精選體育活動課示范課范文（22篇）

生活中的瑣事擾亂了我們的思緒，寫一份總結(jié)可以幫助我們理清頭緒。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法，如類比、對比和引用等，使文章更具吸引力。這里是一些總結(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，希望能給大家提供一些幫助。

體育活動課示范課篇一

星期二上體育課時(shí)，體育老師和我們說了一件令所有人害怕的消息：體育考試。而且不是短跑，短跑還好對付，可這次考試對我們小學(xué)生來說簡直就是一次“馬拉松”，一千米??！圍操場跑六圈，難，哦！不對，應(yīng)該是“難上加難”！但是，老師對我們說了一件事，這次考試是“放羊”式跑法，后十名是不及格的，這條消息使我們放松了許多。

開始考了，只聽一聲哨響，同學(xué)們都像一匹匹千里馬，飛快地沖了出去。可是好景不長，同學(xué)們就氣喘吁吁慢悠悠地走一會再跑一會，而我呢，正一陣小跑的沖向第三圈，但是，學(xué)校的頂級運(yùn)動員——高威已經(jīng)跑到了第五圈，然而我們班的.大胖子——鄭坤第二圈才剛剛開始。

這時(shí)我實(shí)在是沒力氣跑了，只能和第二集團(tuán)走上一會兒，恢復(fù)一下體力。可是我們不敢多走，因?yàn)槔蠋熣f過走二十米考完試后罰二十個(gè)俯臥撐，我們只走了幾步，就又跑了起來。終于，在第四集團(tuán)沒追上來時(shí)，我們第二集團(tuán)跑完了六圈，這時(shí)我們的腿立刻就軟了，一下子癱在了地上。

哎，真是一場殘酷的考試?。∵€好我通過了這次考試，鍛煉我的耐力、勇氣和爆法力，但是那些不及格的同學(xué)就沒我這么幸福了！

體育活動課示范課篇二

今天下午，有一節(jié)體育活動課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在體育老師的帶領(lǐng)下，排成四個(gè)縱隊(duì)來到操場。老師笑瞇瞇地對大家說，今天來玩一個(gè)“運(yùn)籃球”的游戲。我一聽，就想這個(gè)游戲肯定很好玩。同學(xué)們也是高興得又蹦又跳的，老師等大家安靜下來，就宣布游戲規(guī)則：每組各出一名同學(xué)參加游戲，游戲者必須一手拿一個(gè)籃球，再雙腿夾一個(gè)，走完一段路程。球掉了，要揀起來繼續(xù)比賽，哪組快就哪組贏。

游戲開始了，我看比賽的同學(xué)一下手上的球掉了，一下雙腿夾的球又跑了，大家一邊喊“加油”，一邊被他們逗得哈哈大笑。輪到我了，我雙手把球緊緊地夾在腰邊，腿也用力夾住球，可是一開始走，夾在腿上的球就開始不聽話，老是要掉下來，弄得我是手忙腳亂的。好不容易到了終點(diǎn)，老師還開玩笑地說“楊雨蕙下了四個(gè)蛋”。

后來，雖然我們這組輸了，但是我還是很開心，真希望以后還可以再玩。

體育活動課示范課篇三

游戲開始了，我看比賽的同學(xué)一下手上的球掉了，一下雙腿夾的球又跑了，大家一邊喊“加油”，一邊被他們逗得哈哈大笑。輪到我了，我雙手把球緊緊地夾在腰邊，腿也用力夾住球，可是一開始走，夾在腿上的球就開始不聽話，老是要掉下來，弄得我是手忙腳亂的。好不容易到了終點(diǎn)，老師還開玩笑地說“楊雨蕙下了四個(gè)蛋”。

后來，雖然我們這組輸了，但是我還是很開心，真希望以后還可以再玩。

體育活動課示范課篇四

1、發(fā)展直線快跑的潛力。

2、能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識的潛力。

3、通過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認(rèn)真的'品質(zhì)。

1、積木、可樂罐若干。

2、幼兒在活動前合作搭建過房子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

（一）幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動。

1、組織幼兒將積木擺在場地四周。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。

（二）游戲“造房子”。

1、幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì)，為自己的建筑隊(duì)起名字。

3、請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論、

4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。

5、再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。

（三）放松游戲“打氣”。

教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。

活動延伸：課后能夠讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。

體育活動課示范課篇五

周一有體育課，我以為今天學(xué)紙棒操，因此早早準(zhǔn)備好了紙棒。

只聽“叮叮呤呤”上課了，體育老師進(jìn)了教室，讓我們出去排隊(duì)，還反復(fù)叮囑我們不要帶紙棒。“不要帶紙棒？那這節(jié)課干什么呢？籃球？不會的，投籃比賽都過去兩個(gè)星期了。不管了，走吧！”我邊走心里邊想著。

到了大操場后，慢跑過后，體育老師告訴我們今天要50米×8圈考試。天呀，不是吧！50米×8圈我們還沒有練過呢，我之前是僥幸這么想來著，“真是半路殺出個(gè)程咬金”，只好硬著頭皮去參加考試。

過了一會兒，輪到我了。只聽見體育老師一聲令下：跑！我們?nèi)珉x弦之箭似的跑了起來。我們在賽道上你追我趕，而且跑步姿勢各不相同。有的同學(xué)扭著屁股，有的狂擺動手臂，還有的悠閑地“漫步”。最有趣的要數(shù)宮成業(yè)了，搖搖擺擺，活像只企鵝。最后因?yàn)槲业呐ζ床?，在六人賽中榮獲了第四名，成績是兩分整。哈哈，我又打破了我的個(gè)人歷史記錄，值得表揚(yáng)，便歡呼了起來！

