制定方案的過程也是一個思考和決策的過程。一個好的方案能夠統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的要求,避免偏頗和片面性。在閱讀這些范文時,希望您能積極思考和總結(jié),加深對方案寫作的理解。
班級評估方案篇一
為認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔20xx〕7號)、《中共云南省委云南省人民政府關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》(云發(fā)〔20xx〕14號)、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部、發(fā)展改革委、財政部、體育總局關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》(國辦發(fā)〔20xx〕53號)和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》精神,不斷提高高職高專公共體育課教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》(云教高〔20xx〕96號)要求,特制定本辦法。
一、評估對象
全省高職高專院校公共體育課教學(xué)工作評估(以下簡稱教學(xué)評估),包括經(jīng)國家正式批準獨立設(shè)置的民辦高職高專學(xué)校。
二、評估組織
教育廳統(tǒng)籌教學(xué)評估工作,制訂教學(xué)評估工作總體方案和規(guī)劃,組建教育廳高職高專學(xué)校公共體育課教學(xué)工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組),領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在省教育廳體衛(wèi)藝處。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負責指導(dǎo)監(jiān)督教學(xué)評估工作,審議進??疾鞂<医M提交的評估報告,做出評估結(jié)論,受理爭議、仲裁等事宜。
三、評估程序
教學(xué)評估主要程序包括:學(xué)校自評、專家進校評估、結(jié)論審議與發(fā)布等環(huán)節(jié)。
(一)學(xué)校自評
學(xué)校根據(jù)本辦法及《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》(云教高〔20xx〕96號)要求,有計劃地開展自評活動,總結(jié)成績、查找差距、分析成因、提出對策,加強公共體育課教學(xué)基本條件建設(shè)、加強體育教學(xué)管理、建立并完善校內(nèi)體育教學(xué)質(zhì)量保障制度,促進體育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在自評的基礎(chǔ)上形成《學(xué)校自評報告》。
(二)專家進校評估
教育廳評估領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)的專家組赴學(xué)校進行現(xiàn)場考察評估。專家組在審核《學(xué)校自評報告》的基礎(chǔ)上,通過深入訪談、現(xiàn)場聽課、查閱材料、考察座談等形式,對學(xué)校公共體育課教學(xué)工作做出公正客觀評價,形成《專家組評估報告》并給出評估結(jié)論建議。
(三)結(jié)論審議與發(fā)布
領(lǐng)導(dǎo)小組審議《專家組評估報告》,作出評估結(jié)論。教學(xué)評估結(jié)論分為“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”、“不合格”四種。教育廳根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組審議結(jié)果,正式向全省發(fā)布評估結(jié)論,并報教育部備案。
四、結(jié)論使用
“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”的學(xué)校,將進入下一輪高職高專院校公共體育課審核評估,學(xué)校的整改情況將作為審核評估的重要內(nèi)容。省教育廳將同時授予“云南省第一輪學(xué)校體育教學(xué)評估達標單位”。
“不合格”的學(xué)校整改期為2年,在整改期間將采取限制或減少招生數(shù)量、省級項目評定不予優(yōu)先考慮等限制措施。整改期滿后由學(xué)校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的'學(xué)校,可進入下一輪高職高專公共體育課學(xué)校的審核評估,仍未通過的學(xué)校,將認定為教育教學(xué)質(zhì)量低下,對其進行通報批評,按照干部管理權(quán)限追究相應(yīng)責任,并將依據(jù)有關(guān)法律給予相應(yīng)處罰。
五、評估紀律與監(jiān)督
實施“陽光評估”,推進評估信息公開、鼓勵社會參與、加強評估監(jiān)督、嚴肅評估紀律,確保評估工作公開、公正、公平。
六、評估信息公開
合格評估相關(guān)的政策文件與實施辦法、評估標準、評估程序和活動、評估專家名單、《學(xué)校自評報告》、公共體育教學(xué)基本狀態(tài)有關(guān)數(shù)據(jù)、《專家組評估報告》以及評估結(jié)論等,均在適當范圍內(nèi)予以公開。
七、評估監(jiān)督
合格評估工作廣泛接受教師、學(xué)生和社會各界的監(jiān)督。評估專家委員會受教育廳委托,監(jiān)督檢查參評學(xué)校和評估專家以及評估組織機構(gòu)工作的規(guī)范性、公正性,檢查評估有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況。
教育廳設(shè)立舉報電話和郵箱,接受來自社會各方面的監(jiān)督。對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責令及時糾正,對違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進行深入調(diào)查,并視情節(jié)輕重對責任人進行追究,做出處理。
班級評估方案篇二
a公司因生產(chǎn)和業(yè)務(wù)的需要,計劃招聘中級技術(shù)和管理人員50人,其中包括班組長10人、機械維修技工20人、儲備干部10人。人力資源部在當?shù)氐闹髁鲌蠹埳系禽d了招聘廣告,一星期后受到了45份求職申請。由于公司正趕上生產(chǎn)旺季,董事會和總經(jīng)理都要求人力資源部在規(guī)定的時間內(nèi)完成招聘任務(wù)。人力資源部急忙組織面試,最后的招聘結(jié)果是:招聘了7名班組長、18名技工,20名儲備干部。面試結(jié)束的第二天,人力資源到當?shù)氐娜瞬攀袌稣械?名班組長和2名技工。新員工上崗后兩周內(nèi)就有5名技工離職、3名班組長離職和9名儲備干部離職。
1. 請你評估這次招聘活動。
2. 如果你是該公司人力資源部經(jīng)理,你應(yīng)該如何組織這次招聘活動。
答1:
i.數(shù)量評估,本次招聘沒有完成任務(wù),是一次糟糕的招聘。根據(jù)題意得:
錄用比=錄用人數(shù)/應(yīng)聘人數(shù)=45/45=100% 招聘完成率=錄用人數(shù)/計劃招聘人數(shù)=45/50=90% 應(yīng)聘比=應(yīng)聘人數(shù)/計劃招聘人數(shù)=45/50=90% 從上述評估數(shù)據(jù)可以對這次招聘作出如下分析和評估:
1)本次招聘的應(yīng)聘比為90%,表示應(yīng)聘人數(shù)不足計劃招聘人數(shù),說明招聘方法和渠道單一,不足以吸引超過計劃招聘人數(shù)的應(yīng)聘者。一開始,就阻礙了招聘任務(wù)的完成和達成招聘質(zhì)量。2)本次招聘的完成率為90%,表示任務(wù)沒有完成。
3)本次招聘的錄用比為100%,表示在上級和生產(chǎn)任務(wù)的壓力下,人力資源部來者不拒,全部錄用。這種招聘根本無法保證招聘質(zhì)量,新聘人員的知識,技能,素質(zhì)無法滿足崗位的需要,無法實現(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置,也為新聘人員離職和公司績效低下埋下了伏筆。
ii.質(zhì)量評估,本次招聘的錄用比和應(yīng)聘比也證明了本次招聘人員的素質(zhì)和技能知識無法達到崗位的需要;新聘人員離職原因之一,有可能就是技能素質(zhì)無法適應(yīng)崗位需要,無法擔當工作職責。
iii.信度與效度的評估。雖然,本案未提及選擇方法,但是我們?nèi)钥梢詮?00%的錄用比可以推測到本次招聘所采取的選擇方法的信度和效度是非常差的,iv.成本-效益評估,本案未涉及。
答2:
為了確保招聘的有效性和準確性,以按質(zhì)按量完成招聘任務(wù),實現(xiàn)人力資源的最佳配置,從而實現(xiàn)組織的目標,人力資源應(yīng)當采取下列措施。
1. 做好招聘準備工作,即通過崗位分析,制定完整的崗位說明書和職務(wù)規(guī)范,確定各崗位的職責、權(quán)限、性質(zhì)及所需的經(jīng)驗,知識、技能、學(xué)歷、個性特征等素質(zhì)。解決要招聘什么樣的人才符合空缺崗位的需要,做到有的放矢。
2. 制定完整系統(tǒng)的招聘計劃,方方面面考慮周到,避免發(fā)生上述案例中出現(xiàn)的失誤。其中最關(guān)鍵也是最主要的行動和措施是,1)正確預(yù)測組織人力資源需求,不能多也不能少。
2)選擇確定合適的招聘方法和渠道。就本案來說,招聘人員較多,最好采用媒體廣告和人才市場相結(jié)合的方法。吸引更多的應(yīng)聘者前來應(yīng)聘,擴大選擇范圍。
3)根據(jù)不同的崗位類別和層次選擇不同的招聘選擇方法。就本案來說,招聘的是中級技術(shù)和管理人才,所以可采用筆試和面試相結(jié)合的方法。4)就本案來說,面試應(yīng)盡量采用行為描述法,主要考察應(yīng)聘者的行為和操作能力,而非應(yīng)聘者的知識和理論的掌握程度。
5)對參與招聘的內(nèi)部考官應(yīng)當進行培訓(xùn),統(tǒng)一方法,統(tǒng)一錄用標準,避免犯一些常見的錯誤,克服偏見。如首因效應(yīng)、對比效應(yīng)、暈輪效應(yīng)和錄取壓力。
3. 制定明確的錄用標準,按照崗位說明書的規(guī)定,以寧缺勿濫的原則招聘合適的人員,保證招聘質(zhì)量。4. 新員工必須參加入職培訓(xùn),方可上崗。就本案而言,培訓(xùn)可以使員工更快掌握所需的技能和公司制度,熟悉公司文化及環(huán)境,使其更快進入角色。減低新員工的流失。
5. 實施招聘評估制度,制定改進措施,完善招聘程序,方法。保持組織人力資源供給和需求平衡,實現(xiàn)人力資源的合理配置。
班級評估方案篇三
20xx年10月26日市教育局基教處盧副處長、王科長帶領(lǐng)市級示范幼兒園評審小組的專家成員一行五人,來到東西湖區(qū)機關(guān)幼兒園進行市級示范園的預(yù)檢評估。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教水平等方面,通過聽、看、查、問等方式,全面了解幼兒園情況,并在此基礎(chǔ)上對本次評估考核的情況進行了綜合反饋。
評審組的專家通過查詢資料的分析以及現(xiàn)場活動的觀摩,對我園的創(chuàng)建工作給予了充分的肯定。同時對于我們工作中存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。
一、存在的問題
通過督查反饋與自我督查,我們也了解了自己的弱勢與不足,離示范園的標準仍存在著一定的差距。
(一)管理工作:
1.園務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)不夠清晰,需積極組建教代會,發(fā)揮教代會職能,同時加強教研組長的民主管理。
3.園本培訓(xùn)的力度不夠,需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來,形成教學(xué)常規(guī)
4.財務(wù)管理制度有待的完善、定期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費的落實。
5.班級工作管理,班主任對自己的職責要求不明確;
(二)教育教學(xué):
2..園本教研工作只停在表面。加強教研工作的實效性,提升教研水平是當前工作要點,真正將園本教研工作落實到實處。
3.教科研是空白,需要獨立申報課題、承擔課題,以科研促教研。
4.備課制度完善到個人,加強文本書寫的內(nèi)涵水平,建立教學(xué)督導(dǎo)機制,依據(jù)教師特色重點培訓(xùn),同時加強幼兒生活衛(wèi)生習慣常規(guī)的培養(yǎng)。
