心得體會(huì)是從實(shí)踐中獲得的，通過(guò)總結(jié)和歸納，我們可以更好地提高自己的能力和水平。表達(dá)自己的想法和感受，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地傳達(dá)觀點(diǎn)。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的好例子，可以供你參考和學(xué)習(xí)。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇一
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫(huà)畫(huà)得十分好，想象力豐富。因?yàn)橐辽５某煽?jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。
直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫(huà)的天賦。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。之后，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育：
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會(huì)的感受呢？有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選取適宜的方法，我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么期望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫忙每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇二
人類(lèi)對(duì)于星空的想象和探索從古至今都是永恒的話題，每天晚上我們都能看到閃耀的星星，不同的季節(jié)還會(huì)有不同的星座出現(xiàn)在天幕之下。如果我們認(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上的星星不僅是夜空的一種美麗自然景觀，也代表著無(wú)限的智慧和思考。
第二段：觀察和思考星星的意義
觀察地球上的星星，首先我們可以從它們的名字入手，比如大熊座、天鷹座等等，這些星座都有著獨(dú)特的含義。從星座的構(gòu)成，我們也可以了解到歷史和文化傳統(tǒng)，更能夠引領(lǐng)我們思考宇宙的起源和文明的演進(jìn)。星星的分布和位置也是有規(guī)律性的，我們可以通過(guò)觀察星座的位置和移動(dòng)，來(lái)體會(huì)宇宙中存在的自然規(guī)律和神秘之處。
第三段：星星給我們帶來(lái)的啟示
星星不僅是自然界的美麗景觀，更給我們帶來(lái)了啟示。它們的亮光和美麗是宇宙對(duì)我們最好的禮物之一，也是對(duì)人類(lèi)的一種啟示。對(duì)于人類(lèi)而言，星星不僅僅是一種自然景觀，它也代表了對(duì)生命和未來(lái)的深刻思考，激發(fā)我們對(duì)世界和自身的思考和探究。同時(shí)，星星的發(fā)現(xiàn)和研究推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，代表了人類(lèi)探索和進(jìn)步的力量所在。
第四段：個(gè)人的感悟和心得
觀察地球上的星星時(shí)，我深刻體會(huì)到了自然與人類(lèi)深刻的交融。星星展示出宇宙的無(wú)窮無(wú)盡和人類(lèi)智慧的結(jié)合。星空中的美景與人在宏觀世界和微觀世界中的認(rèn)知、文化等層面都形成了極其豐富的聯(lián)系，讓我認(rèn)識(shí)到人與自然之間的緊密聯(lián)系。同時(shí)，我的心靈也得到了沉淀和充盈，被自然美景的力量所震撼和充盈。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀察地球上的星星，我們可以學(xué)習(xí)到很多科學(xué)知識(shí)和歷史文化知識(shí)，也可以開(kāi)微開(kāi)闊我們的視野和思維，發(fā)現(xiàn)自然之中的規(guī)律和美好的意義，以及我們同自然共生活而廣泛而深刻的關(guān)系。從中我們可以體領(lǐng)到人類(lèi)表現(xiàn)自己在世界之上的嘗試和著眼點(diǎn)，通過(guò)思考，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一起探索未知的宇宙和自我。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇三
第一部分：伊桑的困惑?？偸呛芘Φ男『⒆樱煺娴男『⒆?，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績(jī)總是很差，老師不喜歡，家長(zhǎng)無(wú)奈。
第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡。
第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著淚水，畫(huà)著不盡的愛(ài)。
對(duì)于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入!滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家，父母的錯(cuò)頜，他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑。
第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的快樂(lè)，無(wú)不讓人感到希望和快慰!
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導(dǎo)師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來(lái)充滿艱辛，在面對(duì)別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的內(nèi)心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎?”。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開(kāi)的孩子。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇四
地球上的小星星是一款很受人歡迎的兒童歌曲，它深受許多家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。這首歌曲載著人們溫馨的回憶，教導(dǎo)孩子們?nèi)绾窝鐾强?，變得?dú)立自主和勇敢。此外，這首歌曲讓我們認(rèn)識(shí)到，地球上的小星星不僅代表孩子們，也代表著每個(gè)人都可以擁有內(nèi)心中的小星星，這種認(rèn)知對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“地球上的小星星”的心得體會(huì)。
第一段：使用小星星方法，做好自己的事情
“地球上的小星星告訴你，要用自己的方法，做好自己的事情?！?這是歌詞中很重要的一句話。小星星的寓意是每個(gè)人都可以擁有自己的漂亮和特別，而不必試圖模仿他人的行為或想法。這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常地有用，因?yàn)槲乙庾R(shí)到有時(shí)我會(huì)試圖去適應(yīng)別人的想法和做法，而非考慮自己的方式是否更為適合。自我反思，對(duì)自己的弱點(diǎn)有所了解，找到適合自己的方式，這正在幫助我更自信地前進(jìn)。
第二段：通過(guò)小星星活動(dòng)，鍛煉個(gè)性和獨(dú)立
