寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們更多的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力,使我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。8.心得體會(huì)的寫作中,我們可以多觀察身邊的人和事,從中汲取靈感和啟發(fā),使得自己的寫作更加豐富和獨(dú)特。以下是小編為大家整理的一些精選心得體會(huì),供大家參考和借鑒。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇一
隨著教育的不斷發(fā)展和改革,提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)成為當(dāng)前教育界的重要任務(wù)。為了激勵(lì)教師們不斷進(jìn)步,許多地區(qū)都會(huì)舉辦教學(xué)能手比賽。近日,我有幸參加了一次教學(xué)能手比賽,并獲得了第一名?;仡欉@次比賽的過(guò)程,我收獲頗多,深感受益匪淺。
首先,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)能手比賽不僅是對(duì)教師個(gè)人能力的檢驗(yàn),更是對(duì)教學(xué)理念的深化和教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)。在備課過(guò)程中,為了爭(zhēng)取更好的成績(jī),我不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法,挖掘課程中的亮點(diǎn),并將之融入到教案中。通過(guò)參加比賽,我逐漸理解到,只有學(xué)會(huì)自我審視,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,并進(jìn)行改進(jìn)。這種自我反思的過(guò)程,無(wú)疑促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)的進(jìn)步,提升了教師的教學(xué)能力。
其次,教學(xué)能手比賽讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)實(shí)踐的價(jià)值和意義。在比賽中,我不僅僅是一名教師,更是一位學(xué)生的導(dǎo)師。為了讓學(xué)生們更好地掌握知識(shí),我不斷調(diào)整教學(xué)策略,運(yùn)用多種教學(xué)手段,讓課堂充滿趣味和活力。我相信,只有充滿激情和責(zé)任心的教師,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。比賽中,我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和困惑,盡力幫助學(xué)生解決,并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法。
再次,比賽中的互動(dòng)與交流讓我受益匪淺。在比賽的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的教師,并與他們進(jìn)行了深入的探討與交流。通過(guò)傾聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,我受到了啟發(fā),也擴(kuò)展了自己的教學(xué)視野。同時(shí),每次比賽的點(diǎn)評(píng)和評(píng)議也是我不斷反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)與評(píng)委和觀眾的互動(dòng),我能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的教學(xué)工作提供有益的借鑒和指導(dǎo)。
最后,這次教學(xué)能手比賽也讓我更加明確了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任與使命。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人,更是學(xué)生的引路人和榜樣。作為一名教師,要有一顆激發(fā)學(xué)生求知欲望和個(gè)性發(fā)展的熱忱之心;要有一種愿意付出更多時(shí)間和精力來(lái)關(guān)心和幫助學(xué)生的責(zé)任感;要有一種不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。這次比賽,讓我深深地感受到了這份責(zé)任和使命,并更加堅(jiān)定了我做好教育教學(xué)工作的決心。
通過(guò)這次教學(xué)能手比賽,我收獲了更多的是成長(zhǎng)和提升。教學(xué)能手比賽不僅僅是名次的爭(zhēng)奪,更是一個(gè)教育教學(xué)理念的碰撞與碰撞、本領(lǐng)的交流與學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為教師,我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度,通過(guò)與他人的交流與互動(dòng)不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有不斷的努力和進(jìn)步,我們才能成為更好的教育者,讓我們的教師隊(duì)伍更加強(qiáng)大。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇二
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!
教學(xué)能手心得體會(huì)篇三
近日,我參加了學(xué)校舉行的“教學(xué)能手大賽”。通過(guò)這場(chǎng)比賽,我不僅提高了教學(xué)能力,鍛煉了自己的教育素養(yǎng),更加深了對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)。在這次大賽中,我經(jīng)歷了興奮、緊張、面對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程,也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
比賽前的準(zhǔn)備工作,我盡力將每一節(jié)課進(jìn)度都精打細(xì)算地安排。為此,我查找了大量的教學(xué)資料,閱讀了相關(guān)的教學(xué)理論書(shū)籍,還請(qǐng)教了一些資深的教師朋友。我明白,在比賽中,時(shí)間非常重要,每一步都需要精確地把握,所以在備課時(shí)刻苛求自己,力求將所有細(xì)節(jié)都考慮到。這樣的準(zhǔn)備讓我更加熟悉課程內(nèi)容,更加有信心應(yīng)付各種情況。
比賽當(dāng)天,我感到非常興奮又緊張。進(jìn)入教室,我深吸一口氣,讓自己盡量保持鎮(zhèn)定。我先是向?qū)W生們問(wèn)候,與他們展開(kāi)互動(dòng),讓氣氛變得輕松活躍。這時(shí),我想起了比賽前的準(zhǔn)備工作,激起了一絲自信。展示自己的教學(xué)技巧,我首先運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,通過(guò)圖文并茂的PPT展示,引起了學(xué)生們的興趣和注意力。然后,在講解內(nèi)容時(shí),我采用了啟發(fā)式講解法,巧妙地激起學(xué)生思考的欲望,幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)。我的自信和教學(xué)方法引起了評(píng)委的好評(píng),為接下來(lái)的比賽增添了信心。
然而,事與愿違,我在比賽中遇到了難度較大的問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)一度感到困惑,出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我立刻調(diào)整了心態(tài),不急于求成,耐心地與學(xué)生們進(jìn)行了溝通。通過(guò)一番交流,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)理解不透徹,于是我變通運(yùn)用了更多的實(shí)例和對(duì)比說(shuō)明,幫助學(xué)生們克服了困難,理解了知識(shí)點(diǎn)。雖然在課堂時(shí)間上稍微耗費(fèi)了些許,但我深知,鞭策自己,挑戰(zhàn)自己,才能有更大的進(jìn)步。
比賽結(jié)束后,我獲得了第一名的好成績(jī),讓我倍感欣慰和驕傲。通過(guò)這場(chǎng)比賽,我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,教學(xué)必須注重情感因素。學(xué)生需要的不僅僅是知識(shí),更需要教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的情感紐帶,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次,教學(xué)方法要靈活多樣。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法,這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。最后,教師要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)探索,不斷提升自己的教育能力,才能更好地教育學(xué)生。
總之,這次“教學(xué)能手大賽”讓我受益匪淺。我明白,教學(xué)是一門藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能真正掌握。這次比賽雖然是一場(chǎng)較量,但更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力,堅(jiān)持學(xué)習(xí),追求卓越的教育事業(yè)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇四
