心得體會是對自己在學習、工作和生活等方面的感悟和領悟，它是我們對經(jīng)驗和教訓的總結和歸納。心得體會的寫作有助于我們更好地思考和反思自己的成長和進步，也是促使我們在未來改進和提升的重要途徑。心得體會可以是文字記錄、口頭表達或是表演等多種形式，通過總結和分享自己的心得體會，我們可以汲取他人的經(jīng)驗和智慧，進一步提升自己的思維能力和學習效果。寫一篇完美的心得體會首先需要選擇一個適合的主題或事件，這樣才能更好地準確表達自己的思考和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教師疫情防控工作心得體會篇一
2月12日，中共中央政治局常務委員會召開會議，分析當前新冠疫情形勢，研究加強疫情防控工作。習近平總書記主持會議并發(fā)表重要講話。他強調，當前疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點工作，加強疫情特別嚴重或風險較大的地區(qū)防控，切實把各項工作抓實、抓細、抓落地，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝。當前，湖北省特別是武漢市依然是疫情防控的重中之重，床位和醫(yī)務人員等醫(yī)療資源依然存在著不能滿足大量新增患者的問題，疫情防控形勢依然嚴峻，要根據(jù)疫情動態(tài)變化趨勢，匯聚力量、凝聚民心，實行“三量管控”，有針對性地謀劃對策，對疫情發(fā)起總攻，堅決打好武漢保衛(wèi)戰(zhàn)。
嚴格控增量，堅持應收盡收。應收盡收的關鍵在于要籌足病床，堅決做到“病床等人”，不能“病人等床”。面對每日大量新增確診數(shù)據(jù)，要做到提前謀劃，加大力度建設方艙醫(yī)院、加快改造黨校、大學等隔離點，確保每日應收盡收“清零”和疑似患者收治隔離“清零”。同時，要發(fā)揮基層網(wǎng)格力量，推動防控力量向社區(qū)下沉，嚴格實行小區(qū)出入管控，限度控制人員流動，堅決切斷傳播鏈，限度減少新增病例。
努力減存量，全力救治病患。我們黨始終堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，在這場全民健康戰(zhàn)中，提高收治率和治愈率是疫情防控的重點環(huán)節(jié)。當前，中央部署調配了更充足的醫(yī)療資源、更多的醫(yī)學專家到武漢，幫助優(yōu)化患者診療方案，前移治療端口，重視輕癥治療，降低重癥的發(fā)生率，對重癥、危重癥患者采取“一人一方案”，幫助病患抵抗疫魔、恢復健康，想方設法提高出院率、治愈率，盡努力減少患者總量。
依法防變量，確保大局穩(wěn)定。突如其來的疫情是我們應對突發(fā)事件的一次大考。習總書記指出，疫情防控越是到最吃勁的時候，越要堅持依法防控。在做好“應急防控”向“依法防控”轉變之際，務必保持清醒頭腦、堅持底線思維、堅持穩(wěn)字當頭，樹立疫情防控整體安全觀，統(tǒng)籌兼顧安全生產(chǎn)、社會穩(wěn)定、網(wǎng)絡輿情應對等各項工作，嚴防疫情風險向社會風險的傳導和演化，切實做到思想不亂、精力不散、工作不斷，確保社會大局穩(wěn)定。
黃鶴樓前，江水洶涌奔騰東流去;病毒肆虐，疫情如火膠著對壘中!在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決勝之地，一場命運攸關的艱苦卓絕斗爭正在進行，英雄的城市、英雄的人民在習近平總書記鏗鏘有力的號召下，積極實行“三量管控”，確保早日打贏武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，繼而取得疫情防控斗爭的全面勝利。
教師防控疫情工作心得體會2
教師疫情防控工作心得體會篇二
面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的嚴峻形式，中共中央印發(fā)了《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證的通知》。通知要求，各級黨委(黨組)要充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，把基層黨組織和廣大黨員全面動員起來，發(fā)揚不畏艱險、無私奉獻的精神，堅定站在疫情防控第一線，緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
踐行初心，牢記使命。為認真貫徹習近平總書記“疫情就是命令，防控就是責任”的重要指示精神，堅決落實中央、省、市、區(qū)應對新型冠狀病毒疫情工作會議部署，黑龍江省佳木斯市第七小學在前進區(qū)教育局的領導下第一時間采取了一系列有效措施，積極開展疫情防控工作。黨員教師認清肩負的責任使命，牢記人民利益高于一切，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當前的重大政治任務，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當。
生命重于泰山，若有戰(zhàn)，召必應。黨員教師在楊麗娟校長的帶領下，放棄休假，作為疫情防控志愿者來到佳木斯火車站為過往旅客進行體溫監(jiān)測。1月29日，第一批黨員、教師48人在南北四個出入口為過往旅客測溫，不顧個人安危，堅持與疫情抗戰(zhàn)。2月1日，第二批16名成員再次奔赴前線，來到佳南公路收費站對進城車輛人員進行體溫監(jiān)測，他們不畏嚴寒，執(zhí)著堅守，2月5日，我們將開展新一輪的防疫監(jiān)測工作，為佳市人民構筑起一條堅不可催的生命防線。
防控一線，黨旗飄揚。教育戰(zhàn)線的黨員干部配合醫(yī)療、交通、公安戰(zhàn)線等在疫情防控斗爭中挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，經(jīng)受住考驗，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。凝聚起眾志成城、全力以赴、共克時艱的強大正能量，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。
寒冬即將過去，春暖花開可期，我們教育人將牢記總書記的囑托，不忘初心，牢記使命，齊心協(xié)力抗病毒，眾志成城戰(zhàn)疫情，義無反顧地在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中貢獻自己的力量。
教師疫情防控工作心得體會篇三
日前，中共中央組織部發(fā)出通知，強調切實把圍繞打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做好當前組織工作作為突出任務，推動各級黨組織和廣大黨員、干部全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。根據(jù)《通知》要求，站前小學黨支部高度重視，將全校師生的安危放在首位，積極開展防控工作，充分發(fā)揮出基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
一、高度重視，加強防控工作的組織領導。
1月26日，根據(jù)上級部門的統(tǒng)一要求，站前小學成立了由黨支部書記任組長，黨支部副書記任副組長的新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領導小組，制定了《站前小學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作預案》上交教育局，并通過微信群下發(fā)至每一位教職員工。要求全體教職員工：要提高政治站位，統(tǒng)一思想認識;要強化領導責任，進入應急狀態(tài);要采取能動措施，落實防控任務;要建立組織機構，明確責任分工。對近期的防控任務統(tǒng)一安排、全面部署，細化到排查、安防、宣傳、消毒等均由專人負責。
二、有效引導，加大防控工作的宣傳力度。
學校第一時間建立疫情防控工作群，及時轉發(fā)轉發(fā)防控知識及《學校致全體學生及家長一封信》、《關于“眾志成城、全民防疫”的倡議書》以及上級各類文件等，全面做好疫情防治基本知識的宣傳和普及，客觀準確反映疫情和防范工作情況，做好師生、家長的思想工作。
1月28日，學校在校門口張貼封校公告，做到禁止外來人員進校。同時在校門口及教學樓門口led屏上24小時滾動播出疫情防控宣傳標語。1月29日，學校制作兩幅防控宣傳條幅懸掛在校門口。1月30日，站前小學邵之梁老師錄制快板書《全民動員抗肺炎》，學校第一時間將音頻上報東港市教育局黨辦，并在微信群進行廣泛傳播，受到社會各界的廣泛好評，東港廣播電臺對邵之梁老師進行了報道，并將快板書在電臺中播出。
三、突出重點，做好疫情信息的上報工作。
防控小組成員開展全面排查工作，尤其是對近期外出人員進行逐個排查登記造冊。對全體教師要求做到“有事報情況，無事報平安”的日報告和零報告，每天早晨7點40，所有班主任及教職員工將當天普查的學生和自己的身體狀況上報到衛(wèi)生保健老師處，再報至分管領導，最后匯報報至教育局疫情報告群。
面對疫情，站前小學全體師生將繼續(xù)保持必勝的工作信念、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高昂的工作熱情、踏實的工作作風，繼續(xù)開展相關防控工作。隨著疫情的不斷變化，積極應對工作挑戰(zhàn)，相信在全社會的共同努力下，最終必將取得這場戰(zhàn)役的勝利。
教師疫情防控工作心得體會篇四
20xx年春天這個開學季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國上下，因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。
如何錄微課?讓我作了難！英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里；后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么；教師不能很好地進行英語領讀環(huán)節(jié)；教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦?同事們仍在尋找更好的網(wǎng)上教學方法。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了！什么是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ?。班主任同時也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調好設備后，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水----七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停......8點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結束了生平第一次直播。
