演講稿需要經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和組織,包括選題、結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用等方面的考慮。演講稿的主體部分應(yīng)該圍繞主題展開,通過事實(shí)、數(shù)據(jù)和引用等方式來支持演講者的觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的演講稿示例,這些演講稿不僅表達(dá)了作者的觀點(diǎn),還引起了聽眾的共鳴。
故事大賽演講稿篇一
一、單選題(本大題共30小題,每題1.5分)
1、下面哪點(diǎn)不是對(duì)學(xué)生的真愛:()
a.堅(jiān)持教育民主,建立平等師生關(guān)系b.尊重學(xué)生的個(gè)性、人格
c.對(duì)有個(gè)性的學(xué)生要進(jìn)行改正、教育d.要尊重學(xué)生的隱私和情感
2、在實(shí)施班主任工作評(píng)價(jià)時(shí),()是評(píng)價(jià)的前提。
a.確定標(biāo)準(zhǔn)b.組織動(dòng)員c.收集資料d.分析判斷
3、班級(jí)管理過程的基本環(huán)節(jié)是()
a.目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)b.計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)定
c.計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)d.目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施、檢查
4、對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為的矯正與處理,以下哪點(diǎn)不適合:()
a.全面準(zhǔn)確把握出現(xiàn)違紀(jì)行為的根本原因b.正確認(rèn)識(shí)批評(píng)與懲罰的教育意義
c.正確的運(yùn)用懲罰d.分析原因,嚴(yán)厲懲罰
5、()是班主任工作的重要實(shí)踐性內(nèi)容。
a.健全班級(jí)組織b.搞好班級(jí)管理c.指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)d.開展班級(jí)教育工作
6、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中,起主導(dǎo)作用的是()
a.社會(huì)環(huán)境b.人際關(guān)系c.家長(zhǎng)的幫助d.學(xué)校的教育
7、下面哪項(xiàng)屬于學(xué)生的學(xué)習(xí)問題行為()
a.說謊b.逃學(xué)c.自私自利d.早戀
8、在教育教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生與教師之間首先是()關(guān)系。
a.被管理與管理b.被保護(hù)與保護(hù)c.被教育與教育d.相互尊重平等
9、班主任角色的新形象是指在課程改革中,符合班主任角色要求的()學(xué)識(shí)、組織才能等在班主任身上新的外部表現(xiàn)。
a.思想、年齡、情感、意志、性格、氣質(zhì)b.思想、品德、意志、氣質(zhì)
c.思想、品德、情感、意志、性格、氣質(zhì)d.思想、品德、情感、意志、性格、身體
10、以平等、尊重、親切的態(tài)度對(duì)問題與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話的方式是()談話。
a.漸進(jìn)式b.循導(dǎo)式c.商討式d.談心式
11、對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為的矯正與處理,以下哪點(diǎn)不適合:()
a.全面準(zhǔn)確把握出現(xiàn)違紀(jì)行為的根本原因b.正確認(rèn)識(shí)批評(píng)與懲罰的`教育意義
c.正確的運(yùn)用懲罰d.分析原因,嚴(yán)厲懲罰
12、心理咨詢的模式不包括()
a.指導(dǎo)模式b.發(fā)展模式c.社會(huì)影響模式d.集體訓(xùn)練模式
13、寫好班主任評(píng)語的前提是()
a.深入的了解每一位學(xué)生b.抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)c.掌握標(biāo)準(zhǔn)d.以情感人
14、()實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系和教育的信息化是家校聯(lián)系在信息社會(huì)上的新創(chuàng)新。
a.電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)b.教師家訪c.電話溝通d.家長(zhǎng)會(huì)
15、班主任必須能對(duì)新的意外的情況,特別是突如其來的偶發(fā)事件,作出正確、迅速、敏捷的判斷,隨機(jī)應(yīng)變地采取適當(dāng)而有效的教育措施作出處理,這就是()
a.班主任基本素質(zhì)b.教育教學(xué)能力c.組織能力和創(chuàng)新能力d.教育機(jī)智
16、在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的()
a.主要途徑b.主要手段c.主要方式d.主要方法
17、古人云“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”說明作為管理者必須要具備()
a.絕對(duì)的職權(quán)b.較高的職位c.豐富的學(xué)識(shí)d.人格的魅力
18、關(guān)于心理健康教育課程的設(shè)置思想的說法不正缺的是()
a.以學(xué)生為主體b.以發(fā)展性目標(biāo)為主c.以預(yù)防性目標(biāo)為輔d.以治療性目標(biāo)為根本
19、下面有關(guān)家庭教育的意義說法不正確的是:()
a.與學(xué)校教育和社會(huì)教育相比,家庭教育占有次要位置b.家庭教育是人類教育的起源
c.家庭是孩子的第一所學(xué)校d.父母是孩子的第一任教師
20、小剛,總是埋怨自己父母沒錢,自己長(zhǎng)得太胖又不好看,腦子不好使。為此,他總是悶悶不樂。這反映出小剛有較強(qiáng)的()
a.忌妒心理b.孤獨(dú)心理c.自卑心理
二、簡(jiǎn)答題(共計(jì)40分,每題5分)
1、請(qǐng)說出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么?
2、依法治教的基本意義是什么?
3、說出五種以上未成年人不良行為是什么?
4、誠(chéng)實(shí)教育的主要內(nèi)容是什么?
5、班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合?(寫出三條以上)
6、你認(rèn)為班主任的崇高威望從何而來?(寫出五種以上)
7、溫馨教室的布置應(yīng)體現(xiàn)什么原則?
8、班主任如何實(shí)施民主管理?
三、論述題(共計(jì)30分,每題10分)
1、什么是班風(fēng)?班風(fēng)有哪些功能?如何培養(yǎng)良好班風(fēng)?
2、如何看待目前小學(xué)生的安全現(xiàn)狀?怎樣杜絕安全事故的發(fā)生?
長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福校園夢(mèng)”班主任基本素質(zhì)大賽試題答案
一、單選題(本大題共20小題,每題1分)
1、c2、b3、c4、d5、c
6、d7、b8、d9、c10、c
11、d12、d13、a14、a15、d
16、a17、d18、d19、a20、c
二、簡(jiǎn)答題參考
1、請(qǐng)說出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么?
(1)全面了解和研究學(xué)生。(2)組織和培養(yǎng)班集體。(3)做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。(4)協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。(5)進(jìn)行日常管理工作。
2、依法治教的基本意義是什么?
一是表現(xiàn)在“治”上,即管理上,法制化、規(guī)范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成為一種有效的管理手段;二是表現(xiàn)在“護(hù)”上,即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益,并使其不受侵害,或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)能及時(shí)通過法律程序以補(bǔ)救。
3、說出五種以上未成年人不良行為是什么?
(1)曠課、夜不歸宿。(2)帶管制刀具。(3)打架強(qiáng)斗毆、辱罵他人。(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)務(wù)物。(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物。(6)參與賭博或者變相賭博。(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。(8)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所。(9)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
4、誠(chéng)實(shí)教育的主要內(nèi)容是什么?
在誠(chéng)實(shí)教育方面:培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人,以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人,關(guān)心他人,對(duì)他人富有同情心,樂于助人。嚴(yán)格要求自己,言行一致,不說謊話,作業(yè)和考試求真務(wù)實(shí),不抄襲、不作弊。
5、班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合?(寫出三條以上)
學(xué)校的各項(xiàng)工作要通過班主任落實(shí),各科教師需要通過班主任的協(xié)調(diào)形成一個(gè)集體。因此:
(1)要認(rèn)真完成校長(zhǎng)和各部門布置的各項(xiàng)工作。并與班內(nèi)的教育教學(xué)工作有機(jī)整合起來,具有整合能力。
(2)加強(qiáng)各科教師與學(xué)生的雙向了解,加深師生的感情。
(3)協(xié)調(diào)組織各科教師共同發(fā)現(xiàn)與研究學(xué)生成長(zhǎng)過程中的個(gè)性或共性問題。
(4)保持良好人際關(guān)系,善于化解各種矛盾。
(5)讓自己的班級(jí)成為讓學(xué)生自豪并吸引學(xué)生的地方。
6、你認(rèn)為班主任的崇高威望從何而來?(寫出五種以上)
第一,班主任出色地解決幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為是“疑難棘手”的問題。第二,要一碗水端平,公正嚴(yán)明,不謀私利,堅(jiān)持實(shí)事求是,一視同仁。第三,要關(guān)心同學(xué)的痛癢。第四,班主任要以身作則,言行一致,說話算數(shù),身教重于言教。第五,班主任要勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。第六,班主任要做到“六勤”,即:腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七,班主任要具有治理亂班,轉(zhuǎn)化后進(jìn)性的能力。第八,班主任要認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作。第九,班主任老師必須教好功課。
7、溫馨教室布置應(yīng)體現(xiàn)什么原則?
(1)突出教育功能。(2)突出環(huán)境美。(3)符合學(xué)生的心理特征。(4)適時(shí)更新,注意實(shí)用。
8、班主任如何實(shí)施民主管理?
(1)班級(jí)決策與學(xué)生商量,依靠學(xué)生,虛心聽取學(xué)生的意見,甚至接受學(xué)生的批評(píng)。(2)民主選舉班干部。(3)班干部實(shí)行輪換制。
三、論述題
1、什么是班風(fēng)?班風(fēng)有哪些功能?如何培養(yǎng)良好班風(fēng)?
班風(fēng):反映學(xué)校班級(jí)絕大多數(shù)成員精神面貌的比較明顯而固定的特點(diǎn)。形成良好的班風(fēng),是班級(jí)德育的重要目的,也是完成教育任務(wù)的重要手段。班風(fēng)的特點(diǎn)是自覺性和持久性。功能:班風(fēng)一經(jīng)形成,就具有一種無形的同化力和約束力,對(duì)班級(jí)成員的思想、情感、態(tài)度和行為產(chǎn)生一種潛移默化的影響。培養(yǎng)良好的班風(fēng),要做好以下工作。(1)確定班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)。如:“奮斗、求實(shí)、友愛”。
(2)提高認(rèn)識(shí),打好基礎(chǔ)。班風(fēng)要靠正確的輿論支撐,而正確的輿論是建立在全班占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)的正確的認(rèn)識(shí)和言論的基礎(chǔ)上。(3)加強(qiáng)訓(xùn)練,貴在堅(jiān)持。要將班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)分解為具體的行為規(guī)范,并在實(shí)踐中嚴(yán)格遵守,長(zhǎng)期不懈,形成班風(fēng)。(4)經(jīng)常鞏固,不斷強(qiáng)化。要定期檢查總結(jié),進(jìn)行多種形式的表?xiàng)詈团u(píng)。(5)示范引路,骨干帶頭。在班主任的示范下,班干部帶頭,由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù),由壓力變動(dòng)力。由不自然到習(xí)慣。
故事大賽演講稿篇二
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。下面是小編為大家整理的班主任教育故事大賽
演講稿范文
,一起來看看吧!尊敬的各位評(píng)委、老師們:
大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!
