政治是社會(huì)權(quán)力運(yùn)行和決策制定的過程，對(duì)人們的生活有著重要影響。總結(jié)要簡潔明了，不要過多陳述細(xì)節(jié)，要抓住核心要點(diǎn)，突出重要內(nèi)容。在這里，我們?yōu)榇蠹揖x了一些總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
線上微課堂主持詞篇一
為什么要安排本次活動(dòng)：疫情當(dāng)前，我們的工作場(chǎng)地雖有轉(zhuǎn)換但使命不變，作為一線教師要守住教育這塊陣地，謹(jǐn)記“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，要做到線上輔導(dǎo)高質(zhì)量，幫助學(xué)生提高居家學(xué)習(xí)效率，首先要做好教材分析，熟知教材內(nèi)容，研讀課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)情合理運(yùn)用教學(xué)手段。這就是安排這次教材分析的目的。作為一名教師，研究、分析、整合、使用教材都是我們應(yīng)該具備的能力，有了這些能力，我們才能做到課堂上的游刃有余、駕輕就熟。
為確保教材分析的實(shí)效性，教務(wù)處前期做了大量的準(zhǔn)備工在這特殊的時(shí)期，中衛(wèi)二小全體教師本著“停課不停研”的理念，于2020年3月13日至3月15日，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，通過釘釘視頻會(huì)議和直播分學(xué)科進(jìn)行線上道德與法治、語文、科學(xué)教材分析研修活動(dòng)。擔(dān)任本次講座的16位教師，認(rèn)真準(zhǔn)備，態(tài)度積極，特別是講座前提前上線試講，學(xué)校的老師領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)應(yīng)答，解決直播的一些問題，所有任課教師接到教務(wù)處通知后都能上線等待，如約而至，聽講座的老師都有所獲，開得還是比較成功的。
3月13日我們進(jìn)行的是三—六年級(jí)科學(xué)的講座，雖然她們不是科學(xué)的專職教師，但是她們憑著肯吃苦肯鉆研的精神，從拿到教材后就開始認(rèn)真鉆研教材，研讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，這種不怕吃苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。如劉淑芳老師，剪輯專家對(duì)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材的分析，簡單明了的呈現(xiàn)出本教材致力于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察，并探究其變化的規(guī)律。注重培養(yǎng)小學(xué)生觀察探索、認(rèn)識(shí)事物的能力。
唐學(xué)東老師指出教學(xué)重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。解決了課堂教學(xué)中的許多困惑和實(shí)際操作問題，并給予針對(duì)性的建議，有助于教師們的教學(xué)成長。實(shí)用性強(qiáng)，值得我們借鑒。
王銀芳、張志茹老師從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重難點(diǎn)、各單元內(nèi)容分析、教學(xué)措施幾方面對(duì)四年級(jí)、五年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)分析。鮮明的指出新時(shí)代下，科學(xué)的精神是以理解求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新為核心，重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以此培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。兩位老師的分析全面透徹，站在學(xué)生的角度進(jìn)行分析，并為今后的科學(xué)學(xué)科指明了方向。
3月14日早上我們安排了六位語文老師對(duì)一至六年級(jí)語文部編教材進(jìn)行了簡單的解析，聽者受益匪淺。
六位教師都能從教材的整體結(jié)構(gòu)、教材的總體特點(diǎn)、具體編排的意圖，以及具體的教學(xué)措施入手，對(duì)整個(gè)8個(gè)單元的內(nèi)容選編的內(nèi)涵、梯度、彈性等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。有的老師采用的是板塊講解、有的老師采用的是知識(shí)樹的形式對(duì)內(nèi)容進(jìn)行梳理，直觀明了。統(tǒng)編教材對(duì)年輕老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。這幾位年輕教師基于課標(biāo)，從聽、說、讀、寫多方面制定了切實(shí)可行的教學(xué)策略，分析全面，思路清晰，給我們留下了深刻的印象。大家不停的稱贊叫好，鮮花和掌聲淹沒了我們的屏幕。
3月15日早上我們進(jìn)行的是一至六年級(jí)的道德與法治的講座。六位老師都不是我們專職的道法教師，但任務(wù)安排以后這些老師毫不推辭，積極踴躍的承擔(dān)本次講座，給這些老師點(diǎn)贊。
幾位老師先整體介紹了這一冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和框架，然后結(jié)合每節(jié)課重難點(diǎn)做了詳細(xì)分析并提出相關(guān)教學(xué)建議，為老師的教學(xué)工作指明了方向。講座教師告訴我們，要讀懂、弄通、靈活使用教材，注重以學(xué)生為主體、家校合一、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的三觀意識(shí)從這些老師的講座中，我們明白了，道德與法治課是一門有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課，只有把握好這門課的靈魂和實(shí)質(zhì)，才能真正讓這門課走進(jìn)學(xué)生的心靈世界！同時(shí)，對(duì)任教老師提出要求，要提升自己的法制觀念，做好學(xué)生的引路人。
通過本次線上教材分析，讓我們深刻的體會(huì)到，教師要提高教學(xué)教研能力，必須踏踏實(shí)實(shí)研教材，扎扎實(shí)實(shí)教教材。教材分析首先要求老師要走進(jìn)文本、走進(jìn)作者，全方位讀懂教材寫了什么，怎么寫的，作者想要表達(dá)什么。其次是要結(jié)合課標(biāo)要求再讀教材，理解編者的意圖，將教材內(nèi)容和課標(biāo)要求融為一體，理清自己要教什么，怎樣教，教到什么程度。最后還要根據(jù)學(xué)情提出教學(xué)策略。
研修終有時(shí)，學(xué)習(xí)無止境。通過此次的線上研修活動(dòng)，感悟的不僅僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識(shí)與能力的提升，更是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行”，正因?yàn)橛辛诉@么一群優(yōu)秀的伙伴，在前行的路上才會(huì)大放光彩。
如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么常規(guī)工作就是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。2020年春季的開學(xué)季是個(gè)特別的時(shí)期，教師們把辦公室設(shè)在了家里，教學(xué)工作從校園搬到了線上。雖說開始有點(diǎn)手足無措，但漸漸地一切工作都已步入正軌。
不知不覺空中課堂已進(jìn)入第五周，到底“空中課堂”、“在線輔導(dǎo)”工作有沒有落到實(shí)處？教師們的課后輔導(dǎo)、作業(yè)檢查批閱是否及時(shí)有效？小組輔導(dǎo)、學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)等工作有沒有跟上？孩子們究竟學(xué)得怎么樣？目前還存在哪些問題？有哪些經(jīng)驗(yàn)可以推廣？這些都是各個(gè)學(xué)校教學(xué)管理者每天思考的問題和急需掌握的情況。
