心得體會(huì)是我們對(duì)于一段經(jīng)歷或者閱讀的總結(jié)和提煉。在寫心得體會(huì)時(shí),可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀幾篇?jiǎng)e人的心得體會(huì),從中學(xué)習(xí)和借鑒他們的寫作技巧和思維方式。
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇一
時(shí)光過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了??葱∨笥褌円惶焯斓亩?,一天天地在長(zhǎng)大,心里總是樂滋滋的,和在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,能夠說,關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自己的一言一行,小編事事率先垂范,才不會(huì)失其本來(lái)之好處。為人師表,職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只但是是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在那里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長(zhǎng),背后有老師付出的心血,又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,范文寫作下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,的重要性。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿潛力是十分的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說,天真無(wú)憂無(wú)慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)活動(dòng)。
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇二
1、你的期望與孩子自身能力的差距。
我希望我的孩子以后是個(gè)律師,嗯,一個(gè)出色的律師??赡苣愦蜷_頭看到電視劇里的律師為人打官司,那威風(fēng)的氣派,工資特別高,還萬(wàn)人敬仰。確實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的愿望。最近發(fā)展區(qū)提出,孩子現(xiàn)有水平與孩子能達(dá)到水平之間的距離是家長(zhǎng)和教師要努力的。但每個(gè)孩子是不一樣的,他的氣質(zhì)、性格、能力。如果世界的每個(gè)人都成了律師,這個(gè)世界可就不了的了。上帝給每個(gè)孩子的路都是不同的,相應(yīng)給他的個(gè)性特點(diǎn)也不一樣,所以他成了自己。不一樣的人有不同的成長(zhǎng)道路。
2、你的期待與孩子意愿的差距。
發(fā)現(xiàn)孩子,才會(huì)靠近孩子的夢(mèng)想。我有一孩子,鋼琴過了十級(jí),漂亮的手指靈活且巧妙。媽媽從小支持她玩鋼琴,最初也確實(shí)是孩子自己愿意。但孩子年紀(jì)小,意志力也薄弱,累了想放棄。家長(zhǎng)怕孩子荒廢了,天天逼她彈練。孩子被強(qiáng)制著練習(xí)鋼琴。我們換個(gè)場(chǎng)景看,如果你是個(gè)特別喜歡甜食的女士。如果是自己愿意吃,是一種享受,但如果是我們吃自助拿了太多,人家說一定要吃完了才能走,否則要罰5倍的錢。我想你看到再美味的食物也會(huì)惡心的吧。有個(gè)不錯(cuò)的老師夸獎(jiǎng)她腦子很靈活,伴奏思考一下就來(lái),而且配得很巧妙。但是她跟我說,我不喜歡鋼琴,一點(diǎn)也不喜歡,我是被強(qiáng)迫學(xué)會(huì)的。如果你不喜歡甜食,天天都要吃,餐餐必吃,那也是很可怕的吧。雖然有人會(huì)說,“哇塞,你好幸福啊”。這羨慕聽起來(lái)更可怕。
3、你的期待與你的行為自身的差距。
“思想上的巨人,行動(dòng)上的矮人”會(huì)讓夢(mèng)想慢慢變成夢(mèng)。當(dāng)你了解你的孩子,當(dāng)你的孩子確實(shí)也喜歡你對(duì)他的設(shè)想。那么恭喜你,同時(shí)對(duì)你說聲“辛苦了”,接下來(lái)有條路不好走。孩子除了出門外,其他的時(shí)間都跟你待在一起。你一直讓孩子努力而自己天天翹著二郎腿看電視玩手機(jī),孩子也會(huì)覺得不公平。不要在潛移默化中毀了孩子。你要成為優(yōu)秀的你,一個(gè)一直努力裝備自己的人才會(huì)給你的孩子帶來(lái)積極的影響。不要看你說了什么,也要看你做了什么。想讓你的孩子優(yōu)秀起來(lái)嗎,你是頭,不僅是做樣子。
家長(zhǎng)在寶貝成長(zhǎng)的過程中,我覺得給孩子打好基礎(chǔ)很重要,我希望她有一個(gè)好習(xí)慣和好性格,有了這些將來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)順利很多,所以我主要是從這兩方面努力。
孩子從出生就像一張白紙,就看父母怎么管。
衛(wèi)生習(xí)慣
比如,每次出去玩,回家以后馬上洗手。在她快兩歲的`時(shí)候,有一次出去玩,回家后她不洗手就要吃東西,我沒讓她吃,堅(jiān)持洗手后再吃,她就躺在地上哭,使勁哭,我沒有理她,等她哭累了,我就把她抱起來(lái),給她講道理說:“不洗手會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里,細(xì)菌會(huì)咬小肚子的,肚子就會(huì)疼,所以必須洗手”。從那以后她就再也沒有躺在地上給我耍脾氣了,她知道這樣鬧也沒用。
愛看書的好習(xí)慣
在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過程都離不開學(xué)習(xí),都不能離開書。上學(xué)的時(shí)候需要學(xué)習(xí),需要看書,長(zhǎng)大了需要從書上獲取不同的生活知識(shí),活到老學(xué)到老,所以我希望孩子愛看書,養(yǎng)成喜歡看書的習(xí)慣。我是這樣做的,從孩子一歲的時(shí)候,我就開始買書了,給她看一些小動(dòng)物,認(rèn)識(shí)動(dòng)物。孩子長(zhǎng)大點(diǎn),我就買一些小故事書,還給她訂了一些雜志,給她講故事,她非常愛聽,我還買了一些古詩(shī)類的書。無(wú)論什么書只要我買了放在她的書箱子里,她都會(huì)拿出來(lái)讓我講?,F(xiàn)在她會(huì)背好多古詩(shī)了。
我希望孩子有一個(gè)好性格,讓自己受益一生的好性格:愛心、耐心、同情心。我知道這些還是不夠的,但是別的方面我還不知道怎么做。
對(duì)于愛心
首先是從父母做起,父母對(duì)孩子傾注了所有的愛,孩子也是首先感受到父母的愛。當(dāng)我們父母有一個(gè)生病和不舒服的時(shí)候,我就會(huì)對(duì)孩子說:“你看,爸爸生病了,多難受啊,你去問問他,疼嗎,讓他吃點(diǎn)藥吧?!边@時(shí)候孩子就會(huì)主動(dòng)地拿藥給爸爸吃,然后喂水,就像一個(gè)小大人。
對(duì)于耐心
每當(dāng)孩子玩的玩具比較復(fù)雜的時(shí)候,有時(shí)候就急的哭叫,譬如,有時(shí)候玩積木,排好了就倒,她就會(huì)很煩躁著急。這時(shí)我就說:“別急,寶貝,再耐心一點(diǎn),慢慢排,你一定會(huì)做好的?!蔽疫呎f邊給她示范怎么做。以后遇到別的事情我也是這樣慢慢的教她,慢慢告訴她著急是沒有用的,她現(xiàn)在比以前好多了。
同情心
我不希望孩子長(zhǎng)大以后,成為一個(gè)冷漠無(wú)情的人。每當(dāng)在外面玩的時(shí)候,有小朋好友哭,我就會(huì)對(duì)孩子說:“你看那個(gè)小朋友是不是受傷了,他怎么哭了,你去安慰安慰他吧,寶貝?!彪m然這樣說孩子有時(shí)候不去,我知道她不去的目的是因?yàn)槟懬?,我也不在?qiáng)迫,但是我知道這樣說會(huì)對(duì)孩子有影響的。
對(duì)于性格的其他方面有時(shí)候我也很矛盾和模糊,不知道怎么做是正確的,如孩子被別的小朋友搶走玩具,或被別的小朋友欺負(fù),還有孩子怎么才能和別的小朋友和諧共處、共同合作等等。說了這么多,不知道正確與否,只是一己之見,請(qǐng)指正!
