心得體會是個人思想和感悟的具體呈現(xiàn)，也是對他人的經(jīng)驗借鑒和啟發(fā)。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要準確把握自己的體驗和感受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家一些啟示和靈感，讓大家在寫心得體會時有所作為，不斷提高自己的寫作水平。讓我們一起來看看吧，相信你會有所收獲！
學科教學素養(yǎng)心得體會篇一
——學習科學素養(yǎng)的心得體會
田洪莉
近段時間學習了《科學素養(yǎng)和科研素養(yǎng)》，還是受益匪淺的。首先糾正了一個錯誤認識：還以為是關于科學的一個素養(yǎng)學習，真是天大的笑話。接著我想結合書本談些自己想法。
在第一章第二節(jié)中有這樣一段話：我們堅信，沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。這段話簡單的來概括就是說學生要有良好發(fā)展，教師必須是一個高素質的人。這里讓我想一位校長講做教師一定要有教育個性，其實簡單的理解我覺得就是要有特長，這種特長就是教師自身良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)吧。
重點在于提高教師的科學知識、科學品質、科學意識、科學方法和科學能力。具體就是通過以下措施：
普及科學知識是擺脫愚昧、提高人民的科學素養(yǎng)。
培養(yǎng)科學品質，科學品質主要指科學態(tài)度、科學精神以及對科學的興趣、情感、動機等內容。其中，科學精神是科學素養(yǎng)的核心。要強調實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)探索精神；調整教學方案，培養(yǎng)創(chuàng)新的教學觀。
增強科學意識，課程改革的成敗在于教師，教師能否適應課程改革的需要，關鍵在于思想的解放和觀念的更新。培養(yǎng)教師的科學意識不僅可以促進教師對知識的理解，擴大教師的知識面，提高教師的學習興趣，有助于培養(yǎng)和發(fā)展教師的各種能力。
掌握科學方法，科學方法是科學素養(yǎng)的重要組成要素，是科學的認識方法?？茖W方法是人們在認識和改造客觀世界的實踐活動中總結出來的正確思維和行為方式，是人們認識、利用和保護自然的有效工具。
培養(yǎng)科學能力，科學能力是科學素養(yǎng)的核心，它包括使用現(xiàn)代教育手段的能力；信息收集和整理能力；科學教育能力；教學反思能力。
總之，提高教師科學素養(yǎng)應該是發(fā)展教師教育個性的有效途徑，為了孩子（學生和自己的孩子）我們必須下功夫，努力提高科學素養(yǎng)來完美自己。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇二
素養(yǎng)周是學校在營造全員素質教育氛圍中的一項重要舉措，旨在提高學生在知識、科技、文化、藝術、體育等方面的素養(yǎng)。作為一名學生，我認為參與素養(yǎng)周不僅能夠拓寬自己的視野，增長知識，還能夠鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質。因此，我懷著期待和激動的心情參加了這場盛宴。
第二段：分享參與各項素養(yǎng)周活動的收獲與體會
在素養(yǎng)周中，我參加了數(shù)學大賽、科技講座、藝術展覽、體育競賽等各項活動。通過這些活動，我能夠更深入地了解自己的興趣愛好和擅長領域，并在實踐中不斷探索、提高。參加數(shù)學大賽讓我愈發(fā)喜愛數(shù)學，參加科技講座讓我對人工智能和機器學習有了更深入的認識，參加藝術展覽讓我感受到藝術與文化的無窮魅力，參加體育競賽讓我更加熱愛運動和健康生活。
第三段：感受素養(yǎng)周所帶來的改變
素養(yǎng)周不僅讓我學到了更多的知識，還讓我變得更加自信與堅韌。通過數(shù)學大賽的參與，我意識到，成功源自于不斷嘗試和努力，失敗并不可怕，關鍵在于不放棄；通過科技講座的學習，我學會了思考和探索的能力，學會了不依賴他人的獨立和自主；通過藝術展覽的體驗，我懂得了欣賞藝術之美與人文精神的重要性；通過體育競賽的挑戰(zhàn)，我拓寬了視野，了解了不同的運動場館、規(guī)則和技巧，培養(yǎng)了集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。
第四段：對素養(yǎng)周未來的展望和期待
在素養(yǎng)周的活動中，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣和專長不斷發(fā)生變化和演進。我希望未來學校能夠繼續(xù)推出更多多樣化和有趣的素養(yǎng)周活動，讓我們有更充實的一周，并更好地挖掘和發(fā)展自身潛力和特長，以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結素養(yǎng)周帶來的收獲和體會，呼吁全員關注素養(yǎng)教育的重要性
素養(yǎng)周的體驗讓我充實而愉悅，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，在一些方面激發(fā)了我的興趣。素養(yǎng)教育不僅是一項課堂內的知識學習，更是課堂外的全面成長。我相信，在素養(yǎng)周這個平臺上錘煉的自己，會有更加光明的未來。鼓勵全員關注素養(yǎng)教育，不斷開拓視野，拓寬興趣愛好，提升自我素養(yǎng)，為今后的人生打下堅實的基礎。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇三
四十八中 蔣婷婷 “核心素養(yǎng)”是當前教育界的一個熱詞，是指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。“什么是核心素養(yǎng)”與“如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)”這個方面的研究需求，不是來自學科內部的，而是在強調未來教育發(fā)展，落實素質教育目標時，客觀要逾越的一道屏障。我們知道雖然教育不是萬能的，卻在影響人的未來學習與職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。因而，我們作為教育工作者，必須明確在教育活動，尤其是在課程實施中，應該做些什么。
《語文課程標準》把“語文核心素養(yǎng)”分解為四個維度：語言建構與運用、思維發(fā)展與品質、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。由此，語文課程不僅要培養(yǎng)學生的語文基本能力，更要注重優(yōu)秀文化對學生的熏染，讓學生的情感、態(tài)度、價值觀，以及道德修養(yǎng)、審美情趣得到提升，良好的個性和健全的人格得到培養(yǎng)。教師作為學生學習的組織者和引導者，應抓住課堂教學，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
作為一名新教師，有幸在幾次培訓中對“核心素養(yǎng)”的內涵有了深刻的體會，并能夠在課堂教學實踐中得以落實，更好地促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。下面以《紫藤蘿瀑布》的教學為例，淺談在課堂中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的。
在導入環(huán)節(jié)，播放紫藤蘿花的微視頻，讓學生觀看后談觀花感受，目的是引領學生走進紫藤蘿花的世界，直觀感受紫藤蘿花的特點，使學生受到美的熏陶，提升學生的審美情趣，激發(fā)學生的濃厚的學習興趣。
本文語言優(yōu)美，含蓄雋永，在誦讀感知環(huán)節(jié)，我采用多種形式的誦讀，引領學生感知文意。教師先通過配樂朗讀，起示范引領作用；接著學生通過自由誦讀、深情選讀進一步感知文意，為品味語言做鋪墊，并從中獲得美讀感受。
