總結(jié)是一種反思和審視的過程，可以幫助我們進一步提升自己。如何提高記憶力和學習效率總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
手腦速算心得篇一
右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。據(jù)廣大網(wǎng)友實踐，平行法是絕對可以看出多層的，看到第6層的時候會感覺最里層的圖像離你的視線很遠了，特別是對于看“無底洞”之類的圖而言，這比只看出第一層的感覺要爽得多。
如何對兒童進行右腦開發(fā)?怎樣提高右腦的利用率?這不僅是世界各國開發(fā)兒童右腦的專家學者長期共同的研究課題，也是伊慧右腦開發(fā)教育中心一直追求的目標。目前由伊慧右腦教育中心的老師研究發(fā)現(xiàn)，手腦速算是一個很好的開發(fā)右腦的方法，不僅有助于右腦功能的開發(fā)，同時有助于左腦思維的激活，充分的達到了左右腦的平衡。
手腦速算，是用雙手運算，雙腦記數(shù)的一種高效、快速、簡捷的計算方法，它能使4—6歲的兒童快速腦算100以內(nèi)任意兩位數(shù)的加、減法。手腦速算的學習過程中，手指是始終是運動著的。而手指的屈伸就是看得見的形象思維(右腦和雙手)，直接用數(shù)字進行的是抽象思維(左腦和雙手)。雙手雙腦并用可有效地訓練思維的敏感性、深刻性、靈活性，增強判斷能力、領悟能力和推理能力。手腦速算簡單易學，速算、口算易如反掌。
那么手腦速算的右腦開發(fā)原理是什么呢?手腦速算，具有雙項啟智開發(fā)右腦的功能。在進行運算的過程中，將雙手有效的調(diào)動起來，使左手變得纖巧靈活，通過左手的充分活動有效開發(fā)兒童的右腦。這樣左右腦反復交替運作，使左右腦平衡發(fā)展，有效激活右腦的腦細胞，使右腦得到顯著開發(fā)。
手腦速算心得篇二
【參考答案】
19.要點：因為用手指在空中畫字母，能促進人腦潛能的發(fā)揮，有助于記憶效率的提高。
（共2分。）
20.要點：手和腦在人的進化中相互協(xié)作，配合密切，手幫助腦，腦指揮手，二者天作之合，猶如親兄弟。
（共2分。）
21.示例1：同意說法（1）。手在活動中與人腦的中樞神經(jīng)不斷聯(lián)系，這樣促進了大腦的發(fā)育。
示例2：說法（2）有一定的道理。在進行動手活動時，如果不動腦，那只是機械運動，并不能起到促進大腦發(fā)展的作用。
（共3分?？捶?分，理由和觀點相一致2分。）
22.示例1：從醫(yī)學角度，我了解了動手能促進大腦的發(fā)育。
示例2：從孩子學彈鋼琴的事例，我了解到彈琴不僅可以鍛煉手指的靈活，還可以鍛煉他們的記憶力。
（共3分。）
手腦速算心得篇三
本學期手腦算教學告一段落，在手腦算教學中，我注重教給幼兒基本原理，在尊重信任每幼兒的基礎上挖掘他們的潛力，讓他們依靠自己的力量，通過以前所學的知識推出新的原理，手腦速算工作總結(jié)。這樣，幼兒不僅能體驗成功的喜悅，而是對新的知識記憶深刻。通過一學期的共同學習，幼兒在各方面都有所提高。雖然在教學過程中我們?nèi)匀粫龅皆S多以往不曾有過的問題，這就使的我們需要不斷研究和探索。不斷的自我提高，以滿足孩子多求知識和掌握技能的愿望。
一、教學方面：
手腦算教學活動是一門注重開發(fā)幼兒智力培養(yǎng)幼兒計算能力、反應能力和動手能力的課程。因為在計算中幼兒要運用到耳聽、眼看、口讀、手動等動作，所以在教學中我們非常注重常規(guī)教學，每次活動我們都會嚴格要求幼兒聽數(shù)伸手指、看數(shù)伸手指這些技術訓練。經(jīng)過學習，幼兒無論是聽手算還是看算，都能集中注意力，計算的速度也快了。手腦算是幼兒獨立操作的較多，合作的機會較少。為了使幼兒在活動中擺脫獨立操作的模式，所以在設計活動時，不斷的給他們創(chuàng)造交流的環(huán)境，讓幼兒體會合作的重要性和交流的愉快。通過上學期的學習，我班孩子已形成合作的經(jīng)驗。我在設計游戲時，就創(chuàng)造了更多的合作機會讓幼兒共同完成某一任務，或算出一道必須參與完成的題目，讓幼兒在實際操作和游戲中進一步理解不進位口訣規(guī)律及不同位數(shù)的`混合加減并能熟練的進行手腦算，再過渡到心算。嘗試在合作游戲中去幫助別人。游戲中展開竟爭，比賽哪一組完成的好。為什么？在一次次的實踐中，幼兒經(jīng)歷成功與失敗，通過不斷的學習與體驗，取的進步。對個別幼兒存在的差異，我采用課外補習的方法給以他進步提高。