近年來(lái),教育界對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的要求越來(lái)越高,為了鼓勵(lì)和表彰優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,提升全體教師的所教授學(xué)科水平,語(yǔ)文教學(xué)能手比賽應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參加了最近一次的語(yǔ)文教學(xué)能手比賽,通過(guò)這次比賽,不僅提高了自己的教學(xué)能力,而且對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先,與其他參賽教師的交流是我最大的收獲之一。在比賽期間,我們需要設(shè)計(jì)授課方案,并且需要通過(guò)答辯來(lái)展示自己的教學(xué)理念和方法。這個(gè)過(guò)程中,我和其他教師進(jìn)行了多次交流和辯論,共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改進(jìn)的方法。通過(guò)這種交流,我了解到其他參賽者的教學(xué)方式和思路,從中獲得了不少啟發(fā)。我特別記得有一位參賽選手提出了在教學(xué)中引入游戲元素的方法,他通過(guò)游戲提高學(xué)生對(duì)文章主旨的理解能力,讓學(xué)生在玩中樂(lè)于思考,在思考中體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法讓我很受啟發(fā),我意識(shí)到教學(xué)方法的改變可以為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。
其次,比賽給我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。作為一名教師,我們?cè)谡n堂上只能發(fā)揮一部分所學(xué)知識(shí)和能力,而通過(guò)比賽,我可以把自己的全部才能都發(fā)揮出來(lái)。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,我提前做了大量的準(zhǔn)備工作。在這個(gè)過(guò)程中,我通過(guò)閱讀大量的課外書(shū)籍,參加各類研討會(huì)和培訓(xùn)班,不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。這讓我發(fā)現(xiàn),作為一名教師,不僅要注重專業(yè)知識(shí)的積累,更要有廣泛的興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力。只有這樣,我們才能在教學(xué)中有更多的想象力和創(chuàng)造力,給學(xué)生帶來(lái)不同尋常的教育體驗(yàn)。
再次,比賽提高了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中,我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面都進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研和分析。我意識(shí)到,語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的過(guò)程。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和情感,發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí),語(yǔ)文教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的重要途徑。只有通過(guò)閱讀,學(xué)生才能拓寬自己的視野,了解更多的文化知識(shí)和背景,培養(yǎng)出獨(dú)立思考和批判思維的能力。
最后,比賽讓我明白了教師的責(zé)任和使命。作為一名語(yǔ)文教師,我不僅要教會(huì)學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,他們有著不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。作為一名優(yōu)秀的教師,我需要去了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。除了教學(xué)上的指導(dǎo),我還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求,用愛(ài)和關(guān)懷來(lái)引導(dǎo)他們面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)比賽,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名教師的使命和責(zé)任,我要用自己的智慧和能力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之,參加語(yǔ)文教學(xué)能手比賽是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)比賽,我不僅提高了自己的教學(xué)能力,而且對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信,在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加注重學(xué)生的需求和發(fā)展,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇五
為了促進(jìn)和提高我市幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,加快和推進(jìn)幼兒教育課程改革步伐,鼓勵(lì)教師深入鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),提升教師的教育科研能力,打造高素質(zhì)的教師群體,益陽(yáng)市教育局于20xx年12月4日舉辦益陽(yáng)市第二屆“教學(xué)能手”評(píng)選觀摩活動(dòng)。這次比賽共有22名來(lái)自全市各地區(qū)的優(yōu)秀幼兒教師參與評(píng)選,整個(gè)比賽過(guò)程共有200多名來(lái)自全市各個(gè)幼兒園的教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。我能觀摩這次比賽,感到十分榮幸,并珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
整個(gè)比賽在陳宜春老師的主持下開(kāi)始了,省教科院周叢笑主任、陳躍飛老師,和省師范幼兒園肖曉敏園長(zhǎng)也親臨大賽現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的評(píng)委。市教委龔益新理事長(zhǎng)對(duì)各位老師的到來(lái)表示的感謝并祝愿此次活動(dòng)能取得成功。市中心幼兒園譚園長(zhǎng)在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)說(shuō):“觀看類似的比賽或者優(yōu)秀課例時(shí)應(yīng)該多關(guān)注孩子的心智,看重孩子的內(nèi)心活動(dòng),仔細(xì)觀察孩子的一舉一動(dòng)?!?/p>
幼兒園李海紅老師執(zhí)教的大班歌唱活動(dòng)《獅王歌》讓我受益匪淺,教師巧妙的運(yùn)用材料有效的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幼兒喜歡的藏圖游戲讓他們快樂(lè)的學(xué)唱歌曲,最后利用繪畫方式檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)成果。整節(jié)課由易到難,層層遞進(jìn)。最后一堂由益陽(yáng)市中心幼兒園戴艷瓊老師執(zhí)教的大班社會(huì)活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》采用多種形式讓孩子們了解自己家鄉(xiāng)的特色。教師的教育機(jī)智特別好,能及時(shí)有效的接孩子們“拋過(guò)來(lái)的球”。
在現(xiàn)場(chǎng)答辯環(huán)節(jié),評(píng)委們會(huì)重點(diǎn)針對(duì)教師的目標(biāo)和重難點(diǎn)并結(jié)合本堂課的實(shí)施情況進(jìn)行提問(wèn)。聽(tīng)了專家們的提問(wèn)讓我今后對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式和對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)的把握有了一個(gè)全新的概念:如何用最簡(jiǎn)單的材料達(dá)到最有效的目的是我們?cè)诨顒?dòng)中最需要思考的。
在所有參賽選手展示完教學(xué)活動(dòng)后,省優(yōu)秀幼教專家周叢笑主任、陳躍飛老師、肖曉敏園長(zhǎng)對(duì)此次大賽分領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)精彩的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),為全市幼兒教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流和鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)提高全市幼兒教師的教學(xué)積極性和教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。觀看完這次的教學(xué)活動(dòng),我受益匪淺,找到了自己與這些優(yōu)秀教師的差異,也使我明確了自己今后要努力加強(qiáng)的教學(xué)方向。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇六
。作為教師,我們應(yīng)該立足課堂教學(xué),不斷研究、不斷探索,不斷在實(shí)踐中豐富自我的實(shí)踐,不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想。