這次體育考試讓我知道了：我們只要在平時(shí)做了努力，就可以自信地迎接生活中突然而至的考試了。

體育活動課示范課篇六

說起體育運(yùn)動，我最喜歡游泳了。游泳是分種類的：他分為蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳等等。游泳也是奧運(yùn)會的一個(gè)比賽項(xiàng)目。

游泳運(yùn)動是一項(xiàng)人體在水中這個(gè)特定環(huán)境下進(jìn)行的一項(xiàng)體育運(yùn)動。游泳運(yùn)動員們靠兩臂與腿部動作產(chǎn)生推進(jìn)力，使人體向前游動。現(xiàn)代游泳比賽在一八九六第一屆雅典奧運(yùn)會上就已被列為正式比賽項(xiàng)目。根據(jù)游泳的姿勢，就可分為蝶泳、仰泳、蛙泳與自游泳。再正式的比賽中，還有混合泳及混合游接力賽。常常游泳還可以增加人體的肺活量。自由泳還可以成為爬泳。我最喜歡爬泳了。游泳還可以讓新陳代謝加快，還可以促進(jìn)血液的循環(huán)。游泳也可以強(qiáng)身健體。

奧運(yùn)正向我們走來，我們也正在走向奧運(yùn)。每一個(gè)中國人都是九十九屆奧運(yùn)會的主人。第二十二屆奧運(yùn)會的口號是：

同一個(gè)世界，一個(gè)夢想。我們希望有一個(gè)與諧的世界。我們首先要建設(shè)好與諧的中國，與諧的家鄉(xiāng)，與諧的校園，與諧的家庭。

體育活動課示范課篇七

昨天中午，我聽到了一個(gè)壞消息，那就是今天下午要體育考試，我的心突然加速了，腿直發(fā)抖，恨不得跑出校門和邱夢希一樣把腿撞斷算了。

唉！可時(shí)間過得太快了，眨眼間已經(jīng)到了第三節(jié)課了，我們排好了隊(duì)伍，離操場越近我的心跳得越快，仿佛我的心要從身體里蹦出來似的，希望不要測了。一到操場我呆了，看見有好多球桿子和墊子在地上擺著，我們來到了50米跑步的地點(diǎn)。

輪到我了，我就想沒有力氣似的，等待著老師的哨令，老師一吹哨，我就沖出去，感覺就像旁邊有一只猛虎在追著我，我一邊跑一邊想，要是我有駿馬的速度多好??！我拼盡了全力，終于到終點(diǎn)了老師報(bào)出12秒幾時(shí)，我的心飛起來似的。噢！原來跑步?jīng)]那么難啊。

再后來的其他測試中，我都竭盡全力，最后我都及格了！

體育活動課示范課篇八

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡潛力。

2、努力嘗試多種練習(xí)了平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

一、導(dǎo)入：

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨日晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，能夠順利到達(dá)河的對面?！?/p>

二、基本部分：

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。

2、集中：講講每座橋的'不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一齊去運(yùn)回來，好嗎？”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結(jié)性評價(jià)，對幼兒愿意幫忙別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

2、一齊做放松運(yùn)動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一齊收拾材料后回班。

體育活動課示范課篇九

大家好！我是四年級二班的谷柳佚，在這春光明媚的日子里，我們又迎來了一年一度的體育界，這又一次給我們提供了一個(gè)展示自我的舞臺。下面就讓我與大家一起分享我對體育的熱愛。

我從小就愛好運(yùn)動，每天就像一只不知疲倦的小鳥，蹦蹦跳跳的，歡笑著、快樂著、成長著！在運(yùn)動中，我不斷的長高、長壯！我特別喜歡跟爸爸媽媽一起收看體育節(jié)目，奧運(yùn)會上的激烈競爭，世界杯上的勇敢拼搏，都讓我激動！上學(xué)以后，我積極的參加學(xué)校組織的體育運(yùn)動，在正規(guī)的訓(xùn)練過程中，我也品嘗到了運(yùn)動的艱辛，比賽的殘酷，每當(dāng)我想退縮、想放棄的時(shí)候，郎平、鄧亞萍、劉翔等體育明星的身影就會浮現(xiàn)在我眼前，他們那不怕苦、不怕累、奮力拼搏的精神激勵著我繼續(xù)努力；當(dāng)我的同伴、我的班級在比賽中取得了優(yōu)異成績的時(shí)候，我就為之歡欣、鼓舞。體育伴隨著我健康的`成長！

我愛體育，不只是愛體育帶給我的笑聲、緊張、精彩，我更愛體育所體現(xiàn)的公平、公開、公正、與平、友誼、積極、向上的精神。體育運(yùn)動不僅鍛煉了我的身體，磨練了我的意志，更是塑造了我健康的個(gè)性。每當(dāng)聽到別人夸贊我是一個(gè)充滿陽光與活力的小女孩的時(shí)候，我就由衷的感謝體育運(yùn)動所給予我的幫助！

讓我們每個(gè)人都積極地加入到體育運(yùn)動中來，讓我們在運(yùn)動中獲得健康，在運(yùn)動中獲得快樂，在體育運(yùn)動中享受快樂與健康的人生！