(三)家長問卷調(diào)查:
1.家長觀念:家長極力要求小學(xué)化教學(xué),對幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高,因此逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。
3.保育員素質(zhì)有待提高
(四)教師問卷調(diào)查:
1.希望參與教科研,提高自身專業(yè)素養(yǎng)
2.教師年齡偏大、感覺力不從心
3.希望參加高層次學(xué)習、培訓(xùn)
4.困惑與家長溝通的方法與能力
(五)園所建設(shè)、后勤保健
1.辦園設(shè)施:由于辦園歷史悠久,園內(nèi)設(shè)施相對老化,特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面;幼兒玩具操作材料不足,幼兒圖書的缺失,幼兒體育活動器材單一,多功能用房的建設(shè)和使用不到位,教師教育教學(xué)參考書籍和操作材料的貧乏等等,這些都導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)備配備不足,阻礙了一些活動的順利開展。
2.添置睡房空氣消毒器
3.樓層護欄、走廊窗戶、停車棚存在安全隱患
4.食堂工作管理:食品留樣,消毒情況要有記載;食堂、衛(wèi)生間面積不達標,幼兒進餐飯菜分離,幼兒水杯之間間隔不夠。
二、整改措施
1.加強學(xué)習,強化責任,成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:趙漢芬、副組長:李海霞;成員:張莉、謝環(huán)清、張愛華、董興艷及大、中、小各年齡段教研組長、各班主班教師。
2.完善管理網(wǎng)絡(luò),分工明確,責任到人,實行層級管理,目標管理。
趙漢芬園長負責全園工作,謝環(huán)清負責后勤總務(wù)包括安全、衛(wèi)生保健工作,李海霞、張莉負責教育教學(xué)包括教師考核、人員考勤調(diào)配、家庭社區(qū)工作,負責幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及各班教師自制教玩具的指導(dǎo)和檢查,董興艷、萬偉潘瑋、黃甜、趙瑞負責各班教學(xué)、保育工作的檢查指導(dǎo)及教科研資料的補充整理。各班班主任在業(yè)務(wù)園長、后勤園長及教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下負責本班的安全、教育和保育工作。
3.加強學(xué)習,強化責任,讓整改工作落實到位。
認真組認真組織全體教職工學(xué)習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻領(lǐng)會《規(guī)程》和《評估方案》的精神,對照《評估標準》逐條自查自糾。
(1).迅速組織人員到常青陽光幼兒園參觀學(xué)習
(3).組織保教人員對衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教科研等活動進行分時段分類別的討論和匯總,對不完整,不合格的觀察和記錄,要求及時調(diào)整、補充完善;科學(xué)合理的安排幼兒一日活動,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以幼兒的年齡特點與實際發(fā)展水平基準,制定保教目標。并依據(jù)我園的實際情況選擇教育內(nèi)容,利用周邊環(huán)境的教育資源,嘗試實施園本課程。活動中,各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透,體現(xiàn)綜合性,將教育內(nèi)容寓于游戲之中,內(nèi)容豐富,形式多樣,體現(xiàn)趣味性,從而激發(fā)幼兒園的學(xué)習興趣,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習能力與學(xué)習習慣。
(4).我園將繼續(xù)開展幼兒美術(shù)活動課程的教研,且將教研工作落實到細處,鉆研到深處。同時我們將借助名師之力,幼教專家的引領(lǐng),積極努力的申報市區(qū)級科研課題,以科研促教研,從而使我園的教研工作躍上一個新的臺階。同時,我們將進一步加強資料的積累,并為幼兒發(fā)展的情況作出分析,積累豐富、詳盡、精確的過程資料,為研究結(jié)論的產(chǎn)生提供詳盡的理論依據(jù)。
(5).組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理,按照《檔案管理條例》對我園檔案資料進行分類整理。
4.強化管理責任,提高日常工作效能。
管理機制,充分調(diào)動教職員工的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性。一方面逐步探索建立科學(xué)合理的獎懲激勵制度,激發(fā)教職員工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現(xiàn)、自我發(fā)展等精神方面的需要,積極構(gòu)建教師展示才能和專業(yè)成長的平臺。做到人盡其才,發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢,實現(xiàn)教職工個人成長和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
5.加強隊伍建設(shè),提高教職工整體素質(zhì)扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓(xùn),營造良好的學(xué)習環(huán)境,促使教師不斷更新觀念;優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。將實施“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式,并認真落實分層培養(yǎng)目標,促進教師群體成長。
5.加大教科研力度,推進保教質(zhì)量的全面提高。
以課題研究為導(dǎo)向,營造良好的教科研氛圍,全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以給孩子自主成長的快樂空間”的理念,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色,為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學(xué)習,更新教育理念。另外立足園本教研,開展各類活動,促進幼兒發(fā)展。
6.引導(dǎo)家長參與幼兒園各項活動,促進家園共育。
樹立創(chuàng)新意識,開創(chuàng)家長工作新格局。將成立家長委員會,充分發(fā)揮家長委員會的作用,促進幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成。將充分利用家長、社區(qū)及周邊的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習視野,如開展“家長助教”“家長開放日”活動,嘗試開展幼兒的社會實踐活動,如秋游賞菊、親子運動會、親子聯(lián)誼會等活動,以推進家園、社區(qū)合作共育,促進幼兒的和諧發(fā)展。
三、實施的安排:
因此,我園將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改,達到規(guī)定的要求,最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。
本年度的綜合督導(dǎo)評估工作雖然結(jié)束了,但我們的幼教工作還在繼續(xù),我園將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,發(fā)揚我們的優(yōu)勢,彌補我們的不足,更好地為幼兒的成長和發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
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班級評估方案篇四
為認真做好新形勢下的社會穩(wěn)定工作,切實提高在城鎮(zhèn)開發(fā)中作決策、出政策、搞改革、上項目中的科學(xué)及決策水平,盡可能地避免和減少因決策失誤或時機不成熟給社會穩(wěn)定帶來的沖擊,確保我鄉(xiāng)社會政治穩(wěn)定。根據(jù)縣穩(wěn)辦文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)實際,特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀,按照“關(guān)口前移、重心下移、預(yù)防為主、標本兼治”的維穩(wěn)工作思路,正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,對重大事項可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風險先期預(yù)測、先期評估、先期化解,努力從源頭上預(yù)防和減少不穩(wěn)定問題的發(fā)生,確保全鄉(xiāng)社會政治的持續(xù)穩(wěn)定。
二、評估范圍及評估內(nèi)容
(一)城鎮(zhèn)社會穩(wěn)定風險評估
城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風險評估內(nèi)容如下:
1、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的制定和出臺是否符合黨和國家的大政方針,是否與法律、法規(guī)和現(xiàn)行政策相抵觸,是否有充足的法律、政策依據(jù);所涉及的政策調(diào)整、利益調(diào)節(jié)的對象和范圍是否界定準確,調(diào)整及調(diào)節(jié)的`政策、法律依據(jù)是否充分。
是否具備其必要性和可行性;是否正確反映絕大多數(shù)群眾的意見,是否兼顧了相關(guān)群眾的現(xiàn)實利益和長遠利益。
3、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的實施或出臺是否經(jīng)過嚴格的審批、核準、備案等法定程序;是否進行了嚴謹周密的可行性研究論證;編制的方案是否具體、詳實;配套措施是否完善;重大事項實施或出臺的時機是否成熟,相應(yīng)的主、客觀條件是否基本具備。
4、社會治安方面:是否會引發(fā)較大的影響社會治安和社會穩(wěn)定的事件;實施過程中可能出現(xiàn)哪些較大的治安和涉穩(wěn)問題;對可能出現(xiàn)的治安和涉穩(wěn)問題,是否有相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案。
5、其它還可能出現(xiàn)哪些影響社會穩(wěn)定的重大問題。
(二)城鎮(zhèn)建設(shè)穩(wěn)定風險評估
3、工程建設(shè)期間和建成后可能出現(xiàn)哪些較大的社會治安問題。
4、項目設(shè)計是否符合國家環(huán)保標準、“三廢一噪”(廢氣、廢渣、廢水、噪音)能否得到科學(xué)治理、周邊群眾對該項目有無抵觸情緒和其他要求。
5、工程所需資金是否能夠按時足額到位;
6、工程管理中的安全生產(chǎn)設(shè)施和勞動保護是否有保障措施;
7、有可能引發(fā)不穩(wěn)定因素的其它方面。
三、評估程序
第一步:確定評估對象,準確評估風險。(8月20日-26日)
城鎮(zhèn)開發(fā)項目方案制訂的職能部門是評估的責任主體。各責任主體對擬定的城鎮(zhèn)開發(fā)項目都要通過深入細致的調(diào)查研究,按照社會穩(wěn)定風險評估的內(nèi)容,對城鎮(zhèn)開發(fā)項目確定之后可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素進行逐項分析預(yù)測,科學(xué)、客觀地作出評估。
第二步:制定維穩(wěn)預(yù)案,落實維穩(wěn)措施。(208月27日-31日)
各責任主體針對預(yù)測評估出來的涉穩(wěn)較大隱患,研究制定預(yù)防和處置工作預(yù)案。預(yù)案應(yīng)充分體現(xiàn)周密、具體、清晰、可行的原則。內(nèi)容包括:
(1)組織領(lǐng)導(dǎo)、職責分工及其聯(lián)絡(luò)方式;
(2)預(yù)防和處置工作的具體措施;
(3)對因重視不夠、工作不力而發(fā)生影響穩(wěn)定重大問題的責任查究辦法。
第三步:編制評估報告,按程序報送。(年9月1日-26日)
各責任主體根據(jù)前一、二步的工作結(jié)果,編制城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風險預(yù)測評估化解報告(預(yù)測評估化解報告應(yīng)在城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)實施前制作完畢),內(nèi)容包括:
(1)該城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)涉及到的相關(guān)情況;
(2)預(yù)測評估情況;
(3)預(yù)防和化解涉穩(wěn)較大問題的工作措施;
(4)對該城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)社會穩(wěn)定風險的綜合評價或建議意見。報告制作完畢及時報送鄉(xiāng)維穩(wěn)辦。第四步:審查評估報告,建立信息網(wǎng)絡(luò)。(2014年9月1日-30日)
鄉(xiāng)維穩(wěn)辦負責城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)社會穩(wěn)定風險評估化解報告的收集和
初審,對報告中預(yù)測評估出的涉穩(wěn)重大問題進行分析和判斷,提出對策和建議,提交縣維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。鄉(xiāng)維穩(wěn)辦應(yīng)建立重城鎮(zhèn)開發(fā)項目建設(shè)穩(wěn)定風險預(yù)測評估檔案,全鄉(xiāng)各單位應(yīng)設(shè)立涉穩(wěn)信息直報員,確保信息渠道靈敏、快捷、暢通,一旦出現(xiàn)重要情況能迅速得到有效防范和處置。
四、工作要求
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織實施。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則,城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)進行可行性研究論證時,要將穩(wěn)定風險評估化解工作作為其中一項重要內(nèi)容,納入計劃,統(tǒng)籌安排,一并進行。
(二)嚴格執(zhí)行制度,不但完善創(chuàng)新。城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè),都要嚴格按照評估內(nèi)容和評估程序進行風險預(yù)測評估。
(三)加強協(xié)作,正確處理關(guān)系。各責任主體要堅持依靠業(yè)務(wù)部門對作決策、出政策、上項目、搞改革中的穩(wěn)定風險進行評估;鄉(xiāng)維穩(wěn)辦要堅持有重點地主動深入一線了解掌握真實情況;相關(guān)業(yè)務(wù)部門要主動提示風險、及時提供參考意見和建議,加強協(xié)作配合,積極預(yù)防和妥善處置突發(fā)性事件。
(四)堅持原則、督促工作落實。鄉(xiāng)維穩(wěn)辦要加大對城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)社會穩(wěn)定風險預(yù)測評估化解制度執(zhí)行情況的督促檢查力度。每年底,全鄉(xiāng)各單位對執(zhí)行情況及效果進行認真自查,并形成書面報告送鄉(xiāng)維穩(wěn)辦。對不認真履職盡責而釀成涉穩(wěn)重大問題的,要追究單位負責人的責任。
大布江鄉(xiāng)政府
班級評估方案篇五
(一)概況
(二)項目概況
二、對項目建設(shè)必要性的'評估
三、建設(shè)條件評估
四、技術(shù)評估
五環(huán)境評估
六風險評估
七、盈虧平衡分析………(略)。
八、總評估
(一)該項目建設(shè),對,,,都具有重要作用。
(二)在××市政府直接領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門支持下,該項目建設(shè)進展比較順利,建設(shè)的內(nèi)外部條件均已具備。
(三)該項目采用的工藝技術(shù)已經(jīng)過國內(nèi)工業(yè)性生產(chǎn)試驗,技術(shù)成熟、可靠。××制藥廠提供的生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備配置是完整的,能夠滿足生產(chǎn)的需要。
(四)經(jīng)濟效益顯著。
班級評估方案篇六
為了更好的開展線上教學(xué),規(guī)范教師線上教學(xué)行為,保證線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的效果,結(jié)合我校管理實際,特制訂本方案。
建立和實行線上巡課制度,一是加強線上教學(xué)常規(guī)管理,保證線上正常的課堂教學(xué)秩序;二是要更好地促進線上教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,突出“學(xué)講方式”這一主題,通過巡課發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)中的問題,促進教師線上教學(xué)認識水平和能力的提升,使“學(xué)進去講出來”的教學(xué)方式逐漸內(nèi)化為教師的自覺行為,更好地促進我校線上教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.教師精神狀態(tài)。教師每節(jié)課是否做好線上教學(xué)的準備工作;授課過程中是否做到精神飽滿,充滿激情,儀態(tài)端正,語言親切。
2.規(guī)范教學(xué)行為情況。教師是否使用普通話教學(xué);是否行為得體;是否有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象;是否有遲到、脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象;是否有拖堂現(xiàn)象。
3.學(xué)生參與課堂活動情況。教師是否注意激發(fā)學(xué)生的線上學(xué)習興趣,調(diào)動學(xué)生參加學(xué)習的積極性;是否有隔屏隨便講話、吵鬧、做與課堂無關(guān)的事情等現(xiàn)象;教師線上教學(xué)的管理是否有效。
4.課堂教學(xué)的組織情況。教師是否采用一定方式進行線上學(xué)生學(xué)習情況的評價。
1.成立巡課領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:丁琦
副組長:劉學(xué)榮
成員:包年級領(lǐng)導(dǎo)教研組長年級組長
2.做到巡課全覆蓋,保證巡課人員對課堂進行有效監(jiān)控。
3.全體領(lǐng)導(dǎo)全部加入31個教學(xué)班的“寧教云”班級群。校長、教學(xué)副校長全面巡查,包年級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長每天對本年級線上教學(xué)不定期巡課(每天至少1節(jié)),并且好記錄。
1.巡課人員要認真學(xué)習本制度,本著認真負責的態(tài)度準時到崗,并及時、認真、如實的做好巡課記錄。
2.巡課人員對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的一般問題,應(yīng)分析問題產(chǎn)生的原因,及時與有關(guān)教師交流,及時處理、解決問題。
3.巡課人員對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的比較嚴重的問題,應(yīng)及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。
班級評估方案篇七
認真貫徹落實黨的'十七大精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,以實施素質(zhì)教育為核心,以育人為根本,以促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展為重點,以提高中小學(xué)辦學(xué)水平為目的,發(fā)揮教育督導(dǎo)評估導(dǎo)向功能,促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。
二、督導(dǎo)評估范圍及內(nèi)容
對義務(wù)教育階段學(xué)校制定落實發(fā)展規(guī)劃工作進行綜合評估
三、督導(dǎo)評估依據(jù)
《津南區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平評估指標》(津南教字[2005]70號文件)
四、評估方式
學(xué)校自評、過程評價與督導(dǎo)評估結(jié)合。
(一)學(xué)校自評并完成自查報告
(二)中心校對所屬小學(xué)進行過程管理評價
(三)相關(guān)科室對學(xué)校進行過程管理及指導(dǎo),并對學(xué)校落實發(fā)展目標過程進行評價。相關(guān)科室負責評價內(nèi)容:
教研室:課堂教學(xué)評價。
中學(xué)科:中學(xué)教學(xué)管理評價,提供各類考試成績、干部聽課統(tǒng)計。
小學(xué)科:小學(xué)教學(xué)管理評價,提供各類考試成績、干部聽課統(tǒng)計。
德育科:中小學(xué)德育工作規(guī)范評價。
德研室:中小學(xué)德育研究工作評價。
體衛(wèi)科:中小學(xué)體育衛(wèi)生工作評價。
組織科:中小學(xué)干部隊伍建設(shè)評價。
工會:中小學(xué)教師師德建設(shè)評價,民主管理評價。
人事科:中小學(xué)教師隊伍建設(shè)評價,安全工作評價,人員效益發(fā)揮評價。
財建科:中小學(xué)財務(wù)、財產(chǎn)管理工作評價。
審計科:中小學(xué)財務(wù)規(guī)范管理評價。
裝備站:教學(xué)裝備維修管理評價。
教科室:中小學(xué)教育科研工作評價。
信息中心:中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用評價。
辦公室:中小學(xué)依法辦學(xué)評價。
津南區(qū)學(xué)生社會實踐基地:中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范評價。
高一級學(xué)校對所接收學(xué)生按學(xué)校進行道德品質(zhì)、行為習慣評價。
社會評價:組織家長、社區(qū)、人大代表、政協(xié)委員評價學(xué)校工作。
過程評價通過白皮書公布。
(四)督導(dǎo)室對學(xué)校落實年度發(fā)展目標情況進行督導(dǎo)評估
督導(dǎo)評估過程中聽取學(xué)校工作匯報,聽課,檢查教案,檢查作業(yè)批改,教師學(xué)生問卷、座談、個別訪談,觀察。
根據(jù)評估情況,將對部分學(xué)校進行復(fù)查。
五、評估反饋
當日隨機反饋,書面反饋,評估成績列表反饋(白皮書)。
六、時間安排
自查階段:2009年2月―2009年3月3日
檢查階段:2009年3月6日―2009年5月31日
復(fù)查階段:2009年6月―2009年7月
總結(jié)階段:2009年8月
2009年1月18日前,學(xué)校將發(fā)展規(guī)劃報督導(dǎo)室。
2009年3月3日前,學(xué)校完成自查,將自查報告報督導(dǎo)室。
津南區(qū)教育督導(dǎo)室
二八年十二月三十日
班級評估方案篇八
根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)的通知》《關(guān)于中小學(xué)校利用寧夏教育云開展疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》、吳忠市教育局《關(guān)于全市中小學(xué)校、幼兒園在疫情防控期間做好“專遞課堂”教學(xué)工作的通知》及教育局文件《關(guān)于進一步做好疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》精神,為進一步做好我校線上教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)問題,迅速反映,及時溝通,力爭老師們上好每節(jié)課。特制訂線上巡課方案:
為了規(guī)范教師線上課堂教學(xué)行為,促進線上課堂教學(xué)效率的提高,使線上教學(xué)常規(guī)轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為,從而更好地促進我縣線上教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,讓家長放心,讓群眾滿意。
巡課人員要認真做好巡課記錄,記錄的文字要具體典型、實事求是;巡課人員要本著認真負責的態(tài)度,不求面面俱到,但求有的放矢,及時解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,肯定優(yōu)點,指出不足,提出建議,促進教師線上規(guī)范化教學(xué)、專業(yè)化發(fā)展。