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇三
孩子教育是家里的頭等大事,培養(yǎng)孩子,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)的好壞取決于學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、家長(zhǎng)和孩子自身。好的學(xué)習(xí)環(huán)境和好的老師,使學(xué)生的起點(diǎn)和定位較高,同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的細(xì)節(jié)也應(yīng)重視。
1、溝通:教育,不僅僅是施教,更重要的是溝通。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采用孩子易于接受的方式與之交流,這樣的溝通是最有效的,讓他知道,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受,無(wú)論采用何種方式,都是一個(gè)目的,使他發(fā)展的更好,即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問題,也不能用抵觸的方式對(duì)待,要提出來(lái),共同探討解決問題更好的方法。有些不便直接對(duì)孩子說的話可以寫到家聯(lián)本子上,讓他自己去理解和感受。
2、樹立明確的學(xué)習(xí)目的:告訴他,學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,要掌握知識(shí)和技能,為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。這并不是培養(yǎng)自私,講些大道理他似乎會(huì)懂但未必能理解,很不現(xiàn)實(shí)。帶他到好的和差的工作環(huán)境中感受一下是很有必要的。
3、樹立自信心:告訴他,絕對(duì)聰明或笨的人是很少的,其實(shí),每個(gè)人都很優(yōu)秀,只是你怎樣發(fā)揮,只要你相信自己,并用積極向上的心態(tài)努力去做,你自然會(huì)變得優(yōu)秀。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:告訴他,習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改變的,習(xí)慣直接影響一生的生活和工作??梢阅迷谏钪泻⒆咏?jīng)常“指責(zé)”我們自己的一些不良習(xí)慣做反面教材讓其感受。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性:告訴他,只有自己想做的事情才會(huì)盡心盡力,才能做好(如玩游戲,一般是不用別人去教的),學(xué)習(xí)也如此。要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃,關(guān)鍵要實(shí)施,否則就是紙上談兵。
6、學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié):在分析孩子作業(yè)和試卷中的問題發(fā)現(xiàn),在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)的問題較多,分析時(shí),要多讓他自己分析,再補(bǔ)充或闡明自己的觀點(diǎn)。讓他知道細(xì)節(jié)的重要性。
7、學(xué)習(xí)靠積累:老師灌輸?shù)闹R(shí)要靠自己去消化吸收,變成自己的知識(shí),“等”、“靠”是不會(huì)學(xué)到知識(shí)的。知識(shí)靠積累,越積越多是好事,問題和困難不能積累,越積越多就越難。
8、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放得下:一是家長(zhǎng)自己要放得下,一般,家長(zhǎng)能夠做到知之為知之,但做到不知為不知更為重要,對(duì)解決不了的疑難問題,要勇于說“不會(huì)”,如有可能解決的話就不能輕易放棄,如果解決了,用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解決,并與他共同探討,他會(huì)覺得你是在用心幫助他。二是要對(duì)孩子放得下,相信孩子能把事情做好,不要事必躬親。
最后強(qiáng)調(diào):孩子正處于青春期,不能強(qiáng)壓和過多的干預(yù),要采用孩子易于接受的方式與之溝通,防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下,充分相信孩子,輔以適當(dāng)引導(dǎo),相信孩子會(huì)把事情做好的。
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇四
首先感謝高老師對(duì)我們的信任,經(jīng)過近一年多在二實(shí)小的學(xué)習(xí),孫宇翔取得了一些進(jìn)步,主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育。談?wù)労⒆拥慕逃龁栴},其實(shí),孫宇翔和班上大多數(shù)孩子一樣,天真、可愛、熱心、向上,但他又有自己的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面也還有很多需要改進(jìn)的地方。
教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,與其說是所謂家教經(jīng)驗(yàn),不如說是我們作為家長(zhǎng)希望繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。因此我們也不想旁征博引,只是借此機(jī)會(huì)回顧一下一年多來(lái)家庭教育對(duì)孩子的影響,并以最普通、最簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行交流。
前年九月,他告別了幼兒園,成為一名小學(xué)生,環(huán)境變了,有很多在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都必須改變。如何使她及時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,早日融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,作為家長(zhǎng),我們積極配合老師,做出了很大努力。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子:上小學(xué)標(biāo)志著你又長(zhǎng)大了,在小學(xué)你將學(xué)到更多的知識(shí),交到更多的朋友,受到更多老師的教誨。使孩子意識(shí)到小學(xué)是以學(xué)為主,主要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。小學(xué)的的作息時(shí)間、紀(jì)律要求都與幼兒園不同,這些都需要提前讓孩子認(rèn)識(shí)到,才不會(huì)導(dǎo)致上小學(xué)時(shí)手足無(wú)措。每當(dāng)放學(xué)后我總是先問他在學(xué)校老師講了什么,你學(xué)到了什么,記住了什么。這樣既了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,又能幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固新知識(shí)。就這樣孩子能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)還在于讓孩子認(rèn)真對(duì)待分?jǐn)?shù)和成績(jī)。因?yàn)樽鳂I(yè)的優(yōu)良情況是對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握程度和完成作業(yè)的仔細(xì)程度的最直觀體現(xiàn)。我們常常提醒他,“作業(yè)是證明你自己學(xué)會(huì)了的一個(gè)方式,你會(huì)了就應(yīng)該做好,才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以,有時(shí)會(huì)請(qǐng)他自己檢查作業(yè),每次考試后都會(huì)分析試卷錯(cuò)誤原因。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jī)的前后進(jìn)行對(duì)比,波動(dòng)是很正常的,但一定要讓教孩子學(xué)會(huì)意識(shí)到自己目前的狀態(tài),即時(shí)調(diào)整努力的方向。在問題較多的時(shí)候,要一個(gè)個(gè)解決,從最容易的著手,逐步產(chǎn)生成就感,增添自信和動(dòng)力,否則容易讓孩子困惑,把握不清,眉毛胡子一把抓,反而適得其反。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度還會(huì)影響孩子對(duì)待其他事物、處理問題時(shí)也同樣要有責(zé)任感,而“學(xué)”和“習(xí)”的過程是伴隨一生的,我們做家長(zhǎng)的,有責(zé)任引導(dǎo)孩子,鼓勵(lì)孩子,支持孩子。
孩子在低年級(jí)階段自制能力比較差,我們就通過監(jiān)督孩子做作業(yè)的過程和共同檢查作業(yè),逐步學(xué)會(huì)通過對(duì)自己的執(zhí)行過程和結(jié)果的控制時(shí)間和質(zhì)量,刻意促成他通過日常的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)他有一些書寫陋習(xí)很難改正,認(rèn)識(shí)到問題嚴(yán)重了,我們就想幫其糾正。后來(lái)細(xì)心的爸爸仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)他握筆的姿勢(shì)不利于握緊,糾正后讓他前后對(duì)比,按正確的姿勢(shì)握筆后,書寫質(zhì)量大有改觀,我又買了一些字帖讓他一天臨摹一張,漸漸的孩子的字寫的越來(lái)越好了,孩子高興極了,特有成就感,自信心倍增,我們也為他的進(jìn)步感到驕傲。我們還要求孩子,上課一定要認(rèn)真聽講,勇敢地回答問題,有問題大膽地向老師請(qǐng)教。
