通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法，提升自身能力。在寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)來增加易讀性和說服力。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
生日禮物協(xié)議書篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課11個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能大膽想象，說出“我”想了些什么。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
4、關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片和多媒體課件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
（一） 播放音樂，談話引入。
（課件）播放《生日快樂》歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學(xué)生回答。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)第七課《生日禮物》。（板書課題）
（二） 復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。
1、昨天我們學(xué)習(xí)了生字，（課件）這些字娃娃從課文中跑了出來，我們熱情地和它們打個招呼，再讀一讀。
2、這些生字娃娃戴著小紅帽來到了卡片上，我們來開火車叫叫它們的名字好嗎？
3、生字娃娃認(rèn)熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？
（三） 熟讀課文，理解內(nèi)容。
1、，學(xué)生自讀課文，你讀準(zhǔn)了嗎？認(rèn)我們一起來聽讀一遍。同桌的互讀課文，抽學(xué)生讀課文。
3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說出是“一只小鳥”。
4、是一只怎么樣的小鳥呢？引導(dǎo)學(xué)生說出“美麗、可愛、討人喜歡……”等詞。(課件)進(jìn)一步體會小鳥的美麗可愛。還可以說什么樣的小鳥？（活潑、自由、頑皮、淘氣）
5、你看到了這么一只美麗可愛的小鳥，心里有什么樣的想法呢？學(xué)生體會感情——很喜歡！
喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開心哪！誰能用一個詞來形容他現(xiàn)在的心情？（高興。開心。愉快?？鞓??？旎?。）
老師也想形容他高興的心情，你們想知道老師用什么詞語來形容嗎？
師邊說邊板書：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈（點(diǎn)評：老師所出示的詞語，在學(xué)生的說話的基礎(chǔ)上有提升，自然引導(dǎo)了學(xué)生積累更多的詞語。）
請孩子們齊讀這三個詞語。
師：讓我們一起去分享他的快樂，一起興高采烈地來讀讀這一段吧！（課件）
6、你們看，（課件）“幾只鳥兒在枝頭唱歌”你覺得它們的心情怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說出“高興，快樂……”等。你能說說那幾只鳥兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？（歡快、快活、興高采烈）
7、（課件）但是，媽媽送給我的這只小鳥被關(guān)進(jìn)了鳥籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？（難過，難受……）小鳥自己又是怎么樣的感受呢？（可憐、孤單、傷心）
8、這時(shí)，假如是你，你會想些什么呢？又會怎樣去做呢？同桌的小朋友說一說。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書上用波浪線把它勾出來，再自己讀一讀。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你會怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。
10、這只小鳥就是我送給大自然的——（禮物）！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學(xué)生明白我們要愛護(hù)小鳥，熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。大家一起寫愛字。
11、“我”把小鳥送給了大自然，心里一定挺高興，我們來高高興興地讀一讀這篇課文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛護(hù)小鳥，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻發(fā)生著一些殘害、虐待動物的事情。酒精殺鳥、女子殺貓等?？戳酥?，你有什么想法。當(dāng)然，愛護(hù)動物的事情也有很多，人與動物和諧相處，放飛小鳥，放生動物等。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動來愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動物。大家想想 “我能為身邊的動物做些什么？”，畫一畫自己心中美麗的小鳥吧。
板書設(shè)計(jì)：
生日禮物
媽 媽
小鳥 愛 大自然
我
生日禮物協(xié)議書篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課8個生字，會認(rèn)5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛勞動的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解課文中含義深刻的句子。
準(zhǔn)備：
生字卡片、生詞卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過生日時(shí)，總會收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過哪些生日禮物。
2、學(xué)生自由談話、交流。
3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說有人過生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書課題）
二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。
三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。
1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會讀寫的生字，作上記號，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。
2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評價(jià)。
3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
a、出示生字卡片，指名拼讀。
b、重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。
c、教師范讀。
d、指名學(xué)生認(rèn)讀。
