總結(jié)是一種自我激勵(lì)和自我評(píng)價(jià)的方式，通過(guò)總結(jié)可以激發(fā)我們的自信心和積極性。總結(jié)中應(yīng)該包含對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。請(qǐng)大家注意，這些總結(jié)范文僅供參考，大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
論文的格式手寫(xiě)篇一
引言又稱(chēng)前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫(xiě)作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長(zhǎng)，內(nèi)容選擇不必過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無(wú)硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的'需要來(lái)確定，長(zhǎng)的可達(dá)700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
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論文的格式手寫(xiě)篇二
參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)。
紙張型號(hào)：a4紙。
a4210×297毫米
論文份數(shù)：一式三份。
其他（調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)心得）：一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。
（或聽(tīng)老師的安排）
3、論文格式的字體：各類(lèi)標(biāo)題（包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題）用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁(yè)眉、頁(yè)腳中的文字用宋體；英文用timesnewroman字體。
4、字體要求：
（1）論文標(biāo)題2號(hào)黑體加粗、居中。
（2）論文副標(biāo)題小2號(hào)字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。
（3）填寫(xiě)姓名、專(zhuān)業(yè)、學(xué)號(hào)等項(xiàng)目時(shí)用3號(hào)楷體。
（4）內(nèi)容提要3號(hào)黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號(hào)楷體。
（5）關(guān)鍵詞4號(hào)黑體，內(nèi)容為小4號(hào)黑體。
（6）目錄另起頁(yè)，3號(hào)黑體，內(nèi)容為小4號(hào)仿宋，并列出頁(yè)碼。
（7）正文文字另起頁(yè)，論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，正文文字一般用小4號(hào)宋體，每段首起空兩個(gè)格，單倍行距。
（8）正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“（一）”與正文字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“1?！迸c正文字號(hào)、字體相同。
四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“（1）”與正文字號(hào)、字體相同。
論文的格式手寫(xiě)篇三
關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類(lèi)。主題詞除關(guān)鍵詞外，還包含有單元詞、標(biāo)題詞的敘詞。
主題詞是用來(lái)描述文獻(xiàn)資料主題和給出檢索文獻(xiàn)資料的一種新型的情報(bào)檢索語(yǔ)言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報(bào)檢索計(jì)算機(jī)化（計(jì)算機(jī)檢索）成為可能。主題詞是指以概念的特性關(guān)系來(lái)區(qū)分事物，用自然語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，并且具有組配功能，用以準(zhǔn)確顯示詞與詞之間的語(yǔ)義概念關(guān)系的動(dòng)態(tài)性的詞或詞組。
關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)關(guān)建主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作，從論文中選取出來(lái)，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。一篇論文可選取3~8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：
由作者在完成論文寫(xiě)作后，縱觀全文，先找出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些住處或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。后三個(gè)關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。關(guān)鍵詞與主題詞的運(yùn)用，主要是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)檢索的需要，以及適應(yīng)國(guó)際計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索的需要。一個(gè)刊物增加關(guān)鍵詞這一項(xiàng)，就為該刊物提高引用率、增加知名度開(kāi)辟了一個(gè)新的途徑。
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論文的格式手寫(xiě)篇四
最近幫師弟師妹們改了幾篇論文格式，發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題，在這里說(shuō)一下：
1、封面頁(yè)：
（1）不能有頁(yè)眉頁(yè)碼。（封面頁(yè)如何取消頁(yè)眉，方法見(jiàn)下文第四部分）
（2）右上角應(yīng)該有“論文編號(hào)”四個(gè)字，4號(hào)楷體。
（3）注意字體字號(hào)：學(xué)校名稱(chēng)、論文題目：2號(hào)楷體-gb2312。論文性質(zhì)：1號(hào)楷體。學(xué)號(hào)、姓名等：4號(hào)楷體。
（4）封面頁(yè)所列項(xiàng)目，左側(cè)一列依次為：學(xué)號(hào)姓名年級(jí)完成日期。右側(cè)一列依次為：專(zhuān)業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師論文成績(jī)。
2、中文標(biāo)題頁(yè)：【摘要】【關(guān)鍵字】這幾個(gè)字要頂格。摘要正文上方應(yīng)該空一行。中英文標(biāo)題頁(yè)，頁(yè)碼分別為1。
3、英文標(biāo)題頁(yè)，字體應(yīng)該全都是times new roman，有些人的部分地方是黑體。
4、目錄頁(yè)：頁(yè)碼應(yīng)該是羅馬數(shù)字，不是阿拉伯?dāng)?shù)字。目錄從緒論開(kāi)始，不用加中英文標(biāo)題頁(yè)。（中英文標(biāo)題頁(yè)大綱級(jí)別應(yīng)該為正文文本。）
