通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。如何解決社會問題、減少貧困和不平等是社會發(fā)展的核心任務(wù)。每篇總結(jié)范文都有其獨特之處，愿大家在借鑒的同時保持自我風(fēng)格和個性。
第五課說聽軌則心得篇一
愛蓮說是古代著名文學(xué)家曹雪芹的一篇律詩，被譽為古典詩歌的精品之一。近日，我參加了由學(xué)校組織的一場“愛蓮說”聽課活動，聆聽了詩歌的解讀和賞析。這次活動不僅讓我對“愛蓮說”這首詩有了更深入的了解，也讓我對詩歌創(chuàng)作和青年一代的責(zé)任有了更多的思考。
首先，這次聽課讓我對“愛蓮說”這首詩有了更深入的了解。在課堂上，老師生動地解讀了“愛蓮說”背后所蘊含的深意。詩中的蓮花被塑造成高潔無瑕的象征，是詩人內(nèi)心追求完美的投影。與此同時，詩人也通過蓮花的成長歷程表達了自己對于人生境遇的反思和思考。通過解讀詩中的寓意，我發(fā)現(xiàn)“愛蓮說”并不是一篇簡單描寫蓮花的詩歌，而是蘊涵著深厚哲學(xué)思考的作品。通過這次聽課，我更加明白了古代文學(xué)之博大精深。
其次，這次聽課讓我對詩歌創(chuàng)作有了更多的思考。課堂上，老師分析了曹雪芹創(chuàng)作“愛蓮說”的初衷和背景。作為一位文學(xué)家，曹雪芹以其豐富的人生經(jīng)歷和對時代風(fēng)貌的敏銳洞察力，以及他細膩的情感，成功地創(chuàng)作出了這首傳世之作。通過老師的講解，我明白了詩歌創(chuàng)作并非只是抒發(fā)個人情感和意志，更要具有時代氣息和社會意義。詩歌創(chuàng)作要真實地反映社會現(xiàn)實，通過藝術(shù)形式使讀者產(chǎn)生思考。只有這樣，才能使詩歌具有真正的藝術(shù)性和表達力。
另外，我也開始思考起新一代的責(zé)任。在課堂討論中，我聽到了很多同學(xué)對于詩中“待到重陽日，還來就菊花”這一句的解讀和感悟。我們紛紛表示，作為當(dāng)代的青年，我們應(yīng)該承擔(dān)起推動時代進步和社會發(fā)展的責(zé)任。就像詩中的告誡，時間不會等待我們，我們要積極主動地行動起來，不斷努力追求自己的夢想，并為社會做出積極貢獻。通過這次活動，我明白了作為當(dāng)代年輕人，我們要有擔(dān)當(dāng)，要為社會的繁榮和進步負(fù)責(zé)。
最后，在這次聽課活動中，我也對詩歌的賞析有了新的認(rèn)識。通過老師的分析，我了解到詩歌的美在于它多樣的表現(xiàn)形式和意境的塑造。無論是形式上的韻律變化，還是內(nèi)容上的抒發(fā)情感，都需要通過細膩的文字表達，而非簡單地通過一句話傳達。詩歌之美是需要讀者用心去體味和品味的。通過這次聽課活動，我對詩歌的欣賞方式有了更多的思考，同時也培養(yǎng)了對文學(xué)作品的鑒賞力和表達能力。
總的來說，這次“愛蓮說”聽課活動給我留下了深刻的印象。我不僅對這首古典名篇有了更深入的了解，也對詩歌創(chuàng)作和青年一代的責(zé)任有了更多的思考。通過這次聽課，我明白了古代文學(xué)的博大精深，也看到了詩歌的真正內(nèi)涵。我相信，只有不斷提升自己的興趣與修養(yǎng)，我們才能更好地欣賞和理解詩歌作品，也才能更好地承擔(dān)起我們作為當(dāng)代青年的責(zé)任和使命。
第五課說聽軌則心得篇二
近日，我參加了一場關(guān)于師說的聽課活動。從課程中我深深感受到了師說的意義和方法。在這場聽課活動中，我受益匪淺，不僅更加理解了教學(xué)中的重要性，也收獲了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。下面我將圍繞著“師說聽課心得體會”主題，分享一下這次聽課的心得。
首先，師說強調(diào)的是教學(xué)的主動性。在活動中，老師們通過精心的準(zhǔn)備和引導(dǎo)，讓學(xué)生們主動參與到課堂教學(xué)中。在聽課過程中，我看到了一幅生動的畫面：老師們充滿激情地講解內(nèi)容，而學(xué)生們則積極思考、提問，形成了良好的互動氛圍。這種主動性的教學(xué)模式讓學(xué)生們感到更有興趣，也更容易理解和記憶知識點。因此，我深信，只有讓學(xué)生保持主動性，才能真正提高教學(xué)效果。
其次，師說強調(diào)的是教學(xué)的情感共鳴。在聽課過程中，我感受到了師生間的情感交流。老師們耐心傾聽學(xué)生們的問題，積極回應(yīng)他們的疑惑。而學(xué)生們也從心里尊重和信任老師，愿意在他們的幫助下學(xué)習(xí)和成長。這種情感共鳴為教學(xué)提供了良好的氛圍和條件。我認(rèn)為，教師應(yīng)該注重與學(xué)生建立情感聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。只有這樣，學(xué)生才能更好地接受和理解知識。
再次，師說強調(diào)的是教學(xué)的創(chuàng)造性。在聽課過程中，我見識到了許多創(chuàng)造性的教學(xué)方法和手段。老師們巧妙地運用游戲、小組討論等活動形式，使學(xué)生們更加主動、積極地參與到教學(xué)中來。同時，他們也提供了一系列富有想象力的教學(xué)資源，如幻燈片、音頻等，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造性的教學(xué)方式讓學(xué)生們感到有趣和愉悅，也更容易吸收和運用知識。因此，我認(rèn)為，教師應(yīng)該在教學(xué)中注重創(chuàng)造性的處理，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
