人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
會議領導歡迎詞開場白篇一
紅葉點秋，百菊爭艷，在這秋意濃濃的時節(jié)里，我們齊聚在美麗的龍湖岸邊，出席省第八屆高校教學督導工作研討會。這次會議，是在省教育廳的親切關懷和指導下，在兄弟學校的大力支持下，由我校承辦召開的。今天，省教育廳領導李培俊處長和來自全省各地高校的領導、專家蒞臨會議，首先，我謹代表全校師生員工對你們表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!
下面，我將黃河科技學院的基本情況給在座的各位領導、各位專家做一簡要介紹。
我校創(chuàng)立于1984年10月。1994年2月，經(jīng)原國家教委批準建立民辦黃河科技學院，實施高等專科學歷教育，20xx年3月，經(jīng)教育部批準建立黃河科技學院，實施本科學歷教育，成為我國第一所民辦普通本科高校。20xx年6月，以“良好”等級通過教育部本科教學工作水平評估。
學?，F(xiàn)設有工學、理學、文學、醫(yī)學、管理學等九大學科門類;開設電子信息工程、臨床醫(yī)學、工商管理等47個本科專業(yè)，數(shù)控技術、護理等27個?？茖I(yè);設置有工學院、信息工程學院、音樂學院等13個二級學院，建有納米功能材料研究所、民辦教育研究所等6個研究所;現(xiàn)有全日制在校生25000余人，專任教師1186人，兼職教師559人，專任教師中，教授、副教授396人;具有碩博學位的教師515人。校園面積2138畝，校舍總建筑面積近70萬平方米;教學科研儀器設備價值1.31億元;館藏圖書279萬冊。
二十七年來，學校秉承“為國分憂、為民解愁、為社會主義現(xiàn)代化建設服務”的辦學宗旨，堅持社會主義辦學方向，育人為本，德育為先，創(chuàng)立了“以黨建為核心，全面加強思想政治工作”的德育模式;以培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才為目標，積極深化教育教學改革，構(gòu)建了“本科學歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、用得上”的應用型高級專門人才。建校以來，在沒有國家財政教育經(jīng)費投入的情況下，為國家培養(yǎng)了十余萬名本、專科畢業(yè)生。學校曾榮獲“全國民辦高校先進單位”、“全國誠信自律先進單位”、“黃炎培優(yōu)秀學?！?、“全國三八紅旗集體”、“全國五四紅旗團委”、“全國優(yōu)秀高等教育研究機構(gòu)”、“河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”等榮譽稱號。
近年來，我校繼續(xù)改革和完善“本科學歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，在教育理念、培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)體制改革等方面采取了一系列措施，重點在課程體系改革、實踐教學體系建設、校企深度合作等方面進行了有益的探索，著力培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型人才。學校邀請企業(yè)參與專業(yè)設置論證、課程體系改革、培養(yǎng)方案設計、實踐教學基地建設、教學質(zhì)量評價等教學環(huán)節(jié)，大膽探索“教學質(zhì)量第三方評價機制”。我校邀請企業(yè)參加人才培養(yǎng)(用人單位)座談會，聽取企業(yè)代表的意見和建議;與宇通重工等企業(yè)達成訂單培養(yǎng)協(xié)議;邀請宇通客車、蘇寧電器、生茂光電等企業(yè)聯(lián)合對本科生進行基本素質(zhì)和專業(yè)能力測試。學校重視教學模式改革，開設“新生研討課”、“高年級研討課”等各類型的研討課，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，使培養(yǎng)出來的學生能夠更好為社會服務。
