優(yōu)質(zhì)學校班主任心得體會總結(jié)大全（22篇）

通過寫心得體會，我們可以及時調(diào)整自己的學習或工作方向。寫心得體會時，我們應該坦誠、真實，不夸大不夸張，保持清晰的思路和客觀的態(tài)度。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。

學校班主任心得體會總結(jié)篇一

作為一名班主任，我一直以來都充滿了責任感和使命感。班主任這個職位，不僅僅是教育的執(zhí)行者，更是學生成長的引路人。在工作的過程中，我不僅要教會學生知識，更重要的是在他們成長的道路上給予指導、鼓勵和關(guān)愛。如今，回首走過的每一段路，我心中有太多的感慨和體會。

首先，作為一名班主任，我深感教師的責任重大。我們常常被學生視為他們心中的楷模，他們時刻用燦爛的笑容和虔誠的目光看著我們。這讓我倍感壓力，我必須以身作則，為學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我要了解每個學生的特點和需求，因為每一個學生都是獨一無二的，在他們成長的過程中需要不同的關(guān)心和指導。我始終相信，只有真正了解學生，才能為他們提供最有效的教育。

其次，班主任工作要注重團隊合作。一個班級的成績好壞，不僅僅取決于班主任的個人能力，更重要的是團隊合作。班主任和其他老師要相互配合，緊密聯(lián)系，形成有效的教育聯(lián)動。我們要相互傾聽、協(xié)商和幫助，共同解決教學和管理中的問題。此外，與家長的聯(lián)系也至關(guān)重要。和家長保持良好的溝通和合作，可以使教育工作更有效進行。家校合作是學生成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有家校共同發(fā)力，才能為孩子們的成長搭建更堅實的平臺。

再次，班主任的工作需要持續(xù)學習和進修。教育是一個不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，我們不能停滯不前，必須隨時跟上時代的步伐。因此，我經(jīng)常參加教育培訓和學習最新的教育理念、方法和技巧。通過不斷學習，我不僅能夠提升自身的專業(yè)水平，還能將最新的知識和技術(shù)應用到班級管理和教學中。只有保持學習的姿態(tài)，我們才能更好地適應學生和社會的需求，更好地引導學生走向正確的道路。

最后，作為一名班主任，我認為培養(yǎng)學生良好的品德素質(zhì)是我最重要的任務。現(xiàn)如今，社會上存在著各種各樣的問題和困擾，年輕一代的成長環(huán)境也變得復雜多變。在這樣的背景下，培養(yǎng)學生良好的品德素質(zhì)比任何時候都更為重要。作為班主任，我不僅要傳授學生各科知識，更要傳遞良好的道德觀和價值觀，引導學生做一個有擔當、有責任感和有良知的人。我會和學生一起進行品德教育活動，引導他們樹立正確的人生觀，培養(yǎng)他們勇于嘗試、勇于負責，培養(yǎng)他們積極向上、陽光向善的品質(zhì)。

總之，作為一名班主任，我充滿了責任感和使命感，時刻努力成為學生健康成長的引路人。我深感教師的責任重大，班主任工作需要團隊合作、持續(xù)學習和培養(yǎng)學生良好的品德素質(zhì)。我會繼續(xù)不斷努力、追求進步，用實際行動影響著每一位學生，讓他們在我的悉心指導下茁壯成長。

學校班主任心得體會總結(jié)篇二

學校班主任是學生生活中非常重要的一員，他們負責著班級的管理，帶領(lǐng)學生度過了整個學期。我擔任過班主任一職，親身經(jīng)歷了班主任的日常工作，開課典禮、考試分數(shù)等等。除此之外，我也感受到了身為班主任的點點滴滴，學生的成長與興趣點，讓我對于班主任這個職業(yè)有了不同的看法。

第二段：班級管理

管理好一個班級需要良好的溝通技巧，班主任應該及時溝通學生的想法、需求和反饋，以便更好地調(diào)整進度和交流課程內(nèi)容。班主任需要積極關(guān)注學生的學習情況，根據(jù)學生的水平適時給予指導。除此之外，在學生集體活動方面，班主任也扮演著重要角色，如班級聚餐、組織晚會等，都需要班主任進行策劃和組織工作。

第三段：心理疏導

作為班主任，重要的任務之一是幫助學生應對各種情感問題，如困擾、學習或家庭爭吵等。班主任需要耐心傾聽學生的心情，引導學生尋找解決方法并為他們提供支持和安慰。如果學生遇到了比較嚴重的問題，班主任需要適時引導學生去找專業(yè)心理醫(yī)生或咨詢師，幫助他們解決困難。

第四段：師生互動

在學校里，班主任應該像學生的朋友一樣，積極地和學生交往交流，讓學生感覺到親切、平易近人，班級的關(guān)系才會變得更加和諧。同時，班主任也要施行更加嚴厲的教育，教育學生樹立正確的價值觀和道德觀，在形成良好習慣的同時，也要從根本上保護青少年的健康成長。

第五段：結(jié)尾

通過身為班主任的經(jīng)歷，我更加意識到了班級管理的重要性。對于一個班級，班主任的作用遠不止于帶領(lǐng)學生考試，還包括了管理、教育、關(guān)注學生情感等一系列工作，是班級團結(jié)和和諧的重要保障。盡管做班主任帶來了很多的工作和麻煩，但看到學生的一點進步和成長，觸摸到他們燦爛的笑容，這一切都值得。

學校班主任心得體會總結(jié)篇三

作為一名學校班主任，我有幸參與了學生的成長和教育，親身經(jīng)歷了這個過程中的喜怒哀樂。在工作中，我不僅了解到了學生們的需求和問題，也深刻認識到了班主任的責任和重要性。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的心得和體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，總結(jié)出幾個關(guān)鍵的點。

首先，班主任應該成為學生們的引路人。作為班主任，應該始終將學生的需求和成長放在第一位。在學生們迷茫的時候，我們應該及時伸出援手，給予他們正確的引導和支持；在學生們遇到困難的時候，我們應該給予他們鼓勵和幫助，幫助他們戰(zhàn)勝困難并取得成功。我記得有一次，班上的一個學生因為家庭問題經(jīng)常曠課，成績也一落千丈。我在了解情況后，安排了與他的家長進行面談，并與他共同制定了學習和生活的計劃。經(jīng)過一段時間的努力，他的成績得到了明顯的提升，也重新找回了自信。在這個過程中，我深深地感受到了班主任的力量和重要性。

其次，班主任應該成為學生們的朋友和傾聽者。和學生們建立信任和親近的關(guān)系是非常重要的。我們要給學生們提供一個開放和平等的溝通平臺，讓他們敢于表達自己的想法和困惑，也讓他們感受到我們的關(guān)心和理解。在我的班級里，我經(jīng)常組織學生們進行開放式的交流和討論活動，讓他們有機會分享他們的經(jīng)歷和感受。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意主動和我交流，也更加樂于接受我的幫助和建議。有一次，一個學生在課堂上表現(xiàn)得很消沉，我主動找他聊天，了解他的困擾。原來，他因為與同學發(fā)生了爭執(zhí)而感到郁悶。通過我與他的交流，他漸漸釋放了內(nèi)心的壓力，并找到了解決問題的方法。他后來還特意來向我道謝，說我是他最信任的老師。這讓我感到非常欣慰和自豪。

再次，班主任應該成為學生們的榜樣和引導者。作為班主任，我們要以身作則，注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，以此來影響和指導學生們。我們應該以積極向上的態(tài)度對待工作和生活，做到言傳身教，引導學生們樹立正確的價值觀和人生觀。在我的班級里，我始終堅持以身作則，在公平公正的前提下對待每一個學生，讓他們感受到公正和尊重。同時，我也注重自身的專業(yè)知識和教育理念的學習和提升，時刻保持自己的知識更新和教育理念的進步。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學生們會很自然地接受和效仿我的行為和態(tài)度，他們開始從我身上學到一些珍貴的品質(zhì)和品行。

