美麗的自然風(fēng)光使人心曠神怡，感受大自然的奇妙之處。總結(jié)要與實際情況相結(jié)合，關(guān)注未來的規(guī)劃和發(fā)展。4.希望通過這些總結(jié)范文的閱讀，能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助
美術(shù)藝考心得篇一
美術(shù)藝考內(nèi)容：素描、寫生、色彩、速寫、創(chuàng)作設(shè)計和面試等。不同的專業(yè)招生考試有不同的考試科目和不同的要求。下面一起跟小編來詳細(xì)了解下吧。
素描人物又分為：頭像、半身和全身。
素描靜物：即你想象到的所有靜物。
又可分為：色彩靜物，色彩風(fēng)景，色彩人物等
比如：報考油畫、壁畫、雕塑等專業(yè)的.考生必須用素描或色彩方式完成創(chuàng)作試題;報考中國畫等專業(yè)的考生多用白描(即線描)完成創(chuàng)作試題;報考裝潢藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)考生用工藝設(shè)計手法完成創(chuàng)作試題;報考中國畫、書法的考生一般考書法、篆刻、古漢語、國畫基礎(chǔ)等。所有考試科目的繪畫材料如畫板與畫夾、顏料、畫筆、繪畫工具等，均由考生自備。
素描：靜物、石膏像、人物頭像、腦袋半身像、全身像、默寫訣竅
速寫：慢寫、線描、素描速寫、速寫表現(xiàn)技法、速寫默寫技巧
色彩：靜物寫生、風(fēng)景寫生、人物頭像寫生、默寫訣竅
創(chuàng)作：繪畫創(chuàng)作、命題創(chuàng)作、理解與應(yīng)變能力
設(shè)計：圖案、設(shè)計基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成
美術(shù)藝考心得篇二
藝術(shù)特長生是指各個大學(xué)為了活躍校園氛圍，通過高考招收的有藝術(shù)特長的考生。特長生首先要具備專業(yè)特長，還要在高考之前參加北京市和高校的特長測試，這個測試是在每年的12月份進(jìn)行，主要有音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等專業(yè)。下面小編就美術(shù)藝考生須知的基本常識做了整理，一起看看吧!
藝術(shù)類的分?jǐn)?shù)線是二本錄取線的65%，一般在320分左右，各個學(xué)校在此基礎(chǔ)上再制定自己學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，主要看報考該校的人數(shù)由高分向低分錄取。
以美術(shù)為例，北京的有中央美院、清華美院，外地的有天津美院、西安美院等，綜合類院校有人民大學(xué)、北師大、首師大、北工大、北印刷、北服裝等。這些學(xué)校的專業(yè)是有區(qū)別的，考試風(fēng)格也是不一樣的。
主要考素描、色彩、速寫，各學(xué)校要求的有一些區(qū)別，各學(xué)校的考試內(nèi)容也有所區(qū)別，有的學(xué)?？紝懮?，有的學(xué)校考默寫，央美、清美、人大、首師大考的都是寫生，什么叫寫生，就是照著真人模特畫。
藝術(shù)類考生通常要學(xué)三年以上的專業(yè)課學(xué)習(xí)，有的甚至?xí)r間還要多，他們的文化課基礎(chǔ)一般都不是很好，尤其是高三這一年上半年要參加專業(yè)課集訓(xùn)，春年前后要參加各個藝術(shù)院校的考試，只有到三月初才回歸學(xué)習(xí) 文化課，所以藝術(shù)生的時間非常緊張，四月初一?？荚?，五月初進(jìn)入二模考試，學(xué)生的文化課訓(xùn)練時間特別短，因為對于五月藝術(shù)生填報志愿就需要有專家給予指點了。
各學(xué)校的'錄取原則是有區(qū)別的，文化課和專業(yè)課的錄取比例是不一樣的，一般院校是專業(yè)課和文化課各占50%，首師大文化課占60%、專業(yè)課40%;在填報志愿時要看清楚學(xué)校的招生章程和錄取原則，根據(jù)自己的具體情況來填報志愿。
小分就是錄取院校對考生單科文化課的要求，清華美院要求語文、英語不低于90分;中央美院要求英語不低于70分;北服裝要求英語成績也不少于60分。很多學(xué)生因為語文或者英語單科低，總分夠了也沒被錄取，因此填報志愿時多聽聽懂一些美術(shù)院?；蛘呔C合院校的專家建議是非常有必要的。
首先要進(jìn)行美術(shù)類統(tǒng)考，拿到統(tǒng)考合格證后，才有資格參加各個學(xué)校的?？迹ǔＣ總€考生要考五到六所學(xué)校，只有這樣才能拿到兩到三個學(xué)校的合格證。
藝術(shù)類是在提前批提前填報。提前批有三個志愿，第一志愿非常重要，先看合格證，看看獲得了哪幾個學(xué)校的合格證，找排名靠前的，再看看這個學(xué)校有沒有小分的限制。通常藝術(shù)院校很少有第二志愿錄取的，因為報名人數(shù)多，第一志愿都招不完，第二志愿也不希望空著，所以建議學(xué)生填一個冷門的或外地院校的第一志愿，相反容易考上大學(xué)。
如果考生拿到的合格證不多，且文化課成績不高，也可以選擇一些外地院校，這些就要提早做準(zhǔn)備，在參加專業(yè)課考試的時候就要考慮一些外地院校，有很多外地院校在北京都有考點，報考人數(shù)也不多，據(jù)幾年的觀察與研究，報考參加這些院校專業(yè)課考試的人數(shù)也不多，只有幾十人，例如天津的一個學(xué)校，在京招生人數(shù)10人左右，參加考試的人數(shù)50多人，那么，你的競爭是在50人之中，這樣把握性就大的多了。
美術(shù)藝考心得篇三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)造力的重要手段之一，而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，在學(xué)生的成長過程中起著重要的作用。作為一名美術(shù)老師，我參觀了多次藝術(shù)院校的藝考展覽，也帶領(lǐng)了一些學(xué)生進(jìn)行藝考備考，由此積累了一些寶貴的心得和體會。在這里，我將結(jié)合個人經(jīng)驗，以連貫的五段式來談?wù)勎覍γ佬g(shù)老師在藝考備考方面所要注意的一些重點和經(jīng)驗。
第二段：學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：200）
藝術(shù)培養(yǎng)需要以學(xué)科素養(yǎng)作為基礎(chǔ)。作為美術(shù)老師，我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的基本繪畫能力。繪畫是美術(shù)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，要想在藝考中脫穎而出，學(xué)生必須掌握扎實的繪畫技巧和基本知識。因此，我們需要注重學(xué)生繪畫技法的訓(xùn)練，包括素描、水彩、油畫等不同媒材的使用。同時，我們還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)史和藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵。
第三段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：200）