組長:
組員:
一年級:二年級:
三年級:四年級:
五年級:六年級:
各年級巡課教師進入年級組群,由任課教師上報課程表及上課時間,巡課教師每天巡課不少于三節(jié)(涉及到每門課程),關(guān)注教師線上教學(xué)的備課情況、教師教態(tài)、教學(xué)內(nèi)容、師生的互動、教學(xué)實效、作業(yè)布置等方面,微觀入手,宏觀調(diào)控,保證學(xué)校線上教學(xué)的有序、有效、有保障的進行。每周至少填寫三個巡課記錄(帶截圖),根據(jù)各班上課情況,找出直播中主要問題并進行及時反饋。
本學(xué)期線上教學(xué)活動結(jié)時,請相關(guān)巡課人員上交巡課記錄到教務(wù)處。
班級評估方案篇九
爭創(chuàng)“五星級窗口服務(wù)單位”
實 施 方 案
為貫徹落實胡錦濤同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的重要講話精神,進一步推動窗口單位和服務(wù)行業(yè)堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念,增強服務(wù)意識,改進工作作風,提高業(yè)務(wù)水平,為民、惠民、利民、福民,更好地為人民群眾服務(wù),使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為群眾滿意工程,成為我局實施“六大行動計劃”、實現(xiàn)“福民強縣”和“加快孟津崛起,爭進經(jīng)濟強縣”奮斗目標的重要支持力量,根據(jù)縣委、縣政府在窗口單位和服務(wù)行業(yè)開展爭創(chuàng)“五星級窗口服務(wù)單位”活動制定我局實施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論為和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀為主題,緊緊圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的基本要求、按照創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標標準,結(jié)合糧食系統(tǒng)實際情況開展“五星級窗口服務(wù)單位”爭創(chuàng)活動,努力把窗口辦成優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的示范窗口中、服務(wù)人民群眾的便民窗口、展示精神風貌的形象窗口,助推“福民強縣”和孟津崛起步伐。
二、目標任務(wù)
通過開展這次主題實踐活動,以黨風帶行風,以黨員帶群眾,著力提高工作質(zhì)量、辦事效率、服務(wù)水平,切實解決一批群眾反映強烈的突出問題,爭創(chuàng)滿意窗口和示范崗位,力求取得一批創(chuàng)先爭優(yōu)的實踐成果和制度成果,實現(xiàn)糧食事業(yè)得發(fā)展、行業(yè)管理得提升、人民群眾得實惠、黨的基層組織得鞏固的總體目標,力求服務(wù)更加周到,使創(chuàng)先爭優(yōu)的成果群眾看得見、摸得著、感受得到,真正將創(chuàng)先爭優(yōu)活動打造成群眾滿意工程。
具體爭創(chuàng)目標要做到:
1、爭創(chuàng)技能優(yōu)秀星:黨員干部和工作人員能夠深入學(xué)習相關(guān)法律、法規(guī)及新政策、新規(guī)定和基本業(yè)務(wù)知識,熟練掌握活動行業(yè)和基本常識,能夠積極開展對標定位、崗位練兵、技能比武,不斷提高業(yè)務(wù)技能,爭當本系統(tǒng)本行業(yè)“技術(shù)標兵”,做到為民服務(wù)有能力。
投訴”,使群眾“舒心、寬心、安心、放心、順心”。
3、環(huán)境優(yōu)良星:辦公場所干凈整潔,服務(wù)設(shè)施完備:黨員干部儀表端莊,言行文明;對待服務(wù)對象做到:一張笑臉,一杯清茶,對待每項業(yè)務(wù)做到“受理一手清,答復(fù)一口清,告知一次清”。
4、管理優(yōu)化星:健全和落實各項規(guī)章制度,嚴格依法辦事,做到分工明確,責任到人,措施到位,工作落實;認真落實首問負責、限時辦結(jié)、服務(wù)承諾等制度,實現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
5、群眾滿意星:采取召開群眾評議大會、民主生活會和創(chuàng)先爭優(yōu)點評會等開形式,扎實開展群眾參評、黨員互評、組織講評、領(lǐng)導(dǎo)點評,著力打造群眾滿意工程,群眾滿意率達到95%以上。
三、實施方法
1、深入動員部署。積極組織系統(tǒng)全體黨員干部,認真學(xué)習縣委、縣政府部署要求,結(jié)合本單位實際制定具體活動方案,對黨組織和黨員參加活動提出明確目標、具體要求和行動口號,及時動員部署,引導(dǎo)黨員積極主動地參與到活動中來。
2、公開服務(wù)承諾。各窗口服務(wù)行業(yè)和股、室、站根據(jù)各自職能和群眾需求,向社會做出公開承諾,接受上級黨組織和群眾監(jiān)督,公開承諾內(nèi)容。
3、開展便民、利民、惠民活動。堅持把惠民貫穿于行動的始終,積極拓展便民利民舉措,列出為群眾辦實事的具體項目,逐項落實。組織開展經(jīng)常性地黨員志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶等“暖心惠民”活動,特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入建筑企業(yè),查民情、解民憂、幫民困,幫助群眾解決工作生活中的實際問題。
4、開展服務(wù)競賽活動。根據(jù)單位職能和黨員崗位特點,以黨組織和黨員為主體,精心設(shè)計特色鮮明、務(wù)實管用,便于黨員和群眾積極參與的服務(wù)競賽活動載體,積極推動行業(yè)內(nèi)部、行業(yè)與行業(yè)之間的服務(wù)競賽。針對窗口服務(wù)行業(yè)中存在的熱點難點問題,進行大膽探索實踐,引導(dǎo)黨員以改革創(chuàng)新的精神不斷提升服務(wù)理念、規(guī)范服務(wù)流程、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、提高服務(wù)標準,力爭打造一批黨員群眾歡迎、社會影響良好、具有行業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
5、組織社會評議。堅持把群眾滿不滿意作為檢驗活動成效的根本標準。大力開展“我服務(wù)你講評”活動,通過開設(shè)網(wǎng)上評議平臺、聘請群眾評議員、定期組織集中評議等方式,努力拓寬群眾評議渠道,認真組織群眾滿意度測評,積極做好反饋意見的落實整改,真正把向群眾學(xué)習、請群眾評議、為群眾服務(wù)落到實處。
四、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立爭先創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組。由局長、黨委書記任組長,黨委成員任副組長,各科室負責人為組成人員。
2、注重統(tǒng)籌兼顧。把開展活動與推進行業(yè)管理和各項業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來,與創(chuàng)建學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型黨組織結(jié)合起來、與作風行風建設(shè)結(jié)合起來,與經(jīng)常性黨建工作和精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來,有機融合、相互促進。
3、抓好分類指導(dǎo)。各窗口單位和服務(wù)行業(yè)根據(jù)群眾的需求和職能特點,明確相應(yīng)活動載體、主題口號、具體目標、落實措施。
4、堅持黨群共建。在發(fā)揮黨組織和黨員主體作用的同時,吸納帶動黨外干部職工和社會群眾參與,推動窗口單位、服務(wù)行業(yè)黨建帶群建、黨員帶群眾,協(xié)力推動創(chuàng)先爭優(yōu)。
5、形成濃厚氛圍。大力宣傳主題活動的意義、目標、主題口號和成效,形成良好的輿論和環(huán)境氛圍。特別是及時發(fā)現(xiàn)、精心培育、大力宣傳活動中涌現(xiàn)的成功經(jīng)驗和先進典型,以典型示范推動比學(xué)趕幫、創(chuàng)先爭優(yōu)。
班級評估方案篇十
為了進一步加強和改進我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作,完善和延伸對學(xué)生評價的新理念,新思路,遵循學(xué)生成長規(guī)律,促進學(xué)生全面發(fā)展,注重個性,培養(yǎng)特長,促進我校“五星少年”評選活動的順利開展,真正把“五星少年”評選工作落到實處,特制訂坡董小學(xué)“五星少年”評選活動實施方案。
一、成立組織,落實責任。
組長:竇衛(wèi)忠
成員:韓耀宇 張秋杰 張?zhí)m枝
李 玲 于月華 董素美
此項工作,由教務(wù)主任竇衛(wèi)忠總負責,各班班主任負責各班的“五星少年”評選的實施工作。學(xué)校的“五星少年”評選由教務(wù)處和少先隊共同實施。
二、評選內(nèi)容與方法
(一)“文明禮貌星”具體要求:
1、遵守《小學(xué)生一日常規(guī)》和《小學(xué)生守則》,在日常行為規(guī)范表現(xiàn)中突出。
2、關(guān)心集體、班級,少先隊員經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾,中隊工作盡心盡責。
3、日?;顒又校憩F(xiàn)出良好的行為細節(jié),默默無聞做好人好事。
4、在家尊老愛幼,孝敬長輩,主動幫助有困難的人。
(二)“學(xué)習進步星”具體要求:
1、學(xué)習上態(tài)度認真,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,喜歡學(xué)習,并有明顯進步。
2、按時完成作業(yè),做到清楚、工整,得到學(xué)科老師認可。
3、積極參加讀書、寫字活動,并有不錯成績。
(三)“多才多藝星”具體要求:
1、認真開展藝術(shù)特長訓(xùn)練,讀書活動中表現(xiàn)突出。
2、美術(shù)、音樂課課堂表現(xiàn)突出,參加表演訓(xùn)練刻苦認真。
3、書法、繪畫、手抄報作品在校園報欄等處入選,能認真完成黑板報工作。
4、積極參加校內(nèi)外文藝比賽、書畫比賽,并有不錯成績。
(四)“安全守紀星”具體要求:
1、安全意識強,在校園內(nèi)無追逐打鬧、攀爬樹木建筑物的現(xiàn)象。
2、堅持認真參加體育課或體育活動,遵守課堂紀律,完成體育達標。
3、參加學(xué)校運動團隊訓(xùn)練刻苦認真,在各級各類體育競技比賽中有不錯的成績。
4、在家積極開展體育鍛煉,講究用眼衛(wèi)生。
(五)“愛美愛勞星”具體要求:
1、積極參與校內(nèi)活動,在中或小隊等小干部、小崗位工作方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
2、在科學(xué)、勞技等活動中,認真完成實踐活動作業(yè),創(chuàng)新意識強。
3、參加小發(fā)明活動刻苦認真,在小發(fā)明、小制作或小論文以及各項比賽中有不錯的成績。
4、積極參與家庭、社會實踐活動,經(jīng)常參加小隊活動。
三、評選方法
每周五下午的第三節(jié)由各班級進行民主推選,每班選出“愛美愛勞、學(xué)習進步、多才多藝、文明禮貌、安全守紀”好少年各若干名,于下周的升旗儀式上進行表彰,頒發(fā)星。學(xué)期中和學(xué)期末,對各個班級獲星同學(xué)進行統(tǒng)計,五個方面都獲得過表彰的學(xué)生獲得“坡董五星好少年”稱號,并頒發(fā)獎狀。
上蔡縣華陂鎮(zhèn)坡董小學(xué)
2011年2月
“五星少年”評選活動實施方案
上蔡縣華陂鎮(zhèn)坡董小學(xué)
2011年2月
班級評估方案篇十一
根據(jù)省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《山西省義務(wù)教育水平提升工程實施意見》(晉政辦發(fā)[20xx]8號)及省教育廳《關(guān)于實施義務(wù)教育標準化建設(shè)的意見》(晉教基[20xx]34號)要求,受陽泉市人民政府的委托,我局組織專門人員于20xx年11月30日—12月1日,對本市郊區(qū)義務(wù)教育標準化建設(shè)情況進行了評估。期間,評估組聽取了該區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負責人的工作匯報,查閱了教育、財政、稅務(wù)等有關(guān)部門的檔案資料,深入郊區(qū)的六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所中小學(xué)進行了實地考察,基本掌握了該區(qū)義務(wù)教育標準化建設(shè)的實施情況?,F(xiàn)將評估情況匯報如下:
陽泉市郊區(qū)地處太行山中段的娘子關(guān)內(nèi),面積616.89平方公里,現(xiàn)轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)185個行政村,人口22.1萬。20xx年,全區(qū)國民生產(chǎn)總值14.4億元,財政總收入17848萬元,地方財政收入6161萬元,農(nóng)民人均純收入3316元。全區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段中小學(xué)97所,其中小學(xué)82所,初級中學(xué)11所,九年一貫制學(xué)校4所,教職工2474人,在校生34493人。
(一)義務(wù)教育水平不斷提升。該區(qū)小學(xué)全部實現(xiàn)6周歲入學(xué)。6—11周歲學(xué)齡兒童入學(xué)率達100%,鞏固率100%,初等義務(wù)教育完成率100%;全區(qū)12—15周歲學(xué)齡少年入學(xué)率達99.7%,初中鞏固率99%,九年義務(wù)教育完成率為99.4%;三類殘疾兒童少年入學(xué)率達99%。該區(qū)承擔了山西省教育規(guī)劃十五課題“學(xué)校管理校本化研究”,經(jīng)過數(shù)年的實踐,全區(qū)中小學(xué)基本建立了《學(xué)校管理章程》,形成了校長全面負責,黨支部監(jiān)督保證,教代會民主管理的機制,促進了依法治教、按章辦學(xué),推動了義務(wù)教育水平的不斷提升。
(二)中小學(xué)布局調(diào)整力度大,成效顯著。從xx年開始,該區(qū)啟動了新一輪中小學(xué)布局調(diào)整工程。經(jīng)過5年的實施,全區(qū)共撤并中小學(xué)82所。根據(jù)該區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃,到20xx年,全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)校數(shù)將調(diào)整為48所,其中九年一貫制學(xué)校5所(含1所私立學(xué)校、2所廠礦子弟學(xué)校),初中9所,小學(xué)34所。中小學(xué)校的規(guī)模將進一步擴大,其中小學(xué)規(guī)模將全部達到在校生200人以上,初中和九年一貫制學(xué)校規(guī)模將達到600人以上。學(xué)校布局達到省定要求。
20xx年,郊區(qū)結(jié)合布局調(diào)整工作,開始了中小學(xué)拆火爐工程,準備用三年時間,讓全區(qū)規(guī)劃內(nèi)學(xué)校都用上潔凈安全的暖氣。20xx年,區(qū)政府拿出120萬元專項配套資金用于拆火爐工程,到年底,首批28所中小學(xué)實現(xiàn)了暖氣供暖。
(三)教育經(jīng)費做到了逐年增長。該區(qū)連續(xù)多年保持了教育經(jīng)費的三個增長,20xx年,年生均公用經(jīng)費國撥部分小學(xué)達90元以上,初中近160元。轉(zhuǎn)移支付撥付到位,使用合理。經(jīng)費管理和使用規(guī)范,符合省學(xué)校標準化建設(shè)要求。
(四)教師和校長隊伍素質(zhì)進一步優(yōu)化。該區(qū)實行了教師培訓(xùn)校本化,建立了校本培訓(xùn)的“四為主”機制,促進了教師素質(zhì)的提高。全區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷合格率100%,其中大專以上學(xué)歷率70.7%;初中教師學(xué)歷合格率100%,其中本科以上學(xué)歷率57.4%。教師師德狀況良好,沒有違法犯罪行為。此外該區(qū)還出臺了教師健康工程,建立了為教師體檢制度和教師愛心互助制度,將教師身體素質(zhì)納入教師隊伍建設(shè)系統(tǒng)工程。郊區(qū)還開辟了校長論壇等陣地,引導(dǎo)中小學(xué)校長不斷思考,不斷研究,提高了校長隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。此外郊區(qū)還在校長管理機制上進行了改革,建立了校長競爭上崗制度、長效培訓(xùn)制度和三評一考核制度,使校長隊伍的活力得到了進一步提高。
(五)全面育人工作提升學(xué)校品位。20xx年底,郊區(qū)出臺了《關(guān)于實施全面育人工程的意見》,提出了“關(guān)注人的發(fā)展、人的可持續(xù)發(fā)展、關(guān)注人的終身發(fā)展”和“不求人人升學(xué),但愿個個成人”的辦學(xué)理念,開始實施全面育人工程。明確要求各級各類學(xué)校,把培養(yǎng)學(xué)生成“人”作為首要目標,堅持“育德為先,育德、育體、育智、育能并重”的原則,遵循“兒童成長規(guī)律、學(xué)生認知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律”,加強校園文化建設(shè),厚積學(xué)校文化底蘊,整合學(xué)校、家庭、社區(qū)各類教育資源,集聚各方面力量,促進學(xué)生健康成長。
20xx年9月,郊區(qū)又出臺《創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案》,進一步深入推進全面育人工程,引導(dǎo)學(xué)校著力在文化內(nèi)涵上做文章,在道德層面上創(chuàng)特色,在教育質(zhì)量上創(chuàng)品牌,促進師生人生境界、人文素養(yǎng)和整體素質(zhì)的全面提升。
(六)教育信息化建設(shè)投入大、步子快。20xx年,郊區(qū)首批17所學(xué)校共投資近500萬元建成校園網(wǎng)、計算機教室、電子備課室、多媒體教室等,率先實現(xiàn)了與市域網(wǎng)的連接,占到了當年全市加入城域網(wǎng)學(xué)校的41%。到目前,全區(qū)教育信息化建設(shè)累計投入1000多萬元,共建成計算機教室82個,購置計算機2257臺,電腦和液晶投影儀進教室班數(shù)達131個,65所中小學(xué)開設(shè)了信息技術(shù)課,達到全區(qū)中小學(xué)總數(shù)的67%。
20xx年1月9日,陽泉市郊區(qū)教育信息網(wǎng)站正式開通,成為全市第一個教育信息交流與互動的平臺,標志著郊區(qū)教育信息網(wǎng)絡(luò)體系初步形成。20xx年底,郊區(qū)又將有14所學(xué)校正式加盟陽泉域網(wǎng)。
(七)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。該區(qū)中小學(xué)生道德行為合格率達98%以上,小學(xué)和初中階段畢業(yè)率達100%,學(xué)校按國家規(guī)定開齊開全了課程,并組建了豐富多樣的興趣活動小組,學(xué)生的特長和個性得到了較好的發(fā)展,60%的學(xué)生有一定特長。該區(qū)的教育質(zhì)量近年來一直保持在全市領(lǐng)先位置。20xx年高考,該區(qū)有9名考生進入全省文理科前20名,8名考生考入清華和北大。20xx年高考,該區(qū)共有632人達本科分數(shù)線(比去年增加246人),達線人數(shù)占陽泉市達線總?cè)藬?shù)四分之一以上,文、理科達線率分別為42.74%和48.62%,有3名學(xué)生考入清華、北大,加上對口高考,全區(qū)本科達線人數(shù)突破800人大關(guān)。該區(qū)高中階段就學(xué)率達79.85%。該區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率達95%以上,并呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的趨勢。
(八)課程改革扎實高效。20xx年3月,郊區(qū)被確定為基礎(chǔ)教育課程改革山西省省級實驗區(qū),區(qū)委、區(qū)政府對此項工作高度重視,區(qū)長王湜洲親自任課改實驗領(lǐng)導(dǎo)組組長,并親自做課改動員報告,區(qū)政府每年拿出30萬元用于課改實驗教師的培訓(xùn),請了20多名專家,舉行了20余場講座,332人赴省城參加培訓(xùn),2500人次參加通識培訓(xùn),教師們犧牲了休息日參加學(xué)習,鄉(xiāng)村投入了300多萬元購置教學(xué)設(shè)備,該區(qū)的宣傳機器全部開動,為課改鼓與呼。使課改成為大投入、大參與、大聲勢、大運動的大工程。
郊區(qū)課程改革的經(jīng)驗和做法多次受到國家和省課改專家的肯定和好評,給我市全面開展課改實驗提供了有益的借鑒。20xx-20xx年,全市各縣區(qū)的1000多人次到郊區(qū)學(xué)習課改經(jīng)驗。20xx年11月24日,郊區(qū)又代表山西省接受了教育部的課改工作評估,評估組專家認為:“郊區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視課改工作,經(jīng)費投入力度大,教育裝備現(xiàn)代化程度高,抓住了課堂教學(xué)這個核心,課改工作扎實有效,走在了全國農(nóng)村的前列”。
郊區(qū)在義務(wù)教育標準化建設(shè)中存在的問題主要有兩個:一是教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備和省定標準還有一定差距,特別是教學(xué)儀器、圖書資料、文體器材配備數(shù)量不充足、配備標準不高。二是教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不合理,外語、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科合格師資短缺數(shù)額較大,加上寄宿制學(xué)校的建立,生活教師等學(xué)校工作崗位的新增,使教師的缺額越來越大。但由于編制原因,近年來,郊區(qū)不能補充新師資,這些都成為制約郊區(qū)教育改革與發(fā)展的主要因素之一。
以上不足和問題,評估組已向郊區(qū)進行了反饋,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)明確表示:今后要繼續(xù)加大教育投入力度,確保在3—5年之內(nèi),使教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達到或超過省定標準;繼續(xù)加大對區(qū)域內(nèi)教師資源的培養(yǎng)和調(diào)配力度,下大力解決教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)中的問題。同時,我們也建議省政府能夠結(jié)合農(nóng)村教育的實際需求,在教師編制等方面對和郊區(qū)情況類似的農(nóng)村縣區(qū)提供一定的政策傾斜,使上述問題得到根本解決。
綜上所述,我們認為陽泉市郊區(qū)的“義務(wù)教育標準化建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)重視、認識到位、措施得力、工作扎實、成效顯著,各項指標基本符合省定標準。為此,評估組建議省教育廳對該區(qū)義務(wù)教育標準化建設(shè)工作進行驗收。
班級評估方案篇十二
九村鎮(zhèn)績效評估考核方案
為進一步建立、健全績效評估考核體系和激勵約束機制,充分調(diào)動工作人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,圓滿完成各項工作目標任務(wù),結(jié)合本鎮(zhèn)實際,制定本方案:
一、指導(dǎo)思想
以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以人為本,堅持科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀,通過績效考核充分調(diào)動機關(guān)工作人員工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,進一步增強服務(wù)意識、法律意識、效率意識,轉(zhuǎn)變工作作風,提高機關(guān)工作質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、考核原則
1、以《公務(wù)員法》為參照,堅持德能勤績廉全面考核和以德優(yōu)先、注重實績的原則;
2、堅持實事求是、合理規(guī)范,客觀公正、簡便易行、獎懲分明的原則;
3、堅持平時考核與年終考核相結(jié)合、統(tǒng)籌兼顧,統(tǒng)一考核標準,統(tǒng)一考核尺度的原則;
