通過總結心得體會，可以更好地了解自己的興趣和潛能，避免盲目從事不適合自己的工作和學習。寫心得體會時要重視語言的準確性和文采性，避免使用模糊的詞語和含混不清的表達。這里是小編為大家收集的心得體會，內容豐富多樣，讓我們一起來看看吧。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇一
3月17日，在學校領導的帶著下，我們一行18人參觀考察了瀘溪白沙小學和吉首第七小學，對這兩所名校有了進一步的感悟和了解。作為鄉(xiāng)下學校的一名教師，參觀考察后內心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去學習、借鑒。
白沙小學占地面積在百畝以上，其規(guī)模之大是大多數學校不能比的，各種教學設施先進，活動區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)條塊清楚，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各場所的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度確實值得我們感慨和欣賞，各項建立都是高起點、大手筆的杰作，還有看到該校的各種榮譽足以證明辦學的效益和社會地位。學習白沙小學，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建立好學校，為學校的長足開展打好根底、理好思路。進入白沙小學的校園大道，兩側的文化欄展示了學校歷史及規(guī)劃、該校的辦學理念和各種活動的開展，特別是教學樓前面辛女的塑像和兩個文氣十足的小涼亭，充分顯示濃厚的文化底蘊。沿著校道深入到教學區(qū)邊的各種標牌，其感染性、號召力無時不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種濃厚文化的氣氛不能不令人折服。吉首七小的校園文化也很有特色，值得學習的是每一個班都有自己獨特的班級文化展示欄，彰顯班級個性。學習他們的“文化立?！?，是我們努力的方向。構建一個良好的`文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，是值得我們去嘗試。
作為湘西的兩所名校，兩所學校有驕人業(yè)績，社會對到兩校求學一直是趨之假設騖，原因就在于其特色辦學、追求學生的面開展。白沙小學在體育教育教學方面就很突出，學生在各項競賽中成績顯著；特別是參觀了他們的陶藝制作坊，看到品類繁多的作品和教師的親身示范，培養(yǎng)了學生的興趣和能力，同時也彰顯了學校的特色。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質量觀已經逐步從“應試教育”向“素質教育”轉變，這種轉變更符合最新課改精神理念。從長遠角度來看，這種開展趨向才是今后我們教育教學的主流，因此，“請進來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學模式確實值得我們認真學習、探討的。
吉首七小是一個有20xx多學生，但校園面積只有十來畝，顯得很擁擠，可學校的教育教學活動很井然；白沙小學是一個擁有師生3000多人的巨型學校，進入校園，看到整潔舒適的環(huán)境和升旗活動的井然有序，以及包校長對他們領導班子的分工介紹，讓我更加深刻體會民主管理和制度建立的作用。
總之，通過這次的參觀考察學習，他們的諸多方面都是值得我們學習和借鑒的，給我們今后的工作指明了方向。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇二
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶著下一同參觀調查了靜寧縣阿陽中學及靜寧三中，關于這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和理解。為此我在這里特別感謝學校領導為我們組織的這次參觀學習的活動?？梢哉f這次活動對我的觸動特別大。因為他們優(yōu)越的辦學條件、先進的教育設備、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。下面是我這次學習活動的心得：
學校占地面積盡管不是特別大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設備一應俱全，活動區(qū)、教學區(qū)、休息區(qū)條塊清晰，總體規(guī)劃一目了然、科學合理，從進入大門到各區(qū)、室蜻蜓點水的參觀和隨意提咨詢中理解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度確實值得我們感慨和欣賞。從這所學校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學校能收到良好的辦學效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產出可能性之間有著深層次的聯(lián)絡，使得該校在成就教育教學事業(yè)上贏在了起跑線上。學習這所學校，我們應該努力爭取更多的`政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設備，多角度、全方位、有步驟、科學性地規(guī)劃好學校，建立好學校，為學校的長足開展打好根底、理好思路。
關于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、平安防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氣氛不能不令人折服。這一點上，特別值得我們學習。我們要努力構建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建立，堅決“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們去試一試。
在阿陽中學與教師們交流時，談到有效課堂教學校長說出了她們學校的教學理念是“先學后教”我當時一聽就蒙了，不明白這有什么夸耀的?！跋葘W后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這確實是真正的先學后教：
教師先把教學目的拋給學生，學生按照目的自行學習，當學生把全部處理不了的咨詢題暴露出來后，教師才去引導去教。我想如此做不僅能挖掘學生的學習主動性，還真正表達了把課堂交給學生這個新的教學理念。教師不用擔憂學生學什么，如何學。學生的學習也有了目的，明白學什么了自然也就歡樂了。你想,學生學習歡樂了自然成績也隨之提高，成績提高了教師也跟著輕松歡樂了。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇三
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進展參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的開展戰(zhàn)略，各具特色的開展思路，嚴謹務實的開展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
熏陶著、鼓勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始承受了無聲的教育。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的缺乏?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的開展進展有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質量？這些都是我們要思考的問題。感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的時機，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的時機，謝謝！
學?？疾煨牡皿w會和方法篇四
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累經歷，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
1.幾所學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身開展奠基”的人本開展理念，有明確的“標準化——特色化”辦學目標。
2.都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氣氛所包圍：阿陽實驗學內以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素質教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。
3.細節(jié)成就完美，務實造就輝煌。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氣氛濃厚。名人畫像、雕塑、警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處表達著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的.安康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。四所學校的教學常規(guī)工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結果。他們的工作都很務實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災平安教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。