現(xiàn)在孩子每天寫作業(yè),還有安排復(fù)習(xí)都是很自覺,能夠積極、主動(dòng)地完成課業(yè)任務(wù)。這樣讓孩子慢慢養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣,把握時(shí)間,提高效率。
低年紀(jì)的孩子比我們家長(zhǎng)老師這些大人,需要更多的鼓勵(lì)、稱贊和支持。微笑著說話比嚴(yán)詞厲語(yǔ)要容易接受得多。這點(diǎn)我們深有體會(huì)。估計(jì)沒有一個(gè)孩子會(huì)不讓老師和家長(zhǎng)生氣的。我們逐漸體會(huì)到要學(xué)會(huì)緩和語(yǔ)氣,克制沖動(dòng),要時(shí)刻想到我們是在著手解決問題,而不是讓矛盾升級(jí)。其實(shí)教育孩子本身也是在認(rèn)識(shí)自己。
我們鼓勵(lì)孩子有話說出來(lái),有想法講出來(lái),孩子的思維是很活躍的,會(huì)很單純、直白或者過于簡(jiǎn)單。所以我們慢慢學(xué)會(huì)站在孩子后面給予幫助。孫宇翔性格內(nèi)向膽小,在外人面前靦腆拘束,我就盡量在人多的時(shí)候讓他說話,讓他有自己的主見,即使說錯(cuò)了我也不當(dāng)面指責(zé)。也常鍛煉他一個(gè)人到小超市買東西。漸漸的孩子變得活潑了開朗了。其實(shí)孩子想往前走時(shí),適時(shí)適度助他一把力是應(yīng)該的,但不能強(qiáng)推,否則就從主動(dòng)變成了被動(dòng)。我們還很重視激勵(lì)機(jī)制的使用,我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分,達(dá)到了目標(biāo),就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
無(wú)論工作多忙,我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有,問他老師講課能不能聽明白,問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問話,但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的,從而讓他不敢有所放松;讓孩子知道你對(duì)他的期望,從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
我也會(huì)在接送孩子的時(shí)候,常常向老師了解孩子的在校表現(xiàn),及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。通過與老師的溝通交流,回到家再有針對(duì)性的教導(dǎo),有則改之,無(wú)則加勉。
言教不如身教,父母是孩子的第一任老師,我們的一言一行都對(duì)孩子起著榜樣作用。因此,在孩子面前,做父母的都應(yīng)該樹立良好的形象,夫妻之間要和睦,在孩子面前不要爭(zhēng)吵,創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環(huán)境不一定豪華,但一定要整潔。孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時(shí),父母不能看電視、高聲說笑,更不能聚眾打牌、喝酒。
家長(zhǎng)要做孩子的良師益友。在生活中,孩子在人格上與父母是平等的,我們應(yīng)尊重他們的人格,要用平等的心態(tài)與她交流。要愛孩子,多與孩子溝通、交流,要與孩子交朋友。要多鼓勵(lì)孩子,多表?yè)P(yáng)孩子,樹立孩子的自信心。另外,家長(zhǎng)還要指導(dǎo)孩子如何做好課前預(yù)習(xí)、如何認(rèn)真聽講、如何快速準(zhǔn)確地完成作業(yè)、如何復(fù)習(xí)功課、如何備考等知識(shí)。
簡(jiǎn)單地就說這些,有些僅僅是個(gè)人看法。其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,而且孩子的成長(zhǎng)過程也不可復(fù)制,所以上面這些做法就當(dāng)是個(gè)參考。為了孩子的美好未來(lái),讓我們共同努力吧。
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇五
我的孩子性格較為內(nèi)向,略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過程中,我們忙碌并快樂著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中,孩子的降臨最先接觸到的是父母,父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任,也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得:
首先,讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要,早睡早起,準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園,讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育,家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處,但這并不是一天兩天的事,家長(zhǎng)要有耐心。
第二,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地提出要求,適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說“我自己來(lái)”的時(shí)候,都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備,讓孩子一起參與,他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定,讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí),我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái),夸他很勇敢,是個(gè)男子漢,他便樂呵呵地又開心地玩去了。
第三,多與孩子溝通,尊重、理解孩子,增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性,不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼,讓孩子把你當(dāng)成朋友,愿意跟你交流;多換位思考,不要一味要求孩子這樣做、那樣做,尊重孩子的同時(shí),孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響,我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事,講完后我就讓他獨(dú)自看書,當(dāng)然,我也以身作則,專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后,在老師們的教育引導(dǎo)下,他不但能獨(dú)立看書,還能提問題了,這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五,樹立正確的理念,加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通,這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間,家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng),而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的專注力,樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期,做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì),養(yǎng)育孩子的同時(shí),我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),當(dāng)然還有許多不足之處,希望通過老師、阿姨的幫助,讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法,讓孩子能夠更加健康、快樂地成長(zhǎng)!
教育孩子心得2
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇六
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,僅有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,可是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,僅有雙方共同發(fā)奮才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白僅有勤奮發(fā)奮才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校教師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有提高,其他各個(gè)方面都有了可喜的提高,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)刻久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,我對(duì)他說,玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛上了英語(yǔ),剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說:“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”??吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無(wú)窮。
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇七
有一種尊重是“不問”。
讀到作家莫小米一篇文章,很簡(jiǎn)短,茲錄如下:
常??船F(xiàn)場(chǎng)采訪的電視節(jié)目。
常??吹揭蚍N種原因與父母離散了的孩子被采訪。
常常感到采訪人的殘忍——那次是在兒童福利院,采訪者將話筒對(duì)準(zhǔn)一個(gè)六七歲的小孩:“想不想爸爸媽媽?”
“我爸爸死了?!迸@然不愿提及媽媽。
“那你想媽媽嗎?”