美術(shù)考試的重點之一是考察學(xué)生的創(chuàng)造力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)老師的一項重要任務(wù)。我們可以通過開展創(chuàng)作訓(xùn)練和創(chuàng)作指導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)作訓(xùn)練可以幫助學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，提高他們的想象力和表現(xiàn)力。創(chuàng)作指導(dǎo)則是引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)作的目的、構(gòu)思和表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行深入的思考和探索。通過這兩個方面的培養(yǎng)，學(xué)生可以形成自己獨特的創(chuàng)作方式和風(fēng)格，并在藝考中展現(xiàn)自己的獨特性和創(chuàng)造力。
第四段：文化素質(zhì)的提高（字?jǐn)?shù)：200）
藝術(shù)教育不僅僅局限于繪畫技法和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也包括了學(xué)生的文化素質(zhì)的提高。在藝考中，學(xué)生需要了解和把握各時期、各國家的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作傳統(tǒng)，以及與之相關(guān)的歷史、哲學(xué)和社會背景等內(nèi)容。因此，美術(shù)老師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的文化學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野和知識面，培養(yǎng)他們對不同文化的理解和欣賞能力。只有擁有豐富的文化知識和深厚的文化素養(yǎng)，學(xué)生才能在藝考中有更好的發(fā)揮。
第五段：個人特長的發(fā)掘與發(fā)展（字?jǐn)?shù)：200）
每個人都有自己獨特的藝術(shù)才能和興趣愛好，作為美術(shù)老師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的個人特長，發(fā)掘和發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。通過對學(xué)生的個性和興趣的了解，我們可以精準(zhǔn)地進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們在自己擅長的領(lǐng)域中更好地發(fā)展。同時，我們還要給予學(xué)生更多的創(chuàng)作自由，鼓勵他們進(jìn)行深入的研究和實踐。只有真正發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的個人特長，才能使他們在藝考中脫穎而出。
結(jié)束語（字?jǐn)?shù)：200）
總之，美術(shù)老師在藝考備考中起著重要的引導(dǎo)和輔導(dǎo)作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)造力和文化素質(zhì)，發(fā)掘和發(fā)展他們的個人特長，是我們的主要任務(wù)。通過不斷的實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我們可以提高自己的教學(xué)水平，并幫助更多的學(xué)生順利通過藝考，實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。希望我的經(jīng)驗和體會對于其他美術(shù)老師們有所幫助，共同促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展。
美術(shù)藝考心得篇四
美術(shù)藝術(shù)聯(lián)考對藝考生來說，是一個最常見的專業(yè)考試，考試通過率和其他專業(yè)相比還是比較高的，但是仍然有部分考生因為各種原因沒能達(dá)到合格線?？忌蚓o張發(fā)揮失常是一方面，專業(yè)確實達(dá)不到要求又是一方面。如果美術(shù)聯(lián)考不合格，該怎么辦才能上大學(xué)呢?下面看看小編整理的相關(guān)資料吧。
在考生未取得美術(shù)類統(tǒng)考合格證的情況下，要盡早查看所在省份的招生簡章和政策。每個省份的招生政策中都會寫明，各類考生的考試規(guī)則，考生在統(tǒng)考未合格后是否可以報考其他院校的?？?。因為針對統(tǒng)一聯(lián)考的政策，每個省份對考生的要求都不一樣，像山東和福建對美術(shù)聯(lián)考要求嚴(yán)格，必須聯(lián)考合格才能報名?？迹瑥V西、山西、黑龍江就比較寬松，只要聯(lián)考成績不低于180分，2科不低于60分都可參加?？?，江蘇、廣東、湖北的美術(shù)聯(lián)考成績不合格，考生還是可以報考部分院校的?？肌?/p>
具有單獨招生資格的藝術(shù)類院校，其美術(shù)類專業(yè)在部分省份政策不同的情況下，這些院校可以不在統(tǒng)考成績的基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)測試，有的甚至考生連聯(lián)考都不用參加，在錄取時也不考慮美術(shù)類聯(lián)考的成績情況。但是，考生們需要注意的是，并不是每一個具有單獨招生資格的院校，都不需要考生參加本省的聯(lián)考，考生在報名時一定要了解清楚。
目前具有單獨招生的院校主要有教育部確定的31所獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校和13所教育部批準(zhǔn)的參照31所獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生高校，這些高校的當(dāng)年的招生簡章考生一定要查看仔細(xì)。
雖然近幾年教育部對美術(shù)類聯(lián)考的政改不斷地在完善，聯(lián)考的適用范圍也越來越廣，但在美術(shù)類專業(yè)門類里任然有小部分專業(yè)不需要考生的統(tǒng)考成績亦可報名參考。(像天津美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計學(xué)、美術(shù)史論專業(yè)，四川美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)策劃與管理、會展策劃與管理、設(shè)計史論等專業(yè)，南京藝術(shù)學(xué)院的書畫鑒定、文物鑒賞與修復(fù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理等專業(yè))。
另外還有部分院校的動畫專業(yè)、美術(shù)史論、設(shè)計史論、攝影、學(xué)前教育、照明藝術(shù)等省級聯(lián)考涉及不到的專業(yè)不需統(tǒng)考合格。特別是攝影類專業(yè)屬于非美術(shù)類有時不需要參加聯(lián)考，而這一專業(yè)對于美術(shù)類考生來說，也是可以速成的。
藝術(shù)特長生是普通本科院校根據(jù)活躍校園文化、豐富校園生活的需要招收的'具有藝術(shù)特長的考生，有文、理科之分。同時錄取到高校后就讀于文科類或理科類專業(yè)，在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時利用業(yè)余時間參加學(xué)校的文藝活動。雖然與專業(yè)的藝術(shù)生有很大的區(qū)別，但對于喜歡藝術(shù)的考生來說，這也是一個不錯的選擇。
