影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，可以通過故事、角色和情節(jié)傳達(dá)各種觀點和價值觀。寫總結(jié)時要注意掌握好篇幅和深度，既要全面而不失重要信息，又要簡明扼要以節(jié)約讀者的時間和精力。這些范文可能涵蓋了一些你之前從未接觸過或思考過的內(nèi)容。
聽文言文講座心得篇一
首先，文言文專項講座是一項非常有意義的學(xué)習(xí)活動。本次講座從文言文的起源與發(fā)展開始，深入淺出地講解了文言文的語法、句式、修辭手法等方面。對于我們廣大學(xué)生而言，文言文的學(xué)習(xí)是十分重要的。無論是在歷史、文學(xué)、語文等方面，文言文都占有著不可忽視的地位。所以，參加文言文專項講座，對于我們的學(xué)習(xí)成績和知識儲備都有著重要的促進作用。
其次，文言文是我們不可忽視的文化遺產(chǎn)。它既是我們民族的驕傲，也是我們民族的瑰寶。在中國五千年的文化積淀中，文言文占據(jù)了極其重要的地位。從《論語》到《史記》，再從《詩經(jīng)》到《楚辭》，這些文言文的經(jīng)典之作都是我們中國文化的精髓所在。因此，學(xué)習(xí)文言文，不僅僅是學(xué)習(xí)一種語言形式，更是學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的一部分。這也正是我們應(yīng)該重視文言文學(xué)習(xí)的重要原因之一。
再次，文言文具有深刻的思想內(nèi)涵。文言文繼承了我國文化的血脈，有著豐富的哲學(xué)思想和審美觀念，是我國文化的精髓所在。學(xué)習(xí)文言文，既能夠領(lǐng)略到其中的人生哲理和道德標(biāo)準(zhǔn)，也能夠感受到其中的審美情趣和藝術(shù)魅力，這種學(xué)習(xí)過程是一種對于自我的精神提升，對于修養(yǎng)的提升，成為一個人內(nèi)在魅力的一部分，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)人生中更多的美和價值。
此外，文言文學(xué)習(xí)對于我們的語文素養(yǎng)提高也是十分重要的。在學(xué)習(xí)文言文的過程中，我們需要掌握一些語用思想和語言技巧，這對于我們提高自己的表達(dá)能力和語言感受能力都有著幫助。學(xué)習(xí)文言文，可以幫助我們了解一些古代文化，了解一些古代人的思想和生活方式，提高我們的文化素養(yǎng)。在高三的學(xué)習(xí)生涯中，我們要考慮到迎接一場重要的考試——高考。在高考語文中，文言文所占的比例也是相當(dāng)高的，掌握文言文的技巧和方法，將會有效地提高我們的分?jǐn)?shù)。
總而言之，文言文專項講座是一項非常有意義的學(xué)習(xí)活動，它不僅僅是學(xué)習(xí)一種語言形式，更是學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的一部分，學(xué)習(xí)文言文，是提高我們成為一名合格的語文學(xué)生的重要內(nèi)涵，也是提高我們語文素養(yǎng)的重要途徑。同時，在高考中也會起到重要的作用。因此，我們應(yīng)該積極參加文言文學(xué)習(xí)和文言文專項講座，努力學(xué)好文言文，用自己的實際行動來證明我們對于這種語言、文化的深厚了解。
聽文言文講座心得篇二
近日，我參加了一場小學(xué)文言文講座，有幸聆聽了文言文專家的授課。此次講座內(nèi)容豐富，深入淺出，令我收獲頗多。在講座中，我對文言文有了更加深入的認(rèn)識，并對學(xué)習(xí)文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：理解古人思想的重要性
講座中，專家首先強調(diào)了學(xué)習(xí)文言文的重要性。他告訴我們，文言文不僅是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是我們中華民族智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)文言文，我們能更好地理解古人的思想，進一步領(lǐng)悟到古人的智慧之處。例如，文言文中經(jīng)常出現(xiàn)的“仁義禮智信”，正是古人對待他人、對待自己的準(zhǔn)則，我們通過學(xué)習(xí)文言文，能更好地傳承和弘揚這些優(yōu)秀的品質(zhì)。
第三段：文言文學(xué)習(xí)方法的改善
在講座中，專家還分享了一些文言文學(xué)習(xí)的技巧。他告訴我們，文言文不同于現(xiàn)代漢語，需要我們掌握一些特殊的閱讀技巧。其中最重要的一點是識字和理解古文字的意義。通過學(xué)習(xí)古文字和常用的詞匯，我們能更加順暢地閱讀文言文，理解文言文留給我們的豐富思想。此外，專家還介紹了一些經(jīng)典文言文的閱讀方法，如《孟子》、《論語》等，這些方法能夠幫助我們更好地掌握文言文，提升自己的綜合語文能力。
第四段：文言文學(xué)習(xí)對個人成長的正面影響
通過參加這場講座，我對文言文學(xué)習(xí)的意義有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)文言文不僅可以加深我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和語文修養(yǎng)。文言文是一門非常有趣的語文學(xué)科，通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以更好地了解古代中國的歷史、文化和哲學(xué)，提高我們對自身文化認(rèn)同的自信心。而且，通過學(xué)習(xí)文言文，我們會遇到一些生活不曾碰到的問題，需要我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q，這鍛煉了我們的思維能力和邏輯思維。總之，學(xué)習(xí)文言文對于我們個人的成長和發(fā)展具有重要的積極影響。
第五段：結(jié)語
通過參加這場小學(xué)文言文講座，我收獲頗豐。對文言文的認(rèn)知和理解更加深刻，對學(xué)習(xí)文言文的興趣也得到了進一步的激發(fā)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加努力地學(xué)習(xí)文言文，不僅為了提高自己的語文素養(yǎng)，更為了傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓文言文在現(xiàn)代仍然發(fā)揮著重要的作用。同時，我也期待能夠參加更多的類似講座，不斷拓寬自己的視野，提升自己的綜合素養(yǎng)。
聽文言文講座心得篇三
文言文作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在現(xiàn)代社會仍然具有重要的學(xué)習(xí)和研究價值。然而，隨著時代的推進和教育方式的轉(zhuǎn)變，越來越多的人對于文言文的理解和應(yīng)用發(fā)生了困惑和誤區(qū)。為了提高文言文的學(xué)習(xí)效果和傳承價值，我參加了一場文言文講座培訓(xùn)，在此分享我的心得體會。
第二段：理解文言文的核心要素
在講座中，我深刻地認(rèn)識到文言文的語言風(fēng)格和表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語有著本質(zhì)的區(qū)別。首先，文言文注重對于詞語的深度理解和多層意義的把握，而現(xiàn)代漢語更加注重詞組和語境的搭配。其次，文言文使用的字句比較古老，語言形式更加注重氣韻和節(jié)奏，需要用心品味和領(lǐng)悟。因此，理解文言文的核心要素，就是深入挖掘每個詞語和句子的內(nèi)涵和蘊義，通過反復(fù)咀嚼和消化，使其真正成為自己的文化內(nèi)功。
第三段：應(yīng)用文言文的方法與技巧
了解文言文的核心要素之后，就需要通過實踐來掌握應(yīng)用文言文的方法和技巧。在講座中，我得到了許多有效的指導(dǎo)，如積累文句、背誦經(jīng)典、學(xué)習(xí)文史知識等。其中，文句的積累尤為重要，可以通過閱讀古籍、名人名言及各種經(jīng)典文化作品來進行。此外，背誦經(jīng)典和學(xué)習(xí)文史知識也是重要的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助人們更好地理解和運用文言文。因此，只有融會貫通、理論與實踐相結(jié)合，才能夠真正掌握文言文語言的精髓，更好地發(fā)揚其價值和作用。
