總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意把握好結(jié)構(gòu)和層次，使文章有條理和邏輯性。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的參考文獻(xiàn)，希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇一
段一：引言（150字）
工程招標(biāo)投標(biāo)是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于企業(yè)而言，成功的投標(biāo)可以為企業(yè)帶來(lái)大量的項(xiàng)目和利潤(rùn)。但是在實(shí)踐中，很多企業(yè)在投標(biāo)過(guò)程中面臨各種困難和挑戰(zhàn)。在我多年的工程招標(biāo)投標(biāo)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享，為其他企業(yè)提供一些參考和借鑒。
段二：準(zhǔn)備階段（250字）
在招標(biāo)投標(biāo)前的準(zhǔn)備階段，首先要明確項(xiàng)目要求和招標(biāo)文件。要認(rèn)真閱讀招標(biāo)文件，了解項(xiàng)目的具體需求、時(shí)間安排、報(bào)價(jià)要求等，確保自己完全明白招標(biāo)內(nèi)容。在準(zhǔn)備材料時(shí)要做到全面、準(zhǔn)確、可靠，確保材料的真實(shí)性和可行性。與此同時(shí)，還要建立合適的團(tuán)隊(duì)，為各個(gè)環(huán)節(jié)配備專(zhuān)業(yè)人員，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的準(zhǔn)備和細(xì)致的把控。
段三：投標(biāo)階段（300字）
在投標(biāo)過(guò)程中，要注意細(xì)節(jié)處理。首先，要按照招標(biāo)文件的要求準(zhǔn)備好投標(biāo)文件，包括技術(shù)方案、工程造價(jià)預(yù)算、施工進(jìn)度計(jì)劃等，同時(shí)要提前做好各項(xiàng)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的核算和計(jì)算，確保報(bào)價(jià)合理、準(zhǔn)確。其次，要注重溝通與協(xié)調(diào)，與各相關(guān)方保持密切聯(lián)系，進(jìn)一步了解項(xiàng)目需求，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施來(lái)滿足需求。最后，要重視信譽(yù)和聲譽(yù)，以往的工程業(yè)績(jī)和企業(yè)信譽(yù)是投標(biāo)成功的重要資本。
段四：重點(diǎn)環(huán)節(jié)把握（300字）
在招標(biāo)投標(biāo)過(guò)程中，有一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)需要特別把握。首先是技術(shù)方案，要根據(jù)項(xiàng)目要求和實(shí)際情況，提出合理、可行的技術(shù)方案，包括工程設(shè)計(jì)、施工方法和材料選用等。其次是工程造價(jià)預(yù)算，要準(zhǔn)確核算各項(xiàng)費(fèi)用，包括人工、材料、機(jī)械設(shè)備等，確保報(bào)價(jià)合理、真實(shí)。此外，還要注意施工進(jìn)度計(jì)劃的編制和控制，合理安排工期，盡量避免延期造成的風(fēng)險(xiǎn)。這些環(huán)節(jié)都需要綜合考慮項(xiàng)目的具體情況和實(shí)際需求，才能做出符合招標(biāo)要求的方案。
段五：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（200字）
在工程招標(biāo)投標(biāo)過(guò)程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。首先要及時(shí)總結(jié)投標(biāo)中遇到的問(wèn)題和困難，并找出問(wèn)題的原因和解決方案。同時(shí)還要總結(jié)中標(biāo)與未中標(biāo)的原因，分析自身優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步完善招標(biāo)策略和方法。此外，還要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)變化，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)投標(biāo)策略，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高招標(biāo)投標(biāo)的成功率。
結(jié)尾（100字）
工程招標(biāo)投標(biāo)是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的任務(wù)，需要全面的準(zhǔn)備和細(xì)致的操作。通過(guò)準(zhǔn)備階段的明確需求和完善準(zhǔn)備，投標(biāo)階段的細(xì)節(jié)處理和重點(diǎn)把握，以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷改進(jìn)，企業(yè)才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，贏取更多的工程項(xiàng)目。我相信，只要我們不斷努力和提升，就一定能夠在工程招標(biāo)投標(biāo)中取得更好的成績(jī)。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇二
第一段：引言（約200字）
工程招標(biāo)作為一項(xiàng)重要的工程項(xiàng)目選擇方式，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。招標(biāo)是工程建設(shè)的起點(diǎn)，涉及項(xiàng)目投標(biāo)、評(píng)標(biāo)和合同簽訂等多個(gè)環(huán)節(jié)，因此，科學(xué)規(guī)范的招標(biāo)流程和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度至關(guān)重要。在此次工程招標(biāo)過(guò)程中，我們積極參與，綜合各方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我們對(duì)于工程招標(biāo)有了更深入的了解和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段（約300字）
在準(zhǔn)備階段，我們首先進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解招標(biāo)項(xiàng)目的相關(guān)情況，包括項(xiàng)目背景、需求規(guī)模、技術(shù)要求等。同時(shí)，我們還會(huì)與項(xiàng)目組織者進(jìn)行溝通，了解其對(duì)于投標(biāo)方的要求和期望。其次，我們會(huì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)致的分析，包括項(xiàng)目的可行性、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等，以確保自身具備參與投標(biāo)的條件。最后，我們會(huì)制定詳細(xì)的投標(biāo)策略，包括定價(jià)策略、項(xiàng)目推進(jìn)方案等，以提高中標(biāo)的機(jī)會(huì)。
第三段：投標(biāo)階段（約300字）
在投標(biāo)階段，我們充分利用前期的準(zhǔn)備工作，編制了一份詳細(xì)的投標(biāo)文件。投標(biāo)文件的編制需要遵循相關(guān)的規(guī)范和要求，包括項(xiàng)目概況、技術(shù)方案、施工組織設(shè)計(jì)、資質(zhì)證明等。我們?cè)诰幹仆稑?biāo)文件時(shí)，盡可能體現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)能力和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)描述我們的技術(shù)、工藝和管理等方面的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立客戶對(duì)我們的信心。此外，我們還要保證投標(biāo)文件的規(guī)范性和易讀性，使其能夠精確傳達(dá)我們的意圖和承諾。
第四段：評(píng)標(biāo)階段（約200字）
在評(píng)標(biāo)階段，招標(biāo)人會(huì)對(duì)各家投標(biāo)方的投標(biāo)文件進(jìn)行評(píng)估和比較，綜合考慮技術(shù)能力、價(jià)格水平、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等因素，最終確定中標(biāo)方。在這一過(guò)程中，我們要保持積極的溝通和協(xié)調(diào)，及時(shí)解答招標(biāo)人的疑問(wèn)和提出的問(wèn)題。同時(shí)，我們也要關(guān)注其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài)，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，以做出更好的回應(yīng)和自我提升。
第五段：總結(jié)及展望（約200字）
通過(guò)此次工程招標(biāo)過(guò)程，我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我們認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備階段的重要性，只有通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研和項(xiàng)目分析，才能制定出更合理的投標(biāo)策略。其次，我們還發(fā)現(xiàn)了投標(biāo)文件的編制需要更加注重細(xì)節(jié)和規(guī)范，以確保最終能夠給招標(biāo)人留下好的印象。最后，我們明確了評(píng)標(biāo)階段需要保持與招標(biāo)人的及時(shí)溝通，協(xié)助評(píng)標(biāo)過(guò)程的順利進(jìn)行。
通過(guò)這次工程招標(biāo)過(guò)程，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了工程招標(biāo)的重要性和復(fù)雜性。在未來(lái)的工程招標(biāo)過(guò)程中，我們將繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身的招標(biāo)流程和管理方式，以提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力和成功中標(biāo)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也將密切關(guān)注市場(chǎng)的變化和項(xiàng)目的需求，不斷適應(yīng)和調(diào)整自身的發(fā)展戰(zhàn)略，以應(yīng)對(duì)更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。相信通過(guò)我們的努力和不斷學(xué)習(xí)，我們能夠在工程招標(biāo)中取得更好的成績(jī)。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇三