5、正文頁(yè)碼：所有頁(yè)碼統(tǒng)一要求5號(hào)宋體，有的人忘改了。
6、正文標(biāo)題：
（１）一級(jí)標(biāo)題小３加粗宋體，二級(jí)標(biāo)題４號(hào)加粗宋體。字號(hào)字體有人設(shè)置錯(cuò)了。
（２）每個(gè)一級(jí)標(biāo)題按照要求放到下一頁(yè)最上方，最好的辦法是，把光標(biāo)放到一級(jí)標(biāo)題前面，插入--分隔符--下一頁(yè)。這樣就算前文多一行少一行都不會(huì)影響下一個(gè)一級(jí)標(biāo)題的位置。（中國(guó)政法大學(xué)本科生畢業(yè)論文格式規(guī)范要求：“正文一級(jí)標(biāo)題位于上部居中位置，用小3號(hào)加粗宋體打印”）
（3）二級(jí)標(biāo)題要頂格寫(xiě)。第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均空兩格放置（格式規(guī)范要求：正文二級(jí)標(biāo)題，位于頁(yè)面左端，頂格放置，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容，末尾不加標(biāo)點(diǎn)，用4號(hào)加粗宋體字打印。第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均空兩格放置序數(shù)，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容。）
7、正文段首應(yīng)該空兩字符，許多人的段首距離不規(guī)范?？梢园讯温淙x中，右鍵--段落--特殊格式--首行縮進(jìn)--兩字符。
論文的格式手寫(xiě)篇五
理職務(wù)，至20xx年01月01日因個(gè)人原因申請(qǐng)離職，在此間無(wú)不良表現(xiàn)，經(jīng)公司研究決定，同意其離職，已辦理離職手續(xù)。
因未簽訂相關(guān)保密協(xié)議，遵從擇業(yè)自由。
特此證明
公司名稱(chēng)(加蓋公章)
xxxx年xx月xx日
論文的格式手寫(xiě)篇六
這一項(xiàng)屬于論文署名問(wèn)題。署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄作者的勞動(dòng)成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻(xiàn)檢索（作者索引）。大致分為二種情形，即：?jiǎn)蝹€(gè)作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者。重要的是堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)研究工作與論文撰寫(xiě)實(shí)際貢獻(xiàn)最大的列為第一作者，貢獻(xiàn)次之的，列為第二作者，余類(lèi)推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯(lián)系。
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論文的格式手寫(xiě)篇七
1.證明格式。
2.必有信息：?jiǎn)挝幻Q(chēng)(注冊(cè)全稱(chēng))，離職者姓名，離職者曾任職務(wù)，在職時(shí)間，證明開(kāi)具日期，開(kāi)具日期處加蓋公章("騎年壓月")。另外，一般寫(xiě)明身份證號(hào)，因?yàn)槟遣攀俏ㄒ坏摹?/p>
3.有競(jìng)業(yè)限制協(xié)議且公司方面支付了補(bǔ)償金的，建議在離職證明里加以說(shuō)明競(jìng)業(yè)限制約定。
4.頁(yè)眉打印有公司logo——宣傳公司形象?？梢赃x擇是否添加公司聯(lián)系方式。
5.一般用a4紙打印(檔案管理標(biāo)準(zhǔn))，現(xiàn)實(shí)中也有些公司采取一式兩份中間分割處蓋騎縫章的`方式。
6.無(wú)錯(cuò)別字，不允許篡改，若填寫(xiě)證明時(shí)出錯(cuò)建議重新開(kāi)具。
7.現(xiàn)在的證明一般是在留存的空白版本基礎(chǔ)上添加變動(dòng)信息后打印，看上去整潔，美觀，便于存檔。不建議使用便箋手寫(xiě)。
論文的格式手寫(xiě)篇八
有些人會(huì)自己提前打假，以免在學(xué)校打假中不合格被要求答辯。
自己提前打假，可以通過(guò)淘寶，找打假軟件。
打假一般是按字?jǐn)?shù)算錢(qián)，比如每千字多少錢(qián)。不同打假軟件價(jià)格差別比較大。有十塊錢(qián)一篇的，也有幾百塊一篇的。
不同打假軟件測(cè)出來(lái)的重復(fù)率區(qū)別也比較大。
大部分人一般用維普（gocheck）測(cè)。維普相對(duì)來(lái)說(shuō)測(cè)的比較嚴(yán)，而且不太貴，測(cè)一次一般十多塊，當(dāng)然，不知道以后會(huì)不會(huì)漲價(jià)。
自己打假的時(shí)候，可以把摘要關(guān)鍵詞參考文獻(xiàn)刪了再打，這樣比較節(jié)約，學(xué)校打假的時(shí)候也只測(cè)正文。
【附：關(guān)于畢業(yè)論文打假的各種問(wèn)題，教務(wù)處老師給的回復(fù)】教務(wù)處在2013年對(duì)畢業(yè)論文的各種問(wèn)題給過(guò)解釋?zhuān)撕竺菜颇居衅渌魑难a(bǔ)充說(shuō)明了。
論文的格式手寫(xiě)篇九
論文題目(三號(hào)黑體，居中)
一級(jí)標(biāo)題(四號(hào)黑體，居中)
論文中其他漢字一律采用小四號(hào)宋體，單倍行距。論文紙用白色a4,上下左右各留出2.5厘米的頁(yè)邊距。
首頁(yè)為論文題目和作者的專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，第二頁(yè)為論文題目和摘要，論文從第三頁(yè)開(kāi)始編寫(xiě)頁(yè)碼，頁(yè)碼必須位于每頁(yè)頁(yè)腳中部，用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”開(kāi)始連續(xù)編號(hào)。
第四頁(yè)開(kāi)始論文正文正文應(yīng)包括以下八個(gè)部分：
1問(wèn)題提出：敘述問(wèn)題內(nèi)容及意義;
2基本假設(shè)：寫(xiě)出問(wèn)題的合理假設(shè);
3建立模型：詳細(xì)敘述模型、變量、參數(shù)代表的意義和滿足的條件及建模的思想;
4模型求解：求解、算法的主要步驟;
5結(jié)果分析與檢驗(yàn)：(含誤差分析);
6模型評(píng)價(jià)：優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn);
7參考文獻(xiàn)：限公開(kāi)發(fā)表文獻(xiàn)，指明出處;
參考文獻(xiàn)在正文引用處用方括號(hào)標(biāo)示參考文獻(xiàn)的編號(hào)，如[1][3]等。
參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出，其中書(shū)籍的表述方式為：
[編號(hào)]作者，書(shū)名，出版地：出版社，出版年
參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號(hào)]作者，論文名，雜志名，卷期號(hào)：出版年
參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的'表述方式為：
[編號(hào)]作者，資源標(biāo)題，網(wǎng)址，訪問(wèn)時(shí)間(年月日)
8附錄：計(jì)算框圖，原程序及打印結(jié)果。
二、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽論文格式規(guī)范.
