心得體會(huì)的內(nèi)容可以包括對(duì)自己的失誤和優(yōu)點(diǎn)的客觀評(píng)價(jià)，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入思考和理解。在寫心得體會(huì)時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，使讀者能夠更好地理解自己的思想和感悟。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇一
我們都知道，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好教師卻是不易的。通過(guò)觀看吉林市中小學(xué)教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀(jì)不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)。良好的師德對(duì)于我們更是重要。為此，我把學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)和大家共享一下：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的'欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；
（２）有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面：（1）是班級(jí)的整體管理；（2）是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
能否成為一個(gè)好教師，在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神，從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。
以上是我在觀看演講后的點(diǎn)滴體會(huì)，自知體會(huì)不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷完善自己！
觀看名師心得體會(huì)和方法篇二
觀看名師授課是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)觀察他們的教學(xué)方法和風(fēng)格，我們可以汲取到豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技巧。最近，我有幸觀看了一位著名教育家的公開(kāi)課，這給我留下了深刻的印象。在此，我將分享一下這次觀看名師授課的心得體會(huì)。
第二段：觀察名師的教學(xué)方法和風(fēng)格
在觀看名師上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他的講課風(fēng)格非常引人入勝。首先，他講解內(nèi)容通俗易懂，生動(dòng)有趣，給我們留下了深刻的印象。他還善于用寓言故事和實(shí)例來(lái)解釋抽象的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。其次，他善于運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助材料，通過(guò)圖片、視頻和音頻等形式，使課程更加生動(dòng)。此外，他注重和學(xué)生的互動(dòng)，經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生，并在聽(tīng)到回答后給予肯定或者指出不足之處，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。
第三段：學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技巧
通過(guò)觀看名師的授課，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，要善于講授的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考，并將其轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言。接著，將抽象的知識(shí)點(diǎn)用具體的實(shí)例和寓言故事進(jìn)行揭示，能夠增加學(xué)生的興趣和理解。此外，運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助材料，可以使課程更加生動(dòng)，引起學(xué)生的注意力。最重要的一點(diǎn)是，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使課堂更加活躍。
第四段：運(yùn)用心得體會(huì)和建議
在平時(shí)的教學(xué)中，我們可以運(yùn)用觀看名師授課的心得體會(huì)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。首先，我們要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，將其轉(zhuǎn)化為生動(dòng)易懂的語(yǔ)言，并且配以相關(guān)實(shí)例和寓言故事，以提高學(xué)生的理解和興趣。其次，運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助材料，例如圖片、視頻和音頻等，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。最后，要與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高課堂的參與度。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀看名師授課，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師的獨(dú)特魅力和教學(xué)技巧。他們能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言，通過(guò)互動(dòng)和多媒體輔助，使課堂生動(dòng)有趣。對(duì)于我們自身的教學(xué)工作，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，提高教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相信我們通過(guò)不斷觀察、學(xué)習(xí)和踐行，也能成為一名出色的教育工作者。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇三
魏鳳華
前幾天我到石家莊參加了小學(xué)語(yǔ)文全國(guó)名師教學(xué)藝術(shù)觀摩展示活動(dòng)，聆聽(tīng)了江蘇的薛法根、北京的武瓊、浙江的虞大明三位名師的講座和他們執(zhí)教的四節(jié)語(yǔ)文課，我們感受頗多。給我留下深刻印象的是虞大明老師，虞老師講了兩節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)是五年級(jí)的《祖父的園子》,一節(jié)是四年級(jí)的《父親的菜園》，這兩篇都是略讀課文，虞老師還有一個(gè)有關(guān)略讀課文教學(xué)的講座——《略讀教學(xué)——讓孩子擅讀、好讀》。通過(guò)對(duì)虞老師課堂教學(xué)活動(dòng)的反思和對(duì)講座的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到虞老師這堂課的精妙所在，對(duì)略讀課文教學(xué)也有了更深更高一個(gè)層次的認(rèn)識(shí)與理解。下面我就結(jié)合《祖父的園子》一課談?wù)勎业氖斋@：
一、多次瀏覽 滲透學(xué)法