工程招標(biāo)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，涉及到眾多工程項(xiàng)目的推進(jìn)和落地。在我參與了數(shù)個(gè)工程招標(biāo)項(xiàng)目之后，我積累了一些心得體會(huì)，希望通過(guò)分享這些經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)ζ渌M(jìn)行招標(biāo)的同行們有所幫助。
首先，了解項(xiàng)目需求是成功招標(biāo)的前提。在參與任何一個(gè)工程招標(biāo)項(xiàng)目之前，我們必須對(duì)項(xiàng)目的需求有一個(gè)全面的了解。這涉及到對(duì)工程項(xiàng)目的規(guī)模、時(shí)限、預(yù)算等方面的詳細(xì)了解。只有在具備這些基本信息的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)?xiàng)目進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。否則，在招標(biāo)的過(guò)程中就容易出現(xiàn)各種錯(cuò)誤和差錯(cuò)，導(dǎo)致招標(biāo)失敗。因此，我們需要在項(xiàng)目啟動(dòng)初期，與業(yè)主和設(shè)計(jì)師進(jìn)行深入的溝通，明確項(xiàng)目需求，以便能夠?yàn)楹罄m(xù)的工作提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
其次，建立良好的合作關(guān)系至關(guān)重要。在一個(gè)工程招標(biāo)項(xiàng)目中，往往涉及到眾多供應(yīng)商和承包商的配合和合作。為了保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，我們必須與這些供應(yīng)商和承包商建立起良好的合作關(guān)系。這包括與他們進(jìn)行頻繁的溝通和協(xié)商，共同參與決策過(guò)程，以及尊重彼此的利益和權(quán)益。只有在大家相互信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢(shì)，共同完成項(xiàng)目。
第三，高效的項(xiàng)目管理是成功招標(biāo)的關(guān)鍵。在一個(gè)工程招標(biāo)項(xiàng)目中，時(shí)間和資源都是非常寶貴的。為了能夠最大限度地提高效率，我們需要合理規(guī)劃工作進(jìn)度，明確任務(wù)的分工和負(fù)責(zé)人，以及制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。并且，在項(xiàng)目的不同階段，我們需要進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和難題，保持項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這些都需要我們具備較強(qiáng)的項(xiàng)目管理能力，能夠做到有條不紊地推進(jìn)工作。
第四，合理控制成本是一個(gè)招標(biāo)項(xiàng)目的核心。無(wú)論是業(yè)主還是供應(yīng)商和承包商，都會(huì)對(duì)項(xiàng)目的成本有非常高的要求。在進(jìn)行工程招標(biāo)的過(guò)程中，我們需要充分考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)的成本，盡可能地節(jié)約和降低成本。同時(shí)，我們也需要提醒業(yè)主和設(shè)計(jì)師，做到合理控制項(xiàng)目的預(yù)算，并嚴(yán)格參與和監(jiān)督各類(lèi)費(fèi)用的支付和管理。只有這樣，我們才能夠保證項(xiàng)目在合理的成本范圍內(nèi)進(jìn)行。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)是招標(biāo)工作的動(dòng)力。工程招標(biāo)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)面臨獨(dú)特的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。為了更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的工作方法和技能。這包括學(xué)習(xí)新的招標(biāo)政策和法規(guī)，了解最新的工程項(xiàng)目，以及不斷提升自己的溝通和協(xié)商能力。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能夠不斷提高自己的工作水平，取得更好的成績(jī)。
總之，工程招標(biāo)是一項(xiàng)需要多方配合和努力的工作，只有通過(guò)了解項(xiàng)目需求、建立良好的合作關(guān)系、高效的項(xiàng)目管理、合理控制成本和持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)等方面的努力，我們才能夠成功地完成招標(biāo)工作。希望通過(guò)我自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享，能夠?qū)ζ渌M(jìn)行工程招標(biāo)的同行們有所啟發(fā)和幫助。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇四
第一段：引言（大致200字）
工程招標(biāo)是現(xiàn)代工程建設(shè)中不可缺少的環(huán)節(jié)，而在工程招標(biāo)過(guò)程中，諸如招標(biāo)文件準(zhǔn)備、評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)制定、評(píng)標(biāo)委員會(huì)組成與評(píng)標(biāo)等環(huán)節(jié)都需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)的支持。因此，為了更好地掌握這一門(mén)學(xué)問(wèn)，我參加了一門(mén)名為“工程招標(biāo)”的課程。這門(mén)課程通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行，讓我受益匪淺。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)（大致200字）
在課程的第一部分，老師向我們介紹了工程招標(biāo)的基本概念和原則，以及相關(guān)法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分理論知識(shí)，我們了解到工程招標(biāo)的核心是公平、公正和公開(kāi)，并且在政策法規(guī)的約束下，一切的操作都應(yīng)該堅(jiān)守這一原則。而且，我們還學(xué)習(xí)到了如何編制招標(biāo)文件和標(biāo)書(shū)，如何制定評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)標(biāo)方法等技巧，這些對(duì)于日后的工作實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義。
第三段：實(shí)踐操作的體驗(yàn)（大致400字）
在課程的第二部分，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。首先，我們需要根據(jù)一份實(shí)際招標(biāo)項(xiàng)目的情況編制招標(biāo)文件和標(biāo)書(shū)。這個(gè)環(huán)節(jié)考驗(yàn)了我們對(duì)于理論知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。接著，我們還分組模擬了評(píng)標(biāo)委員會(huì)的工作，通過(guò)對(duì)不同標(biāo)書(shū)的評(píng)審和討論，我們更好地理解了評(píng)標(biāo)的原則和方法，并借此了解了不同標(biāo)書(shū)的優(yōu)劣之處。最后，老師還組織了一次實(shí)地考察，我們實(shí)地查看了一處工程項(xiàng)目的招標(biāo)情況，對(duì)于理論知識(shí)與實(shí)際情況進(jìn)行了深入的結(jié)合。
第四段：心得與收獲（大致200字）
通過(guò)參加這門(mén)課程，我深刻體會(huì)到了工程招標(biāo)的復(fù)雜性和重要性。從理論知識(shí)到實(shí)踐操作，無(wú)一不考驗(yàn)了我們的綜合能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、具備了一定的評(píng)審能力，并且更加熟悉了各項(xiàng)法規(guī)和操作流程。總的來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
第五段：展望未來(lái)（大致200字）
工程招標(biāo)雖然復(fù)雜，但是它也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。通過(guò)這門(mén)課程，我更加堅(jiān)定了我在工程招標(biāo)領(lǐng)域的興趣，并且我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的工程招標(biāo)專(zhuān)業(yè)人員。因此，我將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力，為工程招標(biāo)事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)于工程招標(biāo)的理論知識(shí)和實(shí)踐操作都有了更深入的了解。課程的教學(xué)方式以及實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置都很完善，讓我能夠更好地掌握這門(mén)學(xué)科。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且在理論知識(shí)上也有了大幅度的提升。相信這門(mén)課程對(duì)于我未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都有著重要的指導(dǎo)意義。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇五
工程招標(biāo)是實(shí)施工程項(xiàng)目的重要環(huán)節(jié)，合理選取承包商和供應(yīng)商對(duì)項(xiàng)目成敗至關(guān)重要。為了提高自己在工程項(xiàng)目管理中的能力，我參加了一門(mén)關(guān)于工程招投標(biāo)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解了工程招標(biāo)的重要性，并從中獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：認(rèn)識(shí)工程招標(biāo)的重要性
工程招標(biāo)是工程項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的重要保障。什么樣的承包商和供應(yīng)商參與到項(xiàng)目中，直接影響著工程的質(zhì)量、進(jìn)度和成本。而通過(guò)招標(biāo)的方式，我們可以吸引具備專(zhuān)業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)的承包商和供應(yīng)商參與項(xiàng)目，并在競(jìng)爭(zhēng)中篩選出最適合工程要求的合作方。在課程中，我學(xué)會(huì)了制定招標(biāo)方案、招標(biāo)文件和評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等重要步驟，這些知識(shí)使我清晰認(rèn)識(shí)到工程招標(biāo)的決策對(duì)項(xiàng)目成功的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和啟示
