演講稿是一種口頭表達形式，可以用于演講比賽、慶典、會議等場合，它可以傳遞觀點和思想，激發(fā)聽眾的興趣和思考。演講稿的撰寫需要有合理的結構安排和清晰的邏輯思路，以及用詞得體、表達準確的語言風格。在現(xiàn)代社會中，演講稿的重要性越來越被重視，因為它可以幫助人們有效地傳達信息和影響他人。我們每個人都有可能需要寫一篇演講稿，無論是個人發(fā)言還是代表團隊發(fā)表觀點，因此學好寫作技巧和提高演講能力都是非常有必要的。演講稿的中部要圍繞主題展開，逐步論證觀點，用事實和例證來支持論點。演講可以激發(fā)人們的潛力，促進個人和社會的進步。
科學的演講稿六年級篇一
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!我非常榮幸地在這里代表全校同學發(fā)言。
今天，是我們健康成長的又一個新起點，在這令人振奮的日子里，在這個美好的黃金季節(jié)，我們又迎來了一個快樂的新學年，我祝__二小的全體老師工作順利，祝全體同學學習進步!
輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。
轉眼間，愉快而短暫的暑假過去了，我們又迎來了充滿挑戰(zhàn)和希望的新學年。
當看到五星紅旗冉冉升起，雄壯的國歌響徹校園，鮮紅的領巾飄揚在胸前，我們的心情無比激動。
我時刻提醒自己，要做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學生，因為我們是祖國的希望與未來!
看著一年級的小弟弟小妹妹，我想起了五年前的我。
那時，我對__二小充滿了陌生感，對學習更是茫然不知。
感謝老師辛勤的培養(yǎng)，讓我成長為一名有知識的少先隊員;感謝學校為我們創(chuàng)造的良好學習環(huán)境，讓我天天快樂學習，生活充實。
科學的演講稿六年級篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
假如我是名科學家，那么我就做一名環(huán)?？萍技?。
古人云：一屋不掃何以掃天下。那么我的科學時代必定先從家中開始，首先我制造一個臟水轉換機，可以在臟水排放之前做些處理，讓臟水能轉換成純凈的水。
然后我會制造一種多功能凳子，它的制做材料可不是木頭。而是我們生活中的垃圾，經(jīng)過某些處理，它具有了特殊功能，比如你坐在它上面系上安全帶，你只要在它提供的地圖上點出你想去的地方，它便會立即起程，飛到你指定的地方。如果你途中肚子餓了，它還可以從存儲箱里取出食物呢!這樣就可以邊飛邊吃了。
刷牙是每個人早晨起床后必須做的，經(jīng)常倒了一杯水刷牙卻又用不掉，只有把它倒了，這樣一來日積月累就會有許多的水被白白浪費，這樣我便會制做一種牙刷，它的頂部有一個帶蓋的小口把水灌進去，按一下旁邊的小洞，它就會配合你噴水，用不了的下次還可用。
在我完成家中任務后，我將把視線轉向社會。把汽車鋼硬的外殼換成又香又軟的大蛋糕而汽車加的油卻是果汁，所以汽車就不會排放煙了。這樣等到了食物和水都吃光時，就可以吃汽車，有人會問汽車吃完了怎么走呢?放心吧，因為它有再生功能，舊的吃完了，新的汽車又生成了。還是可以照樣行車的。
這就是我一個未來科學家的愿望。
科學的演講稿六年級篇三
星期六，我無聊的看著桌上翻來倒去的雞蛋。
我忽然想起老師叫我們寫的作文：《我的第一次科學嘗試》，于是，我馬上買了一本關于科學實驗的書，開始細細品讀。
我準備了許多的道具：有雞蛋、鹽、清水，還有一個玻璃杯、勺子。
實驗開始了，我目不轉睛地看著書上寫的步驟，心想：雞蛋有什么實驗可做呢？它可是一碰就破的東西，我很期待實驗完成的時刻。我既興奮又有點緊張，手心還出了點汗。我按照書上說得方法，先把一個光滑的雞蛋放入水中，我仔細觀察，雞蛋在水里是沉還是浮起來呢？這時我們看到的雞蛋是躺在水底的。接著我在杯子里放一勺鹽，再看看是不是還是躺著的？過了一會兒，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，放入了一層“雪”之后的雞蛋，就慢慢慢慢得豎了起來，像在水中跳舞的人一樣，左右舞動起來。我再在杯子里放一勺鹽，就在這時不可思議的事發(fā)生了，本來雞蛋在水中是豎著的，現(xiàn)在好像從夢中蘇醒的美人一樣，探出了一個小小的腦尖。“太神奇了！”我不驚大叫起來?！澳銈兿胫肋@是為什么嗎？”，其實呀，水的比重是1，如果比1重的東西放在水里就會沉下去，比1輕的東西放在水里就會浮起來。由于鹽水的比重比雞蛋的比重大，也就是說，鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中會浮上來。我們聽了恍然大悟，終于明白了在水里加鹽的道理。
