心得體會的內(nèi)容可以包括對自己的失誤和優(yōu)點的客觀評價，以及對所學(xué)知識的深入思考和理解。在寫心得體會時，要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，使讀者能夠更好地理解自己的思想和感悟。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
觀看名師心得體會和方法篇一
我們都知道，教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好教師卻是不易的。通過觀看吉林市中小學(xué)教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀(jì)不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動。良好的師德對于我們更是重要。為此，我把學(xué)習(xí)中的一些心得體會和大家共享一下：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的'欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；
（２）有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理；（2）是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
能否成為一個好教師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。
以上是我在觀看演講后的點滴體會，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷完善自己！
觀看名師心得體會和方法篇二
觀看名師授課是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過觀察他們的教學(xué)方法和風(fēng)格，我們可以汲取到豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識技巧。最近，我有幸觀看了一位著名教育家的公開課，這給我留下了深刻的印象。在此，我將分享一下這次觀看名師授課的心得體會。
第二段：觀察名師的教學(xué)方法和風(fēng)格
在觀看名師上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)他的講課風(fēng)格非常引人入勝。首先，他講解內(nèi)容通俗易懂，生動有趣，給我們留下了深刻的印象。他還善于用寓言故事和實例來解釋抽象的知識點，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。其次，他善于運用多媒體教學(xué)輔助材料，通過圖片、視頻和音頻等形式，使課程更加生動。此外，他注重和學(xué)生的互動，經(jīng)常提問學(xué)生，并在聽到回答后給予肯定或者指出不足之處，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。
第三段：學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗和知識技巧
通過觀看名師的授課，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗和技巧。首先，要善于講授的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考，并將其轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言。接著，將抽象的知識點用具體的實例和寓言故事進(jìn)行揭示，能夠增加學(xué)生的興趣和理解。此外，運用多媒體教學(xué)輔助材料，可以使課程更加生動，引起學(xué)生的注意力。最重要的一點是，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，通過提問和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使課堂更加活躍。
第四段：運用心得體會和建議
在平時的教學(xué)中，我們可以運用觀看名師授課的心得體會，來提高自己的教學(xué)水平。首先，我們要加強對教學(xué)內(nèi)容的理解，將其轉(zhuǎn)化為生動易懂的語言，并且配以相關(guān)實例和寓言故事，以提高學(xué)生的理解和興趣。其次，運用多媒體教學(xué)輔助材料，例如圖片、視頻和音頻等，來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。最后，要與學(xué)生進(jìn)行積極互動，通過提問和鼓勵，讓學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?，提高課堂的參與度。
第五段：總結(jié)
通過觀看名師授課，我深刻體會到了優(yōu)秀教師的獨特魅力和教學(xué)技巧。他們能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言，通過互動和多媒體輔助，使課堂生動有趣。對于我們自身的教學(xué)工作，我們應(yīng)該加強對教學(xué)內(nèi)容的理解，提高教學(xué)的生動性和趣味性，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相信我們通過不斷觀察、學(xué)習(xí)和踐行，也能成為一名出色的教育工作者。
觀看名師心得體會和方法篇三
魏鳳華
前幾天我到石家莊參加了小學(xué)語文全國名師教學(xué)藝術(shù)觀摩展示活動，聆聽了江蘇的薛法根、北京的武瓊、浙江的虞大明三位名師的講座和他們執(zhí)教的四節(jié)語文課，我們感受頗多。給我留下深刻印象的是虞大明老師，虞老師講了兩節(jié)語文課，一節(jié)是五年級的《祖父的園子》,一節(jié)是四年級的《父親的菜園》，這兩篇都是略讀課文，虞老師還有一個有關(guān)略讀課文教學(xué)的講座——《略讀教學(xué)——讓孩子擅讀、好讀》。通過對虞老師課堂教學(xué)活動的反思和對講座的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到虞老師這堂課的精妙所在，對略讀課文教學(xué)也有了更深更高一個層次的認(rèn)識與理解。下面我就結(jié)合《祖父的園子》一課談?wù)勎业氖斋@：
