青春是人生最美好的時光，我們應(yīng)該怎樣度過它呢？寫一篇完美的總結(jié)，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，融入自己的思考和理解。希望大家可以從總結(jié)范文中獲得一些啟發(fā)和提升，提升自身的寫作水平。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇一
為了規(guī)范我校的教學管理，建立良好的教學秩序，并用制度進行全面的監(jiān)控，要求每一位教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學管理制度，促使我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、教師必須按規(guī)定時間上課、下課，上課鈴響后立即進入教室，下課鈴響后方可離開教室，原則上不得延堂、拖堂。
2、認真做好課前準備，精心備課，每節(jié)課必須有教案，教導處將定期進行檢查或不定期抽查。
3、各位教師必須嚴格按課表上課，不得私自調(diào)課、占課；若因特殊原因需調(diào)課必須提前到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)，若私自調(diào)課、占課經(jīng)學校查處，給原科任教師和私自調(diào)課、占課者予以通報，同時，一旦發(fā)生不安全事故由私自調(diào)課、占課者承擔。
4、做眼保健操時，由上一節(jié)課任課教師和下一節(jié)課任課教師組織該班學生，其它教師不得擠占該時間，做眼保健操期間如若教師不跟班，發(fā)生不安全事故，由這兩節(jié)課老師負責。
5、關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生上課時間（不準把學生趕出教室）依法保障學生受教育的權(quán)利。
6、課堂上教態(tài)穩(wěn)重，語言文明、規(guī)范，使用普通話，行為端莊大方，不得坐著講課，不得穿背心、拖鞋，不得在教室抽煙。上課期間不得接打電話。
7、上課時間不會客，不擅自離開課堂，不做與上課無關(guān)的事。
8、按課程表組織和輔導課外活動，不得占用(語文、數(shù)學、英語、科
學、思品)以外學科時間。
9、上體育課時，在教室指定的區(qū)域開展活動，不得隨意出入教室或其它場所。
巡檢鎮(zhèn)中心小學
二零一三年八月
為加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量，特制訂教學常規(guī)檢查制度。
一、檢查制度
學校成立以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長為副組長，教導主任、各教研組組長為成員的教學業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導小組（教導處全面負責教學業(yè)務(wù)檢查工作），村小由本校負責人檢查，每月底到周集實驗學校匯報檢查結(jié)果；檢查領(lǐng)導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統(tǒng)計表，并及時通報檢查情況。
（一）巡課制度
由值周領(lǐng)導組成，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”每天進行教學常規(guī)巡查，杜絕無人上課、亂調(diào)課現(xiàn)象。
（二）備課檢查制度
1、按《響水縣中小學教學常規(guī)管理規(guī)定（試行）》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄教案等。
2、學校教務(wù)處對教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標、重點、難點、作業(yè)安排、反思、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊，同時在學校例會上通報。
（三）作業(yè)檢查制度
學教學常規(guī)管理規(guī)定（試行）》，認真及時、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評價、記錄齊全。
2、教務(wù)處每月至少抽查1次學生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計、批改的情況和學生的書寫情況。
（四）聽課檢查制度
1、認真抓好“評好課”專題研修，開展有效的聽課、評課活動，促進教師間相互學習、交流、取長補短；每學期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見；全面開展推門聽課。
2、每學期結(jié)束前將聽課記錄交教務(wù)處以備檢查，檢查組成員聽課記錄交校長室檢查。
二、組織保證
為保證學校教學常規(guī)檢查落到實處，中心校每月將對學校業(yè)務(wù)完成情況進行檢查或抽查。
1、發(fā)現(xiàn)曠課一節(jié)扣3分，遲到或早退一節(jié)扣1分。未經(jīng)學校領(lǐng)導和教導處同意擅自調(diào)課一節(jié)分別兩位當事教師1分。
2、備課，滯后1課時扣1分，滯后2課時每課時扣1.5分，滯后3課時每課時扣2分，以此類推。
3、作業(yè)批改與教學內(nèi)容不同步，在教師會上說明原因并及時補批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款2分。
4、規(guī)定上公開的教師，沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款2分。
周集實驗學校
2017年1月
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇二
茅竹鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好
教案
，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，
作文
全期12次）。5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研
工作計劃
、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。茅竹鎮(zhèn)中心小學
2005年2月23日
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇三
常規(guī)教學管理制度
教學常規(guī)是建立正常的教學秩序，穩(wěn)步、全面提高教學質(zhì)量的保證，是規(guī)范教學過程的依據(jù)。為充分調(diào)動廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，大幅度提高教學質(zhì)量和效益，增強責任感和事業(yè)心，加強對教學的過程管理，特制定本制度：
一、備課
備課是上好課的前提和保證，每個教師都必須保證備課的高質(zhì)量。備課必須在辦公室內(nèi)，查崗時，屬老師的備課時間，若不在辦公室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
1、制定教學計劃，要科學合理，時間安排和學校工作安排保持一致。內(nèi)容包括：教學的指導思想、目的和要求、學情分析、提高質(zhì)量的具體措施、教研、教改的主要內(nèi)容、每周課時進度安排。
成的；弄清新授知識是今后學習哪些知識的基礎(chǔ)?！拔寰摹保壕你@研課堂大綱結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計板書、教具，做到綱目清楚，直觀形象；精心設(shè)計練習題，做到梯度、密度合理，有目的性、計劃性、層次性；精心設(shè)計訓練方案，直到學生會學、好學、學會，培養(yǎng)學生自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、集體備課，每大周一次，定時間，定主講人，定內(nèi)容；有討論活動記錄。做到內(nèi)容、進度、重點、要求、習題五統(tǒng)一。
4、提前兩天備課，檢查時按檢查日的后兩天進度推算。
5、教案要正楷規(guī)范書寫，項目齊全。教學過程突出“四個體現(xiàn)”，即體現(xiàn)課程標準要求，體現(xiàn)重點難點，體現(xiàn)訓練目標和訓練習題，體現(xiàn)學習方法。若教師無教案、使用老教案或讓他人代寫者，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
6、不跳備、漏備課時。
7、撰寫課后簡析，要落實“實用、有效、研究、總結(jié)”的主導思想。
二、上課
次罰款20元。
2、上課前3分鐘到達教室，組織學生準備好學習用具。帶齊教案、教具等物品，中間不離崗或令學生另取用品。嚴禁在上課時間會客。若不帶教案上課，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
3、授課進度要與教案內(nèi)容相符。
4、課堂教學要把調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學生語言表達能力，作為課堂重要環(huán)節(jié)抓好。同時做到教書育人，加強德育滲透。
5、課堂教學要努力做到“三為主”、“三突出”，落實“八個字”?！叭秊橹鳌保航處煘橹鲗?；學生為主體；訓練為主線?！叭怀觥保号囵B(yǎng)能力、發(fā)展智力要突出；激發(fā)興趣要突出；重點、難點、講練結(jié)合要突出。“八個字”：精、實、細、活、準、巧、新、高。講的要精，步驟要實，難點要細，方法要活，知識要準，設(shè)計要巧，板書要新，效率要高。每節(jié)課達到用最經(jīng)濟的時間，達到教學質(zhì)量最佳效果。
6、不允許坐堂上課，若坐堂上課，發(fā)現(xiàn)一次罰款5元，確有特殊情況，應(yīng)向教導處提交書面申請，經(jīng)同意后執(zhí)行。
7、三至五年級要落實“先學后教，自學為主，當堂
訓練，課時達標”一般課堂訓練量不低于15分鐘，教師講授不超過25分鐘。訓練要當堂反饋，當堂達標。
8、提倡和指導學生記錄并運用學習筆記。
三、作業(yè)與批改