4、指導(dǎo)記憶生字。
學(xué)生說說采用什么方法識記生字。
5、出示含有本課生字的常用詞語，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識字并積累語言。
6、詞語釋義，積累新詞。
注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。
懇切：誠懇而殷切。
笨重：龐大沉重，不靈巧。
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、聽教師范讀課文，輕聲跟讀課文。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、指名朗讀課文，大家評議，教師指導(dǎo)。
a、要讀出亨利懇求的語氣，聲音要小些。
b、要讀出“我”詢問、好奇的語氣來。
c、教師分別范讀。
d、學(xué)生練讀。
三、分段感知課文內(nèi)容。
第1自然段。
1、觀察課文插圖。
a、學(xué)生自由觀察圖片。
b、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。
2、自讀課文，說說自己讀懂了什么。
3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。
第2自然段
1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問題。
a、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應(yīng)亨利的要求？
b、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？
2、學(xué)生匯報(bào)。
“我”家并不急著需要剪草坪?？粗嗬麘┣械哪抗?，“我”不忍心拒絕他。
教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個怎樣的人？
如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說明了什么？
3、齊讀句子，再次體會“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢?！?/p>
學(xué)習(xí)第3——5自然段
1、指名分別朗讀。
2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。
a、從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
b、出示“笨重——瘦小”一組詞，體會剪草的艱難。
“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
教師引導(dǎo)：面對這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來說一說。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）
教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說明亨利對工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學(xué)生讀句子：上個星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。
教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。
合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。
1、男生齊讀。
2、質(zhì)疑探究。
a、亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？
b、討論亨利爸爸的做法。
c、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a 理解“幸運(yùn)”的含義。
b 用“幸運(yùn)”造句。
c 理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）
四、全班齊讀課文。
25、生日禮物
亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢
亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢
生日禮物協(xié)議書篇三
教學(xué)現(xiàn)場：
環(huán)節(jié)
活動實(shí)錄：
反思與評價(jià)：
1、猜禮物
1、認(rèn)識amy
師：孩子們，今天呀有一位新朋友到我們幼兒園來了，我們一起來認(rèn)識一下吧。（播放錄音：大家好，我是amy.）
師：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽
小結(jié)：amy的一家是幸?？鞓返囊患胰恕?/p>
2、觀察禮物盒上的標(biāo)記，猜測是誰送的禮物？
師：amy的生日馬上就要到了，她的家人為她準(zhǔn)備了一些生日禮物，猜猜，這些禮物都是誰送的？你怎么才出來的。
幼1：1號禮物是媽媽送的，我看到了媽媽的高跟鞋。
幼2：3號禮物是爺爺送的，因?yàn)橛泄照取?/p>
幼3：2號禮物是奶奶送的，那個眼鏡是奶奶戴的。
師：最后一份禮物是誰送的？誰的禮物還沒有說到。
幼：是爸爸。
通過觀察禮物上的不同標(biāo)記，猜測送禮的人物，一方面增加了孩子們活動的趣味性，另一方面也提高了孩子們的觀察能力。
2、看禮物
1、? 打開禮物盒
師：amy邀請我們跟她一起打開這些禮物盒，但是amy說了，這些禮物是amy的寶貝，所以我們要輕輕地打開這些禮物。打開后馬上告訴我是什么哦！
2、? 解讀禮物（根據(jù)禮物出示的順序進(jìn)行解讀）
l?????? 蛋糕
師：你吃過蛋糕嗎？蛋糕吃起來是什么味道的呢？
幼：甜甜的
小結(jié)：所以媽媽的愛總是甜甜的。
l?????? 生日卡
師：卡片上有喜洋洋，你喜歡喜羊羊嗎？
幼1：喜歡，因?yàn)樗苈斆?，很勇敢，很?jiān)強(qiáng)。
師：那你覺得爸爸希望amy做一個什么樣的人呢？
幼1：聰明的人。
幼2：勇敢的人。
小結(jié)：所以爸爸的愛告訴amy要堅(jiān)強(qiáng)與聰明。
l?????? 毛衣
師：你穿過奶奶織的毛衣嗎？奶奶織的毛衣穿上是什么感覺
幼：我穿過奶奶織的毛衣，很暖和的。
小結(jié)：是呀，奶奶的就愛是暖暖的。
l?????? 成長冊
師：這是什么？誰送的禮物？
幼：這個是成長冊，是爺爺送的。
2、集體觀察成長冊
師：成長冊里有些什么呀？
幼：是照片，是amy從小到大的照片。
師：原來爺爺把a(bǔ)my成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照相機(jī)都記錄了下來。
小結(jié)：爺爺?shù)膼劬透嬖V了amy幸?？鞓返某砷L過程。
在看禮物過程中，教師通過一份一份地解讀禮物，了解了不同禮物的不同含義，但在這個過程中缺少完整體會家人的關(guān)愛，所以教師可以在最后進(jìn)行一個總結(jié)，即：爸爸的愛是堅(jiān)強(qiáng)的，媽媽的愛是甜甜的，爺爺?shù)膼鄹嬖V我們成長的過程，奶奶的愛讓我們感受到無限的溫暖。
3、說感謝
師：收到這些禮物amy的心里可高興了，我們來聽聽
amy對她的家人說了什么。（播放課件）
師：你過生日的時(shí)候一定也收到了家人送的禮物，你有什么話想要對他們說的嗎？
幼：我想感謝爸爸，給我買玩具。
3、貼愛心
師：今天我把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了，還準(zhǔn)備了一
些愛心，你想感謝誰，就把愛心貼在他的頭像下，別
忘了將自己要說的話說出來哦!
