制定計劃可以促使我們思考目標(biāo)的可行性和合理性,從而使得實現(xiàn)目標(biāo)的可能性更高。確定優(yōu)先級和時間限制,對任務(wù)進(jìn)行排序和分配合理的時間。以下是一些計劃制定的注意事項,希望對大家起到一些啟發(fā)和幫助。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一
一、指導(dǎo)思想。關(guān)注學(xué)生的個體差異,有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享,促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學(xué),提高課堂效率。二、工作目標(biāo)
1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2.組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以適應(yīng)新形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學(xué),課后作業(yè)的批改,學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期二,定時進(jìn)行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,如何提高我們七年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和教師考核條例。
4.群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題??平M活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗,指導(dǎo)教學(xué)工作,相互虛心學(xué)習(xí),借鑒有效的.措施提高整體的教學(xué)和管理水平,并強(qiáng)調(diào)二次備課,提高課堂教學(xué)效率。
5.組織好同級組互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié),工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié),鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導(dǎo)??平M根據(jù)情況積極開展示范課,讓老師有機(jī)會學(xué)習(xí)、提高。
總之,這個學(xué)期,七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)扶差,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
三、注意的問題
1.注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。
2.在教學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。
3.注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學(xué)性。
4.關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用;
5.鼓勵學(xué)生使用計算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù),注重其他課程資源的開發(fā)與利用。
6.認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作。
四、校內(nèi)公開課安排表:
周次開課教師周次開課教師一、指導(dǎo)思想
課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針,實現(xiàn)教育的目的,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,開拓能力,適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的今天,我們教育工作者必須全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新,為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學(xué)工作。這學(xué)年是我們新區(qū)教學(xué)質(zhì)量年,我們歷史備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,以學(xué)校的工作為中心,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時,結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作,我們將大力開展教學(xué)教研,豐富教學(xué)理論水平,提高自身的業(yè)務(wù)水平,向課堂45分鐘要質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作的五認(rèn)真,注重基礎(chǔ)知識,基本技能和思想方法的教學(xué)。同時,以學(xué)生發(fā)展為本,根據(jù)學(xué)生的實際情況,有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
三、本學(xué)期備課組工作的安排
七年級??八年級??九年級
1―3周?1―4課及練習(xí)?1―4課??1―3課
4―5周?5―7課及練習(xí)?5―7課活動??4―7課
7―8周?8―10課及練習(xí)8―10課及練習(xí)?8―11課
9―10周11―13課及練習(xí)11―13課及練習(xí)?12―16課及練習(xí)
11―12周??復(fù)習(xí)及期中考試
13―14周14―16課及活動課14―16課及活動?17―18課及練習(xí)
15―16周17―19課及活動課17―19課及練習(xí)?20課及活動練習(xí)
17―18周20―22課及練習(xí)20―22課及活動?21―23課及練習(xí)
19―20周23―25課及活動課23―25課及活動?復(fù)習(xí)中國近代史
21―23周??復(fù)習(xí)及期末考試
四、具體措施與要求
1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。每兩周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識,設(shè)計難點知識的突破方案,學(xué)生的活動組織形式,學(xué)具的制作等),交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教改的新思想,繼續(xù)抓好雙基,培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,空間想象能力,分析問題、解決問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流,大膽提出自己的看法,提高課堂教學(xué)的效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力撰寫教學(xué)反思。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進(jìn)行點評,要求每位教師說出自己的看法和建議,在區(qū)級以上的公開課,先由備課組備課,再試講,修改不足的地方,再上公開課。
5、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單,在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。
6、針對小學(xué)課時間緊、課時少的現(xiàn)狀,我們備課組還制定了每節(jié)課的練習(xí)稿,以提高課堂容量和效率。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二
本學(xué)期時間短,任務(wù)重,四章數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)都是中考的重難點,初三面臨生物歷史中考,精力時間都有所偏移,所以非常有必要合理安排,才能圓滿完成任務(wù)。
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)初三教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,共同提高。
(二)常規(guī)管理堅持跟進(jìn)
一周開展一次備課組會議,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)集體備課要腳踏實地。
堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,向趙愛敏閆淑蘭資深老師學(xué)習(xí)如何解決知識的重難點,向王新芝老師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行課堂管理。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點。按學(xué)校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。
(四)加強(qiáng)單元檢測的實效
(五)聽備課要互相監(jiān)督互相提高
首先思想重視,聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度聽課,提升的觀念評課,讓聽評課和講課的老師都有收獲。
(六)利用拓展課程培優(yōu)促良
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,在教改方向上,初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,重點是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。
措施是
1、每節(jié)課堂教學(xué)中要設(shè)計幾道綜合提升的題目給學(xué)有余力的學(xué)生,每節(jié)課要有5分鐘俯下身子幫助學(xué)有困難的孩子。
2、每周準(zhǔn)備兩份難度不同的題目,在拓展課上讓學(xué)生練習(xí),使不同的學(xué)生都能共同提高。
3、每天作業(yè)要分層,適當(dāng)減少b層學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,多做思想工作,不讓學(xué)困生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
數(shù)學(xué)備課組(高段)本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃及數(shù)學(xué)教研組計劃,認(rèn)真組織備課組內(nèi)教師鉆研課標(biāo)和教材,有效落實每一次的集體備課,積極開展好數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。
二、工作重點:
1、組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,鉆研教材,體現(xiàn)課改理念,合理制訂教學(xué)目標(biāo)。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用,精心組織集體備課活動,明確分工。
3、積極配合教研組,加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)和幫助,加強(qiáng)組內(nèi)聽評課。
4、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)檢查工作。
5、落實教導(dǎo)處、教研組布置的其他工作。
三、主要工作安排:
3月:
1、制定本學(xué)期備課組計劃,討論備課組每次活動主題。
2、開展集體備課活動
4月:
1、開展集體備課活動。
2、部分教師上公開課。
3、縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)
4、安排部分老師參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程深化——數(shù)學(xué)實驗課展示活動”。
5月:
1、開展集體備課活動。
2、參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程變革——朱樂平老師的一課研究活動”。
3、新常規(guī)新設(shè)計評比。
4、請名師來做專題指導(dǎo),開展校青年教師課堂教學(xué)展示交流活動。
6月:
1、制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
2、參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程變革——比和比例一課三構(gòu)活動”。
3、配合教導(dǎo)處完成教學(xué)檢查及反饋。
4、組內(nèi)進(jìn)行工作總結(jié),資料整理與上交。
5、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析及反饋。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四
數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一,從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā),教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄,分析,通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強(qiáng)對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試,允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測,讓學(xué)生及時體驗成功,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,自我激勵,改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
1.以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考,以人的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度,倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。
2.針對近年來xx中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效教學(xué)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
3.認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教法探索為重點,以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題,以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
本屆九年級學(xué)生整體情況并不是很理想,尖子缺乏,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多,基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對學(xué)生的特點,教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時,拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用,對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的學(xué)生給予大力的幫助,提高他們的學(xué)習(xí)成績,采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期,幾乎所有九年級新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此,在此學(xué)期中,我們要做到面向九年級全體學(xué)生,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以人教版初中數(shù)學(xué)教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法,狠抓“四基”的落實,努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學(xué)生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。
1.加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī),更新教學(xué)觀念,提高教師實踐能力。
2.構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,努力改善教與學(xué)的方式。
3.進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。
4.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力解決厭學(xué)問題。