1論文用白色a4紙單面打印;上下左右各留出至少2.5厘米的頁(yè)邊距;從左側(cè)裝訂。
2論文第一頁(yè)為承諾書(shū)，具體內(nèi)容和格式見(jiàn)本規(guī)范第二頁(yè)。
3論文第二頁(yè)為編號(hào)專(zhuān)用頁(yè)，用于賽區(qū)和全國(guó)評(píng)閱前后對(duì)論文進(jìn)行編號(hào)，具體內(nèi)容和格式見(jiàn)本規(guī)范第三頁(yè)。
4論文題目和摘要寫(xiě)在論文第三頁(yè)上，從第四頁(yè)開(kāi)始是論文正文。
5論文從第三頁(yè)開(kāi)始編寫(xiě)頁(yè)碼，頁(yè)碼必須位于每頁(yè)頁(yè)腳中部，用阿拉伯?dāng)?shù)字從“1”開(kāi)始連續(xù)編號(hào)。
6論文不能有頁(yè)眉，論文中不能有任何可能顯示答題人身份的標(biāo)志。
7論文題目用三號(hào)黑體字、一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體字，并居中;二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體字，左端對(duì)齊(不居中)。論文中其他漢字一律采用小四號(hào)宋體字，行距用單倍行距，打印時(shí)應(yīng)盡量避免彩色打印。
8提請(qǐng)大家注意：摘要應(yīng)該是一份簡(jiǎn)明扼要的詳細(xì)摘要(包括關(guān)鍵詞)，在整篇論文評(píng)閱中占有重要權(quán)重，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)(注意篇幅不能超過(guò)一頁(yè)，且無(wú)需譯成英文)。全國(guó)評(píng)閱時(shí)將首先根據(jù)摘要和論文整體結(jié)構(gòu)及概貌對(duì)論文優(yōu)劣進(jìn)行初步篩選。
9引用別人的成果或其他公開(kāi)的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中均明確列出。正文引用處用方括號(hào)標(biāo)示參考文獻(xiàn)的編號(hào)，如[1][3]等;引用書(shū)籍還必須指出頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出，其中書(shū)籍的表述方式為：
[編號(hào)]作者，書(shū)名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號(hào)]作者，論文名，雜志名，卷期號(hào)：起止頁(yè)碼，出版年。
參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的表述方式為：
[編號(hào)]作者，資源標(biāo)題，網(wǎng)址，訪問(wèn)時(shí)間(年月日)。
10在不違反本規(guī)范的前提下，各賽區(qū)可以對(duì)論文增加其他要求(如在本規(guī)范要求的第一頁(yè)前增加其他頁(yè)和其他信息，或在論文的最后增加空白頁(yè)等);從承諾書(shū)開(kāi)始到論文正文結(jié)束前，各賽區(qū)不得有本規(guī)范外的其他要求(否則一律無(wú)效)。
11本規(guī)范的解釋權(quán)屬于全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)。
論文的格式手寫(xiě)篇十
論文應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專(zhuān)業(yè)范圍，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的法律碩士論文格式。
一份完整的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一般應(yīng)該包括下列內(nèi)容：(一)封面(二)目錄(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞(四)正文(五)參考文獻(xiàn)(六)致謝(七)附錄現(xiàn)分述如下：
(一)封面封面應(yīng)包括題目、學(xué)生姓名與專(zhuān)業(yè)班級(jí)、指導(dǎo)教師姓名、(設(shè)論文計(jì))完成時(shí)間等內(nèi)容。題目應(yīng)力求簡(jiǎn)短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的中心內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)。題長(zhǎng)一般不超過(guò)20個(gè)漢字，如確有必要，可用副標(biāo)題作補(bǔ)充。
(二)目錄畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫(xiě)目錄，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開(kāi)的步驟和作者思路。目錄格式是論文的結(jié)構(gòu)層次，反映作者的邏輯思維能力，所用格式應(yīng)全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨(dú)立成頁(yè)，工程設(shè)計(jì)、研究類(lèi)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的目錄，以章、節(jié)、目來(lái)編排，將章、節(jié)依次頂格書(shū)寫(xiě)，在其同行的右側(cè)頂格注上頁(yè)碼。
(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的內(nèi)容、觀點(diǎn)、方法、成果和結(jié)論進(jìn)行高度概括，具有獨(dú)立性和自含性，自成一篇短文，具有報(bào)導(dǎo)作用。摘要中對(duì)作者所做工作的評(píng)價(jià)應(yīng)客觀，不要使用帶有渲染、夸張作用的詞藻。中文摘要以350字為宜，置于前頁(yè)。外文摘要與中文摘要對(duì)應(yīng)，緊接其后。關(guān)鍵詞(也叫主題詞)，是反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))內(nèi)容主題的詞或詞組，一般3～5個(gè)。中、英文關(guān)鍵詞放在相應(yīng)摘要之后，關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開(kāi)。
(四)正文正文包括緒論、本論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)和致謝。
1、緒論(即概述或引言或前言等)緒論是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的開(kāi)頭，應(yīng)闡述課題的'來(lái)源、要求、意義、完成任務(wù)的條件，將采取的對(duì)策、手段、步驟及須達(dá)到的目標(biāo)。如果是一個(gè)大課題的子課題，應(yīng)闡述該大課題的全貌及本子課題的具體任務(wù)。