十年班主任工作的磨礪,讓我懂得,一個(gè)稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。
一、用愛心做學(xué)生的慈母,為班級(jí)德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學(xué)生的老師,才能博得學(xué)生的信任、擁戴。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對(duì)母親非常憎恨,她學(xué)習(xí)不努力,性格孤僻。面對(duì)這種情況我跟她交談:“我們還小,不能理解父母的苦衷,不要把父母的事放在心上,要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐,非常愿意幫助你?!边@樣的交談,使她對(duì)我特別信任。記得有一次,我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條,上面寫著:“老師,今天是我生日,你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,我組織同學(xué)們?yōu)樗崭?,并送給她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),她非常感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們,同學(xué)生病了我找藥送水,雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴,而且也為學(xué)生做好了表率,班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著,真是其樂融融!
二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父,為形成良好班風(fēng)做保障。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)的溺愛,使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣,而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng),面對(duì)這一問題,嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì),從儀表整潔到教室衛(wèi)生,從說話禮貌到敲門報(bào)告,從上課坐姿到提問回答,我就像一位嚴(yán)厲的父親,樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評(píng)比一直都名列學(xué)校前茅。
三、用童心做學(xué)生的朋友,為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量。
一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,用信任來交換信任。作為一名教師,我們要想懂得學(xué)生,就得會(huì)變成孩子,這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中,我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”,“站在學(xué)生的角度”來看問題。操場(chǎng)上,有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑;與學(xué)生的談話中,我會(huì)聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,形成了一個(gè)愛的集體、團(tuán)結(jié)的集體。
四、用誠(chéng)心做學(xué)生的表率,為班集體當(dāng)好“引路人”。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,他們才會(huì)信服,才會(huì)效仿,才會(huì)激發(fā)內(nèi)心對(duì)“真、善、美”的追求。在工作中,我總是嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好表率:上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無論是學(xué)習(xí)還是生活,我都和學(xué)生坦誠(chéng)相見,正是這種潛移默化,使學(xué)生受到良好的熏陶,在我的帶領(lǐng)下,我所帶的每一個(gè)班級(jí)都班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,我班年年被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體,教學(xué)成績(jī)也年年居鎮(zhèn)上游。xx年我班的小考成績(jī)居全區(qū)第四。
五、用精心組織活動(dòng),為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)。
一個(gè)好的班集體需要通過活動(dòng)來帶動(dòng),每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng),我都會(huì)積極組織學(xué)生參加,讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù):合唱比賽一等獎(jiǎng),匯操比賽一等獎(jiǎng),拔河比賽第一。在個(gè)人項(xiàng)目中,畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀主持人,畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎(jiǎng)。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星,去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,逗得在場(chǎng)所有的觀眾捧腹大笑。
一路艱辛一路歌,轉(zhuǎn)眼間,我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來,我用對(duì)教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛的支撐點(diǎn),用真誠(chéng)和學(xué)生溝通,用率真和學(xué)生交流,為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí),作為年青的教育工作者,我也在不斷地成長(zhǎng)。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
我的演講完了,謝謝大家!
一位名師說過:如果一個(gè)教師不當(dāng)班主任,那是不完美的教師,是教師生涯中的遺憾。此話道出了所有班主任的心聲。多年的班主任工作,曾經(jīng)給我的生活帶來無窮的樂趣,給予我很多人生哲理。在內(nèi)心永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著一句話:我自豪,我是班主任。
新學(xué)期播下希望的種子 班級(jí)建設(shè)初始,我早就準(zhǔn)備好一篇精彩的演講稿,我寫道:“孩子們,迎著新學(xué)期第一天的燦爛陽光,經(jīng)過了一個(gè)假期休整的你們精神飽滿地背著書包步入校園,我們又相會(huì)在這片芳草地,共同迎接又一個(gè)新的開始。同學(xué)們,就讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,盡快收回心思,投入到緊張的學(xué)習(xí)工作中去。人生離不開拼搏,就像我們不能拒絕成長(zhǎng)一樣?!賶巡慌?,老大徒傷悲’”這樣的內(nèi)容主要是鼓勵(lì)孩子們奮發(fā)向上的,告知他們昨天像日歷一樣,記住精彩,更重要的是培養(yǎng)孩子們的自信,強(qiáng)迫自己好好學(xué)習(xí)、好好做人,因?yàn)槔蠋熂挠韬裢?。播下希望的種子,讓這些種子躍動(dòng)起來。
零距離接觸,心與心的交換。也是新學(xué)期初始必不可少的工作起點(diǎn)。因?yàn)橐粋€(gè)人在和另一個(gè)人溝通的時(shí)候,就像一臺(tái)收音機(jī)要接受空中的電波一樣,兩者需要調(diào)整同一頻道上,得知彼此的心聲。作為一個(gè)班主任絕不能小瞧課下的十分鐘。沒有特殊情況,不要離開教室。因?yàn)槟抢锸悄愕母鲌@地,是你與孩子們釋放能量,共享幸福、快樂的地方。
因?yàn)槲覀兊慕逃康氖牵呵Ы倘f教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為班主任“勤”字當(dāng)頭,勤觀察班里的集體動(dòng)態(tài)、勤詢問班里的發(fā)生的事情做到心里有數(shù)、勤跑腿、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系聯(lián)系、勤交流、放下教師架子,走入學(xué)生行列中,做到心與心的碰撞;勤動(dòng)手,班主任不是指揮官,要率先垂范。寒冷的冬天是衛(wèi)生工作最難的階段,冷水刺骨,教室的窗臺(tái)、講桌每天必擦,可我們師生每天卻爭(zhēng)先恐后。因?yàn)樗麄冎览蠋煹氖钟袃霪彛吕渌?,他們心疼我,我更關(guān)愛他們,教室里總是暖融融的。
俗話說:“兵無常勢(shì),水無常態(tài)”。多用師生角色交換律、師生關(guān)系結(jié)合律、是愛分配律,班級(jí)才會(huì)披上民主和諧向上的色彩。
老師們世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣性的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。讓我們攜手并肩做優(yōu)秀的班主任吧!因?yàn)橐粋€(gè)生音回蕩在青青芳草地:我自豪,我是班主任!
我的演講完了,謝謝大家!
各位評(píng)委、老師們:
大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃夯ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對(duì)綠葉的追求,帶著對(duì)教師職業(yè)的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
我愛自己的事業(yè),更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費(fèi),只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個(gè)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對(duì)我說:“先抄下來,回家做。”我一陣心酸,當(dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識(shí)滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)。”后來,我時(shí)常會(huì)送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級(jí)時(shí),小高瓊?cè)〉昧四昙?jí)第二名的好成績(jī)。放假那天她拿著兩個(gè)蘋果來到我家,說:“李老師,我能有今天全靠你,這兩個(gè)蘋果給小妹妹吃吧。”我說:“你的成績(jī)就是送給老師的最好的禮物?!薄袄蠋?,這是我的心意……”這分明是學(xué)生對(duì)老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說,“老師送你兩個(gè)筆記本?!彼舆^筆記本,卻沒有挪步,憋了好半天,輕輕地說:“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說:“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見,數(shù)不清。”做班主任十四年來,得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長(zhǎng)著。
生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢(mèng)想》的主題班隊(duì)會(huì)上,我給大家講了美國(guó)紐約州第一位黑人州長(zhǎng)羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)成功!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦機(jī)會(huì)來臨,你就會(huì)成功!我在他們的
日記
本上悄悄地記下各自的未來:唐倩會(huì)成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績(jī)與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個(gè)學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點(diǎn)。所以,我要結(jié)合他們的實(shí)際情況,確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級(jí)水平測(cè)試中孔繁星20xx年全縣總分第一,孫曼20xx年全縣總分第一,其中20xx年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長(zhǎng)都說,孩子在李老師班上真是幸運(yùn)!為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動(dòng)。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會(huì)調(diào)查,為了一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)問題,幾個(gè)同學(xué)在一起爭(zhēng)論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生語文成績(jī)非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級(jí)第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長(zhǎng)生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。愛人脫產(chǎn)去讀研究生,我一個(gè)人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,總會(huì)撲上來哭喊著:“媽媽,天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對(duì)孩子,愧對(duì)家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。
春華秋實(shí),付出了就會(huì)有收獲。十四年來,我先后被評(píng)為縣、市級(jí)模范教師,班級(jí)管理能手等,班級(jí)管理流動(dòng)紅旗常定居在我班。
榮譽(yù)是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?,地更闊,天更藍(lán)。因?yàn)橛辛藧?,草更綠,花更艷。有了愛,才有了我的班集體,才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門藝術(shù),我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),也享受著充實(shí)的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),用愛心呵護(hù)學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!
我的演講完了,謝謝大家!
故事大賽演講稿篇三
教育者,愛勝過一切。從教的歷程就是愛的歷程,耐心和恒心是推動(dòng)愛前進(jìn)的兩個(gè)輪子。那你知道班主任基本功大賽教育故事
演講稿
是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的班主任基本功大賽教育故事演講稿,一起來看看吧!尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!