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在閱讀教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀與瀏覽。虞老師在課一開(kāi)始就告訴學(xué)生這是一篇略讀課文，又推薦給他們一種新的學(xué)習(xí)方法，那就是多遍讀，反復(fù)瀏覽。課堂中精心設(shè)計(jì)了三次瀏覽。第一次瀏覽，讓學(xué)生緊扣課題，這是一個(gè)怎樣的園子？學(xué)生第一遍瀏覽，想到什么詞了，就可以寫在課題的旁邊。第二次瀏覽，讓學(xué)生把剛剛提練的詞語(yǔ)變成問(wèn)題，如“為什么說(shuō)這是一個(gè)應(yīng)有盡有、生機(jī)勃勃的園子？”等等，并強(qiáng)調(diào)將這些詞語(yǔ)變回問(wèn)題，并帶著這樣的問(wèn)題去學(xué)習(xí)，就能使學(xué)習(xí)更深入。學(xué)生帶著這幾個(gè)問(wèn)題第二遍瀏覽，找到相應(yīng)的句子，把這個(gè)詞語(yǔ)寫在了這個(gè)句子的旁邊，進(jìn)行交流。第三次瀏覽，又讓學(xué)生帶著“為什么是自由快樂(lè)的”這個(gè)問(wèn)題，用圈關(guān)鍵字的方法，想想蕭紅在園子里干了哪些事情？又以“這些事情中最重要的是哪件事？”來(lái)引領(lǐng)學(xué)生精讀重點(diǎn)部分?？此坪?jiǎn)略的三遍讀，實(shí)則一遍比一遍深刻。那么整堂課正如虞老師自己說(shuō)的那樣，“讓學(xué)生學(xué)習(xí)略讀與瀏覽的閱讀方法，提高閱讀能力這是是略讀課文教學(xué)的重要邏輯起點(diǎn)?！倍诖嘶A(chǔ)上重點(diǎn)部分采用精讀，真正實(shí)現(xiàn)了略讀課文的簡(jiǎn)約但不簡(jiǎn)單，教師教的簡(jiǎn)，但學(xué)生學(xué)的豐。整堂課上，教師引領(lǐng)學(xué)生用筆閱讀——隨時(shí)圈畫，隨時(shí)批注，讓學(xué)生用筆記錄閱讀探究的成果，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
二、無(wú)痕引領(lǐng)，滲透寫法
整堂課，虞老師在寫法的滲透上是“無(wú)痕”的。如“為什么說(shuō)鏟地這件事情寫得最具體？”，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到（1）寫了對(duì)話。老師馬上引導(dǎo)，在平時(shí)寫作中如果想寫具體，可以加入人物的對(duì)話。這樣的指導(dǎo)寫作十分簡(jiǎn)單、有效。（2）寫得比較多，用了好幾個(gè)自然段。老師順勢(shì)引導(dǎo)，平時(shí)寫作中多寫幾個(gè)自然段，你的文章一定會(huì)具體。（3）抓住了祖父的神態(tài)。老師馬上引導(dǎo)到理解祖父的幾個(gè)“笑”上去，同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫寫人物的神態(tài)可以把事情寫得很具體。虞老師就是這樣引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)文中作者把事例寫具體的方法，并告訴學(xué)生在今后習(xí)作中進(jìn)行運(yùn)用；再如學(xué)生交流到“愿意”在文中重復(fù)運(yùn)用時(shí)，虞老師就拿出了自己的一段寫景的文字與文中段落進(jìn)行比較，讓學(xué)生在比照中獲得啟示：同樣的事物用不同的寫法就會(huì)體現(xiàn)不同的特點(diǎn)，表達(dá)了不同的寫作目的。
三、兩處設(shè)計(jì)最為巧妙
1、這節(jié)課結(jié)尾的設(shè)計(jì)
課的結(jié)尾虞老師播放了羅大佑的《童年》，在孩子們輕輕哼唱歌曲后，虞老師將自己的多個(gè)童年趣事的下水文片斷呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀。老師自身的童年趣事通過(guò)文字的方式呈現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候，調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣，并在一件件趣事中感受到了老師童年的快樂(lè)，在歡樂(lè)的笑聲中自然也調(diào)動(dòng)起了自己對(duì)童年美好生活的回憶，觸發(fā)自己用自己喜歡的方式留住童年的永恒的想法。最后屏幕上出現(xiàn)：“聰明的，你用什么方式讓你的童年留下永恒呢？”這樣的資源開(kāi)發(fā)非常巧妙。
2、拓展延伸上
虞老師在拓展延伸上的做法值得我們學(xué)習(xí)。虞老師說(shuō)到：蕭紅的童年時(shí)快樂(lè)的、自由的，所以她寫下了《呼蘭河傳》，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到《呼蘭河傳》里一定寫下了蕭紅的快樂(lè)自由的生活時(shí)，虞老師出示了茅盾先生的評(píng)價(jià)這本書(shū)是“一串凄惋的歌謠”?太讓人震撼了！為什么呢？愿意解開(kāi)謎團(tuán)嗎？自己去讀讀一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。老師這樣的設(shè)計(jì)有效地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生閱讀這部作品的欲望與期待。
反思自己的教學(xué)，感覺(jué)過(guò)死、過(guò)窄，其實(shí)對(duì)于小學(xué)生我覺(jué)得我們不必挖得有多深，不必學(xué)得有多深，我們應(yīng)讓孩子讀得廣一些、遠(yuǎn)一些，應(yīng)讓孩子們懂得一篇文章學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)是孩子另一個(gè)嶄新閱讀活動(dòng)的開(kāi)始。
我想，只要我們也能在課堂上做學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者，做學(xué)生的伙伴、朋友，讓學(xué)生真正成為閱讀活動(dòng)的實(shí)踐者，我們的孩子也能做到擅讀、好讀！
觀看名師心得體會(huì)和方法篇四
觀看名師的課程或演講，是提高自己的學(xué)習(xí)與思考能力、擴(kuò)展自己的知識(shí)面、獲得靈感與啟示的一種有效途徑。但是，觀看名師并不僅僅是為了聽(tīng)取其講授的內(nèi)容，更重要的是要體會(huì)其教學(xué)風(fēng)格、溝通方式、表達(dá)能力等方面的特點(diǎn)，從而對(duì)自己的講授與表達(dá)能力進(jìn)行反思和提高。
第二段：獲得專業(yè)知識(shí)
觀看名師課堂，我們能夠?qū)W習(xí)到各種專業(yè)知識(shí)。名師們都是在自己的領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，他們的講授往往具有獨(dú)特的深度和廣度，讓我們受益匪淺。比如，我們可以通過(guò)觀看名師的網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的電子商務(wù)管理知識(shí)，掌握高效的團(tuán)隊(duì)管理技巧，甚至掌握新型科技的應(yīng)用等。這些知識(shí)對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都非常重要。
第三段：提高表達(dá)能力
除了獲得專業(yè)知識(shí)，觀看名師課堂還可以幫助我們提高自己的表達(dá)能力。名師們往往有著清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的表達(dá)風(fēng)格，而他們使用的語(yǔ)言、句式、詞匯等都是值得我們學(xué)習(xí)的范本。通過(guò)觀看名師，我們能夠錘煉自己的語(yǔ)言表達(dá)和演講能力，讓我們?cè)诼殘?chǎng)和日常生活中更加自信和有說(shuō)服力。
第四段：體會(huì)不同文化背景