“我媽媽不要我了?!眱纱味疾蛔髡婊卮?,那意思已表達(dá)得相當(dāng)清楚。而且看得出孩子已經(jīng)非常難過,該放過她了吧??刹稍L者仍窮追不舍:
“那你想不想媽媽呢?”
女孩的淚水終于滴落。她無(wú)法出聲,只點(diǎn)了點(diǎn)頭。
也許采訪者就要這樣的“劇情”,以達(dá)到他制作節(jié)目的效果,可他實(shí)在太自私也太無(wú)理了。試想如若在現(xiàn)實(shí)生活中他的親友遭遇不幸。他是否愿意被這樣緊緊追問?也許因?yàn)楸徊稍L對(duì)象只是個(gè)孩子,他忽略了人與人相處起碼的尊重原則。
無(wú)論在熒屏上還是在生活中,那些喋喋不休類似關(guān)懷的問寒問暖問長(zhǎng)問短有時(shí)是極其令人生厭的。尤其在觸及他人隱痛時(shí),每個(gè)人都應(yīng)該提醒自已——能否不問。
這樣的鏡頭在電視中現(xiàn)在并不少見,也許我們已經(jīng)司空見慣。
教育中,也有類似的現(xiàn)象。比如,老師往往出于好心而關(guān)心過頭,對(duì)學(xué)生的事情總是要打破沙鍋問到底。其實(shí),這樣做并不討學(xué)生的喜歡。設(shè)身處地地想一想,即使我是一個(gè)成年人,有自己的工作單位,也不希望自己的家事都要公之于眾,或者什么個(gè)人隱私都要向別人交待清楚。
從一定意義上講,老師關(guān)心學(xué)生也是應(yīng)該的,無(wú)可厚非。但是,這樣的關(guān)心,并不是要學(xué)生在老師面前把什么都說出來(lái),有很多事情其實(shí)是學(xué)生的隱私,我們不但不能問,而且要小心呵護(hù),與學(xué)生達(dá)成某種默契,大家心照不宣就好了。比如,有的孩子是單親家庭,老師即使出于關(guān)心,要了解情況,問的尺度也只能適可而止,不能追問孩子,你的父母怎么會(huì)離異呢?有的孩子,家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,老師只要心中有數(shù),在力所能及的情況下予以幫助,沒有必要像調(diào)查戶口一樣,問得太仔細(xì)。
人的隱私,除非他愿意主動(dòng)向你敞開心扉,否則還是不要問的為好。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的獨(dú)立的空間,不希望別人擅自闖入,干擾他平靜的生活。有的對(duì)于學(xué)生而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)痛苦的記憶,稍不注意,就有可能揭開學(xué)生心口上的疤痕,無(wú)異于在傷口上撒把鹽。
以前做班主任的時(shí)候,經(jīng)常去家訪。一個(gè)經(jīng)濟(jì)有困難的家庭,家長(zhǎng)見我來(lái)了之后,一時(shí)竟不知所措,因?yàn)樗麄兊募依飳?shí)在連一個(gè)坐的地方也沒有,他們不斷地為自己的寒酸而惴惴不安,而我則更加不安,坐也不是,站也不是。我和家長(zhǎng)站在門外聊了幾句就走了。我不是對(duì)處于困境的人沒有同情心,而是覺得,這時(shí)最好的同情就是不要去問什么,所謂家家都有一本難念的經(jīng)。每個(gè)人都有自己的難以啟齒的事情,我不愿意去過分解讀。十多年前做班主任時(shí),班有一個(gè)學(xué)生,有段時(shí)間幾乎天天遲到,為此班級(jí)的常規(guī)檢查被扣了不少分。我起初以為他睡懶覺,后來(lái)我提醒他:“你把家里的鬧鐘調(diào)早一點(diǎn)好不好?”誰(shuí)知,他囁嚅了半天,漲紅了臉說:“我家里沒有鬧鐘?!蔽抑?,他的家境并不好,但我沒想到連一只鬧鐘也沒有。
至于說老師為了達(dá)到懲罰、批評(píng)學(xué)生的目的,甚至在公眾場(chǎng)合,拿學(xué)生的隱私說事,比如家境貧寒,父母離異,等等,并以此作為學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、思想品德有問題的根源,讓學(xué)生難看,這就有違師德了。
也有些時(shí)候,老師是出于善心,學(xué)生家庭困難了,學(xué)費(fèi)難以交全,老師把這個(gè)學(xué)生的家庭情況跟全體學(xué)生說,并發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)資助這個(gè)困難的學(xué)生,可是,在這種情況之下,有幾個(gè)學(xué)生樂意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方,在資助某些學(xué)生的時(shí)候,又是大會(huì)小會(huì)上宣傳,又是電視廣播里反復(fù)播放,又是讓家長(zhǎng)給學(xué)校送來(lái)感謝信,又是讓孩子痛哭流涕地“表態(tài)”,還要把領(lǐng)導(dǎo)手捧資助證明與家長(zhǎng)握手的大幅照片張貼在櫥窗里,甚至還要借助媒體宣傳,以示“助人為樂”。我們當(dāng)然不懷疑這樣做的目的是弘揚(yáng)正氣,但是,從另一個(gè)方面說,卻忽視了學(xué)生的自尊心應(yīng)該要得到呵護(hù)。況且,這樣的事情,一旦大肆“宣傳”,恐怕就有違善良的本意了。
問長(zhǎng)問短,問寒問暖,是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)切,但不是說,所有事情都要通過問來(lái)解決的。有時(shí),不問就是一種尊重。默默的關(guān)注,淡淡的相知。這種狀態(tài)多好!
