熱門技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會（案例16篇）

通過寫心得體會可以讓我們更好地理解和鞏固所學的知識。在寫心得體會時，首先要明確寫作的目的和對象。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇一

技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧?。從咖啡機到智能手機，從智能家居到自動駕駛汽車，技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會技術(shù)的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術(shù)項目，通過這些項目的經(jīng)歷，我深刻地意識到技術(shù)對于我們?nèi)粘Ｉ畹木薮笥绊?，同時，我也學到了許多關(guān)于如何將技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)實生活的重要經(jīng)驗。

第二段：技術(shù)的力量

盡管我們可能并不總是這樣意識到，但技術(shù)對于我們的生活有著越來越重要的影響。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結(jié)構(gòu)，以提高手術(shù)的精確性和成功率。在自動駕駛汽車技術(shù)方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領(lǐng)域中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以提供更加生動和直觀的學習體驗，從而使學生更快、更好地掌握知識。這些例子都充分體現(xiàn)了技術(shù)的力量，以及它們給我們的日常生活帶來的豐富變化。

第三段：技術(shù)給我們帶來的挑戰(zhàn)

然而，技術(shù)也給我們帶來了許多挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應(yīng)新技術(shù)，以便能夠理解和應(yīng)用它們。同時，技術(shù)也需要遵守一些規(guī)則和準則，以確保它們可以安全地應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。此外，技術(shù)的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強調(diào)了我們必須理解技術(shù)的影響，并為今后更好地利用它們做好準備。

第四段：技術(shù)應(yīng)用的要點

對于任何技術(shù)應(yīng)用而言，其中最重要的是找到最適合它的應(yīng)用場景。例如，雖然自動駕駛汽車技術(shù)的應(yīng)用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實際應(yīng)用之前，我們必須對技術(shù)本身以及它可能引發(fā)的風險進行深入的調(diào)查和評估。此外，技術(shù)應(yīng)用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進和優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用程序，使其更好地服務(wù)于用戶。

第五段：結(jié)論

總的來說，技術(shù)發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術(shù)給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。通過理解技術(shù)的力量、挑戰(zhàn)和應(yīng)用要點，我們可以更好地利用技術(shù)，以更好地服務(wù)于我們的社會和生活。這就是我在參與許多技術(shù)項目和實踐中所得到的經(jīng)驗和體會。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇二

在當今信息科技高速發(fā)展的時代，技術(shù)經(jīng)濟學作為一個重要的學科逐漸受到關(guān)注。通過在大學的學習，我對技術(shù)經(jīng)濟學有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對技術(shù)經(jīng)濟學學習的心得體會。

第一段：了解技術(shù)經(jīng)濟學的基本概念和原理

在學習技術(shù)經(jīng)濟學的過程中，我首先了解了技術(shù)經(jīng)濟學的基本概念和原理。技術(shù)經(jīng)濟學主要研究技術(shù)和經(jīng)濟之間的相互關(guān)系，以及如何最大程度地利用技術(shù)推動經(jīng)濟發(fā)展。通過學習技術(shù)經(jīng)濟學，我逐漸明白了科技進步對經(jīng)濟增長的重要性，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新來提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟競爭力。

第二段：了解技術(shù)經(jīng)濟學的應(yīng)用領(lǐng)域和案例分析

在學習技術(shù)經(jīng)濟學的過程中，我還了解了技術(shù)經(jīng)濟學的應(yīng)用領(lǐng)域和案例分析。技術(shù)經(jīng)濟學不僅僅是一門理論學科，更是一個實踐性很強的學科。通過分析不同的技術(shù)應(yīng)用案例，我學會了如何評估和選擇不同的技術(shù)方案，并在實際情況中應(yīng)用這些技術(shù)經(jīng)濟學的知識。這對我今后從事相關(guān)行業(yè)工作將會帶來很大的幫助。

第三段：學習技術(shù)創(chuàng)新的管理和評估

技術(shù)經(jīng)濟學的學習還涉及到技術(shù)創(chuàng)新的管理和評估。技術(shù)創(chuàng)新是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，技術(shù)經(jīng)濟學為我們提供了一系列的管理和評估方法。通過學習技術(shù)創(chuàng)新的管理和評估，我懂得了如何選擇適合企業(yè)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新策略，并了解了不同的評估方法和指標用于評估技術(shù)創(chuàng)新的效果與成本。這些知識對于我來說無疑是非常寶貴的。

第四段：遇到困難時的解決方法

在學習技術(shù)經(jīng)濟學的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，我也學會了一些解決問題的方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多和同學們進行討論和交流是學習的好辦法，因為大家可以互相借鑒和幫助。其次，我主動與老師交流并尋求幫助，從老師那里得到了許多寶貴的建議和指導。最后，我會制定一個合理的學習計劃，并且保持良好的學習習慣，以提高學習效果。

第五段：總結(jié)與展望

通過技術(shù)經(jīng)濟學的學習，我對技術(shù)和經(jīng)濟的關(guān)系有了更深入的理解，也了解了技術(shù)創(chuàng)新的重要性以及其在實踐中的運用。同時，我也學會了解決問題的方法和提高學習效果的技巧。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)加強對技術(shù)經(jīng)濟學的學習，并將所學知識應(yīng)用到實際中去，努力為推動經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。

在總結(jié)，我通過學習技術(shù)經(jīng)濟學獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我深刻理解了技術(shù)與經(jīng)濟之間的關(guān)系，學會了如何應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟學的知識解決實際問題。我相信，通過對技術(shù)經(jīng)濟學的深入學習和實踐，我可以在未來的職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇三

將近二十多天的《世界經(jīng)濟概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓已經(jīng)結(jié)束了，南開大學的周申老師悉心授課，使我深深體會到世界經(jīng)濟學有多么的錯綜復雜。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓課程的學習，我了解到，南開大學世界經(jīng)濟學科在學科評估中屢次被評為“國家重點學科”，得到了國內(nèi)同行的認可?！妒澜缃?jīng)濟概論》被評為國家精品課程。世界經(jīng)濟學是一門前沿性和綜合性很強的理論經(jīng)濟學。經(jīng)濟全球化是當今世界的基本特征，從一體化的角度來對世界經(jīng)濟原理和問題進行闡述，分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國際化等經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)，闡述了世界經(jīng)濟的持續(xù)增長與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟的相互往來與國際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟增長中的全球化問題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學生有了一個明確的學習立足點，利于從整體上把握學科知識。經(jīng)濟學心得體會篇420__年9月，我進入了夢想中的大學，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟學基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟學是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學科，他用經(jīng)濟學所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災、人禍，都能從中找出經(jīng)濟學的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟學那無與倫比的魅力!

就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟學的辯論賽，辯題是：大學生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點是：大學生不應(yīng)該談戀愛。實訓計劃書上要求我們用經(jīng)濟學知識來進行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟學知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。

經(jīng)濟學是一名很有意思的學科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟學中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學推導。學了經(jīng)濟學，在最基礎(chǔ)的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學習了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟學的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過學習經(jīng)濟學知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^經(jīng)濟學計算得知，從而客觀上指導我們行動。經(jīng)濟學，就是這么的有魅力!