小結(jié)：雖然爸爸媽媽爺爺奶奶他們獲得的愛心有多有少，但是他們都是家里最重要的人，也是最愛我們的人。
將活動中的對象轉(zhuǎn)移到自己身上，進(jìn)一步體會家人的愛，以及表達(dá)感謝家人的情感。
延伸：送愛心
師：除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有很多愛我們的人，現(xiàn)在讓我們把愛心去送給更多的人吧。
通過延伸活動，將自己的感謝傳達(dá)到更多的人，是感謝語表達(dá)愛的延伸。
生日禮物協(xié)議書篇四
永遠(yuǎn)種在你心房
永遠(yuǎn)有一句話
寫在歲月的旅途上
用那真情雕塑的光陰
讓你珍藏不管未來需要多少年
不管期盼還有多遙遠(yuǎn)
現(xiàn)在我將它深深刻在你心田
每個人都擁有祝福
每個生日都有禮物
如果沒有昨日的知己
明天的夢依然孤獨(dú)
無論你有多少個愿望
不
論你有多少個夢想
我的禮物是我的心
陪著你成長
生日禮物協(xié)議書篇五
你說不必了
不是說好了已分手了嘛
你曾說過分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受還叫我忘了你從此不要再聯(lián)絡(luò)
讓彼此都快樂
你曾說過分手后還可以做朋友
我送你禮物你接不接受
還說我會找到另一個比你更好的女人
此刻再也忍不住
眼淚不禁的劃落
顫
抖的雙手捧著禮物往回走
把禮物留著給她
更適合
生日禮物協(xié)議書篇六
媽媽生日那天，小明很早就起來了。他穿好衣服，吃完早飯，就立刻跑出家門，給媽媽買了三支香水百合，又到菜場買了許多媽媽愛吃的菜，最后又到超市買了媽媽最想買又不舍得買的東西。
他想：以前都是媽媽為我買東西，自己不舍得買的東西都給我買了，今天我一定要讓媽媽開心一些。所以他立刻回家，把自己買的菜燒好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他連一刻也沒有停下來，而是繼續(xù)干活。擦窗戶、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起東西來似乎特別賣力，幾分鐘后就把桌子擦得亮晶晶的。接著他又想：我還能為我親愛媽媽做點(diǎn)什么呢？哦，對了，正當(dāng)小明在想這件事時(shí)，他突然想到了一個非常好的點(diǎn)子——做賀卡！
不久，媽媽回來了，她看到那干凈的房間，看到那美味的`飯菜，還有那小小的賀卡，驚呆了。她小聲地說：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”說著就情不自禁地摸著小明那圓圓的小臉蛋。
點(diǎn)評：孩子是媽媽眼中的寶，只要孩子懂事，媽媽做什么都值得！
（章爽爽）南京市五老村小學(xué)四（6）班 郭子桁
生日禮物協(xié)議書篇七
10月5日，是我8歲生日，那一份份特殊的生日禮物讓我愛不釋手。 生日那天，我起了個大早，像大公雞似的把爸爸媽媽也早早胡弄了起來。我穿上爸爸媽媽為我精心準(zhǔn)備的漂亮衣服，把房子收拾的干干凈凈，擺上各種水果和干果，等待著客人的到來?？熘形鐣r(shí)，奶奶、伯伯、姑姑陸續(xù)來了。家里熱鬧極了，像過節(jié)似的。很快媽媽就做好了一桌豐盛的菜。
待大家坐定后，奶奶先說話了：“李寧，今天是你的生日，奶奶送你一只小白兔儲蓄罐，希望你做個勤儉節(jié)約的好孩子?！?/p>
接著，伯伯遞上一套《新西游記故事》書說：“你要多學(xué)知識，從小像孫悟空一樣練好一身過硬本領(lǐng)”。
姑姑知道我愛畫畫，拿出一幅畫筆和畫板，讓我用她畫出多姿多彩的童年生活。
媽媽說：“我送你一個隨身聽收音機(jī)，希望你能通過它，把校園里更多有趣的事告訴大家。”
最后出場的爸爸打開生日蛋糕說：“我的禮物就在這上邊?！敝灰姷案馍蠈懼骸罢\實(shí)守信，做個五好小公民。”
看著眼前這些特殊的生日禮物，望著他們那深情的目光，我仿佛讀懂了他們的心，我不禁開心的笑了，爸爸媽媽和所有的人也都露出了會心的微笑。
這些生日禮物雖然很普通，但我覺得它們很有意義，這個生日我過的即快樂又有趣。
生日禮物協(xié)議書篇八
光陰似箭，日月如梭。今天就是我朋友米艷的10歲生日了。
也不知從何時(shí)起，班上興起了“生日熱”。這幾天，米艷收到了同學(xué)們送來的許多禮物，而我卻還在“按兵不動”。我何嘗不想送禮物給朋友表達(dá)一下我的心意呢，但“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”一直困擾著我。整整兩天了，我為這件事上不好課。
然而，這一切，我又無法向朋友米艷表白。每每看到別人把禮物送給她時(shí)候，我就覺得尷尬，我似乎都能感覺到他們那詫異的目光正盯著我，讓我覺得特難堪。朋友米艷似乎并沒有在意，但我的心里卻極其不爽。