二、家園共育
在平時的教學中，我們不斷的與家長取得聯(lián)系。每次都要求家長督促孩子在家認真完成習題，以達到復習鞏固的作用。發(fā)現(xiàn)問題及時跟進。對能力較差的幼兒，通過利用午休時間幫助幼兒補習，促使他能跟的上集體。同時，在2月初進行家園反饋展示活動，讓家長了解我們教學方式及幼兒學習進度情況以便取得家長日后對我園工作開展的支持、信任。
三、改進教學
通過一學期的教學活動，我班幼兒的計算能力、反應能力都有了很大的提高。同時也存在著一定的不足，在今后的教學活動中還要不斷的探索，改進教育教學的方式方法，爭取在教學方面有更大的突破。
手腦速算心得篇四
作為一項重要的數(shù)學技能，速算在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。為了提高學生的計算能力，許多學校都開展了速算比賽。最近，我參加了一場速算比賽，通過這次經(jīng)歷，我對速算有了更深刻的理解和體會。
第二段：參賽心態(tài)
參加速算比賽并不僅僅是為了追求好成績，更重要的是鍛煉思維能力和心理素質(zhì)。在比賽前，我通過有針對性的練習和刻苦訓練，逐漸提高了自己的速算水平。同時，我也明白了比賽中最重要的是保持良好的心態(tài)。比賽時，我努力放松自己，避免緊張和焦慮情緒的干擾，集中精力應對題目。
第三段：時間管理
速算比賽的另一個重要方面是時間管理。在競賽的過程中，時間是非常有限的。因此，我學會了合理安排時間并盡快找到解題的方法。我通過不斷的練習和模擬測試，提高了解題速度和準確性。掌握速算技巧是節(jié)省時間的關鍵，比如使用適當?shù)慕品ê涂旖萦嬎惴椒ǎ瑤椭以诙虝r間內(nèi)完成更多的題目。
第四段：反思與總結(jié)
在這次速算比賽中，我對自己的速算能力有了更準確的評估，并發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。通過與其他參賽者的比較，我看到了自己的不足之處，并意識到還有很多需要學習和提高的地方。同時，我也找到了自己的優(yōu)勢，比如耐心和細心。這次比賽讓我更加明白，速算是一項需要不斷學習和提高的技能，而不僅僅是通過簡單的機械記憶來完成。
第五段：收獲與展望
通過參加這次速算比賽，我不僅提高了速算能力，還獲得了更多的收獲。我學會了在團隊合作中互相學習和鼓勵，在壓力下保持冷靜和集中注意力，并且發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足之處。我相信，這些經(jīng)驗和教訓對我今后的學習和生活中都會有所幫助。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的速算能力，并在更多的比賽中展現(xiàn)出更好的成績。
總結(jié)：
通過這次速算比賽的參與和經(jīng)歷，我對速算有了更深刻的理解和體會。我明白了在比賽中良好的心態(tài)和時間管理的重要性。同時，這次比賽也讓我認識到自己的優(yōu)勢和不足，并激勵我繼續(xù)努力提高自己。我相信通過持續(xù)學習和練習，我的速算技巧會不斷進步，為我今后的學習和生活帶來更多的便利和成功。
手腦速算心得篇五
我們每個人都有一雙靈巧的小手和一個智慧的大腦。它們彼此缺一不可。
手和腦是鄰居而且它們是非常要好的朋友。有一天，手和腦創(chuàng)造了一臺非常高科技的吸塵器。創(chuàng)建的人得到很高的榮譽。手驕傲地說﹕“這可都是我的功勞”要不他怎么會成功地發(fā)明出這么高科技的產(chǎn)品呢？腦聽后很生氣地說“﹕如果不是我的想象，他怎么可能成功呢？”手又說到“﹕如果沒有我的勞動，他怎么可能建成?！笔趾湍X大吵起來。眼睛說“﹕你們別吵了，你們應該互相幫助?！笔趾湍X從此絕交了。有一天，發(fā)明吸塵器的人又要發(fā)明更有價值的`東西。那個人拼命地想啊……想啊，終于想出了一個好點子，可是手卻不聽話了，怎么也做不好。不是差那，就是差這。還又一次創(chuàng)建人搬東西是手不小心被夾在了門縫里。那個人很著急，在那扭動這手。手更著急了急得在那“哇哇”大哭，在那拼命地掙扎著好像在說“﹕怎么辦，我的身體被掐住了”腦看到后并不想幫助手，可是腦又于心不忍。于是它幫助了手，腦想到了一個好辦法，過了一會手出來了。手出來后非常感謝腦并對腦說“﹕腦，對不起上次是我的驕傲自大，希望你能原諒我”。腦非常爽快地原諒了手。它們有成了好朋友，眼看到后非常高興。它們倆明白它們是不可缺少的。