在報名藝術(shù)特長生時，考生一定要根據(jù)自身情況結(jié)合所在省份藝術(shù)特長生的報名條件來進(jìn)行核實，一般都要求考生高中時參加過市級(含)以上美術(shù)、書法作品展覽，或具有較高藝術(shù)才能，符合高校開展藝術(shù)活動的需要。但同時要清楚，作為藝術(shù)特長生，對文化課成績的要求要比藝術(shù)生高很多。所以在決定報考藝術(shù)特長生之前，要了解清楚報考科類、報名條件、考試內(nèi)容與形式、錄取原則等詳細(xì)信息，以便做出正確的選擇。
文化課對于藝術(shù)生來講，想要達(dá)到普通考生本科同一批次的提檔線分?jǐn)?shù)似乎太過為難，但在以上方法都無法奏效的情況下，文化課備戰(zhàn)高考也是迫不得已的選擇。但不要放棄，藝術(shù)生放棄專業(yè)以文化課成績敲開大學(xué)校門的例子早已屢見不鮮。
但無論你是專業(yè)的藝考生還是“棄藝從文”的原藝術(shù)生，掌握一套快速攻克文化課的學(xué)習(xí)方法是很有必要的，專門針對基礎(chǔ)差考生的復(fù)習(xí)教材藝考生文化課百日學(xué)案專門針對文化課基礎(chǔ)比較薄弱、學(xué)習(xí)盲目而又缺乏自信的藝考生和原藝考生，8年的教學(xué)實踐證明，經(jīng)過三個月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，每位考生可在原來的文化課基礎(chǔ)上提高-80-150分，多年來被數(shù)十萬藝考生當(dāng)做沖刺文化課的秘密武器。
美術(shù)藝考心得篇五
第一段：
藝考生是一群任重道遠(yuǎn)的群體。在藝考生的求學(xué)之路上，他們付出的努力與汗水最終將決定他們的成敗。一路成長，他們收獲了很多，也在這條充滿坎坷與艱辛的路程中積累了很多心得。本文將通過深入探討藝考生的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗，希望能夠給那些在藝考路上前行的同齡人們一些啟發(fā)與幫助。
第二段：
藝考需要的不僅僅是良好的語言、音樂、舞蹈等表演技能，更關(guān)鍵的是學(xué)生需要展現(xiàn)出自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。這是優(yōu)秀的藝考生相比于普通的學(xué)生最為重要的特質(zhì)。在平時的學(xué)習(xí)和排練中，如何能夠不斷提升自己的思維和創(chuàng)造力，這是每個藝考生必須認(rèn)真思考的問題。
第三段：
成功的藝考專業(yè)的申請往往離不開三個方面的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)成績、文化課與專業(yè)技能的技術(shù)。在這三個方面中，文化課不僅是藝考生展現(xiàn)自己素養(yǎng)和思考能力的重要依據(jù)，同時也是文化素養(yǎng)和實際社會經(jīng)驗日益重要化的一個趨勢。作為藝考生，我們不僅要錘煉自己的專業(yè)技能，同時還要多了解以及掌握生活中有關(guān)歷史、哲學(xué)和政治的知識，這亦是我們成長的必經(jīng)之路。
第四段：
付出就有回報。這是藝考生在走過自己長久的私人學(xué)習(xí)路上支撐他們前行的鼓勵和勇氣。當(dāng)我們在不斷提高自己的專業(yè)技能的同時，也需要努力發(fā)掘自己的天賦特質(zhì)，這是成功的藝術(shù)人士必備的素質(zhì)。同時，在接受藝術(shù)培訓(xùn)的不同階段，我們需要在實踐中不斷地錘煉自己的專業(yè)能力。只有真正做到不斷提升才能在壓力下更加自信地展現(xiàn)出自己的獨特技巧。
第五段：
在這條不平坦的藝考路上，我們必須經(jīng)受住很多困難和考驗。比如舞蹈、音樂課程中，學(xué)生需要經(jīng)常進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)與補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以保證能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)與技能，同時面臨各種壓力和挫折，需要勇于面對和突破。在這一過程中，我們需要堅定自己的信念、努力堅持，同時，也需要謙虛接納自己的不足，這樣才能在藝考路上走得更遠(yuǎn)，更加出色。
總之，藝考對于學(xué)生的要求不僅僅是技能的提高，更是修行的一部分。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的歷練，在未來備受矚目的藝術(shù)領(lǐng)域里展翅并起，成為有聲有色的現(xiàn)代藝術(shù)巨匠。
美術(shù)藝考心得篇六
藝考對于每一個美術(shù)生來說都是一次重要的考驗，而在這其中，美術(shù)老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。作為一位美術(shù)老師，我有幸?guī)ьI(lǐng)著一群優(yōu)秀的美術(shù)生走過了一段又一段的藝考之路。在這個過程中，我深切地感受到了自身的成長和收獲，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和心得，分享一些關(guān)于藝考的總結(jié)體會。
第二段：個人成長和收獲
作為一位美術(shù)老師，我在帶領(lǐng)美術(shù)生準(zhǔn)備藝考的過程中，也得到了不少的成長和收獲。首先，我意識到自身的知識儲備和專業(yè)能力的重要性。為了能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，我不斷充實自己的專業(yè)知識，參加各種培訓(xùn)和研討會，提高自己的水平。其次，我明白了學(xué)生需要真正的幫助和指導(dǎo)，而不僅僅是機(jī)械地傳授技巧和知識。因此，我努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展和需求，積極向他們傳遞正能量和藝術(shù)的魅力。最后，我深刻體會到了成為一名美術(shù)老師的責(zé)任和使命感，這讓我更加認(rèn)真地投身到教學(xué)工作中，不斷提升自己的教學(xué)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
第三段：學(xué)生展示與進(jìn)步
在藝考過程中，我最欣喜的莫過于看到學(xué)生們的進(jìn)步和成長。在我的指導(dǎo)下，他們養(yǎng)成了良好的繪畫習(xí)慣和方法，提高了專業(yè)技能和審美能力。他們勇敢地面對壓力和挑戰(zhàn)，展示出了超乎想象的潛力和才華。其中，有的同學(xué)在考場上的發(fā)揮出色，成功進(jìn)入了理想的藝術(shù)學(xué)院；有的同學(xué)雖然沒有考上心儀的學(xué)校，但通過艱苦的努力和奮斗，獲得了更多的成長和收獲。他們的努力和堅持不僅給我?guī)砹讼矏?，也深深地激勵了我繼續(xù)努力，為更多的美術(shù)生提供幫助和指導(dǎo)。
第四段：面對困難與挑戰(zhàn)
