在工作學習生活中，心得體會是提高自我認知和發(fā)展個人能力的有效途徑。在撰寫心得體會時，要先對所要總結(jié)的內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和分類。在以下的心得體會范文中，你可以看到不同人的不同心得體會，對同一問題有不同的見解和思考。
家訪雙減心得體會篇一
近年來，雙減家訪在我國的教育改革中逐漸興起。作為一種實施小組工作的方式，它旨在減輕學生學業(yè)負擔和減少學校質(zhì)量評估中的獎勵和懲罰。作為一名教師，我有幸參與了雙減家訪的實施，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。今天，我將分享我的體會，就此話題作一些探討。
首先，雙減家訪鼓勵了家校合作。過去，學校和家庭之間的溝通渠道有限，雙方往往缺乏有效的信息交流。這種家校分隔的局面導致了很多問題的發(fā)生，比如學生的學習成績下滑、家庭教育的失敗等等。然而，通過雙減家訪，教師有機會與學生的家庭進行面對面的交流，了解學生在家庭中的情況，共同商討學生的教育問題。在此過程中，雙方能夠加深理解和互信，形成共同關(guān)心和教育孩子的良好氛圍。
其次，雙減家訪為教師提供了更多的教育資源。在過去，學校往往依賴于學生自發(fā)的學習行為和家庭提供的教育資源來完成教育任務(wù)。然而，現(xiàn)實是，很多學生并沒有適當?shù)膶W習環(huán)境和資源支持，這直接影響了他們的學習效果和興趣。通過雙減家訪，教師能夠深入了解學生的學習環(huán)境和學習資源的情況，有針對性地提供幫助和指導。比如，教師可以通過向家長提供一些學習方法和學習資源，來幫助學生更好地完成作業(yè)和課堂學習。
再次，雙減家訪促進了學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學模式中，學校往往只關(guān)注學生的學術(shù)表現(xiàn)，忽視了學生的其他方面發(fā)展。然而，隨著社會的進步和發(fā)展，學生需要具備更廣泛的知識和技能來應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。通過雙減家訪，教師可以更全面地了解學生的興趣愛好、特長和發(fā)展需求，從而有針對性地提供教育資源和指導。例如，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一名學生對音樂非常感興趣，于是我建議他參加學校的音樂團隊，并向家長提供了一些學習音樂的資源。這樣一來，學生在學業(yè)上的壓力得到了緩解，同時也獲得了更多的成長機會。
最后，雙減家訪加強了學校和社區(qū)的聯(lián)系。學校不僅僅是教育孩子的地方，也是社區(qū)的一部分。學校和社區(qū)之間的聯(lián)系密切與否，直接影響到學校的教育質(zhì)量和學生的發(fā)展。通過雙減家訪，教師可以與社區(qū)的一些教育工作者和志愿者合作，共同為學生提供更多的學習資源和支持。這不僅僅是教師的責任，也是社區(qū)的責任。通過雙減家訪，我們可以讓家長、教師和社區(qū)三方形成緊密合作的局面，共同把孩子培養(yǎng)成為充滿活力、有責任心和有愛心的中國公民。
總之，雙減家訪作為一種教育改革的新嘗試，對于學生的全面發(fā)展和社會的和諧進步具有重要意義。通過這種方式，學校、家庭和社區(qū)可以形成一個緊密的合作機制，共同關(guān)心和教育孩子，為他們提供更好的成長環(huán)境和機會。作為一名教師，參與雙減家訪讓我更加深入地了解學生、家庭和社會的需要，也加強了我與學生和家長之間的聯(lián)系。希望未來，雙減家訪能夠在更多的學校得到推廣和應(yīng)用，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
家訪雙減心得體會篇二
雙減政策自實施以來，在中國教育領(lǐng)域引起了廣泛的討論和反思。作為一名教師，在雙減政策下的家訪工作也遇到了新的挑戰(zhàn)和機遇。本文將探討雙減后的家訪技巧心得和體會，希望能為其他教師提供一些參考和啟示。
第一段：家訪的重要性
家訪作為一種重要的教學活動，旨在促進教師、學生和家長之間的有效溝通和合作。雙減政策使得學校教育資源得到優(yōu)化配置，但也讓家訪工作變得更為關(guān)鍵。由于學校上課時間減少，家訪成為更好了解學生整體情況和家庭背景的重要渠道。因此，家訪技巧的提高和有效運用對于教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展尤為重要。
第二段：準備工作的策略
準備工作是家訪成功的關(guān)鍵。在雙減政策下，教師要更好地利用有限的時間和資源來準備家訪的內(nèi)容和計劃。首先，教師可以事先與學生進行溝通，了解他們的學習情況和家庭情況，從而為家訪做出針對性的準備。其次，教師還可以與家長進行聯(lián)系，了解他們的期望和關(guān)心的重點，以保證家訪的有效性和針對性。最后，教師應(yīng)準備相關(guān)的教育資料和教學資源，以便與學生和家長交流和分享。