最后，班主任應該成為學生們的安慰者和支持者。在學生們成長的過程中，他們難免會經(jīng)歷一些挫折和痛苦。作為班主任，我們應該給予他們及時的安慰和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛。在我的班級里，我經(jīng)常組織一些課外活動和班級聚會，讓學生們放松身心，互相幫助和支持。有一次，一個學生因為考試失利而情緒低落，我邀請他和其他同學一起參加戶外活動，通過與同學們的交流和互動，他漸漸打亂了心中的陰霾，重拾信心。他后來告訴我，班級的團結(jié)和溫暖給予了他很大的力量，讓他勇敢面對困難。這也讓我深深感受到了班級團隊的凝聚力和班主任的影響力。

總而言之，班主任是學生成長道路上的引航者和指導者。作為班主任，我們應該把學生的需求和問題放在第一位，成為他們的引路人；我們應該成為學生們的朋友和傾聽者，用心去了解他們，并給予他們關(guān)懷和理解；我們應該以身作則，成為他們的榜樣和引導者，通過自身的行動和態(tài)度引導他們樹立正確的價值觀和人生觀；我們應該成為學生們的安慰者和支持者，給予他們及時的安慰和支持。只有這樣，我們才能更好地履行班主任的角色，幫助學生們成長成才。

學校班主任心得體會總結(jié)篇四

學校班主任是中小學教育中的一個重要角色，他們不只是教育工作者，更是學生們的朋友、知心人和引導者。在擔任班主任的過程中，我通過實踐和思考，積累了很多心得體會。下面我將與大家分享我的個人心得，希望對其他班主任或即將成為班主任的老師有所幫助。

第二段： 設立目標

一個好的班主任需要有清晰的目標，知道自己的職責和任務。我的第一個目標是了解每一個學生的情況，包括家庭背景、性格特點、學習狀況等。在這個過程中，與學生建立信任關(guān)系是關(guān)鍵。我通常通過與他們進行良好的溝通和及時了解他們的問題和需求，使學生感受到我的關(guān)心和支持。同時，我也鼓勵學生參加學校的各種活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導能力和團隊合作精神，力求讓每個學生在成長過程中都能得到全面的發(fā)展。

第三段： 學會管理

作為班主任，管理能力也是必不可少的一部分，這需要我們建立一種有效的管理體系。首先，我們需要制定具體的班級規(guī)章制度，讓全體學生都能明確自己的行為準則，并為其負責。其次，班主任需要認真檢查學生的作業(yè)，監(jiān)督他們的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。此外，學生的家長也是我們需要管理的重要對象，班主任需要與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學生的情況，與家長協(xié)商解決問題。

第四段： 拓展思維

對于許多學生來說，成功并不只取決于學業(yè)成績，還與學生的思維能力相關(guān)。班主任應該在教學過程中培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)造能力，這不僅能夠幫助學生更好地理解知識，也能帶動學生更好地發(fā)現(xiàn)問題。除了課堂講解之外，班主任還可以通過舉辦各類課外活動等方式來幫助學生鍛煉其思維和創(chuàng)造能力，同時也能加深同學之間的相互了解。

第五段： 總結(jié)

作為一名中小學班主任，我始終注重培養(yǎng)每位學生的個性，鼓勵他們嘗試、創(chuàng)新和發(fā)揮。這無異于學生在成長道路上建立了堅實的、可以支撐他們未來發(fā)展的基石。與此同時，我也認為班主任不應該只關(guān)注學生的學習成績，還需要更多地了解他們的生活狀況和心理健康，對于學生群體，我們更要秉持開放、包容、理解和關(guān)愛的態(tài)度。希望我的心得體會可以給廣大班主任們帶來借鑒和啟示，共同推動更好的教育體系的建立。

學校班主任心得體會總結(jié)篇五

學校班主任，作為學生和家長溝通的橋梁，起著非常重要的作用。在工作中，班主任不僅要教書育人，還要關(guān)注學生的身心健康，尤其在學生發(fā)展的關(guān)鍵時期，班主任承擔著重要的責任。身為一名班主任，我有幸有了近五年的從業(yè)經(jīng)驗，接下來將談談我的心得體會。

第二段：認真記錄學生發(fā)展變化

班主任的工作除了講課、批改作業(yè)，還有一個更重要的任務就是要認真記錄學生的發(fā)展變化。明確地說，我們班主任的工作就是幫助學生順利地成長，如果沒有記錄工作的貫徹執(zhí)行，那么即使再盡心盡力，也很難能夠真正做到這一點。因此，我建議班主任要注意記錄學生的成長變化，及時做出相應的教育干預，確保我們的教學更具針對性和有效性。

第三段：多方了解學生的家庭情況

學生家庭的背景對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。班主任在了解學生家庭情況的同時，也為自己提供了針對學生的更為有效的指導方法。因此，建議班主任應該多方了解學生的家庭情況，包括家庭環(huán)境，父母的工作狀況，家庭經(jīng)濟狀況等方面都要具體掌握。這將有助于我們班主任更加全面地了解學生的心理狀態(tài)，以及采取更多的、更有效的教育干預措施。

第四段：善于抓住學生成長的特點

班主任的職責之一，便是切實關(guān)注學生個性化發(fā)展的差異。在我做班主任的過程中，我發(fā)現(xiàn)每位學生在成長中都有著自己的特點和特質(zhì)。因此，我經(jīng)常鼓勵學生充分發(fā)揮自己的特點和潛力，用自己的天賦來達到成功。我相信，如果我們能善于抓住學生成長的特點，就能夠更好地引導學生成為更好的自己。

第五段：總結(jié)班主任的職責和意義

班主任的工作是非常重要的，其職責之一便是為自己的學生提供更多的支持，從而幫助學生充分發(fā)展自身潛力。班主任不能僅僅關(guān)注學校成績，而是要多方維護每位學生的成長和健康發(fā)展，關(guān)注學生的思想動態(tài)、身體健康、家庭情況等方面。顯然，做一名優(yōu)秀的班主任并不容易，需要努力才能更好地完成這一任務。因此，班主任應該不斷地學習，逐步完善自己的專業(yè)技能，提升自己的教育水平，最終成為一名充滿愛心和教育熱情的優(yōu)秀班主任。

學校班主任心得體會總結(jié)篇六

作為每個班級的管理人員，班主任的作用不可小視。作為學校領(lǐng)導團隊中的重要一員，班主任作為中間人，連接學校和學生，承擔著諸如管理、教育、服務等重要角色。因此，班主任成為提高學生綜合素質(zhì)的起點，也對于學校的整體形象構(gòu)成重要影響。本文將就本人作為一名班主任的心得體會進行分享。

第二段：模范班主任與管理能力的重要性

首先，一個好的班主任應該有出色的管理能力。作為一名班主任，除了需要管理班級外，還需要對自己的職責范圍負責。比如及時回應家長的反饋、關(guān)注學生的節(jié)氣假日、幫助學生解決學習、生活等方面的問題。好的班主任更需有獨立思考、自主決策和獨立解決問題的能力。在班級內(nèi)，班主任需要通過組織、指導和監(jiān)管，幫助學生完成學業(yè)任務并保持班級穩(wěn)定。

第三段：教育能力的重要性

除了管理能力，良好的教育能力也是班主任必備的素質(zhì)。不僅包括具備專業(yè)知識，還需要具有很強的創(chuàng)新意識和授課技能。班主任更應該了解學生的學習風格和習慣，以創(chuàng)造一個良好的學習氛圍和平臺。同時，班主任更需要注重個性化教育，針對不同的學生，采取不同的策略，使每個學生都有實現(xiàn)自己潛力的機會。

第四段：建立親和力，與家長、學生建立良好的溝通方式

在與學生和家長打交道時，班主任也需要有建立親和力和溝通方式。在與學生打交道時，要以平等的態(tài)度與學生交流，關(guān)注學生的情感，尊重和理解他們的需求。在與家長打交道時，要建立良好的溝通渠道，了解家長代表的需求，及時反饋學生的情況，使家長更容易了解并支持班級的工作。

第五段：結(jié)語——班主任的職責不只是職責，更是責任

班主任的職責不僅僅是為了完成學校和管理團隊的工作，更是肩負起了與學生共同成長的責任。班主任應該了解學生在不同問題中的需求和期望，使學生的良好體驗成為其成長道路上的一個重要組成部分。班主任應該始終抱有對學生的熱愛和責任，以實現(xiàn)他們的夢想為己任。當他們與學生一起工作時，他們將意識到自己不僅在日常管理和教育上的重要作用，而且在塑造學生未來的道路上所扮演的重要角色。