體育活動課示范課篇十

第5周星期五班會課

1、了解上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)。

2、了解體育活動時(shí)的'注意事項(xiàng)。

（一）上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：

上體育課大多是全身性運(yùn)動，活動量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。

（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。

（4）盡量不要戴眼鏡。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動服。

（二）活動應(yīng)注意事項(xiàng)：

（1）劇烈活動后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動。

（2）由于活動時(shí)出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。

（3）劇烈活動后不能馬上停下來。要做放松整理運(yùn)動。

（4）劇烈活動后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。

（5）惡劣天氣（大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動。

（三）活動小結(jié)：

體育活動要量力而行，安全第一，適時(shí)適度進(jìn)行。

知道蘋果代表什么嗎

紅蘋果實(shí)用文章，深受網(wǎng)友追捧

黃蘋果比較有用，值得網(wǎng)友借鑒

青蘋果沒有價(jià)值，寫作仍需努力

體育活動課示范課篇十一

現(xiàn)在到了初三的下學(xué)期了，班主任每每對著我們這些不成材的學(xué)生苦口良心地說中考時(shí)，我總是想起那讓我抓狂的體育加試。

本人遺傳了父親的勤學(xué)好問以及母親的精明頭腦，原是一根好苗字子，受眾人夸獎?？墒?，體育加試卻暴露了我辛苦隱藏了十幾年的弱點(diǎn)：我是一個(gè)體育白癡！

天哪，為什么要發(fā)明體育加試，讓我受罪？在繁忙的初三生活中，老師為我們想到了增強(qiáng)體育的方法。于是，我每天早上都要到運(yùn)動場上跑三圈，跑得氣喘吁吁，再聽候老師發(fā)落。下午放學(xué)后，我就要到運(yùn)動場投實(shí)心球或跑二百米，無論哪一樣都不輕松。

在辛苦鍛煉了許多天以后，終于迎來了模擬考試。那可是檢測我實(shí)力的考試，我得加把勁。首先是考投實(shí)心球，我拿起球，按老師教的姿勢把球投出去。噫！我好象砸中了合格線（本人視力不好，絕對有可能看錯(cuò)），于是在心里為自己熱情地鼓掌，實(shí)心球萬歲！

接下來考的是二百米跑步，我與班上的女飛人一組耶，真是太幸福了！怦！起跑了，女飛人一下子就超過我了，但我也不放棄，在后面窮追不舍。吁，終于結(jié)束了。

沒過幾天，成績便出來了。我先看了二百米跑步，耶，八十多分！我心中有一只氣球慢慢地鼓起來。再看投實(shí)心球的成績，什么，59分！有沒有搞錯(cuò)？哼，我就知道那監(jiān)考老師看我不順眼，居然讓我得59分，太可惡了！我心里面那只鼓鼓的氣球一下子被刺破了。

體育真讓我抓狂！難道我要到猴年馬月狗日，才能在體育上考個(gè)優(yōu)秀嗎？

體育活動課示范課篇十二

在中有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、讓音樂走進(jìn)課堂

體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕運(yùn)動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

四、師生共同參與活動

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

五、不斷提高業(yè)務(wù)水平

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。

體育活動課示范課篇十三

小學(xué)體育是學(xué)校體育的基礎(chǔ)，是兒童接受體育感受和體育信息的起點(diǎn)，通過良好的體育教育,一方面能夠培養(yǎng)他們的體育興趣。下面是有小學(xué)體育活動課安排，歡迎參閱。

著名的體育學(xué)家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:“我們應(yīng)為健康的一代而奮斗，我們要培養(yǎng)從兒童時(shí)期起就長得既強(qiáng)壯有力又健康的一代”?？梢?，小學(xué)體育活動應(yīng)著重抓好學(xué)生身體素質(zhì)的提高。小學(xué)生體育活動的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高運(yùn)動技能水平，為學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

面向新世紀(jì)、新時(shí)代，中共中央、國務(wù)院作出了深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，強(qiáng)調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想。”這一決定更是高屋建瓴地闡述了少年兒童健康體魄的重要性，對學(xué)校體育工作指出了新的更高的要求，也為學(xué)校健康教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。為貫徹落實(shí)教育部“健康第一”的指導(dǎo)思想，從本學(xué)期起，我校決定按計(jì)劃開展毽球體育活動。

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)，把學(xué)校運(yùn)動毽球作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個(gè)核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，學(xué)生通過毽球活動促進(jìn)身心健康，。

2、做好宣傳工作，我們通過小桂花廣播站、固定宣傳欄大力宣傳毽球活動。

三、具體措施

健康是學(xué)習(xí)的保證，本學(xué)期我校將采取毽球活動帶動開展豐富多彩的課外、校外體育活動，保證學(xué)生真正做到每天鍛煉一小時(shí)。

1、要以北京20xx年奧運(yùn)會為契機(jī)，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”這一富有時(shí)代特征的

口號

3、每年舉行一次級際毽球賽。

4、不定期與兄弟學(xué)校進(jìn)行毽球賽。

5.報(bào)名參加桂城街道毽球正式比賽。

6.爭取優(yōu)異成績代表桂城街道參加南海區(qū)毽球賽。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和教育部《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生體育活動時(shí)間的意見》精神，有效保證我校學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育工作深入開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定體育活動計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)，把學(xué)校體育運(yùn)動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康成長這個(gè)核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立健全組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對陽光體育運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)。成立以一把手校長為組長，分管校長為副組長，各班班主任為成員的陽光體育運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、活動目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。