此外，師說強調(diào)的是教學(xué)的實用性。在聽課過程中，我見識到了許多實用性的教學(xué)內(nèi)容和技巧。老師們通過舉實例、分析問題等方式，使學(xué)生們更深入地了解和掌握知識點。同時，他們也提供了一些實用的學(xué)習(xí)方法和技巧，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和成績。這種實用性的教學(xué)方式讓學(xué)生們感到更有價值和意義，也更容易應(yīng)用到實際生活和學(xué)習(xí)中。因此，我認(rèn)為，教師應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的實用性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。
最后，師說強調(diào)的是教學(xué)的評價和反思。在聽課過程中，我了解到了教學(xué)評價的重要性。老師們通過及時、具體的評價，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并提供相應(yīng)的改進建議。同時，他們也鼓勵學(xué)生們進行反思，幫助他們總結(jié)和提升自己的學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)評價和反思激勵了學(xué)生們的進步和成長，也幫助他們建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。因此，我認(rèn)為，教師應(yīng)該注重教學(xué)評價和反思，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我進取心。
綜上所述，師說聽課活動讓我深刻地理解了教學(xué)的重要性和方法。我認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)該具有主動性、情感共鳴、創(chuàng)造性、實用性和評價反思性。只有通過這些方面的努力，我們才能更好地教育孩子，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和人格素養(yǎng)，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，在今后的教育教學(xué)中，我會更加注重這些方面的發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)水平，為更多的學(xué)生帶去希望和陽光。
第五課說聽軌則心得篇三
作為一名學(xué)生，我們每天都要上許多不同科目的課程，而其中最重要的一堂課就是師說課。師說課是教師在課程前準(zhǔn)備好的一場講解，它是對教學(xué)內(nèi)容的深入解讀和對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。通過師說課，我們能夠更好地理解學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)效率。下面我將分享我在師說課中的一些體會和心得。
第二段：仔細聽課
在師說課中，我認(rèn)識到“仔細聽課”的重要性。在課前，老師會為我們準(zhǔn)備詳細的教案和課件，在課堂上，老師會通過互動、示范、講解等多種方式來進行教學(xué)。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)保持專注和集中的注意力，認(rèn)真聽講。只有仔細聽課，我們才能更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：積極思考
除了仔細聽課，積極思考也是師說課的重要環(huán)節(jié)。在課堂中，老師通常會給我們提出問題或者給出一些思考的題目。我們需要積極思考，并且嘗試回答問題。通過思考和回答問題，我們可以鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)自己的思維能力，并且對知識具有更深的理解和認(rèn)識。
第四段：做好筆記
師說課中，我還意識到做好筆記的重要性。記筆記可以幫助我們記憶和總結(jié)課堂知識，并且做好筆記可以避免遺漏重要內(nèi)容。我學(xué)會了合理利用顏色和符號來標(biāo)記和整理筆記，這樣可以更清晰地區(qū)分不同段落和重點內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時，我只需翻閱自己的筆記，就可以回顧課堂上的重要知識點。
第五段：與教師交流
除了以上的注意事項，我還深刻體會到與教師交流的重要性。在課堂上，我們可以利用提問的機會，向老師提出疑問或者與老師分享自己的觀點。與教師交流可以加深學(xué)生對課堂知識的理解和記憶，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的表達和交流能力。同時，與教師交流也會使學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來，提高學(xué)習(xí)的效果。
總結(jié)：通過師說課，我明白了仔細聽課、積極思考、做好筆記和與教師交流的重要性。這些方法和技巧可以幫助我更好地理解和掌握學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)效率。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，運用這些方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)成績。同時，我也希望其他同學(xué)也能注意到這些點，從師說課中獲得更多的收益。