“地球上的小星星不要怕，勇敢飛到遙遠(yuǎn)的地方”，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，歌曲呼喚孩子勇敢追逐夢(mèng)想的內(nèi)心力量。這首歌鼓勵(lì)孩子們勇敢地追求自己的目標(biāo)，并不畏困難和挑戰(zhàn)。反思起我的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，僅僅嘗試冒險(xiǎn)和去經(jīng)歷那些新的機(jī)會(huì)，就能幫助我變得更為果敢和敢于創(chuàng)新。地球上的小星星這種活動(dòng)可以讓孩子們?cè)谝环N安全的環(huán)境里嘗試勇敢的行動(dòng)，此后，他們就可以模擬自我檢測(cè)和探索，發(fā)現(xiàn)新的解決方法和自我成長(zhǎng)的機(jī)遇。
第三段：借助小星星思考，培養(yǎng)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作
歌詞中描述了地球上的小星星時(shí)時(shí)刻刻都在聚集在一起，所以大家都能夠看到它們的美麗。這提示我們，每個(gè)人的做法和貢獻(xiàn)是在交織中融合出來(lái)的。這個(gè)小星星的例子，提醒我們，即使每個(gè)人都很特別，但是只靠每個(gè)人單獨(dú)做出的行動(dòng)無(wú)法達(dá)成更優(yōu)秀的成果。因此，很有必要啊培養(yǎng)一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。在小組活動(dòng)中，孩子們可以學(xué)習(xí)照顧別人，聽(tīng)取對(duì)方觀點(diǎn)，并設(shè)計(jì)可以使大家滿意的解決方案。這些技能將在他們?nèi)蘸笈c他人合作時(shí)很有用。
第四段：小星星教育孩子們感恩和仁愛(ài)
歌詞中描述地球上的小星星非常珍貴，孩子們應(yīng)該好好珍惜和保護(hù)。這也啟發(fā)我們，每個(gè)人都應(yīng)該珍視身邊的人和事。感恩和仁愛(ài)是兩個(gè)很重要的品質(zhì)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，要教育他們?cè)谌粘Ｉ钪斜M可能體現(xiàn)這些品質(zhì)，例如，對(duì)朋友打電話或?qū)懣ㄆ瑏?lái)表達(dá)感激之情，或是參與慈善活動(dòng)來(lái)幫助那些需要幫助的人。這些行動(dòng)不僅教育孩子的責(zé)任心和情感智慧，而且可以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
第五段：總結(jié)
在這篇文章中，我詳細(xì)講述了在“地球上的小星星”歌曲中發(fā)現(xiàn)的一些感悟和啟示。這首歌不僅僅是一首兒歌，它更包含了深層次的意義，可以幫助我們成為體貼、聰慧、自信和勇敢的人?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但總體而言，我們要始終堅(jiān)持我們自己的方式，不放棄自己的夢(mèng)想，并且與團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人并肩共進(jìn)。地球上的小星星不僅激勵(lì)我們，而且?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和溫暖。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇五
在這個(gè)充滿科技進(jìn)步的世界中，我們或許已經(jīng)忽略了地球上最美麗的景色——星星。隨著城市化的不斷發(fā)展，光污染已經(jīng)到了難以置信的程度，讓我們更加無(wú)法欣賞到宇宙的美景。不過(guò)，在一個(gè)有點(diǎn)偏遠(yuǎn)的山區(qū)里，我擁有了欣賞地球上的星星的機(jī)會(huì)。在那個(gè)晚上，我感受到了人生中從未有過(guò)的震撼和感動(dòng)。下面我談?wù)勎业囊恍┬牡煤透形颉?/p>
第一段：感受星空的美麗
當(dāng)我第一次走出帳篷，俯瞰著群山環(huán)繞，悠閑的夜晚，我?guī)缀醮粼谠?。我從?lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)世界上有這樣漂亮的星星。我感到自己好像投入了一個(gè)巨大而神秘的世界。我現(xiàn)在想起那個(gè)時(shí)候，我尚且無(wú)法形容我從那里經(jīng)歷過(guò)的感受和情感。我只能告訴你，那就是一種對(duì)宇宙的敬畏之情。天空中有無(wú)數(shù)顆星星，觀察起來(lái)有一種不可言喻的力量，讓你覺(jué)得自己就像是小小的沙子，屬于這個(gè)世界的一部分。
第二段：從星星中感到教育
當(dāng)我坐在那個(gè)美麗的世界里，我明白了一些非常重要的道理。我們一直在追求成功和金錢(qián)，但是我們忽略了很重要的東西——自然的美麗。在那個(gè)星空下，我看到了自然的完美，看到了一個(gè)不斷變化和進(jìn)化的世界，這個(gè)世界遠(yuǎn)比我們想象得好。這個(gè)過(guò)程也告訴我人類(lèi)為什么需要保護(hù)地球，我們需要看到這個(gè)星球的美好，除此之外還需要注意反擊打亂這個(gè)世界的惡劣行為。
第三段：在星空中找到了平靜
我們生活在一個(gè)炒作和搶眼的社會(huì)，十分顯眼。我們沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)想一想，我們所在的地方何時(shí)放松，心靈何時(shí)過(guò)于緊張。然而，當(dāng)我看著星星時(shí)，我全身完全進(jìn)入了一個(gè)狀態(tài)，它幫我做了一下事情——教我如何放緩。這是一個(gè)迷人的景象，如果你漫步在靜謐的地方，在美妙的空氣中呼吸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己感到非常慢而平穩(wěn)。在那個(gè)星空下，我找到了平靜，并重新獲得了心靈的養(yǎng)份。
第四段：分享這個(gè)美妙之夜
我認(rèn)為，分享是一個(gè)令人感到幸福的事情。當(dāng)我和我的朋友們欣賞星空時(shí)，我們共享了一個(gè)偉大的體驗(yàn)。在這個(gè)空間中，我們有話可說(shuō)，有事可聊，這種心情令人感到舒適。因此，不妨給你身邊的人分享這個(gè)美妙的夜晚。和你的朋友或家人一起看月亮，和他們分享并練習(xí)自己的感受，這會(huì)讓你更加親近他們，還會(huì)讓你感到甜蜜、滿足和快樂(lè)。
第五段：夜空之下的美好之路
我希望通過(guò)寫(xiě)這篇文章，展現(xiàn)出我當(dāng)時(shí)感受到的美好，因此我鼓勵(lì)大家能夠去親身體驗(yàn)。我們需要離開(kāi)城市的喧囂，找到自然的美好，去感受那些充滿神秘和驚嘆的地方。我相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的體驗(yàn)?zāi)軌蚪o你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，你還可以學(xué)到很多東西，還會(huì)有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)不同的人。所以，展開(kāi)你的雙翼，去發(fā)現(xiàn)那些美麗的地方，看著天空之下的美好之路。
在一片點(diǎn)點(diǎn)閃動(dòng)的小星星中發(fā)現(xiàn)了這樣多的想法和體驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程仿佛讓我打開(kāi)了一個(gè)新的世界。它提醒我們?cè)谖覀兠β档纳钪型Ｏ聛?lái)，欣賞大自然的美好，人類(lèi)應(yīng)該去照顧她，而不是破壞。關(guān)于地球上的星星，它不僅是我們晚上的燈光，更是我們生活中的一個(gè)美好體驗(yàn)，我們可以從這種體驗(yàn)中學(xué)到很多東西。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇六
“地球上的小星星”是一項(xiàng)由學(xué)生自治組織發(fā)起的、旨在提升社區(qū)環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，任何人都可以加入小星星團(tuán)隊(duì)，通過(guò)撿拾垃圾、種植綠植、節(jié)約用水等各種形式的行動(dòng)來(lái)推動(dòng)環(huán)保理念的普及。我作為一名參與者，不僅擁有了親身的參與感和成就感，也深切感受到了我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)起保護(hù)地球的重任。