2、本論本論是正文的主體，包括文獻(xiàn)資料的綜述，該課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，方案的論證與比較，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，參數(shù)計(jì)算，經(jīng)濟(jì)分析，安全環(huán)保，有關(guān)問(wèn)題的討論和采取的措施等。對(duì)于實(shí)驗(yàn)研究類(lèi)、新原理新方法研究類(lèi)論文，結(jié)果討論是全文的核心。在撰寫(xiě)時(shí)，對(duì)于必要而充分的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，誤差分析，各種現(xiàn)象及產(chǎn)生現(xiàn)象的原因的分析，分析和推理結(jié)論的由來(lái)都應(yīng)做出交待，并指出所得結(jié)論的前提和使用條件。運(yùn)用圖表反映研究結(jié)果，可作為有效表達(dá)方式。
3、結(jié)論(或結(jié)果討論)結(jié)論集中反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的特點(diǎn)、研究結(jié)果和理論見(jiàn)解，撰寫(xiě)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，措辭嚴(yán)密，留有余地。結(jié)論主要反映當(dāng)事人的工作成績(jī)，屬于他人的已有結(jié)論應(yīng)當(dāng)少提。要實(shí)事求是，切忌言過(guò)其實(shí)。
(五)參考文獻(xiàn)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))須在論文的最后列出參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的列寫(xiě)必須嚴(yán)格按照畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中引用的先后順序依次列寫(xiě)。參考文獻(xiàn)的列寫(xiě)格式，詳見(jiàn)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的形式要求與書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
(六)致謝學(xué)生以精練的文字，對(duì)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中直接給予指導(dǎo)、幫助的人員，如指導(dǎo)教師、答疑教師和其他有關(guān)人員表示自己的謝意，內(nèi)容要實(shí)在，語(yǔ)言要誠(chéng)懇。
論文的格式手寫(xiě)篇十一
手寫(xiě)心得體會(huì)是我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要部分，通過(guò)手寫(xiě)心得體會(huì)可以更好地對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)和個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和回顧。然而，很多人并不知道手寫(xiě)心得體會(huì)的格式是什么，甚至一些人直接用電腦打印，完全沒(méi)有了手寫(xiě)帶來(lái)的溫度和思考的寧?kù)o。因此，本文將著重探討手寫(xiě)心得體會(huì)的格式及其意義。
第二段：格式講解
手寫(xiě)心得體會(huì)的格式并沒(méi)有固定的規(guī)范，但是我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需要去規(guī)范化，以方便復(fù)習(xí)和提高效率。例如，可以在紙張的上方寫(xiě)明題目、日期和自己的名字，讓閱讀者能夠清晰地知道這是哪一天的心得體會(huì)。其次，正文部分應(yīng)該要有小標(biāo)題，將講述的內(nèi)容歸類(lèi)和分段，方便自己和他人查找。第三，結(jié)尾處要有自己的總結(jié)和想法，這是一個(gè)評(píng)判是否掌握所學(xué)知識(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：手寫(xiě)心得體會(huì)的好處
手寫(xiě)心得體會(huì)的格式和內(nèi)容對(duì)于學(xué)習(xí)者具有很大的價(jià)值。首先，手寫(xiě)可以培養(yǎng)我們的耐心和專(zhuān)注力，讓我們更加深入地思考和理解所學(xué)的知識(shí)。其次，手寫(xiě)心得體會(huì)能夠幫助我們更好地記憶和復(fù)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。最后，手寫(xiě)心得體會(huì)是一種不可替代的傳統(tǒng)文化，讓我們更加扎根于傳統(tǒng)中文書(shū)寫(xiě)的魅力之中。
第四段：電腦打印的問(wèn)題
雖然電腦打印心得體會(huì)可以更加快速和方便，但是它也存在一些問(wèn)題。首先，電腦打印無(wú)法傳遞我們的思考和感受，它只是單純的文字堆砌。其次，格式模板過(guò)多，并不利于我們形成一種自己的風(fēng)格。最后，電腦打印的內(nèi)容很容易被人忽略，因?yàn)闆](méi)有手寫(xiě)心得體會(huì)那種樸素的感覺(jué)。
第五段：總結(jié)
手寫(xiě)心得體會(huì)的格式其實(shí)可以很隨意，它更多的是一種肆意地體現(xiàn)自我的方式。手寫(xiě)的溫度、筆畫(huà)、感受，都是電腦打印所不具備的，它是一種連接心與手的方式。因此，我們不妨試著使用手寫(xiě)心得體會(huì)，不僅能夠?qū)W(xué)習(xí)成果進(jìn)行記錄和總結(jié)，而且通過(guò)成長(zhǎng)的路徑來(lái)重拾我們的書(shū)寫(xiě)！
論文的格式手寫(xiě)篇十二
黨課心得,類(lèi)同于
思想?yún)R報(bào)
，只不過(guò)更接近黨課學(xué)習(xí)的內(nèi)容而已。黨課心得是黨員向黨組織匯報(bào)自己對(duì)黨課學(xué)習(xí)體會(huì)理解的書(shū)面報(bào)告。下面是本站小編為大家收集整理的黨課手寫(xiě)心得格式，歡迎大家閱讀。封面格式：
“標(biāo)題”;2號(hào)宋體加粗。副標(biāo)題3號(hào)宋體。
空四行“個(gè)人信息”;
空三行“文學(xué)系第 期積極分子黨課
培訓(xùn)心得體會(huì)
”。內(nèi)容格式：
打印紙質(zhì)版，標(biāo)題居中3號(hào)宋體加粗(副標(biāo)題換行居中4號(hào)宋體)，正文5號(hào)宋體，a4大小。
?行間距1.25倍。
后面右下角匯報(bào)人 (手寫(xiě)簽名)并在下一行寫(xiě)上日期。
內(nèi)容要求：
1、結(jié)合個(gè)人實(shí)際對(duì)參加黨校黨課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、學(xué)習(xí)的知識(shí)、內(nèi)容收獲、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)了解、從中的啟發(fā)、以后奮斗的方向等方面來(lái)寫(xiě)，學(xué)習(xí)黨課你發(fā)現(xiàn)自己目前存在那些不足，今后如何改正等。不能太過(guò)于理論化、不能太過(guò)于空洞，若發(fā)現(xiàn)脫離個(gè)人實(shí)際寫(xiě)的，一律退回，重寫(xiě)。
2、不能在網(wǎng)上完全照搬，全部是在網(wǎng)上復(fù)制粘貼的，一律不合格，并且退回，嚴(yán)肅處理，也要重寫(xiě)。
3、字?jǐn)?shù)不能少于3000字。a4紙右下角加上頁(yè)碼。