總而言之，班主任的工作不僅僅是管理和教育的簡單職責。班主任需要將自己作為班級和學生所扮演的重要角色理解為自己肩上的重大責任，要抱有責任心和熱愛，以實現(xiàn)學生的成長為己任。作為一名班主任，我們必須深刻理解這些職責，并以熱情、敬業(yè)、成就和開創(chuàng)性的精神，用以實踐我們的學生教育工作。

學校班主任心得體會總結(jié)篇七

學校新手班主任是一份充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，許多人經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗才能夠勝任。在這個職位上，班主任需要管理學生、處理紛爭、設計課程并與家長保持良好的溝通。在這種情況下，新手班主任需要付出更多的努力，并且有計劃地學習所有必需的技能，以便在崗位上取得成功。

二、心態(tài)調(diào)整

作為新手班主任，首先要做的就是調(diào)整自己的心態(tài)。在學校里，班主任起著很重要的作用，所以學生們會非常關(guān)注班主任的一舉一動。班主任也需要付出更多的努力去了解他們的需求，并為他們提供更好的服務。因此，班主任在調(diào)整心態(tài)時需要明確自己的任務和目標，要愿意花更多的時間和精力去研究和掌握專業(yè)技能。

三、真實貼近學生

作為班主任，我們需要與學生建立良好的關(guān)系。我們需要貼近學生的心理，理解他們的長處和弱點，并經(jīng)常與他們深入交流。我們需要為這些年輕的人提供支持和指導，以便他們能夠盡快地成長和發(fā)展。我們需要為學生提供更多的教育資源和機會，促進他們的全面發(fā)展。

四、加強家校溝通

作為班主任，必須與家長進行定期的溝通。我們需要與家長建立一個良好的關(guān)系，并向他們展示學生在學校中的表現(xiàn)和行為，以使他們更好地了解學生的狀況并做出更明智的決策。我們可以使用郵件、電話或者在線教育平臺等方式與家長進行交流，并在與家長溝通時保持尊重和耐心。

五、不斷完善自己

我們需要不斷地學習新技能和知識，以使我們的工作更加出色。我們可以通過參加培訓、聽講座、閱讀教育文獻等方式來加強自己的教育水平和專業(yè)技能。通過不斷地學習，我們可以更好地了解學生和家長的需求，并提供更優(yōu)質(zhì)的服務。

六、結(jié)論

總體來說，作為學校新手班主任，我們需要保持積極的心態(tài)并理解自己的任務和目標。我們需要貼近學生心理，并與家長保持良好的溝通。我們應該不斷完善自己的教育水平和專業(yè)技能，并在學生的成長過程中始終站在他們的角度，為他們提供支持和指導。這些經(jīng)驗和學習將幫助我們更好地完成班主任的工作。

學校班主任心得體會總結(jié)篇八

xxxx年1月2日至5日，我參加了旗教研培訓中心組織的班主任培訓。為期四天的培訓結(jié)束了。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦海縈繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時我也感到很慚愧，以往，我對班主任中作認識得很膚淺，做得也不到位。通過這次培訓，我對班主任工作有了更深認識，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時我要做到以下方面：

每個學生都是一個獨特的個體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學生的生活經(jīng)歷；每個學生都是成長的個體，有犯錯誤的時候，我要尊重學生的尊嚴。學生都渴望進步，渴望被表揚，渴望得到集體的認同，我要保護好學生這種積極的`上進心。對待學生，多一些寬容，多一些期待，多一些愛心。不以成人的眼光要求學生，設身處地的為學生著想。放下師道尊嚴，和學生交流溝通，了解學生心理。想學生之所想，急學生之所急。無論學生犯什么錯誤，我都要忍耐，決不體罰學生，也不用語言侮辱學生。

在過去的班主任工作中，我急于組建一個良好的班集體，但是有些方法不對，結(jié)果適得其反，比如在跳集體舞時，我看到學生跳得不認真，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學生對跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好，把跳舞當成了任務，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當然不盡人意。以后無論什么活動，我都要想辦法，調(diào)動學生的積極性，讓學生高興的參加。當學生犯錯誤時，不要積急于批評，要給學生一個思考改正的時間。如果不用批評就能達到教育的效果，就要采用這種方法。盡量采用學生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點都是為了學生的發(fā)展。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。

要求學生做到的自己以盡量做到。不失信于學生，比如，要求學生背誦的內(nèi)容，我要背會，我答應同學學期末隊表現(xiàn)好的學生給予物質(zhì)獎勵，就一定要兌現(xiàn)。

通過開展豐富多彩的活動增強班級的凝聚力，使每個學生都愛辦集體及，覺得在這個集體中生活是快樂的，原意為辦集體貢獻自己的力量，以班級榮為榮，以班級恥為恥。班級文化包括符號、規(guī)范、價值觀。我希望我的學生健康地成長，不僅身體健康，而且心理健康。做一個積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級定位為陽光班級，建立相應的制度規(guī)范。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊伍，發(fā)揮小主人翁意識，監(jiān)督學生，進行自我約束，自我管理。使每個學生都擁有積極、樂觀、向上的健康心理。我打算在班級里評選陽光男孩和陽光女孩，鼓勵學生向他們學習，發(fā)揮榜樣的作用。評選體育之行，朗讀大王，寫字大王，激勵學生全面發(fā)展，幫助學生樹立自信心。我還要組織一次春游活動，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學生們植樹，讓學生感受到集體的愛心與溫暖。

學校班主任心得體會總結(jié)篇九

第一段：介紹班主任的角色和責任（200字）

作為班主任，我有幸擔任著學生成長中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任既是一個老師，也是一個學生的朋友和家長的交流者。我們要承擔著引導學生學習和生活的責任，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。同時，我們還要協(xié)助學校處理各種問題，促進教育教學質(zhì)量的提高，努力實現(xiàn)學校的目標。

第二段：關(guān)于個性化教育的思考（250字）

個性化教育是班主任工作中至關(guān)重要的一部分。每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和潛力，我們要根據(jù)學生的個性和需求，制定有針對性的教育計劃。我們不能只關(guān)注學生的成績，更要注重培養(yǎng)他們的興趣和能力。在教育中，學生需要得到尊重和關(guān)懷，我們作為班主任要充分了解每個學生的情況，給予他們合適的指導和支持，幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展。

第三段：班級管理的重要性（300字）

班級管理是班主任的主要任務之一。一個好的班級管理是班主任工作的基礎(chǔ)。我們要營造一個積極向上、和諧有序的學習環(huán)境。通過開展班級活動和課堂管理，我們可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神、自我管理能力和責任感。與此同時，我們要及時發(fā)現(xiàn)和解決班級中出現(xiàn)的問題，幫助學生健康成長。良好的班級管理有助于營造一個良好的學習氛圍，提高學生的學習效果。

第四段：與家長的良好溝通（250字）

家校合作是學生成功的關(guān)鍵之一。作為班主任，我們要與家長建立良好的溝通渠道，了解他們對孩子教育的期望和意見。我們要及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，共同探討解決學生遇到的問題。通過親密的合作，我們可以更好地關(guān)注學生的全面發(fā)展，形成家校共育的良好局面。同時，我們也要理解和尊重家長的意見和需求，與他們一起為學生的成長而努力。

第五段：我的心得與展望（200字）

一年來，我深刻體會到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)。作為班主任，我們要全身心地投入工作，不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要關(guān)心他們的思想和情感發(fā)展。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，更加關(guān)心每一個學生，與家長和同事攜手合作，共同為學生的健康成長而努力。

總結(jié)：

班主任是一個富有責任感和使命感的職業(yè)。通過營造良好的學習環(huán)境和積極的班級管理，我們可以幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。與家長的良好溝通和合作是班主任成功的關(guān)鍵。未來，班主任應進一步加強個性化教育和心理輔導，為學生的成長提供更多的支持和幫助。班主任的工作永遠都不會結(jié)束，在教育改革的道路上，我們要不斷學習和進步，為學生的未來貢獻更大的力量。