1、精心設(shè)計作業(yè)，數(shù)量要少，質(zhì)量要高，具有啟發(fā)性，類型有代表性，梯度密度合理，有利調(diào)動學生積極性。課外練習要體現(xiàn)因材施教的原則，不要一刀切，提倡分類布臵（可分必做和選做題）做到：優(yōu)生吃得飽，差生吃得了。不布臵機械、重復作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
2、正式作業(yè)、課外作業(yè)、上課反饋測試題要全批全改。
3、批改要認真、細致，杜絕漏批，嚴禁錯批。
4、培養(yǎng)和規(guī)范學生的錯題訂正習慣，三至五年級要落實并使用錯題集錦本。
5、作業(yè)書寫正確、規(guī)范、整潔。
6、體育、音樂、美術(shù)要有考查性作業(yè)，書法課應(yīng)組織好比賽要有階段性的提高。
四、輔導
1、輔導是教學工作的重要一環(huán)：集體輔導能彌補課堂教學的不足和漏洞，拓寬知識面；對差生輔導能扶其上馬，跟上隊。
2、各任課教師都要本照課內(nèi)顧中間，課外抓兩頭的原則，利用自習、課余時間采取集中、部分、個人多種方式，有目的、有計劃的認真抓好輔導。
3、輔導計劃要定時間，定方式，定學生，落實差生轉(zhuǎn)化方案和人員。
4、課外輔導重點抓“兩頭”，促進差生“過關(guān)”，鼓勵優(yōu)生“冒尖”，以求全班整體學習水平穩(wěn)步上升。
5、開展“兵教兵，兵驗兵”互助活動，加強小組間的團隊競爭意識。運用組織班級優(yōu)生和差生結(jié)對子等多種輔導方式，充分調(diào)動班級中的一切積極因素，消除班級學習死角。
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小學課堂教學常規(guī)管理制度篇四
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各人教研計劃，于開學第一周上交辦公室。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂;少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、課外輔導要做到四點：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
六、教育科研
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、每周按單元重點、難點研究備課一次。
5、每月開展一次教研活動，制定教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇五
茅竹鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。六、教育科研1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇六
一、體育教學是學校工作的重要內(nèi)容。體育教學與管理要堅持以“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
二、認真學習貫徹《體育課程標準》，明確體育教學目的和任務(wù)，用課標精神指導體育教育教學；認真貫徹教學常規(guī)要求，要確保體育課程的教學質(zhì)量與效果。體育教師必須有貫徹《體育課程標準》的年級教學目標、學期教學目標和課堂教學目標以及教學內(nèi)容的書面資料。
三、教師合理安排和選擇教材，創(chuàng)造性地開發(fā)教材，恰當運用教學原則和有效的教學方法、教學手段，使學生樂于上體育課。
四、嚴格教學常規(guī)，尤其是安全措施，教師嚴禁“放手”、“放羊”，避免意外事故的發(fā)生。
五、要保護體育器材、體育場地，課前做好體育器材的借用，課后要將借用的體育器材及時歸還學校。
六、在平常教學中，每學期教務(wù)處和教學管理部要分別有4次以上的課堂教學抽查，并將教學情況記錄在案。每學期末，學校統(tǒng)一進行考試，根據(jù)課標要求和學生成績客觀、公正地評定教師教學工作的質(zhì)量和效果。（學生的體能成績評定，參照《學生體質(zhì)健康標準》。）
七、每學期任課教師必須完成課程標準規(guī)定的不同年齡、不同學段的教學內(nèi)容，每次上課能做到有足夠的密度和負荷量，運動密度和運動負荷要安排合理，使學生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識，簡單的.體育運動技術(shù)，獲得必要的練身實效。
八、充分發(fā)揮體育教研組的作用。定期進行教研學習，做到每次有內(nèi)容、有計劃。每學期教研活動不少于10次，并有參加人員記錄和活動記錄。
九、每學期結(jié)束，教師要寫教學經(jīng)驗總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，以保證不斷、有成效地探索教學規(guī)律，提高教育教學的質(zhì)量。
十、學校為體育教師配發(fā)必要的工作服裝。體育教師上課必須穿運動服、田徑鞋，不戴變色鏡、墨鏡上課；上室內(nèi)課不吸煙、不喝茶；學生一般情況穿運動服、運動鞋，亦可服裝合體，不可太緊，以免影響動作。
十一、加強對學校運動隊的管理。運動員選擇堅持自愿的原則，并通過班主任的推薦，由體育教師決定，將名單抄送教務(wù)處備查。學校運動隊的訓練，要常抓不懈。
十二、教學管理部門要建立體育教學考核制度，設(shè)立有關(guān)資料，加強過程考核，并將考核情況計入業(yè)務(wù)檔案，作為晉級、評審、獎勵、評聘的依據(jù)。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇七
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的'學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇八
教學工作是學校的中心工作,常規(guī)工作則是教學工作的核心所在。為規(guī)范教學管理工作，特擬定本細則。
一、備課管理
1、開學初，各科任課教師要認真學習所教學科課程標準，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學參考書》的“說明”部分，明確全冊教材的重、難點及“雙基”訓練要點，結(jié)合學生實際，擬訂學期教學計劃。
2、分課時備課，按教參要求及教學計劃，備足課時；按學生實際，用新的理念作指導，備好教法；按學科及單元特點，備好知識點，重難點；按教材內(nèi)容，備好教學過程。
3、備課要及時，書寫工整，用字規(guī)范，可適當超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補”的不良現(xiàn)象。
4、實行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。
5、堅持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！叭y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點。“五備“：備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練重點。
6、語文、作文、數(shù)學必須有課后記，其它學科根據(jù)情況自定。語文每篇課文一記，作文每次一記，數(shù)學至少每單元一記。
7、備課書寫要認真工整、美觀、板書設(shè)計要合理。
二、上課管理
1、上課前，教師應(yīng)作好充分的準備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。
2、嚴格按課表上課，對挪用其他學科及放鴨式教學。
3、上課時，堅持用普通話教學；教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機要關(guān)機。
4、上課教師無權(quán)因種種原因把學生拒之門外。
5、實施組長以上干部輪流不定期期查堂制，對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時處理，并作好記載。
6、實施領(lǐng)導隨堂聽課制度，領(lǐng)導深入第一線了解、研究、處理教學中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。
三、作業(yè)管理
1、要認真研究學生作業(yè)規(guī)律，切實加強作業(yè)布置的研究，堅決禁止靠大作業(yè)量來提高學生成績的做法，要切實做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學生視野，引導學生探究，提升學生能力的作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)。
2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識與能力、理論與實踐有機結(jié)合、學生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。
3、要根據(jù)學生生理特點，適當安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級不布置家庭作業(yè)，中年級不超過40分鐘，高年級不超過1小時。
4、學生作業(yè)要勤批細改。語文課課有作業(yè)，數(shù)學課天天有作業(yè)，作文間周一篇（每學期作文不少于八篇）。語文作業(yè)批改不隔課文，數(shù)學作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時檢查。教師通過批改要區(qū)分共性和個性的問題。做到心中有數(shù)，及時查漏補缺，加以解決。批改作業(yè)時，給予適當?shù)脑u語或等級評價，以激發(fā)學生完成作業(yè)的積極性。有必要時，進行個別面批，對作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨特、簡潔的解法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識。
5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學期不少于4篇。粗批必須要批改某個重點局部（學生錯字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對作文批改不及時或不批改，以及一學期作文篇數(shù)（八篇）未達標的教師，視為批改不合格。