第五課說聽軌則心得篇四
今晚聽了20xx年安陽市初中語文優(yōu)質(zhì)課競賽中的《愛蓮說》一課，加上前兩天聽的《馬說》，感覺作為一次市級優(yōu)質(zhì)課競賽的課，顯得稍顯欠缺。當(dāng)然，這也是值得自己認(rèn)真反思的。
《馬說》一課執(zhí)教者是一名精明能干的女教師，應(yīng)該說教學(xué)基本功還是不錯，主要問題在于教學(xué)思想。老師太能干了，于是和學(xué)生的關(guān)系就疏遠了。整節(jié)課都是老師牽著學(xué)生的鼻子走，沒有把學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來。給人的感覺，教師是在表演，教師的教和學(xué)生的學(xué)是脫節(jié)的。
今天這一節(jié)《愛蓮說》除了和前一節(jié)課同樣學(xué)生活動不夠之外，還有這樣一些值得反思的地方：
一是教學(xué)內(nèi)容太少，沒有做到短文精教。一篇淺顯易懂的短文《愛蓮說》，竟然把它分成了兩個課時，這一個課時主要是分析品味寫法，學(xué)生朗讀背誦，但是因為教學(xué)環(huán)節(jié)少，文章比較簡單，切入點也缺乏深度，所以感覺這一節(jié)課基本上是泛泛而談，缺乏深度和高潮。這節(jié)課應(yīng)該安排一兩個有深度的環(huán)節(jié)，特別是應(yīng)該有課外拓展的環(huán)節(jié)。
二是教師講得實在太多太多，本來課文的難度就不大，但是老師還要包辦。比如朗讀訓(xùn)練“予獨愛……”，老師仍然要去范讀，完全可以讓學(xué)生讀，評、再教讀。感覺整節(jié)課仍然是教師牽著學(xué)生走，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)，不知所云地學(xué)習(xí)。
三、教師的基本功不夠。這樣一節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課，老師開始的兩句帶，著濃厚河南味的普通話，接下來是不規(guī)范的課題板書，就有點失水準(zhǔn)。再加上后面老師表現(xiàn)出來的慌張，還有對教案的生疏，對課文也不夠熟悉，老師背誦“予獨愛蓮之出淤泥而不染……”這句名句居然一下子卡住了。老師的范讀水平也并不高，沒有把味道讀出來，所以后面學(xué)生的朗讀也讀得不太好。
看得出，這位老師還比較稚嫩，下一步，好好練練基本功，教學(xué)中注意環(huán)節(jié)清楚，注意把課堂還給孩子，一定會得到較快的成長。
第五課說聽軌則心得篇五
第一段：引言（100字）
近日，我參加了一堂以“小說”為主題的聽課活動。這個活動讓我收獲頗豐，不僅加深了我對于小說的理解，還啟發(fā)了我對于文學(xué)創(chuàng)作的理解和思考。在這堂精彩的課堂中，我學(xué)到了許多關(guān)于小說的知識，并且在老師和同學(xué)的思考與交流中獲得了靈感，感受到了小說的魅力。
第二段：小說的特點與價值（200字）
在聽課中，老師向我們介紹了小說的特點與價值。小說以其虛構(gòu)的情節(jié)，生動的人物形象和深刻的思想內(nèi)涵，具有獨立性和時代性，是人們在反思現(xiàn)實、探索人生道路時的重要藝術(shù)表現(xiàn)形式。小說猶如一面鏡子，能夠幫助人們更好地認(rèn)識自我，理解世界和思考人生。同時，小說還能夠拓展人們的想象力和審美能力，豐富人們的情感世界。
第三段：小說與生活的聯(lián)系（300字）
小說作為一種藝術(shù)形式，與我們的生活息息相關(guān)。我們所讀到的小說，往往會引起我們的共鳴，觸動我們內(nèi)心深處的某根弦。在聽課中，同學(xué)們分享了自己在閱讀小說時的感受與體驗。有的同學(xué)表示，通過閱讀小說，他們看到了人性的善良與邪惡，領(lǐng)悟到了人生的真諦；有的同學(xué)則認(rèn)為，小說是一扇了解他人生活的窗口，他們通過閱讀小說，能夠更好地理解他人，培養(yǎng)同情心。這些言論激發(fā)了我對于小說與生活的進一步思考。
第四段：個人的收獲（300字）
在這堂聽課中，我深刻體會到了小說的獨特魅力和價值。通過欣賞老師為我們帶來的經(jīng)典小說片段，我真切感受到了小說中豐富細膩的情感描寫和生動逼真的場景刻畫。我對于小說的理解也隨之加深，明白了小說不僅僅是一種故事的敘述，更是一種思想的交流和溝通方式。同時，我也通過與同學(xué)們的分享和交流，學(xué)到了更多的觀點和思考方式，拓寬了我的思維，培養(yǎng)了我對于文學(xué)創(chuàng)作的興趣。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這堂小說聽課，我深刻認(rèn)識到小說的重要性和作用。小說以其獨特的方式，幫助我們認(rèn)識世界，理解他人，豐富自己的心靈世界。它是一座思想的橋梁，是文學(xué)與生活的交匯點。通過這堂精彩的聽課活動，我不僅收獲了小說知識，還收獲了對于文學(xué)的熱愛和追求。我將繼續(xù)閱讀更多的小說，更深入地了解文學(xué)藝術(shù)，用心感受小說的美妙，充實自己的內(nèi)心。我相信，小說會給我?guī)砀嗟膯⒌吓c指引，幫助我成長為一個更好的人。
第五課說聽軌則心得篇六
愛蓮說是一種新的聽課方式，它通過給聽眾提供舒適的環(huán)境和專注的音樂來實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。我有幸參加了一次愛蓮說的聽課活動，深受啟發(fā)。在這次聽課之后，我體驗到了愛蓮說不僅僅是一種舒適的學(xué)習(xí)方式，更是一種全新的教育理念。通過這篇文章，我將分享我的聽課心得體會，以及對愛蓮說的理解和思考。
