心得體會是對于自身在某方面的經(jīng)驗和思考的總結和概括。它能夠幫助我們更好地總結過去的經(jīng)歷,進而指導未來的發(fā)展規(guī)劃。心得體會是一種寶貴的精神財富,它來源于我們對事物的觀察和思考,對自己的成長和改進的反思。寫心得體會是一種很好的機會,可以使我們反思過去的經(jīng)歷,總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,提高自己的知識和能力。心得體會的寫作具有一定的特點,需要注重觀察和思考,要有自己的見解,同時也要注重語言的表達,使讀者有所得。寫心得體會應該注重邏輯性和條理性,確保文筆流暢、結構清晰。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇一
三年級孩子已經(jīng)進入了小學階段,家長們普遍認識到孩子的身體健康非常重要。為了鍛煉孩子的身體素質(zhì),增強孩子的體質(zhì),許多家長選擇了親子鍛煉這種方式。在過去的一年里,我和孩子也參加了許多親子鍛煉活動,收獲頗豐,今天我想分享一些我的親身體驗和心得。
第二段:親子鍛煉的益處
首先,親子鍛煉可以加強親子關系。在鍛煉中,我們可以更好地與孩子進行交流,了解彼此。其次,親子鍛煉有助于孩子建立自信心。多數(shù)孩子在鍛煉中體驗到成功和進步,這會使他們的自信心得到提高。最后,親子鍛煉可以培養(yǎng)良好的生活習慣。通過鍛煉,孩子會建立起運動的習慣,并且意識到健康飲食和充足的睡眠的重要性。
第三段:親子鍛煉的方式
其次,關于親子鍛煉的方式,我們有很多選擇,比如戶外運動,游泳,打球和跑步等。我們可以根據(jù)孩子的興趣和偏好來選擇適合的項目。在我們的實踐中,我們嘗試了許多項目,最喜歡的是騎自行車運動。這些活動不僅可以鍛煉身體,而且可以增進親子關系。
第四段:親子鍛煉的注意事項
做任何事情都有自己的注意事項,親子鍛煉也不例外。首先,如果孩子有健康問題或在鍛煉中受傷,我們需要立即停止活動并尋求醫(yī)療幫助。其次,我們需要在選擇運動項目時考慮孩子的健康狀況和體能水平,避免過度運動。最后,我們需要做好防范措施,比如正確佩戴頭盔和護具,避免受傷。
第五段:結論
在親子鍛煉的過程中,我們可以享受到運動的樂趣,增強親子關系,提高家庭幸福感。我們通過親身實踐認識到親子鍛煉的益處和注意事項,希望更多的家庭可以嘗試親子鍛煉,讓孩子在健康的環(huán)境中成長。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇二
第一段:“親子誦讀古詩”是一種有益的親子活動。通過一起閱讀、誦讀古詩,不僅能夠增加親子間的感情,還可以讓孩子更好地了解中國傳統(tǒng)文化,進一步提高他們的審美水平和文學素養(yǎng)。近年來,國內(nèi)外一些名人也紛紛發(fā)起了“親子誦讀古詩”的活動,如韓寒、楊倩、馮小剛等,引起了社會各界的廣泛關注和熱議。
第二段:古詩是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它有許多優(yōu)秀的作品,如《離騷》、《長恨歌》、《清明上河圖》等,這些作品不僅是文化傳承的載體,更是文學瑰寶。親子誦讀古詩可以幫助孩子們建立對詩歌的基本認識和理解,了解詩歌的結構與特征,提高聽說讀寫綜合能力。同時,更重要的是,古詩能夠啟迪孩子們的情感、智慧和人格,讓他們學會理性思考,培養(yǎng)自信和良好的價值觀。
第三段:親子誦讀古詩時,家長可以適當?shù)亟榻B詩歌的背景和作者,發(fā)掘詩歌中所蘊含的情感和智慧,引導孩子們深入理解古詩中的意蘊。在誦讀的過程中,家長可以示范朗讀,幫助孩子更好地把握語音語調(diào)和節(jié)奏,將表演元素融入其中,讓誦讀不再枯燥無味,反而讓親子雙方更有感情共鳴,體驗到詩歌的美。
第四段:親子誦讀古詩需要注意的是,要根據(jù)孩子的年齡和認知水平來選擇詩歌,以免過于簡單無味或過于抽象深奧,引起孩子的不適和抗拒。同時,親子雙方需注重共情和溝通,在互動中直觀感受詩歌帶來的美好情感。家長應該充分尊重孩子的閱讀興趣和閱讀方式,傾聽他們的想法和感受,鼓勵他們自主思考、自主閱讀、自主學習。
第五段:總之,親子誦讀古詩是一個純凈、美麗的享受時光,在這個互聯(lián)網(wǎng)充斥的時代,人們需要找到一種可以怡情養(yǎng)性的方式。親子誦讀古詩不僅可以增強親子之間的感情,拓寬孩子的知識面,還能夠引領他們文化成長的道路,培養(yǎng)他們的審美能力和文學素養(yǎng)。我們應該積極參與這樣的親子活動,用最美好的方式給孩子塑造健康、積極、陽光、向上的人生態(tài)度。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇三
這次誦讀節(jié)活動,是我們?nèi)昙壏浅V档眉o念的時刻。從練習到當天的表演,我經(jīng)歷了不少心路歷程,也學到了很多珍貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中,我將分享我對于這次活動的心得體會,同時也希望能夠讓更多的人了解到這次難得的機會。
第二段:為什么參加誦讀節(jié)活動
我覺得,誦讀節(jié)活動對于我們學生來說是一個非常好的鍛煉機會,它不僅幫助我們提高口語表達能力,還可以通過誦讀優(yōu)美的詩歌、名言警句等文學作品,增進我們的情操、品德和文化素養(yǎng)。而且,這次活動還讓我們有機會在全校的師生面前展示自己,接受評判和夸獎。這無疑是一個極為寶貴的經(jīng)歷,可以讓我們更加積極向上地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
第三段:自己的表演和感受
在這次活動中,我選擇了朗誦一首優(yōu)美的詩歌《憫農(nóng)》,在練習和演出過程中,我深刻地體會到了它所表達的深刻意義,從而更加認識到了農(nóng)村勞動人民的不易。雖然這首詩的語言比較簡單,但是因為要表現(xiàn)出它的韻律和情感,我需要反復練習模仿,并不斷地調(diào)整自己的口語語調(diào)和表情,確保最終的演出效果符合要求。最終,在舞臺上表演的時候,我的表情動作正確生動,發(fā)音清晰流暢,詮釋出了詩歌的含義與情感,贏得了老師與同學的贊賞。我深感這次活動讓我收獲頗豐,讓我不斷進步。