手和腦都各有各的長處、短處。應該去對方的長處補自己的短處。而不是用自己的長處去取笑別人的短處。
手腦速算心得篇六
在各位家長和園領導的支持下，本學期我擔任我園的手腦速算特長班老師。特制定以下計劃：
一、本學期活動目標
1、用手表示數(shù)字1—99，進行簡單的加減運算。
2、理解加減的含義。
3、運算順序的理解。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。
5、認識、分清個位、十位。
6、學習用雙手表示數(shù)字。
7、學習雙手的直加、直減。
二、如何開展好手腦速算教學活動呢？我打算從以下幾方面入手：
1.寓教于樂。
幼兒年齡階段的特點決定了孩子是以游戲為基本的活動，在玩玩中、做做中來學習的，因此，讓孩子在玩的過程中學，絕對要避免枯燥的教學方式怎么把握寓教于樂。
手腦速算就其性質(zhì)來說是通過手的活動刺激大腦，最終讓孩子用腦算代替手算。從而快速提高孩子的運算速度和準確率，熟能生巧。但要進行大量枯燥乏味的'訓練，兒童是不能接受的?？菰?、簡單、機械式的訓練非但孩子不能接受。家長同樣不能認同。如何達到既學好手腦速算，又改變了傳統(tǒng)的訓練模式，這正是擺在我面前需要研究的一個課題。我認為學要適合孩子的天性，才能達到事半功倍的效果。就應該寓教于樂之中，讓孩子在“玩中學”在自主的活動中構(gòu)建自己認知結(jié)構(gòu)。如能在以游戲為主線的思想支配下，不僅能減輕他們的負擔，同時能真正的達到寓教于游戲之中，寓教于快樂之中的境地。
2.注意個別差異的原則
眾所周知，人于人之間存在個別差異，年齡越小差異越明顯，如兩個大學生，一個大半歲，一個小半歲，我們卻感覺不到，但2、3歲，3、4歲的孩子，這個大月份出生，那個小月份出生，就能明顯感到兩個人的能力發(fā)展的情況是不一樣的。手腦速算教學同樣如此，孩子在學習過程中也存在著明顯的個體差異，這個差異是表現(xiàn)在方方面面的，有進度上的差異，也有原有經(jīng)驗方面的差異，更有認知風格上的差異等等。相信只要給孩子充分的關注和發(fā)展的時間，每個孩子均可得到相應的發(fā)展。體現(xiàn)這樣一個原則，關注不同層次孩子的發(fā)展，不同的教育形式靈活多樣的方法適合不同年齡的孩子。所以，在設計教學活動時要兼顧這一點，兼顧到孩子的個體差異，兼顧到不同發(fā)展的孩子的不同需要。
3.優(yōu)化教育資源，形成教育合理的原則
有效的利用家長資源，有效地設立親子游戲，是合理地利用家長資源。在與孩子的互助中，與孩子做做游戲，共同玩的過程既幫助孩子復習鞏固了手腦速算的教育內(nèi)容，同時也促進了家庭親子關系的發(fā)展，培養(yǎng)了良好的親子關系，這就是真正意義的教育合理，同時讓家長在與孩子玩的過程中進一步了解自己的，正確認識自己的孩子。
三、具體措施
1、看算訓練：訓練孩子的看算能力，從而提高孩子的反應能力。
2、心算訓練：結(jié)合心算、訓練孩子的心算能力。
3、靜定訓練：每堂課都安排了靜定訓練的內(nèi)容，通過改變腦波的方式讓孩子快速入定。
4、記憶訓練：手腦速算的訓練過程就是大腦記憶能力和加速反應能力的開發(fā)。從訓練聽覺
記憶、視覺記憶、動作記憶、聯(lián)想記憶、印象記憶、理解記憶到訓練記憶的持久性、目的性、流暢性、精確性，從而挖掘記憶的深度和廣度。
5、思維訓練：數(shù)學是思維的載體，是創(chuàng)造奇跡的工具，是學習所有資料的工具和基礎。手腦速算的訓練過程中，手指的伸屈是看的見的體形象思維（右腦和雙手），直接用數(shù)字進行的是抽象思維（左腦和雙手）。雙手雙腦并用可有效的訓練空間思維能力、散發(fā)思維能力、逆向思維能力及邏輯思維能力。訓練思維的敏感性、深刻性、靈活性，增強判斷能力、領悟能力和推理能力。
6、智能訓練：手腦速算的訓練本身就是智力的開發(fā)和挖掘。在教學設計中以游戲、故事、音樂、舞蹈的形式，進行訓練孩子的語言文字智能、“五覺”協(xié)調(diào)智能、視覺空間智能、數(shù)學邏輯智能自我認知智能等。培養(yǎng)了孩子觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力以及解決問題能力。