為及時(shí)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)教研工作中存在的問題，查漏補(bǔ)缺，并積極改進(jìn)下一步工作計(jì)劃，3月5日，中衛(wèi)二小教務(wù)處通過各個(gè)教研組線上研討匯報(bào)，上交空中課堂的各種資料，對(duì)線上教學(xué)常規(guī)工作也算是階段性檢查。
1、各個(gè)班級(jí)在各位任課老師協(xié)調(diào)之后，保證每天有任務(wù)，有老師監(jiān)管。通過教師們上傳的照片，我們看到每天的清晨孩子們?cè)谧约杭抑卸俗狼?，或預(yù)習(xí)課文，或背誦英語單詞，或做數(shù)學(xué)口算練習(xí)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍在線上彌漫，書聲瑯瑯中，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于在學(xué)校。
2、同步聽課、課后研討及時(shí)有效。所有教師在空中課堂及在線輔導(dǎo)播出期間，同步聽課，這既是一種學(xué)習(xí)，也可以通過聽課，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)遺漏和問題。課后各個(gè)教研組在微信群視頻研討，討論每天的課后輔導(dǎo)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計(jì)。這種組內(nèi)研討有效促進(jìn)了班級(jí)之間的互相學(xué)習(xí)，教師之間的共同提高。
3、釘釘輔導(dǎo)、微信輔導(dǎo)、云校家作業(yè)指導(dǎo)相輔相成。為將每天所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，云校家作業(yè)批閱指導(dǎo)、微信群發(fā)圖片評(píng)講、釘釘直播集中輔導(dǎo)，各種輔助教學(xué)平臺(tái)哪種功能最適合于哪種輔導(dǎo)形式，哪種輔導(dǎo)最有效最實(shí)用就選用哪種。老師們逐個(gè)研究，靈活運(yùn)用，各顯神通。不用多說，看這優(yōu)秀的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效果如何一目了然。
4、教學(xué)基本功練習(xí)不曾荒廢。教師們閑暇之余，不忘修煉內(nèi)功，提升自我，從三八活動(dòng)上交的一份份作品中，不得不讓人感嘆，優(yōu)秀的人一直都在默默努力。
5、好經(jīng)驗(yàn)齊分享。上次各年級(jí)教研活動(dòng)，教師們紛紛分享自己的好經(jīng)驗(yàn)好做法，教師群里大家互相交流，共同學(xué)習(xí)提高，這種百家爭鳴，桃李爭春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。
通過研討、交流，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中需要改進(jìn)之處，如部分班級(jí)的作業(yè)提交率沒有達(dá)到百分之百，教師作業(yè)批閱不及時(shí)，學(xué)生評(píng)價(jià)比較簡單，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，學(xué)生每天的上網(wǎng)聽課老師沒有做到心中有數(shù)、學(xué)困生沒有及時(shí)跟進(jìn)、對(duì)于一些沒有人監(jiān)管的孩子放任自流、二類課教師沒有和班主任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)推送微課，還有的老師根本沒有上網(wǎng)聽過課，也從來不過問學(xué)生等等，問題是比較多的。今后我們將針對(duì)以上問題，查漏補(bǔ)缺，積極改進(jìn)工作，爭取將線上教學(xué)工作做得更扎實(shí)，確保孩子們空中課堂云端學(xué)習(xí)能落地走實(shí)，為復(fù)學(xué)之后教學(xué)工作減輕負(fù)擔(dān)。
1、從下周開始，各教研組長組織本組教師進(jìn)行線上集體備課，第六周要在線上展示各個(gè)教研組的集體備課。希望教研組長提前準(zhǔn)備，分工要明確，扎實(shí)有效的開展集體備課，對(duì)本次線上集體備課要進(jìn)行評(píng)比打分。
2、每個(gè)教研組以組為單位，就空中課堂開展情況做一份簡報(bào)，3月20日之前上交教務(wù)處田主任處。
線上微課堂主持詞篇二
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語文學(xué)科來說，主要是布置古詩文背誦和默寫，學(xué)生將默寫發(fā)送到微信群。這一階段持續(xù)一個(gè)星期，共默寫了十幾篇古詩文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時(shí)已經(jīng)正式開學(xué)，名師同步課堂開始直播，主要是安排學(xué)生看直播，布置作業(yè)并要求學(xué)生完成打卡。這一階段，九年級(jí)每天安排一門學(xué)科布置作業(yè)，兩周，語文共布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都是發(fā)到微信群，老師進(jìn)行檢查。因?yàn)榭颇勘容^少，檢查起來也算方便。同時(shí)，每天向?qū)W生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課，以看微課的形式完成九年級(jí)下冊(cè)新課的學(xué)習(xí)，開學(xué)后直接進(jìn)入復(fù)習(xí)，不再進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。
第三階段(2月24-3月1號(hào))
因遲遲不能開學(xué)，感到之前的作業(yè)內(nèi)容較少，不能滿足九年級(jí)的復(fù)習(xí)需要，于是做出改變。每天兩門學(xué)科作業(yè)，依然在微信群打卡，學(xué)科教師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。這一階段，深感作業(yè)檢查的不易，于是探索新的形式，發(fā)現(xiàn)了微信小程序“每日交作業(yè)”，先在九三、九四班實(shí)驗(yàn)，效果良好，遂在全年級(jí)進(jìn)行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處，我專門寫了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號(hào)上，見附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調(diào)整教學(xué)計(jì)劃以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的需要。語文作業(yè)增加為每周三次，此外，每周一篇微寫作訓(xùn)練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開始，晚自習(xí)增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語文復(fù)習(xí)方法的專題講解，我做了中考古詩詞鑒賞的專題講解。
作業(yè)檢查方面，在使用“每日交作業(yè)”小程序之后，作業(yè)檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學(xué)生將背誦視頻發(fā)送到小程序里，我聽過后為他們?cè)u(píng)分。
閱讀理解作業(yè)，要求留下做題痕跡，根據(jù)參考答案自改自評(píng)，我看過之后就共性問題做出點(diǎn)評(píng)，既發(fā)在小程序里，也發(fā)在班級(jí)群里。每次作業(yè)，既表揚(yáng)優(yōu)秀，又督促落后，效果還不錯(cuò)。
作文，允許學(xué)生發(fā)送電子版，既是方便學(xué)生，也是方便我自己批改。有些同學(xué)有抄襲現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后督促更正。