在藝考過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，每個學(xué)生的情況都不盡相同，有的需要加強(qiáng)技巧，有的需要提高創(chuàng)作能力，這就要求我針對每個學(xué)生的具體情況進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。其次，時間緊，任務(wù)重，我需要合理安排每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每一個學(xué)生都能在藝考前達(dá)到最佳狀態(tài)。此外，還有一些學(xué)生面臨著心理壓力和自我懷疑，我需要通過積極引導(dǎo)和激勵，幫助他們戰(zhàn)勝困難，保持自信和堅持。面對這些困難，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，與學(xué)生們共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，取得了一定的成效。
第五段：總結(jié)與展望
通過這段時間的藝考工作，我從中深刻地認(rèn)識到了作為一名美術(shù)老師的重要性和責(zé)任，也進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，與更多的學(xué)生共同成長。我希望通過我的指導(dǎo)和幫助，每一個美術(shù)生都能夠在藝考中施展自己的才華，實現(xiàn)藝術(shù)夢想。同時，我也將持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，提升自己在美術(shù)教育領(lǐng)域的研究和實踐水平，為藝術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)藝考心得篇七
藝考是指報考藝術(shù)類專業(yè)的考試，它與一般的高考不同，需要考生展示自己的藝術(shù)才能和專業(yè)素養(yǎng)。我曾參加了一次藝考，經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了成長和收獲。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會。
第二段：積極備戰(zhàn)
藝考需要投入大量時間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備。提前了解考試要求和內(nèi)容，制定合理的備考計劃是必不可少的。在備戰(zhàn)過程中，我始終保持積極的心態(tài)，并努力克服各種困難。我學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，提高了技能水平，并積極參加各種培訓(xùn)和比賽，提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段：面對挑戰(zhàn)
藝考是一項嚴(yán)峻的考驗，不僅僅是對個人能力和素質(zhì)的考核，更是對心理素質(zhì)的考驗。在我備戰(zhàn)期間，曾經(jīng)遇到過一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在創(chuàng)作方面，我曾經(jīng)遇到了創(chuàng)意不足和創(chuàng)作困境，但我不斷嘗試，堅持磨礪自己的創(chuàng)作能力。在面試和表演方面，我也遇到了舞臺緊張和自信不足的問題，但我通過多次排練和模擬面試，逐漸克服了這些困難。
第四段：收獲與成長
雖然藝考是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程，但它也給了我許多寶貴的收獲和成長。首先，我學(xué)會了堅持不懈，無論遇到困難或挫折，我都能夠堅持下去，不放棄努力。其次，我提高了自己的綜合素質(zhì)，除了專業(yè)知識和技能，我還鍛煉了自己的表達(dá)能力和人際交往能力。最重要的是，我認(rèn)識到自己對藝術(shù)的熱愛和追求，這不僅是一種興趣，更是我個人成長的動力和動力源泉。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次藝考的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到藝考不僅僅是一次考試，更是一個艱苦卓越的過程。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我要保持積極的心態(tài)和堅定的信念，相信自己的能力和潛力。同時，我也要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，為今后的藝術(shù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。無論結(jié)果如何，我相信藝考的經(jīng)歷將成為我成長和發(fā)展的寶貴財富。
美術(shù)藝考心得篇八
藝考完是每一個藝術(shù)考生都渴望的時刻，此時已經(jīng)經(jīng)歷了一段時間的準(zhǔn)備和緊張的考試。在這個時刻，心情是復(fù)雜而激動的。接下來，我將分享我個人的藝考完心得體會。
第二段：藝考的準(zhǔn)備工作
藝考與其他考試不同，它不僅要求我們掌握基本的知識，更重要的是我們需要有優(yōu)秀的藝術(shù)天賦和實踐能力。在備考階段，我積極參加各種培訓(xùn)班和藝術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技巧和素養(yǎng)。此外，我也通過參加演出、展覽等活動來豐富自己的經(jīng)驗，提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。
第三段：考試的經(jīng)歷和感受
藝考結(jié)束后，我回顧了整個過程，有一些感悟和體會。首先，考試并不只是評判我們的技藝，更重要的是展現(xiàn)我們的個性和獨特之處。其次，藝考并不只是一種比賽，而是一種展示個人風(fēng)采的舞臺。參加藝考使我更加深刻地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，也更加清楚了我在藝術(shù)領(lǐng)域的定位和發(fā)展方向。
第四段：壓力與自信
參加藝考是一項艱巨的任務(wù)，充滿了壓力和挑戰(zhàn)。不論成敗，藝考本身就是一種鍛煉和成長的過程。面對壓力，我學(xué)會了保持冷靜和樂觀的態(tài)度。我堅信自己的努力和才華能夠得到應(yīng)有的回報。同時，我也明白壓力是一個持續(xù)存在的因素，在未來的藝術(shù)道路上，我要學(xué)會與壓力相處，并通過不斷的努力來提升自己。
第五段：展望未來
藝考完并不意味著我們的藝術(shù)之路結(jié)束了，相反，它只是我們步入更高層次的開始。藝考是我們藝術(shù)生涯的第一站，它為我們贏得了展示自己的機(jī)會。未來，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的藝術(shù)水平。同時，我還會保持對藝術(shù)的熱愛和追求，不論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會堅持下去，為藝術(shù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
藝考完是藝術(shù)考生追求的目標(biāo)，它是對我們平時努力和付出的驗證。準(zhǔn)備藝考是一個艱苦而充實的過程，考試本身是一次難忘的經(jīng)歷。通過壓力與自信的較量，我們能夠展示自己的才華和個性。藝考完并不意味著一切終結(jié)，相反，它只是我們藝術(shù)之路的起點，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，追求卓越，擁抱未來。
美術(shù)藝考心得篇九
美術(shù)考試在即，下面小編為大家整理了幾點美術(shù)考試的技巧，一起看看吧!