學校班主任心得體會總結(jié)篇十

學校班主任是學生成長中非常重要的一環(huán)，其作用也不局限于教育方面。作為一名班主任，除了教授學生知識之外，還需肩負起調(diào)解矛盾、關(guān)心學生心理健康等任務。隨著時代的變化和社會的進步，班主任的職責也越來越多樣化。在這一過程中，我從中深刻的感受到了一些重要經(jīng)驗。

二、多角度關(guān)注學生

作為班主任，常常應對著各種學生心理問題的沖突。不同學生的情況也各不相同，有的需要的是安慰和鼓勵，有的則需要及時的幫助和引導。因此，在處理學生問題的時候，班主任需要深入了解他們，同時在處理矛盾和糾紛時要公正客觀，不能帶有偏見和情緒。多角度、全方位的了解班級學生才能準確有效的進行管理和指導。

三、多元化的課堂教學方式

作為班主任，要讓課堂教學充滿活力，顯得更加生動有趣。教師應多元化的教學方式，讓學生參與課堂討論，激勵學生的興趣，增強對學生的吸引力，以此加深師生之間的感情，并且提高學生對課堂的主動參與度，這能夠提高學生的學習成績，促進班級教學成效。

四、班級團建活動的重要性

在學校里，班級團建活動不僅能增強學生的團隊合作意識和凝聚力，同時也能培養(yǎng)學生鍛煉自己的組織能力和創(chuàng)新力。而班主任凝聚力的形成不僅僅是表現(xiàn)在團體活動中，更多的是在日常教育中。班主任的帶頭作用能夠讓學生以更加積極的姿態(tài)投入到日?；顒又腥?，也能夠吸引擁有相同興趣愛好的學生，一起參加同一類活動，從而增進班級氛圍。

五、班主任本身的成長

班主任不僅僅是一名教育者，更是一名學習者，在工作中不斷成長、提高。班主任應時刻跟進學校的新進展，通過學習，了解最新的教育理念，將先進的教育思想融入到教育實踐中，進一步提高班級教學質(zhì)量，為學生打好扎實的知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的社會實踐能力。

六、總結(jié)

成為一名優(yōu)秀的班主任，需要全面的素質(zhì)，有著奉獻精神和責任感，同時還要具備專業(yè)水平和人際交往能力，用心、用情、用智為學生提供最優(yōu)秀的教育引導。通過學習多角度關(guān)注學生、多元化的課堂教學方式、班級團建活動的重要性、班主任本身的成長等方面的方法，不斷提升自己，締造出一個更好的班級教育氛圍，幫助學生成長。

學校班主任心得體會總結(jié)篇十一

八月二十五日下午和二十六日上午我們學校進行了為期一天的班主任培訓，對于沒當過班主任的我來說，這實在是難得的學習機會。在會上，尚主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述。然后楊主任又結(jié)合自己多年當班主任的經(jīng)驗講了與學生家長溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出，理論與實例相結(jié)合，具有很強的操作性，啟發(fā)意義很大。

我認為要當好一名班主任，主要要做到以下幾點：

首先要了解學生。掌握每名學生的基本情況是當好班主任的前提條件。要通過填寫“學生基本情況調(diào)查表”、召開主題班會、與學生家長交流等形式，了解掌握每名學生的`家庭情況、學習情況、性格特點等，特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點關(guān)注，對性格特點比較鮮明的孩子要給予正確引導。

其次要重視學生的德育教育。“百育德為首”，搞好德育教育是當好班主任的重要職責?，F(xiàn)在的學生獨生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有計劃地開展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W生的頭腦中，培養(yǎng)學生獨立向上、文明禮貌、誠實守信、關(guān)心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。

第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個班班風的好壞主要取決于班干部的責任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔，力爭讓那些有管理才能的、熱愛班集體的優(yōu)秀學生成為班級的管理者。這樣，班里才能形成良好的班風，才能為同學們創(chuàng)造良好的學習氛圍。

最后，要掌握和學生家長溝通的技巧。與學生家長搞好關(guān)系，是做好班主任工作的堅強后盾。和家長交流的時候，要站在家長的角度談孩子，而不能站在老師的角度談學生，要讓家長覺得你也像他們一樣愛學生。家長才可能和你一起面對學生存在的問題而積極配合你的工作。

總之，班主任的工作千頭萬緒，復雜而具體。但只要我們抱著愛學生，為學生成長負責的態(tài)度，同時運用恰當?shù)慕逃凸芾矸椒?，就一定能成為一名合格的班主任?/p>

學校班主任心得體會總結(jié)篇十二

我有幸于今年4月12日至16日去xx參加了自治區(qū)中小學班主任培訓，首先，十分感謝校領(lǐng)導給我這樣一次難得的學習機會，讓我能提升自己，重新定位自己。同時，我也十分感謝老教師對我的言傳身教，感謝老師們對我的幫助、支持和鼓勵，我特別要感謝的是八(5)班所有的任課老師，你們?yōu)閷W生付出了許多許多，辛苦了!謝謝你們!

下面就我這次參加班主任培訓后的一些感受與大家一起交流和分享。

這次班主任培訓只有五天時間，我分別聆聽了xx教育學院教科分院李x副教授的《心理健康和思想道德教育》、x市關(guān)公委副秘書長、x市關(guān)公委教育局副局長李xx的《教育工作者要努力做好青少年的思想工作》、全國十佳班主任段xx的《教就是教做人，育就是育心靈》、xq教育學院實驗小學田x校長的《班級活動的設計與組織》、北京教育學院校長研修學院副院長、全國優(yōu)秀班主任工作室主任楊xx的.《贏在執(zhí)行——班主任執(zhí)行力解讀》以及全國十佳班主任鄭xx的《走進心靈》。

培訓期間，我認真學習，用心感悟?qū)＜壹肮歉砂嘀魅蔚挠^點，學其所長。學習時間雖然短暫，但卻讓我對班主任工作有了新的認識。通過這次培訓，我受益匪淺，感觸頗深，我更清楚地理解了新時期要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一、班主任要樹立正確的職業(yè)觀，提高自身的素質(zhì)。

二、班主任應該努力追求和諧的教育。班主任老師要學會“用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗”，站在學生的立場來考慮問題，為學生的個性發(fā)展，創(chuàng)造一個自由舒展的平臺。

三、班主任要追求有效的教育教學。

四、班主任要成為學生的良師益友

首先，要真誠地愛學生。夏丐尊說過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴格、在以行導人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對待學生。

其次，要嚴格地要求學生。

再次，要尊重、發(fā)展學生的主體性，正確地與學生家長溝通。

五、班主任應該學會與同事和諧相處。

一、合理的角色定位

由于角色的多樣性，班主任要對自己有一個正確的定位，也就是說班主任要敢于并善于解剖自己，既不把自己看成是一無是處的“凡人”，又不把自己看成完美無缺的“神”，只有了解自己，才能駕馭自己，才能對學生施以有益的影響。當教師明確自己的角色時，在處理問題時就比較客觀、準確，不會感情用事，在學生感到滿意的同時自己也能從中得到啟迪。

二、積極悅納自己

人無完人，金無足赤。作為班主任老師，首先應該愉快地接納自己，包括接受自己的優(yōu)點、長處，也包括接受自己的缺點、短處，保持健康的心境，積極維護心理平衡。

三、境由心生，做一個善于調(diào)節(jié)自己的人

一位禪師非常喜歡蘭花，在平日講經(jīng)之余，投入了大量的時間栽種蘭花。有一次，禪師準備外出云游一段時間，臨行前交代弟子說：要好好照顧寺里的蘭花?？墒?，在一次給蘭花澆水時，弟子不小心碰到了蘭花架，所有的蘭花盆都被打碎了，蘭花也散了一地。弟子們十分恐慌，打算等師父回來后賠罪認罰。可是禪師回來后，并沒有生氣，反而笑著說：“我種蘭花，一是希望用來供佛，二是為了美化寺里的環(huán)境，不是為了生氣而種蘭花?！?/p>

禪師之所以不生氣，是因為他雖然喜歡蘭花，但心中卻無蘭花這個掛礙，所以，蘭花的有無并不影響他心中的喜悅。著名社會學家馬寅初曾經(jīng)為調(diào)節(jié)心態(tài)營造快樂這樣撰聯(lián)：“榮辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫觀天外云卷云舒”。如果有了這樣的心境，任何不快的事情都不能左右我們的情緒。生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。快樂是一天，不快樂也是一天，那為什么不天天快樂呢?班主任們，做一個快樂的教師吧!

