǎo)我們從中學(xué)習(xí)語文知識。我喜歡這種生動有趣的學(xué)習(xí)方式，因為它增加了我對語文的興趣。

第三段：數(shù)學(xué)課的心得

數(shù)學(xué)課是語文課之外我最感興趣的課程。在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于數(shù)字、加減法和幾何圖形的知識。老師常常使用教具和實物來讓我們更好地理解這些概念。我還記得有一次老師帶著我們?nèi)バ@中的花壇上探究幾何圖形，我真的很開心能夠在實地中學(xué)習(xí)到這些知識。通過數(shù)學(xué)課，我不僅學(xué)會了怎樣進(jìn)行簡單的運算，還培養(yǎng)了我的觀察力和邏輯思維能力。

第四段：參與課堂活動的心得

在語文和數(shù)學(xué)課上，我也積極參與了許多課堂活動。這些活動讓我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。比如，我們在語文課上做了一次組織篇章的活動，通過合作討論的方式將文章整理成連貫的篇章。在數(shù)學(xué)課上，我還參與了一次模擬購物的活動，通過這個活動，我不僅鞏固了數(shù)學(xué)計算的能力，還鍛煉了自己的團(tuán)隊合作和商業(yè)意識。這些活動不僅讓我更加深入地理解了課本知識，也增強了我的學(xué)習(xí)動力和積極性。

第五段：總結(jié)感悟

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在語文和數(shù)學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步。我對這兩門課程不再感到枯燥和乏味，而是更加喜歡和熱愛它們。在聽課的過程中，我也明白了一個重要的道理，那就是努力和積極參與才能獲得更多的收獲。通過聆聽老師的講解、參與課堂活動和認(rèn)真完成作業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績得到了提高，同時也培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。我承諾自己會繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷進(jìn)取，取得更好的成績。

總結(jié)：

通過這一學(xué)期的語文和數(shù)學(xué)課程，我在聽課的過程中收獲了很多。從語文和數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，到參與課堂活動的體驗，我都感到很有成就感。這使我更加喜歡學(xué)習(xí)并且期待著以后的學(xué)習(xí)歷程。我深知，有了良好的聽課心得體會，我能更好地進(jìn)步，為將來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

寫心得體會小學(xué)一年級篇八

我是一個一年級的小學(xué)生，今年剛剛開始學(xué)習(xí)，認(rèn)識了很多新的事物。在這篇文章中，我想分享一些我在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

首先，我最喜歡的事情就是學(xué)習(xí)新的單詞和短語。當(dāng)我學(xué)會一個新的詞語時，我就會想象它所描述的景象或事物，這讓我的世界變得更加豐富多彩。我還會努力去理解這些詞語的含義，這使我的思維變得更加活躍。

其次，我學(xué)會了閱讀。當(dāng)我讀一本新書時，我會被那些美麗的插圖和引人入勝的故事所吸引。通過閱讀，我能夠了解更多的事物，拓寬了我的視野。我甚至還學(xué)會了一些簡單的語法和句子結(jié)構(gòu)，這讓我更加自信地表達(dá)自己的想法。

最后，我開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)中，我學(xué)會了如何解決各種問題，這讓我更加精確和有條理地思考。通過解決數(shù)學(xué)難題，我學(xué)會了耐心和毅力，這讓我變得更加堅強。

在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時，新的單詞和語法會讓我感到困惑，但是我會努力去克服這些難題。我的老師和父母總是支持我，他們鼓勵我不斷探索和學(xué)習(xí)，這讓我更加自信和勇敢。

總的來說，學(xué)習(xí)是一件讓我充滿樂趣和成就感的事情。我期待著在未來的日子里，繼續(xù)探索這個美妙的世界，發(fā)現(xiàn)更多的奇跡。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，我就會成為一個聰明而有用的孩子。

寫心得體會小學(xué)一年級篇九

三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門。眼前的一切對于女兒來說，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時光就要過去了，對于這三年，覺得女兒長大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長了不少。對于女兒的教育，其實我沒有什么宗旨，覺得讓她快樂健康地成長就好。下面是我的一點點小體會，跟大家一起探討一下。

首先，我不過度的寵愛和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X的去做好。我想，這樣的話，以后長大出去在自力能力方面是不成問題的。