第四段：培養(yǎng)文言文的學(xué)習(xí)興趣與熱情
學(xué)習(xí)文言文是一項長期而磨練人的活動，需要不斷地堅持和努力。而要想堅持下去，首先需要培養(yǎng)起對于文言文的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在講座中，我學(xué)到了許多有趣的文言文典故和詩詞歌賦，使我對于文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心。同時，講座還向我們介紹了許多文言文研究員和愛好者，和他們交流和分享，也給我?guī)砹嗽S多啟示和動力。因此，通過多方面的學(xué)習(xí)和交流，我們可以不斷加深對文言文的認(rèn)識和研究，從而培養(yǎng)起更深厚的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
第五段：文言文的價值與意義
最后，我認(rèn)為，文言文作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅具有厚重的歷史和文化價值，也有著重要的現(xiàn)實意義和作用。一方面，文言文是我們國家獨有的文化符號和精神源泉，是我們民族文化和道德規(guī)范的重要基礎(chǔ)。另一方面，文言文也具有對于現(xiàn)代漢語的熏陶和提升作用，可以提高人們的語言修養(yǎng)和文化素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承文言文，才能夠真正發(fā)揮其價值和意義，為我國文化建設(shè)和發(fā)展做出更好的貢獻。
結(jié)論：
通過參加文言文講座培訓(xùn)，我深入了解了文言文的核心要素、應(yīng)用方法和學(xué)習(xí)技巧，進一步強化了對于文化傳統(tǒng)的認(rèn)識和理解，并培養(yǎng)起了對文言文的熱愛與興趣。相信在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，發(fā)揚文言文的價值和作用，為我國文化事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量。
聽文言文講座心得篇四
——心得體會
邢瑞
我們組申請的小課題《寫數(shù)學(xué)日記對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的影響》獲得自治區(qū)級立項。課題立項后，我們請了語文教師的專家潘翠萍老師為我們幾位數(shù)學(xué)教師進行如何指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的專題講座，聽了講座收益匪淺，有如下收獲：
一、一是寫數(shù)學(xué)認(rèn)知。
學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，也是學(xué)生到學(xué)校來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的。他們在課堂上學(xué)到了什么，理解了什么，掌握了什么，還有哪些地方不清楚，都可以寫。通過寫，有利于學(xué)生溫故知新，加深對數(shù)學(xué)知識尤其是數(shù)學(xué)概念的理解與掌握，督促學(xué)生有目的地對知識點進行整理，便于學(xué)生重新對原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進行改造，以實現(xiàn)新知的內(nèi)化和重建，從而促進認(rèn)知的進化、促進緘默知識向外顯知識的轉(zhuǎn)化。
二、二是寫數(shù)學(xué)情感。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和價值觀作為數(shù)學(xué)教學(xué)要實現(xiàn)的三大目標(biāo)之一。我們在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，在關(guān)注學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和提高數(shù)學(xué)技能的同時，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和價值觀。我們在指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記時，同樣可以要求學(xué)生寫他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，包括他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心情、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗到的成功與失敗的感受等。總之一句話，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)情感，就是記錄他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“心語”，以實現(xiàn)心靈與心靈的對話，知識與情感的融合。同時，教師也可從學(xué)生的數(shù)學(xué)日記中了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的切身感受，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，從而及時調(diào)整教學(xué)策略、教學(xué)進度。這樣，數(shù)學(xué)日記就在學(xué)生和教師之間起了一個很好的溝通作用。
三、三是寫數(shù)學(xué)活動。
小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是中年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)多半是在數(shù)學(xué)活動中完成的。一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師在進行教學(xué)設(shè)計時，總要創(chuàng)設(shè)一個與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)情境，安排1到2個學(xué)生動手操作、合作交流、生生及師生互動的環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的多種感官投入學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。這樣，學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時，就可以記錄他在課堂上是怎樣思考的，是怎樣動手操作的；在小組討論或全班交流時，自己是怎樣說的，同伴是怎樣說的，老師是怎樣說的；在進行小組合作時，自己是怎樣做的，同伴是怎樣做的，老師是怎樣指導(dǎo)的。學(xué)生寫的過程，就是一個總結(jié)的過程，是一個向同伴學(xué)習(xí)的過程，一個自我鞭策的過程，是一個不斷內(nèi)化和提高的過程。這里的數(shù)學(xué)活動，不只是指室內(nèi)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，也指室外的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。凡是與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，都可以寫。
四、五是寫數(shù)學(xué)方法。