前段時間，我們學習廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。

這是一門多么神奇的學科啊!五彩斑斕的世界里，我們學習經(jīng)濟學知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。

學習經(jīng)濟學的課程一直是我的一個愿望，作為一個理工科的學生，平常的學習中，經(jīng)管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟學知識學得不好吧，也許是為了得到這門課的學分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟學知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課?？炱谀┝耍F(xiàn)在靜下心來談一下體會。

每節(jié)課老師都給我們留了一定的時間來課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟學新聞以及一些經(jīng)濟學知識，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識;一些課本中比較難懂的概念，一位同學就用一個孤島上的.事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學院的一位同學就用英語完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。

老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進了我們在這方面的認識。比如說留洋，其實我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學就是為了出國是一種悲哀。現(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學機械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。

關(guān)于經(jīng)濟學，以前覺得是一門不太精確的學問，比如某個地方發(fā)生金融危機，然后有幾個專家跳出來分析問題發(fā)生的原因，然后事實證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專家都會分析錯呢，那我們這些學經(jīng)濟不是都在扯淡嗎?以前一直認為經(jīng)濟學是很文科的一門學問，只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書，我的認識又發(fā)生變化了，經(jīng)濟學是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關(guān)鍵是要靠理解。

這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟學，上課講的是比較詳細的，但是課程的內(nèi)容實在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課，起一個引導的作用也是很不錯的，“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。微觀經(jīng)濟學的很多部分都涉及到了相當繁瑣的數(shù)學運算，學完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對微觀這兩個字有了一個全新的認識。宏觀經(jīng)濟學是這本書的下篇，相比與微觀經(jīng)濟學，這部分的內(nèi)容把重點放在了經(jīng)濟的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。

這本書只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇四

這一學期我們專業(yè)開設(shè)了《西方經(jīng)濟學》這門課程。起初我對為什么要開這門課真的一無所知。以前的學習都是反復的上幾門應(yīng)試的課程，上了大學，學習形式、學習方法、學習內(nèi)容一下子全變了。雖然當初填志愿時我首選了現(xiàn)在的這個專業(yè)，但我對這個專業(yè)主要研究什么、主要學習什么、主要將會接觸哪些課程、哪些知識都不曾深涉深知，有點懵懵懂懂地闖進了這個專業(yè)。所以，開學至今，每一門課程的學習完全是按照學校的安排而進行的，每一門課程也都是從開學的一無所知、不知道學習目的與方向到漸漸了解，知道了一些知識、一些原理，漸漸明白學習這門課的原因和目的，漸漸學到一些學習每門課所需的一些方法和重點?！段鞣浇?jīng)濟學》的學習讓我更有感觸。

從第一節(jié)課，老師您對我們進行洗腦開始，我們接觸、認識了這門課程，我們從您那里了解了該如何去學這門課，為什么學習這門課，學習這門課的目的等一系列開啟我們進入這門課學習大門的關(guān)鍵。

對這門課的學習，您對我們的要求是能利用所學的知識去分析、解釋發(fā)生在我們周圍的一些經(jīng)濟現(xiàn)象，要求我們能利用所學的知識學著做一個理性的人。

這學期即將結(jié)束，經(jīng)過一學期的學習，我對西方經(jīng)濟學微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經(jīng)濟學的某些原理簡單地解析一下身邊的一些小事。

微觀經(jīng)濟學以單個經(jīng)濟單位作為研究對象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價格的決定和變動、消費者行為的決定和變動、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場結(jié)構(gòu)差異、要素市場的價格決定和變化、一般均衡過程等問題，其中心理論是價格理論。微觀經(jīng)濟學通過對以上理論的研究，為市場主體的生產(chǎn)行為和消費行為提供解釋和指導。微觀經(jīng)濟學在分析方法上，主要采用實證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。

微觀經(jīng)濟學的研究對象是經(jīng)濟個體，以此再推廣到整個市場，如單個的消費者、單個的.廠商、單個行業(yè)等，它主要以單個數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟學中，這種分析方法有兩個重要的假設(shè)條件。一是理性人的假設(shè)，即“經(jīng)濟人的假設(shè)”，即在經(jīng)濟活動中每個經(jīng)濟個體總是以利己心為動力，企圖以最小的代價換取的利益;另一個假設(shè)條件是完全競爭市場的假設(shè)，它要求人們對有關(guān)的經(jīng)濟情況能確切的了解，即完全知識或完全信息的假設(shè)條件。但這一條件在現(xiàn)實中往往難以實現(xiàn)。

這學期我們主要學習了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等。通過對需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因為起初西瓜剛剛上市，供給量較小，需求量大于供給量，所以價格較高才能達到均衡狀態(tài)。而隨著西瓜上市季節(jié)的來臨，新的供給商不斷涌入這個市場，使供給量增加，供給量大于原先價格下的需求量，所以價格下降，直至供求均衡。因為這個季節(jié)西瓜市場能給供給商帶來利潤，所以可能仍有供給商加入這個市場，一旦供給量大于現(xiàn)有價格下的需求量，那么西瓜的價格將還會有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個市場，整個市場上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價格就不會再降了。

通過對效用論的學習，我知道了應(yīng)該做個理性的經(jīng)濟人，使利益達到。利用效用論，我可以解釋為什么一個人在手里的錢一定的情況下不會一早上喝三杯最愛喝的可樂，而會去買一份早點一杯可樂。雖然可樂是他的最愛，但只有在他喝第一杯的時候他所獲得的效用即滿足感，當他喝第二杯時，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的效用將會減少，而當他喝2視的表現(xiàn)形式，雖然這次實習時間不長，僅有一周時間，但讓我們受益匪淺。使我們所學的知識不局限課本，理論與實踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟學在現(xiàn)實生活中廣泛存在，并能用所學知識分析問題，解決問題。

我們小組進行實際調(diào)查，走訪安康各大超市，批發(fā)市場，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動、電信等通訊公司了解價格歧視在這些領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時間內(nèi)比較出色的完成了這次實習任務(wù)。我們知道實踐是檢驗真理的標準，一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過共同的探討才能迸出思想的火花，在實踐中才能學到書本中學不到的東西。

同時也認識到了自己很多的不足。我作為一名大學生，由于從未深入地接觸社會，在與別人交談時，語言過于專業(yè)化，使得不少調(diào)查對象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨處，經(jīng)過這次實習才發(fā)現(xiàn)團隊合作在工作中的重要性，以后我也會向這方面改進，將所學的理論知識與實踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動學習，積累經(jīng)驗，提高綜合能力，以求在以后的學習工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實習所作的幫助和努力，同時希望學校能給我們更多的實習機會。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇五

世界經(jīng)濟是一個歷史的范疇，是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會分工不夠發(fā)達，自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，運輸工具無法達到達到長途運輸?shù)难附菪院桶踩砸?，商品交換的內(nèi)容和范圍極其有限，國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易都不發(fā)達，還存在真正意義的國際分工和世界市場，世界經(jīng)濟也沒有形成。到14-15世紀，圍繞地中海進行東西方貿(mào)易發(fā)展起來，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區(qū)域性，也還沒有形成把各國經(jīng)濟鏈接在一起的世界經(jīng)濟。到15世紀末16世紀初，世界經(jīng)濟財逐步開始形成。

通過學習這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式，國家之間建立了經(jīng)濟關(guān)系，其中包括企業(yè)、個人的關(guān)系。在經(jīng)濟全球化進程中，世界范圍內(nèi)的市場經(jīng)濟效率在不斷增長，但這種效率增長產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達國家和不發(fā)達國家之間進行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟全球化與經(jīng)濟在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴重對立的。在現(xiàn)實中，越來越多國家意識到，世界經(jīng)濟格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。

經(jīng)濟全球化的進程突飛猛進，每一個國家都很清楚經(jīng)濟全球化對本國經(jīng)濟的重要影響。特別是戰(zhàn)后國際經(jīng)濟格局的形成，若一個國家并不能跟上經(jīng)濟全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應(yīng)該好好地去從經(jīng)濟全球化的角度去觀察世界，認真去思考。

經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時，使得發(fā)展中國家也開始實行開放以經(jīng)濟政策。經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化具有殊途同歸、互動發(fā)展的關(guān)系。這對于每一個貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟的發(fā)展都有很大的促進作用。