其次，以賞識的態(tài)度對待女兒的為人處事。我不會去過分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點掛在嘴邊，只要她有一點點的小成功，我都會給她鼓勵與贊揚，這樣，她就不會變得退縮，膽小，會充滿自信地去做好每一件事情，表揚要具體，表揚的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時還會不經(jīng)意地批評她。其實，我們對孩子的評價是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無是處，更不思進(jìn)取。許多父母對孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實賞識能給教育帶來很好的效果。還有，對待女兒我不會臉孔嚴(yán)厲，過分專制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法，會使孩子長期處于恐慌之中，無法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂;并使她覺得沒有安全感，面對事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會令她對您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會以溫和的語氣跟她說話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來看書吧”，“李心怡，我們來做運動吧？”，“李心怡，幫媽媽一起來疊衣服吧？”，往往這時候，女兒都會很欣然的答應(yīng)。

她自己要做什么事情的時候，我都會支持她，盡管她會把顏料弄的很邋遢，她會把紙團(tuán)弄的很多，不過沒關(guān)系，她會要求我跟她一起收拾干凈，這時，我都會很樂意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。

最后一個就是不要對孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時間的話總會不經(jīng)意的問問在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時候，女兒都會表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會覺得媽媽很關(guān)心她，我是個很幸福的孩子。

總之，孩子在成長，家長也在成長，子女的教育是門大學(xué)問，以上只是我的一點點不成熟的心得，今后還有更長更艱難的教育之路要走，愿家長們跟孩子一起成長，一起加油！

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寫心得體會小學(xué)一年級篇十

1、借助拼音識字，和家長一起讀一讀。

2、在課堂上，對學(xué)生的識字采取各種指導(dǎo)方法，讓學(xué)生能根據(jù)自己的經(jīng)驗用加一加、減一減、組詞、和自己、姓名識字、猜字謎識字等方法識記。

1、每篇課文先讓學(xué)生熟讀，達(dá)到98%的學(xué)生熟讀。

2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字老師都要進(jìn)行范讀。使學(xué)生在聽讀的時候揣摩老師為什么這樣讀，老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達(dá)的思想。

3、學(xué)生讀文可采取多種讀文方式，如師生對話背誦句子、男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)朗讀，在讀流利的基礎(chǔ)上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體和看圖片讀課文。

寫話教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點，也是一個難點。因此，從這個學(xué)期開始應(yīng)著重訓(xùn)練，主要打算從兩個方面進(jìn)行。

所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。一年級是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯，感受完整的語句。孩子讀得越多自然說得也多，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，鍛煉學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。趁熱打鐵，可以讓學(xué)生針對某個故事，談?wù)勛x了這個故事的感受并試著寫一句話。再者教科書中的文章更是不可浪費的閱讀素材，雖然一年級的文章還比較簡單，但作為教師必須心細(xì)，一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句，比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習(xí)中的`成語，都是很好的作文素材，都應(yīng)讓學(xué)生積累。

小學(xué)語文書圖文并茂，特別是低年級，每幅插圖都生動形象，富有童趣，符合這個年齡段小學(xué)生的認(rèn)知特點。給學(xué)生提供了說話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學(xué)生觀察圖畫進(jìn)行說話訓(xùn)練時，教師就必須進(jìn)行一定的指導(dǎo)。先指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序找出圖畫上的詞語，說到詞語的時候，同時觀察說說他們在干什么并要求學(xué)生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說，最后就可以連成幾句連貫的話了。

課本就是來源于生活，教師也可以脫離課本，在現(xiàn)實生活中找找圖畫，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想，更是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”語文教學(xué)的路上需要我們年輕教師不斷鉆研，多向老教師取經(jīng)，多多反思多多學(xué)習(xí)，只有善于鉆研和學(xué)習(xí)，才會更快地成長！

寫心得體會小學(xué)一年級篇十一

作為實習(xí)教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來，對于小學(xué)生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

小學(xué)一年級實習(xí)心得體會【篇2】

寫心得體會小學(xué)一年級篇十二

今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進(jìn)了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝!謝謝!”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”

讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會互相幫助，當(dāng)別人遇到困難時，我們都應(yīng)該伸出友愛之手。

近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震，很多和我們一樣的小學(xué)生都失去了家園，甚至生命。我們一定會積級響應(yīng)學(xué)校的號召，努力捐款捐物，去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學(xué)習(xí)生活困難。

寫心得體會小學(xué)一年級篇十三

進(jìn)入小學(xué)一年級，我懷著滿滿的期待和憧憬。我期望能夠在這一年級里學(xué)到更多的知識，提高自己的能力。我希望老師講課生動有趣，能夠引起我的興趣，幫助我更好地理解知識。同時，我也希望能夠和同學(xué)們更好地相處，一起共同成長。