我愛科學，這次試驗告訴了我：平時生活中我們應該注意仔細觀察，這樣才會發(fā)現(xiàn)許多科學的奧秘。
科學的演講稿六年級篇四
一說起生活中的科學，同學門老是會聯(lián)想到高科技，所以就沒有什么頭緒，心想：這生活中能有什么科學呢？其實不然，這生活中的科學可多了！
所以說，只要我們細細地去尋找，做個生活的有心人，就會發(fā)現(xiàn)我們生活中有許許多多的科學，讓我們大家一起行動起來，多多發(fā)現(xiàn)生活中的科學，一起去節(jié)約地球有限的資源。
科學的演講稿六年級篇五
大家早上好!
濃濃春意驅散了冬季的寒冷,萬象更新孕育著新年的期望.經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假,我們滿懷希望迎來了2019年春季新學期的到來.我們又站在新的起跑線上,即將開始新的征程.大家也許都正在萌動著一種渴望與沖動,準備總結以往成功與失敗的經(jīng)驗,忘卻曾有的喜悅與失意,暗下決心,在新學期中珍惜時間,努力拼搏,以證明自己,超越自己!
201x年學年伊始,過了漫長寒假的休整,我們回到了廣場路小學,驚詫于她的改變：開得正艷的花朵,高大挺拔的樹木,干凈雄偉的教學大樓,這就是我們的新校園.在師生的共同努力下,無論是為教室細心裝扮的老師們,還是為校園清掃值日的同學們,或是默默無聞的為這校園不停忙碌的校園清潔工們,大家共同呵護的廣場路小學這個大家庭還是那么美麗端莊,賞心悅目.
老師們、同學們,希望的種子已經(jīng)播撒下,就讓我們在新學期用拼搏的汗水去澆灌它,用堅強的意志去呵護它,用成功的喜悅來收獲它.“今天我以廣小為榮,明天廣小以我為榮”.能進入廣小是我們的榮幸,但是,想成為一個讓大家喜愛的好學生,只有靠自己的態(tài)度和行動來證明!
知識決定命運,學習成就未來,讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻,讓我們用行動無愧于家長的厚望,無愧于老師的辛勤培養(yǎng).最后,祝福同學們在我們學校這個幸福的大家園里努力學習,快樂成長,祝福我們的老師平安健康,祝福我們的學校再創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!
科學的演講稿六年級篇六
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
同學們你們知道：“小鳥在樹上睡覺為什么掉不下來嗎”?“燕千鳥為什么給鱷魚刷牙呢”?“為什么鴿子能當“郵遞員”呢?——許多的問題都需要我們?nèi)パ芯?、去探索，而這個研究和探索就是科學。
我們都知道，下過雨的空氣格外清新，天空也格外明凈，尤其是下過雨的黃昏，有時候天空上常會出現(xiàn)一條彩虹。那么，彩虹是怎么形成的呢?這需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索研究。換句話說，就是所有常識都需要去鉆研。對常識的不斷沖擊、突破和超越就叫探索，也稱科學。
如果有人問你這樣一個問題：太陽會把地球燒掉嗎?你會如何回答呢?要是問我，我會說：“會”。不要以為我是開玩笑，我是有理由的，溫暖的陽光帶給地球無限的生機，萬物的生長都離不開它。但是，太陽最終也會有個由盛而衰的過程。太陽大部分是由氫氣組成的。由于內(nèi)部的熱核反應產(chǎn)生高溫，才使它不斷地燃燒。
太陽現(xiàn)在正處于穩(wěn)定的壯年期，但再過50億年，太陽的能量就會消耗盡了。到那時，太陽內(nèi)部熱核反應的燃燒圈已接近太陽的半徑，燃燒過的中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的過程散發(fā)出的能量，進一步加速內(nèi)部的熱核反應，并且使太陽外部急劇膨脹，成為比現(xiàn)在的太陽更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會把太陽附近的幾個行星，如：水星、金星河人類居住的地球吞沒掉。
世界上有許多事物需要更多的了解尋找。
我愛科學!