一、多次瀏覽 滲透學(xué)法
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在閱讀教學(xué)中要加強閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀與瀏覽。虞老師在課一開始就告訴學(xué)生這是一篇略讀課文，又推薦給他們一種新的學(xué)習(xí)方法，那就是多遍讀，反復(fù)瀏覽。課堂中精心設(shè)計了三次瀏覽。第一次瀏覽，讓學(xué)生緊扣課題，這是一個怎樣的園子？學(xué)生第一遍瀏覽，想到什么詞了，就可以寫在課題的旁邊。第二次瀏覽，讓學(xué)生把剛剛提練的詞語變成問題，如“為什么說這是一個應(yīng)有盡有、生機(jī)勃勃的園子？”等等，并強調(diào)將這些詞語變回問題，并帶著這樣的問題去學(xué)習(xí)，就能使學(xué)習(xí)更深入。學(xué)生帶著這幾個問題第二遍瀏覽，找到相應(yīng)的句子，把這個詞語寫在了這個句子的旁邊，進(jìn)行交流。第三次瀏覽，又讓學(xué)生帶著“為什么是自由快樂的”這個問題，用圈關(guān)鍵字的方法，想想蕭紅在園子里干了哪些事情？又以“這些事情中最重要的是哪件事？”來引領(lǐng)學(xué)生精讀重點部分?？此坪喡缘娜樽x，實則一遍比一遍深刻。那么整堂課正如虞老師自己說的那樣，“讓學(xué)生學(xué)習(xí)略讀與瀏覽的閱讀方法，提高閱讀能力這是是略讀課文教學(xué)的重要邏輯起點?！倍诖嘶A(chǔ)上重點部分采用精讀，真正實現(xiàn)了略讀課文的簡約但不簡單，教師教的簡，但學(xué)生學(xué)的豐。整堂課上，教師引領(lǐng)學(xué)生用筆閱讀——隨時圈畫，隨時批注，讓學(xué)生用筆記錄閱讀探究的成果，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
二、無痕引領(lǐng)，滲透寫法
整堂課，虞老師在寫法的滲透上是“無痕”的。如“為什么說鏟地這件事情寫得最具體？”，當(dāng)學(xué)生說到（1）寫了對話。老師馬上引導(dǎo)，在平時寫作中如果想寫具體，可以加入人物的對話。這樣的指導(dǎo)寫作十分簡單、有效。（2）寫得比較多，用了好幾個自然段。老師順勢引導(dǎo)，平時寫作中多寫幾個自然段，你的文章一定會具體。（3）抓住了祖父的神態(tài)。老師馬上引導(dǎo)到理解祖父的幾個“笑”上去，同時強調(diào)寫寫人物的神態(tài)可以把事情寫得很具體。虞老師就是這樣引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)文中作者把事例寫具體的方法，并告訴學(xué)生在今后習(xí)作中進(jìn)行運用；再如學(xué)生交流到“愿意”在文中重復(fù)運用時，虞老師就拿出了自己的一段寫景的文字與文中段落進(jìn)行比較，讓學(xué)生在比照中獲得啟示：同樣的事物用不同的寫法就會體現(xiàn)不同的特點，表達(dá)了不同的寫作目的。
三、兩處設(shè)計最為巧妙
1、這節(jié)課結(jié)尾的設(shè)計
課的結(jié)尾虞老師播放了羅大佑的《童年》，在孩子們輕輕哼唱歌曲后，虞老師將自己的多個童年趣事的下水文片斷呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀。老師自身的童年趣事通過文字的方式呈現(xiàn)給學(xué)生的時候，調(diào)動了學(xué)生閱讀的興趣，并在一件件趣事中感受到了老師童年的快樂，在歡樂的笑聲中自然也調(diào)動起了自己對童年美好生活的回憶，觸發(fā)自己用自己喜歡的方式留住童年的永恒的想法。最后屏幕上出現(xiàn)：“聰明的，你用什么方式讓你的童年留下永恒呢？”這樣的資源開發(fā)非常巧妙。
2、拓展延伸上
虞老師在拓展延伸上的做法值得我們學(xué)習(xí)。虞老師說到：蕭紅的童年時快樂的、自由的，所以她寫下了《呼蘭河傳》，當(dāng)學(xué)生說到《呼蘭河傳》里一定寫下了蕭紅的快樂自由的生活時，虞老師出示了茅盾先生的評價這本書是“一串凄惋的歌謠”?太讓人震撼了！為什么呢？愿意解開謎團(tuán)嗎？自己去讀讀一定會有新的發(fā)現(xiàn)。老師這樣的設(shè)計有效地調(diào)動起了學(xué)生閱讀這部作品的欲望與期待。
反思自己的教學(xué)，感覺過死、過窄，其實對于小學(xué)生我覺得我們不必挖得有多深，不必學(xué)得有多深，我們應(yīng)讓孩子讀得廣一些、遠(yuǎn)一些，應(yīng)讓孩子們懂得一篇文章學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)是孩子另一個嶄新閱讀活動的開始。
我想，只要我們也能在課堂上做學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者，做學(xué)生的伙伴、朋友，讓學(xué)生真正成為閱讀活動的實踐者，我們的孩子也能做到擅讀、好讀！
觀看名師心得體會和方法篇四
觀看名師的課程或演講，是提高自己的學(xué)習(xí)與思考能力、擴(kuò)展自己的知識面、獲得靈感與啟示的一種有效途徑。但是，觀看名師并不僅僅是為了聽取其講授的內(nèi)容，更重要的是要體會其教學(xué)風(fēng)格、溝通方式、表達(dá)能力等方面的特點，從而對自己的講授與表達(dá)能力進(jìn)行反思和提高。
第二段：獲得專業(yè)知識
觀看名師課堂，我們能夠?qū)W習(xí)到各種專業(yè)知識。名師們都是在自己的領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)驗豐富的專家，他們的講授往往具有獨特的深度和廣度，讓我們受益匪淺。比如，我們可以通過觀看名師的網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的電子商務(wù)管理知識，掌握高效的團(tuán)隊管理技巧，甚至掌握新型科技的應(yīng)用等。這些知識對于我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長都非常重要。
第三段：提高表達(dá)能力
除了獲得專業(yè)知識，觀看名師課堂還可以幫助我們提高自己的表達(dá)能力。名師們往往有著清晰、簡潔、生動的表達(dá)風(fēng)格，而他們使用的語言、句式、詞匯等都是值得我們學(xué)習(xí)的范本。通過觀看名師，我們能夠錘煉自己的語言表達(dá)和演講能力，讓我們在職場和日常生活中更加自信和有說服力。
第四段：體會不同文化背景