5.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
6.進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度,樹立科研興教思想。
1.做好備課工作,實施“實效課堂”。按照學(xué)校對集體備課的要求,本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課,組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排)。每個中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備,要對準(zhǔn)備好的電子稿,結(jié)合自己的特長,備教材的目標(biāo)、重難點以及突破方法、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點,交流學(xué)生中的“亮點”、備試題、備總結(jié)交流等等(如自己覺得有困難,可事先和其他老師先作交流,研討,杜絕出現(xiàn)說我還沒準(zhǔn)備好,沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說課,同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課,在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充),學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論,尋求有效的做法,同時做好每次備課記錄。上完課后,教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題,進(jìn)行討論、交流,取長補(bǔ)短。
加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好,教研風(fēng)氣濃,協(xié)作意識和團(tuán)體凝聚力強(qiáng),特別是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論,與領(lǐng)導(dǎo)交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,同時教研組長配合教導(dǎo)處承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,抓好各項常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項計劃。
2.更新教學(xué)觀念,構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式
用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念,武裝自己,指導(dǎo)平常的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合,創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動學(xué)生智力活動的積極性,積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,切實提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學(xué)生主動發(fā)展的束縛,構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式,還學(xué)生主體參與的權(quán)力,實現(xiàn)學(xué)生主體、主動,創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識,在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系,實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗學(xué)年重點放在七年級、八年級。
繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動,并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動。
3.進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力
加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。
4.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作
加強(qiáng)對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課程改革,深化教育教學(xué)研究,加強(qiáng)課程體系建設(shè),打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍,提高教學(xué)管理水平,增強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)意識。
二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)
1、提高課程改革實施水平
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,將新的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)工作實踐中去,進(jìn)一步提高課改實施水平,重視對學(xué)科課程的研究,繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫說明,全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材,分析教材,整合教材,用好教材。
(2)積極探索新的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,要克服困難,充分挖掘教學(xué)資源,將新課改規(guī)定的.各項課程,特別是創(chuàng)新課程,如綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開發(fā)、教育教學(xué)活動、基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合,為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
2、積極開展各項教學(xué)活動,提高教育質(zhì)量
全體教師認(rèn)真教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,要保證各學(xué)科各年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量,學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),真正的出路是提高教學(xué)研究的質(zhì)量和提高教育科學(xué)研究的水平。
三、具體措施
三年級數(shù)學(xué)教師2人,擔(dān)任三年級3個班的教學(xué)任務(wù),成立備課組,具體措施為:備課組活動時間確定為每雙周一下午,并采用固定時間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合,以年級組為單位,地點固定在三年級辦公室,主要內(nèi)容:對講課內(nèi)容進(jìn)行集體討論備課,備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄。以單元為模塊,分析教材,抓住重難點,設(shè)置一些教學(xué)活動或制定教學(xué)策略,有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六
上學(xué)期我們初一備課組教師團(tuán)結(jié)合作,全身心地投入到教學(xué)工作中,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升,下面就備課組的工作進(jìn)行總結(jié):
一、分層教學(xué),抓兩頭促中間,提高初一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