科學的演講稿六年級篇七
六年級的課時比較多，不同的任課老師各有不同的教書風格，其中我最喜愛的是我們科學考試朱老師。
朱老師是位高挑的女教師，臉的膚色總是紅紅的，像嬌艷欲滴的紅蘋果，眼睛小小的，笑起來像一彎彎彎的月牙，特別可愛。朱老師無論對家長還是學生總是一副笑盈盈樣子，看起來特別親切。她從來沒有責罰過學生，我們都很尊敬她，這也是我特別喜歡她的原因。因為我們還很小，潛力無限，不能憑借學業(yè)成績就定下我們未來的發(fā)展前途，老師應一視同仁，對每一個學生都應該多多鼓勵，而不是動不動的責罵，會傷了我們小小的自尊心和自信心。
朱老師知識淵博，總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實驗，我特別感興趣，因為能夠創(chuàng)出想象不到的奇跡。朱老師教學風格特異，她沒有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識，而是做一個實驗之前，讓我們自己思考探索，通過這種方式能夠培養(yǎng)愛動腦筋和積極實踐的好習慣。
有些實驗到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次，星期天晚上我按照老師的要求自己獨立在家做了一個有趣的實驗。第二天上課朱老師準備好實驗器皿，開始做實驗。首先在玻璃杯中倒入一小杯水，然后倒入一些油，令人奇怪的是，過了一會兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面，完全是在不同的層面。這和我們的生活實際完全不符合。正當我們大家疑惑不解時，老師笑嘻嘻地說昨天同學們在家做實驗有沒有這樣的結果呀。大家紛紛點頭，但就是不知道原因。接著，老師解釋說，油比水輕，所以當油和水混合時，輕的自然浮在上面，重的在下面，也就是實驗所看到的結果。我們頓時恍然大悟，明白了其中的道理。
我愛我的科學老師。
科學的演講稿六年級篇八
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我想克隆科學家，提取他們細胞中的基因，采用先進的克隆技術來克隆。我克隆出的科學家都是一個個3歲的小孩子，他們跟原來的科學家一樣聰明，外貌相同，腦子里已經(jīng)裝有原先探索科學的數(shù)據(jù)與資料了。
我首先要克隆英國最著名的物理學家、數(shù)學家和天文學家、被人們稱為近代科學之父的--牛頓。他死于1727年，離現(xiàn)在有281年了，他一生對科學事業(yè)所做的貢獻遍及科學各領域。但牛頓已經(jīng)過世，沒有來得及完成他正在研究的神學論。所以，我--20__年的女科學家特地去威斯敏斯特教堂(牛頓的埋葬地點)提取牛頓的基因，提取完畢后，我立即奔赴科學研究所克隆牛頓2號……終于，過了十二小時，我克隆出了牛頓2號，只見他長得很小，畢竟嘛，克隆的牛頓才3歲，但他的大腦與牛頓一樣聰明敏捷。牛頓2號一從克隆機里走出來后，便坐車向自己的研究所使去。
過了幾年，牛頓2號已經(jīng)8歲了，并成功研究出了神學論，不僅為人類造福，而且也向科學道路邁開了更大的步伐。我還克隆出了愛因斯坦、比爾蓋茨等名科學家，讓他們共同為人類作出更大的貢獻。
從克隆科學家到為人類造福的事中，我感受到了：紀念科學家，不如克隆科學家來繼承勇于開拓的精神!