學校班主任心得體會總結(jié)篇十三

我有幸參加了豐澤區(qū)首期中小學骨干班主任培訓。聆聽了5位教育專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。這些講座，對我不僅是一次業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感受與大家分享。

給我印象最深的是福建教育學院程靈的《心理輔導原理在班級管理中的運用》的講座。她以“心理輔導”為中心，向我們講述了她的“心靈雞湯”，新時代的孩子不斷地在創(chuàng)新，我們要時時關(guān)注學生身生特點的變化?，F(xiàn)在的孩子：

1、信息量大，思維活躍，思想開放，求新求變意識強。

2、道德取向多樣化，評人評事敢想敢說。

3、主體意識強，逆反性強，不愿立即接受外界勸告和他人的批評。

教師由于對學生采取了不恰當?shù)慕逃袨椋瑥亩鴮е聦W生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病，稱作師源性。心理問題包括自卑、退縮、厭學、緊張、焦慮、恐懼等，心理疾病包括學?？植腊Y、神經(jīng)癥、反應性精神病等。聽后，回想起自己十幾年的班主任工作，我的心里更多的是對學生的愧疚。師院干訓主任王宏老師《今天，我們?nèi)绾萎斀處煟。俊匪嬖V我們精神是真誠的，從小愛父母，愛上帝，愛真理的孩子，很可能終身都得持這種愛的真誠。常常提醒自己要有怎樣的人生觀？職業(yè)觀？學習觀？區(qū)實驗小學鄭惠懋校長的《未來教師職業(yè)發(fā)展方向》，他說我們可以走別人走過的路，也可以走自己的路，成功教師之路必然要走自己的路。“細節(jié)決定成功”這句話很受用，細節(jié)決定成敗，干好班主任工作，一定要注意細節(jié)。

班主任工作的.細，應該體現(xiàn)在以下幾個方面：要細選班干部；處理學生更要“細”。事實證明，班主任不僅是上級，更是保姆，是勤務員，是向?qū)??？傊?，班主任工作要做到細而精，也只有這樣，才算是一名優(yōu)秀班主任。培元中學莊靜的《班主任工作講座》，主要講了培養(yǎng)學生的責任感，責任感是做人成才的基礎(chǔ)，教師與家長都有責任也很有必要將責任感的培養(yǎng)滲透在學校教育和家庭教育中，教會孩子對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對集體負責、對國家負責、對人類負責。更應該教會學生學會感恩，它是一種美德，是一種境界。感恩，是值得每個人用一生去珍視的道德行為。學會感恩，應該是學會做人的一條最基本的標準。

城東中學高慶友“教育是教育人的事情，來不得半點虛假，莊稼耽擱了是一年，學生耽擱了是一輩子?！闭f的多好啊，熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生，首先要關(guān)心學生、了解學生、親近學生。

通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦！最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧！

學校班主任心得體會總結(jié)篇十四

教師是學校的生存之本。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓工作以實現(xiàn)教師專業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，利用課余時間積極參與校本培訓工作。在實際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導重視，有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，通過培訓，使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高?；仡欉^去的一學年，我校的校本培訓工作，取得了較好的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度的重視，周密的組織。學校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設一支高素質(zhì)的教師隊伍做為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作做為中心工作來抓，提出了建設高素質(zhì)的教師隊伍，科研興校的辦學思路。學校專門成立了由校長任組長，教導主任、教研主任為主要負責人的校本培訓領(lǐng)導小組，吸納學校骨干教師為成員，制定出切實可行的計劃，加強對校本培訓工作的指導。針對本校的特點和教師們的實際情況，整個培訓工作認真準備、精心組織，并結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性。明確每學年的學習目標和任務，健全人文管理制度，規(guī)范校本培訓工作。期間帶領(lǐng)全體教師學習了《合肥市中小學辦學行為規(guī)范》，端正教學思想。校長帶頭上好校內(nèi)公開課，規(guī)范教學行為。一系列的培訓，有如春風化雨，潤物無聲，使教師學到了知識，提升了師德，掌握了技能，受益匪淺。

二、結(jié)合新形勢，轉(zhuǎn)變舊觀念。隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和校本培訓是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑，對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。教師以往認為只要題目會做就行，上課學生只要認真聽就行，現(xiàn)在教師們普遍熱衷于研究如何上課學生能主動愛聽，如何講題學生更易理解。深刻理解了“要給學生一碗水，教師就要是一條流淌不息的小溪”，而不只是一桶水。

三、豐富形式，提高實效。在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，學校規(guī)定每兩周開展一次培訓工作，組織教師學文件、學課標、學新的理念、學教材、學繼續(xù)教育規(guī)定的科目，要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。不但要做好學習筆記，還要善于思考，每次學習結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。為了讓教師們都能愉悅地學習，學校為教師提供了環(huán)境相對好一點的`電子備課室和潔凈明亮的教研活動室，利用每周的培訓時間對教師進行培訓，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，學校對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

五、成績、不足與展望。通過實施校本培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力，提高履行和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學習型教師。

學校班主任心得體會總結(jié)篇十五

作為一名班主任，我經(jīng)歷了從一名新班主任到現(xiàn)在的班主任成長過程。在處理學生問題和應對學校事務中，我深刻體會到了學校班主任變化的重要性。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。

第二段：組織上要求管理、服務、指導多方位兼顧

在過去，班主任的職責主要是日常管理、服務和指導學生。而現(xiàn)在，隨著社會和教育的不斷進步，學校需要班主任兼顧組織的要求。比如，行政管理等方面，班主任需要協(xié)助學校和學校領(lǐng)導，并且配合學校的各種工作，為學校的各項活動做出貢獻。

第三段：學校班主任的教學日益重要

在過去，學校班主任的學科教學任務僅僅是指導學生完成作業(yè)、提供學習建議等方面。而在現(xiàn)在，學校班主任的教學職責日益重要。班主任不僅要指導學生完成日常課業(yè)，還需要關(guān)注學生的學習情況，提供適當?shù)膶W習建議和教育資源，甚至參與到小組和班級的組織管理等方面。

第四段：發(fā)揮班主任在心理健康教育方面的作用

心理健康教育已成為當前教育領(lǐng)域的重要議題。學生的心理健康問題日益凸顯，學校班主任也應成為關(guān)注學生心理健康的“小有名”。在發(fā)揮班主任在心理健康教育方面的作用，班主任需要了解學生的心理狀態(tài)、情緒變化等方面，按照學生的個體差異和特點，給予情感和精神上的關(guān)懷，指導學生走上健康的發(fā)展道路。

第五段：結(jié)語

總之，在學校的日常工作中，學校班主任的變化是不可避免的。班主任應該不斷探索、實踐，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力。積極發(fā)揚班主任“開心帶班”的敬業(yè)精神，發(fā)揮班主任在師生互動、心理健康教育、教學管理等方面的作用，以推動學校的進一步發(fā)展。

學校班主任心得體會總結(jié)篇十六

為期五天的“20__年廣西第二屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓班”終于圓滿落幕了！還是有很多感言想一吐為快：

這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個最能體現(xiàn)他們的分量，但是我知道他們都是我銘內(nèi)著名的德育專家，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓，有夯實的理論基礎(chǔ)，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對的智慧，有平易的外表，有耐心的講解，有精彩的點評。我只能說我參加這次培訓是找對了時機，讓我在我最需要汲取知識的時候有我最欽佩的人來給予我指引。

五天的日程，被主辦方安排得滿滿當當，有條不紊。每一天家都很充實，因為都能學到不同的東西，但是也很緊張疲憊，因為有個人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學校培訓，同樣感受到無比溫暖。

雖然每天都有考勤，但是對于絕多數(shù)學員來說，制度的東西在于其次，因為家都知道，這么專業(yè)化培訓的機會的來之不易，家都知道，見到這樣著名的德育專家的機會更加不易，所以家都在堅持著，不斷地做筆記，積極地上臺展示自己，積極地與專家進行交流，我看到了許多學員身上學習的`積極主動性，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動，讓我覺得教師在很多時候確實是偉的，因為他們學習的最終目的不是為了自己，而是為了能把知識或者方法運用到自己所教的學生身上，促進孩子們的進步！

