每個人都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。每個人都有自己的寫作方式，沒有固定的模式可循。這是一些正確閱讀新聞報道和分析信息的方法和指導，希望能夠提高大家的媒體素養(yǎng)。
班主任培訓心得標題篇一
走進班主任人的這個光榮的隊伍已經10年了,給自己的感覺就是累并快樂著。每天早上當臨江這個邊陲小城剛剛露出第一縷陽光,我已經坐在開往臨城小學的客車上.每天晚上當萬家燈火都已熄滅的時候我書房的燈還在興奮的亮著。看到孩子們一天天變的更優(yōu)秀，看到他們一支支更渴求知識的眼神，使得我的每份付出變的那么的開心與快樂?？墒俏以桨l(fā)感到自己在工作的一些不足，因為我是第一次當班主任，可是當我參加完暑假的——班主任培訓班之后，聽了上海老師的精彩演講后，突然好象找到了方向，更有了太多的感悟。
在培訓中上海來的老師引用魏書生的一句話：處天外遙望地球很小，居體內細察心誠極寬，讓我感悟很深。其中還詳細講了什么是班級目標?為什么要繪制班級目標如何制定班級目標，如何達成班級教育目標等非常實用的課題，讓我在以后的工作中更增加了信心。
十一世紀，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著現社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。
一、班主任必須具有一顆愛心
這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現代教育的第一法則。沒有愛便沒有現代教育;沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術是“騙人術”。教師的愛應該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的'排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職;對教師來說，熱愛學生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應該在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
二、班主任應該有高尚的品格
人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應看他的出身門第，更不看他的財富多少，最終看這個人的品格。教師作為人類知識的傳承者，作為人類美好生活的塑造者，必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認為，有些班主任工作沒有得到學生的認可，沒有得到學生家長的認可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學識上，而是失敗在品格上。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子......
班主任培訓心得標題篇二
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。
我們的的愛，其次是要愛學生。師愛就應是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛就應是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛就應是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正，經常與學生談心，使他們感到老師在意、關心他們。但是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關系就會出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。
愛與職責是師德的靈魂。其實，職責也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。愛是我們事業(yè)成功的基礎，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，負起自己的職責。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成材。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
班主任培訓心得大全5
從比賽回來之后，由于何教練的工作比較繁忙，假期的培訓班一個人的話應付不過來，何況經常有接待任務。所以其中邀請我來帶這點小朋友進行訓練，暑假沒有別的事，就接受邀請。
我最先開始是從去年就有過教球的經歷，所以今年我還是把自己看成是一位實習者，從中積累經驗，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎。
在一個月的教練工作中，也學到不少東西，特別是對人性的了解更加深入一層，對癥下藥的功夫有進一步的理解。這兩點體會讓自己感覺這一個月沒有白費。小朋友可以學到東西，自己又可以積累經驗。
在所有學生當中，小學生的居多，大多數是小學三、四年級，初中的有幾個，甚至高中的還有一個。對于不同的人，不同的打法，要根據每個人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時間，對于小朋友們的一些錯誤，在糾正的過程中遇到很多的麻煩，一時找不到好的解決方法。最多的錯誤就是正手近臺快攻的動作，多數人都有腰手發(fā)力不協調的問題存在，當嘗試他們用自己的方法改變的時候，他們其實也按自己的要求做了，但是問題出來，有點腰轉的越厲害，杈手的動作就越明顯，顯得越不協調，也不清楚原因，還有很多類似的問題，都疑惑到自己。不得以，只好跟師傅請教。
聽完分析后，總結當時的想法，才明白自己的觀察還不夠細，沒有細到每一個細節(jié)、關節(jié)的運動，所以對于技術動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。