接下來與學生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡電視、微信公眾服務號、大象新聞等平臺，進行中小學同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學內容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。
一天一天就這樣忙碌而充實著，緊張并快樂著！
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應這種學習方式，希望你們都在努力著！
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教師疫情防控工作心得體會篇五
我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內容，也寫了網(wǎng)絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽。
韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說：我們無法面對面，但心連心
這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師！”“老師辛苦了！”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。
教師疫情防控工作心得體會篇六
一場突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關，舉國防，閉萬戶。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P2020教師疫情防控工作總結_疫情防控工作心得體會5篇，希望大家喜歡。
2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。
一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場
這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的sars病毒，猶記得當時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領同學們去洗手，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。
然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴重。我在家“閉關”，刷著手機，看見無數(shù)的醫(yī)生和護士主動請纓支援武漢，無論生死，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想，2003年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，2020年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是，我義無反顧地報了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負重前行的英雄。
二、堅持，守衛(wèi)防疫的陣地
參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負責一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復雜，不僅要測體溫，還要反復做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴格，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合。
五天當中連著三天是陰雨天氣，風呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結束后，耳朵早就失去了知覺。
特殊時期，醫(yī)療資源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必備用品。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”
志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!
三、祈盼，共享櫻花爛漫時
志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉身就沒了人影。我為陌生人守護，陌生人為我送上關心。災難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。
志愿者活動結束后，我嚴格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開始進行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學”網(wǎng)絡教學做好充分的準備工作。
花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。
聽說武漢大學的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時……
抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好本站絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學不減效”。
新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭，一場醫(yī)學戰(zhàn)爭，也是一場心理戰(zhàn)爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝。
你怕病毒感染性強，我說我們政策、行動更快。自1月23日武漢“封城”，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū)、各單位均成立了疫情工作領導小組開展工作，保障疫情防控工作“依法、科學、有序防控”。中央迅速調配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調配保障，同時，7日建成火神山醫(yī)院，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開學，并因地制宜做好停課不停學工作。各省政府倡導企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關政策。流動人口管理、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細化措施也逐步出臺完善。
你怕病毒繁殖快，我說我們人多力量大。匯集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳、從現(xiàn)場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰(zhàn)隊，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊，民眾主動參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當好信息檢測員、知識宣傳員、調節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強將，中央派出了3支院士團隊，全國29各省市調集了近2萬多醫(yī)護人員組成了180多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫(yī)生下沉基層，配合前線防疫開展工作。
你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴防死守，防止蔓延。高校均延期復學，大中小企業(yè)延期復工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關閉，防止人潮流動，交叉感染。嚴格查控，落地查人。各小區(qū)、村莊實行封閉式管理，人員進出一律測溫，并出具有效證，外來人員和車輛一律嚴控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。個人防護，自覺隔離。自覺居家隔離，配合社區(qū)工作，少出門、不集會，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實告知身體情況，自覺學習疫情防控相關知識，避免產(chǎn)生恐慌情緒。
思想決定行動，境界決定擔當。我們無需懼怕病毒，而應積極響應政策規(guī)定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導組的堅強領導下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自1月23日以來，學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。
按照上級安排，學校需對“四類學生”、“四類教職工”進行摸排，接到任務后，領導班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組，每位領導班子成員負責6-7位教職工、退休教師的身體健康監(jiān)測，每天準時將監(jiān)測情況上報學校，學校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、qq群，關注著家長和學生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學生和家長仔細學習和了解班主任轉發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。
所有班主任老師遵循守土有責的原則，時刻提醒家長和學生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學習提升，保持良好個人習慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，適當進行室內鍛煉活動。確需外出時，須采取科學防范措施，佩戴口罩、遠離人群，做好防護，并時刻保持與學校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關排查信息。
為幫助學生合理安排假期學習生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定
學習計劃
，有計劃地完成假期作業(yè)，并每天向任課教師報告完成情況。教導處將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長，按上級要求開展自學，確保居家學習兩不誤。在學校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!