小學(xué)生到了中高年級，已經(jīng)具備總結(jié)提煉數(shù)學(xué)方法的能力。教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時滲透這些重要的思想方法，讓學(xué)生從小形成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。歸納的方法、轉(zhuǎn)化的方法、統(tǒng)計的方法、枚舉的方法，以及觀察、猜想、實驗、驗證等在課堂教學(xué)中都能遇到。例如學(xué)生學(xué)習(xí)商不變的性質(zhì)，是通過大量的被除數(shù)和除數(shù)同時乘以或除以一個不等于零的數(shù)商不變的例子而歸納出來的；例如學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時，當(dāng)乘數(shù)是11時，讓學(xué)生多算幾個算式學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，獲得方法。如果讓學(xué)生將他們在課堂上所掌握的這些方法再以數(shù)學(xué)日記的形式記錄下來，就能強化課堂教學(xué)效果，增強學(xué)生的應(yīng)用意識。
讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，其作用是不言而喻的。它是一種溫習(xí)，更是一種回憶；是一種理解，更是一種探索；它是一種信息的交流，更是一種心的交流；是一種發(fā)現(xiàn)，更是一種創(chuàng)新；總之，它是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。
聽文言文講座心得篇五
近日，本人參加了一場關(guān)于文言文的公益講座，通過學(xué)習(xí)和分享，深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，整理出五個方面的主要觀點。
首先，文言文是中華民族獨特的文化瑰寶，具有深厚的歷史積淀和獨特的韻味。在公益講座中，老師詳細(xì)介紹了文言文的起源、發(fā)展和演變，使我們更加了解這門古代語言的淵源。此外，文言文作為古代的美學(xué)體系，有著精巧的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的韻律，通過朗讀和解讀經(jīng)典文言文作品，我深切感受到其中的魅力與韻味。這讓我產(chǎn)生了更深的興趣，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索文言文的奧妙。
其次，學(xué)習(xí)文言文有助于提高語言能力和修養(yǎng)。在當(dāng)今信息爆炸的社會中，人們越來越趨向于使用簡潔、流行的現(xiàn)代漢語，習(xí)慣于快速獲取信息，漸漸忽視了對語言表達(dá)的深入思考。而研讀文言文，需要我們仔細(xì)推敲每一個字詞，思考每一個句式的用意和表達(dá)方式。這種“深耕細(xì)作”的過程，讓我們重新審視自己的表達(dá)能力，并獲得一種更加嚴(yán)謹(jǐn)和精確的語言思維方式。同時，文言文中蘊含的倫理、道德和人生智慧，也會提升我們的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使我們在與他人的交往中更加優(yōu)雅大方。
第三，文言文是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)文言文有助于弘揚和傳承中華民族的文化傳統(tǒng)。這場公益講座的舉辦，就是為了提醒我們要重視我們的傳統(tǒng)文化，并通過學(xué)習(xí)文言文，將它傳承下去。如今，我們所處的時代變化迅速，傳統(tǒng)文化的漸行漸遠(yuǎn)，但正是因為傳統(tǒng)文化的存在，我們才能更好地認(rèn)識自己，更好地面對未來。通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以更加深入地了解我們的祖先思想、價值觀和生活方式，從而更好地傳承和發(fā)揚中華文化。
第四，文言文與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。在講座的最后，老師為我們帶來了一段文言文與現(xiàn)代漢語的對話，讓我們看到了文言文的實際應(yīng)用。文言文并不是一種封閉的語言系統(tǒng)，而是與現(xiàn)代漢語有著緊密的聯(lián)系。很多成語、名言警句，都有著深厚的文言文底蘊。通過學(xué)習(xí)文言文，我們可以更好地理解現(xiàn)代漢語中這些經(jīng)典句子的背后含義，從而更好地運用它們。此外，文言文還可以用于研究古代文獻、古代文化等領(lǐng)域，有助于我們更深入地了解中華民族的歷史和社會發(fā)展。
最后，學(xué)習(xí)文言文需要持之以恒、終身學(xué)習(xí)。文言文的學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要長時間的積累和磨礪。在公益講座中，老師以自己的親身經(jīng)歷鼓勵我們要堅定不移、持之以恒地學(xué)習(xí)文言文。學(xué)習(xí)文言文不僅需要理論指導(dǎo)，更需要不斷的實踐、讀書和思考。只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能不斷進步，不斷發(fā)現(xiàn)文言文的魅力。
總之，在這場文言文公益講座中，我深刻認(rèn)識到了文言文的價值和重要性。學(xué)習(xí)文言文不僅有助于提高語言能力和修養(yǎng)，促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，還有著廣泛的實際應(yīng)用。以“持之以恒、終身學(xué)習(xí)”為信念，相信通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠在文言文道路上取得更大的成就。
聽文言文講座心得篇六
第一段：引言（大約200字）
在當(dāng)今社會，文言文逐漸淡出了日常生活，很多人對文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和抗拒的態(tài)度。然而，最近我參加了一場關(guān)于文言文的公益講座，讓我對文言文有了新的認(rèn)識。通過這次講座，我體會到了文言文的獨特魅力，也更加深入了解了中華文化的博大精深。在這里，我愿意分享我對這場講座的心得和體會。
第二段：對文言文教育的反思（大約300字）
這場講座首先引發(fā)了我對文言文教育的反思。今天的學(xué)生普遍對文言文學(xué)習(xí)不感興趣，部分原因是教學(xué)方法的問題，往往只停留在研讀古文課本上，讓學(xué)生感到乏味。然而，這場講座不僅讓我了解了古代文言文的美妙之處，還通過幽默風(fēng)趣的講解，讓我們感受到古人的智慧和幽默感。因此，我認(rèn)為文言文教育需要更多創(chuàng)新和趣味性，以吸引學(xué)生的興趣和注意力。
第三段：文言文的意義與價值（大約300字）
通過這場講座，我對文言文的意義與價值有了更深的體會。文言文是中華民族的文化遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)文言文可以幫助我們更好地了解中華傳統(tǒng)文化，增強文化自信。另外，文言文的學(xué)習(xí)也可以拓寬我們的知識面，增加我們的詞匯量。而且，文言文中蘊含了豐富的哲學(xué)思想和處世智慧，對我們的思維和個人修養(yǎng)也有很大的提升作用。因此，我們應(yīng)該重新認(rèn)識到文言文的重要性，并加強文言文教育的推廣。
第四段：文言文的學(xué)習(xí)方法建議（大約300字）
通過這場講座，我還學(xué)到了一些關(guān)于文言文學(xué)習(xí)方法的建議。首先，我們要了解文言文的基本語法和詞匯，打下堅實的基礎(chǔ)。其次，我們要多讀經(jīng)典名篇，提高自己對文言文的理解能力。此外，我們可以通過多寫作文，加深對文言文的掌握，增強自己表達(dá)能力。最后，我們還可以結(jié)合文言文的學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，比如在微博上用文言文發(fā)表評論。通過這些方法的實踐，我們可以更好地掌握文言文，提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)尾（大約200字）
通過這場公益講座，我對文言文有了更深入的了解和認(rèn)識。我深切感受到了文言文的獨特魅力和中華民族的博大精深。我認(rèn)為，我們應(yīng)該重新認(rèn)識文言文的意義和價值，并加強對文言文的學(xué)習(xí)和推廣。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，我們可以充分發(fā)掘文言文的潛力，使其在當(dāng)代社會重新煥發(fā)出光彩。相信通過廣大師生的共同努力，文言文的學(xué)習(xí)將變得更加有趣和有意義。