第三段：技巧與方法的運用
在家訪過程中，教師可以運用一些有效的技巧和方法來提高家訪的效果。首先，教師應(yīng)保持耐心和真誠，傾聽學生和家長的意見和想法，并給予積極的反饋和指導。其次，教師可以利用一些趣味性的活動來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣和動力。此外，教師還可以與家長共同探討學生的問題和困惑，并共同制定解決方案，以增進合作和共同成長。
第四段：溝通與合作的建議
家訪不僅是一次向?qū)W生和家長傳遞信息的機會，也是一次進行有效溝通和合作的機會。雙減政策給教師和家長之間提供了更多的交流時間和機會，教師可以更好地了解學生和家長的需求和期望，為他們提供更為個性化和全面的教育服務(wù)。因此，教師在家訪中應(yīng)積極地與家長進行溝通和合作，共同制定學習計劃和目標，并共同關(guān)注學生的學習和成長。
第五段：評估與反思的重要性
家訪之后，教師應(yīng)對家訪工作進行評估和反思，從而總結(jié)經(jīng)驗，改進和提高家訪的效果。教師可以考慮以下幾個問題：家訪是否達到預(yù)期目標？是否能夠滿足學生和家長的需求和期望？家訪期間有哪些問題和困難？如何改進和提高家訪工作的效果？通過評估和反思，教師可以不斷提高自己的家訪技巧和能力，為學生和家長提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
雙減后的家訪工作具有更大的挑戰(zhàn)和機遇。教師在家訪中要進行有效的準備工作，運用有效的技巧和方法，加強與家長的溝通和合作，同時還要進行評估和反思，不斷提高家訪工作的質(zhì)量和效果。通過雙減后的家訪工作，教師可以更好地了解學生和家庭情況，促進教師、學生和家長之間的溝通和合作，實現(xiàn)全面的教育發(fā)展。
家訪雙減心得體會篇三
第一段：引入雙減家訪的概念和背景（200字）
雙減家訪是近年來教育領(lǐng)域的一項重要改革措施，旨在減輕教師的教學負擔和家長的擔憂，同時強化師生和家長之間的溝通與合作。隨著社會的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭作為孩子成長的重要環(huán)境之一，對于學校教育起到了至關(guān)重要的作用。因此，雙減家訪的實施可以有效地加強學校與家庭之間的聯(lián)系，在教育中起到協(xié)同育人的作用。
第二段：雙減家訪的實施情況和工作目標（200字）
在雙減家訪過程中，作為一名教師，我充分感受到了這項改革給我們帶來的巨大便利。首先，雙減家訪讓我能夠更好地了解學生的家庭環(huán)境和家庭教育方式，進一步增加我對學生的了解。其次，通過與家長面對面交流，能夠更加詳細地了解學生的學習情況和問題，以便針對性地制定教育措施。最后，雙減家訪還可以加強教師與家長之間的合作，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展。
第三段：雙減家訪中的困難和挑戰(zhàn)（300字）
然而，雙減家訪也存在一定的困難和挑戰(zhàn)。首先，家訪需要大量的時間和精力，而學校教師本已忙碌的工作任務(wù)可能讓我們難以騰出更多的時間進行家訪。其次，有些家庭可能對家訪產(chǎn)生抵觸心理，擔心泄露隱私或者覺得家訪工作增加了他們的負擔。再者，由于家長和教師之間可能存在著文化差異和溝通障礙，有時候家訪的效果可能不夠理想。這些問題都需要我們更加認真地思考和應(yīng)對，以便更好地推進雙減家訪工作。
第四段：克服困難的方法和經(jīng)驗（300字）
為了克服雙減家訪中的困難和挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些方法和經(jīng)驗。首先，我們教師應(yīng)該更加合理地安排家訪的時間和內(nèi)容，盡量避免對家庭生活造成過多干擾。其次，我們要注重與家長建立良好的關(guān)系，通過真誠的溝通和關(guān)懷，讓家長感受到我們對于學生的關(guān)注與重視。同時，我們還要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和進步，以便更好地滿足家長的期望和需求。最后，我們應(yīng)該鼓勵家長參與學校的教育活動和決策，進一步增強家長的參與感和滿意度。
第五段：總結(jié)雙減家訪的意義（200字）
通過雙減家訪，教師能夠更全面地了解學生，更準確地制定教育措施，提高教學質(zhì)量；家長也能夠更直觀地了解孩子在學校的表現(xiàn)，更深入地參與孩子的成長；而學生則能夠感受到家庭與學校的關(guān)懷和支持，更加積極地面對學習。雙減家訪的實施不僅是教育工作的一次創(chuàng)新，更是促進學校與家庭和諧發(fā)展的重要途徑。只有通過雙減家訪，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的合理優(yōu)化，營造一個更加和諧、融洽的教育環(huán)境。
家訪雙減心得體會篇四