7、注意力訓練：手腦速算的訓練過程本身就能訓練孩子的注意力。通過學習能力智慧卡，有效的幫助孩子測試、訓練及提高注意力。
四、在園領導的關心、鼓勵和支持下，我會在不斷努力和完善下，和孩子們一起成長，快樂工作，爭取出色地完成手腦速算教學工作。
手腦速算心得篇七
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說:我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說:你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。手立即加以反駁:胡說!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!
他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密的.儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說:你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
手腦速算心得篇八
對于小寶寶來說，撿東西游戲是促進他們手部力量和靈活性、促進大腦發(fā)育的好方法。
海淀區(qū)婦幼保健院兒科主任張雪峰告訴記者，孩子出生后的前兩年是腦部發(fā)育最快的時候，這時進行針對性的訓練對寶寶的'大腦發(fā)育很有用。在寶寶人生的前三個月，手是不能主動張開的，但等到三四個月大后就可以了。因此在寶寶四五個月大時，就可以開始訓練寶寶抓東西了。家長可以放一些顏色比較鮮艷的東西在寶寶面前吸引寶寶的注意力，嘗試讓寶寶抓起來，最好選擇比較好抓、比較大的、安全的玩具。開始時寶寶因為手和眼不協(xié)調(diào)，可能做起來比較難，家長要有耐心地訓練。
等寶寶完全能“勝任”這個任務后，逐漸換越來越小、越來越光滑的東西讓寶寶抓，直到寶寶能順利抓起小的球、豆子等。經(jīng)過這樣逐步升級的訓練，寶寶的手就會越來越有力、越來越靈活。
不過家長要注意的是，在做這個訓練時，千萬要看好寶寶，尤其讓寶寶抓取小東西時，千萬不能讓寶寶把東西放到嘴里。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
手腦速算心得篇九
一天，手欣賞著自己精心制作的一件作品，驕傲地說：“我確實是萬能的，如果沒有我，怎么能制造出這樣精美的東西，人們哪里有美滿的生活呢?”他得意揚揚，越說越興奮，大有目空一切的氣勢。
大腦聽了很不服氣，大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說!你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”
他們因為吵了嘴，就誰也不理睬誰。大腦每天計劃怎樣改良機械、怎樣設計精密的`儀器，希望用機械來代替人力，減輕人們的辛勞，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習慣了整天忙忙碌碌地工作，但是做出來的東西，總是缺乏良好的性能。至于什么緣故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，又氣又急，就對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會才能不斷地進步。”
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來，他們從此和好如初了。
1.用選擇加粗字的正確讀音。
興奮
a.x9ngb.x@ng
提供
a.g^ngb.g#ng
緣故
2n
理睬
3i
2.按下面的要求填表。
3.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。
(1)用一句話概括手和腦爭吵的原因。
(2)手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的成果?