4、堅持有利于調(diào)動機關(guān)全體工作人員的積極性,有利于提高工作質(zhì)量和工作效率,有利于保證優(yōu)質(zhì)高效地完成各項工作目標的原則。
三、考核對象
1、鎮(zhèn)政府大院內(nèi)全體干部職工;
2、各村委會、鎮(zhèn)屬各中心、站所、學(xué)校、衛(wèi)生院;
3、縣直派出所、司法所、土管所;
4、臨時工以《勞動合同》為準,不在此范圍;
5、供電所、信用社、糧管所、煙站等企業(yè)性質(zhì)的單位不在此范圍。
四、考核內(nèi)容
工作人員的績效評估考核內(nèi)容主要是德、能、勤、績、廉五個方面。以德優(yōu)先,重點考核工作實績。
勤:主要指工作態(tài)度、敬業(yè)表現(xiàn)、出勤情況;
廉:主要指廉潔從政表現(xiàn)、黨風廉政建設(shè)規(guī)定執(zhí)行情況、廉潔自律情況、違法違紀情況。
五、考核依據(jù)及標準
(一)依據(jù)
考核的基本依據(jù)是九村鎮(zhèn)《聯(lián)發(fā)[2014]3號文件關(guān)于九村鎮(zhèn)調(diào)整黨委、政府、人大班子成員分工的通知》和《九村鎮(zhèn)機關(guān)干部工作職責》及實際所承擔的年度工作目標任務(wù)、與各級簽定的責任書。
(二)標準
4、不稱職(不合格):總分59.5分及以下。即:德、能、勤、績、廉五個方面表現(xiàn)較差,或政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較低,難以適應(yīng)工作要求;或工作責任心不強,不能完成工作任務(wù);或在工作中失職,造成嚴重失誤。
六、績效評估考核辦法
(一)組建機構(gòu)
成立績效評估考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行組,員如下:
1、領(lǐng)導(dǎo)組:
組 ?長:王留東(鎮(zhèn)黨委書記)
副組長:蔣冬瓊(鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長)
楊 ?東(鎮(zhèn)人大主席)
成 ?員:洪 ?春(鎮(zhèn)黨委副書記)
楊 ?勇(鎮(zhèn)黨委副書記掛職)
李銳光(鎮(zhèn)紀委書記)
陳永林(鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長)
王同坤(鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長)
張艷斌(鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長)
尹文雄(鎮(zhèn)武裝部長)
武 ?正(九村鎮(zhèn)黨政辦公室主任)
阮梅萍(九村鎮(zhèn)黨政辦公室副主任)
香 ?能(九村鎮(zhèn)組織委員)
2、執(zhí)行組:洪春、楊勇、李銳光、武正、阮梅萍、香能
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨政辦,武正任辦公室主任,阮梅萍、香能為成員,負責績效評估考核日常工作。
(二)考核方式
1、政府大院內(nèi)考核到個人,大院外考核到單位。
2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組定期不定期組織本小組成員或抽調(diào)相關(guān)人員采用出勤查崗、業(yè)績評估、征求意見、個別談話、工作督查、年終綜合考評等方式圍繞德、能、勤、績、廉五個方面對考核對象進行信息采集、統(tǒng)籌打分。
3、考核分值構(gòu)成,采用平時分占50%、年底職工相互測評占30%、領(lǐng)導(dǎo)測評占20%的比例構(gòu)成。年終考核領(lǐng)導(dǎo)小組匯總每個單位、個人得分,確定檔次。
4、所有人員、單位統(tǒng)一由績效評估考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。其中:副科實職及以上干部在組織部考核,不在此考核范圍,只由書記、鎮(zhèn)長、人大主席考評,不參與職工考評打分;副科實職以下人員由執(zhí)行組負責;中心、站所、學(xué)校、衛(wèi)生院、村委會由分管領(lǐng)導(dǎo)負責;下鄉(xiāng)人員由工作組長負責。(上述考核指平時考核記錄)
七、考核結(jié)果的應(yīng)用
考核結(jié)果主要應(yīng)用于年終獎懲,直接與年終所兌現(xiàn)的獎金掛鉤??冃гu估考核領(lǐng)導(dǎo)小組匯總評出結(jié)果后,以政府文件進行通告。
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班級評估方案篇十三
為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,最大限度維護廣大人民群眾根本利益,建立健全重點工程建設(shè)領(lǐng)域重大事項科學(xué)決策、依法決策機制,切實從源頭上預(yù)防和減少影響工程建設(shè)穩(wěn)定的隱患,維護和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境,結(jié)合我局實際,制定如下實施方案。
一、評估內(nèi)涵
本方案所稱重大事項社會穩(wěn)定風險評估,是指重點工程建設(shè)領(lǐng)域重大事項決策和實施是否可能引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體的性事件進行先期預(yù)測、先期研判、先期介入。在作出涉及群眾利益的重要決策或組織實施其他重大事項之前,由決策單位或組織單位牽頭,協(xié)調(diào)重大事項涉及的相關(guān)部門,廣泛征求意見,通過調(diào)查研究和科學(xué)論證,進行分析研判,提出風險評估報告。對有風險的重大事項,根據(jù)風險評估報告,進行風險化解,從源頭上預(yù)防和減少信訪和不穩(wěn)定事件的發(fā)生,保障重大事項的順利實施。
二、評估原則
重大事項社會穩(wěn)定風險評估工作應(yīng)堅持以下原則:以人為本、科學(xué)決策;預(yù)防為主、統(tǒng)籌兼顧;誰主管、誰負責;誰決策、誰負責。
三、評估范圍
根據(jù)應(yīng)評盡評的要求,對與廣大市民切身利益密切相關(guān)、牽涉面廣、影響深遠,易引發(fā)矛盾糾紛或有可能影響社會穩(wěn)定問題的重大事項,都應(yīng)開展社會穩(wěn)定風險評估。重大事項包括:
(一)因重點工程施工,可能對沿線單位、人民群眾生產(chǎn)、生活造成影響的建設(shè)事項。
(二)關(guān)系到單位職工人員安置、社保關(guān)系、職工待遇及重大資產(chǎn)處置等重大改革改制。
(三)關(guān)系到一線建設(shè)人員,特別是農(nóng)民工工資撥付、自身權(quán)益維護的重大事項、重大決策。
(四)重點工程建設(shè)過程中突發(fā)性事故的應(yīng)急處理、安全隱患的整改。
(五)局黨組、機關(guān)認為應(yīng)當進行社會穩(wěn)定風險評估的其他事項。
四、評估內(nèi)容
按照客觀、準確、公正、實效的原則,對可能出現(xiàn)的影響安全穩(wěn)定問題進行評估。
(一)是否符合國家法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定。
(二)是否經(jīng)過嚴謹周密的可行性論證,并遵循公平、公開、公正原則,履行了征詢意見、公示、聽證等程序。
(三)是否給所涉及群眾的生產(chǎn)、生活帶來較大的影響,有引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體的性事件的風險。
(四)是否能通過法律和政策途徑,妥善解決群眾提出的合理異議和訴求。
(五)是否能依據(jù)法律和政策,化解消除群眾可能提出的不合理訴求,最終取得大部分群眾的理解和支持。
(六)是否對出臺的群眾補償、安置、保障等政策進行事前調(diào)研論證,避免引起其他地區(qū)同類或類似事項涉及群眾的攀比。
(七)有可能引發(fā)不穩(wěn)定的其他方面因素。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
評估工作實行統(tǒng)一管理,分級負責。成立局重大事項社會穩(wěn)定風險評估工作小組,由局農(nóng)民工權(quán)益維護領(lǐng)導(dǎo)小組成員兼任,負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)局重大事項社會穩(wěn)定風險評估工作。各處室(部門)依據(jù)職能分工,負責具體事項決策的評估工作,部門負責人為風險評估第一責任人,當事人為直接負責人。
六、評估程序
(一)確定評估事項。凡是涉及本方案第四條規(guī)定內(nèi)容的均要進行社會穩(wěn)定風險評估。
(二)組織開展評估,第一責任人牽頭組織專項評估小組,負責具體評估工作,各部門積極配合,廣泛調(diào)研論證,預(yù)測預(yù)判風險??刹扇<易稍?、抽樣調(diào)查、實地勘察、公示公告、座談會、聽證會等形式,廣泛征求意見,充分聽取基層意見和相關(guān)利益群體代表的合理訴求,并對意見、建議進行歸納、整理,力求準確判定可能存在的社會穩(wěn)定風險,提出評估意見。
(三)形成評估報告。評估小組在全面分析論證基礎(chǔ)上形成評估報告,實事求是地對評估事項做出風險很大、有風險、風險較小或無風險評價,并提出是否實施的意見。
(四)制定工作預(yù)案。有風險的重大事項,評估主體在提交評估報告的同時,一并提交風險化解和應(yīng)急處置工作預(yù)案。對確有不穩(wěn)定隱患又必須實施的重大事項,不穩(wěn)定隱患由責任主體及時提請領(lǐng)導(dǎo)小組、局黨組或上級主管部門調(diào)度化解。
(五)評估報告報送。各部門形成評估報告后,需實施雙重備案,在報送局重大事項社會穩(wěn)定風險評估工作小組備案的同時,報送局黨組備案。
七、有關(guān)要求
(一)切實重視評估。各部門主要負責人要切實轉(zhuǎn)變觀念,把穩(wěn)定風險評估工作放到全局工作中來謀劃實施,認真抓好落實,抓出成效。要把社會穩(wěn)定風險評估作為重大事項能否出臺或?qū)嵤┑那爸贸绦蚝捅匾獥l件,做到重大事項未評估不上會、不決策。
(二)遵守評估程序。要嚴格按照程序進行評估,逐步健全完善風險評估的程序和標準,不斷進行探索研究和總結(jié)完善,逐步提升評估工作的科學(xué)性、合理性和可操作性。
(三)提高評估水平。在實施評估時,要依據(jù)全面、周到、細致原則,廣泛征求涉及群眾的意見,綜合考慮各方利益,不搞閉門評估、想象評估,要深入到群眾中去,掌握了解傾向性問題和典型訴求,善于發(fā)現(xiàn)真正潛在的隱患風險,不斷提高評估水平。
(四)注重風險化解。對可實施的重大事項,屬本級本部門的,必須明確風險化解的責任主體及工作要求,需要上級協(xié)調(diào)的,要及時報上級有關(guān)部門。
(五)加強評估考核。要把重大事項社會穩(wěn)定風險評估作為維護穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作來抓,納入各項目現(xiàn)場日常考核范圍,納入各部門年度工作目標考核內(nèi)容和職工績效考評,納入領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部年終考評內(nèi)容。
(六)落實責任追究。對在重大事項決策過程中應(yīng)評估而未評估或組織實施評估流于形式,防范化解工作不落實、不到位,引發(fā)不穩(wěn)定問題或群體的事件,給社會穩(wěn)定造成嚴重影響的,將依照《合肥市維護社會穩(wěn)定工作若干規(guī)定》進行責任追究。
班級評估方案篇十四
為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系,著力從源頭上預(yù)防和減少重大事項決策、執(zhí)行、實施過程中影響社會穩(wěn)定的矛盾和隱患,維護全鎮(zhèn)社會大局和諧穩(wěn)定,根據(jù)《中共安康市委辦公室、安康市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)安康市重大事項社會穩(wěn)定風險評估實施辦法(試行)的通知》(安辦發(fā)[20xx]26 號)精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持穩(wěn)定壓倒一切、穩(wěn)定優(yōu)先的原則,建立健全社會穩(wěn)定風險評估化解機制,通過機制創(chuàng)新,準確預(yù)測、提示、規(guī)避和化解穩(wěn)定風險,主動將存在或潛在的不穩(wěn)定隱患降低到社會可承受的范圍,有效防止和克服抓改革發(fā)展和抓社會穩(wěn)定脫鉤的傾向,防止和克服因決策、政策、項目、改革的偏差而引發(fā)的不穩(wěn)定隱患,實現(xiàn)由被動保穩(wěn)定向主動創(chuàng)穩(wěn)定的轉(zhuǎn)變,最大限度地增加和諧因素,最大限度地減少不和諧因素,確保全鎮(zhèn)社會大局和諧穩(wěn)定,為建設(shè)平安滔河、和諧滔河營造穩(wěn)定的社會環(huán)境。