觀看名師的演講或課程，往往是跨越文化的學(xué)習(xí)體驗。不同的名師來自不同的文化背景，他們的教學(xué)方式和表達(dá)方式也有著迥異。通過觀察和體會這些差異，我們能夠深入了解不同文化之間的共性與差異，拓寬自己的視野和思維方式，提高自己的跨文化交際能力。
第五段：總結(jié)與建議
總體來說，觀看名師的課程或演講，對自己的學(xué)習(xí)與成長具有非常重要的作用。在觀看過程中，我們應(yīng)該注意觀察名師的內(nèi)在思考過程、教學(xué)風(fēng)格和表達(dá)能力，對其進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)。同時，我們也要加強自己的表達(dá)、思考和跨文化交際能力的提升，不斷努力擴(kuò)展自己的知識和視野，讓自己能夠更好地適應(yīng)變化多端的職場和社會。
觀看名師心得體會和方法篇五
觀看名師課堂是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我們可以通過觀察和傾聽優(yōu)秀的教育者來提高自己的學(xué)習(xí)效果。近期，我有幸觀看了一位名師的課堂，對于這次經(jīng)歷，我深感受益匪淺，下面我將分享我的心得體會。
第二段：傾聽名師的授課技巧和教學(xué)理念
名師的授課技巧和教學(xué)理念往往與眾不同。在他的課堂上，我注意到他注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識，通過各種互動方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他還運用多媒體和實例進(jìn)行講解，使抽象的概念變得形象易懂。此外，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，通過布置課后作業(yè)和討論來鞏固學(xué)生的知識。
第三段：體會名師的教育藝術(shù)
名師的教育藝術(shù)是令人欽佩的。他善于創(chuàng)造和營造課堂氛圍，讓學(xué)生感到輕松舒適，積極參與課堂活動。他用富有感染力的聲音和表情，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在他的課堂上，學(xué)生的主導(dǎo)地位得到充分的尊重，每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點，這種教育方式培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。
第四段：深刻體會名師的愛心教育
名師在教育過程中秉持著一顆愛心，關(guān)注每個學(xué)生的成長。在課堂上，他耐心傾聽學(xué)生的問題，給予他們鼓勵和指導(dǎo)。他對每個學(xué)生都給予了充分的關(guān)注，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，更關(guān)心他們的生活和精神狀態(tài)。名師通過與學(xué)生的互動，樹立了學(xué)生的榜樣，使他們受到激勵和感動，從而提高了學(xué)習(xí)的動力和意愿。
第五段：對名師課堂觀察的反思
通過觀察名師的課堂，我得到了很多啟示。首先，優(yōu)秀的教育者應(yīng)當(dāng)具備良好的授課技巧和教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，名師的教育藝術(shù)是非常重要的，營造良好的課堂氛圍和關(guān)注每個學(xué)生的成長是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。最后，愛心教育是名師的一項必備素質(zhì)，只有用愛心對待每個學(xué)生，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過觀看名師課堂，我對教育者的要求有了更深入的認(rèn)識。作為一名學(xué)生，我也會通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育者的優(yōu)點和經(jīng)驗來提高自己，努力成為一個優(yōu)秀的教育者。觀看名師課堂是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我也能成為一名優(yōu)秀的教育者。
觀看名師心得體會和方法篇六
觀看名師的授課視頻，是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的一種新方式。每一位名師都有著獨特的授課風(fēng)格和教學(xué)理念，通過觀看他們的授課可以有效地吸收他們的經(jīng)驗和教誨。下面，筆者將分享自己的體驗和感受。
第二段：授課風(fēng)格
觀看名師授課視頻的第一步，便是感知其授課風(fēng)格。授課風(fēng)格不同，所呈現(xiàn)的內(nèi)容也會相應(yīng)地有所不同。有些名師時常采用問題-解決的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生們在交流和合作中積極地學(xué)習(xí)；另一些名師則注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用娛樂和豐富的教學(xué)形式來加深學(xué)生對知識的理解。當(dāng)我們觀看不同名師的授課時，可以感受到每一位名師的獨特風(fēng)格，這也讓我們有機(jī)會從不同的角度來接受和理解知識。
第三段：教學(xué)理念
在不同名師的授課中，我們還可以深入了解他們的教學(xué)理念。教育是一項嚴(yán)肅而富有挑戰(zhàn)的工作，而每一位名師背后都有著深厚的理念和原則。例如，某些名師可能更注重自主學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，而另一些名師則更關(guān)注對培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。通過觀看名師授課視頻，我們可以學(xué)習(xí)和受益于他們的教學(xué)哲學(xué)，并應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中。
第四段：語言效果
在觀看名師授課視頻的過程中，我們還能從中受益于他們的語言教學(xué)效果。不少名師授課的過程都非常流暢，有很強的表達(dá)能力和邏輯性。通過觀看他們的授課過程，不僅可以學(xué)習(xí)到與主題相關(guān)的重點知識，還可以學(xué)習(xí)到與表達(dá)相關(guān)的技能，比如如何有效地組織、前提下思考和講話，如何采用生動有趣的方式來傳達(dá)知識。