在課程中，我學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧，幫助我更好地應(yīng)對(duì)工程招標(biāo)的挑戰(zhàn)。首先，了解市場(chǎng)情況和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是成功招標(biāo)的關(guān)鍵。只有了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)狀況，我們才能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行招標(biāo)計(jì)劃和文件的制定，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，招標(biāo)文件的編寫(xiě)要精細(xì)、規(guī)范，以便吸引有實(shí)力的承包商和供應(yīng)商參與競(jìng)標(biāo)。在課程中我們學(xué)習(xí)了如何明確投標(biāo)要求和評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)審核和評(píng)比參與方案至關(guān)重要。此外，招標(biāo)文件要與國(guó)家法規(guī)和政策相符，確保項(xiàng)目的合法性和保障，這點(diǎn)在課程中得到了充分的強(qiáng)調(diào)。
第四段：實(shí)踐與收獲
在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。我參與了一項(xiàng)真實(shí)的工程招標(biāo)案例，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，深化了對(duì)工程招標(biāo)的理解。通過(guò)實(shí)踐，我體會(huì)到了工程招標(biāo)決策的復(fù)雜性和重要性，且在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并解決了一些問(wèn)題，提升了自己的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。這次實(shí)踐讓我對(duì)工程招標(biāo)的了解更加全面，也增強(qiáng)了我在工程項(xiàng)目管理中的自信心。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參與工程招標(biāo)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到工程招標(biāo)的重要性和復(fù)雜性。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的成功來(lái)說(shuō)，合理的選取承包商和供應(yīng)商至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了制定招標(biāo)方案、招標(biāo)文件和評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等技巧。在未來(lái)的工作中，我將充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己在工程項(xiàng)目中的競(jìng)爭(zhēng)力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。同時(shí)，我也希望能不斷學(xué)習(xí)和提升自己，更好地適應(yīng)工程招標(biāo)的變化和發(fā)展。工程招標(biāo)課程為我在工程項(xiàng)目管理中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇六
編寫(xiě)工程招標(biāo)文件是一個(gè)綜合性的工作，它不僅涉及技術(shù)方面的內(nèi)容，還需要考慮法律法規(guī)、財(cái)務(wù)預(yù)算等多方面的要求。在編寫(xiě)過(guò)程中，我深深地意識(shí)到了其復(fù)雜性和重要性。通過(guò)這次工作，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：明確目標(biāo)
在編寫(xiě)工程招標(biāo)文件之前，首先要明確目標(biāo)。我們需要對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行全面的了解，包括項(xiàng)目規(guī)模、技術(shù)要求、時(shí)間要求等。只有明確了目標(biāo)，才能在后續(xù)的編寫(xiě)過(guò)程中有條不紊地進(jìn)行。因此，在開(kāi)始編寫(xiě)之前，我們應(yīng)該與項(xiàng)目相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通，搞清楚各方的需求和期望。
第三段：合理組織材料和信息
在編寫(xiě)工程招標(biāo)文件時(shí)，材料和信息的組織是至關(guān)重要的。我們需要把整個(gè)招標(biāo)文件按照邏輯順序進(jìn)行安排，將其分為前期準(zhǔn)備、招標(biāo)范圍、招標(biāo)條件、投標(biāo)文件要求等幾個(gè)部分。每個(gè)部分內(nèi)部的內(nèi)容也要合理組織，保持內(nèi)容的連貫性和完整性。同時(shí)，我們還應(yīng)該根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和需求，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行必要的刪減和修改，使其更加準(zhǔn)確、清晰、易讀。
第四段：注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)性
工程招標(biāo)文件的編寫(xiě)需要涉及到一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。我們要盡量使用行業(yè)內(nèi)通行的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和技術(shù)要求，以確保準(zhǔn)確傳達(dá)給招標(biāo)者。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們還應(yīng)該注意避免籠統(tǒng)、模糊的表述，盡量具體、明確地描述工程要求和技術(shù)指標(biāo)。同時(shí)，我們還要注重工程的可行性和可操作性，避免出現(xiàn)過(guò)于理想化或不切實(shí)際的要求。
第五段：統(tǒng)一、規(guī)范的文體和格式
工程招標(biāo)文件的編寫(xiě)要求統(tǒng)一、規(guī)范的文體和格式。我們要盡量遵循招標(biāo)文件模板的要求，在標(biāo)題、段落、字號(hào)、字體等方面統(tǒng)一規(guī)范。這樣可以增加招標(biāo)文件的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性，讓招標(biāo)者能夠更好地了解工程項(xiàng)目的情況。此外，我們還要注意文思的流暢和語(yǔ)法的準(zhǔn)確，以免給讀者留下不專(zhuān)業(yè)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>
總結(jié)
通過(guò)這次編寫(xiě)工程招標(biāo)文件的體會(huì)，我進(jìn)一步明確了編寫(xiě)招標(biāo)文件的重要性和難度。只有把握住這些原則和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地完成工作任務(wù)。希望今后在實(shí)際工作中，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的編寫(xiě)水平，為工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行做出更大的貢獻(xiàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇七
工程招標(biāo)投標(biāo)是項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一，它直接關(guān)系到工程的質(zhì)量、效益和成本。在參與多個(gè)工程項(xiàng)目的招標(biāo)投標(biāo)過(guò)程中，我深感其重要性，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合實(shí)踐，就工程招標(biāo)投標(biāo)的準(zhǔn)備、投標(biāo)文件的編制、投標(biāo)策略的制定、評(píng)標(biāo)過(guò)程中的應(yīng)對(duì)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面，談?wù)勎业母形颉?/p>
第二段：準(zhǔn)備工作決定一切
一項(xiàng)成功的工程招標(biāo)投標(biāo)，必須具備全面的準(zhǔn)備工作。首先，要充分了解工程項(xiàng)目的情況，包括工程的定位、規(guī)模、建設(shè)內(nèi)容等。其次，要詳細(xì)研究招標(biāo)文件，掌握各項(xiàng)投標(biāo)條件和評(píng)標(biāo)要求。并且要調(diào)研項(xiàng)目所在地的市場(chǎng)情況，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)階段，與業(yè)內(nèi)專(zhuān)家和公司經(jīng)驗(yàn)豐富的員工進(jìn)行溝通和交流是非常必要的，他們可以提供寶貴的建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地了解項(xiàng)目。
第三段：投標(biāo)文件編制是關(guān)鍵
工程招標(biāo)投標(biāo)的核心環(huán)節(jié)是投標(biāo)文件的編制。首先，我們要按照招標(biāo)文件的要求，認(rèn)真編制投標(biāo)書(shū)，包括技術(shù)方案、施工組織設(shè)計(jì)、質(zhì)量保證措施、工期計(jì)劃等內(nèi)容。其次，我們要合理擬定工程造價(jià)，確保報(bào)價(jià)合理、準(zhǔn)確。最后，要嚴(yán)格按照招標(biāo)文件的要求準(zhǔn)備文件材料，如企業(yè)資質(zhì)、業(yè)績(jī)證明、人員配備等。同時(shí)，要注重投標(biāo)文件的完整性和規(guī)范性，邏輯推理要清晰，內(nèi)容要具體。在投標(biāo)文件編制的過(guò)程中，我們要高度重視各項(xiàng)細(xì)節(jié)，注重語(yǔ)言的規(guī)范和格式的統(tǒng)一，以展現(xiàn)出我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和專(zhuān)業(yè)水平。
第四段：制定投標(biāo)策略的重要性
在投標(biāo)過(guò)程中，投標(biāo)策略的制定至關(guān)重要。首先要充分了解客戶的需求和期望，深入分析招標(biāo)文件，評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。其次，制定合理的工程定位和競(jìng)爭(zhēng)策略。這包括項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整、資源的合理配置、項(xiàng)目進(jìn)度的控制等。在制定競(jìng)爭(zhēng)策略的過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)新，突出我們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要提前研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略，制定相應(yīng)的對(duì)策。最后，要合理安排時(shí)間，合理分配人力資源，確保項(xiàng)目進(jìn)展順利。同時(shí)，要注意與招標(biāo)單位保持良好的溝通和合作，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
