總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)的清晰概括，可以幫助我們反思并進(jìn)行有效的改進(jìn)。總結(jié)不僅要對(duì)自己進(jìn)行客觀而全面的評(píng)價(jià)，還要有具體的改進(jìn)計(jì)劃和目標(biāo)。在網(wǎng)上收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。
兒童康復(fù)的論文篇一
20xx年，康復(fù)科在殘聯(lián)黨組成員的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)部門各項(xiàng)指示精神，努力提高科室人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極推進(jìn)殘疾人康復(fù)工作開展，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
積極參與“三講三提升”、學(xué)習(xí)十八大精神等集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)形象有了明顯提升，工作思路更加清晰，責(zé)任更加明確，服務(wù)殘疾人的.意識(shí)有了進(jìn)一步增強(qiáng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類文件精神，做好工作檔案信息梳理，從中對(duì)殘疾人康復(fù)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行一次梳理，干中學(xué)，學(xué)中用。
2、積極完成我市腦癱兒童、智力殘疾兒童、孤獨(dú)癥兒童康復(fù)救助定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)推薦申報(bào)工作。
3、康復(fù)受訓(xùn)情況：低視力殘疾人配備助視器65名，低視力兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)35名，盲人定向行走65名，申報(bào)人工耳蝸5名，聾兒聽力語(yǔ)言訓(xùn)練15名。對(duì)申梓皓、馬藝銘等10名腦癱兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練(其中，國(guó)家項(xiàng)目受訓(xùn)3名，每名患者獲得受訓(xùn)救助資金12000元)，對(duì)馬耀博、張鈞堯等8名孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練。對(duì)牛天宇、寇夢(mèng)鑫等15名智力兒童訓(xùn)練，成人聽力康復(fù)8名，精神病防治康復(fù)1000名。
4、康復(fù)救助工作：上半年，組織、篩選208名殘疾人參加鄭州市低保精神病患者醫(yī)療救助申報(bào)，一次性通過率99%。
5、《殘疾人證》辦理工作：3、6、9月份共審核、辦理《殘疾人證》1575個(gè)。
6、殘疾人輔助器具發(fā)放：免費(fèi)發(fā)放各類殘疾人輔助器具900件。
7、康復(fù)服務(wù)體系建設(shè)情況：開展村(社區(qū))級(jí)康復(fù)器材使用情況電話調(diào)查，協(xié)同相關(guān)部門制定、印發(fā)《新密市實(shí)現(xiàn)殘疾人人人享有康復(fù)服務(wù)目標(biāo)實(shí)施方案》、指導(dǎo)康復(fù)站(室)提高服務(wù)水平、搞好制度建設(shè)、完善業(yè)務(wù)檔案。
1、學(xué)習(xí)《中國(guó)殘疾人》和業(yè)務(wù)知識(shí)，參加集體學(xué)習(xí)，到圖書室借書，提高素質(zhì);
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，配合搞好各類康復(fù)治療與服務(wù)項(xiàng)目;
3、搞好3、6、9月份《殘疾人證》的申請(qǐng)辦理工作;
4、利用宣傳日，宣傳黨和政府相關(guān)政策與業(yè)務(wù)知識(shí)，組織康復(fù)協(xié)調(diào)員培訓(xùn);
5、搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))兩級(jí)康復(fù)室、站建設(shè)。
兒童康復(fù)的論文篇二
xx年6月2日星期天，我們?nèi)チ撕樯絽^(qū)一個(gè)兒童康復(fù)中心，給那里的孩子們歡度六一，希望能都給他們一點(diǎn)溫暖。很遺憾的是，我們由于一些事情無(wú)法協(xié)調(diào)到位，只能選擇在6月2日去，沒能在六一當(dāng)天去，后來(lái)去和孩子們玩了之后，回來(lái)發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上哪天去都不重要，重要的是心里惦記著他們，能夠一直關(guān)心下去。那天的經(jīng)歷，給了我很大的觸動(dòng)，只是有些東西，我感覺自己還是不能夠真正地切身體會(huì)，畢竟我沒有實(shí)實(shí)在在地經(jīng)歷過。然而，我多少還是從中學(xué)會(huì)了一些生活心態(tài)。
6月2號(hào)早上，我們黨支部一行人6點(diǎn)半起來(lái)，吃完早飯，7點(diǎn)開始出發(fā)，奔赴康復(fù)中心。在去之前，我們做了一些準(zhǔn)備工作，策劃部的預(yù)備黨員曾兩度大老遠(yuǎn)跑去和康復(fù)中心的負(fù)責(zé)人交流，溝通相關(guān)事宜，我們其他黨員也在去之前學(xué)習(xí)唱兒歌，提前給孩子們買禮物，有畫筆，圖畫，皮球等兒童玩的，去的時(shí)候還買了一些吃的。另外的就是，我們這次面對(duì)的孩子和一般正常的孩子不同，他們有的`智障，有的殘疾，有的自閉，為了和這些孩子們能夠順利交流玩鬧，我們都對(duì)自己做了一些心理準(zhǔn)備。這次活動(dòng)雖然是很平常的事情，但是對(duì)我來(lái)說，是我第一次真正感覺到是在切切實(shí)實(shí)地做些善事，我一直都在從事各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和工作事情，為了也是圖自己的發(fā)展。以前經(jīng)常在電視上看見志愿者和一些明星們的慈善行為，心中也告訴過自己，自己強(qiáng)大了之后，一定要向他們學(xué)習(xí)，更多地用自己的力量去幫助這個(gè)社會(huì)上一些需要幫助的人，讓這個(gè)世界更加地充滿愛和溫暖。然而我一直沒有做出過多少真正的貢獻(xiàn)，我?guī)缀跛械木Χ际窃跒榱颂岣咦约旱膶?shí)力而奮斗著，這樣并不是不對(duì)，但我個(gè)人這么久以來(lái)，通過反省自己，我覺得一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間想著提高自己，會(huì)很容易忘記自己最初的美好愿景，因?yàn)閭€(gè)人生存的欲望是無(wú)止境的，我們會(huì)很容易在奮斗中迷失自己。所以，我們要懂得有多少光就發(fā)多少熱，不要好高騖遠(yuǎn)，既要踏實(shí)提升自己，也要牢記自己的愿景，在生活中去尋找能夠貢獻(xiàn)和回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì)，不要迷失在爾虞我詐之中。
后來(lái)，2個(gè)多小時(shí)的車程后，我們順利來(lái)到了康復(fù)中心，我們按照負(fù)責(zé)人的要求，把東西放到了指定的地方，然后去見孩子們。我們剛一進(jìn)去，就看見好多孩子熱情地把我們拉進(jìn)去，立馬就和我們笑呵呵地玩起來(lái)了，有好多黨員都還沒有完全反應(yīng)過來(lái)，內(nèi)心就被孩子們的熱情給震住了，我們迅速調(diào)整好心態(tài)，開始進(jìn)入角色，和孩子們玩起來(lái)。這些孩子們真的很需要關(guān)愛，也一點(diǎn)也沒有攻擊性，他們只知道開心地玩，對(duì)于大部分孩子而言，他們不知道什么叫生活，沒有時(shí)間概念，也沒有基本的社交常識(shí)。和大部分孩子一起玩時(shí)，你根本就感覺不到他們很悲哀，因?yàn)樗麄円匆呀?jīng)樂觀起來(lái)了，要么只知道玩耍，根本不懂什么叫悲哀。當(dāng)然，其中也有些孩子很自閉，我們支部的成員看上去比較溫和的女生或者男生，能幫上忙的都會(huì)盡力去撫慰他們的內(nèi)心。有些黨員在教一些智力較高的孩子們寫字，有些黨員抱著孩子給他們唱兒歌聽，有些黨員帶著孩子到處轉(zhuǎn)悠，有些黨員和孩子們畫畫，有些黨員和孩子們玩躲貓貓，有些黨員和一些能夠溝通的孩子聊天。整個(gè)場(chǎng)面顯得很溫馨很熱鬧！看到這一群群孩子，天真的樣子，雖然我無(wú)法體會(huì)他們這么幼小的年紀(jì)就承受這樣的現(xiàn)實(shí)是作何感受，但是我感覺他們是需要愛的，是需要關(guān)心的，是堅(jiān)強(qiáng)也是脆弱的。我們和他們開開心心地玩了很久，當(dāng)我們離開的時(shí)候，有些小朋友是不舍的，我們也受到了很大的觸動(dòng)，很感激他們教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)和放懷。最后康復(fù)中心負(fù)責(zé)人送了我們一袋梔子花，是小朋友親手交到我們手上的，好香！
不知道現(xiàn)在這幫孩子們?cè)谙胧裁醋鍪裁茨兀?/p>
兒童康復(fù)的論文篇三
民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)訓(xùn)練有著至關(guān)重要的作用，它不僅能通過訓(xùn)練培養(yǎng)自閉癥人的音樂技能和音樂認(rèn)知，還能讓自閉癥人的功能逐漸恢復(fù)，這樣無(wú)論是對(duì)民族吹奏樂器演奏教育來(lái)說，還是對(duì)自閉癥人的功能恢復(fù)來(lái)說，都是有益的。本篇民族樂器論文是做研究自閉癥論文，根部病癥的不同類型給出不一樣的訓(xùn)練計(jì)劃，最終達(dá)到恢復(fù)的目的。
1民族吹奏樂器演奏對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)的意義
自閉癥又叫孤獨(dú)癥，是發(fā)育障礙中的一種類型，多表現(xiàn)為語(yǔ)言溝通、人際交往、行為方式等障礙。語(yǔ)言溝通障礙是自閉癥人的主要癥狀，它的具體表現(xiàn)形式有諸如語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)育倒退，語(yǔ)言能力喪失等功能性障礙；人際交往溝通障礙是自閉癥人的典型表現(xiàn)，通常自閉癥人封閉自己，并不輕易與人接近、溝通，甚至是和自己的親人和朋友都不進(jìn)行情感交流，常被人認(rèn)為是冷漠、孤僻、乖戾；行為方式障礙是人們主要關(guān)注自閉癥人的主要特征，自閉癥人通常表現(xiàn)出反復(fù)做一件事情，如一直盯著某物并無(wú)法進(jìn)行正常的活動(dòng)，常被人認(rèn)為是固執(zhí)。
據(jù)研究，由于具體病因尚不明確，加大了治愈難度。該病無(wú)法消除也不能根治，目前國(guó)際上有很多療法，但公認(rèn)的最有效的療法還是矯正訓(xùn)練。針對(duì)自閉癥人的功能恢復(fù)，音樂作為一種無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言有積極的作用。
音樂具有凈化心靈、愉悅身心的功效，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于疾病的治療，尤其是心理疾病，自閉癥屬于心理疾病的一種，顯然，音樂對(duì)自閉癥人的功能恢復(fù)有積極的作用。民族吹奏樂器屬于樂器的一類，中華民族樂器一般由竹子制成的管狀樂器，如笛、笙、簫等構(gòu)成。這些依靠振動(dòng)發(fā)聲的民族樂器個(gè)性化極強(qiáng)，但有著共同悠揚(yáng)纏綿、真摯動(dòng)人的感官特征。通過對(duì)這些產(chǎn)生美妙效果的樂器的演奏訓(xùn)練無(wú)疑對(duì)自閉癥人的語(yǔ)言溝通、人際交往、行為方式等功能障礙進(jìn)行有效的恢復(fù)。訓(xùn)練不僅可以克服自閉癥人的語(yǔ)言溝通障礙，還能提高其與人交流的.能力，注重其精神的凈化，更有利于他們情感的表達(dá)，豐富他們的情感世界，提升他們對(duì)世界的認(rèn)知和探索。
2民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)的方法
近年來(lái)，隨著自閉癥人不斷增多，已經(jīng)成為社會(huì)上一個(gè)不可忽視的團(tuán)體，民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練療法對(duì)自閉癥人的功能恢復(fù)具有一定作用。這種療法，不僅能夠令自閉癥人在情緒和精神上有所改變，還會(huì)在其心理和生理上也產(chǎn)生有利影響，從而令其功能得到恢復(fù)。因此，我們應(yīng)重視民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人的功效，用科學(xué)有效的方法來(lái)幫助他們走出自閉癥。