聽文言文講座心得篇七
2021年3月初，我校文言文研究小組開展了一次關(guān)于“文言文專項講座”的學(xué)習(xí)交流活動。對于像我這樣一名非文言文專業(yè)的學(xué)生來說，這次講座是難得的學(xué)習(xí)機會。在這次講座中，我認(rèn)真聽取了老師們精彩的講解，對文言文這門古老而神秘的語言有了更為深入的理解，也獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得，這也是我寫這篇文章的原因。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
文言是中華文化寶庫的一部分，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在這次文言文專項講座中，老師們從拼音、字形、句式、修辭等多個方面，詳細(xì)地講解了文言文的特點和要點。在學(xué)習(xí)文言文的過程中，我們認(rèn)真研究文章的語言風(fēng)格、表達(dá)技巧，把握文章的核心思想，逐漸提高自己的學(xué)習(xí)文言文能力。
第三段：學(xué)習(xí)體會
學(xué)習(xí)文言文讓我收獲良多，不僅為我提供了對中華文化理解的更為深刻的認(rèn)識，也讓我更加欣賞文言文的獨特魅力。文言文句式復(fù)雜而有力；文言文所運用的修辭手法也讓人留戀。通過這次講座的學(xué)習(xí)，我也更加明白了學(xué)習(xí)文言文需要有耐心、細(xì)心和專心的心態(tài)，文言文并不是單靠語言功底就能輕易學(xué)好的。
第四段：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)文言文需要多個方面的技能，例如閱讀理解、語言翻譯、語文記憶等，其中最重要的一點就在于靠閱讀來積累。如果想要學(xué)好文言文，就需要多讀，多記，多寫。在閱讀過程中，還需要注重字的形與音、通譯與意譯的區(qū)別、修辭策略的運用等多方面內(nèi)容。
第五段：總結(jié)
通過這次文言文專項講座的學(xué)習(xí)，我對文言文的理解和學(xué)習(xí)技巧有了更為深刻的認(rèn)識，更加明白了學(xué)習(xí)文言文需要要注重語言的張強解良、積累背誦，需要注重閱讀與實踐，需要有耐心刻苦的精神面貌。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)文言文這門寶貴的語言形式正慢慢地打開我們的認(rèn)知與審美，成為我們文化學(xué)習(xí)的寶貴資源。
聽文言文講座心得篇八
近年來，在小學(xué)語文課程中，文言文的學(xué)習(xí)日漸受到重視。為了提高學(xué)生對文言文的理解和閱讀能力，我所在的小學(xué)邀請了一位專業(yè)教師給學(xué)生們進行了一次文言文講座。通過這次講座，我深刻體會到了文言文學(xué)習(xí)的重要性以及對學(xué)生的影響。
第二段：形式和內(nèi)容
這次講座由一位資深語文教師主講，她結(jié)合了講解、演示和互動的方式，讓學(xué)生真實感受到了文言文的獨特魅力。首先，她從文言文的概念和發(fā)展歷程入手，引導(dǎo)學(xué)生了解到文言文作為我們中華民族最古老的書面語言之一，具有極高的歷史文化價值。接著，她向?qū)W生們分析了文言文的特點，如有詞律韻味、句式獨特等。最后，她通過給學(xué)生們講解古詩詞、文言文名篇等形式，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解和感受到文言文的內(nèi)在美和情感表達(dá)。
第三段：學(xué)生的反應(yīng)
整個講座過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與。他們仔細(xì)聆聽，充滿好奇心地向老師提出問題，紛紛表示想要深入了解文言文的魅力。一些學(xué)生還自愿表演了古詩詞朗誦，展示了他們對文言文的熱愛和掌握程度。這次講座不僅激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)文言文的熱情，也讓他們對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：對教育的啟示
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了文言文學(xué)習(xí)的意義和價值。文言文的學(xué)習(xí)不僅可以加深對中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，也可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及對美的感知。文言文是漢字文化的精髓，也是傳承國粹的重要一環(huán)，通過學(xué)習(xí)文言文，可以讓學(xué)生深入了解中國的歷史和文化底蘊。因此，我們應(yīng)該在小學(xué)語文教育中進一步加強對文言文的教學(xué)，提高學(xué)生的文言文理解能力。
第五段：個人感悟
作為一名小學(xué)教師，在這次講座中，我不僅對文言文有了深入的了解，也對如何培養(yǎng)學(xué)生對文言文的興趣有了更多的思考。我意識到，作為教師應(yīng)當(dāng)注重開展多樣化的教學(xué)活動，通過互動和實踐，讓學(xué)生能夠真正領(lǐng)略到文言文的魅力。同時，我也認(rèn)識到，對于文言文的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)開始，逐步擴展學(xué)生的閱讀和理解能力，培養(yǎng)他們的文言文寫作能力。
通過這次講座，學(xué)生們對文言文的認(rèn)識和熱愛進一步增強，我也對文言文教育有了更深的認(rèn)識。文言文不僅是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是學(xué)生繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必備之一。我們應(yīng)該進一步重視文言文的學(xué)習(xí)，在小學(xué)語文教育中加強文言文的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的興趣和能力，推動文言文教育的深入發(fā)展。
聽文言文講座心得篇九
文言文是中華文化的母脈，是中華優(yōu)秀文化之一，文言文編寫規(guī)范、用詞精煉、文意深遠(yuǎn)，具有濃郁的中華文化氣息。近年來，由于文言文與現(xiàn)代漢語表達(dá)和思維方式差異較大，學(xué)習(xí)難度較大，許多人失去了對文言文的興趣，文言文的古色古香也慢慢褪去了。因此，文言文講座培訓(xùn)顯得格外重要，可以幫助人們重新認(rèn)識文言文，激發(fā)他們對文言文的新思考和熱愛。
第二段：文言文講座的益處
文言文講座培訓(xùn)可以幫助我們理解文言文的基本用法和特點，培養(yǎng)我們對文言文的感覺和鑒賞能力。同時，文言文講座還可以幫助我們提高語文水平，訓(xùn)練我們的閱讀理解能力和語文表達(dá)能力。在今天，文言文已不再是單純的一種語言形式，也是一種文化載體和傳承方式。參加文言文講座，可以擴寬我們的文化視野，增強我們的文化自信心。
第三段：文言文講座培訓(xùn)的方法
文言文講座培訓(xùn)方法多種多樣，不同的講座培訓(xùn)機構(gòu)都有各自的課程安排和教學(xué)方法。比較好的文言文講座培訓(xùn)應(yīng)該是內(nèi)容充實、講授方法好、教學(xué)氛圍良好。講座培訓(xùn)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的興趣，使學(xué)員能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)文言文，慢慢領(lǐng)悟它獨特之處，更好地把握文言文的鑒賞藝術(shù)。
第四段：文言文講座的作用
文言文講座不僅可以讓學(xué)員掌握文言文的基本用法，更能增加學(xué)員的人文底蘊和閱讀能力，使學(xué)員更好的理解中國文化的深刻內(nèi)涵與歷史底蘊。通過文言文講座的學(xué)習(xí)，人們可以更好地領(lǐng)悟文言的魅力和深刻內(nèi)涵，學(xué)會欣賞文化的意蘊，更好的實現(xiàn)對文化產(chǎn)生的情感共鳴和認(rèn)同感。