標(biāo) 題: 入黨積極分子黨課培訓(xùn)體會(huì)
支部 名稱(chēng)：
學(xué) 生 姓 名：
學(xué) 號(hào)：
學(xué) 系：
專(zhuān) 業(yè)：
時(shí) 間:
文學(xué)系第 期積極分子黨課培訓(xùn)心得
年 月 日
入黨積極分子黨課培訓(xùn)心得體會(huì)
敬愛(ài)的黨組織：
我于 年 月 日至 年 月 日，參加了**大學(xué)黨校的黨課學(xué)習(xí)。
此致
敬禮
匯報(bào)人(手寫(xiě)簽名)
年 月 日
這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽(tīng)了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報(bào)告，深入學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和完整體系，觀看了任長(zhǎng)霞同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)專(zhuān)題片，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導(dǎo)報(bào)告，就“三個(gè)代表”重要思想和xx大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動(dòng)機(jī)等等問(wèn)題展開(kāi)了深入而實(shí)際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：
其一，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義。
其二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)?！叭齻€(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個(gè)代表”。
其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義奮斗終身。
其四，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。今天，我們國(guó)家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)歷史時(shí)期，更凸現(xiàn)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。以胡-錦-濤為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時(shí)地以完善中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點(diǎn)，這些理論上的新突破必將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó);沒(méi)有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國(guó)。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國(guó)家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去，在建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的成績(jī)。 總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共-產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周?chē)娜?，帶?dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
黨課心得,類(lèi)同于思想?yún)R報(bào)，只不過(guò)更接近黨課學(xué)習(xí)的內(nèi)容而已。黨課心得是黨員向黨組織匯報(bào)自己對(duì)黨課學(xué)習(xí)體會(huì)理解的書(shū)面報(bào)告。在黨課心得和思想?yún)R報(bào)的區(qū)別方面，思想?yún)R報(bào)著重于對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)與理解，自己的思想抱負(fù)及相關(guān)活動(dòng)等。而黨課心得則更注重就事論事，即對(duì)黨課老師所講內(nèi)容的理解把握，可以寫(xiě)學(xué)習(xí)到了什么內(nèi)容，理解到了什么東西，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)黨及對(duì)自己人生的清楚認(rèn)識(shí)，并表示自己應(yīng)該怎樣做等等。
寫(xiě)黨課心得，須做到實(shí)事求是，不求言語(yǔ)華麗，但求更加真實(shí)。寫(xiě)黨課心得包括以下幾個(gè)部分內(nèi)容：
(1)標(biāo)題。直接寫(xiě)"黨課心得"字樣，不另擬訂標(biāo)題，但可以寫(xiě)于正標(biāo)題下書(shū)寫(xiě)小標(biāo)題。如，"黨課心得——學(xué)習(xí)某某老師黨課主要收獲和體會(huì)"、"黨課心得——正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)和任務(wù)，增加入黨信心"等。
(2)稱(chēng)呼。寫(xiě)"敬愛(ài)的黨組織"或"敬愛(ài)的黨支部";
(3)正文。思想?yún)R報(bào)，顧名思義，主要寫(xiě)黨課主要講了什么，自己理解到聯(lián)想到什么，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我們的黨，自己應(yīng)該怎么做的這些問(wèn)題。當(dāng)然涉及到學(xué)習(xí)、工作、家庭等情況也可以談，但前者內(nèi)容是必須的。
(4)署名和日期。
論文的格式手寫(xiě)篇十三
心得體會(huì)是指在經(jīng)歷、閱讀、學(xué)習(xí)或思考后產(chǎn)生的對(duì)事件、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題的個(gè)人理解和感悟。通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更深入地認(rèn)識(shí)自己，拓寬思維，提升自己的認(rèn)知水平和情商。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了心得體會(huì)的重要性，并通過(guò)自我思考和整理，不斷提升自己。以下是我對(duì)心得體會(huì)格式的一些手寫(xiě)心得體會(huì)：
首先，心得體會(huì)格式應(yīng)該包括一個(gè)引言段，引出主題，并概述體會(huì)的原因和過(guò)程。在寫(xiě)心得體會(huì)的引言段中，我經(jīng)常使用開(kāi)放性語(yǔ)句，引發(fā)讀者的思考。比如，我可以寫(xiě)：“人生如一幅畫(huà)，而心得體會(huì)則是那幾筆勾勒出的輪廓。通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，理解別人，甚至改變自己的生活?！蓖ㄟ^(guò)這樣引人入勝的開(kāi)頭，讀者會(huì)感到興趣，并進(jìn)一步了解我的心得體會(huì)。