6、作文批改要有規(guī)范的符號，評語字跡要端正，內(nèi)容簡明扼要，評定等級要公正合理。
7、作業(yè)情況及成績要有記載，并要求定期作分析。
8、重視習慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿、寫姿，認真審題，獨立解答，字跡端正，格式正確，按時按量完成各科作業(yè)以及愛護作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習慣。
四、輔導學生管理
1、不得體罰與變相體罰學生。
2、擬定培優(yōu)補差計劃。
3、對學困生不得歧視，要偏愛、幫助、關(guān)心學困生，耐心地對其進行輔導幫助。
五、考試管理
1、嚴格控制考試次數(shù)，每學期期末考試按縣教育局要求由教導處統(tǒng)一組織。
2、期中測驗卷以教導處統(tǒng)一擬定為準，教師不得私自訂購其它測試卷。
3、嚴肅考紀，端正考風。
4、考試后，任課教師必須認真地、仔細地、全面地進行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并認真填寫好質(zhì)量分析表。
5、實施考績獎罰制。語數(shù)科考績看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時，以同年級平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個（或幾個）百分點，就獎或扣除量化分1分（或幾分）（獎扣分不封頂）。
六、教研管理
1、科任老師要以《課程標準》為指南，以人為本。改變教學行為，使教師的有效教學與學生有意義的學習活動真正落實到實處。
2、各科任教師必須有計劃性、針對性的積極參加各種教研活動，研究如何更新自己的教法，讓學生掌握學習方法，形成新的課堂教學模式。對未按要求參加教研活動的教師，期末量分考評中酌情扣其量化分。
3、堅持新調(diào)進教師及更換學科教師的考評（考核）制度。在考評工作中發(fā)現(xiàn)的問題，教導處制定幫陪計劃，盡快提高其業(yè)務(wù)水平。
4、堅持開展“走出去”、“請進來”教研活動，每學期教導處有計劃的安排教師外出聽課（或聽學術(shù)報告）。外出聽課者有義務(wù)傳達聽課情況及報告精神。每學期有針對性地酌情安排“請進來”活動（請進來活動包括：a、請?zhí)丶壗處煛⒚麕?、教研室教研員等來校傳藝，作學術(shù)報告。b、購買優(yōu)質(zhì)課教學光盤，組織教師觀看等）。
5、堅持“互聽互評”及教研“開放”活動。借助“推門課”“年級互評課”“年段展示課”“學校評優(yōu)課”等形式的課堂教學研討活動，不斷培養(yǎng)教研骨干。對在教研活動中取得成果的教師予以獎勵。
6、繼續(xù)加強小專題及各級課題研究工作。已經(jīng)立項的課題，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細已立項課題的研究過程，及時做好階段總結(jié)和資料收集，整合研究結(jié)果報告；沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。
7、教師要積極參加各項教研活動。對積極參加教研活動的教師，學校給予適當?shù)木窆膭詈臀镔|(zhì)獎勵。
8、鼓勵教師參加區(qū)級或區(qū)級以上級別的各項教學比賽活動。學校對參加的教師，視其獲獎等級，分別予以獎勵與表彰。
9、鼓勵教師多讀書、勤寫作。每學期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍，且做好讀書筆記，寫出心得體會；45歲以下教師每月向教導處上交1篇手稿（教學故事、案例分析、教學反思、教學隨筆、教學設(shè)計、教學論文、教學感悟等任選），月末由教導處統(tǒng)一編輯，整理為?？肚嗲嗖荨?。
七、代課管理
1、凡屬教導處安排教師的代課，均發(fā)適量的（根據(jù)學校財力情況所定）代課金。
2、教師未經(jīng)教導處許可，私自安排的代課，無論何由一律不發(fā)代課金。
3、凡指令性會議、外出辦公事、學校指派外出學習者，教導處安排人代課。
4、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請假手續(xù)者，教導外安排人代課（打電話請假亦可）。
5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅持上班者（三個月以內(nèi)），教導處安排人代課。
6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導處安排人代課。
7、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。
八、考勤管理
1、學校教職工實行八小時坐班制。
2、教職工考勤由教導處記載。
3、各組記考勤同志必須堅持原則，實事求是，及時認真記好考勤。
4、請假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理（特殊情況不能履行手續(xù)者除外）。
5、請病1天扣4分，事假一天扣10分。
6、遲到早退一次各扣1分。
7、無故曠工一次或一月請假7天扣除當月工作量分（7分）。
8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。
9、直屬親戚紅白喜事允許請假1――3天，但要扣全勤獎。
10、凡對口性進修教師按通知規(guī)定的時間為準，作公假記載（不扣全勤獎）。
九、師培管理
1、鼓勵教師參加對口性函授學習。凡對口性函授畢業(yè)成績合格者（以畢業(yè)證為準），酌情報銷住宿、車船費或一次性補助若干元。（視學校財力狀況而定）
2、根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定及學校需要，有計劃安排教師參加繼教、崗位培訓，專業(yè)培訓，通過學習與培訓，促進教師專業(yè)成長。
3、堅持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力。
4、每學期安排“走出去，請進來”活動，讓教師在活動中，借鑒經(jīng)驗，充實自己。
5、鼓勵教師參加各種教學競賽活動。對獲獎?wù)叻謩e予以獎勵。
6、分層次抓好教研活動。對不同資歷的教師分別安排上見面課、過關(guān)課、研討課、示范課等，在教研活動中培養(yǎng)骨干。
7、組織教師系統(tǒng)自學，支持、鼓勵教師訂教研雜志，讓教師在學習活動中，不斷提高教學理論水平。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇九
在生活中，很多地方都會使用到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的小學教學常規(guī)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的`改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；
（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；
（3）解答疑難問題進行學習方法指導；
（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十
指導思想：
教學要符合新時期的教育要求，堅持既教書又育人。教學要堅持“三全”，即全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行教學計劃，面向全體學生；要執(zhí)行“三表”，即課程表、作息時間表、課外活動表，做到專課專用。在教學中，教師要樹立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才；正確的教育觀——教學要教育領(lǐng)先，面向全體學生，使教書與育人統(tǒng)一；正確的素質(zhì)觀——教學要“以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”，把德智體美有機地統(tǒng)一在教育活動和各個環(huán)節(jié)中；正確的基礎(chǔ)觀——小學是基礎(chǔ)教育，在教學中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)（知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)）；正確的質(zhì)量觀——教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科，單純追求分數(shù)。
一、備課
教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。
1、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此，要認真執(zhí)行課程標準，明確所教學科的教學目的和要求，以及本冊教材在課程標準中的位臵。 要熟悉本冊教學內(nèi)容，把握教材的重點難點，從而去統(tǒng)籌安排每課時的知識。要求開學后一周內(nèi)制訂好學期教學計劃，報學校主管領(lǐng)導簽批。教學每組教材前制訂單元教學計劃。
教師、學生的實際出發(fā)，選擇有效的教法，指導學生）。
3、備課時，教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘，面向全體因材施教。
4、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗，要聯(lián)系實際，分析研究，不可照搬照抄。不得使用只是機械下載沒有自己修改的集體備課教案或網(wǎng)上的教案。打印的備課教案不得循環(huán)使用。
5、語文、數(shù)學、英語、科學課程要超前一周備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。各校要實行超周備課簽批至。經(jīng)驗豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案，青年教師要寫詳案。對于每個教案實施以后，教師要進行簡單扼要地小結(jié)，以積累經(jīng)驗。備課時不得漏備，跳備，不得少于規(guī)定環(huán)節(jié)的三個以上，否則視為沒備。各校每月要對教師的教案進行檢查，填寫檢查月報登記，納入教師考核。
