總結(jié)心得可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的借鑒。在寫心得體會之前，我們需要回顧整個學(xué)習(xí)或工作的過程。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作靈感和思路。大家一起來看看吧，或許這些范文能為我們寫作提供一些啟示和借鑒?？偨Y(jié)來說，寫好一篇心得體會是需要多方面的技巧和經(jīng)驗，希望大家能夠努力提升自己的寫作水平，分享自己的思考和感悟。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇一
教育是國家繁榮發(fā)展的基石，鄉(xiāng)村教育振興是實現(xiàn)教育公平的重要舉措。近年來，鄉(xiāng)村教育發(fā)展取得了顯著進(jìn)展，我在參與支教過程中，深刻體會到了鄉(xiāng)村教育振興的必要性和重要意義。以下是我在鄉(xiāng)村教育支教中獲得的心得體會。
第二段：加強師資培訓(xùn)
作為鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵，師資隊伍建設(shè)是我們應(yīng)當(dāng)重視的方面。鄉(xiāng)村教師常常面臨的問題是教育資源不足，教學(xué)經(jīng)驗有限。在支教的過程中，我認(rèn)識到了加強鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)的重要性。只有通過不斷提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，才能為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，政府、學(xué)校和社會應(yīng)該共同努力，加大對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持力度，提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。
第三段：優(yōu)化學(xué)校設(shè)施和教育資源配置
鄉(xiāng)村教育振興不僅涉及到教師的培養(yǎng)，還需要完善學(xué)校設(shè)施和教育資源配置。在我參與支教的學(xué)校中，很多學(xué)校的教學(xué)設(shè)施非常簡陋，課桌椅破舊，實驗室設(shè)備不全，圖書館藏書稀缺等問題普遍存在。這些問題嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。因此，我建議政府增加投入，改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施，并加強教育資源的投放，提供更多的書籍、課件等學(xué)習(xí)資源，以便讓鄉(xiāng)村學(xué)生享受到與城市學(xué)生一樣的教育條件。
第四段：積極推動教育科技融合
教育科技是鄉(xiāng)村教育振興的重要手段之一。在鄉(xiāng)村地區(qū)，教育科技的應(yīng)用可以彌補教育資源不足的問題。通過教育科技平臺，可以實現(xiàn)教育資源的共享，提供線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，讓鄉(xiāng)村學(xué)生接觸到更多優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容。同時，教育科技還能幫助鄉(xiāng)村教師提高教學(xué)質(zhì)量，提供更有針對性的教學(xué)輔助工具和資源。因此，我認(rèn)為鄉(xiāng)村教育振興需要積極推動教育科技在鄉(xiāng)村教育中的應(yīng)用，提升教學(xué)水平和效果。
第五段：加強家校合作與社區(qū)參與
鄉(xiāng)村教育振興需要家庭、學(xué)校和社區(qū)的共同努力。家校合作是培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。家長應(yīng)該積極關(guān)注子女的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)習(xí)，與教師保持密切聯(lián)系，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，學(xué)校和社區(qū)也需要加強合作，共同舉辦一些教育活動，提供豐富的課外活動和社會實踐機會，幫助鄉(xiāng)村學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。只有通過家校合作和社區(qū)參與，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的振興目標(biāo)。
總結(jié)：鄉(xiāng)村教育振興是需要全社會共同努力的事業(yè)。加強師資培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)校設(shè)施和教育資源配置，推動教育科技融合，加強家校合作和社區(qū)參與，這些都是實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興的重要方向。通過這些措施的共同實施，我們有信心讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)新的生機與活力，為青少年的成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇二
完美答好脫貧攻堅大考后，我們迎來鄉(xiāng)村振興大考。年輕干部作為大考中的主力軍和生力軍，對青春之“我”而言，積極投身大考既是“蹲苗”接受鍛煉的練兵場，也是一展身手的大舞臺，我們只有遵循成長成才規(guī)律，保持正確的“蹲苗”姿勢，克服經(jīng)驗不足、水土不服等“成長的煩惱”，在基層沉淀、成長，才能以更沉穩(wěn)的心態(tài)、更矯健的身姿和更強大的能力迎接未來。
保持“向上向陽”的姿勢，接受“朝露日晞”的滋養(yǎng)?！扒嗲鄨@中葵，朝露待日晞?！睂δ贻p干部而言，向上向陽是心態(tài)、是狀態(tài)、也是姿態(tài)。首先，要有向上向陽的心態(tài)。鄉(xiāng)村振興雖然任務(wù)重、壓力大，但青春因肩扛大責(zé)、擔(dān)當(dāng)使命而熠熠生輝，生命因“越是艱險越向前”的奮斗而更有價值。要樹立正確的價值觀和成長觀，堅定理想信念、胸懷遠(yuǎn)大志向，把握難得的成長進(jìn)步機會，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，化解“成長的煩惱”，在逆境中“拔節(jié)生長”。其次，要有向上向陽的狀態(tài)。要發(fā)揮年輕人精力旺盛、思路寬、辦法多的優(yōu)勢，通過書本、網(wǎng)絡(luò)、實踐等多種途徑加強學(xué)習(xí)，特別要注重多向基層群眾、老黨員、老干部和鄉(xiāng)賢等學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，持續(xù)為自己“加油充電”，提升解決問題的能力，確保自己的狀態(tài)始終“在線”。最后，向上向陽也是一種姿態(tài)。年輕干部既要有積極進(jìn)取、勇?lián)姑?、永不言敗的陽光姿態(tài)，也要有聞過則喜、知過不諱、改過不憚的坦蕩姿態(tài)，通過基層工作的鍛煉，不斷超越自我、完善自我。
保持“向下向深”的姿勢，汲取“強根壯骨”的力量。2021年中央一號文件指出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。年輕干部要茁壯成長，必須將自己的“根”深深地扎進(jìn)農(nóng)村這片廣袤的土地上、將自己的情深深地融入人民群眾這根永恒的“血脈”中。一要深入實地查實情。對當(dāng)?shù)厍捌诿撠毠怨ぷ鞒晒柟糖闆r、產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、勞動力結(jié)構(gòu)情況、教育、醫(yī)療情況等進(jìn)行全面的調(diào)查了解，摸清“家底”，做到心中有數(shù)，為制定針對性振興計劃打下基礎(chǔ)。二要深入群眾聽民聲。真正把人民群眾當(dāng)成自己的親人，同人民群眾打成一片，通過開壩壩會、走村串戶拉家常、線上線下問卷調(diào)查等形式聽取他們對做好鄉(xiāng)村振興工作的意見建議，廣開言路、廣納民意、廣聚民智，增強工作的科學(xué)性、針對性和實效性。三要深入田間獲真知。實踐出真知，深入田間地頭去揮灑汗水、汲取智慧，在爬坡上坎中歷練本領(lǐng)、在日曬雨淋中積累經(jīng)驗、在化解矛盾中增長才干，用心用情當(dāng)好群眾的“服務(wù)員”“貼心人”。
保持“面向四方”的姿勢，積蓄“開枝散葉”的能量?！昂＜{百川，有容乃大。”年輕干部正處于成長進(jìn)步的“黃金期”和干事創(chuàng)業(yè)的“關(guān)鍵期”，要堅持“面向未來、面向四方”，廣泛學(xué)習(xí)和吸收來自各方面的知識及意見，汲取更多的“養(yǎng)分”，使自己的“根系”更為發(fā)達(dá)，為“開枝散葉”打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，既要學(xué)好百年黨史，用黨的先進(jìn)理論武裝頭腦，又要學(xué)好法律法規(guī)和經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)等各方面的專業(yè)知識，同時，堅持“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，廣泛學(xué)習(xí)借鑒各地的先進(jìn)經(jīng)驗做法，為干事創(chuàng)業(yè)引入“源頭活水”;在思路上，既要全面系統(tǒng)思考、長遠(yuǎn)規(guī)劃，又要關(guān)注當(dāng)下，細(xì)化、量化短期目標(biāo)并在具體實施中適時調(diào)整完善，做到既高瞻遠(yuǎn)矚科學(xué)謀劃，又腳踏實地真抓實干;在方法上，既要抓住基層群眾關(guān)心關(guān)注的熱點、痛點問題進(jìn)行重點突破，又要在時機成熟后進(jìn)行整體推進(jìn)、全面推動;在能力上，既要爭當(dāng)自己負(fù)責(zé)領(lǐng)域的“種子選手”，也要爭做多崗位鍛煉、多領(lǐng)域發(fā)展的“多面手”，確保各項工作得心應(yīng)手、取得實效。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對如何加快鄉(xiāng)村振興步伐有了深入的`學(xué)習(xí)和了解，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是黨中央從黨和國家事業(yè)全局出發(fā)、著眼于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、順應(yīng)億萬農(nóng)民對美好生活的向往作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)，是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。我們要在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想科學(xué)指引下，牢記囑托、感恩奮進(jìn)，在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中書寫新歷史、創(chuàng)造新未來、鑄就新輝煌，真正為打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中要緊緊扭住基層黨建這個“牛鼻子”，做好黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興大文章?；鶎狱h建這一要素“牽一發(fā)而動全身”，這是因為，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各項工作更是如此。必須要充分發(fā)揮基層黨組織的帶頭作用，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項綜合性系統(tǒng)工程，涉及農(nóng)村千家萬戶，關(guān)乎農(nóng)民切身利益，迫切需要農(nóng)村基層黨組織積極主動作為，按照鄉(xiāng)村振興的總要求，推動各項措施落地生根，全面激活農(nóng)村發(fā)展活力，為開創(chuàng)鄉(xiāng)村振興新局面提供堅強保證和有力支撐。
做好黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興大文章，關(guān)鍵是要加強和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，選優(yōu)配強村干部，把基層黨組織建設(shè)成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘，大力推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各項部署落到實處。目前，基層黨組織還一定程度上存在著“兩委”班子不團(tuán)結(jié)、村集體軟弱渙散、村集體經(jīng)濟薄弱等問題，我們將定期對基層黨組織進(jìn)行全面摸底排查，建立工作臺賬集中進(jìn)行整治，建立定期滾動倒排機制，對工作推進(jìn)中新發(fā)現(xiàn)的軟弱渙散基層黨組織，及時納入整頓。深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，深化“四強”過硬支部建設(shè)，深化基層黨組織評星定級和黨員量化積分管理，建立健全教育培訓(xùn)、管理考核、監(jiān)督約束，待遇保障、政策激勵“五位一體”的激發(fā)式村干部管理體系，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，助力全面鄉(xiāng)村振興。