二、課堂收獲

在小學(xué)一年級的課堂上，我學(xué)到了很多知識，收獲滿滿。首先，我學(xué)會了認(rèn)識和書寫漢字，每天都練習(xí)寫漢字，一點點地提高自己的書寫能力。其次，我學(xué)會了進(jìn)行簡單的加減法運算，能夠在腦海中快速計算出結(jié)果。還學(xué)習(xí)了拼音和漢語拼音字母的寫法，可以更準(zhǔn)確地拼讀和寫出字詞。通過各種課堂活動，我也培養(yǎng)了自己的動手動腦能力，提高了自己的觀察力和思考能力。

三、老師的教學(xué)方法

在小學(xué)一年級的課堂上，老師采用了多種教學(xué)方法，使我對知識有了更深的理解。首先，老師以生動有趣的方式講解知識，讓我能夠更好地理解。例如，在學(xué)習(xí)漢字時，老師會帶我們?nèi)嵉赜^察并認(rèn)識每一個字，讓我們能夠更加形象地記憶。同時，老師也注重課堂互動，在課堂上與我們展開討論和問答，促使我們積極參與，提升思維能力。另外，老師還會組織一些小組活動，讓我們通過合作學(xué)習(xí)互相幫助，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神。

四、與同學(xué)的相處

在小學(xué)一年級，我認(rèn)識了許多新同學(xué)。我們相互幫助，共同度過了快樂的學(xué)習(xí)時光。在上課的時候，我們會相互探討問題，互相借用學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣。在課余時間，我們還會一起玩耍、交流，在游戲和娛樂中互相促進(jìn)，同學(xué)之間的友誼變得更加深厚。我發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)們相處融洽不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)成績，還能夠培養(yǎng)我的合作能力和人際關(guān)系。

五、對未來的展望

小學(xué)一年級雖然只是學(xué)習(xí)的起點，但是它是建立知識基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年。通過這一年的學(xué)習(xí)和感悟，我對未來有了更多的展望。我希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高自己的能力。同時，我也希望能夠與更多的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)進(jìn)步。未來的小學(xué)生活，我將加倍努力，不斷超越自我，追求更好的成績和更高的目標(biāo)。

總之，小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多知識，收獲滿滿。老師的教學(xué)方法生動有趣，使我更好地理解知識；與同學(xué)的相處讓我體會到友誼的溫暖。展望未來，我會保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

寫心得體會小學(xué)一年級篇十四

多年來，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作。對低年級的語文教學(xué)工作深有體會。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的`培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。

寫心得體會小學(xué)一年級篇十五

又要開學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開始留戀。

放學(xué)了，我們往往會拋開一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著?；氐郊遥粫腵作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對的只是一本作業(yè)，而老師卻面對了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這，我也就覺得其實我們挺對不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會有悲傷，但我們向往未來，我們永遠(yuǎn)都是最快樂的！

又一年級和我們擦身而過，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？

寫心得體會小學(xué)一年級篇十六

一年級識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點。識字不僅是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，而且識字還有利于開發(fā)兒童的智力。

“教無定法，但貴在有法?！苯探o學(xué)生識字方法不僅可以提高學(xué)生的識字能力，更可以使學(xué)生能夠主動去獲取和運用漢字的規(guī)律性知識，從而提高識字教學(xué)的質(zhì)量。

課本中的“日、月、田、土”這一類象形字與實物都有許多相似處，通過字與畫對應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實物圖片后再識記，輕而易舉。

學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的獨體字，把這些簡單易記的獨體字當(dāng)作基本字，利用基本字加減筆畫或加換部首的方法幫助學(xué)生記憶字形。例如：“大”加一筆是“太”或“犬”?！案鶕?jù)部首的意義還可以大致了解生字的意思。

低年級學(xué)生想象力豐富，一些淺顯有趣的謎語對激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶會起到事半功倍的效果。如：一個人他姓王，兜里揣著兩塊糖就是金字。一點一橫長，一撇到南洋，就是廣字。

語言文字來源于生活，最終還是應(yīng)該回歸于生活。聯(lián)系生活實際進(jìn)行識字教學(xué)，不僅可以加深學(xué)生的識記效果，而且對于生字的實際應(yīng)用也有很大的幫助。例如：在教學(xué)教科版第二冊《春雨的顏色》一文中，有個要識記的生字“顏”，由于學(xué)生還不認(rèn)識“彥”和“頁”，在識記時，遇到了困難。這時，我適時引導(dǎo)“在生活中你看見過它嗎？”一石激起千層浪，學(xué)生們舉著一雙雙小手，這個說：“我知道，這個‘顏’是顏老師的‘顏’”。對呀，我們班的數(shù)學(xué)老師正是姓顏。那個說：“我也知道，這個‘顏’是水彩顏料的‘顏’”。學(xué)生的回答都十分精彩，看來，生活的資源果然是無窮的，充分利用生活資源對于識字的幫助是不言而喻的。語文教學(xué)中強調(diào)理解要聯(lián)系語言環(huán)境，要“字不離詞，詞不離句，句不離篇?！蔽矣X得識字教學(xué)也可以聯(lián)系課文進(jìn)行識字。