由于開學(xué)后學(xué)生并班班額增大,為我們的教學(xué)增加了困難,本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)生差異性大,面對這種困難局面,我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅信只要我們肯付出,依靠集體的智慧,一定會取得成功。我們采取分層教學(xué),盡量照顧到不同層次的學(xué)生,對成績差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標(biāo),師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率,我們在教學(xué)中滲透分類討論、類比、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法,拓展學(xué)生思維,同時精心挑選了一部分習(xí)題,布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做,提高他們解決問題能力,教師一對一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié),做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正,對成績差的學(xué)生進(jìn)行面批,為了幫助學(xué)生及時解決當(dāng)天問題,王紅老師經(jīng)常利用課間、下班時間給學(xué)生補(bǔ)課,辛勤的付出換來了收獲,她所任教班級成績穩(wěn)步提高。
二、及時檢測,鞏固提高,認(rèn)真做好試題研究,爭取最好的復(fù)習(xí)效果。
為了掌握學(xué)生實際情況,檢查教學(xué)效果,單元結(jié)束我們及時檢測,對試卷進(jìn)行分析,找出共性問題,及時解決,從而也反思自己在教學(xué)中的失誤,提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績,試題研究非常重要,復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進(jìn)行分析研究,確定復(fù)習(xí)方向,組內(nèi)成員分工合作,整理知識要點、習(xí)題配備,并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握,哪些知識是還需要拓展延伸的,通過知識歸納梳理,使復(fù)習(xí)更有針對性,既縮短了復(fù)習(xí)時間,又能取得較好的教學(xué)效果。本學(xué)期,期中、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達(dá)到100%,事實證明,做好試題研究對我們這類普通學(xué)校是非常重要,這需要教師平時就要做好資料積累,備課組成員通力合作才能完成。
總覺得現(xiàn)在寫教學(xué)工作總結(jié)還為時過早一些,因為期末考試還未進(jìn)行,自己辛苦一學(xué)期的成效如何,還是未知數(shù)。其實,過程當(dāng)然重要,不過結(jié)果更加重要。只有通過結(jié)果,才知道自己的過程是否足夠,是否正確,是否科學(xué)。
學(xué)生是上帝,一個老師優(yōu)秀與否,有時還是我們的上帝說了算。從教務(wù)處給我們每個老師的學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果來看,總體上學(xué)生還是比較滿意的。82%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)態(tài)度親切、自然、耐心,90%的學(xué)生認(rèn)為我的教學(xué)水平高,78%的學(xué)生認(rèn)為我有經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),80%的學(xué)生認(rèn)為我對班級同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊、及時,87%的學(xué)生認(rèn)為我對學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心,73%的學(xué)生認(rèn)為我批改和分析作業(yè)認(rèn)真及時,80%的學(xué)生認(rèn)為我上課紀(jì)律好,對老師上課內(nèi)容認(rèn)為聽得懂的占74%,還有21%說大部分聽得懂,學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%,并且認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%。雖然說,學(xué)生出于客氣和對我的鼓勵,給了我很高的評價,但我認(rèn)為自己努力的'空間還很大。特別是有時在課堂上不能很好地控制自己的情緒,可能會傷害學(xué)生的心,還有對不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級的學(xué)生認(rèn)識和了解得不夠,個別接觸也不是很多??傮w上,自己的兩個班級的數(shù)學(xué)成績還沒有在全段處于領(lǐng)先的地步,特別是(2)班數(shù)學(xué)成績還處于下游,學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和勁頭都有些問題,我要好好從自身尋找原因,盡快改變現(xiàn)狀。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七
以鄧爺爺“三個面向”思想為指導(dǎo),深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。不僅要考 慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的,力求中考取得好成績。
態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
知識與技能:理解掌握解直角三角形有關(guān)知識,和視圖知識,掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,掌握每一階段相關(guān)知識,訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3.認(rèn)真上好每一堂課,加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用 。
4.落實每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。
5.積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展。
8.深化兩極生的轉(zhuǎn)化
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃,在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的'各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業(yè)要求分組,組的同學(xué)完成課本上的練習(xí),組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題,并注重作業(yè)反饋。
(1)每周的星期二上午第3節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽。
(3)每學(xué)期不定時檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九
本學(xué)期新執(zhí)教的九(4)班,經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,而且厭學(xué)情緒較重。對于這個班學(xué)生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,對很多學(xué)生來說,對幾何有畏懼情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。本學(xué)期要把學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強(qiáng),在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上,還要提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充薄弱的知識,拓展學(xué)生的知識面,以應(yīng)對學(xué)生的智力發(fā)展。
針對上述情況,計劃在本學(xué)期教學(xué)工作中采取以下幾點措施:
1、簡要復(fù)習(xí)所有內(nèi)容,特別是幾何部分。
2、盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3、盡量兼顧大多數(shù)學(xué)生,注重整體推進(jìn)。
4、 堅持以課本為主,要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(a組)、復(fù)習(xí)題(a組)和自我測驗題,學(xué)生做完后,教師做適當(dāng)?shù)闹v評,不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。