近年來，教育界對于學生教育質(zhì)量的要求越來越高，為了更好地了解學生的學習情況和家庭教育背景，提高家校之間的溝通和合作，學校開展了“雙減家訪”活動。我有幸參與了這項活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我想分享一下我的心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>
首先，雙減家訪讓我更好地了解了學生。在走訪學生家庭的過程中，我親眼目睹了他們的生活環(huán)境和家庭教育情況。通過與學生家長的交流，我更加了解了他們的家庭背景、成長環(huán)境以及對教育的期許。這些信息對于我在日常教學中制定教學目標和教學策略都有很大的幫助。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學生的家庭條件并不如其他學生富裕，因此我在教學中更加注重差異化教學，關(guān)注每個學生的個體需求，提供更多的支持和幫助。
其次，雙減家訪有助于建立起良好的家校合作關(guān)系。在家訪過程中，我和學生家長建立了更深入的聯(lián)系和溝通。通過與家長面對面的交流，我更加了解了學生在家庭中的情況以及他們的個性特點和興趣愛好。同時，我也向家長介紹了學校的教學理念和課程設(shè)置，與家長商討了如何更好地幫助孩子學習的問題。這種積極的互動讓我感到非常溫暖，同時也增強了我與家長之間的互信和合作。
另外，雙減家訪也讓我開始思考家庭教育的重要性。通過家訪，我看到了不同家庭的教育模式和對孩子成長的不同理解。有的家庭重視學業(yè)成績，鼓勵孩子努力學習；有的家庭則注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。而有些家庭則更加關(guān)注孩子的品德教育和生活習慣養(yǎng)成。這讓我深刻地認識到，家庭教育對于學生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。作為一名教師，我應(yīng)該更加重視與家庭合作，幫助學生在家庭和學校之間找到平衡，全面發(fā)展。
最后，雙減家訪也讓我更加深刻地認識到教師的責任和擔當。作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能只關(guān)注教學內(nèi)容的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學生的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展。在雙減家訪中，我有幸見證了一些學生在家庭的教育下所展現(xiàn)出的杰出品質(zhì)和卓越表現(xiàn)。這讓我對教育的力量有了更深刻的認識和感受。作為教師，我們應(yīng)該不斷提高自身的教育素養(yǎng)，努力做一個有擔當、有責任感的教育工作者。
總之，通過參與雙減家訪活動，我更好地了解了學生、建立了良好的家校合作關(guān)系，認識到了家庭教育的重要性，也更加深刻地認識到教師的責任和擔當。雙減家訪不僅僅是一次走訪，更是一次教育理念和教育情感的交流。我將把雙減家訪中所收獲的經(jīng)驗和體會融入到我的日常教學中，為學生的全面發(fā)展和幸福成長做出更多的努力。
家訪雙減心得體會篇五
家訪是學校與家庭之間的重要溝通方式，通過此次家訪，我不僅深入了解了學生的實際情況，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)了學生的優(yōu)點和問題，并通過有效地溝通，找到了解決問題的途徑。通過這次家訪，我深刻認識到了家訪的重要性，也明白了雙減工作的緊迫性和必要性。
首先，家訪讓我更全面地了解了學生。在家長的引導下，我一方面了解到學生在學校的表現(xiàn)和成績，另一方面也能了解到學生在家庭環(huán)境中的情況和家長對學生的期望。通過這次家訪，我了解到一些家長對學生有著明確的期望，希望他們能成為社會上有用的人才，這讓我更加明確了自己的教育目標。同時，也有一些家長對學生的教育能力和學習態(tài)度有所擔憂，這讓我更加關(guān)注學生的學習情況，并采取相應(yīng)的措施加以改進。
其次，家訪讓我發(fā)現(xiàn)了學生的優(yōu)點和問題。通過與家長的交流，我得知了學生在學習和生活中的優(yōu)點，如勤奮、獨立等。與此同時，也了解到了學生在學習中存在的問題，如注意力不集中、學習方法不科學等。這讓我更好地理解了學生的個性特點和學習習慣，有助于我在今后的教學中更好地引導學生，因材施教。
第三，家訪促進了學校和家庭的緊密合作。通過家訪，學校和家庭之間建立了更加緊密的聯(lián)系，形成了教育共同體。作為教師，我也明白了與家長之間的互信和溝通的重要性。我與家長建立了良好的關(guān)系，相互信任，共同合作，達到了有效溝通的目的。通過與家長的交流，我也明白了學生問題背后的原因，并共同商討解決問題的方法，使學生能夠更好地發(fā)展。
第四，家訪加深了我對雙減工作的理解和認識，明確了工作方向。通過家訪，我深刻認識到了學生面臨的學習壓力和精神壓力，也明白了雙減工作的緊迫性和必要性。我明白了減負的重要性，同時也意識到了學生的身心發(fā)展的重要性。因此，在今后的教育教學中，我將更加注重學生的身心健康，努力提高教學效果，讓學生能夠健康快樂地成長。