在這五天的培訓中，我們聽到的故事讓人感動，有山里面的老師，是自費爬出山區(qū)來參加培訓的；我們看見的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓家感動，他們是那么積極，又是那么謙遜，真的是抱著學習的心態(tài)來接受教誨；學員們力爭上游，積極主動上臺展示自己的態(tài)度讓人感動，雖然有人緊張，有人聲音顫抖，有人回答不出問題，但是家是努力的，是想學習和交流的，是想得到專家指點的；專家幺青老師的淚水讓家感動，培訓能做到讓專家自己都被感動得流淚，這樣的專業(yè)化的培訓不能不說已經(jīng)達到了極致！

我還是想老套地說一句：這是讓人難忘的一次培訓，這是讓人感動的一次培訓！謝謝主辦方！謝謝專家們！謝謝所有的參與者！家共同的力量和智慧讓這次培訓放射出光芒，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓充滿了合作、溫暖和感動！

學校班主任心得體會總結(jié)篇十七

今年10月29、30日，我有幸參加了學校舉行班主任隊伍培訓班的學習。兩天的培訓學習使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了陳文華老師的"班主任工作方法和藝術(shù)"的講課，對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓，我認識到班主任應該做到：

（一）由平等對待每一個學生。

（二）要善于聽取學生的意見。

（三）要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。

班主任要善于從學生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學地處理，沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

班主任必須努力學習，提高自身素質(zhì)。面對視野開闊、思路敏捷當代學生，教師只簡單灌輸是不能滿足學生的求知欲望的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當好班主任，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，班主任不僅要具有很好的學科知識，而且知識面要廣，還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣愛好；作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的'關(guān)心，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。

學校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應多與家長聯(lián)系，及時反饋學生的學習紀律情況?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經(jīng)常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。

這次班主任培訓雖然時間不長，但我學到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

學校班主任心得體會總結(jié)篇十八

如果說學校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學校和社會間的復雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談談我對班主任素質(zhì)的認識。

人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結(jié)合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。

做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友；另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學性，認真鉆研教育教學的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學的方法要及時適應時代的發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。

愛有許多，親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。

班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，應該跟時代同步。時代的發(fā)展，科學的進步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越。班主任應該成為教育家，學校應創(chuàng)造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新，鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂。

學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，會失望于學生，就沒有盡到一個教師的.責任。班主任的學習，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。 ）其次，學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系。一個學科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。

過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關(guān)心”，現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關(guān)，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。

在這個社會中生存，我們應該把握自己，關(guān)注社會。每時每刻，我們都離不開社會方方面面對我們的給予。一個有知識的班主任，一定要有社會責任感，一定關(guān)注社會一切人的命運，關(guān)注對學生社會責任感的培養(yǎng)。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動都在影響著學生，班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的知識的同時，班主任更應教會學生生活，啟發(fā)理想，奮斗目標，使學生的精神世界更加豐富。

學校班主任心得體會總結(jié)篇十九

今天是在xx師范大學參加國培計劃的第一天，一天下來，收獲很多，感想很多，當然也疲憊許多！

因為第一次來北京，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場觀看升國旗場景，看了一下時間，上午培訓時間為8：00集合，算了一下時間，來得及，于是早上4：50起床，沖忙洗涮沒有吃早飯就跑到外面打的去天安門，當出租車駛上長安街上時，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達廣場前，我快步的向廣場走去，大概用了15分鐘，廣場上人比較多，能有一萬多人，從5點40一直等到6：20，當看到護衛(wèi)隊從天安門出來時，全場的人腳尖都踮起來，雄壯的國歌奏響，那感覺和從電視上看到的還不是不一樣，升旗結(jié)束后，我拍了天安門的照片和紀念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車，還好剛到門口就看到的士，上車，聽口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的`地，以至于耽誤了我的時間，以至于遇到了早高峰堵車，我急，因為我不能遲到，本來只要25分鐘的路他開了80分鐘，他很熱情，對我表示歉意，只收了我30元錢，一看時間還有10分鐘，早飯來不及吃了，只有喝點水！

言歸正傳，今天是國培的第一天，收獲比較多！

上午搞了個簡短的開班儀式，簡單而又熱烈，明顯感覺到xx師范大學特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3點，在此表示崇高的敬意！

開班儀式上各領(lǐng)導做了重要講話，他們的講話給我的最大的感受是實在和對班主任工作理解深刻到位，發(fā)自內(nèi)心的沒有一句是假大空，務實，通過教育部領(lǐng)導的講話明顯感覺到教育部對班主任的培訓越來越重視，這是我們班主任的福音！

上午，xx師大的孟xx教授做了《回歸教育的原點，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀》，報告非常地精彩，對我們現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀把握很準，見解實際深刻，不愧是教育大家，非常地謙虛！

下午為我們作報告的是xx師大郭xx教授，做了《班主任的語言修養(yǎng)與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對生活的自信激情，對教育事業(yè)熱愛奉獻！她說她愛人昨晚發(fā)病嚴重到夜里3點，但是今天她全程參與，讓我們很感動！她對生活的熱愛更感動人，今年她61歲了，但是聽她說話一點都不像，非常地洪亮有激情，她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放，當然報告內(nèi)容很精彩，她一點架子都沒有，非常地平易近人，課間學員與她合影，她都一一答應，并每一次都喊茄子或小米！這或許就是大師的風范吧！

這次活動還安排了每個學員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學到了許多，讓我深深體會山外有山人外有人這一句話！

學校班主任心得體會總結(jié)篇二十

聽了尹洪林老師的“教育是一種情懷”深受啟發(fā)。尤其是其中所說的畢淑敏的散文《我很重要》：對于年邁的雙親，我們永遠是不可重復的孤本，是他們可以依靠的厚墻；俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一，是為他們撐起藍天的大柱；對于工作，我們是不可或缺的主宰。文中寫到“沒有人能替代我，就像我不能替代別人。我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要?！?/p>

這也正是我想對我的學生說的，尤其是一些學困生。孩子你很重要，盡管你現(xiàn)在遇到了困難，可這并不意味著將來你不優(yōu)秀，盡管你的付出并沒有讓你得到你心中夢寐以求的分數(shù)，可是孩子，你收獲了認真面對一切的態(tài)度，你收獲了鍥而不舍，這和高分同樣重要，不，應該說更重要，因為它將影響你的.一生，是你永遠的財富。所以，無論任何時候，都要學會善待自己，永不放棄，永遠都做一個給自己機會收獲的人。

通過聽講座，我學會了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很多次的讓自己辛苦經(jīng)營的愉快的師生關(guān)系毀于一時的沖動，說穿了，我不會等待。今后的我在教育中會試圖放棄所謂的完美，更多的學會包容，學會等待，讓一朵朵五顏六色的花在我的等待中競相開放。

講座，讓我在班主任的生涯中又前進了一步。

8月1日至8月5日學校舉行了為期5天的暑假班主任培訓，臺上的領(lǐng)導和做報告的老師是語重心長、口干舌燥，臺下的聽者會心領(lǐng)會著。

與往年一樣，此次的師德培訓依然為5天。所不同的是，今年的培訓在原則上、資料上、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。

務實原則主要體此刻培訓的時間安排和資料安排上。學校領(lǐng)導從實際狀況出發(fā)、抓住教師的學習心理，聽報告為班主任們指引了工作的方向。

“興趣是最好的老師”此話不僅僅適用于學生，同樣也適用于教師，本著務實原則，培訓的資料貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學習的效果和質(zhì)量。趙華軍校長的報告讓老師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會?！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸兠靼琢恕懊總€安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化。讓我受益匪淺，從他們的報告中感受著幸福，感受著快樂。

除了集中講座學習外，培訓結(jié)束寫“班主任培訓心得體會”。個性是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。

學校班主任心得體會總結(jié)篇二十一

學校班主任是每個學生在學校中最親近的人，在班級管理與教學中發(fā)揮著重要作用。由于學生年齡、成長環(huán)境的不同，要求班主任能夠在變化中不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地適應自己工作的需要。在這里，我將分享我自己作為一名班主任在工作中的變化心得體會。