經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟全球化主要依靠科技進步、跨國經(jīng)濟，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導作用的過程，經(jīng)濟全球化則是通過市場機制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟一體化則以實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟一體化措施、實現(xiàn)一體化目標，是國家期主導作用的過程，區(qū)域經(jīng)濟一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場的狀態(tài)下，風險是很難規(guī)避的，經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中還存在諸多風險;而在經(jīng)濟區(qū)域化的狀態(tài)下，風險是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風險。經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化都是由經(jīng)濟發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進又相互制約。 經(jīng)濟全球化刺激、促進區(qū)域經(jīng)濟一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟一體化的進一步發(fā)展帶來新的驅(qū)動力，經(jīng)濟全球化通過推動區(qū)域經(jīng)濟一體化不斷增進區(qū)域經(jīng)濟組織間的合作，以便得到更多的合作利益。

區(qū)域經(jīng)濟一體化為經(jīng)濟全球化準備了條件。區(qū)域經(jīng)濟一體化促進了國家分工，加強了區(qū)域內(nèi)部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經(jīng)濟發(fā)展，再此基礎(chǔ)上通過強化跨國公司的貿(mào)易功能，必然進一步促進經(jīng)濟全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟一體化使集團間的競爭日益激烈，所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟全球化提供了重要的參考作用。

相比較來說，區(qū)域經(jīng)濟對經(jīng)濟全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區(qū)域經(jīng)濟依賴性加強，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣撸o世界經(jīng)濟帶來更大的競爭局面，同時也導致了經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟概論學習心得心得體會。如區(qū)域經(jīng)濟組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟是為了實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展，提高經(jīng)濟效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟全球化則是為消除全球經(jīng)濟間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟以地域為名為貿(mào)易提供一種新的保護手段，這種保護手段對于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟強化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競爭力，對區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產(chǎn)品進入。這一行為，滿足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展，但是對與經(jīng)濟全球化來說，則傷害了全球經(jīng)濟之間平等合作的基礎(chǔ)，加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對話的難度，妨礙了經(jīng)濟全球化的程。從長遠利益來，不利于經(jīng)濟全球化的順利發(fā)展。

兩者之間應(yīng)該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

學習了課文，我認識到了世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，認識到世界全球化的必然性，隨著各國經(jīng)濟的發(fā)展，國際市場的不斷擴大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發(fā)展國家經(jīng)濟，提高gdp指數(shù)，改善民生，就必須要適應(yīng)世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時俱進，發(fā)展我國經(jīng)濟，再加上我過市場廣闊，是各國經(jīng)濟投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個機會。

作為參與中國未來發(fā)展的一員的我們，要努力學習經(jīng)濟的基本知識，了解世界發(fā)展趨勢，了解我國市場與世界市場之間的聯(lián)系。為更好地投身我國經(jīng)濟建設(shè)做好準備。

經(jīng)濟學心得體會篇3

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇六

技術(shù)經(jīng)濟學是一門涉及技術(shù)與經(jīng)濟相互關(guān)系的學科，學習這門課程是為了更好地理解技術(shù)在經(jīng)濟領(lǐng)域中的作用和價值。通過這學期的學習，我深刻認識到技術(shù)經(jīng)濟學的重要性，并獲得了一些有益的心得體會。

首先，技術(shù)經(jīng)濟學教會我如何評估技術(shù)創(chuàng)新的影響。技術(shù)創(chuàng)新是驅(qū)動經(jīng)濟增長和社會進步的重要因素，而技術(shù)經(jīng)濟學提供了一種分析技術(shù)創(chuàng)新影響的方法。通過學習技術(shù)經(jīng)濟學，我學會了如何評估技術(shù)創(chuàng)新對企業(yè)和消費者的影響，包括產(chǎn)量變化、成本變化和利潤變化等。這些評估指標可以幫助我判斷技術(shù)創(chuàng)新的可行性和潛在的成功。

其次，技術(shù)經(jīng)濟學讓我了解了技術(shù)選擇的重要性。在技術(shù)經(jīng)濟學中，我們學習了不同技術(shù)之間的成本效益分析、風險評估和市場需求預測等內(nèi)容。這些知識幫助我了解了技術(shù)選擇過程中需要考慮的因素，并且可以幫助我做出明智的決策。例如，在選擇技術(shù)投資項目時，我可以通過技術(shù)經(jīng)濟學的分析來確定項目的可行性，并從中選擇對企業(yè)最有益的技術(shù)。

第三，技術(shù)經(jīng)濟學教給我如何評估技術(shù)政策和法規(guī)的效果。技術(shù)政策和法規(guī)可以對技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，而技術(shù)經(jīng)濟學提供了一種方法來衡量技術(shù)政策和法規(guī)對經(jīng)濟和技術(shù)創(chuàng)新的影響。通過學習技術(shù)經(jīng)濟學，我了解到政府在技術(shù)管理和監(jiān)管方面的作用，以及如何評估技術(shù)政策的效果。這些知識可以幫助我更好地理解技術(shù)政策和法規(guī)對企業(yè)和市場的影響，并在實踐中提供更好的決策依據(jù)。

第四，技術(shù)經(jīng)濟學教給我如何利用技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟機會。技術(shù)創(chuàng)新不僅僅是為了滿足市場需求，它也能夠創(chuàng)造出新的經(jīng)濟機會。在技術(shù)經(jīng)濟學中，我們學習了創(chuàng)新驅(qū)動的經(jīng)濟增長理論和實踐。這些理論和實踐可以幫助我了解如何利用技術(shù)創(chuàng)新來開拓新的市場、創(chuàng)建新的企業(yè)和推動經(jīng)濟發(fā)展。通過學習技術(shù)經(jīng)濟學，我清楚地認識到技術(shù)創(chuàng)新對經(jīng)濟增長的重要性，并且掌握了一些實用的方法和工具來尋找和利用技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟機會。

最后，技術(shù)經(jīng)濟學教給我如何應(yīng)對技術(shù)與經(jīng)濟的變革。隨著科技的不斷發(fā)展和經(jīng)濟的變化，我們需要面對不斷變化的技術(shù)和經(jīng)濟環(huán)境。技術(shù)經(jīng)濟學教給我如何分析和評估技術(shù)和經(jīng)濟變革的影響，并提供了一些適應(yīng)變革的方法和策略。這種能力對于我來說非常重要，因為它可以幫助我在不斷變化的技術(shù)和經(jīng)濟環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，并為未來的發(fā)展做好準備。

總之，技術(shù)經(jīng)濟學是一門重要的學科，它教會我如何評估技術(shù)創(chuàng)新的影響、技術(shù)選擇的重要性、技術(shù)政策和法規(guī)的效果、利用技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟機會，以及應(yīng)對技術(shù)與經(jīng)濟變革的能力。通過這學期的學習，我對技術(shù)經(jīng)濟學的重要性有了更深刻的認識，并且獲得了一些有益的心得體會。我相信這些知識和技能將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并幫助我在技術(shù)和經(jīng)濟領(lǐng)域取得更大的成就。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇七

摘要:

本文以技術(shù)經(jīng)濟學實驗教學為研究對象，分析了經(jīng)濟管理(以下簡稱經(jīng)管)類專業(yè)設(shè)置技術(shù)經(jīng)濟學實驗教學的意義，界定了以excel為載體的技術(shù)經(jīng)濟學實驗教學的特征，并根據(jù)經(jīng)管類學生的特點和課程的重點難點設(shè)計了7個實驗項目、具體考核方法和實驗教學的組織流程，以期提高學生對課堂理論知識的理解和解決實際問題的能力。

關(guān)鍵詞:

技術(shù)經(jīng)濟學;實驗教學;excel;經(jīng)管類

專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學是一門應(yīng)用理論經(jīng)濟學的基本原理，是研究技術(shù)領(lǐng)域經(jīng)濟問題和經(jīng)濟規(guī)律、技術(shù)進步與經(jīng)濟增長之間相互關(guān)系的學科;是研究技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)資源的最佳配置，尋找技術(shù)與經(jīng)濟的最佳結(jié)合以求可持續(xù)發(fā)展的學科;具有較強的理論性、實用性、定量性和綜合性等特點。該課程目前的教學多以課堂講授為主，偏重于整個理論體系的講解。對于經(jīng)管類專業(yè)學生，不但要求系統(tǒng)掌握基本理論和知識，還應(yīng)具備經(jīng)濟分析方面的綜合素質(zhì)，需要把理論知識運用到實際應(yīng)用中，解決經(jīng)濟管理中常見的技術(shù)方案經(jīng)濟評價、項目可行性研究、設(shè)備更新、方案選擇、技術(shù)創(chuàng)新、價值工程等生產(chǎn)實踐問題。由于該課程涉及許多定量分析，對于經(jīng)管類學生學習難度較大，因此單純應(yīng)用傳統(tǒng)的教學模式很難收到良好的效果，我們嘗試引進實驗教學的方式，通過excel軟件的應(yīng)用解決課程中的應(yīng)用難題，以有效地提高該課程的教學效果。

一、經(jīng)管類專業(yè)設(shè)置技術(shù)經(jīng)濟學實驗教學的意義

(1)課程定量分析方法教學的內(nèi)在要求。著名教育學家陶行知曾經(jīng)說過:行是知之始，知是行之成。有效運用課堂理論知識解決實際問題是我們開設(shè)這項實驗教學的主要目的。對于經(jīng)管類專業(yè)學生來說，技術(shù)經(jīng)濟學課程教學中對投資項目的市場預測、經(jīng)濟評估指標分析均涉及相當多復雜的手工計算，投資者以外的其他經(jīng)濟主體對于投資項目的經(jīng)濟分析結(jié)論的驗證也相當費時，因此如何解決理論知識的應(yīng)用問題便成了本課程亟待解決的難題。

office軟件是辦公中最常使用的工具，其中excel是其重要成員，是一個強大的表格制作和數(shù)據(jù)處理軟件。借助excel各種編輯操作、財務(wù)數(shù)據(jù)分析方法、函數(shù)和圖標等高級工具的綜合應(yīng)用，學生在不需要掌握復雜的編程和較難的數(shù)學推導情況下，就可以處理學習中遇到的常見的數(shù)據(jù)分析問題，并能解決學習中遇到的大部分量化問題。因此，開設(shè)本實驗的意義在于使學生熟練掌握運用excel進行函數(shù)模型及技術(shù)經(jīng)濟分析的計算，以期進一步提高學生對課堂理論知識的理解和解決實際問題的能力。

(2)實驗教學有助于提高課程理論教學效果。通過實驗可以把抽象的理論通過具體的形式生動地重現(xiàn)出來，不僅可以增強學生學習的興趣、加深學生的記憶，更重要的是使得知識的傳授過程變得具體、形象、易于理解，而且更具說服力。技術(shù)經(jīng)濟學中技術(shù)經(jīng)濟方案評價、資金時間價值、設(shè)備更新等理論對初學者很難理解。教師通過精心設(shè)計把許多理論問題包含在實驗當中，通過具體的實驗和應(yīng)用，不僅使理論知識易于理解，而且還能通過實驗發(fā)現(xiàn)新問題。

(3)實驗教學有助于推動技術(shù)經(jīng)濟學的學科發(fā)展。科學研究、理論教學、實驗教學是學科發(fā)展的重要組成部分，三者密切聯(lián)系、相互支撐、相互促進。技術(shù)經(jīng)濟學相關(guān)科研成果，可以通過實驗教學加以體現(xiàn)，實驗所創(chuàng)造的情境與學生已有的認知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生共鳴，使學生對抽象理論方法產(chǎn)生真實感，對教學內(nèi)容產(chǎn)生認同感，愿意進一步深入學習，同時又可以激發(fā)教師以及學生對該學科的研究熱情。從目前來看，實驗教學正是學科發(fā)展這個木桶的短板，一旦突破，必極大推動學科發(fā)展。

二、基于excel的技術(shù)經(jīng)濟學實驗教學的特征

excel是一種能夠使財務(wù)管理工作變得輕松和高效的軟件工具，使用它可以避開數(shù)學和統(tǒng)計學中較難的部分，使許多以前用手工計算很復雜的程序大大簡化。

實驗項目以excel為基本工具，注重實用性和可操作性，充分利用了excel的表格計算能力、圖表顯示功能、數(shù)據(jù)分析能力以及豐富強大的函數(shù)與數(shù)據(jù)處理功能，從實際案例出發(fā)，讓學生了解技術(shù)經(jīng)濟分析中遇到的問題，理清問題結(jié)構(gòu)，對問題中的關(guān)系進行量化，建立簡單的數(shù)學模型，運用計算機工具來求得結(jié)果，幫助學生獲得和提高動手能力、獨立建模能力、綜合應(yīng)用理論知識能力。我們根據(jù)課程的難點與重點，在技術(shù)經(jīng)濟學的教學中主要應(yīng)用excel軟件設(shè)計了資金時間價值計算、資產(chǎn)折舊計算、量本利分析等方面的內(nèi)容，為復雜的技術(shù)經(jīng)濟分析帶來極大的便利。

應(yīng)用excel進行技術(shù)經(jīng)濟分析的核心是函數(shù)的應(yīng)用，尤其是財務(wù)函數(shù)。財務(wù)函數(shù)主要可分為四類，即投資計算函數(shù)、折舊計算函數(shù)、償還率計算函數(shù)、債券及其他金融函數(shù)。

三、實驗教學內(nèi)容的確定

1.實驗對象和實驗環(huán)境

本實驗的.開設(shè)可以面向經(jīng)管類本?？茖W生，專業(yè)方向為財務(wù)、工商管理、市場營銷、物流、工業(yè)工程、電子商務(wù)等。實驗環(huán)境為微機室，軟件環(huán)境需要安裝microsoftofficeexcel2003/2007，為保證excel中的很多擴展功能可以使用，microsoftoffice需要完全安裝，這樣可以使加載宏功能可用。同時，教師機需要安裝傳輸文件的軟件如飛鴿傳書，每次實驗前由實驗指導教師將實驗所需要的數(shù)據(jù)、實驗要求發(fā)送給學生。

2.基于excel進行技術(shù)經(jīng)濟分析的基本原則

(1)正確性。要求根據(jù)案例背景在模型中輸入正確的公式或調(diào)用正確的函數(shù)，公式能夠正確反映各要素間的數(shù)學關(guān)系;函數(shù)的函數(shù)名與調(diào)用的參數(shù)符合語法，函數(shù)的邏輯關(guān)系清晰。

(2)動態(tài)性。使用單元格地址表示模型中的變量參數(shù)，當模型中的變量參數(shù)發(fā)生變化時，通過控件控制單元格地址，使模型能動態(tài)靈活地隨變量的變化而改變，實現(xiàn)在不同情況下，得到不同的技術(shù)經(jīng)濟分析結(jié)論。

(3)簡約性。在使用函數(shù)和公式時，盡量選擇簡約的表達方式，減少煩瑣的、難以理解的公式。

(4)易維護性。模型分布區(qū)域化，在建模過程易于查找錯誤和修改，在經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化時可以方便改善模型，同時，正確使用變量可以提高模型的易維護性。

3.實驗內(nèi)容

根據(jù)經(jīng)管類技術(shù)經(jīng)濟學課程設(shè)置的內(nèi)容，實驗主要包括7個項目，具體內(nèi)容如下。

(1)移動平均分析和指數(shù)平滑分析;

(2)回歸分析;

(3)投資項目經(jīng)濟評估指標分析;

(4)折舊計算;

(5)量本利分析;

(6)投資決策模型;

(7)項目風險模擬決策。

四、實驗教學組織實施

(1)劃分小組。小組合作學習是以教學目標為導向，以異質(zhì)小組為基本形式，以教學各動態(tài)因素的互動合作為動力資源，以團體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的一種教學活動和策略體系。技術(shù)經(jīng)濟學教學實驗采用小組形式，由5～6人組成，每組選出一個小組長，小組長負責小組內(nèi)部的分工協(xié)調(diào)。小組之間可以互相幫助、互相啟迪。同時，通過小組間的激勵措施，還可以培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識，另一方面也便于教師的實驗教學監(jiān)督與管理。