要以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為導(dǎo)向，從嚴(yán)加強農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)，優(yōu)化農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)，制訂并實施培訓(xùn)計劃，目前我們已經(jīng)建立了村級后備力量人才庫，下一步計劃對現(xiàn)有村班子成員和村級后備人才進(jìn)行有針對性得培訓(xùn)教育，旨在打造一支善謀發(fā)展、善帶致富、善待百姓的農(nóng)村村干部隊伍。
抓好黨的建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興，要在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上來一場革命，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地生根、開花結(jié)果。打贏鄉(xiāng)村振興這場硬仗，我們比以往任何時候都更需要敢抓敢干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，加大調(diào)研力度，善于學(xué)習(xí)思考，改進(jìn)工作方法，深入開展農(nóng)村干部作風(fēng)問題專項治理，對各項工作任務(wù)中落實不力的干部及時進(jìn)行談心談話，讓崇尚實干、狠抓落實在齊魯大地蔚然成風(fēng)，以苦干實干業(yè)績詮釋對黨的忠誠。
抓好黨的建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興，要著力解決履行“兩個責(zé)任”不到位問題。要強化組織監(jiān)督職能，對群眾身邊的腐敗和不正之風(fēng)問題線索進(jìn)行認(rèn)真查處，精準(zhǔn)運用四種形態(tài)，推動從嚴(yán)治黨走向嚴(yán)緊硬。強化警示教育，通過讓村兩委成員觀看警示教育片、定期對主職干部進(jìn)行警示教育談話、聘請縣紀(jì)委人員上警示教育課、黨員會上觀看警示教育宣傳片等多種形式開展警示教育。定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，圍繞掃黑除惡、清產(chǎn)核資、脫貧攻堅等工作，加強對村級工作的督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，為全面鄉(xiāng)村振興提供組織保障。
暑期，在教師進(jìn)修學(xué)校安排下，我參加了閱讀，學(xué)習(xí)，師德，班主任等方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是需要一種持久的動力和熱情。
參加這個周期的培訓(xùn)，遇到很多熟悉的面孔，特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說，我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時候，兩位"名師"及時和我進(jìn)行了互動。雖然互動的效果還不錯，但是還沒有達(dá)到我所預(yù)想的效果。于是我就把互動作為我前兩天聽課的一個主題。雖然沒有上臺與大家分享，說明我還有差距，還需要學(xué)習(xí)，但是努力的鼓掌和臺上的名師互動，我必須要做的。
少晶老師的兒童性安全教育，已經(jīng)鉆研了十來年，更讓我深深佩服。這個家長和老師都難以啟齒的問題，經(jīng)過少晶老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了，少晶老師又和我進(jìn)行了有效的互動，這次好多了。少晶老師的'侃侃而談，隨手拈來，讓我明白了，臺上一分鐘，臺下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨到分享，科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達(dá)，彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。
這些平時我的好朋友，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個側(cè)面看到，大家都在前進(jìn)，而我正在原地踏步呢?所以，我就引用曉華老師的愛在夾縫中的閱讀，調(diào)整為愛在夾縫中的學(xué)習(xí)。
學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。獨行快，眾行遠(yuǎn)。既然有楊君工作室這樣一個更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起，前行進(jìn)步呢?讀書靠擠時間學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?只要有足夠的學(xué)習(xí)動力，充沛的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)時間肯定是有的。在夾縫中學(xué)習(xí)也是一種成長，更是一種科學(xué)安排時間的表現(xiàn)。把碎片化時間利用起來，讓我們一起在夾縫中，共同努力學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由__中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。
如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。
通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運用到今后音樂課堂教學(xué)實踐中去。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長、進(jìn)步指日可待。
為期一周的培訓(xùn)即將結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識了好多一起學(xué)習(xí)的老師。在學(xué)習(xí)及游戲中，我們亦師亦友，隨著培訓(xùn)的接近尾聲，我們也即將分離?；叵肫鹨恢艿呐嘤?xùn)，給我最深感觸的其實是和“自然作文”的相見恨晚。
如果能早點遇上“自然作文”，我一定會養(yǎng)成積累豐富寫作素材的意識，在“自然作文”的課堂上，老師對當(dāng)堂學(xué)習(xí)的古語、古詩詞，都能讓孩子快速地學(xué)會運用。在運用中加強學(xué)習(xí)，在運用中積累素材。以往學(xué)習(xí)古詩詞，我們都只會用來應(yīng)付試卷上的基礎(chǔ)常識題，都不知道這些好詞好句是可以活學(xué)活用的。以往寫作文時，總會絞盡腦汁想引用好詞好句，可自己平時抄在筆記本，根本就沒在腦海中停留過，死記硬背進(jìn)腦海里的素材總那么不夠用，但是在“自然作文”的活課堂上，對于那些古語，古詩詞及古往今外的美詞美句，都是在理解之后，還會有更深層次的思想感情升華，這樣曾經(jīng)有過如此強烈的感情共鳴的語句，想忘都難。在以后的寫作中，會是多么大的助力呀!
我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠(yuǎn)的一段距離，正如胡擎老師所說，也許我的文學(xué)“內(nèi)功”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我相信我還年輕，我還有很多的學(xué)習(xí)機會，我今后必須要多充實自己，沉淀自己，以胡擎老師為標(biāo)桿、為榜樣、為目標(biāo)，好好努力，讓更多的孩子能夠有機會得益于“自然作文”，不會再有“如果早點遇上就好了”的悔意。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇三
第一段：背景介紹（150字）
在我國經(jīng)濟不斷發(fā)展的同時，鄉(xiāng)村教育問題一直備受關(guān)注。為了助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展，越來越多的青年教育志愿者加入到鄉(xiāng)村支教工作中。通過支教教育，不僅可以幫助鄉(xiāng)村學(xué)生獲取更好的教育，還有助于鄉(xiāng)村教育的振興。我有幸參加了一次支教活動，以下是我的心得體會。
第二段：了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀（250字）
在支教之前，我首先要了解鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。我去到一個遙遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，看到了學(xué)校的簡陋條件和師資力量的匱乏。學(xué)校里教室破舊，沒有圖書館，實驗室也沒有基本設(shè)備。學(xué)生們的學(xué)習(xí)資源極為匱乏，缺少課外活動和文化交流的機會。同時，鄉(xiāng)村教師普遍缺乏教育理念的更新和專業(yè)培訓(xùn)的機會。面對這樣的現(xiàn)狀，我意識到鄉(xiāng)村教育的振興任重道遠(yuǎn)。
第三段：支教實踐與困難（300字）
在支教過程中，我遇到了許多困難。鄉(xiāng)村學(xué)生與城市學(xué)生存在巨大的教育資源差距，可能需要更多的時間和精力來理解同樣的知識點。缺乏良好的家庭教育和班級紀(jì)律，學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高。我努力與學(xué)生建立聯(lián)系，激發(fā)他們對知識的興趣，通過多種方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我也面臨著人際交往和文化差異的挑戰(zhàn)。接受本土文化，并與當(dāng)?shù)乩蠋煼e極合作成為我解決困難的關(guān)鍵。
第四段：支教取得的成就（300字）
支教雖然面臨許多困難，但也取得了一些成就。通過與學(xué)生的深入交流，我逐漸了解到他們的生活和困難，并與他們建立了良好的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，做作業(yè)也更加認(rèn)真。當(dāng)他們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步時，我感到非常高興和滿足。此外，我還與當(dāng)?shù)亟處熼_展交流和合作，通過相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享，提升了我的教學(xué)能力。
第五段：對支教的思考與期望（200字）
從支教教育振興鄉(xiāng)村的實踐中，我意識到教育公平是當(dāng)今社會的重要問題。我希望能夠通過自己的不懈努力，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望更多的人能加入到支教行動中，共同推動鄉(xiāng)村教育的振興。政府、學(xué)校、社會組織和個人都應(yīng)該共同關(guān)注鄉(xiāng)村教育，提供更多的支持和資源，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育機會。
結(jié)尾（100字）
通過支教實踐，我深刻體會到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀與問題。雖然面臨許多困難，但通過與學(xué)生的交流和合作，支教團(tuán)隊共同努力，我相信我們能夠為鄉(xiāng)村教育的振興做出貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育，不斷探索更多方法和途徑，為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去更多的希望和光明。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇四
近年來，我國鄉(xiāng)村教育一直是教育發(fā)展中的一個薄弱環(huán)節(jié)。特別是在學(xué)前教育方面，鄉(xiāng)村幼兒園的教育條件和師資力量相對較差，致使鄉(xiāng)村孩子們無法享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。為了解決這一問題，政府采取了一系列的政策舉措，旨在振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育。通過參與一次鄉(xiāng)村學(xué)前教育振興的活動，我深刻地認(rèn)識到了這項工作的重要性和必要性，并積累了一些心得體會。
首先，我們要重視鄉(xiāng)村學(xué)前教育的地方特點。鄉(xiāng)村地區(qū)和城市地區(qū)具有很大的差異，這也直接影響了學(xué)前教育的實施。在鄉(xiāng)村，教育資源的匱乏、交通不便、人口流動頻繁等問題都給學(xué)前教育帶來了一定的難度。因此，制定學(xué)前教育振興政策時，應(yīng)充分考慮到鄉(xiāng)村地區(qū)的特殊情況，更加注重資源配置的公平性，為鄉(xiāng)村幼兒提供高質(zhì)量的學(xué)前教育。
其次，要加強鄉(xiāng)村學(xué)前教育師資隊伍的建設(shè)。在我參與的活動中，我見證了一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師是如何將有限的資源發(fā)揮到極致的。她充分利用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，通過多種教學(xué)方法和手段，幫助孩子們積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。這讓我深感到，只有有高素質(zhì)的鄉(xiāng)村教師隊伍，才能為鄉(xiāng)村孩子提供更好的學(xué)前教育。