第二段：環(huán)保意識(shí)提升的必要性及小星星活動(dòng)為之帶來(lái)的啟發(fā)
人類(lèi)文明的進(jìn)步帶來(lái)了很多便利和繁榮，同時(shí)也引起了環(huán)境問(wèn)題的越來(lái)越嚴(yán)峻。我們不僅需要關(guān)注自然資源的消耗和生態(tài)的破壞，更需要積極行動(dòng)起來(lái)去減緩和解決這些問(wèn)題。小星星活動(dòng)為這個(gè)問(wèn)題提供了一個(gè)簡(jiǎn)單有效的解決方案，通過(guò)直接實(shí)踐、互相啟發(fā)的方式，讓更多人從自身做起，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)保理念傳播的功能。
第三段：小星星活動(dòng)所實(shí)現(xiàn)的社區(qū)感受及它的長(zhǎng)期價(jià)值
小星星活動(dòng)作為一項(xiàng)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，不僅幫助人們認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題的重要性，還可以給人們帶來(lái)更多的社區(qū)活動(dòng)參與感。通過(guò)和鄰居們一起參與小星星活動(dòng)，大家可以彼此認(rèn)識(shí)增加交往的機(jī)會(huì)，更好地了解社區(qū)內(nèi)部的關(guān)注點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，小星星活動(dòng)還可以幫助社區(qū)形成更加團(tuán)結(jié)和和諧的社會(huì)氛圍。
第四段：小星星活動(dòng)所實(shí)現(xiàn)的環(huán)保成果及可復(fù)制性
通過(guò)小星星活動(dòng)的實(shí)踐，我們看到了許多具體的環(huán)保成果。比如說(shuō)，我們通過(guò)撿垃圾，讓生態(tài)環(huán)境變得更加美好；通過(guò)種植綠植，為我們帶來(lái)了一個(gè)更環(huán)保、更自然的生活環(huán)境；通過(guò)節(jié)約用水，讓更多的水資源被合理地利用。同時(shí)，小星星活動(dòng)的模式也具有很強(qiáng)的可復(fù)制性，任何一個(gè)社區(qū)都可以借鑒這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，在自己身邊開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。
第五段：小星星活動(dòng)所帶來(lái)的思考和反思
無(wú)論是環(huán)保問(wèn)題，還是借助小星星活動(dòng)去傳播環(huán)保理念，都需要我們的努力和不懈的追求。我們需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去思考我們所處的社區(qū)、所面臨的環(huán)境問(wèn)題，以及我們自身對(duì)環(huán)保事業(yè)的支持力度。同時(shí)，我們也需要反思自己在參與活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的自帶的問(wèn)題，思考我們能在未來(lái)更好地服務(wù)社區(qū)和環(huán)境事業(yè)。只有加入更多的行動(dòng)，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更美好，更可持續(xù)的未來(lái)。
結(jié)語(yǔ)：
地球上的小星星為我們提供了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)社區(qū)和環(huán)保意識(shí)的平臺(tái)。通過(guò)參與活動(dòng)，我們更了解了社區(qū)的需求，更深入地了解了環(huán)保問(wèn)題的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性。我們需要踐行小星星的精神，在自己身邊傳遞環(huán)保理念，為我們的社區(qū)和地球做出自己的貢獻(xiàn)。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇七
老師也只會(huì)批評(píng)指責(zé)，要求孩子寫(xiě)檢討、悔過(guò)書(shū)。他們都很少能去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的感受，細(xì)致分析其中存在的潛在問(wèn)題。于是，真正的問(wèn)題得不到解決，孩子的錯(cuò)誤仍然繼續(xù)—甚至更加嚴(yán)重。
或許有些時(shí)候，孩子犯錯(cuò)是好奇心導(dǎo)致的—例如拆裝手表、鬧鐘、電視等。但這恰恰說(shuō)明孩子對(duì)環(huán)境有著非常敏銳的觀察力和探究的興趣。又或者，孩子還沒(méi)掌握正確的方法，他需要實(shí)踐并改進(jìn)。
杰克·坎菲爾德是美國(guó)著名兒童心理學(xué)家。他有次談到教育孩子的問(wèn)題時(shí)，講了兩個(gè)故事。
有像別的父母一樣。我的朋友如果犯了這樣的錯(cuò)誤，他們的父母就會(huì)對(duì)他們大喊大叫，批評(píng)他們做事如何不小心。你們沒(méi)有這樣做，謝謝你們。”
第二個(gè)故事：一次，他和幾位朋友聚餐。席間，發(fā)生了相同的事情。一個(gè)朋友5歲的兒子碰翻了一杯牛奶。孩子的父親正要出語(yǔ)指責(zé)，杰克見(jiàn)狀趕忙也故意碰翻了他面前的酒杯。他一面收拾殘局，一面自嘲，說(shuō)自己已經(jīng)48歲了，還是這樣不小心，仍然有把東西碰翻的時(shí)候。那孩子在一旁露出了笑臉。孩子的父親也領(lǐng)會(huì)了杰克的意思。收住了未出口的指責(zé)。
有時(shí)候，大人們的確容易忘掉，人生本來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有所謂的“犯錯(cuò)”，只有“經(jīng)驗(yàn)”。成長(zhǎng)是一個(gè)“錯(cuò)了再試”的過(guò)程，“失敗”的經(jīng)驗(yàn)和“成功”的經(jīng)驗(yàn)一樣可貴。
況且現(xiàn)實(shí)表明，很多孩子的毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案。也就是說(shuō)，孩子的錯(cuò)，很有可能是家長(zhǎng)直接或者間接教育的結(jié)果。
所以，在孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)和老師不妨冷靜下來(lái)，溫和親切地問(wèn)問(wèn)孩子，聽(tīng)聽(tīng)他真正的想法。同時(shí)反省一下自己，看看自己在孩子的意識(shí)中是否曾“種植”了問(wèn)題，導(dǎo)致了他犯錯(cuò)。引導(dǎo)他學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，教會(huì)他使用正確的方法，端正他對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇八
這部電影一開(kāi)始的畫(huà)面就很特別。不干凈的一灘池子里，有這么多垃圾，而在孩子的眼睛里，卻只在乎那些游來(lái)游去的小魚(yú)。
這好像是對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的映射。
慢慢的，孩子各種各樣生動(dòng)的表情，自然的表演，把我們帶領(lǐng)到他的世界里來(lái)。
啊~不得不說(shuō)，起初還被他的行為弄笑，慢慢的也被他展露的內(nèi)心情緒帶到低谷，然后眼淚就自然而然的留下來(lái)了。
我還有我的店員，我先生，或是在家看這部電影的媽媽?zhuān)蚁耄覀兌急贿@部電影感染著情緒。仿佛帶領(lǐng)著我們回顧著自己的童年。
惡作劇的男孩，害羞膽怯的女孩......