觀看名師的演講或課程，往往是跨越文化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不同的名師來(lái)自不同的文化背景，他們的教學(xué)方式和表達(dá)方式也有著迥異。通過(guò)觀察和體會(huì)這些差異，我們能夠深入了解不同文化之間的共性與差異，拓寬自己的視野和思維方式，提高自己的跨文化交際能力。
第五段：總結(jié)與建議
總體來(lái)說(shuō)，觀看名師的課程或演講，對(duì)自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)具有非常重要的作用。在觀看過(guò)程中，我們應(yīng)該注意觀察名師的內(nèi)在思考過(guò)程、教學(xué)風(fēng)格和表達(dá)能力，對(duì)其進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)自己的表達(dá)、思考和跨文化交際能力的提升，不斷努力擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野，讓自己能夠更好地適應(yīng)變化多端的職場(chǎng)和社會(huì)。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇五
觀看名師課堂是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我們可以通過(guò)觀察和傾聽(tīng)優(yōu)秀的教育者來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。近期，我有幸觀看了一位名師的課堂，對(duì)于這次經(jīng)歷，我深感受益匪淺，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：傾聽(tīng)名師的授課技巧和教學(xué)理念
名師的授課技巧和教學(xué)理念往往與眾不同。在他的課堂上，我注意到他注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)各種互動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他還運(yùn)用多媒體和實(shí)例進(jìn)行講解，使抽象的概念變得形象易懂。此外，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)布置課后作業(yè)和討論來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)。
第三段：體會(huì)名師的教育藝術(shù)
名師的教育藝術(shù)是令人欽佩的。他善于創(chuàng)造和營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生感到輕松舒適，積極參與課堂活動(dòng)。他用富有感染力的聲音和表情，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在他的課堂上，學(xué)生的主導(dǎo)地位得到充分的尊重，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這種教育方式培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。
第四段：深刻體會(huì)名師的愛(ài)心教育
名師在教育過(guò)程中秉持著一顆愛(ài)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在課堂上，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予了充分的關(guān)注，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，更關(guān)心他們的生活和精神狀態(tài)。名師通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，樹(shù)立了學(xué)生的榜樣，使他們受到激勵(lì)和感動(dòng)，從而提高了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意愿。
第五段：對(duì)名師課堂觀察的反思
通過(guò)觀察名師的課堂，我得到了很多啟示。首先，優(yōu)秀的教育者應(yīng)當(dāng)具備良好的授課技巧和教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，名師的教育藝術(shù)是非常重要的，營(yíng)造良好的課堂氛圍和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。最后，愛(ài)心教育是名師的一項(xiàng)必備素質(zhì)，只有用愛(ài)心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過(guò)觀看名師課堂，我對(duì)教育者的要求有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為一名學(xué)生，我也會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育者的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者。觀看名師課堂是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我相信通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我也能成為一名優(yōu)秀的教育者。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇六
觀看名師的授課視頻，是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的一種新方式。每一位名師都有著獨(dú)特的授課風(fēng)格和教學(xué)理念，通過(guò)觀看他們的授課可以有效地吸收他們的經(jīng)驗(yàn)和教誨。下面，筆者將分享自己的體驗(yàn)和感受。
第二段：授課風(fēng)格
觀看名師授課視頻的第一步，便是感知其授課風(fēng)格。授課風(fēng)格不同，所呈現(xiàn)的內(nèi)容也會(huì)相應(yīng)地有所不同。有些名師時(shí)常采用問(wèn)題-解決的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生們?cè)诮涣骱秃献髦蟹e極地學(xué)習(xí)；另一些名師則注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用娛樂(lè)和豐富的教學(xué)形式來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。當(dāng)我們觀看不同名師的授課時(shí)，可以感受到每一位名師的獨(dú)特風(fēng)格，這也讓我們有機(jī)會(huì)從不同的角度來(lái)接受和理解知識(shí)。
第三段：教學(xué)理念
在不同名師的授課中，我們還可以深入了解他們的教學(xué)理念。教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅而富有挑戰(zhàn)的工作，而每一位名師背后都有著深厚的理念和原則。例如，某些名師可能更注重自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而另一些名師則更關(guān)注對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀看名師授課視頻，我們可以學(xué)習(xí)和受益于他們的教學(xué)哲學(xué)，并應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。
第四段：語(yǔ)言效果