在整個(gè)線上授課期間，作為九年級(jí)新手語文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)布置，虛心聽取龐主任的意見，共同配合，保證教育教學(xué)工作的順利開展，盡最大努力保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
線上微課堂主持詞篇三
各位校長、老師們：
大家好！
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)市”，辦人民滿意教育的根本保證。構(gòu)建高效課堂是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。實(shí)施高效課堂是教學(xué)永恒的主題,是教師永遠(yuǎn)的追求。
從20xx年開始，我市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市一中、小渡船中學(xué)相繼深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，成為我市“高效課堂建設(shè)試點(diǎn)學(xué)?！?，經(jīng)過近五年的探索、總結(jié)、提煉，形成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“361快樂課堂”，市一中的“自主快樂課堂”，小渡船中學(xué)的“學(xué)·教·練課堂”等成果，三所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年遞進(jìn)增長，引起了州內(nèi)外強(qiáng)烈的反響。
今天我們舉行“全市高效課堂建設(shè)推進(jìn)會(huì)”，再次深入總結(jié)高效課堂建設(shè)工作取得的成績，交流經(jīng)驗(yàn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，加快推進(jìn)我市中小學(xué)高效課堂建設(shè)步伐，全面提高我市學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)議程：請(qǐng)某某宣讀教育局文件：《恩施市教育局關(guān)于推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，加快推進(jìn)高效課堂建設(shè)的實(shí)施意見》。
大會(huì)第二項(xiàng)議程：典型發(fā)言。
今天的發(fā)言，既有試點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，又有投身高效課堂建設(shè)教師代表匯報(bào)工作的付出與收獲，還有執(zhí)行決定和學(xué)習(xí)先進(jìn)的表態(tài)性發(fā)言。希望參會(huì)人員認(rèn)真聆聽，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，深刻思考。下面請(qǐng)發(fā)言人員按順序上臺(tái)交流。
大會(huì)第三項(xiàng)議程：市教育局局長楊昌福同志講話。
楊局長的發(fā)言回顧了我市高效課堂建設(shè)的歷程，總結(jié)了高效課堂建設(shè)取得的成績，對(duì)下步工作提出了要求和期望。希望各位校長認(rèn)真執(zhí)行教育局關(guān)于推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作的文件和楊局長的講話精神。落實(shí)就是行動(dòng)，推進(jìn)就是工作，效果就是質(zhì)量。
各位校長、老師們。在全市推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作，是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。自我們啟動(dòng)“構(gòu)建高效課堂”試點(diǎn)工作以來，也不是一帆風(fēng)順，曾經(jīng)出現(xiàn)過“墻內(nèi)開花，墻外香”的尷尬局面，曾經(jīng)也差點(diǎn)“曇花一現(xiàn)”。經(jīng)過教育局的強(qiáng)力推進(jìn)，試點(diǎn)學(xué)校的不懈努力，我市初步完成了中小學(xué)高效課堂的學(xué)科建模、課堂建模工作。目前，在全市高中學(xué)校、初中學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心小學(xué)及部分村級(jí)小學(xué)推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)機(jī)成熟，條件具備。今天的會(huì)議，對(duì)我市高效課堂的定位、如何推進(jìn)、如何操作都闡述得很清楚。接下來，關(guān)鍵就看各校是否在真抓實(shí)干，是否在用科學(xué)、綠色和高效的辦法全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面的工作：
一、各校要立即行動(dòng)起來，深入貫徹會(huì)議精神，全面落實(shí)文件要求。積極調(diào)研，弄清學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬好推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作的實(shí)施方案，排好推進(jìn)工作的日程表。同時(shí)，整合區(qū)域內(nèi)以及本校的師資力量、教學(xué)資源，全力保障高效課堂建設(shè)有力的推進(jìn)。
二、試點(diǎn)學(xué)校仍然要先試先行，積極開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，深入課堂，盡早掌握基本模式，為推廣、指導(dǎo)全市高效課堂建設(shè)做好充分準(zhǔn)備。
三、校長要堅(jiān)定不移地積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作，其工作實(shí)績將作為校長任免的重要依據(jù)。
四、教育局有關(guān)科室和研培中心要盡職盡責(zé)為全市中小學(xué)推進(jìn)高效課堂建設(shè)做好培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù)工作。
“一年之計(jì)在于春”，希望我市高校課堂建設(shè)推進(jìn)工作在美好的季節(jié)里邁步，在秋天收獲累累碩果。
今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家！
線上微課堂主持詞篇四
同學(xué)們，老師們：
為了進(jìn)一步普及統(tǒng)一戰(zhàn)線知識(shí)，活躍校園文化生活，強(qiáng)化中學(xué)生愛國主義、社會(huì)主義和辨證唯物史觀教育，提高同學(xué)們的思想政治水平，縣委*部、縣教育局決定在全縣各中學(xué)開展*知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。
今天，我們?cè)谶@里舉辦“*知識(shí)大課堂”，非常榮幸地邀請(qǐng)到了*市委*部蘇參副部長為大家講授*知識(shí)。參加對(duì)象有河海中學(xué)全體學(xué)生、全縣各中學(xué)的政治老師以及縣委*部、縣教育局、河海中學(xué)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員。
根據(jù)安排，今天共有三項(xiàng)議程，第一項(xiàng)議程是河海中學(xué)朱暖校長致歡迎辭，第二項(xiàng)議程是縣教育局李陽副局長部署*知識(shí)進(jìn)校園工作，第三項(xiàng)議程是請(qǐng)市委*部蘇參副部長講授*知識(shí)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)，由河海中學(xué)朱暖校長致歡迎辭，大家歡迎。
（……）
下面進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)縣教育局李陽副局長部署*知識(shí)進(jìn)校園工作，大家歡迎。
（……）
下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程，大家以熱烈的掌聲歡迎市委*部蘇參副部長講課。請(qǐng)大家保持良好的聽課紀(jì)律，認(rèn)真聽講。