面對她的真誠，我終于鼓起勇氣說出了我想說的話。她聽完，“撲哧”樂了，弄得我莫名其妙。
“你也太傻了，難道我們之間也需要做買賣嗎？”她笑的更爽朗了。
米艷的話讓我更無言以對。是啊，金錢可以滿足人們的欲望，但它不能代替人世間的一切。這時(shí)，我又有了一種新的感覺：我真的太傻了，我對這件小事卻做出了那么多無謂的“犧牲”，真是自尋煩惱啊。
米艷拉著我去參加她的生日宴會，兩張燦爛的笑臉綻放在春風(fēng)里。
生日禮物協(xié)議書篇九
目標(biāo)：
1、能較認(rèn)真地傾聽故事，感受媽媽與寶貝相親相愛的情感。
2、能自己看書基本理解故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有較良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：幼兒用書。
過程：
一、 理解故事主要內(nèi)容。
1、鼠媽媽要過生日了，你們猜，小老鼠們會送給鼠媽媽什么禮物？
2、自己看書，你從書里看到了鼠媽媽議價(jià)，你能看出有誰嗎？（鼠媽媽、鼠爸爸和小老鼠）
3、你看出來小老鼠們送給媽媽的是什么禮物嗎？（蛋糕）這只蛋糕是怎么來的？
4、教師邊講故事，幼兒看書聽故事，一幅幅圖看過去，理解效勞市是怎樣做蛋糕的。
二、再次傾聽故事。
1、幼兒合上書，靜心傾聽教師講述。
2、鼠爸爸和效勞市為什么要送給媽媽一直自己做的蛋糕？
3、這只蛋糕的味道好嗎？為什么鼠媽媽還吃得那么津津有味呢？
三、我想送的禮物。
1、如果我的媽媽過生日了，你會送給媽媽什么禮物？
2、對幼兒回答中能以自己的行動來表示愛心的想法給于充分肯定。注意引導(dǎo)幼兒知道禮物不在精美只要出自真心。
生日禮物協(xié)議書篇十
我快過十二歲生日了，父母答應(yīng)送我一件禮物——“變形金剛2”中領(lǐng)袖級的“天火”。這件禮物是我夢寐以求想得到的，因?yàn)樘F，父母平常是不肯給我買的。因?yàn)橐^十二歲生日了，媽媽就破例答應(yīng)給我買一個，母愛真痛快！我得到這件禮物，還真是不容易呢！事情的經(jīng)過是這樣的：那天是星期天，下著鵝毛大雪。爸爸答應(yīng)就這天給我買，還拉了勾?？墒撬恍菹?，于是媽媽就替爸爸領(lǐng)我去買。
我們頂著大雪來到華宇購物中心，媽媽掏錢買下了它。我抵制不住我巨大的好奇心，當(dāng)場就拆開了包裝。但幸好有了這個好奇心，我發(fā)現(xiàn)里面少了一個武器。讓工作人員查找以后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒有。當(dāng)時(shí)，商場里的“天火”玩具只有一個，所以工作人員答應(yīng)從公司再調(diào)一個，但需要幾天時(shí)間。我只好沮喪地回到家中。我充滿了期待，等到著華宇打來電話通知。隔了一天、兩天，到了第三天的.晚上，華宇終于打來了電話。我高興的大呼一聲“萬歲”！母愛承諾真開心！第二天，媽媽領(lǐng)著我又去了華宇。這次，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，確定沒有問題后，我把它高高興興地抱回了家。
回到家中后，我立刻拆了包裝，開始變形。變著變著，問題就出現(xiàn)了：有的地方太緊，插不進(jìn)去：有的地方太松，手一離就脫開了。我心里很急很急。怎么搞的？我費(fèi)了九牛二虎之力也變不成，該怎么辦呢？我把我的心思告訴了媽媽。媽媽也親眼見我變得著急，便二話沒說就給華宇打了電話，說明情況，想換一個。
華宇讓我們明天過去商量。于是，我又把它重新包裝好，和原來的一模一樣。母愛決不放棄！接下來的第二天，我去上學(xué)，媽媽獨(dú)自一人冒著嚴(yán)寒又去了華宇。媽媽費(fèi)盡口舌，幾乎和他們吵了一架，他們才答應(yīng)更換，但條件是收六十元的折舊費(fèi)。媽媽為了讓我的十二歲生日過得開心，就答應(yīng)了這個條件。母愛毫不吝嗇！這個來之不易、幾經(jīng)周折的禮物終于換回來了。我小心地把它變形，這次很順利。不到半小時(shí)，就把一個機(jī)器人變成了一架飛機(jī)。我高興地笑了，爸爸媽媽也笑了。
母愛堅(jiān)持到底！我愛不釋手地端詳著心愛的禮物，這豈只是一個玩具呢？它滿載著父母對我的濃濃的愛。這種愛，如同冬日里的暖陽，溫暖著我幼小的心。我要把這件禮物永遠(yuǎn)地珍藏，并牢記我童年的美好時(shí)光。父愛如山，母愛如海，伴我成長。
生日禮物協(xié)議書篇十一
1、復(fù)習(xí)3個物體按大小排序。
2、學(xué)唱《生日快樂歌》，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備： 禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、?。?