《課程標準》明確指出：“要讓學生在朗讀中通過品味語言，體會作者及其作品中的情感態(tài)度，學習用恰當?shù)恼Z氣語調朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解?！睘榇?，在賞花品情環(huán)節(jié)，我讓學生圈畫出文中描寫紫藤蘿瀑布的語句并分析其特點？然后在讓學生圈畫出文中表現(xiàn)作者情感的詞句，用幾個詞語批注語言。我認為散文教學應以語言的品讀為基本手段，通過引導學生品味語言，把學生引到字里行間去，深刻體會蘊涵其中的思想情感。再通過反復誦讀，來加強理解。將“品”和“讀”結合起來，品讀得細致，揣摩得深刻，正如葉圣陶先生所說的要引導學生“在課文中多走幾個來回”。也許這樣，可以避免游離于文字表面的教學現(xiàn)象發(fā)生，才能真正做到“由言到意”，理解文章內涵，進而落實語文學科核心素養(yǎng)中的“語言建構與運用”“思維發(fā)展與品質”“審美鑒賞與創(chuàng)造”。
《課程標準》明確指出：“對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。”。為此，在探究明理環(huán)節(jié)，讓學生找出作者從紫藤蘿花中感悟出人生哲理的句子并品析其含義。此環(huán)節(jié)中，我引導學生合作探究，來理解文章主旨，進而讓學生的情感、態(tài)度、價值觀，以及道德修養(yǎng)、審美情趣得到提升，良好的個性和健全的人格得到培養(yǎng)。
在拓展延伸環(huán)節(jié)，詢問學生學習本科后如何面對生活中遇到的挫折？目的是培養(yǎng)學生良好的個性和健全的人格，引導學生樹立正確的人觀和價值觀。
《課程標準》提出：“要重視寫作教學與閱讀教學之間的聯(lián)系，善于將讀與寫有機結合，相互促進?！痹诓贾米鳂I(yè)環(huán)節(jié)，讓學生選擇自然中的一種事物，談談對生命的感悟。目的是引導學生讀寫結合，學以致用，提高學生的讀寫能力，培養(yǎng)學生的思維能力。
閱讀永遠是學生的個性化行為，與其牽著學生走，不如教會學生自己走，教會學生依靠集體的力量來攻關克難。而教師要做一個好的引路人，在必要的時候引領、點撥。
學生的核心素養(yǎng)取決于教師的核心素養(yǎng)，學生能學到什么取決于教師擁有什么。要真正培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，就要努力挖掘文本，多讀書提高個人素養(yǎng)，有凌于上方的高度把握，教師思想的高度就是課堂的深度，講課講到最深處，學生就會更懂得怎樣更好地活，學生的語文核心素養(yǎng)才能真真正正地得到提高。
培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，作為一名新教師，在以后的教學生涯中，我愿意多學、多思、多實踐，努力提高學生的核心素養(yǎng)。
哈四十八中學 蔣婷婷
2017.11.22
學科教學素養(yǎng)心得體會篇四
帶著一份期待，一份向往，我于2019年11月28日到30日，有幸參加了武漢著名教育專家在黃陂區(qū)舉行的黃陂區(qū)小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓班。我作為一名普通的農村小學數(shù)學教師，通過這次學習，受益匪淺！
感悟一：易小華老師不僅能給予學生真實的體驗，教會學生合理的推理，還能 激發(fā)對數(shù)學的熱情。她對學生、對教育的熱情和愛，讓我感動；她為這份愛所付出的艱辛，讓我敬佩.易老師給我們提供了精彩的范例---小學二年級的“ 噸的認識”。課上易老師聲情并茂，從數(shù)學最本源的知識角度出發(fā)，引導孩子們去探學生們學的有趣味，學得生動，在動手試驗中獲得對噸的間接體驗，潛移默化中發(fā)展著數(shù)學思維，最重要的是易老師對學生的尊重和關注。她用心地指導學生嘗試，在正確的操作中找到原因，在錯誤的嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，不著急，不包辦，不揠苗助長。易老師的眼睛關注著每一位學生，跟他們交流，與他們對話，易老師是真誠的。課堂上她與學生一起，朋友般地交流探討，毫無老師的架子，那親切的面容，和藹的語調，儼然一位親切的阿姨，孩子們能不喜歡嗎？ 易老師是尊重學生的。她常常伸出的手臂，那是對孩子們的邀請；她低聲詢問，那是征得大家同意的誠懇；她把課堂交給學生，鼓勵他們去寫下發(fā)現(xiàn)……這一切都是一種無聲的力量，孩子們能不喜歡嗎？ 親歷了易老師的這節(jié)課，我深深體會到：教學中，為了讓課堂成為學生充分展示生命智慧的舞臺，教師除了要為學生提供平等、寬松、自由的課堂氛圍外，還要做一名善意的鼓勵者和欣賞者。唯有如此，學生探索知識的過程才會充滿精彩，我們的課堂才能成為學生學習的樂園，成為學生充分表現(xiàn)和發(fā)揮個性的舞臺。易老師在她的講座中提到：讀懂學生、讀懂課堂、讀懂教材的三懂觀點。實際教學工作，我們往往忽視了學生的感受，沒有真正給學生獨立思考的機會、犯錯誤的機會、探討交流的機會，認為只要我們用心設計的教學環(huán)節(jié)都是有效的，學生沒有學會就是沒有用心。我們只是用成人的眼光去看問題，沒有顧及孩子的看法，我們只是強壓式的要孩子去學我們認為最有效的知識，忽略了孩子們純潔的童年世界里，最渴望需要的東西。我們整天埋怨孩子們上課不認真聽講，課程的內容進行不下去……，卻從來不審視自己、反思自己。
感悟二： 在教師基本功和教學經(jīng)驗上也得到了加強
聽了熊佩玲教研員的《小學數(shù)學教學的基本策略》專題報告，我感受到我在教學經(jīng)驗上還有很多不足之處，尤其在面對學生的提問上，還存在著很多問題，作為一個數(shù)學教師，我們思考得太少，平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。聽了羅永超院長的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學，平時多加強這方面的總結交流。還有廖玉蘭老師的講座《基于整體思考的數(shù)學課堂教學》，就數(shù)學課堂教學，尤其是我們平時最頭痛的試卷講解課，給我們做了認真細致的講解。這些看似簡單的課堂教學步驟，有很多細節(jié)的東西，我們平常不太注意，今天通過專家的講解，使我認識到了它們在課堂教學中的重要性，讓我的觀念改變了很多，還有在教學中對學生學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面及個體差異的關注，以及在教學中重視調動學生的一切非智力因素參與到數(shù)學學習中來。這些知識豐富了我的教學理論水平，也使我學習到了先進的教育理念。還有和其他學員老師的經(jīng)驗交流過程中，就在教學過程中所產生的一些困惑，各位學員老師都交換了各自的看法，并交流了一些行之有效的做法。這也使我學到了很多，也給我留下了深刻的印象，提高了我在今后教學中處理問題的能力。
感悟三、培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。
通過培訓我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。只要有機會，爭取多學習和多參加各種教學培訓活動，不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，提高自己的思想素質，專業(yè)知識和專業(yè)素質。對所教學科，要知其然，更要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如。在今后的教學過程中，就自己的教學過程和效果，多反思，多總結。我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