(一)教師要擁有兒童立場(chǎng)。聽(tīng)一位專家在講座中講了這樣一個(gè)故事:一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時(shí),教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本,對(duì)話交流后,提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:"如果是你,你會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么?"許多學(xué)生都說(shuō)出了一些表示感謝的話,這時(shí)一位孩子站起來(lái)說(shuō):"請(qǐng)你到我家吃飯吧!"學(xué)生們哄堂大笑,教師也笑了,這位學(xué)生一臉的尷尬。作為教師,如果你遇到了這樣的情境,你會(huì)如何處理呢?在課堂教學(xué)中,學(xué)生的思維是多元的,個(gè)性突出,使學(xué)生有許多獨(dú)特想法,作為教師,我們遇到這種情境時(shí),不要急于評(píng)價(jià),我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的想法,當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法,在聽(tīng)中找出進(jìn)行深度思考,在思考中找到解決問(wèn)題的策略。面對(duì)學(xué)生千奇百怪的想法,我們只有了解學(xué)生的真實(shí)想法,了解學(xué)生的思考,才會(huì)因材施教,使教學(xué)更有效。當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng),我們才會(huì)真正蹲下身子和學(xué)生一起交流;當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng),我們才會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,了解學(xué)生的真實(shí)想法;當(dāng)我們擁有兒童立場(chǎng),我們才會(huì)在課堂上快速?zèng)Q策,推進(jìn)課堂的深入實(shí)施。兒童立場(chǎng)使教學(xué)更基于兒童的實(shí)施,在讀懂、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長(zhǎng)。
(二)有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。作為課堂教學(xué),我們希望能夠"簡(jiǎn)單教,智慧學(xué)",要想做到,必須用有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究。在一次聽(tīng)課中,出現(xiàn)了下面的情境:教師在講解動(dòng)物的進(jìn)化時(shí),強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的進(jìn)化適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)教師慷慨激昂的進(jìn)行講解時(shí),一個(gè)學(xué)生提出:"老師,動(dòng)物返祖是怎么回事呢?也是適應(yīng)了時(shí)代的要求?"面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑,教師有些著急,但很快鎮(zhèn)定下來(lái),他就追問(wèn)道:"剛才這位同學(xué)提出了一個(gè)很精彩的問(wèn)題,請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下。"于是,教室里靜悄悄的,每個(gè)同學(xué)都在積極思考。這時(shí),一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō);"老師,動(dòng)物返祖是個(gè)別現(xiàn)象,個(gè)別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向。"聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的發(fā)言,我們都為這個(gè)孩子深刻的理解鼓掌。問(wèn)題來(lái)源于課堂,來(lái)自我們身邊真實(shí)的思考,作為教師,我們應(yīng)該用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究,在積極的思考中不斷完善想法,在積極思考中啟迪智慧,促進(jìn)發(fā)展。用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展,需要教師有足夠的智慧進(jìn)行思考,用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容,不斷提升學(xué)習(xí)效果。
(三)最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。我已經(jīng)教學(xué)20余年,在這20多年的教育教學(xué)中,我越來(lái)越覺(jué)得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗。教學(xué)是無(wú)止境的,我們到底要給學(xué)生留下什么?值得我們每位教師進(jìn)行追問(wèn)和思考。教會(huì)學(xué)生知識(shí)?知識(shí)是教不完的。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法,不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗,通向未來(lái)發(fā)展的窗,通過(guò)這個(gè)窗口,看到自己的未來(lái)。教學(xué)應(yīng)該是寬泛的,當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候,我們不妨先走進(jìn)祖沖之,當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時(shí)候,我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實(shí)例,當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后,我們看看12歲的帕斯卡是如何獨(dú)自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的,……正是這樣的閱讀,拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道,提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),打通課內(nèi)外的聯(lián)系,通過(guò)閱讀、思考,使學(xué)生看到了外面精彩的世界。最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。讓我們?cè)诮虒W(xué)中智慧地進(jìn)行思考,引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長(zhǎng),看到外面精彩的世界。
(四)基于目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)更有效。作為評(píng)價(jià),我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn)?;跇?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)可以使評(píng)價(jià)更加有效、有信。 評(píng)價(jià),如何更加客觀、公正的進(jìn)行,如何才能更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展,始終是一個(gè)難題。作為教師,我想,如果我們的評(píng)價(jià)基于教學(xué)目標(biāo),基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo),能夠使評(píng)價(jià)更有針對(duì)性。基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)是注重過(guò)程性的評(píng)價(jià),能夠使評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)。 評(píng)價(jià)的過(guò)程,也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)、不斷完善的過(guò)程,在不斷的完善中追求卓越。評(píng)價(jià)的過(guò)程也是促進(jìn)學(xué)生不斷反思,不斷提升的過(guò)程中,在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。評(píng)價(jià)如果我們作為過(guò)程的加強(qiáng),勢(shì)必有利于學(xué)生的發(fā)展,當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展,當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí),我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 評(píng)價(jià),基于目標(biāo),能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對(duì)性,在目標(biāo)明確的過(guò)程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量?;谀繕?biāo),為教師的教學(xué)提供方向;基于目標(biāo),教學(xué)時(shí),教師心中更加明確;基于目標(biāo),教師教學(xué)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué);基于目標(biāo),教師教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)自我的教學(xué),使教學(xué)更加有效。當(dāng)評(píng)價(jià)、教學(xué)一致,使教育的內(nèi)在價(jià)值得到充分的體現(xiàn),教學(xué)的效益就會(huì)更大。 評(píng)價(jià),我們立足目標(biāo),注重過(guò)程,才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí),真正在發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,真正在關(guān)注過(guò)程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。基于目標(biāo),真正使評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng),能夠在不斷的過(guò)程評(píng)價(jià)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),使教學(xué)更加有效。
