教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容，是教師教學(xué)的依據(jù)。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，使學(xué)習(xí)過程有序、高效。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案，希望對(duì)大家有所啟示。
小班美術(shù)教案彩泥篇一
1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2、通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2、材料準(zhǔn)備
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的`彩泥。
3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴間的合作，相互幫助。
1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
小班美術(shù)教案彩泥篇二
撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想?；顒?dòng)在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，那么，在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會(huì)快樂的情緒。
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。
1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等）
讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動(dòng)。
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。
這是示范，動(dòng)作要清晰。
3、我們?cè)谶^節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊。
激起幼兒玩耍的興致。
1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。
激發(fā)幼兒撕紙的愿望。
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真開心??！
在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？（同樣的方法找黃、藍(lán)、綠）
2、請(qǐng)你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）
小年齡孩子的'認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后，才能說出名稱。
（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）
感受“1和許多”，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個(gè)黃寶寶。
認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。
小班美術(shù)教案彩泥篇三
1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。
2.學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
3.體驗(yàn)制作小雞的快樂，能主動(dòng)展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
分四組：
a組準(zhǔn)備：即時(shí)貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊
b組準(zhǔn)備：彩泥、畫板
c組準(zhǔn)備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋
d組準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙、畫墊
一、謎語《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲、會(huì)吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡單動(dòng)態(tài)。
3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：
有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯(cuò)，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4.教師示范制作小雞的步驟。
第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。
三、幼兒進(jìn)行制作。
a組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請(qǐng)直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。
b組：搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭，將兩個(gè)圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
c組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。
d組：用蠟筆直接畫兩個(gè)緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。
將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。
小班美術(shù)教案彩泥篇四
1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2、通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2、材料準(zhǔn)備
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2、出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴間的合作，相互幫助。
1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2、作品保存起來做教室和家里的'裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
小班美術(shù)教案彩泥篇五
1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運(yùn)用教師供給的操作材料進(jìn)行印畫。
3、提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、不一樣動(dòng)態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。
2、自制的不一樣形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。
一、經(jīng)過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、"今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎""哪里好看"(身上有好看的小花、三角形----)
2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來幫忙它們，好嗎"
二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞。
1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、教師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來。
3、提出活動(dòng)要求：
(1)選一個(gè)你喜歡的小雞
(2)蓋完一個(gè)圖形后，我們能夠換一個(gè)印章。
(3)如果換顏色，必須要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。
(4)圖形不要印在一齊，分開一點(diǎn)。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。
(2)教師巡視幼兒的活動(dòng)情景，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。
三、展示幼兒作品，相互交流評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)教案彩泥篇六
設(shè)計(jì)
是小班幼兒熟悉且喜歡的動(dòng)物，對(duì)于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解。首先，活動(dòng)通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo)，讓幼兒興趣更加濃厚。其次，結(jié)合目標(biāo)，為了不束縛幼兒的思維，在本節(jié)活動(dòng)中我沒有安排示范環(huán)節(jié)，而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動(dòng)態(tài)。
1、嘗試用油畫棒畫線條。
2、感受圖畫的樂趣。
紙制大的藍(lán)色湖面，多只小鴨，油畫棒，流水聲音樂
一、導(dǎo)入
環(huán)境導(dǎo)入（導(dǎo)入水波紋，同時(shí)用手臂波動(dòng)的姿勢(shì)間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀）
“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和老師觀察下這面墻，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”
“小鴨子是在哪玩兒呢？”
“小鴨子在湖里快樂游泳的時(shí)候，湖面上會(huì)泛起什么？”
“哦！是水波紋啊！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個(gè)！”
鼓勵(lì)幼兒
二、聽音樂感受水流狀態(tài)
用身體表現(xiàn)出水流的特征
三、作畫（邊聽音樂邊作畫）
“今天湖面上可真熱鬧啊，來了這么多的小鴨子，小鴨子們好開心，它們?cè)诤锟鞓返挠蝸碛稳?，在湖面上泛起了很多的水紋”
“今天，老師就邀請(qǐng)小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋，你們?cè)敢鈫?？?/p>
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多
四、作品欣賞
“請(qǐng)畫完的小朋友坐到自己位置上一起來看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋，你們覺得自己棒不棒??？給自己棒一個(gè)！現(xiàn)在的小鴨子一定更開心了”
請(qǐng)小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室。
小班美術(shù)教案彩泥篇七
1.學(xué)習(xí)欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋，能用自己的語言表述喜歡的小花傘。
2.能大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的傘面。
3.積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
款式不同的實(shí)物傘(長柄的、折疊的、大的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。
1.傘導(dǎo)入
師：看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面)
師：你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?
2.老師播放幻燈片，幼兒觀察“傘的世界”。
師：老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。
師：你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?
師：傘看完了，在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?
師小結(jié)：哦，原來傘漂亮是因?yàn)閭忝嫔嫌衅恋膱D案和顏色所以才美麗。
3.激發(fā)興趣：
師：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會(huì)太陽就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)物們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.
4.出示空白傘面，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。
師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?
出示裝扮需要的材料找個(gè)別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。
5.幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6.展示交流(送傘)。
7.請(qǐng)幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?