因為每個人都有自己的特點，小朋友的性格也是多種多樣，根據性格來選擇練習方法很講究，就是所謂的看通人性，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習慣，所以該嚴厲的時候一定要嚴厲，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開電風扇;也要他們不能依賴別人，每當有點人練得比較好，多少會有點驕傲，這個時候要根據情況來抑制他，采取的方法必須要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進尺。
不管用什么方法，最終的目的只是簡單的一個：為小朋友的長遠考慮，不光是技術，還有除了技術之外的“本領”。
可能還有些人疑惑，懷疑我是不是為了錢而來的，如果沒有錢了是不是我就會放棄這點小朋友等問題，但是講心理的實話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項運動的發(fā)展，錢是次要的，師傅教球有個宗旨：質量要比數量重要。就算這次培訓不給我工資，能來學到本領我也愿意，小朋友的進步就是的回報。另外我對他們報有很大的希望，相信他們通過成長的經歷，能不斷的超越，同時能超越他們的師傅。
班主任培訓心得標題篇三
這個星期天，我非常有幸參加了班主任培訓，期間聽取了劉銀花教授、吳艷華和鄒六根老師的精彩講座。他們有著深厚的教育教學理論素養(yǎng)，用生動的事例、精辟的講解、睿智的語言，給全場參會教師以極大的精神享受和職業(yè)鼓舞。以下是我本次的培訓心得：
她提出，當前教育形勢下，教師要學會鼓勵自己，欣賞自己，對學生要有一顆包容的心，但是，真正的想從職業(yè)的壓力中掙脫出來，就要有能力，這種能力不僅僅是解讀教材的能力，更多的是靈活應變，滿足學生需求的能力。
劉教授用幾個例子闡述了這一點?！痘夜媚铩泛⒆邮且呀浭鞘煜さ牟荒茉偈煜ち?，就像現在的課本，老師使用的教參書學生都能買到，對于以往的知識點，學生也是了如指掌了。而教師的二次講解對于學生來說就沒有任何吸引力了。劉教授在教學《灰姑娘》時，首先問孩子們最討厭誰，孩子們異口同聲回答“后媽”。學生闡述了自己的理由后，劉教授問孩子們，“如果你是哪個后媽，你想讓你的孩子當王后還是別人的孩子？”孩子們支支吾吾的表達了自己的意思，當然是向讓自己的.孩子當，劉老師在這里教會了孩子換位思考?！澳呛髬屪约耗墚敾屎髥?？”孩子們都說不能。老師問“為什么不能？”孩子們的理由一一推翻后，劉老師又教會了孩子要自己掌握自己的命運。最后劉教授讓孩子們找找這本書中有什么不足。大家都認為這樣的名家寫出來的書怎么會有不足。可細心的孩子發(fā)現了，十二點后，一切都恢復了原樣時，水晶鞋卻留了下來。這是孩子們知道了并不是名家就完美無缺了。一個大家這么熟悉的故事，卻教出了這么多新的東西，這就是教師的一種能力。把教材當工具，不斷挖掘新知識的能力。
湖州市優(yōu)秀德育工作者鄒六根老師創(chuàng)造性地提出“行動德育”的新主張，其核心是“德育源于行動，練于行動，成于行動，生于行動”，從企業(yè)文化中尋找德育的新內容，形成了一套班級文化建設體系，為德育工作開辟了新的途徑和方法。
下面我主要說說鄒六根老師的“三愛”行動和“五心”行動。
鄒六根老師的三愛行動，即博愛、仁愛、睿愛。鄒六根老師結合自己的學習與工作，就如何走進學生心靈世界、引導學生健康成長作了生動介紹。我們班主任要踐行教育的“博愛”、“仁愛”和“睿愛”（智慧之愛），把這三種愛沉甸于工作，沉甸于同事，沉甸于學生，沉甸于課堂，沉甸于自己所愛的教育事業(yè)。博愛行動是“一個不落下”的“歪脖子樹”理論！
“歪脖子樹”理論大致有兩類，一類是“直脖子樹”，我們通常意義上說的“木材”。另一類是“歪脖子樹”，往往被我們當成“廢料”。我們在做梁做椽時,當選“直脖子樹”，如果，我們要做一個椅子，選材做椅靠，此時，合適的“歪脖子樹”要比“直脖子樹”木材牢固?！巴岵弊訕洹崩碚摳嬖V我們，是樹總有用，這就是材盡其用。這里結合他的學生給我們展現了一個個生動的例子。班主任老師都應該有一種責任感，“愛孩子一個都不落下”。
仁愛行動是寬容，表揚。寬容是用心育人，班主任說話要當心，必須學會傾聽學生的心聲，去承認學生的個性，承受學生的叛逆，去幫助解決學生成長中遇到的困難和困惑。怎樣才能走進學生的心靈？鄒六根老師的想法是：一是當我們經常念叨每一個學生了，說明我們就可以開始走向學生的心靈了。二是當我們老師身邊經常出現學生的笑臉了，哪怕就是愁眉苦臉，說明了老師已經在學生心里了。一個心里首先裝著學生，然后沉靜于學生心靈中的老師，才會理解寬容的價值，因為這時候，老師真的把學生當成了自己的孩子了。學生是自然人，是未成年人，是不完美人，因此，我們的教育要學會寬容。
班主任要用“五心”去成就自己的師道尊嚴。五心就是：真心、恒心、巧心、細心、信心。
第一顆“心”是“真心”。班主任要對學生真心，對家長真心，要真心真意的為學生去解決他們中的困惑，就會贏來學生、家長與同事的敬意，也就贏來了師道尊嚴。這里舉例了他們班的鱔絲大王，一個用磚頭追著老師滿校園跑的學生，鄒六根老師用他的真心打動了那個學生，才成就了他后來的美好人生。假如當時鄒老師沒有用真心教育他，也許他的人生就不會是這樣了。因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該愛孩子。對全班的學生，無論他是出生于干部權貴之家，還是平民百姓之家；無論他是品學兼優(yōu)的好學生，還是令人頭痛的“關注生”，均要一視同仁，愛得公正、公平。
第二顆“心”是“恒心”。師道尊嚴是一個行動的積累，班主任要犧牲很多，沒有恒心，就不能得到學生思想工作的真諦。鄒六根老師通過丘吉爾的成功秘訣這個案例來講恒心。
1948年，丘吉爾應邀參加牛津大學舉辦的主題為“成功秘訣”的講座。演講那天，會場上人山人海，全世界各大新聞機構的記者都到了，丘吉爾用手勢壓止住了大家雷鳴般的掌聲，說：“我的成功秘訣有三個：第一是，決不放棄；第二是決不、決不放棄；第三是，決不、決不、決不放棄！我的演講結束了。”說完他走下了講臺，會場上沉默了一分鐘后，爆發(fā)出經久不息的掌聲。
丘吉爾的演講雖然簡短，但發(fā)人深省?！懊總€人的成功都離不開那段‘決不、決不、決不放棄’的堅韌歲月?！卑嘀魅尉透鼞羞@種精神。班主任自己決不放棄，然后用這各種精神感召學生，讓學生也決不放棄。大家都知道，班主任工作是瑣碎的，是繁雜的，要想能一如既往的做下去，就需要“決不放棄”的這種精神，也就是需要一顆“恒心?！笨梢?，恒心是做好班主任工作的保障。
第三顆“心”是“巧心”。師道尊嚴要用班主任的巧心在行動中去贏取。有些學生，跟他講太多的大道理是沒有用的，只要班主任巧妙的捕捉一些能夠刺激他神經，觸動他心靈的人和事，并且，應用好，會起到“無聲勝有聲”的作用。