最后，家訪也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過與家長的交流，我學會了傾聽和理解，更加敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的需要。我也學會了靈活運用不同的教育方法和策略，針對學生的不同情況進行有針對性的教學。此外，通過與家長的溝通，我也收獲了一些實踐經(jīng)驗和教育智慧。這些經(jīng)驗和教訓將對我的教學起到積極的促進作用，使我能夠更好地開展教學工作。
通過這次家訪，我深刻認識到了家訪的重要性，也明白了雙減工作的緊迫性和必要性。家訪讓我更全面地了解了學生，發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點和問題，促進了學校和家庭的緊密合作。家訪還加深了我對雙減工作的理解和認識，明確了工作方向。最后，家訪也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，增加了我在教學中的智慧和方法。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)深化家校合作，積極推進雙減工作，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
家訪雙減心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，上級對于教育領(lǐng)域的監(jiān)管力度逐漸加大。為了減輕學生的課業(yè)負擔和老師的過多工作壓力，雙減政策應(yīng)運而生。然而，在學生和老師都受益的同時，雙減政策也給家庭教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。如何在雙減后的家訪中更好地與家長溝通，促進學生的全面發(fā)展，成為了當前值得探討的話題。本文將從明確目標、積極溝通、靈活應(yīng)變、定期反饋和加強合作共同五個方面，分享我在雙減后的家訪中所得到的技巧和體會。
首先，明確目標是雙減后家訪的重要一環(huán)。雙減政策的出臺旨在減輕學生的課業(yè)負擔，提高他們的學習效率。因此，在家訪中，我們需要明確目標，把握雙減的核心意義，將家長的期望與學校的要求進行協(xié)調(diào)。我們可以通過問卷調(diào)研、家庭訪談等方式了解家長的意見和需求，然后根據(jù)學校的教育理念和教學方案，制定適合學生個體發(fā)展的目標和計劃。只有明確目標，我們才能夠更好地指導家長，引導他們正確面對雙減政策對孩子的影響，并共同為孩子的發(fā)展制定良好的方向。
積極溝通是雙減后家訪的關(guān)鍵。在雙減后的家訪中，家長可能會對孩子的學業(yè)有所疑慮，而部分老師也會感到學生的學業(yè)負擔較輕，家訪就顯得尤為重要。在溝通中，我們要堅持以家長為中心，并注重與學生的互動，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和需求。我們可以利用家訪或線上平臺等方式，隨時與家長交流，及時了解孩子的學習狀況和家長的想法。同時，我們也要在溝通中注重傾聽，尊重家長的意見和建議，與他們共同討論解決問題的辦法。積極溝通不僅有助于解決家長的疑慮，還能夠促進學生和家長之間的親子關(guān)系，加強合作共同提高。
靈活應(yīng)變是雙減后家訪的必備技能。雙減政策可能導致學生的學習時間減少，但并不意味著學生的學習效果就一定會有所下降。我們需要靈活應(yīng)變，從根本上解決學生學業(yè)負擔過重的問題。在家訪中，我們可以通過合理安排學習時間，指導學生制定學習計劃，提高學習效率。同時，我們也要鼓勵學生參加各類興趣班和社團活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過調(diào)整學習方式和方法，我們能夠更好地適應(yīng)雙減政策的要求，幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。
定期反饋是雙減后家訪的重要環(huán)節(jié)。家訪不僅僅是了解學生和家長的需求，更是為了及時掌握孩子在學校的情況。我們可以通過學生的作業(yè)、考試成績和日常表現(xiàn)等方式進行定期的反饋。在反饋過程中，我們要注意及時準確，用客觀的數(shù)據(jù)向家長告知學生在學習上的進步和問題所在，并與家長一起制定改進措施。同時，我們還要及時了解學生在家庭環(huán)境中的情況，判斷學習和家庭因素對學生的影響，為他們提供有針對性的幫助和指導。通過定期反饋，我們能夠更好地了解學生的成長情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，實現(xiàn)學生、家長和老師的共同進步。