接著，心得體會(huì)格式的第二段是主體段。在這一段中，我會(huì)詳細(xì)講述我的經(jīng)歷、閱讀、學(xué)習(xí)或思考的背景，并闡述我得出這個(gè)心得體會(huì)的過(guò)程和原因。比如，如果我寫(xiě)關(guān)于“如何通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力取得成功”的心得體會(huì)，我會(huì)先說(shuō)明我參加了一次為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，然后詳細(xì)描述我如何通過(guò)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和積極參與討論來(lái)提高自己的技能和知識(shí)。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)在這個(gè)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，并解釋我是如何克服這些困難并取得成功的。通過(guò)這樣的敘述，讀者可以更深入地了解我的心得體會(huì)的來(lái)源和過(guò)程。
然后，心得體會(huì)格式的第三段是總結(jié)段。在這一段中，我會(huì)總結(jié)并概括我在這個(gè)經(jīng)歷、閱讀、學(xué)習(xí)或思考中所獲得的心得體會(huì)。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，表達(dá)出我從這個(gè)經(jīng)歷中學(xué)到的重要教訓(xùn)和啟示。同時(shí)，我也會(huì)與讀者分享我的感受和情感。通過(guò)這樣的總結(jié)，讀者可以更好地理解我的心得體會(huì)，同時(shí)也可以從中獲得一些啟發(fā)和幫助。
接下來(lái)，心得體會(huì)格式的第四段是分析段。在這一段中，我會(huì)對(duì)我的心得體會(huì)進(jìn)行進(jìn)一步的分析和思考。我會(huì)從不同的角度，不同的層面來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，并提出一些新的觀點(diǎn)和建議。比如，如果我寫(xiě)“如何有效地進(jìn)行時(shí)間管理”的心得體會(huì)，我會(huì)分析不同的時(shí)間管理方法，并提出一些實(shí)用的建議，比如合理規(guī)劃和分配時(shí)間、設(shè)置優(yōu)先級(jí)等。通過(guò)這樣的分析和建議，讀者可以通過(guò)我的心得體會(huì)得到一些實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。
最后，心得體會(huì)格式的第五段是結(jié)尾段。在這一段中，我會(huì)對(duì)我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)一步表達(dá)我的感恩之情和對(duì)未來(lái)的展望。我會(huì)感謝那些給予我支持和指導(dǎo)的人，并表達(dá)出我對(duì)未來(lái)的期望和決心。通過(guò)這樣的結(jié)尾，讀者可以感受到我的情感和思想，同時(shí)也可以從中獲得一些鼓勵(lì)和激勵(lì)。
通過(guò)以上五個(gè)段落的連接和組織，我可以寫(xiě)出一篇連貫的關(guān)于“心得體會(huì)格式手寫(xiě)”的文章。在這篇文章中，我可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，向讀者傳遞我的心得體會(huì)，并與讀者一起分享我的思考和感悟。通過(guò)這樣的文章寫(xiě)作，讀者可以更好地理解我的心得體會(huì)，并能從中獲得一些幫助和啟示。最重要的是，這樣的寫(xiě)作過(guò)程也能夠讓我更好地思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而幫助我不斷提升自己。
論文的格式手寫(xiě)篇十四
心得體會(huì)是一種總結(jié)和反思的過(guò)程，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理解他人，并從經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)。手寫(xiě)心得體會(huì)是一種很好的方式，它能夠使我們更加專(zhuān)注和深入地思考，并幫助我們更好地表達(dá)自己。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻體會(huì)到了手寫(xiě)心得體會(huì)的好處，并且逐漸形成了一套相對(duì)固定的格式。以下將詳細(xì)介紹這個(gè)格式及其優(yōu)點(diǎn)和使用方法。
第一段，引出手寫(xiě)心得體會(huì)的重要性和必要性。我們每天都在接觸各種各樣的事物和人，經(jīng)歷著生活中的繽紛色彩。但是，如果我們沒(méi)有一個(gè)良好的總結(jié)和反思習(xí)慣，那么我們可能無(wú)法真正領(lǐng)悟到這背后的道理和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)手寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更加全面地認(rèn)識(shí)和理解自己，提高自己在生活和工作中的能力和素養(yǎng)。
第二段，介紹手寫(xiě)心得體會(huì)的具體格式。手寫(xiě)心得體會(huì)需要具備幾個(gè)基本的元素：首先是時(shí)間和地點(diǎn)的記錄，這有助于我們回憶當(dāng)時(shí)的情景和環(huán)境；其次是事物或經(jīng)驗(yàn)的描述，包括我們接觸到的人、事、物，以及通過(guò)這些接觸獲得的心得體會(huì)；最后是結(jié)論和啟示，我們需要總結(jié)和歸納出這次經(jīng)驗(yàn)的核心思想和所帶給我們的啟迪。
第三段，闡述手寫(xiě)心得體會(huì)的優(yōu)點(diǎn)。與電子記事或其他形式相比，手寫(xiě)心得體會(huì)具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)：首先是親手書(shū)寫(xiě)可以增加我們的專(zhuān)注和耐心，讓我們對(duì)經(jīng)驗(yàn)有更深入的思考和理解；其次是手寫(xiě)可以調(diào)動(dòng)我們的身體機(jī)能和大腦協(xié)同工作，增強(qiáng)我們的記憶力；最后，手寫(xiě)心得體會(huì)可以留下物質(zhì)記錄，當(dāng)我們回顧時(shí)，可以更直觀地感受到當(dāng)時(shí)的情感和體驗(yàn)。
第四段，講述手寫(xiě)心得體會(huì)的使用方法。首先，我們可以選擇在每天的結(jié)束時(shí)花幾分鐘記錄當(dāng)天的心得體會(huì)，這樣我們可以及時(shí)總結(jié)和回顧自己的所思所感；其次，我們可以選擇在特定的重要事件或經(jīng)歷后寫(xiě)一篇專(zhuān)題的心得體會(huì)，這樣可以更系統(tǒng)地整理和梳理自己的想法；最后，我們可以將手寫(xiě)的心得體會(huì)整理成冊(cè)，形成一本屬于自己的心得筆記，這樣我們可以隨時(shí)翻閱和補(bǔ)充。
