教案的編寫要注意把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)步驟。在編寫教案時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了和邏輯的嚴(yán)密性，避免表達(dá)的含糊和信息的混亂。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下教案范文，對(duì)照自身教學(xué)實(shí)踐反思和優(yōu)化教學(xué)方案。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：英語(yǔ)游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、知道檢查身體的重要性。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題：
1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
2、“這些天，xx小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”
3、幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
4、“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”
5、教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
二、了解感冒的傳播途徑：
1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
三、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：
1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
2、”我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?“教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
3、不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
教學(xué)反思
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。
3、幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養(yǎng)，不挑食才健康。
了解各種食物的.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教具準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件
2、手偶
3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼
4、班級(jí)互動(dòng)墻面”我們愛吃的食物“大表
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：音樂(lè)律動(dòng)《坐姿歌》
二、導(dǎo)入新課：
他們之間還有一個(gè)小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎？
故事：（出示手偶?jí)褖眩┪医小眽褖选埃裁礀|西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長(zhǎng)得壯壯的。（出示手偶小?。┧小毙⌒ ?，他看到蘿卜搖搖頭，說(shuō)我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說(shuō)我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長(zhǎng)得很瘦小，而且總生病。
結(jié)合故事內(nèi)容，提出問(wèn)題：”壯壯長(zhǎng)得這樣壯，說(shuō)一說(shuō)他愛吃什么？“”小小長(zhǎng)得很瘦小，是因?yàn)槭裁?？“”你們要想身體棒，怎么辦呢？“引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。
三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。
1、結(jié)合實(shí)際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過(guò)超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。
提問(wèn)：”看了這段錄像，小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小朋友做得對(duì)不對(duì)？“”你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢？“教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會(huì)像小小一樣，身體瘦弱，還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。
2、出示互動(dòng)墻面”我們愛吃的食物“大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。
3、老師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營(yíng)養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。）總結(jié)：不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營(yíng)養(yǎng)，有了豐富的營(yíng)養(yǎng)，身體才能更加健康。
四、延伸活動(dòng)家園配合：
1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。
2、根據(jù)記錄情況，開展”不挑食的好孩子“頒獎(jiǎng)會(huì)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
反思
能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng)，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇四
設(shè)計(jì)意圖
在生活條件越來(lái)越好的今天，幼兒在家長(zhǎng)、老師的過(guò)度保護(hù)下成長(zhǎng)，減少了體育運(yùn)動(dòng)的量，造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)3―6歲幼兒總體體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試結(jié)果顯示優(yōu)秀率11.9%；良好率17.6%，合格率為48.8%，不合格率21.7%。以此得出結(jié)論：幼兒體質(zhì)整體狀況并不理想，幼兒體質(zhì)總體水平有逐年下降的趨勢(shì)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)6歲年齡段幼兒體質(zhì)健康的監(jiān)控。體育教學(xué)的最終目的是既要增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，又要促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展、認(rèn)知的發(fā)展、個(gè)性的形成、提高社會(huì)適應(yīng)能力，為其一身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海洋球150個(gè)。
2、籃筐四個(gè)。
3、獨(dú)木橋兩座。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子，左、右、前；動(dòng)動(dòng)手臂，動(dòng)雙腳”
二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球
1、師：請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的？
2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋?，最好和別人想的
方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）
3、集中交流
你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球？哪些地方運(yùn)起來(lái)球不容易掉下來(lái)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來(lái)的方法。）