前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負擔普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學校在悄然給學生施加學業(yè)負擔了，而壓給學生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應”特點判斷，上述這種情況并非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關鍵時刻，疫情當前，全國人民眾志成城，認真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)
，以盡到自己的一份責任。同時，教育部發(fā)文延遲開學，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學時間尚未到來之際，“學生停課不停學，教師離校不離教”的口號
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡教育機構以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學?；蛟S是出于教育者的責任心，抑或是出于考試競爭的種種原因，擔心學生長期宅在家中可能荒廢學業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準備配合網(wǎng)絡教學，抓緊對學生學業(yè)的督促輔導。于是乎，“停課不停學”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。應當積極引導家長和孩子向生活學習，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構，實在應以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網(wǎng)上教學，并要求學校和家長在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉，確保學生度過愉快的假期。各培訓機構也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
教師疫情防控工作心得體會篇七
很多人說，如果可以，我想重啟20__。
20__，我們第一次這樣過年，在隔離房吃完年夜飯，帶著口罩舉牌挨個檢查車輛，在家時刻關注疫情數(shù)據(jù)……在這樣的20__里，面對這場突如其來沒有硝煙的戰(zhàn)爭，有許多可愛的人毅然決然地沖在了最前面。他們立下戰(zhàn)書，同時間賽跑，只為打贏這場戰(zhàn)“疫”。雖然不能重啟20__，但我們感恩這些可愛的人，讓我們過了一個溫暖的“同心”年。這一次，不用說如果，一定可以的是：待花開“疫”散時，我想見你。
想見你，白衣天使
“媽媽已經(jīng)寫了請戰(zhàn)書，隨時準備上前線。”這是我的醫(yī)生母親對我說的話，這個時候的媽媽和全國所有的白衣天使一樣，是有著光榮使命的“戰(zhàn)士”。白衣天使們說，既然選擇了這個職業(yè)，輪到誰身上都是責無旁貸的，只要自己還沒有倒下，硬著頭皮也要上戰(zhàn)場。目前，許多省市都派出大量的醫(yī)護人員馳援武漢，為盡量減少感染別人，多數(shù)醫(yī)生為此一刀剪掉自己的長發(fā)，更好地為工作服務。他們踐行了新時代的醫(yī)者風范，是最美的“逆行者”。待花開“疫”散時，白衣天使，我想見你，我們等你回家。
想見你，人民子弟兵
在除夕夜逆行武漢，解放軍挺進抗疫一線，黨員率先垂范，軍地共克時艱。他們將人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，有著“打勝戰(zhàn)，零感染”的信心和決心。在這場戰(zhàn)“疫”中，讓黨旗飄起來，把黨徽戴起來，讓黨員站出來，這三條原則成為了解放軍行動的中堅力量。他們發(fā)出倡議：當國家遇到困難時、人民遇到災難時，共產(chǎn)黨員要挺身而出，召之即來，來之能戰(zhàn)。把疫情作為命令，將防控視為責任，軍民一條心，定能戰(zhàn)疫情。待花開“疫”散時，人民子弟兵，我想見你，我們等你凱旋。
想見你，隔離防護工作者
在城市的每個角落，還有許多默默無聞的隔離防護工作者。無論是在醫(yī)院排查患者，在道路干線檢查車輛，或是在小區(qū)門口挨個測量居民體溫，還是在列車間進行細致入微的消毒通風，他們皆以奮斗者的最美姿態(tài)在自身身份、工作崗位上全心出力。當大家足不出戶自我隔離的時候，他們嚴陣以待，確認信息為民眾消除隱患。他們都共同為之凝聚起抗擊疫情的強大力量，融化寒冷的春天，成為我們心中“走過冬天便是春”的那份篤定。待花開“疫”散時，隔離防護工作者，我想見你，我們愛你愛你。
春暖花開，黎明終將到來。向每一位奮戰(zhàn)的抗疫工作者致敬，我們與你們同在。寒冷的冬天即將過去，春天和光已經(jīng)在路上，我們與你們約定在花開“疫”散時相見。
教師疫情防控工作心得體會篇八
這是一場沒有槍聲、沒有炮火、沒有硝煙的戰(zhàn)爭，卻同樣有著血灑疆場的壯懷激烈，同樣有著金戈鐵馬的與敵搏殺，同樣有著逆行戰(zhàn)“疫”的愛國情懷。全國千條線，基層一根針，基層干部的熱情斗志不應該被“形式阻疫”所磨滅。我們要把握防疫重心，謹防紛繁復雜的“形式阻疫”。
“形式阻疫”，其一就是“表格防疫”?；鶎由蠄蟾鞣N信息是防疫的必要手段，但表格政出多門、內容繁雜、填報重復，使得很多基層干部的精力都耗費在這上，身心俱疲。一些基層干部訴苦說：“一些上級部門要求提交信息報表時間過急，往往只提前半個小時就催要表格?；鶎痈刹空{查摸排本就需要時間，在這種情況下，數(shù)據(jù)的準確性，可靠性都需要打個問號，對此深感無奈?！薄靶问阶枰摺睂⒁咔榉揽睾唵位癁樘顚憟蟊硇畔?，使疫情管控效果大打折扣。同時，還使得群眾對重復的填表工作有抵觸心里，不利于防疫工作的開展。
“形式阻疫”，其二就是“擺拍防疫”。守土有責守土盡責是所有基層干部的本分與責任。面對來勢洶洶的疫情，深入一線，落實摸排管控對于群眾安全來說是必要保障?？捎行└刹吭诼鋵嵖c檢查任務時，未能深刻領會上級精神，對于檢查敷衍了事，裝裝樣子，擺擺手勢，“一測三問三登記”一件沒做，在上級抽查時候才著急慌忙開始補做，弄虛作假，沒有將群眾的生命安全放在心上，未能認真履行職責。也有領導干部打著慰問的旗號，“擺拍作秀”，沒有給基層帶來一份消毒水，一個口罩，反而加重了基層接待負擔。
“形式阻疫”，其三就是“
口號
防疫”。有些部門口號喊得震天響，行動起來卻是輕飄飄。宣傳、推送、報道一個不落，口罩、防護服、消毒水、一件沒有。不是說面對“疫情”宣傳毫無作用，但是一直催基層干部上報典型、上報案例、上報良法，過多的講究做推送，寫美篇，卻極少安排到村里去實地走訪防疫戰(zhàn)線開展情況，這于防疫無益?；鶎颖仨氁压ぷ鞣旁趯嵦?，多深入防控疫情第一線，多在疫情監(jiān)測排查和預警防控上下功夫，多在病患救治幫扶和物資供應上下功夫，多一些實在性的里子，少一些形式性的面子。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，人人都是戰(zhàn)士，醫(yī)護人員戰(zhàn)斗在一線，黨政機關安排部署落實各項決策指令，維護秩序，民眾踴躍捐款捐物、“以靜制動”。突如其來的疫情并沒有讓人們驚惶失措，反而讓人心團結的更緊密。作為疫情最前沿的逆行者，我們基層干部要謹防形式主義和官僚主義，在防疫狙擊戰(zhàn)里落實好排查、防控職責，幫助偉大的祖國更快更好的度過這場“戰(zhàn)疫”。
疫情防控就是爭分奪秒的戰(zhàn)場，戰(zhàn)“疫”前線失職失責的“空心”干部，必將受到嚴肅問責。每一位黨員干部都應牢記為民初心，迅速進入戰(zhàn)時狀態(tài)，真正把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位。