第五段：掌握技能
在觀看名師授課視頻的同時，我們還能在不知不覺中掌握一些技能。例如如何提高聽力和理解能力，如何提升對知識的記憶能力，以及如何更加高效地學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)和模仿名師的授課方式，我們不僅可以加深對知識的理解和掌握，還可以提升自己的學(xué)習(xí)能力和方法。
結(jié)尾：
總的來說，通過觀看名師的授課視頻，我們不僅能學(xué)習(xí)到知識，了解名師的教學(xué)理念和風(fēng)格，還能提高自己的語言表達(dá)和學(xué)習(xí)技能。教育是一種互惠互利的過程，我們可以從名師當(dāng)中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗和技巧，并將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，使自己得到更快的成長和發(fā)展。
觀看名師心得體會和方法篇七
近年來，隨著在線教育的興起，大量的名師課堂視頻成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要資源。通過觀看名師課堂，我們可以不僅可以獲得知識的補充，更可以借鑒名師們的教學(xué)方法和思維方式。我最近也借助在線平臺觀看了一位著名教育家的課堂錄像，獲益匪淺，并對此有了一些心得體會。
首先，觀看名師課堂給我提供了很多新的思考角度。在觀看名師課堂時，我發(fā)現(xiàn)名師往往有著與眾不同的教學(xué)方式和觀點。他們可以以全新的視角看待問題，從而幫助學(xué)生打開思路，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。比如，我曾觀看過一位數(shù)學(xué)名師的課堂，她的講解方法非常生動有趣，總能找到生活中的實際例子與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，從而讓學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)理論有了更深入的理解。這給我啟示，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的興趣和實際出發(fā)，幫助他們建立起對知識的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
其次，觀看名師課堂讓我體會到了優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神。在觀看名師課堂時，我常常能感受到他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著追求。無論是精心準(zhǔn)備的課件，還是富有激情的授課內(nèi)容，名師們總是在課堂上付出了比常人更多的心血。他們不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這使我對自己的教育工作有了更深刻的認(rèn)識，我意識到教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。只有把學(xué)生的發(fā)展放在首位，才能真正實現(xiàn)教育的價值。
再次，觀看名師課堂給我提供了一個學(xué)習(xí)的示范。名師們的課堂往往充滿了積極向上的氛圍和學(xué)習(xí)的樂趣，他們對教育事業(yè)的熱情與激情讓學(xué)生們感染、激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。通過觀看這些優(yōu)秀的課堂，我收獲了很多學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，名師們常常善于運用互動講解的方式，讓學(xué)生們參與課堂，積極思考和討論問題。這使我認(rèn)識到課堂應(yīng)該是一個交流和互動的平臺，而不僅僅是知識的灌輸。此外，名師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。我在觀看名師課堂后，堅信只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，觀看名師課堂讓我明白了一個道理：名師亦是學(xué)生。雖然名師們在某個領(lǐng)域取得了很高的成就，但他們并不會因此而自滿和停止學(xué)習(xí)。他們始終保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷吸收新的知識和思想，以不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。觀看名師課堂使我明白到，作為一名教育工作者，必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與時俱進(jìn)。
通過觀看名師課堂，我不僅學(xué)到了知識，還獲得了許多寶貴的思考和體驗。這些心得和體會對于我的教育事業(yè)有著重要的指導(dǎo)意義。在未來的工作中，我會努力借鑒名師們的教學(xué)方法和教育理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。因為，只有通過學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一位真正優(yōu)秀的教育者。
觀看名師心得體會和方法篇八
作為一名學(xué)生，我一直認(rèn)為課堂教學(xué)是我們學(xué)習(xí)的最主要的方式。然而，我最近受到一個名師課程的啟發(fā)和挑戰(zhàn)，這改變了我的看法。這一經(jīng)歷讓我意識到我所學(xué)習(xí)的知識可以來自不同的來源而不僅僅是在教室里。在下面的文章中，我將分享我在觀看名師課程時所得到的心得體會。
第二段：什么是名師課程
名師課程是相對于傳統(tǒng)教學(xué)而言的另一種學(xué)習(xí)方式。名師課程是由高水平、知名度高的教育家或從業(yè)者錄制的視頻課程，涵蓋了豐富的知識內(nèi)容和實踐經(jīng)驗，以滿足學(xué)生在不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求。相比傳統(tǒng)教學(xué)，名師課程可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：優(yōu)點和挑戰(zhàn)