畫面一直著重強(qiáng)調(diào)“黑白分明”的概念及作用?！昂诎追置鳌奔茨茏尨蠹液芎美斫庑闻c形之間的關(guān)系。黑白關(guān)系可以直接理解為正負(fù)關(guān)系，黑是正，白是負(fù)，有各自的形體。最開始構(gòu)圖就是為了更好區(qū)分開畫面中的黑白關(guān)系，為后面的處理打基礎(chǔ)。
這一步的目的是要求大家能夠明確地知道在特定環(huán)境下應(yīng)有的構(gòu)圖技巧，對畫面的合理布局，即位置得當(dāng)適宜、整體和諧。在整個教學(xué)系統(tǒng)里，構(gòu)圖是畫好速寫的第一步。
談到比例，這里應(yīng)再強(qiáng)調(diào)人體的基本結(jié)構(gòu)和動態(tài)。如人體的基本比例：即以頭為基本單位，按從發(fā)際線——下頜——胸線——肚臍之間的距離定為3個頭長，還有臍孔到恥骨聯(lián)合為一個頭長。腳底——髕骨——恥骨聯(lián)合線為4個頭長，骨盆線到肚臍還有半個頭長。
坐五(大家知道，在產(chǎn)生坐姿比例時，上半身基本保持不變，而產(chǎn)生比例變化的地方就在骨盆和髕骨之間)、盤三半(根據(jù)人物的動態(tài)變化觀察比例)。這是畫好速寫的第二步，這一步強(qiáng)調(diào)在平時訓(xùn)練學(xué)習(xí)過程中，我們必須熟練掌握并了解人體的基本比例。
把握控制人體運(yùn)動規(guī)律的兩條線：肩線，骨盆線。肩線就是指兩個肩點的連線，在人體產(chǎn)生動態(tài)變化時，肩線和骨盆線這兩條線將會成“倒八字”。在大家充分認(rèn)識這一規(guī)律后，就可以熟練地把握人物運(yùn)動的基本特點。
比例和動態(tài)在速寫學(xué)習(xí)過程中屬于重中之重，大家必須熟練地掌握人體結(jié)構(gòu)的基本知識、比例和技能，理解人物骨骼和肌肉的生長規(guī)律以及對形體運(yùn)動所產(chǎn)生美的能量進(jìn)行明確判斷。善于抓住物象的基本特征、注意每個轉(zhuǎn)折部位的扭動關(guān)系。
“用線”在表達(dá)速寫語言里尤為重要，大家應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中研究線條的趣味，發(fā)現(xiàn)線條的魅力、情趣?！肮欠ㄓ霉P”強(qiáng)調(diào)了在用線時應(yīng)該根據(jù)物象的形體變化為支撐，善于把握物象的實質(zhì)，即骨架。所以大家畫速寫用線時也應(yīng)注意線條的穿插、取舍和提煉，注意線條的對比、變化和節(jié)奏(如輕重、虛實、方圓、曲直、疏密、粗細(xì)、長短)。大家要值得注意的`是流暢的線條可增強(qiáng)畫面表現(xiàn)力和生動性，線條的特質(zhì)與形體結(jié)構(gòu)的巧妙結(jié)合，是速寫達(dá)到“氣韻生動”的重要條件。當(dāng)然，線、面結(jié)合的速寫更利于增強(qiáng)繪畫層次感。
美術(shù)藝考心得篇十
美術(shù)作為幼兒教育中的一門重要課程，對培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過參與美術(shù)活動，幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在我參與幼兒美術(shù)課程的過程中，我深刻體會到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。
第二段：觀察力和想象力的培養(yǎng)
美術(shù)課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上，老師會引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)，感受事物的美。例如，老師會帶領(lǐng)我們觀察花朵的花瓣和顏色，感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過這樣的觀察，幼兒的觀察力得到了提高，對事物的細(xì)節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面，美術(shù)課程為幼兒提供了一個創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過繪畫和手工制作來表達(dá)自己的想法和想象，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：美的表達(dá)和情感的溝通
美術(shù)是一種表達(dá)情感的方式，通過繪畫和手工制作，幼兒可以表達(dá)出自己的情感和觀點。在我參與的一個美術(shù)課程中，老師提供了一些主題，要求我們用顏色和形狀來表達(dá)自己的感受。我選擇了“快樂”的主題，用了明亮的顏色和有力的線條來表達(dá)自己的感受。通過這個作品，我成功地將自己的快樂表達(dá)出來，并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達(dá)方式讓我感到非常開心和滿足，同時也增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。
第四段：藝術(shù)修養(yǎng)的提高
通過參與美術(shù)課程，幼兒可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上，老師會向我們介紹一些藝術(shù)家和他們的作品，讓我們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。這種飽覽藝術(shù)之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的美術(shù)知識，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。通過對藝術(shù)品的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)造意圖，進(jìn)而能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和獨特性。
第五段：結(jié)語
通過參與幼兒美術(shù)課程，我深刻地體會到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。美術(shù)課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力，還讓我學(xué)會了用藝術(shù)的方式表達(dá)和溝通自己的情感，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，美術(shù)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色，幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術(shù)課程，感受美術(shù)的魅力，發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。