4.辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設施齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內都配備了多媒體教學設備，這些都為學校實施素質教育提供了極大的物質根底。從側面可以看出當地政府對教育的高度重視，靜寧社會各界對教學的大力支持。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇五
首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和教師教干外出考察學習。在歷時三天的考察學習中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學校、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校以及萊蕪市職業(yè)技術學院等，聽講座報告3場并參觀了其學校的教育教學環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是全省職業(yè)教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是我省經濟發(fā)達地區(qū)的學校(萊蕪職業(yè)技術學院屬高校)，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學校突出人本管理、“五個一”及“五導”、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學思想走“建工廠化學校、品牌化經營、集團化發(fā)展”的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(技術)教育等等很好的實現(xiàn)了學校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
四、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉型。
愛是教育的`靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導學生的轉型，足使學生由學生到技術工人的轉變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。
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五、班主任要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
有幸參加了10月21日至23日由區(qū)局委托華南師范大學舉辦的省內考察學習活動，分別參觀了位于中山和珠海的1所中學和4所小學，聽取了學校負責人所作的辦學介紹和學校管理的專題講座，有如下的心得體會：
一、在我國目前基礎教育建設的政策影響下，綜合歷史發(fā)展、人文人脈資源，當地教育投放等因素，不同地域學校的校園環(huán)境差異巨大，其中校舍面積，場室建設等客觀條件更是“貧富懸殊”，就所參觀的中山、珠海兩地的幾所小學而言，動不動幾百畝地的“航母”級別校園面積，作為沿海一線城市的廣州，小學層面的校園內、外環(huán)境根本無法與之相提并論，也就是說在“環(huán)境育人”“場室育人”方面，毫無規(guī)模和數量上的優(yōu)勢。然而，在參觀過程中，我更注意觀察師生在課堂上教與學的行為，因為每天課堂上發(fā)生的事情才是真正影響學生成長的關鍵，正如幾位校長在匯報辦學情況之際在為校園環(huán)境設施設備感到自豪的同時，也一再強調著力對教師隊伍的建設，提高師資水平，是學校教育管理最根本的要務。因為，“水不在深，有龍則靈”，想方設法擁有和培養(yǎng)更多符合現(xiàn)代教育要求的優(yōu)秀教師才是教育質量的最有力保障。
門請教了該校的校長，了解到珠海當地小學升初中主要是采用就近對口升學的方式，不服從分配而擇校的人數不多，家長和學生要找好中學的壓力遠遠沒有廣州那樣的緊張和激烈，故此分析，沒有了靠應試和靠高分升上好中學的大環(huán)境制約，當地的小學就能盡可放手實施培育學生素質方面的嘗試和努力。
能增進辦學經濟效益的話：“1000個家長也就是一千個教師”。這對終日惶恐需要應對家長投訴“冷箭”的學校而言，是個啟示，更是一條值得借鑒的重要經驗。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇六
第一段：引入學校考察的背景和目的（200字）
近年來，我國教育改革持續(xù)推進，學校教育面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。為了更好地了解國內外優(yōu)秀學校的先進經驗，提升自身的教育教學水平，本次學?？疾毂銘\而生。在過去的一周時間里，我們分別前往了國內外的多所頂尖學府，親身體驗了不同學校的教學環(huán)境、教育理念以及教師培訓模式，這對我們的教育工作無疑是一次寶貴的財富。
第二段：總結學?？疾斓膯⑹竞褪斋@（250字）
通過這次學?？疾?，我們深刻認識到了優(yōu)秀學校的共同特點——注重學校文化建設和教育理念的培育。這些學校不僅僅注重學科學習的教學方法，更加側重于學生的綜合素質培養(yǎng)和人文關懷。我們看到了學校教育的先進理念和方法，了解到了如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。同時，我們也親身感受到了國外學校的多元化教育模式，以及多學科融合教學的實踐經驗。這些將對我們今后的教育工作產生深遠的影響，啟示了我們的教育改革方向。
第三段：分析本地學校需要進行的改革（250字）
通過對比國內外優(yōu)秀學校的考察，我們認識到了本地學校存在的問題和需要進行的改革。首先，我們需要放棄以傳統(tǒng)考試為中心的教育模式，轉變?yōu)橐詫W生為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。其次，培養(yǎng)學生的綜合素質應成為學校的重要任務，涵蓋學生的道德觀念、社會適應能力、團隊合作和領導能力等。最后，教師的專業(yè)發(fā)展也需要得到更多的關注，提供更多的培訓和學習機會，提升其教學水平和教育理念。
第四段：展望學校未來的發(fā)展方向（250字）
學校的未來是全體師生共同努力的結果。我們應積極擁抱變化，勇于創(chuàng)新，推動學校教育的發(fā)展。首先，學校需要在教育環(huán)境方面進行改善，提供更為舒適的學習空間和設施，為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍。其次，學校需要加強與社會的聯(lián)系，開展更多與行業(yè)相關的實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時，學校還需要加強對學生的評價和反饋，注重個體差異，為每個學生提供更加個性化的教育服務。
第五段：總結學?？疾斓囊饬x和對個人的啟示（250字）
這次學?？疾焓俏覀冊诮逃母锏拇蟊尘跋碌膶氋F機會，不僅是對我們學校教育的一次促進，更是對我們個人的成長與發(fā)展的啟示。通過學?？疾?，我們不僅學習到了先進的教育理念和管理模式，還拓寬了我們的視野，激發(fā)了我們的學習熱情。同時，考察還加深了我們對教育事業(yè)的熱愛和責任感，激發(fā)了我們對未來教育改革的積極努力。回到學校后，我們將結合考察中的收獲，為學校的改革和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，學校考察總結心得體會，既是對過去學校教育工作的總結和總結，也是對未來學校教育改革的思考和展望。通過這次考察，我們不僅拓寬了視野，了解了國內外優(yōu)秀學校的先進經驗，也找到了我們自身在教育改革中的定位和責任。相信在全體師生共同努力下，學校的明天將會更加美好！
學?？疾煨牡皿w會和方法篇七
本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我實在感遭到他們獨特的辦學風格，嚴謹的師資培訓治理以及豐富的辦學成果。聽了林校長的話我大概總結了一下：
走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進展著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此仍然不阻礙這所學校濃濃的學習氣氛。優(yōu)美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都表達著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是小孩自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給小孩各異的選擇環(huán)境進展學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。
據何校長介紹，學校要求教師進展多方面的學習，為小孩的學習創(chuàng)立更有利的師資隊伍，同時也使得教師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的開展。
該校注重以學生的需求來要求教師的進步，以教師的進步來帶動學生的進步，以此構成一個良性循環(huán)，促進師生共同進步，為學校的開展提供強勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特別小孩飛行的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。因此通過這次的參觀學習我要做的，確實是通過不斷地學習，積累經歷，去點亮他們，讓他們歡樂成長，走向社會！