名師課程的主要優(yōu)點是豐富的課程資源、靈活的學(xué)習(xí)時間和地點、豐富的知識內(nèi)容以及高質(zhì)量的教學(xué)體驗。同時，名師課程也面臨著一些挑戰(zhàn)，如需要付費、缺乏互動性、適合程度不同等。由于名師課程通常是由一個教育家或從業(yè)者制作，可能會缺乏多種觀點和方法，沒有實際體驗，不能有助于學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探索。
第四段：個人體驗和啟示
我在觀看名師課程時，感到非常幸運能夠得到高質(zhì)量的教學(xué)和實踐經(jīng)驗。通過這些課程，我學(xué)到了許多知識和技能，特別是在某些課程領(lǐng)域中，我的專業(yè)技能得到極大的提升。觀看名師課程也讓我體驗到了不同的教學(xué)方法和觀點，這也拓展了我的思維和視野。通過這些個人體驗，我意識到我們可以從不同的機(jī)會中獲得不同的知識和能力，名師課程是一個非常好的學(xué)習(xí)資源，但它不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)和實踐。我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第五段：結(jié)論
名稱課程提供了一個非常有價值的學(xué)習(xí)資源，可以幫助我們豐富知識、提高技能和視野。但同時也需要我們認(rèn)識到其限制性，不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)和實踐。我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，從不同的機(jī)會和資源中獲取知識和能力。在這個時代，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己，從而保持競爭力和創(chuàng)造力，這才是學(xué)生的未來之路。
觀看名師心得體會和方法篇九
20xx年12月22日下午，我又一次聆聽了老師的講座。講座一開始，我就被李老師溫暖的話感動了――他說把ppt背景設(shè)計藍(lán)色，是為了緩解參訓(xùn)老師的眼睛疲勞，因為白底黑字看時間久了眼睛容易累。我之前聽過幾次李老師的議課，每次都有不同的收獲。所以今天趁著李老師為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓(xùn)這個機(jī)會，我來蹭李老師的講座，恰好他帶來的《如何提高觀課有效性》正是我所需要的，真的是不虛此行啊！
名師就是名師！李老師不僅在我們學(xué)校上課時新課引入新穎，他今天的講座同樣讓人耳目一新。他以欣賞兩首不同曲風(fēng)的歌曲開始，引出每個老師都有不同的閃光點，教學(xué)方式和風(fēng)格不同。接著，李老師從時代不同，教師的責(zé)任不同，教師角色轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述，教師由最開始的教書匠到負(fù)責(zé)教學(xué)、再到現(xiàn)在的教育工作者的轉(zhuǎn)變，說明了時代在變，教師的'責(zé)任也發(fā)生了改變。
在此之前，我聽得最多的就是上課、聽課和評課，今天李老師讓我們聽到了不一樣的內(nèi)容：作課、觀課和議課。這不但是對教育理念和教學(xué)態(tài)度的改變，同時也對教師提出了更高的要求，不再是拿著課本就可以上課的時代了。
關(guān)于有效，李老師從三個詞進(jìn)行的講解：效果、效用、效率。李老師用圖片展示了生活中真實的事例，充分說明了有效的重要性。說到觀課和議課，已經(jīng)從教幾年的我真的很慚愧：因為我最怕的就是學(xué)校開展公開課之后的議課。其實，每次觀課的時候，我不知道要觀什么、聽什么、記什么，所以，在后面的議課環(huán)節(jié)，我更是無從下手，不知道講課老師的優(yōu)點和不足是什么，又怎么提建議。
短短兩個小時，并不能教會我如何觀課和議課，但由此我明白了一個深刻的道理：短短幾分鐘的議課，其實是需要背后付出諸多努力的，是需要認(rèn)真鉆研教材、合理分析學(xué)生、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、研究核心素養(yǎng)和其它教育教學(xué)理論的。
以前參加的那些培訓(xùn)，我都是為了完成“任務(wù)”而已，所以每次聽講座的時候都是興致很濃，結(jié)束之后就很快忘得一干二凈。蛋今天聽過李老師的講座后，回家的路上，我就一直在反思自己在這幾年的教學(xué)生涯中好像沒有太大的長進(jìn)。李老師在講座結(jié)束時說的“欲窮千里目，更上一層樓?！迸c我們共勉，我想他是在鼓勵我們年輕教師一定要堅持不懈地努力，盡快提升自己；我即使不能成為名師，也一定要讓我的孩子們在課堂上能夠快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。
觀看名師心得體會和方法篇十
我們常說教給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水，甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動人的口吻向我們敘述了她不斷求學(xué)上進(jìn)的歷程。從市級優(yōu)秀教師到最具潛力的骨干教師，到因由契機(jī)加入名師工作室，一步步都是腳踏實地，走到現(xiàn)在。
我們都是普通人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現(xiàn)在，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最優(yōu)秀的那位，卻是能夠堅持到最后的一位。
觀看名師心得體會和方法篇十一
如今，隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的青睞。通過觀看名師視頻，我們可以隨時隨地地學(xué)習(xí)，獲取知識，而不再受時間和地點的限制。本文將分享我對觀看名師視頻的心得體會。
第二段：提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會