（……）
同學(xué)們、老師們，剛才市委*部的蘇部長為大家上了一堂精彩生動(dòng)的*知識(shí)課，為我們系統(tǒng)闡述了民族、宗教、對(duì)臺(tái)、僑務(wù)等*知識(shí)。蘇部長的講課理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出、生動(dòng)幽默，使我們對(duì)黨的*理論和政策有了更為直接、更加深入的了解。我提議，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)葉主任的精彩講課表示感謝。
剛才縣教育局的李局長已經(jīng)布置了*知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)的主要任務(wù)，希望各學(xué)校認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。下面，我再對(duì)如何開展好*知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見：一是突出一條主線。也就是把*知識(shí)進(jìn)校園滲透到教育教學(xué)的全過程。*知識(shí)與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)，與中學(xué)生愛國主義、社會(huì)主義教育息息相關(guān)，要把*知識(shí)作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，限度地滲透和融入到教育教學(xué)中去。二是堅(jiān)持三個(gè)原則。*知識(shí)進(jìn)校園是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，必須堅(jiān)持正面引導(dǎo)、循序漸進(jìn)和整體協(xié)調(diào)的原則，把握正確導(dǎo)向，逐步遞進(jìn)，潛移默化，依靠社會(huì)、學(xué)校、家庭的多方合力，推動(dòng)*知識(shí)教育有序展開。三是抓好三層學(xué)習(xí)。要在學(xué)生層面、教師層面、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，全體師生要共同努力，切實(shí)將*知識(shí)進(jìn)校園這項(xiàng)長期性、基礎(chǔ)性的工作抓緊抓實(shí)抓好，抓出成效。
各位老師、各位同學(xué)，今天的*知識(shí)大課堂是
我們縣“*知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)的開幕戲。接下來，除參加今天集中授課的班級(jí)外，全縣各中學(xué)的每個(gè)班級(jí)都要開設(shè)2-3節(jié)“*知識(shí)課”。授課教材可以由各中學(xué)的政治老師自行編制，也可以參考今天蘇部長的授課內(nèi)容。課后，我們會(huì)把蘇部長的授課講義掛在“河海*網(wǎng)”、“河海教育網(wǎng)”的公告欄。再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，各校按要求上完“*知識(shí)課”后，要將授課的次數(shù)、聽課學(xué)生人數(shù)、授課效果以及授課過程中發(fā)現(xiàn)的問題和困難反饋到學(xué)校辦公室，以學(xué)校為單位向縣教育局進(jìn)行反饋。
今天的“*知識(shí)大課堂”的各項(xiàng)議程已圓滿結(jié)束，謝謝大家！請(qǐng)大家按順序退場(chǎng)。
線上微課堂主持詞篇五
尊敬的各位家長：
今天，我們邀請(qǐng)各位家長和孩子們，一起來參加“國家關(guān)工委支教助學(xué)工程感恩勵(lì)志中國行”感恩勵(lì)志教育公益講座活動(dòng)。感恩勵(lì)志教育公益講座主要針對(duì)中學(xué)生及家長，通過詮釋愛與責(zé)任;用感恩收獲愛;用自信收獲成功、收獲快樂，讓孩子們擁有感恩心，建立自信心，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)用愛收獲精彩，收獲快樂。今天到會(huì)的嘉賓有xxx......讓我們以熱烈的掌聲向他們的到來表示歡迎和衷心的感謝!
各位家長、同學(xué)們，今天中國行感恩勵(lì)志報(bào)告團(tuán)的xx老師要給我們帶來一場(chǎng)報(bào)告，下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎xxx老師!
各位家長，同學(xué)們：
一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間伴隨著我們心靈的一次次震撼就這樣悄悄過去了，此時(shí)此刻，我想，任何語言都已經(jīng)蒼白無力。我相信，今天我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都受到了心靈的.觸動(dòng)，我們每一個(gè)人的心靈都得到了一次淋漓的洗滌。
同學(xué)們，你們的路還很長，要學(xué)會(huì)感恩，要感恩父母，因?yàn)樗B(yǎng)了你;要感恩老師，因?yàn)樗逃四?要感恩你身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樗麕椭四?”通過這次感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)，孩子們懂得了生命的意義，懂得了愛的真諦，懂得了感恩與勵(lì)志，懂得了應(yīng)該擁有充實(shí)而快樂的人生。同時(shí)，加深了父母與孩子、老師與學(xué)生之間心靈溝通，為學(xué)生、家長、老師構(gòu)筑了愛的橋梁，打造了愛的平臺(tái)，必將為孩子健康快樂的成長起到奠基和引領(lǐng)作用。
最后，我就說一句話：“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，做我們應(yīng)該做的吧!
今天的報(bào)告會(huì)到此結(jié)束，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曋x謝xxx老師!
線上微課堂主持詞篇六
女：和諧奮進(jìn)鑄輝煌
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
女：各位老師
男女：大家上午好，歡迎蒞臨我們南寨中心小學(xué)檢查指導(dǎo)。
男：今天的南寨教育者，秉承先賢遺風(fēng)，弘揚(yáng)名人美德，正在全力推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
女：千陽縣南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)自20xx年年底，被確定為市級(jí)教改實(shí)驗(yàn)校以來，在市、縣教育局和教研室的支持和指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)師生積極探索，逐步完善，在推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
男：高效課堂實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施，為把課堂變?yōu)閷W(xué)堂、把教學(xué)變?yōu)閷?dǎo)學(xué)，修了渠，引來水，潤澤了課堂教學(xué)之根，使教師的教學(xué)思想得到了很大的解放：
女：將課堂最大限度還給了學(xué)生，使學(xué)生的主體地位得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生自主，合作、探究的學(xué)習(xí)能力，說、演、寫等技能得以展現(xiàn)培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
男女：“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”，他是全面實(shí)施素質(zhì)教育的平臺(tái)。
女：近年來，經(jīng)過全體師生的探索實(shí)踐，課堂教學(xué)改革初見成效，教師xxx教學(xué)新秀嶄露頭角，能手骨干享譽(yù)教壇;學(xué)生xxx說寫探究游刃有余，演跳技能大方自如。