第四顆“心”是“細心”。一位不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛教育、熱愛學生。這份對教育、對學生的摯愛，往往融于一些日常小事中，這叫細心。泰戈爾曾經說過：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。”班主任要用這些輕柔、舒適而又不露痕跡的“細心”讓學生們快樂成長，從中樹立自己的師道尊嚴。
細心就是深入做細節(jié)。鄒六根老師堅信，觀察不到學生細節(jié)的教育是目中無人的教育，不善于捕捉學生細節(jié)的教育是缺乏技巧的教育，記憶中不存儲學生細節(jié)的教育是缺少真愛的教育?？傊疀]有細節(jié)的教育是粗糙的教育、不完美的教育！老子說：“天下事必做于細”，西方人說：“上帝存在于細節(jié)之中”。細節(jié)是文化，需要我們去學習；細節(jié)是科學，需要我們去研究；細節(jié)是藝術，需要我們去追求。
第五顆“心”是“信心”。
班主任要樹立做好班主任的信心，不僅對教育事業(yè)要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。有了信心，才能認真耐心地探索教育教學方法。對學生有信心主要表現在要充分信任學生，特別是對犯過錯誤學生，更要有信心，更要給予充分信任，這樣才能更好的促進他們的轉變。
兩天的學習結束了，但這些教授專家的精彩語錄仍在耳邊回蕩。我們常說班主任工作是辛苦繁瑣的，但如果你用心投入其中，面對一個個和你如此親近的燦爛的笑臉，我們又會覺得班主任是幸?？鞓返模屛覀円黄鹱鲆粋€幸福的班主任吧！
班主任培訓心得標題篇四
20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩節(jié)課時間，但收獲頗豐。薛校長、吳校長從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生；其次是要繼續(xù)努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。
三、班主任應善于激勵學生
蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功?！?/p>
學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。
四、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來。
五、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓心得標題篇五
各位老師：
大家好！
本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。此次培訓為期五天。在培訓期間，我認真聽取了來自福建廣播大學，教育學院等的專家，老師們關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。
從我國教育歷史上的第一位班主任孔子開始，這個世上最小的主任誕生了，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務。可以說孔子是位成功偉大的班主任。不同的時期，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，我做到如下幾點：
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。
在培訓中，我們全體進行培訓的老師參加了培訓處邱孝感老師指導的班主任魅力再造一日營活動，感觸頗深。人的魅力是可以塑造的。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：
1，將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2，時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。
3，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
魅力班級應該是有個性的，獨特的.，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。邱孝感老師說教會學生拍手，舉手，握手。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
蔡元培先生說過，欲知明日之社會，且看今日之校園。學校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任，應該能夠置身于團結和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。
魅力群體指的是魅力學生，魅力教師，和魅力家長。首先作為班主任，要深諳社交之道。學會交往：正確處理與學生的關系。蹲下來看學生，不是一味地嚴厲訓斥學生，要懂得觀注學生的需求，了解學生的心理，尊重學生的愿望與尊嚴。培訓中，有位老師在交流時說過：他的學生對他說道老師，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。我想這位老師與學生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學生平等交流，打成一片。他已經深深抓住學生的心了。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。謝謝大家！
班主任培訓心得標題篇六
一、對教育的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔，在這次培訓的開學典禮上，區(qū)領導和教師進修學校校長做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社會重視教育，強調以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學質量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質很大程度上提高了學生的學習成績。