。 x市教育科學(xué)研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研:意義、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》,x教育科學(xué)研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程,回想起教育科研最本源的意義:教育科研能醒教師的科研意識(shí)。通過(guò)教育科研,在科研中學(xué)會(huì)用研究的眼光審視教學(xué),不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師有了科研意識(shí),才會(huì)在教學(xué)中理性審視,教師有了科研意識(shí),才會(huì)在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研集中解決一個(gè)問(wèn)題。在常態(tài)的教學(xué)中,集中精力,找到教學(xué)中急需解決的問(wèn)題,用心研究,力求突破,這樣的研究面雖小,但很實(shí)用。真正在不斷解決問(wèn)題中收獲思考和成長(zhǎng),在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育科研的過(guò)程可以簡(jiǎn)單地說(shuō)是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過(guò)程,是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行實(shí)踐研究,不斷探索的過(guò)程,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、行動(dòng)改進(jìn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師研究的自覺(jué)性,提升在實(shí)踐改進(jìn)過(guò)程中的反思性,在研究過(guò)程中,教師要始終重視事實(shí)和證據(jù),不斷提升研究的品質(zhì)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇七
階梯培訓(xùn)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好,將教學(xué)內(nèi)容分層次進(jìn)行,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)的教學(xué)方法。作為一名教育工作者,我深切感受到階梯教學(xué)的重要性和價(jià)值,我在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié),逐漸成為一位階梯培訓(xùn)教學(xué)能手。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先,階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情。學(xué)生在接受任務(wù)時(shí),會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的難度等級(jí)。這樣一來(lái),學(xué)生不會(huì)感到壓力過(guò)大,也不會(huì)感到太過(guò)輕松。學(xué)生們可以在每一次任務(wù)中感受到自己的成長(zhǎng),增加自信心,并愿意接受更高難度的任務(wù)。階梯教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極。
其次,階梯教學(xué)可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式,教師可以通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的分層教學(xué),更好地滿足學(xué)生的需要。同時(shí),階梯教學(xué)也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)路徑和選擇,讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣一來(lái),每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
此外,階梯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力去攀登每一個(gè)難度等級(jí),鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)通過(guò)任務(wù)分級(jí)的方式,讓學(xué)生在做任務(wù)的過(guò)程中遇到困難,通過(guò)自己的思考和探索,解決問(wèn)題。這樣一來(lái),學(xué)生不僅僅是在接受知識(shí),更是在提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
最后,階梯教學(xué)注重了學(xué)生全面發(fā)展。階梯教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),還關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學(xué)中,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),還學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題,如何與他人合作,如何表達(dá)自己的意見(jiàn),如何解決問(wèn)題等。學(xué)生們?cè)谌蝿?wù)中不斷地與他人合作,互相幫助,提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之,階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到階梯教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情,可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和運(yùn)用階梯教學(xué)的方法,并將其運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇八
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道,也是實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要舉措,下面是本站小編精心整理的教學(xué)能手
培訓(xùn)心得體會(huì)
范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。教師培訓(xùn),是提升教育教學(xué)水平的極佳方式,是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年,我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng),這次參賽過(guò)程,一步一步走來(lái),酸甜苦辣,一言難盡。總之,不管什么滋味,在這個(gè)過(guò)程中,自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì),很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好:“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮,賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步:我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì),我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸,我在想,該有怎樣的緣分和修行,才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們,在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里,我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng),雖然自己進(jìn)步緩慢,但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴,我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí),自己有些矛盾,對(duì)前路的迷茫,有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁,有無(wú)法言說(shuō)的感受,雖然自己也在堅(jiān)持著,但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后,看到同事們昂揚(yáng)的斗志,積極的狀態(tài),我有些慚愧,是你們的給我樹(shù)立了榜樣,給了我影響,激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴,寬慰,指導(dǎo),幫助,讓我又有了重新鼓起勇氣的力量,在此,向你們說(shuō)一聲:“辛苦了,謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng),我獲益深深,下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下:
一、提高思想認(rèn)識(shí),端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”,什么樣的心態(tài),注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài),必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到,參加賽教活動(dòng),可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù),甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容,哪一條都是利己利生的,作為教師,有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì),正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn),提高了我的思想認(rèn)識(shí),讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實(shí)踐,提升能力。