總體感受：
1.幾所學校都具有超前的辦學理念。不管是傾聽幾所學校校長的介紹仍然深化參觀他們學校，都能感遭到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身開展奠基”的人本開展理念，有明確的“標準化——特色化”辦學目的。
2.都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氣氛所包圍：阿陽實驗學內以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素養(yǎng)教育。身入其中不難覺察這四所學校都有著深沉的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的'骨髓，我們想復制都特別難。
3.細節(jié)成就完美，務實造就輝煌。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的損害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計規(guī)劃合理，校園文化氣氛濃重。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制造、工藝品等在細微之處表達著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提示，假設我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。四所學校的教學常規(guī)工作做的特別細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結果。他們的工作都特別務實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災平安教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且獲得了實效。
4.辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學校辦學條件都特別好，學校校舍充裕，教學設備齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內都裝備了多媒體教學設備，這些都為學校施行素養(yǎng)教育提供了極大的物質根底。從側面可以看出當地政府對教育的高度重視，靜寧社會各界對教學的大力支持。
學校考察心得體會和方法篇八
20xx年4月14日至20日，在西秀區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行12人從安順出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省青島市市北區(qū)進展了為期一周的學習。按照市北區(qū)教育局的安排，我有幸安排在市北區(qū)北仲路第一小學進展參觀學習。在這短短的幾天時間里，觀摩了語文、數學、英語、美術等課堂教學并與授課教師交流互動。由于，我們不僅是一線的骨干教師，同時也是負責教導處工作中的一員，隨后我們向分管教育教育學的學校領導、教導主任等進展了專題采訪。每天學習完畢后，我們12位學員還在一起互相交流體會，真是收獲頗豐。榮幸的是，在交流學習的最后一天，西秀區(qū)教育局熊杰局長等四位領導前往青島探望了我們這一行學員，對我們進展了逐一交流，在理解其學習情況和生活情況后，對我們提出了期望：希望我們能把學到的先進經歷，移植到西秀區(qū)的教育中去，同時要能移活。這一舉動，使我們深受鼓舞。下面主要談談我在北仲路第一小學參觀學習后的幾點感受：
北仲路第一小學深化推進素養(yǎng)教育，體育、藝術、科技是他們學校的三大特色支柱，成績斐然，在國家、省、市級獲獎就達一百多項。他們提出了以“課堂教學”為核心，以“幸福成長”為基點，以“師生共同開展”為目的的教育理念。詳細表現(xiàn)在四個方面：一是體育教學采納分散和集中嚴密結合。課間操上，他們做的是“三操”（國家規(guī)定的廣播操、當地教育局指定的韻律操和學校自創(chuàng)的街舞），不僅是學生在做，跟操教師也在認確實做著，“三操”均做得是那么的嫻熟自然、整齊，卻沒有人在刻意的指揮。更有特色的是，全校學生每人均裝備有一個籃球，不管高、中、低年級，人人都會打籃球。在做課間操時，特長生暫不做操，由專職體育教師組織訓練，表達了學生的個性開展。二是科技方面的教學，其科研模型和素材展示琳瑯滿目，特別有新意。例如，“折飛機－—研究如何讓紙飛機在空中飛得時間最長”確實是由教導副主任王劍教師帶著學生利用課余時間在校園一角完成，并不加重教師們的教學負擔。三是藝術方面的教學，想盡一切方法請外援進校園，讓藝術一流的教師到校授課，不僅要請教會學生，還要在兩年內教會學校里有天賦的藝術教師。四是課堂教學的轉變。北仲路第一小學的總體教學形式是教師以導為主，讓學生成為學習的主人。教學中變被動接受為主動探究，防止了教師把答案和結論直截了當告訴學生或者是與好學生一咨詢一答的教學格局。這種教學形式，不僅解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，更解放了學生的空間和時間。
學習小組的建立，既使學習主體細致化（每組4-6人，按照學習才能的差異分為a、b、c三個等級），既有利于教師對學生學習情況的更細致的理解掌握，也有利于教師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主治理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。讓我們感受震驚的是，在這幾天的課堂觀摩學習中，不管是高年級的學生，仍然低年級學生，并不因為我們的存在，而導致小組探究、合作的遜色。整個教學中，師生的親切配合是那么的自然、體貼。
北仲路第一小學按照五、六年級語文學科的教學特點和學生的學齡特點，改變以往的“逐課教學”教學形式。立足于一個單元，按照教材內容的共性和編寫特點重新整合，按“整體感知”“精讀感悟”“領悟表達”“習作練筆”“拓展閱讀”“整理復習”等六個模塊組織教育教學。
聽課完畢后，我們認真拜讀了他們的教學案例和欣賞了他們的資源。案例中所涉及的探究咨詢題能真正表達課堂教學過程。知識點挖掘細致，每一節(jié)課都表達了教學中學習的層次性，學生的主體性，真正實現(xiàn)了有效的課堂教學。通過和各年級組長的傾心交流，從這些教師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率特別高。所謂的效率高可以從教案的編寫中充分表達出來：教案上不僅有編制者、審核者，還有審批者和日期，編制和審核均是不同的人，執(zhí)教人有的也不是教案的編制者，說明這是集體化的教案。我個人認為，集體化的教案不僅是有效資源的整合，更是大家智慧的結晶，同時還縮短了教師重復備課的時間，更有利于開展有效的課堂教學。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實根底，而且能為學生的人生增添色彩。
主題鮮明的走廊文化、溫馨和諧的辦公室文化、各具特色的班級文化及科學標準的專用處室文化等和諧共生，營造了集美觀、有用、育人于一身的校園文化氣氛。從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為鼓舞學生學習、轉變學生行為的準則。學校充分利用校園環(huán)境學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，實現(xiàn)“幸福成長，師生共同開展”的目的，這些方面特別值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，理念決定態(tài)度，細節(jié)決定成敗”。北仲路第一小學采取無縫隙治理，每項工作都做得特別細致，創(chuàng)始了人人都是校園主人的場面。搞特色化的教育，無疑是加重了教師們的工作負擔，學校教師隊伍較為年青化，平均年齡在35歲左右，可每一位教師都在兢兢業(yè)業(yè)的工作著，無私的奉獻著，這是如何做到的呢？北仲路第一小學何偉琳校長在與西秀區(qū)教育局熊杰局長的談話中提到：工作的順利開展，關鍵是一個理念咨詢題，關鍵是我們教師的自我要求和自我加壓。我想，學校完善的獎懲制度也是主因吧，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學校在下午四點鐘不到就放學了，但有特別多教師仍能工作到五點左右，這可能確實是完善的獎懲制度所帶來的結果吧。
學校考察心得體會和方法篇九
學校是我們成長的搖籃，是培養(yǎng)我們的地方。最近，我有幸參加了一次去學?？疾?，深深感受到學校教育的魅力和重要性。在這次考察中，我收獲了許多經驗和體會，對學校教育有了更深刻的認識。
第二段：學校教育的優(yōu)勢
學校作為教育的基本組織形式，有著無法替代的優(yōu)勢。首先，學校提供了學科的系統(tǒng)學習，幫助我們更好地掌握知識，培養(yǎng)我們的學問水平。其次，學校為我們提供了與同學交流、互動的平臺，促進了彼此的發(fā)展和進步。此外，學校還有著專業(yè)的師資力量，能夠教授我們專業(yè)的知識和技能，為我們的未來做好準備。
第三段：學校教育的不足
然而，學校教育在某些方面存在著不足。一方面，學校在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力等方面有所欠缺，更多的是強調知識的灌輸，缺乏對學生思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另一方面，學校教育過于在乎分數和升學率，過多地強調考試成績，給學生帶來了沉重的壓力。這些問題需要我們和學校共同思考和解決。