二、思想認識得到了提高，對新課程教育教學情況有了更進一步了解。新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發(fā)展。
三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教學的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學生進行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結，經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學習，熱愛自己的學校，關心愛護每一位學生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學常規(guī)要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力蹲下來與學生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校，教好學生而團結協助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結的話不說，不利團結的事不做。
四、注意語言藝術，和學生多交流溝通。在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發(fā)學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性?？瞻自O置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務于課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性；過易，不能充分激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。
多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。因此設置空白應選擇學生感興趣，最關注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡木Z，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得標題篇七
8月28日我們參加了肖老師的20xx--20xx學年度秋季學期入職班主任培訓，肖老師講了如下內容:
班主任要眼里有學生，有學生的需要和成長，有我們?yōu)閷W生的責任，我們對學校的責任，還有我們對自己的責任。要把自己放在學校、放在這個學校的變化之中。
認識班主任，認識自己的工作內容：班級管理、文化建設、處理的若干對等關系、學生發(fā)展、構建班級等等。
1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。
2、團體動力學：改變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標準--再解凍。
班主任培訓心得標題篇八
一、加強個人修養(yǎng)，樹良好教師形象。
在新的時代，社會的尤其是班主任教師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。應從以下幾方面做起：
1、用愛滋潤每一個學生。只有愛學生的教師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真得意的孩子間或的小缺點，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學生的信任。
2、教師要擅長讀書。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學問書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。教師要用自己孜孜的追求去感染學生。
3、教師要布滿活力。教師的言談舉止要讓學生感到是得意的，親切的，熱忱的。比方，可以注意身體，時時保持旺盛的精力，給學生一個積極的引導。
二、注意班級治理，營造家一樣氣氛。
優(yōu)秀的班級應當是有共性的，應當是富有魅力的并且獨一無二的。一個好的班級評判標準，不在成績的.凹凸，名利的多少。優(yōu)秀班級則應當是能讓學生歡樂成長的園地，在這個班級中，教師，學生都應當感到幸福、歡樂。
作為一個班級的班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務。把握一個有優(yōu)秀班主任的根本要素，就能把握好優(yōu)秀班級營造的訣竅。優(yōu)秀班級應當時刻布滿歌聲，掌聲和笑聲。應當關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀看，用其所長補其所短。
在教育學生的同時，告知學生要廣交朋友，培育其團隊合作精神。一個優(yōu)秀班級的文化建立是重中之重。教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，共同開創(chuàng)獨特的優(yōu)秀班級。
班主任培訓心得標題篇九
通過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列同點：
一、提高自身素質
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、班主任要走進學生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
三、優(yōu)化班級系統
在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統。
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任應教育學生開擴視野，經常結合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經常讓學生舉辦“對現在，對未來的設想”主題班會......