該療法對(duì)自閉癥人來(lái)說是一種福音，可是，如若用錯(cuò)了方法，則很可能在民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)的過程中產(chǎn)生消極影響。因此，我們應(yīng)該將方法用好用對(duì)，具體如下：
2.1堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，不可急于求成
自閉癥人的主要癥狀為：缺乏人際關(guān)系互動(dòng)、語(yǔ)言障礙、人際交往不良、興趣范圍狹窄等。因此，自閉癥人常在很多方面與常人有異，若要其功能恢復(fù)，則需要很長(zhǎng)的時(shí)間，不能盲目追求快速結(jié)果，而是應(yīng)該注重積累你，在訓(xùn)練的過程中注意觀察自閉癥人在民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練過程中的反應(yīng)以及進(jìn)步，因材施教，做到一點(diǎn)一點(diǎn)成功，循序漸進(jìn)。
2.2發(fā)揮受訓(xùn)者主體作用，不可包辦代替
民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)的過程中，自閉癥人才是主體，訓(xùn)練者要根據(jù)自閉癥人對(duì)訓(xùn)練的反應(yīng)情況決定下一步訓(xùn)練計(jì)劃，所以應(yīng)發(fā)揮受訓(xùn)者主體作用，而不是訓(xùn)練者以自己為主。
2.3既要個(gè)體訓(xùn)練又要群體訓(xùn)練，二者同時(shí)進(jìn)行
民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)的過程中，既要個(gè)體訓(xùn)練，又要群體訓(xùn)練，二者需互相結(jié)合進(jìn)行。這樣一來(lái)，可以同時(shí)加強(qiáng)和伙伴們或老師們的情感交流，還可以在個(gè)體訓(xùn)練方面因材施教，針對(duì)個(gè)體情況，設(shè)置不同的訓(xùn)練內(nèi)容和計(jì)劃，揚(yáng)長(zhǎng)避短以達(dá)到最佳效果。
3民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)的主要內(nèi)容
民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)的訓(xùn)練有很多種，其中主要內(nèi)容如下：
3.1民族吹奏樂曲欣賞
民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)訓(xùn)練的第一項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)該是讓受訓(xùn)者首先對(duì)民族吹奏樂器感興趣。民族吹奏樂器所演奏出的樂曲通常較為歡快，令人愉悅。因此，當(dāng)訓(xùn)練者對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行演奏民族吹奏樂器時(shí)，受訓(xùn)者通常能夠?qū)ζ渥龀龇磻?yīng)，從而激起受訓(xùn)者在通過聆聽和欣賞后對(duì)民族吹奏樂的興趣。眾所周知，“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”，這樣才會(huì)有進(jìn)一步的喜歡和專注。所以，在民族吹奏樂器演奏訓(xùn)練對(duì)自閉癥人功能恢復(fù)訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練者應(yīng)選擇新穎美妙的民族吹奏樂曲進(jìn)行欣賞。同時(shí)，還應(yīng)選取不同民族吹奏樂器進(jìn)行演奏，讓受訓(xùn)者選取不同的音色的樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還應(yīng)做一些示范性演奏，通過對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行耐心細(xì)致的講解和示范，達(dá)到讓自閉癥人的功能逐漸得到恢復(fù)。
3.2民族吹奏樂器演奏
吹奏樂器演奏訓(xùn)練是對(duì)自閉癥人進(jìn)行功能恢復(fù)的核心步驟。它屬于即興演奏式音樂治療，即運(yùn)用人聲和樂器交叉使用，充分表達(dá)患者內(nèi)心的情感。利用非言語(yǔ)的形式直接抒發(fā)內(nèi)心的情緒，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為患者外在的語(yǔ)言形式。其中在即興演奏中，民族吹奏樂器的選擇應(yīng)放在第一位，民族吹奏樂器多種多樣，應(yīng)該針對(duì)不同的患者，因人而異，讓自閉癥人選擇一種最感興趣并最容易接受的樂器進(jìn)行治療。其次，演奏者需要耐心逐步演奏樂曲內(nèi)容，提高自閉癥人的興趣，然后運(yùn)用綜合方法，綜合運(yùn)用群體和個(gè)人相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合等方法，教授自閉癥人的演奏方法，讓他們能夠循序漸進(jìn)走入音樂的殿堂，開啟封閉的心扉，逐步用音樂的語(yǔ)言過渡到真實(shí)語(yǔ)言，達(dá)到與人溝通交往的目的。
相信在不久的未來(lái)，這種訓(xùn)練可以得到大力推廣，惠及更多自閉癥人。
兒童康復(fù)的論文篇四
兒童康復(fù)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和回報(bào)的工作。作為一名從事兒童康復(fù)的專家，我將分享一些我的心得體會(huì)，希望能對(duì)更多的人有所啟發(fā)。
首先，兒童康復(fù)需要深厚的專業(yè)知識(shí)和技能?？祻?fù)專家需要了解兒童心理、生理和社交發(fā)展的方方面面，以便為每個(gè)孩子量身定制合適的康復(fù)方案。此外，他們還需要具備指導(dǎo)家長(zhǎng)和教師的技能，幫助他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中更好地支持孩子。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的情況都是獨(dú)特的，需要我們采用靈活的方法和策略來(lái)幫助他們。例如，對(duì)于注意力缺陷多動(dòng)障礙（adhd）的孩子，我們需要通過認(rèn)知行為療法和藥物治療來(lái)幫助他們改善注意力問題。而對(duì)于自閉癥譜系障礙（asd）的孩子，我們需要使用社交互動(dòng)和行為干預(yù)治療方法來(lái)幫助他們提高社交技能和減少行為問題。
另外，家庭和社區(qū)的支持對(duì)于兒童康復(fù)也非常重要。家長(zhǎng)和教師需要積極參與到孩子的康復(fù)過程中，與康復(fù)專家緊密合作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)支持和鼓勵(lì)的環(huán)境。這包括定期的家庭會(huì)議，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與制定康復(fù)計(jì)劃，以及在學(xué)校中實(shí)施包容性的教育策略，幫助自閉癥譜系障礙的孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。
最后，我認(rèn)為兒童康復(fù)是一項(xiàng)充滿愛心和耐心的工作。我們面對(duì)的是一群需要幫助的孩子，他們可能會(huì)有各種各樣的情緒和行為問題。我們需要以理解、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待他們，同時(shí)保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信心，幫助他們一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。
總的來(lái)說，兒童康復(fù)是一項(xiàng)需要專業(yè)知識(shí)、技能和耐心的工作。然而，只要我們用心去做，就一定能夠看到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
兒童康復(fù)的論文篇五
當(dāng)我了解到可以親身參與到幫助自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)的時(shí)候，我果斷選擇了報(bào)名。一方面是因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g小朋友，另一方面也是想為這個(gè)有意義的公益活動(dòng)出一份力量。xx月xx日是我第一次來(lái)聽課，因?yàn)橹霸诒碚么髸?huì)聽過師姐關(guān)于對(duì)自閉癥兒童的描述，我懷著緊張又激動(dòng)的心情走進(jìn)了教室，見到了xx小朋友。xx以一種不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話向我們介紹了自己。她燦爛的笑容深深地感染了我，在我看來(lái)她與正常的小朋友并沒有什么不同，后來(lái)從師姐口中了解到他們并不是自閉癥兒童，只是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
xx是個(gè)很開朗的小朋友，活潑好動(dòng)，注意力經(jīng)常不集中。第一周的時(shí)候我們只是輔助師姐教學(xué)，所以觀察的比較多。xx很喜歡畫畫和唱歌，對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)有些抗拒。我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)搶凳子小游戲與她拉進(jìn)感情，xx很快就和我們熟絡(luò)起來(lái)，但是游戲卻不認(rèn)真玩?？梢哉fxx就是一個(gè)“小戲精”，在學(xué)習(xí)和游戲的過程中經(jīng)常假摔，假裝聽不懂。但這些也都是小孩子的可愛之處，愛玩的天性也是在所難免。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)師姐教學(xué)時(shí)對(duì)待一些情況的應(yīng)對(duì)方法，逐漸學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子相處，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)都是必不可少的。
xx其實(shí)是個(gè)很聰明的`孩子。在我們正式開始教學(xué)時(shí)，起初我們還擔(dān)心xx會(huì)不配合，只愿意做簡(jiǎn)單的游戲，但是整節(jié)課下來(lái)xx表現(xiàn)得非常好，我們一起玩積木，也讓我看到了小孩子的豐富創(chuàng)造力。對(duì)于長(zhǎng)句的練習(xí)12有些抵觸，一旦開始進(jìn)行長(zhǎng)句的訓(xùn)練，就不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是對(duì)她采用合理的獎(jiǎng)勵(lì)以后，她就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，一遍過，其實(shí)很多句子短語(yǔ)她都可以說好，只是她不愿意認(rèn)真說。在上課的過程中，她也偶爾會(huì)撒撒嬌，拉拉我們的手，或者是讓我們摸摸她的臉。
在后面的教學(xué)過程中，xx一直在進(jìn)步。從起初的只能說簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，到后來(lái)可以準(zhǔn)確地說一些短句，再到最后可以認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字。在繪畫和音樂方面，她也很有自己的想法，喜歡用豐富的顏色去填充圖冊(cè)。
雖然這次在研究所是教小朋友學(xué)習(xí)，但我也從中學(xué)到了許多。孩子的內(nèi)心世界是非常純潔的，通過和孩子的相處也可以提高自己的細(xì)心程度，鍛煉自己的耐心。我也跟著學(xué)姐了解到了如何進(jìn)行聲學(xué)試驗(yàn)。更加了解到有些小朋友們并不是真的能力缺失，只是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，只要我們耐心地對(duì)他們加以引導(dǎo)，他們就可以做得很好。我也希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活里，我可以幫助到更多小朋友，為這項(xiàng)公益活動(dòng)貢獻(xiàn)出自己的力量!