第一段：愛蓮說的舒適環(huán)境令人印象深刻
在這次聽課活動中，我發(fā)現(xiàn)愛蓮說非常注重提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，室內(nèi)的溫度和濕度都很適宜，讓人感到舒適和放松。其次，為了減少外界的干擾，愛蓮說在教室內(nèi)設(shè)置了隔音板，減少了外界噪音的干擾。最令人印象深刻的是，教室內(nèi)設(shè)置了專門的香氛機，散發(fā)著淡淡的花香，讓人感到寧靜和愉悅。這樣的環(huán)境不僅讓學(xué)習(xí)更加舒適，也更有助于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：愛蓮說的音樂引導(dǎo)有效提升學(xué)習(xí)效果
在愛蓮說的聽課過程中，我意識到音樂引導(dǎo)對學(xué)習(xí)的影響是非常顯著的。教室內(nèi)播放的音樂旋律和節(jié)奏與講師的講解相結(jié)合，產(chǎn)生了獨特的藝術(shù)效果。這種音樂引導(dǎo)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)的積極性。與傳統(tǒng)的聽課方式相比，愛蓮說的音樂引導(dǎo)更有利于大腦的接受和記憶。我在聽課過程中感到，音樂與知識的結(jié)合能夠讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和愉悅，也更容易記憶和理解。
第三段：愛蓮說是一種全新的教育理念
愛蓮說不僅僅是一種聽課方式，更是一種全新的教育理念。傳統(tǒng)的教育注重知識的傳授和考試分?jǐn)?shù)的取得，而愛蓮說重視的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在愛蓮說的聽課過程中，除了傳授知識，講師還會引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。通過音樂和藝術(shù)的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地融入到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。愛蓮說的教育理念能夠讓學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃铀伎迹瑥亩岣邔W(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
第四段：愛蓮說帶給我的思考和啟發(fā)
在這次愛蓮說的聽課過程中，我不僅僅感受到了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和音樂引導(dǎo)的效果，還深深地思考了傳統(tǒng)教育的局限性。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識的灌輸和考試分?jǐn)?shù)的取得，而忽略了學(xué)生的興趣和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。愛蓮說的教育理念給了我一個全新的思考角度，讓我認(rèn)識到教育不應(yīng)該僅僅是為了應(yīng)試和取得高分，而應(yīng)該更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高。這對我今后的學(xué)習(xí)和教育選擇都有著深遠的影響。
第五段：愛蓮說的發(fā)展前景和個人期許
作為一種全新的教育理念，我相信愛蓮說在未來會有著廣闊的發(fā)展前景。通過建立更多的愛蓮說教室和推廣愛蓮說的教育理念，可以讓更多的學(xué)生和教師受益。對于我個人而言，我將在今后的學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力，不僅僅追求知識的掌握和分?jǐn)?shù)的取得，還要注重個人情感的培養(yǎng)和興趣愛好的發(fā)展。我相信，通過愛蓮說的教育理念和方式，我能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
第五課說聽軌則心得篇七
我認(rèn)為開展好鄉(xiāng)村振興，應(yīng)該要從農(nóng)村環(huán)境整治入手。
農(nóng)村是農(nóng)民的家，每個人都期望自己的家能夠山清水秀，鳥語花香，改變農(nóng)村環(huán)境，創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。
而當(dāng)農(nóng)藥化肥的使用污染了塊塊土地;當(dāng)生活垃圾玷污了彎彎清泉;當(dāng)秸稈焚燒污濁了朗朗晴空，鄉(xiāng)村的土壤、水體、大氣的污染直接影響菜籃子、米袋子和水缸子的安全，當(dāng)鄉(xiāng)村失去了清新的空氣、干凈的水質(zhì)、安全的`食品，鄉(xiāng)村振興就失去了游子們的青睞，就失去了永續(xù)利用的戰(zhàn)略資源，何談鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展?因此，望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)才是鄉(xiāng)村振興的依托。
第五課說聽軌則心得篇八
聽課時間：10月20日下午第一節(jié)
授課老師：鐘欣