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇八
養(yǎng)小孩不是養(yǎng)小寵物,給她吃飽穿暖就好了,最重要的還是對(duì)孩子的教育。好的教育會(huì)讓孩子受益一生,提高她的綜合能力綜合素質(zhì),將來(lái)她融入社會(huì)就能起到一個(gè)積極的作用,有一句古話說的好:“授人以魚不如授人以漁”。我常常跟茜茜說,學(xué)會(huì)的知識(shí)和本領(lǐng)是別人偷不走也搶不走的財(cái)富。對(duì)我來(lái)說,在孩子教育上的投入是我最重要的一項(xiàng)投資。并不是期待回報(bào),而是希望將來(lái)孩子長(zhǎng)大能有一個(gè)幸福成功的人生,相信每一個(gè)做父母的都是和我同樣的心情。
孩子一半的時(shí)間在學(xué)校,一半的時(shí)間在家里。對(duì)于孩子來(lái)說,家庭教育和學(xué)校教育是同等重要的。我們作為家長(zhǎng)更要密切與老師保持聯(lián)絡(luò),了解孩子在學(xué)校的情況,對(duì)于一些出現(xiàn)的問題也能夠及時(shí)的糾正,密切與學(xué)校與老師配合,能夠著重培養(yǎng)孩子的不足之處。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。
非常幸運(yùn),茜茜的三位任課老師都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),我們也一直保持著良好的溝通,所以讓我們能夠把孩子培養(yǎng)的更好。經(jīng)常跟老師們交流孩子教育方面的體會(huì)學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),也讓我從老師那里了解到茜茜的不足之處。四年級(jí)剛開始的時(shí)候,張老師告訴我,茜茜有些孤僻,不愛參加集體活動(dòng),不愛和同學(xué)交往,盡管成績(jī)優(yōu)秀,但是生活自理能力很差,依賴心也很強(qiáng)。其實(shí)孩子生活自理能力不強(qiáng)我是知道的,只是沒有引起重視。張老師跟我談了很多事例,讓我明白孩子擁有自立自強(qiáng)自我管理的能力是非常重要的。
于是,在家里我嘗試著讓孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù),洗水果,洗碗,倒垃圾。沒想到她都能夠愉快的完成,也在慢慢的發(fā)生變化。我也常常帶她去參加一些戶外的集體活動(dòng),鍛煉她的意志和膽量。慢慢的孩子發(fā)生了變化,不再膽怯,也敢于展示自己并積極參加學(xué)校的活動(dòng),跟同學(xué)們也打成一片。
茜茜讀三年級(jí)才來(lái)到我的身邊,之前是由老家的外公照顧。跟在東莞的大多外地家長(zhǎng)一樣,把孩子接到身邊就是為了給孩子提供更好的教育,能讓孩子在自己身邊健康快樂的成長(zhǎng)!培養(yǎng)聰明的孩子是每一位父母的心愿。孩子是否聰明,不取決于父母的文化程度與職業(yè),而在于父母對(duì)孩子的言傳身教。培養(yǎng)聰明的孩子,父母光有愛是不夠的,還需要有正確的教育方法,并且選擇一所好的學(xué)校?!拔裘夏笓襦徧帯?,好的老師好的學(xué)習(xí)環(huán)境好的同學(xué)都有一種向上的力量,讓孩子自覺激發(fā)自覺上進(jìn)。小牛津外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就是這樣一所讓我放心的學(xué)校。再結(jié)合好的家庭教育,即使是普通的孩子也會(huì)成為不平凡的人。下面我從幾個(gè)方面淺談下我教育孩子的體會(huì)。
第一點(diǎn),努力的發(fā)掘孩子的天賦,每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛力。
發(fā)掘孩子的天賦和潛力,不是指用一大堆書本把孩子壓趴下,而是努力找出孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并且給孩子提供一個(gè)舒適的優(yōu)越的教育環(huán)境,讓孩子的潛能最大程度的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!茜茜有很多的愛好,三年級(jí)剛過來(lái)的時(shí)候她跟我說她要學(xué)習(xí)小提琴,要我給她買一把小提琴。我爽快的答應(yīng)了她,但是我要求她對(duì)我做出承諾,將來(lái)不管怎樣都要堅(jiān)持下去不能因?yàn)橹型居龅饺魏蔚睦щy就放棄。她懵懵懂懂的答應(yīng)了我。
隨著時(shí)間的推移,果然不出我所料,在對(duì)小提琴的新鮮感過去之后就是枯燥的練習(xí),讓她萌發(fā)了放棄的念頭。我問她記不記得當(dāng)初對(duì)我的承諾,其實(shí)孩子是很守諾言的人,為了自己的承諾她還是克服困難最后堅(jiān)持下來(lái),經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)通過了小提琴二級(jí)考試?,F(xiàn)在在準(zhǔn)備六月底的全國(guó)三級(jí)考試。未來(lái)的路還很長(zhǎng),還會(huì)遇到更多的困難需要我的鼓勵(lì)和她自己的堅(jiān)持。我相信她的付出最終會(huì)有所收獲。目前她還有在學(xué)習(xí)日語(yǔ)和素描,但是都是作為她的興趣,我對(duì)她沒有任何要求,她很愉快的學(xué)習(xí)著她喜歡的這些額外的課程。
第二點(diǎn),讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
其實(shí)每個(gè)孩子還沒上學(xué)之前都是很期待校園生活的,我們也曾經(jīng)年幼過,事實(shí)上,孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,或是父母沒有提供好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我時(shí)常告訴茜茜,要明白什么事情是重要的,什么事情是不重要的,任何時(shí)候重要的事情要先做,才不用臨時(shí)抱佛腳。所以每天茜茜一回到家,第一件事情就是寫作業(yè)。有一次,禮拜六的時(shí)候,我說要帶她出去玩,她跟我說她要寫完作業(yè)才能去,她對(duì)我說:“媽媽,寫完作業(yè)我才能夠玩的痛快,玩得放心!”跟每個(gè)孩子一樣,茜茜很喜歡看電視,只要開了電視,她的注意力就完全被電視吸引,既浪費(fèi)時(shí)間也沒有任何好處。
我看一篇報(bào)道說,人看電視的時(shí)候大腦最接近睡眠狀態(tài)。所以我規(guī)定周一到周五全家都不允許看電視,所以茜茜有一個(gè)安靜的環(huán)境能夠全心的寫作業(yè)。如果寫完作業(yè)的話,就可以看看課外書,或者是出去走走。只要上課有認(rèn)真聽講,放學(xué)能積極的完成老師布置的作業(yè),有不懂的問題能夠及時(shí)弄懂,成績(jī)優(yōu)秀其實(shí)是件很輕松的事情。我也很注重培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,茜茜到現(xiàn)在已經(jīng)能看《簡(jiǎn)愛》啦!閱讀是教育過程中的關(guān)鍵成分,一個(gè)喜愛閱讀的'小孩會(huì)是一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的小孩。
會(huì)閱讀的孩子會(huì)寫作文,理解能力也比較強(qiáng),語(yǔ)文是各科的基礎(chǔ),你解答一道數(shù)學(xué)題,你也要先讀懂題目才行。你語(yǔ)文都不好,又怎么能學(xué)的好英文呢?所以閱讀對(duì)孩子來(lái)說是一種很重要的習(xí)慣??墒牵谶@個(gè)24小時(shí)不停播放卡通和電腦游戲的年代,很少小孩能夠養(yǎng)成閱讀的興趣。我們的孩子對(duì)讀書沒有興趣,很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問一問自己:我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢?連我們自己都沒有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,每天看電視上網(wǎng),怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢?所以家長(zhǎng)自己每天至少要讀半個(gè)小時(shí)的書。
給我們的孩子做出一個(gè)好的榜樣,讓他們知道,除了電視和電腦,我們還可以從書籍中得到樂趣,得到知識(shí)。當(dāng)閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時(shí)候,孩子就會(huì)很自覺地拿起書籍,享受這種文字帶給他們的快樂。
第三點(diǎn),培養(yǎng)孩子樂觀豁達(dá)的性格,提升孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力。
今天,在學(xué)校跟張老師還有討論到這個(gè)話題。張老師說,現(xiàn)在的孩子很多沒有抵抗挫折的能力,前段時(shí)間新聞報(bào)道就有很多孩子因?yàn)橐恍┪覀兛磥?lái)非常不可思議的理由而自殺。每一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上,上蒼都賦予了他們同樣的使命感,也賦予了他們獨(dú)特的性格。可以說,性格對(duì)孩子的前途命運(yùn)有著決定性的作用。優(yōu)良的性格可以讓孩子無(wú)論是在順境中還是逆境中,都能坦然積極地面對(duì),并且不懈地努力,從而取得成功。
成長(zhǎng)中的孩子,總有些不良習(xí)慣讓父母煩惱。這些不良習(xí)慣如果不糾正,可能給孩子的一生會(huì)造成很大的負(fù)面影響。我們要想孩子更優(yōu)秀,就要從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,糾正孩子的壞習(xí)慣開始。這也是張老師一直在強(qiáng)調(diào)和提醒我的,我也有意識(shí)的幫助孩子改掉孩子的壞習(xí)慣,提高孩子的自我約束能力,讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。在孩子成長(zhǎng)的過程中,總會(huì)遇到一些挫折,但是挫折對(duì)孩子來(lái)說未必是件壞事。我們做父母的不能事事為孩子承擔(dān),更多的時(shí)候我們要讓孩子自己去面對(duì)自己人生中的風(fēng)雨,這能夠讓孩子變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢!