兒童康復(fù)的論文篇六
在智障癥兒童康復(fù)中心工作x月了，原來(lái)這月也不象想象的那么艱難我竭盡最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地了月的工作?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
幼兒園的小朋友都屬于童智癥兒童，還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都，可以說是很亂?？刂?，情況，我園的紀(jì)律及自立能力要一起抓、抓。幼兒園半年多的努力，園的小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)們反映也不錯(cuò)。自立能力：我正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化的自我服務(wù)意識(shí)，的依賴思想。對(duì)幼兒好的或肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更地事情，任務(wù)。而老師適時(shí)幫助，以幼兒的自立能力，并與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)。就紀(jì)律：對(duì)少幼兒的不良，我的是分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并適度的教育，采用正負(fù)強(qiáng)化的辦法幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣，慢慢的遵守紀(jì)律。
我深深地體會(huì)到從孩子的'角度去關(guān)注理解的生成活動(dòng)，的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，予以支持和提升。教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的。也要讓孩子與環(huán)境作用，使孩子真正環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和。，在活動(dòng)中，盡最大為孩子們而有層次性的材料，不同的要求，以幼兒有差異的發(fā)展。例如在上精細(xì)課的時(shí)候有剪紙，能力較強(qiáng)的孩子，讓使用剪刀，鼓勵(lì)剪出老師畫好的圖形或沿直線剪紙，而能力差的幼兒，則降低難度，讓撕紙等，主要激發(fā)活動(dòng)的興趣，又不失鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的機(jī)會(huì)。
家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的，分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)和，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和交流對(duì)孩子教育的看法，對(duì)家長(zhǎng)的要求盡量去，對(duì)家長(zhǎng)的教育孩子的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，家長(zhǎng)的朋友，有大家一起解決。當(dāng)問題時(shí)，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)是要的，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。也向家長(zhǎng)幼兒在家中的生活情況，以利于在機(jī)構(gòu)訓(xùn)練期間制定更利于孩子發(fā)展的訓(xùn)練計(jì)劃。家長(zhǎng)看到了孩子的各的與進(jìn)步，也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與，找到教育的方向。
在智障癥兒童康復(fù)中心學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽關(guān)于智障癥和自閉癥的網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，業(yè)余智障癥和自閉癥的資料，讓把愛心獻(xiàn)給智障癥兒童，讓早日走出陰霾，讓永遠(yuǎn)一灣活水、碧水之中。
兒童康復(fù)的論文篇七
兒童保健康復(fù)科是我院的新開科室，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視關(guān)心下，兒保工作正穩(wěn)步開展中，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、20xx年x月我院開始籌備開設(shè)兒?？?，先后派多名醫(yī)生及技師到懷化市第一人民醫(yī)院、懷化市婦幼保健醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。20xx年x月x日我院兒?？普介_始對(duì)外營(yíng)業(yè)，20xx年x月兒童保健與小兒康復(fù)正式合并，20xx年x月正式開展預(yù)防接種門診，20xx年x月啟動(dòng)幼兒園體檢項(xiàng)目，20xx年x月開設(shè)“xx”課堂。
我兒?？圃腥藛Tx人現(xiàn)有x人，其中醫(yī)師x人，康復(fù)技師x人，護(hù)士x人?，F(xiàn)開展的業(yè)務(wù)有兒保健康門診、小兒心里行為發(fā)育測(cè)定、聽力篩查、小兒康復(fù)（包含游泳、高壓氧、康復(fù)運(yùn)動(dòng)、電療），年體檢人數(shù)在x人左右，年康復(fù)人數(shù)在230人左右。x月份接種人數(shù)x余人次。
三、在我院婦產(chǎn)科及兒科的配合下，我院的新生兒聽力篩查及nanb測(cè)評(píng)率達(dá)到90%，新生兒回訪率90%，小兒滿月回院體檢率x%。
四、兒保門診每日認(rèn)真做好門診登記，耐心接待每位兒童及家長(zhǎng)，并針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況給予個(gè)性化指導(dǎo)，每次兒保門診結(jié)束后，都及時(shí)填寫兒童保健冊(cè)。
由于兒保及康復(fù)科剛開科，經(jīng)驗(yàn)不足，今后我將虛心向兄弟單位兒保崗位上的.同行學(xué)習(xí)求教，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使今后的兒保工作取得更好的成績(jī)。
兒童康復(fù)的論文篇八
兒童康復(fù)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成果的事業(yè)。在過去的一年中，我有幸參與了一個(gè)為期一年的兒童康復(fù)項(xiàng)目，從中收獲頗豐。
這個(gè)項(xiàng)目是針對(duì)那些在學(xué)業(yè)、社交或情感方面遇到困難的兒童而設(shè)立的。我們的任務(wù)是幫助他們克服這些問題，重新找到生活的樂趣。我們的團(tuán)隊(duì)由十名專業(yè)人員組成，包括教師、心理學(xué)家和社工。
我參與了與多個(gè)兒童的互動(dòng)，觀察他們的行為，傾聽他們的需求，并與家長(zhǎng)、老師和康復(fù)專家進(jìn)行了深入的交流。通過這些經(jīng)歷，我學(xué)到了如何識(shí)別和處理兒童的各種問題，如何有效地與他們溝通，以及如何與團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作以提供最有效的支持。
我發(fā)現(xiàn)，兒童康復(fù)工作并非僅僅是幫助他們克服困難，更是幫助他們找到自我價(jià)值，培養(yǎng)他們的自尊和自信。我見證了孩子們從剛開始的沮喪和焦慮，逐漸變得開朗和自信，能夠積極地參與康復(fù)活動(dòng)，并取得了顯著的進(jìn)步。
我也認(rèn)識(shí)到了困難和挑戰(zhàn)。有些孩子的問題比較嚴(yán)重，他們的康復(fù)過程需要更長(zhǎng)的時(shí)間，需要更多的支持和關(guān)注。此外，康復(fù)工作也需要持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，以跟上兒童發(fā)展的步伐和最新的康復(fù)方法。
總的來(lái)說，兒童康復(fù)是一項(xiàng)充滿愛心和耐心的工作。我深深體會(huì)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。我們的任務(wù)是幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展這些潛力，使他們成為快樂、自信的個(gè)體。我期待未來(lái)繼續(xù)參與這樣的工作，幫助更多的兒童走向康復(fù)。
兒童康復(fù)的論文篇九
今年學(xué)校在校學(xué)生45人，年齡從一歲半到18歲的學(xué)生，生源來(lái)自全國(guó)各地，其中包括北京市的學(xué)生一半以上，服務(wù)形式分日托、周托、全托、小時(shí)個(gè)訓(xùn)及送教上門，全年康復(fù)學(xué)生近80余名，多名孩子進(jìn)入到普小和普幼，康復(fù)效果良好。今年年初被北京市殘聯(lián)定為指定的康復(fù)機(jī)構(gòu)。六月，朝陽(yáng)區(qū)民政局對(duì)中心進(jìn)行了年審，各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)，符合要求，學(xué)校通過了民政局的年度審核工作。12月初，我們還要接受市殘聯(lián)的評(píng)估驗(yàn)收工作，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)，為明年的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
今年我們中心在國(guó)美第一城又續(xù)租了三年，合約簽到了xx年，這樣保障了康復(fù)場(chǎng)所的穩(wěn)定性，增強(qiáng)了我們?yōu)榭祻?fù)事業(yè)奮斗的信心和決心。為了改善辦學(xué)條件，我們投資幾萬(wàn)元，在室外擴(kuò)建了一個(gè)玻璃屋，安裝上了防盜門，增加了建筑面積，環(huán)境美觀了，又保證了師生的安全性。室內(nèi)環(huán)境我們也進(jìn)行了隔斷的改造，節(jié)省了空間，增加了教師宿舍和學(xué)生的個(gè)訓(xùn)室，保證了教學(xué)資源的.合理利用。
目前，全社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，為了使聾兒能與時(shí)代同步，開闊視野，豐富業(yè)余生活。我們購(gòu)買了多臺(tái)電腦，在教學(xué)中我們也增加了電腦課程，方便學(xué)生技能的培訓(xùn)?？傊?，物質(zhì)條件的改善，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