《愛蓮說》選自新教材八年級上冊，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把蓮花的生活環(huán)境，特殊性狀和君子的高尚品德聯(lián)系起來，描繪贊美蓮，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，也表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
鐘老師的《愛蓮說》的教學(xué)根據(jù)建構(gòu)主義“拋錨式教學(xué)模式”設(shè)置了三個主要環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，確定問題;自主合作，求解過程;發(fā)展遷移，效果評價。制作課件，插入了音畫動畫的古文朗誦，美倫美奐。
這種教學(xué)要求學(xué)生在閱讀過程中“能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”
在整個教學(xué)過程中，鐘老師著重處理好以下三個關(guān)系：
第一，學(xué)生和教師的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，這是新課標(biāo)、新理念對師生關(guān)系的重新定位，語文新課標(biāo)也明確指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！币虼?，孟老師貫穿在課堂中的一條主線就是讓學(xué)生去閱讀去品味。孟老師既把閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生，又積極發(fā)揮幫學(xué)作用。課前準(zhǔn)備的關(guān)于蓮花的圖片為學(xué)生提供更多的閱讀體驗。
孟老師把閱讀作了五個階段的安排：
第一階段：猜謎語，回憶有關(guān)“蓮”的詩句。
第二階段：欣賞多媒體朗讀。
第三階段：學(xué)生齊讀全文。
老師采用學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境欣賞這一手段，讓學(xué)生讀出新的感受、新的體驗和個性化的理解。在閱讀過程中，既要交給學(xué)生必要的`閱讀方法，解決學(xué)生閱讀中遇到的困難，更要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，這樣教師就不是作者的傳聲筒了，也不是高高在上的主宰者，而是學(xué)生閱讀的伙伴，是閱讀集體中能力略強的一員。
第四階段：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生求解，自主合作學(xué)習(xí)。這里有“確定目標(biāo)”“集體討論”“師生合作”“教師點撥”“練習(xí)檢測”等幾種方式。學(xué)習(xí)小組通過設(shè)計問題，解除疑惑(1、翻譯句子。2、表現(xiàn)蓮高潔的句子還有哪些?3、找出文中告訴概括蓮高潔的句子。)讓學(xué)生去探究、去評價。
在這一階段學(xué)生提出了幾個有代表性的問題：
1、作者為何“獨愛蓮”?
2、結(jié)尾為什么順序發(fā)生了改變，最后說牡丹之愛?
孟老師盡量讓學(xué)生自己解決，教師做以適當(dāng)點撥。
第五階段：學(xué)習(xí)托物言志的寫法，再讀課文，生學(xué)習(xí)寫法，寫一句話。
我喜歡的植物是——，因為——。
者和讀者共同勞動的結(jié)果。所以，無論是教師還是學(xué)生，都不應(yīng)該把迎合當(dāng)作尊重，也不要把閱讀的主動權(quán)交給作者，須知：書在誰的手里，誰就是書的主人。因此，鐘老師讓學(xué)生去多讀課文，這是一種個性化的閱讀和創(chuàng)造性的勞動。
第三，閱讀和生活的關(guān)系。文學(xué)是生活的反映，閱讀是生活的組成部分，閱讀和生活的關(guān)系是非常密切的，所以應(yīng)當(dāng)樹立為人生而閱讀的觀念，既要關(guān)照別人的生活，更要關(guān)注自己的生活;既要為今天的應(yīng)試去認(rèn)知和理解，更要為明天的發(fā)展去批判和創(chuàng)新。鐘老師讓學(xué)生去寫讀后感正是連接閱讀和生活的關(guān)系的一條有效途徑。
當(dāng)然，上好一堂課，教師的激情非常重要。假如能多一些激情，這堂課會更有價值。
第五課說聽軌則心得篇九
經(jīng)過幾天線上觀看視頻，鄉(xiāng)村振興，需要人才振興、組織振興、產(chǎn)業(yè)振興、生態(tài)振興、文化振興，產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的決勝之舉和關(guān)鍵之要，是推動鄉(xiāng)村振興不斷發(fā)展的源泉，只有發(fā)展產(chǎn)業(yè)，規(guī)范模式，抓好品質(zhì)，做好口碑，才能持續(xù)做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓農(nóng)民富裕起來，才能實現(xiàn)“農(nóng)業(yè)強”“農(nóng)村美”“農(nóng)民富”的根本目標(biāo)。
從實際情況來看，我們村仍以水稻種植、特色紅薯種植第一產(chǎn)業(yè)為主，土地流轉(zhuǎn)速度太慢，不能大范圍機械化作業(yè)，實現(xiàn)現(xiàn)代化作業(yè)差距比較大，極大制約了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要解決以上問題實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興，必須要做到四個堅持；堅持政府主導(dǎo)，堅持現(xiàn)代化科技引領(lǐng)，堅持致富帶頭人帶動，堅持整合發(fā)展，只要大部分農(nóng)民富裕起來了，中華民族的偉大復(fù)興夢就越來越近了。