我校于20xx年本科評估結(jié)束后，就提出了“申碩”和“建設地方名牌大學”的戰(zhàn)略目標，正式啟動了申請碩士授予權(quán)項目建設規(guī)劃，重點在學科建設、專業(yè)建設、師資隊伍建設、科研與學術建設等方面采取了一系列重大措施。20xx年、20xx年，我校在國家自然科學基金和國家社會科學基金項目上雙雙突破?！督逃?guī)劃綱要》提出：“對具備學士、碩士和博士學位授予單位條件的民辦學校，按規(guī)定程序予以審批”。確立了建設高水平民辦大學的政策基礎，這無疑給我校增強了信心。
當前，我校正認真學習貫徹《教育規(guī)劃綱要》、《國務院關于支持河南省加快建設中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見》、xx屆六中全會及省九次黨代會等精神，以創(chuàng)建“地方名牌大學”為目標，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，深化教育教學改革，促進學校內(nèi)涵建設和科學發(fā)展。
今天，我們召開的河南省第八屆高校教學督導工作研討會的會議主題 ——“教學質(zhì)量標準建設及其運行機制”，就是學習貫徹《教育規(guī)劃綱要》的具體體現(xiàn)。當前，高校正從規(guī)模擴張，開始將重心逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，高校的質(zhì)量建設是內(nèi)涵建設的關鍵，已經(jīng)成為當前高校改革發(fā)展的主流趨勢。在此，衷心地希望在座的各位領導、各位專家能夠為我們傳經(jīng)送寶，將多年的教育教學管理經(jīng)驗分享、交流，力爭共同把我省高校的質(zhì)量建設做好、做強，創(chuàng)造品牌。
我校十分珍惜承辦這次會議的機會，我們將盡最大努力為本次會議提供最周到的服務。但會議中定有許多不周之處，還望各位領導、各位專家多多包涵。歡迎各位提出意見和建議，我們會想法盡力去解決，以確保本次會議的順利召開。
最后，我代表全校師生員工再次感謝各位領導、各位專家對我校工作的關心和支持。衷心祝愿各位領導、各位專家工作順利，身體健康，心情愉快!預祝本次大會順利成功召開!
謝謝!
會議領導歡迎詞開場白篇二
同志們，大家好!
今天我和大家一起，學習和交流關于職業(yè)道德的知識和話題。
在正式開始前先給大家講個笑話。在餐廳里，有個顧客指著碗里面的湯，喊到：“服務員，湯里面有一只蒼蠅!” 服務員過來說：“先生，在這種兩塊錢的湯里面，你還想看到什么?難道您還指望有海參?!”!服務員認為，這么便宜的湯，出現(xiàn)衛(wèi)生問題就是無所謂的事情。大家都明白，再便宜的湯也不應該出現(xiàn)質(zhì)量問題。請問大家這說明了什么? 這體現(xiàn)了該服務員職業(yè)道德方面的缺失!我們的執(zhí)業(yè)過程當中，是否有類似的情況發(fā)生呢?
一、什么是職業(yè)道德
從剛才這個小笑話我們知道了職業(yè)道德這個概念，但是他究竟該怎么表述呢?不同的書里可能不太一樣，但基本內(nèi)容都差不多，我這里有一個概念，大家一起來了解一下。職業(yè)道德，顧名思義，就是職業(yè)的道德，就是人們在從事某項工作時應遵守的道德準則和行為規(guī)范。職業(yè)道德是符合職業(yè)特點所要求的，同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它是人們在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的、非強制性的約束機制。那么到底哪些才是職業(yè)道德的具體內(nèi)容呢?1、文明禮貌 2、愛崗敬業(yè) 3、誠實守信 4、辦事公道 5、遵規(guī)守紀 6、團結(jié)互助。
二、醫(yī)務人員的職業(yè)道德