第五段：文言文講座的啟示
文言文講座培訓(xùn)的優(yōu)異作用在于讓我們重新認(rèn)識了文言文這一重要的文化傳承方式，擴展了我們的文化視野和知識面，提高了我們的文化自信，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造靈感。 因此，我們需要更多的開設(shè)文言文培訓(xùn)講座，加強學(xué)習(xí)和研究的力度，這也是對中華文化的傳承與發(fā)展的重要支撐。
聽文言文講座心得篇十
小學(xué)文言文講座是一種傳統(tǒng)文化的傳承，不僅有助于學(xué)生了解和理解古老的文字，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與思考能力。這種講座不僅注重對文本的解讀，更重要的是傳遞其中的哲學(xué)道理和人生智慧，從而提升學(xué)生的素養(yǎng)和見識。作為學(xué)生，參加這樣的講座，受益匪淺。
二、情感的指引與疏導(dǎo)
古代文言文中充滿了豐富的情感表達(dá)，是詩人們對世間萬物真實情感的抒發(fā)。對于小學(xué)生來說，能夠通過參加文言文講座，理解并感受到其中的情感，對于他們的情感發(fā)展和豐富至關(guān)重要。這些講座能夠引導(dǎo)孩子們懂得情感的表達(dá)與疏導(dǎo)，讓他們在面臨困難和挫折時，有一個健康的情感出口。
三、修身養(yǎng)性的啟示
古人常說“讀書破萬卷，下筆如有神”，而文言文正是我們修身養(yǎng)性的最好途徑之一。文言文中蘊含著豐富的哲理和智慧，可以啟發(fā)人們思考人生的真諦。通過參加文言文講座，我們能夠更好地了解古人心中的美好追求，悟出其中的人生智慧。這種修身養(yǎng)性的啟示是我們在現(xiàn)代社會中急需的。
四、思維的深刻反思
文言文的詞句往往帶有深沉的意蘊，需要我們耐心品讀、深入思考。參加文言文講座能夠讓我們在琢磨古人詞句的同時，潛移默化中培養(yǎng)起深刻的思考能力。對于小學(xué)生來說，發(fā)展思維是非常重要的，而文言文講座正是開啟他們思維大門的一把鑰匙。
五、傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)
中華文化博大精深，而文言文正是其中的一顆璀璨明珠。作為中華民族的寶貴遺產(chǎn)，我們有責(zé)任將這一文化傳統(tǒng)傳承下去。小學(xué)文言文講座就是該傳承的一種方式，通過講解古代文言文的掌故和典故，讓學(xué)生們了解并喜愛上這一寶貴的文化。只有讓更多的年輕人了解和學(xué)習(xí)文言文，才能保持中華文化的生機和活力。
綜上所述，小學(xué)文言文講座不僅能夠使學(xué)生們了解和領(lǐng)悟古代文字的魅力，更重要的是傳遞其中的文化智慧和人生哲理。通過參加這樣的講座，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)自己的情感、思維和審美能力，更是對傳統(tǒng)文化做出了自己的貢獻。同時，這也促進了中華文化的傳承和發(fā)展，使我們的國家更加繁榮和文明。因此，小學(xué)文言文講座是一門百益的課程，值得我們認(rèn)真對待。
聽文言文講座心得篇十一
文言文是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有非常重要的歷史地位和現(xiàn)實價值。為了更好地傳承和發(fā)揚中華文化，我參加了一場文言文講座培訓(xùn)活動，聽取了專家的講解，我在這場講座中收獲了很多，深受啟發(fā)和感悟。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：對文言文的認(rèn)識和理解
文言文是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其價值在于它包含著傳統(tǒng)文化的精髓，同時有助于加深人們對于中華文化的理解和認(rèn)識。在講座過程中，專家詳細(xì)地介紹了文言文的語言特點、閱讀方法和應(yīng)用領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，讓我進一步了解了文言文的內(nèi)涵和價值。更為重要的是，我意識到了文言文的學(xué)習(xí)需要加強與現(xiàn)代化的融合，只有使文言文更好地適應(yīng)于當(dāng)代生活，才能更好地維護、傳承文化遺產(chǎn)。
第三段：文言文的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)文言文是一項需要長期積累和揣摩的過程，需要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和合理的方法。在講座中，專家介紹了許多實用的閱讀技巧：如進行解讀、通讀、串講等，這些方法在我將來的學(xué)習(xí)中將有助于更好地理解和閱讀文言文。另外，在學(xué)習(xí)文言文的過程中，做好知識體系的構(gòu)建也是非常重要的，只有建立了系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，才能更好地理解文言文的內(nèi)涵和含義。
第四段：文言文的現(xiàn)代應(yīng)用
文言文不僅有歷史價值，更有現(xiàn)代應(yīng)用價值，它是傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的重要應(yīng)用。在講座中，專家還介紹了文言文在當(dāng)前社會中的應(yīng)用領(lǐng)域，如各類文物、傳統(tǒng)文化、史書等。此外，在網(wǎng)絡(luò)上也有不少文言文的應(yīng)用，如將網(wǎng)文、流行歌曲、廣告語等轉(zhuǎn)化為文言文，更能彰顯文言文的現(xiàn)代價值。
第五段：總結(jié)
通過這次文言文講座培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到文言文的學(xué)習(xí)和傳承有著重大的社會意義。我將更加努力，不斷提高自己的文言文素養(yǎng)，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，同時也要加強現(xiàn)代應(yīng)用，更好地推廣和傳承中華傳統(tǒng)文化。文言文的永久魅力在于，它體現(xiàn)了我們傳統(tǒng)文化的精髓和文化凝聚力，更代表著中華民族的文化自信和文化底蘊。
聽文言文講座心得篇十二
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展中后期，他們在長大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會學(xué)生學(xué)會自我評價、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進而的目標(biāo)。
進入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對學(xué)生進行心理指導(dǎo)。閑談是對學(xué)生進行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識為引導(dǎo)，層層分析，就會深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關(guān)的心理學(xué)知識進行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對學(xué)生進行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設(shè)計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進行討論多種形似組織學(xué)生座談會討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學(xué)生的實際情況，運用心理咨詢技術(shù)，對部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進行心理咨詢淬滅，從而加強學(xué)生的個別教育。