每一個(gè)人其實(shí)都這么特別，只是，我們用一條標(biāo)準(zhǔn)去把最美的光芒給割斷了。
男孩遇到他的美術(shù)老師，真的是一件幸運(yùn)的事！因?yàn)橄嗤耐觌H遇使得老師看到了自己，而深深的理解與愛(ài)，讓他幫助這個(gè)孩子重新放出光芒來(lái)。
也感謝這部片子，其實(shí)，每個(gè)人看了這部片子，也就是獲得了幫助。
它就是高訴了我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，并且知道了如何去愛(ài)，才是真正的愛(ài)！
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇九
天上的星星，自古就是人們探索和了解宇宙的主要目標(biāo)之一。如今，雖然科技的發(fā)展使得我們更能接近天空，但是人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)知仍然有很多的未知數(shù)。看地球上的星星不僅能讓我們了解宇宙的奧秘，更能引發(fā)人們對(duì)于人類(lèi)在這個(gè)星球上的定位和未來(lái)的思考。因此，觀測(cè)星星對(duì)于人類(lèi)的探索和研究都有著至關(guān)重要的作用。
第二段：講述觀測(cè)星星的方法和體驗(yàn)
觀測(cè)星星有很多種的方法，可以是利用望遠(yuǎn)鏡、天文臺(tái)等專(zhuān)業(yè)儀器進(jìn)行觀察，也可以是在戶外用肉眼或者簡(jiǎn)單的望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀測(cè)。無(wú)論哪種方法，都需要良好的觀測(cè)環(huán)境和天氣。對(duì)于我個(gè)人而言，最深刻的星空觀測(cè)體驗(yàn)，是在一次戶外露營(yíng)中，躺在草地上仰望星空，那種無(wú)邊無(wú)際的感覺(jué)和指尖觸碰天際的驚喜，讓我感到渾身都充滿著力量。
第三段：說(shuō)說(shuō)星空帶給人們的啟示和情感
星空的遼闊和美麗，吸引著億萬(wàn)人的目光。它不僅讓我們驚嘆于世界的奧秘和壯麗，更引領(lǐng)著我們?nèi)ニ伎?，去尋找，去欣賞。正是因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)于宇宙的探索和認(rèn)知過(guò)程中的重要性，讓人們?cè)谟^測(cè)星星的過(guò)程中產(chǎn)生了一種特殊的情感和思考，這種情感不僅給予了人類(lèi)希望，更啟迪著我們探究宇宙空間的奧秘。
第四段：說(shuō)說(shuō)如何將星空美化和展示
有時(shí)候，我們需要去抓取那些看似遙不可及、但是又顯得如此璀璨多彩的星空影像。技術(shù)已經(jīng)讓我們趨近于完美的呈現(xiàn)宇宙空間的奇妙景象，而如何去拍攝、去編輯好這些照片影像也愈發(fā)成為了攝影追求的一種高境界。無(wú)論是通過(guò)星空攝影，還是人造星空效果圖的制作，都能讓我們觀察地球上的星星在畫(huà)面上成為焦點(diǎn)，更能貼切地展現(xiàn)出星空深不可測(cè)、變化萬(wàn)千的魅力。
第五段：總結(jié)觀測(cè)星星的作用和意義
觀測(cè)地球上的星星對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)有著極其重要的意義。首先，它讓我們得以認(rèn)識(shí)并深入探究宇宙的奧秘，讓我們與整個(gè)宇宙建立起了某種聯(lián)系和共鳴。其次，它又能喚起人類(lèi)正面的情感、理性思考、創(chuàng)造力等等，進(jìn)而更有效地推進(jìn)人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們不妨常常仰視星空，打開(kāi)自己的心靈，去感受和探索那些神秘的星辰所蘊(yùn)含的無(wú)窮智慧和美麗。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十
假期里領(lǐng)導(dǎo)布置觀看電影《地球上的星星》，看之前想著無(wú)非就是一部與教學(xué)、與學(xué)校有關(guān)的電影，但任憑怎么猜測(cè)也預(yù)計(jì)不到電影中的故事情節(jié)。雖然這部電影在20__年就上映了，但十幾年過(guò)去后再觀看仍然給人以震撼。
電影中的小主人公伊翔(音譯)是一個(gè)有著“閱讀障礙”的特殊孩子，他有著每個(gè)孩子都有的天真和浪漫，也有著每個(gè)孩子都有的熱情和善良，更有著大部分孩子沒(méi)有的想象力和創(chuàng)造力，但他唯一的致命的`缺陷就是閱讀障礙，而正是這個(gè)缺陷差點(diǎn)毀掉他的一生。
在這部電影中最令人感到溫暖的就是伊翔的代課美術(shù)老師尼庫(kù)巴，首先我很欣賞他的教學(xué)風(fēng)格，他不拘泥于正常的教學(xué)方式，以獨(dú)特的形式給學(xué)生們帶來(lái)了別具一格的課堂，大部分孩子在第一節(jié)課就已經(jīng)認(rèn)可了他。捫心自問(wèn)：孩子們喜歡怎樣的課堂?換個(gè)角度，如果我是孩子我也會(huì)喜歡這樣的老師。由此我開(kāi)始反思自己的課堂，我喜歡有板有眼的上課，認(rèn)為維持好課堂秩序是上好課的先決條件，我也一直是這樣做的，我認(rèn)為亂糟糟的課堂，學(xué)生的心就飛了，怎么能學(xué)進(jìn)去呢?下學(xué)期我會(huì)每周拿出兩節(jié)課嘗試用寬松自由的課堂來(lái)教學(xué)，在實(shí)踐中出真知。
其次我更欣賞他犀利的眼光以及不拋棄不放棄的精神。與其說(shuō)是他有著犀利的眼光不如說(shuō)他在課堂上關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不允許一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這不禁讓我記起夏校長(zhǎng)智慧講壇《做幸福教師》中的要愛(ài)每一個(gè)孩子。我們都知道每個(gè)班都有學(xué)困生和行困生，今年我班級(jí)的學(xué)困生和行困生都比較多，反思我自己的言行，我覺(jué)得我就和電影中的大多數(shù)老師一樣，只看重的是結(jié)果，看到的是表象，我也應(yīng)該把相關(guān)孩子的每種表現(xiàn)都用一種研究的精神，幫助的態(tài)度來(lái)對(duì)待。
至今仍然記得畢業(yè)第一年教的一個(gè)孩子翔翔，他屬于很聰明但不按常理出牌類(lèi)的孩子，舉一個(gè)小事例，當(dāng)時(shí)于校長(zhǎng)教這個(gè)孩子體育，上課跑步的時(shí)候唯獨(dú)他不跑，于校長(zhǎng)很耐心的和他討論這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)了一句“我沒(méi)有心情”。就是這樣的一個(gè)孩子，我也像尼庫(kù)巴老師一樣家訪，多次與家長(zhǎng)攜手合作，在學(xué)校里花費(fèi)耐心陪伴他，在課堂上開(kāi)導(dǎo)他，在課外和他做朋友，就這樣一年過(guò)去了，孩子真的有了很大的改變，雖然和別的孩子還有差距，但他真的進(jìn)步很多。