在觀看名師授課視頻的過(guò)程中，我們還能從中受益于他們的語(yǔ)言教學(xué)效果。不少名師授課的過(guò)程都非常流暢，有很強(qiáng)的表達(dá)能力和邏輯性。通過(guò)觀看他們的授課過(guò)程，不僅可以學(xué)習(xí)到與主題相關(guān)的重點(diǎn)知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到與表達(dá)相關(guān)的技能，比如如何有效地組織、前提下思考和講話，如何采用生動(dòng)有趣的方式來(lái)傳達(dá)知識(shí)。
第五段：掌握技能
在觀看名師授課視頻的同時(shí)，我們還能在不知不覺(jué)中掌握一些技能。例如如何提高聽(tīng)力和理解能力，如何提升對(duì)知識(shí)的記憶能力，以及如何更加高效地學(xué)習(xí)等。通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿名師的授課方式，我們不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還可以提升自己的學(xué)習(xí)能力和方法。
結(jié)尾：
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看名師的授課視頻，我們不僅能學(xué)習(xí)到知識(shí)，了解名師的教學(xué)理念和風(fēng)格，還能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和學(xué)習(xí)技能。教育是一種互惠互利的過(guò)程，我們可以從名師當(dāng)中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)和技巧，并將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，使自己得到更快的成長(zhǎng)和發(fā)展。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇七
近年來(lái)，隨著在線教育的興起，大量的名師課堂視頻成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要資源。通過(guò)觀看名師課堂，我們可以不僅可以獲得知識(shí)的補(bǔ)充，更可以借鑒名師們的教學(xué)方法和思維方式。我最近也借助在線平臺(tái)觀看了一位著名教育家的課堂錄像，獲益匪淺，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
首先，觀看名師課堂給我提供了很多新的思考角度。在觀看名師課堂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)名師往往有著與眾不同的教學(xué)方式和觀點(diǎn)。他們可以以全新的視角看待問(wèn)題，從而幫助學(xué)生打開(kāi)思路，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。比如，我曾觀看過(guò)一位數(shù)學(xué)名師的課堂，她的講解方法非常生動(dòng)有趣，總能找到生活中的實(shí)際例子與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，從而讓學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)理論有了更深入的理解。這給我啟示，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的興趣和實(shí)際出發(fā)，幫助他們建立起對(duì)知識(shí)的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，觀看名師課堂讓我體會(huì)到了優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神。在觀看名師課堂時(shí)，我常常能感受到他們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和執(zhí)著追求。無(wú)論是精心準(zhǔn)備的課件，還是富有激情的授課內(nèi)容，名師們總是在課堂上付出了比常人更多的心血。他們不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。這使我對(duì)自己的教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。只有把學(xué)生的發(fā)展放在首位，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。
再次，觀看名師課堂給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的示范。名師們的課堂往往充滿了積極向上的氛圍和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們對(duì)教育事業(yè)的熱情與激情讓學(xué)生們感染、激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)觀看這些優(yōu)秀的課堂，我收獲了很多學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，名師們常常善于運(yùn)用互動(dòng)講解的方式，讓學(xué)生們參與課堂，積極思考和討論問(wèn)題。這使我認(rèn)識(shí)到課堂應(yīng)該是一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。此外，名師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們?cè)谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。我在觀看名師課堂后，堅(jiān)信只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，觀看名師課堂讓我明白了一個(gè)道理：名師亦是學(xué)生。雖然名師們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域取得了很高的成就，但他們并不會(huì)因此而自滿和停止學(xué)習(xí)。他們始終保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷吸收新的知識(shí)和思想，以不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。觀看名師課堂使我明白到，作為一名教育工作者，必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。
通過(guò)觀看名師課堂，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了許多寶貴的思考和體驗(yàn)。這些心得和體會(huì)對(duì)于我的教育事業(yè)有著重要的指導(dǎo)意義。在未來(lái)的工作中，我會(huì)努力借鑒名師們的教學(xué)方法和教育理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。因?yàn)椋挥型ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一位真正優(yōu)秀的教育者。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇八
作為一名學(xué)生，我一直認(rèn)為課堂教學(xué)是我們學(xué)習(xí)的最主要的方式。然而，我最近受到一個(gè)名師課程的啟發(fā)和挑戰(zhàn)，這改變了我的看法。這一經(jīng)歷讓我意識(shí)到我所學(xué)習(xí)的知識(shí)可以來(lái)自不同的來(lái)源而不僅僅是在教室里。在下面的文章中，我將分享我在觀看名師課程時(shí)所得到的心得體會(huì)。
第二段：什么是名師課程