二、基本原則
(一)依法評估。嚴格按照法定權(quán)限和程序,制定全面、科學(xué)、規(guī)范的評估標準,堅持定量與定性分析相結(jié)合,統(tǒng)籌考慮發(fā)展需要與承受能力的關(guān)系,正確履行法定職責。
(二)科學(xué)評估。尊重客觀規(guī)律,運用科學(xué)的方式方法實施評估,做到現(xiàn)實性和前瞻性相結(jié)合,使決策符合社會發(fā)展規(guī)律,切實增強評估的科學(xué)性、可行性、權(quán)威性。
(三)民主評估。加強調(diào)查研究,廣泛征求意見,進一步拓寬公眾參與決策的渠道。對爭議較大、專業(yè)性較強、影響面較廣的評估事項,要組織相關(guān)部門和人員進行聽證、論證,做到公眾參與、專家論證和政府決策相結(jié)合,使決策能夠體現(xiàn)和反映廣大人民群眾的根本利益。
(四)公開評估。除涉及國家秘密、商業(yè)機密和個人隱私的事項外,重大決策應(yīng)當依法向社會公開;并通過網(wǎng)站、新聞媒體等方式進行廣泛宣傳,確保群眾的知情權(quán),進行輿論評估和監(jiān)督。
三、評估范圍和重點領(lǐng)域
(一)主要范圍
1、關(guān)系到較大范圍人民群眾切身利益的社會管理、社會保障等重大決策;
2、涉及人民群眾普遍關(guān)心的有關(guān)民生問題的政策制定或修改;
3、關(guān)系到產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、資產(chǎn)處置、職工安置等重大利益格局調(diào)整的企事業(yè)單位改革或改制;
5、涉及到諸多利益群體或較大群體利益的行業(yè)政策調(diào)整;
7、其他應(yīng)當進行社會穩(wěn)定風險評估的事項。
(二)重點領(lǐng)域
7、環(huán)境保護收費標準的制定和調(diào)整,可能造成環(huán)境現(xiàn)狀改變或較大污染物排放的項目建設(shè)等。
四、評估內(nèi)容
(一)評估合法性。主要分析評估重大事項的制定和出臺是否符合黨和國家的方針政策,是否與現(xiàn)行政策、法律、法規(guī)相抵觸,是否有充分的政策、法律依據(jù);重大事項所涉及政策調(diào)整的對象和范圍是否界定準確,調(diào)整的依據(jù)是否合法;是否堅持嚴格的審查審批和報批程序。
(二)評估合理性。主要分析評估重大事項是否符合經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律,是否堅持了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,是否符合大多數(shù)群眾的根本利益;是否超越當?shù)刎斄徒^大多數(shù)群眾的承受能力,是否把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受程度有機地統(tǒng)一起來;是否得到大多數(shù)群眾的理解和支持,是否兼顧了人民群眾的現(xiàn)實利益和長遠利益,社會各界和廣大群眾的反映如何。
(三)評估可行性。主要分析評估重大事項是否經(jīng)過必備的論證、聽證和公示等公眾參與程序;是否經(jīng)過嚴謹科學(xué)的可行性研究論證;是否符合本地經(jīng)濟社會發(fā)展總體水平,能夠為本級財力所承受;相關(guān)政策是否具有穩(wěn)定性、連續(xù)性和嚴密性;出臺的時機是否成熟;是否充分考慮到時間、空間、人力、物力、財力等制約因素;方案是否具體、詳實,配套措施是否完善;所涉資金的投入是否能夠到位;重大事項出臺后是否會造成相關(guān)行業(yè)、相鄰地區(qū)群眾的攀比。
(四)評估安全性。是否符合可持續(xù)發(fā)展的要求,對生態(tài)環(huán)境有何重大影響;當?shù)厝罕妼υ擁椖拷ㄔO(shè)有無強烈的反映和要求;可能產(chǎn)生環(huán)境污染、生態(tài)環(huán)境破壞的項目,是否有科學(xué)的治理和環(huán)保配套措施,是否具有相關(guān)權(quán)威部門的環(huán)保鑒定或?qū)徟掷m(xù);重大事項的制定和出臺是否會影響生產(chǎn)、市場、金融、食品、交通等領(lǐng)域安全,是否會引發(fā)較大的影響社會治安和社會穩(wěn)定的事件,實施過程中可能出現(xiàn)哪些較大的社會治安問題;是否會給周邊的社會治安帶來重大的沖擊;重大事項實施前,治安突出問題和混亂地區(qū)是否得到有效整治。
(五)評估可控性。主要分析評估重大事項是否存在可能引發(fā)不穩(wěn)定問題和群體性事件的隱患;對可能出現(xiàn)的影響社會治安和社會穩(wěn)定的問題,是否制定相應(yīng)的預(yù)防預(yù)警措施和應(yīng)急處置預(yù)案,是否有化解矛盾的對策措施,是否在可控范圍之內(nèi)。
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班級評估方案篇十五
為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系,處理好我縣經(jīng)濟發(fā)展和審計工作的關(guān)系,切實維護全縣社會大局和諧穩(wěn)定,為我縣經(jīng)濟社會持續(xù)、健康發(fā)展保駕護航,根據(jù)縣要求,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想和原則
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持主動維護穩(wěn)定和“關(guān)口前移、重心下移、預(yù)防為主、標本兼治”的總體思路,對重大事項可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風險先期預(yù)知、先期評估、先期化解,努力從源頭上預(yù)防和排解影響穩(wěn)定的社會矛盾,確保地方社會穩(wěn)定。社會風險評估采取堅持“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則。
二、范圍和內(nèi)容
本實施方案所指的重大事項,是我對涉及我縣最廣大人民群眾利益審計項目等。
(一)風險評估范圍。
凡涉及我市群眾利益方面的重大審計項目。
(二)風險評估的內(nèi)容
1、是否符合大多數(shù)群眾的利益需求,是否對涉及群眾的生產(chǎn)、生活帶來較大的影響;
2、是否會引發(fā)大規(guī)模集體上訪或其它群體的事件,化解的辦法、措施是否切實可行;
3、除上述幾方面外,開展工作中遇到的可能嚴重影響社會穩(wěn)定的問題,也要進行風險評估。
三、風險評估的責任主體
社會穩(wěn)定風險評估責任主體是制定重大事項的職能部門。我局各股室分別對各自工作職責范圍內(nèi)涉及的重大審計項目進行評估。
四、評估程序和步驟
(一)成立臨時評估組織
根據(jù)縣要求,結(jié)合我局的工作性質(zhì),決定成立臨時評估小組,由各股室負責人組成評估小組并負責制定評估方案。
(二)開展民意調(diào)查
各股室應(yīng)向社會廣泛宣傳審計,讓群眾全面了解審計相關(guān)內(nèi)容,要多途徑、多形式、多渠道廣泛征求意見,特別要注重征求涉及直接利益群眾的意見和要求。要及時收集、歸納、整理群眾的意見、建議,真實完整地反映廣大廣大群眾的意愿。
(三)進行分析論證
如遇有分歧,產(chǎn)生異議的重大審計項目,應(yīng)及時組織召開聽證會,邀請有關(guān)人員代表參加,與會人員進行認真深入討論、協(xié)商溝通、分析評議和科學(xué)論證,會后形成明確的論證意見。
(四)評估結(jié)果處理
局臨時評估小組對該項工作進行全面匯總和分析論證,根據(jù)社會穩(wěn)定風險等級對重大事項的實施作出可實施、暫緩實施或不實施的定性處理。對存在一定風險,但符合有關(guān)法律法規(guī)、急需實施事項,責任主體科室、所要提前制定預(yù)防和處置應(yīng)急預(yù)案,積極化解社會穩(wěn)定風險。
(五)評估報告的報送
評估主體必須將存在風險的評估報告報送局臨時評估小組,并研究討論解決辦法和及時上報縣維護穩(wěn)定辦公室。
五、責任追究
對應(yīng)該進行社會穩(wěn)定風險評估而不組織評估或雖組織評估但化解和處置措施不落實而又不上報局維護穩(wěn)定辦公室,導(dǎo)致引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體的性事件,對有關(guān)股室主要負責人和直接責任人進行責任追究。責任追究由局臨時評估小組提出責任追究的建議,后由局維護穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組實施。
班級評估方案篇十六
2015年10月21日—24日,教育部本科教學(xué)工作合格評估專家組對我校本科教學(xué)工作進行了實地考察與評估。通過評估,專家組認為,我校是一所充滿活力、大有可為的學(xué)校,本科教學(xué)工作取得了較好成績,特別是善于搶抓機遇,爭取到國家級特色專業(yè)建設(shè)點、專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)資格、師范生免費教育招生試點等標志性成果,在新建本科院校中實屬不易。但在應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平、學(xué)科專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力、產(chǎn)學(xué)研合作教育等方面還存在諸多的欠缺和不足?,F(xiàn)根據(jù)評估專家組的指導(dǎo)意見并結(jié)合我校實際,制訂本方案。
一、存在的主要問題
(一)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化,專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需要加強。要對現(xiàn)有的二級學(xué)院設(shè)置和專業(yè)歸并進行優(yōu)化和調(diào)整。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求,合理設(shè)置部分非師范類專業(yè),形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的局面,要進一步加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。
(二)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革需要進一步深化。部分專業(yè)的人才培養(yǎng)方案沒能很好地體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標,特色不夠鮮明。要加大人才培養(yǎng)模式改革的一體化設(shè)計,進一步完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定。進一步加強調(diào)研,改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案的構(gòu)架設(shè)計和課程建設(shè)導(dǎo)向,進一步增強人才培養(yǎng)方案的科學(xué)化、精細化水平,加強針對性和可操作性。完善課程體系,強化實踐教學(xué)體系。(三)產(chǎn)學(xué)研合作力度亟需加大。學(xué)校與教學(xué)行政部門、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教師教育專業(yè)人才的合作育人機制沒有完全形成,措施沒有到位。缺乏與企事業(yè)單位聯(lián)合開展應(yīng)用型科學(xué)研究的平臺,橫向研究項目少,缺乏能夠真正支撐學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研平臺,合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的體系不健全。
(四)師資隊伍建設(shè)需要進一步加強。學(xué)校的高學(xué)歷和高學(xué)位人才,特別是應(yīng)用型師資隊伍還比較欠缺,需要加大教師的引進力度。加快新建專業(yè)教師隊伍建設(shè)速度。加強對專業(yè)課教師的實踐能力培養(yǎng)。加強專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)。加強實驗師資隊伍建設(shè)。加強教師的培訓(xùn)工作,提升教師的教育教學(xué)和科研能力。