總之，這次有幸聆聽著名教育專家的展示課和專題講座，讓我收獲頗多、受益匪淺，讓我真正領略到名師的教學風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學經(jīng)驗和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他們注意營造和諧的教學氣氛，積極創(chuàng)設有趣的教學情境，重視引導學生經(jīng)歷知識的探究過程。輕松的語言，細致的點撥，大氣的闡述，快樂的笑聲，他們對課堂的準確把握，對學生的密切關注無不讓人感受到美的課堂，美的智慧。讓我感受到在課堂這個大舞臺上，“心有多大，舞臺就有多大！”我將在今后的工作中，借鑒著名教育專家的教育理念和方法，指導教育教學工作，促進課堂教學質量的提高。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇五
近日，我們學校開展了一場名為“素養(yǎng)周”的活動。在這次活動中，我受益匪淺，對自己的人生觀、價值觀、積極性等多方面都有了更深刻的認識和提高。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
第一段：認識素養(yǎng)周的意義
素養(yǎng)，不僅僅指人的基本素質，還包含了多方面的能力，包括思維素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、自我素養(yǎng)、情感素養(yǎng)等。而素養(yǎng)周，則是學校為了提高學生的素養(yǎng)水平而開展的一項重要活動。通過素養(yǎng)周，我們不僅可以學會更多有關素養(yǎng)的知識，更重要的是，能夠通過參與各種素養(yǎng)活動、與老師和同學的討論和交流來提高理解能力、提高人際交往水平，提高個人素養(yǎng)。
第二段：參與素養(yǎng)周的收獲
在這次素養(yǎng)周中，我特別參加了一場由一位講師講解的“情商提高課程”。這位講師在講授情商時，給我們介紹了情商的定義和作用，并且通過生動的案例進行闡述。我特別喜歡其中的一句話：“情商就像是一場靈魂深度的游戲，每個人都在參與其中，無人能夠脫離?！甭犕曛螅疑钌畹馗惺艿?，要想走向成功，提高人際關系，關注個人情緒管理和溝通技巧是必須掌握的。
第三段：展示自我，發(fā)揮優(yōu)勢
在素養(yǎng)周的一次拓展活動中，我和同學們一起進行了一場小組項目。這個項目對于我個人而言，是一次非常好的展示自我、發(fā)揮我自己優(yōu)勢的機會。在這個小組項目中，我發(fā)揮了自己的領導能力，帶領整個團隊很好地完成了任務，并得到了導師的表揚和同學的認可。
第四段：引領未來，積極實踐
素養(yǎng)周雖然結束了，但它對我個人的影響卻在悄然中擴散。我認識到，想要有所進步，對自己有更高的要求和追求是必須的。我也明白了，一個人想要在人生的長河中游得更遠、走得更穩(wěn)，需要培養(yǎng)各種素養(yǎng)。我會在未來的學習生活中，多通過各種形式的活動和探索，提高自己的素養(yǎng)水平，讓自己更有能力去引領美好的未來。
第五段：結語
總之，這次素養(yǎng)周是我人生中非常有意義的一次活動。它使我更加深入地認識到自己的定位、不斷挑戰(zhàn)自己，充實、積累了珍貴的人生經(jīng)驗。在此，我要感謝學校、感謝每一位老師和同學們，是他們?yōu)槲姨峁┝诉@么好的機會和平臺，讓我成長、進步。我相信，在不久的將來，素養(yǎng)周能夠在更多學校得到推廣，讓更多同學受益。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇六
素養(yǎng)周是學校為加強學生的綜合素質而專門舉辦的活動?；顒又荚谔岣邔W生的道德素養(yǎng)、學術素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、社交素養(yǎng)等各方面的素質。在素養(yǎng)周里，學生將有機會參加各種形式的活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，并且拓寬眼界，提高自身素質。
第二段：素養(yǎng)周對我個人的影響
素養(yǎng)周的活動豐富多彩，令我受益匪淺。首先是道德素養(yǎng)方面的講座，這些講座強調了人的內在品質和道德規(guī)范。我學會了如何在日常生活中做一個有良好道德評價的人，這不僅有助于自身的成長，也可以在社交中獲得他人的尊重。其次，是學術素養(yǎng)的提高。在這個方面，活動組織了各種實踐性的活動，比如科技創(chuàng)新大賽和校園講座。通過這些活動，我學會了如何采用科學的方法解決問題，同時也增長了自己的知識面。最后，活動還包括文化素養(yǎng)和社交素養(yǎng)，這些方面的活動增強了我在群體生活中的交際技巧和文化修養(yǎng)，更好地適應社會生活的變化。
第三段：素養(yǎng)周對班級人際關系的改善
素養(yǎng)周不僅對我個人的成長和發(fā)展有很大的影響，同時也對班級人際關系的改善有積極的作用。在素養(yǎng)周期間，班級組織各種活動，比如合唱比賽、運動會等，讓同學們更好的互動，增強了班級之間的凝聚力和友誼。這些活動讓我們學會如何在群體中更好地協(xié)作，合作更加順利，團隊精神得到了進一步的提高。
第四段：素養(yǎng)周對學校環(huán)境建設的推動
除了對學生個人和班級的影響之外，素養(yǎng)周也對學校環(huán)境建設產生了積極的推動作用。學校在活動過程中提倡垃圾分類、勤儉節(jié)約、環(huán)保意識等。這些理念在素養(yǎng)周期間被廣泛傳播和宣傳，使得學生們更加關注生態(tài)環(huán)境的保護，積極參與環(huán)保活動，推動了學校環(huán)境的持續(xù)改善。
第五段：總結
綜上所述，素養(yǎng)周是學生綜合素質教育的重要組成部分，活動內容涵蓋了各種領域，通過素養(yǎng)周的舉辦，學生可以全面提高自身素質，不僅有利于個人成長和發(fā)展，也有利于班級和學校環(huán)境的建設。希望未來學校能夠更多地開展類似的活動，推進學生的全面發(fā)展，為更好的未來做出更大的貢獻。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇七
體育組 王永紅
通過學習新課程標準，我對體育課程標準有了新的認識，為了在
教學
過程中能讓每個學生都得到全面的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓體育課堂成為學生的樂園。《新課程標準》強調：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學生都能夠真正學會學習，成為學習的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：
一、深鉆課程標準，領會課改精神。
體育課程標準，有意識地把體育素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。體育素養(yǎng)內涵豐富，它以能力為核心，是運動能力和運動知識、運動方法、運動習慣的融合。課改不再將學生掌握理論知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生運動熱情和參與運動的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生學生感覺觀察、體驗、參與運動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的運動動力和運動參與欲。在運動中，讓學生自覺去獲取一切。
二、設計活動，讓學生在樂趣中學習
將本來教師講學生聽的課堂突然轉變風格，學生會一時間難以適應，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種游戲活動來調動學生的興趣。讓學生在興趣和快樂中學會做學習的主人。比如耐久跑，教師即使放權讓學生去跑，隨意跑，學生在幾百米后也會感覺厭惡，從而失去繼續(xù)進行的興趣。如果用上游戲的方法，比如追逐賽，或者任務法，學生就會在不知不覺間完全理論上的1000m或者800m，而不產生任何的抵觸情緒。
三、