(2)示范講解。教師每次示范都應(yīng)根據(jù)教學任務(wù)和學生的實際情況明確示范目的，即要解決的問題，示范什么，如何示范，在示范時提示學生要觀察什么。教師進行軟件操作示范要正確、熟練，講解要做到目的明確，有的放矢，確保講解內(nèi)容的正確性和科學性，給學生一個正確的模仿對象。這要求教師必須認真?zhèn)湔n，保證每一步操作都做到正確規(guī)范。教師應(yīng)根據(jù)學生的具體情況及差異性，確定講解內(nèi)容的深度、廣度及具體的講解方法。講解要富有啟發(fā)性和引導性，努力使學生知其然并知其所以然，提高教學效果。

(3)指導學生實驗。在實驗過程中，教師要引導學生對實驗過程出現(xiàn)的問題進行討論，學生是主體，處于積極主動地位，應(yīng)讓學生的智慧、才能充分表現(xiàn)出來。指導過程中要及時正確地找出學生實驗中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)實驗中的新結(jié)果，啟發(fā)學生將實驗結(jié)果和理論相聯(lián)系。有些實驗結(jié)果是驗證了結(jié)論，有些實驗結(jié)果可能與學過的知識相違背，這就要求學生不斷領(lǐng)悟知識，拓展知識，從而更好地理解技術(shù)經(jīng)濟學相關(guān)理論知識。要承認學生的水平與能力有差別，對不同對象要因材施教。同時顧全大局，鼓勵進步，幫助后進，調(diào)動全體學生做好實驗的積極性。

五、考核

實驗以excel工作簿和實驗報告的形式提交，其中:

(1)工作簿命名正確占10%。工作簿的命名規(guī)則為學號+姓名。

(2)模型正確性占70%。使用正確的公式、函數(shù)、圖，控件參數(shù)設(shè)置正確，數(shù)據(jù)分析和規(guī)劃求解參數(shù)設(shè)置正確。

(3)模型的格式清晰美觀占10%。模型在工作表中分布合理，圖表具有標題。

(4)實驗結(jié)果按時上交占10%。

(5)五級記分:優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。技術(shù)經(jīng)濟學實驗教學綜合了經(jīng)濟學、計算機科學、決策模擬等多門學科，在教學的過程中，教師要精心準備實驗內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的軟、硬件設(shè)備，科學組織與管理實驗過程，規(guī)范實驗考核。

根據(jù)經(jīng)管類學生的特點，將理論教學與實驗教學結(jié)合起來，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)新思維，使學生能做到融會貫通、舉一反三，形成科研、理論教學、實驗教學的良性互動，促進學科的長遠發(fā)展。同時，實驗內(nèi)容還需要進一步擴展，不斷豐富實驗項目、實驗案例，盡量廣泛涉及宏觀的和微觀的技術(shù)經(jīng)濟問題，通過excel這個功能強大的表格數(shù)據(jù)管理軟件進行數(shù)據(jù)分析和建立正確的模型，解決經(jīng)濟管理中的實際問題。

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技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇八

我有幸參加了學習的培訓。在此期間，我們聆聽了教授及學者的專題報告、教育專家講座及各個學科的教授的課，使我的理論水平得到了極大的提高，增長了許多知識，受益匪淺。

通過學習，使我深刻的認識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學識，精湛的專業(yè)技能，更要注重人格魅力的影響。教師的語言對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的'影響，教師一言一行時時刻刻學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

最后，通過學習，我還認識到要做一名合格的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有高尚的師德，讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓對于我們新教師的要求。

這次的培訓給了我一筆寶貴的財富，在今后的工作中我一定更加努力學習，為自己的教育事業(yè)做出貢獻。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇九

在當今的信息時代，技術(shù)已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的一部分。從智能手機到電子支付，從云計算到人工智能，技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的變化。技術(shù)不僅改變了我們的生活方式，也深刻地影響著我們的思維方式。因此，對于每個人來說，了解和掌握技術(shù)，都是一項重要的素養(yǎng)。

第二段：從技術(shù)中獲得的好處

技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了許多好處。首先，它提高了我們的生活效率。無論是通過搜索引擎快速找到所需信息，還是通過社交媒體迅速與親友聯(lián)系，技術(shù)都使得我們能夠更加高效地進行各項活動。其次，技術(shù)為我們的學習提供了更多的機會。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時隨地獲得大量的學習資源，并利用在線學習平臺參與各種課程。此外，技術(shù)還改善了醫(yī)療服務(wù)，提升了交通運輸?shù)陌踩缘鹊?。這些好處使我們的生活更加便利和舒適。

第三段：技術(shù)的應(yīng)用給我們帶來的挑戰(zhàn)

然而，技術(shù)的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)。其中之一是信息過載。隨著信息的爆炸性增長，我們很容易被各種信息淹沒，從而導致注意力不集中，并且難以篩選出真正有價值的信息。另外，技術(shù)的快速更新也使我們不得不不斷學習新知識和跟上時代的步伐。此外，隨著人工智能的發(fā)展，擔憂技術(shù)會取代人類工作的議論也逐漸增多。這些挑戰(zhàn)需要我們保持警覺，并找到應(yīng)對之策。

第四段：如何有效利用技術(shù)

盡管技術(shù)發(fā)展迅速，對于個人來說，我們?nèi)匀恍枰獙W會如何有效地利用技術(shù)。首先，我們應(yīng)該持有正確的技術(shù)觀念，把技術(shù)作為提升生活質(zhì)量的工具，而不是過度依賴它。其次，我們需要合理安排時間，避免沉迷于各種技術(shù)產(chǎn)品而忽略了現(xiàn)實生活。而且，我們也要學會批判性地思考和評估技術(shù)帶來的影響和風險，以避免被其負面影響所困擾。最后，我們應(yīng)該參與到技術(shù)的發(fā)展中去，不僅是作為技術(shù)的使用者，還要成為技術(shù)的創(chuàng)造者和推動者。

第五段：結(jié)論

技術(shù)已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分，它既讓我們的生活更加便利和舒適，也帶來了一些挑戰(zhàn)。了解和掌握技術(shù)，同時也要學會如何有效利用技術(shù)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對技術(shù)給我們帶來的變化，并從中獲得更多的益處。因此，我們應(yīng)該不斷學習和探索新的技術(shù)，以便更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的發(fā)展。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇十

摘要：本文以安徽省宿州學院為例，對開設(shè)該課程的在校本科生進行問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)分析，指出新興應(yīng)用型本科院校計量經(jīng)濟學教學中普遍存在的問題，提出了提高計量經(jīng)濟學教學效果的辦法.

關(guān)鍵詞：計量經(jīng)濟學；認知程度；課程論文；調(diào)查分析

引言

1926年，挪威經(jīng)濟學家弗瑞希根據(jù)生物計量學biometrics仿造出計量經(jīng)濟學econometrics.1930年12月，弗瑞希、丁伯根等人在美國克里夫蘭發(fā)起成立了國際計量經(jīng)濟學會，并于1933年創(chuàng)刊《econometrics》，標志著計量經(jīng)濟學的誕生[1].計量經(jīng)濟學是經(jīng)濟理論、數(shù)學和統(tǒng)計學三者的綜合[1].從其性質(zhì)來說,計量經(jīng)濟學是一門經(jīng)濟學科,或者說是經(jīng)濟學的一個分支，是屬于應(yīng)用經(jīng)濟學范疇的一門文理滲透的交叉學科，而不是應(yīng)用數(shù)學或應(yīng)用統(tǒng)計學[2].計量經(jīng)濟學作為開設(shè)的專業(yè)必修課，如何學好這門學科，對于在校大學生來說，是十分重要的，部分教師也對目前計量經(jīng)濟學的教學改革提出了建議[3-7].宿州學院數(shù)學與統(tǒng)計學院在應(yīng)用數(shù)學專業(yè)和統(tǒng)計學專業(yè)均開設(shè)了計量經(jīng)濟學課程，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學目標下，改進現(xiàn)有的計量經(jīng)濟學教學體系以及相關(guān)教學方法是非常有必要的.為了進一步探討如何進行計量經(jīng)濟學的教與學，我們對全院開設(shè)計量經(jīng)濟學的本科生進行了問卷調(diào)查.對計量經(jīng)濟學課程學習中所涉及到的教學內(nèi)容進行分析，并從課程的認知程度上對課程學習效果進行分析，結(jié)合分析結(jié)果，對新興應(yīng)用型本科院校的計量經(jīng)濟學教學提出了幾點建議.