2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。

三、落實(shí)責(zé)任

明確工作責(zé)任制，確保每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動不折不扣的施行。

建立健全學(xué)校陽光體育活動工作責(zé)任制和保障機(jī)制，確?；顒訒r(shí)間上課表、組織人明確、活動內(nèi)容有安排、場地器材有保障、安全有保證，確保每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動不折不扣的施行。

責(zé)任到人。校長是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動落實(shí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。

學(xué)校分管校長是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實(shí)。

班主任、體育教師是落實(shí)每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動的實(shí)施責(zé)任人。

四、活動時(shí)間

大課間30分鐘，下午活動30分鐘。

五、活動項(xiàng)目

早操、眼操、長跑、打籃球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳遠(yuǎn)、扳手腕等。

六、組織實(shí)施

1、課間操，眼保健操由班主任老師負(fù)責(zé)，課外活動由體育教師負(fù)責(zé)。

2、值班老師要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生活動的安全。遇到突發(fā)情況要及時(shí)妥當(dāng)?shù)靥幚恚绻闆r比較嚴(yán)重，要及時(shí)報(bào)請值班領(lǐng)導(dǎo)妥善處理。

七、活動評價(jià)

1、每學(xué)期期末都要組織一次“一小時(shí)課外活動”專項(xiàng)評價(jià)活動，按比例(每個(gè)年級兩個(gè)優(yōu)秀班級)評選該項(xiàng)活動的合格、優(yōu)秀班級。

2、將該項(xiàng)活動的評定成績納入優(yōu)秀班集體的評價(jià)之中。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》為全面貫徹落實(shí)教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面增強(qiáng)中、小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、目的要求

注重對每一個(gè)學(xué)生的健康教育，使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo)，大家一起動起來吧!

三、活動成員和內(nèi)容

活動成員：全體師生

活動內(nèi)容：

1、每天利用早操20分鐘時(shí)間堅(jiān)持做好：

廣播操《七彩陽光》、《二十四式太極拳》

2、每天利用下午大課間20分鐘和課間10分鐘在本班級活動區(qū)內(nèi)活動(跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球、踢毽子)

3、每天做好可見10分鐘的兩次眼保健操;

4、給自己定一個(gè)運(yùn)動目標(biāo)：跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球、踢毽子

四、活動計(jì)劃

1、加強(qiáng)宣傳營造陽光體育運(yùn)動的良好輿論氛圍。充分利用板報(bào)、宣傳欄等各種宣傳手段，開設(shè)專題欄目，開展各種體育比賽等活動來大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起師生對健康的關(guān)注。

2、以體育課教學(xué)為基本平臺，與課外活動有機(jī)結(jié)合。從本學(xué)期開始，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于體育課時(shí)的規(guī)定，開足開齊體育課。更加注重對學(xué)生進(jìn)行健康知識教育和科學(xué)健身理念的培養(yǎng)，把課外活動納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，不得挪用或擠占課外活動時(shí)間，安排看護(hù)教師進(jìn)行課外活動輔導(dǎo)、訓(xùn)練，對參與課外活動輔導(dǎo)的教師按相應(yīng)時(shí)間計(jì)算其工作量，確保師生的合法權(quán)益。

3、堅(jiān)持教育與趣味性相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣，符合中、小學(xué)學(xué)生的身心特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓練于樂。

4、堅(jiān)持大課間和課外活動相結(jié)合，積極開展快樂體育活動，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容。加強(qiáng)安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。

大家一起動起來吧!

相信通過這些陽光體育活動，同學(xué)們能大大提高體質(zhì)健康水平!!

體育活動課示范課篇十四

這學(xué)期我還是擔(dān)任學(xué)前大班的主題活動課的教學(xué)工作。我本著讓幼兒圍繞著一個(gè)主題，進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時(shí)、適度地予以支持和引導(dǎo)的.一種系列活動有原則。讓幼兒自發(fā)參與、自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，獲得了自身的發(fā)展，積累了許多有意義的經(jīng)驗(yàn)。主題課的探索的內(nèi)容來源于生活。讓周圍的環(huán)境沖擊幼兒的視覺、味覺、聽覺和觸覺等感官。從幼兒好奇的發(fā)出第一個(gè)“為什么”怎么樣”問題開始，充溢新奇和快樂的探索就已在心中拉開了帷幕。因而我對這學(xué)期的主題活動課教學(xué)總結(jié)如下：

給事物賦予情感色彩，既使之變得生機(jī)勃勃，富有吸引力，又能使之以親切的方式走進(jìn)幼兒的童心，從而引發(fā)幼兒觀察探究的興趣與欲望。如擬人化的角色情感：蘋果媽媽”橘子寶寶”樹爺爺與樹娃娃”等；又如事態(tài)情感，花兒被摘后—花姐姐會怎么樣呢？看到螞蟻搬家的長隊(duì)—咦，螞蟻弟弟要把家般到哪里去？發(fā)現(xiàn)樹葉間的蜘蛛—蜘蛛大哥，要小心哦。潛移默化的情感熏陶，事物變成可傾談的伙伴，世界在幼兒眼里變得富有生氣，多姿多彩，這能有效地激發(fā)幼兒觀察事物的興趣與欲望。