科學的演講稿六年級篇九
科學是奇妙的，在科學中，可以發(fā)現(xiàn)很多的，各種各樣的問題，我們一起走進科學那奇特的世界吧！
在課上學如何使用工具時，我覺得工具嘛，人人都會使用，何必學呢？上完了以后，我又想：原來工具要選對地方使用，，如果在把石頭搬下去時，使用繩子，那就錯誤了。
后來又學了杠桿，老師講好以后才明白，原來一根棒子，平放在桌子上時，不是杠桿。只有在撬起重物時使用它，那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個重要的位置，分別是支點、阻力點和用力點。做了實驗以后才明白杠桿有省力的，也有費力的，還有既不省力也不費力的。不過，不管省力的，費力的，還是既不省力也不費力的，所有情況只有一種。
又學了杠桿類工具的研究，知道了每個杠桿的三個點都有可能不一樣。而且我認為訂書機的三個點位置很特別。可為什么有些杠桿類工具要設計成費力的呢？我覺得是為了方便一點而設計的。不然我們吃飯時就沒有筷子了。
上了輪軸這一課以后，我們發(fā)現(xiàn)了在輪上用力省力，在軸上用力費力。我們班的陳馨智在實驗中成了大力士，連力氣最大的孫昊都轉不過。這是因為螺絲刀光的部分就好比是軸，把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的大小對輪軸的影響就是輪軸上的輪越大，在軸的大小不變的情況下，可以更加省力。
學了定滑輪和動滑輪以后，又發(fā)現(xiàn)了使用定滑輪不省力，但可以改變用力方向?？墒鞘褂脛踊喣苁∫话肓Γ荒芨淖冇昧Ψ较?。在提升重物時使用定滑輪，在和塔吊一起移動時使用動滑輪。把兩個合并起來形成了滑輪組，滑輪組既可以省力，又能改變用力方向。
科學的演講稿六年級篇十
今天，蕭山日報小記者的水晶老師請了一位專家來我們班上課。他叫沈老師，還會變魔術，我們都非常好奇，迫不及待的想要看看他帶來哪些精彩的活動。
沈老師先拿出一個燈泡，奇怪的是燈泡在他的手里就能發(fā)出亮光，可是在我們手里怎么弄也不會亮。老師告訴我們其實這并不是魔術，而是有科學道理的。我們都被吸引住了，覺得好有趣??！
然后，沈老師又在大屏幕上放出幾張眼睛的圖片，讓大家猜猜這個眼睛是誰的。同學們紛紛舉手發(fā)言，有蟒蛇的眼睛，鳥兒的眼睛，還有藍鯨的眼睛，大家都猜對了。
接下來，老師教我們用一塊紗布，一個小瓶子，還有一個燒杯，再用一根牛皮筋做一個有趣的試驗。先把燒杯里的水倒進小瓶子里，再用紗布包好，然后用牛皮筋扎緊。這時，把小瓶子倒過來，發(fā)現(xiàn)水不會倒出來了。老師說這和水的表面張力有關，就像一個個球把紗布的小孔給堵住了。
最后一個試驗是在一個裝了水的瓶子里，倒進紅、黃、藍幾種顏色。倒入紅色和藍色之后，發(fā)現(xiàn)還是藍色。再倒入黃色，發(fā)現(xiàn)黃色漂在藍色上面。老師告訴我們這和水的'密度有關系。
通過這些有趣的科學活動，我覺得收獲了很多科學知識。
科學的演講稿六年級篇十一
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!
光陰似箭，日月如梭!一眨眼，我們就要告別親愛的母校了。回首，我們才發(fā)現(xiàn)，時光流水原來流得這么快。一年級時，大哥哥大姐姐們手把手地教我們戴紅領巾的情景，就像是昨天的事情。第一次考試，第一次戴紅領巾，第一次上公開課，第一次參加校運會......這些美好的“第一次”已深深地印在我們的腦海中，抹也抹不掉。
還記得教給我們知識的老師嗎?還記得在你有困難時幫忙的同學嗎?還記得學校的教學樓嗎?還記得校園里的一草一木嗎?記得，我們當然記得!因為，我們在校園里度過了快樂而充實的童年;因為我們在校園里度過了充滿智慧的每一天!
這是我小學生涯里的最后一年了!在這兩個學期里，我們將努力學習，追求卓越，多參加有益的課外活動，多看有益的課外書，多幫家長分擔家務，爭取做個全面發(fā)展的小學生!考試時，我們一定細心地答卷，爭取以最好的成績向我們親愛的母校匯報!
祝同學們學業(yè)進步!
我的演講完畢，謝謝大家!