1課程的學習準備

本科計量經(jīng)濟學是一門綜合性較強的課程，要求學生具有宏微觀經(jīng)濟學、高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學等先修課程的良好基礎(chǔ)，學生在這些方面的基礎(chǔ)知識是否扎實關(guān)系到本課程的學習質(zhì)量，所以就相關(guān)課程的掌握情況對學好計量經(jīng)濟學課程有著顯著影響的觀點也進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：由圖可以看出，大部分學生對于各門課程對學好計量經(jīng)濟學課程有著顯著影響的觀點表示有點同意或非常同意，只有極少數(shù)人對此觀點表示非常不同意.其中認為統(tǒng)計學的學習對計量經(jīng)濟學的學習有著顯著地影響，其次是相關(guān)的專業(yè)課程，認為對計量經(jīng)濟學課程學習影響最小的是西方經(jīng)濟學.由于計量經(jīng)濟學是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分同學認為在學習方式上主要以課堂認真聽講為主，課堂聽講與課后預、復習相結(jié)合、完成相應(yīng)的習題以加強理解和上機實習理解所學的知識.

2課程教學內(nèi)容情況

目前，計量經(jīng)濟學的課程教授分為緒論、經(jīng)典線性回歸模型和單方程回歸模型的擴展.我校使用的是龐皓主編的十三五規(guī)劃教材計量經(jīng)濟學，對于計量經(jīng)濟學的各章教學內(nèi)容而言，同學們對各個內(nèi)容的感興趣程度的情況如圖2：從上圖看出，導論部分感興趣程度的均值評分明顯較低，且調(diào)查者之間的差異較大，其他內(nèi)容評分也有差異，但差異不明顯，相差不大.針對各章的內(nèi)容，進行了難度調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：（1）對于簡單線性回歸模型的內(nèi)容而言，同學們認為回歸系數(shù)的顯著性檢驗內(nèi)容難度最大，計量經(jīng)濟學建模的基本思路內(nèi)容難度相對最低.(2）在多元線性回歸模型中，同學們認為多元回歸模型有關(guān)的數(shù)學公式的證明難度最大，多元回歸模型各類表達式以及參數(shù)估計等知識點難度相對較小.(3）在計量經(jīng)濟學模型多重共線性的檢驗中，同學們認為最難以掌握的是多重共線性實例分析中的逐步回歸法和多重共線性的補救措施.(4）在計量經(jīng)濟學模型異方差檢驗中，同學們認為最難以掌握的是異方差的幾種統(tǒng)計檢驗方法，最容易掌握的是異方差的基本概念及經(jīng)濟意義.(5）在計量經(jīng)濟學模型自相關(guān)的檢驗中，同學們認為最難以掌握的是cochrane-orcutt法及上機操作，自相關(guān)的基本概念及經(jīng)濟意義、檢驗自相關(guān)性的基本思路相對而言最容易.

3課程學習情況分析

3.1單因素方差分析

我院開設(shè)計量經(jīng)濟學課程的專業(yè)，學生文理兼收，不同專業(yè)的學生在教學中體現(xiàn)了不同的學習特點.我們將完成計量經(jīng)濟學作業(yè)方式分別對喜歡專業(yè)程度評分、教學內(nèi)容評分、難易程度評分、理論性評分、實用性評分、課程期望評分、本課程喜歡程度評分進行單因素方差分析，結(jié)果如下：從方差分析表可以得出，完成計量經(jīng)濟學作業(yè)方式對喜歡專業(yè)程度評分、教學內(nèi)容評分、難易程度評分、本課程喜歡程度評分影響的顯著性檢驗的p值都小于0.05，因此可以得出結(jié)論，至少有95%的把握說完成計量經(jīng)濟學作業(yè)方式對喜歡專業(yè)程度評分、教學內(nèi)容評分、難易程度評分、本課程喜歡程度評分存在顯著性差異.

3.2學生對課程的認知程度分析

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大學生對計量經(jīng)濟學課程的認知程度普遍不足.在成績等級為60分以下的大學生中僅20%的人認為計量經(jīng)濟學是重要的，成績在60分到70分的大學生中有70%的人認為計量經(jīng)濟學不重要或重要性一般，成績在70分到85分之間的大學生認為計量經(jīng)濟學不重要的僅有10.3%，成績在85分以上的學生沒有人認為計量經(jīng)濟學是不重要的，93.3%的'人是肯定計量經(jīng)濟學的重要性的.由此，我們不難發(fā)現(xiàn)認知程度在不同的成績等級中的分布是不同的，認知程度高的一般分布在成績好的層次中.

4結(jié)論

通過對我校學生對計量經(jīng)濟學課程學習情況的調(diào)查分析，結(jié)合應(yīng)用型本科院校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，對計量經(jīng)濟學課程教學提出以下幾點建議：提高學生對課程的認知度.作為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標的本科院校，為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，增強其實際應(yīng)用能力，開設(shè)計量經(jīng)濟學課程是十分必要的.充分意識到課程學習的重要性，是保證教學效果的良好前提.加強理論與實踐相結(jié)合的教學模式.由于計量經(jīng)濟學是一門與實際應(yīng)用密切相關(guān)的學科，在教學中加大案例教學，通過實際案例引入理論知識能夠加深學生對所學模型的認識，以便更好的加以應(yīng)用.在案例教學中，可適當增加師生之間、學生與學生之間的互動和討論，從而增強學習的趣味性，提升教學效果.合理使用課程論文，使課程考核多樣化.在計量經(jīng)濟學的課程考核中，除了對理論知識的考核外，還應(yīng)該增加實踐動手能力的考核.引入課程論文考核，在學期中對學生進行分組，不僅能夠鍛煉他們在理論應(yīng)用分析、模型構(gòu)造、軟件使用等各方面的綜合能力，還能夠在日常學習中增強同學們的交流，促進大家的團隊協(xié)作.考核時通過ppt答辯，更進一步的加深對該課程的學習體會.

[參考文獻]

[1]達莫達爾n.古亞拉提.計量經(jīng)濟學精要[m].北京:機械工業(yè)出版社,2003：3-8.