如對性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會心理學(xué)知識、進行社會交往和社會適應(yīng)的教育;對那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進行意志品質(zhì)的鍛煉;對學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生，既要幼兒教育進行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學(xué)習(xí)方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險性和后果后果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣溫和、態(tài)度誠懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱鏊M行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會和認(rèn)識自己，完善自己，潛意識促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對學(xué)生成功進行體檢，對卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對學(xué)生進行健康測試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學(xué)生的心理發(fā)展特點和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個學(xué)生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程推進作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。
聽文言文講座心得篇十三
隨著國際經(jīng)濟一體化的加強，外貿(mào)在我國經(jīng)濟發(fā)展中扮演著非常重要的角色。為了提高我國的外貿(mào)水平和競爭力，我參加了一場關(guān)于外貿(mào)的講座。在此，我想與大家分享一下我在講座中所獲得的心得體會。
首先，講座為我打開了一扇認(rèn)識外貿(mào)的窗口。在講座中，主講人通過豐富的案例和生動的故事，詳細(xì)介紹了外貿(mào)的基本概念、流程和相關(guān)政策。通過講座，我了解到外貿(mào)是指通過跨國交流，進行國際貿(mào)易活動的過程，并不僅僅是指中國與其他國家之間的貿(mào)易。我明白了外貿(mào)的流程大致包括市場開拓、詢盤報價、談判合同、生產(chǎn)出貨和售后服務(wù)等環(huán)節(jié)。同時，我了解到了政府的外貿(mào)政策對外貿(mào)發(fā)展的重要性，政府的政策調(diào)整和國際形勢的變化都會對外貿(mào)產(chǎn)生重大影響。
其次，講座為我提供了與行業(yè)專家交流的機會。在講座中，主講人不僅是一位資深的外貿(mào)從業(yè)者，還是一位經(jīng)驗豐富的外貿(mào)培訓(xùn)師，他在外貿(mào)領(lǐng)域擁有非常廣泛的人脈資源。講座期間，我積極與主講人和其他參與者進行了交流和探討。通過與行業(yè)專家的互動，我更加深入地了解了外貿(mào)的發(fā)展趨勢和行業(yè)未來的機遇與挑戰(zhàn)。我也向?qū)I(yè)人士請教了一些我在外貿(mào)工作中遇到的問題，并得到了很多實用的建議和解決方案。
第三，講座啟發(fā)了我對外貿(mào)工作的思考。講座中，主講人強調(diào)了外貿(mào)人員的素質(zhì)和能力。他指出，外貿(mào)人員不僅需要具備扎實的貿(mào)易基礎(chǔ)知識和語言能力，還需要具備團隊合作能力、跨文化交際能力以及市場預(yù)測和風(fēng)險評估的能力。這讓我深刻意識到自己在未來的外貿(mào)工作中需要不斷提升自己，并且外貿(mào)不僅是簡單的買賣，還需要在跨文化交流和國際市場競爭中勇敢應(yīng)戰(zhàn)。
第四，講座激發(fā)了我對外貿(mào)發(fā)展的興趣。通過講座，我不僅了解了外貿(mào)的基本知識和流程，還了解到了國際市場的廣闊和發(fā)展前景。講座中所提及的成功案例，給予了我信心和動力，讓我相信只要努力學(xué)習(xí)和實踐，就能在外貿(mào)領(lǐng)域取得良好的成績。這讓我對外貿(mào)行業(yè)充滿了熱愛和激情，并且愿意為之付出努力。
最后，講座激發(fā)了我對國際合作的思考。在講座中，主講人強調(diào)了國際合作在外貿(mào)中的重要性。他提到，外貿(mào)是國際經(jīng)濟交流的橋梁，各國企業(yè)需要通過合作和學(xué)習(xí)，共同提高自己的貿(mào)易能力和競爭力。這讓我明白到，保持開放的心態(tài)，積極主動地尋求合作和交流，是外貿(mào)人員必備的素質(zhì)。只有在與其他國家的企業(yè)和人士進行充分合作的基礎(chǔ)上，我國的外貿(mào)才能取得更大的發(fā)展。
通過這場外貿(mào)講座，我對外貿(mào)有了更深入的了解，也積累了一些實用的經(jīng)驗和知識。我相信這將對我未來的外貿(mào)工作起到積極的指導(dǎo)和幫助作用。我會將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實際的行動，不斷提升自己，為推動我國外貿(mào)的發(fā)展貢獻自己的力量。
聽文言文講座心得篇十四
初中物理教材編輯亮點很多：插圖很多、對話多、活動多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時就能感受到物理世界的奇妙，在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實驗探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實驗結(jié)論提前說出本。對于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵，對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯誤的認(rèn)識和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于認(rèn)錯、改錯的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計中特別是對學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先靜后動，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個版塊，再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
聽文言文講座心得篇十五
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學(xué)生、家長一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
聽文言文講座心得篇十六
青馬一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始?！甭犑⒗蠋煹闹v座，總是讓人感觸很深。
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己的核心競爭力到底是什么？“以貢獻求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭優(yōu)勢”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個人成長成才的信條。
當(dāng)談到奉獻時，盛老師希望我們有大局意識，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進我們自身的不足，借機去提升自己。巴爾扎克說“困難對于天才是墊腳石，對于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯，成功者在危機中看到的是機遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