學(xué)校建校五年來(lái)，不斷建全管理制度，今年市殘聯(lián)9月下發(fā)了一系列康復(fù)機(jī)構(gòu)必須遵偱的管理?xiàng)l例，使我們有依據(jù)的可以遵照?qǐng)?zhí)行。我們把制度裝訂成冊(cè)，在每周的全園會(huì)上，逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，把康復(fù)思想、教育理念，管理制度運(yùn)用于康復(fù)中心的管理中，使管理更加規(guī)范化。學(xué)校定為逐級(jí)負(fù)責(zé)制，主任——副主任——班主任，各崗位如教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明確，各負(fù)其責(zé)，教師每月的教學(xué)成績(jī)，分為一二三等獎(jiǎng)進(jìn)行考評(píng)，每半年學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)定，使教師在考評(píng)中即有壓力又有動(dòng)力。
安全工作是我們做好教育教學(xué)工作的前題，在工作中我們時(shí)時(shí)提醒教師樹立正確的安全意識(shí)，杜絕安全隱患，每天有設(shè)備的安全檢查，由于安全工作做的扎實(shí)，因此全年未發(fā)生安全事故。
康復(fù)中心處在國(guó)美大的社區(qū)當(dāng)中，我們依靠社區(qū)資源，為本區(qū)的聽障兒童提供免費(fèi)的咨詢與上門服務(wù)，與社區(qū)多次開展普及康復(fù)知識(shí)的講座，使聾兒家庭掌握了康復(fù)知識(shí)和方法，二歲前的嬰幼兒，我們定期去家中訪問，了解孩子發(fā)展情況，定期進(jìn)行聽力語(yǔ)言評(píng)估，解決了本區(qū)內(nèi)聾兒的康復(fù)教育。為了解決聾兒上學(xué)難的問題，我們和朝陽(yáng)區(qū)教育局聯(lián)系，找到了朝陽(yáng)區(qū)《博婭小學(xué)》，今年學(xué)校又有11名學(xué)生進(jìn)入到了普小，接受了正常教育，外來(lái)學(xué)生的學(xué)費(fèi)問題一直以來(lái)困擾著家長(zhǎng)，我們和學(xué)校達(dá)成一致。
兒童康復(fù)的論文篇十
我科全體人員以飽滿熱情迎接新的20xx年，在新的一年里為了將科室工作做得更好、更有新的`發(fā)展特色，使醫(yī)院工作順利進(jìn)行，醫(yī)療質(zhì)量逐漸提高，特訂如下計(jì)劃：
1、在醫(yī)院黨、政領(lǐng)導(dǎo)及內(nèi)科支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全科人員繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行精神，積極參加院內(nèi)外一切政治活動(dòng)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。
2、調(diào)動(dòng)全科人員的積極性，以河?xùn)|新區(qū)的投入使用為契機(jī)，以精神為指引，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以病人為中心的服務(wù)宗旨，進(jìn)一步提高醫(yī)療質(zhì)量，減少醫(yī)療糾紛，防止差錯(cuò)事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，以改善服務(wù)態(tài)度，一切為了病人，千方百計(jì)為病人解除疾苦，做到社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。
1、擬創(chuàng)建市級(jí)重點(diǎn)?？啤?/p>
2、繼續(xù)開展吞咽、言語(yǔ)障礙治療。
3、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，擬進(jìn)治療師6名。研究生2到3名。
4、成立大骨科早期康復(fù)治療組。
5、爭(zhēng)取召開遂寧市疼痛診治新進(jìn)展學(xué)術(shù)會(huì)。
6、加強(qiáng)科研工作及論文撰寫。力爭(zhēng)省級(jí)科研立項(xiàng)1項(xiàng)。市級(jí)科研立項(xiàng)2項(xiàng)。
7、增設(shè)門診1個(gè)。
8、穴位埋線治療慢性病。
9、開展小針刀治療慢性病。
加強(qiáng)綜合治安管理，按規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)各項(xiàng)政策，科內(nèi)不得出現(xiàn)黃、賭、毒現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度，堅(jiān)持門前三包，搞好室內(nèi)、外衛(wèi)生，做好科室防火、防盜工作，營(yíng)造良好的就醫(yī)環(huán)境，使醫(yī)院的中心工作順利進(jìn)行。
兒童康復(fù)的論文篇十一
本學(xué)期，康復(fù)中心的工作重點(diǎn)依舊是以學(xué)校教育教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《xx省貧困聾兒（助聽器）康復(fù)救助項(xiàng)目實(shí)施辦法》、《xx省貧困智力殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目實(shí)施辦法》和《殘疾兒童康復(fù)救助“七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案》文件精神，規(guī)范實(shí)施貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目民生工程，以項(xiàng)目為抓手，開展各項(xiàng)工作。
1、完成xx年貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目任務(wù)，迎接相關(guān)檢查和驗(yàn)收，做好xx年項(xiàng)目指標(biāo)爭(zhēng)取與相關(guān)籌備工作。
2、加強(qiáng)內(nèi)部管理，建造規(guī)范化管理體系。
3、加強(qiáng)學(xué)校各部門之間的協(xié)調(diào)與合作。
4、提高全體康復(fù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把握各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加大康復(fù)骨干教師的培訓(xùn)力度。
5、繼續(xù)開展特色教學(xué)，與普小普幼合作，依靠各界力量，資源共享。
6、進(jìn)一步做好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，提高家長(zhǎng)參與康復(fù)訓(xùn)練的力度。
7、改善教學(xué)環(huán)境，添置部分感統(tǒng)器材。
8、優(yōu)化資源，使各功能室、各類設(shè)備設(shè)施物盡其用。
9、抓好資料建設(shè)與管理。
10、加強(qiáng)研究，繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)課程的探索，跟進(jìn)孤獨(dú)癥、智障康復(fù)教材的編寫工作。
11、加強(qiáng)項(xiàng)目宣傳力度，繼續(xù)做好項(xiàng)目政策宣傳工作。
12、豐富師生校園文化生活，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。
1、開學(xué)準(zhǔn)備工作。
（1）新老學(xué)生入校，做好家長(zhǎng)接待工作。
（2）根據(jù)人員的變更調(diào)整相關(guān)課程，編排相關(guān)課表。
（3）完成各功能室用品用具的申購(gòu)和發(fā)放工作。
2、有關(guān)家長(zhǎng)工作。
（1）通過班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)的形式進(jìn)行家校互動(dòng)與交流，制定相關(guān)條例，對(duì)陪讀家長(zhǎng)進(jìn)行管理。
（2）以學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師主講為基礎(chǔ)，爭(zhēng)取邀請(qǐng)校外專家參與，結(jié)合家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，開展1—2期集中性家長(zhǎng)培訓(xùn)。
（3）組織家長(zhǎng)參與各類校園親子活動(dòng)，強(qiáng)化康復(fù)效果。
3、有關(guān)師資培訓(xùn)。
（1）把握各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)安排相關(guān)教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
（2）爭(zhēng)取孤獨(dú)癥和智障康復(fù)相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，安排相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)。
4、有關(guān)康復(fù)課程探究。
（1）收集教材，整理教材，學(xué)習(xí)、把握教材，通過已有教材或自編教材開展相關(guān)康復(fù)教學(xué)。
（2）跟進(jìn)康復(fù)校本教材的編寫工作。
（3）組織開展相關(guān)主題教研活動(dòng)。
（4）積極參與全省第二屆殘疾兒童康復(fù)民生工程論文大賽。
5、有關(guān)資料建設(shè)
（1）本學(xué)期項(xiàng)目檔案建設(shè)任務(wù)繼續(xù)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步落實(shí)“一人一檔”。
（2）上學(xué)期單訓(xùn)記錄歸檔。
（3）豐富資料種類，在完善紙質(zhì)資料的基礎(chǔ)上，加大圖片、影像資料的建設(shè)。
（4）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好數(shù)據(jù)庫(kù)錄入工作。相關(guān)項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)如期完成數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入工作，確保項(xiàng)目數(shù)據(jù)的及時(shí)上報(bào)和核查。
（5）定期檢查，相互督促學(xué)習(xí)。
2月份
1、制定討論xx年上半年學(xué)?？祻?fù)工作計(jì)劃。
2、完成開學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備工作。
3、調(diào)整課表及檔案管理等相關(guān)工作安排。
4、制定各科各類教學(xué)計(jì)劃。
3月份
1、新老學(xué)生返校，接待學(xué)生家長(zhǎng)。
2、各功能室用品用具的申購(gòu)與發(fā)放。
3、核查項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)錄入情況。
4、整理項(xiàng)目檔案，部分檔案歸檔。
5、迎接各級(jí)各類檢查。
6、xx年項(xiàng)目爭(zhēng)取及相關(guān)籌備工作。
7、全省第二屆殘疾兒童康復(fù)民生工程論文大賽相關(guān)論文收集及上報(bào)（以個(gè)人投稿為主）。
4月份
1、常規(guī)管理工作。