因此，我們村班子成員必須堅定信心，扎實苦干，迎著鄉(xiāng)村振興的號角，切實走出一條屬于我村因地制宜的特色產(chǎn)業(yè)，行之有效的可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)副產(chǎn)業(yè)。
第五課說聽軌則心得篇十
一、 教學(xué)目標(biāo)的落實。
二、 朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的`形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
三、 習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的。 這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學(xué)生涯。
愛蓮說聽課心得語文
第五課說聽軌則心得篇十一
“五課活動”是一項由教育部倡導(dǎo)的全民學(xué)習(xí)計劃，旨在推廣健康、積極向上的生活方式，開展多樣化的全民互動教育活動，促進人民全面健康發(fā)展。在此背景下，我參加了一項五課活動，并深深地感受到了其中蘊含的意義和價值。
第二段：心得體會
這次五課活動，我參加了最喜歡的一項——籃球。在這項運動中，我感受到了身體的快樂和健康，也通過與他人的團隊合作，加強了互信互助的意識，學(xué)會了更好地與他人溝通和合作。在此過程中，我也認(rèn)識到了運動的重要性，不僅能夠鍛煉身體，更能夠讓人心情愉悅，增強自信心，助力自我成長。
第三段：五課活動的意義
五課活動作為一項互動教育活動，不僅提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，更鼓勵個人參與其中，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和自我管理的意識。通過運動、跳舞、武術(shù)等多種形式的課程學(xué)習(xí)，參與者能夠不僅鍛煉身體，更能夠激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進個人全面發(fā)展。此外，五課活動也強調(diào)了人們應(yīng)緣于自然、自愛自重，保持心身健康，這是一種有益的生活態(tài)度和方式，也促進了人與環(huán)境、人與社會的和諧。
第四段：學(xué)習(xí)的思考
五課活動不僅讓我感受到了運動的快樂和身體的健康，也讓我深思了身心健康的重要性。現(xiàn)代人往往忙碌于工作和事業(yè)，而忽略了健康和身體的需求，我們應(yīng)該時刻注意自己的身心狀態(tài)，積極參與運動和健康活動，遵循人體自然規(guī)律，讓自己的身體和心靈得到充分的休息和修養(yǎng)，從而更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
五課活動是一項全民學(xué)習(xí)計劃中的重要舉措，它引導(dǎo)人們積極參與運動和健康活動，讓人們深刻認(rèn)識到保持身心健康的重要性，并通過多樣化的教育活動促進人們?nèi)姘l(fā)展。參加五課活動，讓我受益匪淺，希望更多的人們能夠加入這個行列，體驗身心健康的快樂和價值。
第五課說聽軌則心得篇十二
根據(jù)區(qū)委組織部門要求，湘山街社區(qū)駐村工作隊自本周開始同社區(qū)干部一道組織集中收看了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”，觀后我們深受鼓舞，信心滿滿。
一要夯實基層黨建，鞏固振興基礎(chǔ)。讓社區(qū)黨總支部成為“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的`先行者和命運共同體，充分發(fā)揮黨小組長的基石作用，選優(yōu)配強中堅力量構(gòu)建更為穩(wěn)定的組織框架和后備梯隊，培養(yǎng)一批懂基層、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的干部隊伍。
二要始終將加強黨建工作擺在首位，以農(nóng)村黨組織為龍頭，以增加農(nóng)民收入為目的，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為依托，不斷拓寬農(nóng)民增收渠道，大力推進黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興。
三要做好融合文章，激發(fā)振興活力。推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，人才振興，文化振興，生態(tài)振興，組織振興。
四要大力培育有擔(dān)當(dāng)，勤作為，懂技術(shù)的新型農(nóng)民。成立新鄉(xiāng)賢委員會，推選堪當(dāng)表率，經(jīng)驗豐富的農(nóng)民擔(dān)任鄉(xiāng)賢，積極參與到鄉(xiāng)村振興工作中來，構(gòu)建村風(fēng)淳樸，村民自治的和諧鄉(xiāng)村文化。
第五課說聽軌則心得篇十三
鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵是要產(chǎn)業(yè)振興，下葉塘村組織村支兩委成員集中觀看了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”，通過這幾天的集中學(xué)習(xí)，我們感觸頗深，并結(jié)合我們村的實際情況，談?wù)勎覀兊母邢搿?/p>