科學的演講稿六年級篇十二
上午第3節(jié)課 上課鈴響了，教我們科學課的姜老師來到了教室，對我們說：“同學們，這節(jié)課我們到實驗室去做一個實驗?！蔽覀兟犃耍蠹腋械礁裢飧吲d。
來到實驗室，只見每張桌子上擺放著一支溫度計，兩個空杯子。姜老師要我們做什么實驗呢？她神秘地一笑說：“等一會兒，你們就知道了。”我們看到科學老師的一舉一動，便知道了她是讓我們來做有關“熱脹冷縮”實驗的。
接著，科學老師說：“同學們，現(xiàn)在請各組小組長把溫度計拿到手上，要特別注意喲，等會兒不能用手捂住溫度表上的刻度，并且不能讓溫度表碰到杯底和杯壁，不然，量出的溫度的度數(shù)就不準確了?！庇谑?，我輕輕地拿起溫度表，只見上面顯示著12攝氏度?？茖W老師說：“大家看到?jīng)]有？這是我們實驗室的氣溫?！贝蠹艺f：“看到了！” 接著，科學老師拿著熱水壺，給每個小組的實驗桌上的杯子里倒了半杯熱水，然后又請各小組長擰開水龍頭接來了半杯冷水。姜老師請各組小組長等一會兒各自帶頭把溫度計輕輕放進杯子里，還提醒組長不要碰壞溫度表，以免得不出實驗結果。
姜老師吩咐完畢后，實驗開始了。我首先把溫度計放進熱水里，奇跡出現(xiàn)了，溫度表里紅色水銀柱快速上升，溫度計上立刻出現(xiàn)為60攝氏度，溫度真高呀！接著，我又把溫度計伸入冷水中，只見紅色水銀柱持續(xù)下降，立刻顯示出8攝氏度。這冷水太神奇了，表面看沒有一點兒熱度。實際上，冷水還是有溫度的。過了一會兒，我們每個同學都用手指頭嘗試了一下杯中冷熱水的溫度。
過了一會兒，教科學的姜老師問我們：“根據(jù)剛才用溫度計測試冷水和熱水的溫度，你們發(fā)現(xiàn)了什么情況？”我們舉起手說：“老師，溫度有熱脹冷縮的特點?！闭f到這兒，科學老師還接著給我們講了一些科學道理，同學們都聽得津津有味。
接著，我們又繼續(xù)做了一個實驗。這個實驗，我們討論的話題是：“水有熱脹冷縮的特點，那么空氣是否也有這個特點呢？”我們對這個問題一起進行了討論，但結論不統(tǒng)一。
這時，科學老師說：“同學們，，我們再來做一個實驗，讓實驗來告訴我們正確的答案吧！”她說到這兒，只見她從桌子里拿出一個紅氣球，一杯熱水和一個細小的玻璃管。姜老師先把氣球放入熱水中，這時，只見氣球膨漲了一些。然后，她又把氣球放入冷水中，頓時氣球又縮小了一些。此時，老師又問我們明白了什么？我們說：“氣球不僅能在水中熱脹冷縮，在空氣中也能熱脹冷縮?！崩蠋熜〗Y完實驗結果后，我們從實驗室回到了自己的教室。
通過這節(jié)課堂上的兩個實驗，讓我感覺到，科學課不但讓我們學到了新知識，還要感謝《科學》這門學科。這節(jié)實驗課讓我明白了：只有好好學習，才能用科學來解決生活中遇到的`疑難問題。
以后，我一定要好好學習《科學》，更加熱愛科學，將來報答我們的祖國，把祖國建設得更加繁榮富強。
科學的演講稿六年級篇十三
在寒假里，我有幸參加了學校組織的美國游學活動，訪問了梅薩小學。其中有一堂科學實驗課特別有趣，也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學們都坐在圍成了“ms”形狀桌子邊的高腳凳上，教室里溢滿了我們的歡聲笑語。老師進來了，拍了拍手，霎時間，一切都安靜下來。這時老師開始講話：
“各位同學，今天我們的科學課要研究的是‘有關鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同類型的夾子。豆子形狀較大，我們可以假設認為是大蟲子，種子體型較小，就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，發(fā)帶夾，不銹鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的鳥嘴。下面請同學們用“不同的鳥嘴”，在三十秒的時間內(nèi)看看，鳥嘴夾了幾粒豆子或種子，并把它登記下來，最后得出結論?！?/p>