6、上課前，教師要準備好教學用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。
二、上課
教師上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、教師在上課前2分鐘，應(yīng)到達教室門口，巡查學生準備情況，上課鈴響后進入教室上課。
2、嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進教室上課的現(xiàn)象。
求知欲。
4、教師要精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講課（如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說明，適當坐講），課堂上不得攜帶手機、不得吸煙，不做與教學無關(guān)的事，不說與教學無關(guān)的話。
5、注意教學方法的有機結(jié)合，充分促進全班學生動腦、動手、動口，重視在教學中滲透學習方法，因材施教。
6、課堂提問要精心設(shè)計，問在點子上，要給學生思考的時間，避免提答案“是”與“不是”、“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，少用集體回答方法，鼓勵學生質(zhì)疑。
7、有計劃地準備運用現(xiàn)代化教學手段，以增強教學效果。
8、要保證上課時間，教師不得中途離開教室（除特殊情況外），不拖堂，更不得提前下課。
9、每學年學區(qū)和各校都要組織課堂教學展示交流活動。
三、作業(yè)的布臵與批改
學生作業(yè)與批改是教學過程必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，它既可以使學生鞏固和掌握所學知識，又可以使教師得到教學反饋信息。因此必須高度重視，嚴格規(guī)范，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
為規(guī)范學生作業(yè)質(zhì)量，落實教育局工作要點中強調(diào)的“嚴細嚴格”的管理要求，特制定此細則。
（一）、作業(yè)布臵
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小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十一
教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規(guī)管理。學校教學常規(guī)管理主要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學科研與教學改革五個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革、提高教學質(zhì)量，完成學校教育任務(wù)的保證。
第一條 教學常規(guī)管理的基本要求
1、全體教師應(yīng)認真學習各學科的《課程標準》和《教學規(guī)程》，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《規(guī)程》提出的標準和要求，規(guī)范教學工作。
2、各教研組及全體教師，每學期初都應(yīng)根據(jù)學校對教學工作提出總體的目標和具體要求，認真制定教學工作計劃，落實好完成教學任務(wù)的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。
3、全體教師必須認真地抓好教學過程中的六個環(huán)節(jié)。
（1）備課：各教研組要進一步建立、健全集體備課制定，每周由教研組長組織一次活動，每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案上課現(xiàn)象，提倡各學科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料拓展備課內(nèi)容。
（2）上課：教師應(yīng)嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公出由教務(wù)處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，需隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準；確實需要臨時調(diào)課的，必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。
課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學方法，提倡利用現(xiàn)代化設(shè)備組織教學。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣、學習方法、學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“三維目標”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學效益。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學需要，精選和設(shè)計作業(yè)。學生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定的時間內(nèi)，必須培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調(diào)格式，強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進教學，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學科教師進行作業(yè)面批。
（4）預習和復習：教師應(yīng)根據(jù)學科的特點和教學內(nèi)容的需要，認真布置好學生每天的預復習作業(yè)，要提出具體要求，給予具體指導，并落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）輔導：教師應(yīng)重視課外輔導。提倡各學科教師對學生進行個別輔導。對差生要了解情況，分析原因，熱情關(guān)懷，幫助他們克服自卑感，做到學知識，學做人同步進行。學習輔導，要側(cè)重于學習信心不足或有困難的學生，給他們多一份關(guān)愛，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現(xiàn)象。
各種表格上交等考試常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離考場，或在考試內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。
4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學研究和教學改革之中，要求：
（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。專人教師每學期聽課、評課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)。
（2）開課：根據(jù)各教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學方法，在全區(qū)有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強教學理論學習，都應(yīng)該結(jié)合自己教學工作，有經(jīng)常性的學習和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學實踐中提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質(zhì)量提高。
（4）論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學年撰寫不少于一篇教學專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學研究論文，參加校、區(qū)級和市級的論文評比交流。
（5）課件：每位任課教師都要積極學習現(xiàn)代教學技術(shù)，在課堂教學中積極采用現(xiàn)代教學技術(shù)手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學習的媒體課件制作。
第二條 教學常規(guī)制度管理
為了進一步加強教學常規(guī)管理，學校以教務(wù)處為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的`綜合考核工作。
1、對教師執(zhí)行基本要求情況做常規(guī)檢查。不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布。
2、對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
3、對教室作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作事故予以記載。
4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的考察工作不負責任，一學期不進行階段考察，或者考察全部采用外來試卷，不能夠根據(jù)教學實際需要出卷。期中評估、期末考試不能認真做好質(zhì)量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次工作事故予以記載。
5、對尊重愛護學生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一次師德事故予以記載。
6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
7、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課），上課接聽手機等，查實后作為一次工作事故予以記載。
8、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學生教育等學校正常工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