作為一名老師，最根本的職責(zé)就是教書(shū)育人，現(xiàn)階段提倡賞識(shí)教育，我很認(rèn)可，電影中尼庫(kù)巴老師講的羅門(mén)島枯樹(shù)的故事提倡的也是同樣的理論。我不說(shuō)什么冠冕堂皇的話，我認(rèn)為用心對(duì)待孩子的才是真正的好老師。用電影中的一句話“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都是地球上的星星”。讓我們用心對(duì)待這些可愛(ài)的小星星吧。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十一
幾乎每個(gè)老師都會(huì)遇到“伊夏”這樣的孩子。他們上課總是開(kāi)小差，沒(méi)法掌握其他孩子都會(huì)的知識(shí)，也完不成老師布臵的作業(yè)，更沒(méi)法按家長(zhǎng)的要求考到應(yīng)達(dá)到的分?jǐn)?shù)。大人們會(huì)說(shuō)：“孩子貪玩是天性”，但很少有人清楚“伊夏們”行為的原因到底是什么。
電影里的伊夏是個(gè)天真活潑、富有創(chuàng)造力的孩子，可他就是沒(méi)法跟文字和數(shù)字友好相處。老師厭惡他，父親認(rèn)為他不用功，對(duì)他一味地辱罵指責(zé)，還把他送到寄宿制學(xué)校受訓(xùn)。從未離開(kāi)過(guò)家的伊夏以為被家人拋棄，加之老師和同學(xué)的譏諷嘲笑，出現(xiàn)了心理問(wèn)題，把所有人關(guān)在了心門(mén)外。
萬(wàn)幸的是，他遇到了兒時(shí)有過(guò)同樣問(wèn)題的尼克老師。尼克老師在伊夏身上看到了曾經(jīng)的自己，那種絕望和無(wú)助讓他感同身受。他明白伊夏所面對(duì)的問(wèn)題，所以長(zhǎng)途跋涉到伊夏家與他的父親溝通，費(fèi)勁口舌說(shuō)服校長(zhǎng)，并告訴伊夏愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、愛(ài)迪生等人都像他一樣有學(xué)習(xí)的障礙，想盡所有辦法拯救這個(gè)家長(zhǎng)都無(wú)能為力的孩子。最后終于為伊夏找回自信和自尊，讓伊夏的才華得以展現(xiàn)。
于是，天才被埋沒(méi)了，摒棄了，最終成為令人扼腕的微塵。
誠(chéng)然，我們當(dāng)中的很多老師都被諸多客觀條件限制--學(xué)生太多、家長(zhǎng)不配合、公務(wù)繁忙等，致使自己無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)中的“尼克老師”。但，如果不能幫助“伊夏們”，就請(qǐng)給他們關(guān)心和愛(ài)。如果不能愛(ài)他們，最起碼不要隔離他、摒棄他，這是我們作為老師應(yīng)有的最基本的道德。因?yàn)楹芸赡苓@一點(diǎn)點(diǎn)的道德，可以成就更多的愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文或者愛(ài)迪生。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十二
看完影片，我認(rèn)為，作為老師，我們要有一顆大愛(ài)的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jī)，紀(jì)律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放！
正能量的人是可以影響身邊的人！對(duì)于繪畫(huà)老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認(rèn)可的，但是當(dāng)他們真正參與進(jìn)來(lái)的時(shí)候，大家從內(nèi)心感到愉悅！
所以，作為家長(zhǎng)，我們要多給予我們孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和耐心，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方式來(lái)教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點(diǎn)愛(ài)心，耐心，細(xì)心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！
這世上每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，這個(gè)世界從來(lái)不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的.自己，要關(guān)注到身邊的每一個(gè)孩子，陪伴他們共同成長(zhǎng)。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十三
我一直認(rèn)為，每個(gè)人都有他專(zhuān)有的某種才能。見(jiàn)過(guò)身邊天生的好嗓音走向歌劇舞臺(tái)的；稟賦于溝通交流表達(dá)然后當(dāng)了大學(xué)的講師；頭腦靈活踏實(shí)肯干的進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)；自學(xué)能力超強(qiáng)的在家里做自由職業(yè)者接各種活，舒服地宅著...他們和大多數(shù)人一樣，也和大多數(shù)人不一樣。讓他們特別的，是找到了自己才能所在的領(lǐng)域，并且持久的從事這個(gè)事情。
大多數(shù)人其實(shí)是隱藏著自己才能“基因”的。原因是社會(huì)觀念教育理念構(gòu)建的成才之道。在這條靠譜而又限制的道路里，適合的人，走向了名校名企，不適合的，則各有各的不適合。這個(gè)本身不是問(wèn)題，關(guān)鍵是不適合的情況在現(xiàn)有觀念里被認(rèn)定是不那么成功，不那么令人自豪。然后在往后的歲月，得不到家里的支持，找不到投身的事業(yè)，慢慢地順從，放棄，離夢(mèng)想之路越來(lái)越遠(yuǎn)。這樣的情況讓人覺(jué)得絕望無(wú)力，行尸走肉一般每天滿足著各種不是來(lái)自自己內(nèi)心的期待。伊夏的狀況也是如此，只是夸大了，拉大了程度，顯著地呈現(xiàn)這種景象。
然而情況真的那么糟么?看完影片可能很多人都覺(jué)得伊夏被尼克拯救了。不過(guò)我覺(jué)得是伊夏最初的自由發(fā)展給自己的問(wèn)題留了“可解”的要素。影片中大量鋪陳著他不羈的想象，各種花癡地觀察著周遭，看喂食的小鳥(niǎo)，池塘的小魚(yú)，水塘、狗、冰棒等等。也由他喜歡做的事情"畫(huà)畫(huà)“來(lái)說(shuō)明他有特別的才能--他能把喜歡的事情做得很好。沒(méi)錯(cuò)，這是我想強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。人生之大障礙大抉擇大出路的解決之道，其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)單又一針見(jiàn)血的解法--喜歡做的事。