第四段:對于其他同學表演的感受
參加這次誦讀節(jié)活動讓我看到了其他同學的長處,也發(fā)現(xiàn)了他們在表現(xiàn)和語言運用方面的一些不足。不過,這并不影響他們獲得我和其他同學的認可和喝彩,因為每個人都有自己擅長的領域,也許在平時的欣賞或講解中,他們會比我們更加出類拔萃。所以,我學到的最重要的一點,就是要尊重和珍惜每個人的特點和優(yōu)點,因為這樣才能實現(xiàn)我們的共同進步。
第五段:總結和感想
通過這次活動,我更加深刻地理解到了“千里之堤毀于蟻穴”的道理,即只有經(jīng)過恒久不懈的練習和積累,我們才能化微不足道的進步為翻天覆地的變化。同時,我也意識到自己還有很多不足之處,需要更加刻苦努力,才能在口才表達方面做得更好。我相信,在接下來的學習和成長中,我會不斷吸取其他同學的優(yōu)點和優(yōu)秀的表現(xiàn),也會不斷挖掘和發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力做到最好。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇四
作為三年級的學生,我最近參加了一次誦讀節(jié)活動。在這個活動中,我們?nèi)昙壍膶W生在老師的指導下,一起朗讀了一些優(yōu)美的詩歌,并分享了自己對詩歌的理解和感受。這次活動讓我深受啟發(fā),讓我對詩歌有了一個全新的認識和理解。在此,我想分享一下我的心得和體會。
第一段:誦讀,讓栩栩如生的語言在我們耳畔回蕩
在這次誦讀節(jié)活動中,我們?nèi)昙壍膶W生都很積極地參與了進來。我們根據(jù)老師的安排,先學習了一些經(jīng)典的中外詩歌,然后在誦讀節(jié)上,我們輪流上臺朗讀。大家輪流讓自己的聲音在教室里久久回蕩,仿佛把自己置身于詩歌的世界里。當我們提高嗓門,讓最后一個音節(jié)回蕩在空氣中時,我們都能感受到那一瞬間的趣味和力量。我們在誦讀中獲得了投入感、收獲感和成就感,因為我們的朗讀被老師和小伙伴們認可和贊譽。
第二段:詩歌,徜徉在美好的世界里
通過誦讀節(jié)活動,我對詩歌的理解也得到了升華。以前,我對詩歌總是不感冒,總覺得它們是些冷冰冰的文字。但是這次,我才真正明白了,原來詩歌是可以引領我們進入美好的世界,激發(fā)我們的想象力,并叫醒我們的感官。我從朗讀的整個過程中找到了詩歌的美學。詩歌很像畫畫,是通過用文字描繪外在的物象,然后推進到情感和思想領域,讓我們在內(nèi)心深處感受到美。
第三段:誦讀,讓自己的情感得到發(fā)泄
在朗讀的過程中,我感到自己情感的波動十分強烈。這種感覺來自于詩歌本身所包含的情感和意境,也源于我們自己對于詩歌的感悟和理解。在我讀到自己喜歡的句子時,我總是忍不住加重聲音,或者讓自己的情感在短暫的時間里得到了爆發(fā)。我覺得這種情感的發(fā)泄并不是壞事,相反,這是一種釋放的方式,也是對于自己最真實的表達。
第四段:誦讀,增進同學之間的感情
在誦讀節(jié)上,我們?nèi)昙壍耐瑢W們都表現(xiàn)得非常投入和熱情。我們互相鼓勵、互相支持,用一個個美麗的聲音串聯(lián)起每一首詩歌。通過朗讀和分享,我們彼此之間增進了感情,也讓我們的心靈更加貼近。這種感情的增進不僅體現(xiàn)在同學之間的感情上,也提高了我們整個班級的凝聚力。我們樂于分享,以積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。
第五段:誦讀,讓我更加熱愛學習
這次誦讀節(jié)活動不僅讓我對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,也讓我更加熱愛學習。現(xiàn)在,每當老師布置學習詩歌的任務時,我都會感到興奮,因為我會期待著自己能夠深入理解詩歌,找到其中的閃光點,并通過音標和韻律來表達這些閃光點。這種熱愛學習的態(tài)度,也會影響我在其他學科的表現(xiàn)上。
綜上所述,此次誦讀節(jié)活動讓我更加深刻地認識到了詩歌的魅力和用處,讓我對詩歌有了新的理解。我也變得更加熱愛學習,通過學習詩歌來提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。我相信這項活動對于其他同學來說也是一份珍貴的經(jīng)歷,對于我們小學生的成長也起到了很大的幫助和啟發(fā)。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇五
自從我開始學習誦讀以來,我深深感受到誦讀是一種藝術,它不僅可以幫助我培養(yǎng)語言表達的能力,還可以提升我對文學的理解和欣賞能力。每次誦讀,我都能感受到文字的美妙和情感的傳遞,宛如一場心靈的盛宴。
第二段:通過誦讀提高口語表達能力
誦讀給了我一個展示自我表達的機會,使我能夠更好地學會運用語言,提高口語表達能力。在誦讀過程中,我需要認真理解每個詞語的含義和句子的表達方式,然后通過聲音、語調(diào)和情感的表達,將作者想要表達的意思傳遞給聽眾。這不僅可以提高我的記憶力和語感,還可以讓我在表達自我的同時感受到語言的力量。
第三段:誦讀培養(yǎng)閱讀興趣
通過誦讀,我對文學作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當我開始誦讀一篇文章,我就會進入一個全新的世界,跟隨作者的筆觸和情感,感受其中的故事和哲理。我發(fā)現(xiàn)自己越來越愿意去閱讀各種類型的文字,不僅是為了提高誦讀的水平,更是為了追尋美好的思想和感動的故事。
第四段:誦讀是一種態(tài)度和修養(yǎng)
在誦讀的過程中,我逐漸養(yǎng)成了持之以恒、永不放棄的態(tài)度。誦讀需要耐心和毅力,每一次都要把握好音調(diào)、節(jié)奏和情感的把握,可以說是嚴謹?shù)挠柧?。通過持之以恒的練習,我培養(yǎng)了對待事物認真負責的態(tài)度,學會了堅持不懈的精神,這對我的未來發(fā)展有著深遠的影響。
第五段:誦讀帶來的成就感
每當我將一首詩歌或一篇文章誦讀得流利、準確時,我總能感受到一種巨大的成就感。這種成就感讓我更加努力地去學習和提高自己,在誦讀的道路上不斷前行。誦讀讓我體驗到了突破自我的喜悅,也讓我明白了只要付出努力,就一定能夠取得成功。
總結:
盡管我還只是初學者,但通過不斷地誦讀,我已經(jīng)體會到了誦讀的美妙和價值。誦讀不僅培養(yǎng)了我的口語表達能力,還提高了我的閱讀興趣,塑造了我的態(tài)度和修養(yǎng),并且?guī)Ыo我巨大的成就感。我將堅持不懈地練習,不斷提高自己的誦讀水平,期待在這一藝術的舞臺上有更加出色的表現(xiàn)。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇六
三年級是小學生活中一個重要的階段,也是家長們關注孩子身心健康的時期。在這個時期,許多家長都會選擇與孩子一起進行鍛煉來促進身體健康和家庭關系。在我的親子鍛煉中,我從中獲得了很多收獲和體會。
第二段:鍛煉的意義
親子鍛煉不僅能增進親子之間的感情,還可以促進整個家庭的身體健康。通過鍛煉,孩子們可以得到充分的運動,增強身體素質(zhì),豐富生活,強化團隊合作精神。對于家長來說,通過鍛煉可以有效舒緩壓力,增強體質(zhì),提高生活質(zhì)量。
第三段:親子鍛煉受益之處
在親子鍛煉中,孩子們可以得到很多好處,比如增強心肺功能,提高運動協(xié)調(diào)性,意志品質(zhì)得到鍛煉,性格得到磨練,團隊合作意識得到提升。同時,家長也可以從中得到身體和心理上的雙重受益,有助于增強身體體質(zhì),塑造良好的家庭氛圍。
第四段:親子鍛煉重在參與
在親子鍛煉中,重點不在于運動強度和學習成效,而在于家長積極參與其中的態(tài)度。因為只有當家長能真正參與其中,積極地指導和鼓勵孩子,才能真正達到鍛煉身心的目的。同時,家長的積極參與也能夠促進家庭之間的交流,進一步增進家庭感情,深化家庭教育。
第五段:結論
親子鍛煉不僅是一種身體鍛煉的方式,更是加強親子情感交流和家庭聯(lián)系的方式。在親子鍛煉中,孩子們能夠得到全面的鍛煉,提高身體素質(zhì)和意志品質(zhì),家長也能從中得到身體和心理上的雙重收益。在未來的生活中,我們應該繼續(xù)堅持親子鍛煉的方式,為家庭的和諧建設做出貢獻。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇七
第一段:介紹
誦讀是培養(yǎng)孩子語言能力和情感表達能力的重要環(huán)節(jié)。在三年級的學習生活中,我深刻體驗到了誦讀的重要性。在老師的引導下,我積極參與誦讀活動,不僅提高了自己的語言表達能力,還培養(yǎng)了對文學的熱愛。
第二段:樂于表達
在誦讀的過程中,我學會了樂于表達自己的情感。通過朗讀課文和兒歌,我能夠將自己的情感表達出來,讓別人感受到我的喜悅、激動或者傷心。例如,當我誦讀一首激動人心的兒歌時,我會用力地唱出來,讓周圍的人也能夠感受到我的激情。這樣,不僅能夠增強我的表達能力,還能夠讓我的情感更加飽滿地傳達給別人。
第三段:提高語言能力
通過誦讀,我的語言能力得到了有效的提高。在練習誦讀時,我每天花一些時間來默讀課文,并用心感受每個字詞的含義。逐漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量得到了擴充,理解能力明顯提高。誦讀過程中,我也養(yǎng)成了正確發(fā)音的習慣,極大地提高了我說話的流利度和準確度。尤其是在誦讀古文時,我通過朗讀經(jīng)典名篇,更深入地了解了中華文化的博大精深。
第四段:培養(yǎng)文學素養(yǎng)
誦讀使我愛上了文學。在課堂上,老師經(jīng)常給我們介紹各種優(yōu)秀的詩歌和故事。通過誦讀這些文學作品,我深深地感受到了詩歌和故事的美妙。我喜歡朗讀詩歌,因為它們含蓄而抒情。我也喜歡讀故事,因為它們給我無盡的想象空間。通過誦讀,我逐漸培養(yǎng)了對文學的興趣和熱愛,愿意主動去接觸各種文學作品,豐富了自己的文學素養(yǎng)。
第五段:歡樂成長
通過誦讀,我不僅提高了語言能力和情感表達能力,還收獲了歡樂的成長。當我能夠流利地朗讀一篇課文或者兒歌時,我會感到一種自豪和滿足感。在這個過程中,我也培養(yǎng)了一種勤奮和堅持的精神,不斷反思自己,不斷努力成長。通過誦讀,我不僅成為了一個更加自信和自立的孩子,還開拓了自己的眼界和思維,實現(xiàn)了個人的全面發(fā)展。
總結:
通過三年級的誦讀經(jīng)歷,我深深地感受到了誦讀的重要性。誦讀不僅提高了我的語言能力和情感表達能力,還培養(yǎng)了我對文學的熱愛。在未來的學習生活中,我將繼續(xù)堅持誦讀,并將其作為提升自我的重要途徑,希望可以通過誦讀,不斷成長和開拓自己的視野。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇八
古詩是中華文化的瑰寶,也是我們祖先留給我們的精神財富。親子誦讀古詩是一種很好的親子交流方式,可以在解讀古詩的過程中增進親子之間的感情,提高孩子的語言能力和文化素養(yǎng)。在這篇文章中,我將分享我家族親子誦讀古詩的心得體會。
第二段:孩子們的表現(xiàn)
在我們的親子誦讀古詩中,孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們通過琢磨古詩的字句,了解傳統(tǒng)文化,同時也鍛煉著自己的口語表達能力和朗讀能力。在誦讀古詩的過程中,他們也不斷學會積極思考問題、深思熟慮、認真傾聽等重要的品質(zhì),這對未來的成長非常有益處。
第三段:家長的作用
作為家長,我們的職責在于引導孩子誦讀古詩,傾聽他們的聲音,同時也需要與他們共讀和討論。我們需要盡量少的強制孩子去做誦讀古詩的事情,而是要讓他們感覺到讀詩的樂趣和價值。我們還應該充分尊重孩子的想法,并在我們講解古詩時盡量采用語言生動、輕松愉快,以及適合孩子的表達方式。
第四段:孩子的收獲
通過我們從小開始親子誦讀古詩,孩子們逐漸擁有了豐富的詞匯和文化知識,并憑借這些積累逐步提高了閱讀、聽說、寫作能力。對于孩子們來說,誦讀古詩也是一種非常有益的鍛煉方式,它需要不斷地提高孩子的專注力、觀察能力和批判性思維,讓孩子們更加成熟、自信和獨立。
第五段:結語
總之,親子誦讀古詩為家庭生活注入了文化氣息,增進了親子之間的感情,也激發(fā)了孩子們的學習熱情和社交技能。我相信,只要我們家庭中不斷推進誦讀古詩的計劃,就能讓我們更加靠近傳統(tǒng)文化和更有文化底蘊的生活方式,讓我們的孩子在這個快速變化的世界中獲得更加成功的未來。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇九