最后，加強合作是雙減后家訪的核心要義。家庭、學校和社會是孩子成長的重要環(huán)境，只有加強家庭與學校的有效合作，才能夠更好地實現(xiàn)孩子的教育目標。我們可以鼓勵家長參與到學校的家委會，了解學校的教學與管理情況，共同協(xié)商解決問題。同時，我們也可以加強與社會資源的合作，與社區(qū)、社團和企業(yè)等建立合作關(guān)系，為學生提供更多的學習機會和資源。加強合作有助于優(yōu)化教育環(huán)境，提升教育質(zhì)量，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
總之，在雙減后的家訪中，明確目標、積極溝通、靈活應(yīng)變、定期反饋和加強合作是提高家訪質(zhì)量的重要途徑。只有抓住這些關(guān)鍵點，我們才能更好地指導學生，促進他們的全面發(fā)展，為雙減政策的順利實施提供有力支撐。希望我所分享的這些經(jīng)驗和體會，能夠?qū)V大家教工作者有所幫助和啟示。讓我們攜手合作，共同努力，為孩子們的未來搭建更好的家庭教育平臺。
家訪雙減心得體會篇七
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責任和未來的發(fā)展有了更清晰的認識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務(wù)實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關(guān)乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關(guān)我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認識到作為年輕人的責任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應(yīng)該振奮精神，扛起責任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個當中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責任感和使命感。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
家訪雙減心得體會篇八
自實施“雙減”政策以來，我們的教學工作以及學生的課業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化。最顯著的變化就是學生的課業(yè)壓力減輕了，學生不再有寫不完的作業(yè)、上不完的補習課，學生可以自由支配的課余生活時間多了。
在減負的同時增效提質(zhì)，我在語文教學方面有幾點嘗試：
一、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容，讓學生大膽說。研讀課程標準，設(shè)計難易程度不同的問題，讓學生敢于舉手、樂于發(fā)言，從學生只言片語的分享中去捕捉對所學內(nèi)容的把握程度，關(guān)注學生對課文多樣的解讀和感受，也更加注重多數(shù)學生的課堂學習感受和體驗。
二、設(shè)計分層作業(yè)，基礎(chǔ)、鞏固、提升，多種形式有選擇。根據(jù)班級學生學習的差異性，設(shè)計多種作業(yè)形式，不論是基礎(chǔ)類的拼音字詞、鞏固類的課文回放還是提升類的知識延伸，讓學生都能有所學、有所得、有所獲。
三、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，重視生活體驗，情感溝通。一改常態(tài)化的書面作業(yè)模式，讓學生走出課堂，走進生活。比如第四單元習作“二十年后的家鄉(xiāng)”課前預(yù)習，我并沒有讓學生課后花費大量時間查閱資料去完成，而是讓學生用訪談的形式開展，對自己的父母或者爺爺奶奶進行一次訪談，了解了解二十年前的家鄉(xiāng)是什么樣子的，可以從住房條件、通訊設(shè)施、出行方式等等方面了解。這樣的作業(yè)形式，讓學生更多的關(guān)注到身邊的變化、生活的變化，甚至是家人的變化，學習充滿了生活化。
四、豐富積分獎勵機制，激勵后進生樂學、好學。學習有動力才能更上進、更積極。在雙減的環(huán)境下，提升后進生的學習，是老師的重點也是難點，班級的后進生在學習上或多或少存在主動性差的不良習慣。針對班上的后進生，設(shè)置了多樣的積分獎勵機制，或是學習文具或是心愿卡或是一次身份體驗等等，不論是書寫還是朗讀或是舉手發(fā)言，只要有積極表現(xiàn)均可得到積分獎勵。經(jīng)過這樣的實踐，學生的學習態(tài)度慢慢變得端正了，學習的積極性提高了，學習的興致高漲了。
在“雙減”政策實施的大環(huán)境下，在教授學生學科知識的同時，既達到減負的目的又實現(xiàn)提質(zhì)增效的作用，在今后的教學中我將繼續(xù)不斷學習和摸索，真正讓“雙減”落地開花。
家訪雙減心得體會篇九
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
家訪雙減心得體會篇十