其實(shí),自我教育能力并不抽象,他時(shí)時(shí)刻刻滲透到我們每天的教育故事中。
在這兒,我重點(diǎn)談一下我的認(rèn)識(shí):計(jì)較是少堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑。小孩子們只是經(jīng)驗(yàn)少,他們對(duì)老師生硬無感情色彩的教育語言反應(yīng)最遲鈍。
記得20xx年我當(dāng)班主任,那日,一進(jìn)門,就見我班幾個(gè)學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來掃去,我看到心里頗是煩感:傻乎乎的,不先掃教室,在外面瞎呼啦個(gè)啥?!罢l讓你們?cè)谶@掃啦,進(jìn)教室掃去,我全然沒有一點(diǎn)好氣的說。話音剛落,幾個(gè)學(xué)生灰溜溜的溜進(jìn)了教室。一進(jìn)教室,學(xué)生來的還不多,就見2、3個(gè)學(xué)生高聲大嗓的催著要作業(yè)。我更是惱火:學(xué)生還沒來齊收什么本子,浪費(fèi)時(shí)間。別收啦,教室里又臟又亂,先打掃衛(wèi)生。”
我繃著臉說,剎那間,學(xué)生收作業(yè)的那股子勁頓時(shí)消失了,很不情愿的拿起掃帚掃起地來??催€沒上課,就塞了一肚子氣,你說這心情能好么?回過頭來想:學(xué)生們做的對(duì)呀,到校后,知道先搞衛(wèi)生,多懂事呀,只不過是清掃的區(qū)域有些偏頗罷啦。小孩子們收作業(yè)有什么錯(cuò)呀,這些不是老師的里的小助手嗎?之后,我反思過,如果那日我換種口氣,換終于回家與孩子交流的方,可能不會(huì)出現(xiàn)那種尷尬的局面。某些不良行為如果缺乏引導(dǎo)或引導(dǎo)不力他會(huì)不斷反復(fù)。
又過了幾日,進(jìn)了校門,只見2個(gè)學(xué)生在教室門口掃著什么,這次我們有絲毫的不滿:“呀,你兩來的真早,這么勤快,來咱先把教室美容一番吧。此時(shí)兩個(gè)孩子高興極了,像小燕子一樣飛進(jìn)了教室,帶勁的掃起地來。又見一個(gè)小男孩收本子,我沒有氣奮:老師的得力的小助手,真負(fù)責(zé)任,現(xiàn)在同學(xué)們還沒來齊先幫著打掃教室吧。只見小男孩很樂意的放下手中的活,去從事著自己新領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。
慢慢的,幾次引導(dǎo),上述現(xiàn)象沒有出現(xiàn)過,教育從細(xì)節(jié)抓起,對(duì)待小孩子盡量少說:不要什么什么,并不能什么什么……要抓住時(shí)適時(shí)的引導(dǎo),小孩子們小很喜歡聽故事,喜歡講道理,做了出個(gè),做了錯(cuò)事,出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實(shí)屬正常,教師的語言導(dǎo)向很重要,告知小孩子們應(yīng)該怎樣做,先干什么后干什么條理清晰的告知他們。慢慢的學(xué)生揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為,接受反應(yīng)內(nèi)化在最后的行動(dòng)中。自行自控,那么自我教育能力在實(shí)踐中就培養(yǎng)出來了。那么此時(shí)教育也就成功了。
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!
喜歡讀書,但在這讀圖時(shí)代,我也庸俗地喜歡讀圖,我之讀圖,常得心靈之寂靜。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》,很多小畫片往往讓我心頭一動(dòng),思緒自是油然而生。在午間空蕩蕩的教室里,從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼,讀讀幾米是一種調(diào)試,一種放松,這天翻到了這一頁:一個(gè)疲憊的掉隊(duì)小孩,他說著這樣的話:
悶熱的午后,我任性地坐在路邊墻角,
決定脫離那匆忙呆滯,永不停歇的隊(duì)伍。
轉(zhuǎn)眼間,世界變得安靜清涼。
風(fēng)來了,蝴蝶來了,小貓來了。
蟬鳴了,小鳥唱歌了,我也輕輕吹起口哨。
看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事:新的學(xué)期開始了,我花了一天的時(shí)間,對(duì)班級(jí)紀(jì)律做了更細(xì)致的修改補(bǔ)充,一項(xiàng)項(xiàng)一條條唯恐有什么說不到之處,還自費(fèi)把它打印出來張貼到教室前的公示欄里,要知道學(xué)校里的考評(píng)是很嚴(yán)格的,“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)是學(xué)生們引以為豪的,也是班主任非常重視的,沒辦法,大家都把這看成是對(duì)班主任工作能力的肯定,在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求三令五申,要求孩子要有集體榮譽(yù)感,要樹立“給班級(jí)扣分是可恥的”這樣的觀念,可沒想到當(dāng)天下午就有路隊(duì)班長(zhǎng)向我報(bào)告:“中午放學(xué)閆翔浩沒排隊(duì),是自己走的,被檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分!”
一聽這話我不禁有些惱火:上午剛說的你下午就違反,這還了得,不嚴(yán)懲以后還怎么約束其他同學(xué)?我把他“請(qǐng)”到我的辦公桌旁,狠狠地批了一頓,責(zé)問他知不知道給班級(jí)扣分是可恥的?并勒令他寫出檢討,孩子含著眼淚回去了,第二天交給我一份“檢討”:“王老師,我錯(cuò)了,我不該去魚池那邊玩忘了站路隊(duì),我知道給班級(jí)扣分是可恥的,我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討,以“殺一儆百”,但接下來的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點(diǎn)躲著我,不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,(我們學(xué)校的班主任實(shí)行“坐班制”,班級(jí)后面有一張老師的辦公桌)老想讓我注意到他,和他說說他的小鳥啦,他的“王牌”啦……我這才意識(shí)到我的做法有些欠妥。
我怎能把一個(gè)活潑愛動(dòng)的孩子“格式化”呢?怎能為了一分就質(zhì)疑一個(gè)孩子是否愛班集體呢?再靜下心來反思自己:我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)!為了證明自己的工作能力!我這樣做是因?yàn)樽约涸诠ぷ魃系倪M(jìn)取心還是出于個(gè)人的虛榮心?我是否能把“給班級(jí)扣分是可恥的”
口號(hào)
換一種方式說出來呢?“遵守紀(jì)律,維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)既是對(duì)認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重,也是自己個(gè)人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)?!笨墒?,出于自己“師道尊嚴(yán)”的面子,雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我卻沒有向他道歉,只是在心里說了很多次:親愛的孩子,對(duì)不起!尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子,分明是塊頑石。
每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的。”此時(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
故事大賽演講稿篇四
各位評(píng)委老師:
大家好!我是5號(hào)選手,今天我要與大家分享的是一封信?;蛟S它不像小說那么內(nèi)容豐富,也不像電影那樣真切感人,但在我看來,它訴說著一顆真摯火熱的心,一顆愛著學(xué)生的心!今天又一次翻開這封信,我依然心潮澎湃!
記得我剛剛懷孕的時(shí)候,有一天早上上班沒有趕上車,情急之下打了輛三輪車趕著去上課,后來因?yàn)槁吠绢嶔ぃ眢w實(shí)在吃不消,不得不在家靜養(yǎng)。那幾天,是那么的漫長(zhǎng)。躺在床上,滿腦子想的全是學(xué)生,想他們是否依然那么認(rèn)真的聽講,是否依然認(rèn)真的完成作業(yè),他們是否適應(yīng)新來的老師……直到那時(shí)候,自己才忽然發(fā)現(xiàn),原來在不知不覺間,竟然對(duì)他們傾注了那么深的感情。
為了給孩子們打氣,我給他們寫了這封信:親愛的孩子們,都怪老師身體不爭(zhēng)氣,暫時(shí)不能給大家去上課了,但是老師的心,一直跟你們?cè)谝黄?。躺在床上,每每閉上眼睛,眼前浮現(xiàn)的全是你們可愛的樣子。新來的老師你們還適應(yīng)嗎?老師還有自己的學(xué)生,給咱們代課很辛苦,你們一定要懂事,不要惹老師生氣??!
孩子們!你們上課都認(rèn)真聽講了嗎?作業(yè)都按時(shí)完成了嗎?還用提醒大家抬頭看黑板嗎?愛開小差的同學(xué),沒有老師在身邊,相信你肯定能監(jiān)督好自己吧!咱班還有人受委屈嗎?受委屈了就給老師打電話,我永遠(yuǎn)是你最好的傾聽朋友。生活委員,咱班的教室還那么干凈明亮嗎?班里的小花匠們,窗臺(tái)上的花肯定都快開了吧!就快板報(bào)評(píng)比了,宣傳組的孩子們,咱們每次都拿一等獎(jiǎng),這次也不能落后??!天氣轉(zhuǎn)涼了,住校生的衣服帶得夠嗎?騎舊車的孩子,車還經(jīng)常壞在路上嗎?班干部們,你們都是班里的小頂梁柱,可要給咱班的孩子都照顧好??!……老師在家一定好好養(yǎng)身體,爭(zhēng)取以最短的時(shí)間回去跟大家相聚,大家一定要更加努力學(xué)習(xí)呀,好成績(jī)是你們給老師最好的禮物!
信捎去的當(dāng)天晚上,一個(gè)接一個(gè)的短信,訴說著一顆顆努力的決心,一句句關(guān)切的話語……這著實(shí)給了我一個(gè)驚喜,而能夠迎接這驚喜的,只有我那兩行滾燙了淚水。后來同事跟我說,班長(zhǎng)在班上讀信的時(shí)候,同學(xué)們都哭了,紛紛下定決心,不讓我失望。
孩子們沒有食言,在期末考試中,我們班拿了全鄉(xiāng)第一的好成績(jī),同時(shí),我與孩子們的感情,也更加的濃厚深重。
彈指一揮間,七年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。同在教育道路上奔走的同仁們,讓我們以愛的名義,將教育事業(yè)灑滿愛的陽光吧!
故事大賽演講稿篇五
著名教育家夏丏尊曾經(jīng)說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!薄扒楦小笔浅砷L(zhǎng)中的少年兒童不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)素”。
在班主任工作中,愛是一種巨大的教育力量與真摯的情感,它是取得良好教育效果的重要手段。去年冬天,我班新轉(zhuǎn)來一名女生,叫王娟。父母感情的破裂讓她對(duì)任何事情都很漠然,住在姑姑家的寄人籬下的感覺讓她倍感孤僻。那天周一一進(jìn)班,我發(fā)現(xiàn)王娟沒來上學(xué),當(dāng)即聯(lián)系她的姑姑,可電話不通,找到家里又沒人。我急得不知如何是好。中午放學(xué)后又趕緊去了她的姑姑家。才得知她姑姑已經(jīng)找了她半天了。原來早晨因?yàn)槠鸫餐砹?,她姑姑說了她幾句,她賭氣不知去哪里了。我當(dāng)時(shí)急的飯都顧不上吃了,跟著她的姑姑四處尋找,眼看天黑我只好說服她的家人去報(bào)了警。晚上,寒風(fēng)料峭,野外到處黑漆漆的,我又冷又餓,深一腳淺一腳地繼續(xù)尋找,最后在山腳下一個(gè)柴堆的角落里看到了這個(gè)可憐的小姑娘,她喊了一聲“老師”!然后撲進(jìn)了我的懷抱,我頓時(shí)熱淚盈眶。安頓好她又去派出所銷了案,已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)多了。對(duì)她和所有學(xué)生的關(guān)愛,孩子們都看在眼里,記在心上,期末這個(gè)基礎(chǔ)不太好的小姑娘數(shù)學(xué)竟考了100分,那一刻,她天真自豪的微笑我永生難忘!