再次，鄉(xiāng)村學(xué)前教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新精神。鄉(xiāng)村孩子通常生活在農(nóng)村環(huán)境中，生活經(jīng)歷和城市孩子有著很大的差異。因此，鄉(xiāng)村學(xué)前教育應(yīng)將實踐能力和創(chuàng)新精神作為重點培養(yǎng)對象。在活動中，我看到了許多鄉(xiāng)村幼兒園開展的農(nóng)耕體驗和手工制作活動，這些活動促使孩子們學(xué)到了很多實際生活中的知識，并激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
此外，建立起有效的家校合作機制也是鄉(xiāng)村學(xué)前教育的關(guān)鍵。鄉(xiāng)村教育資源有限，家庭對孩子的教育起到了至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)前教育機構(gòu)和家庭之間的良好溝通和緊密合作，對于孩子們的成長至關(guān)重要。在活動中，我看到了許多家長積極參與到學(xué)前教育工作中，與教師合作，共同關(guān)注孩子的教育問題。這種家校合作機制的建立為鄉(xiāng)村學(xué)前教育帶來了新的動力和可能性。
最后，鄉(xiāng)村學(xué)前教育的振興需要社會各界的關(guān)注和支持。政府、企事業(yè)單位、社會組織以及個人都應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)前教育，投入更多的資源和精力。政府要加大對鄉(xiāng)村學(xué)前教育的投入，改善教育設(shè)施和學(xué)校管理機制；企事業(yè)單位可以通過資助鄉(xiāng)村學(xué)前教育項目，為鄉(xiāng)村孩子提供更好的學(xué)前教育條件；社會組織可以組織志愿者和專家赴鄉(xiāng)村開展學(xué)前教育支持工作；個人可以通過捐款、志愿活動等方式為鄉(xiāng)村學(xué)前教育做出自己的貢獻(xiàn)。
通過參與鄉(xiāng)村學(xué)前教育振興活動，我深刻認(rèn)識到了鄉(xiāng)村學(xué)前教育的重要性和挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村學(xué)前教育的振興不僅要注重教育資源的平衡配置，更需要加強鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)和提高，積極培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新精神，建立起有效的家校合作機制，同時還需要社會各界的關(guān)注和支持。只有這樣，我們才能為鄉(xiāng)村孩子提供更好的學(xué)前教育，推動鄉(xiāng)村教育的全面振興。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇五
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問題日益顯露出來。為了實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的振興，各級政府和社會各界積極行動，也取得了一定的成績。在參與和關(guān)注這一進(jìn)程中，我深深感悟到了教育振興鄉(xiāng)村的重要性和緊迫性。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于教育振興鄉(xiāng)村的心得體會。
首先，教育振興鄉(xiāng)村的核心在于改善基礎(chǔ)設(shè)施。我們都知道，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，并且學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后。要實現(xiàn)教育的振興，必須首先解決這一問題。政府和社會各界應(yīng)加大投入，建設(shè)更多的教育設(shè)施，完善硬件設(shè)施。此外，還應(yīng)提供更多的教育軟件，為鄉(xiāng)村學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)備，提高教學(xué)水平。
其次，教育振興鄉(xiāng)村需要加強師資隊伍建設(shè)。師資力量是一個地區(qū)教育發(fā)展的核心。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于各種原因，師資力量相對薄弱。因此，我們需要發(fā)動全社會的力量，提升鄉(xiāng)村教師的整體素質(zhì)。政府可以提供更多的人員培訓(xùn)和進(jìn)修機會，引導(dǎo)大城市的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村地區(qū)任教，同時也要注重培養(yǎng)本地的教師。只有建立起一支高素質(zhì)的師資隊伍，才能夠真正提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量。
再次，教育振興鄉(xiāng)村需要改革教育教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今社會的需求。鄉(xiāng)村教育應(yīng)該與時俱進(jìn)，借鑒先進(jìn)的教育理念和方法。比如，采用更加互動和實踐性的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。同時，政府和社會組織也可以提供更多的教育資源，開展豐富多樣的教育活動，拓寬學(xué)生的視野和知識面。
此外，教育振興鄉(xiāng)村還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于生活條件和教育資源的限制，很多學(xué)生的發(fā)展機會受到了制約。為了改變這一狀況，我們應(yīng)該重視學(xué)生的身心健康，并提供更多的社會關(guān)懷和支持。政府和社會組織可以通過建立示范學(xué)校、提供獎學(xué)金等方式，鼓勵和幫助鄉(xiāng)村學(xué)生發(fā)展自己的特長和興趣愛好，提高他們的整體素質(zhì)。
最后，教育振興鄉(xiāng)村需要形成多方合力。無論是政府、學(xué)校還是社會各界，都應(yīng)該積極參與到教育振興的進(jìn)程中來。政府要提供充分的資金支持和政策保障，學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，社會各界要提供更多資源和支持。只有形成各方聯(lián)動，才能夠真正實現(xiàn)教育的振興。
總的來說，教育振興鄉(xiāng)村是一個長期而復(fù)雜的過程，需要各方的共同努力。通過改善基礎(chǔ)設(shè)施、加強師資隊伍建設(shè)、改革教育教學(xué)方式、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和形成多方合力，我們才能夠推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現(xiàn)教育公平和鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。相信在各方的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定能夠煥發(fā)出勃勃生機，促進(jìn)鄉(xiāng)村的繁榮和進(jìn)步。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇六
鄉(xiāng)村振興是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要一環(huán)，而教育則是鄉(xiāng)村振興的基石和關(guān)鍵。在過去的幾年里，我積極參與了鄉(xiāng)村教育振興工作，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于教育鄉(xiāng)村振興工作的心得體會。
首先，我們必須意識到教育鄉(xiāng)村振興工作的重要性。鄉(xiāng)村地區(qū)普遍存在教育水平低下、教育資源匱乏的問題，給孩子們的成長帶來了極大的不公平。通過加強教育鄉(xiāng)村振興工作，可以讓所有孩子都有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育，實現(xiàn)人才的良性循環(huán)和鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
其次，教育鄉(xiāng)村振興工作需要全社會的共同參與。政府應(yīng)該加大對鄉(xiāng)村教育的投入力度，提高鄉(xiāng)村學(xué)校的師資和設(shè)施條件。同時，教育專業(yè)人士可以主動參與鄉(xiāng)村振興計劃，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供培訓(xùn)和指導(dǎo)。此外，社會各界也應(yīng)該積極參與，投入更多資源，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多機會和支持。
第三，我們要重視鄉(xiāng)村教師的角色和作用。鄉(xiāng)村教師是教育鄉(xiāng)村振興工作的中堅力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的責(zé)任和使命。在我參與鄉(xiāng)村教育振興工作的過程中，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村教師的艱辛和重要性。他們往往工作環(huán)境艱苦，資源有限，但他們始終堅守崗位，盡職盡責(zé)。因此，我們應(yīng)該更好地支持和關(guān)心鄉(xiāng)村教師，提供更好的培訓(xùn)和發(fā)展機會，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，教育鄉(xiāng)村振興工作要注重實際效果。在推進(jìn)教育鄉(xiāng)村振興工作時，我們不能只停留在口號和政策層面，更要注重實際的效果和成果。我曾經(jīng)參與的一項鄉(xiāng)村教育振興計劃，通過引入先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，成功提高了鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和興趣。這個案例告訴我們，只有實際行動和成果才能真正推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，教育鄉(xiāng)村振興工作要兼顧長期規(guī)劃和短期目標(biāo)。鄉(xiāng)村教育振興工作是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要制定全面的規(guī)劃和戰(zhàn)略。但與此同時，我們也要設(shè)定短期的目標(biāo)和計劃，不斷檢驗和調(diào)整工作方向。通過迭代的實踐和總結(jié)，我們可以不斷提高教育鄉(xiāng)村振興工作的效率和質(zhì)量。
總之，教育鄉(xiāng)村振興工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的偉大事業(yè)。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現(xiàn)教育公平和鄉(xiāng)村振興的雙贏局面。讓我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造一個更加美好的鄉(xiāng)村教育未來！
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇七
隨著中國的快速發(fā)展，鄉(xiāng)村振興成為了國家的重要戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村的發(fā)展不僅需要經(jīng)濟的支持，更需要教育的賦能。教育是鄉(xiāng)村振興的基石，只有通過教育，才能培養(yǎng)出人才，推動鄉(xiāng)村的發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興過程中，我有幸參與了相關(guān)教育工作，并有一些心得體會。
教育賦能鄉(xiāng)村振興的重要性不可忽視。鄉(xiāng)村振興的發(fā)展離不開人才的支持和培養(yǎng)。傳統(tǒng)的農(nóng)村教育模式注重知識的輸入，但缺乏實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)代教育要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。只有通過培養(yǎng)出具備這些能力的人才，才能推動鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。
教育賦能鄉(xiāng)村振興需要建立合理的教育體系。鄉(xiāng)村教育資源的不足是制約鄉(xiāng)村振興的一個重要因素。要解決這個問題，需要建立起合理的教育體系，包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育等多個層面。同時，還要加大對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度，提高他們的教育水平和教學(xué)素質(zhì)，使他們能夠更好地為鄉(xiāng)村學(xué)生提供教育服務(wù)。