第五段：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)與展望
在多年的實(shí)踐中，我深感工程招標(biāo)投標(biāo)是一項(xiàng)非常復(fù)雜和艱巨的工作。只有具備全面的了解和準(zhǔn)備，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。在實(shí)踐中，我也遇到了一些挫折和困難。但正是這些挫折和困難，讓我逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)工作方法和策略，提高自身的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也看到了工程招標(biāo)投標(biāo)的巨大潛力和市場(chǎng)空間，我相信只要我們堅(jiān)持不懈，用心做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，傾注真誠(chéng)和熱情，必定能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得成功。
結(jié)尾：
工程招標(biāo)投標(biāo)是我們每個(gè)參與項(xiàng)目工作的人都會(huì)碰到的重要環(huán)節(jié)，成功與否關(guān)系到工程項(xiàng)目的成敗。在總結(jié)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我深感工程招標(biāo)投標(biāo)的復(fù)雜性和難度。合理準(zhǔn)備，制定科學(xué)的投標(biāo)策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自身能力是我們每個(gè)投標(biāo)人必須進(jìn)行的工作。最后，我希望每個(gè)參與工程招標(biāo)投標(biāo)的人都能夠發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)造力，為項(xiàng)目的成功做出自己的貢獻(xiàn)。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇八
工程招標(biāo)是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過(guò)程，旨在尋找合適的施工單位來(lái)承接工程項(xiàng)目。而編寫(xiě)工程招標(biāo)文件是這一過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)編寫(xiě)清晰、準(zhǔn)確的招標(biāo)文件，可以確保工程招標(biāo)過(guò)程的順利進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的工程建設(shè)。筆者筆耕不輟，總結(jié)了一些在編寫(xiě)工程招標(biāo)文件中的心得體會(huì)。
第二段：全面了解項(xiàng)目需求
在開(kāi)始編寫(xiě)工程招標(biāo)文件之前，我們需要全面了解項(xiàng)目需求。這包括理解工程的規(guī)模、具體要求以及工期等。只有對(duì)項(xiàng)目需求有全面的了解，我們才能編寫(xiě)出合適的招標(biāo)文件，吸引到最合適的施工單位。此外，了解項(xiàng)目需求還可以幫助我們準(zhǔn)備相關(guān)的技術(shù)文件和文件材料，確保工程建設(shè)過(guò)程中的順利進(jìn)行。
第三段：清晰明確的文件結(jié)構(gòu)
編寫(xiě)工程招標(biāo)文件時(shí)，我們需要注意文件結(jié)構(gòu)的清晰和明確。文件結(jié)構(gòu)應(yīng)該按照項(xiàng)目需求和招標(biāo)程序來(lái)組織，使得施工單位能夠清晰地理解和掌握工程的要求和標(biāo)準(zhǔn)。招標(biāo)文件應(yīng)該包括但不限于項(xiàng)目背景、工程范圍、報(bào)價(jià)要求、施工方法和技術(shù)要求等內(nèi)容。通過(guò)清晰明確的文件結(jié)構(gòu)，可以使得招標(biāo)過(guò)程更加規(guī)范和有序。
第四段：準(zhǔn)確詳細(xì)的技術(shù)描述
編寫(xiě)工程招標(biāo)文件時(shí)，我們需要對(duì)工程所涉及的技術(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確詳細(xì)的描述。這樣能夠讓施工單位對(duì)工程有更為清晰的了解，準(zhǔn)確把握項(xiàng)目需求。技術(shù)描述應(yīng)該包括但不限于工程設(shè)備清單、施工工藝、質(zhì)量控制要求和安全防范等。同時(shí)，我們應(yīng)該盡可能提供相關(guān)的技術(shù)文件和數(shù)據(jù)資料，以便施工單位做出準(zhǔn)確的報(bào)價(jià)和決策。準(zhǔn)確詳細(xì)的技術(shù)描述是招標(biāo)文件中不可或缺的一環(huán)。
第五段：仔細(xì)審查和修改
編寫(xiě)完工程招標(biāo)文件后，我們需要仔細(xì)審查和修改。在審查過(guò)程中，我們需要確保文件內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰，并與項(xiàng)目需求相符合。同時(shí)，我們還需要檢查招標(biāo)文件中的格式、字號(hào)、標(biāo)點(diǎn)等，以確保文件整體的規(guī)范和統(tǒng)一。此外，我們也可以請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)人士對(duì)招標(biāo)文件進(jìn)行評(píng)審，以獲得更加客觀和專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)。仔細(xì)審查和修改是保證招標(biāo)文件質(zhì)量和準(zhǔn)確性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
結(jié)尾段
編寫(xiě)工程招標(biāo)文件是確保工程招標(biāo)順利的關(guān)鍵一步。通過(guò)全面了解項(xiàng)目需求、清晰明確的文件結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確詳細(xì)的技術(shù)描述以及仔細(xì)審查和修改，可以提高招標(biāo)文件的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，從而吸引到最合適的施工單位。只有做好招標(biāo)文件的編寫(xiě)工作，才能確保工程建設(shè)的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的工程建設(shè)。因此，我們應(yīng)該重視招標(biāo)文件的編寫(xiě)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的編寫(xiě)水平，為工程建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇九
一、把握重點(diǎn)
每一章每一節(jié)都有精髓重點(diǎn)，這是我們應(yīng)該和必須要記住的，也有可以理解領(lǐng)會(huì)的，對(duì)于無(wú)關(guān)緊要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理會(huì)。
例如，第一章第一節(jié)，夏朝的建立和奴隸制國(guó)家與法的產(chǎn)生，……
開(kāi)頭，我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，這話相信大家也懂，趕緊忽略看下面……
二、勤于歸納總結(jié)
這在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，盡量避免學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)張冠李戴，指鹿為馬等現(xiàn)象，例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)各朝代法律制度時(shí)，還應(yīng)明白各個(gè)朝代的法學(xué)代表人物，重大事件等等。
三、真誠(chéng)敢言
有的問(wèn)題答案盡管并不是唯一的，同學(xué)們?cè)诓黄x原則的基礎(chǔ)上各抒已見(jiàn)是正常的。如我對(duì)國(guó)民黨“六法全書(shū)”的認(rèn)識(shí)。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”，無(wú)視民主，無(wú)視生命，無(wú)視道德，良心，成全了反動(dòng)派爛用權(quán)力，壟斷財(cái)富，剝削……“六法全書(shū)”加速了國(guó)民黨反動(dòng)派的潰敗，是真理戰(zhàn)勝虛偽，正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇十
寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個(gè)核心詞變十個(gè)核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級(jí))”的解說(shuō)等。通過(guò)假期的學(xué)習(xí)研究這本書(shū)。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對(duì)于教材的改革也有了一個(gè)明確的方向，它不僅讓我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說(shuō)明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);“十個(gè)核心詞”就是數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對(duì)比，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過(guò)學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識(shí)到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識(shí)：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過(guò)程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力(如語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確、生動(dòng)等)，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書(shū)編寫(xiě)有序、圖示清晰、工整等)，也注意對(duì)學(xué)生的組織管理，但對(duì)學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的傳授，更主要表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過(guò)程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過(guò)程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過(guò)努力能探索求得解決的問(wèn)題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時(shí)，我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況，現(xiàn)在可要說(shuō)四基了，新加進(jìn)來(lái)的兩基我覺(jué)得很有時(shí)代氣息。我覺(jué)得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問(wèn)題，在實(shí)際操作中去體會(huì)數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來(lái)源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周?chē)挛镩_(kāi)始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書(shū)本中的知識(shí)與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去思考問(wèn)題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇十一