男女：展現(xiàn)在大家面前的是一個(gè)教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)盛、隊(duì)伍強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高的嶄新的南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)。
男：高效課堂，教改先鋒
女：制度完善、規(guī)范過程
男：管理精細(xì)、踐行創(chuàng)新
女：精誠團(tuán)結(jié)、探索完善
男女：課改實(shí)踐、持之以恒
男女：這就是我們南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)不變的追求
女：為了全面落實(shí)新課標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我校將師生的基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)長效工作，堅(jiān)持不懈強(qiáng)練兵，課改推進(jìn)有基礎(chǔ)，下面請(qǐng)欣賞師生“兩字一畫”現(xiàn)場(chǎng)表演。
男：高效課堂吹響教學(xué)改革的號(hào)角，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的南寨追趕那潮流競風(fēng)流
女：吹響號(hào)角、放歌西部;下面請(qǐng)欣賞教師大型舞蹈《西部放歌》
總結(jié)語
女：一代園丁樂，四時(shí)桃李榮。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們將以全新的理念、超凡的思路、務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，譜寫更加華美的教育新篇章。
男：南寨中心小學(xué)師生素質(zhì)展演到此結(jié)束，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家提出寶貴意見，謝謝！
線上微課堂主持詞篇七
堅(jiān)持細(xì)致板書，將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國地質(zhì)大學(xué)首位在湖北省青年教師教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)的老師，在14年的教學(xué)生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學(xué)理念。
他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于掌握知識(shí)而不是學(xué)會(huì)解題。因此，楊飛在高等數(shù)學(xué)課程講授中將時(shí)間和精力傾斜到學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)上。無論是課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，他都堅(jiān)持細(xì)致板書，用一遍遍的推導(dǎo)讓同學(xué)們更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學(xué)體系中的邏輯、聯(lián)系、自然、層次……他化繁為簡，將復(fù)雜的理論形象化講授，使大家能夠快速掌握，既減少了對(duì)數(shù)學(xué)的“畏懼感”，也培養(yǎng)了理解數(shù)學(xué)的邏輯思維。
在上學(xué)期建立起的扎實(shí)基礎(chǔ)上，他采用自學(xué)課本、學(xué)習(xí)mooc、直播授課“三步走”的'網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中實(shí)踐學(xué)習(xí)方法，他則一邊指導(dǎo)大家踐行學(xué)習(xí)方法，一邊采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容的全面掌握和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。
線上微課堂主持詞篇八
疫情期間，南陽市方城縣教育系統(tǒng)積極落實(shí)“停課不停學(xué)”要求，組織全縣各級(jí)各類學(xué)校扎實(shí)開展網(wǎng)上教育教學(xué)。但仍有少數(shù)條件有限家庭的學(xué)生面臨著手機(jī)少、手機(jī)破舊、網(wǎng)速不暢等問題。
為打通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全覆蓋的“最后一米”，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)，南陽市方城縣教體局發(fā)出手機(jī)捐贈(zèng)倡議，社會(huì)愛心人士紛紛響應(yīng)。3月13日，方城縣教體局將第一批募捐到的手機(jī)分發(fā)給15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，交到有需要的'學(xué)生手里。
受捐贈(zèng)的方城縣獨(dú)樹一中曹同學(xué)說：“由于家庭條件原因，家里缺少一部流暢的手機(jī)，我的網(wǎng)課在直播課中常會(huì)出現(xiàn)畫面卡頓現(xiàn)象，等手機(jī)反應(yīng)過來，已經(jīng)錯(cuò)過老師的講授內(nèi)容，為此心里一直擔(dān)心學(xué)習(xí)成績下滑。在接到愛心人士捐贈(zèng)的手機(jī)這一刻，我心里感到一陣輕松和高興，接下來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)我也能像其他同學(xué)那樣不會(huì)錯(cuò)過精彩課堂的任何一秒啦！”
線上微課堂主持詞篇九
20xx學(xué)年第二學(xué)期注定是個(gè)不平凡的學(xué)期，所有的教師都經(jīng)歷一場(chǎng)戰(zhàn)役，經(jīng)受了考驗(yàn)。教導(dǎo)處組織全校教師掌握教學(xué)平臺(tái)的使用，有效對(duì)接空中課堂，保質(zhì)保量地開展線上教學(xué)。返校復(fù)學(xué)后，組織教師進(jìn)行線上線下銜接方案的制定，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)“生動(dòng)課堂”，進(jìn)一步探索學(xué)校的跨學(xué)科課程。
制定在線方案，科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)
在線上教學(xué)開展前，教導(dǎo)處就組建了教學(xué)籌備組，研究、制定學(xué)校在線教育方案，布局在線教育管理體系，為在線教學(xué)順利開展提供有效保障。組織各學(xué)科教研組認(rèn)真研讀了《上海市教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好疫情防控期間本市中小學(xué)在線教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》以及市教委制定下發(fā)的《上海市教育委員會(huì)關(guān)于做好在線教育期間中小學(xué)作業(yè)管理工作的通知》等文件后，結(jié)合在線教育特點(diǎn)，制定了各學(xué)科在線教學(xué)方案。方案內(nèi)容分為在線教學(xué)前、在線教學(xué)中、在線教學(xué)后三個(gè)板塊，聚焦如何做好線上互動(dòng)和空中課堂的有效銜接，如何有效地利用在線教學(xué)的平臺(tái)開展互動(dòng)以及線上教學(xué)策略的運(yùn)用等。學(xué)校教師以“適合提升平臺(tái)使用”作為教研的載體，科學(xué)有效地進(jìn)行“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的安排。
依托“云教研”，構(gòu)建生動(dòng)“云課堂”