第四段：個人成長的關鍵
在學?？疾斓倪^程中，我意識到個人的成長和發(fā)展離不開學校教育，但更重要的是個人的努力。學校只能為我們提供一個平臺和機會，而具體的學習和成長還是要靠自己的努力。我們要從學校中吸取知識的營養(yǎng)，積極參與各種活動，發(fā)展自己的興趣和專長。只有不斷學習、鍛煉和成長，我們才能夠在學校教育的基礎上取得更大的進步。
第五段：展望學校教育的未來
學校教育是我們成長的階梯，是我們前進的動力。我希望學校能夠更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，給學生提供更廣闊的發(fā)展空間。同時，學校和家庭應該加強合作，共同為學生提供更好的發(fā)展環(huán)境和機會。未來的學校應該更加注重個性化教育，尊重每個學生的差異，讓每個學生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人的價值。
總結：
通過這次學?？疾?，我深深地體會到學校教育的重要性和價值。學校是我們成長的搖籃，是培養(yǎng)我們的地方。雖然學校教育存在一些問題，但它的優(yōu)勢遠大于不足之處。我們應該珍惜學校教育給予我們的機會和資源，積極參與學校的各種活動，發(fā)展自己的興趣和專長，努力成長和進步。我相信，在不斷改進和創(chuàng)新的學校教育中，我們每一個人都能夠取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)人生的價值。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇十
隨著教育改革的不斷深入，學?？疾斐蔀榱艘环N常見的教育方式。每年，數以萬計的學生走進各類學校進行考察，借此了解教育實踐和校園文化。近日，我也有幸參與了一次學?？疾旎顒樱ㄟ^親身體驗，我深感學校考察的重要性，并從中受益匪淺。
首先，學?？疾鞛槲覀兲峁┝艘粋€了解教育現(xiàn)狀的機會。在學校考察的過程中，我可以近距離地觀察到學校的教學環(huán)境、師生互動等方面的情況，進而了解到學校的教育理念和教育方式。比如，在一所小學的考察中，我看到老師們采用了游戲教學的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，這樣的教育方式使我深受啟發(fā)。通過學?？疾欤夷軌蚋尤娴亓私猱斍暗慕逃F(xiàn)狀，對未來的學習和就業(yè)有著重要的指導意義。
其次，學?？疾炜梢詭椭覀冋业胶线m的學校。在面對選擇學校的困擾時，學?？疾炷軌蛑庇^地幫助我們了解學校的特點，并判斷學校是否與我們的需求和個人特長相符。通過親身參觀，我可以感受到不同學校的學習氛圍、師生關系和校園環(huán)境等因素，這些因素將直接影響我們的學習和成長。學校考察將幫助我們慎重選擇合適的學校，以期在最適合的環(huán)境中發(fā)展自己。
而且，學?？疾爝€可以拓寬我們的眼界和思維方式。學校考察不同于傳統(tǒng)的課堂學習，它可以開闊我們的視野，讓我們接觸到更多的新事物和新觀念。在一次高中學校考察中，我參觀了一家注重創(chuàng)新教育的學校，見識到了許多新穎的教育方法和教育理念，這些都讓我受益匪淺。學校考察給了我與不同膚色、文化背景的學生交流的機會，這種跨文化的交流讓我認識到世界的多樣性和包容性。
最后，學?？疾炷軌蛱岣呶覀兊膶W習動力和目標感。當我們親身感受到一所學校的學習氛圍和學生成就時，我們會更加明確自己的目標，并激勵自己去努力實現(xiàn)夢想。例如，當我參觀了一所名校的實驗室和科研項目時，我深感到科學的魅力和巨大的潛力，從而激發(fā)了我對科學學習的熱情，并為將來從事科學研究的夢想奮斗。學?？疾觳粌H提醒我們要樹立遠大的目標，還能讓我們明白，只有通過持之以恒的努力才能實現(xiàn)自己的理想。
綜上所述，學?？疾焓且环N重要的教育方式，它通過親身體驗，為我們提供了了解教育現(xiàn)狀、找到合適學校、拓寬視野和提高學習動力的機會。學?？疾焓俏覀兂砷L路上的一次重要經歷，它將為我們的學習和發(fā)展帶來深遠的影響。因此，我們應該積極參與學?？疾欤粩嘭S富自己的經驗和見識，為自己的未來打下堅實的基礎。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇十一
第一段：介紹考察的學校和目的（200字）
最近我有幸參加了一次學?？疾欤@次考察的學校是一所具有優(yōu)勢教育資源的中學。我們前往這所學校的目的是為了了解該校的教學理念、師資力量以及教育環(huán)境等方面的情況，以期能夠在我所在的學校中借鑒他們的經驗，進一步完善教育教學工作。
第二段：了解教育理念與師資力量（250字）
在學?？疾熘?，我們首先了解到該校注重學生綜合素質的培養(yǎng)，強調學生的道德品質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如，在學校的課堂觀摩中，我們看到學生們在課堂上互相協(xié)作、提出自己的觀點，并且老師也十分注重培養(yǎng)學生的探究精神。另外，該校擁有一支高素質的師資隊伍，他們在教學中不僅注重學科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的學習能力和思維方法。通過與這些老師的交流，我們深深感受到了他們的教育熱情和專業(yè)精神。
第三段：感受教育環(huán)境與學生成績（250字）
學校考察過程中，我們還參觀了該校的教育環(huán)境。校園寬敞明亮，綠樹成蔭，給人一種寧靜舒適的感覺。而學校的教學設施也非常完善，為學生提供了良好的學習條件。此外，該校的學生在各個方面都有著出色的表現(xiàn)，不僅在學術上取得了優(yōu)異的成績，同時在體育、音樂等領域也有著突出的表現(xiàn)。這一切都充分展示了該校良好的教育環(huán)境和教育成果。
第四段：反思自己教育工作存在的問題（250字）
通過這次考察，我對自己所在學校的教育工作進行了一番反思。首先，我意識到自己在教學中有時過于注重知識的灌輸，而忽視了學生的探究能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對學生的激發(fā)熱情不夠，缺乏多樣化的教學方法。最后，我也意識到自己在與學生溝通交流中，有時過于嚴肅，缺乏親和力和鼓勵。
第五段：總結和展望（250字）
通過這次學?？疾?，我不僅對該校的教育理念和師資力量有了更深入的了解，還發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中存在的不足之處。我將努力將所學到的經驗與教學實踐相結合，不斷提升自己的教學水平。同時，我也希望學校能夠借鑒這所學校的優(yōu)勢，并根據自身情況進行改革創(chuàng)新，提高教育質量。相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)一定會更上一層樓，學生的綜合素質也將得到更全面的提升。
總結：通過學?？疾煳也粌H了解了該校的教育理念和師資力量，還反思了自己的教育工作存在的問題。這次考察對我具有積極意義，使我更加深入地認識到了教育的重要性和個體差異對教育的影響。我將以這次考察為契機，進一步提升自己的教育水平，為學生的發(fā)展做出更好的貢獻。
學校考察心得體會和方法篇十二
感慨頗多的是，近年來我國教育事業(yè)蒸蒸日上，除了完善的高等院校，中職學校也成為了重要的教育領域。為了更好地了解中職學校的發(fā)展現(xiàn)狀和培養(yǎng)模式，我特地進行了一次考察，并在此次考察中收獲了許多體會和感悟。
首先，中職學校的發(fā)展形勢一片大好。在考察中，我發(fā)現(xiàn)許多中職學校在辦學理念、課程設置和師資培養(yǎng)上都取得了顯著的進步。他們秉持“素質教育”的辦學思想，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。而且，中職學校在課程設置方面非常貼近社會實際需求，培養(yǎng)學生具備實際操作能力與職業(yè)素養(yǎng)。值得一提的是，由于政府和社會的大力支持，中職學校的硬件設施也得到了極大改善和提升。這些對中職學校發(fā)展的利好，給了我很大的信心和希望。
一次次的考察讓我深深感受到中職學校在實踐教學方面的獨特魅力。在我考察的中職學校，學生不光是在教室里聽講，更多的是親自動手實踐，通過實際操作來掌握技能。比如，汽車維修專業(yè)的學生，他們可以在學校的實驗室里維修機械設備；酒店管理專業(yè)的學生，他們可以在校園內開設模擬酒店，學習服務技能。這種實踐教學，不僅讓學生更好地理解理論知識，而且培養(yǎng)了他們的實際動手能力和團隊協(xié)作意識。同時，中職學校還注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，比如學生會管理、班級文化建設等，這些都在提高學生的社會適應能力方面發(fā)揮了重要作用。
觀察中職學校的校園生活，我深感中職學校注重學生成長的全面發(fā)展。在一所中職學校參觀交流時，我被他們全面細致的生活管理所吸引。學生住宿宿舍布置整齊，衛(wèi)生環(huán)境良好；學校的食堂提供豐富多樣的飯菜，保證學生的營養(yǎng)需求；學生在課余時間可以參加豐富多彩的文體活動，且活動項目多樣化，有利于充實學生的課余生活。中職學校不僅負責學生的日常生活管理，更注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。通過精心制定的教育計劃和活動，中職學校努力實現(xiàn)學生全面發(fā)展。
除了對學生的培養(yǎng)，中職學校還注重師資隊伍的建設?？疾熘校伊私獾街新殞W校嚴格按照國家規(guī)定對教師進行培訓和考核，提高教師的教育教學水平。不僅如此，中職學校還鼓勵教師積極參加專業(yè)技能大賽、科研項目以及行業(yè)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這種教師的有機提升和學習氛圍，促使了中職學校的專業(yè)教師隊伍不斷壯大，為學生提供更優(yōu)質的教育和指導。