小學校長關(guān)于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務(wù)，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的`深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術(shù)、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。
今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。
家訪雙減心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負擔和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負擔，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務(wù)價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務(wù)，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負擔，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，取消藥品加成和降低手術(shù)費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務(wù)。在教育領(lǐng)域，取消了一些教材費用和課外培訓費用，減輕了學生和家長的負擔。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負擔，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
第五段：雙減政策的推進（300字）
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負擔，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應(yīng)共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
家訪雙減心得體會篇十二
“雙減”作為近期的熱門話題，已經(jīng)深入人心。而我自己也在這個過程中有了一些體會和收獲，于是決定寫一篇關(guān)于“雙減下的心得體會”的文章。在這篇文章中，我將分享我對“雙減”這個主題的理解，以及我在實踐中的經(jīng)驗和感受。
第二段：對“雙減”的理解
“雙減”實際上是指工作壓力和生活壓力的雙重減少。在當前社會中，人們的壓力普遍很大，我們需要通過減輕自己的工作和生活壓力來保持身心健康。而“雙減”作為一種新的生活方式和態(tài)度，能夠幫助我們更好地面對和消解壓力，讓自己的身體和心理更健康。
第三段：在實踐中的經(jīng)驗和體會
對于我個人而言，在“雙減”中我主要通過一些行動來實現(xiàn)，比如減少工作時間，減少社交娛樂活動，增加自我放松時間，等等。這些舉措既可以幫助我更好地分配時間和精力，也有助于我更好地放松自己，并保持積極的心態(tài)。此外，我還更多地重視自身的健康，比如注意飲食和鍛煉身體，以保持身體和心理的健康，也給我?guī)砹烁嗟哪芰亢透惺艿搅俗约旱奶嵘?/p>
第四段：實踐的困難和挑戰(zhàn)
盡管“雙減”的理念深入人心，但實踐起來仍然會遇到困難和挑戰(zhàn)。比如，有時候我們不得不加班或是赴約社交，會使我們高度緊張和疲勞，進而影響我們的身體和心理。不過，這時我們需要做的是深呼吸，提高自己的調(diào)適能力，提高自己面對壓力和困難的能力和意志力。這才是超越困難的方式。
第五段：結(jié)論
總體來說，“雙減”是一種面對生活中的壓力和困難的新的生活態(tài)度和行為方式。通過它，我們可以更好地分配自己的時間和精力，提高自我鍛煉、放松和享受生活的能力，使我們的身體和心理更加健康。盡管“雙減”在實踐過程中會面臨困難和挑戰(zhàn)，是需要我們用心去面對和解決的，我們也應(yīng)該勇敢地選擇這種新的生活方式和狀態(tài)，將其融入到我們的生活中，為我們的身心健康和快樂生活加油！
家訪雙減心得體會篇十三
在一年的考試中，我深深體會到了年雙減所帶來的改變和影響。作為一名高中生，我們常常會為追求好的成績而努力，但是在這種氛圍下，年輕的我們也很容易陷入考試焦慮和無法自拔的競爭中。
然而，年雙減帶來的改變，讓我們在學習中多了些輕松和自由。這兩年，我慢慢地明白到，學習不是為了好成績，而是為了更好的未來。年雙減讓我更關(guān)注學習和提升自我，而不是一味地為了名次和獎項而苦苦拼搏。
也就是說，年雙減讓我們的學習更多元化。尋找自我價值和興趣，做自己想做的事情，不再是只為了應(yīng)對考試，而是為了讓自己更加充實和有價值的人生。