“戰(zhàn)役”的特殊時(shí)期，“云教研”成為了老師們的工作常態(tài)。為了保障線上教學(xué)的效果，讓學(xué)生能夠高地學(xué)習(xí)，學(xué)校各教研組每周在線上開展“空中教研活動(dòng)”。在每周一次的“云教研”中，每位老師積極探討在線學(xué)習(xí)的新方式、新路徑，聯(lián)系自身教學(xué)體驗(yàn)，就前期在線教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行案例交流，就如何利用好平臺(tái)，創(chuàng)新線上課形式、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、高效答疑等問題進(jìn)行互動(dòng)和分享，思維的火花在云端迸發(fā)。
每次線上教學(xué)前，各備課組都要進(jìn)行“兩輪備課”。“每日研課”已經(jīng)成為學(xué)科備課組的“新常態(tài)”。學(xué)校各年級(jí)備課組團(tuán)結(jié)合作、明確分工、成果共享，備課組長做好規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，備課組全體教師群策群力。每次第一輪備課，備課組成員集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，立足單元視角解讀教材，在深入研讀教材后合理制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)，力求每節(jié)課扎實(shí)有效。在教師提前一天看到“空中課堂”的教學(xué)視頻后，備課組所有教師再次齊聚云端，根據(jù)空中課堂教學(xué)視頻進(jìn)行在線教學(xué)的第二輪備課，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，根據(jù)“教研活動(dòng)”中的“重復(fù)、詢問、講解、評(píng)點(diǎn)、梳理、答疑、補(bǔ)充、延伸”等關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)互動(dòng)方案，精心制作媒體課件，聚焦“學(xué)習(xí)資源如何選取？學(xué)習(xí)支架如何搭建？教學(xué)板塊是否合理？任務(wù)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際？”等問題再次細(xì)化互動(dòng)流程，有效銜接名師的空中課堂，提高“在線教學(xué)”的實(shí)效。
線上教學(xué)中，教師著眼于課堂教學(xué)的“三個(gè)關(guān)注”，關(guān)注學(xué)生信息獲取的途徑，關(guān)注學(xué)生互動(dòng)質(zhì)量提高，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的提高。老師們通過示范，點(diǎn)撥，鼓勵(lì)，力爭做到線上教學(xué)有序、有料、有趣、有效，用心為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)的“云課堂”，讓學(xué)生們樂享云端學(xué)習(xí)，學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
精心設(shè)計(jì)批改作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)
作業(yè)要"精"，輔導(dǎo)要"細(xì)"。由于是線上教學(xué)，我們的作業(yè)跟以往不一樣，原來作業(yè)有一部分都是課上完成的，老師們有很大一部分通過面批的方式進(jìn)行批改。線上教學(xué)，我們要求老師精選題目，內(nèi)容少而精，有練習(xí)冊(cè)上的，也有補(bǔ)充的練習(xí)。我們的作業(yè)批改由原來的面批也變成了線上批改。我們利用曉黑板等軟件進(jìn)行上傳作業(yè)和批改。批完如果有哪道題目做得不好的，可以在第二天的線上進(jìn)行重點(diǎn)講解，這樣學(xué)生就能學(xué)得更扎實(shí)。
兩個(gè)多月的“線上教學(xué)”，讓每一位老師對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。老師們?cè)诿恳淮蔚恼n后反思過程中，學(xué)會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)的反饋，掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整，更好地利用“線上教學(xué)”的方式，揚(yáng)長避短，讓課堂線上和線下相輔相成。
線上教學(xué)結(jié)束后，學(xué)校教師結(jié)合班級(jí)學(xué)情分析、開展分層分類教學(xué)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，探索在線學(xué)習(xí)背景下基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的多元評(píng)價(jià)。教師為有困難的學(xué)生開設(shè)“小型直播室”，及時(shí)進(jìn)行答疑解惑，確保每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。課后，學(xué)校教師能夠根據(jù)自己的在線教學(xué)的實(shí)踐撰寫教學(xué)感悟、案例反思，教師在反思中積蓄成長的能量，在時(shí)光中沉淀，努力打造精彩的“云端課堂”，為學(xué)校后續(xù)線上教學(xué)組織、教學(xué)質(zhì)量的提升都注入了動(dòng)力。
1.挖掘線上教學(xué)問題，厘清線下教學(xué)銜接起點(diǎn)
教而不研而淺，研而不教則空。整理“線上教學(xué)”的相關(guān)教學(xué)案例、資料和挖掘“線上教學(xué)”出現(xiàn)的種種問題，是做好“線下教學(xué)”對(duì)的前提。在返校復(fù)學(xué)的籌備階段，教導(dǎo)處要求各大組對(duì)兩個(gè)多月以來的“線上教學(xué)”進(jìn)行總結(jié)和梳理，引導(dǎo)老師們結(jié)合“線上教學(xué)”資源和問題，抓住教學(xué)本質(zhì)，總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)策略和方法，反思自己的教學(xué)，對(duì)比思考，找出自己需要提升的空間，作為今后“線下教學(xué)”努力的方向。
與此同時(shí)，厘清“線下教學(xué)”銜接起點(diǎn)，也是順利銜接“線上教學(xué)”的關(guān)鍵。老師們針對(duì)學(xué)生提交的線上打卡作業(yè)中存在的問題，找出“線上教學(xué)”疏漏的地方以及理解不深入，掌握不透徹的問題，由此作為線下復(fù)習(xí)鞏固的重點(diǎn)，系統(tǒng)全面地進(jìn)行進(jìn)行“線上教學(xué)”內(nèi)容的梳理與回顧，科學(xué)評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，逐步完善教學(xué)計(jì)劃。
2.精準(zhǔn)分析學(xué)情，制定有針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃
在復(fù)學(xué)前，學(xué)校對(duì)各年級(jí)的在校教學(xué)的情況，進(jìn)行了云檢測(cè)。通過云檢測(cè)，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上的不足，哪些知識(shí)點(diǎn)可以在今后的教學(xué)中出現(xiàn)，可以進(jìn)行彌補(bǔ)，哪些要盡快進(jìn)行彌補(bǔ)。因此在5月18日小學(xué)高年級(jí)學(xué)段學(xué)生復(fù)學(xué)的兩周內(nèi)，四五年級(jí)備課組結(jié)合學(xué)校安排的教學(xué)內(nèi)容，制定了“雙線”授課模式。首先是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)“線上教學(xué)”期間所缺漏學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，其次結(jié)合“空中課堂”中的內(nèi)容，傳授新的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)“線上教學(xué)”完成到“線下教學(xué)”的良好過渡。6月2日其余年級(jí)也是先制定教學(xué)計(jì)劃。接著進(jìn)行教學(xué)。