名師課程是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言的另一種學(xué)習(xí)方式。名師課程是由高水平、知名度高的教育家或從業(yè)者錄制的視頻課程，涵蓋了豐富的知識(shí)內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以滿足學(xué)生在不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求。相比傳統(tǒng)教學(xué)，名師課程可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)
名師課程的主要優(yōu)點(diǎn)是豐富的課程資源、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、豐富的知識(shí)內(nèi)容以及高質(zhì)量的教學(xué)體驗(yàn)。同時(shí)，名師課程也面臨著一些挑戰(zhàn)，如需要付費(fèi)、缺乏互動(dòng)性、適合程度不同等。由于名師課程通常是由一個(gè)教育家或從業(yè)者制作，可能會(huì)缺乏多種觀點(diǎn)和方法，沒(méi)有實(shí)際體驗(yàn)，不能有助于學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探索。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)和啟示
我在觀看名師課程時(shí)，感到非常幸運(yùn)能夠得到高質(zhì)量的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些課程，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，特別是在某些課程領(lǐng)域中，我的專業(yè)技能得到極大的提升。觀看名師課程也讓我體驗(yàn)到了不同的教學(xué)方法和觀點(diǎn)，這也拓展了我的思維和視野。通過(guò)這些個(gè)人體驗(yàn)，我意識(shí)到我們可以從不同的機(jī)會(huì)中獲得不同的知識(shí)和能力，名師課程是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資源，但它不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)踐。我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第五段：結(jié)論
名稱課程提供了一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，可以幫助我們豐富知識(shí)、提高技能和視野。但同時(shí)也需要我們認(rèn)識(shí)到其限制性，不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)踐。我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，從不同的機(jī)會(huì)和資源中獲取知識(shí)和能力。在這個(gè)時(shí)代，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己，從而保持競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力，這才是學(xué)生的未來(lái)之路。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇九
20xx年12月22日下午，我又一次聆聽(tīng)了老師的講座。講座一開(kāi)始，我就被李老師溫暖的話感動(dòng)了――他說(shuō)把ppt背景設(shè)計(jì)藍(lán)色，是為了緩解參訓(xùn)老師的眼睛疲勞，因?yàn)榘椎缀谧挚磿r(shí)間久了眼睛容易累。我之前聽(tīng)過(guò)幾次李老師的議課，每次都有不同的收獲。所以今天趁著李老師為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)，我來(lái)蹭李老師的講座，恰好他帶來(lái)的《如何提高觀課有效性》正是我所需要的，真的是不虛此行??！
名師就是名師！李老師不僅在我們學(xué)校上課時(shí)新課引入新穎，他今天的講座同樣讓人耳目一新。他以欣賞兩首不同曲風(fēng)的歌曲開(kāi)始，引出每個(gè)老師都有不同的閃光點(diǎn)，教學(xué)方式和風(fēng)格不同。接著，李老師從時(shí)代不同，教師的責(zé)任不同，教師角色轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述，教師由最開(kāi)始的教書(shū)匠到負(fù)責(zé)教學(xué)、再到現(xiàn)在的教育工作者的轉(zhuǎn)變，說(shuō)明了時(shí)代在變，教師的'責(zé)任也發(fā)生了改變。
在此之前，我聽(tīng)得最多的就是上課、聽(tīng)課和評(píng)課，今天李老師讓我們聽(tīng)到了不一樣的內(nèi)容：作課、觀課和議課。這不但是對(duì)教育理念和教學(xué)態(tài)度的改變，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求，不再是拿著課本就可以上課的時(shí)代了。
關(guān)于有效，李老師從三個(gè)詞進(jìn)行的講解：效果、效用、效率。李老師用圖片展示了生活中真實(shí)的事例，充分說(shuō)明了有效的重要性。說(shuō)到觀課和議課，已經(jīng)從教幾年的我真的很慚愧：因?yàn)槲易钆碌木褪菍W(xué)校開(kāi)展公開(kāi)課之后的議課。其實(shí)，每次觀課的時(shí)候，我不知道要觀什么、聽(tīng)什么、記什么，所以，在后面的議課環(huán)節(jié)，我更是無(wú)從下手，不知道講課老師的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么，又怎么提建議。
短短兩個(gè)小時(shí)，并不能教會(huì)我如何觀課和議課，但由此我明白了一個(gè)深刻的道理：短短幾分鐘的議課，其實(shí)是需要背后付出諸多努力的，是需要認(rèn)真鉆研教材、合理分析學(xué)生、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、研究核心素養(yǎng)和其它教育教學(xué)理論的。
以前參加的那些培訓(xùn)，我都是為了完成“任務(wù)”而已，所以每次聽(tīng)講座的時(shí)候都是興致很濃，結(jié)束之后就很快忘得一干二凈。蛋今天聽(tīng)過(guò)李老師的講座后，回家的路上，我就一直在反思自己在這幾年的教學(xué)生涯中好像沒(méi)有太大的長(zhǎng)進(jìn)。李老師在講座結(jié)束時(shí)說(shuō)的“欲窮千里目，更上一層樓?！迸c我們共勉，我想他是在鼓勵(lì)我們年輕教師一定要堅(jiān)持不懈地努力，盡快提升自己；我即使不能成為名師，也一定要讓我的孩子們?cè)谡n堂上能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十
我們常說(shuō)教給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水，甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動(dòng)人的口吻向我們敘述了她不斷求學(xué)上進(jìn)的歷程。從市級(jí)優(yōu)秀教師到最具潛力的骨干教師，到因由契機(jī)加入名師工作室，一步步都是腳踏實(shí)地，走到現(xiàn)在。
我們都是普通人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現(xiàn)在，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最優(yōu)秀的那位，卻是能夠堅(jiān)持到最后的一位。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十一