醫(yī)務人員的職業(yè)道德也被稱為醫(yī)德，是指醫(yī)務人員應具備的特殊道德觀念與特殊道德行為、醫(yī)生的職業(yè)道德就是救死扶傷。隨著社會的進步，人們對醫(yī)療服務的要求越來越高。醫(yī)德和行風是否端正，直接關系到服務對象生命和健康的質(zhì)量，關系到醫(yī)院的發(fā)展。有句古訓：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是危險品。所以我們的每一位同志要做德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
三、醫(yī)患關系現(xiàn)狀
有人說：別太把自己當回事，服務溝通不到位，患者會把你殺嘍;別不把自己當回事，你有你的崗位職責，不能擅離職守啊!這不是危言聳聽，近年來，醫(yī)患關系頗為緊張，患方敲詐、辱罵、毆打醫(yī)務人員，圍攻醫(yī)院，有甚者故意將醫(yī)務人員致殘、致死??一幕幕暴力惡性事件在全國頻頻上演，性質(zhì)極其惡劣，我們作為醫(yī)務工作者在義憤填膺的同時，也應該沉著的面對、冷靜的分析，考慮如何加強溝通、改善醫(yī)患關系，維護醫(yī)療服務行業(yè)秩序，避免類似事件的發(fā)生，而不是人云亦云，一味的對某某事件進行譴責起哄。
1.不要忽視自己所從事的這份工作。
每個人的崗位很普通，沒有什么大作為，看不出有什么大作為，也感覺不出自己對醫(yī)院的貢獻在哪里。惰性存在于每個人的思想之中，所以有人覺得：自己偶爾有個小疏忽小紕漏也在所難免，造不成什么大錯。其實，縱覽歷史，小疏忽釀成大錯誤的例子比比皆是。下面有兩個例子：①、20xx年，美國“哥倫比亞”號航天飛機失事，7名宇航員全部遇難，美國宇航局隨后進行了深入調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：航天飛機外部燃料箱泡沫絕緣材料脫落擊中了左翼而造成。由于航天飛機的機翼建造者一個小小的疏忽---想當然地將星際物質(zhì)撞擊航天器的風險假定為零，最終導致這場災難的發(fā)生。 ②、同年，北美發(fā)生了一次歷史上最嚴重的大停電事故，這次大停電持續(xù)了近30個小時，影響了美加東部9300平方公里的區(qū)域，造成了近300億美元的損失。聯(lián)合調(diào)查小組的專家證實，事故發(fā)生的原因非常簡單：一些長得過分茂密的樹叢使俄亥俄州克里夫蘭附近的電線短路。這就是養(yǎng)護人員的小疏忽造成! 所以，不要以為我們自己不重要，我們每一個醫(yī)務人員的一舉一動，一言一行，都是醫(yī)院整體水平的體現(xiàn)，有可能影響著這個醫(yī)院的命運。
2.尊重自己的工作，做好本職工作，是對自己的尊重。
多數(shù)人不可能去做驚天動地的大事業(yè)，我們大多數(shù)的時間是在做著可能被自己認為是“低微”的工作，所以，會感覺從這樣“低微”的工作中很難獲得人生的成就感。 “每個人都被賦予了工作的權(quán)利，一個人對待工作的態(tài)度決定了這個人對待生命的態(tài)度，工作是人的天職，是人類共同擁有和崇尚的一種精神。當我們把工作當成一項使命時，就能從中學到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，就能從全身心投入工作的過程中找到快樂，實現(xiàn)人生的價值。這種工作態(tài)度或許不會有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當‘輕視工作’成為一種習慣時，其結(jié)果可想而知。工作上的日漸平庸雖然表面看起來只是損失一些金錢或時間，但是對你的人生將留下無法挽回的遺憾。
工作看成創(chuàng)造一番事業(yè)的必由之路和發(fā)展人格的助力，而視為衣食住行的供給工具，認為工作是生活的代價，是無可奈何不可避免的勞碌。這樣的想法的人，就是輕視了自己的工作。把自己的工作當成低微的事情，那么就很難尊敬自己。因為這個工作就是你做著的，與你是有關系的。因為看不起自己的工作，所以倍感工作艱辛、煩悶，自然也沒有了做好這個工作的興致，自然也就不在乎什么職業(yè)道德了，當然也就不會做好工作了。 反觀那些嚴肅認真對待工作的人，在他們的心中，職業(yè)象征著一個人的尊嚴。他們把工作當成人生中極為重要的一部分，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，竭盡全力做好每一份工作，在其所從事的領域和崗位上表現(xiàn)卓越。當然，他們的付出也得到了相應的回報，這是毋庸置疑的。