(3)什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么?
參考答案
1.a;b;b;a
3.(1)手指驕傲，大腦不服氣。
(2)(3)略
手腦速算心得篇十
第一段：速算的意義與重要性（200字）
速算作為一種重要的心理活動，對于人們的生活和學習都有著不可忽視的意義。在現(xiàn)代社會，快速準確地進行計算已經(jīng)成為了一種基本能力，無論是工作還是生活都離不開數(shù)字的運算。而對于學生來說，掌握速算技巧不僅可以幫助他們在數(shù)學考試中取得好成績，還能培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和集中注意力的能力。因此，速算的學習和應用不僅能幫助我們提高生活和工作效率，還能幫助我們提升自己的綜合素質(zhì)。
第二段：速算的基本原則（200字）
在速算中，我們需要遵守一些基本的原則。首先，要掌握適合自己的速算方法。不同的人在計算過程中可能有不同的偏好和習慣，所以我們應該根據(jù)自己的情況選擇適合自己的速算方法。其次，要注重練習積累。速算需要長期的練習和積累，只有不斷地進行計算訓練，才能提高計算速度和準確度。另外，要注重思維的靈活性。有時候，我們可以通過一些簡單的變形和推理，在計算中找到更快捷的方法。最后，要保持冷靜和專注。速算需要我們保持頭腦的冷靜和專注，只有這樣才能避免疏忽和錯誤的發(fā)生。
第三段：速算的技巧與方法（200字）
在速算中，有一些常用的技巧和方法可以幫助我們提高速算的效率。比如，當進行大數(shù)字的乘法時，我們可以通過拆分數(shù)字和逐步計算的方法，將復雜的運算簡化為簡單的連乘。而對于除法運算，我們可以通過近似計算和簡化分子分母的方法，來減少復雜度。此外，還有一些常見的速算公式和技巧，如快速計算平方、立方等，可以大大提高我們的速算能力。當然，這些技巧和方法都需要反復練習和熟練掌握，才能在實際的計算中運用自如。
第四段：速算的實踐與應用（200字）
速算并不是一個紙上談兵的理論，更重要的是我們要將其應用到實際生活和學習中。比如，我們在購物時可以通過快速的心算，來估算商品的總價和找零的錢數(shù)。在工作中，我們可以通過快速計算完成各類報表和數(shù)據(jù)分析，提高工作效率。在學習中，我們可以通過速算技巧解決數(shù)學題目，提高解題的速度和準確度?？傊?，無論是在生活還是學習中，速算技巧的應用都能讓我們事半功倍。
第五段：速算的影響與展望（200字）
速算作為一種重要的計算能力，對于個人和社會的發(fā)展都有著深遠的影響。在個人層面，速算技巧的掌握可以幫助我們提高自身的計算能力和分析能力，從而更好地適應現(xiàn)代社會的需求。在社會層面，快速準確的計算能力不僅可以提高工作效率，還可以促進社會的發(fā)展和進步。未來，隨著科技的不斷發(fā)展和數(shù)字化的推進，速算技巧的重要性將越來越凸顯。因此，我們應該重視速算的學習和應用，通過不斷地鍛煉和提升，將速算能力發(fā)揮到極致。
在日常生活中，速算已經(jīng)成為了我們不可或缺的能力。掌握速算技巧，并不僅僅是為了應付監(jiān)考和工作，更重要的是我們應該從中發(fā)現(xiàn)樂趣和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的計算能力和思維水平。隨著社會的不斷發(fā)展和數(shù)字時代的到來，速算能力將成為一個重要的競爭優(yōu)勢，讓我們共同努力，成為數(shù)字時代的佼佼者。
手腦速算心得篇十一
速算，顧名思義就是“快速計算”的意思。它是我們?nèi)粘Ｉ睢W業(yè)、工作等方面經(jīng)常需要用到的一種技能。在我們的成長過程中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的算術題，如加減乘除、分數(shù)、百分數(shù)、平方根等等。而速算能夠幫助我們快速、準確地解決這些問題，并提高我們的數(shù)學能力和思維能力。因此，掌握速算技能對我們的人生發(fā)展至關重要。
第二段：速算技能的緊迫性