[2]龐皓.計量經(jīng)濟學[m].3版.西南財經(jīng)大學出版社,2012：4-5

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇十一

通過學期對現(xiàn)代學習技術(shù)的了解、學習、實踐，我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學習技術(shù)。

王竹立老師對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識全面而精彩的講解，讓我深刻的意識到創(chuàng)新在我們學習、生活中的重要性，在個人未來發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運用于生活、學習、工作中，會讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。

思維導圖教會我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現(xiàn)復雜事物的的內(nèi)在聯(lián)系和遞進關(guān)系，同時準確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學習生活中，我會合理利用思維導圖幫助我學習、生活得更好、更清晰。

在現(xiàn)代學習技術(shù)的學習中，我也深刻意識到學習不僅是一個學生的任務(wù)，更是一個人的終身奮斗目標。我們應(yīng)該樹立終身學習的觀念，學習不應(yīng)該因為我們告別學習而停止，學習也不應(yīng)該只是學習課本知識，學習應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個進程中。抱著一個謙虛的心，在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，承認自己的不足，在學習中成長，在學習中前進。

在小組的學習和討論過程中，我也學到很多。在家的時候，不是十分關(guān)注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學之后，尤其是來到風格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來的、觀念、習俗等差異。我來自云南，來自內(nèi)陸云貴高原上的一個小縣城，來到廣東，來到中國最發(fā)達最開放的省份之一，深刻感受到兩個地方、區(qū)域的差異。地貌復雜多樣化、民族多風俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個異地學子感受很深。與此同時，在和組中其他同學合作的過程中，更深入的了解到祖國大江南北的各地域自己的風格和特點，對中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時，以我是一個中國人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風俗的過程，也是一個利用新的學習技術(shù)的過程。了解家鄉(xiāng)文化的過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學習了解。無論是上網(wǎng)查找相關(guān)資料，還是去圖書館查找相關(guān)介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學的群眾討論詢問，都是我們在運用不同于平時的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對我們也是個不小的挑戰(zhàn)，很多同學在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學習一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術(shù)的基本方法。雖然在整個過程中遇到很多問題，但通過學習，我了解了祖國大江南北不通地域的不同特點，掌握了一種新的電子技術(shù)，認識了一幫團結(jié)的同學，也在整個過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。

學習是一個痛并快樂著的過程，在現(xiàn)代學習技術(shù)課上學到的知識，讓我在大學之初建立了自己的目標，讓我以后的求學之路更清晰。我將帶著這份知識開始我四年的大學生活，開始新的學習過程。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇十二

通過在建工公司的實習，了解建筑師、工程師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求，同時，也是檢驗我在校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設(shè)計的技能，以達到專業(yè)培養(yǎng)的目標。

1.了解設(shè)計公司的工作程序，建筑師、工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法。

2.了解設(shè)計公司不同專業(yè)相互合作方式，學習建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。

3.結(jié)合實際工作，學習運用計算機繪圖，進行建筑設(shè)計方案和建筑施工圖的繪制。

1.了解設(shè)計公司的工作和程序，建筑師、工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計公司的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

2.了解有關(guān)建筑設(shè)計的法規(guī)、規(guī)范、標準。結(jié)合實習工作，在實習單位的指導老師的具體安排下，學習運用計算機繪圖，參觀學習建筑設(shè)計方案或建筑施工圖的繪制。

3.指導老師檢查指導實習工作。

20xx年7月20日~7月30日。

地點：廣西河池市任香路（東方家園4棟1單元第1層a1號房）

單位：廣西河池新興建工有限公司

大三暑假，我有幸來到廣西河池新興建工有限公司實習，在為期兩個星期的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，理解了從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合所需要作出的努力，同時，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經(jīng)歷在我未來的學習生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習的經(jīng)歷和心得體會。

7月20日早晨，我乘著公交車來到公司，熱出一身大汗，在洗手間徘徊了10分鐘，整理好儀容才進入公司。我坐在分給我的位子上，偷偷打量那些即將陪伴我十天實習時光的同事們，環(huán)顧著那全然不同于學校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用惴惴不安來形容一點不為過，我決定好好表現(xiàn)，來走好這人生關(guān)鍵一步。

在第一第二天，我只是按照著陸師傅的吩咐，在網(wǎng)上尋找一些圖片，作為給客戶的參考。我認為這是一個很簡單的事情，然而第一次拿到我找到的圖片時，陸師傅的眉頭皺了起來。結(jié)果在經(jīng)過六次重新尋找挑選后，才得到了師傅滿意的結(jié)果。

在經(jīng)歷這次“簡單”任務(wù)的磨礪后，我做事不再像之前那么毛手毛腳，在實在地去做之前會先仔細詢問好任務(wù)的要求和流程中可能會碰到的問題和解決辦法，然后才是高效率地完成任務(wù)。如此，第一個星期我完成了5項任務(wù)，其中有：網(wǎng)上搜圖、拍攝立面圖、遞送發(fā)票、校正文案和整理資料。我并不覺得苦悶和委屈，畢竟我現(xiàn)階段也就只能做這些小事了，并且必須盡我能力把它們做好。

然而第二個星期，師傅認為我有了足夠的耐心和學習念頭，就囑咐助理小何姐帶著我一起，來制作一份《建筑施工可行性研究報告》（下簡稱《可研》）?！犊裳小肥菑氖乱环N經(jīng)濟活動（投資）之前，雙方要從經(jīng)濟、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷直到社會各種環(huán)境、法律等各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經(jīng)濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關(guān)審批的上報文件。何姐告訴我，要做科研科不是那么容易的。

首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設(shè)計公司做出建筑方案--中標--設(shè)計公司進行建筑設(shè)計(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計)--建設(shè)部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑的設(shè)計部分占了相當重要的位置。然后當項目可行性研究完成了所有系統(tǒng)的分析之后，應(yīng)對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優(yōu)缺點和建議。要求以經(jīng)濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的市場調(diào)研論證擬建項目是否可行。

寫好可行性報告的關(guān)鍵因素整理如下：

一 、基本問題研究

1、工業(yè)新建項目的基本問題研究：

市場研究：著重解決項目新建的必要性問題；

工藝研究：著重解決技術(shù)上的可能性問題；

經(jīng)濟效益研究：著重解決項目的合理性問題。

2、技術(shù)引進項目的基本問題研究；

3、技術(shù)經(jīng)濟政策基本問題研究。

二、項目的基本情況

在可行性研究報告的撰寫中，在許多情況下，項目的評估、審批、貸款及對合作者的吸引，其成敗在一定程度取決于總論寫作質(zhì)量的好壞。因此，撰寫可行性研究報告時須仔細謹慎，既要注意與后面內(nèi)容相照應(yīng)，又要對總論內(nèi)容客觀準確、重點突出。

在這以后的日子里，進入了上班的模式，除了協(xié)助何姐撰寫《可研》，幫助別人干點小活，還自行學習了一些3dmax和cad，也參與幾個小型的的方案的討論，但是我的建議一般不被使用，因為我的方案基本處在現(xiàn)實與理想的交融處，也就是不結(jié)合實際，但是這可以鍛煉我的思考能力，積累更多的經(jīng)驗來為以后做鋪墊，《可研》的撰寫、方案的設(shè)計都是一個漫長的過程，好的結(jié)果的出爐，是需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個才的學生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經(jīng)驗。

在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實的社會中，紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關(guān)系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設(shè)計公司的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。

其實，經(jīng)過這些天實習過后，我發(fā)現(xiàn)自己大學三年學到的知識實在是太少太少了，專業(yè)性的知識只接觸了皮毛，我突然發(fā)現(xiàn)了我的未來、我的希望、我的曙光我要努力學習，充實每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進步!