最后，通過這次考察，我對中職學校有了更為深刻的了解，對中職學校的未來充滿了希望。中職學校的成長和發(fā)展正是我國經濟社會進步的重要保障，中職學校的培養(yǎng)模式以及教育管理的創(chuàng)新都值得我們借鑒和學習。希望未來中職學校能夠與企業(yè)更好地合作，建立更多的實踐基地和雙向培養(yǎng)模式。相信在不久的將來，中職學校將為我國培養(yǎng)更多的高素質技能人才做出更大的貢獻。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇十三
中職學校作為一種特殊類型的職業(yè)教育，對于學生的職業(yè)培養(yǎng)起著至關重要的作用。為了深入了解中職學校的實際情況，我參加了一次考察活動。通過這次考察，我深刻地認識到中職學校的重要性和存在的問題。以下是我在考察活動中的心得體會。
第一段：中職學校的重要性
中職學校的重要性無法忽視。首先，中職學校為廣大青少年提供了學習和發(fā)展的機會。由于中職學校的多樣化發(fā)展，學生可以選擇各種不同領域的專業(yè)進行學習，進一步培養(yǎng)自己的職業(yè)技能。其次，中職學校的課程設置緊密結合實際，更注重學生的實踐能力。例如，在實踐課程中，學生可以親自動手操作各種設備和工具，掌握實際工作技能。這種實踐教學方式培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新思維，為他們今后的就業(yè)打下堅實基礎。綜上所述，中職學校在培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力方面起著至關重要的作用。
第二段：中職學校存在的問題
然而，中職學校也存在著一些問題。首先，由于中職學校對于學生的職業(yè)技能要求較高，學生面臨著較大的學業(yè)壓力。一些學生可能因為無法適應這種高強度的學習方式而感到沮喪和失望。其次，中職學校的職業(yè)培訓不僅僅是學習專業(yè)知識，還需要注重學生的綜合素質培養(yǎng)。然而，由于學校資源有限以及師資力量不足，學生在綜合素質的培養(yǎng)方面還有待提高。另外，中職學校的師資隊伍需要進一步加強，提高師生之間的交流和互動。這些問題的存在需要中職學校和相關部門共同努力解決，以提高中職教育的質量。
第三段：中職學校的發(fā)展趨勢
中職學校正處于快速發(fā)展的階段。隨著社會經濟的不斷發(fā)展和職業(yè)技能的日益重要，中職學校的地位和作用日益凸顯。中職學校將面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)，需要適應時代發(fā)展的要求。未來，中職學校應當加強與企業(yè)的合作，進一步打破校企壁壘，提供更多的實踐機會和就業(yè)資源。同時，中職學校也需要加強學生的綜合素質培養(yǎng)，注重學生的思維能力和創(chuàng)新意識。只有通過不斷創(chuàng)新和改革，中職學校才能更好地適應社會的發(fā)展需求。
第四段：對中職學校的建議
為了推動中職學校的發(fā)展，我認為有必要采取一些措施。首先，中職學校需要加強師資培訓，提高教育教學水平。只有優(yōu)秀的師資力量才能更好地發(fā)揮中職學校的作用。其次，學校應當加強與企業(yè)的合作，開展實踐性的課程，為學生提供更多的實踐機會。此外，還可以通過開設職業(yè)培訓班等形式，幫助學生提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。最后，中職學校應注重學生的個性發(fā)展，鼓勵他們發(fā)展特長和興趣愛好，提高自己的綜合素質。
第五段：總結
通過這次考察，我對中職學校有了更深入的了解。中職學校在職業(yè)培養(yǎng)方面起著重要的作用，但同時也存在一些問題。然而，隨著社會的進步和人才需求的變化，中職學校也將面臨著更大的機遇和挑戰(zhàn)。通過加強師資隊伍建設、加強與企業(yè)的合作以及關注學生的個性發(fā)展，中職學校能夠更好地適應社會的需求，并為學生的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會。只有不斷努力，中職學校才能實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，并為社會培養(yǎng)更多的職業(yè)人才。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇十四
近日，我有幸參觀了當地的一所技師學校，對于這次經歷，我深感受益匪淺。在這所學校的考察中，我不僅看到了學生們充滿激情的學習狀態(tài)，還領略到了技師學校賦予學生們的實用技能和強烈的創(chuàng)造力。以下是我對于技師學校考察的心得體會。
首先，技師學校培養(yǎng)了學生們深厚的技術能力。技術是社會進步的基石，而技師學校正是為此而存在的。在考察中，我發(fā)現(xiàn)學校注重學生的實踐操作能力，他們的課程設置得非常實用。學生們上課時，會親自動手操作各種工具和設備，深入學習各項技術細節(jié)。此外，學生們還有機會參加各種技能競賽和實習項目，鍛煉自己的技能。這種多層次的培養(yǎng)方式，使學生們能夠真正掌握并運用他們所學的技術，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，技師學校注重學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)。創(chuàng)造力是推動社會進步的重要動力，也是技術發(fā)展的源泉。在考察中，我看到學校為學生提供了良好的創(chuàng)造環(huán)境。在親眼目睹了學生們在實驗室里的創(chuàng)新實驗后，我深受啟發(fā)。學生們可以根據自己的興趣和想法，設計并制作出具有獨創(chuàng)性的產品。學校給予了他們廣泛的創(chuàng)造空間和充分的發(fā)揮空間，鼓勵他們大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。這種注重創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育方式，讓學生們的思維能力得到了極大的提升，為技術進步帶來了無限的可能。
再次，技師學校重視實踐教學。實踐是技能的最好老師，也是技術能力的真正體現(xiàn)。在考察過程中，我看到學校為了讓學生得到更好的實踐經驗，以及進一步鞏固和提高他們的實際技能水平，與多家企業(yè)建立了廣泛的校企合作。學生們有機會進入企業(yè)實習，親身感受職場的工作氛圍和工作方式。通過實踐，學生們能夠更好地將理論知識應用到實際生活中去，并在實踐活動中不斷反思和完善自己的技能。這樣的實踐教學模式，使學生們更加了解自己所學的技術，并能夠更好地適應工作環(huán)境。
最后，技師學校注重學生綜合素質的培養(yǎng)。作為現(xiàn)代社會的一份子，學生需要具備綜合素質才能適應未來的發(fā)展需求。在考察中，我看到學校除了培養(yǎng)學生們的技術能力，還非常重視他們的綜合素質。學校在課程設置中注入了人文素養(yǎng)、社會責任感等方面的內容，鼓勵學生們廣泛參與社會實踐和志愿服務活動。這樣的綜合素質培養(yǎng)，使學生們不僅具備了專業(yè)的技能，還有良好的人際交往和合作能力。這是他們成功走向社會并為社會做出貢獻的重要保證。
總的來說，技師學?？疾熳屛疑羁痰匾庾R到，技師教育是非常有價值和意義的。它為學生們提供了學以致用的技能和知識，并注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合素質。通過技師學校的教育，學生們不僅能夠為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，還能夠為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。我相信，在不遠的將來，技師學校將在培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀技術人才上發(fā)揮更大的作用。
學校考察心得體會和方法篇十五
人們常說，技能是一種寶藏，是人生的財富，因此在如今社會中，技術類職業(yè)受到了越來越多的關注。為了更好地了解技工教育的情況，我參觀了一所當地的技師學校。在這次考察中，我深刻地領悟到了技師學校的重要性，并對學校所提供的培訓將結合實際應用的特點產生了深刻的體會與思考。
首先，技師學校培養(yǎng)了大量的技術人才，為社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。在參觀過程中，我看到了學校里各種各樣的實訓設備，包括汽車維修、電子產品維修、焊接等多個專業(yè)方向的設施。學校為學生提供了廣泛的實踐機會，在不同的實習項目中，學生可以靈活運用所學技能，增強自己的實踐能力。學校還與許多企業(yè)合作，為學生提供實習機會，使得學生能夠將所學理論知識運用到實際工作中，更好地適應未來的職業(yè)發(fā)展。
其次，技師學校注重理論與實踐相結合的培養(yǎng)模式，使學生能夠全面發(fā)展。學校鼓勵學生在學習專業(yè)知識的同時，積極參加各種專業(yè)競賽和實訓活動，提高自身的綜合素質和競爭力。在學校的課程設置中，理論課程與實踐課程相互交叉，通過理論的學習來引導學生實踐，通過實踐的過程來鞏固理論知識。這種培養(yǎng)模式使得學生能夠在各種實際情況下運用所學知識解決問題，對學生的能力提高起到了巨大的促進作用。