充分運用多媒體教學輔助手段。為了在課堂上給學生提供更多的信息，創(chuàng)設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。比如：簡單的跳遠姿勢，走步式。教師講解的時候會說是走路一樣的空中姿勢，但是人不能在空中停留，學生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗。如果這時，用視頻的方式，或者ppt的方式來對學生講解走步式，我相信，幾乎不用講，學生也明白了什么叫空中走路。
四、與時俱進，提高自身素養(yǎng)。 綜合實踐課的開設，對于傳統(tǒng)的教育觀，是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標，內容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進學校教育重心的轉移。形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們人生的抉擇。
我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，
總結
經(jīng)驗，開拓進取，為促進學生全面發(fā)展、全面提高教育質量而不懈努力。學科教學素養(yǎng)心得體會篇八
音樂教育學是研究音樂教育規(guī)律的學科。以下是小編整理的小學音樂學科培訓學習心得體會，希望對大家有幫助！小學音樂學科培訓學習心得體會1
我非常感謝xx給我這樣一次去省城學習的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是xxx小學的老師，因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學習，讓我有了很多感受。
感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透
記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內容好上。上半年有幸聽了吳xx老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創(chuàng)設的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。
感受二，要多學音樂教育理論知識
我們老師可能認為，不就是教教小學嗎？要學那么多的理論知識用得著嗎？聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關注學生的親歷活動。
2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。
3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。
6、音樂知識技能要教透、教到位。
感受三，學會自己整合教材
教材呈現(xiàn)給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師會給學生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂一門聽覺藝術，學生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
感受四，學習學習再學習
幾年新課程上下來，感覺不學習真的不行啊。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質。看看新課程的內容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點，歌聲美一點，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，還要有一些電腦技術，更要學會駕馭課堂的教學能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學生笑著來、樂著回，輕輕松松地學習新知識，高高興興地主動創(chuàng)造。
小學音樂學科培訓學習心得體會2金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設計與實施、學校文藝活動的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學合唱教學等內容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉迅即逝，此次學習無論是內容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質，改進音樂教學盡其所能。
丘北縣溫瀏鄉(xiāng)心小學校 陶正國
本人陶正國，男，苗族，現(xiàn)年30歲，中國共產黨員，音樂教育專業(yè)，本科學歷。2004年9月參加工作，2008年10月取得小學一級教師資格。從事教育教學工作11年，擔任過音樂、語文、數(shù)學等各學科的教育教學，負責全鄉(xiāng)少先隊輔導員工作，現(xiàn)任全鄉(xiāng)出納及駕駛員工作。我自參加工作十年以來，我大部分時間所擔任的都是小學音樂教學。任教的學校是在農村，大部分學生都是留守兒童，而且少數(shù)民族居多，學生的音樂基礎普遍比較差，學習的積極性也不高，所以音樂教學起來也十分困難。為了適應新課程的改革，也為了充分體現(xiàn)素質教育的新理念和教學改革的具體要求，突出以學生為本的現(xiàn)代教育思想。我認為探討小學音樂教學方法，尤其是農村小學音樂教學方法尤為重要。作為農村小學的音樂教師應從農村小學學生的身心發(fā)展特點及農村小學音樂教學的現(xiàn)狀出發(fā)，針對這一特殊實際，這些年以來我也在不斷地總結經(jīng)驗，認真地寫下自己在工作中的點點滴滴。希望能與大家共同學習。
一、小學音樂課堂教學存在的主要問題
1、教學方式單一
在教學過程中，一些教師喜歡講授學生很難理解的音樂理論知識，忽視小學生身心發(fā)展的特點。這種傳統(tǒng)單一的教學方式不僅禁錮了小學生的發(fā)散性思維，還導致課堂氛圍過于沉悶。沉悶的課堂教學，使小學生缺乏對小學音樂的學習興趣，這樣一來，小學音樂教育將很難得到進步。由于教師本身知識水平的關系，導致小學音樂課堂教學的教學質量受到直接影響。
2、課堂教學模式固定化
在課堂教學中，教學設計是重要環(huán)節(jié)，其影響小學課堂教學質量。前幾年，農村音樂教師的音樂教具很單一，除了錄音機外，其它就沒有了。導致學生學習模式過于機械化，制約了學生的思維，進而影響了學生想象能力和思維能力的培養(yǎng)。
二、要轉變觀念
農村小學音樂課堂的腳步比較慢。很多人在思想上對小學音樂教育都不夠重視。大多數(shù)家長對孩子的音樂學習也不夠重視，沒有把音樂和語文數(shù)學放在同等位臵來看。再加上農村小學音樂教師師資比較缺乏，很多老師都是從事其他學科教學的同時順帶音樂課，本身自己對音樂這門學科了解也不是很深，教學生也是沒有頭緒。甚至有的老師自己對音樂也感覺到茫然。但隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在的教育也越來越重視這方面的培養(yǎng)。薄改項目已深入到村級完小，學習音樂已經(jīng)不僅僅是城市孩子的事，也是我們鄉(xiāng)村孩子的一堂必修課?？墒侨绾握嬲堰@門課開設好，則需要我們慢慢探索，發(fā)現(xiàn)其特點，找到適合農村小學音樂教學的方法。
三、培養(yǎng)學生的音樂興趣 興趣是學習音樂的基本動力，是學生享受音樂，用音樂美化人生的前提。只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利地完成音樂教學，讓學生真正在音樂的海洋里感受美、體現(xiàn)美、享受美和創(chuàng)造美。那么，如何培養(yǎng)學生的音樂興趣呢？我認為可以從以下幾個方面進行：
1.教師要創(chuàng)設輕松、愉快的學習氣氛，要建立良好的師生關系，讓學生感受到老師和學生是平等的，要尊重學生，熱愛學生，使學生感受到老師在關注他、愛護他。
2.課堂教學要活潑、輕松，不能死板、單調，也可加入多種形式的律動或模仿來增強課堂氣氛。用聲音和身體來練習歌曲的節(jié)奏，同時還提高了學生學習的積極性。