美術(shù)藝考心得篇十一
很多考生在平日里有較強(qiáng)的繪畫寫生能力，在考場上卻表現(xiàn)得手忙腳亂，無法正常發(fā)揮水平，以致考試成績沒有體現(xiàn)自己的專業(yè)能力，這是十分令人扼腕的。能否出色地發(fā)揮水平與考生的心理素質(zhì)及在考試的限定時間內(nèi)采用正確和有序的作畫步驟密切相關(guān)。下面一起跟小編來了解下詳細(xì)情況吧。
下面我們根據(jù)四小時的考試時間將色彩寫生過程劃分為三個階段，使考生明確考試時間各階段的首要任務(wù)及前后連貫性的有序關(guān)系。色彩寫生的三個關(guān)鍵階段是：大體鋪色階段、深入表現(xiàn)階段和整體調(diào)整階段。這三個階段是有機(jī)地互相聯(lián)系的，不能機(jī)械地理解。
這個階段包括構(gòu)圖布局安排，確定單色結(jié)構(gòu)輪廓稿。靜物寫生構(gòu)圖是根據(jù)具體物體及作畫者的.角度確立橫幅或豎幅畫面的，構(gòu)圖一般多為三角形構(gòu)圖、復(fù)合三角形構(gòu)圖、橢圓形構(gòu)圖等等。三角形構(gòu)圖應(yīng)避免等腰三角形，因為這樣畫面會顯得呆板。確定了構(gòu)圖后，用淡藍(lán)色或棕褐色(較沉著的顏色)線條勾畫輪廓結(jié)構(gòu)，要求比例、透視、形體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折準(zhǔn)確，并根據(jù)物體的主次、強(qiáng)弱簡略概括地表現(xiàn)出深淺、虛實關(guān)系。
接下來準(zhǔn)備鋪大體色彩關(guān)系。在著色之前，首先應(yīng)對該組的靜物色調(diào)有一個總體感受，它是什么色調(diào)傾向的靜物，從色相上區(qū)分是藍(lán)調(diào)子還是黃調(diào)子，從色性上辨別是暖調(diào)子還是冷調(diào)子，從色度上去比較是灰調(diào)子還是鮮艷調(diào)子。上述幾個方面都是幫助我們感受和識別色調(diào)的有效方法。明確了基本色調(diào)后，應(yīng)把這種感受與認(rèn)識牢記于心并貫穿于作畫過程的始終。有了對整組靜物的色調(diào)感受和確認(rèn)，便可以快速地進(jìn)入大體鋪色階段。鋪大體色彩關(guān)系應(yīng)從主要重點物體入手，從暗部、投影等深色落筆。這個階段應(yīng)迅速而概括地把整個畫面的大體色彩關(guān)系全面鋪開，比較并把握不同物體間的色彩傾向差別。暗部、中間面、投影、反光色彩應(yīng)一次鋪好，亮面、高光暫時留出。不要在局部細(xì)微關(guān)系上過多糾纏，簡練概括而整體地鋪色是這個階段的工作核心。第一遍鋪大體色彩關(guān)系時用色不宜太厚，以免深入覆蓋時產(chǎn)生于結(jié)、龜裂及無法蓋住底色等問題。第一階段的工作應(yīng)控制在一小時三十分鐘左右。
這是三個階段中最為關(guān)鍵的階段，在這個階段中，深入刻畫的程度及其表現(xiàn)的效果是決定作品成敗的關(guān)鍵。
在這一階段里需要具體深入地表現(xiàn)各部分物體的色彩關(guān)系，表現(xiàn)出物體的主次、強(qiáng)弱、虛實的差別，物體豐富的轉(zhuǎn)折層次、體積和空間關(guān)系，并應(yīng)表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感特征。深入表現(xiàn)階段需要注意的是不能在具體的刻畫中忘記了整體的比較和整體的深入，切忌在某一物體上孤立地進(jìn)行。當(dāng)畫一個物體時應(yīng)時刻把該物體的色彩與其周邊的背景及物體色彩進(jìn)行比較、觀察與聯(lián)系地加以表現(xiàn)。如畫一個蘋果時，要連同它的背景色彩一起畫，這樣才會使這一物體與其所處環(huán)境的色彩形成一種正確的色彩對比關(guān)系。深入刻畫階段應(yīng)限定在二小時以內(nèi)。
考生應(yīng)留出三十分鐘左右的時間對整幅畫面作整體調(diào)整。調(diào)整階段的主要任務(wù)是從大的整體關(guān)系出發(fā)，對畫面進(jìn)行全面檢查，調(diào)整和修改畫面不入調(diào)的局部色彩。這個階段的工作是對畫面進(jìn)行最后潤色。對那些重點物體，賦予畫龍點睛之筆。突出主體，放棄一些不必要的細(xì)節(jié)關(guān)系，努力使畫面的物體鮮明生動、和諧統(tǒng)一。
美術(shù)藝考心得篇十二
當(dāng)前，在新課標(biāo)的指引下，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更是注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的藝術(shù)課程。因此，這就要求美術(shù)教師在教學(xué)中要重新定位自己的角色。教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動中去，協(xié)同合作、師生互動、因材施教、教學(xué)相長。
一創(chuàng)設(shè)生活情景引導(dǎo)學(xué)生感知美
在鉆研教材時，教師必須充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的情感因素，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生感知美。例如教學(xué)《路》這一課時，教師要考慮到學(xué)生對“透視”一詞的理解程度，其實學(xué)生對“透視”還較陌生，所以教師在教學(xué)時應(yīng)突破學(xué)習(xí)的這一難點。我是這樣設(shè)計的：首先在黑板上畫出一塊長方形，作為一個畫面，在這個長方形的畫面中間畫出一條地平線；其次將橡皮筋拉成環(huán)狀，用圖釘釘在地平線上（該點作為視線的消失點）；最后在長方形的下邊，釘兩枚圖釘，拉長橡皮筋扣在圖釘上，這樣地面上就出現(xiàn)一條有透視效果的路了。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，感情自然升華，激起了繪畫的欲望，從他們筆下畫出的線條、色塊再也不是無情之物：有山間的羊腸小道，公園中的林蔭道，村莊小巷，城市的大街等等。通過這些真摯情感的符合，情與畫就完美結(jié)合了。