們要懂得團結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺的老師和同學(xué)。
“有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財富，而使我們終身受益！
聽文言文講座心得篇十七
物流管理專業(yè)，現(xiàn)在再糾結(jié)專業(yè)這個問題，我已經(jīng)覺得是種可笑的行為，既然選擇了，那么接下來就是深入學(xué)習(xí)了，而這場中百物流儲運有限公司總經(jīng)理李惠斌的講話似乎更驗證了一個道理，學(xué)什么專業(yè)，不一定將來就會從事與專業(yè)對口的工作，而且我的專業(yè)不僅僅是涉及物流，更涉及經(jīng)濟、管理等多方面的知識，現(xiàn)在我覺得廣泛的學(xué)習(xí)才是對未來的負(fù)責(zé)。
一個人的經(jīng)歷就是一本值得品位的書這種付諸于實踐的書就更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，李-提到的三點，無一不是我們現(xiàn)在恐懼的，他的點撥在這一階段就顯得尤為重要了。在第一點上，他說物流不僅僅是送貨，我疑問的是，不是送貨，還能是什么更為高級的事情，對于這個問題，接下來物流廣泛涉及的各個領(lǐng)域則需要我去關(guān)注，去了解。他還說，物流不會隨購物形式的改變而消逝，這一點我卻是深信不疑的，即使是從他的只言片語，還是從網(wǎng)上道聽途說，我都認(rèn)為物流在經(jīng)濟發(fā)展過程中占重要地位。然而想在這個領(lǐng)域成為人才并不是簡單的事情。
從他至今的工作歷程中清晰的看到，復(fù)雜多樣的工作經(jīng)驗以及知識的積累使他如今可以得到這樣的成果。我不能理解與未知的求職工作之苦想，必他是經(jīng)歷了許多，對于成功的人我都會持一種仰佩的態(tài)度，它給了看清社會的另一種方式，突然你會覺得好復(fù)雜。一旦與社會聯(lián)系，似乎任何事情都背負(fù)著陰影。我希望我的思想不僅停留在對專業(yè)的感性認(rèn)識上，而是有一種眼光，伸向正在發(fā)展的經(jīng)濟社會，希望四年后的我得到的并不只是一張學(xué)位證，而是一種深入內(nèi)心的能力，一種可以處理事情的果斷。雖然這是一個艱辛的歷程，但我說過我不會停在原地，不會靜待風(fēng)聲，無關(guān)專業(yè)，無關(guān)課程，無關(guān)考試，相關(guān)的就是學(xué)習(xí)。不管能否達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，我都會為我的未來負(fù)責(zé)!
聽文言文講座心得篇十八
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會
12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會。
首先，擴大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及平等互動的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對待這場講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等，必須要自己落實清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕印?/p>
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學(xué)生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
講座心得（3）：
聽專家講座心得體會
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡單、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我說、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的用心尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實社會，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進行了講解。透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，個性注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對于進一步加強特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測機構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對特種設(shè)備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進行了講解。
透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。個性是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發(fā)，進一步強化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時，個性注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對于進一步加強特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟社會大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會有以下幾點：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實施。在近6年的時刻里又進行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強化職責(zé)等方面的要求。隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺增加到605萬臺，翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長的矛盾也越來越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對上述問題都進行了明確規(guī)定，從法律層面上進一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項目和分級管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級質(zhì)監(jiān)部門實施，方便行政相對人辦理行政許可事項。在事故分類、分級方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟損失因素來劃分事故等級，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運行時刻長短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗檢測機構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗檢測機構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗的重任，同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對特種設(shè)備進行檢驗檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放。”正因應(yīng)屆畢業(yè)生需要很長時刻才能完成由學(xué)校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會聘請那些抱怨原公司的人。”