賽,就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中,我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào):“儲(chǔ)備知識(shí),扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我,理論知識(shí)的儲(chǔ)備,是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講,知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少,直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué),是人生的起步階段,都知道修房子“打地基”的重要性,自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大,這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō):“要想學(xué)生有一碗水,教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話:“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?!苯處?,要想成為有影響力、有效的教師,那首先要有理論,最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備,當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話,那自然是絕美的啦!所以,讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書(shū)籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力,終身發(fā)展。
學(xué)習(xí),是每一天的事,是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”……對(duì)于老師,處在時(shí)代的最前沿,肩負(fù)著“百年樹(shù)人”的重大使命,這責(zé)任,有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界,知識(shí)日新月異,變化萬(wàn)千,信息量如海水般呼天卷地而來(lái),真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師,必須要學(xué)習(xí),才能夠緊跟時(shí)代,不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),堅(jiān)持每一天的落實(shí),就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦,蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài),必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪,方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾,哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后,我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想,想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了,有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白:“放棄只需一秒,堅(jiān)守需要一生?!鼻靶新飞希偸沁@樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人,點(diǎn)燃了前行路上的明燈,您把對(duì)他人的改變,對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情,這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧,今后不管前路多艱辛,我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí),端正的態(tài)度,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),我想,教師的很多困惑,都會(huì)得到解決。教師的幸福感,將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師,一名讓自己滿意的教師,我會(huì)努力行動(dòng)的。
付出的過(guò)程可能會(huì)五味雜陳,但過(guò)后,它絕對(duì)是我們?nèi)松顚氋F的精神財(cái)富。無(wú)論留下的精華有多少,都不重要,重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程,一段回憶。當(dāng)我們老了的時(shí)候,不會(huì)為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時(shí)的懶惰。
白駒過(guò)隙,短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊,他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度,淵博的學(xué)識(shí),精湛的業(yè)務(wù)能力,從容睿智的授課,舌燦蓮花的表達(dá),無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范,也在我們心中播下了一顆顆課改的種子,正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識(shí)的盛宴,文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī),忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露,一次次感受到的思想碰撞和深入反思,忘不了我們熱烈的討論和交流,我們滿載而歸!通過(guò)學(xué)習(xí),我們明確了課改的方向和理念,掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略,也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念,信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑,只有不斷的歷練、積累,才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo),勤于學(xué)習(xí)和整理,廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),提高理論自覺(jué),在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思,讓思考更加有深度和廣度,同時(shí)提升師德水平,努力做“四有”好教師,做學(xué)生的“四個(gè)引路”,潛心科研,不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,才能走在教育發(fā)展的前列。
其次,要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步,也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂,讓學(xué)生愛(ài)上課堂,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)得高效,還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科,不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中,我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待,系統(tǒng)、深入地解讀教材,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念,站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂,及時(shí)反思,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?!蔼?dú)行者快,眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái),帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根,通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑,齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題,才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果,課改才能真正扎根空港,素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí),還要借助自己的工作平臺(tái),力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中,組織切實(shí)有效的教研活動(dòng),著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,開(kāi)發(fā)校本課程,研究課堂教學(xué)方法,改革評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)得高效,教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想,讓課堂充滿激情,讓教學(xué)充滿藝術(shù),讓職業(yè)充滿幸福?!边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺(tái),有了空港的支持,相信在全體教育工作者的努力下,孩子們學(xué)的愉悅、高效,學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望,空港乃至教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),在這次賽教活動(dòng)中,可以說(shuō)有喜悅,有悲傷,有疑惑,有釋然,回顧整個(gè)過(guò)程,我充滿感激,感激在整個(gè)過(guò)程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們讓我一次次面對(duì)自己,正視自己的問(wèn)題和困難,又一次次挑戰(zhàn)自己,超越自己。在此深深的對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝了!” 通過(guò)這次賽教活動(dòng),我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì).