二創(chuàng)設(shè)游戲情境引導(dǎo)學(xué)生觀察美
在小學(xué)生眼里，做游戲永遠(yuǎn)是快樂而有趣的。在熱烈歡快的游戲中，學(xué)生親身體驗到主題活動，并有意無意地觀察到主題畫面，頭腦中也印下生動的人物動態(tài)形象。當(dāng)學(xué)生的活動感受，形象感受，記憶感受最鮮明時，他們只需稍加選擇，就可確定自己的畫面了。例如：教學(xué)《愉快的學(xué)校生活》一課時，我和學(xué)生一起做“老鷹捉小雞”和“丟手絹”的游戲。學(xué)生非常高興，他們在操場上盡情的玩，為的是感受游戲的樂趣，他們每個人爭搶著當(dāng)“老鷹”和“母雞”，定位后游戲開始，學(xué)生在游戲中盡情的玩，自由瀟灑，在游戲中體驗愉悅。所以，學(xué)生在游戲中體驗到活生生的人物動態(tài)，感受游戲，感受游戲場面。在游戲中構(gòu)思創(chuàng)作材料，最后輕松地、無拘無束的完成作業(yè)。整個教學(xué)過程活潑自由，激起學(xué)生表現(xiàn)形象的靈感，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)課的情感，并能輕松地完成教學(xué)任務(wù)。
三創(chuàng)設(shè)故事情境引導(dǎo)學(xué)生體驗美
在教學(xué)過程中，我抓住學(xué)生愛聽故事的特點，巧設(shè)情境，感染他們幼小的心靈，能使審美活動與審美教育得到健康的發(fā)展。例如，我在教學(xué)《孫悟空》這一課時，我是繪聲繪色的為大家描述《孫悟空三打白骨精》這個故事。學(xué)生的情感漸漸的溶入了故事情節(jié)，故事講玩完了，他們目不轉(zhuǎn)睛，根本沒有從故事情節(jié)中走出來。我隨后宣布：“今天，我們來用剪紙的方法塑造孫悟空的藝術(shù)形象”。學(xué)生的情緒一下子沸騰了，都忙著精心設(shè)計自己的.角色，極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情。在剪紙過程中，學(xué)生之間能進(jìn)行合作、分工交流、同心協(xié)力，設(shè)計出惟妙惟肖的“孫悟空‘形象。而且學(xué)生所設(shè)計的’孫悟空”形象極符合故事情節(jié)的需要。我想學(xué)生在這節(jié)課得到的不僅僅是一個“孫悟空”剪紙方法，而是對真、善、美最深切的體驗。
四創(chuàng)設(shè)美術(shù)氛圍引導(dǎo)學(xué)生欣賞美
美術(shù)教學(xué)中有相當(dāng)一部分內(nèi)容是對古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞。欣賞美術(shù)作品，和其他藝術(shù)欣賞一樣，通過欣賞，把觀賞者帶到一個藝術(shù)境界中，陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)出美好的思想感情。以自己的思想感情和生活閱歷來理解作品的藝術(shù)形象；以自己的經(jīng)驗和知識去豐富補(bǔ)充藝術(shù)形象的內(nèi)涵。而美術(shù)欣賞對學(xué)生的教育是能在潛移默化中進(jìn)行的，這樣能夠加深學(xué)生對真、善、美的理解和認(rèn)識，對假、惡、丑的厭惡和杜絕，達(dá)到人生價值的教育。例如教學(xué)《臺風(fēng)過后》這一欣賞課，學(xué)生通過欣賞感知當(dāng)時的杭州遇到百年少遇的強(qiáng)臺風(fēng)襲擊，美麗的西子湖面目全非，湖畔大樹有的連根拔起，有的折枝斷桿……園林工人和市民紛紛投入搶救工作：有的爬上樹捆綁加固，有的整枝修桿，有的小朋友送水送茶慰勞工人…….通過欣賞，學(xué)生被這激動人心的場面深深感動，并從中得到審美享受，提高了讀一現(xiàn)實生活美和藝術(shù)美的理解，使學(xué)生的好奇心、想象力得到很好激發(fā)，并由此激起對美好生活的向往，陶冶了情操，使“美”育得到升華。
五創(chuàng)設(shè)音樂情境引導(dǎo)學(xué)生欣賞美
音樂是用節(jié)奏、旋律在樂器上進(jìn)行組合，作用于人的耳朵，陶冶聽者的情操的。美術(shù)教學(xué)將這兩門藝術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，不但創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的教學(xué)情境，而且活躍了課堂氣氛。如在教學(xué)《節(jié)日彩練》一課時，我將一首《快樂的節(jié)日》以其明朗、歡快的旋律貫穿教學(xué)的始終，學(xué)生在美妙的音樂中構(gòu)思作畫，不但把教室打扮得非常漂亮，而且也增添了節(jié)日快樂的氣氛。
總之在美術(shù)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、感知能力、及表現(xiàn)能力。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在主動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，讓美術(shù)教學(xué)煥發(fā)生機(jī)勃勃的活力。
美術(shù)藝考心得篇十三
美術(shù)專業(yè)作為我國藝考專業(yè)重要組成部分，較強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的院校也不在少數(shù)。目前國內(nèi)招收藝術(shù)類專業(yè)考生的美術(shù)院校估計有900多所左右，如何在眾多院校中找到自己合適的大學(xué)? 網(wǎng)為大家整理分類的美術(shù)院校大全如下(請供參考)：
中央美術(shù)學(xué)院：油畫(國內(nèi)第一)、中國畫、版畫、美術(shù)學(xué)、動畫、平面、雕塑、建筑學(xué)(國內(nèi)唯一一所通過建筑學(xué)評估的美術(shù)院校，可授予工學(xué)學(xué)位)
四川美術(shù)學(xué)院：油畫、版畫、中國畫、水彩、雕塑、平面
廣州美術(shù)學(xué)院：油畫、水彩、平面、環(huán)藝、建筑學(xué)(美術(shù)類)、服裝
天津美術(shù)學(xué)院：中國畫(工筆國內(nèi)第一)、版畫、油畫
魯迅美術(shù)學(xué)院：油畫(寫實國內(nèi)第一)、雕塑、版畫
湖北美術(shù)學(xué)院：版畫、水彩
備注說明一：北京林業(yè)大學(xué)1953年建校，園林設(shè)計專業(yè)國內(nèi)第一!其環(huán)藝專業(yè)也是北林美術(shù)類特色專業(yè)，更是教育部直屬“211工程”的.一本重點大學(xué)。從知名度與就業(yè)率非常值得報考。