觀看名師視頻為我們提供了與傳統(tǒng)教育方式不同的學(xué)習(xí)機(jī)會。無論是高中生準(zhǔn)備考試，大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程還是職場人士提升技能，都可以通過觀看名師視頻獲取到豐富的知識。這些視頻通常由經(jīng)驗豐富、在其領(lǐng)域有聲望的名師主講，他們的經(jīng)驗和觀點能夠有效地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
第三段：提高學(xué)習(xí)效果
觀看名師視頻還能夠提高學(xué)習(xí)的效果。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生通常需要花費大量時間在課堂上聽講，而觀看名師視頻能夠?qū)W(xué)習(xí)時間最大程度地利用起來。我們可以自由地選擇觀看時間和地點，避免了很多因為不合理的時間分配而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果低下的情況。此外，視頻中的授課內(nèi)容通常更加豐富詳實，并且能夠結(jié)合圖表和案例分析等方法進(jìn)行深度解析，幫助我們更好地理解和掌握知識。
第四段：開拓思維視野
觀看名師視頻還可以幫助我們開拓思維和視野。傳統(tǒng)教育中，我們往往只接觸到班級或?qū)W校內(nèi)的知識和觀點，有時難以獲得不同領(lǐng)域的信息。而通過觀看名師視頻，我們可以接觸到來自全國乃至全球各地的優(yōu)秀教師，了解他們的觀點和經(jīng)驗，拓寬我們的視野，并且從中汲取到新的靈感和學(xué)習(xí)方法，有助于我們更好地發(fā)展自己的能力。
第五段：總結(jié)觀點
綜上所述，觀看名師視頻是一種方便、高效、多樣化的學(xué)習(xí)方式，對于我們的學(xué)習(xí)和成長有著重要的意義。通過觀看名師視頻，我們可以擴(kuò)大知識面，提高學(xué)習(xí)效果，并且開拓思維視野。因此，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的便利性，積極觀看名師視頻，不斷豐富自己的知識和技能，實現(xiàn)個人的自我提升與發(fā)展。
觀看名師心得體會和方法篇十二
第一段：引入名師視頻學(xué)習(xí)的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，名師視頻教學(xué)成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，視頻教學(xué)具有時間靈活、地點自由、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富等諸多優(yōu)點，吸引了越來越多的學(xué)習(xí)者。作為學(xué)習(xí)者，觀看名師視頻不僅可以獲得知識，還可以借鑒到名師的教學(xué)方法和學(xué)術(shù)見解，提升自己的學(xué)習(xí)能力。因此，我認(rèn)為觀看名師視頻是一種富有價值的學(xué)習(xí)方式。
第二段：觀看名師視頻的實際收獲（字?jǐn)?shù)：250）
我曾經(jīng)觀看過一位語文名師的視頻課程，深受啟發(fā)。在這個視頻中，該名師通過豐富的案例和生動的講解，將語文知識融會貫通，使得枯燥的知識變得有趣且易于理解。通過觀看這個視頻，我學(xué)會了如何分析文章、提煉主旨，并掌握了一些寫作技巧。同時，名師還分享了他的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，使我受益匪淺。不僅如此，觀看名師視頻還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從多個角度思考問題，提高綜合素質(zhì)。
第三段：名師視頻觀看的方式和技巧（字?jǐn)?shù)：250）
觀看名師視頻需要一些技巧和方法。首先，要選擇具有權(quán)威性和實踐經(jīng)驗的名師視頻，這樣才能確保所學(xué)到的知識真實可靠。其次，要注意視頻的時長和內(nèi)容，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時間段和學(xué)習(xí)進(jìn)度的視頻，避免過于貪多嚼不爛。另外，觀看視頻時要做好筆記，記錄重要的觀點和思考，有助于加深記憶和理解。此外，可以與他人分享觀看心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。最后，要結(jié)合自身學(xué)習(xí)需求和興趣選擇適合自己的視頻，這樣才能最大化地利用名師視頻學(xué)習(xí)的效果。
第四段：名師視頻的潛在挑戰(zhàn)和解決辦法（字?jǐn)?shù)：250）
盡管觀看名師視頻具有許多優(yōu)點，但也存在一些潛在挑戰(zhàn)。首先，視頻內(nèi)容的質(zhì)量參差不齊，有些視頻可能僅僅是理論繁瑣的課堂錄像，缺乏真正的教學(xué)思想。解決這個問題的方法是選擇優(yōu)質(zhì)的視頻平臺，比如知名教育網(wǎng)站或大學(xué)開放式在線課程。此外，視頻學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生分散和不集中的問題，這需要學(xué)習(xí)者自己調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持專注。最后，有些人可能會過分依賴視頻學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。解決這個問題的方法是將視頻學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來，比如閱讀相關(guān)書籍、參與討論、實踐操作等。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：150）
觀看名師視頻是一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，具有靈活性、高效性和便捷性等優(yōu)勢，對于提高學(xué)習(xí)效果和拓寬學(xué)習(xí)渠道都有著積極的促進(jìn)作用。然而，作為學(xué)習(xí)者，我們?nèi)匀恍枰?jǐn)慎選擇、正確使用名師視頻，同時結(jié)合其他學(xué)習(xí)方式，才能持續(xù)提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。只有將名師視頻學(xué)習(xí)與自主思考、實踐操作相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出視頻學(xué)習(xí)的價值和潛力。讓我們積極投入到名師視頻學(xué)習(xí)中，不斷豐富自己的知識和領(lǐng)悟，為個人成長和社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