5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。
2、上課時教學(xué)目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點,突破難點。整個教學(xué)過程必須嚴(yán)密組織,使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè),盡量根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生。作批改要認(rèn)真、及時,批語要多鼓勵學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,做好個別輔導(dǎo)。
4、個別輔導(dǎo)方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進(jìn)生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè),引導(dǎo)他們思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時間,加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動態(tài)。結(jié)合學(xué)校的“課前四準(zhǔn)備,課中四重視,課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際情況的訓(xùn)練方法;課后及時寫出教學(xué)反思做好總結(jié)。
根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生,做好輔導(dǎo)計劃。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到“信心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心”,這對喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十
本學(xué)期為了確保我校數(shù)學(xué)課堂開展順利且高效,準(zhǔn)確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,促使教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)就高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體工作計劃制訂如下:
高一年級共10個班,1-4班為理科班,5-8班為文科班,9、10為藝術(shù)班,學(xué)生成績參差不齊且總體偏低,存在基礎(chǔ)不夠扎實,學(xué)習(xí)興趣未被激發(fā),積極性不高,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成等情況。教學(xué)壓力可想而知,在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平,以采取一定的措施和教學(xué)手段,盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的知識水平。
為了把集體備課落到實處,將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節(jié)課,由備課組長主持,每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析,其他教師評價、補(bǔ)充。
我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求,在集體備課時解決以下問題:明確教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)重點的把握,教學(xué)難點的突破,課上例題的選擇,另外在集體備課時還應(yīng)備教法的實施和學(xué)法的.指導(dǎo),要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識水平,更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印,如有必要制作課件供全體教師使用,實現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上,各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點及所教學(xué)生的情況備課。
(1)研究如何備課,怎樣上課
統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容,主張進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計:針對教學(xué)對象的實際情況,進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計,形式不要求統(tǒng)一,但要努力提高教學(xué)有效性,花大力氣在精選例題、習(xí)題上,花精力在學(xué)生的分層輔導(dǎo)上。
(2)研究怎樣聽課,怎樣評課,如何提高教學(xué)能力
首先,鼓勵備課組教師互相聽課,爭取走出去,到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。
第二,聽課不僅要聽知識,還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法,但實際上聽課時還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。
第三,聽課后的反思與評價是重要的一環(huán),聽課后做一個整體回顧,這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行,有什么優(yōu)勢與不足。而教學(xué)評價應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行,在聽課中取人之長、補(bǔ)己之短,成為個人教學(xué)水平提升的助力。
課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時,要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析,揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時候,要注重引導(dǎo)思考過程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié),提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,讓學(xué)生從知識、能力上都有所收獲。
因為一個班上的學(xué)生知識水平和能力上差異較大,提倡分層留作業(yè),可以將班上數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生分組,每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分組,主要給他們布置課本習(xí)題和教輔中的基礎(chǔ)題目,其他同學(xué)分成一組,完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實際情況的,相信效果將會不錯,但教師的工作量較大,因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式,但必須保證效果。
本學(xué)期授課時間約為20周,約80課時,要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修四)部分內(nèi)容和數(shù)學(xué)(必修五)內(nèi)容,具體見計劃【附表】。
要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”,教師之間相差1~2課時是正常的,但不能超過以上計劃所定課時。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十一
初三第二學(xué)期,對學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試中考。而對于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,是孩子們所關(guān)心的。我的具體工作計劃如下:
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?,F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,所以,在做題時注意方法的歸納和總結(jié),做到舉一反三。