備注說明二：江南大學(xué)，1958年建校，俗稱"小清華"!其工業(yè)設(shè)計與平面設(shè)計專業(yè)與清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院齊名!更是教育部直屬“211工程”的一本重點大學(xué)。從知名度與就業(yè)率非常值得報考。
備注說明三：北京工業(yè)大學(xué)1958年建校，是繼清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院之后的北京老牌工藝美術(shù)院校，更是教育部直屬“211工程”的一本重點大學(xué)。從知名度與就業(yè)率非常值得報考。
天津： 天津美術(shù)學(xué)院、 天津工業(yè)大學(xué)
河北： 河北師范大學(xué)、 燕山大學(xué)
山西： 太原理工大學(xué)、 山西大學(xué)
內(nèi)蒙古： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)、 內(nèi)蒙古大學(xué)
上海： 東華大學(xué)、 上海大學(xué)
江蘇： 南京藝術(shù)學(xué)院、 江南大學(xué)、 蘇州大學(xué)
浙江： 中國美術(shù)學(xué)院、 浙江理工大學(xué)
山東： 山東工藝美術(shù)學(xué)院、 山東藝術(shù)學(xué)院
福建： 福州大學(xué)、 廈門大學(xué)
四川： 四川音樂學(xué)院、 四川大學(xué)
重慶： 四川美術(shù)學(xué)院、 西南大學(xué)、 重慶大學(xué)
云南： 云南藝術(shù)學(xué)院
貴州： 貴州大學(xué)、 貴州師范大學(xué)
西藏： 西藏大學(xué)
陜西： 西安美術(shù)學(xué)院、 陜西師范大學(xué)
甘肅： 西北師范大學(xué)、 蘭州大學(xué)
新疆： 新疆藝術(shù)學(xué)院
寧夏： 寧夏大學(xué)
青海： 青海大學(xué)
湖南： 湖南師范大學(xué)、 湖南大學(xué)
湖北： 湖北美術(shù)學(xué)院、 華中師范大學(xué)、 武漢理工大學(xué)
安徽： 安徽大學(xué)、 安徽師范大學(xué)
江西： 景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、 江西師范大學(xué)
河南： 河南大學(xué)、 鄭州輕工業(yè)學(xué)院
遼寧： 魯迅美術(shù)學(xué)院、 大連工業(yè)大學(xué)
吉林： 吉林藝術(shù)學(xué)院、 東北師范大學(xué)
黑龍江： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)、 哈爾濱師范大學(xué)
廣東： 廣州美術(shù)學(xué)院、 華南師范大學(xué)
廣西： 廣西藝術(shù)學(xué)院、 廣西師范大學(xué)
海南： 海南大學(xué)、 海南師范大學(xué)
備注說明：中央戲劇學(xué)院、 中國戲曲學(xué)院、 北京舞蹈學(xué)院、 上海戲劇學(xué)院等院校因為美術(shù)類招生人數(shù)非常少，所以不在其中，但其知名度依舊很高。
北京名校： 北京林業(yè)大學(xué)(環(huán)藝)、 北京工業(yè)大學(xué)(工業(yè))、 北京印刷學(xué)院(平面)、 北京服裝學(xué)院(服裝)
其他省市： 山東工藝美術(shù)學(xué)院、 南京藝術(shù)學(xué)院、 景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、 江南大學(xué)、 東華大學(xué)、 蘇州大學(xué)、 天津工業(yè)大學(xué)、 天津科技大學(xué)、 浙江理工大學(xué)、 湖南工業(yè)大學(xué)、 哈爾濱工業(yè)大學(xué)、 吉林大學(xué)、 大連工業(yè)大學(xué)、 東南大學(xué)、 浙江大學(xué)、 廈門大學(xué)、 武漢理工大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、 武漢紡織大學(xué)、 湖南大學(xué)、 中南大學(xué)、 陜西科技大學(xué)、 西安工程大學(xué)、 西安建筑科技大學(xué)、 華南理工大學(xué)、 西南交通大學(xué)、 重慶大學(xué)、 天津大學(xué)、 南開大學(xué)、 同濟(jì)大學(xué)、 上海交通大學(xué)等。
備注說明：北京服裝學(xué)院 的服裝設(shè)計與模特表演專業(yè)很有名，但是北服的繪畫類與其他美術(shù)設(shè)計專業(yè)相對較弱!雖然與北京印刷學(xué)院同屬于市屬二本普通院校，但是從學(xué)校歷史淵源、特色專業(yè)及美術(shù)類專業(yè)的重視程度上，北京印刷學(xué)院 的美術(shù)設(shè)計專業(yè)更值得報考，就業(yè)面更加廣泛。
戲劇影視美術(shù)設(shè)計： 中國傳媒大學(xué)、 北京電影學(xué)院、 中央戲劇學(xué)院、 中國戲曲學(xué)院、 北京舞蹈學(xué)院、 上海戲劇學(xué)院、 沈陽音樂學(xué)院、 四川音樂學(xué)院、 解放軍藝術(shù)學(xué)院、 四川美術(shù)學(xué)院、 西安美術(shù)學(xué)院、 山東工藝美術(shù)學(xué)院、 廣西藝術(shù)學(xué)院、 云南藝術(shù)學(xué)院等。
本類院校大多只承認(rèn)?？汲煽?
清華大學(xué)、 中國傳媒大學(xué)、 中央民族大學(xué)、 東華大學(xué)、 江南大學(xué) 北京服裝學(xué)院、 天津工業(yè)大學(xué)、 上海視覺藝術(shù)學(xué)院 北京印刷學(xué)院(僅限藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè)) 蘇州大學(xué)(僅限藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè)) 浙江理工大學(xué)(僅限藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè)) 內(nèi)蒙古大學(xué)(僅限音樂表演、表演、音樂學(xué)等3個本科專業(yè)) 浙江傳媒學(xué)院(僅限播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、攝影、錄音藝術(shù)等4個本科專業(yè))。
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