教育賦能鄉(xiāng)村振興需要注重教育資源的公平分配。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對較少，差距明顯。為了實現(xiàn)教育對鄉(xiāng)村振興的賦能，必須注重公平分配教育資源的原則。政府需要加大對鄉(xiāng)村教育的投入，確保鄉(xiāng)村學(xué)生能夠享受到與城市學(xué)生相當(dāng)?shù)慕逃Y源。同時，還要注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的特長，因材施教，實現(xiàn)教育的多元化發(fā)展。
教育賦能鄉(xiāng)村振興需要注重學(xué)校與社區(qū)的深度融合。鄉(xiāng)村學(xué)校要更好地服務(wù)于社區(qū)發(fā)展，通過與社區(qū)深度融合，實現(xiàn)學(xué)校與鄉(xiāng)村共同發(fā)展。學(xué)?？梢詤⑴c到農(nóng)村項目中，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持；也可以利用校園資源，舉辦各種文化活動，豐富鄉(xiāng)村居民的精神生活。通過學(xué)校與社區(qū)的深度融合，可以發(fā)揮教育的引領(lǐng)作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的全面展開。
教育賦能鄉(xiāng)村振興是一項長期而艱巨的任務(wù)。在實踐中，我深切體會到教育對鄉(xiāng)村振興的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)和困難。但同時，我也充滿信心，相信通過積極的努力和持之以恒的奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
總之，教育賦能鄉(xiāng)村振興是一項艱巨而偉大的事業(yè)。通過建立合理的教育體系、公平分配教育資源，以及學(xué)校與社區(qū)的深度融合，可以推動鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程。同時，也需要全社會的共同努力和支持，只有這樣，才能讓鄉(xiāng)村真正蓬勃發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇八
暑期，在教師進(jìn)修學(xué)校安排下，我參加了閱讀，學(xué)習(xí)，師德，班主任等方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是需要一種持久的動力和熱情。
參加這個周期的培訓(xùn)，遇到很多熟悉的面孔，特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說，我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時候，兩位"名師"及時和我進(jìn)行了互動。雖然互動的效果還不錯，但是還沒有達(dá)到我所預(yù)想的效果。于是我就把互動作為我前兩天聽課的一個主題。雖然沒有上臺與大家分享，說明我還有差距，還需要學(xué)習(xí)，但是努力的鼓掌和臺上的名師互動，我必須要做的。
少晶老師的兒童性安全教育，已經(jīng)鉆研了十來年，更讓我深深佩服。這個家長和老師都難以啟齒的問題，經(jīng)過少晶老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了，少晶老師又和我進(jìn)行了有效的互動，這次好多了。少晶老師的'侃侃而談，隨手拈來，讓我明白了，臺上一分鐘，臺下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨到分享，科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達(dá)，彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。
這些平時我的好朋友，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個側(cè)面看到，大家都在前進(jìn)，而我正在原地踏步呢?所以，我就引用曉華老師的愛在夾縫中的閱讀，調(diào)整為愛在夾縫中的學(xué)習(xí)。
學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。獨行快，眾行遠(yuǎn)。既然有楊君工作室這樣一個更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起，前行進(jìn)步呢?讀書靠擠時間學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?只要有足夠的學(xué)習(xí)動力，充沛的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)時間肯定是有的。在夾縫中學(xué)習(xí)也是一種成長，更是一種科學(xué)安排時間的表現(xiàn)。把碎片化時間利用起來，讓我們一起在夾縫中，共同努力學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由__中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。
如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。
通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運用到今后音樂課堂教學(xué)實踐中去。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長、進(jìn)步指日可待。
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅持黨管農(nóng)村工作，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅持農(nóng)民主體地位，堅持鄉(xiāng)村全面振興，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，堅持人與自然和諧共生，堅持因地制宜、循序漸進(jìn)。加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，重在培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍。
農(nóng)村是一片廣闊的天地，大學(xué)生在農(nóng)村和鄉(xiāng)村振興浪潮中必然會有發(fā)展。無論是發(fā)展原始種植型農(nóng)業(yè)，還是發(fā)展新型創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)，農(nóng)村的人才嚴(yán)重缺失都是值得關(guān)注的重點。農(nóng)村政府應(yīng)創(chuàng)造條件，讓從農(nóng)村走出的大學(xué)生回到農(nóng)村，為他們的未來發(fā)展提供良好的平臺，對其落戶農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村給予政策支持、資金扶持;農(nóng)村大學(xué)生回到農(nóng)村發(fā)展比城市人才到農(nóng)村發(fā)展，有事半功倍之效。他們知道農(nóng)村最需要什么，也知道農(nóng)村的真正問題，與村民溝通起來也更有親近感，更容易揚長避短，在鄉(xiāng)村振興中做出貢獻(xiàn)。
為了農(nóng)村和鄉(xiāng)村振興，重在真心實意地把有志于農(nóng)村發(fā)展的大學(xué)生推到更有發(fā)展前途的崗位上，不能因為他們年輕，因為他們只能到農(nóng)村，沒有其他地方可去，就熱一陣?yán)湟魂?，或者有小家子氣，害怕大學(xué)生走在自己前頭，影響了自己的仕途。
善于從農(nóng)村能人中發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。農(nóng)村大學(xué)生生于、長于農(nóng)村，并在農(nóng)村摸滾打爬了多年，對農(nóng)村情況和農(nóng)村需求了如指掌。加強對這些人進(jìn)行定向培訓(xùn)，并根據(jù)他們的發(fā)展及所作出的貢獻(xiàn)，為他們提供晉升、發(fā)展的更優(yōu)通道，必然有助于鄉(xiāng)村振興加速提質(zhì)，有助于他們在鄉(xiāng)村振興中不斷成長。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略側(cè)重于從頂層設(shè)計角度為農(nóng)村發(fā)展指明方向，意在促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)的全面發(fā)展和整體提升。脫貧攻堅從致貧的因素出發(fā)，針對不同情況采取不同扶貧措施，幫助每個貧困戶脫貧，側(cè)重于微觀政策。作為各級干部，需要在實際工作中研究鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接問題，重點唱好“三部曲”。
唱好“政策轉(zhuǎn)型曲”。圍繞精準(zhǔn)扶貧，各級都制定了一系列到村到戶的扶持政策，對保障農(nóng)村貧困人口的生活和生產(chǎn)起到了重要作用。鄉(xiāng)村振興階段，各級干部應(yīng)在此基礎(chǔ)上擴大扶貧范圍，實現(xiàn)扶貧資金逐步向非貧困戶開放，激發(fā)農(nóng)村貧困人口的內(nèi)生動力;完善農(nóng)村社會保障體系，健全精準(zhǔn)扶貧政策的民主監(jiān)督制度和考核制度，實現(xiàn)其與鄉(xiāng)村振興的有機結(jié)合;堅持鄉(xiāng)村振興建設(shè)總目標(biāo)與鄉(xiāng)村自身的特色結(jié)合，制定差別化的扶持政策。
唱好“城鄉(xiāng)融合曲”。城大鄉(xiāng)小的格局凸顯脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興工作中城鄉(xiāng)何以融、如何融的雙面性。各級干部在此項工作中要做到空間規(guī)劃有序，以距離城鎮(zhèn)中心和實住人口為參考，將鄉(xiāng)村進(jìn)行特大鄉(xiāng)村、大鄉(xiāng)村、中等鄉(xiāng)村、小鄉(xiāng)村分類，采取城鄉(xiāng)融合歸類，實施壯大、合并、融入的指導(dǎo)策略，做到城鄉(xiāng)機理有別，對于承載獨特地域文化的建筑及其它樣式給予保護(hù)，避免在拆建中導(dǎo)致文化流失。
唱好“技術(shù)互補曲”。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與脫貧攻堅政策的`有效銜接需要技術(shù)上的相互補充，各級干部應(yīng)將鄉(xiāng)村振興與精準(zhǔn)扶貧的技術(shù)發(fā)展納入農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展計劃，形成縱向相連、橫向相通的技術(shù)體系。鄉(xiāng)村振興方面，要加快鄉(xiāng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，引進(jìn)信息技術(shù)人才，通過大數(shù)據(jù)分析農(nóng)業(yè)發(fā)展市場需求，促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展，并鼓勵互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)建立產(chǎn)銷銜接的農(nóng)業(yè)服務(wù)平臺。脫貧攻堅方面，通過建檔立卡和扶貧開發(fā)信息化建設(shè)，推進(jìn)信息進(jìn)村入戶，完善精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)庫，為建檔立卡戶精準(zhǔn)退出提供數(shù)據(jù)支持和技術(shù)保障。
鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接是一個大課題，各級干部要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為推動，以教育和醫(yī)療為保障，以環(huán)境改善和鄉(xiāng)村治理為基礎(chǔ)，打造解決相對貧困的長效機制。圍繞農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，帶動農(nóng)民增收致富，確保全面小康路上一個也不掉隊。
一、鄉(xiāng)村振興量化指標(biāo)需加強，對考核駐村干部缺少抓手。
脫貧攻堅階段，很多硬指標(biāo)是可以量化的。比如兩不愁三保障，吃飽穿暖、住得安全、上得了學(xué)、看得了病等。這些都是可以用硬性指標(biāo)來量化考核的。但是鄉(xiāng)村振興階段，較難用一些量化指標(biāo)來界定工作的好壞。部分地方延續(xù)了脫貧攻堅階段的一些政策，對知曉度、滿意度這些內(nèi)容繼續(xù)加以考核。相對于鄉(xiāng)村振興工作來說，其必要性有待探究。建議多方調(diào)研，收集基層一線的反饋，形成具有操作性的考核監(jiān)督方案。而且，對鄉(xiāng)村振興的考核應(yīng)有別于脫貧攻堅階段的大范圍跨省市的評比，對相關(guān)評價指標(biāo)和要求，應(yīng)充分參考省內(nèi)或同水平區(qū)域內(nèi)的總體發(fā)展水平分別制定。
二、鄉(xiāng)村振興見效較慢，對長期駐村要做具體要求。