事，以及在試卷收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
10、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能自覺遵守學校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學校的情況，查實后批評教育，作為一次師德事故予以記載。
上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學期工作考核和年度工作考核中得到反映，并視實際情況與年終獎掛鉤。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十二
（試行） 為進一步推進我?；A(chǔ)教育課程改革，全面“實施有效教學，打造高效課堂”，提升教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就進一步加強高效課堂教學常規(guī)管理提出如下指導意見。
一、備課制度
備課是教師教學實踐活動中的一項艱苦再創(chuàng)造，需要教師個人鉆研《課程標準》和教科書，掌握駕馭教材，結(jié)合學生實際，確定教學結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準備。教師備課要做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習。在備課活動中要正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。要先鉆研《課程標準》和教科書，后學習教學參考書，不能以“參”代“鉆”；要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要把已有的導學案作為參考，要結(jié)合不同的學生實際及教改要求，做到“教老課、有新意”；要做到超前備課，不能臨教臨備，決不允許教后補備；上課前，要“復備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。
二、課堂教學制度
盡可能多地運用電教等現(xiàn)代化教學手段幫助學生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學效率和效益。課堂教學要注重課內(nèi)練習，強化落實，練習要適量適度，精講精練，符合教學規(guī)律，加強技能訓練，特別注意要加強學生創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。
課堂教學教師應(yīng)做到衣著整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語言文明，使用普通話教學；嚴格按課表上課，按計劃和進度教學；嚴格執(zhí)行課程計劃、課時計劃，不得私自調(diào)課；嚴禁體罰、變相體罰學生；教師中途不得擅自離開課堂，課堂上禁止接聽手機，上課時應(yīng)把手機調(diào)成靜音或振動；認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間上課；禁止教師下課拖堂；全體教師應(yīng)關(guān)心愛護學生，教師進入課堂必須清點學生人數(shù)。
三、當堂檢測制度
當堂檢測就是讓學生通過一定時間和一定數(shù)量的訓練，應(yīng)用所學知識解決問題，從而加深對課堂所學重難點的理解和落實，教師每節(jié)課都必須有當堂檢測這一教學環(huán)節(jié)。
前必須進行一次綜合檢測。3、訓練時間要充分。各階段訓練時間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓練要保證絕大多數(shù)學生能夠完成相關(guān)任務(wù)。4、題目要分層。訓練題目可實行分層布置，訓練題可分必做題、選做題和思考題等。5、題目要應(yīng)標。檢測題要對應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學習目標。6、做題要限時。訓練的形式像競賽、考試那樣讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導，學生不得抄襲。7、信息要反饋。當堂訓練后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。
四、教學反思制度
教學反思是教學活動的一個重要組成部分，是教學過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學反思應(yīng)該是多視角、多-維度的，教學反思除反思課堂教學外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓，力爭做好常規(guī)教學的全程反思。教師應(yīng)對自己的教學抱開放的態(tài)度，時時刻刻在“為什么、是什么、怎么會、何時會、何地會”的自我追問中改善自己的教學取向，教學反思應(yīng)逐漸成為教師的職業(yè)習慣和專業(yè)成長的有效方式。
五、教師聽評課制度
一、聽課數(shù)量
校長每學期聽課不少于25節(jié)；分管教學人員每學期聽課不少于20節(jié)；教師每學期聽課不少于15節(jié)。
二、聽課要求
1、學校領(lǐng)導推門聽課，跟蹤聽課，同時檢查授課與教案是否相符。
2、聽課教師必須提前進教室，不能有干擾課堂教學的行為。聽課時不能泛泛而聽，每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課，如：教師行為、學生行為、小組合作、自主學習、當堂檢測等。
3、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《學科課堂教學評價表》對授課者進行認真評價。
4、鼓勵學校教師跨學科聽課，各學科之間做到教學設(shè)計、教學環(huán)節(jié)、教學方法等互相借鑒學習，共同提高。
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小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十三
一、制定學期教學計劃要求
1、開學制定計劃的內(nèi)容：教研工作計劃、教研組工作計劃、少先隊工作計劃、德育工作計劃、各科教學工作計劃、班主任工作計劃、養(yǎng)成教育計劃、寫字教學計劃。
2、制定學科教學計劃的要求：
（1）制定計劃前要認真學習《課程標準》，并依據(jù)學校計劃，學生實際，制定可行的計劃。
（2）學科計劃的內(nèi)容包括：學生基本情況分析，教學內(nèi)容、教學目標、教學重點、教學難點、教學改革設(shè)想、實施計劃的具體措施、教學進度表、重要的教學活動、各部分教學內(nèi)容的課時分配。
二、備課要求
1、學期教學設(shè)計包括：（1）課程標準對本期教學的要求（2）本學期教學計劃（3）單元教學設(shè)計（單元目標、單元知識結(jié)構(gòu)、重點、難點、課時劃分）
2、課時備課要素
（1）倍教學目標
（2）備教材
深入鉆研教材通過感知教材，理解教材，掌握教材的過程。達到
一、升國旗制度
1、為了增加師生的國家觀念，進行愛國主義教育，根據(jù)《中華人民共和國國旗法》的有關(guān)規(guī)定，全日制學校除寒暑假和星期六、星期日外，應(yīng)當每日升掛國旗。
2、我校必須在每周星期一早自習舉行升國旗儀式。星期五下午放學后降旗。遇到惡劣天氣時，將國旗降下。
3、舉行升旗儀式時，全體師生必須列隊參加，并面向國旗肅立致敬。升旗過程中奏國歌或唱國歌，升旗儀式完備后，小學生背誦“三字歌”，然后進行國旗下的講話。
4、國旗下的講話，必須結(jié)合學生年齡特點，加強愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，并保存好講話稿。
5、國旗升起時，必須升至桿頂。
6、對已經(jīng)用舊了的國旗應(yīng)做好保存工作，不得做它用。
二、教師學習制度
1、為了培養(yǎng)一支政治堅定、業(yè)務(wù)素質(zhì)好，具有艱苦創(chuàng)業(yè)無私奉獻，安心山區(qū)教育事業(yè)的教師隊伍，各校必須加強教師的政治和業(yè)務(wù)學習。
2、政治學習，我校必須保證每周兩小時的集中學習和兩小
時的個人自學（具體時間由各校自定）。
3、業(yè)務(wù)學習除主要文章或規(guī)章由學校統(tǒng)一組織外，其余均由個人自學為主。
4、各教學點的政治業(yè)務(wù)學習主要以自學為主。
5、教師的政治學習內(nèi)容主要以學區(qū)規(guī)定的為主，業(yè)務(wù)學習內(nèi)容由教師自定。
6、無論是政治學習還是業(yè)務(wù)學習教師要有正規(guī)的筆記。政治學習筆記的字數(shù)在八千以上，業(yè)務(wù)學習筆記在一萬以上。
7、對于經(jīng)常不參加學習或無筆記，或字數(shù)達不到要求的教師在考核時視其情況扣分。
三、教師考勤制度
1、教師有病有事離開學?；虿荒苌险n時必須向領(lǐng)導說明并請假。
2、請假時必須寫出書面請假條，校長簽字后生效。
3、教師因事未到校，而需要請假時到校后一天內(nèi)辦理補假手續(xù)。
必須由學區(qū)批準。
5、婚、喪、產(chǎn)假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。并經(jīng)學區(qū)同意后，到教育局辦理有關(guān)手續(xù)。
6、教師的考勤要如實反映在考勤表上，做到公開、公正、準確，不講私情，實事求是。各校做到日考，周結(jié)、月公布，并作為檔案妥善保存，作為年終考核的依據(jù)。遲到或早退一次扣考核分0.2分；遲到兩節(jié)課按曠工半天計算；曠職一天考核為基本職稱，曠職兩天以上為不稱職。校長不務(wù)實考勤，經(jīng)學區(qū)發(fā)現(xiàn)后，扣校長考核分2分。若發(fā)現(xiàn)遲進課堂或早出課堂，一次扣考核分0.3分。
四、財產(chǎn)、財務(wù)管理制度
1、為了加強學校財產(chǎn)、財務(wù)管理，使其更好地為教學工作服務(wù)，特制定本制度。
2、財產(chǎn)、財務(wù)的管理工作，必須有專人負責，校長充分行使監(jiān)督權(quán)及審批權(quán)。但校長不得擔任會計或保管員。