并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。
4、師：原來(lái)身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)的球多，又不掉下來(lái)。
5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球？
怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球，又不讓它掉下來(lái)。
6、我們?cè)偃ピ囋?，?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動(dòng)不動(dòng)，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）
三、游戲
“運(yùn)海洋球”――你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò)，接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽，分兩隊(duì)過(guò)獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來(lái)，最后我們看哪組運(yùn)的球多。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中大家的興趣很高，中孩子們都為自己的好朋友吶喊著“加油，加油，加油”看到了他們的集體加油鼓勵(lì)的表現(xiàn)都露出了甜蜜蜜的微笑。
1、談設(shè)計(jì)
這是一次探索性的體育活動(dòng)，之所以把它稱為探索性體育活動(dòng)，原因有兩個(gè)，一為本次活動(dòng)的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)夾物運(yùn)球的活動(dòng)內(nèi)容平時(shí)進(jìn)行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng)，讓幼兒放開了手腳來(lái)玩，而這次活動(dòng)正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的'身體控制能力。也是我在設(shè)計(jì)了《會(huì)移動(dòng)的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動(dòng)進(jìn)行的很少，幼兒也無(wú)從運(yùn)用類似的經(jīng)驗(yàn)，而且通過(guò)探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來(lái)身體那么多的地方都可以用來(lái)運(yùn)東西，真有趣。
2、談活動(dòng)
在活動(dòng)中，一開始幼兒的由于思維的定勢(shì)，認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過(guò)親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來(lái)夾運(yùn)球。這是活動(dòng)的第一層次。
在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后，要求幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，比誰(shuí)運(yùn)的多，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)一個(gè)球，幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上，難度不高。但運(yùn)多個(gè)球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去，對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)很具有挑戰(zhàn)性。從活動(dòng)情況來(lái)看幼兒十分感興趣，特別是幾個(gè)男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€(gè)比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。
在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過(guò)一個(gè)競(jìng)賽性的游戲，把活動(dòng)推向了xx。而恰巧的是，兩隊(duì)運(yùn)的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。
3、說(shuō)不足
我在活動(dòng)后也感到了很多的不足，如在活動(dòng)不夠緊湊，
幼兒每說(shuō)到一種方法，大家就起來(lái)一學(xué)，每次這樣時(shí)間比較拖沓?？梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。
4、說(shuō)想法
我對(duì)運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動(dòng)比較地感興趣，我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng)，讓我進(jìn)步的更快！
總之學(xué)前兒童體育是學(xué)前兒童全面和諧發(fā)展的一個(gè)重要組成部分?？茖W(xué)的、適合于學(xué)前兒童的體育活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最積極和最有效的因素，也是增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。對(duì)于學(xué)前兒童的體育學(xué)習(xí)，主觀能動(dòng)性發(fā)展對(duì)體育生活的積極情感態(tài)度發(fā)展為第一重要價(jià)值；學(xué)習(xí)方法和思維方法為第二重要價(jià)值；運(yùn)動(dòng)技能以及相關(guān)知識(shí)的習(xí)得必須以前兩方面發(fā)展為基礎(chǔ)，三方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系。書中關(guān)于對(duì)幼兒參與體育活動(dòng)興趣的激發(fā)、有效策略的運(yùn)用以及體能發(fā)展的論述，為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識(shí)。
2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒(méi)來(lái)?他們?yōu)槭裁礇](méi)來(lái)呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
3、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。
(1)觀察掛圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。
(2)提出問(wèn)題：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?
4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。
5、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
(1)提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿*服等。
活動(dòng)延伸：
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇六
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋季里，由于天氣的原因，朗朗生病了，孩子們都很關(guān)心他，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷的感情。
2、能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。
3、能仔細(xì)觀察圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。
4、了解照顧病人的一些措施以及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)健康常識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)照顧病人的一些措施及預(yù)防疾病的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大書“小熊生病了”（將文字部分遮擋著）