現(xiàn)在應(yīng)該會(huì)有各種抨擊襲來(lái)?！跋矚g做的事情不一定有出路”，“做喜歡的事情真的有那樣的行業(yè)迎接你么?”，“小孩子就是喜歡玩天天抱著ipad這樣能行?”，“我小孩就喜歡玩做飯的過(guò)家家，說(shuō)要當(dāng)廚師，哎，怎么辦呀?”，“他今天喜歡這個(gè)，明天喜歡那個(gè)怎么辦?”等等諸如此類(lèi)。
恩，雖然大家都承認(rèn)大師都是做著喜歡的事情才走向這條路的，可普通人怎么能夠這樣安排人生呢。
不對(duì)，普通人就是大師沒(méi)有選擇自己喜歡事情的初始狀態(tài)。而領(lǐng)域里的大師，也是通過(guò)努力不斷挑戰(zhàn)自己，滿足對(duì)自己的期待，有著破釜沉舟的覺(jué)悟才達(dá)成的。不是真愛(ài)，怎么能做到。
好吧，如果現(xiàn)在想說(shuō)不想成為大師而要踏實(shí)工作，有穩(wěn)定收入，建立家庭慢慢變老的人生呢。當(dāng)然，如果說(shuō)不是做自己喜歡的事，而平穩(wěn)地生活，美滿的家庭讓自己充滿幸福感。那么其實(shí)你也在做著一件自己喜歡又很有能力的事--平衡事業(yè)和家庭，做著各種明智的選擇。這樣你也找到了自己想做的能力所在。不為辯駁，而為一種積極心態(tài)，去正視自己喜歡的事物吧。天賦已定，遇到喜歡的就去做，不要停在原地，哪怕嘗試一下，說(shuō)不定能有新世界的展開(kāi)。不要在乎是不是在別人眼里具有稟賦，甩開(kāi)膀子做就是最最幸福的。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十四
地球上的星星是一道美麗而神秘的景觀，每天夜晚它們都會(huì)點(diǎn)亮整個(gè)天空，給人們帶來(lái)無(wú)盡的遐想和溫馨。它們分布在不同的位置，大小各異，表現(xiàn)出各自獨(dú)特的光芒和神秘的形狀。人類(lèi)世世代代都對(duì)星星充滿好奇，通過(guò)讀地球上的星星，我們可以更好地了解宇宙的奧秘和人類(lèi)的存在。
第二段：借助星星讀懂宇宙的奧秘
地球上的星星給我們提供了一個(gè)窺探宇宙奧秘的窗口。當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)星星都有自己獨(dú)特的光芒，它們?cè)谝箍罩猩l(fā)出迷人的光輝。然而，我們也意識(shí)到其中有些星星已經(jīng)消失了，它們的光芒依然在我們眼前閃爍，這提醒著我們時(shí)間的流逝和人類(lèi)的渺小。通過(guò)讀地球上的星星我們可以更好地認(rèn)識(shí)到宇宙的廣闊和無(wú)限可能性。
第三段：星星是人類(lèi)的指引
自古以來(lái)，星星一直是人類(lèi)的指引。古代航海家通過(guò)讀星星來(lái)確定方向，為航行提供指引；古代人們通過(guò)觀察星象預(yù)測(cè)天氣，安排農(nóng)事和社會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)在，雖然我們已經(jīng)有了先進(jìn)的科技設(shè)備，但星星對(duì)我們?nèi)匀挥兄匾囊饬x。星星告訴我們黑暗的夜晚也可以尋找到一線希望，它們是我們的精神激勵(lì)和情感寄托。
第四段：星星啟示人類(lèi)的存在
通過(guò)讀地球上的星星，我們可以思考人類(lèi)的存在。星星像是宇宙中的小島，而我們則是其中的一粒沙，微小而渺小。但正是因?yàn)檫@種渺小，我們才更加珍惜自己的存在。地球上的星星是宇宙賜予我們的禮物，我們應(yīng)該更加珍惜和維護(hù)這個(gè)璀璨的星空，同時(shí)也要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。讀地球上的星星可以讓我們反思人類(lèi)的選擇和行為，促使我們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和和平發(fā)展。
第五段：讀地球上的星星的啟示
讀地球上的星星并不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，它可以給我們帶來(lái)深刻的啟示。通過(guò)觀察星星，我們可以看到世界的遼闊和多樣性，它們就像是天空中一本巨大的書(shū)，等待我們?nèi)シ?。讀地球上的星星，我們可以感受到人類(lèi)與自然的聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)起對(duì)宇宙的好奇和熱愛(ài)。最重要的是，讀地球上的星星可以讓我們更好地反思自己的生活和選擇，引導(dǎo)我們走向更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：地球上的星星是我們永恒的伴侶和指引，它們用自己璀璨的光芒告訴我們，世界是如此廣闊，而我們的存在是如此渺小。通過(guò)讀地球上的星星，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到宇宙的奧秘和人類(lèi)的存在，反思自己的生活和行為，從而走向更加美好的未來(lái)。愿我們都能用心讀地球上的星星，親近宇宙，感受生命的不息和希望的燃燒。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十五
“在所羅門(mén)群島，原住民要砍伐樹(shù)木的時(shí)候，他們不會(huì)直接把樹(shù)砍到，他們只會(huì)聚集在樹(shù)木周?chē)?，大聲咒罵，咒罵那棵樹(shù)，過(guò)了幾天，那棵樹(shù)就會(huì)枯死了，它自己會(huì)孤獨(dú)死掉。”
——《地球上的星星》臺(tái)詞
我很喜歡這部電影的題目——《地球上的星星》。每顆星星都是孤獨(dú)的。他們離群索居，并不靠近其他星星。這部電影的主人公伊夏就是這樣一顆“星星男孩”。
······
并畫(huà)下了一個(gè)活潑的小伊夏。伊夏最終也戰(zhàn)勝自己，完成了一幅近乎完美的畫(huà)作。
電影感動(dòng)之余，我們也看到了一些教育理念。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們要有針對(duì)性的教育，不能用千篇一律的教育模式來(lái)對(duì)待孩子。
或許，我們身邊無(wú)法遇到一個(gè)像尼克老師這樣善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的老師，我們唯一能做的，就是給孩子更多的關(guān)愛(ài)，并支持他們所感興趣的愛(ài)好，我們要知道，分?jǐn)?shù)，其實(shí)并不是最重要的。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十六