3.可以利用多媒體和一些樂器等調動學生的積極性。在音樂課堂中，多媒體課件能引起學生的注意，教師可根據(jù)課文的具體內容做一些生動有趣的課件，有能力的教師還可以在課件中插入一些視頻或把課件做成flash動畫的形式，達到讓學生在輕松的環(huán)境中直觀、有效地學到知識就可以。另外，一些樂器的運用也能大大調動學生的積極性，如一些簡單的打擊樂器，就能很好地訓練學生的節(jié)奏感，也能為所學的歌曲進行伴奏，對學生的音樂感起到了很好的幫助，這樣在歌曲表演唱的時候也會為課堂錦上添花。
四、注重教學方法
教學模式和功能、結構、話題、任務做到有機結合;以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過聽、學、玩、唱、跳、表演等有趣的活動，讓學生接觸更多的音樂知識，使音樂這門課程在教學中真實、實用。使學生在課堂上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。讓學生小組合作學習放手讓學生承擔自己的學習任務，給學生創(chuàng)造更多的發(fā)展空間，明白合作學習的重要性。集思廣益，交流學習，共同達標，體驗快樂。
五、音樂基本知識的訓練
1.學習樂理。音樂離不開音符、節(jié)奏、力度、旋律等基本要素，對于小學生來講，其實不需要讓學生掌握多么復雜的樂理知識，也不需要學習多么復雜的節(jié)奏型或掌握多么好的演唱技巧，只需讓他們學習簡單的七個基本音“do、re、mi、fa、sol、la、si”就可以，要求學生唱準音高。在基本音的練習中，不可把高音放得太高，低音放得太低，要根據(jù)小學生的嗓音特點，把音域控制在c自然大調的低音sol到高音mi之間。節(jié)奏方面可讓學生們學習一些四二拍、四三拍、四四拍、八三拍常出現(xiàn)的簡單的節(jié)奏型，包括切分音節(jié)奏型。這些練習要慢慢的長期進行訓練，因為農村學生對樂理知識接觸較少，對音高的概念較差，對節(jié)奏的感覺不強，如果不堅持訓練就很可能出現(xiàn)音高不到位，節(jié)奏混亂的情況。
2.學習歌唱。歌唱教學應該注意以下幾個問題：（1）激發(fā)學生富有情感的歌唱，是歌唱教學的中心環(huán)節(jié)，“以情帶聲，聲情并茂”是我們在歌唱教學中期望達到的主要目標，因此，在教學中要引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法，連音和非連音，高潮與鋪墊等方面的特點，并運用這些特點對歌曲進行藝術處理，避免簡單地干唱。
（2）在教學中可根據(jù)各學段、各年級的情況進行必要的歌唱技能練習。歌唱技能練習包括歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲和吐字等，其中，正確運用科學的發(fā)聲和使用氣息支持尤顯重要。這些練習一定要在演唱活動中結合歌唱實踐，并根據(jù)學生的能力進行。（3）少年兒童的發(fā)聲器官細小、嫩弱，容易受到損傷，請注意學生的嗓音保護。要指導學生注意對嗓子的保護，特別是小學高段的學生，可能有一部分學生正處于變聲期，如不注意保護，就可能造成永久性的傷害。
六、培養(yǎng)學生的演唱自信心和積極性
1、在歌唱教學中，教師要鼓勵學生樹立歌唱的自信心，鼓勵其踴躍參與演唱活動，使他們在歌唱中享受美的愉悅，接受美的熏陶。相反，割裂音樂整體藝術形象，進行反復、枯燥的練習等，則會使學生失去演唱興趣和積極性。
2、教師應采用符合學生的特點、符合音樂學習規(guī)律的方法教授唱歌，注意保護并調動學生參與積極性的演唱活動。 以上所述就是我在農村小學從教11年以來的一些體會和心得。現(xiàn)如今，在全面實施素質教育的時代，只有對學生的學習心理有所掌握的前提下，結合教學實際，對課堂教學和知識結構進行科學合理的整合安排，讓學生在輕松愉快的學習氣氛中全面提升個人綜合素養(yǎng)，才能為其今后的個人發(fā)展做好鋪墊。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇九
初一語文組 高云霄 2014年2月
初中語文學科素養(yǎng)心得體會 初一語文組 高云霄
自入職以來，通過學習新課程標準，我對語文課程標準有了新的認識，為了在教學過程中能讓每個學生都得到社會性的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成為學生的樂園。
《新課程標準》強調：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學生都能夠真正學會學習，成為學習的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：
一、深鉆課程標準，領會課改精神。
語文課程標準，有意識地把語文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內涵豐富，它以能力為核心，是語文能力和語文知識、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課改不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生學生感覺觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。
二、設計活動，讓學生在樂趣中學習
將本來教師講學生聽的課堂突然轉變風格，學生會一時間難以適應，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種活動來調動學生的興趣。讓學生在興趣和快樂中學會做學習的主人。
三、充分運用多媒體教學輔助手段。
為了在課堂上給學生提供更多的信息，創(chuàng)設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。
四、與時俱進，提高自身素養(yǎng)。
綜合實踐課的開設，對于傳統(tǒng)“應試教育”的教育觀，也是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標，內容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進學校教育重心的轉移。形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們人生的抉擇。
我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結經(jīng)驗，開拓進取，為促進學生全面發(fā)展、全面提高教育質量而不懈努力。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇十
素養(yǎng)是一個人修養(yǎng)、素質的綜合體現(xiàn)，是一種文化氣質和品質追求的體現(xiàn)。無論是在學習、工作還是日常生活中，我們都應該注重培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，并從中汲取經(jīng)驗和教訓，不斷成長和提高。以下是我個人的一些心得體會。
首先，素養(yǎng)體現(xiàn)在知識的廣度和深度上。知識是素養(yǎng)的基石，只有掌握了豐富的知識儲備，我們才能在各個領域中有所作為。而且，只有深入研究和思考，才能獲得對知識本質的理解和把握。在我過去的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)拓寬知識面對于提高個人素養(yǎng)非常重要。因此，我始終保持著學習的熱情，不斷閱讀各種類型的書籍，深入了解不同的學科和領域，以便能夠跨越傳統(tǒng)學科的壁壘，形成全面的思維和視野。同時，我也注重思考和分析已有的知識，以達到加深理解和拓展思維的目的。