此外，年雙減讓我們需要策略性地學習?？荚嚨脑O(shè)計更加有針對性，更注重思辨和創(chuàng)新，而不是單純地死記硬背和機械地做題。這使得我們更加懂得如何有效地利用時間，找到更加高效的學習方法，更加科學地規(guī)劃自己的學習進程。
綜上，年雙減帶來的變化對于整個教育系統(tǒng)而言都有著積極的影響。我們應(yīng)該從這一變化中看到教育多元化發(fā)展的趨勢，并注重學生整體素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。只有如此，我們才能達到一種更加健康和長遠的教育模式，讓更多的學生從中受益。
家訪雙減心得體會篇十四
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學習？做些什么呢？尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學習成績，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習?！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關(guān)系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提，生活習慣是學習習慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度（如時間）分割成若干個學習階段，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學習計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學練習一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學校三pyp班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補習班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。
家訪雙減心得體會篇十五
為推進學校課程改革，深化落實中央“雙減”政策精神，加強教學管理，我校全體教師在校長xxx的帶領(lǐng)下，進行了“雙減”政策的學習。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學習與認識，同時也為老師們后續(xù)教學工作的進一步優(yōu)化指明了方向。下面，我淺談幾點認識和體會：
一、減輕學生學習負擔
“雙減”是指：減輕學生的作業(yè)負擔;減輕學生校外培訓的負擔。具體指：加強“五項管理”(手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì))，保護學生的'身體健康，并將負擔提升到未成年保護法?！半p減”政策明確規(guī)定小學一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學生過重作業(yè)負擔”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達不到溫故知新的效果，又占用了學生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此，我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，真正減輕學生負擔。
二、緩解家長育娃的焦慮之心
家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學生們苦學不止。……，總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學習壓力?！耙粚σ弧奔医趟苌膲毫σ约八ㄙM的成本，……。因此，實施“雙減”政策，家長應(yīng)當是主要教育對象。一方面，通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導手段，……;另一方面，還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境，消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負面言論，……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境，從整體上緩解家長群體的焦慮感。……。還是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長能參與學校教育，讓校方能幫助家長釋壓。……，避免盲目尋求課外輔導幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負，但其實遠遠不止于此。國家擔心的是，……，阻礙教育實質(zhì)公平，擠壓學校正常的教育教學時間、內(nèi)容和價值取向......
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