2、康復(fù)教學(xué)相關(guān)素材收集（學(xué)生活動(dòng)圖片、個(gè)人作品、教師教學(xué)圖片、學(xué)生個(gè)案分析等），嘗試收集個(gè)案視頻資料。
3、智障康復(fù)游戲教材的編寫。
4、開展《春天來(lái)了》主題踏春活動(dòng)。
5月份
1、慶?！拔逡弧?。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、設(shè)計(jì)康復(fù)主題宣傳欄。
4、康復(fù)教材編寫相關(guān)工作探討。
5、爭(zhēng)取師資培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織康復(fù)部相關(guān)教師參加培訓(xùn)。
6月份
1、迎接各級(jí)各類工作檢查。
2、做好期末評(píng)估及數(shù)據(jù)庫(kù)錄入工作。
3、開展期末家長(zhǎng)觀摩課活動(dòng)。
4、期末康復(fù)檔案檢查。
5、學(xué)期結(jié)束工作。
兒童康復(fù)的論文篇十二
1、對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，評(píng)選最佳護(hù)士，進(jìn)行鼓勵(lì)。并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問題，落實(shí)整改措施。
2、規(guī)范護(hù)士的語(yǔ)言行為，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ)。
3、嚴(yán)格新分配護(hù)士崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育，以及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、?？浦R(shí)、護(hù)理技術(shù)操作的考核，合格者才能準(zhǔn)予上崗。
4、科室定期召開工休座談會(huì)，征求病人意見，解決問題。
1、試行開展責(zé)任制整體護(hù)理，規(guī)范護(hù)理程序，增高整體護(hù)理病歷質(zhì)量，豐富健康宣教內(nèi)容，更好的為患兒進(jìn)行整體護(hù)理。
2、組織學(xué)習(xí)《兒科學(xué)》，熟悉有關(guān)疾病的病因、病理及發(fā)病機(jī)制，豐富健康宣教內(nèi)容。責(zé)任護(hù)士深入到病房，加強(qiáng)對(duì)患兒家屬的`健康宣教，增高用護(hù)理手段解決問題的能力，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。
2、讓有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士為新護(hù)士講課，傳授整體護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。如遇模糊概念，大家一起討論，共同解決問題。
3、每月組織一次教學(xué)查房，分析存在問題，提出改進(jìn)措施。
以《第五版基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。加強(qiáng)十一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)及急救能力訓(xùn)練，增高護(hù)理質(zhì)量，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)技術(shù)精，素質(zhì)高的護(hù)理隊(duì)伍。
1、制定20xx年訓(xùn)練計(jì)劃，由科室業(yè)務(wù)能力突出的護(hù)士擔(dān)任培訓(xùn)老師。加強(qiáng)十一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)，提高小兒頭皮靜脈穿刺成功率，加強(qiáng)護(hù)理人員法律意識(shí)，強(qiáng)化法律觀念，組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)，并靈活運(yùn)用到工作中去。鼓勵(lì)護(hù)士自學(xué)并做好讀書筆記。
2、高年資護(hù)士加強(qiáng)應(yīng)急、急救能力訓(xùn)練。工作中給低年資護(hù)士做好表率，言傳身教，讓兒科團(tuán)結(jié)、協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。
3、對(duì)在歷次考核中成績(jī)優(yōu)秀護(hù)士大力表?yè)P(yáng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)護(hù)士愛崗敬業(yè)熱情，更好的為患兒提供愛心服務(wù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度。每次操作前洗手;做好每天治療室病房空氣消毒，嚴(yán)防醫(yī)源性感染。
2、切實(shí)做好晨晚間護(hù)理，基礎(chǔ)護(hù)理到位。保持患兒床單位清潔整齊，環(huán)境溫馨、舒適。
3、配合護(hù)理部做好月護(hù)理質(zhì)量檢查、夜查房、業(yè)務(wù)查房等制度。
兒童康復(fù)的論文篇十三
第一段：介紹兒童康復(fù)部的背景和重要性（200字）
兒童康復(fù)部是醫(yī)院中關(guān)注兒童健康的一個(gè)重要部門。在現(xiàn)代社會(huì)，兒童面臨著越來(lái)越多的身體和心理健康問題，這些問題需要專業(yè)的康復(fù)手段來(lái)解決。兒童康復(fù)部的任務(wù)是通過科學(xué)的康復(fù)措施，幫助兒童恢復(fù)身體功能，提高生活質(zhì)量。我曾經(jīng)擔(dān)任過兒童康復(fù)部的實(shí)習(xí)生，親身體驗(yàn)了這個(gè)部門的工作。在這里，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也深深感受到了兒童康復(fù)部的重要性。
第二段：兒童康復(fù)部的工作內(nèi)容和方法（250字）
兒童康復(fù)部是一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，由醫(yī)生、護(hù)士、物理治療師、職能治療師等組成。他們通過多種康復(fù)方法，如物理療法、運(yùn)動(dòng)療法、語(yǔ)音療法等，幫助兒童恢復(fù)功能。在兒童康復(fù)部，我學(xué)習(xí)到了許多康復(fù)方法的操作步驟和技巧。例如，在物理療法中，使用各種器械和手法來(lái)鍛煉兒童的身體功能；在語(yǔ)音療法中，通過訓(xùn)練和練習(xí)，幫助兒童改善語(yǔ)言表達(dá)能力。通過這些方法，兒童康復(fù)部的團(tuán)隊(duì)能夠針對(duì)不同的病癥和病情，為兒童提供最有效的康復(fù)治療。
第三段：兒童康復(fù)部的挑戰(zhàn)和成就（300字）
兒童康復(fù)部的工作并不容易，面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，兒童往往對(duì)治療過程中的疼痛和不適感到抗拒，需要康復(fù)師用心去引導(dǎo)和安撫。其次，兒童的病情復(fù)雜多樣，需要康復(fù)師具備豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能制定最合適的治療方案。此外，兒童康復(fù)部的工作還需要與家長(zhǎng)配合，教育他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪姓疹櫤椭С挚祻?fù)治療。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但在兒童康復(fù)部工作的過程中，我們也取得了一些令人驕傲的成就。我們見證了許多兒童的康復(fù)進(jìn)步，看到他們因?yàn)榭祻?fù)治療而恢復(fù)了活動(dòng)能力和自理能力，這給了我們莫大的滿足感和動(dòng)力。
第四段：與兒童的互動(dòng)對(duì)我的影響（250字）
在兒童康復(fù)部的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，與兒童的互動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。與兒童相處的過程中，我意識(shí)到他們是如此的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。盡管他們面臨著疾病和痛苦，但他們依然充滿希望和勇氣。他們的堅(jiān)持和努力成為了我不斷奮斗的動(dòng)力，讓我明白了生活中的每個(gè)挫折都可以通過努力和堅(jiān)持來(lái)克服。此外，與兒童的互動(dòng)也讓我更加珍惜與家人的相處時(shí)光，意識(shí)到他們的陪伴是如此的重要和寶貴。
第五段：展望兒童康復(fù)部的未來(lái)（200字）
兒童康復(fù)部在現(xiàn)代醫(yī)療中起到了重要的作用，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，兒童康復(fù)部將承擔(dān)更多的責(zé)任和使命。我相信，未來(lái)兒童康復(fù)部將利用更先進(jìn)的康復(fù)設(shè)備和方法，為兒童提供更加全面和個(gè)性化的康復(fù)治療。同時(shí)，兒童康復(fù)部也需要加強(qiáng)與其他學(xué)科的合作，共同探索康復(fù)治療的新途徑和新方法。我期待著未來(lái)兒童康復(fù)部能夠?yàn)楦嗟膬和瘞?lái)健康和幸福。
兒童康復(fù)的論文篇十四
兒童康復(fù)是一個(gè)非常專業(yè)的領(lǐng)域，需要醫(yī)護(hù)人員和家庭成員共同協(xié)作，對(duì)兒童進(jìn)行全方位的治療。作為一個(gè)家庭成員，我經(jīng)歷了我的侄女進(jìn)行康復(fù)治療的過程。從這個(gè)過程中，我意識(shí)到兒童康復(fù)是一件充滿挑戰(zhàn)和信任的事情，需要家庭成員付出更多精力和耐心。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)過程中學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段：競(jìng)爭(zhēng)壓力
事實(shí)上，養(yǎng)育孩子本身就是一個(gè)充滿壓力的過程，而對(duì)于有殘疾的孩子來(lái)說，雙倍的壓力就注定要來(lái)臨。我侄女的家庭也同樣面臨著這種情況。兒童康復(fù)過程需要許多不同的治療方式和技能，從物理治療到語(yǔ)言治療，從營(yíng)養(yǎng)到情感支持等方面都需要比較高的技能要求。在這個(gè)過程中，康復(fù)醫(yī)師不僅要提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，還需要和家庭成員密切配合，確保治療效果最大化。這種壓力不僅讓家庭成員感到不安和不確定，同時(shí)還對(duì)康復(fù)過程造成了一定的負(fù)面影響。
第三段：信任感