3.關(guān)注線上教學(xué)成效，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作
為了對(duì)學(xué)生“線上教學(xué)”的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。因此在復(fù)學(xué)之前，通過分析“云檢測(cè)”的情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個(gè)性化問題助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。此次的檢測(cè)，幫助老師們聚焦了班級(jí)中間層次的學(xué)生和后進(jìn)生。經(jīng)過深入探討，老師們決定采用“重知識(shí)、多練習(xí)，常鼓勵(lì)”的教學(xué)原則。而對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)良好、成績相對(duì)突出的學(xué)生，采用“小綜合、大容量、促能力”的教學(xué)方式，讓優(yōu)秀的孩子能夠平穩(wěn)過渡，逐步提升。
考慮到學(xué)生線上學(xué)習(xí)差異問題，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱知識(shí)掌握不夠好的學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教新版反饋學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，根據(jù)自身要求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。另一方面可以根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高?？傊蠋焸冋J(rèn)為，在這個(gè)特殊的節(jié)點(diǎn)，不宜急著惡補(bǔ)知先要進(jìn)行必要常規(guī)訓(xùn)練，特別是習(xí)慣的培養(yǎng)。在關(guān)注疫情的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)情，只有讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)該有的狀態(tài)和儀式感，才能更好地實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫對(duì)接和高度銜接。
返校復(fù)學(xué)以后，我們深入進(jìn)行跨學(xué)科課程的探索。項(xiàng)目組嚴(yán)格遵守疫情防控的要求，并結(jié)合學(xué)校的課程時(shí)間安排，利用學(xué)校拓展課時(shí)間，在四年級(jí)開展《濱江dreams》跨學(xué)科課程部分單元的試運(yùn)行。具體做法如下：
綜合考慮四年級(jí)學(xué)生的年齡特征和跨學(xué)科課程教師的學(xué)科專長，項(xiàng)目組從三大模塊15個(gè)學(xué)習(xí)主題中選取了5個(gè)單元，即“認(rèn)識(shí)江中生態(tài)”、“歡迎您來瞧一橋”、“走進(jìn)楊樹浦發(fā)電廠”、“走進(jìn)楊樹浦水廠”、“流光溢彩的濱江燈光”。考慮到學(xué)?！耙话嘁黄贰钡牡掠厣堪啻_定其中一個(gè)單元，五個(gè)班級(jí)進(jìn)行五個(gè)不同單元內(nèi)容的跨學(xué)科課程學(xué)習(xí)。考慮到跨學(xué)科課程學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)教師跨學(xué)科素養(yǎng)的要求，每個(gè)單元配備“1+2”教師團(tuán)隊(duì)，“1”為核心教師，“2”為協(xié)同教學(xué)教師。考慮到本次跨學(xué)科課程實(shí)施采用“短周期”形式，五個(gè)單元均采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，先確定驅(qū)動(dòng)性任務(wù)，再將任務(wù)分解到各課時(shí)中，形成階段性任務(wù)，最終再以不同形式的匯報(bào)來體現(xiàn)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的成果。
基于以上的考慮，教師團(tuán)隊(duì)以課程理念為指引，板塊目標(biāo)為基礎(chǔ)，圍繞“課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)”四個(gè)課程要素，制定出主題式跨學(xué)科課程實(shí)施方案。以“歡迎您來瞧一橋”為例，該課程是《濱江dreams》課程中“人文濱江”板塊“濱江的橋”學(xué)習(xí)主題下的一個(gè)單元，以楊浦大橋?yàn)榍腥肟?，結(jié)合語文、英語、道德與法治、美術(shù)等相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程等因素，以跨學(xué)科統(tǒng)整的思想確立課程內(nèi)容。
線上微課堂主持詞篇十
女：xx各位家人們
合：大家下午好!(鞠躬)
男：我是主持人xx
女：我是主持人xx
男：爆竹聲聲春訊早，桃符處處歲時(shí)新；
女：春風(fēng)舞動(dòng)門前柳，喜雨催開苑里花。
男：千言萬語，只有一顆心，只有一顆感恩的心，在這里我們代表學(xué)校向您表示忠心的，感謝!(上前一步，鞠躬)
男：首先有請(qǐng)，我們xx的女王大人為我們做新年致辭，大家掌聲有請(qǐng)曹校長；
1、校長新年致辭
2、《新年三句半》——職能中心
男：新的一年已經(jīng)悄無生息的開始，馬上也要迎來了春節(jié)，而新春的祝福更是少不了，接下來有請(qǐng)職能中心送祝?！缎履耆浒搿?，大家掌聲有請(qǐng)!
3、《小雞小雞》——教學(xué)部
4、《串燒》——營銷中心
女：多可愛的一群老師，看到他們活潑亂跳，是否有想為他們伴奏高歌呢，請(qǐng)欣賞營銷中心為大家?guī)淼摹洞疅罚坡曈姓?qǐng)!
5、優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)
員工頒發(fā)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書，咱們今年的獎(jiǎng)品是iphone6，是不是很激動(dòng)人心呢，那新的一年大家都要努力爭做優(yōu)秀員工，大家說好不好!有請(qǐng)攝影師為我們的優(yōu)秀員工合影留戀，合影完畢，有請(qǐng)優(yōu)秀員工代表發(fā)言!
6、《笑傲江湖》——教學(xué)部
男：看到咱們的優(yōu)秀員工拿到獎(jiǎng)品大家是不是都蠢蠢欲動(dòng)呢，大家在新的一年要爭相努力，相信大家在羊年一定會(huì)洋洋得意，笑傲江湖，接下來有請(qǐng)教學(xué)部帶我們大家一起《笑傲江湖》!掌聲有請(qǐng)。
7、《小人舞》——教學(xué)部
女：看一曲笑傲江湖，品人間快意恩仇，在我們的童話世界里還有我們的一群小人們，他們今天來做什么呢，請(qǐng)大家欣賞由營銷中心帶來的《小人舞》。掌聲歡迎!
8、《相親會(huì)》——職能中心
男：感謝這群為我們載歌載舞的同事們，咱們今天啊，還有一個(gè)重頭戲，xx后勤部有位肖師傅，人很老實(shí)，工作勤快，是我們色妝公認(rèn)的老好人。 哎；就是到現(xiàn)在還沒有成家。不過幸好我們色妝是個(gè)大家庭，都給他操著這個(gè)心那，所以啊，我們今天準(zhǔn)備給肖良師父搞個(gè)相親大會(huì)，希望能讓他能早日有個(gè)家。呵呵；說著說著肖師傅來了......
女：xx，看了這出相親會(huì)你有什么想法呢
男：我也想去相親，今年好帶個(gè)媳婦回家看父母
女：你今年帶個(gè)媳婦回家是來不及了，倒是可以考慮拿個(gè)紅包回家孝
敬父母；
男：這個(gè)更好啊，好，下面有請(qǐng)xx為大家發(fā)新年紅包，大家掌聲歡迎!
男：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位色妝家人們，今晚的“20xx年年度xx學(xué)校感恩與回饋年終聯(lián)歡晚會(huì)”即將結(jié)束。
男：我們懷著忐忑的心情，即將告別這里，告別往日的一切，奔向希望與成功的20xx；
辭舊迎新，高歌奮進(jìn)，昨天業(yè)績已成為歷史，明天的征程任重道遠(yuǎn)；
合：祝大家新年愉快!羊年大吉!身體健康!闔家歡樂!萬事如意!