兒童的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。幼兒一日活動中，保證他有足夠的自由活動時(shí)間，讓他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戲、探索，自主地與環(huán)境對話。

幼兒活動的隨意性與無目的性的特點(diǎn)，需要教師細(xì)致觀察，迅速反應(yīng)，適時(shí)地給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新問題，推進(jìn)探究活動的深入。如有一次幼兒玩塑料瓶，開始他把小玩具放在瓶子里，叮咚叮噹地開心地?fù)u晃，但沒有持續(xù)多久，有些孩子就感到乏味，不想玩了見此情景，隨即參與到活動中，目的給活動注入“推動劑”抓起一個(gè)空瓶子，模仿孩子們有模有樣地?fù)u晃。一些孩子們圍上來笑瞇瞇地告訴我要往瓶子里裝東西搖才會響。乘機(jī)啟發(fā)：裝什么東西發(fā)出的聲音好聽呢？這下子孩子們發(fā)現(xiàn)問題了紛紛嘗試裝木珠、石子、沙子、紙團(tuán)等不同物品，變換著搖，感受著不同的響聲，玩得更有花樣、更盡興了這時(shí)，又乘機(jī)發(fā)問：這些聲音這么好聽，還有其它好聽的聲音嗎？于是好聽的聲音”這一主題便形成了當(dāng)然，教師的引導(dǎo)要講究技巧，介入只能使活動更深入，不能中斷幼兒的活動，正如有句名言所說的最好的教育是不留痕跡的教育”

體育活動課示范課篇十五

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡潛力。

2、努力嘗試多種練習(xí)了平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

一、導(dǎo)入：

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨日晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個(gè)辦法，能夠順利到達(dá)河的對面?！?/p>

二、基本部分：

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一齊去運(yùn)回來，好嗎？”

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結(jié)性評價(jià)，對幼兒愿意幫忙別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

2、一齊做放松運(yùn)動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一齊收拾材料后回班。

體育活動課示范課篇十六

1、發(fā)展直線快跑的潛力。

2、能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識的潛力。

3、透過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。

1、積木、可樂罐若干。

2、幼兒在活動前合作搭建過房子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

（一）幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動。

1、組織幼兒將積木擺在場地四周。

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。

（二）游戲“造房子”。

1、幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì)，為自己的建筑隊(duì)起名字。

3、請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論、

4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。

5、再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。

（三）放松游戲“打氣”。

教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。

活動延伸：課后能夠讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。

體育活動課示范課篇十七

本學(xué)期我兼一、二年級的體育活動課。2個(gè)年級，8個(gè)班級，每班每周1節(jié)共8節(jié)課。所謂的體育活動課，就是帶領(lǐng)學(xué)生開展各種形式的體育活動，雖然是活動課，但在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。我認(rèn)為要充分發(fā)揮體育活動課的作用，就要通過各種體育活動來增強(qiáng)班集體的凝聚力，全面提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。通過活動，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律、遵守課堂規(guī)則的目的，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭能力。

學(xué)期初，針對年級的不同，我為一、二年級分別制定了體育活動課的教學(xué)目標(biāo)：

一年級：

1、教育學(xué)生要了解自己的身體結(jié)構(gòu)（多媒體看人體骨骼圖），要學(xué)會積極參加各種體育活動，要采用正確的鍛煉方法。

2、以快樂活動為主，培養(yǎng)學(xué)生跑的能力。如：接力跑、短跑、拍球跑比賽等，設(shè)計(jì)跑的游戲，激發(fā)學(xué)生活動的興趣。

3、設(shè)計(jì)各種游戲，如老鷹捉小雞、踢毽子、抓尾巴等訓(xùn)練學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，以提高綜合素質(zhì)。

二年級：

1、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的競爭意識，人人參與。

2、以開心活動為主，如：接力跑、短跑、拍球跑比賽等，設(shè)計(jì)跑的游戲，激發(fā)學(xué)生活動的興趣。

3、以興趣活動為主，如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳、跳繩等，調(diào)動學(xué)生參與的.積極性。

4、以游藝活動為主，如：扔紙飛機(jī)、扔小沙包等。

5、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、合作意識。

有了教學(xué)目標(biāo)，那怎樣才算是一堂好的體育活動課？在體育活動課上，要不要發(fā)展學(xué)生的活動能力?學(xué)生的體能是否需要得到鍛煉？我想應(yīng)該是要讓學(xué)生明白道理，學(xué)會方法，并能在練習(xí)的過程中與同學(xué)和睦相處。

如何組織才能避免“放山羊”？每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，有的喜歡玩球，有的喜歡踢毽子、賽跑、丟手絹等等。假如都依照學(xué)生的興趣，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)生的心里可能會認(rèn)為這是一堂活動課，但在其他老師的眼里會認(rèn)為這是一堂“放羊課”。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽，可學(xué)校的場地環(huán)境也不允許，一堂體育活動課，操場上有三四班算少了，經(jīng)常六七個(gè)班在場地上上體育課。這兒跑去撞到人，那兒滾球找不到了，活動空間狹小，也只能開展以游戲類為主的體育活動了。