第一段：星空之下的思索與感悟（引入）
我曾在深夜仰望過(guò)星空，那無(wú)盡的宇宙與神秘的星系令人心生敬畏。而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)不僅通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察夜空，就連在地球上也可以找到無(wú)數(shù)的星星。這些星星雖然微小，但它們也讓我對(duì)宇宙的奧秘與生命的深遠(yuǎn)意義有了更多的思考和感悟。通過(guò)深入了解，我悟出了一些關(guān)于地球上的星星的心得體會(huì)。
第二段：人類(lèi)之星，自身的發(fā)光之種（主體論證一）
地球上的星星不僅僅存在于天空之中，也存在于人類(lèi)之間。每個(gè)人都有屬于自己的閃亮之處，就像星星般獨(dú)一無(wú)二。這些星星之所以發(fā)光，是因?yàn)樗麄冇赂业刈穼ぷ约旱膲?mèng)想，用自己的才華和努力創(chuàng)造了價(jià)值。他們或許是一位富有創(chuàng)造力的藝術(shù)家、一位勇敢無(wú)畏的社會(huì)活動(dòng)家、一位默默奉獻(xiàn)的公益志愿者，亦或是一個(gè)為了科學(xué)進(jìn)步而努力探索的科學(xué)家。他們?cè)诘厍蛏习l(fā)出的光芒，照亮著我們每一個(gè)人的心靈。
第三段：相互之星，共同的聯(lián)接之線（主體論證二）
地球上的星星不僅是獨(dú)立存在的，它們之間也存在著聯(lián)系與共生。在星空之下，那交織成網(wǎng)的閃爍星辰，仿佛點(diǎn)亮了宇宙中的靈魂之花。同樣，在地球上，人與人之間的聯(lián)系也是如此。我們每個(gè)人都猶如一顆星星，在共同的目標(biāo)和追求之下，聯(lián)結(jié)成一張絢麗多彩的星座。通過(guò)合作、分享與幫助，我們能夠匯聚起智慧與力量，共同創(chuàng)造出美好的社會(huì)和人類(lèi)文明。只有相互間的協(xié)作與支持，我們才能達(dá)到光輝與輝煌。
第四段：環(huán)境之星，宇宙的守護(hù)者（主體論證三）
地球上的星星不僅在人類(lèi)之間發(fā)光，它們也在呼吸中散發(fā)光輝。環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都可以成為地球的星星，擔(dān)當(dāng)起守護(hù)者的角色，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的美好與寧?kù)o。正如每一顆星星都是宇宙的一部分，每一個(gè)人都是地球的一部分。我們有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，減少污染，并積極參與到環(huán)保事業(yè)中去。只有秉持著這種共同的信念與行動(dòng)，我們才能夠?yàn)橄乱淮鷦?chuàng)造一個(gè)更加美好的星球家園。
第五段：星點(diǎn)之光，永不熄滅的希望（總結(jié)段）
讀地球上的星星，讓我感受到了宇宙的廣闊與神秘，也讓我更加熱愛(ài)生命的意義與價(jià)值。每一個(gè)人都有屬于自己的星星，通過(guò)發(fā)光與聯(lián)系，我們可以共同創(chuàng)造出一個(gè)美好的世界。作為地球上的守護(hù)者，我們需要擔(dān)當(dāng)起環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。只有合作與支持，我們才能讓星星之光永不熄滅，為人類(lèi)的進(jìn)步和地球的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份光輝。
通過(guò)讀地球上的星星，我悟出了關(guān)于人類(lèi)、聯(lián)系與環(huán)保的心得體會(huì)。我愿意成為一顆光芒星星，和其他星星一起，在宇宙中閃耀，為這個(gè)世界帶來(lái)溫暖與希望。讓我們每個(gè)人都成為地球上的一顆星星，共同創(chuàng)造出輝煌璀璨的星空。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十七
我很喜歡這部電影的題目——《地球上的星星》。每顆星星都是孤獨(dú)的。他們離群索居，并不靠近其他星星。這部電影的主人公伊夏就是這樣一顆“星星男孩”。
尼克老師說(shuō)，“每個(gè)孩子都有自己的步調(diào)”。我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異，奢求所有學(xué)生同等優(yōu)秀是十分荒唐的。每個(gè)孩子都有著充分的可能性，安撫永遠(yuǎn)比恐嚇更具有力量。尼克查源溯本，找到伊夏心理的癥結(jié)，并采用溫和細(xì)膩的辦法逐步治療伊夏的內(nèi)心。后來(lái)，尼克為伊夏舉辦比賽，并畫(huà)下了一個(gè)活潑的小伊夏。伊夏最終也戰(zhàn)勝自己，完成了一幅近乎完美的畫(huà)作。
電影感動(dòng)之余，我們也看到了一些教育理念。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們要有針對(duì)性的教育，不能用千篇一律的教育模式來(lái)對(duì)待孩子?；蛟S，我們身邊無(wú)法遇到一個(gè)像尼克老師這樣善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的老師，我們唯一能做的，就是給孩子更多的關(guān)愛(ài)，并支持他們所感興趣的愛(ài)好，我們要知道，分?jǐn)?shù)，其實(shí)并不是最重要的。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十八
今天，我看完了《地球上的星星》這部印度電影，感觸頗深。
這部電影是印度國(guó)寶級(jí)演員阿米爾汗和一個(gè)小朋友合作完成的。我們都非常喜歡阿米爾汗，因?yàn)闊o(wú)論是喜劇還是勵(lì)志的電影，他都演得很有感情，能演到人的心里去。我們看過(guò)他主演的《摔跤吧，爸爸！》和《三傻大鬧寶萊塢》，雖然他演的.電影都很有喜劇感，但是可貴的是每部電影都會(huì)有幾個(gè)情節(jié)讓人潸然淚下。
這部電影講述了這樣一個(gè)故事：九歲的小男孩伊桑阿瓦斯蒂怎么考都考不好，留級(jí)了之后狀況仍不理想，老師們也對(duì)他沒(méi)有辦法，無(wú)奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿學(xué)校。伊桑一轉(zhuǎn)過(guò)去，那里的老師都認(rèn)為伊桑待不長(zhǎng)，還勸他父母讓他轉(zhuǎn)學(xué)。伊桑很難過(guò)，覺(jué)得這里就是一個(gè)牢籠，來(lái)這里純粹是來(lái)受罪的。然后，他認(rèn)識(shí)了拉揚(yáng)一個(gè)右腿殘疾的樂(lè)觀的小男孩。過(guò)了一段對(duì)伊桑來(lái)說(shuō)難熬的時(shí)間后，一個(gè)新的美術(shù)代課老師來(lái)了，他就是阿米爾汗飾演的尼克。在他的美木課上，他注意到了伊桑這個(gè)靦腆內(nèi)向、寡言少語(yǔ)的小男孩，他發(fā)現(xiàn)他無(wú)法接近伊桑的心。他開(kāi)始家訪，發(fā)現(xiàn)伊桑其實(shí)是一個(gè)想象力豐富、活潑陽(yáng)光的并且熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，他拿著畫(huà)請(qǐng)求校長(zhǎng)給他時(shí)間去改變這個(gè)孩子。他實(shí)施在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最終，伊桑的各個(gè)科目都十分好。