鄉(xiāng)村振興需要更長期的謀劃和更切合當(dāng)?shù)氐囊虻刂埔撕鸵騽堇麑?dǎo)。駐村干部一是需要較長時間的下沉進(jìn)村，二是需切實做好摸底調(diào)查工作。鄉(xiāng)村振興承接脫貧攻堅，但是建議對脫貧攻堅的一些成果的運用，應(yīng)當(dāng)通過切實的調(diào)研并結(jié)合當(dāng)前市場和技術(shù)的發(fā)展變化，做出合適的調(diào)整。這就更需要駐村干部的長期堅持。鄉(xiāng)村振興是一次長考，對基層和駐村干部的能力、韌性、耐心也是一次更長的考驗。建議對于本批次駐村干部的亂換年限要求，輪換方式方法，做進(jìn)一步的規(guī)定，應(yīng)該要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
三、鄉(xiāng)村振興所需專業(yè)性較強，短時間內(nèi)缺乏專業(yè)性人才。
鄉(xiāng)村振興急需大量專業(yè)性較強的人才，但是目前來看，基層確實缺少相關(guān)人才。大力建設(shè)各類人才隊伍是下一步工作的重點。但是就目前的需求情況來看，可嘗試由上級部門建立一支或者多支區(qū)域內(nèi)流動的專業(yè)技術(shù)工作隊伍。這批人不駐在某一個村，而是相對集中地在某一個或多個縣區(qū)內(nèi)各村流動，成為一支救急隊伍。這個隊伍中可選派一批技術(shù)精熟、素質(zhì)過硬的同志和一批年輕、學(xué)習(xí)、動手能力強的同志。一方面用于解決鄉(xiāng)村振興初期出現(xiàn)的各種新的突發(fā)的重難點問題，一方面通過在基層一線的傳幫帶，培養(yǎng)出一批能及時下沉到基層的實用型人才。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇九
第一段：引言（150字）
隨著城市化進(jìn)程的加快，鄉(xiāng)村教育問題日益凸顯。為了改善鄉(xiāng)村孩子們的教育條件，越來越多的青年志愿者選擇支教，為鄉(xiāng)村學(xué)校注入新的活力。在支教的過程中，我深刻體會到鄉(xiāng)村教育振興的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解鄉(xiāng)村現(xiàn)狀（200字）
在支教之前，我先對鄉(xiāng)村的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入了解。鄉(xiāng)村學(xué)校的師資力量和教學(xué)資源嚴(yán)重不足，教育質(zhì)量普遍偏低。學(xué)校的硬件設(shè)施陳舊，教師的培養(yǎng)和激勵機制也存在問題。我了解到，鄉(xiāng)村教育振興需要加大對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和支持力度，同時也需要加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。只有這樣，才能為鄉(xiāng)村孩子們提供更好的教育條件。
第三段：感受鄉(xiāng)村孩子的渴望（300字）
在鄉(xiāng)村支教的過程中，我深刻感受到鄉(xiāng)村孩子們對知識的渴望。他們在學(xué)習(xí)上非常努力，對老師的教導(dǎo)充滿了熱情。然而，由于教育資源的匱乏，他們往往得不到應(yīng)有的關(guān)注和指導(dǎo)，這導(dǎo)致了許多潛力的浪費。因此，鄉(xiāng)村教育振興迫在眉睫。我們不能讓鄉(xiāng)村的孩子們輸在起跑線上，他們同樣有權(quán)利接受優(yōu)質(zhì)的教育。
第四段：認(rèn)識到教育的重要性（300字）
在支教的過程中，我進(jìn)一步認(rèn)識到教育的重要性。教育是振興鄉(xiāng)村的關(guān)鍵所在，只有通過提供良好的教育，才能改變鄉(xiāng)村的命運。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和人格。通過培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子們良好的品質(zhì)和科學(xué)的思維方式，我們才能為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。因此，鄉(xiāng)村教育振興需要政府、社會和家庭共同努力，從投入、政策和環(huán)境等多個方面進(jìn)行改革。
第五段：個人努力與展望（250字）
在支教的過程中，我也嘗試做出一些個人的努力。我與其他志愿者一起舉辦了各種課外活動，如科技競賽和繪畫比賽，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我也積極與當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校溝通，提出一些建設(shè)性的意見和建議。在未來，我希望能夠繼續(xù)參與鄉(xiāng)村教育振興的工作，并且希望能夠得到更多人的支持和關(guān)注。只有這樣，我們才能共同為鄉(xiāng)村教育的振興做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：（100字）
通過支教的體驗，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村教育振興的緊迫性和重要性。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展關(guān)系到鄉(xiāng)村的未來，也關(guān)系到國家的發(fā)展全局。只有通過政府、社會和個人的共同努力，加大對鄉(xiāng)村教育的投入和支持，我們才能改變鄉(xiāng)村教育狀況，讓每一個孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)的教育，共同實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十
鄉(xiāng)村教育一直是社會各界廣泛關(guān)注的話題，幾十年來國家對鄉(xiāng)村教育的投入和支持不斷增加，但是與此同時，農(nóng)村教育中存在的各種問題也日益突出，急需改變。近期聯(lián)合國也發(fā)表了《2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》規(guī)劃，其中鮮明地提出了要優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教育和提高質(zhì)量。作為一名教師，我深感振興鄉(xiāng)村教育的責(zé)任和使命，不斷摸索和探索實踐，提升教學(xué)品質(zhì)，并取得了一些心得體會。
第二段：認(rèn)識問題，找準(zhǔn)方向
鄉(xiāng)村教育改革實際上是一項系統(tǒng)工程，不僅涉及到學(xué)校設(shè)施和教學(xué)條件，還涉及到教師的能力和思想觀念等方面，我們從收集聽取群眾意見開始，深入碰撞教育問題的實質(zhì)，了解農(nóng)村教師在工作中面臨的現(xiàn)實、壓力和困境等。同時，我們還突出了“以學(xué)生為核心”的理念，積極創(chuàng)造一個充滿活力、能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)境，搭建起與學(xué)生進(jìn)行互動交流的平臺，逐漸找到了改變的方向。
第三段：加強教師培訓(xùn)，提升教學(xué)質(zhì)量
目前鄉(xiāng)村教育中存在很多的困境，其中之一就是教師素質(zhì)不高，缺乏有效的培訓(xùn)和指導(dǎo)，這就導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量無法得到有效的提升?；谶@些問題，我們提出通過組織開展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，從而推動學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步推動教育改革和振興鄉(xiāng)村教育。我們邀請專家學(xué)者到校，就當(dāng)前各種教育問題進(jìn)行分享探討，教師也結(jié)合實際教學(xué)問題進(jìn)行分組研討，開闊思路，相互交流經(jīng)驗。
第四段：積極開展課程設(shè)計和創(chuàng)新教學(xué)
針對鄉(xiāng)村學(xué)生特點和實際情況，我們進(jìn)行了課程改革和創(chuàng)新教學(xué)活動。首先，我們充分利用周邊自然環(huán)境和資源，通過戶外野外教學(xué)的形式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動他們更加積極地學(xué)習(xí)。其次，我們注重開展多種形式的課程設(shè)計，把學(xué)生的實際需要和感受反饋有機結(jié)合在教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，增強學(xué)習(xí)的趣味性和拓展?jié)摿Α?/p>
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，展望未來
教育的改革和發(fā)展永無止境，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展更需要我們共同努力。通過自己的實踐，我認(rèn)為教師需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷更新教育觀念，緊貼時代發(fā)展的脈搏，增強自身的專業(yè)素質(zhì)和方法手段，營造良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣才能為鄉(xiāng)村教育發(fā)展和振興做出更有力的貢獻(xiàn)，讓每個孩子都能享受平等、優(yōu)質(zhì)的教育。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十一
近年來，中國積極推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，旨在解決農(nóng)村發(fā)展不平衡不充分的問題。教育作為人才培養(yǎng)和知識傳承的重要渠道，對于鄉(xiāng)村振興起著至關(guān)重要的作用。在參與鄉(xiāng)村振興的過程中，我有幸親身參與了一些教育項目，并通過實踐，積累了一些心得和體會。
首先，我深刻意識到鄉(xiāng)村振興的教育必須緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，教育設(shè)施落后，教師隊伍不穩(wěn)定。因此，教育工作應(yīng)該立足于解決當(dāng)?shù)亟逃龁栴}，推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展。在我所參與的鄉(xiāng)村教育項目中，我們首先了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師的實際需要，然后根據(jù)這些需求制定了教育計劃。我們還特意選派了一些當(dāng)?shù)亟處焻⑴c項目，培養(yǎng)他們的教育意識和專業(yè)能力，以幫助他們更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，我們可以更好地推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
其次，我認(rèn)識到教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)一批有專業(yè)技能、有創(chuàng)新精神、有社會責(zé)任感的新型農(nóng)民。然而，在傳統(tǒng)的農(nóng)村教育模式中，許多學(xué)生只會簡單的農(nóng)耕技能，缺乏創(chuàng)新意識和實踐能力。因此，革新教育思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵。在我們的項目中，我們注重開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生將更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需要。
第三，我體會到“產(chǎn)教融合”對鄉(xiāng)村教育的重要性。鄉(xiāng)村地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對較為落后，限制了農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)機會。因此，教育工作應(yīng)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機會。在我們的項目中，我們與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)機會和就業(yè)崗位。我們還鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展，幫助他們在鄉(xiāng)村振興中找到更多的機會。通過產(chǎn)教融合，我們可以為鄉(xiāng)村青年創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