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
1、第1頁(yè)：今天的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來(lái)找小熊，
2、觀察小熊的表情，觀察小兔的位置和動(dòng)作，想象他們之間的對(duì)話。討論關(guān)于生病的話題。
大書閱讀
1、封面：今天我們就來(lái)看一個(gè)與生病有關(guān)的書。
2、第2頁(yè)：觀察小兔的動(dòng)作，分析小兔端來(lái)的是什么，想象他們之間的對(duì)話，預(yù)測(cè)小熊喝下之后的感覺(jué)。
3、第3頁(yè)：觀察小熊的動(dòng)作和表情并分析原因，觀察小兔的表情和動(dòng)作，
猜測(cè)兔的心情和接下來(lái)會(huì)做的事情。
4、第4頁(yè)：觀察小兔的動(dòng)作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀察小熊的動(dòng)作，想象他們之間的對(duì)話。
5、第5頁(yè)：觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應(yīng)的原因，觀察小兔的'表情和動(dòng)作，猜測(cè)小兔的心情。
6、第6頁(yè)：觀察小兔的動(dòng)作，猜測(cè)她跳上床想做什么，想象他們之間的對(duì)話。
7、第7頁(yè)：觀察小兔和小熊的動(dòng)作和表情，描述故事的結(jié)果。
結(jié)束分享
1、小兔在照顧小熊時(shí)做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反應(yīng)是什么。
2、再次翻看大書，讓幼兒參與講述。
教學(xué)反思
這個(gè)讀本的目標(biāo)我把它定位為：
1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，能體會(huì)其中傳達(dá)的同伴之間關(guān)懷的感情。
2、能理解并嘗試分析故事中各個(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。
在實(shí)際教學(xué)中，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成整個(gè)教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)；
二、初步瀏覽圖畫；
三、詳細(xì)閱讀力畫；
四、回憶總結(jié)故事。
整個(gè)的活動(dòng)流程我覺(jué)得還是比較清晰的，但是在重點(diǎn)部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關(guān)，原先我認(rèn)為作為一個(gè)剛接觸分享閱讀不久的教師，在上課時(shí)一定完全遵照分享閱讀教學(xué)指導(dǎo)上的教學(xué)模式按部就班，在上分享閱讀的第一課時(shí)時(shí)，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上所有內(nèi)容和細(xì)節(jié)（因?yàn)榉窒黹喿x的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)本來(lái)就比較簡(jiǎn)單）可以泛泛而談，重點(diǎn)不在讓幼兒能讀這個(gè)讀本上的故事，所以在活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)部分我提出的問(wèn)題顯得多而散，沒(méi)有把握住故事情節(jié)中的一根主線。
在師幼互動(dòng)方面，我覺(jué)得幼兒的參與的面比較廣的，因?yàn)橛變簜兌加猩〉慕?jīng)驗(yàn)，他們的想法以及想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力在第一課時(shí)中，體現(xiàn)得是較充分的。
在以后的教育活動(dòng)中，我會(huì)更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵，不斷調(diào)整和認(rèn)識(shí)分享閱讀的教學(xué)理念，為今后的教育教學(xué)服務(wù)。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識(shí)。
2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒(méi)來(lái)?他們?yōu)槭裁礇](méi)來(lái)呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
3、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。
(1)觀察掛圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。
(2)提出問(wèn)題：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?
4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。
5、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
(1)提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿-服等。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。
2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時(shí)增減衣服。
3.喜歡參與運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識(shí)。
2《小豬生病了》故事課件。
3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎?我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看它的心情怎樣。
二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因
(1)教師講故事，知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。
提問(wèn)：你覺(jué)得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)勸勸小豬?
(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時(shí)睡覺(jué)。
(3)說(shuō)說(shuō)小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。
小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?
小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套，養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。
三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療
提問(wèn)：如果你是小豬，你會(huì)打針嗎?為什么?
小結(jié)：生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療，身體才會(huì)好起來(lái)。
四、說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法
1.說(shuō)說(shuō)你知道的預(yù)防感冒的方法。
2.看圖說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類整理。
(1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。
(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。
(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。
(4)說(shuō)說(shuō)圖片上預(yù)防感冒的方法。
提問(wèn)：你們覺(jué)得有沒(méi)有需要改動(dòng)的圖片?為什么?
(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戲《打地鼠》
(1)熱身運(yùn)動(dòng)
(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動(dòng)作。教師手拿太空棒打地鼠。
(3)游戲重復(fù)進(jìn)行，邀請(qǐng)一名幼兒和教師一起打地鼠。
(4)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?