再次，技師學校注重學生的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展。學校通過專業(yè)導師制度，為每一位學生提供個性化的培養(yǎng)方案和指導，幫助學生明確自己的發(fā)展方向和目標。導師們在學生的學習和生活中起到了重要的支持作用，為學生提供了良好的學習環(huán)境和發(fā)展平臺。此外，學校還與各大企業(yè)建立了長期合作關系，為學生提供豐富的實習機會和就業(yè)機會，助力學生順利就業(yè)。
最后，技師學校不僅培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，也注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德與責任感。學校通過課程設置和組織各種實踐活動，引導學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和責任意識。學校鼓勵學生盡可能多地接觸社會，了解職業(yè)現(xiàn)狀和要求，培養(yǎng)學生的社交能力和團隊合作精神。這種綜合培養(yǎng)的模式，使學生在面對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)時，能夠堅持原則、勇于擔當。
通過這次考察，我深刻感受到了技師學校的重要性和存在的價值。它不僅是培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，也是促進社會發(fā)展的重要力量。同時，技師學校也面臨著諸多挑戰(zhàn)和發(fā)展空間，如如何與企業(yè)更好地合作、如何提高學生的實際操作能力等。相信在不久的將來，技師學校會越來越完善，為社會培養(yǎng)更多的技術人才，推動社會的進步和發(fā)展。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇十六
學?？疾熳鳛橐环N重要的教育方式，在學生中間越來越普遍。它通過讓學生親身參觀和感受學校內部的教學和生活環(huán)境，幫助學生更好地了解學校，為將來的學習和決策提供參考。近期，我有幸參加了一次學?？疾旎顒樱瑤Ыo我極大的震撼。以下是我對此次考察的體會和心得。
首先，我驚嘆于學校的先進設施和教學資源。學?？疾爝^程中，我看到了先進的實驗室設備、高質量的圖書館和多媒體教室等一應俱全的場所。這些設施的現(xiàn)代化和完善程度讓我大開眼界，也讓我更加明白了學校對于提供良好的學習環(huán)境的重視程度。此外，在教學資源方面，學校擁有豐富的圖書、期刊、報紙和各類電子資源，讓學生們可以充分利用這些資源進行學術探索和研究。這些先進設施和豐富資源為我們提供了很大的便利，讓我們能夠更好地學習和自我發(fā)展。
其次，我感受到了學校文化的濃厚氛圍。學?？疾熘?，我不僅參觀了學校的教學建筑，還對學校的校園文化有了更深入的了解。我看到學校的墻上掛滿了學生們的優(yōu)秀作品，學生會和社團組織開展的活動豐富多樣。這些充滿活力的場景讓我更加期待和渴望加入這樣一個充滿創(chuàng)造力和各種機會的學校。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新精神，為學生提供了豐富多樣的選修課程和社交平臺。這些舉措讓我深感學校注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
更令我震撼的是學校師資力量的強大。在考察中，我參觀了學校的教師辦公室和師資團隊介紹，在聽到他們的經驗分享和教學理念后，我不禁為學校能吸引到如此優(yōu)秀的師資隊伍而贊嘆不已。學校的教師們不僅學識淵博，而且積極參與科研、教學改革等活動，不斷提升自身的教學水平。他們用心靈和責任感教育著每一位學生，讓每一位學生在成長的道路上都能得到充分的關懷和指導。這讓我深感學校注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，并且給了我很大的信心和動力，讓我相信在這樣的學校中我一定可以成為更好的自己。
最后，我深刻體會到與同學們的交流和互動的重要性。在學?？疾熘校医Y識了不少同樣對學校感興趣的同學們，意識到與他們共同學習和交流的重要性。交流不僅可以幫助我們共同進步和發(fā)展，還可以拓寬我們的視野和思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛能。與同學們的互動中，我收獲了很多新的思考和觀點，也讓我對未來的學習和發(fā)展充滿了希望和動力。我深知，在這個團結和互助的大家庭中，我將能夠更好地成長和實現(xiàn)自己的夢想。
總之，這次學?？疾旎顒咏o我?guī)砹穗y以忘懷的震撼。無論是先進的設施和教學資源、濃厚的學校文化、強大的師資力量還是與同學們的交流互動，都讓我對學校充滿了向往和期待。我相信，將來在這樣的學校中學習和成長，我一定可以實現(xiàn)自己的目標，并為社會做出自己的貢獻。這次考察經歷，不僅讓我看到了學校的美好，也讓我更加堅定了我對學習和未來的信心和決心。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇十七
我校校長在最近進行的一次校外考察中，拜訪了一所著名的中學，并在參觀過程中深受啟發(fā)。這次考察使我們更深切地認識到了一個好的校長對學校發(fā)展的重要性，也讓我們明白了努力營造優(yōu)秀校園文化對培養(yǎng)學生綜合素質的重要性。以下是我的一些心得和體會。
首先，考察過程中，我看到了這所中學校長對學校工作的高度熱情和責任心。校長親臨一線，關心著每一個學生和教師，積極開展各種活動，促進學校的發(fā)展與提高。他時刻保持對自己工作的激情，用實際行動激勵著全體教職員工。參觀過程中，我深入地感受到了校長的敬業(yè)精神和奉獻精神，他的身影時刻提醒著我作為一名校長的責任和使命。
其次，優(yōu)秀的校長也非常注重校園文化的塑造與培育。考察中，我發(fā)現(xiàn)這所中學始終堅持以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為核心，以建設和諧團結的學校為目標，不斷推行各種培養(yǎng)學生綜合素質的活動。他們注重學風建設、德育教育、環(huán)境營造等方面的工作，并不斷完善了學生們的發(fā)展路徑。這使我深刻認識到，努力打造良好的校園文化，為學生提供全面的發(fā)展平臺，是培養(yǎng)卓越人才的關鍵所在。
再次，考察過程中，我矚目到了這所中學建設和諧、積極向上的教師隊伍的重要性。這所學校注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，鼓勵教師在教學中不斷創(chuàng)新，提供良好的培訓機會，并給予教師一定的自主權。我從中學到了，一個好的校長不僅要善于管理學校，還要善于管理教師，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，使他們成為學校發(fā)展中不可或缺的重要力量。
最后，我在考察中也看到了學校的硬件設施對學校整體發(fā)展的積極影響。學校給學生提供了良好的學習和生活環(huán)境，為學生的成長提供了良好的條件。校園的美化、教學設備的完善以及餐飲、住宿等各個方面都給人留下了深刻印象。因此，我認識到，一個好的校長不僅要注重人文關懷，也要善于學校的硬件設備的建設，能夠為學生提供良好的學習和生活條件。
通過這次校長學?？疾?，我深刻體會到了校長的重要性，他對學校發(fā)展的影響力不可忽視。一個優(yōu)秀的校長應該具備高度的熱情和責任心，注重校園文化的塑造和培養(yǎng)，關注教師隊伍的建設和師生關系的和諧，同時也要有一定的硬件設施保障。只有這樣，學校才能真正發(fā)展，為學生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇十八
學校域外考察是為了開闊學生的視野，讓他們了解更廣闊的世界，培養(yǎng)他們的實踐能力和社會適應能力。通過走出學校的境界，學生可以親身體驗到課本上所學的知識在現(xiàn)實生活中的應用，增強對知識的理解和記憶。
二、豐富的內容
學校域外考察提供了豐富多樣的內容，使學生能夠深入了解社會各個領域的發(fā)展和變化。比如，參觀科技公司讓學生了解新科技的應用和發(fā)展趨勢；參觀博物館讓學生了解歷史文化的傳承和保護；參觀農場讓學生了解農業(yè)生產的過程和對環(huán)境的影響。這些活動不僅豐富了學生的知識，還提高了他們的學習興趣。
三、重要的認識
域外考察使學生懂得了實踐的重要性。在課堂上，學生只是以被動接受的方式獲取知識，而在考察活動中，學生可以主動參與，實踐所學的知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過實踐，學生會發(fā)現(xiàn)知識的應用遠比理解和記憶知識更有意義，也更容易記憶和理解。
四、促進的發(fā)展
學校域外考察對學生的發(fā)展起到了積極促進的作用。首先，域外考察可以提高學生的主動性和參與度。在課堂上，學生往往處于被動接受的狀態(tài)，而在考察活動中，學生可以自由地思考和表達，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。其次，域外考察可以培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。在考察活動中，學生需要與同學合作完成任務，需要與導師交流和互動。最后，域外考察可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。在實踐中，學生會遇到各種各樣的問題，需要自己去思考和解決，這樣可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。
五、總結與展望