牢記為民使命，疫情防控要始終把人民放在心中最高位置?！叭罕娎鏌o小事，一枝一葉總關情?！碑斍?，疫情防控進入膠著狀態(tài)，黨員干部要牢記為民初心，時刻把人民群眾放在心中最高的位置，在重點管控和群眾性防控等方面充分考慮人民群眾的切身利益。要在思想上高度重視廣大人民群眾的疫情防控工作，做人民群眾認可接納的戰(zhàn)疫先鋒。黨員干部不僅要關心關切重點隔離人群，也要秉持一顆愛民為民之心，把廣大群眾的防控工作放在首位，在疫情防控的關鍵時期，為廣大群眾疫情防控提供人性化服務。
堅持群眾立場，疫情防控要始終強化疫情防控的服務意識?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！睆娀找庾R就是要拿出“先人后己”的態(tài)度真心服務群眾，彰顯公仆本色。當前疫情防控形勢處于膠著狀態(tài)，復產(chǎn)復工等各項工作陸續(xù)上馬，群眾的意見和需求也隨著假期的結束直線上升，黨員干部要在疫情防控方面把強化服務意識作為對自己的基本要求，進一步暢通黨群溝通渠道，把在疫情防控期間群眾需要什么，訴求什么作為服務的目標和任務。始終堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，切實在疫情防控阻擊戰(zhàn)中強化服務意識，堅持不懈的在疫情防控方面為群眾辦好事、解難事、做實事。
強化戰(zhàn)時狀態(tài)，疫情防控要深入強化疫情防控的責任意識?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，責任意識是疫情防控的生命線，我們要把責任意識切實壓在肩上。在這次疫情“大考”面前，沖鋒在一線的醫(yī)護工作者、社區(qū)工作者和三軍將士們，用實際行動交上了令人民滿意的答卷，他們是這個時代的英雄和楷模，他們的努力必將被歷史銘記。但我們也看到，有個別干部在戰(zhàn)“疫”面前，忘記初心、推諉扯皮、瀆職失責，無視人民群眾的切身利益。對于這樣的人，必須要嚴格按照軍法處置，以肅清不正之風，給人民群眾一個滿意的交代。
危難時刻方現(xiàn)英雄本色，關鍵時期彰顯干部擔當。戰(zhàn)“疫”當前，要吹響集結號，對“空心”干部要嚴肅追責問責，并進行深刻的思想教育。疫情防控已經(jīng)進入關鍵階段，黨員干部應筑牢為民初心，在疫情防控的同時踏實為民服務。
教師疫情防控工作心得體會篇九
20xx年，我院疾病預防控制工作在上級主管部門的領導下，堅持預防為主的工作方針，進一步完善疾病預防控制體系，認真履行工作職責，落實重大疾病防控措施，切實加強隊伍建設，全體干部職工齊心合力，各項工作取得明顯成效。
今年我院根據(jù)工作情況，組織全院人員學習了《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生應急條例》、《艾滋病防治條例》等衛(wèi)生法律法規(guī)，提高了知法、懂法、守法和依法辦事的法律素質。組織《手足口病防治知識》、《結核病防治知識》、《霍亂防治知識》等培訓學習多次，不斷增強和更新專業(yè)知識，提高業(yè)務水平和工作效率，促進了我院疾控工作正常有序的運行。
1、做好疾病監(jiān)測和重點傳染病的管理工作。
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，完善的制度和高效的管理機制是干好工作的前提和保障。我院在疾病預防控制工作上，完善了相關的管理制度，嚴格崗位職責，規(guī)范工作流程，將疾病預防控制工作納入績效考核項目中，建立了整體、有效的規(guī)范化管理體系，使疾病預防控制工作做到有章可循、有據(jù)可依。
傳染病管理工作，通過抓工作重點和關鍵環(huán)節(jié)，使各項工作早安排，抓落實。并根據(jù)各自工作特點，分別對放射科、呼吸科、ct室、皮膚性病科、婦產(chǎn)科等重點部門進行了《傳染病防治法》、《艾滋病職業(yè)暴露》、傳染病報告制度等專業(yè)知識進行了重點講解和考核。同時規(guī)范了網(wǎng)絡直報工作，專人管理，專人負責，加強日常監(jiān)督檢查，做到不漏報、不遲報。有效規(guī)范腸道門診的各項工作，布局流程合理，物資配備齊全，人員管理到位，做到了逢疑必檢，及時登記，嚴防漏診。
2、嚴格執(zhí)行消毒質量管理與院感監(jiān)測工作。
加強醫(yī)院消毒隔離工作的管理，成立一把手負責的領導小組，制定醫(yī)院消毒管理相關制度，對手術室、供應室、內鏡室、口腔科等重點科室及其他相關人員進行了專業(yè)知識和操作技能的培訓考核，合格率100%。
規(guī)范各項消毒滅菌工作，預防院內感染，今年我院重點開展了院感采樣監(jiān)測工作，尤其是對手術室、透析室、胃鏡室、供應室、產(chǎn)房等高危區(qū)重點科室和部位，從室內的保潔、消毒、醫(yī)務人員的操作、消毒滅菌等環(huán)節(jié)入手，每月全面監(jiān)測空氣、物體表面、醫(yī)療器械、醫(yī)務人員的手及消毒液等，全年全院共采樣4824份，合格率99.4%。
為掌握監(jiān)測的準確性，于今年9月專門邀請市疾病控制中心對我院的重點區(qū)域進行了抽樣監(jiān)測，監(jiān)測結果全部在正常范圍內。
3、加強醫(yī)療廢物的管理。
嚴格醫(yī)療廢物管理，實行醫(yī)療廢物管理責任制，做到制度落實、組織落實、措施落實，及時對相關人員做好培訓工作，對醫(yī)療廢物的分類、收集、貯存、包裝、運送、交接等做到責任到人、規(guī)范管理、全程監(jiān)控，從未發(fā)生醫(yī)療廢物流失、泄漏、丟失事件。
4、積極開展新生兒預防接種工作，提高接種率。
我院婦產(chǎn)科預防接種人員一律實施持證上崗，對乙肝疫苗、卡介苗接種相關內容上墻公示，并配備了疫苗專用冰箱保存疫苗，確保了新生兒兩苗接種率和乙肝疫苗第一針24小時內接種及時率100%。安排專人負責免疫規(guī)劃信息系統(tǒng)的錄入，錄入率達100%。
5、全面開展健康教育工作。
我院以建立健全健康教育網(wǎng)絡，提高醫(yī)務人員健康教育水平，普及健康素養(yǎng)基本知識和技能，大力開展重點人群的健康教育活動，提高健康教育水平為總體目標，把健康人群及患者的健康教育、重點人群的健康教育、重點慢性病和傳染病健康教育、公共衛(wèi)生健康教育作為主要內容。采取多種多樣的宣傳教育形式，一是通過發(fā)放印刷資料，如健康教育處方和養(yǎng)生手冊等，放置于導醫(yī)臺和各病區(qū)護士站供患者免費閱讀學習;二是在各病區(qū)根據(jù)科室特點開設健康宣傳專欄，介紹相關知識;三是開展健康教育講座，如**科，每月16日舉辦糖尿病健康教育講座，為患者免費測血糖，并邀請省市專家來院講課、義診等;四是開展健康教育宣傳義診活動，今年結合衛(wèi)生宣傳日等活動，共義診10余次，發(fā)放健康教育資料萬余份。
6、切實做好衛(wèi)生應急工作。
衛(wèi)生應急工作涉及社會穩(wěn)定和人民群眾身體健康安全，我院通過建立健全組織機構、修訂各類應急預案、加強培訓演練、及時處理應急突發(fā)事件等工作措施，使我院衛(wèi)生應急管理工作取得顯著成效。
一完善體系建設，不斷健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急機制。院內成立了以院長為組長，分管院長為副組長，各相關科室主任為成員的衛(wèi)生應急小組，全面負責本院突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