運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺(jué)?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長(zhǎng)高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。
(4)說(shuō)說(shuō)自己知道的'其他運(yùn)動(dòng)方式
(5)放松活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸
教學(xué)反思：
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真，并且回答問(wèn)題很積極，有的孩子對(duì)“小白怪”特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺(jué)，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過(guò)，所以能說(shuō)出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過(guò)活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí)，而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營(yíng)養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與討論，體驗(yàn)關(guān)心別人帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病同伴的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演片段（我生病了）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶生病的感受，萌發(fā)對(duì)生病同伴的'關(guān)愛之情。
——提問(wèn)：你生病的時(shí)候有什么感覺(jué)？最想做什么？
2、觀看情境表演（我生病了），體驗(yàn)生病時(shí)渴望關(guān)愛的迫切心情。
——幼兒觀看表演。
3、交流、討論慰問(wèn)生病的同伴的方式。
——與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問(wèn)生病的同伴？
——集體交流：交流慰問(wèn)同伴時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（如打電話時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)、聲音不宜過(guò)響、要清楚地表達(dá)自己的慰問(wèn)之情等）
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心自己和身邊的人。
——提問(wèn)：如果我們身邊的朋友、親人生病了，我們應(yīng)該怎么做？
——討論：如果自己生病了，應(yīng)該怎么做？
——教師小結(jié)幼兒的討論情況，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。
5、延伸談話：怎樣才能少生??？
——組織幼兒討論。
——教師小結(jié)：要經(jīng)常參加體育鍛煉，注意根據(jù)天氣變化增減衣服，講究飲食衛(wèi)生，多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物等。
活動(dòng)建議與提示：
1、此次活動(dòng)若安排在有幼兒生病未來(lái)幼兒園的時(shí)候進(jìn)行，更具有待表性。
2、可結(jié)合藝術(shù)活動(dòng)，組織幼兒自制禮物送給生病的同伴或家人：根據(jù)班上幼兒的情感發(fā)展?fàn)顩r，選擇性地開展談話活動(dòng)，從多個(gè)角度培養(yǎng)幼兒對(duì)他人及周圍事物的關(guān)愛之情。
3、建議家長(zhǎng)教育孩子關(guān)愛生病的朋友，指導(dǎo)孩子用合適的方式表達(dá)自己的關(guān)愛之情。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，我覺(jué)得自己對(duì)教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的：1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問(wèn)的事宜時(shí)，幼兒討論后我沒(méi)有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗(yàn)，得到升華。2、在最后延伸環(huán)節(jié)，我放著音樂(lè)《健康歌》，帶著孩子邊離開活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié)，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開。
細(xì)節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十
1.會(huì)靈活協(xié)調(diào)地兩人夾球走。
2.能堅(jiān)持合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
小皮球若干個(gè)、裝球的球框。
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
人手一個(gè)小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2.幼兒自由玩球。
(1)教師出示皮球，說(shuō)：“今天我們要用手中的球來(lái)鍛煉身體，看誰(shuí)想的玩法多、想的玩法好?！?/p>
(2)幼兒自由玩球。
(3)教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范，帶領(lǐng)全班幼兒玩。
3.幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。
(1)教師講解夾球走的玩法。
(2)請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。
4.幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。
(1)教師交代游戲規(guī)則：教師提醒幼兒在游戲中遵守規(guī)則：必須用雙臂夾球，不得用胸部頂著球;若球掉在地上，應(yīng)從原地?fù)炱?，加好后繼續(xù)前進(jìn);必須將球放進(jìn)球框。
(2)幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。
(3)幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”，活動(dòng)結(jié)束。
今天我們玩得很開心，我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿?，我們?lái)當(dāng)按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十一
幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限、安全方面的知識(shí)比較缺乏，他們經(jīng)常會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)，并不知道那些危險(xiǎn)所帶來(lái)的傷害。因此，幼兒安全方面的教育是很必要的，通過(guò)真實(shí)情景的再現(xiàn)讓他們真正了解哪些行為是安全的，哪些是會(huì)給自己帶來(lái)傷害的，幫助幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1．引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的。
2．幫助幼兒掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)和求救的方法。
視頻課件、幼兒自己搜集的安全圖片。
1．請(qǐng)幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談?wù)効捶āＳ變簩?duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹講解，請(qǐng)其他幼兒判斷是安全的做法還是危險(xiǎn)的做法，提問(wèn)“如果是你，你會(huì)怎么做”。
2．觀看關(guān)于安全方面的視頻課件(運(yùn)用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)給你印象最深的情景。為什么?