如今，隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育越來(lái)越受到人們的青睞。通過(guò)觀看名師視頻，我們可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，而不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。本文將分享我對(duì)觀看名師視頻的心得體會(huì)。
第二段：提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
觀看名師視頻為我們提供了與傳統(tǒng)教育方式不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無(wú)論是高中生準(zhǔn)備考試，大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程還是職場(chǎng)人士提升技能，都可以通過(guò)觀看名師視頻獲取到豐富的知識(shí)。這些視頻通常由經(jīng)驗(yàn)豐富、在其領(lǐng)域有聲望的名師主講，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠有效地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
第三段：提高學(xué)習(xí)效果
觀看名師視頻還能夠提高學(xué)習(xí)的效果。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生通常需要花費(fèi)大量時(shí)間在課堂上聽(tīng)講，而觀看名師視頻能夠?qū)W(xué)習(xí)時(shí)間最大程度地利用起來(lái)。我們可以自由地選擇觀看時(shí)間和地點(diǎn)，避免了很多因?yàn)椴缓侠淼臅r(shí)間分配而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果低下的情況。此外，視頻中的授課內(nèi)容通常更加豐富詳實(shí)，并且能夠結(jié)合圖表和案例分析等方法進(jìn)行深度解析，幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：開(kāi)拓思維視野
觀看名師視頻還可以幫助我們開(kāi)拓思維和視野。傳統(tǒng)教育中，我們往往只接觸到班級(jí)或?qū)W校內(nèi)的知識(shí)和觀點(diǎn)，有時(shí)難以獲得不同領(lǐng)域的信息。而通過(guò)觀看名師視頻，我們可以接觸到來(lái)自全國(guó)乃至全球各地的優(yōu)秀教師，了解他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的視野，并且從中汲取到新的靈感和學(xué)習(xí)方法，有助于我們更好地發(fā)展自己的能力。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)
綜上所述，觀看名師視頻是一種方便、高效、多樣化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的意義。通過(guò)觀看名師視頻，我們可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果，并且開(kāi)拓思維視野。因此，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的便利性，積極觀看名師視頻，不斷豐富自己的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我提升與發(fā)展。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十二
第一段：引入名師視頻學(xué)習(xí)的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，名師視頻教學(xué)成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，視頻教學(xué)具有時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富等諸多優(yōu)點(diǎn)，吸引了越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者。作為學(xué)習(xí)者，觀看名師視頻不僅可以獲得知識(shí)，還可以借鑒到名師的教學(xué)方法和學(xué)術(shù)見(jiàn)解，提升自己的學(xué)習(xí)能力。因此，我認(rèn)為觀看名師視頻是一種富有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。
第二段：觀看名師視頻的實(shí)際收獲（字?jǐn)?shù)：250）
我曾經(jīng)觀看過(guò)一位語(yǔ)文名師的視頻課程，深受啟發(fā)。在這個(gè)視頻中，該名師通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的講解，將語(yǔ)文知識(shí)融會(huì)貫通，使得枯燥的知識(shí)變得有趣且易于理解。通過(guò)觀看這個(gè)視頻，我學(xué)會(huì)了如何分析文章、提煉主旨，并掌握了一些寫作技巧。同時(shí)，名師還分享了他的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。不僅如此，觀看名師視頻還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)。
第三段：名師視頻觀看的方式和技巧（字?jǐn)?shù)：250）
觀看名師視頻需要一些技巧和方法。首先，要選擇具有權(quán)威性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名師視頻，這樣才能確保所學(xué)到的知識(shí)真實(shí)可靠。其次，要注意視頻的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段和學(xué)習(xí)進(jìn)度的視頻，避免過(guò)于貪多嚼不爛。另外，觀看視頻時(shí)要做好筆記，記錄重要的觀點(diǎn)和思考，有助于加深記憶和理解。此外，可以與他人分享觀看心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。最后，要結(jié)合自身學(xué)習(xí)需求和興趣選擇適合自己的視頻，這樣才能最大化地利用名師視頻學(xué)習(xí)的效果。
第四段：名師視頻的潛在挑戰(zhàn)和解決辦法（字?jǐn)?shù)：250）
盡管觀看名師視頻具有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些潛在挑戰(zhàn)。首先，視頻內(nèi)容的質(zhì)量參差不齊，有些視頻可能僅僅是理論繁瑣的課堂錄像，缺乏真正的教學(xué)思想。解決這個(gè)問(wèn)題的方法是選擇優(yōu)質(zhì)的視頻平臺(tái)，比如知名教育網(wǎng)站或大學(xué)開(kāi)放式在線課程。此外，視頻學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生分散和不集中的問(wèn)題，這需要學(xué)習(xí)者自己調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持專注。最后，有些人可能會(huì)過(guò)分依賴視頻學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。解決這個(gè)問(wèn)題的方法是將視頻學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來(lái)，比如閱讀相關(guān)書(shū)籍、參與討論、實(shí)踐操作等。
第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：150）