班主任培訓心得標題篇十
在六月我有幸參加了新密市進修學校組織的班主任培訓活動，聆聽了幾位知名老師的報告。我的心靈一次又一次地被觸動，他們愛心的播種，智慧的耕耘，讓我們感受到了班主任對學生的真愛及高超的教育智慧，也使我對如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會。通過班主任培訓學習，我認識到：班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。我認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現。
作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。聽了王彩鳳老師的《班級管理案例分析》，我被他那種對學生的愛所感動。特別是他在每一節(jié)課把孩子都穿插到到故事里去講，讓每位孩子自己發(fā)現自己的優(yōu)缺點，這點很值得我去學習。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的`孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。
當聽了丁春榮老師的報告后，我的心靈真正得到了洗禮，她是一位激情四射的老師，管理調皮孩子很有一套，報告會上她把自己教學中的點點滴滴用生動、詼諧的語言侃侃道來，整個報告會老師們都被她精彩的講說和經驗的治班方法所吸引，不時引來陣陣掌聲。從她的報告中我體會到，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
我們聆聽了進修學校楊梅玲老師《用教育智慧成就教育夢想》的報告，他告訴我們作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。同時，我們還聽了多位老師的講座，收獲多多，是啊，要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯系制度等。
班主任培訓心得標題篇十一
20xx年暑假中學班主任培訓心得體會暑假本人有幸參加了20xx年中學班主任培訓，全國名師的出色演講令我印象深入，他們是人中之龍，成功的教育生涯，讓人艷羨。
他們成功的秘訣是什么呢?通過他們的講解，我知道了成功的關鍵在于勤奮和保持，自信和激情，這四方面就像四把成功之匙，能夠開啟成功之門，這是本次學習的核心體會。在生活中，學習中隨時記得這四把鑰匙，隨時使用這四把鑰匙，一定能夠逐漸扭轉不利被動的局面，扣動成功之門。
劉小先老師講了理解同學心理，助力同學成長，使我再次鞏固了心理學方面的知識，明白了，教育同學，心理先行。學習了在商業(yè)上也能用非常廣泛的swot分析法。
19中的楊衛(wèi)平老師做了老班，同學的榜樣的主題演講，將自己的教育故事貫穿其中，告訴我們班主任應該這樣做：老班當是讀書人、觀察者、思索著、探究者、自省者、協調者、開明人、自律者、自信者。
田麗霞老師帶來的是幸福生活從這里開始，也是結合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待同學，怎樣贏得同學尊敬，怎么關愛同學，怎樣嚴格要求同學等等。
張勝利老師帶來的是班級活動主題開發(fā)與應用，都是以自己在高中當班主任時的主題班會為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會上。
王文英老師出色的演講感染了我，她講的半路接亂班的'故事，讓我明白了，她與同學溝通的藝術。
楊兵老師就像一個理科男，思維縝密，條理清楚，他講了主題班會的制定要素與實施策略，講了案例，對我們每一位班主任進行主題班會制定起到了最重要的指導作用。
最后，孟俊紅老師講了教育與法律，通過案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理與同學溝通，避免矛盾與糾紛發(fā)生。
通過幾天的學習，我受益匪淺，每位講師都有自己的特點，今后要把學到的內容運用到教學中，更好地為同學和家長服務。
班主任培訓心得標題篇十二
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好，2014年7月12日，我有幸參加了市教育局組織的小學骨干班主任培訓班的學習，一天的學習分為兩部分：上午是棗莊實驗學校的于偉利老師題為《追尋教育理想，享受教育幸?！返募で橹v演，下午是我校牛主任的《守住教室，朝向卓越》的情智報告。
為期一天的精彩報告吸引著在座的每一名老師，此次培訓使我受益匪淺，深受啟迪?，F將自己的心得和體會與大家分享。
于偉利老師的報告，字字珠璣，文采飛揚，耐人尋味;于老師以自身從教生涯的親身經歷和一個個生動鮮活的教育案例點燃了在座的每一位老師對教育工作的熱情和激情。下面我就將于老師的理念，總結如下，與大家共享。
于老師這場報告的主題之一就是要擁有一個陽光的心態(tài)，她鼓勵老師們時刻保持陽光樂觀的心態(tài)，笑看生活百態(tài)。她告訴我們只要選對參照物，擁有一個平和樂觀的心態(tài)，我們的心情就會豁然開朗，就會看到另外一個世界。所謂知足者常樂也。