情感教育的魅力的是無窮的,只要你真心付出了感情,你就能把學(xué)生緊緊團(tuán)結(jié)在以班主任為核心的班集體周圍,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,形成一個(gè)積極向上的班集體。真愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。在過去班主任工作的十二年中,正是源于我對(duì)學(xué)生的真愛,真情,才取得了驕人的成績(jī):歷年來,我所執(zhí)教的班級(jí)語數(shù)成績(jī)總評(píng)始終保持前三名的好成績(jī)。我本人也連續(xù)三年獲得縣政府嘉獎(jiǎng),多次被授予“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”和“縣級(jí)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。
輝煌過后是平淡,無論我未來的事業(yè)道路多么平凡,現(xiàn)在的我工作著,快樂著,這就是充充實(shí)實(shí)的人生,我愿為之付出我的所有!
故事大賽演講稿篇六
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!
其實(shí),自我教育能力并不抽象,他時(shí)時(shí)刻刻滲透到我們每天的教育故事中。
在這兒,我重點(diǎn)談一下我的認(rèn)識(shí):計(jì)較是少堵多引是培養(yǎng)學(xué)生自我修正、自我教育能力的最佳途徑。小孩子們只是經(jīng)驗(yàn)少,他們對(duì)老師生硬無感情色彩的教育語言反應(yīng)最遲鈍。
記得20xx年我當(dāng)班主任,那日,一進(jìn)門,就見我班幾個(gè)學(xué)生拿著掃帚在走廊前掃來掃去,我看到心里頗是煩感:傻乎乎的,不先掃教室,在外面瞎呼啦個(gè)啥?!罢l讓你們?cè)谶@掃啦,進(jìn)教室掃去,我全然沒有一點(diǎn)好氣的說。話音剛落,幾個(gè)學(xué)生灰溜溜的溜進(jìn)了教室。一進(jìn)教室,學(xué)生來的還不多,就見2、3個(gè)學(xué)生高聲大嗓的催著要作業(yè)。我更是惱火:學(xué)生還沒來齊收什么本子,浪費(fèi)時(shí)間。別收啦,教室里又臟又亂,先打掃衛(wèi)生?!?/p>
我繃著臉說,剎那間,學(xué)生收作業(yè)的那股子勁頓時(shí)消失了,很不情愿的拿起掃帚掃起地來。看還沒上課,就塞了一肚子氣,你說這心情能好么?回過頭來想:學(xué)生們做的對(duì)呀,到校后,知道先搞衛(wèi)生,多懂事呀,只不過是清掃的區(qū)域有些偏頗罷啦。小孩子們收作業(yè)有什么錯(cuò)呀,這些不是老師的里的小助手嗎?之后,我反思過,如果那日我換種口氣,換終于回家與孩子交流的方,可能不會(huì)出現(xiàn)那種尷尬的局面。某些不良行為如果缺乏引導(dǎo)或引導(dǎo)不力他會(huì)不斷反復(fù)。
又過了幾日,進(jìn)了校門,只見2個(gè)學(xué)生在教室門口掃著什么,這次我們有絲毫的不滿:“呀,你兩來的真早,這么勤快,來咱先把教室美容一番吧。此時(shí)兩個(gè)孩子高興極了,像小燕子一樣飛進(jìn)了教室,帶勁的掃起地來。又見一個(gè)小男孩收本子,我沒有氣奮:老師的得力的小助手,真負(fù)責(zé)任,現(xiàn)在同學(xué)們還沒來齊先幫著打掃教室吧。只見小男孩很樂意的放下手中的活,去從事著自己新領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。
慢慢的,幾次引導(dǎo),上述現(xiàn)象沒有出現(xiàn)過,教育從細(xì)節(jié)抓起,對(duì)待小孩子盡量少說:不要什么什么,并不能什么什么……要抓住時(shí)適時(shí)的引導(dǎo),小孩子們小很喜歡聽故事,喜歡講道理,做了出個(gè),做了錯(cuò)事,出現(xiàn)不良的習(xí)慣都實(shí)屬正常,教師的語言導(dǎo)向很重要,告知小孩子們應(yīng)該怎樣做,先干什么后干什么條理清晰的告知他們。慢慢的學(xué)生揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為,接受反應(yīng)內(nèi)化在最后的行動(dòng)中。自行自控,那么自我教育能力在實(shí)踐中就培養(yǎng)出來了。那么此時(shí)教育也就成功了。
故事大賽演講稿篇七
我的教育故事演講稿
臨澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭洋
我的爸爸是一名人民教師,而我忠于老師這個(gè)職業(yè)的起源也要由他說起。他在一次開學(xué)收費(fèi)結(jié)束后,回到家里便唏噓不已,原來班級(jí)里有個(gè)單親家庭的學(xué)生,家里賣蔥蒜,收成不好,東拼西湊最后一個(gè)小時(shí)才湊到完整的學(xué)費(fèi)。送來的錢幾乎都是角票,未過半百的學(xué)費(fèi),角票多的兩只手都捧不下,我爸爸把故事講給我聽,我心里觸動(dòng)很大,我明白,這些零碎的錢拼湊成的是一個(gè)孩子的未來、一個(gè)家庭的希望,是父母無私的愛!在我踏上我的工作崗位,也就是距今天一百二十天之前,當(dāng)我毛遂自薦擔(dān)任一個(gè)班的班主任,當(dāng)我拿起掃帚為孩子們清理出一個(gè)窗明幾凈的教室,當(dāng)我緊張的收下第一個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)時(shí)…我覺得那是一種滿足,那不同于考試過關(guān),不同于比賽中當(dāng)佼佼者,那是一種使命感的達(dá)成,像是奮戰(zhàn)的`勇士終于奪下屬于他的城堡。那是自豪、欣慰的。同樣,那也是一扇扇責(zé)任的大門被我開啟,每打開一扇,我就必須面對(duì)一個(gè)新的挑戰(zhàn),而正是這些無形的壓力,讓我努力的做好每一項(xiàng)工作。在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。這一百多天里,我熟悉了我第一批學(xué)生中的每一個(gè),班級(jí)里的“小刺頭”也一一浮出水面,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。
的自己才是回報(bào)逝者最好的答卷。送走著姐弟倆之后,我怎么也開心不起來,我深深后悔自己沒有多熟悉熟悉每個(gè)孩子的家庭情況,也后悔氣急敗壞的不經(jīng)過腦子說出傷害人的話,我多么害怕我們之間搭建的有益功虧一簣,多么害怕陳裕豐對(duì)我失去了信任和依賴,多么害怕我的措辭讓他從此活在自卑的影子下!那天晚上,我聯(lián)系了孩子們二年級(jí)的任課老師,問問他們的家庭情況,基本上做到了如指掌。這件事已過去一段時(shí)間了,但這件事將永遠(yuǎn)珍藏在我心底。它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我孩子也有他不可觸碰的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì)變得眼明心亮,才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
故事大賽演講稿篇八
班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,他的一言一行無不對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。
一、優(yōu)良的品德——班主任的人格魅力所在。
古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!钡赂卟拍芡?,作為班主任,要時(shí)時(shí)注意自己的道德行為,當(dāng)好學(xué)生的引路人,使自己成為學(xué)生的表率。
二、多才多藝——班主任要具備多種能力。
一個(gè)多才多藝的班主任,會(huì)給他的學(xué)生留下深刻的印象,班主任能歌善舞,會(huì)帶出一個(gè)活躍的班集體;精通書法繪畫,會(huì)使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶;高超的球技,會(huì)讓男孩子望塵莫及,五體投地。作為班主任,要努力提高自己各方面的能力,使自己成為一個(gè)“多面手”。
三、知識(shí)淵博——是學(xué)生崇拜的榜樣。
當(dāng)今社會(huì)的科學(xué)發(fā)展日新月異,網(wǎng)絡(luò)的普及更是使新知識(shí)、新信息層出不窮,知識(shí)的更新前所未有,班主任要加強(qiáng)自身的儲(chǔ)蓄和更新,“要給學(xué)生一杯水”,“自己先有一桶水”是不夠的,一定要保證自己有淵源不斷的甘泉,經(jīng)常不斷的補(bǔ)充新知識(shí),最大限度的為自己“充電”。很難想象學(xué)生會(huì)佩服一位對(duì)相關(guān)學(xué)科一問三不知的老師。
愛是讓心靈飛翔的翅膀
位評(píng)委老師,各位同仁,大家好。我今天給大家講的故事主題是:愛是讓心靈飛翔的翅膀。
大家都知道,教育無定法,教育的方法需要審時(shí)度勢(shì),時(shí)刻更新但我認(rèn)為,教育的方法總是被一條線串著,這條線就是對(duì)學(xué)生的真愛。也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處,點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來!
我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天,當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候,我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛,心里默念著兩個(gè)字:制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算,所以我從收到通知單那一時(shí)刻起,就默不作聲。馬宏一看我這樣,就故意在面前出怪聲,夸張地說話,夸張地做各種動(dòng)作,(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候,馬宏故意跟我請(qǐng)假上廁所,我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對(duì)視,,這種對(duì)視大概持續(xù)有五分鐘,馬宏終于敗下陣來。
就寢鈴快響起的時(shí)后,我站在宿舍門口,觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。
“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動(dòng)聲色?!皸罾蠋?,明天把我調(diào)到你們班吧。”他又不甘心地對(duì)另一個(gè)老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓,所以堅(jiān)決不亮我的底牌。
“回家后和你爸爸商量一下,這學(xué)怎么上,然后請(qǐng)你爸給我打個(gè)電話?!蔽疫@樣說的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會(huì)迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。
“老師,讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語氣。
“為什么,你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。
“我和我爸不說話?!?/p>
“已經(jīng)多久不說話了,為什么?”
“快兩個(gè)月了。他跟我媽說不想要我?!?/p>
”那媽媽要你嗎?”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個(gè)能力!”
“暑假時(shí)和誰呆在一起?”