三年級是小學生活中的重要階段,關系到孩子未來的學習和發(fā)展。在這個階段,孩子的日常生活相對單調(diào),缺乏鍛煉,容易引發(fā)健康問題。因此,為了讓孩子能夠健康成長,營造家庭和諧,我和孩子每天堅持進行親子鍛煉。在過去的一年中,我們收獲頗豐,也體會到了鍛煉給孩子帶來的益處。
二、親子鍛煉的具體形式
我們的親子鍛煉無論是在家中還是戶外,都能夠有效增強孩子的體質(zhì)和意志力。在家中,我們最常進行的鍛煉方式是體能訓練和瑜伽拉伸,幫助孩子塑造好的身體基礎。同時,我們也會通過親子足球、跳繩等游戲提高孩子的動手能力和反應能力。在戶外鍛煉方面,我們進行的主要是跑步和爬山。這些種鍛煉方式不但能夠加強身體各部位的肌肉力量、骨骼強度,而且能夠提高孩子的耐力和自信心。
三、親子鍛煉的好處
親子鍛煉可以增強父母與孩子之間的親密度,不僅加深了彼此之間的了解,而且讓家庭和諧美滿。同時,親子鍛煉也可以提高孩子的運動技能和協(xié)調(diào)能力,增加身體素質(zhì)。最重要的是鍛煉可以讓孩子身體健康、心情愉悅,也有助于孩子感性認識各種自然現(xiàn)象和自然生態(tài),使孩子從小養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。
四、親子鍛煉心得體會
在過去的一年中,我和孩子每天堅持進行親子鍛煉,收獲頗豐。鍛煉不僅可以讓孩子身體健康,心情愉悅,同時也幫助孩子克服教育中的種種困難。通過親子鍛煉,孩子掌握了運動技能,培養(yǎng)了良好的鍛煉習慣,受益無窮。而對于我來說,與孩子一同鍛煉,不但能夠幫助我放松身心,還增強了我與孩子之間的情感聯(lián)系,提高了我的育兒水平。
五、結尾
總之,三年級是孩子成長的重要階段。在這個階段,通過親子鍛煉,不僅可以增加父母與孩子的親密度,還能減輕孩子學習壓力,培養(yǎng)孩子鍛煉習慣,幫助孩子健康成長。因此,我們將繼續(xù)堅持做好親子鍛煉,為孩子的未來打下堅實的身體基礎。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十
引言:親子誦讀古詩,是傳承經(jīng)典文化的一種方式,也是一種親子互動的方式。在現(xiàn)代社會中,隨著科技的發(fā)展,孩子們對于古典文化的認知和理解已經(jīng)不再深刻,親子誦讀古詩就成為了許多家庭的黃金課程。本文將探討親子誦讀古詩在培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)、家庭親子關系,以及激發(fā)孩子情感表達方面的作用。
第一段:培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)
古詩是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它們代表了中國傳統(tǒng)的文化精髓,一些經(jīng)典的古詩更是成為了我們共同的文化基礎。而親子誦讀古詩就是一種培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的方式。通過誦讀古詩,孩子能夠了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點,同時還能夠很好的掌握文化的傳承方式。古詩也是一種美的體驗和享受,給孩子灑下了人類文明的滋養(yǎng)之雨。
第二段:增進親子關系
親子誦讀古詩也是增進親子關系的好方法。在誦讀的過程中,父母和孩子之間能夠創(chuàng)造出一個安靜和諧的氛圍,教育過程也會在其中得到生動而溫馨的體現(xiàn)。父母們可以借此機會和孩子進行深入的交流,探討詩歌中的道理以及文化內(nèi)涵,這樣的分享會極大地增加雙方的親密感。
第三段:啟迪思維,展示個性
親子誦讀古詩也能夠啟迪孩子的思維,在啟迪孩子思維的同時,也幫助孩子展示自己獨特的個性。古詩中蘊含濃厚的文化氛圍和藝術內(nèi)涵,孩子們通過體驗,能夠激發(fā)自己的藝術熱情和審美能力,也能夠運用自己的想象力發(fā)現(xiàn)自己的獨有思維方式。此外,親子誦讀古詩還能夠充分發(fā)掘孩子們的情感表達能力,幫助他們從表達身心感受的角度去認識、感知和表達自我。
第四段:關注古詩的童真
在傳承中華傳統(tǒng)文化的同時,還要關注古詩的童真之美。很多經(jīng)典古詩中都有獨特的童趣和幽默元素,它們能夠引起孩子們的共鳴,讓他們在輕松愉悅的氛圍中逐漸加深對于古詩的理解和熟悉。在誦讀過程中,父母能夠與孩子們一起品味這些有趣、有內(nèi)涵的古詩,這不僅從教育角度來看是有價值的,而且還充分地體現(xiàn)出了親子關系中的和諧美好。
第五段:結語
在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化的理念下,我們一定要重視親子誦讀古詩的作用,通過這種方式,不僅能夠讓孩子更深入體會和理解古詩的魅力,而且能夠培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng),增進親子關系,啟迪孩子們的思維以及展示孩子們獨特的個性和情感表達能力。這些都是古詩文化教育所具有的獨特價值,也是我們不斷推動教育現(xiàn)代化的追求。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十一
作為一名三年級學生,我參加了學校的誦讀比賽,這給了我一個難得的機會去展示自己的才華和努力。通過這次比賽,我學到了很多,并且對誦讀有了更深刻的體會。
首先,通過誦讀,我學會了如何展示自己。在比賽中,我不僅僅是朗讀文字,更重要的是通過語調(diào)、語氣和動作來表達出文字背后的情感和意義。我明白了,誦讀并不是機械地背誦,而是要用自己的聲音和表情去演繹文字,使它們變得生動起來。在練習過程中,我不斷嘗試著改變聲音的高低,快慢,用心去體會文字中的情感,并用適當?shù)膭幼鱽碓鰪姳磉_的效果。這樣,當我站在舞臺上時,我能夠自信地展示出自己,讓觀眾感受到我對文字的理解和情感的傳遞。