活動過程：
1、媽媽的生日：
創(chuàng)設(shè)情境，請一名教師扮演媽媽。
“今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！”（媽媽退場）
2、準(zhǔn)備禮物：
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）
“每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排?！?
教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征。
（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）：
“慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？”教師觀察指導(dǎo)。
（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
“把生日蛋糕擺整齊好嗎？”
請幼兒按從小到大或從大到小排，排好后說出自己是怎樣排的。
（4）插蠟燭
“把蠟燭插在蛋糕上?！?
3、慶祝生日：
媽媽：“我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！”
媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，一邊唱數(shù)。
4、學(xué)唱歌曲：《生日快樂》，慶祝媽媽的生日。
生日禮物協(xié)議書篇十二
女朋友的生日終于到了,他們約好在當(dāng)初見面的地方度過這個美好的夜晚.那天,男孩早早的就來到了咖啡廳等候女友的到來,等了大半天之后終于出現(xiàn)了.在彼此親熱之后,坐了下來.女孩心里想:他會給我一個什么樣的驚喜呢?會是帶我去旅游嗎?......像往常一樣,他們聊了一會兒.男孩開始說話了:麗麗,閉上你的眼睛!
話后,女孩沉默了,眼中也有了好久沒有見的淚水了.........................最后,男孩說:回來吧..........女孩........說...........等我...............
生日禮物協(xié)議書篇十三
秋天到了，樹上的葉子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。果園里，蘋果、梨、葡萄成熟了，到處碩果累累。
一天，天氣晴朗，小老鼠尼尼從家里出來，看見了遠(yuǎn)處枝頭上掛滿了果實(shí)，近處的落葉滿地都是，有黃的、綠的、紅的，還有半黃半綠，真美麗！再仔細(xì)看看它們的形狀也各不相同，有圓形的，有扇形的，也有長長的。尼尼被眼前的景色迷住了。這時(shí)，他突然想到，明天是妹妹的生日了，可以去摘些果子，還有用這些漂亮的樹葉做一幅畫，送給妹妹一定會很高興的。
于是，尼尼開始動手，他先拿出一張卡紙，在卡紙上畫下小老鼠的樣子，然后去撿來各種顏色的落葉，他把楓葉剪成圓形的，做小老鼠的眼睛，用圓形的樹葉做耳朵，再把許多小葉子粘在一起，做小老鼠的頭、身子、腿，最后用一片針形的葉子做老鼠的尾巴。就這樣，一幅漂亮的樹葉貼畫成功了。
尼尼拿著貼畫給妹妹看，妹妹高興地拍起手，說：“哥哥，你做的禮物真好看，我真喜歡。謝謝你！”尼尼說:“不用謝！明天是你的生日，就把這個送給你當(dāng)吧?！泵妹瞄_心得手舞足蹈。
生日那天，他們兄妹高興地在大樹下唱歌、跳舞、做游戲。
生日禮物協(xié)議書篇十四
1、能將數(shù)量相等的物體接在一起，初步感知6以內(nèi)物體之間的等量關(guān)系。
2、能積極動腦思考，探索前后兩頭接龍的方法。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。
實(shí)物接龍卡若干張，禮物盒；幼兒用書人手一份。
3、畫出一樣多的。數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個物體，給一樣多的物體打勾。
2、表揚(yáng)能與同伴輪流分卡片、出卡片的幼兒，鼓勵幼兒友好地與同伴一起游戲。
生日禮物協(xié)議書篇十五
明天，就是妹妹的生日了，我該送她什么呢？這到成了我的最大難題。
我?guī)еt色的“毛爺爺”來到了家樂福，我心想：要不就送她毛絨玩具吧！我來到了賣毛絨玩具的地方，我看了看這些毛絨玩具，都沒有合意的。我走啊走，突然，我看到了一只很可愛的黃色小狗，我把它拿起來檢查了檢查，發(fā)現(xiàn)那只小狗的屁股上有一條黑色的東西，仔細(xì)一瞧，原來是被水彩筆畫了一下，我瞬間就不喜歡這只小狗了。送妹妹毛絨玩具的心愿就徹底泡湯咯！那送什么呢？哎，都怪那個水彩筆，要不然我就選到給妹妹稱心如意的了。()