學校域外考察是一種有益的學習方式，通過實踐讓學生親身體驗課本知識在實際生活中的應用。通過參與活動，學生可以提高主動性、合作能力和解決問題的能力。未來，學校應繼續(xù)加大對域外考察的力度，將更多的學科納入到考察的范圍中，從而進一步拓寬學生的視野，提高他們的實踐能力和社會適應能力。同時，學校也應注重對考察活動的組織和管理，確保學生的安全和知識的獲得。通過不斷改進和完善，相信學校域外考察活動將為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇十九
近年區(qū)教委非常重視校級干部的培訓和提高工作。在一個半月的學習培訓期間，采取了請知名專家和校長授課并講授實踐經驗，還采用了 走出去看一看 的方法，用了一周的時間，到了兩個省的三處學校，實地察看并聽取講解和介紹，受益匪淺。經過考察校園文化建設、交流學校教育教學管理、教育科研成果、特色課程開放、素質教育的不同形式，學習了管理的經驗，開闊了辦學的眼界，提高了認識，明確了方向，提高了管理學校的理論水平和實踐能力，對下一步的工作有了一個很好的思路。
一、被考察的三處學校的情況
1、山東省濟南第一中學
創(chuàng)建于19xx年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng)。一百多年來，濟南一中以不屈不撓、勇于奮進的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民主科學、嚴謹求實的作風，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學者、作家都曾在這里任教;鄧恩銘、季羨林、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在這里讀書學習;中科院(工程院)院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業(yè)立、崔爾杰、王恩多、彭實戈和美國科學院院士、著名數學家王浩等都是從這里走向成功。
濟南一中是山東省首批重點中學、首批省級規(guī)范化學校、首批全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、山東省電化教育示范學校、山東省藝術教育示范學校、山東省教書育人先進單位、山東省精神文明先進單位、全國體育工作先進單位、山東省教育國際交流合作基地。學?，F(xiàn)有62個教學班，3600多名學生。學校師資力量雄厚，有72名高級教師，1人具有博士學位，34人具有碩士學位。
百年的業(yè)績、百年的英名使學校具有獨特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學校新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現(xiàn)出蓬勃的生機和活力。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟南一座令青少年學生向往的高中學府。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的管理機制和制度，優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)代化的教學設施，為學?？茖W發(fā)展，和諧發(fā)展，特色發(fā)展，率先發(fā)展，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎。
2、青島新昌路小學
青島新昌路小學建于1994年，現(xiàn)有14個教學班，學生528人，教師44人。 學校始終把 尊重、激勵、生動發(fā)展 作為辦學目標，把 關愛生命、關注世界、關心成長 作為學校的校訓，努力實踐著 讓教育滿足生命成長需要 的辦學理念。
學校是青島市實施 小班化 教育最早的學校之一，《 小班化 課堂學習方式暨指導策略研究》被立項為山東省教育規(guī)劃 十五 重點課題，面向全體學生，實行個別化教育，營造適合學生個性發(fā)展的學校文化，實現(xiàn)學生的生動發(fā)展。
學校還通過構建學習型組織，有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展。山東省 教育規(guī)劃重點課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進了教師的生命成長。學校成功承接了山東省校本培訓現(xiàn)場會，教師教育工作成為學校新凸顯的優(yōu)勢和特色。
學校先后榮獲全國學習型學校，山東省規(guī)范化學校，山東省校本培訓示范學校，全國、省級藝術教育先進單位，青島市文明單位，青島市規(guī)范化學校，青島市依法治教示范學校，青島市校本培訓示范學校，青島市 創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工 先進單位等榮譽稱號。
3、青島市實驗幼兒園
青島市實驗幼兒園創(chuàng)建于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個園區(qū)。第一園區(qū)，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學班和早教中心，在園幼兒400余名;第二園區(qū)，座落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號，創(chuàng)辦于20xx年，擁有9個教學班和早教中心，在園幼兒450余名;第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū)，擁有6個教學班的規(guī)模，目前，開設了3個教學班和早教中心，在園幼兒90余名。三個園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學歷，其中，本科學歷占45%，5名教師屬英語本科畢業(yè)。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2 人;廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬余元的國內外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。
二、啟發(fā)與收獲
1、改革與創(chuàng)新是學校的生存之道。
因為 創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育 是學校永恒的教育價值，所以，改革與創(chuàng)新永遠是學校的主題詞。知識不僅僅來源于課本，教學不僅僅發(fā)生于教室，能力不僅僅來自于讀書，情感發(fā)展不僅僅得益于校園， 多種生活課為學生的多樣化發(fā)展開辟了一個新天地。
改革、選擇帶來的多樣性、自由性、個性化沖擊了傳統(tǒng)教育整齊劃一、批量生產的模式和理念。 對于學生來說，擁有自主發(fā)展的空間和權利之后，最重要的任務依然是學會選擇。
2、優(yōu)秀與卓越是學校的發(fā)展之道。
人的心理深層有種被同類認知的贊同感，那就是每個人都渴望優(yōu)秀與卓越。因此優(yōu)秀與卓越是學生主體性發(fā)展能力的選擇。是教師自主型專業(yè)發(fā)展能力的選擇。是學校管理民主制度與文化的選擇。
3、教師的敬業(yè)與精業(yè)是學校的精神支柱。
學校是教師專業(yè)成長的空間，施展才華的舞臺和幸福生活的家園。老師的敬業(yè)是學生健康成長的保證。老師的精業(yè)是知識專業(yè)化的需求，也是學生積累知識和未來生活實踐的重要保證。 4、制度與民主的和諧是學校管理的精髓。
制度與民主是學校管理的一種選擇，也是學校發(fā)展的一個選擇，這個選擇是正確而有效的，因為既選擇了民主，又選擇了制度。民主，是學校長盛不衰的鮮活血源;而制度是學校有序發(fā)展的保證。
5、尊重與理解、對話與交流是學校人際關系的準則。 尊重和理解是我們的教育文化20xx年 大學生外出考察報告工作報告。 尊重與理解 的力量是巨大的，它使師生關系飽含著愛和寬容，走向了民主與平等;它使學校、家長、學生各方趨向共識，共同努力創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。尊重與理解，在喚醒學生的主體意識。理解與尊重，使校園變得更加和諧。尊重與理解，成為學校主體性德育的主音符。
學校在 傳授 的基礎上增加了 交流 ，由此 教學 雙方真正成為了課堂的主人，平等關系的兩個主體。而主體性教學文化的生成也就因此實現(xiàn)了。師生之間的交流是那么的簡單而獨特，有時甚至令人喜出望外!師生之間的交流是心與心的感應，是來自心靈深處的行動。
三、反思
1、環(huán)境育人尤為重要，我們普遍的大多數學校都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦了墻報專欄、名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。
2、充分發(fā)揮孩子的作用，讓學生 創(chuàng)、編、頌 學生童謠，提高了學生的寫作能力和觀察事物的能力，開拓了學生的視野。
3、開展教科研工作，學習 講學稿 的特色教學，讓 講學稿 成為我們今后教學的又一新的教學模式，成為促進教育教學的又一新的事物，為我所用，提高教學質量。
本次通過參觀校園與領導交流、座談，聽取經驗介紹等形式，獲得了大量的真實鮮活的第一手資料，給我留下了深刻的印象，覺得受益匪淺。我想：先進的教學理念必將融入我今后的工作之中，對本校的教育教學管理和教學質量的提高必將起到一定的作用。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇二十
20xx年6月18日到27日,我跟隨涼州區(qū)“基礎教育改革動態(tài)”第76期骨干校長研修班組成的考察團來到青島、大連和北京參觀學習.在考察中,我們感受到當地觀念之新、思路之清、措施之硬、發(fā)展之快都給我們強烈的震撼,受益頗多.