其次，素養(yǎng)還表現(xiàn)在對于道德、倫理的秉持上。作為一個完善的人，不僅要有高尚的品德和道德知識，還要能將這些道德標準貫徹到行動中去，成為一種行為習慣。我們應該對自己負責，對他人負責，對社會負責。在日常生活中，我也要求自己秉持正直、誠實和寬容的品質，與人為善，樂于助人。我發(fā)現(xiàn)只有用善良和友好的態(tài)度待人，才能與人和諧相處，得到別人的尊重與幫助。此外，我還要注重禮儀和應對社交場合的技巧，以展示自己的教養(yǎng)和修養(yǎng)。
第三，素養(yǎng)也體現(xiàn)在自我管理和自我約束上。一個素養(yǎng)高的人具備良好的自我管理能力，能夠合理地安排自己的時間、精力和資源，從而達到高效的工作和生活。為了更好地管理自己，我學會了制定計劃和目標，將工作和學習分解成小的任務，逐步完成。同時，我還重視自我約束，要求自己做到凡事有理有度，不放縱自己的虛榮和貪婪，保持良好的操守和誠信原則。這樣才能有良好的生活習慣，提高自己的素養(yǎng)水平。
第四，素養(yǎng)也包括對藝術和美的感知與體驗。只有培養(yǎng)了對美的感知力，我們才能夠更好地欣賞和理解藝術、文學、音樂、舞蹈等各種藝術形式。藝術的感受和體驗能夠豐富我們的情感世界，激發(fā)我們內心深處的美好和善良。因此，我鼓勵自己多參與藝術活動，欣賞大師級的作品，與藝術家們交流，提高自己的藝術素養(yǎng)，開拓自己的精神世界。
最后，素養(yǎng)還表現(xiàn)在我們的態(tài)度和修養(yǎng)上。無論是面對挫折還是成功，我們都應該保持平和的心態(tài)，理解和包容他人，并與人友好相處，展現(xiàn)出一個成熟且有素養(yǎng)的人的形象。在面臨挑戰(zhàn)和困難時，我堅持要有積極的心態(tài)，相信自己的能力，勇于迎接挑戰(zhàn)。當取得成就時，我也要保持謙虛和感恩之心，不驕不躁。通過不斷的學習和反思，我逐漸學會了掌控自己的情緒和情感，以達到內心的平和和外在的從容。
總的來說，素養(yǎng)與心得體會是一個不斷積累和提高的過程。通過廣泛的學習和實踐，我們可以不斷改善和完善自己，提高自己的素養(yǎng)水平。只有不斷追求卓越，塑造積極的思想和態(tài)度，我們才能夠成為有素養(yǎng)的人，為社會做出積極的貢獻。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇十一
素養(yǎng)，是一個人綜合能力的體現(xiàn)，不僅包括知識、技能、價值觀等方面，更是涉及到思想、情感、態(tài)度等多個層面。在我看來，素養(yǎng)是一個人不斷修煉、完善自我的過程，是一種生活態(tài)度和處事方法。在學習和工作中，我逐漸領悟到了具體的素養(yǎng)內容，并從中受益匪淺。
第二段：沉淀自我
素養(yǎng)重在沉淀，不斷的修煉和提升需要一個人有自省和反思的能力。我時常會對自己的言行和思想進行分析和反思，及時發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，以此來提高自己的素養(yǎng)。同時，也要激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和思考能力，培養(yǎng)一種積極向上的心態(tài)，勇于嘗試新的事物和思維方式。只有在自我沉淀的基礎上，才能不斷地進步和提高，讓自己在學習和工作中更加從容自信。
第三段：掌握專業(yè)知識
無論是學習還是工作，只有深入了解自己所從事的領域，才能更好地完成任務和掌握技能。因此，對于學生和職場人士來說，掌握專業(yè)知識是非常重要的。只有充分了解自己所從事的專業(yè)領域，才能避免錯誤決策和不必要的失誤。同時，也可以通過不斷學習和實踐，逐漸增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高相關技能和能力。
第四段：做到高效溝通
溝通是人際交往的重要手段，也是素養(yǎng)的重要組成部分。在學習和工作中，高效的溝通可以更好地促進信息流通、協(xié)調合作和解決問題。高效溝通需要具備敏銳的洞察力和表達能力，要注意傾聽別人的需求和意見，也要培養(yǎng)清晰明了、簡練準確的表達方式。同時，也要注重語言禮貌和態(tài)度文明，倡導和諧和善意的交流方式，以此達成更好的交流效果。
第五段：注重人文素養(yǎng)
人文素養(yǎng)是素養(yǎng)的重要組成部分，反映了人與社會、自然和文化之間的互動關系。人文素養(yǎng)包括情感、價值觀、禮儀和文化修養(yǎng)等方面，有利于提升一個人的文化意識和人性修養(yǎng)。對于學生和職場人士來說，注重人文素養(yǎng)可以更好地促進自身的成長和發(fā)展，提高自身的綜合素質，并幫助他們更好地應對復雜多變的社會和工作環(huán)境。
結尾：
總的來說，素養(yǎng)是一個人不斷提高自身修養(yǎng)和素質的過程。通過沉淀自我、掌握專業(yè)知識、高效溝通和注重人文素養(yǎng)等方面的綜合提升，可以讓自己在學習和工作中更加舒適自如、從容應對各種挑戰(zhàn)。相信在未來的學習和工作中，我也會不斷在素養(yǎng)的路上不斷前行，不斷完善自己，迎接更加光明的未來。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們面臨的競爭壓力也越來越大，工作與生活的繁忙讓人們不可避免地陷入了一種急功近利的境地，這也導致了人們對于素養(yǎng)美的忽視。然而，素養(yǎng)美作為一種追求精神境界的表現(xiàn)，有著重要的意義。在我自己的實際生活中，我深刻體會到了素養(yǎng)美的重要性，無論是在學習、工作還是生活中，都需要我們保持一顆平和而美好的心態(tài)，為此我總結了以下的體會。
首先，素養(yǎng)美源自內心的修養(yǎng)。從古至今，眾多的文人墨客都用他們的行為和作品展示著自己高尚的情操和品質。他們秉持著一種平和寬容的心態(tài)去面對世間的榮辱得失，以一顆純凈的心去審視世間的美好與丑惡。正是這種內心的修養(yǎng)，使得他們能夠看透紛繁世事的表象，更加重視精神追求的價值。所以，我們自身的修養(yǎng)是培養(yǎng)素養(yǎng)美的前提，只有通過不斷的自我反省和提升，才能夠使自己的內心得到凈化和升華。
其次，素養(yǎng)美體現(xiàn)在我們對他人的尊重與關愛。人是社會的一員，與他人的交往是必然的，而我們對待他人的態(tài)度和行為則直接關系到我們自身素養(yǎng)美的體現(xiàn)。只有像老子所言：“以德報怨”，對待他人時時刻刻保持一顆善良和善解人意的心，才能夠建立起和睦親善的人際關系，同時也讓他人感受到了我們對他們的真誠和關懷。為此，在與他人相處的時候，我們應該學會傾聽和理解，避免過度批判和沖動的言行，以真誠的態(tài)度去和他們交流互動。
再次，素養(yǎng)美體現(xiàn)在對自然環(huán)境的珍愛與保護。自然界的美是一種無私的奉獻，我們作為自然的一部分，也要學會欣賞和珍愛大自然的美。我們生活在這美好的世界中，每一個人都應該對自然環(huán)境負起責任，保護好身邊的環(huán)境和生態(tài)資源。這就需要我們不再把自己單純地看作是利用自然的對象，而是要學會尊重和保護自然，與自然和諧共生，通過節(jié)約能源、減少碳排放等行動，為保護地球做好自己的一份力。
最后，素養(yǎng)美體現(xiàn)在學習與思維方式上的提升。學習是一種對于自己不斷完善的過程，一個人的學習能力和思維方式直接決定了他的發(fā)展?jié)摿臀磥淼某删?。所以，我們不僅要注重知識的積累，更要注重培養(yǎng)綜合素質的提升，培養(yǎng)自己對于社會問題的洞察力和獨立思考的能力。只有通過不斷的學習和反思，才能夠提升自己的素養(yǎng)美，讓自己在社會中發(fā)揮更大的作用。
綜上所述，素養(yǎng)美是人們在現(xiàn)代社會中的一種精神境界的追求，也是人們提升自我的一種表現(xiàn)。通過內心的修養(yǎng)、對他人的尊重與關愛、對自然環(huán)境的珍愛與保護，以及學習與思維方式的提升，我們能夠不斷地完善自己的內在和外在，從而真正實現(xiàn)自己與眾不同的生活品質。因此，我們應該時刻保持一顆平和而美好的心態(tài)，不斷提高自己，培養(yǎng)自己對于素養(yǎng)美的追求，為社會的美好發(fā)展做出自己的貢獻。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇十三