第四，我了解到教師的角色至關(guān)重要。鄉(xiāng)村地區(qū)的教師隊伍相對不穩(wěn)定，教師的素質(zhì)也參差不齊。然而，教師是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的中堅力量。在我們的項目中，我們鼓勵教師參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的教育水平和教學(xué)能力。同時，我們也注重激發(fā)教師的教書育人熱情，引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)生的心理健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有有高質(zhì)量的教師隊伍，才能推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，我認(rèn)識到鄉(xiāng)村教育需要多方合作。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育發(fā)展涉及到政府、學(xué)校、企業(yè)和社會各界的共同努力。在我們的項目中，我們與當(dāng)?shù)卣W(xué)校和企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，共同促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。政府應(yīng)加大投入，提供更多的教育資源和設(shè)施；學(xué)校應(yīng)改善教學(xué)條件，提高教師水平；企業(yè)應(yīng)提供更多的實踐機會和就業(yè)崗位；社會各界應(yīng)關(guān)注農(nóng)村教育，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的支持。只有各方共同努力，才能推動鄉(xiāng)村振興教育的全面發(fā)展。
綜上所述，鄉(xiāng)村振興教育是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。通過緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，推行“產(chǎn)教融合”，提升教師的角色和加強多方合作，鄉(xiāng)村教育將得到全面發(fā)展。我深信，只有鄉(xiāng)村教育得到重視，鄉(xiāng)村振興才能取得持久的發(fā)展。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十二
隨著改革開放的推進(jìn)和中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，鄉(xiāng)村振興成為了一個熱門話題。鄉(xiāng)村振興的核心在于教育，只有通過優(yōu)質(zhì)的教育，才能激發(fā)農(nóng)村兒童的潛力，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。在參與了鄉(xiāng)村振興教育活動的過程中，我深刻體會到了鄉(xiāng)村教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，鄉(xiāng)村教育資源的不平衡是制約鄉(xiāng)村振興的重要問題。由于歷史原因和地理條件的限制，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對較少。學(xué)校的教室狹小，缺乏先進(jìn)的教育設(shè)備和技術(shù)。為了解決這一問題，我們積極組織了一些愛心人士捐助教室建設(shè)、設(shè)備購置等活動，爭取為農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們還發(fā)起了一些志愿者走進(jìn)農(nóng)村進(jìn)行教育支教，讓城市的教育資源得以傳遞到農(nóng)村孩子中間。這種方式不僅讓農(nóng)村孩子有機會接觸到更多的知識，也提高了他們對教育的渴望和對未來的期望。
其次，注重鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，只有通過優(yōu)質(zhì)的教育，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。在與鄉(xiāng)村學(xué)校合作的過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過開展科技創(chuàng)新實踐活動，讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。這不僅促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的提升，也為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了更多的人才。
再次，倡導(dǎo)家庭教育的重要性是落實鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。家庭教育是孩子成長過程中不可忽視的一環(huán)，對于鄉(xiāng)村孩子來說尤為重要。在一些貧困地區(qū)，家庭教育的缺失導(dǎo)致了孩子們學(xué)習(xí)成績的下降和道德觀念的淡漠。為了解決這一問題，我們組織了一些家長培訓(xùn)活動，幫助家長提高家庭教育水平。通過傳授正確的家庭教育觀念和方法，幫助家長更好地照顧孩子，促進(jìn)他們的健康成長。同時，我們還建立了一些家校合作的機制，加強學(xué)校與家庭的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長。
最后，加強教師培訓(xùn)和師資隊伍建設(shè)是提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教師是教育的主體，只有培養(yǎng)出一支專業(yè)化、高素質(zhì)的鄉(xiāng)村教師隊伍，才能提供優(yōu)質(zhì)的教育。我們積極組織了一些教師培訓(xùn)，為農(nóng)村教師提供專業(yè)知識和教育技巧的培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平。同時，我們還與一些高校合作，引進(jìn)一些優(yōu)秀的教育資源和教師團(tuán)隊，幫助鄉(xiāng)村教師提高自身素質(zhì)。通過加強教師培訓(xùn)和師資隊伍建設(shè)，我們有效地提高了鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量和水平。
總之，鄉(xiāng)村振興教育對于實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)至關(guān)重要。通過不懈努力，鄉(xiāng)村教育的狀況正在逐漸得到改善，越來越多的鄉(xiāng)村兒童有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育，實現(xiàn)自身的價值。我相信，在鄉(xiāng)村振興教育的道路上，只要我們堅持以人為本、注重質(zhì)量、加強合作，鄉(xiāng)村教育定能迎來更加美好的未來。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十三
振興鄉(xiāng)村是當(dāng)前社會發(fā)展的熱點話題之一。我最近參與了一個志愿者活動，深入鄉(xiāng)村進(jìn)行調(diào)研，了解鄉(xiāng)村發(fā)展的現(xiàn)狀和問題。通過這次活動，我對鄉(xiāng)村振興有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對于振興鄉(xiāng)村的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村振興需要注重發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟。鄉(xiāng)村經(jīng)濟是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在我調(diào)研的過程中，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的情況參差不齊。一些鄉(xiāng)村依靠農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工或者鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，取得了較好的成果。但是也有一些鄉(xiāng)村因為資源匱乏、交通不便等問題，經(jīng)濟發(fā)展十分困難。因此，我認(rèn)為需要加強對鄉(xiāng)村的資源整合和布局規(guī)劃。通過政策的支持和金融的扶持，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的騰飛。
其次，鄉(xiāng)村振興要注重改善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施?；A(chǔ)設(shè)施是鄉(xiāng)村發(fā)展的重要保障。在我調(diào)研的鄉(xiāng)村中，一些鄉(xiāng)村因為交通不便、電力供應(yīng)不穩(wěn)定等問題，阻礙了鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。因此，我認(rèn)為鄉(xiāng)村振興需要加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度。政府應(yīng)該加大對農(nóng)村交通、電力、通信等基礎(chǔ)設(shè)施的投入，提高鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。另外，鄉(xiāng)村振興還需要注重環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)。只有保護(hù)好農(nóng)田、水源、森林等自然資源，才能持續(xù)發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟。
第三，鄉(xiāng)村振興需要注重教育和人才培養(yǎng)。教育是鄉(xiāng)村振興的根本，人才是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。在我調(diào)研的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些鄉(xiāng)村因為教育資源匱乏，年輕人缺乏高素質(zhì)的勞動力。因此，我認(rèn)為鄉(xiāng)村振興需要加大對教育的投入力度，提供高質(zhì)量的教育資源，提升鄉(xiāng)村青年的綜合素質(zhì)。同時，政府和社會應(yīng)該鼓勵年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，吸引更多人才回到鄉(xiāng)村發(fā)展。
第四，鄉(xiāng)村振興需要注重傳統(tǒng)文化保護(hù)和創(chuàng)新發(fā)展。鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化是獨特的精神財富，對于鄉(xiāng)村的振興具有重要意義。在我調(diào)研的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些鄉(xiāng)村正在積極保護(hù)和傳承自己的傳統(tǒng)文化，通過鄉(xiāng)村文化旅游吸引更多人前來體驗。因此，我認(rèn)為鄉(xiāng)村振興需要發(fā)揚鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化，加大對傳統(tǒng)村落、傳統(tǒng)手工藝等的保護(hù)力度。同時，也要注重創(chuàng)新發(fā)展，通過文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等形式，推動鄉(xiāng)村文化的復(fù)興和振興。
最后，鄉(xiāng)村振興需要注重社會治理和民眾參與。社會治理是鄉(xiāng)村振興不可或缺的一環(huán)。在我調(diào)研的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些鄉(xiāng)村因為社會治理不到位，民眾參與意識不強，阻礙了鄉(xiāng)村的發(fā)展。因此，我認(rèn)為鄉(xiāng)村振興需要注重加強鄉(xiāng)村社會組織建設(shè)，完善鄉(xiāng)村治理體系，加強社會服務(wù)和管理，提升鄉(xiāng)村的文明程度和社會發(fā)展水平。同時，也要鼓勵民眾參與鄉(xiāng)村振興，發(fā)揮各方的力量，形成全社會共同推動鄉(xiāng)村振興的合力。
綜上所述，鄉(xiāng)村振興是一個復(fù)雜而長期的過程，需要全社會共同努力。通過在鄉(xiāng)村調(diào)研的參與，我對鄉(xiāng)村振興有了更加深刻的理解和認(rèn)識。我相信，只要我們關(guān)注鄉(xiāng)村經(jīng)濟、改善基礎(chǔ)設(shè)施、注重教育和人才培養(yǎng)、保護(hù)傳統(tǒng)文化、加強社會治理和民眾參與，鄉(xiāng)村振興一定能夠取得更大的成就，實現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面發(fā)展和繁榮。最后，我希望自己能夠繼續(xù)關(guān)注和支持鄉(xiāng)村振興，為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十四
在為期x天的全市村黨組織書記集中培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家和教授的精彩授課，學(xué)習(xí)了先進(jìn)村的典型做法。x天的學(xué)習(xí)時間雖短，但是我受益匪淺，提高了認(rèn)識，明確了重點，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗。本人有以下幾個方面體會：
做黨建工作的責(zé)任人
“火車跑得快，全靠車頭帶”。村黨總支是帶領(lǐng)全村人民致富的火車頭。村級黨支部戰(zhàn)斗力強不強，關(guān)鍵看村書記。x天的學(xué)習(xí)使我深刻領(lǐng)悟到加強支部建設(shè)是做好各項工作的關(guān)鍵和保證。
做落實政策的明白人