總體來說，我覺得這次在設(shè)計公司的實習還算是比較滿意的。首先，這次實習達到了我設(shè)定給自己的最低要求：初步了解到設(shè)計公司的架構(gòu)設(shè)置和工作流程、工作環(huán)境，設(shè)計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設(shè)計工作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計師等等。其次，我還提高了自己對電腦制圖軟件的應(yīng)用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的討論修改《可研》的過程當中，我加深了對建筑的認識，知道了建筑物其實并不只是搭石頭澆水泥這么簡單，還有如此多的事情需要去做。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產(chǎn)生困難;此外，自己的電腦軟件操作水平有限，進行工作的過程中往往難度相當大相信我能夠充分吸取這次實習的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣龀鲐暙I的年輕人。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇十三

繁忙工作，過得真實且快，這樣就實習了一周。這周的日子里，休會了生涯帶來的酸甜苦辣。

首先，分享我的幾個第一次。在分享之前，作一點背景充容。我們銀行的大客戶最近作了一次大規(guī)模的裁員舉動。并且資金帳戶要統(tǒng)一轉(zhuǎn)移到中行。因此，我們要為他們解雇的員工辦理住房公積金的銷戶與帳戶余額的轉(zhuǎn)移。因而，就有了以下幾個第一次的產(chǎn)生。

第一次“大范圍撕新存折”。

良多人看到這個題目，會好奇，好端真?zhèn)€新存折為什么要撕掉。實在，不是全本都要撕掉。只是前面第一頁。為的是便利打印。那為什么要打印存折。對一兩本存折來說，這是不用要撕掉第一頁。但是我們要打印8000多本，如果不撕掉第一頁，我們的工作量可想而之了。嘿嘿，撕存折的聲音真的很像在撕鈔票，在我手上撕掉的就不下1000本，剛開始還好，覺得很新穎。但是每個人調(diào)配到頭上要撕將近1000本的時候，雙手開始麻痹起來，拿起存折，翻到第一頁，刷的一身，羅唆的聲音隨同著一頁的掉落。一毛錢就這樣糟蹋了。一本存折就6頁加封面封底就8頁，本錢1元，那這一頁就值1毛錢。呵呵，當天晚上，我就差未幾撕掉100快了。

第一次體驗銀行加班到晚上11點。銀行職員晚上7點能走就算是早放工了。我們估量是最多做到9點半就ok了，怎么曉得11點仍是剛收官。正確的說是11點半才算是正式竣工。那天晚上，全支行的員工，除了不能缺席的引導和要開會的員工外，能過來的都過來幫忙。全支行能用的電腦、打印機都在不斷的錄入和打印存折。流水線式的流程支配，把我們分成了多少個小組，有的負責錄入(我是其中一個)，有的負責蓋章，有的負責撕存折。全個支行除了7點半能吃晚飯的20分鐘。大家簡直沒有停過。都是生機能早點干完早點回家。

每個人的膂力都在透支，但是誰都不放棄。我看著那份長長的錄入名單，頭暈是不在話下，眼淚一直的流，犯錯時，又要及時發(fā)現(xiàn)，真的很累人。屢次想到廢棄。然而別人的當真立場，讓我不敢有一絲的松散，堅持保持再堅持。

第一次離家千里之外去“實習”。

剛開始的時候，對這樣的部署心中也有抵觸過。心想，實習罷了為什么要去到那么遠的處所。家里鄰近也有交行的，心存幸運心理。盼望能就近實習。不外，經(jīng)由了這樣的一個禮拜，對照其余人的一個星期的實習待遇，我感到“因禍得福焉知非?！闭娴氖呛軠蚀_。

固然在離家千里的地方去實習，卻能感觸到全支行的人情趣跟協(xié)調(diào)的集體。每個人都沒有架子，都能談話聊天。沒有看不起我們是“門外漢”“幫倒忙”，都對我們很好，很給咱們機會去學習去錘煉的機會。

比擬之下，假如環(huán)境很好，卻只有你去站大堂，這樣的實習有點揮霍時間的象征，并且，每個人都有一個適應(yīng)的過程。需要有機會去嘗試，讓新人去領(lǐng)會。永遠就只能當一名“門外漢”，這樣還不如去學點其他常識來得空虛。我認為本人是個幸運兒。每次的社會時光都能在一個輕易相處的群體中渡過。我也更珍惜這樣來之不易的實習機遇。工作是累人的，但是天天都過得切實并有所得，這也是我當初去實習愿望的成果。

經(jīng)濟學實習心得體會(二)

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇十四

技術(shù)經(jīng)濟學是經(jīng)濟管理類本科專業(yè)的核心課程,它主要研究技術(shù)領(lǐng)域的`經(jīng)濟問題和經(jīng)濟規(guī)律,研究技術(shù)進步與經(jīng)濟增長之間的相互關(guān)系.盡管該課程具有很強的應(yīng)用性,但在本科教學中,應(yīng)以理解概念,掌握方法為主要目標.課堂教學應(yīng)以教師為主導,學生為主體,教材為主線,應(yīng)充分重視課堂教學的作用,努力提高課堂教學的質(zhì)量.

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇十五

技術(shù)在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，無論是在工作中還是日常生活中，都離不開技術(shù)的支持和應(yīng)用。作為一個常規(guī)的用戶，我對技術(shù)有著深刻的體會和感受。通過長期的使用和學習，我對技術(shù)有了更加全面的認識和理解。在下面的文章中，我將分享我對技術(shù)的幾個心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

首先，技術(shù)的進步不僅為我們的生活帶來了便利，同時也對我們的思維方式和生活習慣產(chǎn)生了深遠的影響。隨著智能手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們的信息獲取和社交方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我們需要跋山涉水去圖書館查閱資料，現(xiàn)在只需通過手機上的搜索引擎就可以輕松獲取所需信息。我們與人聯(lián)系、尋找朋友的方式也從面對面的交流，轉(zhuǎn)變成了虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的互動。這給我們的生活帶來了方便和快捷，但很多時候也使我們更加孤立和遠離真實的社交。

其次，技術(shù)的不斷革新也帶來了對人類工作方式和工作內(nèi)容的深刻影響。現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得越來越多的工作被自動化和機械化所取代。許多傳統(tǒng)工作的消失，無疑給很多人帶來了就業(yè)和生計的危機。然而，同時也為我們創(chuàng)造了更多的機會和可能。新興行業(yè)的興起為人們提供了更多選擇和機遇。例如，計算機科學和人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展，為人們打開了新的職業(yè)道路。因此，我們需要不斷學習和適應(yīng)新技術(shù)，以迎接未來變化帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

另外，技術(shù)的應(yīng)用對教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了重要的影響。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，因此，越來越多的學校和教育機構(gòu)開始采用技術(shù)手段進行教學。例如，網(wǎng)絡(luò)課程和在線學習平臺可以讓學生在家中就能獲得知識。虛擬現(xiàn)實技術(shù)則為學生提供了更加生動和實踐的學習體驗。技術(shù)的應(yīng)用使得學習不再局限于傳統(tǒng)的教室和教材，而是更加個性化、靈活和有趣。但是，我們也要警惕技術(shù)濫用和虛擬教育帶來的可能問題，如缺少社交經(jīng)驗和親身實踐能力。

最后，技術(shù)的快速發(fā)展也帶來了一些負面影響，如信息泛濫和隱私泄露等問題。如今，網(wǎng)絡(luò)上的信息可謂是琳瑯滿目，但其中的真實性和可信度卻難以保證。我們在信息爆炸的時代需要有更加扎實的判斷能力和辨別能力，以避免被虛假、誤導的信息誤導。同時，技術(shù)的應(yīng)用也給個人隱私帶來了一定風險，我們的個人信息可能被濫用甚至泄露。因此，維護個人隱私和信息安全也變得至關(guān)重要，同時，我們也需要對技術(shù)產(chǎn)生適當?shù)膿鷳n和反思，以保證技術(shù)的良性發(fā)展。

總之，技術(shù)對現(xiàn)代社會的影響已經(jīng)是全方位、多角度的。我們不能簡單地將其看作是黑暗的力量，而應(yīng)該積極與之合作，發(fā)揮其優(yōu)勢。同時，我們也要密切關(guān)注技術(shù)發(fā)展的動態(tài)，及時調(diào)整自己的學習和工作方式。只有理性對待技術(shù)，并在使用技術(shù)的同時堅守合理的底線，我們才能更好地把握技術(shù)的發(fā)展方向，使得科技進步更好地為人類福祉服務(wù)。

技術(shù)經(jīng)濟學課設(shè)心得體會篇十六

能參加此次培訓倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。

計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學習我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。

通過學習，我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。

同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果，同時，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學習經(jīng)驗。

通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵。

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發(fā)展空間，更能有效的提高學生學習興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。使學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。

總之，通過培訓學習，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。

暑假我們學校組織學習關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進行了母版設(shè)計方法的指導，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認識，不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。

當然，通過這次學習我更真正體會到了計算機知識更新的迅速，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。

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