(2)逐一觀看片段，判斷分析其危險(xiǎn)原因。
(3)幼兒發(fā)表自己的想法。
3．安全教育小結(jié)。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)今后在日常生活中，應(yīng)該如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離傷害。
(2)選出每日安全員，確定職責(zé)，長(zhǎng)期鞏固下來(lái)。
(3)安全員負(fù)責(zé)觀察、搜集日常生活中的不安全隱患，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)勸導(dǎo)阻止。
(4)每周召開安全會(huì)議，每日安全員講述每日所見所聞，和自己采取的措施，其他幼兒提出自己的建議。
活動(dòng)延伸
我們將開辟安全新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。將這些資料再次編輯成影像，組織幼兒為其他班級(jí)幼兒服務(wù)，宣傳安全自我保護(hù)的常識(shí)。
活動(dòng)反思
運(yùn)用制作成的影片，可以影像配以音樂(lè)、解說(shuō)、文字很直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在活動(dòng)中更為積極主動(dòng)地思考，印象更深刻。
視頻影像為幼兒提供了真實(shí)的視覺(jué)感應(yīng)，幼兒通過(guò)看、聽了解到一些安全常識(shí)，同時(shí)也提高了幼兒的安全意識(shí)。這樣，幼兒在平時(shí)生活中，對(duì)不安全的行為能夠加以判斷，保護(hù)自己遠(yuǎn)離傷害。監(jiān)督的工作也發(fā)揮了作用，每周的安全會(huì)議中，安全員發(fā)揮了自己的職能，將自己的所見所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中，發(fā)表自己的建議。
附：視頻影片制作方法
1．選擇音樂(lè)。
2．錄制聲音文件，運(yùn)用soundforge軟件錄制聲音文件。錄音按鈕同錄音機(jī)按鈕相同。錄制好的聲音是雙軌的，要全選后點(diǎn)擊處理菜單選擇聲道切換，然后點(diǎn)擊確定。另存為wav格式。
1．將圖片一一插入視頻軌道，設(shè)定好時(shí)間。
2．將mp3音樂(lè)插入音樂(lè)軌。
3．錄制好的音頻文件插入聲音軌。
4．將所要顯示的文字插入標(biāo)題軌。
5．保存文件，另存為mpeg格式。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十二
能堅(jiān)持自己的事情自己做，并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事。
每人一張白紙，彩筆，小印章。
1、日常指導(dǎo)。
（1）在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用，體驗(yàn)手的靈活、靈巧。
（2）在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺(jué)前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。
2、結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體、為他人做力所能及的事。
3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手"，記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。
（1）讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。
（2）每天離園準(zhǔn)備時(shí)，教師和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)今天誰(shuí)的小手最勤勞，做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的'小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫。
（3）每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評(píng)出"天才小能手"。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十三
健康活動(dòng)“小推車”，教育目標(biāo)是讓孩子們兩兩合作做小推車游戲。拿到教案后分析，這個(gè)游戲?qū)τ谥邪嗪⒆觼?lái)說(shuō)有一些難度，他們的手臂大概還不能自如地?fù)纹鹕眢w，因此，我把活動(dòng)重點(diǎn)放在孩子創(chuàng)造性地玩推車游戲，體驗(yàn)兩兩合作的快樂(lè)，鼓勵(lì)孩子們能勇敢地用雙臂撐起身體。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
和孩子們一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)頭、動(dòng)動(dòng)脖子、動(dòng)動(dòng)腰、動(dòng)動(dòng)手腕（多動(dòng)了一會(huì)兒，因?yàn)榻裉斓幕顒?dòng)要用到這個(gè)關(guān)節(jié)）、動(dòng)動(dòng)腳裸、踏踏腿等等。孩子們感覺(jué)這樣的運(yùn)動(dòng)很有趣，因此，做得很開心、也很認(rèn)真。
二、中間部分：
1.玩推車玩具，激發(fā)游戲欲望。
出示小推車玩具，請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)玩推車游戲，激發(fā)孩子們想玩推車的欲望。先請(qǐng)了兩個(gè)女孩子，又請(qǐng)了兩個(gè)男孩子。更多的孩子想玩游戲了。
2.兩兩合作，創(chuàng)造性地玩推車游戲。
拋出問(wèn)題：大家都想玩推車游戲，可是玩具推車只有兩個(gè)，怎么辦呢？