2、充實基礎(chǔ),學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多,所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟,敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時也涉及到幾何中的相似三角形,比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如:配方法、判別式等方法。
二、綜合運用知識,提高自身的各種能力。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,有針對性地復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來,初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,以便適應(yīng)這類題型。
首先,我們必須了解中考的有關(guān)的政策,避免走彎路,走錯路。研讀《中考說明》,看清范圍,研究評分的標(biāo)準(zhǔn),牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。
三、精選習(xí)題。
1、初三下學(xué)期剛開始,每一周末安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量,3月底后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí),初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí),在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少,時間短,反饋快,對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。
3、整合習(xí)題,把握重點難點。對中考題進(jìn)行精選和整合,將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十二
以新課程理念為指導(dǎo),努力深化新課程改革實驗工作。進(jìn)一步抓細(xì)抓實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理,注重因材施教與分層教學(xué),注重數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè),整合本校的校本教研,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以保證學(xué)生的健康成長,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
(一)、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平
1、進(jìn)一步探索集體備課模式,切實提高備課質(zhì)量,提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參與主動性、積極性。努力體現(xiàn)集體備課的實效性和個性化。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的集中學(xué)習(xí),從而提升每位數(shù)學(xué)教師的文化品位,提高自己理論水平和教學(xué)功底,完善自我。
3、以課改匯報課、精品課為切入口,積極研究、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問題。培植教師的發(fā)現(xiàn)、反思、質(zhì)疑、審視、探討等能力,推動科研升級并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力。
4、重視小課題研究,扎實推進(jìn)“校本教研”工作。教研組課題的研究可結(jié)合“校本教研”活動,努力使課題研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教育力,并做好研究的深化工作。
5、關(guān)注青年教師培養(yǎng)。關(guān)注青年教師的成長,繼續(xù)將提升教研組的成員的教學(xué)能力作為工作的重點。
(二)、聚焦課堂,控制作業(yè),切實推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作
1、數(shù)學(xué)教師主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,強(qiáng)化創(chuàng)新意識,教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實,講求效率。
2、每節(jié)課都能認(rèn)真落實課改要求,加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,形成反思的習(xí)慣。
3、數(shù)學(xué)教師積極探索設(shè)計切合學(xué)生實際的作業(yè):作業(yè)的設(shè)計要有新意和內(nèi)涵,更符合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)實際;作業(yè)的批改規(guī)范、及時、細(xì)致;控制作業(yè)量,提高批改質(zhì)量,合理設(shè)置測試次數(shù)和難度,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),做到“減負(fù)提質(zhì)”。以“科學(xué)地教,有效地學(xué)”為主題。
4、開展評價體系的實施與改進(jìn)工作,努力探索更完善的評價方式。把教師評價,學(xué)生評價,其他社會成員評價結(jié)合起來,通過評價體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。
(三)、開展豐富的活動,提高學(xué)生的全面素養(yǎng)
根據(jù)教研組實際情況,結(jié)合學(xué)校工作,開展豐富的數(shù)學(xué)活動,以活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
以學(xué)校的教材解析為契機(jī),全面提高本組成員的教學(xué)水平,在平時的教研中,我們要努力做到這樣幾點:
7、注意隨筆的及時記錄,要注意交流,互相督促,使得教育教學(xué)資源更好的積累、應(yīng)用,為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。
八月份:
1、討論制定教學(xué)工作計劃
2、整體分析教材,把握編者設(shè)計意圖和教學(xué)目標(biāo);
3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)
九月份:
1、理論學(xué)習(xí)
2、組內(nèi)教研、為教改先鋒論壇做準(zhǔn)備
3、集體備課
4、籌備學(xué)生說理競賽
十月份:
1、組內(nèi)教研課、研討教改先鋒示范課
2、理論學(xué)習(xí)
3、進(jìn)行教研活動,反思教學(xué)行為;
4、準(zhǔn)備期中考試;并進(jìn)行分析;
十一月份:
1、組內(nèi)教研課、集體備課
2、理論學(xué)習(xí)
3、組織積極參與學(xué)校教學(xué)節(jié)活動
十二月份:
1、集體備課
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀
3、組織教師參加學(xué)校的教師白板使用能力競賽
4、制定復(fù)習(xí)計劃
一月份:期終復(fù)習(xí)
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十三
為了使初三的學(xué)生可以更快的融入到?jīng)_刺中考的節(jié)奏中來,特意為接下來的教學(xué)工作作出如下的計劃。
今年的初三,本備課組在校語文教研組指導(dǎo)下,繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作,總結(jié)課程實施過程中的經(jīng)驗教訓(xùn),全面打造有效課堂教學(xué),同時作好中考復(fù)習(xí)備考,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng),爭取在明年中考語文成績有個全面提高。
本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語文組計劃,重點放在課堂效益的提高上,向課堂要效益,向課堂要成績,把課堂內(nèi)外的知識加以整合,爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生的實際情況,因材施教,把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點,在抓好及格率的基礎(chǔ)上,努力提高高分率。尤其關(guān)注語文是弱科的部分學(xué)生,力爭他們在中考中取得令人滿意的成績。