青島是我們本次考察學習的第一站,青島地處山東半島東南部,瀕臨黃海,環(huán)抱膠州灣.背山面海,綠樹濃蔭,氣候溫和宜人,故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱.
如果說青島是個含蓄穩(wěn)健的城市,那么大連無疑就是一個個性張揚的城市,浪漫之都的美稱就是最好的佐證.隨便你走到哪里都感受到綠色的存在.公路兩旁是蔽日的綠樹,廣場內鮮花怒放,草坪如茵.
北京給人最深的印象自然是大,沒有想象中的那么繁華卻比想象中的喧囂.天安門,中國的心臟.進到人民大會堂,氣勢恢弘的萬人大禮堂,各具特色的地方廳,當然還有各種精巧的擺設.廣場西面新建了國家大劇院,據說設計者用了化零為整的理念,將幾個獨立的劇院都罩在一個橢圓形殼體之內.外圍是一圈常年不凍的人工湖,整個建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”.雖然風格與周遭有著強烈的沖突,但作為一個整體來看,竟也傳達了傳統(tǒng)與現(xiàn)代,現(xiàn)實與浪漫的融合.
長城,這一偉大民族的象征——他那雄偉、堅強、不屈的身影,猶如一位屹立于世界東方的巨人.他是世界瑰寶,他是中國的脊梁,他是中華民族精神的凝聚!經歷了戰(zhàn)火硝煙,經歷了風霜雪雨,挺立于中國大地.在長城精神的感召下,我們踏上了參觀八達嶺長城的征途.走近它的時候,周身的血液都在沸騰,不知是為歲月的久遠,還是為歷史的凝重.踏上它的時候,靜靜地感受腳下那個很古老的夢.身旁盈耳的笑聲,遮掩不了心底沉重的悲涼.觸摸它的時候,指尖的冰涼滲入熾熱的血液.夢境、歌聲,交織成一片斑駁的青灰,一段讓人們品味的時光.
此次考察學習重點是對當地學校的參觀學習,通過一看學校的環(huán)境,二聽學校領導的匯報,三觀摩課堂教學.感受了學校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色,濃厚的文化氛圍和嚴謹的辦學理念,以及其先進的教學管理經驗,都值得我們學習借鑒.綜觀這幾天對當地學校的考察,我的體會是:
1、先進的辦學理念是治校之本.
先進的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學性.可以說,學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念.正如蘇霍姆林斯基所說:“領導學校,首先是教育思想上的領導,其次才是行政上的領導.”正因為校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論,才真正找準了學校管理的切入點,從而實現(xiàn)了從經驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變.
2、必須大力發(fā)展學校特色.
在參觀考察中,我越來越強烈意識到,要想在眾多學校中占有一席之地,必須打造出屬于自己的特色.學校首先要找準自己的坐標,形成自己的辦學特色,有了特色,就有了生命力.
3、加強校園文化的建設,熏陶教育學生.
校園文化能充分展示學校個性,“教育無小事”.整個校園環(huán)境的布置,要有鮮明的人文特點.正如蘇霍姆林斯基所說:“要讓學校的墻壁也會說話”.
這三間學校就十分注重校園文化建設,整個學校人文氣息濃厚,大到整個學校的布局、各種色調的搭配,小到教室及走廊的每一個角落的布置,圖書角都進行了精心的設計.特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶,使學生在潛移默化中受到教育.
總之,此次參觀考察學習我感慨萬千,學習到很多寶貴的經驗,開闊了視野,啟發(fā)了思路,更激發(fā)了我的工作熱情.我將在今后的工作中努力學習,不斷提高管理水平,與學校領導一起為學校更輝煌的明天而努力奮斗.
學?？疾煨牡皿w會和方法篇二十一
學校考察是對教育環(huán)境和學校教學質量的實地了解，本文將從五個方面闡述個人的學?？疾祗w會，這些經歷令人震撼。學?？疾鞄Ыo我新的視角、增長了見識，讓我深刻認識到學校對教育工作的重要性，以及教育的廣闊和深遠意義。
第二段：學校設施的現(xiàn)代化程度
我此次考察的學校設施現(xiàn)代化程度令人驚嘆。先進的教學設備、電子白板、多媒體教室等為學生提供了更好的學習環(huán)境。在音樂教室、實驗室和美術室，我看到了先進的設備和工具，這讓學生能夠更好地展示自己的才華和創(chuàng)造力。這種現(xiàn)代化程度使學校給人一種科技氛圍，提高了教學的效果。
第三段：學校的教育理念和教學方式
學校的教育理念和教學方式也讓我深受震撼。學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過開設各種特色課程和社團組織，激發(fā)學生的學習興趣和動力。學校重視學生的全面發(fā)展，注重教育個體差異，為學生提供個性化的學習輔導和課外活動。這種教學方式培養(yǎng)了學生的綜合素質，讓他們更適應未來的社會環(huán)境。
第四段：學校的師資力量和教師水平
學校的師資力量和教師水平也對我產生了深刻的震撼。學校擁有一支高水平的師資隊伍，教師們專業(yè)、熱情，并且不斷提升自己的教學能力。他們將課堂教學與現(xiàn)實生活相結合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。通過多種教學方法，他們設法使每個學生興趣盎然，提高學生的學習效果。學校還為教師提供常規(guī)培訓和進修機會，讓他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：學校文化氛圍的影響
學校文化氛圍是學校教育的重要組成部分，也給我留下了深刻的印象。學校注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和道德品質，樹立正確的價值觀和人生觀。學校注重塑造陽光向上的校園文化，營造了和諧的人際關系和積極向上的學習氛圍。學校的各種活動豐富多樣，且有一定的規(guī)模和影響力，讓學生能夠更好地體驗團隊協(xié)作和合作精神。這種文化氛圍鼓勵學生開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的綜合素質和未來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
結尾：
通過學?？疾?，我對學校教育的重要性和深遠意義有了更加深刻的認識。學校的設施現(xiàn)代化、教育理念和教學方式、師資力量和教師水平以及文化氛圍都給我留下了深刻的印象。學?？疾觳粌H為我提供了新的視角和見識，還增加了我個人對于教育工作的熱情和責任感。我堅信，通過學校教育的培養(yǎng)，孩子們的未來將會更加美好。
學?？疾煨牡皿w會和方法篇二十二
觀念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉換：
(一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一。
一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
(二)必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者，過去那種計劃經濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，必須做出相應的改變。
(三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學校長角色轉換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學校經費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關才能。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
(四)必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。
新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策，健全校內教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質，推動了教育改革和素質教育的順利進行。
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