誒？水彩筆，對！就送妹妹水彩筆。我高興地走向賣水彩筆的地方，我走著走著又停了下來，因?yàn)槲蚁氲剿使P不耐用，我之所以這么想，是因?yàn)槲业拿妹矛F(xiàn)在才五歲，她會用水彩筆在畫畫本上瘋狂的亂涂，這樣子用不了多久水彩筆就會進(jìn)入垃圾桶。
我糾結(jié)地走在家樂福里，此時(shí)此刻，我滿腦子都在想著一句話，到底送妹妹什么才好呢？不知不覺，我來到了賣兒童圍巾的地方，我自言自語到：“??！我怎么沒想到送妹妹圍巾呢？我真是笨死了！”我走過去看了看，找了找，發(fā)現(xiàn)了一條很漂亮的圍巾，它顏色鮮、質(zhì)量好，又保暖?？晌乙豢磧r(jià)錢，居然是一百零四元，我不禁叫了一聲：“天哪！”因?yàn)檫@個價(jià)錢超出了媽媽給我規(guī)定的金額，我只有遺憾地走開了。
妹妹收到我送給她的時(shí)，她很開心，也非常喜歡這個禮物。看到妹妹這燦爛般的笑容，這一切都值得了！
生日禮物協(xié)議書篇十六
今天是皮皮猴的生日，他邀請了許多小伙伴來他家作客。
跳跳貓想送皮皮猴一件，送什么好呢？跳跳貓心想：魚肉又鮮又美真好吃，皮皮猴一定很喜歡。跳跳貓就挑選了幾條新鮮的小魚裝進(jìn)了籃子里，準(zhǔn)備送給皮皮猴當(dāng)禮物。
貓媽媽看見了，趕緊攔住了他：“跳跳貓，小魚是你自己喜歡吃的，皮皮猴可不喜歡，你想一想，皮皮猴最喜歡吃什么呢？”
跳跳貓想了想，平時(shí)經(jīng)?？吹狡てず镌诔韵憬逗吞易樱骸拔抑懒?，皮皮猴愛吃香蕉和桃子?！?/p>
“對了，你和媽媽去山上，摘幾個桃子送給皮皮猴吧。”跳跳貓一聽，趕緊放下籃子，跟著媽媽上山去了。
跳跳貓?jiān)诼飞吓鲆娏斯怨酝茫骸肮怨酝?，你在忙什么呀？?/p>
“我要拔幾只蘿卜，送給皮皮猴當(dāng)禮物?！惫怨酝没卮鹫f。
“乖乖兔，皮皮猴最喜歡吃桃子，你和我們一道，去山上摘桃子吧?！?/p>
乖乖兔搖了搖頭：“我不去，山上太遠(yuǎn)了，我這地里有現(xiàn)成的大蘿卜?！?/p>
皮皮猴家可真熱鬧呀，小伙伴們又唱又跳，在給皮皮猴過生日。皮皮猴端出了許多好吃的來招待大家。有蔬菜、有水果、還有骨頭和魚肉。小伙伴們也紛紛送上了自己的禮物。
皮皮猴一個個打開禮物：叮叮狗送來了香噴噴的肉骨頭，乖乖兔送來了又白又嫩的大蘿卜，酷酷熊送的是黃燦燦的玉米棒？皮皮猴一個個向他們道謝。
當(dāng)皮皮猴打開跳跳貓的禮物：啊，又大又紅的水蜜桃。皮皮猴高興地跳起來：“跳跳貓，你送的禮物我真喜歡，你真是我的好朋友！”
跳跳貓高興地在地上轉(zhuǎn)了一個圈，乖乖兔紅著臉低下了頭，在心里想：以后送禮物，一定要送別人想要的，而不是自己喜歡的。
生日禮物協(xié)議書篇十七
今年我過九歲生日的時(shí)候，爸爸媽媽送給我一份貴重的，我超級喜歡它，因?yàn)樗且恢粫俺杼琛钡男〗鸷铩?/p>
小金猴是我和爸爸媽媽一起，在西太康路上的大商新瑪特金鑫珠寶專柜購買的，記得當(dāng)時(shí)剛一走到柜臺前，我就被琳瑯滿目、金光閃閃的珠寶吸引了，看得我眼花繚亂、目不暇接，細(xì)致的做工，精美的外形，各種各樣的形狀。我一眼就被這只憨態(tài)可掬的猴子迷惑了，它有一對扇風(fēng)耳，兩只眼睛笑的瞇成了一條縫，一只閃閃發(fā)光的圓鼻子下面長著一張會唱歌的大嘴巴，兩只手交叉在胸前，兩條腿一高一低，長長的尾巴甩在身子的右邊，完全是模仿鳥叔唱歌跳騎馬舞的樣子。看到這里我已經(jīng)控制不住自己的心情了，不由自主的唱起了江南style,身子也隨著跳起了騎馬舞，爸爸媽媽看著我的樣子都笑的前仰后合，柜臺里的阿姨們一個個笑的都快喘不過來氣了。當(dāng)我還沉浸于歡樂之中，媽媽已悄悄的付款結(jié)了賬，一位漂亮的阿姨拿出一條紅色的繩子，只見她的一雙巧手左飛右舞，眨眼間一條美麗的中國結(jié)項(xiàng)鏈就編制而成了。我迫不及待的把它戴在了胸前，感覺沉甸甸的，用雙手捧起這只屬于我的小金猴，看了又看，就愛不釋手了，我撅起小嘴在它金燦燦的臉上狠狠地親了一口，仿佛聽到小金猴對我說：“親愛的小主人，請你對我溫柔一點(diǎn)，我都快受不了你了?！?/p>
在回家的路上，媽媽輕輕撫摸著我的頭對我說：“寶貝兒，祝愿你就像這只會唱歌跳舞的小金猴一樣，每天都開開心心、快快樂樂、健健康康的成長，它是你的小金猴，你是爸爸媽媽的小金猴?！?/p>
生日禮物協(xié)議書篇十八
大家都知道啊?我的各式各樣，如：筆記本、現(xiàn)在流行的米米卡，還有五姨送我的皇家港號巡洋艦等等，皇家港號巡洋艦是我的中我最喜歡的一件禮物了，也是最難拼裝的禮物，接下來我給大家說說我是怎么組裝的吧!
這個禮物可難組裝了，為什么說它難呢!別急別急，聽我慢慢說。因?yàn)檫@是一個拼裝玩具，這個玩具大大小小共有零件一百多個呢!而零件非常小并且碎，還容易丟掉。這個船可不是我自己拼好的，而是我爸爸和一起拼裝成的，里面有他老人家很大的功勞。而我自己根本拼不成，我相信還是團(tuán)結(jié)起來力量大，如果不是爸爸沒有告訴我竅門，我恐怕不吃不喝拼它三天也難完工。爸爸把最重要的告訴了我：如果有一個接口上有一個數(shù)字是八，你就插在接口上的零件也應(yīng)該是八。知道了這個小竅門，我輕松地制服了攔路虎，當(dāng)然還有困難，但是都被我們一一克服了，一艘壯觀的巡洋艦出現(xiàn)在我們面前，太美了!