于偉利老師說：“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應該是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個孩子都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
的確，在于老師的講座中自己在教學過程中的每一個付出和感悟都得到了印證。體現的就是那一份“愛”的教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一名學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。于老師說：“其實每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現。這就需要我們老師在平時的工作中細心觀察，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。”
在這里于老師給我們講述了他們班的“問題生”——馬安生的故事。那年暑假，馬安升中考考入了一所技工學校，這在幾年前，是他和媽媽連想也不敢想的事。馬安升是于老師在棗師附小帶的最后一屆畢業(yè)生中的一員，小學畢業(yè)時馬安升成了他們班最黑的“黑馬”。為什么說馬安升是匹“黑馬”呢?2006年暑假后，馬安升該上六年級了，他被分配到于老師班的時候，所有功課的考試分數加起來不到20分，他并不喜歡與同學交往，下課后經常寂寞地坐在座位上，偶一抬頭，那眼神中充滿了憂郁，對學習更是毫無興趣。一天，課間操后，馬安升正好和于老師走了迎面，于老師從他那會說話的眼神中看出：他十分不好意思。他低聲低氣地說：“老師，您好。”于老師馬上說：“馬安升，你真有禮貌，老師真為有你這樣的學生而驕傲?！庇诶蠋熡竹R上用手摸了摸他的頭。這時，他剛張開口想說話，卻又咽了回去。于老師又說：“馬安升，老師最喜歡和你這樣有禮貌的孩子談話了，說說吧，沒關系的?！边@時，馬安升又用期待的目光看了看于老師，于老師微笑著點了點頭，他慢吞吞地說道：“老師，我是班里最不行的孩子，我誰都不如，上學期期末我語文只考9分，我很恨自己……”此時，他的眼圈已經紅了。于老師動情地說：“誰說你不如別人?在我的眼里，你可是班里最有禮貌的孩子，老師非常喜歡你?！彼牶?，如釋重負，高興地走開了。說來也巧，恰好課間操后的這節(jié)課是于老師的課，課堂上，于老師發(fā)現：一抹掩飾不住的笑意在馬安升臉上升起。當師生的目光相視時，他竟給了于老師一個燦爛的笑!此后，和于老師的交流讓這個孩子慢慢愛上了學習，諸如默寫、生字全對等等。一個個小小的成功就能得到師生們一次又一次的掌聲，這讓馬安升自信起來：“別人能做到的，我也能做到!”他每天總把作業(yè)寫得工工整整交給于老師，上課聽講很認真，回答問題也很積極。更出乎意料的是：他竟然在單元考試中分別以43分、51分、60.5分、63.5分的成績給了全班同學和老師一次次的驚喜。畢業(yè)考試時，他又以74.5分的成績成為了班級中的那匹“黑馬”。
于老師把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用愛心詮釋幸福的內涵。
“你是我們班最懂事、最聽話的好孩子，你更是老師心中最亮的那顆星星?！薄半m然在元旦匯演中，你沒有參加獨唱表演，可你在美術課上畫的畫栩栩如生，有誰能和你相比呢?老師相信你，長大后一定會成為一名出色的畫家。”這樣的話語在于老師的班級里并不少見。
于老師為我們講述了這樣一個故事：幾年前，在接任一個班的語文課時，就聽說浩十分頑皮，作業(yè)“草上飛”。于老師靈機一動，不妨在浩的作業(yè)后面寫下幾句鼓勵的話來試試。于是，于老師提筆寫下了：“據我的了解，你是一個十分聰明的孩子，這比起你上學期的作業(yè)已有所進步，老師期待著你更大的進步?！钡诙?，就發(fā)現浩再次交來的作業(yè)工整多了。從此，在他的每次作業(yè)后面，于老師都寫上贊賞的評語。有一天浩來到辦公室，說：“老師，我喜歡做語文作業(yè)。”于老師內心的平靜被打破了。孩子想得到老師的肯定和表揚。只是過去老師的評價方式過于簡單化了，只簡單地給個分數，快速地打一個“對號”或“錯號”;或者在作業(yè)的后面重重地寫下一道命令：重做!有時甚至粗暴地撕下該頁?，F在看來，這些并不一定奏效，不如反其道而行之——表揚。合理運用智慧技巧，也許會有不一樣的收獲。
在于老師的'演講中育人小故事隨手拈來，師生情感真實流露。
這足以表現出于老師不僅擁有豐富的教學經驗更體現了于老師在平日的教學工作中時刻保持一顆愛學生、愛崗位的決心、信心和恒心。
同樣讓我激動和回味的莫過于我校牛主任的報告，牛主任用心又細心的工作態(tài)度深深地感染著我。牛主任的教育理論、教學管理以及生動的教學事例讓人折服，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累來形成。從點滴當中我們深切的感受到牛主任對孩子無盡的關愛和辛勤的付出。