在我們的生活、學業(yè)和工作中，計算量極大。比如，我們每天需要做的硬件題、軟件題，不僅需要快速計算，而且需要高效率。隨著學習、工作的深入，我們會遇到越來越復雜的數(shù)字問題，如果我們不能快速準確地解決它們，就可能會拖慢我們的進展，或者導致我們犯錯。因此，掌握速算技能是至關重要的。
第三段：基本速算技能的掌握
基本速算技能是我們學習速算的基礎，例如加減乘除、分數(shù)、百分數(shù)、平方根，這些技能是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｊ褂玫摹Ｎ覀兛梢酝ㄟ^簡單的數(shù)學公式和算術技巧來學習和掌握這些技能。當我們能熟練地掌握這些技能時，我們就能夠在短時間內(nèi)快速準確地計算出復雜的數(shù)字問題。
第四段：速算應用技巧
除了基本速算技能之外，我們還需要掌握一些高效實用的速算技巧，例如多位數(shù)相乘、四則混合運算、快速計算百分比等。這些技巧能夠幫助我們在短時間內(nèi)高效地完成各種數(shù)字計算。當我們在使用這些技巧時，我們必須清晰的認識到問題的性質(zhì)，運用巧妙的思路方法來迅速解決問題，以提高我們的速算效率。
第五段：進一步拓展速算技能
隨著科技進步、數(shù)字化程度增加，我們需要處理的數(shù)字數(shù)據(jù)變得越來越大，這就要求我們掌握一些更高級的速算技能。比如，在金融領域，我們需要掌握計算復利和財務統(tǒng)計分析的技能，而在工程領域，我們需要掌握計算機輔助設計和自動化控制系統(tǒng)的技能。當我們掌握了這些高級速算技能時，我們就能夠更加輕松地應對各種數(shù)字問題，在我們的工作和生活中變得更加高效和順暢。
總之，速算技能不僅是我們在日常生活、學業(yè)、工作中必備的技能，而且也培養(yǎng)了我們的數(shù)學思維和邏輯思維能力。當我們掌握了速算技能，我們不僅能夠更高效地處理數(shù)字問題，而且還能夠提高我們的綜合素質(zhì)和競爭力。
手腦速算心得篇十二
運算速算是我們在日常計算中的必備技能，它直接關系到我們在學習和生活中的效率。在小學數(shù)學教學中，為培養(yǎng)學生快速計算的能力，教師通常會將速算作為一項重要的內(nèi)容進行教學。在我的學習中，我也深深地意識到了速算在計算中的作用，下面我將分享一下我的速算心得體會。
第二段：反思自己的學習習慣
在進行速算的實踐中，我意識到我的學習習慣對于速算的效率有著重要的影響。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的速算思維比較慢，經(jīng)常需要花費較長的時間進行計算。其次，我在學習速算的過程中缺少對于相關規(guī)律和技巧的總結(jié)和歸納。最后，我也缺乏練習速算的意識和動力，往往只有在考試之前才會進行速算的練習。
第三段：學習與實踐
為了改進上述不足之處，我開始嘗試其他的學習方法和途徑。首先，我多看一些速算的例題和模型，在提高自己的速算思維能力的同時，也能夠總結(jié)出一些常見的技巧和規(guī)律。其次，在進行速算練習的過程中，我堅持不斷進行重復鞏固，逐漸加深對于速算技巧和規(guī)律的理解。最后，我也加入了趣味性的速算練習，比如學習心算游戲，以此來調(diào)動自己的學習興趣和動力。
第四段：實踐效果
通過以上的努力，我得到了付出相應的回報。金平小學數(shù)學競賽，我順利拿到二等獎，充分說明了我的運算速算的提高。此外，在日常的求職和工作中，運算速算也經(jīng)常用到，我的素質(zhì)因此得到了有效的提升。
第五段：總結(jié)
總之，運算速算雖然不算是難點，但也不是簡單的重復練習就能夠掌握的。能夠在學習速算的過程中不斷地反思和探索，總結(jié)出自己適合的學習方法和規(guī)律，才是提高速算能力的關鍵。而真正的提高也不是一蹴而就的，需要長期的堅持和實踐，只有這樣才能在實戰(zhàn)中真正發(fā)揮出一個人的速算能力。
手腦速算心得篇十三
速算是日常生活和學習中必不可少的技能之一，它主要應用于數(shù)學學科中。隨著時間的推移，速算的重要性越來越明顯，因此，對于加減乘除的優(yōu)化計算方法也越來越重要。在這篇文章中，我將分享我的速算經(jīng)驗和一些技巧，幫助您提高速算運算的效率，并使數(shù)學學習變得更輕松愉快。