雖然這只是一個，但是我從中懂得了一個道理：團(tuán)結(jié)起來力量大。
生日禮物協(xié)議書篇十九
每次我過生日，爸爸、媽媽都要送我，今年的生日也不知道會收到什么樣的禮物。
我最想要的就是一只比熊狗。因?yàn)橛幸淮?，我出去玩的時(shí)候，看見有個小朋友抱著一只小比熊狗在小區(qū)里玩。那只小比熊可愛極了，它機(jī)靈的小腦袋上長著圓圓的耳朵，黑溜溜的小眼睛下面長著小小的嘴巴，胖胖的身子上長著棕色的卷毛，身后還有個象兔子一樣的絨球尾巴。比熊狗屬于小型犬，長不大，它成年了以后也就有一只貓那么大。聽爸爸說這種狗很干凈，非常適合在家里養(yǎng)。因?yàn)?，它不掉毛，不會象有的狗那樣到換毛期，把家里弄的到處都是毛毛。它還沒有臭味，抱在懷里也不會把身上弄的臭烘烘、臟兮兮的。比熊狗非常聰明，對人也很友好，不會象有的狗見了生人就亂叫。棕色的比熊狗就象一個會動的小布熊，誰見了都想抱抱。
媽媽說我必須靠自己的表現(xiàn)來爭取，只要我表現(xiàn)好，就會給我買一只。我多么盼望比熊狗能早一天來到我身邊，陪我一起玩耍啊！
生日禮物協(xié)議書篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課8個生字，會認(rèn)5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、懇切、笨重、機(jī)會”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛勞動，把握機(jī)會的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。
2、理解課文中含義深刻的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、心形卡片。
教學(xué)過程：
一、談話質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。
1、出示：“機(jī)會”一詞，師：同學(xué)們誰來讀一讀這個詞語？
2、學(xué)生讀。
3、一齊讀一讀。
5、教師導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，就和機(jī)會有關(guān)。出示25課《生日禮物》。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們自由讀一讀課文，找出含有“機(jī)會”的句子？
2、學(xué)生讀的同時(shí)，小黑板出示：當(dāng)時(shí)，我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了他第一次工作機(jī)會?，F(xiàn)在亨利大學(xué)畢業(yè)，就要做律師了。
4、同學(xué)們說得很好！對，這份生日禮物表面上看是半輛自行車，其實(shí)是什么呢？生：其實(shí)是父母讓亨利自食其力，養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣。板書：好習(xí)慣。
5、同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)真不錯，再來認(rèn)認(rèn)這些字，誰來讀一讀?。?/p>
出示生字卡片：禮貌、草坪、身材、懇切、付錢、畢業(yè)、瘦小、律師、掙錢。
三、再讀課文，引導(dǎo)探究
1、這些詞語到文中，同學(xué)們還認(rèn)識嗎？請齊讀課文，要求：不加字，不減字，不讀錯字，注意停頓。
3、找一找哪幾個段落寫了亨利第一次的工作？生：1----4段，請自由讀一讀
咱們就先來感受一下亨利是如何來爭取這次工作的機(jī)會的？
1、請同學(xué)們看到插圖：學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。
2、用自己的話說說讀懂了亨利是一個怎樣的人？生：懂禮貌、對工作極端認(rèn)真、有經(jīng)濟(jì)頭腦?。ㄟm時(shí)板書 ）
4、從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。
5、從哪兒看出亨利是一個對工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人？
從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