牛主任的報告中主要講述了她在平時的班主任工作中應注意的事項、方法，自己的感悟和自己的努力以及如何引領學生閱讀、引領家長注重家庭教育和親子關系。牛主任為我們講述了工作中的育人小故事，展示了孩子們誦讀的視頻，演示吟誦的方法，讓在坐的所有老師驚嘆唐詩宋詞原來還可以如此吟誦，贏得了一陣陣掌聲。最后牛主任和大家分享了數字故事《泰迪的故事》，的確我們被這個故事所打動，每看一次都會有不一樣的收獲與感動。
心中擁有理想，追求才有力量。在未來的班主任工作中，我想我會努力找到理想與現實的切合點，我將充滿信心和動力。也許，對于我們新教師來說作為一名經驗不足的小學班主任，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。但是只有信心并不足以成就我的班主任事業(yè)，還要有好的班級管理方法和堅持不懈的學習才能在未來的教學和班主任工作的道路中越走越遠，越走越寬。
一次培訓點亮我心燈，教學之路雖然剛剛起步，挫折和困難雖在前面，不解和茫然雖在路邊等候著我，汗水和辛勞雖會時時伴隨著我。我相信就像于老師所說的那樣積極陽光的心態(tài)會驅散工作中的霧霾，愛與被愛的力量會更加壯大我們前行的力量!今后，我會以于老師、牛老師以及身邊的老師為榜樣，安靜而專注的做事，堅持不懈的去努力，最后就讓她們的諄諄教導時刻照亮并指引我們前行的路。
以上是我對本次學習的一些感受，不當之處請老師們批評指正。
班主任培訓心得標題篇十三
在這個炎熱的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。通過此次培訓，我博得了很大的收獲，現將自己歸納的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加而此清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到教師了當代教職員工身肩重任、角色特別這一問題，比較這似乎是一個比較破舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。＂學高為師，身正為范＂也正是這個意思，這里主要就涉及做人的問題，學生都有＂向師性＂，實際上是做人做人的一種優(yōu)越感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有相對較低的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展戰(zhàn)略。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有＂愛心＂，教師對教師無私的愛應是無私的、平等的'，就像父母對待女孩，所以我們說教師是父親。
并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂＂良師益友＂，就是強調教師和家長要＂交心＂，師生之間的融洽度、親和力要無名氏達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的敘伊佩縣。
其次，培訓為我即將面臨實際的實際工作提供支持了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上為，他強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在講到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課投資過程中要多加思考，適時進一步改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
另外，老師還強調：在新課程改革的背景下讓，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使能持續(xù)地從心靈深處接受的教學，這就可能需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是學習多其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有出新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓以使內燃機我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，簡簡單單貫穿始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識、認識自己的角色，發(fā)生變化以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，談一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的討人喜歡和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的其他工作充滿了信心和以使動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們當新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，xx縣教育局組織這次崗前培訓就是一面專業(yè)培訓很好的旗幟，在思想、行動和實踐上時工作上給了我切實的指導和鼓勵。確證一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓課程培訓精神作為監(jiān)督，以自己的真情來三中做三中貢獻，實現自身價值。