第五段，總結(jié)手寫(xiě)心得體會(huì)的價(jià)值和意義。手寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)很好的思維工具和心靈寄托，它可以幫助我們更好地記錄和回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以幫助我們更好地理解和感悟外界的事物。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持手寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以逐漸形成自己的思維模型和決策思維，提高我們的思考和表達(dá)能力，成為一個(gè)更全面、更成熟的人。
通過(guò)手寫(xiě)心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持手寫(xiě)心得體會(huì)，并不斷完善和改進(jìn)這套格式，使其更加符合自己的實(shí)際情況和需求。我相信，通過(guò)這種方式，我一定能夠在成為一個(gè)更好的自己的道路上走得更遠(yuǎn)。讓我們一起體驗(yàn)手寫(xiě)心得體會(huì)的樂(lè)趣吧！
論文的格式手寫(xiě)篇十五
手寫(xiě)是一種拍打心靈的方式，是心與手的聯(lián)動(dòng)，是一種對(duì)內(nèi)心深處的表達(dá)和傾訴。我相信，每個(gè)人都有屬于自己的手寫(xiě)故事，每個(gè)人的手寫(xiě)風(fēng)格都不盡相同，也許從筆鋒的流利與否中可以看出一個(gè)人的性格特征。手寫(xiě)不僅僅是一種文字表達(dá)方式，更是一門(mén)藝術(shù)，下面我將分享我手寫(xiě)的體會(huì)和心得。
首先，手寫(xiě)是一種放松的方式。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們總是處于工作和生活的壓力之下，心情煩躁，難以靜下心來(lái)。而手寫(xiě)則是一種很好的放松方式。找一支自己喜歡的筆，選一本適合自己的筆記本，讓自己的思緒隨著手寫(xiě)的節(jié)奏流淌。手寫(xiě)不需要受到時(shí)間限制和外界壓力，可以自由地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。當(dāng)你沉浸在手寫(xiě)的過(guò)程中，煩惱和焦慮會(huì)漸漸被舒緩和釋放，內(nèi)心的平靜和放松會(huì)自然而然地到來(lái)。
其次，手寫(xiě)是一種反思的方式。手寫(xiě)不僅讓人放松，還能使人更加專(zhuān)注和深思。當(dāng)你手寫(xiě)時(shí)，不僅僅是文字在紙上流淌，你的思緒和情感也會(huì)隨之躍動(dòng)。手寫(xiě)是一個(gè)與自己對(duì)話的過(guò)程，通過(guò)思考和記錄，你可以更深入地了解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己在生活中的不足和需要改進(jìn)的地方。在手寫(xiě)的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些隱藏在內(nèi)心深處的問(wèn)題和困惑。這種反思和思考的過(guò)程對(duì)于人的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著極大的價(jià)值。
然后，手寫(xiě)是一種創(chuàng)造的方式。手寫(xiě)的過(guò)程不僅僅是記錄，更是一種創(chuàng)造。當(dāng)你用自己的手在紙上寫(xiě)下文字時(shí)，你就是在創(chuàng)造一種獨(dú)特的藝術(shù)和表達(dá)方式。每個(gè)人的手寫(xiě)風(fēng)格都是獨(dú)一無(wú)二的，正因?yàn)檫@個(gè)原因，手寫(xiě)才更有意義和紀(jì)念價(jià)值。通過(guò)手寫(xiě)，你可以創(chuàng)造出一本屬于自己的手寫(xiě)筆記本，將自己的感悟和思考記錄下來(lái)，把自己的心聲傳遞給他人。而這種創(chuàng)造的過(guò)程會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的成就感和滿足感。
最后，手寫(xiě)是一種修煉的方式。手寫(xiě)需要耐心和細(xì)致，需要你在紙上一筆一劃地形成文字。這種修煉不僅提高了你的專(zhuān)注力和耐心，也培養(yǎng)了你的秩序感和整潔感。當(dāng)你手寫(xiě)時(shí)，你會(huì)意識(shí)到每一筆每一劃的重要性，你會(huì)更加注重筆跡的美感和整體的布局。這種修煉也會(huì)影響你的生活方式，你會(huì)變得更加注重細(xì)節(jié)和品味，更加重視自己與他人之間的交流和溝通。
總結(jié)起來(lái)，手寫(xiě)是一種放松、反思、創(chuàng)造和修煉的方式。通過(guò)手寫(xiě)，你可以找到內(nèi)心的平靜與放松，更好地了解自己，抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)造藝術(shù)的價(jià)值，培養(yǎng)自己的修養(yǎng)。手寫(xiě)是一種與自己對(duì)話和與他人溝通的方式，讓我們重新審視和贊美文字的力量。讓我們把手寫(xiě)這門(mén)藝術(shù)傳承下去，讓它在這個(gè)數(shù)字時(shí)代中煥發(fā)新的光彩。
論文的格式手寫(xiě)篇十六
立遺囑人：_________________林_____________，男,_____________歲，_______________省_______________縣人，住_______________縣_______________街_______________號(hào)。
我今年_______________歲，且患有________________癥，身體隨時(shí)可能發(fā)生意外，故特立此遺囑，表示我對(duì)自己所有的財(cái)產(chǎn)在我去世之后的處理意愿。
一、原籍_______________省_______________縣_______________鄉(xiāng)_______________村有___________房四間，共_______________平方米，家具共有_______________，其中_____________。
二、有_______________銀行定期存款單一張，存有人民幣_(tái)_______________元。
一、后妻陳_______________現(xiàn)年_______________歲，無(wú)親生子女，喪失勞動(dòng)力。我們結(jié)婚20年,她對(duì)我關(guān)懷備至。對(duì)我和她共有的財(cái)產(chǎn)應(yīng)先明確她所有的部分。計(jì)_________________，歸陳______所有。存款中的_____________元為陳_____的財(cái)產(chǎn)。
1.有兩間房共40平方米，房?jī)?nèi)家具計(jì)有雙人床一張，大立拒一個(gè)、方桌一張、木凳四個(gè)，由長(zhǎng)子林_______________繼承。
2.存款_____________元，分給：_________________陳________________元;長(zhǎng)子因承擔(dān)了贍養(yǎng)后母的責(zé)任，分給________________元;長(zhǎng)女林______已在外成家，丈夫有固定收入，經(jīng)濟(jì)不太困難，分給_____________元。
3.本遺囑一式四份，經(jīng)公證機(jī)關(guān)公證后，分別由陳______、林______、林______各執(zhí)一份。
年? ? ? ? ? ? ??月? ? ? ? ? ? ??日??