秋悄悄的來(lái)了，來(lái)到了這充滿希望的田野間，來(lái)到小溪邊，來(lái)到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時(shí)候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對(duì)學(xué)農(nóng)生活充滿了無(wú)限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，就讓我們深深體會(huì)到了農(nóng)民們勞動(dòng)的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時(shí)，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過(guò)，可是他們沒(méi) 有一絲怨言， 從他們堅(jiān)定的眼神中我們看到了他們那種堅(jiān)定的信念和剛強(qiáng)的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅(jiān)定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅(jiān)定和自信激勵(lì)著我們，去迎 接無(wú)數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒(méi)有退縮，而是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動(dòng)中看到他的身影，從來(lái)沒(méi)有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因?yàn)樯眢w原因不能長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)，但是她沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一天的勞動(dòng)，有時(shí)看到他疼 的受不了，可是他沒(méi)有放棄，即使實(shí)在不能參加勞動(dòng)了，也在一旁見(jiàn)習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來(lái)，但是他仍然積極參加勞動(dòng)。像這樣帶著傷病卻堅(jiān)持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動(dòng)過(guò)程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動(dòng)模范。
在掰玉米的時(shí)候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時(shí)候他完成自己的勞動(dòng)后還主動(dòng)幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅(jiān)持勞動(dòng)，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會(huì)上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅(jiān)忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過(guò)去，我們從中學(xué)會(huì)了自理、自立、自信、自強(qiáng)，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時(shí)候，來(lái)自同學(xué)的一句關(guān)心話語(yǔ)，或是一個(gè)安慰的眼神，都會(huì)讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無(wú)窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛(ài)，也讓我們深深體會(huì)到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識(shí)與成就感的我們即將離開(kāi)這片藍(lán)天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過(guò)堅(jiān)強(qiáng)磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽(yáng)光中， 我們同濟(jì)二附中高二年級(jí) 100 多人來(lái)到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個(gè)禮拜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會(huì)是一次艱辛卻 又充實(shí)的探索。
學(xué)農(nóng)實(shí)踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。起初，每個(gè)人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢(shì)上落下了男生?？墒遣灰粫?huì)兒，我們就被 男生調(diào)動(dòng)起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來(lái)的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們?cè)俅瓮χ绷松碜?，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實(shí)踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個(gè)環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上?！靶潞媚腥恕钡膬?yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護(hù)在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動(dòng)絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個(gè)禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒(méi)幾天，我們就召開(kāi) 了“仰望星空與腳踏實(shí)地”主題班會(huì)。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來(lái)的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩(shī)歌、有人知識(shí)問(wèn)答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂(lè)， 多么美好! 在這樣一個(gè)夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語(yǔ)，執(zhí)手天明?；氐剿奚岷螅m然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個(gè)人的臉上。
雖然并沒(méi)有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動(dòng)的結(jié)果， 但這次班會(huì)確確實(shí)實(shí)是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一晚的。
社會(huì)實(shí)踐， 六項(xiàng)評(píng)比， 哪怕是吃飯睡覺(jué)時(shí)嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的社會(huì)生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，我們還見(jiàn)識(shí)到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)的民風(fēng)和樂(lè)觀的心 態(tài)?；貋?lái)的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時(shí)，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時(shí)間如白駒過(guò)隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來(lái)學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送 青來(lái)”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔”的悠閑的田園生活?？墒堑搅嘶睾?才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同。
起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無(wú)法想象的。我們開(kāi)始顯得措手不及，一切都毫無(wú)頭緒，毫無(wú) 章法，但隨著時(shí)間的流逝，我們開(kāi)始適應(yīng)，開(kāi)始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主。
遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個(gè)家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個(gè)重要的 環(huán)節(jié)。因?yàn)樗阋藻憻捨覀兊淖岳砟芰?。從剛進(jìn)去時(shí)自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時(shí)的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過(guò)程。我們告別了那種飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己為自己考慮。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做，一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們正慢慢長(zhǎng)大，慢慢成 熟，慢慢獨(dú)立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機(jī)械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒(méi)有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們?cè)诨亟坦賯兊膸ьI(lǐng)下積極地參加 勞動(dòng)，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。