“isitok？”老師繼續(xù)反問。
“yes，teacher?！蓖瑢W們大聲回答。
然后同學們依次排隊領取一盒豆子和種子，還有五種不同的夾子。美國同學示意，讓我們先來。一位同學拿出手機，調(diào)至計時狀態(tài)，我手拿一雙筷子，沖一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會半路脫落。我用力夾著這顆豆子，成功將它送到了鳥嘴里，嘿嘿，看來筷子容易夾大豆子。于是我專門針對大豆子發(fā)起猛烈攻擊，三十秒內(nèi)，我夾了十二顆大豆，零顆種子。于是，我又換了另一個扁扁小小的不銹鋼夾子，興趣盎然地再次對大豆發(fā)起攻擊，可這一次好像不大對勁兒，大豆怎么也夾不好，用力點，大豆就會來一個“金蟬脫殼”?！芭尽钡囊幌轮刂氐厮せ睾凶永?；輕的話，豆子又輕輕地滑回盒子里，經(jīng)過多次夾豆失敗后，我只好嘆了一口氣，垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到，用不銹鋼夾小種子顯得異常容易，輕輕松松地抓起一顆又又一顆的小種子，并且一個不少地安全送到鳥嘴里。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我認真地寫下了實驗結論：鳥嘴的形狀會決定它以后吃什么。它們越方便吃什么，鳥嘴便會慢慢進化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈！我想這就是生物的進化，通過實驗讓我們自己得出科學的真諦，我想這也是這堂科學實驗課的有趣所在吧！
科學的演講稿六年級篇十四
科學課是我最愛的科目之一，每次的科學課都希望下課鈴聲能慢點響起。今年祈盼已久的“廈門市青少年趣味科學競賽”終于到來，我和另外兩位同學在方老師的帶領下懷著滿滿的信心前往參加競賽。
在科技館競賽區(qū)的門口，隨處可見一簇簇前來參加競賽的全市各中小學選手帶著特選的材料在等候檢入。選手們在老師的帶領下有序檢入到達指定的競賽區(qū)。隨著裁判的宣布比賽開始：選手們有條不紊的按照平常自己訓練的步驟聚精會神的開始制作航模。我們組分工合作剪切泡沫模板、搭配組件、粘貼工序等，在用膠水固定輪子時由于粘貼時沒有粘貼緊密，我們小組一致預估航模在水槽中將會出現(xiàn)不會運轉的危險問題，因此我們決定用502備用膠水來一次再次固定，可是502膠水如一個調(diào)皮又高溫的孩子，剛開始它死活呆在瓶內(nèi)不出來，急躁的我直接擰開蓋子用上洪荒之力往下擠壓一下，有靈性的502突然全往出口冒出，一大滴飛到輪子上，‘嘩’的一聲我低頭一看，自己手粘到不是重要問題更恐怖的是那塊泡沫板全被高溫的502膠水腐蝕斷成兩截了，一下子我們?nèi)舜笱鄣尚⊙邸盗?
“重做”——我們不得不面對這兩個字，從原始狀態(tài)開始：劃線、切割、粘貼、組裝......可就在黏貼時話筒傳出裁判的聲音：說比賽時間快到了，同學們要抓緊了!這時的我們緊張無比，我感覺自己全身都熱得出汗，大家都抓緊自己手中的活兒，在時間的逼迫下航模匆匆忙忙的完成。但是在放入水槽后航模在電力的驅動下卻一動不動的立定在那兒，很明顯這次的航模競賽我們小組制作的航模失敗啦!上午的航模競賽我們組得分也就想而易見是‘鴨蛋’了?？粗诡^喪氣的我們方老師鼓勵道：“失敗乃成功之母!別灰心，吸取教訓，下午還有競賽，加油!”