體育活動課示范課篇十八

“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動”是由國家教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央為貫徹中央政治局會議精神而啟動的全國億萬學(xué)生集體鍛煉一小時(shí)的大型活動。為了認(rèn)真貫徹文件精神，積極實(shí)施全國億萬學(xué)生集體鍛煉一小時(shí)活動，吸引同學(xué)們走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內(nèi)體育鍛煉熱潮，切實(shí)提升當(dāng)代學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，以此促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)更加健康地發(fā)展，我校在“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動”中開展了扎實(shí)有效的工作，取得了初步成效，我校結(jié)合實(shí)際情況舉辦了體育系列活動，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)開展“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動”的認(rèn)識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開行政會，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件。首先成立了“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：唐殿偉，副組長：王進(jìn)，楊洪娣。組員：各年級組長、班主任以及體育教研組。

確定了實(shí)施目標(biāo)：

1、開展“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動”，要與體育課教學(xué)相結(jié)合，通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。

2、與課外體育活動相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動納入學(xué)校年度教育計(jì)劃。

3、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“增進(jìn)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長。

4、建立評比表彰制度，對在陽光體育運(yùn)動中取得優(yōu)異成績班級給予獎勵，成效突出者，在評優(yōu)評先上給予優(yōu)先，以喚起全體老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持”學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動“的開展。

5、建立學(xué)校體育活動的長效機(jī)制，營造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的.氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

二、實(shí)施”學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動“的主要內(nèi)容

學(xué)校要求要以”學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動“為契機(jī)，組織本校學(xué)生體育運(yùn)動的實(shí)施，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，分類實(shí)施，形成合力，強(qiáng)力推進(jìn)此項(xiàng)工作，并將責(zé)任具體落實(shí)到人，要求全校加強(qiáng)溝通，扎實(shí)有效的開展工作。保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，通過開展”學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動“，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。具體做法：

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊體育課程，體育教師重視并上好每一節(jié)體育課。

2、上好眼保健操和課間操。體育教師和班主任指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好每一個(gè)動作，低年級學(xué)生要盡快學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)動作，提高兩操質(zhì)量。

3、到了冬季，開展迎春長跑體育鍛煉活動，學(xué)校舉行動員儀式，為確?；顒禹樌_展，切實(shí)提高學(xué)生參與活動的積極性，使活動真正取得實(shí)效，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定我校學(xué)生每天長跑的距離為：每天跑步1800米，學(xué)校具體布置體育教師做好長跑活動情況記錄，營造出人人參與、朝氣蓬勃的校園體育氛圍。

4、全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。讓每個(gè)學(xué)生都參加，并努力達(dá)到良好以上。

我?！睂W(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動“真正做到有聲勢、有影響、有內(nèi)容、展現(xiàn)了體育活動的群眾性，體育鍛煉的普及性營造了人人參與，個(gè)個(gè)爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學(xué)生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恒與魅力，體會體育的美麗與快樂。

三、建立”學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動“的保障措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。本著”以生為本，全面育人“的辦學(xué)宗旨，全體教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，正確看待文體科技等綜合性活動在課程建構(gòu)中的重要性。

2、學(xué)校改進(jìn)評價(jià)體制，不是一味重視教學(xué)，鼓勵師生開展素質(zhì)教育的積極性。

2、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)要按一定的比例專項(xiàng)用于學(xué)校體育工作。

4、加強(qiáng)學(xué)校體育安全保障。加強(qiáng)對師生的安全教育，對體育教師安全方面的培訓(xùn)和對學(xué)生的校園安全教育要長抓不懈。

5、完善學(xué)校體育設(shè)施、體育課程和活動的各項(xiàng)管理制度，保證體育設(shè)施的配備質(zhì)量，明確安全責(zé)任，制定安全措施，做好防范工作，確保師生安全。

總之，通過”學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動"的深入開展，使學(xué)生充分認(rèn)識到加強(qiáng)體育鍛煉的重要性，充分調(diào)動起了學(xué)生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現(xiàn)自己的青春和活力！對每一名學(xué)生來講，參加陽光體育活動，不僅是每天單單地進(jìn)行一些體育鍛煉活動，而是要讓健康和運(yùn)動的理念深入內(nèi)心，并成為自覺的習(xí)慣。

體育活動課示范課篇十九

二、主要目標(biāo)

1、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的引導(dǎo)，努力釀造良好的體育衛(wèi)生氛圍;

2、積極開展體育活動，開創(chuàng)學(xué)校活動的新局面。

3、認(rèn)真貫徹實(shí)施國家體育衛(wèi)生工作條例，促進(jìn)體育衛(wèi)生工作的發(fā)展。

4、轉(zhuǎn)變師生觀念，形成規(guī)范的體育衛(wèi)生意識。

5、培養(yǎng)師生體育衛(wèi)生習(xí)慣，確保全校體育衛(wèi)生上一個(gè)新臺階，爭創(chuàng)“衛(wèi)生文明單位”。

三、基本思路

1、強(qiáng)化過程管理、嚴(yán)格常規(guī)監(jiān)控，為終結(jié)目標(biāo)達(dá)到提供保障。

2、以體育活動為載體，大興學(xué)校運(yùn)動之風(fēng)，創(chuàng)建素質(zhì)發(fā)展之路。

3、加強(qiáng)體育活動及其常規(guī)管理，確保體育工作的正常開展。

4、嚴(yán)肅體育衛(wèi)生制度，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

四、具體內(nèi)容與措施

1、成立體衛(wèi)工作小組

組長：_

副組長：_

成員：_

2、明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督。

我校從維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序和和社會穩(wěn)定的高度充分認(rèn)識做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增加做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增加做好學(xué)校體育衛(wèi)生工作的責(zé)任感和緊迫感，始終把學(xué)校體育衛(wèi)生工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，健全工作組織，明確工作責(zé)任，建立工作機(jī)制，落實(shí)工作措施。要進(jìn)一步強(qiáng)化第一責(zé)任人意識，加強(qiáng)內(nèi)部管理，定期對校內(nèi)各項(xiàng)體育衛(wèi)生工作開展自查，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