觀看名師心得體會和方法篇十三
求學(xué)期間聽過很多專題講座，各種教育理論與觀念百家爭鳴，百花齊放，但總覺得在實踐教學(xué)中能真正運用起來的比較缺乏。今天觀看現(xiàn)場教學(xué)實況真的是第一次，也正因為是第一次，引發(fā)了許多觸動與感悟。
真實的活動組織，真實的孩子，真實的教師。讓我們清晰明了直觀地去感受到一次活動的組織與開展。從活動內(nèi)容的選擇、目標(biāo)制定、教學(xué)具的使用、師幼互動、教師提問、教學(xué)機(jī)智等等全方位立體地向我們毫無保留地展示，對于一線教師，尤其是對于我們新崗教師受益匪淺。
一、活動內(nèi)容的選擇
（一）源于生活，關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗
《我發(fā)現(xiàn)的變化》提供的操作材料均來源于生活，便于教師收集，也便于幼兒引發(fā)活動延伸。豆子、氣球、回形針、香皂、石頭、咖啡等等。《聲音變變變》讓幼兒將常見的聲音玩出了新花樣，金老師用最簡單的材料進(jìn)行最有意義的探究值得我們學(xué)習(xí)。
（二）立足幼兒，關(guān)注幼兒興趣愛好
《誰躲起來了》抓住幼兒喜歡小動物的泛靈化的特點，為幼兒展示了很多自己喜歡的小動物，通過一系列的觀察與討論，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。《避開貓的方法》同樣關(guān)注到幼兒的興趣愛好，貓捉老鼠，老鼠如何躲避貓，成為整個活動的隱性線索，牽住了幼兒整個活動的注意力。
二、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備與使用
（一）ppt的使用
四個觀摩活動，ppt無一缺席，可見課件制作對于一個優(yōu)秀教師的重要性。高老師的《誰躲起來了》、《避開貓的方法》兩個活動中通過ppt給了幼兒一個相對真實的繪本故事情境，在情境下展開了美術(shù)活動和數(shù)學(xué)活動。《聲音變變變》運用ppt給幼兒設(shè)置關(guān)卡，自己選擇自己挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出不同的圖片和聲音，有效地將活動推向高潮，抓住幼兒的無意注意力。
（二）各種圖片、卡片的使用
不同于平常我們活動導(dǎo)入的圖片，而是作為總結(jié)時出示的圖片?！段野l(fā)現(xiàn)的變化中》金老師在總結(jié)不同材料的變化時，用折疊的方法出示了字寶寶，并有意識地在用手進(jìn)行指認(rèn)，雖然沒有直接讓幼兒識字，但會讓幼兒在隱性影響下慢慢學(xué)會總結(jié)、學(xué)會指認(rèn)識字?！堵曇糇冏冏儭分?，幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的粗細(xì)大小的性質(zhì)，都用圖片進(jìn)行表示，將無形化有形，給幼兒更直觀的感知，也方便了下一步活動的進(jìn)行。
三、教學(xué)機(jī)智與藝術(shù)
（一）提問的有效性
上海教師將幼兒“腦力激蕩”掛在嘴邊，非常注重幼兒的思辨能力。教師的提問有針對性，并且提問之后會給幼兒一個適當(dāng)?shù)乃伎紩r間，在幼兒回答問題之后，又會給每個孩子的回復(fù)一個細(xì)致的處理，層層遞進(jìn)，直至幼兒得到滿意的答案?！懊總€孩子都是一個哲學(xué)家”我們要相信這一點。提問還要注意語境，要知道為什么要這么問，不能為了提問而提問。比如讓幼兒大聲叫，要給他個語境，在飛機(jī)場人特別多需要大聲叫，而不是直接告訴幼兒大聲，這樣的話得不到經(jīng)驗延伸。
（二）師幼平等關(guān)系
在四個活動的師幼互動中能看到師幼平等的關(guān)系?！按蟾缦葋怼薄ⅰ爸x謝你挺我。”這類的對話，摸摸頭，鼓勵的眼神這類行為都是教師與幼兒良好的互動。教師不是在給幼兒傳授自己的想法和經(jīng)驗，而是在與幼兒一起共同探索，共同發(fā)現(xiàn)。
（三）教學(xué)方式新穎
《誰躲起來了》是一個繪本與美術(shù)活動的完美結(jié)合，《躲開貓的方法》是一個繪本與數(shù)學(xué)活動的完美結(jié)合。繪本的重要性無需贅述，繪本的情境會讓幼兒身臨其境，確保了幼兒的活動興趣與持久性。
需要強調(diào)的是繪本故事并不只是用來導(dǎo)入，而是貫穿于整個活動的始終，讓幼兒真的感覺到自己在參加小貓的聚會游戲，真的在幫老鼠找到躲開貓的方法。
（四）經(jīng)驗的延伸
《聲音變變變》在幼兒學(xué)會自己變化聲音之后，出示玩偶，讓幼兒模仿大獅子和小雞的聲音來進(jìn)行表演幼兒游戲，無形中教會了孩子們在表演區(qū)的表演技巧和方法?！侗荛_貓的方法》教會了幼兒如何統(tǒng)計，真正感受到如何使用表格，感受到表格給我們帶來的方便，很容易延伸到其他科學(xué)領(lǐng)域作為記錄發(fā)現(xiàn)的一種方法。
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力，作為新崗教師，親身經(jīng)歷如此精彩的現(xiàn)場教學(xué)觀摩受益匪淺，在今后的實際工作中也會取其精華，適宜性地進(jìn)行借鑒和反思，最終形成屬于自己的獨特教學(xué)風(fēng)格。
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觀看名師心得體會和方法篇十四
名師課程對于學(xué)生來說，是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過觀看名師的課程，學(xué)生可以獲得更系統(tǒng)、更全面的知識體系，同時也可以提高自己的學(xué)習(xí)效率。然而，觀看名師課程只是一個起點，真正的收獲還要靠學(xué)生自己的學(xué)習(xí)和實踐。在這篇文章中，我想分享我觀看名師課程的一些心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第二段：名師課程的優(yōu)勢
首先，我想說一下名師課程的優(yōu)勢。首先，名師課程通常會更加深入、更加系統(tǒng)地講解一個領(lǐng)域的知識，能夠給學(xué)生提供更廣闊的視野和更深刻的理解。其次，名師課程通常會有更精彩的講解方式和更豐富的案例分析，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。最后，名師課程通常還會有練習(xí)題和習(xí)題解析，讓學(xué)生可以更好地鞏固和提高自己的學(xué)習(xí)成果。