聽了老師的話我們抬起頭再一次團結在一起，爭取把下午項目做到最好，把上午丟失的分給賺回來。下午競賽是疊紙船載運東西，我們小組把紙船的`受力面積盡量壓小所以我們的紙船載運的重物也不會翻船。在所有的小學組中我們組是第一個完成的，為此裁判讓我們組的紙船載運了兩次東西。在每次的運送過程中我們都是畏手畏腳輕拿輕放，生怕紙船因為我們原因而翻船入水，這次的紙船載物競賽我們組取得很好的成績。
一天的科學競賽已經(jīng)落幕，但是我心里且并沒有覺得它已結束，這次的競賽由于我的急躁和失誤導致上午主要航模制作以失敗告終，我感到非常的內(nèi)疚和不安!但是老師和小組成員并沒有責備我，下午我們依舊團結合作相互鼓勵并獲得好成績。因此，通過這次競賽我吸取了教訓：今后不管在學習、考試、競賽、生活等等中最不可取的是“急躁”，因為人一旦急躁就不容易控制自己的情緒，就會產(chǎn)生不可預估的失誤或錯誤。在今后的學習生活中我一定要戒驕戒躁，做一個踏踏實實的人。
科學的演講稿六年級篇十五
科學家經(jīng)過不斷探索，于20xx年終于發(fā)現(xiàn)宇宙中有適合人類居住的r星球。在這些年來，地球已經(jīng)面目全非，沙塵暴一次次襲擊地球；綠洲不斷地減少；水資源枯竭；物種稀少；沙漠不斷增大；化學物品帶來極大的危害……來不及了，如果再不采取措施，地球將歷史重演。我——魔法學院博士，作為r星球的特邀代表到r星球進行友好訪談，坐上私人飛碟出發(fā)了。
我來到r星球，哇！這兒太棒了，地面是軟綿綿的棉花糖制成的，一座座漂浮在空中的房子是用巧克力和易拉罐做成的，真是名副其實的糖果國度。突然，一為狀似火形的橡皮機器人出現(xiàn)在我的面前，友好地說：“您就是地球上來的外星人吧，我?guī)ヒ妑星球的iq博士吧?！?/p>
咦，它怎么知道我是這里的所謂外星人？不管了，救地球家園要緊，我還是跟它到這里的科學城去吧！它帶著我采用瞬間移動法一晃就來到了科學城。啊！這里太美妙了，掛在墻壁上的畫可以動，里面的人物會唱歌，會跳舞，還會和你打招呼，甚至可以走出來和你握手呢。這里就像一座古堡，雖然富麗堂皇，到處都使用高科技產(chǎn)品，人們行駛使用時空隧道，卻給人陰森的感覺。我們來到iq博士的實驗室，這里大極了，陳設著一架架宇宙飛船、狀似水果的飛碟和形狀各異的機器人……博士熱情地招待了我，還忙著給我介紹他最新發(fā)明的高科技產(chǎn)品，我打斷了他的話，焦急地說：“不了，博士，我們星球受到了極大的危害，人類及其它物種面臨著死亡的考驗。請您救救我們！”博士不慌不忙地說：“我很樂意幫助你們，你別著急，請看?！辈┦渴种赶虼巴庹f“這是人造海洋?！蔽翼樦┦渴种傅姆较蛲?，驚呆了，跟真的海洋沒有什么兩樣，甚至更壯觀。博士繼續(xù)說：“我堅信你們星球上的高科技也不會比我們差多少吧，你們要好好地利用，讓它們更好地造福地球。好了，時間差不多了，你回去吧，記住，臨走前用這個能源采集器采集些能源回去，再見。”
我照博士說的做了以后，就回去了。我回到地球，把采集到的能源植入地球，不一會兒，地球就恢復了原樣。
通過這次教訓，人類更加愛護地球，更好地利用科技。我堅信地球以后也會有r星球上那樣的科學城。
科學的演講稿六年級篇十六
我們每個人都對未來充滿了憧憬，也都有自己的理想。只有被理想充實的人，才會擁有碩果累累的金秋，揚起生活的風帆，發(fā)揮自己的聰明才智，為人類作出貢獻，不同的環(huán)境會造就不同的理想，我的理想是當一名全方面的科學家。
提起“化學元素“，我最先想到的是居里夫人所發(fā)現(xiàn)的”鐳“，未來的我要發(fā)現(xiàn)更多新的元素，為人類的化學史再立新的理程碑。
提起“生物”，我便渴望去研究它的奧秘，我要走遍全世界，到大洋底去揭開“惡魔魚工魚”的秘密，去尋找旅鼠成群投海自殺的原因……我還要培育許多熱帶水果，讓熱帶果樹能在北方生長，使北方人可以經(jīng)常吃到南方的椰子、菠蘿、荔枝等；也要讓北方的果樹能在南方生長，讓南方的人們吃到北方的水果。我還要研究如何保護世界上的珍禽異獸和森林資源，解決自然界生態(tài)不平衡的許多問題，讓大自然更好地人類造福。