一 堅(jiān) 信
二 堅(jiān) 持
知道了方向后,就有了行動(dòng)的力量和目標(biāo),接下來(lái)劉老師便提醒我將一致六年級(jí)的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型,歸類整理,提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)和核心問(wèn)題,面對(duì)這樣的任務(wù)時(shí),我心中是又急又怕,急的是自己沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn),提煉不出來(lái)怎么辦?怕的是,這么龐大的內(nèi)容體系,得花費(fèi)多少時(shí)間和經(jīng)歷呀?這時(shí)劉校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我!如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊(cè),每一課是如何具體體現(xiàn)的,就必須知道冊(cè)與冊(cè),課與課的相互關(guān)系,否則你的課標(biāo)就無(wú)法落實(shí)到教材,于是我開(kāi)始了一課一課的鉆研,分析,思考,萬(wàn)事開(kāi)頭難,在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后,后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法,速度開(kāi)始變得快了起來(lái),在我將整套教材一一的分析了一遍之后,就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開(kāi),我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊(cè)的教材中,并不知道其中的前因后果,所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低,或者前后重復(fù),經(jīng)過(guò)這樣把握全局的分析,我更清楚了每個(gè)領(lǐng)域,每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三 堅(jiān) 守
“是比賽就有勝負(fù),重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過(guò)程”這是劉老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話,這次比賽結(jié)束后,我的感覺(jué)是坦然的,人生要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的勝負(fù),但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的,我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊,忍著腰痛,一圈一圈的走在在操場(chǎng)上,鼓勵(lì)和引導(dǎo)我如何說(shuō)課答辯,在我都快堅(jiān)持不下去的時(shí)候,想要放棄的時(shí)候,她幫我一點(diǎn)一滴的重拾對(duì)自己的信心,直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路,這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我,超越自我的過(guò)程無(wú)論多么艱難和漫長(zhǎng),這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財(cái)富,讓我成為更優(yōu)秀的自己,而我始終相信:不忘初心 方得始終。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇九
教學(xué)能手大賽是一項(xiàng)展現(xiàn)教師教學(xué)水平和能力的競(jìng)賽活動(dòng),旨在發(fā)掘和評(píng)選出優(yōu)秀教師,進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。在參加這次大賽的過(guò)程中,我深刻感受到了這種競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的影響和對(duì)教育工作的積極推動(dòng)作用。通過(guò)這次比賽,我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,也提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
首先,參加教學(xué)能手大賽對(duì)我個(gè)人的影響非常大。在比賽之前,我充分準(zhǔn)備,查閱了大量資料,研究了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,盡量完善自己的教學(xué)方法和技巧。這個(gè)過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué),只有不斷進(jìn)步、不斷提高,才能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。
其次,參加大賽讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。在比賽中,我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新了一些教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方式,例如以小組合作的形式展示和討論,以角色扮演的方式引發(fā)學(xué)生的興趣和思考等。這些新的方法和技巧讓我在教學(xué)過(guò)程中更加靈活多樣,讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與其中,使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣,提高了教學(xué)效果。
再次,參加大賽提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在比賽的過(guò)程中,我經(jīng)歷了備課、講課和評(píng)審等多個(gè)環(huán)節(jié),這個(gè)過(guò)程中,我鍛煉了自己的表達(dá)能力和授課能力,也提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)與其他參賽者的交流和互動(dòng),我不僅深刻體會(huì)到了自己的不足之處,也學(xué)習(xí)到了其他優(yōu)秀教師的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的做法,這對(duì)于我以后的教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的影響。
最后,參加大賽讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師的角色和責(zé)任。在比賽中,我對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)和教育理念進(jìn)行了深入反思和思考,明確了自己的教學(xué)使命和責(zé)任。作為一名教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,發(fā)展他們的創(chuàng)造力和思維能力,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種認(rèn)識(shí)讓我更加堅(jiān)定了從教的信念,并激發(fā)了我更加積極投入到教學(xué)工作中。
總之,教學(xué)能手大賽是一次對(duì)教師教學(xué)水平和能力的考驗(yàn)和提升。通過(guò)參加這次比賽,我獲得了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),這次比賽也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和使命。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和勇于創(chuàng)新的精神,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十
白駒過(guò)隙,短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊,他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度,淵博的學(xué)識(shí),精湛的業(yè)務(wù)能力,從容睿智的授課,舌燦蓮花的表達(dá),無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范,也在我們心中播下了一顆顆課改的種子,正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴,文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī),忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露,一次次感受到的思想碰撞和深入反思,忘不了我們熱烈的討論和交流,我們滿載而歸!通過(guò)學(xué)習(xí),我們明確了課改的方向和理念,掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略,也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念,信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑,只有不斷的歷練、積累,才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo),勤于學(xué)習(xí)和整理,廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),提高理論自覺(jué),在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思,讓思考更加有深度和廣度,同時(shí)提升師德水平,努力做“四有”好教師,做學(xué)生的“四個(gè)引路”,潛心科研,不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,才能走在教育發(fā)展的前列。
其次,要做課堂改革的`踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上x(chóng)x的同仁們已經(jīng)先行一步,也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂,讓學(xué)生愛(ài)上課堂,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)得高效,還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科,不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中,我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待,系統(tǒng)、深入地解讀教材,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念,站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂,及時(shí)反思,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?!蔼?dú)行者快,眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái),帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根,通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑,齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題,才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果,課改才能真正扎根空港,素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí),還要借助自己的工作平臺(tái),力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中,組織切實(shí)有效的教研活動(dòng),著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,開(kāi)發(fā)校本課程,研究課堂教學(xué)方法,改革評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)得高效,教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想,讓課堂充滿激情,讓教學(xué)充滿藝術(shù),讓職業(yè)充滿幸福?!边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺(tái),有了空港的支持,相信在全體教育工作者的努力下,孩子們學(xué)的愉悅、高效,學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望,空港乃至xx教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十一