3、認(rèn)真做好學(xué)生健康體檢工作。全面貫徹落實(shí)《全國學(xué)校衛(wèi)生工作電視電話會議》精神，高度重視學(xué)生體質(zhì)健康。我校要積極組織開展新生入校體檢和在校學(xué)生定期健康查體工作，完善學(xué)生體檢制度，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。認(rèn)真做好體檢數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計(jì)和分析，掌握我校學(xué)生的生長發(fā)育，體質(zhì)健康狀況。

眼和脊柱彎曲異常等學(xué)生常見病的發(fā)生。

5、廣泛宣傳，全面落實(shí)。

在校內(nèi)，開展多種形式的宣傳活動和各項(xiàng)體育活動。一是進(jìn)一步加大艾滋病防治宣傳教育工作的力度。二是大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，結(jié)合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病及食物中毒的預(yù)防，通過黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等宣傳途徑，大力普及衛(wèi)生知識，使廣大師生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生瘋病能力。

6、體育工作方面

(1)認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育法》及《全民健身計(jì)劃綱要》，實(shí)施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，建業(yè)學(xué)校運(yùn)動隊(duì)，擬定計(jì)劃并定期開展活動。

(2)切實(shí)貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，每學(xué)月對體育教學(xué)工作進(jìn)行定期檢查。

(3)本期要求做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的各自特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真地上好每一堂課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生每節(jié)體育課達(dá)到一定的運(yùn)動量，掌握一定的運(yùn)動技能技巧。

(4)開展好兩課、兩操活動，并由團(tuán)委和學(xué)生會負(fù)責(zé)檢查，并公布檢查情況。

(5)開展體育節(jié)、春季田徑運(yùn)動會和多種小型體育活動。

(6)積極組織參加教研活動。

(7)開設(shè)健康教育課做到“五有”開展多種形式的健康教育活動，要將公共體育衛(wèi)生安全教育貫穿于日常教育中，加強(qiáng)健康行為養(yǎng)成教育。

(8)四是加強(qiáng)心理健康教育，加強(qiáng)對學(xué)生的意識和能力，使學(xué)生熟悉食品衛(wèi)生知識、飲用水衛(wèi)生安全知識，指導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)、健康消費(fèi)。

(9)五是落實(shí)大課間體育活動和兩操兩課活動。

7、衛(wèi)生工作方面要求學(xué)生講究體育運(yùn)動衛(wèi)生、生活衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生，建設(shè)美好校園。

(1)校園環(huán)境每天打掃，周二大掃除，平時(shí)專人輪流保持環(huán)境衛(wèi)生，并進(jìn)行檢查評比，評比結(jié)果納入班主任考核。

(2)設(shè)立學(xué)生監(jiān)督崗。團(tuán)委與學(xué)生會每天環(huán)境衛(wèi)生定時(shí)檢查。

(3)進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生形成的衛(wèi)生習(xí)慣。

(4)加強(qiáng)傳染病防治的宣傳教育，特別是對“手足口病”和“流感”的預(yù)防的宣傳教育。

(5)落實(shí)措施，嚴(yán)密防控。學(xué)校傳染病防治工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)省衛(wèi)生廳、教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校(托幼機(jī)構(gòu))傳染病防治工作的通知》，加強(qiáng)學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作，建立學(xué)校傳染病防治工作長效機(jī)制。建立學(xué)校晨檢巡查，發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人，及時(shí)向衛(wèi)生部門和區(qū)教育局匯報(bào)。

(6)我校努力與衛(wèi)生、工商等行政部門密切配合和通力協(xié)作，要定期組織

聯(lián)合督導(dǎo)檢查，深入開展校園周邊環(huán)境綜合治理工作。及時(shí)清理違規(guī)經(jīng)營的食品攤點(diǎn)和其他違法經(jīng)營場所，為學(xué)生提供一個(gè)安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生的環(huán)境。

體育活動課示范課篇二十

一、帶領(lǐng)學(xué)生慢跑兩小圈。

二、頭頂書接力比賽。

三、放松。

情景回顧：比賽開始的時(shí)候，我先進(jìn)行講解。講完之后，我就組織學(xué)生開始比賽。學(xué)生在走的過程中出現(xiàn)了下列現(xiàn)象：

1、雙手扶住書往前走。

2、超線。

3、隊(duì)列站的不直。一輪比賽結(jié)束后，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我集中講解了一下，對學(xué)生提出了幾點(diǎn)要求。然后就開始了第二輪比賽。學(xué)生們玩的很開心。

一、組織形式不夠靈活。30多個(gè)學(xué)生用4本書進(jìn)行練習(xí)，效果不理想。學(xué)生的練習(xí)密度沒有達(dá)到自己的要求。

二、課的目標(biāo)不夠突出。這節(jié)課的目標(biāo)是什么？我本來是想讓學(xué)生通過頭頂書走來到提高學(xué)生平衡能力，使他們從小養(yǎng)成正確走的姿勢。但是僅僅通過這樣一個(gè)接力比賽的形式，很難到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