班主任培訓心得標題篇十四
xx年8月1日至5日參加了第七期中小學骨干班主任培訓班為期5天的學習，這一次學習使我受益匪淺。聆聽了老師的精彩報告，那樸素真摯的語言，生動有趣的具體案例，深入淺出的為我們闡述了班主任的教育勞動是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。我深深的被他們的那種高度責任心和對教育事業(yè)滿腔熱忱的崇高品質折服。
我們學校的班主任教師對工作兢兢業(yè)業(yè)，他們都把學校看作是自己的家一樣來精心營造，把學生看作是自己的孩子一樣來細心呵護。沒有愛就沒有教育，我們只有像他們那樣，把每一個學生當作是自己最親愛的人，才會在自己的工作中創(chuàng)造出一個個奇跡。
因為我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任應把學生看作自己的孩子和朋友，應成為他們的良師益友，象父母一樣去關愛他們，尤其要做后進生的知心朋友，了解他們的內心世界，采取熱情關懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，創(chuàng)造尊重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關心他、愛護他，也就更容易接受老師的指導和教育。
通過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列同點：
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的'榜樣。
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統。班主任應教育學生開擴視野，經常結合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。經常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
班主任培訓心得標題篇十五
為期3天的培訓結束了，xxx等幾位專家的演講還意味深長，一個個生動的事例教導我們如何成為一名合格的班主任。下面談談我的心得：
葉圣陶先生曾說過，教育是農業(yè)，而不是工業(yè)。對學生培養(yǎng)不能像工廠的流水線上生產一樣的產品。教育像農業(yè)，是說播下一粒種子，讓它在水份、陽光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長。學校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人，是讓學生能自由健康成長的人。作為班主任，要用心用情打造一個幸福的班集體，讓它水分充裕，陽光充足，土壤肥沃。班主任應是學生健康成長的引路人和守護者，是學生成長道路上的一個標桿，要用正確的人生態(tài)度和價值觀念引導學生，為學生的幸福人生奠基。
1、學習先進的、科學的教育理念和管理理念
班主任要用先進的、科學的教育理念和管理理念指導班主任工作，打造一個和諧幸福的班集體，使之成為學生健康成長的搖籃。先進的、科學的教育理念和管理理念應當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、學習班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能
3、積極研究，樂于反思，增長教育智慧
班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)現問題，積極開展研究，積極反思，以提升自己的工作能力，增長自己的教育智慧。
班主任，要學會和處于“叛逆期”與“風暴期”的初中生交往，學會走進他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點，給予他們最深度的關懷和關愛，用心去了解他們，認識他們，與他們真誠溝通。若能做到這些，那么和學生的交往就會如魚得水，游刃有余，就會體驗交往的輕松，交往的愉快，交往的幸福。和學生關系融洽了，那么，班主任對學生的教育才最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和學生交往溝通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂的。藝術的。因為我們培養(yǎng)的是希望和未來，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛用心用智慧打造一個溫馨的班集體，成就學生的美好未來，同時也是為了成就自己幸福的人生。
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