3、會計人員對學校的收費、支出情況，必須做到帳目日清月結(jié)，按時完成報表，掌握經(jīng)費的各項技術(shù)標準，并定期向校長匯報有關(guān)收支情況，實行會計核算和會計監(jiān)督，學期末會計必須向大家公布經(jīng)費收支情況。
4、保管員要負責好校舍、家具及教學、辦公、生活用品等的分配、管理和維修。健全校產(chǎn)的保管使用、借用等手續(xù)，固定和消費性的校產(chǎn)均要見帳。
5、教師調(diào)動時，必須辦理財產(chǎn)、財務(wù)手續(xù)，并由學校出示證明，否則不辦理任何調(diào)動手續(xù)。
6、校長變更時，上屆校長須向下屆校長辦理財產(chǎn)、財務(wù)交接手續(xù)，并由校長、會計、保管員簽字的財產(chǎn)、財務(wù)清單，否則，出現(xiàn)問題由上下屆校長共同負責。
7、對教師借用的家具、辦公及生活用品如丟失或損壞，必須按價賠償。
8、由于管-理-員的管理不善所造成的損失由保管員負責賠償。
9、在節(jié)假日或星期六、星期天由于守校人員不負責造成的校產(chǎn)被盜，被損由守校人員負責賠償。如學校領(lǐng)導未安排則由校長負責。
10、在正常上課時間如發(fā)生校產(chǎn)被盜，保管員必須及時向領(lǐng)導報告，組織有關(guān)人員清點被盜物品，否則由保管員負責。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十四
1、7：40班級衛(wèi)生值日同學要到校打掃衛(wèi)生，7：55分全班學生要基本到校；
2、校門黃線內(nèi)不準家長停車，進入學校時要將帶拖輪的書包背上肩膀；
4、8：00全部學生進入課室保持安靜，準備早讀；
5、7：55班主任老師要到班組織好學生交作業(yè)；
1、課堂中要組織好學生，養(yǎng)成學生良好的課堂習慣；
2、坐姿正確，雙手放桌面，舉手發(fā)言，激發(fā)學生課堂學習效率；
3、上下課要起立，師生相互問好；
2、學生不經(jīng)老師允許不得使用辦公室電話；
3、建議學生站在自己班門口走廊上小范圍活動，去趟洗手間，做好下節(jié)課的課前準備等；
4、需要活動的學生可到大操場開展課間活動；
1、8：10是出隊作早操的時間，要求快、靜、齊的站好隊伍到操場做操；
4、退場也要快靜齊，保持隊伍一致，行進到班級課室門口方可散隊；
3、班級垃圾要及時清理并集中傾倒在操場的垃圾車內(nèi)，不得亂丟垃圾；
3、當在樓梯間發(fā)生隊伍的堵塞問題時，要保持好隊伍的秩序，不擁擠、不打鬧，小心臺階和腳下的安全。原則上要求高年級禮讓低年級，一切行動聽從老師指揮。
1、下午學生到校時間為2：00－2：15；
1、禁止購買零食、飲料，帶零食飲料進入校園；
3、一律穿校服校門值日，并注意禮貌用語；
4、下午值日學生和教師1：55到值日崗位；
5、所有檢查記錄本和授帶下午放學要統(tǒng)一交還門衛(wèi)處，做好整理；
學生在校期間不能奇裝異服，佩戴首飾，留長發(fā)、染發(fā)、涂指甲，帶mp3或游戲機、玩具、手機等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒收處理。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十五
一、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學生的健康成長。
二、落實新課程教學的'有關(guān)規(guī)定，學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級及學校有關(guān)規(guī)定。
三、各學科在教學中要滲透安全教育，對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。
四、在課堂教學中，安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制，特別是要強調(diào)課堂點名制度。
五、利用健康教育課對學生進行心理健康教育，針對中學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
六、要關(guān)心愛護學生，嚴禁體罰、變相體罰學生。
七、在體育教學中，要根據(jù)學生心理、生理特點，遵循體育運動規(guī)律，精心安排教材，科學組織教學，合理安排運動量；體育器材出借、使用、歸還安全有序。
八、實驗教學中要規(guī)范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蝕。
九、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師，確保安全。
十、教學用的器材、場所要有安全保證。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十六
為強化課堂教學管理，提高課堂教學效率，提升課堂教學質(zhì)量，根據(jù)我校校情、學情特制定課堂教學管理制度如下：
1.堅持課程安排的嚴肅性
教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自改課、調(diào)課、曠課。教師因故需要調(diào)課、改課的，須提前書面向教務(wù)處申請備案。
外籍教師上課時，該班原英語教師必須跟班聽課、學習并協(xié)助管理;實習生上課時，指導老師必須跟班聽課指導。
課堂教學工作與其他工作發(fā)生沖突時，須按照上述調(diào)課規(guī)范要求安排好課務(wù)，嚴禁無人上課(即曠課)現(xiàn)象的發(fā)生。
2.保證課堂教學的時間
教師必須在上課預備鈴響前到班級候課，在專用教室或體育運動場地上課的教師在預備鈴響后要立即組織學生排隊前往，做到按時上課、下課，不提前下課、不拖課(人力不可抗拒的因素除外)。
3.堅持課堂教學行為的規(guī)范性
教師進入課堂，通訊工具應(yīng)該處于關(guān)閉或者靜音狀態(tài)，中途不得會客和接打電話。無特殊情況，不得坐著上課(午間、晚間值班管理時間除外)。體育老師在室外上課時必須穿運動服、運動鞋。
4.堅持教學內(nèi)容的科學性、教育性
課堂教學中要結(jié)合學科特點潛移默化做好育人工作，避免科學性錯誤，嚴禁散布消極言論。
5.堅持課堂教學語言的規(guī)范性
教師在課堂上必須使用職業(yè)語言、禮貌語言，講究語言藝術(shù)，嚴禁語言粗俗。
6.堅持課堂教學管理的規(guī)范性
要面向全體學生，認真組織教學，讓每位學生參與課堂教學全過程。對違反課堂常規(guī)要求的學生要及時提醒、教育，嚴禁將學生趕出課堂。
7.堅持教學的實效性
組織教學有明確的針對性和目的性，容量適當、講授正確、結(jié)構(gòu)清晰、重點突出，達成度高，避免低效或無效。
8.堅持依法治教
教師不得歧視、諷刺、辱罵學生，不得以補做作業(yè)等理由將學生滯留在辦公室影響學生正常上課，不得以罰抄課文、作業(yè)的形式對學生實施懲罰。嚴禁體罰和變相體罰學生，不得撕毀學生書本。
(一)每日巡課，規(guī)范教學秩序
1.教務(wù)處每日安排值班人員，對全天的課堂教學進行巡查，并將巡查結(jié)果及時上傳到教師平臺。
2.課堂巡查結(jié)果作為教師學期教學工作考核的依據(jù)。
(二)隨機抽簽聽課，構(gòu)筑高效課堂
1.教務(wù)處每天以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人(全學期各任課教師被抽聽的.次數(shù)約為2節(jié))，早晨七點前公布抽簽結(jié)果。
2.未抽到的教師可根據(jù)自己的需要有選擇地聽課。每位老師必須聽常態(tài)課15節(jié)以上，其中，其他年級組和其他學科的課至少各2節(jié)。每人一課及校內(nèi)公開課與當日隨機抽簽課一同公布，但不計算在開放式常態(tài)抽簽課內(nèi)。
3.開放式常態(tài)抽簽課由評委組進行聽課、評課和評價，評委組組長及時將評價結(jié)果通知到教師本人并報教務(wù)處，教務(wù)處每月匯總一次。
4.評價結(jié)果作為教師學期教學工作考核的依據(jù)。
(三)跟蹤聽課，加強教學指導
1.對參加工作不久或在隨機抽簽聽課中發(fā)現(xiàn)課堂低效的教師，將進行跟蹤式聽課指導。
2.聽課節(jié)數(shù)不受限制，視課堂教學改善情況而定。
3.跟蹤聽課可事先通知也可不事先通知，但聽課后須與上課教師及時溝通，客觀評價，提出改進意見，以便促進上課教師快速成長。
4.每月底聽課人員需將聽課評課記錄交教務(wù)處存檔。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十七
一、管理前提
在教育改革的大形勢下，為了使xx小學教育教學水平穩(wěn)步推進，使學校管理再上新的臺階，讓xx小學整體辦學水平真正達到市級實驗小學的標準，將制定以下管理措施。
二、教師思想態(tài)度
1、每位教師作為xx小學的一份子，都必須服從學校的工作安排，認真積極地學習黨的有關(guān)方針和政策，努力提高自身的思想道德素質(zhì)和修養(yǎng)，并以身作則，言傳身教讓學生受到良好的思想教育。
2、工作顧全大局，不消極，不對學生進行反面的不正確的教育或引導暗示。
3、處理好個人私情和工作上的關(guān)系，個人利益服從集體利益，堅決維護xx小學的聲譽。
三、教學工作
1、教師教學必須做到“五認真”，讓每節(jié)課成為有效率有效果的實在課，對學生負責 。
2、上課為得溜堂，有課不得無故曠課，如果確實有事必須在本星期內(nèi)補上。
3、學校要求教師寫的備課，提優(yōu)補差， 業(yè)務(wù)學習，聽課紀錄，班主任手冊等必須按時保質(zhì)課量的完成。
4、教師教學時，必須貫徹課改精神，不得教死書、死教書，要開創(chuàng)新、大膽地進行教學改革，使學生素質(zhì)得到全面發(fā)展 。
5、如發(fā)現(xiàn)有的教師違返學校教學規(guī)定，將視情況給予扣分和經(jīng)濟處罰。
四、教育管理
1、課外活動：課外活動時學生多而亂，容易發(fā)生意外，所以教師要教育學生正?；顒樱袷亍度粘Ｐ袨橐?guī)范》和《樓上活動規(guī)則》，不能追逐打鬧、大喊大叫，既不安全又有損學校管理形象。
2、 飲食衛(wèi)生：教師要求學生在家吃好，不能隨便在小攤點上買零食，更不能把包裝紙隨處亂扔，破壞學校的環(huán)境；如果學生家確實太遠，中午不回家吃飯的，也一定要規(guī)范午餐行為，既要吃飽又不破衛(wèi)生環(huán)境 。