我建議用人來(lái)做推車，我們玩推車游戲，怎么樣？（孩子們很奇怪。）
再次神秘地“誘”：兩個(gè)人來(lái)玩游戲，可以一個(gè)人做車，一個(gè)人來(lái)推，可好玩了，你想試試嗎？（孩子們躍躍欲試），于是，兩兩結(jié)伴，開始了他們的推車游戲。
靜靜觀察，小家伙們還真想到了不少玩法呢，禁不住拿出手機(jī)要將他們的玩法拍下來(lái)，考慮到這樣會(huì)影響了照顧孩子們，于是拍了一個(gè)之后放棄了。孩子們有的是一個(gè)趴著向前爬，一人在后面推屁股；有的是一人趴著向前爬，一人在后面推腳；有的則干脆一人爬一人騎了；爬的姿勢(shì)也各種可樣。
3.展示交流
請(qǐng)幾組孩子來(lái)展示剛才的玩法
4.提出要求，增加難度。
孩子們又開始嘗試了，不少孩子真的能用手臂撐住身體，不過(guò)還有不少孩子不能撐起來(lái)，有的是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，有的是因?yàn)槭直哿α坎粔颉?/p>
5.引出小熊，鼓勵(lì)克服困難。
為鼓勵(lì)孩子們克服困難，努力用手臂撐起身體，我拿出玩具小熊，激發(fā)孩子們：比比哪個(gè)推車最有本領(lǐng)，能平平地向前行，小熊要來(lái)坐推車了。這樣一來(lái)，好多孩子努力、堅(jiān)強(qiáng)地用力撐起身體了，小熊也就成了他們推車?yán)锏目腿肆恕?/p>
三、整理休息：
孩子們玩得挺開心，也微微出汗了。于是，招呼他們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，小熊要來(lái)找朋友了。孩子們都乖乖地靜息，等著小熊來(lái)找他做朋友，親親他。我抱著小熊，用很輕柔的動(dòng)作親著孩子們，一邊親一邊和孩子們談話：今天這個(gè)游戲要有老師在的時(shí)候才能玩，不能自己玩，不然的話萬(wàn)一手臂撐不住就會(huì)摔下來(lái)。
這節(jié)課孩子們開心地、創(chuàng)造性地玩著，課堂中孩子玩得自由、盡興，得益于教師了解孩子，確定適宜的教育目標(biāo)。沒(méi)有一開始便將游戲方法教給孩子，要求他們一下子能雙手撐起身體，采取循序漸進(jìn)的方法，慢慢接近目標(biāo)，孩子們沒(méi)有壓力，玩得開心。自主發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的玩法是孩子們喜歡的，這個(gè)游戲的玩法不是教師教給的，而是他們自己努力探索出來(lái)的，所以，孩子們喜歡、玩得開心。小熊的介入大大激發(fā)了孩子們克服困難的勇氣。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十四
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的'整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
1、重點(diǎn)：幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。
2、難點(diǎn)：了解感冒的傳播途徑，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
相關(guān)圖片。
1、引出話題：
(1)教師有班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天，某某小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”
(2)幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”
(3)教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
(1)教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”
(2)教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：
(1)教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
“我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”
(2)教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十五
健康既是幼兒身心和-諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。
我們中班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
(2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
(3) 知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
(4) 積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。主要做法如下:
第一 樹立明確的指導(dǎo)思想
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒。再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二 設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的.潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
第三 實(shí)施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。
我們中班還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;讓幼兒在健康的環(huán)境下，好好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十六