有一些字，老師可以抓住字形特點，編成小故事，讓學(xué)生在聽故事的輕松、愉悅的氛圍中不知不覺地把字形永久地保留在腦中。例如：教“游”字時，可以告訴學(xué)生，游泳必須有水(三點水旁)，游泳池一般是方形的(中間是“方”字)，小孩子游泳(子)一定要注意安全，得有大人(人)陪著。

總之，識字教學(xué)的方法很多，如何從眾多的方法中找到適合每個學(xué)生個體、個性的方法呢?還需要教師不懈努力，還需要為全面、快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)展開更多、更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同，只要把握住這個階段學(xué)生的特點和教材的特點，就能切實地搞好識字教學(xué)。

寫心得體會小學(xué)一年級篇十七

孩子今年已經(jīng)六周歲了，在文峰小學(xué)讀一年級，雖然他的成績一般，對自己的要求也不是特別的高，但我認(rèn)為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個快樂的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在我們中國人的心目中，孩子是我們父母生命的延續(xù)，父母理應(yīng)為孩子承擔(dān)所有的義務(wù)。在此，本人略表一點育子心得。

心得一、家長就應(yīng)該是孩子們的好朋友。本人認(rèn)為在生活中，只有成為孩子有朋友，他才能夠在生活中、思想上與你進(jìn)行良好的溝通，而作為家長才能真正知道孩子們心中的想法。有些家長喜歡用命令的口吻對孩子說“你快點過來”“你聽到了嗎”等話語，其實我自己身上也發(fā)生過同樣類似的情況，只是事后對自己進(jìn)行了自我教育和批評，呵呵。既然孩子是我們的朋友，那我們對朋友就不應(yīng)該用命令口吻，而是應(yīng)該用上征詢語氣，讓他覺得我們是平等的，那才能讓他覺得你是他值得信任的朋友。

心得二、保護(hù)好他的自尊心。每個人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著他的長大，他的自主意識也隨之增長。如今的小孩子們的領(lǐng)悟、理解能力較之我們小時候是強多了。要教會孩子，你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。有時我們無須大聲的喝斥，他們已經(jīng)知道自己是做對還是錯了。我們特別在人多的時候，應(yīng)該小心的保護(hù)好他們小小的自尊，因為他們也已經(jīng)知道在他人面前被父母的喝斥是一件難為情的事情，如果我們還是那樣，可能就會對他造成一定的傷害。其實我們完全可以把他拉到一邊，與他探討一下剛才他的行為，他可能會認(rèn)為你給足了他面子，在今后同樣的事情或狀況下進(jìn)行自我調(diào)整。那達(dá)到的效果可能比我們的教訓(xùn)還來得深刻。

心得三、保持孩子的童心，發(fā)揮其特長。每個人都有自己的童年，我們也曾經(jīng)擁有過，那我們有什么權(quán)利剝奪孩子們的童年呢？小孩子們有較強的模仿能力，作為父母就是孩子們的老師。每天晚飯后，在他完成作業(yè)的前提下，我寧愿不看電視，故意拿起本書或報紙，讓他也學(xué)著拿起他自己喜歡的讀物，這樣我們等于給他創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不管他能保持多長時間。他比較喜歡看動畫片，我們不能放縱，給他每天半小時，其實從中他也能學(xué)到不少的知識。

心得四、保持平常心，循序漸進(jìn)。家中的小孩成績真得不是特別好，我現(xiàn)在對他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)，完成后，如果自己想再看會書，我絕不反對，如果不想看了，我也不強求。我想，現(xiàn)在小孩子們剛剛進(jìn)入學(xué)校，不可能一下子就適應(yīng)學(xué)校的生活，老師也說了，“你家的小孩還比較嫩”。所以我更認(rèn)為，我不需要強加他什么，讓他從第一步做起。先能完成作業(yè)，再能認(rèn)真聽老師講課，從而保持一個良好的讀書習(xí)慣。我也曾經(jīng)向好多的老師討教，老師們也說，三年級之前，家長們首先要給孩子們培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也認(rèn)為我現(xiàn)在有這樣的生活條件也同樣少不了以前老師和家長的努力。所以我們千萬不能作那些拔苗助長的事情。

其實教育是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長，也同樣要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長們能有一個良好的平臺進(jìn)行探討，共同把孩子們教育好，這也是我們所有家長，包括老師們的心愿了。

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