第四點(diǎn),教會(huì)孩子為人處世。
隨著孩子漸漸的長(zhǎng)大,她也有同學(xué)老師親戚朋友,需要學(xué)會(huì)與人交往,懂得為人處世的道理。我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,教育孩子關(guān)愛他人,幫助孩子養(yǎng)成寬容的品德。培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品格,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛心,教會(huì)孩子講禮貌,鼓勵(lì)孩子多與他人交往,并學(xué)會(huì)正確的處理人際矛盾,學(xué)會(huì)與人合作,學(xué)會(huì)分享。
這也是我正在努力的,也希望能夠很好的和學(xué)校配合,傳授給孩子為人處世的人生道理,從而啟迪孩子的人生智慧,激勵(lì)孩子奮發(fā)向上!
第五點(diǎn),與孩子進(jìn)行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng)。我非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題,把她當(dāng)成朋友一樣,說笑之間對(duì)她的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),有錯(cuò)誤要即使指出,但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢,而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。注意千萬(wàn)不要講大道理,否則會(huì)適得其反。
學(xué)會(huì)如何跟她談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至把我當(dāng)朋友了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理她聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要她懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。
另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,她將越來(lái)越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。
不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。所以周六周日稍有空閑,我會(huì)帶她出去走走,如果沒有時(shí)間帶她外出,就讓她做她最喜愛的事情,例如玩玩電腦。
第六點(diǎn),開闊孩子的視野。
多給孩子創(chuàng)造外出游玩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多參加學(xué)校的一些有益的活動(dòng)。常言說:讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。開闊孩子視野從一定程度上說比讀萬(wàn)卷書還要重要。要讓孩子走出家門、校門,到大自然中去。孩子對(duì)很多事物的感知,親眼所見、親耳所聞更深刻,記得也更牢固。家長(zhǎng)不要認(rèn)為只有讀書才是學(xué)習(xí),每到周日要有計(jì)劃地讓孩子到外面去,公園、動(dòng)物園、植物園、廣場(chǎng)、農(nóng)田間等者是一個(gè)好地方,利用玩的機(jī)會(huì)多培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力、思考能力、動(dòng)手能力,這些比在家中和學(xué)??磿鴷?huì)有更好的和不可替代的效果。
家長(zhǎng)關(guān)鍵是要多引導(dǎo),讓孩子慢慢學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,這對(duì)孩子成長(zhǎng)非常重要。有條件的家長(zhǎng)要每年安排孩子出一次遠(yuǎn)門。讓孩子從小就受到良好的熏陶,熱愛地球母親,感受不同的風(fēng)土人情。鼓勵(lì)孩子把所見、所想、所得及時(shí)地記錄下來(lái)。這是提高孩子寫作水平的一個(gè)非常有效的方法。孩子小的時(shí)候,可以讓孩子看到什么就寫什么,只要用孩子能用自己的語(yǔ)言表達(dá),家長(zhǎng)就要表?yè)P(yáng)。稍大一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)可以在思想上多引導(dǎo),讓孩子在陶冶情操的同時(shí)在情感上得到深化。
讓孩子走出去,對(duì)孩子的成長(zhǎng)大益處,對(duì)提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)更是必不可少,家長(zhǎng)要讓孩子在玩中學(xué),這樣孩子有學(xué)有玩,就會(huì)全面發(fā)展,語(yǔ)文的積累到一定時(shí)候,孩子就會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。祝孩子們好好利用這個(gè)假期,有計(jì)劃地多走出去,多用自己智慧的眼睛,觀察這個(gè)世界,多用自己愛思考的頭腦思考,在新的一學(xué)年中取得新的更大的進(jìn)步。茜茜每年暑假寒假都會(huì)參加夏令營(yíng)和冬令營(yíng),一方面可以培養(yǎng)她獨(dú)立生活的能力和與人交往的能力,另一方面可以開闊視野在游玩中學(xué)到知識(shí)。
今年暑假小牛津外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的出國(guó)游學(xué)就非常好,讓孩子走出國(guó)門,去感受異國(guó)風(fēng)情,讓孩子知道世界有多大,孩子的心就有多大。我們雖然沒有參加學(xué)校的出國(guó)游學(xué),但是最初是我向?qū)W校建議暑假出國(guó)夏令營(yíng),因?yàn)橐恢睕]有接到學(xué)校的通知,我們就打算參加英孚的英國(guó)懷特島游學(xué),后來(lái)一直等學(xué)校消息不敢報(bào)名,結(jié)果名額都滿了,我擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過今年夏天出國(guó)游學(xué)的機(jī)會(huì),于是幫她報(bào)名參加了新東方的澳大利亞游學(xué)。誰(shuí)知道剛交報(bào)名費(fèi),第二天學(xué)校就通知會(huì)有去美國(guó)和新加坡的游學(xué)。非常遺憾,只能下個(gè)暑假再來(lái)參加了,一方面學(xué)校的費(fèi)用比較便宜,另一方面學(xué)校的老師我們比較熟悉帶著孩子出去更加放心。很感謝學(xué)校有這樣的機(jī)會(huì)給孩子們。
以上是我對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法,最終目的只有一個(gè),那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!最后在這里祝愿學(xué)校越辦越好,同時(shí)也希望學(xué)校以后有更多家長(zhǎng)與孩子與學(xué)校之間的互動(dòng)!