8.剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
小班美術(shù)教案彩泥篇八
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.感受作品的美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1.《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p7.）
2.油畫棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?/p>
2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞
小班美術(shù)教案彩泥篇九
1、了解彩泥塑造的基本技法，知道壓、搓、揉、捏、接等方法。
2、通過通過玩彩泥，體驗(yàn)彩泥表現(xiàn)的基本方法。
3、觀察身邊的植物或動(dòng)物，并用彩泥塑造，感受美，創(chuàng)造美。
靈活運(yùn)用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。
局部的粘結(jié)。
造型表現(xiàn)
1課時(shí)
教具：多媒體課件、橡皮泥優(yōu)秀作品、彩泥、泥塑工具、8k白色卡紙一張。學(xué)具：彩泥、泥塑工具、a4紙一張。教學(xué)過程：
一：情景導(dǎo)入（2分鐘）
師：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一位新的美術(shù)小伙伴，看看大家都認(rèn)識(shí)她嗎？（教師出示彩泥）
學(xué)生齊答認(rèn)識(shí)。
師：那誰可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點(diǎn)？（顏色，材質(zhì)，用途）學(xué)生舉手回答后，教師總結(jié)性解說彩泥基本特點(diǎn)。二：嘗試練習(xí)（5分鐘）
師：我們已經(jīng)知道了彩泥的特點(diǎn)，那現(xiàn)在我們就動(dòng)手來做一個(gè)簡單的彩泥作品吧！學(xué)生動(dòng)手嘗試做彩泥作品，教師巡視。
學(xué)生舉手回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接，并板書于黑板。
三：教師示范（10分鐘）
學(xué)生先思考回答，教師再總結(jié)，然后教師開始示范制作步驟，并展示于黑板上，學(xué)生認(rèn)真觀看。
示范步驟：
1、準(zhǔn)備：準(zhǔn)備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。
2、制作花心：將棕色的橡皮泥壓成圓片，用尺子壓出紋路。
3、制作花瓣：將黃色橡皮泥壓成圓片，在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。（圓片大于花心圓片）
4、制作花蕊：將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。
5、組合：先將棕色花心粘在黃色花瓣上，后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。
6、制作花莖：將綠色橡皮泥搓成條（上小下大），并粘接于花的底部。
7、制作葉子：將綠色橡皮泥壓成薄片，用尺子壓出紋路，并粘接于花莖兩邊。四：學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）
學(xué)生每七人一小組，按照座位順時(shí)針依次編號(hào)
1、2、3、4、5、6、7，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)完成一個(gè)制作步驟。3號(hào)同學(xué)為小組長。
學(xué)生嘗試實(shí)踐制作，教師巡視指導(dǎo)。五：展示交流（5分鐘）
每組小組長依次向我們展示本組作品，介紹制作方法，制作過程中遇到哪些困難如何解決的？展示介紹完畢，全班鼓掌以示鼓勵(lì)。
教師挑選1---2幅優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（構(gòu)圖，色彩，制作方法）。六：課堂拓展（5分鐘）
學(xué)生思考回答可以制作哪些好朋友？
師：那現(xiàn)在我們開始制作吧，看哪個(gè)小組給向日葵找的朋友多，漂亮！
學(xué)生制作，教師巡視，1號(hào)學(xué)生展示本組作品，教師選取最好的一組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七：課堂小結(jié)（3分鐘）
同學(xué)們今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的美術(shù)工具----橡皮泥，了解了它的基本制作方法（揉、捏、搓、壓、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同學(xué)都積極參與，認(rèn)真制作，表現(xiàn)的都很出色，現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)小組的五號(hào)帶著本組作品，我們一起留影，以此紀(jì)念我們這一課！
小班美術(shù)教案彩泥篇十
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
小班美術(shù)教案彩泥篇十一
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
能搓均勻的香蕉并組合
泥工板、橡皮泥、香蕉實(shí)物、圖片
1、情景表演：水果店。
今天，老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎?
師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說)
2、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?
小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試制作香蕉。
(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開始動(dòng)手吧!
(2)幼兒交流制作的過程，請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。
4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比
5、教師以兒歌的方式示范。
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。
通過幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戲：買水果，水果品嘗會(huì)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
小班美術(shù)教案彩泥篇十二
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動(dòng)過程
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來了一個(gè)紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請(qǐng)你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。
2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不能太長。
2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
小班美術(shù)教案彩泥篇十三
歌曲旋律簡單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣。
藝術(shù)《蘋果》
1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2、用各種水果替換原歌詞，并據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。
3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。
蘋果樹一棵。
已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。
1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。
2、學(xué)唱新歌。
出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。
在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。
3、放聲唱與默唱交替。
邊唱歌曲邊拍手。
不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。
唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。
4、創(chuàng)編新歌詞。
引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。
5、即興歌表演。
鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。
蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。 活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
小班美術(shù)教案彩泥篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的.事物。
2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
1、作品展示
老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問學(xué)生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。
師：“這個(gè)小姐姐是用什么材料做的？”
生：“橡皮泥做的?！?/p>
2、激發(fā)興趣
1、欣賞范作
師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。
出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。
引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。
2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：
教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：
（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。）
（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。
（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計(jì)。
要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。
教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能力。
同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會(huì)了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實(shí)啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺得橡皮泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。
布置學(xué)生收拾、教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。
教學(xué)后記：
低年級(jí)兒童對(duì)橡皮泥的制作充滿了興趣，所以準(zhǔn)備工作做的很好。
在導(dǎo)入階段，我以一個(gè)橡皮泥小姐姐讓學(xué)生進(jìn)行欣賞導(dǎo)入，并將它擬人化，貫穿整個(gè)課堂，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中都充滿了興趣。在新授階段，我示范做了一幅作品，這個(gè)過程讓學(xué)生更直觀的了解了橡皮泥制作畫面的過程，對(duì)他接下來創(chuàng)作有很大的幫助。
在今天的這節(jié)課上，學(xué)生的活動(dòng)氣氛很高，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)也都完成的很好。
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