論文的格式手寫(xiě)篇十七
摘要：德育教育在初中體育教學(xué)中有重要的意義，能夠突出體育教育以人為本和貫穿終身的主旨思想，本文首先介紹了初中體育教學(xué)中的德育內(nèi)涵，通過(guò)在體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)中開(kāi)展德育教育，將其貫穿到體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，提升了我國(guó)初中體育教學(xué)的成效。
關(guān)鍵詞：德育教育;體育項(xiàng)目;體育精神
作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，初中體育課堂開(kāi)展德育教育具有先天的優(yōu)勢(shì)和豐富的資源。故而在初中體育教學(xué)中，實(shí)施并加強(qiáng)德育教育是非常重要的，需要初中體育老師強(qiáng)化學(xué)生日常的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)，掌握基本的體育知識(shí)和體驗(yàn)技能，同時(shí)還能夠在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鍛煉堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)和勇于攀登的意志精神，有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
在初中體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育工作，需要結(jié)合初中體育教學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育技能與德育培養(yǎng)并重，注重在速度、力量、耐力和柔韌等方面加強(qiáng)德育教育的有效培養(yǎng)。
1.1初中體育德育教育確立“以人為本”的原則
初中體育德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，它需要教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本體育技能、體育鍛煉知識(shí)和專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范、社會(huì)主義榮辱觀、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。
1.2初中體育德育教育貫徹終身教育思想
德育教育是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)生活和工作學(xué)習(xí)的道德觀和法制觀，它的思想鍛煉和能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)初中體育教學(xué)過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展和道德觀念的進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的'要求，需要學(xué)生養(yǎng)成終身教育的思想觀念。
1.3初中體育德育教育要突出學(xué)生的主體地位
初中體育德育教育必須改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講、機(jī)械吸收的教學(xué)狀態(tài)，應(yīng)該切實(shí)選擇各種信息手段，開(kāi)展有針對(duì)性的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有效提升學(xué)生的世界觀和榮辱觀，發(fā)揚(yáng)初中體育活動(dòng)中的集體主義精神。在初中體育課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法。
在初中體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育，需要在體育項(xiàng)目和體育比賽中開(kāi)展有針對(duì)性的德育教育，保證對(duì)于學(xué)生的體育表現(xiàn)開(kāi)展有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，才能將德育教育的實(shí)效性發(fā)揮到最大程度，具體可以從以下幾個(gè)方面努力。
2.1在體育項(xiàng)目教學(xué)中開(kāi)展德育教育
在初中體育項(xiàng)目教學(xué)中開(kāi)展德育教育，需要教師切合體育專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，認(rèn)真了解體育項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教師的言行舉止、課堂常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)開(kāi)展有效的德育教育，而德育教育的重點(diǎn)是：意志品質(zhì)教育、社會(huì)主義榮辱觀、集體主義教育、紀(jì)律教育和健康教育。例如：在初中田徑專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中，在授課前，教師通過(guò)對(duì)于田徑訓(xùn)練服、器材及教學(xué)道具進(jìn)行檢查和講解，利用自己的言行舉止來(lái)進(jìn)行行為規(guī)范教育和安全教育，保證學(xué)生的舉止文明、思想到位，為德育教育奠定良好的基調(diào)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該利用體育教學(xué)的課堂常規(guī)來(lái)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育、健康教育和法制教育，由于田徑教學(xué)有很大的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性，而素質(zhì)鍛煉和中長(zhǎng)跑等體育鍛煉又恨枯燥。因此，教師可以利用課堂規(guī)范來(lái)約束學(xué)生的課堂行為，通過(guò)出勤管理強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，而通過(guò)信息技術(shù)來(lái)展示優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員的事跡，提高學(xué)生不怕苦、不怕累的思想品質(zhì)。
2.2在體育比賽活動(dòng)中開(kāi)展德育教育
在初中體育教學(xué)中，開(kāi)展不同班級(jí)、不同年級(jí)之間的體育比賽活動(dòng)，成為課堂教學(xué)展示、專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)測(cè)試、體育單元技術(shù)考評(píng)的重要途徑，而在此過(guò)程中開(kāi)展德育教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、社會(huì)主義榮辱觀和法制教育。例如：在開(kāi)展籃球比賽的活動(dòng)中，首先，教師應(yīng)該制定嚴(yán)格和規(guī)范的比賽規(guī)則來(lái)確保比賽的公平性，指導(dǎo)比賽雙方嚴(yán)格遵守比賽相關(guān)規(guī)定，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生法制教育的目的。在比賽過(guò)程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用籃球教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)配合來(lái)參與比賽，有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮辱觀教育。在比賽結(jié)束后，教師應(yīng)該組織學(xué)生之間進(jìn)行相互擁抱告別，提升學(xué)生積極健康的思想品質(zhì)。對(duì)于比賽結(jié)果，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生正視比賽中積極正面的因素，而對(duì)于比賽結(jié)果采取平靜的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義榮辱觀。
2.3在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中開(kāi)展德育教育
在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，初中體育教學(xué)應(yīng)該是教師和學(xué)生相互溝通、相互交流的過(guò)程，只有發(fā)揮雙方的主觀能動(dòng)性才能保證課堂教學(xué)的教學(xué)效果，保證德育教育的深入開(kāi)展。在初中體育課堂教學(xué)中，有效激活課堂德育評(píng)價(jià)的功能，構(gòu)建德育教學(xué)課堂的德育管理與評(píng)價(jià)體系，是非常重要的途徑。例如：在初中體育技巧項(xiàng)目教學(xué)中，由于學(xué)生的個(gè)體特征和技巧項(xiàng)目的教學(xué)難度，造成課堂教學(xué)不暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。教師應(yīng)該抓住教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn)，及時(shí)開(kāi)展教學(xué)指點(diǎn)和表?yè)P(yáng)，保證技巧教學(xué)的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外，教師應(yīng)該及時(shí)分析學(xué)生在技巧訓(xùn)練中失敗的原因，與學(xué)生溝通交流，詳細(xì)講解技巧的動(dòng)作要領(lǐng)和防護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神。
綜上所述，在初中體育教學(xué)中有效滲透德育教育，可以滿足新課程改革對(duì)于體育課堂教學(xué)改革的需求，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素，加強(qiáng)初中體育教學(xué)的教學(xué)改革，全面提升初中體育課程的教學(xué)水平。
[1]劉寶虎.淺析初中體育教學(xué)中如何滲透德育教育[j].才智,20xx,(4).
[2]孔秋梅.德育教育在初中體育教學(xué)中的滲透[j].西部素質(zhì)教育,20xx,(23).
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