觀看名師視頻是一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，具有靈活性、高效性和便捷性等優(yōu)勢(shì)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和拓寬學(xué)習(xí)渠道都有著積極的促進(jìn)作用。然而，作為學(xué)習(xí)者，我們?nèi)匀恍枰?jǐn)慎選擇、正確使用名師視頻，同時(shí)結(jié)合其他學(xué)習(xí)方式，才能持續(xù)提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。只有將名師視頻學(xué)習(xí)與自主思考、實(shí)踐操作相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出視頻學(xué)習(xí)的價(jià)值和潛力。讓我們積極投入到名師視頻學(xué)習(xí)中，不斷豐富自己的知識(shí)和領(lǐng)悟，為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十三
求學(xué)期間聽(tīng)過(guò)很多專題講座，各種教育理論與觀念百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，但總覺(jué)得在實(shí)踐教學(xué)中能真正運(yùn)用起來(lái)的比較缺乏。今天觀看現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)況真的是第一次，也正因?yàn)槭堑谝淮?，引發(fā)了許多觸動(dòng)與感悟。
真實(shí)的活動(dòng)組織，真實(shí)的孩子，真實(shí)的教師。讓我們清晰明了直觀地去感受到一次活動(dòng)的組織與開(kāi)展。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇、目標(biāo)制定、教學(xué)具的使用、師幼互動(dòng)、教師提問(wèn)、教學(xué)機(jī)智等等全方位立體地向我們毫無(wú)保留地展示，對(duì)于一線教師，尤其是對(duì)于我們新崗教師受益匪淺。
一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇
（一）源于生活，關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)
《我發(fā)現(xiàn)的變化》提供的操作材料均來(lái)源于生活，便于教師收集，也便于幼兒引發(fā)活動(dòng)延伸。豆子、氣球、回形針、香皂、石頭、咖啡等等?！堵曇糇冏冏儭纷層變簩⒊Ｒ?jiàn)的聲音玩出了新花樣，金老師用最簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行最有意義的探究值得我們學(xué)習(xí)。
（二）立足幼兒，關(guān)注幼兒興趣愛(ài)好
《誰(shuí)躲起來(lái)了》抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的泛靈化的特點(diǎn)，為幼兒展示了很多自己喜歡的小動(dòng)物，通過(guò)一系列的觀察與討論，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望?！侗荛_(kāi)貓的方法》同樣關(guān)注到幼兒的興趣愛(ài)好，貓捉老鼠，老鼠如何躲避貓，成為整個(gè)活動(dòng)的隱性線索，牽住了幼兒整個(gè)活動(dòng)的注意力。
二、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備與使用
（一）ppt的使用
四個(gè)觀摩活動(dòng)，ppt無(wú)一缺席，可見(jiàn)課件制作對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀教師的重要性。高老師的《誰(shuí)躲起來(lái)了》、《避開(kāi)貓的方法》兩個(gè)活動(dòng)中通過(guò)ppt給了幼兒一個(gè)相對(duì)真實(shí)的繪本故事情境，在情境下展開(kāi)了美術(shù)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)?！堵曇糇冏冏儭愤\(yùn)用ppt給幼兒設(shè)置關(guān)卡，自己選擇自己挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出不同的圖片和聲音，有效地將活動(dòng)推向高潮，抓住幼兒的無(wú)意注意力。
（二）各種圖片、卡片的使用
不同于平常我們活動(dòng)導(dǎo)入的圖片，而是作為總結(jié)時(shí)出示的圖片?！段野l(fā)現(xiàn)的變化中》金老師在總結(jié)不同材料的變化時(shí)，用折疊的方法出示了字寶寶，并有意識(shí)地在用手進(jìn)行指認(rèn)，雖然沒(méi)有直接讓幼兒識(shí)字，但會(huì)讓幼兒在隱性影響下慢慢學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)指認(rèn)識(shí)字?！堵曇糇冏冏儭分?，幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的粗細(xì)大小的性質(zhì)，都用圖片進(jìn)行表示，將無(wú)形化有形，給幼兒更直觀的感知，也方便了下一步活動(dòng)的進(jìn)行。
三、教學(xué)機(jī)智與藝術(shù)
（一）提問(wèn)的有效性
上海教師將幼兒“腦力激蕩”掛在嘴邊，非常注重幼兒的思辨能力。教師的提問(wèn)有針對(duì)性，并且提問(wèn)之后會(huì)給幼兒一個(gè)適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，在幼兒回答問(wèn)題之后，又會(huì)給每個(gè)孩子的回復(fù)一個(gè)細(xì)致的處理，層層遞進(jìn)，直至幼兒得到滿意的答案。“每個(gè)孩子都是一個(gè)哲學(xué)家”我們要相信這一點(diǎn)。提問(wèn)還要注意語(yǔ)境，要知道為什么要這么問(wèn)，不能為了提問(wèn)而提問(wèn)。比如讓幼兒大聲叫，要給他個(gè)語(yǔ)境，在飛機(jī)場(chǎng)人特別多需要大聲叫，而不是直接告訴幼兒大聲，這樣的話得不到經(jīng)驗(yàn)延伸。
（二）師幼平等關(guān)系
在四個(gè)活動(dòng)的師幼互動(dòng)中能看到師幼平等的關(guān)系?！按蟾缦葋?lái)”、“謝謝你挺我?！边@類的對(duì)話，摸摸頭，鼓勵(lì)的眼神這類行為都是教師與幼兒良好的互動(dòng)。教師不是在給幼兒傳授自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，而是在與幼兒一起共同探索，共同發(fā)現(xiàn)。
（三）教學(xué)方式新穎
《誰(shuí)躲起來(lái)了》是一個(gè)繪本與美術(shù)活動(dòng)的完美結(jié)合，《躲開(kāi)貓的方法》是一個(gè)繪本與數(shù)學(xué)活動(dòng)的完美結(jié)合。繪本的重要性無(wú)需贅述，繪本的情境會(huì)讓幼兒身臨其境，確保了幼兒的活動(dòng)興趣與持久性。
需要強(qiáng)調(diào)的是繪本故事并不只是用來(lái)導(dǎo)入，而是貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，讓幼兒真的感覺(jué)到自己在參加小貓的聚會(huì)游戲，真的在幫老鼠找到躲開(kāi)貓的方法。
（四）經(jīng)驗(yàn)的延伸
《聲音變變變》在幼兒學(xué)會(huì)自己變化聲音之后，出示玩偶，讓幼兒模仿大獅子和小雞的聲音來(lái)進(jìn)行表演幼兒游戲，無(wú)形中教會(huì)了孩子們?cè)诒硌輩^(qū)的表演技巧和方法?！侗荛_(kāi)貓的方法》教會(huì)了幼兒如何統(tǒng)計(jì)，真正感受到如何使用表格，感受到表格給我們帶來(lái)的方便，很容易延伸到其他科學(xué)領(lǐng)域作為記錄發(fā)現(xiàn)的一種方法。