二分層別類，建立覆蓋全行業(yè)的應急預案體系。為有效應對可能發(fā)生的各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件，根據(jù)實際情況，我院制定了本市內較為常見的重點傳染病、食物中毒、職業(yè)中毒等一系列專項應急預案，保證了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理做到常備不懈、反應及時、措施果斷、處置合理。三做好業(yè)務培訓，開展應急演練，提升應對突發(fā)事件的能力。今年我院重點對手足口病、結核病、霍亂、艾滋病等知識進行了業(yè)務培訓，并組織了傳染病應急演練，演練包括疫情報告、緊急救治、消毒處理、個人防護等各個環(huán)節(jié)，特別是對一些容易忽略的關鍵關節(jié)專門進行強調，使我院應急小組成員時刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，隨時迎戰(zhàn)可能發(fā)生的傳染病疫情提供了實戰(zhàn)經(jīng)驗。
綜上所述，我院的疾病預防控制工作雖然取得了一些成績，但是和其他醫(yī)院相比還有不小的差距，今后，我院將一如既往，做好疾病預防工作。
教師疫情防控工作心得體會篇十
高三、初三學生即將復學復課，從4月8日開始，沈陽市衛(wèi)生健康監(jiān)督中心分三組對全市14個區(qū)、縣(市)進行督導，將于4月15日前完成所有區(qū)縣的督導檢查。
4月10日上午，記者跟隨沈陽市衛(wèi)生健康監(jiān)督中心督導檢查人員來到沈陽市渾南區(qū)英達中學點位?！拔覀兘M織全市衛(wèi)生監(jiān)督機構從學校衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法角度，立足本職，科學有序，依法依規(guī)全方位對校園疫情防控措施落實情況、學校衛(wèi)生日常管理情況以及飲用水衛(wèi)生管理情況開展全面的督導檢查，就是要及時發(fā)現(xiàn)存在問題，督促區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督機構對轄區(qū)學校監(jiān)督指導到位，學校存在問題整改到位，保障學校安全穩(wěn)定復學復課?！痹撝行母敝魅蝿⒅旧秸f。
入校需過多道“關卡”
“進入學校，學生們需要出示并上交‘健康卡’?！鄙蜿柺袦喣蠀^(qū)英達中學校長姜紹強介紹：“健康卡”上包含開學前14天學生早晚兩次的體溫、健康狀況及有無到外地等信息。“持健康卡是入校的第一道關卡。我們的學生都乘坐校車到學校，上車前量體溫并登記的任務就交給了校車照管員，到校后向相關負責人提交學生體溫登記表，然后學生間隔一米有序下車進入教室。進入班級后班主任也要在一天內多次測量體溫進行排查?！?/p>
學校實行錯時上下學、上下課。嚴格執(zhí)行錯時上學離校制度，將人數(shù)超過30人的9年一班分為兩個教學班，比如，9年1班6點50分到校，9年2班7點到校。上課以單桌形式進行?！皩W生在校內所有活動按照規(guī)定路線行走，防止過多接觸。錯時分批組織戶外活動，既保證活動時間和活動質量，又避免學生過于密集，造成交叉感染?！苯B強介紹。
“廢棄口罩的處理也有嚴格處置流程?！痹撔浐鷳c革在督導檢查中匯報稱，教職工和學生需時時佩戴口罩。每人每天準備兩個口罩，中午午餐后佩戴新口罩。由年級組長統(tǒng)一用塑料袋回收，扎好袋口后放置口罩回收專用垃圾桶中。衛(wèi)生室負責聯(lián)系專業(yè)人員定期處理集中回收的口罩。
隔離室選定有“說道”
“開學前我們演練得越熟練，預案做得越細致，開學后就會越有序，越流暢，越安全?！苯B強介紹，學校已開展了多次開學前的演練活動。
“在演練中，我們看到這所學校的隔離室設置得還是很科學的，首先相對獨立，離教室、食堂等學生經(jīng)常出入的地點較遠，其次有單獨通道，靠近一樓出入口，方便轉運體溫異常學生，避免出現(xiàn)交叉感染?！鄙蜿柺行l(wèi)生健康監(jiān)督中心學校衛(wèi)生監(jiān)督科科長王光宇告訴記者，此次督導主要內容包括學校制定的新冠肺炎防控工作方案、預案是否符合實際情況，是否有可操作性;隔離室、隔離教室設置是否合理;學校用于疫情防控的消毒藥劑是否符合衛(wèi)生要求;學校生活飲用水設施是否有污染隱患;直飲水是否在復學前集中更換濾芯、桶裝水飲水機是否清洗消毒、供水水質是否符合國家衛(wèi)生標準等?！皩W校復課責任重大，防控準備工作容不得任何閃失，作為衛(wèi)生監(jiān)督部門，我們主動跟進、精準監(jiān)督，嚴防疫情輸入校園，以監(jiān)督實效為學校復學復課保駕護航?！?/p>
教師疫情防控工作心得體會篇十一
強調，要關心關愛廣大醫(yī)務人員，他們夜以繼日、連續(xù)奮戰(zhàn)，非常辛苦，也有醫(yī)務人員不幸被病毒感染，有的甚至獻出了生命，體現(xiàn)了醫(yī)者仁心的崇高精神。身處防疫一線，醫(yī)務人員最直接、最密切地接觸患者，被感染的風險也遠超常人。只有首先保護好自己，才能救治更多患者，最終打贏這場硬仗。特別是平時診治感染性疾病較少的醫(yī)務人員，由于專業(yè)領域不同，日常工作中很少需要穿著防護服、隔離衣和佩戴護目鏡，防護意識也相對偏弱，往往容易成為醫(yī)院感染防控中的薄弱環(huán)節(jié)。
戰(zhàn)“疫”爭分奪秒，但防護必須保證萬無一失。在定點救治新冠肺炎患者的南昌大學第一附屬醫(yī)院，就有一支指導醫(yī)務人員規(guī)范穿脫防護服的專業(yè)團隊，18名成員由感染病學、呼吸與危重癥醫(yī)學、預防醫(yī)學、護理學等領域的專家組成，具備豐富的臨床經(jīng)驗。他們分布在各個病區(qū)，不僅嚴格規(guī)范防護用品的穿脫流程，還隨醫(yī)務人員一起進入隔離區(qū)查房，確保防控無死角。
醫(yī)務人員是生命的守護者，感染防控專家則無微不至地守護著我們的守護者。疫情發(fā)生后，南昌大學第一附屬醫(yī)院制定出了上萬字的新冠肺炎醫(yī)院感染防控手冊。從污染區(qū)、緩沖區(qū)、清潔區(qū)的規(guī)劃改造，到紙質醫(yī)療文書的歸檔消毒等，事無巨細。即便回收一塊用過的抹布，也需經(jīng)過消毒、密封、標識、轉運、集中處置等多項操作流程，每個步驟都需要在不同的區(qū)域分別完成，確保不出差錯。
還記得疫情發(fā)生之初，專家反復提醒，醫(yī)患交叉感染的病例常出現(xiàn)在普通科室，要關注非傳染科的醫(yī)務人員，避免他們被感染。目前，針對防控新冠肺炎疫情的醫(yī)院感染問題，江西省衛(wèi)健委依托繼續(xù)教育線上平臺，已為全省23萬余名衛(wèi)生專業(yè)技術人員進行了培訓，其中縣以下機構衛(wèi)生專業(yè)技術人員超過6萬人。通過及時培訓，做好雙向防護，既防止患者感染醫(yī)務人員，又避免醫(yī)務人員感染患者，從而不斷在防控細節(jié)中鞏固戰(zhàn)“疫”成果。
保護是為了更好地出征。為此，不少新技術新設備正被應用到疫情防控一線。不久前，一臺具備無人駕駛技術的智能配送機器人在鷹潭市人民醫(yī)院“上崗”，不僅能自主規(guī)劃路線，還會開關門、坐電梯、自動避障。點對點的配送，減少了醫(yī)務人員進入隔離區(qū)的頻次，有效避免交叉感染。
守護好我們的守護者，就要幫助他們解決實際困難和問題，生活、安全、人文關懷都要保障到位。當前，不少地方都提出了明確要求，公職人員一般不得佩戴n95醫(yī)用防護口罩。每節(jié)約一個n95口罩，都是對一線醫(yī)務人員的有力支持。通過科學調度、精準投放，把好鋼用到刀刃上，才能守護好我們的守護者，確保他們能夠平安歸來。
教師疫情防控工作心得體會篇十二
關于這次防控疫情教師心得體會1