1、練習(xí)肩上投擲，投準(zhǔn)1.5——2米遠(yuǎn)的目標(biāo)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
（一）練習(xí)場(chǎng)地布置
1、用即時(shí)貼標(biāo)出練習(xí)場(chǎng)的起點(diǎn)線和投擲線（間距15米）。
2、材料準(zhǔn)備：三個(gè)小黑板做成的圓形靶心、紙球當(dāng)炸彈裝在兩個(gè)大籃子里，并放在投擲線后。
（二）游戲場(chǎng)地布置
1、用即時(shí)貼標(biāo)出游戲場(chǎng)的起點(diǎn)線和投擲線（間距15米）。
2、在起點(diǎn)線至5米間布置地雷區(qū)（散放椰殼當(dāng)?shù)乩?，間距有疏有密），在投擲線后布置森林場(chǎng)景，并放置離投擲線1.5—2米遠(yuǎn)的怪獸4個(gè)。
3、材料準(zhǔn)備：紙球當(dāng)炸彈，裝在兩個(gè)大籃子里，并放在起點(diǎn)線后。
（三）背景音樂(lè)：進(jìn)場(chǎng)、奧特曼主題曲、放松音樂(lè)共三段。
（四）奧特曼角色頭飾
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、進(jìn)場(chǎng)。教師（雷歐）和幼兒都帶上奧特曼面具，聽進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做奧特曼走、跑、跳變身的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、熱身操：（雷歐帶著小奧特曼戰(zhàn)士們聽著音樂(lè)一起做運(yùn)動(dòng)，盡量鍛煉到頭、脖子、肩、手關(guān)節(jié)、腰、膝關(guān)節(jié)等。）
二、投擲練習(xí)。
1、第一次近距離練習(xí)，投擲線距靶心1.5米。
幼兒先自由探索、練習(xí)，然后集體學(xué)習(xí)正確方法，并進(jìn)行練習(xí)。
2、第二次近距離練習(xí)。小奧特曼戰(zhàn)士們練習(xí)投擲，雷歐（老師）在一旁糾正小奧特曼戰(zhàn)士們不正確的投擲動(dòng)作和提醒幼兒向靶心投擲。
3、第三次遠(yuǎn)距離練習(xí)（2米間距）。
三、攻打怪獸。
1、初次作戰(zhàn)
（1）接受任務(wù)：雷歐提示全體戰(zhàn)士聆聽行動(dòng)命令（播放一段從奧特曼影碟中截取的行動(dòng)命令），提出作戰(zhàn)任務(wù)，要求幼兒聽命令認(rèn)真執(zhí)行。
（2）介紹作戰(zhàn)場(chǎng)地，交代游戲規(guī)則：奧特曼戰(zhàn)士們必須手拿炸彈，繞過(guò)來(lái)地雷（椰殼），跑到白色投擲線，對(duì)準(zhǔn)怪獸投擲炸彈，再往回跑；來(lái)回經(jīng)過(guò)地雷區(qū)時(shí)，要注意安全，不能踩到地雷。
雷歐（老師）示范作戰(zhàn)方法。
（3）執(zhí)行任務(wù)，將奧特曼戰(zhàn)士們分成三組，當(dāng)奧特曼主題曲響起小奧特曼戰(zhàn)士們按游戲規(guī)則要求去消滅怪獸。
（4）任務(wù)結(jié)束，小結(jié)。
雷歐（老師）小結(jié)奧特曼戰(zhàn)士的活動(dòng)情況：指出奧特曼戰(zhàn)士們?cè)趫?zhí)行任務(wù)過(guò)程中不足之處，提示奧特曼戰(zhàn)士們向遠(yuǎn)處的怪獸投擲時(shí)，投擲的動(dòng)作要正確而有力。
2、再次作戰(zhàn)
（1）提出要求，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必須站在投擲線后對(duì)準(zhǔn)怪獸投擲炸彈，跑回來(lái)時(shí)也要繞過(guò)地雷，不要踩到地雷。
（2）執(zhí)行任務(wù)。注意觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。
（3）任務(wù)結(jié)束，雷歐（老師）小結(jié)作戰(zhàn)情況，表?yè)P(yáng)肯定幼兒。
四、放松活動(dòng)。雷歐（老師）帶領(lǐng)奧特曼戰(zhàn)士們隨意放松。（播放放松音樂(lè)）
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十七
1、通過(guò)各種起跑的游戲，提高兒童快速起動(dòng)的能力。
2、加強(qiáng)兒童聽信號(hào)做出反應(yīng)的能力。
小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈，前后保持一定的距離，教師站于圈中進(jìn)行指揮，小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。
第一步游戲：在行進(jìn)中，教師喊自己的名字，聽到要求后，所有小朋友們快速跑到老師的身邊，抱成一團(tuán)。
第二步游戲：在行進(jìn)中，教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字，聽到名字后，此兩名小朋友不動(dòng)，其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。
1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
此類游戲可以借助器材來(lái)進(jìn)行，例如：在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置，放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干，教師可以任意喊出某種顏色，小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十八
1、了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
3、從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
關(guān)于保護(hù)牙齒的ppt、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
1、觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。