當(dāng)我們開始接受競(jìng)爭(zhēng)壓力的挑戰(zhàn)時(shí)，信任感是實(shí)現(xiàn)成功的基石。在治療過程中，我們必須堅(jiān)信康復(fù)師所做的一切都是正常和必要的，而且這些努力最終會(huì)帶來(lái)成功。家庭成員必須與康復(fù)師保持密切聯(lián)系，分享重要的信息和進(jìn)展，并積極參與康復(fù)計(jì)劃的制定和實(shí)施。同時(shí)，對(duì)于兒童的康復(fù)過程，我們必須耐心地等待和觀察，理解康復(fù)的多種方案，相信這是一場(chǎng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，完成它需要我們所有人的耐心和毅力。
第四段：家庭支持
家庭成員的支持是孩子成功恢復(fù)的關(guān)鍵。我們可以提供物質(zhì)和情感的支持。在我侄女的康復(fù)過程中，我們積極尋求家庭的支持和協(xié)助，同時(shí)我們定期會(huì)會(huì)面并分享進(jìn)展和工作任務(wù)。家庭成員需要為康復(fù)的收入和成本進(jìn)行規(guī)劃，并按時(shí)支付，因?yàn)榭祻?fù)治療是一個(gè)漫長(zhǎng)且昂貴的過程。同時(shí)，家庭成員還需要給予孩子情感支持，讓他們感覺到被愛和支持，為他們提供最佳生長(zhǎng)環(huán)境。
第五段：總結(jié)
綜合來(lái)看，兒童康復(fù)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和信任的過程。競(jìng)爭(zhēng)壓力不僅告訴了我們?cè)诳祻?fù)過程中風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)的并存，但同時(shí)也告訴我們，必須要有信任感才能減少這種壓力的影響。而對(duì)于家庭成員而言，除了基礎(chǔ)的物質(zhì)支持，情感支持也是不可或缺的?？傊?，康復(fù)過程需要我們耐心和毅力，需要我們相信孩子的未來(lái)，并為他們創(chuàng)造最好的發(fā)展環(huán)境。
兒童康復(fù)的論文篇十五
今年學(xué)校在校學(xué)生45人，年齡從一歲半到18歲的學(xué)生，生源來(lái)自全國(guó)各地，其中包括北京市的學(xué)生一半以上，服務(wù)形式分日托、周托、全托、小時(shí)個(gè)訓(xùn)及送教上門，全年康復(fù)學(xué)生近80余名，多名孩子進(jìn)入到普小和普幼，康復(fù)效果良好。今年年初被北京市殘聯(lián)定為指定的康復(fù)機(jī)構(gòu)。六月，朝陽(yáng)區(qū)民政局對(duì)中心進(jìn)行了年審，各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)，符合要求，學(xué)校通過了民政局的年度審核工作。 12月初，我們還要接受市殘聯(lián)的評(píng)估驗(yàn)收工作，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)，為明年的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
今年我們中心在國(guó)美第一城又續(xù)租了三年，合約簽到了xx年，這樣保障了康復(fù)場(chǎng)所的穩(wěn)定性，增強(qiáng)了我們?yōu)榭祻?fù)事業(yè)奮斗的信心和決心。為了改善辦學(xué)條件，我們投資幾萬(wàn)元，在室外擴(kuò)建了一個(gè)玻璃屋，安裝上了防盜門，增加了建筑面積，環(huán)境美觀了，又保證了師生的安全性。室內(nèi)環(huán)境我們也進(jìn)行了隔斷的改造，節(jié)省了空間，增加了教師宿舍和學(xué)生的個(gè)訓(xùn)室，保證了教學(xué)資源的合理利用。
目前，全社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，為了使聾兒能與時(shí)代同步，開闊視野，豐富業(yè)余生活。我們購(gòu)買了多臺(tái)電腦，在教學(xué)中我們也增加了電腦課程，方便學(xué)生技能的培訓(xùn)?？傊?，物質(zhì)條件的改善，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
學(xué)校建校五年來(lái)，不斷建全管理制度，今年市殘聯(lián)9月下發(fā)了一系列康復(fù)機(jī)構(gòu)必須遵偱的管理?xiàng)l例，使我們有依據(jù)的可以遵照?qǐng)?zhí)行。我們把制度裝訂成冊(cè)，在每周的全園會(huì)上，逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，把康復(fù)思想、教育理念，管理制度運(yùn)用于康復(fù)中心的管理中，使管理更加規(guī)范化。學(xué)校定為逐級(jí)負(fù)責(zé)制，主任——副主任——班主任、、、、、各崗位如教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明確，各負(fù)其責(zé)，教師每月的教學(xué)成績(jī)，分為一二三等獎(jiǎng)進(jìn)行考評(píng)，每半年學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)定，使教師在考評(píng)中即有壓力又有動(dòng)力。
安全工作是我們做好教育教學(xué)工作的前題，在工作中我們時(shí)時(shí)提醒教師樹立正確的安全意識(shí)，杜絕安全隱患，每天有設(shè)備的安全檢查，由于安全工作做的扎實(shí)，因此全年未發(fā)生安全事故。
兒童康復(fù)的論文篇十六
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，兒童康復(fù)專業(yè)得到了廣泛關(guān)注和認(rèn)可。作為一名兒童康復(fù)專家，多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到，專業(yè)知識(shí)和愛心同等重要。在日常工作中，我不斷思考和總結(jié)，在實(shí)踐中摸索和創(chuàng)新，以期給予每一位需要幫助的兒童最好的康復(fù)治療，幫助他們重新融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身潛能的最大發(fā)展。本文將從以下五個(gè)方面分享我在兒童康復(fù)工作中的心得體會(huì)。
首先，兒童康復(fù)專家應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)技能和知識(shí)背景。兒童康復(fù)工作涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如康復(fù)醫(yī)學(xué)、兒科、心理學(xué)等。作為一名專家，我們需要通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷研修，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，跟上新的康復(fù)理論和技術(shù)的發(fā)展。只有具備了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地分析和評(píng)估患兒的康復(fù)需求，制定個(gè)性化的康復(fù)方案，并通過使用專業(yè)設(shè)備和技術(shù)手段有效地治療患者，取得良好的康復(fù)效果。
其次，在兒童康復(fù)工作中，關(guān)注病人的心理和情緒變化同樣重要。兒童患者在經(jīng)歷疾病和治療過程中，往往會(huì)產(chǎn)生各種負(fù)面情緒，比如焦慮、抑郁、自卑等。作為兒童康復(fù)專家，我們應(yīng)該用心傾聽他們的內(nèi)心需求，給予他們足夠的關(guān)愛和安慰，并采用合適的心理疏導(dǎo)方法幫助他們戰(zhàn)勝心理障礙，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣。在我工作的過程中，我注意到，當(dāng)患兒感受到自己被人尊重和關(guān)愛時(shí)，他們對(duì)治療的積極性會(huì)得到顯著提高，康復(fù)效果也會(huì)更為明顯。
第三，與患兒家庭的溝通和合作是獲得成功康復(fù)的關(guān)鍵之一。兒童康復(fù)需要家庭的全力支持和合作，而家庭的配合又需要專業(yè)人員的耐心和指導(dǎo)。作為專家，我們應(yīng)該以平等和尊重的態(tài)度與患兒家庭進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解他們的期望和需求，并通過耐心講解和個(gè)性化的康復(fù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)家庭主動(dòng)參與治療過程，全面提高康復(fù)效果。我深知，只有與家庭形成良好的合作關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)兒童康復(fù)的長(zhǎng)期效果，幫助患兒重新融入正常生活。
此外，兒童康復(fù)專家還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新的研究成果和治療技術(shù)。隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)也在不斷推陳出新。我們應(yīng)該密切關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的前沿研究，及時(shí)了解最新的治療方法和技術(shù)手段，不斷提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，與其他專家進(jìn)行交流和分享，探討康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，共同推動(dòng)兒童康復(fù)事業(yè)的發(fā)展。
最后，兒童康復(fù)專家要時(shí)刻保持愛心和同情心?；純簜兺枰~外的關(guān)懷和鼓勵(lì)，只有真正關(guān)注他們的需求，理解他們的痛苦，才能更好地幫助他們走出困境。作為專家，我們要時(shí)常向自己提問：“如果他是我的孩子，我會(huì)怎么做？”并盡最大努力為每一個(gè)孩子提供高質(zhì)量、安全的康復(fù)服務(wù)。我堅(jiān)信，只有心懷愛意，才能真正把握孩子們需求，并通過專業(yè)知識(shí)與愛心的融合，為他們的康復(fù)之路添磚加瓦。
總之，兒童康復(fù)工作是一項(xiàng)需要專業(yè)技能和愛心結(jié)合的事業(yè)。專業(yè)知識(shí)的熟悉和先進(jìn)的技術(shù)手段是兒童康復(fù)工作基石，與患兒及其家庭的良好溝通和合作至關(guān)重要。我們還需時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和更新的姿態(tài)，關(guān)注最新的康復(fù)治療發(fā)展，不斷提升專業(yè)能力。最重要的是，我們要懷著真誠(chéng)的愛心和同情心對(duì)待每一位患兒，給予他們?nèi)娴年P(guān)愛和支持，幫助他們走出困境，實(shí)現(xiàn)康復(fù)目標(biāo)。通過這些心得體會(huì)的分享，我希望能夠?qū)V大兒童康復(fù)專家和從事相關(guān)工作的人們有所啟示和助益，共同努力為兒童的康復(fù)事業(yè)添磚加瓦。
兒童康復(fù)的論文篇十七
時(shí)光荏苒，光陰流逝，不管是在夏日烈日下，還是在和煦的秋風(fēng)里，我們得到的只有滿滿的收獲，最終留下的則是那些讓人難以忘懷的素時(shí)錦年?，F(xiàn)將7、8、9月份中心工作總結(jié)如下：