白駒過(guò)隙,短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊,他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度,淵博的學(xué)識(shí),精湛的業(yè)務(wù)能力,從容睿智的授課,舌燦蓮花的表達(dá),無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范,也在我們心中播下了一顆顆課改的種子,正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴,文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī),忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露,一次次感受到的思想碰撞和深入反思,忘不了我們熱烈的討論和交流,我們滿載而歸!通過(guò)學(xué)習(xí),我們明確了課改的方向和理念,掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略,也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念,信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑,只有不斷的歷練、積累,才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo),勤于學(xué)習(xí)和整理,廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),提高理論自覺(jué),在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思,讓思考更加有深度和廣度,同時(shí)提升師德水平,努力做“四有”好教師,做學(xué)生的“四個(gè)引路”,潛心科研,不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平,才能走在教育發(fā)展的前列。
其次,要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上x(chóng)x的同仁們已經(jīng)先行一步,也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂,讓學(xué)生愛(ài)上課堂,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)得高效,還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科,不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中,我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待,系統(tǒng)、深入地解讀教材,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念,站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂,及時(shí)反思,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?!蔼?dú)行者快,眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái),帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根,通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑,齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題,才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果,課改才能真正扎根空港,素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí),還要借助自己的工作平臺(tái),力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中,組織切實(shí)有效的教研活動(dòng),著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,開(kāi)發(fā)校本課程,研究課堂教學(xué)方法,改革評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)得高效,教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想,讓課堂充滿激情,讓教學(xué)充滿藝術(shù),讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺(tái),有了空港的支持,相信在全體教育工作者的努力下,孩子們學(xué)的愉悅、高效,學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望,空港乃至xx教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十二
參加中小學(xué)教學(xué)能手理論培訓(xùn)中,作為一名一線教師,在聆聽(tīng)優(yōu)秀教授們的報(bào)告,以及和同行們探討交流后,使我感受頗深,專家名師們的教誨,讓我接觸到了全新科學(xué)的教育教學(xué)理念,讓我感受到教育知識(shí)海洋的寬廣無(wú)邊,短短幾天的學(xué)習(xí),既增長(zhǎng)了知識(shí),收獲了友情,也珍藏了美好的回憶。
以往的教學(xué)中,我本著“給學(xué)生一碗水,自己必須具有一桶水”的態(tài)度,面對(duì)如今多元化獲得知識(shí)的渠道,以及社會(huì)生活的日新月異,我覺(jué)得實(shí)在是杯水車薪,微不足道,學(xué)生需要的是一條小溪,需要與時(shí)俱進(jìn),新鮮時(shí)尚的知識(shí)養(yǎng)料,所以作為文化傳承者的我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷更新擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用,推陳出新。
這次培訓(xùn),授課老師們都是知識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授,然而當(dāng)他們面對(duì)我們這些工作在一線的普通教師時(shí),卻是那么的平易近人,和藹可親。他們講課總是那么得認(rèn)真,循循善誘,娓娓道來(lái),他們不僅以豐富的知識(shí)啟迪了我們,更以高尚的人格魅力感染了我們,讓我真正地感受到了專家名師的風(fēng)采,體會(huì)到了教育的真諦,領(lǐng)悟到了人生的哲理。
這次培訓(xùn),也提升了我對(duì)教師職業(yè)的深層認(rèn)識(shí),領(lǐng)悟,“教育是一種慢藝術(shù),我們要學(xué)會(huì)適時(shí)的等待,適時(shí)的放手,適時(shí)的聆聽(tīng),適時(shí)的反思,相信每一個(gè)孩子都是一顆種子,只不過(guò)花期不同,最終都會(huì)絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中,領(lǐng)會(huì)幸福的真諦。
工作著,忙碌著,快樂(lè)著,幸福著。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十三
教學(xué)能手大賽是一項(xiàng)展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的比賽,也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在比賽中,我參加了多個(gè)環(huán)節(jié)的角逐,不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能,更讓我深刻體會(huì)到了教師的使命和責(zé)任。
第二段:備戰(zhàn)過(guò)程
參加教學(xué)能手大賽前,我充分準(zhǔn)備。我從課堂教學(xué)、課件設(shè)計(jì)到教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和準(zhǔn)備。我參加了一些教師培訓(xùn),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),也增加了心理素質(zhì)的穩(wěn)定性。事實(shí)證明,準(zhǔn)備工作的充分與否直接決定了在比賽中的發(fā)揮。
第三段:比賽實(shí)踐
比賽過(guò)程中,我不斷運(yùn)用自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注重創(chuàng)新和改進(jìn)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,我提前規(guī)劃了課堂互動(dòng)的環(huán)節(jié),以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,我充分考慮學(xué)生的不同水平和興趣,通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和多媒體技術(shù)的運(yùn)用,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我注重提供具體而有針對(duì)性的反饋,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
第四段:收獲與成長(zhǎng)
通過(guò)教學(xué)能手大賽的實(shí)踐,我不僅收獲了一些榮譽(yù)和獎(jiǎng)品,更重要的是讓我更深刻地理解了教師的責(zé)任和使命。在比賽中,我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,挖掘?qū)W生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。與其他參賽者的交流和學(xué)習(xí),也拓寬了我的思路和視野。這一切都使我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望
教學(xué)能手大賽讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方,為以后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也將借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),與他們進(jìn)行交流和合作,共同成長(zhǎng)。我相信,通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將成為一名真正的教學(xué)能手。
總結(jié):
教學(xué)能手大賽讓我明白了教師的使命和責(zé)任,也讓我更加認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。通過(guò)比賽的實(shí)踐,我取得了一些成果,但更希望能將這些經(jīng)驗(yàn)融入到平時(shí)的教學(xué)中,讓更多的學(xué)生受益。我相信,只要不斷努力進(jìn)取,我一定可以成為一名出色的教師,并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十四
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是英語(yǔ)教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要的教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目,其目的是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平。本文旨在分享我在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。
第二段:認(rèn)真學(xué)習(xí)
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)期間,我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的重要性及影響力。作為教育者,我們應(yīng)該始終抱有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此,在培訓(xùn)期間,我盡心盡力地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),努力提高自己的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力。同時(shí),我也了解到管理自己的時(shí)間和利用資源的重要性。
第三段:提高教學(xué)水平
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)中,我還收獲了許多提高教學(xué)水平的技巧和方法。其中,最為重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中,我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí),我們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同背景和文化背景,設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的課堂教學(xué)。
第四段:完善評(píng)估機(jī)制
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)還使我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)估機(jī)制的重要性,尤其是在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)上。為了評(píng)估學(xué)生的實(shí)際掌握程度,我們必須建立科學(xué)和完善的評(píng)估機(jī)制,并根據(jù)實(shí)際情況不斷完善和改進(jìn)。
第五段:結(jié)論
總之,英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平的重要培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)該培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,也提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信,通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí),我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十五