“沒有人,我自己?!?/p>
所以,我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手,將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然,后來對(duì)馬宏的教育會(huì)依然固我的不順利,但我絕對(duì)以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會(huì)把我氣得半死,也會(huì)把我感動(dòng)得一塌糊涂。不管怎樣,我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來,他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡(jiǎn)短的信,上面寫道:老師,謝謝給我機(jī)會(huì)。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,但不善于表達(dá),不知該對(duì)您說什么,所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與崇敬。我會(huì)記得,無論我飛多遠(yuǎn),我都來過這里!
其實(shí),我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎,但是只要拿出真心來待孩子,即便你是拿著棍棒,拿著冷漠,拿著憤怒的呵斥,你都會(huì)向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會(huì)手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此愛綿綿無盡期。真情真愛,堅(jiān)持長(zhǎng)久,就能做到心與心交融。付出真情真愛,那份快樂,不僅僅是屬于學(xué)生的,更屬于我們自己。今年教師節(jié),我收到了一份特別的禮物,我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤,純白色,彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動(dòng),我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言,當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候,我感覺真的是被真愛的箭射中了,無法不流淚。今天,我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時(shí),我會(huì)一針一線把這些名字都繡下來,讓這份感動(dòng)伴我生命永恒。我用我的一片摯誠(chéng),讓孩子們的雄心,斗志,渴望,依戀,感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí),我的心也同樣在飛,飛向幸福!
所以我說,愛是讓心靈飛翔的翅膀!
賞識(shí)自己和增強(qiáng)自信
大家好!我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信,但我還是很自信地站到這里,給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì)的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手,他(她)們常常在對(duì)自己肯定與否定之間徘徊,要么特別自戀,有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象:有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試,總想和別人對(duì)答案;有些同學(xué)上課不敢舉手回答問題,或者不敢用肯定的語氣回答問題;有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng),不敢在眾人面前展示自己......凡此種種,都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué),性格容易盲從,缺乏自主決斷能力,這對(duì)他們未來的個(gè)性發(fā)展非常不利。
針對(duì)這種情形,我確定這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道什么是自信,以及自信的重要意義。
2、通過活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處,提高自我認(rèn)識(shí)能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標(biāo)確定之后,在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向:其一,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍,讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì)忘我,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二,攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝,心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以,無論是主題的選取,還是對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心,感染學(xué)生的心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。
下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。
首先,我談一下主題的選取意圖,我把主題確定為“賞識(shí)自己,增強(qiáng)自信”,就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo),從題目上就讓學(xué)生明白,賞識(shí)自己在自信中的地位。賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。
其次,課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作:1、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演,尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。
3、適當(dāng)調(diào)整座位,學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的,性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次,整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導(dǎo),學(xué)生討論,自由發(fā)言的方式,并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動(dòng)流程上,我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn):
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲?;钴S課堂氣氛,進(jìn)行快樂體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌,高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí),也都是抱著必勝的信念,全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為agreatchineseping-pongplayer,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神,自信的氣勢(shì)壓倒對(duì)手,可見自信是成功的基礎(chǔ),相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。(比如:運(yùn)動(dòng)會(huì)中的姜楠,4×100米異程接力前,說自己的胃疼跑不了了,我們鼓勵(lì)他說,能不能拿出必勝的信念,自己對(duì)自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手,勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個(gè)英雄。)時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)四、開展自我賞識(shí)的活動(dòng)。時(shí)間預(yù)設(shè)10分鐘。
學(xué)生通過夸自己的活動(dòng),邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學(xué)生暢所欲言,必要時(shí)上臺(tái)才藝展示,談?wù)勛晕屹p識(shí)的感受等等。從而讓學(xué)生知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,關(guān)鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處的眼睛。在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)正確評(píng)價(jià)自己。
環(huán)節(jié)五、開展借助他人,賞識(shí)自己的活動(dòng)。時(shí)間預(yù)設(shè)10分鐘。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生先分組賞識(shí),再在班級(jí)前讓個(gè)別同學(xué)賞識(shí)某個(gè)人。教師點(diǎn)播同學(xué)賞識(shí)別人的態(tài)度一定要誠(chéng)懇,說真話,要親切熱情。并且老師適時(shí)地把目光投向平時(shí)不自信的同學(xué),讓他來賞識(shí)別人,或讓別人賞識(shí)他。讓自己的優(yōu)點(diǎn)再從別人那里得到印證,從而增強(qiáng)快樂體驗(yàn),增強(qiáng)自信。老師要讓同學(xué)知道,當(dāng)我們用真心和誠(chéng)意賞識(shí)別人時(shí),實(shí)際是幫助別人樹立信心,同時(shí)也為自己找到自信的鏡子。
環(huán)節(jié)六、說格言。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)際是想實(shí)現(xiàn)語言激勵(lì)提升自信心的作用。我也想通過格言的形式,讓學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)和班級(jí)整體的奮斗目標(biāo)。(說自己的格言,討論班級(jí)整體奮斗目標(biāo)的格言)
環(huán)節(jié)七、老師結(jié)語。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。語言注意總結(jié)性和激勵(lì)性。
讓我們對(duì)自己多進(jìn)行積極肯定的評(píng)價(jià)。同時(shí)也適時(shí)誠(chéng)懇的肯定他人。我們相攜起自信的手,人人自信,打造一個(gè)自信的集體。揚(yáng)起人生自信的風(fēng)帆,從這里起航。
最后班會(huì)在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結(jié)束。
以上就是我對(duì)整節(jié)課的背景,設(shè)計(jì)意圖,主題,活動(dòng)方式,以及具體內(nèi)容流程的闡述。
最后我想說,我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華,我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩子們走好這一段人生之路,為他們創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)識(shí)自我和改變自我的條件。將來,他們回憶起有我們陪伴的日子,感覺他們的青春風(fēng)景是一個(gè)個(gè)的亮點(diǎn)。至少我自信,我會(huì)用責(zé)任,愛與理智,幫助他們走好這一段青蔥的歲月!謝謝大家!
故事大賽演講稿篇九
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家好!今天,我講故事的題目是《母愛》。
這是發(fā)生在十幾年前的一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)村莊遭遇洪災(zāi),肆虐的洪水橫沖直撞,把無數(shù)農(nóng)家沖毀,許多人在洪水中掙扎。人們?cè)陔x岸20多米的一棵大樹和岸邊的樹之間拉了一根繩子,形成一道繩壩,攔截從上游沖下來的人和物。這時(shí),只見上游一對(duì)母女相擁著被洪水沖下,母親50多歲,白發(fā)在渾黃的洪水中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),十分醒目。女兒20多歲,兩人在洪水中奮力掙扎著。岸邊的許多人見狀不停地舉手呼喊,叫洪水中的母女倆往繩壩這邊靠。她們聽到岸上的叫喊,掙扎著向繩壩靠近。但洪水湍急,母女倆努力了半天離繩壩卻還有一段距離,眼看就要擦過拴著繩壩的大樹。就在一剎那間,母親奮力把女兒往繩壩邊一推,女兒順勢(shì)抱住大樹,得救了。而在洪水中的母親卻被推時(shí)反沖的慣力沖到河心,在洪水中掙扎了幾下,消失在奔騰的河水中。被救上岸的女兒失聲痛哭,岸邊的居民也流下了感動(dòng)的淚水。
同學(xué)們,我們生活在如花一般的世界里,也許沒有體會(huì)過故事中那生死間迸發(fā)的母愛,可是,母親的愛卻同樣如涓涓細(xì)流,匯入我們的心田。早上,當(dāng)我們匆忙從被窩中爬起,是誰已經(jīng)為我們做好了可口的早餐?大雨滂沱的雨天,是誰撐著傘在校門口焦急地等待?當(dāng)我們處于病痛之中,又是誰不分晝夜地照顧我們?究竟是誰為我們奉獻(xiàn)如此之多卻從不求回報(bào)?是我們無私崇高的母親!是母親無時(shí)無刻不牽掛著我們,無微不至不地關(guān)心、照顧我們啊。 我們能為母親做些什么呢?一張親手制作的賀卡,一杯暖意濃濃的熱茶,一盆熱氣騰騰的洗腳水,一個(gè)燦爛甜美的微笑都會(huì)讓母親倍感幸福。讓我們用一個(gè)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步,一天天的長(zhǎng)大懂事,一次次優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)母親,因?yàn)椋赣H永遠(yuǎn)都有是我們的支柱,我們永遠(yuǎn)都是母親的牽掛謝謝大家!
故事大賽演講稿篇十
國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬釘路德·金曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想:他夢(mèng)想有一天,幽谷上升、高山下降;坎坷曲折之路成為坦途,圣光披露,滿照人間...下面來看小編為大家整理的故事演講稿:
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、各位同仁:大家好!