前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負擔普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學校在悄然給學生施加學業(yè)負擔了，而壓給學生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應”特點判斷，上述這種情況并非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關鍵時刻，疫情當前，全國人民眾志成城，認真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)
，以盡到自己的一份責任。同時，教育部發(fā)文延遲開學，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學時間尚未到來之際，“學生停課不停學，教師離校不離教”的口號
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡教育機構以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學校或許是出于教育者的責任心，抑或是出于考試競爭的種種原因，擔心學生長期宅在家中可能荒廢學業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準備配合網(wǎng)絡教學，抓緊對學生學業(yè)的督促輔導。于是乎，“停課不停學”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。應當積極引導家長和孩子向生活學習，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構，實在應以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網(wǎng)上教學，并要求學校和家長在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉，確保學生度過愉快的假期。各培訓機構也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
關于這次防控疫情教師心得體會2
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
關于這次防控疫情教師心得體會3
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。
但在執(zhí)行停課不停學這個概念中一些學校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、學生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學生和老師在假期之際調養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學期的學習，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學生學習中華傳統(tǒng)文化的好時機，我們不能因為疫情延期開學，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學習還緊張。
停課不停學，不僅是上網(wǎng)課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。
學校層面，應根據(jù)校方自身實際制定出比較科學的學習方案，能起到總的指導作用，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。
老師自身層面，更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層面更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。
關于這次防控疫情教師心得體會4
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥?，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風;4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
關于這次防控疫情教師心得體會5
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學的工作，但有些人不僅歪解停課不停學甚至進行偷換概念。
首先，有些家長認為停課不停學就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關有關負責人也回應了：“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學生身心發(fā)展的的內容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡平臺上有很多豐富的課程內容供我們學生學習，這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡授課，只是一個初步認識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關負責人也在11號做出了相關回應：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺這樣自己的學習時間太長了，又成了學習的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學習的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學習怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。
教師疫情防控工作心得體會篇十三
生命是可貴的，生命本該是縊彩斑斕的，應該是美麗無比的。當然，生命也僅有一次。生命就如煙花，只可綻放一時，卻不可再重來。生命也是脆弱的。保爾·柯察金曾經(jīng)說過：這個世界上最寶貴的就是生命，生命對于每一種生物來說都只有一次。生命是有限的，是短暫的。
這個春節(jié)，我們本該快快樂樂、興高采烈的觀看城市的街景，欣賞美麗的花燈;去各種各樣的地方玩耍，旅行。當我正對著每好的未來充滿希望時，一件不幸的事發(fā)生了。這使原本滿心歡喜的我，霎時面如灰土，垂頭喪氣。往年熱鬧非凡的街道蒙上了一層灰塵，只有那美麗的花燈孤零零地閃爍著。
突如其來的疫情使全中國人民人心惶惶，新型冠狀病毒“攻打”了整個中國。頓時中國便開展了對于疫情的全面治療一疫情無止休一次次快速傳播，快速地侵入人體。一次次變多的患病人數(shù)讓人們心驚膽顫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，特別是湖北武漢疫情最為嚴重，武漢人民挺住啊!
無數(shù)的白衣天使不顧一切的沖一線她們都經(jīng)歷了生與死的考驗，為了穿上防護服，她們把那美麗的長發(fā)剪下。她們說過：“頭發(fā)還可以再長，但是人死不能復生。”他們?yōu)榱司热?，被防護型口罩勒下一道道紅印由于長時間佩戴手套，手上都起了泡，看得人好不心痛。經(jīng)過護士和醫(yī)生的治療，已有幾位病人成功克服病毒。聽到這個振奮人心的消息，我歡呼雀躍。中國技術，加油!
令我震驚的是：這次強大的新型病毒竟原由一些弱小的野生動物，這些野生動物具有強烈的毒素，但是，天真的人類竟然隨意捕食，那些野生動物毒素傳播至人類體內，從而造成了這次規(guī)模宏大的冠狀病毒，這可怕的病毒都是人類自身引起的。珍稀野生動物吧!關愛大自然吧!
武漢加油!中國加油!一定可以挺過去的，我們相信困難絕不會阻擋我們前進的腳步，加油!