其次,通過誦讀,我學會了如何克服緊張情緒。剛開始參加誦讀比賽時,我感到非常緊張和膽怯。當站在臺上,面對眾多的觀眾時,我的心情就像是被千萬只蝴蝶圍繞著。但是,我知道不能讓緊張阻擋我展示自己的機會。于是,我就開始尋找方法來克服緊張情緒。我嘗試了深呼吸和放松肌肉的方法,使自己在比賽前保持冷靜和放松。同時,我也和朋友們一起排練,互相鼓勵和支持。通過不斷的練習和經(jīng)驗積累,我的緊張情緒逐漸減少,我能夠更加從容地站在臺上,展示自己的才華。
再次,通過誦讀,我學會了如何提高自己的語言表達能力。誦讀不僅僅是為了展示自己的聲音和表情,更是一個提高語言表達的過程。通過反復朗讀,我學會了正確發(fā)音,掌握了正確的語調(diào)和語速。通過背誦文言文和古詩詞,我也學到了更多的中文表達技巧和修辭手法。通過誦讀不同類型的文章,我豐富了自己的詞匯量,提高了語言的表達能力。這些技巧和知識不僅在誦讀比賽中發(fā)揮了作用,還在平時的學習和交流中都給予了我很大的幫助。
最后,通過誦讀,我學會了珍惜機會和付出努力。參加誦讀比賽并不是一件容易的事情,需要付出很多的努力和時間。每天的練習都需要持續(xù)的堅持和投入。有時候,我覺得很累,也想要放棄。但是,我知道只有經(jīng)過不斷的努力才能取得好的成績。我珍惜這個機會,堅持不懈地練習,不斷完善自己。最終,我成功地展示了自己的才華,并獲得了良好的成績。這個經(jīng)歷讓我明白了,只有當我們真正珍惜并付出了努力,我們才能收獲到更多的成功和成長。
通過這次誦讀比賽,我學到了很多,也收獲了很多。誦讀不僅僅是為了展示自己,更是一個提高語言表達能力,克服緊張情緒,珍惜機會和付出努力的過程。我希望通過不斷的努力和練習,我能夠在以后的誦讀活動中有更好的表現(xiàn),并且在語言表達和演講方面取得更大的提高。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十二
如今,隨著社會的不斷進步和發(fā)展,各種文化活動也越來越多,人們的生活也日益豐富多彩。誦讀節(jié)活動就是其中一種具有文化內(nèi)涵的活動,旨在引導學生愛國愛家,弘揚中華文化。為此,學校組織三年級學生進行了一次誦讀節(jié)活動,讓學生通過朗誦經(jīng)典文化經(jīng)典作品,激發(fā)他們的文學素養(yǎng)、語言表達能力和自信心。
第二段:談談參與誦讀節(jié)活動的感受
在這次誦讀節(jié)活動中,我作為一名三年級的小學生,也積極參與了其中。我覺得這個活動非常好,尤其是讓我們這些小學生有機會接觸到名著和經(jīng)典名篇,更好地了解中國文化底蘊和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,同時提高自己的語文水平和朗讀水平。雖然我剛開始還有點緊張,但通過不斷練習和表演,我逐漸進入狀態(tài)并獲得了極大的成就感。
第三段:分享我個人的收獲和成長
我覺得經(jīng)過這次誦讀節(jié)活動,我的語文水平和口才能力有了很大的提高。經(jīng)過不斷的朗讀和模仿,我的發(fā)音得到了很大的改善。并且,這次活動還培養(yǎng)了我的音樂感,讓我更好地體會并感受到文學作品中的韻律之美,這對提高音樂素養(yǎng)和嗓音掌控能力也很有幫助。
第四段:評價誦讀節(jié)活動對學生的意義
我認為,參與誦讀節(jié)活動對學生來說非常重要。這個活動可以大大增強學生對中華傳統(tǒng)文化的認識和理解,更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時,在這個活動中,學生可以充分展示自我,并進一步提高自信心和肯定感。這對今后的成長和發(fā)展將有著重要的促進作用。
第五段:總結
綜上所述,這次誦讀節(jié)活動對我來說是一次很有意義和收獲的經(jīng)歷。通過參與和實踐,我更好地了解和掌握了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并在語文和音樂方面得到了很多提高。我相信,這個活動也將會對我今后的學習和生活帶來越來越多的支持和幫助。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十三
元日,古人視為新年的伊始。在三年級的課堂上,我第一次接觸到了古代元日古詩。通過揣摩其中蘊含的情感和寄托,我不僅進一步了解了古人的生活和情感體驗,還深刻感悟到了古詩給我們帶來的啟發(fā)和指引。在這次課堂體驗中,我收獲頗多。
首先,元日古詩向我展示了古人的心情和生活。在古代,元旦是一個很重要的節(jié)日,人們在這一天說上祝福和慶賀的話,表達對新年的美好期望。例如《元日》這首詩里的“爆竹聲中一歲除”就是在形容人們辭舊迎新的歡聲笑語。通過讀古人的詩句,我仿佛置身于古代元旦的喜慶氛圍之中,感受到古人對新年充滿希望和欣喜的心情。
其次,元日古詩也反映出古人對美好生活的向往。在這些古詩中,我看到了人們對幸福、和平和繁榮生活的向往。比如《元日四行》這首詩,用“良辰美景奈何天”表達了古人對美好時光的渴望。這使我明白了古代人民的內(nèi)心追求和對美好事物的向往,啟發(fā)了我珍惜現(xiàn)在的生活,追求卓越的決心。
再次,元日古詩中的意象和形象給了我很多啟示。古人通過用意象和形象來表達情感,使詩句更加鮮活生動,讓讀者有身臨其境之感。例如《元日》這首詩中的“接福接財接槿花”和《元日四行》中的“蟾蜍下沼窮潭默”這些意象和形象,使我更加感受到了古人情感的深度和詩意的表達。這讓我明白了詩歌可以通過意象和形象來傳達思想和情感,啟發(fā)了我更加用心地觀察和感受周圍的世界。
另外,元日古詩也啟發(fā)了我對詩歌創(chuàng)作的興趣。讀完古人的元日古詩后,我想著能不能自己也寫一首元日古詩,通過詩歌表達自己的心情和對新年的期許。我試著動筆了,一開始只是幾個字,后來漸漸地變得連貫起來。我從詩歌中學到了很多,比如如何用詩壇固定的句式和韻腳來寫好一首詩,如何靈活地運用意象和形象來表達情感等等。這讓我對古詩產(chǎn)生了更深的興趣,也激發(fā)了我對寫作的熱情。
最后,元日古詩給我留下了對古人的敬仰之情。通過接觸古人的詩歌,我不僅能夠領略古人的智慧和情感,還能夠感受到古人對美好生活和幸福的追求。古人的情感之豐富,意象之巧妙,都令我深感敬佩。他們用筆墨描繪出的美好畫卷,讓我更加為身處于和平安寧的時代而感到幸福和感激。