我還要當?shù)乩韺W家，在地下尋找新的能源以解決能源潰乏問題，還要讓人們知道更多關于地球的事。
我不僅要通地理，而且要曉天文才行！我要搭乘著最新的太空飛船在天際上翱游，還可以搜尋那傳說中的地外生命，或者在月球、火星上建立基地，讓普通人也能上火星、月球。
但是我知道，理想并不是那么好實現(xiàn)的。要實現(xiàn)理想，唯有行動。實現(xiàn)理想的過程，就像一場艱辛的馬拉松。我相信，只要我現(xiàn)在好好學習，掌握好科學知識，矢志不渝地奮斗，義無反顧的攀登、腳踏實地、堅持不懈地努力，我的`理想就會實現(xiàn)的！
科學的演講稿六年級篇十七
我很想當科學家，因為科學家的發(fā)明可以給人們帶來快樂。
假如我是科學家，我要發(fā)明一種智能機器人，而它的功能就是為人們帶來快樂。這種機器人可以變形，可以變成汽車、飛機、船、自行車等交通工具，還可以變成山、公路、火車道、藥店等背景。這種機器人只要一次買幾個就可以啟動了。先對著這些機器人講個笑話，程序就算完成了，再設置誰是背景、誰是什么道具、誰是主人公，就可以啟動了。啟動后，機器人們會按事先弄好的程序來分工，把笑話活靈活現(xiàn)的講出來，朋友來了，一聽一看一定笑破肚皮，自己看也會感覺比自己講得好。這將是我成為科學家后的第一個作品，主要功能只是讓人輕松。
第二個作品的主要功能也是讓人輕松，和第一個不同，第一個是精神上的，這回是肉體上的`，也是智能機器人，它有很多觸手，而且每只觸手都比人類的手靈活，它會掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的是：它晚上可以防盜，而且是太陽能發(fā)電，它可以讓人們不再疲憊，讓人們每天有著足夠的時間去放松。這就是我的第二個發(fā)明。
第三個發(fā)明最重要，它彌補了前兩個機器人的不足，如果機器人壞了該怎么辦？第三個機器人知道這三種發(fā)明（包括自己）的任何修理方法，只要一次買兩個回家，為什么要買兩個呢？如果一個出問題了也不怕，第一、二個機器人壞了第三個修，第三個壞了，用買回來的另一個會修理的機器人修，這樣就不怕出問題了。
我要當科學家，假如我是科學家，我要做許多事……
科學的演講稿六年級篇十八
在大千世界里，隱藏著許多問題和玄機，有一些很平常，有一些卻非常奇特。今天我就給大家講講我在水果店里發(fā)現(xiàn)的一些秘密吧！
那天夜里我聽到了一陣搬運東西的聲音，趴在靠路邊的陽臺一看，原來是那家水果店正在把很多水果運往店里。為了弄清楚問題的真相，我拋開了睡意，來到了水果店旁。我尚未靠近，老板便笑盈盈地走了過來：“小姑娘是要買水果嗎？你明天再來吧，我們現(xiàn)在的水果還尚未熟透呢，口感可能不好?！笔裁矗克谷粵]有熟透。那為什么每次來買的時候都是熟透了的新鮮水果呢？難道水果店有辦法讓尚未熟透的水果很快變熟？回家后我上網(wǎng)查了一番，終于解開了重重疑問。把尚未熟透的水果和蘋果、甜瓜那樣的水果一起放在一個袋子里或密封的容器里就可以使水果很快變熟。因為蘋果或甜瓜能釋放出大量乙烯，乙烯是一種無色氣體屬于化學物質，它可以施與植物很大的壓力，促進植物生長還可以促使果實成熟，是已證實的植物激素。
原來是這樣??！我終于明白了水果店將水果催熟的秘密。通過查資料我還知道了少量的乙烯催熟水果是對人體無害的，我們觸摸植物或有風吹過的時候，乙烯便會產(chǎn)生，抑制植物的生長。因此不能常常用手去摸自己養(yǎng)的花花草草。噢，科學真是太奇妙了！
怎么樣？科學的魅力不小吧？同學們，在生活中，還有許多的奇妙現(xiàn)象，也有許多的生活奧妙。讓我們一起繼續(xù)好好學習,去科學的萬花筒里探索更多的奧秘吧！
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