教師疫情防控工作心得體會篇十四
“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強?！泵鎸π滦头窝變疵蛠硪u，中國人再次表現(xiàn)出強大的團結力量，萬眾一心、眾志成城、團結一致、抗擊疫情。
有一種驕傲叫中國速度，有一種精神叫眾志成城。疫情發(fā)生后，黨中央、國務院高度重視。***總書記親自主持召開會議，安排部署疫情防控工作，總理親自趕赴疫情災區(qū)，現(xiàn)場指導疫情防控和搶救患者工作。中央號召，全國各族人民一定要大力發(fā)揚“一方有難、八方支援”的精神，團結一致、眾志成城，堅決打嬴疫情防控阻擊戰(zhàn)。
新中國成立后，我們遇到過不止一次的自然災害：1998年特大洪水，2003年非典入侵，2008年的“5.12”汶川大地震……都是罕見的重大災難。中國人沒有退縮，沒有向災難低頭，沒有被災難嚇倒，而是用團結就是力量的豪氣，用堅韌創(chuàng)造歷史的骨氣，用百折不撓、永不服輸?shù)挠職?，?zhàn)勝了巨大困難，取得了戰(zhàn)勝洪水、抗擊非典、抗震救災的偉大勝利。同樣，面對此次重大疫情和災難，全國各族人民能夠將困難變成無聲的號角，讓每個人迅速行動起來，大力支持和幫助疫情地區(qū)共同面對危難，最終凝聚成戰(zhàn)勝一切困難的磅礴洪流。
在這次抗擊疫情工作中，最令人感動和難以忘懷的就是團結的力量。不分男女老少、不分軍人百姓、不分干部群眾，大家心往一處想，勁往一處使，哪里有疫情，他們就趕往哪里，哪里有需要，他們就出現(xiàn)在哪里。在這突入其來的疫情面前，全國上下的齊心協(xié)力，緊密團結和鼎力支持，使抗擊疫情擁有了不竭的力量源泉。國務院總理來了，部隊官兵來了，全國各地的醫(yī)療隊和救援物資來了，他們就像一條條溪流，從四面八方匯集到武漢，形成一股不可抗拒的力量。這就是團結的力量，勝利的力量。正是因為有了這種團結的力量，鼓舞起了億萬人民的斗志，凝聚起了億萬人民的心;正是有了這種團結的力量，它促使我們每一個人在疫情面前，勇于承擔社會道義和社會責任，互相關愛、彼此溫暖;正是有了這種團結的力量，它讓我們在疫情面前更加堅定信心，更加眾志成城，這種力量可以讓每一個人的微薄之力凝聚成強大的動力，使被感染者充滿對祖國的信任，對生命的渴望，對勝利的憧憬和對未來的希望。
疫情就是命令，防控就是責任。這是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，再大的苦痛也擋不住口罩后的笑容，這也是一場只會贏不會輸?shù)膽?zhàn)斗，因為強大的祖國在背后支撐，團結一致、眾志成城是戰(zhàn)勝疫情的巨大力量。這種力量將在疫情防控戰(zhàn)役中再次激情迸發(fā)，中國人民有信心、有決心取得抗擊疫情的最后勝利。
疫情下的思考2000字
防控疫情個人體會
本文來源：
教師疫情防控工作心得體會篇十五
近期，新冠病毒在全球肆虐，為維護公共衛(wèi)生安全，各地政府紛紛采取各種措施進行疫情防控。在這個過程中，教育行業(yè)也必須承擔一定的責任。作為教育工作者，我們需要積極應對疫情，切實做好教學工作的同時，采取有效措施降低疫情傳播的風險。在此，我想分享一下我的體會和心得。
1. 靈活掌握教學方式
在疫情防控時期，疫情隨時會發(fā)生不可預測的變化，學校也會很快作出相應調整。教師要具備快速適應的能力，在保證教學質量的前提下，及時轉變教學方式。比如，在線教學成為了疫情防控時期的主流，我們可以通過視頻、直播等多種方式授課，同時要求學生進行在線提交作業(yè)、批改作業(yè)等。這樣既能保障學生安全，也不會影響到教學效果。
2. 堅持科學防控措施
教師在教育教學工作中更加注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的保護，落實科學防控措施。學校要求到校的師生必須全面接受健康監(jiān)測，學校門口架起體溫檢測儀，所有師生進校門必須帶好口罩并出示本人通行健康碼。教室還需要定時通風，保持教室環(huán)境清潔和衛(wèi)生，這些都是防止疫情傳播的重要措施。教師可以在課前做好消毒措施，將課桌椅、講臺等教學工具進行消殺，確保師生的健康安全。
3. 加強學生心理疏導
疫情期間，學生不能像往常一樣上課，不能和同學一起玩耍，長期的壓抑和焦慮情緒可能會對學生心理造成極大的影響。因此，教師需要加強學生的心理疏導，開展心理健康教育實踐活動，引導學生正視疫情，化解焦慮情緒，并給予學生正確的心理處置方法，幫助他們度過這個難關。
4. 關注疫情動態(tài)，提高信息意識
教師要時刻關注疫情的動態(tài)，了解疫情的最新情況和變化，及時了解和掌握重要政策和通知，以便快速響應。學?？梢岳酶鞣N方式提高師生的信息意識，如定期發(fā)放疫情防控通知、在校內宣傳疫情防控的相關知識和操作規(guī)程等。同時，要加強與班主任和家長的聯(lián)絡，及時了解學生家庭的疫情狀況，落實家校聯(lián)動，確保宣傳到家。
5. 積極參與公益行動
在病毒肆虐的情況下，醫(yī)療物資和保護用品很緊缺，為支持防疫工作教師們也積極參與社會公益行動，為疫情防控貢獻一份力量。如有機會，教師可以參與捐贈物資，加入義工隊伍，為防疫工作者提供支援和協(xié)助。通過這種公益行動，教師也可以向學生傳遞正能量，幫助他們更好地理解社會責任和擔當精神。
總之，在疫情防控時期，教師們要積極應對變化，靈活創(chuàng)新授課方式，落實好科學防控措施，加強學生心理疏導，關注疫情動態(tài)，提高信息意識，積極參與公益行動，為全社會的疫情防控作出應有的貢獻。相信在大家的共同努力下，疫情還會很快得到有效控制，社會恢復正常秩序，人民過上幸福美好的生活。
教師疫情防控工作心得體會篇十六
3月9日，旅游與服務學院組織學生收看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”在線直播，并在課后舉行線上交流會。
同學們認真學習了艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授的講座，全面了解黨中央關于疫情防控的決策部署，深刻領會中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導下中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，在回顧中華民族經(jīng)歷的磨難中樹立戰(zhàn)勝疫情的必勝信念，在一個個感人的抗疫故事中增強青年人的責任感和擔當精神。大家紛紛表示，這堂思政大課令人印象深刻，四位老師的講座內容豐富，深入淺出。
在隨后舉行的交流會上，同學們結合思政課上學到的知識紛紛發(fā)表感想：新冠疫情是一次大考，我國積極迅速做出反應，采取切實有力的措施，不僅體現(xiàn)了中國速度，更體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領導下的社會主義制度的優(yōu)勢，對我們提升國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平也有促進作用;在疫情面前，沒有一個國家是孤島，人類命運共同體的意義體現(xiàn)得更加淋漓盡致，我國一直在積極幫助其他國家共同戰(zhàn)勝疫情，這充分體現(xiàn)了大國擔當;疫情爆發(fā)以來，許許多多的90后貢獻了青春的力量，承擔起國家、社會的責任，作為學生，我們也要做好自己當前的本職工作，把學習和科研做好，不造謠、不信謠、不傳謠、不添亂，為抗擊疫情盡一份力。
學院黨委書記徐x與同學們一起全程收看了思政大課。他表示，這堂思政大課引人深思，同學們要學會從時間和空間的角度認識疫情，以史為鑒、以全人類的視角理解我們應該怎樣戰(zhàn)勝它;要建立辯證思維，疫情是危也是機，有利于我們進一步完善國家治理體系，提升治理能力;要保持敬畏心，敬畏自然、遵守規(guī)矩;要保持感恩心，感恩黨的領導、感恩社會主義制度、感恩無數(shù)戰(zhàn)斗在抗疫一線的人;要保持進取心，青年人要自覺承擔起國家和時代賦予的責任，努力提升自己，勇于擔當。
四位主講老師們的精彩課程，讓我們更好的感受到什么中國力量，什么是中國精神，什么是時代的擔當和責任，每位老師鏗鏘有力的講述都深深打動著我，特別是馮老師那句：不同的是戰(zhàn)場，不變的是家國情!