素質教育一直是教育界關注的熱門話題，而舉辦素質教育的素養(yǎng)賽更是備受關注和重視。近日，我參加了學校組織的一項名為“素養(yǎng)賽”的活動，通過此次活動，我不僅感受到了比賽的激烈和刺激，更體會到了提升自身素養(yǎng)的重要性。在此，我想分享我在這次素養(yǎng)賽中的體會與感悟，希望對大家有所啟示。
首先，素養(yǎng)賽讓我體驗到了比賽的緊張和激烈。在我參加的是競技類的項目中，每個參賽選手都在拼盡全力展示自己的才華和能力。無論是在策劃比賽內容時，還是在現(xiàn)場表演過程中，每一個細節(jié)都需要我們全力以赴。當我走上舞臺，感受到觀眾們的注視和期待時，我的緊張情緒達到了頂點。然而，正是這種緊張激勵著我超越自我，發(fā)揮出比平時更好的狀態(tài)和水平。通過與其他選手的切磋和角逐，我不僅提高了自己的表演技巧，還學到了更多的競爭意識和團隊精神。
其次，素養(yǎng)賽讓我認識到個人素養(yǎng)的重要性。不同于一般的比賽，素養(yǎng)賽更注重的是選手在比賽過程中展現(xiàn)的修養(yǎng)和素質。在賽前的準備中，我意識到光有才華是不夠的，還需要通過日積月累的努力來提升自己的協(xié)調能力和表達能力。在一次次的排練中，我不斷完善自己，不斷調整自己的心態(tài)和表現(xiàn)方式。通過這個過程，我逐漸明白了人的素養(yǎng)經(jīng)不起臨時抱佛腳，只有平時的養(yǎng)成才能使我在比賽中更加生動和自信。因此，我更加努力地學習，培養(yǎng)自己的內在修養(yǎng)和外在形象，以在素養(yǎng)賽中取得更好的成績。
再次，素養(yǎng)賽增強了我與他人的合作意識。在素養(yǎng)賽中，我們需要與隊友一起合作完成各種任務和項目，這使我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性。在與隊友的討論中，我了解到每個人都有自己獨特的才華和貢獻，只有相互尊重和合作，才能使整個團隊發(fā)揮出最佳的效果。在日常的訓練中，我們互通有無，相互激勵，共同進步。正是這種團隊合作精神，使我們在素養(yǎng)賽中展現(xiàn)出了與眾不同的風采和實力。
此外，素養(yǎng)賽給了我一個展示自己的平臺。在正式比賽之前，我們需要對表演節(jié)目進行充分的準備和精心的編排。通過此次比賽，我有機會將自己的想法和創(chuàng)意呈現(xiàn)給觀眾，并得到他們的認可和鼓勵。這不僅讓我更加自信，也進一步激發(fā)了我對于舞臺表演的興趣和熱愛。我意識到，只有不斷提升自己的素養(yǎng)和才華，才能在更大的舞臺上展示自我，實現(xiàn)自己的人生價值。
綜上所述，素養(yǎng)賽對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和啟示。通過比賽，我不僅感受到了比賽的緊張和激烈，更認識到了個人素養(yǎng)的重要性，增強了與他人的合作意識，同時也給了我一個展示自己的平臺。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的素養(yǎng)和才華，不斷挑戰(zhàn)自己，在更廣闊的舞臺上展現(xiàn)出更好的自己。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇十四
素養(yǎng)月是一項旨在提高個人修養(yǎng)和綜合素質的活動，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和主動參與能力。在這一個月的時間里，我充分認識到培養(yǎng)個人素養(yǎng)的重要性，學到了很多在課堂上所學不到的東西，而且也體驗到了參與社會實踐活動的樂趣。通過這個月的努力，我深刻體會到提高素養(yǎng)需要全面的發(fā)展，不僅要注重專業(yè)知識的學習，還要注重品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。
首先，素養(yǎng)月活動讓我更加明白了個人素養(yǎng)對于一個人的重要性。在這個社會中，豐富的知識只是一方面，而更重要的是培養(yǎng)良好的品質和優(yōu)秀的素養(yǎng)。有了良好的素養(yǎng)，我們才能更好地融入社會，解決各種問題，實現(xiàn)自己的價值。在素養(yǎng)月活動中，我通過參與各種社會實踐活動，提高了自己的社會責任感和主動參與意識。只有充滿責任感的人，才能夠真正發(fā)揮自己的影響力，為社會作出貢獻。
其次，素養(yǎng)月活動讓我學到了很多課堂上所學不到的東西。在學校里，我們主要學習各種理論知識和專業(yè)技能，但是在現(xiàn)實生活中，我們常常要面對各種復雜的情況和問題，只有在實踐中才能夠更好地解決這些問題。在素養(yǎng)月活動中，我參與了社區(qū)義工、文化交流等各種實踐活動，提升了自己的動手能力和解決問題的能力。這些實踐活動不僅豐富了我的社會經(jīng)驗，還拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識。
再次，素養(yǎng)月活動讓我體驗到了社會實踐活動的樂趣。在素養(yǎng)月活動中，我積極參與各種社區(qū)活動，如義工活動、社會調查等，這些活動讓我與他人互動，鍛煉了我的人際交往能力和團隊合作精神。通過親身參與，我感受到了助人為樂的快樂，也加深了我對社會的關注。同時，這些活動也讓我結識了很多志同道合的朋友，與他們一起探討問題，互相學習，讓我在交流中得到了成長。
最后，素養(yǎng)月活動讓我更加明白了提高素養(yǎng)需要全面的發(fā)展。一個人的素養(yǎng)不僅僅包括專業(yè)知識，還包括良好的道德品質、健康的身體素質、堅韌的意志品質等。這些素質是相互關聯(lián)的，不能孤立地發(fā)展。在素養(yǎng)月活動中，我通過參與各種活動，不僅提高了自己的專業(yè)技能，也加強了自己的道德修養(yǎng)和身體鍛煉。只有全面發(fā)展，才能夠更好地適應社會的發(fā)展和變化。
綜上所述，素養(yǎng)月活動是一項重要且有意義的活動，通過參與活動，我深刻體會到了個人素養(yǎng)對于一個人的重要性，學到了很多課堂上所學不到的東西，體驗到了社會實踐活動的樂趣，并更加明白了提高素養(yǎng)需要全面發(fā)展。作為一名大學生，我將牢記素養(yǎng)月的理念，堅持全面發(fā)展，努力提高自己的素質，為社會做出更多的貢獻。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇十五
2017年9月28日上午，我有幸參加了《濟南市小學英語踐行學科核心素養(yǎng)教學研討培訓會》。這是一次精彩紛呈的試聽盛宴，它為我們搭建了一個高層次的學習的平臺，借助這個平臺，我們能與專家教授，優(yōu)秀教師零距離接觸，親眼目睹了名師的引領和示范，再加上專家們的精彩講座和論壇，使我思想受到了強烈的沖擊，我被名師們嫻熟的教學技能，鮮明的教學特色，精湛的教學藝術深深感染，被他們基于核心素養(yǎng)下的教研之路深深吸引。
一、核心素養(yǎng)是什么？
英語學科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質、文化品格和學習能力四個方面。語言能力就是用語言做事的能力，涉及語言知識、語言意識和語感、語言技能、交際策略等等;思維品質是思考辨析能力，包括分析、推理、判斷、理性表達、用英語進行多元思維等活動。文化意識重點在于理解各國文化內涵，能理解并尊重文化差異。學習能力主要包括元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略。
二、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向及方法
1.尊重語言的雙向性，鼓勵學生進行交流。
語言最基本的功能就是交流，因此老師特別要注意輸出的過程。區(qū)老師實用恰當?shù)恼n堂用語無形之中就給學生創(chuàng)設了一種語言學習的環(huán)境，讓學生真實感受如何用語言進行交際、體會語言交際的趣味性和意義性，對語言的學習有著非常重要的影響。多鼓勵學生開口交流，消除他們學習英語口語學習的膽怯情緒，幫助形成敢說、愛說的英語學習局面。