正因他們沒有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競爭實力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這樣的：假設(shè)十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，因此臉臟的小孩會自己舉手；假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手?；氐絾栴}，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個性是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設(shè)開始時的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國學(xué)生、美國學(xué)生，而后為美國發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，務(wù)必征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件（個性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學(xué)、重視實干。梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個人是不是以前浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國躋身于先進民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補的，永遠(yuǎn)不可能一個代替另一個，每個學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會
翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際tat（思考力、行動力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽了國學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說“一語點醒夢中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟天下，窮則獨善其身，一個人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”，“愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲理的話阿！
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一向懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營銷理論后，結(jié)合中國實際狀況，針對管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識當(dāng)今的社會，可謂如魚得水。可見孔子思想的博大精深，好東西是不會過時的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長。《易經(jīng)》中講“三易”：簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個社會做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮姴幌?，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點到五點半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國就只在沈陽（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報了名，把握住了機會，地點在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來說，收益匪淺，講座分為三個方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點篩選藥物，細(xì)致說了藥物作用的機理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識很多，大部分沒聽明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測技術(shù)，這項技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說了htrf，alphascreen技術(shù)（特點是高波長光激發(fā)低波長光）和熒光偏振（主要是snp檢測技術(shù)，講的很好，聽得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識，還有很多沒聽懂。
總的來說，能有機會參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒怎樣聽懂。想談一下我個人對像這樣的學(xué)術(shù)
報告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報告
，這種報告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對我們這些熱愛生物研究的學(xué)子來說，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽學(xué)術(shù)講座或報告。這樣能讓你開闊眼界和思維，對于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來，多思考，多提問，不好怕提出個性幼稚的問題而放下與專家的交流，那樣你會失去很多學(xué)習(xí)的機會。專家?guī)拙浜喍痰慕忉?，省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報告，都是他們花費了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報告，外面的報告更就應(yīng)多去聽，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個方面的發(fā)展。各位熱愛生物的學(xué)子們，爭取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會
自我評價就ok了。講座最后大家提問，之后散會?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計基礎(chǔ)搞定，有時刻再搞flash。這個學(xué)期下來感覺還是十分充實的，不僅僅沒有玩游戲，以前不自覺又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計算機和數(shù)學(xué)的時候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放下，2個月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我堅信，任何事情做到必須程度都是會從量變到質(zhì)變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。聽文言文講座心得篇十九
8月28日下午，在富縣高級中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
二、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變?nèi)说囊簧Ｎ覀儫o意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認(rèn)并改正錯誤。
今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。
打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點點抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5133127.html】