3、衛(wèi)生：教室衛(wèi)生，走序樓梯衛(wèi)生要在下午放學后由值日生打掃干凈，衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生早上有3—4個人快速打掃干凈，所有學生在校期間不得扔果皮紙屑以及其他雜物，提倡垃圾入箱或放學帶走，努力維護學校的衛(wèi)生環(huán)境，使全校師生有個清新整潔的學生、生活環(huán)境。
5、愛護公物：教師要教育引導學生愛護公物，不推拉課桌凳，不踩爬課桌凳，不隨便觸摸開關(guān)、防火箱，對容易損壞的公物（如：錄音機、電視、玻璃……）更加小心愛護，讓每位學生做一個愛護公物的好少年。
要團結(jié)同學，不打架不罵人，友愛相處，合作進取。
7、早讀、午修：學生早上到校后第一件事是讀書和寫字，不能在校園里大喊大叫、追逐打鬧 ，制度中涉及教師個人行為的一次扣出考勤5分，涉及學生的一次扣班主任出考勤2分。本制度經(jīng)全體教師討論，無異議，并簽名通過，即日起執(zhí)行。
xx xx年九月
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。
3、學情分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。
4、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學科計劃在開學一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學生的基礎(chǔ)，教學過程的設(shè)計要合理，突出學生的主體作用。
3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、備課時要設(shè)計好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計進行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。
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小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十八
為進一步推進學校基礎(chǔ)教育課程改革，全面“實施有效教學，打造高效課堂”，提升 教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就進一步加強我校高效課堂教學常規(guī)管理指定一下制度。
一、備課制度
備課是教師教學實踐活動中的一項艱苦再創(chuàng)造，需要教師個人鉆研《課程標準》和教科書，掌握駕馭教材，結(jié)合學生實際，確定教學結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準備。教師備課要做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備練習。在備課活動中要正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。要先鉆研《課程標準》和教科書，后學習教學參考書，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要結(jié)合不同的學生實際及教改要求；要做到超周備課，不能臨教臨備，決不允許教后補備；上課前，要“復備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。備課成果的呈現(xiàn)形式是電子教案，其作用都是用來指導教師的教學實踐活動。電子教案不能變成教師不備課的一個理由，對于將電子教案學校對于教師備課和上課一致性必須要有嚴格的監(jiān)控管理機制。多媒體課件只可以起輔助教學作用，絕不能替代教案。
二、課堂教學制度
課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學必須體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學后教，當堂檢測”的高效課堂教學要求。課堂教學要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生上課參與的積極性。課堂教學要堅持面向全體學生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地還給學生，一般授課不超過20分鐘，并盡可能多地運用電教等現(xiàn)代化教學手段幫助學生理解教材，掌握教材內(nèi)容，提高教學效率和效益。課堂教學要注重課內(nèi)練習，強化落實，練習要適量適度，精講精練，符合教學規(guī)律，加強技能訓練，特別注意要加強學生創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。課堂教學教師應(yīng)做到衣著整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，語言文明，使用普通話教學；嚴格按課表上課，按計劃和進度教學，如有變動應(yīng)在教后記欄中注明并適當調(diào)整下一課時的教案；嚴格執(zhí)行課程計劃、課時計劃，不得私自調(diào)課；嚴禁體罰、變相體罰學生；教師中途不得擅自離開課堂，課堂上禁止接聽手機，上課時應(yīng)把手機調(diào)成靜音或振動；認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間上課；禁止教師下課拖堂；嚴禁坐教、上課吸煙和酒后上課；全體教師應(yīng)關(guān)心愛護學生，教師進入課堂必須清點學生人數(shù)。
三、當堂檢測制度
當堂檢測就是讓學生通過一定時間和一定數(shù)量的訓練，應(yīng)用所學知識解決問題，從而加深對課堂所學重難點的理解和落實，教師每節(jié)課都必須有當堂檢測這一教學環(huán)節(jié)。當堂檢測要注意以下七個方面的要點:1、訓練形式要多樣?？刹捎脝柎?、背誦、默寫、聽寫、做檢測題、實驗等訓練形式；訓練題目的呈現(xiàn)可以投影展示，可利用練習冊、全優(yōu)課堂，也可以利用導學案；學生答題形式可筆答、板書、口答、搶答等等。 2、訓練時機要靈活。當堂訓練應(yīng)貫穿一節(jié)課始終，靈活機動，以學生的學習情況為基礎(chǔ)，以學生的學習發(fā)展為目標，可以每次自學后逐一訓練，即分步訓練，但上課結(jié)束前必須進行一次綜合檢測。3、訓練時間要充分。各階段訓練時間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓練要保證絕大多數(shù)學生能夠完成相關(guān)任務(wù)。4、題目要分層。訓練題目可實行分層布置，訓練題可分必做題、選做題和思考題等。5、題目要應(yīng)標。檢測題要對應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學習目標。6、做題要限時。訓練的形式像競賽、考試那樣讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導，學生不得抄襲。7、信息要反饋。當堂訓練后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。
四、教學反思制度
教學反思是教學活動的一個重要組成部分，是教學過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學反思應(yīng)該是多視角、多-維度的，教學反思除反思課堂教學外，還要注意反思作業(yè)批改、輔導、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓，力爭做好常規(guī)教學的全程反思。教師應(yīng)對自己的教學抱開放的態(tài)度，時時刻刻在“為什么、是什么、怎么會、何時會、何地會”的自我追問中改善自己的教學取向，教學反思應(yīng)逐漸成為教師的職業(yè)習慣和專業(yè)成長的有效方式。學校要引導教師養(yǎng)成寫教學反思的習慣，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教學反思的方式如下：1、課后思，即教師每節(jié)課結(jié)束后要在導學案后寫簡單的教后記。2、月反思，即教師每月寫一篇有一定深度的教學反思文章在教研組內(nèi)交流。3、學期反思，即教師每學期至少要寫一篇500字以上有較高質(zhì)量的教學反思報告在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。要倡導教師將教學反思發(fā)表或網(wǎng)上交流。
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小學課堂教學常規(guī)管理制度篇十九
（1）對教師備課的基本要求是：
a、熟悉教學大綱，深入鉆研教材，明確教學目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內(nèi)容，掌握重難點以及對實際操作能力的要求；了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學內(nèi)容。
b、了解學生情況，增強教學的`針對性。
c、認真選擇教學方法，精心設(shè)計教學程序。
d、準備好補充教材、輔助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。
（2）任課教師應(yīng)在充分準備的基礎(chǔ)上，認真編寫課時授課計劃（教案）。課時授課計劃一般包括：課題，教學目的要求，課的類型，教學方法，新課的重、難點，復習舊課的內(nèi)容和方法，講授新課的內(nèi)容，課堂練習的內(nèi)容和方法，課外作業(yè)安排，時間分配，板書設(shè)計等。
（3）教師備課以個人備課為主，在個人備課基礎(chǔ)上重視開展集體備課。教研室要組織同一課程的教師定期進行集體備課。集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學大綱、處理教材重點難點，研究統(tǒng)一教學進度，安排練習和作業(yè)，總結(jié)交流教學經(jīng)驗體會等。
（4）教師備課應(yīng)比上課超前兩周以上，保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程，也應(yīng)有新的準備，注意更新教學內(nèi)容，根據(jù)教學對象的變化調(diào)整教學方法。