然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個(gè)環(huán)境去讓我們更為深切地體會(huì) 到集體的含義與意義。
有些事情一個(gè)人干會(huì)很累還干不好， 可是幾個(gè)人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時(shí)刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過(guò)去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們?cè)撊绾伟言趯W(xué)農(nóng)中體味到的東西融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)中。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要開(kāi)好頭，就可能 會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。
相信我會(huì)把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感; 增強(qiáng)了我的交 際能力以及勞動(dòng)能力。總之，我學(xué)到了許多以前沒(méi)學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見(jiàn)時(shí)， 才 發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是對(duì)在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時(shí)間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門(mén)口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個(gè)個(gè)困難更似冰雹般紛紛向我們?cè)襾?lái)：六點(diǎn)多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個(gè)人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時(shí)還會(huì)添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會(huì)發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識(shí)與體會(huì)，我想說(shuō)三點(diǎn)感觸最為深刻的。
第一就是我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說(shuō)，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時(shí)會(huì)感到陌生的有些不知所措。但我很快會(huì)進(jìn) 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個(gè)個(gè) 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來(lái)的感覺(jué)。
這和小時(shí) 候第一次給家里人刷碗得到表?yè)P(yáng)時(shí)的感覺(jué)截然不同。
這是一種勞動(dòng)后收獲的， 不需要任何人 來(lái)證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個(gè)先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個(gè)新組 建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。
第二是學(xué)習(xí)的重要性。
這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的潛能。平時(shí)在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書(shū)桌，溫暖的書(shū)房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來(lái)的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺(jué)到村莊里學(xué)校的簡(jiǎn)陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒(méi)有理由身處明亮的教室卻無(wú)視學(xué) 習(xí)的重要性。
我將會(huì)把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開(kāi)了父母， 這本身對(duì)我們來(lái) 講就是一種考驗(yàn)與自我提高。平時(shí)在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己?，F(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個(gè)可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時(shí)間， 如何在最短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進(jìn)步。說(shuō)到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無(wú)論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會(huì)認(rèn)為是件多難過(guò)的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個(gè)人不可缺 少的財(cái)富， 我也會(huì)竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競(jìng)賽中， 我雖然沒(méi)有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過(guò)其他班任 何呼喊聲時(shí)， 高二一班已不再僅僅是個(gè)代稱(chēng)， 它仿佛承載了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至 高無(wú)上的榮譽(yù)，這令我為這個(gè)集體再一次感到無(wú)比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭(zhēng)奪集 體的榮譽(yù)，在比賽過(guò)程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時(shí)，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒(méi)有作為一個(gè)局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來(lái)的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)， 但我依舊為和這個(gè)班級(jí)融洽的 合為一體感到無(wú)比的愉悅。我深知，這才是比競(jìng)賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會(huì)，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長(zhǎng)歷程推向另一個(gè)高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識(shí)到，自己，真的又長(zhǎng)大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會(huì)600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒(méi)有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺(jué)，與剛來(lái)時(shí)的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門(mén)口早就人山人海，許多家長(zhǎng)翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長(zhǎng)抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見(jiàn)著我，只是微微一笑，說(shuō)：
“我收 到了你的信。
”這時(shí)我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫(xiě)給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實(shí)對(duì)我而言，并不覺(jué)得辛苦。我并 非一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開(kāi)父母的時(shí)間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個(gè)多小時(shí)的巴士，在張家界每天 10 公里的長(zhǎng)征，出去玩的時(shí) 候再差的伙食也吃過(guò)......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個(gè)女生一個(gè)房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說(shuō)說(shuō)悄悄話，拿著手電筒晃來(lái)晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實(shí)卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過(guò)值周老師的眼睛。
我又肩負(fù)著寢室長(zhǎng)的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時(shí)候，我總是大聲 呵斥，有時(shí)不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過(guò)獨(dú)木橋; 我心存依賴(lài)， 以為團(tuán)隊(duì)中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會(huì)，卻總以為自己是對(duì)的...... 我這才如此深刻地感覺(jué)到別人的遷就， 只是為了小心保護(hù)我那顆 驕傲的心。沒(méi)有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見(jiàn)天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個(gè)刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
”容若錯(cuò)過(guò)了那個(gè)溫婉明 亮的女子，而我并不想錯(cuò)過(guò)愛(ài)我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場(chǎng)苦難。經(jīng)受過(guò)重重考驗(yàn)，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書(shū)寫(xiě)我們的精彩 與輝煌!