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇九
對(duì)于孩子來(lái)說給予他們信心比什么都重要,結(jié)果不重要過程不重要,重要的是讓他們參與,下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。
今天鄉(xiāng)教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽,我和廖老師帶隊(duì)參賽。我們不看重成績(jī),重要的是孩子們的一次展示機(jī)會(huì)。盡管我們平時(shí)狠抓寫作訓(xùn)練,加強(qiáng)了讀書課,但畢竟寫作能力不是一日之工。
我告訴參賽的學(xué)生,認(rèn)真準(zhǔn)備,寫出自己的讀書感受,注意文章開頭和結(jié)尾,圍繞讀書給自己的帶來(lái)的好處,用自己的語(yǔ)言表達(dá)就行了。一定是自己的語(yǔ)言,不要背范文,束縛了自己的思維??梢越梃b,不可抄襲。習(xí)作應(yīng)該是自己的創(chuàng)造,堅(jiān)持獨(dú)立思考,獨(dú)立成文。既然我們都知道了主題,就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,寫出自己的獨(dú)特感受。我的習(xí)作原則是:堅(jiān)持自己寫,自我的思想,自我的看法,自己的語(yǔ)言,多了就有了自己的風(fēng)格。不強(qiáng)求孩子們開始文采,甚至對(duì)我自己的文章,也是也樣要求的。寫作不是為了發(fā)表,而是一種生活的記錄,一種閑暇時(shí)的自我娛樂,這樣寫作才不是負(fù)擔(dān),而是一種享受。
我們的每次寫作訓(xùn)練,我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的,都會(huì)得到老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。抄的再好,不是自己的腦力勞動(dòng),不是自己的創(chuàng)造,別人跑馬場(chǎng),沒有什么意義。當(dāng)然若真的不會(huì)寫,懶于動(dòng)腦,我不反對(duì)孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實(shí)際,一刀切。不過,若是抄的,就當(dāng)積累材料,在作文本上寫明,不用老師再去批改,就當(dāng)給老師推薦文章了。
選中的三個(gè)孩子,都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠(yuǎn),他們的文章,不是很打動(dòng)人。但絕對(duì)是自我的創(chuàng)造,有自己的見解,語(yǔ)言還有自己的特色。尤其是李鵬程,語(yǔ)言幽默,給人風(fēng)趣之感。白金豪平時(shí)日記王子,選他是為了鼓勵(lì)孩子們好好寫日記,讓他做個(gè)榜樣,也是為了激勵(lì)金豪,相信他會(huì)通過日記的堅(jiān)持,將來(lái)的作文更出彩。相對(duì)于李天慧,她的習(xí)作寫得是比較出彩的。她有作家的夢(mèng)想,這次也是給她一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
鍛煉機(jī)會(huì)重要,給與他們信心重要,結(jié)果如何不重要。他們能參加比賽,本身就是一種榮譽(yù),也是對(duì)他們的一次大激勵(lì)!
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇十
首先感謝老師們,一年來(lái)給予管延博的教育,關(guān)心與關(guān)愛,您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程,用你們的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)帶著他一起進(jìn)步。說到孩子的教育還是您們比家長(zhǎng)有辦法,有經(jīng)驗(yàn),師者——解惑也。我的體會(huì)是:
(1)課堂上,必須尊重老師,認(rèn)真聽課;
(2)遇到疑難的問題,該向老師或同學(xué)請(qǐng)教,并自己開動(dòng)腦筋至弄明白為止。
(1)必須獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè),而且必須書寫工整。
(2)完成作業(yè)后,可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),由孩子自行決定,限時(shí)15—30分鐘。
成績(jī)好時(shí),給予表?yè)P(yáng);成績(jī)不理想時(shí),給予鼓勵(lì),并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕,敗不妥;強(qiáng)調(diào)成績(jī)僅代表過去,現(xiàn)在和將來(lái)有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí),繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的根本。
綜上幾點(diǎn),是作為一名家長(zhǎng)淺顯見解,還望老師們多多指教。
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇十一
記得春晚一位小朋友唱的:愛我你就陪陪我,愛我你就親親我,愛我你就夸夸我,愛我你就抱抱我。
一、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長(zhǎng)都沒時(shí)間陪孩子,孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一齊,讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的,冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間,僅有周六佳佳才會(huì)和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時(shí)光,我能夠講個(gè)好聽的故事給她聽,和她猜謎語(yǔ),聽她講學(xué)校的人和事,我還會(huì)和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談,當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會(huì)“童言無(wú)忌”。有一次放學(xué)回家,她說:_x同學(xué)今日沒來(lái)上課,估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)異常驚訝,就蹲下來(lái)問她:“什么叫天堂?”佳佳說:“就是天上,要坐飛機(jī)才能去的地方?!闭f真的,當(dāng)時(shí)我真不明白怎樣向她解釋這個(gè)名詞,只能和她說:“小朋友們都像天使一樣可愛健康,你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法,經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來(lái),可是飛不到天堂里去的,那里不歡迎小朋友,以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多鼓勵(lì)。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向,說話聲音小小的,看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了,可是佳佳沒有。她說是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓谩3赃^晚飯,她要和我玩上課的游戲,我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“教師”,用家里的電子琴?gòu)椓艘皇住赌嗤尥蕖返母?,佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌?!凹鸭殉暮馨舭?,歌詞唱的很對(duì),可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽不到,要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵(lì)她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了,要求再來(lái)一遍,顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對(duì)孩子不能光靠“紙上談兵”。
每一天我下班回到家,都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車,佳佳看到我回來(lái)都會(huì)去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說:“媽媽,我想你了?!薄拔乙彩恰比缓髸?huì)抱她一會(huì)再去忙自我的事。這是每一天的必修課,擁抱是表達(dá)感情最簡(jiǎn)單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩,天性很難改變。但也有不聽話的時(shí)候,遇到不稱心的事情就會(huì)大哭,閉著眼睛叫的很響,眼淚很少的那種。每次遇到她無(wú)理取鬧我就狠狠心不理她,讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功,等她平復(fù)心境再重提舊題時(shí),她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來(lái)我就覺得是我時(shí)機(jī)沒有把握對(duì),再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來(lái)說,對(duì)待孩子要像對(duì)待自我一樣,想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣,大人看來(lái)很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過,總想有人能夠陪自我說話做游戲,自我有了想法總期望父母能夠理解自我,換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
孩子教育心得4
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇十二
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過程中,除了教師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中,我最深的體會(huì)是:
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來(lái)?!薄瓨反瞬黄?。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,并且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛質(zhì)。所以,在我女兒很小時(shí),我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了發(fā)奮,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大發(fā)奮。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)刻,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不好將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看提高,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,所以,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不好讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),要堅(jiān)信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇十三
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。在洋溢著新春喜慶的氣氛中,屬于孩子的第一個(gè)寒假已悄然離去了,我們從初春的氣息中感受到了暖暖的春意,這不僅是春天的緣故,更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書籍的陪伴。
自孩子入金小就讀以來(lái),我們感受到了濃濃的書香氣息?!白x書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人明理,讀書使人善辯,讀書使人高尚”。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處,上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不了幾個(gè)字,我也沒怎么給她讀過故事。上小學(xué)之后,聽班主任李紹霞老師講了讀書的重要性,并時(shí)常提醒家長(zhǎng)和學(xué)生讀書、激發(fā)我們讀書的興趣。例如,定期填寫閱讀卡、推薦書目、寫心得、進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽等,督促我們一直堅(jiān)持讀了下來(lái),小學(xué)一年級(jí)前半個(gè)學(xué)期下來(lái),童話故事書俊霏已基本上自己能讀下來(lái),有時(shí)還讀得津津有味。有時(shí)我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來(lái),以至于某時(shí)刻我都懷疑她的能力。這些成績(jī)是老師不懈努力的結(jié)果,在老師指導(dǎo)下的親子共讀也起了重要作用!