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力，作為新崗教師，親身經(jīng)歷如此精彩的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩受益匪淺，在今后的實(shí)際工作中也會(huì)取其精華，適宜性地進(jìn)行借鑒和反思，最終形成屬于自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
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觀看名師心得體會(huì)和方法篇十四
名師課程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)觀看名師的課程，學(xué)生可以獲得更系統(tǒng)、更全面的知識(shí)體系，同時(shí)也可以提高自己的學(xué)習(xí)效率。然而，觀看名師課程只是一個(gè)起點(diǎn)，真正的收獲還要靠學(xué)生自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這篇文章中，我想分享我觀看名師課程的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第二段：名師課程的優(yōu)勢(shì)
首先，我想說(shuō)一下名師課程的優(yōu)勢(shì)。首先，名師課程通常會(huì)更加深入、更加系統(tǒng)地講解一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，能夠給學(xué)生提供更廣闊的視野和更深刻的理解。其次，名師課程通常會(huì)有更精彩的講解方式和更豐富的案例分析，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。最后，名師課程通常還會(huì)有練習(xí)題和習(xí)題解析，讓學(xué)生可以更好地鞏固和提高自己的學(xué)習(xí)成果。
第三段：觀看名師課程需要注意的問(wèn)題
然而，觀看名師課程也需要注意一些問(wèn)題。首先，學(xué)生應(yīng)該要選擇適合自己水平和需求的課程，不要盲目追求名氣或口碑。其次，學(xué)生也應(yīng)該要注意時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法，不能把全部希望寄托在名師課程上，需要自己花費(fèi)時(shí)間和精力去理解和實(shí)踐。最后，學(xué)生還應(yīng)該要注意遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)和尊重名師的勞動(dòng)成果，不要盜用或傳播未經(jīng)授權(quán)的視頻資料。
第四段：觀看名師課程的收獲
通過(guò)觀看名師課程，我收獲了很多。首先，我獲得了更全面和深刻的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題。其次，我也學(xué)會(huì)了更好地自主學(xué)習(xí)和不斷提高自己的方法和技巧。最后，我還獲得了更多的信息和資源，在實(shí)踐中也更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)
總之，觀看名師課程有著很多的好處，可以讓學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率和獲得更深入的知識(shí)結(jié)構(gòu)。然而，觀看名師課程也需要注意一些問(wèn)題，遵守相關(guān)的規(guī)定和法律，不要盲目追求快速成功。最后，我也希望所有的學(xué)生都能夠在觀看名師課程中獲得更多的收獲和啟示，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十五
日月潭是臺(tái)灣澎湖群島中央山脈一處非常著名的風(fēng)景勝地，吸引了大量的游客前往觀光旅游。同時(shí)，這里也有許多的名師來(lái)這里講座，吸引了許多追求知識(shí)的人前來(lái)聆聽(tīng)。最近，我有幸參加了名師在日月潭的講座，深受啟示。下面，我將分享一些我的觀看名師講日月潭的心得體會(huì)。
首先，那天的天氣非常好。陽(yáng)光明媚，湖面上波光粼粼，山巒和湖水交融在一起，形成了一幅氣勢(shì)恢宏，壯美無(wú)比的畫卷。當(dāng)我們身處于這樣的環(huán)境中時(shí)，仿佛一切煩惱和憂慮都被洗滌了。同時(shí)，這也使得名師的講座更加的生動(dòng)有趣。
其次，名師的講座內(nèi)容非常有啟發(fā)性。他為我們講述了關(guān)于人生的諸多方面。譬如，他強(qiáng)調(diào)了努力和恒心的重要性。他說(shuō)，如果人們擁有了目標(biāo)，并展開(kāi)了努力，那么只要堅(jiān)持不懈，不停的前行，總有一天會(huì)獲得自己想要的東西。此外，名師還分享了許多自己的經(jīng)歷，以及成功者的奮斗史，讓我們更加堅(jiān)定自己的信念。
再次，名師的演講風(fēng)格也非常值得學(xué)習(xí)。他的表達(dá)方式非常優(yōu)美，決不做無(wú)意義的廢話。他重視對(duì)聽(tīng)眾的情感的把握，善于利用幽默和感人的例子來(lái)引起聽(tīng)眾的共鳴，并用心指導(dǎo)聽(tīng)眾掌握自己的情緒。此外，名師還設(shè)立了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓聽(tīng)眾也能夠參與進(jìn)來(lái)，這讓我們的參與度更高，也初步鍛煉了我們的應(yīng)變能力和溝通技巧。
最后，我們沒(méi)有只是被講座所束縛，而是可以在日月潭環(huán)境中暢享放松。很多人可以選擇劃船、釣魚(yú)或者漫步在湖邊。我選擇了獨(dú)自走在棧道上，欣賞日月潭的美景。在這種環(huán)境中，我可以愉快地思考自己的人生道路，獲得重新思考和充電的機(jī)會(huì)。
總而言之，這次參加名師的講座，使我收獲頗豐。聽(tīng)到名師的講話和見(jiàn)證美景，使我感到人生充滿無(wú)限的可能性。在這樣的環(huán)境中深思熟慮，我相信我一定會(huì)在未來(lái)的人生道路中，一步一步走向成功！
觀看名師心得體會(huì)和方法篇十六
周四下午我校組織全體教師觀看了《優(yōu)秀班主任專題片》。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對(duì)我觸動(dòng)很大，他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，?shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，他們那種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私的、高尚的、不圖回報(bào)的教育精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。通過(guò)觀看，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責(zé)任。一名人民教師，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在
工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的`教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。
學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一課教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責(zé)之依托。
教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”，也就沒(méi)有“索取”。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
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