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇十二
作為一名小學(xué)一線英語(yǔ)教師，我有幸學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國(guó)教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。下面是我對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的淺顯體會(huì)。
義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。
（一）注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。
（二）面向全體學(xué)生，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性。
（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。
（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。
（一）新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分為四方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。
（二）新增課程內(nèi)容，分為內(nèi)容要求、教學(xué)提示兩部分。
（三）新增學(xué)業(yè)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫(xiě)。
（四）“附錄”新增核心素養(yǎng)學(xué)段特征，刪除功能意念項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表、評(píng)價(jià)方法與案例、技能教學(xué)參考建議以及課堂用語(yǔ)。
此次學(xué)習(xí)使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的.理解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作中我需要認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際能力，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，達(dá)到教書(shū)育人的目的，當(dāng)一名創(chuàng)新型英語(yǔ)教師！
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇十三
1、通過(guò)新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置——講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來(lái)，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來(lái)，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書(shū)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過(guò)程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評(píng)價(jià)建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇十四
整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。
一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。
因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺(jué)得作為一名軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對(duì)于這門(mén)課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。
一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題，但是畢竟是參考書(shū)，做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題，可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書(shū)本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動(dòng)力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷(xiāo)的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類(lèi)文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無(wú)不增強(qiáng)著人類(lèi)自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。
信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類(lèi)工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。
21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒(méi)有管理的管理”。
通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇十五
相信很多管理者們都深有同感，現(xiàn)在的客戶越來(lái)越“刁”了，動(dòng)不動(dòng)就要投訴，使我們的管理者和客服代表每天面臨著巨大的壓力。的確，投訴處理不好，會(huì)影響客戶與企業(yè)的關(guān)系，有些投訴甚至?xí)p壞企業(yè)形象，給企業(yè)造成惡劣的影響。
可是，仔細(xì)想一想，投訴是“壞事”，也是好事。正是有用戶的投訴我們的服務(wù)才有進(jìn)步，客戶的投訴是災(zāi)難，也是機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于你如何理解及面對(duì)。如果你視客戶投訴為災(zāi)難，你將會(huì)每天背負(fù)沉重的壓力;如果你把它當(dāng)作好事，投訴就是提高企業(yè)服務(wù)水平的工具，甚至?xí)俪煽蛻舫蔀槠髽I(yè)的長(zhǎng)期忠誠(chéng)客戶。
最根本的原因是客戶沒(méi)有得到預(yù)期的服務(wù)，即實(shí)際情況與客戶期望的差距。即使我們的產(chǎn)品和服務(wù)已達(dá)到良好水平，但只要與客戶的期望有距離，投訴就有可能產(chǎn)生。
在使用服務(wù)過(guò)程中，有人歧視或小看他們，沒(méi)有人聆聽(tīng)他們的申訴，沒(méi)有人愿意承擔(dān)錯(cuò)誤及責(zé)任，因?yàn)槟橙说氖毩钏麄兠墒芙疱X(qián)或時(shí)間的損失，他們的問(wèn)題或需求得不到解決，也沒(méi)有人向他們解釋清楚，客戶認(rèn)為我們應(yīng)該義不容辭地去解決一切。
客戶希望他們的問(wèn)題能得到重視，能得到相關(guān)人員的熱情接待，獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最終能使他們所遇到的問(wèn)題得到圓滿的解決。
投訴可以指出公司的缺點(diǎn)；投訴是提供你繼續(xù)為他服務(wù)的機(jī)會(huì)；投訴可以加強(qiáng)他成為公司的長(zhǎng)期理性顧客；投訴可以使公司產(chǎn)品更好地改進(jìn)；投訴可以提高處理投訴人員的能力。
客戶需要你對(duì)他表現(xiàn)出關(guān)心與關(guān)切，而不是感覺(jué)不理不睬或應(yīng)付?？蛻粝Ｍ约菏艿街匾暫蜕拼?。他們希望與他們接觸的人是真正關(guān)心他們的要求或能替他們解決問(wèn)題的人，他們需要理解的表達(dá)和設(shè)身處地的關(guān)心。
客戶需要公平的待遇，而不是埋怨、否認(rèn)或找借口。傾聽(tīng)可以針對(duì)問(wèn)題找出解決之道，并可以訓(xùn)練我們遠(yuǎn)離埋怨、否認(rèn)、借口。
客戶需要明白與負(fù)責(zé)的反應(yīng)，客戶需要一個(gè)能用腦而且真正肯為其用腦解決問(wèn)題的人，一個(gè)不僅知道怎樣解決，而且負(fù)責(zé)解決的人。
客戶需要迅速與徹底的反應(yīng)，而不是拖延或沉默?？蛻粝Ｍ?tīng)到“我會(huì)優(yōu)先考慮處理你的問(wèn)題”或“如果我無(wú)法立刻解決你的問(wèn)題，我會(huì)告訴你我處理的步驟和時(shí)間”。
聆聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)，從中你可以發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求，從而獲得處理投訴的重要信息。
如果你沒(méi)有出錯(cuò)，就沒(méi)有理由驚慌，如你真的出錯(cuò)，就得勇于面對(duì)。請(qǐng)記住客戶之所以動(dòng)氣是因遇上問(wèn)題，你漠不關(guān)心或據(jù)理力爭(zhēng)。找借口或拒絕，只會(huì)使對(duì)方火上加油，適時(shí)的表示歉意會(huì)起到意想不到的效果。
引導(dǎo)用戶說(shuō)出問(wèn)題重點(diǎn)，有的放矢。表示同情。如果對(duì)方知道你的確關(guān)心他的問(wèn)題，也了解他的心情，怒氣便會(huì)消減一半。找出雙方一起同意的觀點(diǎn)，表明你是理解他的。
好記性不如爛筆頭，把客戶反映的重要問(wèn)題記錄下來(lái)，不會(huì)耽誤多少時(shí)間。
探詢(xún)客戶希望解決的辦法，一旦你找出方法，征求客戶的同意。如果客戶不接受你的辦法，請(qǐng)問(wèn)他有什么提議或希望解決的方法，不論你是否有權(quán)決定，讓客戶隨時(shí)清楚地了解你的進(jìn)程。如果你無(wú)法解決，可推薦其他合適的人，但要主動(dòng)地代為聯(lián)絡(luò)。
當(dāng)你將這件不愉快的事情解決了之后，必須問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得這樣處理可以了嗎？您還有別的問(wèn)題嗎？如果沒(méi)有，就多謝對(duì)方提出的問(wèn)題。