第二段：減法優(yōu)化技巧
減法是一項易錯和枯燥的工作，我們需要掌握一些優(yōu)化技巧來避免錯誤和縮短運算時間。例如，我們可以利用借位法簡化某些減法計算，例如26-14，可以轉(zhuǎn)化為16+10-14進行計算，這樣可避免復雜的減法運算，更快速地得出答案（12）。此外，我們還可以利用數(shù)軸來進行減法運算，這種方法尤其適用于小學生，因為它直觀而不容易出錯。
第三段：加法優(yōu)化技巧
加法可能是最簡單和最基礎的數(shù)學運算之一，但與減法一樣，我們也需要掌握一些技巧來提高運算效率。例如，我們可以利用進位法簡化加法運算，例如19+14，可以轉(zhuǎn)化為20+13，這種計算可以更快地完成（33）。此外，我們還可以將加數(shù)按個位、十位、百位進行預處理，然后進行列豎式計算，這種分步驟的計算方法更容易理解和掌握。
第四段：乘法優(yōu)化技巧
乘法是數(shù)學學科中最復雜、最重要的運算之一，我們必須掌握各種方法和技巧來提高運算效率。 例如，利用交換律和分配律，我們可以將一組乘法轉(zhuǎn)化為更簡單的乘法計算，例如，24 x 15可以轉(zhuǎn)化為(20 + 4) x 15 = 20 x 15 + 4 x 15 = 300 + 60 = 360。此外，還可以使用倍增和平方模型等高級乘法技巧來簡化大型數(shù)字的運算。
第五段：除法優(yōu)化技巧
除法被認為是數(shù)學學科中最不受歡迎和難以掌握的運算之一，我們需要掌握一些技巧以便更有效地進行運算。例如，我們可以使用倍數(shù)法來簡化除法，例如16 / 4可以轉(zhuǎn)化為4 x 4 / 4 = 4，進而決定答案。此外，還可以使用小數(shù)除法來解決除法問題，例如，24/8可以轉(zhuǎn)化為2.4/0.8，進而找到答案1.2。
總結(jié)：
通過本文的闡述，我們可以看到速算不僅僅是一項重要的技能，它還有很多技巧和方法可供使用。無論您是初學者還是專業(yè)人士，掌握這些技巧和方法將有助于您更快地解決數(shù)學問題，并提高數(shù)學學科的學習成績。
手腦速算心得篇十四
1、小四小四，努力比賽，團結(jié)第一，活潑友愛。
2、時時做運動，健康無漏洞；時時多微笑，生活不單調(diào)。
3、青春無畏，逐夢揚威。
4、我參與，我奉獻，我快樂。
5、賽體育真諦，揚奧運精神。
6、遇祝大會，圓滿成功。
7、自強不息；勤學礪志；從我做起。
8、運動與生命同在，青春與快樂永存。
9、濟師精英，頑強拼搏；運動健兒，志在必得。
10、賽團結(jié)，賽意志，賽風格，賽水平。
11、有兩個字叫做努力，有一句話叫做堅持到底就是勝利。寶寶班加油！
12、體育無處不在，運動無限精彩。
13、厚德載物，自強不息，團結(jié)進取，永爭第一。
14、運動百遍，健康自見；衛(wèi)生百遍，健康保險。
15、中一：運動向前沖，一班我最牛。
16、挑戰(zhàn)運動極限，演繹健美人生。
17、加油加油，小四加油；必勝必勝，小四必勝！
18、超越極限，超越自我。
19、比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒。
20、放心去飛，勇敢去追。
21、爭當文明小選手，爭做比賽小冠軍。
22、健康又快樂，一定很精彩。
23、文明比賽，快樂運動。
24、別看我年紀小，志氣比天高；爸媽齊支援，看我爭第一。
25、啟蒙明天，播種未來。
26、我健康，我快樂，我真的很不錯。
27、文明手拉手，運動心連心。
28、快樂參與，幸福你我。
29、我運動，我開心，勝利屬于我。
30、友誼第一、比賽第二。
31、親子有方，運動有益。
32、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。
33、賽出我們的友誼，賽出自己的風格。
34、團結(jié)第一，比賽第二。
35、我是文明小選手，活動場上顯身手。
36、奮勇拼搏，展現(xiàn)自我；中一中一，絕不簡單。
37、全家總動員，小朋友我最棒。
38、運動運動，我就不會老。
39、人類需要體育，世界向往和和平。