第二段：換位思考，幫助學生更好發(fā)展

班主任是一名管理者，更是一名引路人。班主任要幫助學生自我認識，發(fā)展自我，在這過程中，難免需要換位思考。通過了解學生所面臨的問題和困難，班主任可以從學生的角度思考，疏導學生情緒，解決學生的實際問題。班主任還需要做好對學生的評價，不能僅關(guān)注學生的學習，也需要關(guān)注學生的全面發(fā)展。

第三段：與時俱進，利用現(xiàn)代技術(shù)手段

在大數(shù)據(jù)時代，隨處可見的智能設備和網(wǎng)絡工具都為教育提供了豐富的資源，班主任也應把握這個機會來提高自己的工作效率和質(zhì)量。例如使用微信、教師APP等，班主任可以通過這些工具與家長交流孩子學習情況，同時向家長傳遞學校的最新動態(tài)，提高班級管理與家校合作的效率。

第四段：溝通交流，建立良好師生關(guān)系

班主任教育不僅僅是知識教育，還涵蓋情感教育、心理教育等多個方面。良好的師生關(guān)系是班主任工作的基石。因此，班主任要善于與學生溝通交流，在付出理解、耐心、情感支持的同時，建立良好的心理跨度，引導學生健康成長。當學生遇到問題時，班主任需要引導和支持，幫助學生克服困難。

第五段：多元化發(fā)展，加強自身素質(zhì)

人的成長是一個不斷進步的過程，班主任也需要在變化中不斷加強自身的素質(zhì)與能力。除了在知識教育上進行不斷提升，還需培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力和管理能力，尤其是關(guān)注最新的科學進展和技術(shù)應用。此外，班主任需要關(guān)注最新的評價標準，在實踐中不斷探索新的實踐路徑。

結(jié)語：

作為一名優(yōu)秀的班主任，需要不斷地變化、不斷進步，在挑戰(zhàn)與變化中實現(xiàn)自我成長。通過在學生教育中的努力，建立與學生交流讓班主任在工作中能夠更有效地發(fā)揮作用，在挑戰(zhàn)中實現(xiàn)自己的成長，提高自身素質(zhì)和能力，為學生的成長貢獻自己的力量。

學校班主任心得體會總結(jié)篇二十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

班主任要依據(jù)教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，搞好班主任的日常組織管理工作。下面是小編給大家整理的學校班主任管理心得體會2022，僅供參考希望能夠幫助到大家。

會議結(jié)束已經(jīng)過了幾天的時間，心里一直想快點用文字記錄一下自己的學習心得。因為有些珍貴的東西一旦錯過就會忘記。

上周六，我和我的同事們在一起有幸聆聽了嘉軒培訓學校牟老師的講座：班主任的師生溝通——讓溝通傳遞真摯的愛給孩子。一開始牟老師很隨意的問好很具有親和力，使我心里感受到這不是一次培訓活動，更像是在與我們每個老師間的深心靈的對話。因為，在我看來她的每一個問題，也是我們?nèi)粘＝虒W中曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，也曾是我們每個人的心中都有過的困惑。但是，當我們在工作中遇到困惑時候，又是多少次的“自相矛盾”的解決，對待孩子我們?nèi)狈坌?，更多的是教導。認為教他們知識比給予他們愛更為重要。

當他們犯錯誤時，我們又喋喋不休的教育，認為我們老師的教導是經(jīng)驗之談，我們的話語可以給他們帶來更大的幫助，我們卻同時忽略了孩子們的想法，沒有去找出孩子們?yōu)槭裁磿高@個錯誤的根本原因在哪里?孩子犯錯誤的心理感受是什么樣子的?我們作為孩子們的老師或是孩子的媽媽有沒有及時的去及時“傾聽”，讓他們也發(fā)泄一下自己心里的情緒，了解孩子們犯錯誤時的真實狀態(tài)?！盁o效的溝通，傷人的話語”。破壞了師生間的關(guān)系，關(guān)閉了孩子們的心扉。

“語言”是思維交流的工具，現(xiàn)在還記得牟老師說過的那句話：“語言是用來產(chǎn)生愛的，而不是恨?！蹦怖蠋熀臀覀兎窒砹藥熒鷾贤ǖ募记桑菏紫炔晃耆璧南?qū)W生們表達憤怒，要吸引學生和我們之間的合作，給學生們可供選擇的機會。如果學生們有了進步，我們就要給與積極的表揚，但是，表揚不能只是敷衍了事，應該具體的針對某一件事情，說出具體的良好行為，在表達自己的內(nèi)心感受。這幾在班級中我也嘗試著這種表揚孩子們的方式，收到了很好的回應。午休時，超一直也沒睡意，用手拍打著旁邊小朋友的小床，我沒有像以前一樣去批評她。我試著套用了牟老師教給我們的那個表揚公式與她對話：“超超，小朋友都已經(jīng)睡了，你這樣會不會打擾到他們?”我的話音剛落，她便趕忙把手縮了回去。我便鼓勵她：“以前每次午休，你都是最先睡著的，因為你在午休時間休息的好，所以你才身體壯壯的，不生病感冒，小朋友都得向你學習?！边^了一小會的時間，我在走過去為小朋友們蓋被子，那已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)了。原來表揚肯定比批評見效的更快，而且還不會傷到和氣。還有一點就是“標簽”效應。因為老師給某個孩子貼上的標簽，所以就讓孩子成為了某個標簽的“持有者”。當孩子們在想去撕掉這個標簽，又是多么困難。不要做老師，要做一個為人師表的人。

最后，王書記用了輕松而具有幽默的話語和我們共同分享了很多值得我們記住的經(jīng)驗，首先，我們每個人都要有樂觀的心態(tài)去工作，在工作之中還應該有團隊意識，善于在工作中結(jié)交朋友，共同解決困難，在工作過程中不能鉆牛角尖，管理好自己的情緒，才能讓自己的身體更加健康，才能快樂工作，快樂生活。才能在正規(guī)戰(zhàn)役，游擊戰(zhàn)、還是陣地戰(zhàn)中取勝。

從事小學教育9年多以來，一直擔負著班主任工作，對班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，由于每次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對孩子，我們不單單只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來束縛班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋覓好的方法來管理班級。

做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論之前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應當想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽他人說你們怎樣怎樣不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。

其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人，要讓每個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能由于自己而影響整個班級體。發(fā)揮每個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里，要同等對待每個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學的監(jiān)視，每個學生都有維護班級榮譽的權(quán)利。

作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要弄好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就構(gòu)成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。

班級管理中，還必須要有一個完全的制度，來制約學生。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制定了一個完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了，一定就要依照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要等量齊觀。制定了制度，要實施，并且要堅持，不能中途而廢。這說起來輕易，做起來，實在很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么，不該做甚么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。

班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提示自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習慣，建立良好班級風采。

在班級里，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應當給予孩子鼓勵。不管做甚么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，不管做甚么，告知學生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學生拔河，當時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好，就被拔出來了，當時，作為班主任的我一下就泄氣了，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形，他們也忽然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當時在場的孩子們由于輸了而沒精打采，以為自己不行。我一看，知道是自己的緣由，因而，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終究給贏回來這場拔河比賽。

我體會到做好班主任工作首先要突出一個"愛"。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。正如冰心老人的話"有了愛就有了一切"。

班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈。"勤"字要體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個"細"。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。

教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引，讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重。

在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。

(一)從關(guān)心愛護每個學生做起。

作為一名班主任，應以培養(yǎng)和提高全班同學為己任，關(guān)心愛護每個學生。在學習上，不讓一個學生掉隊，在促進優(yōu)生的同時，及時轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，不管是家境好或壞的學生，都一視同仁，盡心幫助，和學生一起攜手共進。而且，要學習，研究中學生的心理特點，把握本班學生的心理狀況，關(guān)心每個學生的身心健康，隨時關(guān)注他們的心理動態(tài)，及時對他們進行心理輔導。

(二)加強德育教育和學生思想教育。

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。

2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

(三)在培養(yǎng)學生的良好習慣方面。

學生年齡小，身心發(fā)育不健全，自控力差，紀律渙散。

課堂上，進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

(四)加強優(yōu)良學風的形成培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。

1、注重教室文化的建設。每開學初，要組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。

2、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個良好的班集體，一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍，起著至關(guān)重要的作用。