是誰在用生命感染生命,是誰在用心靈拓寬心靈,是誰在從事著天底下最光輝的事業(yè),是老師,是我們?cè)谧拿恳晃煌?,我也是其中的一員,我是來自于中仰陵小學(xué)的張瑞英,從教多年來,與學(xué)生朝夕相伴,用師生之愛編織著許多美麗幸福的故事,今天就選其中的一個(gè)故事與各位分享當(dāng)一名老師的幸福。
記得在 xx年12月2日,有一個(gè)中年人來到學(xué)校,向翟校長(zhǎng)打聽我班心家庭情況,出于對(duì)冰心的保護(hù),翟校長(zhǎng)跟我商量一致,向來人隱瞞了真情,來人才不甘心的離去。
為了弄清原因我就與冰心家人聯(lián)系,可怎么也聯(lián)系不上,到她家里去了幾趟也找不到她的爸爸媽媽。
第二天下午兩點(diǎn)半,學(xué)校讓家長(zhǎng)帶孩子去宋營(yíng)衛(wèi)生院注射甲流疫苗。
冰心家長(zhǎng)沒來,也沒讓冰心來,我急忙打電話了解情況,結(jié)果冰心媽媽的電話停機(jī),又給她爸爸打電話,得到的答復(fù)是:“不認(rèn)識(shí)冰心”。
一連串的問題讓我百思不解。
第三天上午,我向?qū)O校長(zhǎng)和翟校長(zhǎng)說明了這件事,為了弄個(gè)水落石出,兩位校長(zhǎng)讓我?guī)П脑俅蔚剿依锶チ私馇闆r,我在門外敲門,結(jié)果不見一人開門。
沒有辦法,我只好帶冰心又回到了學(xué)校。
到底怎么辦呢?我犯難了,靜心思考了一番,提筆給冰心媽媽寫了一封信,信中表達(dá)了我對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)她們家人的問候,讓冰心帶回去,這一次,冰心的媽媽終于來學(xué)校了,她到學(xué)校后一口氣講述了事情的真相:原來他們一家從安徽來到石家莊,冰心的爸爸承包的工地上欠別人的錢,工人們想找冰心做人質(zhì),也想通過學(xué)校找到她父母,所以她的爸爸媽媽從來都不到學(xué)校,新書都是我給冰心買的。
基于這種情況,他們決定讓冰心回老家上學(xué),臨走時(shí),她媽媽緊緊握著我的手說:張老師,大好人吶,我沒有什么文化,孩子要離開你了,我只想對(duì)你說三句話:感謝你,你是我見到的最好的老師,我和孩子永遠(yuǎn)會(huì)記起你。
在她媽媽說話時(shí),冰心從書包中掏出一張折疊好的紙,小心翼翼的放到我手上,并告訴我:張老師我走后你再打開吧!看著冰心不情愿的和媽媽離開了,我迫不及待地打開這張紙,只見上面寫著:
敬愛的張老師:
您好!在這里我十分想感謝您。
您是我遇到的最貼心的班主任。
每當(dāng)我看到您那親切的笑臉,就像見到了媽媽似的,一點(diǎn)兒也不陌生。
您的心和我們的心緊貼在一起,您那親切的教導(dǎo),無論走到哪里永遠(yuǎn)也忘不了,我一定好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大學(xué)成后帶著好成績(jī)來見你!老師,我要走了,我沒有什么珍貴禮物送給你,只有一只親手為你疊的丹頂鶴,老師,我會(huì)時(shí)刻記著你的。
看著還帶有孩子體溫的這些東西, 我的眼睛濕潤(rùn)了。
這哪里是一封信,分明是一個(gè)孩子的心在訴說師生之情。
不在乎家長(zhǎng)的鮮花,不在乎學(xué)生的掌聲,能得到學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的信任我就滿足了。
一直以來,我的工作就是如何讓學(xué)生在我的呵護(hù)下健康快樂的成長(zhǎng),每當(dāng)我在情緒低落時(shí)想想孩子們對(duì)我的愛戴,我又找回了勇敢面對(duì)工作甚至面對(duì)生活的勇氣。
每當(dāng)我想在工作上打退堂鼓時(shí),想想家長(zhǎng)對(duì)我的信任,我就忘記一切,從頭再來。
幸福是綠色的生活,幸福是遠(yuǎn)離塵囂的凈土,幸福是置身事外的安閑……當(dāng)我站在神圣的講臺(tái),面對(duì)那些天真活潑的孩子們時(shí),幸福蕩漾心懷。
我常問自己:幸福在哪里?幸福就在每天批改那成堆的作業(yè)里;幸福就在每天糾正孩子們成長(zhǎng)的錯(cuò)誤里;幸福就在孩子們每天溫暖的相伴里;幸福,還在孩子們對(duì)我的聲聲祝福里。
今后我仍懷著一顆樸素的心,愿做平凡之人,愿做一個(gè)幸福的班主任,愿用我微薄之力,為孩子們撐起幸福的明天!我的演講完畢。
謝謝大家!
從前,有一座圓音寺,天天都有許多人上香拜佛,香火很旺。
在圓音寺廟前的橫梁上有個(gè)蜘蛛結(jié)了張網(wǎng),因?yàn)樘焯於荚獾较慊鸷椭艺\(chéng)的祭拜的熏托,蛛蛛便有了佛性。
經(jīng)由了一千多年的修煉,蛛蛛佛性增添了很多。
溘然有一天,佛主光臨了圓音寺,看見這里香火甚旺,十分高興。
脫離寺廟的時(shí)刻,不方便間地仰面,看見了橫梁上的蛛蛛。
佛主停下來,問這只蜘蛛:“你我相見總算是有緣,我來問你個(gè)題目,看你修煉了這一千多年來,有甚么真知鄙見。
怎樣?”蜘蛛碰見佛主很是雀躍,連忙應(yīng)許了。
佛主問到:“凡間甚么才是最貴重的?”蜘蛛想了想,回答到:“凡間最貴重的是‘得不到’和‘已失去’。
佛主點(diǎn)了頷首,脫離了。
就如許又過了一千年的光景,蜘蛛仍舊在圓音寺的橫梁上修煉,它的佛性大增。
一日,佛主又來到寺前,對(duì)蜘蛛說道:“你可還好,一千年前的誰人題目,你可有甚么更深的了解嗎?”蜘蛛說:“我覺得凡間最貴重的是‘得不到’和‘已失去’。
佛主說:“你再好好想一想,我會(huì)再來找你的。
又過了一千年,有一天,刮起了大風(fēng),風(fēng)將一滴甘露吹到了蜘蛛網(wǎng)上。
蜘蛛望著甘露,見它晶瑩透亮,很摩登,頓生愛好之意。
蜘蛛天天看著甘露很高興,它覺得這是三千年來最高興的.幾天。
驟然,又刮起了一陣大風(fēng),將甘露吹走了。
蜘蛛一會(huì)兒覺得失去了甚么,感到很孤單和難得。
這時(shí)候佛主又來了,問蜘蛛:“蜘蛛這一千年,你可好好想過這個(gè)問題:凡間甚么才是最貴重的?”蜘蛛想到了甘露,對(duì)佛主說:“凡間最貴重的是‘得不到’和‘已失去’。
佛主說:“好,既然你有如許的了解,我讓你到人世走一朝吧。
就如許,蜘蛛投胎到了一個(gè)官宦家庭,成了一個(gè)富家小姐,怙恃為她取了個(gè)名字叫蛛兒。
一晃,蛛兒到了十六歲了,已經(jīng)成了個(gè)婀娜多姿的奼女,長(zhǎng)的非常摩登,楚楚動(dòng)人。
這一日,新科狀元郎甘鹿中士,皇帝決定在后花圃為他舉辦慶功宴席。
來了很多妙齡奼女,囊括蛛兒,還有皇帝的小公主長(zhǎng)風(fēng)公主。
狀元郎在席間演出詩詞歌賦,年夜獻(xiàn)才藝,在場(chǎng)的奼女無一不被他折倒。
但蛛兒一點(diǎn)也不嚴(yán)重和吃醋,由于她曉得,這是佛主賜賚她的姻緣。
過了些日子,說來很巧,蛛兒陪伴母親上香拜佛的時(shí)刻,恰好甘鹿也陪伴母親而來。
上完香拜過佛,2位長(zhǎng)者在一邊說上了話。
蛛兒和甘鹿便來到走廊上談天,蛛兒很高興,終究可以和喜好的人在一起了,然而甘鹿并無表現(xiàn)出對(duì)她的愛好。
蛛兒對(duì)甘鹿說:“你莫非不曾記得十六年前,圓音寺的蜘蛛網(wǎng)上的事變了嗎?”甘鹿很驚訝,說:“蛛兒姑娘,你摩登,也很討人喜歡,但你想象力未免雄厚了一點(diǎn)吧。
說罷,和母親脫離了。
蛛兒回到家,心想,佛主既然支配了這場(chǎng)姻緣,為什么不讓他記得那件事,甘鹿為什么對(duì)我沒有一點(diǎn)的感覺?幾天后,皇帝下召,命新科狀元甘鹿和長(zhǎng)風(fēng)公主結(jié)婚蛛兒和太子芝草結(jié)婚。
這1新聞對(duì)蛛兒猶如晴空轟隆,她怎樣也想差別,佛主居然如許對(duì)她。
幾日來,她不吃不喝,深究急思,魂靈就將出殼,生命千鈞一發(fā)。
太子芝草知道了,匆忙趕來,撲倒在床邊,對(duì)岌岌可危的蛛兒說道:“那日,在后花圃眾姑娘中,我對(duì)你一見鐘情,我苦求父皇,他才應(yīng)許。
要是你死了,那末我也就不活了。
說著就拿起了寶劍準(zhǔn)備自刎。
就在這時(shí)候,佛主來了,他對(duì)快要出殼的蛛兒魂靈說:“蜘蛛,你可曾想過,甘露(甘鹿)是由誰帶到你這里來的呢?是風(fēng)(長(zhǎng)風(fēng)公主)帶來的,末了也是風(fēng)將它帶走的。
甘鹿是屬于長(zhǎng)風(fēng)公主的,他對(duì)你不過是生命中的一段插曲。
而太子芝草是昔時(shí)圓音寺門前的一棵小草,他看了你3千年,傾慕了你3千年,但你卻從沒有低下頭看過它。
蜘蛛,我再來問你,凡間甚么才是最貴重的?”蜘蛛聽了這些實(shí)情以后,好象一會(huì)兒大徹大悟了,她對(duì)佛主說:“凡間最貴重的不是‘得不到’和‘已失去’,而是如今能掌控的幸福。
剛說完,佛主就脫離了,蛛兒的魂靈也回位了,睜開眼睛,看到正要自刎的太子芝草,她立刻打落寶劍,和太子深深的抱著……故事收?qǐng)隽?,你能體會(huì)蛛兒末了一刻的所說的話嗎?“凡間最貴重的不是‘得不到’和‘已失去’,而是如今能掌控的幸福。
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我要演講的題目是;我與書的故事。
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
;富蘭克林也曾說過:“讀書是我唯一的娛樂。
;趙樹理還說過:“讀書也像開礦一樣,沙里淘金。
書,一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼啊!但是,它卻在我心目中占著特高的地位。
書,對(duì)于我又是多么重要的啊!書是人類進(jìn)步的階梯,不可不讀.讀一本好書,就像和一個(gè)高尚的人說話,使我的生活變得豐富多彩.讀書也使我快樂,當(dāng)我讀到那美麗的大草原時(shí),仿佛身臨其境;當(dāng)我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心的人救助,我不禁為他高興.我曾經(jīng)為書哭過,為書傷心過,那也許就是我對(duì)書的依戀。
每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí),我會(huì)感到無比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半。
我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里,我難道忍心挖出自己的肉嗎?