通過這次三年級的元日古詩學習,我不僅對古代元日的慶?;顒佑辛烁畹牧私?,還對古人的思想情感有了更為深刻的認識。古人的詩歌作品不僅給我們展示了他們的生活和情感,更給了我們啟發(fā)和指引,啟發(fā)我們珍惜現(xiàn)在的生活,追求卓越。古人的智慧和情感在詩歌中被完美地表達出來,讓我對古人充滿敬佩之情,也激發(fā)了我對創(chuàng)作的興趣。通過學習古人的元日古詩,我在欣賞詩歌的同時也為自己的成長和發(fā)展帶來了新的啟示和想象空間。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十四
古詩是我國獨特的文化瑰寶,通過背誦古詩,我們可以體味到古人的智慧和情感。三年級是我們開始接觸古詩的年級,我在背誦古詩的過程中收獲了很多體會和心得。在此,我想分享一下我的心得體會。
首先,背誦古詩需要耐心和毅力。古詩的語言通常都很精煉,用詞準確,句子簡潔,很多詩句還用到了很多生僻的詞匯。這就要求我們在背誦的時候要仔細揣摩每一個字詞的含義,學會理解古人的意思。有時候,我們在背誦的過程中會遇到生字,需要查字典查詞典,這需要有一定的耐心和毅力。經(jīng)過一段時間的努力,我發(fā)現(xiàn)自己的字詞量也在不斷增加,理解能力也得到了提高。
其次,背誦古詩可以培養(yǎng)語感和韻律感。古詩往往有一定的格律和韻律,通過背誦古詩,我們可以感受到這些詩的韻律和節(jié)奏,進而培養(yǎng)自己的語感。在背誦的過程中,我們要注意詩句之間的順序和連貫,要保持一定的節(jié)奏感。這就要求我們在背誦的時候要一句一句地感受詩句的意境,感受詩句之間的轉折和銜接。通過不斷的練習,我現(xiàn)在已經(jīng)能夠感受到很多古詩的意境,并且能夠準確地把握韻律。
再次,背誦古詩可以開闊我們的思維和想象力。古詩中往往包含了豐富的意象和隱喻,通過背誦古詩,我們可以學會運用比喻、夸張等修辭手法,來豐富自己的表達能力。同時,古詩往往喚起我們對自然景物、人生哲理等的思考,激發(fā)我們的想象力。我曾經(jīng)背過一首杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,其中有“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”這樣一句詩,這讓我想象到了金秋時節(jié),有一盞銀燈在黑夜中閃爍,小扇子輕輕拍打著螢火蟲,給人一種幽靜祥和的感覺。
最后,背誦古詩還可以培養(yǎng)我們的情感和審美情趣。古詩往往表達了古人對于生活和人生的感悟,這讓我們在背誦的過程中產(chǎn)生共鳴。我最喜歡的一首古詩是王之渙的《登鸛雀樓》,其中有“白日依山盡,黃河入海流”這樣一句詩,每當我背誦的時候,總會感受到一種豪邁和激情。古詩中的美麗意境和情感也讓我們對美的追求產(chǎn)生了更深的認識,提高了我們的審美情趣。通過背誦古詩,我懂得了美的力量和影響,更加珍惜和追求美好的事物。
綜上所述,背誦古詩是一項獨特且有意義的活動。通過背誦古詩,我們既能夠學習到古人的智慧和文化,又能夠培養(yǎng)我們的語感和韻律感,開闊我們的思維和想象力,培養(yǎng)我們的情感和審美情趣。希望我們每一個人都能夠堅持背誦古詩,讓古詩成為我們心中美好和獨特的記憶。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十五
元日,新年的第一天,給人一種嶄新的感覺。今年,我有幸參加了三年級元日古詩比賽,通過朗誦這些古詩,我不僅增長了知識,還深深地感受到了古人對于生活、對于人生的獨特見解。在這次比賽中,我收獲頗豐,讓我體會到了古詩之美、文化之深。下面,我將分享一下我的心得體會。
首先,古詩給我?guī)砹嗣赖南硎?。我朗誦古詩時,仿佛進入了一個美妙的世界?!兜躯X雀樓》中的“白日依山盡,黃河入海流”讓我想象著大自然的壯美景色;《靜夜思》中的“床前明月光,疑是地上霜”讓我仿佛看到了夜晚的清幽和月光的柔和。這些古詩用簡潔而優(yōu)美的語言,勾勒出了一個個美麗的畫面,讓我感受到了詩歌之美和藝術之美。
其次,古詩讓我領悟到了古人對于人生的思考。在古人的詩詞中,我們可以看到他們對于生活的獨特見解和深刻思考?!兜躯X雀樓》中的“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山”讓我感受到了古人對于歷史的思考和對于邊疆的思念;《靜夜思》中的“床頭明月光,疑是地上霜”讓我感受到了古人對于寂寞和孤獨的思考。這些古詩讓我明白了人生的無常和世事的變幻,讓我懂得了人生的哲理和價值。
此外,古詩還讓我增長了知識。在比賽中,我學到了很多古詩中的名家名作和典故。譬如《登鸛雀樓》是王之渙的作品,它與洛陽的名勝景點鸛雀樓有關;《靜夜思》是李白的作品,它與李白的生活經(jīng)歷有關。通過學習這些古詩,我不僅了解到了很多有關古代文化和歷史的知識,還培養(yǎng)了我對于詩歌的興趣和欣賞能力。
最后,參加古詩比賽讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過朗誦古詩,我體驗到了舞臺表演的樂趣和自信的感覺。在比賽中,雖然緊張,但我克服了緊張情緒,通過認真準備和努力,成功地完成了朗誦。這讓我意識到了自己的潛力和能力,也讓我更加堅定了自己對于學習和表演的熱愛。
通過這次元日古詩比賽的參與,我深深地感受到了古詩的美與智慧,也理解到了古人對于生活的獨特見解。古詩不僅能給我們帶來美的享受,還能讓我們領悟到人生的哲理和價值,增長知識,并激發(fā)我們的潛力。我將繼續(xù)學習和朗誦古詩,希望在未來的比賽中能夠取得更好的成績,讓更多的人感受到古詩之美,傳承中華文化。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十六
古詩是中華文化的瑰寶,它是一種短小精悍、意蘊深遠的文學形式。在三年級的詩歌學習中,我從古詩中領略到了詩歌的美妙,也體會到了誦讀古詩的樂趣。通過學習古詩,我的語言表達能力得到了提升,同時也增強了對文學的欣賞能力。下面我將結合自己的體驗,談一談對古詩學習的心得。
首先,古詩讓我感受到了文字的魅力。在學習古詩的過程中,我們不僅要理解古詩的意境,還要學會朗讀和抒發(fā)情感。在課堂上,老師為我們傳授了自信而悅耳的朗誦技巧,使我們學會了優(yōu)雅地吟誦古詩。同時,我們也被要求用適當?shù)恼Z調(diào)和情感來表達古詩的意境,以此來鍛煉我們的表達能力。通過這種方式,我慢慢地找到了文字的魅力,也培養(yǎng)了對詩歌的興趣。