40、我健康，我快樂，我真的很不錯。我運動，我開心，勝利屬于我。
41、大手牽小手，一齊向前沖。
42、媽咪寶貝齊運動，活力健康促成長。
43、大班大班，屬我最強。
44、團結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績。
45、我運動，我健康，我為文明城市添力量。
46、我運動，我健康，我成長。
47、大手牽小手，比賽頂呱呱。
48、文明伴我行，運動我最棒。
49、親子運動，動力無限。
50、親子運動，全家快樂。
手腦速算心得篇十五
口算速算在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色，它不僅可以幫助我們解決各種問題，還可以提高我們的計算能力和思維能力。通過長期的實踐和反思，我總結(jié)出了一些關于口算速算的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了口算速算對數(shù)學基礎的重要性。口算速算不僅僅是簡單的加減乘除，更是對數(shù)學知識的鞏固和運用。只有掌握了數(shù)學的基本概念和運算規(guī)則，我們才能夠在口算速算中游刃有余。比如，在進行快速加法運算時，我們需要熟練掌握進位的概念，以便能夠迅速地進行計算。在進行快速乘法運算時，我們需要熟練掌握乘法表，以便能夠迅速地找到對應的答案。因此，我認為口算速算是數(shù)學基礎的延伸和運用，它要求我們具備扎實的數(shù)學知識。
其次，口算速算需要培養(yǎng)良好的思維方式。在進行口算速算時，我們不僅僅是單純地進行數(shù)字的運算，更是要進行邏輯思維和推理。比如，在進行快速減法運算時，我們需要反向思維，將減法轉(zhuǎn)化為加法，再進行計算。在進行快速除法運算時，我們需要通過估算和近似，找到最接近的答案。因此，我認為口算速算是培養(yǎng)思維能力的重要途徑，它要求我們具備良好的邏輯思維和推理能力。
第三，選擇合適的口算速算方法是提高口算速算能力的關鍵。在進行口算速算時，我們可以根據(jù)題目的特點和要求，靈活地選擇不同的口算速算方法。比如，在進行快速乘法運算時，我們可以根據(jù)數(shù)字的特點，選擇合適的分解運算、結(jié)合運算或者近似運算。在進行快速除法運算時，我們可以根據(jù)數(shù)字的特點，選擇合適的估算或者逆運算。因此，我認為選擇合適的口算速算方法是提高口算速算能力的關鍵，它要求我們具備創(chuàng)新思維和實踐能力。
第四，堅持日常練習是提高口算速算能力的有效途徑?？谒闼偎闶切枰L期的堅持和練習才能夠提高的。只有通過日常的練習，我們才能夠熟悉不同類型的口算速算題目，掌握不同的口算速算方法，提高口算速算的準確性和敏捷性。而且，口算速算還需要不斷地進行反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，提高口算速算的效率和質(zhì)量。因此，我認為堅持日常練習是提高口算速算能力的有效途徑，它要求我們具備毅力和耐心。
最后，我認識到口算速算是一種技能，更是一種生活方式?？谒闼偎悴粌H可以幫助我們解決各種問題，還可以提高我們的計算能力和思維能力。通過口算速算，我們可以更好地理解和運用數(shù)學知識，更好地應對各種思維和推理問題。而且，口算速算還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高我們的解決問題的能力和水平。因此，我認為口算速算是一種技能，更是一種生活方式，它要求我們不僅要在學校中進行口算速算，還要將其融入到我們的日常生活中。
總之，口算速算是提高數(shù)學基礎、培養(yǎng)思維能力、提高解決問題能力的有效途徑。通過長期的實踐和反思，我認識到口算速算對數(shù)學基礎的重要性，口算速算需要培養(yǎng)良好的思維方式，選擇合適的口算速算方法是關鍵，堅持日常練習是有效途徑，口算速算是一種技能、生活方式。希望我的這些心得體會能夠幫助更多的人提高口算速算能力，從而更好地應對生活和學習中的各種挑戰(zhàn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5173999.html】