1、緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,把課堂教學(xué)的效益加以提升。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,收益性就是他的一個顯著特點,把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),才能不負(fù)眾望。
語文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析,對知識點的理解注重方法的傳授,讓學(xué)生能夠做到舉一反三,融會貫通。同時,以閱讀促寫作,提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),把相關(guān)內(nèi)容化為己有。
文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識,自己理解文意,難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識點。
寫作教學(xué)分兩步:第一步是平時材料的積累,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、寫隨筆,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá),作文的批改規(guī)范到位,以正面鼓勵為宜。
2、積極參與校本教研,團(tuán)結(jié)我校全體語文組教師的力量,為初三年的教學(xué)提出合理可行的建議,同時深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點,把握題型的有效得分點,展開教學(xué)。
3、加強(qiáng)課外活動指導(dǎo),將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯,這利于平時的作文教學(xué),也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。
在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活動悉心指導(dǎo),讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競賽和各類征文活動,把他們的作品推出校園。
俗話說:“態(tài)度決定一切”,我們相信,教師只要本著“以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為本”的原則,用心去教,努力去教,我校明年的語文中考成績定會有所收獲。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十四
“活學(xué)活用”,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實際,注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué),注重合作交流的意識,我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),有利于學(xué)生掌握知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。
二、教案更新
為了更好的促進(jìn)教學(xué),在數(shù)學(xué)的教案格式上,進(jìn)行重點改革,由原來的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí),反饋教學(xué),檢測布置作業(yè),板書設(shè)計。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué)、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,和學(xué)生的層次性,教案設(shè)計為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。按照學(xué)校的要求提前一周備課,備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,了解教材內(nèi)容的層次性,更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。
三、總結(jié)教學(xué)
爭取拿出一部分時間品味教學(xué),更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,希望自己能堅持寫教學(xué)日志,積極主動的投入課改,探究課標(biāo),領(lǐng)悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變。堅持寫作,堅持和學(xué)生溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,改變陳腐的教學(xué)觀念。更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,定位教學(xué),化有形于無形。
四、教學(xué)輔導(dǎo)
在教學(xué)中,有很多同學(xué)不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習(xí),鞏固所學(xué),拓寬知識,讓理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點。切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),有效的學(xué)習(xí)。
五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識
數(shù)學(xué)來源于實踐,并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系,并通過生活實際,抽象出數(shù)學(xué)知識,靠攏數(shù)學(xué)知識點,建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,教育學(xué)生留心做過的題型。實現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,貫穿于生活,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃
初三上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十五
新學(xué)期,本著將七年級數(shù)學(xué)活動再上一個新臺階,成績創(chuàng)全市新高,切實培養(yǎng)一代新人,使學(xué)校七年級各班數(shù)學(xué)成績能整體進(jìn)步。這一目的,七年級數(shù)學(xué)備課組擬將在以后的工作中實施以下措施。
1.全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容至14周結(jié)束,可能的情況下,用2周時間教初二數(shù)學(xué)部分內(nèi)容,后組織復(fù)習(xí)。
2.加大集體備課力度。要求提前一周做好集體備課一周前星期二第二節(jié)課由一人主講下周教學(xué)內(nèi)容的重難點及訓(xùn)練方法,集體討論,再按這一思路實施集體備課。
3.本學(xué)期,七年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求:課堂作業(yè)以書為本,課后作業(yè)統(tǒng)一布置,不得超作業(yè)量要求。對學(xué)優(yōu)生每天安排2題提高題,難度系數(shù)高于課本,低于競賽。每位教師對本班學(xué)優(yōu)生,選適當(dāng)時間,如某天晚自習(xí)后第二節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)解惑。每天2題由備課組提供。
4.為了使本屆學(xué)生在八年級奧數(shù)競賽中再創(chuàng)佳績,擬將在本學(xué)期利用星期六下午,組織2個班(80人)進(jìn)行定時定班輔導(dǎo)。
5.加強(qiáng)教研力度,提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),對年輕同志的工作,備課組多過問;力求使七年級數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力整體提高。
一年之際在于春,讓我們以年輕的優(yōu)勢,爆發(fā)青
春的活力,以最大的熱情去對待我們的數(shù)學(xué),以飽滿的精神迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
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