我深切感悟到:親子共讀是一個(gè)非常有價(jià)值、非常有意義的活動(dòng)。因?yàn)閺暮⒆拥慕嵌瓤矗茏尯⒆诱莆照_的閱讀方法,能積累豐富的詞匯量,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,更重要的是讓孩子從中學(xué)會(huì)許多做人的道理。對(duì)家長(zhǎng)而言,通過和孩子一起讀書,可以準(zhǔn)確掌握孩子的閱讀情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子閱讀中的問題,更好地配合老師的教育好孩子,還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。
家長(zhǎng)朋友們,讓我們放下手機(jī)、pad,關(guān)掉電視、電腦,陪同孩子,打開書頁(yè),開始閱讀,點(diǎn)亮人生的航標(biāo),激起智慧的浪花,搏擊人生的風(fēng)浪,奔向成功的彼岸!
孩子教育心得2
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女,家里人人都寵得愛不釋手,同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管,很多家長(zhǎng)同一體會(huì),用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì):
1、教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,實(shí)在未必見得!孩子生下來(lái)天真天真,興奮的事就愛聽,不興奮的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,假如讓孩子失看了,他將越來(lái)越少提問,這時(shí),隔閡,也就開始產(chǎn)生了。
2、凡是孩子感愛好的,哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,大道理誰(shuí)都會(huì)說,做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛好。
3、注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素,是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,因此,我們做到凡事從正面教育孩子,幫助孩子辨別是非、真善,培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心??陀^公正等良好品質(zhì),以及熱愛集體,尊敬師長(zhǎng),遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,孩子將終身受益。首先,孩子能做到的事情盡量讓他自己往做,例如做力所能及的家務(wù)。其次,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病,我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,言傳身教。因此,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見應(yīng)同一不能相左,天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,了解孩子的'學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;天天詢問他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情,讓孩子的情緒得到宣泄,以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭;在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)信息資料,和孩子一同成長(zhǎng)。
5、善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng),培育孩于特長(zhǎng)和愛好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,善于挖掘孩子的上風(fēng),進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往,我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛好中產(chǎn)生,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目,每次我們都做到耐心回答,并和孩子一道觀察等,使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪聰明,開動(dòng)腦筋。孩于的各種愛好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等,我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
7、要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),在孩于人生道路上不停的為他們加油,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛,才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。
對(duì)孩子的教育心得體會(huì)篇十五
作為教師,必然會(huì)碰到形形色色的孩子,有的活潑開朗,有的卻沉靜內(nèi)向;有的比較有悟性,有的則稍顯遲鈍;有的俏皮可愛,有的則相貌平平;······然而不管是怎么樣的孩子,我們都要平等對(duì)待,給與他們相同的愛。
我們班有一位相對(duì)特殊的小朋友,他的智力以及語(yǔ)言發(fā)展能力都不同于同齡的孩子。當(dāng)我組織孩子們進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,他就坐在凳子上面大喊大叫,我有些生氣地點(diǎn)了他的名字,他好像也看懂了我在生氣,于是就安靜了下來(lái),可是不到3分鐘,他又開始大聲地在下面自言自語(yǔ)。這種情況真正是難倒了剛剛上任的我了。
終于我想到了一個(gè)好辦法,等到再次組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)的時(shí)候,我就把他的凳子搬到離我最近的位置,這樣我就可以時(shí)刻監(jiān)督著他。然而,我又低估了他的能力,這次他直接離開了座位,在教室內(nèi)跑來(lái)跑去,甚至鉆到了桌子底下爬來(lái)爬去。面對(duì)這樣的情況,我徹徹底底地被難住了,看著班里孩子們都跟著他一起起哄,我就更加無(wú)計(jì)可施了,于是匆匆地結(jié)束了這一節(jié)活動(dòng),讓孩子們?nèi)ド蠋?、喝水,而我則蹲在桌子邊上叫他出來(lái),然而我的呼喚并沒有起到作用,最后我只能將他從桌子底下拉出來(lái)了。
經(jīng)過了之前的幾次失敗,我有些灰心喪氣了,對(duì)組織活動(dòng)也有了怯意。每一次看到他在活動(dòng)中不停的搗蛋,我也不知道該怎么去解決,在不斷尋求方法的過程中我也漸漸的開始變得有些冷漠了,我發(fā)現(xiàn)其他的孩子居然也開始學(xué)我了,他們對(duì)他也淡淡的,甚至都不愿意與他講話,居然還有些孩子開始捉弄他了。這時(shí),我也意識(shí)到了自己錯(cuò)誤,不能將自己的情緒展現(xiàn)在孩子們的面前,我也對(duì)自己的行為進(jìn)行了深刻的反思與檢討。
在研讀各種專業(yè)書本的時(shí)候,我看到了這樣一句話:野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛。想想也確實(shí)如此,對(duì)待兒童沒有同情,他們便變得沒有同情;而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。老師對(duì)孩子的情感影響到他們對(duì)世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗(yàn)。漸漸地,我對(duì)他慢慢地改變了態(tài)度,不再是冷冷的,像關(guān)心其他孩子那樣關(guān)心他,每天早上的體育活動(dòng)時(shí)間,我總是第一個(gè)去摸摸他的后背,如果出汗了,就幫他把衣服脫掉;現(xiàn)在天氣漸漸冷了,孩子們的衣服穿的也多了,上廁所就特別的不方便,尤其是他,褲子總是領(lǐng)不上來(lái),所以每次他去上廁所時(shí),我都會(huì)跟在他后面及時(shí)地幫助他把褲子穿好。
在我的努力下,我發(fā)現(xiàn)他也在慢慢的改變,上課的時(shí)候,他沒有像以前那樣大喊大叫了,有時(shí)會(huì)輕輕地在那邊自言自語(yǔ),我走到他的旁邊摸摸他,他就能馬上停下了,活動(dòng)時(shí)也很少看到他在桌子底下爬來(lái)爬去了。我也會(huì)適時(shí)地讓班級(jí)的孩子們一起表?yè)P(yáng)他,給他貼上大大的五角星。他似乎也能感受到老師對(duì)他的愛,現(xiàn)在時(shí)不時(shí)的過來(lái)抱抱我。
對(duì)他的這種改變,我真的感到特別欣慰,回想當(dāng)初我的做法,如果我一直很冷漠地對(duì)待他的話,或許他到現(xiàn)在還是個(gè)上課大喊大叫、爬來(lái)爬去的孩子。正如陶行知所說的:“真教育是心心相印的`活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能打動(dòng)心靈的深處?!蔽覐膬?nèi)心接納了他,他也會(huì)認(rèn)真的配合我。
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