不僅如此,我把書當(dāng)成我的“好朋友”呢!說起來倒也難以相信,不過,那絕對(duì)不是謊言,而是出自肺腑的真心話。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買了一本新書,我非常喜歡它。
但是由于我的知識(shí)還不夠淵博,看起來非常費(fèi)勁——總得查字典。
一天,我坐在公園里一個(gè)很淺的小池的岸邊,夕陽無限美好,但我無心欣賞,雙手還是捧著那本書看著,可當(dāng)我留心注意查字典時(shí),那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候,“偷偷溜走了”,“啪”的一聲掉在池里。
我緊張極了,不知道該不該去“搶救好朋友”。
過了一會(huì)兒,我產(chǎn)生了想去搶救“好朋友”的沖動(dòng),正當(dāng)我脫鞋脫襪時(shí),隱隱約約看到一個(gè)東西正從池下浮起來,我定睛一看,呀!是“好朋友”,只是它變得“毫無力氣”。
在大家的幫助下,我終于撈起了它,可是書皮都浸爛了,翻開書面,眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。
也許你會(huì)取笑我的行為,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也會(huì)情不自禁的。
書,我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。
我連做夢(mèng)都想。
但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。
不過,我不感到絕望,因?yàn)?,在度過每個(gè)春夏秋冬中,是書,它培養(yǎng)了我的情操,陪伴著我成長(zhǎng)、生活,因此,我無比欣慰。
但是提醒一點(diǎn):那全都是健康的,有意義的書,帶領(lǐng)我慢慢地長(zhǎng)大、教育我知識(shí)和道理!
謝謝大家,我的話講完了。
xx年5月16日
故事大賽演講稿篇十一
大家好!我演講的`哲理故事是《不是所有的羞辱都是傷害》。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦和張儀都是鬼谷子的學(xué)生。所不同的是,張儀畢業(yè)的時(shí)候,師兄蘇秦已經(jīng)是名滿天下的人物了。他憑借出眾的才華,充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng),游說六國(guó),形成合縱的局面,與秦國(guó)抗衡,名震天下。
剛走出校門的張儀,也想憑自己的能力自謀職業(yè),因?yàn)樗X得自己的能力絕不會(huì)在蘇秦之下。但“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”,幾個(gè)月過去,工作依然無著落。無奈之下,他想到了自己“大腕級(jí)”的師兄蘇秦。于是,他前往趙國(guó),呈上自己的名帖,請(qǐng)求拜見蘇秦。張儀想蘇秦?zé)o論如何肯定會(huì)看在師父的面上給自己一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作吧。
蘇秦聽說張儀要來投奔自己,就一直以公務(wù)繁忙為借口,不肯接見張儀。張儀的心里很不舒服,年輕氣盛的他本打算轉(zhuǎn)身走人,但轉(zhuǎn)念又一想,也許師兄是真忙吧,再說自己是有求于人啊,他就耐心地堅(jiān)持下來繼續(xù)等。
過了幾天,蘇秦終于接見了張儀??墒亲審垉x沒有想到的是,蘇秦不僅沒給他滿意的工作,還安排他跟下人住在一起,送給他的食物也是奴仆侍妾吃的飯菜。這還不算,蘇秦還多次當(dāng)著眾人的面,責(zé)備張儀說:“憑你的才能,卻讓自己窮困潦倒到這樣的地步,要靠朋友舉薦才能有一份工作,像你這樣的人不值得我錄用!”然后,毫不留情地把張儀打發(fā)走了。
張儀投奔蘇秦,本想從中得到點(diǎn)好處,不料反被羞辱,自然十分憤怒。于是,他發(fā)誓,一定要混出個(gè)人樣來,出人頭地,讓蘇秦為侮辱自己的行為付出代價(jià)。當(dāng)時(shí)的六國(guó),都已經(jīng)在蘇秦的勢(shì)力范圍之內(nèi),肯定容不下自己了。張儀想來想去,決定投奔秦國(guó),因?yàn)橹挥星貒?guó)能對(duì)趙國(guó)構(gòu)成威脅。
蘇秦的一個(gè)門人聽說張儀要到秦國(guó)去,就自告奮勇地要追隨他。這個(gè)門人似乎十分富有,贈(zèng)送了很多金錢、財(cái)物和車馬給張儀。張儀問他這樣做的目的,他說:“張先生是成大事的人,我是在為將來投資啊。有朝一日張先生有權(quán)有勢(shì)了,我也能跟著享受榮華富貴?!睆垉x聽了,十分感動(dòng)。最后,在這位門人的幫助下,張儀歷盡千辛萬苦,終于到達(dá)秦國(guó),見到了秦惠王。
由于當(dāng)時(shí)六國(guó)的合縱力量強(qiáng)大,讓秦國(guó)很是忌憚,但秦惠王又苦于無破解之策,張儀的到來自然讓他十分高興,尤其是張儀破解六國(guó)合縱的連橫大計(jì)更是讓秦惠王喜出望外,張儀很快便得到了秦惠王的重用。后來,秦惠王采用了張儀的策略,加上張儀冒著生命危險(xiǎn)到六國(guó)游說,瓦解合縱,經(jīng)過十多年的努力,蘇秦苦心經(jīng)營(yíng)的六國(guó)合縱被秦國(guó)瓦解了。
張儀很得意,功成名就的他有些飄飄然。他覺得十多年來的努力沒有白費(fèi),終于可以出一口被蘇秦羞辱的惡氣了。然而,讓張儀想不到的是,就在這時(shí),一直陪在他身邊的那位門人卻向他提出辭行。張儀十分不解,說:“靠您的幫助,我才有今天顯貴的地位,正要報(bào)答您的恩德,為什么要離開呢?”那位門人說:“這一切都是蘇秦先生安排的,他曾經(jīng)說過,您的才能遠(yuǎn)在他之上,所以當(dāng)初要是給了你一份舒適的工作,可能你就會(huì)喪失了奮斗之心,從而使你失去展示才華的機(jī)會(huì),流于平庸了。因此,他才故意羞辱你,激發(fā)起你的斗志?!?/p>
張儀聽了門人的話,才明白師兄蘇秦的良苦用心,原來這一切都是他精心設(shè)置的局。是啊,如果沒有當(dāng)初的那番羞辱,也許就不會(huì)有他今天的成就。原來不是所有的羞辱都是傷害。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
故事大賽演講稿篇十二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好。
今天,我演講的題目是《我與書的故事》
如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光,它照耀著我,讓我健康的成長(zhǎng);
如果我是一條小魚,那么書就是清清的溪流,它滋潤(rùn)著我,讓我快樂的成長(zhǎng)!
我從小就愛看書,有時(shí)候我看到深更半夜都不想睡覺。
當(dāng)我剛識(shí)字時(shí),爸爸給我買了一本注音版的《神話故事》,讀完那一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的傳說,使我回味無窮。從此,我便瘋狂地愛上了看書,對(duì)書有了強(qiáng)烈地渴望,希望馬上讀到許多許多的書。
長(zhǎng)大一些后,媽媽常帶我去的地方就是書城。在那里,我會(huì)抱著自己喜歡的.書,一坐就是幾個(gè)小時(shí),沉浸在書的海洋里,與書中的主人公一起去探險(xiǎn),去感知心靈的震憾。那時(shí)候,我感到無比快樂。
現(xiàn)在回想起來,我看過許許多多的書,從《十萬個(gè)為什么》到《木偶奇遇記》;從《安徒生童話》到《唐詩三百首》;從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》;從《三國(guó)演義》到《水滸傳》,它們都讓我品味了經(jīng)典,使我留連忘返。
如今,書已成為我生活中的一部份,在桌前,在枕邊,在清晨,在深夜……。
我喜歡書,因?yàn)樗荛_闊我的視野,帶給我夢(mèng)想;
我喜歡書,因?yàn)樗梢蕴找鼻椴?,讓我變得高尚?/p>
我喜歡書,因?yàn)樗俏页刹诺碾A梯,使我明白更多道理。
同學(xué)們,
擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界;
擁有書,我們就擁有了美好的明天。
讓我們與書快樂地度過每一天吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
故事大賽演講稿篇十三
大家好,我的名字叫吳禹涵,今年七周歲啦,我在隴城中心小學(xué)上二年級(jí)。
非常自豪我是一名小天使,每次活動(dòng)我都學(xué)到了在學(xué)校課堂上學(xué)不到的知識(shí),比如我學(xué)會(huì)了手語表演,《感恩的心》等等,雖然我還小,感恩的含義太深,我不是很懂,但我會(huì)幫爸爸媽媽做些小家務(wù)幫他們分擔(dān),也幫著帶妹妹,不過啊妹妹是個(gè)調(diào)皮鬼,但我很愛她。
每次參加小天使活動(dòng)都非常有意義,不僅學(xué)到了知識(shí)還認(rèn)識(shí)了許多朋友,義工隊(duì)的叔叔阿姨們利用了自己節(jié)假日的時(shí)間帶我們觀摩了消防隊(duì),讓我們小天使認(rèn)識(shí)的消防器材和消防車。還見識(shí)到了消防叔叔們的英武風(fēng)采!還參觀了交警大隊(duì),交警隊(duì)的叔叔和阿姨們帶我們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈,學(xué)習(xí)了交通安全知識(shí)。我還參加了走訪貧困生的'活動(dòng),暑假的時(shí)候我跟著徐阿姨到懷化參加了快樂小主播的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),同時(shí)也感受到了中華文化的博大深淵。9月9日的時(shí)候,我們又去了敬老院看望敬老院的爺爺奶奶們,為他們唱歌跳舞,給他們帶去了歡樂。
以后我還會(huì)積極參加小天使活動(dòng),在這里我希望叔叔阿姨們和小天使們共同監(jiān)督我,鼓勵(lì)我,支持我,使我成為一名合格的小天使,謝謝大家。
故事大賽演講稿篇十四
在我們身邊,有很多默默工作奉獻(xiàn)的黨員,他們的故事和經(jīng)歷都是一本很好的教科書。通過這些故事,我們能更好地讀懂這本書,更多地了解這些黨員平凡中的閃光點(diǎn)。為宣傳基層先進(jìn)典型,集聚黨內(nèi)正能量,充分展現(xiàn)全校黨員立足崗位做奉獻(xiàn)的感人事跡,學(xué)校黨委組織部組織和宣傳部開展“黨員好故事”征集活動(dòng),以學(xué)校黨員的真人真事為素材,用通俗易懂的語言,展現(xiàn)出平凡黨員無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè),做一名合格黨員的動(dòng)人形象。
好故事中有好榜樣,用榜樣的力量去引領(lǐng)時(shí)代,去鼓舞黨員,以便更好的服務(wù)于人民。時(shí)代需要榜樣,人民期待榜樣。怎樣在日常生活中去發(fā)現(xiàn)榜樣?怎樣才能為普通黨員樹立好榜樣?這個(gè)時(shí)候,宣傳和引導(dǎo)就成了最行之有效的的方式方法了。通過“千村黨建好故事”這個(gè)活動(dòng),大力去宣傳優(yōu)秀黨員的日常小故事。把榜樣樹立在普通黨員的身邊。讓普通黨員能更直接的了解如何才能成為一個(gè)好黨員,如何才能更好的體現(xiàn)為人民服務(wù)。這就是此次活動(dòng)的根本目的了吧。
“用心”才能把故事講好,“用心”才能做好黨員。那些優(yōu)秀的普通黨員把自己黨員的責(zé)任和義務(wù)落實(shí)在了自己最平常的工作和生活中,他們做著最平凡和普通的事情,卻用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一遍又一遍的體現(xiàn)著一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的精神面貌。
典型就是旗幟,榜樣就是力量。在廣大黨員群眾中學(xué)習(xí)推廣“黨建好故事”,是慶元繼把學(xué)習(xí)梅振盈先進(jìn)事跡作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育必學(xué)內(nèi)容后又一生動(dòng)實(shí)踐。立足基層“小人物”,從農(nóng)村黨員默默無聞、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)的平凡堅(jiān)持中深挖不平凡的“大精神”和感動(dòng),并以群眾喜聞樂見、圖文并茂的微故事形式,在浙江新聞客戶端專欄這一大舞臺(tái)上高調(diào)亮相。
要深挖身邊先進(jìn)典型這座‘富礦’,讓其光芒四射。充分發(fā)揮身邊看得見、摸得著的先進(jìn)典型作用。借助浙江新聞客戶端等現(xiàn)代媒體學(xué)習(xí)黨建好故事,是中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案中提出的“要引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互相交流”要求的題中之義,也是“空心村”趨勢(shì)下流動(dòng)黨員參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實(shí)需要。通過學(xué)習(xí)可信、可敬、可學(xué)黨建好故事中主人公的精氣神,找準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo),增強(qiáng)黨性。