教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。
2、仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。
師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎？
3、給牙齒起名字。
小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。
4、介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。
師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎？
請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
1、通過(guò)故事引出齲齒的危害。
師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？
2、找齲齒。
兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。
3、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
（1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？
（2）回答問(wèn)題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的.餅干渣）（3）講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
1、討論保護(hù)牙齒的方法。
師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢？
教師小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。
3、教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇十九
． 根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。
． 進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。
． 值日生記錄每天在幼兒園吃的.食物。
形式：集體
1. 出示幼兒用書或電子書第22頁(yè)，告訴幼兒鼠媽 媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問(wèn)：
鼠媽 媽煮了什么？（冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。）
用了什么材料？（冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。）
你認(rèn)為這些飯菜有營(yíng)養(yǎng)嗎？為什么？（自由回答。）
2. 出示幼兒用書或電子書第23頁(yè)，與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類，向幼兒提問(wèn)：
這個(gè)金字塔是什么形狀的？（三角形。）
哪一層的食物要吃得最多？（底層。）
哪一層的食物要吃得最少？（頂層。）
鼠媽 媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請(qǐng)指出來(lái)。
3. 出示值日生的食譜記錄，大家一起來(lái)看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。
在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過(guò)什么，第二天回幼兒園匯報(bào)，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。
幼兒園中班健康活動(dòng)教案及反思篇二十
我們班小朋友上學(xué)都要媽媽背書包，活動(dòng)少，手臂力量得不到鍛煉。我通過(guò)這樣的課程想鍛煉幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。
一、練習(xí)肩上揮臂投物，增強(qiáng)上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。
二、培養(yǎng)小朋友手眼協(xié)調(diào)能力。
三、幼兒了解流星，流星和星星的區(qū)別。
重點(diǎn)：讓幼兒的上肢得到鍛煉。
難點(diǎn)：讓幼兒了解流星，用手模仿流星。
一、雞毛毽子，塑料筐兩個(gè)。
二、塑料盒、綠色包裝帶、藍(lán)色皺紋紙布置山坡、草地、小河，距離又遠(yuǎn)道及排列。
一、幼兒扮小星星自由進(jìn)入場(chǎng)地，集中在老師周圍。教師當(dāng)月亮姐姐，師生一起隨音樂(lè)準(zhǔn)備操，活動(dòng)上肢、肩、背等身體部位。
二、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。
教師：星寶寶在天空很寂寞，有的想飛到大地媽媽的懷抱，你們?cè)敢鈳椭×餍侨ニ肴サ牡胤絾?？教師引?dǎo)幼兒用自己的方式將小流星（雞毛毽）投到遠(yuǎn)處的山坡、草地、小河，幼兒將“小流星”撿回，并告訴大家，自己將“小流星”送到哪里。討論：
（一）誰(shuí)將“小流星”送的最遠(yuǎn)，請(qǐng)動(dòng)作示范。
（二）你們想將小流星送的更遠(yuǎn)么？
三、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投物運(yùn)動(dòng)。
四、游戲：（誰(shuí)投的`遠(yuǎn)）
幼兒分組進(jìn)行游戲，看誰(shuí)的流星飛過(guò)小河，誰(shuí)的流星飛過(guò)上坡，哪個(gè)隊(duì)飛過(guò)上坡的流星多就獲勝。
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