三個(gè)月共救助流浪兒童17名，中心為他們提供生活照料、教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、醫(yī)療服務(wù)、安全教育、購(gòu)票返家等各項(xiàng)服務(wù)，并進(jìn)行防拐防騙防傳銷、法律常識(shí)、青春期健康教育知識(shí)普及，中心社會(huì)工作者對(duì)他們進(jìn)行需求評(píng)估和深入的社會(huì)調(diào)查之后，與服務(wù)對(duì)象家人積極溝通，根據(jù)不同情況，確定結(jié)案方式。
中心為常住兒童其中1名在社會(huì)學(xué)校接受教育，3名兒童在中心接受替代式教育，為兒童有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課程方案等，周一至周五語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程交替開展，根據(jù)兒童掌握知識(shí)情況，并進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)為其開展美術(shù)，手工，體育，音樂、法制等輔課，使兒童全面發(fā)展。
對(duì)3名常駐兒童進(jìn)行了家訪，分別與兒童監(jiān)護(hù)人和親屬溝通協(xié)商兒童后續(xù)的生存發(fā)展及他們可提供的資源服務(wù)，為其重建社會(huì)支持系統(tǒng)，并告知家人結(jié)案時(shí)間，為案主們回歸家庭與社會(huì)做好計(jì)劃。
為培養(yǎng)中心兒童觀察能力、探索精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共組織兒童開展11次社會(huì)融入活動(dòng)，公園和植物園游玩、超市購(gòu)物、自制火鍋、參觀民俗博物館等等，通過這些活動(dòng)鍛煉孩子們動(dòng)手能力、生活技能、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及學(xué)會(huì)分享。
長(zhǎng)期服藥兒童2名，實(shí)時(shí)更新兒童醫(yī)療檔案，認(rèn)真填寫服藥記錄表確保長(zhǎng)期服藥兒童能及時(shí)服藥，外院就診3次，帶兒童進(jìn)行常規(guī)體檢以及突發(fā)疾病的治療。
累計(jì)開展16次心理輔導(dǎo)，心理咨詢師以沙盤游戲及個(gè)案訪談的方式為兒童開展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)案主認(rèn)識(shí)情緒、正確接納情緒；給予人際關(guān)系交往、環(huán)境適應(yīng)、壓力應(yīng)對(duì)等方面的引導(dǎo)。
志愿者來(lái)訪17次，中心積極發(fā)展志愿服務(wù)，鏈接社會(huì)資源，擴(kuò)大社會(huì)參與，工作人員為來(lái)訪志愿者講解中心工作的內(nèi)容以及兒童在中心的.生活等，帶領(lǐng)他們參觀中心各工作區(qū)域以及了解中心的文化和理念，志愿者為兒童捐贈(zèng)衣物、食品、現(xiàn)金等同時(shí)購(gòu)買中心兒童制作的手工品。
在市福彩項(xiàng)目的支持下開展山區(qū)困境兒童早期干預(yù)項(xiàng)目，為山區(qū)長(zhǎng)期幫扶的10名困境兒童提供物資援助，為2名兒童提供了書桌椅，護(hù)眼臺(tái)燈。
對(duì)拓石、太白、千陽(yáng)等地51名兒童進(jìn)行實(shí)地評(píng)工作，了解孩子家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、兒童心理狀況等，通過此次實(shí)地評(píng)估我們也更清楚了下一步的工作方向，接下來(lái)將會(huì)根據(jù)兒童需求為其制定服務(wù)計(jì)劃。
在愛佑公益創(chuàng)投項(xiàng)目的支持下，中心邀請(qǐng)兒童實(shí)務(wù)工作專家、聯(lián)愛基金會(huì)秘書長(zhǎng)付煜老師為員工開展為期兩天的能力提升培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)以“溝通”為主題，通過游戲教學(xué)法使大家明白在工作中與兒童溝通的技巧，用專業(yè)知識(shí)來(lái)武裝團(tuán)隊(duì)，使工作團(tuán)隊(duì)擁有更扎實(shí)的運(yùn)用理論知識(shí)的能力，給予兒童更好的服務(wù)。
有歡樂，有堅(jiān)強(qiáng)，有成長(zhǎng)，亦有收獲，讓我們伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，放飛夢(mèng)想，努力奮斗在實(shí)現(xiàn)孩子們夢(mèng)想的道路上！
兒童康復(fù)的論文篇十八
隨著現(xiàn)代生活的高速發(fā)展，現(xiàn)代兒童的生活環(huán)境也發(fā)生很大的改變，許多孩子因?yàn)楦鞣N不同的原因?qū)е律眢w或是心理上出現(xiàn)了不同的問題。而兒童康復(fù)就是為了解決這些問題而推出的一種治療措施。在兒童康復(fù)的過程中，作為孩子家長(zhǎng)，一定要有足夠的耐心和關(guān)愛，幫助孩子克服障礙并強(qiáng)化自身體質(zhì)和信心。這里我將分享我的兒童康復(fù)心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
【第一段：堅(jiān)定孩子的信心和意志力】
在兒童康復(fù)的過程中，家長(zhǎng)一定要給孩子以充分的關(guān)心和愛護(hù)，可以通過鼓勵(lì)、贊美等方式來(lái)激勵(lì)孩子的積極性。尤其是對(duì)于存在心理問題的孩子，我們更需要多關(guān)注他們的情感需求，給予耐心傾聽和理解。同時(shí)，家長(zhǎng)也要幫助孩子樹立正確的心態(tài)，告訴孩子無(wú)論遇到什么問題，都要勇敢地面對(duì)和解決，不要輕言放棄，這樣可以有效地增強(qiáng)孩子的信心和意志力。
【第二段：制定合理的康復(fù)計(jì)劃】
針對(duì)兒童的身體和心理問題，我們需要制定一份合理的康復(fù)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃一定要有針對(duì)性和可行性，最好由專業(yè)醫(yī)生或康復(fù)師指導(dǎo)。在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，我們不僅需要關(guān)心孩子的身體恢復(fù)情況，還要密切關(guān)注孩子的情感變化。當(dāng)孩子出現(xiàn)不適或負(fù)面情緒時(shí)，我們需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，避免對(duì)孩子造成過大的心理壓力。
【第三段：尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)】
每個(gè)孩子都有著不同的個(gè)性和特點(diǎn)，家長(zhǎng)在康復(fù)過程中一定要尊重孩子的個(gè)性，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子去做他們不喜歡的事情。有些孩子天生體質(zhì)就比較柔弱，運(yùn)動(dòng)量大一點(diǎn)就會(huì)感到疲勞，這時(shí)候我們就需要根據(jù)孩子的情況和意見，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整康復(fù)計(jì)劃，讓孩子能夠始終保持積極向上的情緒和狀態(tài)。
【第四段：家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)】
家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)是孩子康復(fù)過程中最重要的支持，我們可以陪孩子進(jìn)行各種康復(fù)活動(dòng)，和孩子一起學(xué)習(xí)康復(fù)知識(shí)，幫助孩子理解和處理康復(fù)期間可能遇到的問題。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過陪伴和鼓勵(lì)，讓孩子更好地調(diào)適情緒和壓力，在康復(fù)的過程中逐漸建立起自信和勇氣。
【結(jié)尾】
家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛是兒童康復(fù)過程中必不可少的一部分。在康復(fù)中，我們要給予孩子足夠的關(guān)心和愛護(hù)，孩子也需要我們的鼓勵(lì)和支持。通過這些努力，我們可以讓孩子在身體和心理上都獲得更好的恢復(fù)和發(fā)展，成為更加自信、積極的人。
兒童康復(fù)的論文篇十九
作為一名兒童語(yǔ)言康復(fù)師，我有幸能在過去的幾年里與許多語(yǔ)言障礙兒童一起工作。這段時(shí)間讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)言康復(fù)對(duì)兒童發(fā)展至關(guān)重要。在這篇文章中，我希望能夠分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，探討兒童語(yǔ)言康復(fù)的重要性和方法。
第二段：探討兒童語(yǔ)言障礙的影響
兒童語(yǔ)言障礙是指兒童在語(yǔ)言發(fā)展方面遇到的困難。這不僅會(huì)影響他們與他人的交流，也會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)和社交能力。我在康復(fù)工作中曾遇到過很多孩子，他們能夠理解語(yǔ)言，但在說話方面卻極具困難。有的孩子無(wú)法正確發(fā)音，有的沒法組織語(yǔ)言，有的則有口齒不清的問題。這些障礙對(duì)孩子的自信心和情緒產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。
第三段：兒童語(yǔ)言康復(fù)的重要性
兒童語(yǔ)言康復(fù)的目標(biāo)是幫助孩子克服語(yǔ)言障礙，提高他們的交流能力。語(yǔ)言康復(fù)通過一系列的技術(shù)和方法，包括語(yǔ)音矯正、發(fā)音訓(xùn)練、聽覺識(shí)別和語(yǔ)言表達(dá)等，來(lái)幫助兒童建立正確的語(yǔ)言習(xí)慣。這些方法不僅可以改善孩子的發(fā)音和語(yǔ)言能力，還可以提高他們的自信心和社交能力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，良好的語(yǔ)言能力對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展非常重要。
第四段：兒童語(yǔ)言康復(fù)的方法
在兒童語(yǔ)言康復(fù)中，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立良好的親密關(guān)系非常重要。通過與孩子的交流和互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的治療方案。我還經(jīng)常使用游戲和角色扮演等互動(dòng)方式來(lái)吸引孩子的注意力，增加他們對(duì)語(yǔ)言康復(fù)的興趣。同時(shí)，家庭的支持和參與也是至關(guān)重要的。我會(huì)給家長(zhǎng)提供一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓他們?cè)诩抑信c孩子一起進(jìn)行，以加強(qiáng)康復(fù)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