第三段：觀看名師課程需要注意的問題
然而，觀看名師課程也需要注意一些問題。首先，學(xué)生應(yīng)該要選擇適合自己水平和需求的課程，不要盲目追求名氣或口碑。其次，學(xué)生也應(yīng)該要注意時間安排和學(xué)習(xí)方法，不能把全部希望寄托在名師課程上，需要自己花費時間和精力去理解和實踐。最后，學(xué)生還應(yīng)該要注意遵守知識產(chǎn)權(quán)和尊重名師的勞動成果，不要盜用或傳播未經(jīng)授權(quán)的視頻資料。
第四段：觀看名師課程的收獲
通過觀看名師課程，我收獲了很多。首先，我獲得了更全面和深刻的知識結(jié)構(gòu)，可以更好地應(yīng)對實際學(xué)習(xí)和工作中的問題。其次，我也學(xué)會了更好地自主學(xué)習(xí)和不斷提高自己的方法和技巧。最后，我還獲得了更多的信息和資源，在實踐中也更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)
總之，觀看名師課程有著很多的好處，可以讓學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率和獲得更深入的知識結(jié)構(gòu)。然而，觀看名師課程也需要注意一些問題，遵守相關(guān)的規(guī)定和法律，不要盲目追求快速成功。最后，我也希望所有的學(xué)生都能夠在觀看名師課程中獲得更多的收獲和啟示，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
觀看名師心得體會和方法篇十五
日月潭是臺灣澎湖群島中央山脈一處非常著名的風(fēng)景勝地，吸引了大量的游客前往觀光旅游。同時，這里也有許多的名師來這里講座，吸引了許多追求知識的人前來聆聽。最近，我有幸參加了名師在日月潭的講座，深受啟示。下面，我將分享一些我的觀看名師講日月潭的心得體會。
首先，那天的天氣非常好。陽光明媚，湖面上波光粼粼，山巒和湖水交融在一起，形成了一幅氣勢恢宏，壯美無比的畫卷。當(dāng)我們身處于這樣的環(huán)境中時，仿佛一切煩惱和憂慮都被洗滌了。同時，這也使得名師的講座更加的生動有趣。
其次，名師的講座內(nèi)容非常有啟發(fā)性。他為我們講述了關(guān)于人生的諸多方面。譬如，他強調(diào)了努力和恒心的重要性。他說，如果人們擁有了目標(biāo)，并展開了努力，那么只要堅持不懈，不停的前行，總有一天會獲得自己想要的東西。此外，名師還分享了許多自己的經(jīng)歷，以及成功者的奮斗史，讓我們更加堅定自己的信念。
再次，名師的演講風(fēng)格也非常值得學(xué)習(xí)。他的表達(dá)方式非常優(yōu)美，決不做無意義的廢話。他重視對聽眾的情感的把握，善于利用幽默和感人的例子來引起聽眾的共鳴，并用心指導(dǎo)聽眾掌握自己的情緒。此外，名師還設(shè)立了互動環(huán)節(jié)，讓聽眾也能夠參與進(jìn)來，這讓我們的參與度更高，也初步鍛煉了我們的應(yīng)變能力和溝通技巧。
最后，我們沒有只是被講座所束縛，而是可以在日月潭環(huán)境中暢享放松。很多人可以選擇劃船、釣魚或者漫步在湖邊。我選擇了獨自走在棧道上，欣賞日月潭的美景。在這種環(huán)境中，我可以愉快地思考自己的人生道路，獲得重新思考和充電的機(jī)會。
總而言之，這次參加名師的講座，使我收獲頗豐。聽到名師的講話和見證美景，使我感到人生充滿無限的可能性。在這樣的環(huán)境中深思熟慮，我相信我一定會在未來的人生道路中，一步一步走向成功！
觀看名師心得體會和方法篇十六
周四下午我校組織全體教師觀看了《優(yōu)秀班主任專題片》。一個個優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對我觸動很大，他們在平凡的崗位上，實現(xiàn)了人生價值，他們那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私的、高尚的、不圖回報的教育精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。通過觀看，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責(zé)任。一名人民教師，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實的履行著自己神圣職責(zé)的時候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個有責(zé)任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在
工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的`教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心。
面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴(yán)格的時空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責(zé)任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。
2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。
學(xué)校無小事，教育無小事。每一課教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責(zé)之依托。
教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一個合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻(xiàn)”，也就沒有“索取”。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹木，百年樹人，樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，為實現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
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