3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

a、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。

b、要求學生重視每一次大小考試。

c、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀或行為正派，助人為樂的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。

俗話說：班主任是一個班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。也是學生健康成長的引路人。我經(jīng)常在思考：要當一個好的班主任，做一名優(yōu)秀的班主任，帶好一個出色的班集體還真不是那么回事。我也時常在告誡自己向著這個目標奮斗。在實際工作中，我把學生當成自己的朋友，引領(lǐng)他們走向成熟，走向完善。我也經(jīng)常揣著這三把鑰匙開啟著學生的心扉。

第一把鑰匙：學會傾聽。傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學表明，在人的內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的呼聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么，干什么?有什么高興的事?有什么不高興的事?學習中有什么成功的地方?還有什么困惑?是方法的問題?還是心理的問題?是老師的問題還是基礎(chǔ)的問題?是學習態(tài)度的問題還是智力的問題等等?對于這些問題有個比較清楚的認識后，就可以對癥下藥，有的放失的教育。所以，我平常在了解學生出現(xiàn)問題過后，就放下自己的架子，心平氣和與學生交談。讓我走進了學生的內(nèi)心世界，增進我與學生的親合力。學生也感受到了我對他們的關(guān)懷和尊重，他們愿意把自己的想法、愿望、要求和困惑告訴給我。我也很樂意的關(guān)懷她們，對他們進行寬容的處理和諒解。達到了心與心的交流。所以，我把這把鑰匙常放在第一位。

第二把鑰匙：學會欣賞。欣賞是實施有效教育的重要手段之一。在學會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞班上的學生，不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當作正常的人一樣。欣賞不僅僅是優(yōu)秀的學生，還包括發(fā)展不平衡的學生，也就是欣賞學生的缺點和錯誤。對班上學生做到一視同仁。在我心目中班上的任何一名學生都是好學生，即使有個別學生有著這樣或那樣的毛病，但我都會盡力和用心去把朝著健康的方向去引領(lǐng)。我常在班上學生講的一句口頭禪：“班上第一名等于最后一名。優(yōu)秀學生與發(fā)展不平衡學生可以劃等號。”同學們也非常樂了。特別是發(fā)展不平衡學生特別自信。

其實，我們當班主任都心知肚明，發(fā)展不平衡學生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但如果，我們不從內(nèi)心深處去尊重和欣賞學生，就很難喚起學生對美好人性的的熱愛，就不能喚起學生對老師教育的認同。所以，我平時特別注重在傾聽這些學生的基礎(chǔ)上，發(fā)自心底里去尊重這部份學生，拿著“放大鏡”去欣賞這部份學生，在班主任工作中也收到了良好效果。

第三把鑰匙：學會贊美。贊美是欣賞的結(jié)果。他和表揚不同，他不是當著學生面表揚，而是在學生背后的贊美，他是融洽人際關(guān)系的法寶。當然，班主任的傾聽絕不是假惺惺的，欣賞也不是做作出來的，只有當聽別的同學說出來的時候，才會從內(nèi)心深處認同，才會對班主任的教育感激，才會對教育感恩，才會肯定班主任的誠意，才會自覺地在你期望的方向上邁出重要的一步。

我的體會就是，平時在其它學生面前中肯地指出你試圖教育的某個學生的一點優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想。讓他知道你對他的關(guān)注，讓他知道你對他的關(guān)懷，讓他知道你心目中有他的存在。這一招在班級管理中還真起了不少作用。

班主任，請不妨把這三把鑰匙帶在身上試試!

我現(xiàn)在是_小學的一個實習班主任，這次我在這個學校帶的是一年級的學生，作為他們的班主任，我是真覺得不容易，在這半年里我深有感觸。

初次做班主任，我不僅沒有經(jīng)驗，而且還沒有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索，原以為做小學生的班主任，應該會好管理一點，可當我真正的成為這群學生的班主任的時候，我才發(fā)覺并不是那么好當?shù)?。一年級的學生年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀，如果要去把他們拉到學習中去，是比較有難度的。這在我真正接手的時候，真的感覺到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前，看著他們上課，不然他們就會很吵鬧，一點也不配合其他任課的老師上課。

通常都是老師進入教室后，學生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點沒有意識到上課，這就導致了老師們每次進入到這個班級，就有無數(shù)的抱怨，而我作為他們的班主任，我必須要進行嚴格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴的樣子，讓我他們對我有所敬畏，不然我也是管不住他們的。

在實習的半年里，我是真正感覺到了當個班主任的不容易，以往自己是學生時，總覺班主任除了上課，其他時間都見不著他們，就覺得他們很閑，這會才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的來卡我們幾次，因為現(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的，為了知道他們真實的上課情況，我還不能明目張膽地去，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了，這樣其實也很累的，總是來回跑。

當然除了處理學生的問題以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長們回報情況，還要進行每月一次的家訪，以便于了解學生們的基本情況，也是為了跟家長們配合把一年級的學生管好，從各方面去進行管理。我在這半年，與學生們進行各種“斗爭”，終于是跟他們建立了師生情誼，現(xiàn)在他們也不像我剛見到時那么調(diào)皮和難管了，他們已經(jīng)開始適應學校的生活和班級的生活，開始真正的融入到一年級這個階段的學習了，這是我欣慰的。

當然我實習也就結(jié)束了，可是我卻對自己這份工作越來越重了，享受與孩子們相處的點滴，喜歡與他們一起克服困難，我相信我未來在班主任的道路上會越走越遠的。

__年暑假后我擔任905班班主任，半年來我一直實施著“嚴細交錯、獎懲分明、團結(jié)互助”的管理理念。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交錯”“獎懲分明”“團結(jié)互助”在班級管理中是怎樣實施的：

一、了解班級基本情況，掌握第一手資料

開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù)，成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學生了解我班單親家庭的學生，住公寓的學生，以及在八年級調(diào)皮的，性格古怪的，脾氣急躁的學生等等。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件，好對癥下藥。

可不然，我班的郭__，活潑好動，常常管不住自己，還干擾同學們的學習。我多次采取正面思想教育，但都難以收到效果。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學生，我就讓班里學生推薦，有幾個調(diào)皮的學生指著他說：“老師，他打的可好了。”其他學生一聽，哈哈大笑起來。顯然其他學生懷疑他的能力。而我卻沒有笑，卻在同學的一片懷疑中，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧!老師相信你一定會很出色的!”正式演出時，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑，博得學生一陣陣的掌聲，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足，日常行為也規(guī)范了許多。

二、穩(wěn)定學生情緒，創(chuàng)造新的學習氛圍

這一點，要“嚴細”交錯。我在兩天內(nèi)幾乎認識班里所有學生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼學生姓名，將位子重新做了大的調(diào)整。同時我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子，我隨時都會調(diào)整，因此說，誰都不用因為位子找我，我不會給你開綠燈。

三、成立“一幫一互助組”

我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎(chǔ)太差，又不好意思去問其他同學，而恰恰有一些成績好的學生，不愛幫助別人。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的學生與一個400名后的學生結(jié)為一組，與上一次考試相比，兩人必須同時進步，評出進步幅度最大的發(fā)獎，退步最大的，兩人同時受到懲罰。同時向他們提出口號：“一幫一互助，905人人進步?！边@樣我班的課下，玩的少了，講題的多了，起到了較好的效果。

四、培養(yǎng)學生感恩的心

開學第三周，趙帥的母親打電話說：九年級很關(guān)鍵，她希望自己的兒子別白休學，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉议L產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通。

我想應該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起，掛在了黑板左側(cè)，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語，作為他們學習的動力。通過這次活動，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你!”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動的淚水。

后來我又通過班會教育學生，感恩父母給我們生命、哺育我們長大成人;感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼;感恩同學給我友愛、伴我進步、伴我成長;通過這樣的心理引導，我相信孩子們一定能夠?qū)W會愛別人，愛這個世界，進而學會感激，也懂得善良。

當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚，而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點，并和他們一塊做，再選了一個勞動委員，專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時對做得好的，公開表揚，物質(zhì)上的獎勵，做的不好的，不但批評，還要為班里捐班費。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉(zhuǎn)。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當?？偟膩碚f我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，都好于年前，今后我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。

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