兒童語(yǔ)言康復(fù)是一項(xiàng)艱巨而又有意義的工作。通過康復(fù)幫助，我親眼見證了很多孩子取得巨大的進(jìn)步。但我們也要明白，每個(gè)孩子的發(fā)展過程都是獨(dú)特的，不同的治療方法可能適用于不同的孩子。在康復(fù)過程中，我們要保持耐心和信心，給予孩子足夠的時(shí)間和空間。我相信，只要我們積極應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持不懈，每個(gè)孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的語(yǔ)言康復(fù)目標(biāo)，展開自己的潛能。
兒童康復(fù)的論文篇二十
現(xiàn)代社會(huì)，兒童健康問題越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注。對(duì)于一些特殊情況下出現(xiàn)的身體不適的兒童，傳統(tǒng)的醫(yī)療手段常常無(wú)法解決問題。而兒童康復(fù)推拿作為一種傳統(tǒng)的中醫(yī)療法，在兒童方面效果顯著。兒童康復(fù)推拿，簡(jiǎn)單來(lái)說，就是通過手法按摩和適當(dāng)?shù)牟僮?，改善兒童發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)失調(diào)以及其他身體問題，達(dá)到預(yù)防和治療兒童疾病的目的。通過接受兒童康復(fù)推拿的治療，對(duì)于兒童的康復(fù)和身心健康都有著重要的意義。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)心得
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我有幸親身體驗(yàn)了兒童康復(fù)推拿的效果，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。我家的孩子因?yàn)槌錾鷷r(shí)窒息導(dǎo)致發(fā)育緩慢，智力和運(yùn)動(dòng)能力都有些低于正常水平。經(jīng)過了一段時(shí)間的治療后，我發(fā)現(xiàn)兒童康復(fù)推拿對(duì)于改善孩子的發(fā)育遲緩問題有著顯著的效果。推拿師通過一系列的推、拉、捏、按等手法，疏通孩子的經(jīng)絡(luò)，刺激穴位，達(dá)到疏通血?dú)獯龠M(jìn)氣血流通、調(diào)整機(jī)體各系統(tǒng)的功能和保持平衡、從而得到康復(fù)效果。
第三段：兒童康復(fù)推拿的益處
除了濃厚的個(gè)人體驗(yàn)之外，兒童康復(fù)推拿還有許多科學(xué)研究證實(shí)其益處。首先，推拿可以促進(jìn)兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，提高大腦的感知、記憶、思維等智力能力。其次，推拿可以改善兒童的血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力，提高免疫功能，使得兒童更加抵抗疾病的侵襲。此外，推拿還可以調(diào)理氣血，促進(jìn)消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的正常功能，改善兒童的食欲和睡眠狀況。總體來(lái)說，兒童康復(fù)推拿可以促進(jìn)兒童全面發(fā)展，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)抗病能力。
第四段：兒童康復(fù)推拿的注意事項(xiàng)
雖然兒童康復(fù)推拿有許多益處，但是家長(zhǎng)在選擇推拿機(jī)構(gòu)與推拿師時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。首先，選擇擁有合法資質(zhì)和執(zhí)業(yè)證書的機(jī)構(gòu)和推拿師，確保兒童得到專業(yè)的治療。其次，確認(rèn)接受推拿治療的時(shí)間和方式，避免給兒童造成不必要的刺激和傷害。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該和推拿師保持良好的溝通，及時(shí)了解治療的效果和進(jìn)程，便于及時(shí)調(diào)整治療計(jì)劃。
第五段：總結(jié)和展望
通過親身體驗(yàn)和了解兒童康復(fù)推拿的益處，我深感其對(duì)于兒童的康復(fù)和身心健康的重要性。未來(lái)，兒童康復(fù)推拿將會(huì)得到更廣泛的推廣，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將選擇兒童康復(fù)推拿來(lái)改善孩子的發(fā)育問題。同時(shí)，也希望科學(xué)家能夠進(jìn)一步研究推拿對(duì)于兒童康復(fù)的機(jī)制和效果，為推拿的發(fā)展提供更多的科學(xué)依據(jù)，使之成為兒童康復(fù)的重要手段之一。
兒童康復(fù)的論文篇二十一
第一段：引言和觀點(diǎn)闡述（200字）
作為兒童康復(fù)專家，多年的臨床實(shí)踐讓我深深地體會(huì)到了兒童康復(fù)的重要性以及應(yīng)該采取的有效方法。針對(duì)兒童患者，我們應(yīng)該注重多方面的康復(fù)技術(shù)，并建立一個(gè)完整的個(gè)體化的康復(fù)計(jì)劃。通過專業(yè)的和與患者家人緊密合作的綜合康復(fù)服務(wù)，我們能夠幫助他們恢復(fù)功能，改善生活質(zhì)量。
第二段：綜合性康復(fù)治療（200字）
在兒童康復(fù)中，綜合性康復(fù)治療是至關(guān)重要的。這包括物理治療、職業(yè)治療、言語(yǔ)治療和心理治療等多方面的綜合應(yīng)用。通過這樣的綜合性治療，我們能夠從不同的角度促進(jìn)兒童患者的康復(fù)進(jìn)程，幫助他們恢復(fù)日常功能以及增強(qiáng)生活自理能力。這樣的康復(fù)技術(shù)不僅應(yīng)該圍繞特定的疾病進(jìn)行，還應(yīng)該考慮到患者的個(gè)體差異，確保每個(gè)患者得到最佳的康復(fù)效果。
第三段：個(gè)體化康復(fù)計(jì)劃的制定（200字）
個(gè)體化康復(fù)計(jì)劃對(duì)于兒童康復(fù)至關(guān)重要。每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的康復(fù)需求也各不相同。因此，我們需要根據(jù)患者的病情、發(fā)展水平、家庭環(huán)境等因素來(lái)制定個(gè)體化的康復(fù)計(jì)劃。這意味著我們需要與患者及其家人進(jìn)行充分的溝通和了解，了解他們的具體需求和期望。通過建立一個(gè)個(gè)體化的康復(fù)計(jì)劃，我們能夠最大限度地滿足患者的康復(fù)需求，提高治療效果。
第四段：與患者家庭的緊密合作（200字）
在兒童康復(fù)中，與患者家庭的緊密合作是非常重要的。患者年幼，需要長(zhǎng)時(shí)間的治療和照顧，因此家庭的支持和參與是至關(guān)重要的。作為兒童康復(fù)專家，我們應(yīng)該與患者家庭建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)溝通和信任。通過與家庭的合作，我們能夠共同制定康復(fù)目標(biāo)和計(jì)劃，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。這種緊密合作將更有利于患者的康復(fù)進(jìn)程，并幫助他們更好地適應(yīng)治療過程。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)（200字）
綜上所述，作為兒童康復(fù)專家，我深知綜合性康復(fù)治療的重要性，以及個(gè)體化康復(fù)計(jì)劃和患者家庭的緊密合作。通過多方面的康復(fù)技術(shù)的綜合應(yīng)用，我們能夠幫助兒童患者恢復(fù)功能，提高生活質(zhì)量。建立個(gè)體化的康復(fù)計(jì)劃，并與患者家庭緊密合作，能夠最大限度地滿足患者的康復(fù)需求，并提供全方位的康復(fù)服務(wù)。兒童康復(fù)是一個(gè)綜合性的過程，要取得最佳的康復(fù)效果，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)我們的康復(fù)技術(shù)，使每個(gè)兒童都能夠獲得最好的康復(fù)效果，走上健康快樂的成長(zhǎng)之路。
兒童康復(fù)的論文篇二十二
20xx年，我市殘疾人康復(fù)工作嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的安排部署，積極地有創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有條不紊，超額完成了上級(jí)殘聯(lián)及市委、市政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)工程成效顯著，基礎(chǔ)工作有序推進(jìn)，贏得社會(huì)各界的廣泛好評(píng)?，F(xiàn)就本年度開展的主要工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)“省康復(fù)救助項(xiàng)目”。市殘聯(lián)把落實(shí)“省康復(fù)救助項(xiàng)目”作為工作的重中之重，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制定出臺(tái)了實(shí)施方案，按照項(xiàng)目實(shí)施辦法的條件和要求，積極組織、協(xié)調(diào)，認(rèn)真篩選，使各項(xiàng)康復(fù)訓(xùn)練工作扎實(shí)有序的推進(jìn)。
二、積極開展腦癱兒童訓(xùn)練。為使更多的腦癱兒童通過訓(xùn)練改善生活，提高生活質(zhì)量，我會(huì)通過省康復(fù)救助項(xiàng)目為貧困腦癱兒童免費(fèi)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。全年共完成腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練1例，康復(fù)效果良好。
三、扎實(shí)開展精神病防治康復(fù)工作。全年組織精神病重病住院10人；組織精神病人免費(fèi)服藥30人。解決了我市部分精神病患者就醫(yī)、服藥難的問題。
四、積極開展殘疾兒童肢體矯治手術(shù)。有三名兒童將成為肢體矯治手術(shù)受益者。
普及型假肢6例，其中大腿假肢裝配3例，小腿假肢裝配3例；為殘疾人捐贈(zèng)輪椅150輛；免費(fèi)配發(fā)其他輔助器具5000余件。
今年的工作我們雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在不足。來(lái)年我們將按照市殘聯(lián)的要求，加大工作力度，積極開展各項(xiàng)民生工程，力爭(zhēng)將康復(fù)工作推上新的臺(tái)階！
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