男：下面進(jìn)行我們會(huì)的最后一項(xiàng)節(jié)目“會(huì)餐”祝大家用餐愉快!
線上微課堂主持詞篇十一
“我們可以做點(diǎn)什么，讓學(xué)生能夠有一些調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)?”周翔每天關(guān)注著新聞，關(guān)注學(xué)校各個(gè)群的信息，關(guān)注學(xué)生和家長反饋的.信息，他在思考著……從2月1日起，周翔每天使用“學(xué)習(xí)通”給同學(xué)們錄制數(shù)學(xué)教學(xué)的短視頻，主要復(fù)習(xí)上一學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)，一天講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在半個(gè)月的時(shí)間里，周翔熟練掌握了qq、微信、學(xué)習(xí)通的使用方法，同學(xué)們也把娛樂軟件變成了學(xué)習(xí)工具，和老師一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。
一個(gè)班35個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)一天的視頻至少為3分鐘，平均每天累計(jì)3個(gè)小時(shí)的視頻，周翔都堅(jiān)持每天逐一認(rèn)真看完，并且及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。他說：“我只有認(rèn)真地對(duì)待同學(xué)們提交的每一份答案，他們心中才有前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>
線上微課堂主持詞篇十二
各位來賓
女士們
先生們
大家晚上好
女：今晚我們很榮幸的邀請(qǐng)到：（x總）在百忙中抽出時(shí)間來參加我們創(chuàng)富港廣州的年會(huì)。
男：同時(shí)也會(huì)由（x總）x總、x總當(dāng)任今晚的評(píng)委，為我們各中心的表演進(jìn)行評(píng)分。
男：伏虎歸山，把xxx的美麗，化作大中華的交響！
金兔賀春，讓新春的艷陽，擁抱創(chuàng)富港員工的渴望！
相聚今宵，我們高舉金杯，分享甜美的收獲！
展望明朝，我們攜手并肩，共創(chuàng)振宏的輝煌！
女：我們用忠誠和勤奮，開辟創(chuàng)富港繁華似錦、寬廣無垠的大道。
我們把青春，融入創(chuàng)富港的沃土。
我們把信念，刻在創(chuàng)富港的征途。
讓我們的愛，在這里凝聚。讓我們的理想，在這里放飛。
男：朋友們，xx年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)
合：現(xiàn)在開始！
女：現(xiàn)在有請(qǐng)我們尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：x總，上臺(tái)致詞。掌聲有請(qǐng)。
男：感謝x總的慷慨致詞，我心情很激動(dòng)，感覺很受鼓舞。
女：是的我也是。
男：接下來請(qǐng)欣賞我們第一組的表演了。掌聲有請(qǐng)。
第一隊(duì)出場(chǎng)
女：看完第一隊(duì)的表演之后，有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。接下來有請(qǐng)我們第二隊(duì)的表演隊(duì)伍：
第二隊(duì)出場(chǎng)
男：看完第二隊(duì)的表演之后，有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。
大家覺得如何？還想看表演是吧~~現(xiàn)在我們先休息一下，接下來是我們進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)。
女：游戲名稱風(fēng)生水起，我們選兩名同事上臺(tái)進(jìn)行游戲，這游戲考驗(yàn)選手的眼力，腦力
男：介紹一下游戲規(guī)則，用口吹瓶子上的撲克，直到吹剩下一只鬼，最快完成則勝。
女：現(xiàn)在有請(qǐng)我們第三隊(duì)的表演隊(duì)伍出場(chǎng)，為我們帶來：掌聲有請(qǐng)。
第三隊(duì)出場(chǎng)
男：看完第三隊(duì)的表演之后，有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。接下來有請(qǐng)我們第四隊(duì)的表演隊(duì)伍：
第四隊(duì)出場(chǎng)
女：感謝第四隊(duì)的表演，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。
現(xiàn)在，我們?cè)俜潘尚那橥嬗螒虻臅r(shí)間。
男：游戲名稱：問答游戲。每組有兩名同事，進(jìn)行不同問題搶答。答得越準(zhǔn)越多越快的為勝
女：臺(tái)下不能給提示喔！現(xiàn)在有請(qǐng)同事們積極參加。
女：接下來有請(qǐng)我們第五隊(duì)的表演隊(duì)伍出場(chǎng)，為我們帶來： 第五隊(duì)出場(chǎng)
男：看完第五隊(duì)的表演之后，有請(qǐng)我們的評(píng)委打分。接下來請(qǐng)出我們今晚最后的一隊(duì)表演隊(duì)伍，為我們帶來：
第六隊(duì)出場(chǎng)：
男：接下來就是我們今晚游戲的最高潮部分：快樂踩氣球。讓我們快樂的動(dòng)起來吧！
女：游戲規(guī)則很簡單：請(qǐng)三名同事上場(chǎng)參加，三人為一組。每人腳上有4個(gè)氣球，在限定范圍內(nèi)，限定時(shí)間將對(duì)方隊(duì)的氣球踩暴。游戲過程中會(huì)有音樂響起，音樂響起要在原地跳舞（隨便什么都可以），當(dāng)音樂停止才能踩對(duì)方的氣球。剩最多氣球的隊(duì)伍為勝。（如超出限定范圍的隊(duì)員會(huì)取消比賽資格）
頒獎(jiǎng)：
男：同事們不辭勞苦的努力成就今晚的精彩。到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候，現(xiàn)在我們給所有的表演隊(duì)伍進(jìn)行拉票感言，看看能否感動(dòng)我們的評(píng)委，給你們帶來更多的分?jǐn)?shù)。
女：現(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委公布表演大獎(jiǎng)。
抽獎(jiǎng)：
男：拿不到表演獎(jiǎng)別灰心，還有更大的獎(jiǎng)項(xiàng)等待著你們。
女：我們今晚的壓軸大抽獎(jiǎng)，在一首歌曲之后馬上開始！
結(jié)束語：
男：新年的鐘聲，即將敲響，
創(chuàng)富港的巨輪，已經(jīng)啟航，
讓我們，書寫歷史，
讓我們，創(chuàng)造未來，
女：讓我們?cè)僖淮巫Ｔ?，xxxx的所有領(lǐng)導(dǎo)及員工，快樂，健康！
讓我們?cè)僖淮巫Ｔ?，xxx，昌盛，輝煌！
攜手并進(jìn)，走向陽光！
一路相伴，創(chuàng)造輝煌，共創(chuàng)未來！
合：xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束！感謝各位的蒞臨。
我們明年見！再見！
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