近幾年國家惠農(nóng)政策越來越多，也越來越實，黨在農(nóng)村的每一項方針政策，都涉及每家每戶，與群眾的衣食住行息息相關(guān)。各項政策能否在村里有效落實，主要靠村兩委一班人，關(guān)鍵是看支部書記。政策落實的好，支部在村民中就有威望；執(zhí)行不好，群眾就不滿意，就會引發(fā)干群矛盾，工作無法開展。作為與村民天天接觸的村干部，我將要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實的學(xué)習(xí)，弄通、學(xué)懂各項政策，并執(zhí)行好政策，將上級精神落實到具體工作中去。
做鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)路人
鄉(xiāng)村振興是中央重要的戰(zhàn)略部署，如何在農(nóng)村開展鄉(xiāng)村振興，說到底，村干部是主要執(zhí)行者。作為村書記，強村富民是工作的重中之重，將一心一意為村民謀發(fā)展，在發(fā)展中實現(xiàn)強村夢。近年來，xx村先后流轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)用地5323。8畝，用于發(fā)展水產(chǎn)、家禽、生豬養(yǎng)殖及休閑農(nóng)業(yè)。按照“生態(tài)興村，生態(tài)建村”的工作理念，開展農(nóng)村人居環(huán)境整治，引進(jìn)社會化管理模式，與有花木管護(hù)能力的單位簽訂管護(hù)協(xié)議，明確管護(hù)責(zé)任與管理標(biāo)準(zhǔn)。為進(jìn)一步提升農(nóng)村環(huán)境管護(hù)水平，今年初，我村對原有保潔隊伍進(jìn)行了改革，重新優(yōu)選保潔員，配置專用保潔車輛，全天候?qū)嵭斜?，真正達(dá)到農(nóng)村環(huán)境常態(tài)長效管護(hù)的效果。
我將以這次培訓(xùn)為契機，帶領(lǐng)村兩委成員鼓足干勁，進(jìn)一步關(guān)注民評民說、重視民訴民求、解決民困民惑，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，深入推進(jìn)人居環(huán)境整治及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，重規(guī)劃，抓重點、攻難點，實事實做，以黨建為引領(lǐng)，努力把曾鈺村打造成生態(tài)宜居、生活宜業(yè)的新農(nóng)村！
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十五
“三農(nóng)”工作，在中央會議上、在調(diào)研考察中，他多次就“三農(nóng)”問題發(fā)表重要講話。此次集體學(xué)習(xí)前兩個月，就曾作出重要指示，強調(diào)把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置。
定戰(zhàn)略、明思路、論辦法，主席就實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的系列重要講話，為開啟城鄉(xiāng)融合發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)新局面指明了方向。
鄉(xiāng)村振興，是關(guān)乎中國廣大農(nóng)村群眾的切身利益，是國家在全面實現(xiàn)小康社會下的一項偉大工程，在黨中央的高度重視和積極引導(dǎo)下，正逐步成為現(xiàn)實，一步一步的向著目標(biāo)邁進(jìn)。
振興鄉(xiāng)村，聚焦三農(nóng)，需要解決面對的問題很多，這時候就要嚴(yán)格按照黨中央的決策部署，從上抓起，嚴(yán)格落實《鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略規(guī)劃（20xx—20xx）年》的行動綱領(lǐng)。實施鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要基礎(chǔ)；是建設(shè)美麗中國的關(guān)鍵舉措；是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑；是健全現(xiàn)代化社會治理格局的固本之策；是實現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇。
當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)前，最突出的發(fā)展不平衡，是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡；最顯著的發(fā)展不充分，是農(nóng)村發(fā)展不充分。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是時代的呼喚，是解決新時代社會主要矛盾的需要。解決新時代社會主要矛盾，必須堅持。對于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略來說，就是要切實“三農(nóng)”作為行動指南和根本遵循。應(yīng)認(rèn)識到，如期全面建成小康社會，進(jìn)而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村，最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。在實現(xiàn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中同步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，這樣的小康社會和社會主義現(xiàn)代化才能經(jīng)得起歷史和人民的檢驗。
鄉(xiāng)村振興要想取得突破性進(jìn)展，遵循國家策略，提高農(nóng)村的經(jīng)濟收入是十分關(guān)鍵的，要想讓農(nóng)民提高收入，一方面是加強農(nóng)業(yè)的幫扶和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)作業(yè)的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村的土特產(chǎn)有銷路，打開市場。另一方面是可以積極發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，帶動經(jīng)濟收入。在發(fā)展的同時，同樣要貫徹國家的政策要求，強化環(huán)境保護(hù)意識，可持續(xù)發(fā)展。
國家重視農(nóng)民，特設(shè)了農(nóng)民豐收節(jié)，由此可以看出，國家重視農(nóng)民的辛勤勞作，同時也為了農(nóng)民的豐收帶來了許多好的政策，大力發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時也要保留綠水青山，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)，提高農(nóng)民的收入。在此同時，農(nóng)村也要大力引進(jìn)發(fā)展需要的人才，引入資金，大力發(fā)展具有代表性的、產(chǎn)業(yè)化的特色農(nóng)產(chǎn)品。同時在互聯(lián)網(wǎng)的助推下，開拓網(wǎng)絡(luò)市場，將市場擴大化。
要以科學(xué)、全面、實用、精準(zhǔn)為原則，大力發(fā)展鄉(xiāng)村事業(yè)，圍繞中央一號文件和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃提出的約束性指標(biāo)、重大工程、重大項目、重大政策和重要改革任務(wù)，落實好鄉(xiāng)村振興的計劃，未全面實現(xiàn)小康生活努力，為了讓鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)共同發(fā)展努力。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十六
“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！边@是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學(xué)習(xí)研究。實踐的過程是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號角與激昂的樂譜，也許每一天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每一天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每一天都要為了明日的采訪做著準(zhǔn)備，但我們是歡樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。
我們實踐，我們歡樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經(jīng)營。從開始的確定主題，到隊員的選拔再到實踐的開始，分工，任務(wù)的布置，或許疏一看，甚易。但實則不然，在這過程中不是冷冷的追求學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)，更是尋找種人心向往的科學(xué)之美。孫中山說“人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。”每個人在“sunshine”這樣陽光的隊名中貢獻(xiàn)著自我，以追求對大學(xué)生村官的深入調(diào)查為目的，大膽的去想，去做，在這個團(tuán)隊中關(guān)心著對方，真正做到了團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。有激動，有感動，有觸動。
不論第一天大家為了提高團(tuán)隊工作效率的討論爭論不休，不論每一天在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不論每晚寫報告，寫日志，全天，為明日準(zhǔn)備到深夜。每一天的采訪，吃飯，采訪，休息，成為了我們的主線，每一天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個小巷街頭，我們詢問著，調(diào)查著，目的只是完成實踐，讓自我明白更多屬于我們，屬于我們這個時代的真諦。只因為我們明白，孵化夢想，需要汗水與堅強的臂膀，我們付出，我們收獲，我們歡樂。
在對大學(xué)生村官的調(diào)查實踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，那里有孩子，農(nóng)民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經(jīng)過我們的采訪，明白了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力。或許，我們的實踐不能反應(yīng)村里的每個角落，可是我們每個人都期望，我們的實踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫忙，建設(shè)的村鎮(zhèn)，我們的實踐活動受到中國高郵網(wǎng)，郭集網(wǎng)，高郵信息報，揚州日報晚報的關(guān)注。為自我為一名南大學(xué)子感到自豪。
實踐活動結(jié)束了，每個人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，sunshine這個詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當(dāng)遠(yuǎn)離喧囂，來到村鎮(zhèn)的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團(tuán)結(jié)，什么是一個團(tuán)隊。這樣的實踐，這樣的我們，這樣的，歡樂。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十七
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，教育在農(nóng)村地區(qū)扮演著至關(guān)重要的角色。鄉(xiāng)村振興教育對于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在過去的幾年中，我有幸參與了鄉(xiāng)村教育的推進(jìn)工作，親身體驗到了教育對于鄉(xiāng)村振興的巨大價值。在這篇文章中，我將分享我在鄉(xiāng)村振興教育工作中的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村振興教育的關(guān)鍵是優(yōu)質(zhì)教育資源的提供。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生由于家庭環(huán)境和生活條件的限制，往往面臨著教育資源匱乏的問題。因此，教育部門應(yīng)該優(yōu)先關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，提供充足的教育資源。在我所參與的項目中，我們首先通過修建新的學(xué)校建筑，為學(xué)生們提供一個舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們還引進(jìn)了優(yōu)秀的教師和教育教學(xué)資源，確保學(xué)生們能夠接受到高質(zhì)量的教育教學(xué)。