出示“笨重——瘦小”一組詞，體會剪草的艱難。“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
6、從哪兒看得出亨利有經(jīng)濟(jì)頭腦？教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說明了什么？
如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
（學(xué)習(xí)禮貌、懇求、笨重）
咱們再來感受我是如何給予亨利這次工作的機(jī)會的？
1、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應(yīng)亨利的要求？生
2、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？生
3、學(xué)生匯報(bào)?！拔摇奔也⒉患敝枰舨萜骸？粗嗬麘┣械哪抗?，“我”不忍心拒絕他。
教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個怎樣的人？生
4、齊讀句子，再次體會“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢。”可“我”卻同意了用亨利家的，并給十元，
重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。也就是體會父母創(chuàng)造了這個機(jī)會，讓亨利養(yǎng)成勞動的習(xí)慣。
1、再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學(xué)生讀句子：上個星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去
掙另一半。
教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？在
課文的第幾段交待了？生
2、請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。
3、男生齊讀。
4、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a 理解“幸運(yùn)”的含義。好的運(yùn)氣；出乎意料的好機(jī)會：但愿幸運(yùn)能夠降臨到她的的頭上。
b 用“幸運(yùn)”造句。
5、亨利成功了嗎？從哪兒看出來？
四、達(dá)成目標(biāo)，當(dāng)場訓(xùn)練
2、學(xué)生說一說。
3、老師也當(dāng)了一回亨利，寫了幾句感謝留言，小黑板出示
感謝親愛的爸爸媽媽，您們的良苦用心，創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)了我自食其力，肯勞動的好習(xí)慣；感謝第一次給予我工作機(jī)會的人，你的善良、愛心，讓我有信心、有勇氣去工作；我也要感謝自己，有膽量、有恒心，能夠把握住機(jī)會，去追求自己的夢想……的確，在人的一生中，機(jī)會無處不在，就在于自己能不能牢牢地抓??！
4、同學(xué)們，拿起你們的筆，帶上你的心，用上你的情，拿出心形上卡片寫一寫，你最想感謝的人！
教師與學(xué)生一起筆，達(dá)到情感的互動。
5、念一念
五、布置作業(yè)，拓展延伸
1、對于父母的教育，你心中有何感受？試著與父母溝通，說說自己的心里話。
2、給自己一些機(jī)會（愛看書、愛勞動……）讓自己的人生更加美好！
3、為自己親愛的父母，也給他們創(chuàng)造一些機(jī)會，讓他們能夠在平淡的日子里感受不一樣的快樂！
4、以“愛”為主題，與自己的父母出一份手抄報(bào)。（任選一項(xiàng)作業(yè)完成）
生日禮物協(xié)議書篇二十一
活動目標(biāo)：?
活動準(zhǔn)備：幼兒用書畫面“生日禮物”。?
活動過程：?
1、教師廚師動物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。?
2、幼兒自編故事，教師注意觀察、傾聽，給幼兒一些提示。?
3、請2——3名幼兒上來講述他們編的故事，評價(jià)。?
5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。?
活動延伸：?
活動一? 畫連環(huán)畫“生日的禮物”?
1、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫一畫。?
2、幼兒可以在每張紙上畫一畫，合起來定成一本連環(huán)畫，也可分著畫。?
活動二? 修改故事“生日禮物”?
3、總結(jié)，提出編故事時(shí)須注意的問題。
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