處理升級(jí)投訴之前一定要對(duì)用戶投訴的問(wèn)題有全面的了解，做到心中有數(shù)，假設(shè)可能出現(xiàn)的幾種情景及應(yīng)對(duì)措施，在了解用戶投訴意圖的基礎(chǔ)上，設(shè)定可能處理方案擬供用戶選擇，把握好最終處理原則，超出原則不予接受。
用微笑化解冰霜
轉(zhuǎn)移目標(biāo)
角色轉(zhuǎn)換或替代
不留余地
緩兵之計(jì)
博取同情
真心真意拉近距離
轉(zhuǎn)移場(chǎng)所
主動(dòng)回訪
適當(dāng)讓步
給客戶優(yōu)越感
小小手腳
善意謊言
勇于認(rèn)錯(cuò)
以權(quán)威制勝
缺少專(zhuān)業(yè)知識(shí)
怠慢客戶
缺乏耐心，急于打發(fā)客戶
允諾客戶自己做不到的事
急于為自己開(kāi)脫
可以一次解決的反而造成客戶升級(jí)投訴
客戶要投訴x員工，稱(chēng)該員工告知其錯(cuò)誤的時(shí)間信息，使客戶白跑一趟。你該怎么辦?？
客戶要投訴某位員工，稱(chēng)對(duì)其服務(wù)不滿。但經(jīng)查該員工服務(wù)沒(méi)有問(wèn)題。你該怎么辦?？
客戶打電話稱(chēng)，一直未接到取件通知，但是經(jīng)查已經(jīng)多次提醒顧客。你該怎么辦？
客戶投訴對(duì)某項(xiàng)收費(fèi)有疑問(wèn)，要求退還收費(fèi)。你該怎么辦？
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇十六
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實(shí)驗(yàn)的成效。過(guò)去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識(shí)的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生絕對(duì)是一個(gè)高分低能、被社會(huì)所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際、虛無(wú)縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時(shí)，我并沒(méi)有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計(jì)算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題。接到這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場(chǎng)、市場(chǎng)去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計(jì)算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實(shí)際生活問(wèn)題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計(jì)算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗(yàn)，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計(jì)算過(guò)程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計(jì)算法則，計(jì)算起來(lái)得心應(yīng)手。
(二) 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，這時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團(tuán)體的意識(shí)和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計(jì)算公式”時(shí)，我先發(fā)放六個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進(jìn)行操作、研究和探討，看誰(shuí)能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計(jì)算公式。經(jīng)過(guò)十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺(tái)演示說(shuō)明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計(jì)算的方法。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計(jì)算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過(guò)程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。學(xué)生掌握了知識(shí)和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測(cè)量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹(shù)陰的面積。然后運(yùn)用所學(xué)多邊形的面積計(jì)算的知識(shí)，進(jìn)行匯總并填寫(xiě)調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹(shù)陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測(cè)量 估測(cè) 查資料 詢(xún)問(wèn)別人通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計(jì)算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
三、 運(yùn)用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式。
新課標(biāo)提出：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評(píng)價(jià)的方式，增加了學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，并將這些評(píng)價(jià)的成績(jī)記錄在冊(cè)。這樣使得對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我所教兩個(gè)班的學(xué)生，不但加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對(duì)待各種評(píng)價(jià)，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的正常發(fā)展。
工程招標(biāo)課程心得體會(huì)篇十七
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，對(duì)本課程的教學(xué)有一些新的體會(huì)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門(mén)課程，如何讓學(xué)生感覺(jué)到這門(mén)課程對(duì)他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向，通過(guò)本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這門(mén)課的重點(diǎn)不是都教會(huì)學(xué)生什么樣的知識(shí)，而是化學(xué)知識(shí)的普及，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺(jué)得學(xué)習(xí)這門(mén)課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門(mén)課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會(huì)，當(dāng)對(duì)某門(mén)課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門(mén)課程與大學(xué)一年級(jí)的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等）相比，對(duì)學(xué)生的吸引力較弱。通過(guò)吳教授的課我認(rèn)識(shí)到講好緒論的重要性，通過(guò)緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)，通過(guò)具體的事物、生動(dòng)的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識(shí)，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí)，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計(jì)算中也要相對(duì)增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動(dòng)手的復(fù)合型人才；而對(duì)三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)多介紹一些與其專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)。例如對(duì)于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講授。
隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級(jí)增多，所以許多班級(jí)合班教學(xué)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)生有時(shí)會(huì)跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書(shū)也是必不可少的。通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時(shí)在分析和推理的過(guò)程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過(guò)程。
由于課時(shí)數(shù)少，局限了本門(mén)課程的發(fā)展，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開(kāi)闊了眼界，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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