三、講解、示范不夠規(guī)范。講解、示范匆匆忙忙，學(xué)生沒有看清老師的示范，聽的也不少十分清楚。

一、講解慢，示范要采取多個(gè)方向，以讓學(xué)生看清楚為準(zhǔn)。

二、提前準(zhǔn)備教案，詳細(xì)制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，不上沒準(zhǔn)備的課。

三、多采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的理解。

體育活動課示范課篇二十一

這學(xué)期我還是擔(dān)任學(xué)前大班的主題活動課的教學(xué)工作。我本著讓幼兒圍繞著一個(gè)主題，進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時(shí)、適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動有原則。讓幼兒自發(fā)參與、自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，獲得了自身的發(fā)展，積累了許多有意義的經(jīng)驗(yàn)。主題課的探索的內(nèi)容來源于生活。讓周圍的環(huán)境沖擊幼兒的視覺、味覺、聽覺和觸覺等感官。從幼兒好奇的發(fā)出第一個(gè)“為什么”怎么樣”問題開始，充溢新奇和快樂的探索就已在心中拉開了帷幕。因而我對這學(xué)期的主題活動課教學(xué)總結(jié)如下：

一、事物情感化

給事物賦予情感色彩，既使之變得生機(jī)勃勃，富有吸引力，又能使之以親切的方式走進(jìn)幼兒的童心，從而引發(fā)幼兒觀察探究的興趣與欲望。如擬人化的角色情感：蘋果媽媽”橘子寶寶”樹爺爺與樹娃娃”等；又如事態(tài)情感，花兒被摘后—花姐姐會怎么樣呢？看到螞蟻搬家的長隊(duì)—咦，螞蟻弟弟要把家般到哪里去？發(fā)現(xiàn)樹葉間的蜘蛛—蜘蛛大哥，要小心哦。潛移默化的情感熏陶，事物變成可傾談的`伙伴，世界在幼兒眼里變得富有生氣，多姿多彩，這能有效地激發(fā)幼兒觀察事物的興趣與欲望。

二、現(xiàn)象神秘化

三、行動自主化

兒童的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。幼兒一日活動中，保證他有足夠的自由活動時(shí)間，讓他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戲、探索，自主地與環(huán)境對話。

四、啟示隨機(jī)化

幼兒活動的隨意性與無目的性的特點(diǎn)，需要教師細(xì)致觀察，迅速反應(yīng)，適時(shí)地給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新問題，推進(jìn)探究活動的深入。如有一次幼兒玩塑料瓶，開始他把小玩具放在瓶子里，叮咚叮噹地開心地?fù)u晃，但沒有持續(xù)多久，有些孩子就感到乏味，不想玩了見此情景，隨即參與到活動中，目的給活動注入“推動劑”抓起一個(gè)空瓶子，模仿孩子們有模有樣地?fù)u晃。一些孩子們圍上來笑瞇瞇地告訴我要往瓶子里裝東西搖才會響。乘機(jī)啟發(fā)：裝什么東西發(fā)出的聲音好聽呢？這下子孩子們發(fā)現(xiàn)問題了紛紛嘗試裝木珠、石子、沙子、紙團(tuán)等不同物品，變換著搖，感受著不同的響聲，玩得更有花樣、更盡興了這時(shí)，又乘機(jī)發(fā)問：這些聲音這么好聽，還有其它好聽的聲音嗎？于是好聽的聲音”這一主題便形成了當(dāng)然，教師的引導(dǎo)要講究技巧，介入只能使活動更深入，不能中斷幼兒的活動，正如有句名言所說的最好的教育是不留痕跡的教育”

體育活動課示范課篇二十二

小學(xué)體育課接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

橋東區(qū)工人村小學(xué)?????劉愛華

本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊(duì)在隊(duì)形變化中占有重要的的位置，也是學(xué)生集體活動中表現(xiàn)班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。

一、學(xué)情分析：?

二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?

2、技能目標(biāo)：

b、通過游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度?；

本課重點(diǎn)：

a、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動學(xué)生的積極性；

本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序；

三、教學(xué)方法運(yùn)用：?

四、場地與器材：?

足球場

五、教學(xué)過程：?

（一）導(dǎo)入（9-12分鐘）：?

1、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）：?

1）體育委員整對集合，師生問好；?

2）宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；

3）安排見習(xí)生；

2、對列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)（4-5分鐘）?

教學(xué)步驟：

1）教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫?隊(duì)的動作方法及要領(lǐng)；?

2）教師做完整示范；?

3）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。?

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對?

3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：?

方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的'最后一人成了新的逃者。

組織隊(duì)形（同上）?

1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：?

教學(xué)步驟：

1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；?

2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；?

3）教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快?；

組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí)，二路縱隊(duì)為一組。?

教學(xué)步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習(xí)生做中途裁判；?

2）教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲；及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動作?；

3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得；?

組織隊(duì)形：同上。?

（三）延伸（5-7分鐘）：?

1、游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”?

方法：1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；?

2）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。?

2、?放松操?

方法：

1）教師講解示范動作，學(xué)生練習(xí)?；?

2）教師巡視指導(dǎo)；?

3）教師對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)；

4）師生再見；?

教學(xué)反思：

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

教學(xué)過程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作完成了教學(xué)。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

教學(xué)過程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的學(xué)生跑的快一些，而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生，跑起就費(fèi)力一些。教師對此沒能及時(shí)加以引導(dǎo)。

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