（5）教務(wù)科長、教研室主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進行講評；對集體備課作出安排。
（1）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學生的學習自覺性，啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
（2）教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學事故嚴肅處理。
（1）任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習，精心準備，及時布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。
（2）作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數(shù)量適中。
（3）教師要及時，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時應(yīng)作批改記錄，認真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作為改進教學的參考，并據(jù)經(jīng)進行講評。
（4）教務(wù)科、教研室要經(jīng)常了解學生作業(yè)情況，教務(wù)科每學期要檢查1—2次學生作業(yè)和批改情況。
（5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應(yīng)充分重視，列入學期授課計劃，認真作好準備，深入進行指導。
（1）任課教師應(yīng)深入學生，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導答疑活動。對學生輔導和答疑應(yīng)以個別進行為主，除非遇到普遍的問題，一般不要面向全班輔導。
（2）任課教師應(yīng)在教學單元結(jié)束，講授重點、難點及布置較大量作業(yè)時，利用自習時間到班上輔導。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇二十
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內(nèi)容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。
3、學情分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，即具有科學性和針對性。
4、時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學科計劃在開學一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學生的基礎(chǔ)，教學過程的設(shè)計要合理，突出學生的主體作用。
3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、備課時要設(shè)計好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計進行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結(jié)課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。
8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，也可創(chuàng)新性的進行整合備課，但要符合語文特點及學生實際情況。數(shù)學結(jié)合實際教學需要進行備課（新課必須一課一案）。英語備課按要求進行備課。小學科一課一案。
（二）備課檢查
1
學校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進行檢查，對各科教案每學期普查3次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學要求
為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上不準中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，要確保按期完成教學任務(wù)。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學生的課堂要求，組織好教學秩序，確保學生課堂上安全有序的進行學習。
（2）關(guān)愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。
（3）在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣與文明行為習慣。
（4）不得將學生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運動鞋，不準穿裙子。
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（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都
不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
（二）學校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學常規(guī)情況進行督察。
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小學課堂教學常規(guī)管理制度篇二十一
為提高課堂教學效果，向35分鐘要質(zhì)量，學校結(jié)合新一輪課改要求和學校實際，特制定如下課堂教學規(guī)范：
一、上課鈴響前2分鐘，教師站到教室門前，督促、檢查學生做好課前各項準備工作；正式鈴響后，教師立即進入教室。準時上課，按時下課。不遲到，不早退，不無故缺課。不允許私自調(diào)課、停課。
二、服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。上課不接打手機。體育教師上課必須穿運動衣、運動鞋。學生上體育課要統(tǒng)一穿運動鞋。
三、課堂教學環(huán)節(jié)齊全，不無故終止課堂教學。課堂教學做到準備充分，胸有成竹，不允許不備課就上課。跟上教學進度。
四、教學態(tài)度端正，嚴肅認真，一絲不茍，與學生平等相處，關(guān)愛學困生，不歧視、挖苦辱罵學生，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，杜絕學生在課堂上打鬧、說話、做與上課無關(guān)的事。
五、教學目的明確、層次分明、思路清晰、重點突出、有講有練，面向全體學生，堅持因材施教的原則，教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育。
六、講解清楚、概念明確，語言表達要精練、準確、通俗易懂，使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
七、教學內(nèi)容的密度難易適當，重視基礎(chǔ)知識教學和基本技能訓練。不說與講課無關(guān)的話，不做與講課無關(guān)的事。
八、上課氣氛活躍，師生雙邊活動得當，做到精講精練。課堂教學要突出教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，講、練結(jié)合，當堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據(jù)學生年級的特點留適量的作業(yè)。
九、教學方法科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受。
十、板書工整，布局合理，能體現(xiàn)講課重點，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字。
十一、能恰當使用教具，充分運用現(xiàn)代化教學手段，盡量使用大屏幕。提高教學效果?？茖W課中有操作實驗到實驗室上，音樂課到音樂教室上，計算機課到網(wǎng)絡(luò)教室上。
十二、注意糾正學生坐姿、寫姿，注重課堂教學常規(guī)訓練。隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。
十三、課后小結(jié)要抓住重點，語言精練，提綱挈領(lǐng)，要給學生完整的知識體系。
十四、教師不坐著講課。
十五、上課期間無特殊原因不要讓學生離開課堂。
十六、上課期間，教師不接待家長或客人。
十七、上課期間不允許學生無故出校門。
十八、上課鈴響后，不耽誤學生上課時間，不剝奪學生上課的權(quán)利。
小學課堂教學常規(guī)管理制度篇二十二
一、學校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組，協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學工作，認真貫徹落實學校的'會議精神，積極完成學校安排的各項工作任務(wù)。
二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協(xié)助清點坐班人數(shù)，每次活動時間不得小于兩小時。
三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、要深入課堂、深入學生、切實了解師生的學生、工作情況，做到心中有數(shù)。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養(yǎng)，學會待人、做人，努力提高自身素質(zhì)。
六、要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件，協(xié)調(diào)好本年級的有關(guān)工作。
七、所在年級的教學成績應(yīng)穩(wěn)步提高，領(lǐng)導參與教師教學質(zhì)量獎懲。
八、召開本年級工作會議，總結(jié)成績，批評不良傾向，部署新的工作。
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