一、脫貧摘帽不是終點，而是新生活，新起點。我們已邁入新的歷史征程，作為農(nóng)村最基層的村干部，我們要繼續(xù)攻堅克難，再接再厲，切實做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的各項工作，以更有力的舉措，促進下葉塘村農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效，鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)，農(nóng)民富裕富足。
二、產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的物質(zhì)基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)興旺是解決農(nóng)村一切問題的根本，我們要堅持“一村一品”，結(jié)合下葉塘村實際情況，繼續(xù)推進“玉米十黃豆”帶狀復(fù)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，力爭明年全村種植面積達到500畝以上；引導(dǎo)種植專業(yè)合作社打造千畝優(yōu)質(zhì)稻種植基地；擴大百畝沃柑種植基地建設(shè)，攻固和發(fā)展青蒿和特色水果種植；依靠村內(nèi)水資源豐富的優(yōu)勢，放養(yǎng)生態(tài)漁業(yè)。
三、積極引進我村優(yōu)秀人才回村創(chuàng)業(yè)。我村在外地經(jīng)商辦企業(yè)的老板很多。志誠種養(yǎng)殖專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人周志成原先在北京創(chuàng)業(yè)，去年回家鄉(xiāng)承包了500多畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，種植優(yōu)質(zhì)水稻和生態(tài)蔬菜，取得了很好的經(jīng)濟效益，并帶動了周邊的廣大村民，改變傳統(tǒng)的種植模式，改種優(yōu)質(zhì)高效的農(nóng)副產(chǎn)品，打造出了我村名副其實的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)區(qū)。
四、鄉(xiāng)村振興要想取得突破性的進展，提高農(nóng)村的經(jīng)濟收入是關(guān)鍵，要想讓農(nóng)民收入提高，一方面要加強農(nóng)業(yè)的幫扶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作業(yè)的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村的土特產(chǎn)有銷路，有市場；另一方面可以發(fā)展電商平臺，利用網(wǎng)絡(luò)直播帶貨，擴大產(chǎn)品的知名度和影響力。
第五課說聽軌則心得篇十四
愛蓮說是一門廣為人知的經(jīng)典散文，從一個側(cè)面描繪了中國傳統(tǒng)文化中的美、靜和純的氛圍。愛蓮說課程則是對這篇散文的深入解讀和探討。對于愛蓮說課程，我在聽課的過程中受益匪淺，領(lǐng)悟到了人與自然的和諧相處之道，以及如何在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中保持心靜如蓮的內(nèi)心狀態(tài)。以下是我個人的聽課記錄和心得體會。
在愛蓮說課程第一堂課中，老師首先向我們介紹了愛蓮說的背景和意義。愛蓮說被譽為中國文化的瑰寶，以其樸素、純粹和清雅之美而聞名。課程中老師通過多個角度的解讀，讓我對愛蓮說有了更加深入的理解。愛蓮課程的第一堂課就以愛蓮說的字面意思以及作者對蓮和自然的熱愛為切入點，使我意識到了人與自然和諧相處的重要性。
在愛蓮說課程的第二堂課中，老師著重講解了愛蓮說中的“平淡”和“出淤泥而不染”等詩句的深層含義。他向我們解釋了“平淡”并不代表平庸，而是指內(nèi)心的寧靜和從容。他通過引用課文中的例句，讓我們理解到人們應(yīng)該以平和的心態(tài)面對生活中的各種困難和挫折，并從中尋找到自己的內(nèi)心平靜。這讓我深深思考自己在快節(jié)奏的生活中是否能夠保持內(nèi)心的寧靜。
第三堂課上，老師詳細解讀了愛蓮說中的意境和修養(yǎng)。他告訴我們蓮花作為中國傳統(tǒng)文化的象征，具有純潔和傲立不倚的精神。他進一步講解了如何通過欣賞自然之美和培養(yǎng)自身的修養(yǎng)來擁有類似于蓮花的精神境界。他強調(diào)了要拋棄浮華的欲望和追求，回歸到自然之中，從中找到真正的快樂和滿足。這讓我想起了自己曾經(jīng)過分追求物質(zhì)和外在表象的生活方式，我開始反思并決定更注重自身的修養(yǎng)。
在第四堂課上，老師引用了一些現(xiàn)代人的例子，以幫助我們更好地理解課文中的意義和教導(dǎo)。他談到了如今社會上普遍存在的病態(tài)競爭和功利心態(tài)，并通過一些具體的案例讓我們看到了這些思維模式對人們身心健康的負(fù)面影響。他呼吁我們要從愛蓮說的精神中汲取力量，保持內(nèi)心的清雅和純潔，才能夠獲得真正的幸福和成功。我被他所說的深深觸動，意識到自己在競爭中已經(jīng)迷失了自己，我需要重新找回自己。