3.每一個崗位都是一個機會，所以要努力做到最好，才等于把握好了這個機會。
增長本領;每一份工作都是一個舞臺，可以展示或者開發(fā)出自己的能量。有時有的人常把自己不遵守職業(yè)道德，不愿意做好工作的原因歸咎為這個工作不稱心，說如果有一個稱心的好工作的話，自己自然就會干好了。很多人錯把所在機構(gòu)的強大，當作自己能力的強大——這也是為什么有些離開央視的主持人，很快就被人淡忘的緣故。其實，能干好工作也是一種能力，是能力，就需要培養(yǎng)和學習。沒有培養(yǎng)和學習好 干好工作的能力，一旦稱心的工作來了，你怎么能干得好呢?舉個例子，一麥當勞門口，有個看自行車的大媽，夏天時她都會給所有的車，覆上自己帶來的塑料布。顧客取車要走時，她還會笑著擰一把濕布，幫你擦擦坐墊，降降溫。她從來沒有開口，但很多人會主動多給她一塊錢，還連聲道謝。大媽和其他看車人的區(qū)別，就是“做好”和“做了”的差距——在金錢上，差距是一倍;在成就感上，差距無法估算。 這個例子告訴大家在每一個平凡的崗位上都會做出成績，就看你能不能做好。
四、正確定位自己，怎樣做一個對社會真正有用的人
三道門的啟示
從前有一位王子，他在踏上人生旅途之前，問他的老師——釋迦牟尼佛：“我未來的人生之路將會是怎樣的呢?”
佛陀回答說：“你在人生之路上，將會遇到三道門，每一道門上都寫有一句話，到時候你看了就明白了。在你走過第三道門之后，我會在第三道門的那邊等你。
于是，王子上路了。不久，他遇到了第一道門，上面寫著：“改變世界?！蓖踝酉耄何乙凑瘴业睦硐肴ヒ?guī)劃這個世界，將那些我看不慣的事情統(tǒng)統(tǒng)都改掉。于是，他就這樣去做了。
幾年之后，王子遇到了第二道門，上面寫著：“改變別人?！蓖踝酉耄何乙妹篮玫乃枷肴ソ袒藗?，讓他們的性格向著更正確的方向發(fā)展。于是，他就這樣去做了。
又過了幾年，他遇到了第三道門，上面寫著：“改變你自己?！蓖踝酉耄何乙棺约旱娜烁褡兊酶昝?。于是，他就這樣去做了。 后來，王子見到了釋迦牟尼佛，他對佛陀說：“我已經(jīng)經(jīng)過了我生活之路上的三道門，也看到門上寫的啟示了。我懂得與其改變世界，不如改變這個世界上的人;與其去改變別人，不如改變我自己?！?佛陀聽了微微一笑，說：“也許你現(xiàn)在應該往回走，再回去仔細看看那三道門。”
王子將信將疑地往回走。遠遠地，他就看到了第三道門，可是，和他來的時候不一樣，從這個方向上看過去，他看到門上寫的是“接納你自己”。王子這才明白他在改變自己時，為什么總是處在自責和苦惱之中：因為他拒絕承認和接受自己的缺點，所以他總把目光放在他做不到的事情上，而忽略了自己的長處。于是，他開始學習欣賞自己、接納自己。
王子繼續(xù)往回走，他看到第二道門上寫的是“接納別人”。他這才明白他為什么總是滿腹牢騷，怨聲載道：因為他拒絕接受別人和自己存在的差別，總是不愿意去理解和體諒別人的難處。于是，他開始學習寬容別人。
王子又繼續(xù)往回走。他看到第一道門上寫的是“接納世界”。王子這才明白他在改變世界時為什么連連失敗：因為他拒絕承認世界上有許多事情是人力所不能及的，他總要強人所難，控制別人，而忽略了自己可以做得更好的事情。于是，他開始學習以一顆寬廣的心去包容世界。
這時，釋迦牟尼佛已經(jīng)等在那里了，他對王子說：“我想，現(xiàn)在你已經(jīng)懂得什么是和諧與平靜了?！?/p>
三道門的故事告訴我們：人生在世，應該學會在生活中認識自己的優(yōu)缺點，并不斷地完善自己，做一個高尚的人;還要胸懷坦蕩地對待別人，設身處地為別人著想，處處與人結(jié)緣而不是結(jié)怨。這樣我們才能與人和諧相處，才能成為一個對社會真正有用的人。
會議領導歡迎詞開場白篇三
尊敬的省評估組許某某組長、凌某某副主任、各位專家，張某某總督學、張某某主任：
大家上午好!