從細節(jié)出發(fā)，幫助學生逐步理解文化的差異；對比國內外的節(jié)假日學習不同的國外文化；利用好教學內容，設計國內外文化差異。3.培養(yǎng)學生的英語思維能力，即在使用英語進行理解和表達時，第一思維是用英語，而并非先用母語理解再進行思維的轉化。
（1）利用所學內容圖片，創(chuàng)設語言情境，引發(fā)學生思維積極性。曲老師增加看圖說話的環(huán)節(jié)，鼓勵學生用英語描繪自己看到的圖片，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性。
（2）培養(yǎng)學生的英語語感，強化英語思維。單元學習結束之后，教師可以根據(jù)本單元學習內容對學生進行聽、讀能力的訓練，輸入越多，越有利于培養(yǎng)良好的語感，從而對語言掌握就越全面，運用也會自然而然順暢很多。
（3）激發(fā)學生的求知欲，讓思維的創(chuàng)造性充分展現(xiàn)。抓住小學生的好奇心理、比賽心理，充分挖掘我們的英語教材，擴展教材內容，細化活動步驟，在不同階段拋出不同層次的問題，引導學生多方位思考，聽取他們的思維成果。
帶著沉甸甸的收獲，走近學生，走上核心素養(yǎng)的教學之路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇十六
美是一種永恒的追求，而素養(yǎng)美則是一種內外兼修的修養(yǎng)方式。素養(yǎng)美是一種綜合性的審美境界，它不僅涉及個人的修養(yǎng)和品味，更與文化傳承和社會認同息息相關。在我逐漸成長的過程中，我漸漸意識到素養(yǎng)美的重要性，并通過不斷完善自己的同時，也體驗到了素養(yǎng)美給我?guī)淼姆N種收獲和體會。
首先，素養(yǎng)美讓我不斷精進個人修養(yǎng)。品味是素養(yǎng)美的重要組成部分，一個人的品味往往能引領其生活的品質。我一直堅信，美的品味是通過不斷學習和豐富閱歷來培養(yǎng)的。因此，我嘗試去了解不同領域的藝術、音樂和文學，通過閱讀經(jīng)典著作和參觀藝術展覽，不斷提高自己的品味。我發(fā)現(xiàn)，只有具備了一定的素養(yǎng)美，我才能更深刻地理解藝術作品背后的意義，并能夠從中獲得更多的情感價值。
其次，素養(yǎng)美不僅關乎個人修養(yǎng)，更與文化傳承息息相關。文化是社會的靈魂，也是人們共同的精神寄托。通過培養(yǎng)素養(yǎng)美，我們能夠更好地傳承和弘揚文化，讓更多的人了解和欣賞到我們的傳統(tǒng)文化。在大學的學習中，我始終秉持著這樣的信念，努力學習中國傳統(tǒng)文化，如經(jīng)典著作、傳統(tǒng)藝術、傳統(tǒng)音樂等。通過學習，我深深感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，更進一步明白文化傳承的重要性。我希望自己能夠通過自身的努力，將傳統(tǒng)文化的美傳遞給更多的人。
再次，素養(yǎng)美也能幫助我更好地融入社會。社會是一個多元化與多樣化的發(fā)展平臺，而具備素養(yǎng)美可以讓我更好地適應和融入這個多元的社會環(huán)境。通過不斷提高自己的修養(yǎng)和品味，我能夠更好地理解他人的觀點和想法，培養(yǎng)與他人有效溝通的能力。素養(yǎng)美讓我在社交場合中更加自信和從容，更好地與不同背景的人建立起親和力，從而獲得更多的機會和合作。
最后，素養(yǎng)美也能夠提升我的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造力。藝術是靈魂的表達，而只有具備了素養(yǎng)美，我才能更好地理解藝術的內涵和表達方式。素養(yǎng)美讓我對藝術更加敏感和熱愛，能夠更好地欣賞和理解藝術作品。同時，素養(yǎng)美也激發(fā)了我的藝術創(chuàng)作激情。我希望通過自己的藝術創(chuàng)作，將自己的情感和思想融入到作品之中，與他人進行藝術的共鳴和交流。
在我不斷追求素養(yǎng)美的過程中，我深深感受到了它給我?guī)淼姆N種收獲和體會。素養(yǎng)美讓我不斷精進個人修養(yǎng)，提升自己的品味和情感價值；素養(yǎng)美讓我了解和弘揚傳統(tǒng)文化，從中獲取更多的精神滋養(yǎng)；素養(yǎng)美讓我更好地融入社會，與他人建立良好的人際關系；素養(yǎng)美也激發(fā)了我的藝術創(chuàng)作激情，讓我找到了與他人進行藝術交流和共鳴的方式。我相信，在不斷提升素養(yǎng)美的過程中，我能夠更好地成長和發(fā)展，為社會的發(fā)展與進步做出自己的貢獻。
學科教學素養(yǎng)心得體會篇十七
素養(yǎng)賽是近年來興起的一種比賽形式，旨在培養(yǎng)參與者的綜合素養(yǎng)。參與素養(yǎng)賽可以提高個人才能，增強團隊合作能力，并且在比賽中收獲到寶貴的經(jīng)驗和教訓。因此，參與素養(yǎng)賽對于個人和團隊來說都具有重要的意義。
第二段：素養(yǎng)賽中的挑戰(zhàn)與成長
素養(yǎng)賽的挑戰(zhàn)是不可避免的，不論是思維能力還是實踐能力，都會受到很大的考驗。在我參與的素養(yǎng)賽中，首先要面對的是時間壓力，要在有限的時間內完成各項任務，需要我們具備良好的時間管理能力。其次，還需要處理與團隊成員的合作問題，要學會尊重他人的意見和思想，在集體中發(fā)揮自己的長處。最后，在素養(yǎng)賽的過程中還會面臨開拓創(chuàng)新的困難，我們需要跳出思維的定式，尋找新的解決方法。通過這些挑戰(zhàn)，我們才能在素養(yǎng)賽中不斷成長。
第三段：素養(yǎng)賽中的收獲與啟示
參與素養(yǎng)賽不僅可以獲得知識與技能的提升，更重要的是收獲到寶貴的經(jīng)驗和啟示。在素養(yǎng)賽中，我意識到了團隊的重要性，一個團隊的凝聚力和配合能力直接影響到成績的好壞。同時，素養(yǎng)賽也提醒我要保持謙虛和包容的態(tài)度，在與他人合作的過程中互相學習與促進。另外，在素養(yǎng)賽的過程中，我們需要做到有條不紊的安排工作，不放棄任何一個細節(jié)，這些都是我們在平時的學習和生活中可以借鑒的。
第四段：素養(yǎng)賽對未來的意義
素養(yǎng)賽雖然是一次短暫的比賽經(jīng)歷，但它對個人和團隊的影響是深遠的。通過素養(yǎng)賽，我們可以提高自己的觀察力、思維能力和解決問題的能力，這些都是我們將來工作和生活中必備的素質。另外，在素養(yǎng)賽的過程中，我們也能學到如何合理安排時間、分配任務和領導團隊，這對于我們將來的職場發(fā)展有著重要的指導意義。因此，素養(yǎng)賽對我們未來的發(fā)展具有重要的意義。
第五段：個人對素養(yǎng)賽的總結和展望
通過參與素養(yǎng)賽，我深刻認識到了自己的不足和需要提升的地方。我會繼續(xù)努力提高自己的能力和素質，爭取在下次的素養(yǎng)賽中取得更好的成績。同時，我也希望通過這次素養(yǎng)賽的經(jīng)歷，能夠激勵自己在學習和工作中保持積極向上的態(tài)度，勇于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)自己。希望通過這次素養(yǎng)賽，我能夠在未來的道路上更加勇敢前行，不斷成長和進步。
總而言之，素養(yǎng)賽對于個人和團隊來說都是一次寶貴的經(jīng)歷。在素養(yǎng)賽中，我們面臨的挑戰(zhàn)和困難可以讓我們成長，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗和啟示。素養(yǎng)賽的意義也不僅僅局限于比賽本身，它對于我們個人的未來發(fā)展具有重要的指導作用。因此，我將倍加珍惜這次素養(yǎng)賽的經(jīng)歷，并將它作為我人生道路上的一個里程碑，不斷提高自己，為更美好的未來努力奮斗。
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