其次，鄉(xiāng)村振興教育需要注重思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。過去的教育模式過分注重知識的灌輸，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在鄉(xiāng)村振興教育中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在科學(xué)課堂上，我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗和觀察，培養(yǎng)他們的探索和實踐精神。在藝術(shù)課堂上，我們鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過這樣的方式，學(xué)生們能夠提高自己的綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，鄉(xiāng)村振興教育需要注重與現(xiàn)實生活的結(jié)合。在鄉(xiāng)村地區(qū)，許多學(xué)生更多地接觸到的是農(nóng)村的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，讓他們學(xué)習(xí)到與農(nóng)村振興相關(guān)的知識和技能。例如，我們將實地考察和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)納入課程內(nèi)容，讓學(xué)生們了解到農(nóng)村的實際情況。此外，我們還鼓勵學(xué)生們參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村建設(shè)，讓他們親身體驗到鄉(xiāng)村振興的實踐成果。
第四，鄉(xiāng)村振興教育需要注重家庭和社會的共同參與。教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭和社會的支持和參與。在鄉(xiāng)村振興教育中，我們積極與家長和社區(qū)居民溝通合作。我們鼓勵家長參與到孩子的教育中，讓他們了解到教育對于孩子的意義和重要性。同時，我們也積極組織社會資源，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。通過家庭和社會的共同努力，我們可以共同推動鄉(xiāng)村振興教育的進(jìn)步。
最后，鄉(xiāng)村振興教育需要持續(xù)關(guān)注和投入。鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問題不是一朝一夕可以解決的，需要長期的關(guān)注和投入。政府需要加大對鄉(xiāng)村教育的投入力度，提供更多的政策和資金支持。同時，社會各界也應(yīng)該積極參與到鄉(xiāng)村教育中，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更多的機會和幫助。只有持續(xù)的關(guān)注和投入，我們才能真正推動鄉(xiāng)村振興教育的進(jìn)步。
總之，鄉(xiāng)村振興教育對農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展至關(guān)重要。通過提供優(yōu)質(zhì)教育資源、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、注重與現(xiàn)實結(jié)合、家庭和社會參與以及持續(xù)關(guān)注和投入，我們可以推動鄉(xiāng)村振興教育的進(jìn)步。我相信，通過我們的共同努力，鄉(xiāng)村振興的美好未來定會到來。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十八
鄉(xiāng)村振興是當(dāng)前我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略，也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的重要任務(wù)。作為一名擁有農(nóng)村背景的人，我有幸參與了一次鄉(xiāng)村振興的實踐活動，從中收獲了許多心得體會。本文將分享我對鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識和感悟，以期激發(fā)更多人關(guān)注鄉(xiāng)村振興，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。
第二段：理解鄉(xiāng)村振興的意義
鄉(xiāng)村振興是指通過發(fā)展農(nóng)業(yè)、改善農(nóng)村經(jīng)濟、優(yōu)化農(nóng)村社會環(huán)境，實現(xiàn)農(nóng)村全面振興。鄉(xiāng)村振興的意義在于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、增加農(nóng)民收入、提升農(nóng)民生活品質(zhì)，進(jìn)而縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，促進(jìn)社會經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。然而，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村振興面臨著土地資源流失、勞動力外流、公共服務(wù)不足等困境。因此，鄉(xiāng)村振興需要廣大農(nóng)民參與其中，政府給予政策和資金支持，并鼓勵農(nóng)村發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，以實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興。
第三段：了解鄉(xiāng)村振興的實踐
我參與的鄉(xiāng)村振興實踐活動是一次農(nóng)村合作社的創(chuàng)辦，旨在發(fā)展農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入。在該合作社中，我們積極引進(jìn)農(nóng)業(yè)科技，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量，改善生產(chǎn)方式。與此同時，我們也注重培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)精神和專業(yè)技能，提供相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們掌握農(nóng)產(chǎn)品銷售技巧，并積極開展農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)。通過這樣的實踐，農(nóng)民不僅提高了自身技能，也增強了對農(nóng)村振興的認(rèn)識和信心。
第四段：體會鄉(xiāng)村振興的成就與困惑
在參與鄉(xiāng)村振興的實踐中，我們親眼目睹了農(nóng)民們的生活通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)而得到改善。農(nóng)民的收入明顯增加，生活水平提高，生產(chǎn)和生活環(huán)境也有了很大的改觀。然而，農(nóng)村振興仍面臨著一些困惑。首先，一些農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，公共服務(wù)不到位，妨礙了鄉(xiāng)村振興的進(jìn)程。其次，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要更多技術(shù)、資金和市場支持，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新意識培養(yǎng)亟待加強。解決這些困惑需要政府加大對鄉(xiāng)村振興的支持力度，農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)機構(gòu)提供更多幫助，同時也需要農(nóng)村發(fā)展新產(chǎn)業(yè)，吸引農(nóng)民留在鄉(xiāng)村發(fā)展。
第五段：展望鄉(xiāng)村振興的未來
鄉(xiāng)村振興是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力和長期推進(jìn)。在我看來，要實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興，需要政府部門加大對鄉(xiāng)村振興的政策、資金和技術(shù)支持。同時，也需要農(nóng)民加強自身技能培養(yǎng)，提高對鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識和積極性，主動參與到農(nóng)村發(fā)展中。此外，鄉(xiāng)村振興還需要全社會的參與，培養(yǎng)對農(nóng)村的尊重和支持，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。
總結(jié)起來，關(guān)于“心得體會振興鄉(xiāng)村”的主題，我通過實踐活動深入理解了鄉(xiāng)村振興的意義與內(nèi)涵。鄉(xiāng)村振興不僅需要政府的支持和農(nóng)民的參與，更需要全社會的共同努力。只有讓農(nóng)村經(jīng)濟繁榮，農(nóng)民生活幸福，鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的目標(biāo)。我堅信，通過持續(xù)的努力和全面的推進(jìn)，鄉(xiāng)村振興一定能夠取得更大的成就，為我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村振興教育心得體會篇十九
黨支部書記是基層黨組織建設(shè)的組織者和帶頭人，是基層黨建工作的“靈魂”，黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，很大程度上取決于黨支部書記的綜合素質(zhì)，作為黨支部書記，一定要牢記自己的職責(zé)，明確自己的角色定位。在公司機構(gòu)體制改革之后，作為一名新黨員，有幸被選舉為保定公司北部片區(qū)黨支部書記，通過本次黨建培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，感觸頗深，收獲良多。
《中庸》里說，博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，這就要求我們要學(xué)思結(jié)合，層層遞進(jìn)，達(dá)到融會貫通的目的。培訓(xùn)過程中，老師帶領(lǐng)我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨史、黨章、十九大精神、工會工作等日常工作內(nèi)容。在此之前，對黨建工作的認(rèn)識還是膚淺，總認(rèn)為做好黨員管理、活動組織和宣傳報道就完全足夠，但通過對這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，切實發(fā)現(xiàn)自身在專業(yè)理論知識方面有很大欠缺，可以說是越學(xué)越不自信，越學(xué)越豐富，進(jìn)一步消除了過去個人在黨群工作實務(wù)中的一些思想誤區(qū)和理解錯誤，更加深刻認(rèn)識到要成為一名合格的支部書記，還有很長的路要走，還需要下大功夫來補強知識，刷新技能。
培訓(xùn)過程中，通過河北公司黨委工作人員的講解，和兄弟單位黨支部書記交流，發(fā)現(xiàn)我們在黨支部基礎(chǔ)工作方面還存在不小的差距，尤其是我們新成立的黨支部，在支部建設(shè)、規(guī)章制度和基礎(chǔ)工作方面存在短板，諸如基層黨組織相關(guān)機制，黨支部書記職責(zé)履行和黨支部達(dá)標(biāo)晉級管理、黨員量化考核等方面亟待具體落實?？此品睆?fù)瑣碎的基礎(chǔ)工作，但我想只要我們運用本次培訓(xùn)所得，充分發(fā)揮黨支部的作用，這些基礎(chǔ)工作的建立和完善，應(yīng)該是一勞永逸的過程。律己足以服人，身先足以得人，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我會在黨支部書記的工作角色中，積極組織，認(rèn)真落實，嚴(yán)格按照三會一課、三化三一等內(nèi)容的要求，在公司黨委的幫扶指導(dǎo)下，扎實規(guī)范基礎(chǔ)流程，逐步夯實黨支部的基礎(chǔ)工作。
黨建文化活動是黨組織建設(shè)的重要精神支撐，為黨員群眾相互認(rèn)識、加強交流、增進(jìn)理解、形成友誼搭建了穩(wěn)固平臺，有助于形成良好的價值引領(lǐng)和社會示范，培養(yǎng)黨員群眾對黨組織和企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而為增強企業(yè)黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力提供重要保障。培訓(xùn)過程中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們親自授課，從自身工作經(jīng)驗出發(fā)，對黨工團(tuán)文化活動的開展、履行黨支部書記職責(zé)等工作進(jìn)行了講解，讓我認(rèn)識到黨建文化活動的重要性和迫切性。
在統(tǒng)計調(diào)查事業(yè)踏上新征程之際，我們把聚焦數(shù)字質(zhì)量，緊密聯(lián)系廣大隊員，梳理危機意識、擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識，圍繞業(yè)務(wù)抓黨建，抓好黨建促業(yè)務(wù)，積極的投身到黨建文化活動當(dāng)中去，通過組織形式多樣的黨工團(tuán)活動，形成共識，凝心聚力，苦干實干，吹響新時代的統(tǒng)計沖鋒號。
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