自參加工作以來(lái),我一直根植教育事業(yè),埋頭工作,努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來(lái),我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以少說(shuō)多干、狠抓落實(shí),求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師,我對(duì)工作的孜孜以求,對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài),在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟,就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線,致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手,任期三年,下面我將這三年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課堂,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了以人為本的教學(xué)思想,構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處;將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時(shí),注意學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并提出不同的問(wèn)題,鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維,最終完成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生真正掌握知識(shí),形成能力。
4、及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè),認(rèn)真批改作業(yè),注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),做到知識(shí)與能力的結(jié)合,積極參加上級(jí)組織的一切教科研活動(dòng)。
在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式,成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念,在班級(jí)工作、學(xué)科教學(xué)中,具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力;積極探索,認(rèn)真實(shí)踐,勤于思考,善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思,積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。在班級(jí)管理工作中,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合,正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則,在平日的教學(xué)中,我關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系,并從實(shí)際出發(fā),因勢(shì)利導(dǎo),充分利用學(xué)科教學(xué),隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種班隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、思想和道德教育,采取具體有效的手段和方法,如說(shuō)理教育、榜樣示范法等,使所帶班級(jí)學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中,我主要做了一下幾方面的工作:
1、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對(duì)學(xué)生精心教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明,班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,以先進(jìn)促后進(jìn),帶中間,所教年級(jí)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,使教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來(lái)。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下,我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思,敢于創(chuàng)新,從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面,都取得了可喜成績(jī):20xx年9月再次被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師,3年來(lái)有1篇稿件在山東教育報(bào)上發(fā)表,有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報(bào)發(fā)表,發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇,主持的兩個(gè)十一五課題均已結(jié)題,并獲得科研成果一等獎(jiǎng),撰寫的金點(diǎn)子成功案例獲青州市二等獎(jiǎng);20xx年9月至今近三年來(lái)多次??己嗣星懊?/p>
總之,三年來(lái),由于自己的努力,取得了較好的成績(jī)?;仡欉^(guò)去,令人欣慰,展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,我只是盡了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:整合施教的具體實(shí)施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙,個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取更大的成績(jī),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十六
教師培訓(xùn),是提升教育教學(xué)水平的極佳方式,是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年,我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng),這次參賽過(guò)程,一步一步走來(lái),酸甜苦辣,一言難盡。總之,不管什么滋味,在這個(gè)過(guò)程中,自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì),很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好:“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮,賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步:我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì),我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸,我在想,該有怎樣的緣分和修行,才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們,在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里,我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng),雖然自己進(jìn)步緩慢,但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴,我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí),自己有些矛盾,對(duì)前路的迷茫,有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁,有無(wú)法言說(shuō)的感受,雖然自己也在堅(jiān)持著,但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后,看到同事們昂揚(yáng)的斗志,積極的狀態(tài),我有些慚愧,是你們的給我樹(shù)立了榜樣,給了我影響,激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴,寬慰,指導(dǎo),幫助,讓我又有了重新鼓起勇氣的力量,在此,向你們說(shuō)一聲:“辛苦了,謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng),我獲益深深,下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下:
成功的秘訣之一有“心態(tài)”,什么樣的心態(tài),注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài),必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到,參加賽教活動(dòng),可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù),甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容,哪一條都是利己利生的,作為教師,有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì),正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn),提高了我的思想認(rèn)識(shí),讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽,就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中,我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào):“儲(chǔ)備知識(shí),扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我,理論知識(shí)的儲(chǔ)備,是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講,知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少,直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué),是人生的起步階段,都知道修房子“打地基”的重要性,自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大,這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō):“要想學(xué)生有一碗水,教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話:“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?!苯處?,要想成為有影響力、有效的教師,那首先要有理論,最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備,當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話,那自然是絕美的啦!所以,讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書(shū)籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí),是每一天的事,是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”……對(duì)于老師,處在時(shí)代的最前沿,肩負(fù)著“百年樹(shù)人”的重大使命,這責(zé)任,有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界,知識(shí)日新月異,變化萬(wàn)千,信息量如海水般呼天卷地而來(lái),真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師,必須要學(xué)習(xí),才能夠緊跟時(shí)代,不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),堅(jiān)持每一天的落實(shí),就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦,蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài),必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪,方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾,哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后,我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想,想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了,有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白:“放棄只需一秒,堅(jiān)守需要一生?!鼻靶新飞?,您總是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人,點(diǎn)燃了前行路上的明燈,您把對(duì)他人的改變,對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情,這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧,今后不管前路多艱辛,我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí),端正的態(tài)度,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),我想,教師的很多困惑,都會(huì)得到解決。教師的幸福感,將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師,一名讓自己滿意的教師,我會(huì)努力行動(dòng)的。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/5163610.html】