其次,古詩學習讓我更加熟悉了中國的文化。古詩是中國文化的重要組成部分,我們通過學習古詩,能夠了解到古代先賢的思想和文化背景。譬如《登鸛雀樓》中的"白云生處有人家,停船落筆共滄海"就讓我明白了唐代士人的寧靜淡泊和對大自然的向往。學習古詩,我們還能夠了解到不同時期的文人墨客們的思想、情感和人生態(tài)度,進一步拓寬了我們的視野。通過學習古詩,我對中國文化有了更深入的了解和認識。
古詩學習也激發(fā)了我對詞語的感覺和對語言表達的熱愛。古詩的語言優(yōu)美精煉,字字珠璣,句句含蓄深刻。在學習古詩的過程中,我不僅通過老師的講解理解了古詩的意境,還能夠深入挖掘古詩中的詞語和句式。通過分析古詩中的用詞和修辭手法,我不僅提高了對詞匯的掌握能力,還培養(yǎng)了對語言表達的熱愛。古詩的詩句和表達方式也啟發(fā)了我在寫作和口語表達中的創(chuàng)新思維。
古詩學習的最大收獲是培養(yǎng)了我的想象力和欣賞能力。古詩中有很多富有想象力和意境的句子,例如"床前明月光,疑是地上霜"。通過朗讀和品味古詩,我逐漸懂得了如何在自己的腦海中呈現(xiàn)出這些美妙的畫面。我喜歡嘗試用自己的方式去評說古詩,也喜歡將古詩的意境與生活聯(lián)系起來。這樣,我不僅可以充分發(fā)揮自己的想象力,還能夠深入欣賞古詩中的奧秘,真正體驗到古人的情感與智慧。
通過三年級的古詩學習,我深深地感受到了古詩的美麗與智慧。古詩的學習不僅幫助我提高了語言表達能力,也讓我更加熟悉了中國的文化。我將繼續(xù)努力學習古詩,提升自己的綜合素質(zhì)。古詩不僅是一種媒介,更是一種境界,我希望能夠在古詩的世界中繼續(xù)探索,收獲更多的美和智慧。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十七
張:中華詩文浩浩湯湯
王:我們在這漢字織就的錦繡中穿行
張:我們在這聲韻匯成的河川地徜徉
王:這里有浪漫灑脫的李白
張:這里有憂國憂民的杜甫
王:這里有江南的鐘靈毓秀
張:這里有塞北的廣袤蒼涼
王:這里有牧童村娃的天真爛漫
張:這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨
王:上下五千年縱橫九萬里
張:巍巍大中華浩浩民族風
合:五家戶中心學校感悟經(jīng)典相約圣賢中華經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始
王:一方水土,養(yǎng)一方人,誰不眷戀生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)?故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)的人匯成了一首深情的歌。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上響起。離別后,鄉(xiāng)愁成了一顆沒有年輪的樹,永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉(xiāng)愁》。
王:黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響,在我們的心中回蕩。它的氣勢,它的勇猛激勵著我們,站在黃河邊,閉目深吸,會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。
王:我想變小鳥,看白云的柔軟;我想變柳絮,撲向土地媽媽的懷抱;
王:愛心是一片冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,愛心是沙漠中的泓清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望,下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。
張:花有重開日,人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘?zhèn)ド倌辍?/p>
張:中華,我們慈祥的母親,我們可愛的家,下面請聽六年一班王思宇的《中華,中華》
王:我是中華的少年,五千年文化植根在我們心田,我是中華的少年,譜寫中華更璀璨的詩篇,有請六年一班張鶴楠、王思宇同學為我們朗誦《中華少年》。
張:長城似一條巨龍,橫臥在中華大地上,你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現(xiàn)在,你作為中華民族的象征,向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪,長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。
王:我們是一群鄉(xiāng)下的孩子,我們生在陽光下,長在曠野里。我們幸福,我們是鄉(xiāng)下孩子,我們驕傲,我們是鄉(xiāng)下孩子。下面請欣賞二年級同學張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉(xiāng)下孩子》。
王:世界上有一種最動聽的聲音,那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學帶來的《孩子,快抓緊媽媽的手》。
王:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經(jīng)典。
張:金色的童年,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
王:絲絲管弦,演不盡古風的流光溢彩
張:悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘
王:愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
張:愿五千年文化的血脈永久傳承
合:五家戶中心學?!敖?jīng)典詩文誦讀”比賽,到此結束。
王:謝謝同學們的精彩表演。
張:謝謝各位領導、老師的指導。
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家下午好!