在這生機盎然、萬物萌發(fā)的初夏時節(jié)，各位領導、專家不辭辛勞奔波，專程蒞臨我區(qū)檢查、督導、評估教育工作，這既是對我區(qū)教育事業(yè)的極大關心和肯定，也是對我們工作的支持和鞭策，我們在深受感動的同時也感到十分振奮。首先，我代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)，對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
東昌區(qū)是通化市主城區(qū)，是市委、市政府所在地，是全市政治、經(jīng)濟、文化中心。自1985年建區(qū)以來，在歷屆班子和全區(qū)干部群眾的共同努力下，經(jīng)過多年來的發(fā)展，目前東昌區(qū)經(jīng)濟社會呈現(xiàn)出良好健康的發(fā)展勢頭，多年來主要經(jīng)濟指標均保持在全市第二的位次，人均財力位居全市第一。20xx年，地區(qū)生產(chǎn)總值首次突破100億元，實現(xiàn)106億元，比上年增長17.6%，總量位居全市第二;全口徑財政收入首次突破10億元，實現(xiàn)11.2億元，比上年增長34.2%，總量位居全市第二，其中地方級財政收入實現(xiàn)4.36億元，比上年增長52.5%。當前，區(qū)第七次黨代會又作出了建設“實力東昌、活力東昌、和諧東昌、幸福東昌”的戰(zhàn)略部署，確定的主要發(fā)展指標要全面超越黨的xx大提出的全面建設小康社會的標準，明確了站位更高、方向性更強的發(fā)展思路和目標，東昌區(qū)正在步入加速發(fā)展、率先發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的新時期。
多年來，在抓經(jīng)濟、抓項目、抓發(fā)展的同時，區(qū)委、區(qū)政府始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，在上級黨委、政府及省、市教育督導部門的精心指導下，緊緊圍繞“學前教育優(yōu)質(zhì)化、義務教育現(xiàn)代化、成人教育終身化、教師隊伍專業(yè)化”的工作目標，搶抓機遇、迎難而上、改革創(chuàng)新，摸索出一條具有東昌特色的教育發(fā)展新路子，連續(xù)五年榮獲全市教育工作目標管理責任制評比第一名。特別是近年來，東昌區(qū)高度重視省政府對縣(市、區(qū))級政府教育督導評估工作，將省政府教育督導指示要求作為我區(qū)教育發(fā)展的藍本和方向，不斷加大教育財政性投入，進一步明確思路、強化措施、優(yōu)化環(huán)境，全區(qū)教育事業(yè)呈現(xiàn)出繁榮、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的生動局面。在今年3月份召開的全省教育工作會議上，我區(qū)榮獲了“吉林省教育工作先進區(qū)”稱號。這些成績的取得，是與省政府教育督導團的精心指導和大力扶持分不開的。借此機會，再一次向省政府督導團各位領導專家表示深深地感謝!
雖然我區(qū)教育工作取得了一定的成績，獲得了一些榮譽，但離上級的要求和群眾的期望還有一定距離。各位領導、專家的到來將為我們提供一次難得的學習機會，你們的熱切關注和精心指導，將對我區(qū)教育工作進一步找準薄弱環(huán)節(jié)、理清辦學思路起到至關重要的指導和推動作用。我們將積極配合評估組的工作，虛心聽取專家的意見和建議，并以這次督導評估為契機，進一步理清發(fā)展思路，強化工作措施，努力推動全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
最后，衷心祝愿各位領導、專家在我區(qū)檢查指導工作期間，工作順利，心情愉快!
謝謝大家。
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