給我印象最深的是阿米爾汗在劇中的一段話：在一個(gè)島上的人們?nèi)绻胍ツ目脴?shù)，他們不動(dòng)刀斧，只圍著樹(shù)站成一圈，大聲謾罵、詛咒那棵樹(shù)，過(guò)不了幾天，那棵樹(shù)就會(huì)枯死，自行枯死。他著重強(qiáng)調(diào)自行枯死幾個(gè)字，意在告訴伊桑的爸爸不要一味責(zé)罵孩子，要多鼓勵(lì)，要不然伊桑心中的自己就會(huì)枯死。
我認(rèn)為家庭與孩子成績(jī)關(guān)系很大，伊桑的爸爸經(jīng)常吵他，導(dǎo)致伊桑自己把自己關(guān)進(jìn)了心里的牢籠。成績(jī)上不去，是因?yàn)樗麩o(wú)法敞開(kāi)心扉學(xué)習(xí)知識(shí)，他永遠(yuǎn)都生活在世界的陰暗中。
如果家庭教育對(duì)孩子的負(fù)面影響很大，那么孩子的成績(jī)也會(huì)隨之下滑，孩子也會(huì)有很大的心理陰影，所以我認(rèn)為，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，并且有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和才能，我們要在呵護(hù)他們自尊心的同時(shí)挖掘他們的潛能。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇十九
昨天，我看完了《地球上的星星》，它讓我深受感動(dòng)。
伊翔是一個(gè)極有繪畫(huà)天賦的孩子。不幸的是，他有先天的讀寫(xiě)障礙。所以，他看著字母像在跳迪斯科，像毒蜘蛛，像蛇。在一次數(shù)學(xué)考試中，3和9，在他的腦海里，竟幻化成了地球和冥王星。
但是，他的媽媽爸爸和周?chē)械娜硕颊J(rèn)為他笨，不認(rèn)真，只是一味的責(zé)打他。最后，伊翔在三年級(jí)留級(jí)兩次之后，他的爸爸媽媽將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
在這種學(xué)校里，他挨打罰站的次數(shù)更多了。他迷茫，他害怕，他絕望！
幸運(yùn)的是，在他崩潰的邊緣，他遇到了尼康老師——他們的畫(huà)畫(huà)代課老師。尼康老師發(fā)現(xiàn)了伊翔的處境。因?yàn)樗?，他開(kāi)始手把手的教伊翔，讓他學(xué)會(huì)寫(xiě)字、算術(shù)、朗讀和系扣子。最重要的是尼康老師讓他恢復(fù)了自信，融入了社會(huì)！
最后，學(xué)校終于認(rèn)可了伊翔。他的生命，將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)！
祝他幸福，也祝更多的這樣的孩子如伊翔一樣幸運(yùn)！
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇二十
看完影片，我認(rèn)為，作為老師，我們要有一顆大愛(ài)的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jī)，紀(jì)律，那么這個(gè)孩子也許就廢了，但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個(gè)孩子，讓他在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
正能量的人是可以影響身邊的人!對(duì)于繪畫(huà)老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認(rèn)可的，但是當(dāng)他們真正參與進(jìn)來(lái)的時(shí)候，大家從內(nèi)心感到愉悅!
所以，作為家長(zhǎng)，我們要多給予我們孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和耐心，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方式來(lái)教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點(diǎn)愛(ài)心，耐心，細(xì)心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!
這世上每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，這個(gè)世界從來(lái)不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個(gè)孩子，陪伴他們共同成長(zhǎng)。
地球上的星星心得體會(huì)及感悟篇二十一
這好似也正如我們一樣，對(duì)于伊夏的經(jīng)歷，我們也同樣是感同身受，看著伊夏的噩夢(mèng)與淚水，也像是看到了我們的曾經(jīng)。抵觸抗拒，我們厭惡了去接受事實(shí)，哪怕我們真的對(duì)那真實(shí)的成績(jī)已無(wú)力回天，但是不管怎樣，伊夏終究是被送到了學(xué)校，我們也終究開(kāi)啟了自己的新生活。
各種的不適應(yīng)在生活中浮現(xiàn)，伊夏不會(huì)系扣子綁鞋帶，自己一個(gè)人默默的發(fā)呆，偷偷的躲進(jìn)廁所里哭，讓我們也不禁回想起初來(lái)學(xué)校時(shí)的場(chǎng)景。年少不知所措的我們，陌生、抵觸、無(wú)奈。對(duì)于嶄新的生活，我們一步步地小心向前邁著，生怕刺痛了以前的傷口。
后來(lái)的我們，從年少無(wú)知變成了成熟的高中生。不再因?yàn)樾∈露鵁?，不?huì)去患得患失。我們就像那天上一顆顆閃爍的星星，或許我們比不上太陽(yáng)的耀眼，也不如月亮那么神秘，但是我們一定要堅(jiān)持自己心中的那份小小的夢(mèng)想，用自己的方式去完成自己的夢(mèng)想。而不是刻板的順著那些期盼我們好好成長(zhǎng)的人的想法去生長(zhǎng)，相信我們會(huì)有自己的方式去綻放我們的夢(mèng)想。
地球上的星星并不是千篇一律的,它們都用自己的節(jié)奏去閃爍屬于自己的光芒。放開(kāi)理想，勇敢去追，我們終有一天會(huì)成為城市夜空上最亮的一顆星星，綻放屬于自己的光芒。
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