最后，在最后一堂課上，老師總結(jié)了這門課程的核心內(nèi)容并鼓勵我們運用所學(xué)的知識和思維方式去影響和改變自己的生活。他讓我們記住愛蓮說中的精神境界，保持內(nèi)心的寧靜和平靜，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，并用自己的修養(yǎng)和品味去影響身邊的人，傳播正能量。結(jié)束課程后，我確實感到自己內(nèi)心的平靜和放松，同時也愿意積極影響他人，傳遞積極的力量。
通過愛蓮說課程的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于人與自然的和諧相處和內(nèi)心寧靜的重要性。我深深被愛蓮說中所傳達的心境和智慧所吸引，決心在自己的生活中運用這些理念，保持內(nèi)心的平靜和從容。我相信只有這樣，我才能夠舒緩現(xiàn)代生活的壓力，找到真正的快樂和滿足。
第五課說聽軌則心得篇十五
五課活動是一項針對青少年開展的全民健身運動，它在不斷地推動著青少年運動健康的發(fā)展。在這次五課活動中，我參與了很多項目，因此， 感受到了運動的快樂和健康的益處。在這篇文章中，我將分享我參與五課活動的體驗，并與讀者一起討論更多關(guān)于運動對身體和心靈的影響。
第二段：身體健康
參加五課活動對身體有著顯著的好處。我參加了多次跑步、游泳和籃球等項目，不僅消耗大量的能量，還拉伸了肌肉，增強了骨骼的強度。這樣的活動可以提高心肺功能，增強耐力和靈敏度。此外，參加五課活動也可以預(yù)防身體的疾病，如糖尿病和高血壓。運動是保持健康的重要手段，五課活動為我們提供了一個全面而健康的方式。
第三段：心理狀態(tài)
參加五課活動可以同時改善身體和心理狀態(tài)。通過運動，人們可以消除壓力，減輕緊張和放松焦慮。游泳和跑步是兩個可以使心情平靜下來的運動，也可以使大腦更加清晰。運動可以改善睡眠質(zhì)量，有助于人保持積極樂觀的心態(tài)。此外，參與五課活動，與朋友互動和互動還可以增加社交圈與認(rèn)識更多的朋友。
第四段：學(xué)習(xí)團隊協(xié)作
參與五課活動，與其他人一起運動，并更好的享受運動的樂趣。與他人互動會讓人更加輕松和愉悅，通過共同的活動建立更加牢固的社交關(guān)系。同時，運動也教導(dǎo)了團隊合作，互相支持的提高，以使團隊達到更高的水平。團隊協(xié)作對成長和發(fā)展起著重要的作用，并且準(zhǔn)備了未來工作的必要技能。
第五段：結(jié)論
五課活動是一個非常好的鍛煉身體、增進快樂、團隊協(xié)作的方式。我非常享受每一個參與五課活動的時光，并為我的身體和心理狀態(tài)帶來了很多好處。運動可以讓人健康，使人快樂，使人深入了解自己。因此，我鼓勵每個人越來越多的參與到這一有益的運動中來。
第五課說聽軌則心得篇十六
今天《金秋五課》的.視頻讓我認(rèn)識到了鄉(xiāng)村振興是一個長期的過程，任務(wù)非常艱巨。
作為一名基層的司法所工作人員，要緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！笨傄?，堅持以人民為中心，堅持為民司法，積極運用法治思維和法治方式，強化司法的保障作用，立足街道實際，不斷推進“法治鄉(xiāng)村”“平安鄉(xiāng)村”建設(shè)，加強法治宣傳力度，助力鄉(xiāng)村振興。
第五課說聽軌則心得篇十七
9月5日上午，花橋街鎮(zhèn)黨委組織全鎮(zhèn)干部職工、村“兩委”干部、駐村工作隊在政府五樓會議室集中觀看了鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興“金秋五課”之產(chǎn)業(yè)振興教育片。
該片通過邀請相關(guān)部門負(fù)責(zé)人員、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)專家學(xué)者進行講解，精選全省各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展典型案例，提升了全體黨員干部對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理解。
“產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來，農(nóng)民才能富裕起來，鄉(xiāng)村才能振興起來?！蔽益?zhèn)廣大干部在觀看課程后表示，加快鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，要進一步發(fā)揮黨員干部“領(lǐng)頭雁”作用，扎實為鄉(xiāng)村振興辦實事，夯實產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。農(nóng)民富裕富足是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的核心目標(biāo)。沒有農(nóng)民的富裕，就沒有整個國家、全體人民的共同富裕。加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，必須讓農(nóng)民的腰包鼓起來，讓農(nóng)民的生活品質(zhì)提起來，更有獲得感幸福感安全感。農(nóng)民富裕富足，就是要堅持“富口袋”和“富腦袋”相結(jié)合，多渠道增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)改善農(nóng)民生活品質(zhì)，讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進程，共同分享現(xiàn)代化成果，過上現(xiàn)代化文明生活。
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