的確，愛國就是的責任與擔當，沒有什么能夠比擁有一顆純粹的愛國之心、熾熱的家國情懷更能讓一個人堅定信念的去實現(xiàn)自己生命的意義和價值。我們廣大青年是在每一個新時代的傳承人，就像當年在父輩庇護下的孩子，成了如今的戰(zhàn)力軍，曾經(jīng)是你，現(xiàn)在是我，薪火相傳，擔當著每一代年輕人的時代責任?？箵粢咔?，戰(zhàn)勝疫情，需要信心，更需要每一個人的參與，對青年學生而言，這更是一次寶貴的現(xiàn)實歷練和思想的洗禮，相信每個人都會有深刻的感悟，更能帶給自己思想的升華和對生命真諦的領悟。我們的國家也同樣如此，正如恩格斯所說：沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償?shù)摹?/p>
在這樣的疫情之下，對我們每一個人，每一個城市，對我們的國家都是一次大考，只有經(jīng)得住考驗，才能創(chuàng)造更大的時代價值，展現(xiàn)我們偉大的民族精神，更快的實現(xiàn)我們偉大的中國夢。感恩祖國，感謝奮戰(zhàn)在抗疫一線的人們，愿在每個人的努力之下，我們的國家早日戰(zhàn)勝疫情，擁抱春天。武漢加油，中國加油。
教師疫情防控工作心得體會篇十七
——理論學習中心組先進個人推薦材料
，中共黨員，現(xiàn)任區(qū)府辦黨組成員、紀檢組長，聯(lián)系三產(chǎn)、重點工程線上工作。該同志自參加區(qū)府辦工作以來，面對繁忙的工作任務和不斷涌現(xiàn)的新情況、新問題，能始終堅持虛心求教、認真鉆研的學習態(tài)度，埋頭苦干、積極向上的工作熱情，認真思考、勇于創(chuàng)新的工作理念，不斷在工作中學習，在學習中工作，努力提升自身綜合素質，矢志不渝地爭創(chuàng)學習型黨員干部。
個領域工作，困工作調整許多業(yè)務政策法規(guī)相對來說都是剛剛接觸，都需要馬上研究掌握，否則就會耽誤工作。因此，該同志都積極向部門及身邊的領導同事請教，虛心當好學生，在工作之余，靜下心來積極搜羅土地房屋征收、規(guī)劃土地管理、食品安全法規(guī)、招商引資政策、財政體制運行、退二進三政策等近100個相關法規(guī)和業(yè)務政策，并主動鉆研學習，務求做到把握法規(guī)精通政策。還積極提議單位舉辦政策夜學活動，并幫助邀請落實相關單位專家來我辦授課，積極營造全員學政策的良好氛圍。三是學方法。抓協(xié)調抓督促是辦公室工作的重要內容，這單靠干勁還不夠，更重要的是工作方法，好的方法往往能事半功倍。因此，該同志特別注重向身邊的區(qū)領導和其他班子同志學習好的工作方法和經(jīng)驗，堅持做到多觀察、勤思考、善總結、找差距，不斷提高處理復雜問題的能力。
二、勤于思考，力求把握內涵規(guī)律。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習是一個從感性認識到理性認識的過程，只有經(jīng)過反復的問為什么，只有經(jīng)歷反證、比對、分析、提煉才能把學習的內容真正變?yōu)樽陨硭?，才能學有所得、學有所獲，才能指導實際工作。該同志在學習的過程始終做到三個字“記”、“問”、“省”。“記”就是在中心組學習會上、周一學習會、政策夜學輔導會及區(qū)里組織的各類報告會的學習過程中，對一些重要知識點認真做好記錄，特別對一些比較經(jīng)典的理論語句、一些工作中容易忽視的關鍵環(huán)節(jié)、一些卓有成效的成功經(jīng)驗等做好記錄。同時，該同志還養(yǎng)成了剪報的良好習慣，對一些報刊刊登的一些好的文章、好的內容進行剪錄摘抄，放在床頭和辦公桌上，經(jīng)常翻讀，做到爛熟于心。“問”就是在學習過程中，不懂就問、積極請教;在工作中，主動向各單位及身邊的業(yè)務專家求教，解惑答疑，努力提升業(yè)務能力?！笆 本褪菍σ欢螘r間以來的學習內容，進行認真總結細致思考，做到查缺補漏、融會貫通，進一步明確下步學習的主攻方向和著重要解決的哪些疑問，確保學習的系統(tǒng)化、持續(xù)性。
三、學用互促，積極推進工作創(chuàng)新。學習的目的在于運用，學習的成果在于轉化。只有堅持把學與行、知與行結合起來，融會貫通，才能真正達到學用互促，一知半解，糊里糊涂，根本無法指導和推進工作落實。在日常工作中，該同志能始終注意把好“三關”。一是嚴把起草審核關。在認真學習的基礎上，積極參與線上各類規(guī)范性文件、會議紀要等的起草審核工作，提出許多的建議意見，把好政策審核關，主動推進相關工作的規(guī)范化建設。今年以來就負責起草審核的規(guī)范性文件達10余件，如“退二進三”實施細則、招商引資考核辦法及實施細則、重大招商項目“一事一議”、生豬屠宰巡查制度、開放型經(jīng)濟扶持政策等，審核會議紀要、事務性文件及明電傳真達200余件，在審核過程中都能做到字斟句酌，一絲不茍，盡量不出差錯。二是嚴把協(xié)調督促關。能努力完成領導交辦的各項協(xié)調任務，主動與相關部門溝通，了解情況找準癥結，或提出建議供領導參考，或召開會議協(xié)調解決。能對區(qū)政府領導的議定事項或決策，緊盯不放，認真督促相關部門抓好貫徹落實。三是嚴把調查研究關。解決問題想出辦法，關鍵在于調查研究是否深入，是否掌握一手材料。該同志平時注意搜集相關工作材料和區(qū)域資料，能深入一線開展調查研究，并會同相關部門提出可行性意見，為領導實施正確決策提供參考，當好參謀助手。
作為一名黨員干部，該同志在學習中刻苦努力，工作中務實創(chuàng)新，充分發(fā)揮了黨員領導干部在學習型黨組創(chuàng)建過程中的示范表率作用，展示了良好的精神風貌。經(jīng)黨組研究，同意推薦申報該同志為黨組理論學習中心組先進個人。
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