(五)教學(xué)管理需要進一步加強。教學(xué)中心地位和教學(xué)管理權(quán)威地位有待進一步強化;教學(xué)管理制度落實度不足;教學(xué)管理制度體系需要進一步完善;教學(xué)管理的機構(gòu)設(shè)置和隊伍建設(shè)有待改進;學(xué)分制管理缺乏對學(xué)生的績點評價;教學(xué)改革課題較少;實驗室開放度和利用率不高,學(xué)生實驗操作規(guī)范性差;學(xué)生的自主學(xué)習不夠;教師的質(zhì)量意識需要進一步提高,教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控的制度執(zhí)行有待加強。
(六)開放辦學(xué)有待提升。學(xué)校對外開放度不夠,在學(xué)校、教師、學(xué)生層面上要進一步加強開放性辦學(xué)力度,要加大和國內(nèi)外高校的聯(lián)系與合作,廣泛吸納國內(nèi)外先進的辦學(xué)理念,結(jié)合實際,形成自己的發(fā)展模式。
(七)校園文化建設(shè)層次有待提高。學(xué)校文化建設(shè)需要增強頂層設(shè)計。大學(xué)生課外科技活動開展不夠廣泛,缺少計劃性,引導(dǎo)和培育的舉措不多;缺乏鼓勵學(xué)生、教師參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動的措施和開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的有效抓手;社團活動覆蓋面不廣,科技類社團比例低,社團活動沒有納入學(xué)分管理。
二、整改工作基本思路
(一)指導(dǎo)思想
地結(jié)合起來,以重點解決教育部專家組指出的問題、學(xué)校評建過程中發(fā)現(xiàn)的問題為主線,以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平為目標,鞏固評建成果,注重整改工作的整體性、長效性、實效性,統(tǒng)一思想,加強領(lǐng)導(dǎo),搶抓機遇,主動作為,積極扎實地做好整改工作,促進學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
(二)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以黨委書記和院長為組長、教學(xué)院(系)和各職能單位為主要成員的本科教學(xué)工作合格評估整改建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:馬 林 李 星副組長:李 靜 李龍錦 鐘正平 周運生 吳 孝
梅 軍
成 員:各單位主要負責人
秘書長:梅 軍(兼)
整改工作辦公室設(shè)在評估辦
(三)整改進程
我校整改工作計劃在一年(2015年11月—2015年11月)內(nèi)完成,具體分三個階段進行:
第一階段:研究部署階段(2015年11月--2015年12月)
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班級評估方案篇十七
資產(chǎn)評估報告是接受委托的資產(chǎn)評估機構(gòu)在完成評估項目后,向委托方出具的關(guān)于項目評估過程及其結(jié)果等基本情況的具有公證性的工作報告,是評估機構(gòu)履行評估合同的成果,也是評估機構(gòu)為資產(chǎn)評估項目承擔法律責任的證明文件。評估報告包括正文和附件兩部分。是評估機構(gòu)完成評估工作后出具的具有公正性的結(jié)論報告,該報告經(jīng)過國有資產(chǎn)管理部門或有關(guān)主管部門確認后生效。"
簡介:
資產(chǎn)評估報告,是指注冊資產(chǎn)評估師遵照相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準則,在實施了必要的評估程序?qū)μ囟ㄔu估對象價值進行估算后,編制并由其所在評估機構(gòu)向委托方提交的反映其專業(yè)意見的書面文件。它是按照一定格式和內(nèi)容來反映評估目的、假設(shè)、程序、標準、依據(jù)、方法、結(jié)果及適用條件等基本情況的報告書。廣義的資產(chǎn)評估報告還是一種工作制度。它規(guī)定評估機構(gòu)在完成評估工作之后必須按照一定程序的要求,用書面形式向委托方及相關(guān)主管部門報告評估過程和結(jié)果。狹義的資產(chǎn)評估報告即資產(chǎn)評估結(jié)果報告書,既是資產(chǎn)評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師完成對資產(chǎn)作價,就被評估資產(chǎn)在特定條件下價值所發(fā)表的專家意見,也是評估機構(gòu)履行評估合同情況的總結(jié),還是評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師為資產(chǎn)評估項目承擔相應(yīng)法律責任的證明文件。
總則:
一、為進一步促進我國資產(chǎn)評估工作的發(fā)展,規(guī)范資產(chǎn)評估行為,完善資產(chǎn)評估工作程序,提高資產(chǎn)評估行業(yè)的執(zhí)業(yè)水平,根據(jù)《國有資產(chǎn)評估管理辦法》(國務(wù)院第91號令)[1]以及國家其他有關(guān)法律、法規(guī),制定本規(guī)定。
二、凡按現(xiàn)行資產(chǎn)評估管理有關(guān)規(guī)定進行資產(chǎn)評估的各類資產(chǎn)評估項目必須遵循本規(guī)定。
評估機構(gòu)在具體項目的操作中,其工作范圍和深度并不限于本規(guī)定的要求。
四、本規(guī)定所稱資產(chǎn)評估報告是由資產(chǎn)評估報告書正文、資產(chǎn)評估說明、資產(chǎn)評估明細表及相關(guān)附件構(gòu)成。
五、資產(chǎn)評估機構(gòu)進行資產(chǎn)評估活動時,應(yīng)當遵循資產(chǎn)評估的一般原則和本規(guī)定的要求;具體項目不適用本規(guī)定的,可結(jié)合評估項目的實際情況增減相應(yīng)的內(nèi)容。
六、資產(chǎn)評估活動應(yīng)充分體現(xiàn)評估機構(gòu)的獨立、客觀、公正的宗旨,資產(chǎn)評估報告書的陳述不得帶有任何誘導(dǎo)、恭維和推薦性的陳述,評估報告書正文不得出現(xiàn)評估機構(gòu)的介紹性內(nèi)容。
七、資產(chǎn)評估報告的數(shù)據(jù)一般均應(yīng)當采用阿拉伯數(shù)字,資產(chǎn)評估報告應(yīng)用中文撰寫打印,如需出具外文評估報告,外文評估報告的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)與中文報告一致,并須在評估報告中注明以中文報告為準。
八、凡涉及資產(chǎn)評估報告基本內(nèi)容與格式的有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定相抵觸的,以本規(guī)定為準。
九、本規(guī)定由財政部負責解釋、修訂,并從頒布之日起實施。
封面要求:
(一)評估說明封面應(yīng)載明下列內(nèi)容
1、(評估項目名稱)資產(chǎn)評估說明;
2、評估報告書編號;
3、評估機構(gòu)名稱;
4、評估報告書提出時間;
5、評估說明如分冊裝訂,應(yīng)在封面上注明共幾冊此冊為第幾冊。
(二)評估說明目錄
2、評估說明中收錄的備查文件或資料的'復(fù)印件,須統(tǒng)一標注頁碼(原文件或資料的頁碼可以保留)。
聲明應(yīng)寫明評估說明僅供財產(chǎn)評估主管機關(guān)、企業(yè)主管部門審查資產(chǎn)評估報告書和檢查評估機構(gòu)工作之用,非為法律、行政法規(guī)規(guī)定,材料的全部或部分內(nèi)容不得提供給其他任何單位和個人,不得見諸于公開媒體。
(三)《關(guān)于進行資產(chǎn)評估有關(guān)事項的說明》由下列內(nèi)容構(gòu)成:
1、委托方與資產(chǎn)占有方概況;
2、關(guān)于評估目的的說明;
3、關(guān)于評估范圍的說明;
4、關(guān)于評估基準日的說明;
5、可能影響評估工作的重大事項說明;
6、資產(chǎn)及負債清查情況的說明;
7、資料清單;
(四)委托方與資產(chǎn)占有方概況,應(yīng)包括(但不限于)下列基本內(nèi)容:
1、企業(yè)名稱及簡稱、注冊地址及總部地址、注冊資本、法定代表人;
3、經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍及主要經(jīng)營業(yè)績;
6、形成企業(yè)主要生產(chǎn)能力的狀況,正在或計劃進行的投資項目簡況;
7、執(zhí)行的主要會計政策,生產(chǎn)經(jīng)營是否存在國家政策、法規(guī)的限制或優(yōu)惠,生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢分析、各種因素的風險。
(五)關(guān)于評估目的說明
2、已經(jīng)獲得有關(guān)部門批準的,應(yīng)載明批件名稱、批準日期及文號,并收錄于評估說明附錄的資料清單之中。
(六)關(guān)于評估范圍的說明
2、對于租賃或特許使用的資產(chǎn)以及沒有會計記錄的無形資產(chǎn)應(yīng)特別說明;
3、如在評估目的實現(xiàn)前有不同的資產(chǎn)占有者,應(yīng)列表載明各資產(chǎn)占用者待評估資產(chǎn)的類型、賬面金額等。
(七)關(guān)于評估基準日的說明
班級評估方案篇十八
在市教育督導(dǎo)部門和校長室的關(guān)心指導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以“辦人民滿意教育,創(chuàng)一流農(nóng)村小學(xué),努力成為常熟市教育現(xiàn)代化名校之一”為辦學(xué)目標,堅持“發(fā)展為本,和諧治校,特色立校,名師強校,科研興?!?,積極開展督導(dǎo)工作創(chuàng)新研究,著力構(gòu)建學(xué)習型、服務(wù)型督導(dǎo)體系,全面落實學(xué)校工作計劃和督導(dǎo)工作目標,全力維護學(xué)校正常工作秩序,為教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校教育督導(dǎo)工作上新臺階而不懈努力,努力爭創(chuàng)蘇州市高水平現(xiàn)代化學(xué)校。
2、進一步加強對教研組、年級組以及教師個人教育教學(xué)工作的全面調(diào)研和考核;
3、進一步注意加強學(xué)校內(nèi)部管理的運行機制和效率調(diào)研;
5、組織對學(xué)校教師的教學(xué)七認真檢查,堅持督導(dǎo)工作通報制度,繼續(xù)加大督查力度;
6、協(xié)助學(xué)校做好資產(chǎn)監(jiān)督、核查等各項工作。
1、加強政治和專業(yè)理論學(xué)習,構(gòu)建學(xué)習型督導(dǎo),提高自身修養(yǎng)和督導(dǎo)水平;
2、制定工作計劃,明確工作重點,合理安排分工,及時公布每月每周的工作重點;
6、加強總結(jié),注重難點、熱點問題,注重評價改革和創(chuàng)新研究,注重提高,注重自我完善,為學(xué)校全面質(zhì)量建設(shè)獻計獻策。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參與學(xué)校教育的督導(dǎo)工作,每學(xué)期參與教學(xué)常規(guī)檢查性聽課和教學(xué)“七認真”月抽查工作,定期召開教職工、學(xué)生座談會和師生訪談,對教育教學(xué)工作做好調(diào)研督導(dǎo)工作并做好專題反饋報告。
九月份:
1、制訂工作計劃,做好開學(xué)工作,深入班級和課堂指導(dǎo)、進行課堂法規(guī)檢查;
3、組織教學(xué)“七認真”常規(guī)期初抽查工作。
十月份:
1、組織隨堂聽課和走聽活動,開展教學(xué)常規(guī)專項檢查和抽查工作;
2、深入課堂、班級,了解新課程改革工作的落實及多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用情況。
3、組織教學(xué)“七認真”常規(guī)月抽查工作。
十一月份:
1、深入學(xué)科教研組,深入課堂,了解教學(xué)工作進展情況,組織學(xué)科調(diào)研指導(dǎo);
2、組織教學(xué)“七認真”常規(guī)月抽查工作。
十二月份:
1、召開師生座談會,了解素質(zhì)教育情況,總結(jié)經(jīng)驗,尋找對策;
2、組織開展對學(xué)校學(xué)科的單項督導(dǎo)工作;
3、組織教學(xué)“七認真”常規(guī)月抽查工作。
一月份:
1、組織教學(xué)七認真工作期末全面檢查;
2、依據(jù)教研組、年級組、教師和學(xué)生有關(guān)考評細則,進行測評;
2、學(xué)期督導(dǎo)總結(jié)工作。
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