今天,我們誦讀千古美文,傳承華夏文明。
今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩書韻。
中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。弘揚中華優(yōu)秀文化,打造精彩人生底色。瓊海市東太學校國學經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
首先進行的是七1班同學們古詩誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學為大家誦讀。他們誦讀的的古詩是《蟬》、《江南村絕句》、《游園不值》。甲:《春江晚景》、《涼州詞》等,大家歡迎。
面讓我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水,感受中
華民族優(yōu)秀的歷史和文化吧。
有請三年級的同學上場,
大家歡迎。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十八
《皇帝的新衣》講的是很久以前有一位皇帝很喜歡穿新衣服,打扮自己。有一天,來了兩個騙子,說自己能織出最美麗的布做出最漂亮的衣服。不過,漂亮的衣服只有聰明的人才能看見,愚蠢的人是看不見的。皇帝生怕別人說自己愚蠢,所以就假裝說看見衣服,還穿在了自己的身上。最后,皇帝光著身子上街炫耀,還覺得自己很漂亮,其實出了大丑。
騙子利用了人的虛榮心,皇帝要是能實事求是,就不會上當了。
讀了這篇文章,我感受到:
1、人的嗜好往往可以給騙子有可乘之機。
2、成人總會有虛榮心,愛面子,這就使他們往往成為最愚蠢的人,不辨是非。而天真的小孩子往往能看清事物的本質(zhì)。
3、這兩個騙子很聰明,因為他們利用了大人們的虛榮心,欺騙了那么多人。連皇帝也敢騙。
4、皇帝的一生中對衣服癡迷,使他把心思都放在了衣服上,最后吃了苦頭。這使我想到“玩物喪志”的道理。
學那個小男孩的敢于揭穿壞人的行為不要學大人虛偽的表現(xiàn)。
親子誦讀古詩心得體會三年級篇十九
主持人:
本期主題:山水春趣詠懷
主要內(nèi)容:
——開場白
a:尊敬的老師,
b:親愛的同學們:
齊:大家好!
a:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
b:源遠流長的經(jīng)典詩文,是歷史長河中璀璨奪目的瑰寶。
a:詩經(jīng)楚辭漢賦,篇篇華彩!
b:唐詩宋詞元曲,字字生香!
a:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌;
b:吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
a:今天,讓我們再次誦讀吟唱,讓中華經(jīng)典的魅力,永遠傳揚!
齊:誦讀千古美文,傳承華夏文明。xx第六小學周周誦讀活動現(xiàn)在開始
b:如果說唐詩宋詞是文學寶庫中燦爛明珠的話,李白就是其中最耀眼一顆。
李白是中國唐代偉大的浪漫主義詩人,
他的詩,既豪邁奔放,又清新飄逸,
他的詩,想象豐富,意境奇妙,語言輕快,讓我們和一年級的小同學一起去領略李白詩歌的藝術魅力吧。
下面請欣賞一年級三班為我們帶來的古詩《贈汪倫》
a:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂,巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風;
泱泱中華,物華天寶,
詩騷曲賦,古韻流長。
讓我們共同傳承民族的智慧,用中華五千年的文化滋潤我們的心田。
下面請欣賞二年級三班為我們帶來的古詩《涼州詞》
a:少年志則國志,少年強則國強;
b:朗誦古詩詞,我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。
我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水,
我們在朗誦中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化
我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!
下面請欣賞五年級三班為我們帶來的《清平樂.村居》
a:不知不覺我們進入了春天,幾場春雨悄悄滋潤著萬物。蘭溪優(yōu)雅的風光猶在眼前。下面請六年級三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。
——結束語:
a:今天,暢游在經(jīng)典詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
b:今天,站立在經(jīng)典詩文的山巔,我們的視野變得更加高遠。
a:同學們,學會誦讀吧,讓誦讀的樂音在智者的情感世界中飛翔;
b:愛上誦讀吧,讓誦讀的樂音在先賢的智慧世界里物我兩忘;
a:珍惜誦讀吧,讓誦讀的樂音在我們的黃金記憶里積淀學養(yǎng);
b:我們的心靈會因誦讀的浸潤而更加澄澈,
a:我們的生命會因誦讀的浸潤而更加豐盈。
b:讓我們再次相約:
和:誦讀經(jīng)典,讓經(jīng)典伴隨我們的學習時光,伴隨我們茁壯成長!
a:尊敬的老師,
b:親愛的同學們,
合:xx第六小學周周經(jīng)典誦讀圓滿結束,謝謝大家!
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