“在生命面前上帝都要為之讓路”是趙冰潔的口頭禪,同時(shí)也貫穿在她的工作理念中。她在工作中嚴(yán)格要求自己,為自己定下工作目標(biāo):“對(duì)每一個(gè)遭遇心理痛苦的大學(xué)生隨時(shí)提供心理援助;使每一個(gè)痛苦的心靈都能夠得到愛的撫慰;在第一時(shí)間來到心理危機(jī)學(xué)生的身邊;學(xué)生的需要就是工作時(shí)刻表;學(xué)生的安危永遠(yuǎn)放在第一位。”這就意味著,她的工作是沒有白天和夜晚時(shí)間段劃分的。有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,尤其是有自殺傾向的學(xué)生大多是凌晨備受心理疾病的折磨,常常在夜間發(fā)出呼救的信號(hào),她常不厭其煩地在深夜接聽學(xué)生打來的求助電話,有時(shí)連續(xù)幾個(gè)晚上接聽同一個(gè)學(xué)生的電話,甚至?xí)谝粋€(gè)晚上接聽來自多個(gè)學(xué)生的求助電話。
20xx年春天,兩個(gè)學(xué)生同時(shí)得了抑郁癥,都有過自殺行為,并經(jīng)過醫(yī)院治療后再回到學(xué)校。在兩個(gè)多月的時(shí)間里,趙冰潔經(jīng)常在深夜被鈴聲喚醒,這段時(shí)間她特別害怕聽到鈴聲,她對(duì)鈴聲出現(xiàn)了巨大的恐懼,盡管如此,她仍然沒有拒絕任何一次呼喚?!耙苍S因?yàn)橐淮问韬觯粋€(gè)鮮活的生命就會(huì)即刻消逝”,她常常這樣告誡自己。在她的心中,學(xué)生的安危永遠(yuǎn)是第一位的。此外,在深夜深入到學(xué)生宿舍處理危急事件也是很常見的現(xiàn)象,她在熟睡中被喚醒,便第一時(shí)間來到學(xué)生身邊給予心靈疏導(dǎo)。
趙冰潔說,這是一份“用心去工作”的工作,要以充分的愛和健康的心去撫慰受傷學(xué)生的心靈。盡管她是一個(gè)心理咨詢老師,但她也是一個(gè)平凡的人,也有不良的情緒和身體不適的時(shí)候,每當(dāng)這時(shí)她必須壓抑自己的痛苦,“喬裝”成一個(gè)快樂、健康的人。許多年來她沒有休過病假,盡管身體和心靈都十分疲勞,但是她從來沒有過怨言,總是用熱情和微笑迎接每一個(gè)咨詢學(xué)生的到來,在課堂上和報(bào)告廳里總能看到她充滿活力的身影,聽到她積極向上的、充滿力量的語言感染著學(xué)生。
小故事短小精悍、通俗易懂,非常適合基層黨員和外出黨員學(xué)習(xí),最重要的是講發(fā)生在我們身邊的好故事,讀起來感覺特別親切、特別感動(dòng)。每次閱讀都是滿滿的正能量。要通過轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈等形式把這種正能量傳遞到更多人心中!讓我們來一起行動(dòng)吧!
故事大賽演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《堅(jiān)定信念,超越自我》。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話:“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí),他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?!闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想,正是有一種信念,她接受了生命的挑戰(zhàn),創(chuàng)造了生命的奇跡。
她,盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,幫助她飛上云天。
從某種意義上說,人不是活在物質(zhì)世界里,而是活在精神世界里,活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言,要存活,只要一碗飯,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁,使黑暗中的人看見光明,使絕境中的人看到希望,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
下面我給大家講一個(gè)故事:
隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺,兩手舉起來,用力晃了晃,驚喜地喊道:“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前,誰也不能喝?!?/p>
沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞,原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色,一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,一步一步地向前挪動(dòng)??粗撬畨?,他們抿抿干裂的嘴唇,陡然增添了力量。
終于,他們死里逃生,走出茫茫無垠的沙漠,大家喜極而泣之時(shí),久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋,緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說:“只要心里有堅(jiān)定的信念,干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水。”
黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言:“這個(gè)世界上,沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?!笔堑?,即使在最困難的時(shí)候,也不要熄滅心中信念的火把。
同學(xué)們,不管你現(xiàn)在的`成績(jī)?cè)趺礃?,不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣,只要堅(jiān)定信念,超越自我,你就有了努力的方向,你就有了奮斗的目標(biāo),你就有了生活的動(dòng)力,你就有了成功的希望!
運(yùn),不是什么神秘的力量,而是自我的花開出的果。你如何選擇,命運(yùn)就如何發(fā)生。想要知道費(fèi)了多少心,只需看樹上掛了多少果實(shí)。人生,越努力,越幸運(yùn)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《堅(jiān)定信念,超越自我》。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話:“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí),他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?!闭怯辛诉h(yuǎn)大的理想,正是有一種信念,她接受了生命的挑戰(zhàn),創(chuàng)造了生命的奇跡。
她,盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,幫助她飛上云天。
從某種意義上說,人不是活在物質(zhì)世界里,而是活在精神世界里,活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言,要存活,只要一碗飯,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁,使黑暗中的人看見光明,使絕境中的人看到希望,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
下面我給大家講一個(gè)故事:
隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺,兩手舉起來,用力晃了晃,驚喜地喊道:“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前,誰也不能喝?!?/p>
沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞,原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色,一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,一步一步地向前挪動(dòng)。看著那水壺,他們抿抿干裂的嘴唇,陡然增添了力量。
終于,他們死里逃生,走出茫茫無垠的沙漠,大家喜極而泣之時(shí),久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋,緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說:“只要心里有堅(jiān)定的信念,干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水。”
黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言:“這個(gè)世界上,沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?!笔堑模词乖谧罾щy的時(shí)候,也不要熄滅心中信念的火把。
同學(xué)們,不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃樱还苣悻F(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣,只要堅(jiān)定信念,超越自我,你就有了努力的方向,你就有了奮斗的目標(biāo),你就有了生活的動(dòng)力,你就有了成功的希望!
故事大賽演講稿篇十六
各位來賓、同志們:
在母親節(jié)即將到來之際,由市婦聯(lián)、市文化廣電新聞出版局、市廣播電視臺(tái)、市婦女書畫剪紙聯(lián)誼會(huì)主辦的“感恩母愛〃傳承美德”“鑫城杯”婦女書畫剪紙作品展評(píng)活動(dòng)頒獎(jiǎng)暨開展儀式,今天隆重開幕了!舉辦這次大規(guī)模的婦女書畫剪紙展評(píng)活動(dòng),既是各級(jí)婦女組織和廣大婦女積極參與和推動(dòng)精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn),也是借母親節(jié)之際向全市的廣大母親獻(xiàn)上的一份厚禮。在此,我代表市委、市政府向全市婦女書畫剪紙展評(píng)活動(dòng)的成功舉辦以及在本次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同志們表示熱烈地祝賀!
推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。母親偉大,母愛圣潔。母親是孩子的首任教師,人生的奠基者。母親教育事關(guān)人生追求、家庭幸福,乃至影響到國(guó)家和民族的興衰。感恩是一種傳統(tǒng)美德,這種互動(dòng)的結(jié)果會(huì)使母親因孩子的優(yōu)秀而快樂,我們的國(guó)家也因孩子的優(yōu)秀而更加強(qiáng)盛。感恩是一種博大的胸懷,無論我們職位高低,無論我們身在何處,感恩母親的舐犢之情,感恩祖國(guó)的培養(yǎng)之恩永恒不變,代代相傳,在全社會(huì)努力營(yíng)造“感恩母親、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)”的良好社會(huì)氛圍,對(duì)于傳承優(yōu)秀民族文化,提高全民族文明素質(zhì),構(gòu)建和諧社會(huì),促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
這次展評(píng)活動(dòng),緊扣“感恩母愛〃傳承美德”主題,創(chuàng)作了具有一定觀賞價(jià)值的書畫剪紙作品。作品風(fēng)格各異,各具特色,充分展現(xiàn)了龍城女性的風(fēng)采和追求,展示了我市婦女書畫剪紙藝術(shù)創(chuàng)作水平。各級(jí)各部門和社會(huì)各界要對(duì)婦女書畫剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作與發(fā)展給予更多地關(guān)心和支持,對(duì)婦女書畫剪紙聯(lián)誼會(huì)的健康成長(zhǎng),給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。各單位要在母親節(jié)期間通過開展形式多樣、豐富多彩的主題活動(dòng),在全社會(huì)積極倡樹關(guān)愛女性、尊重母親、感恩母愛的良好社會(huì)道德風(fēng)尚。
同志們,黨的十八大報(bào)告把文化建設(shè)作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總布局的重要組成部分,鮮明提出要建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。我們必須高舉旗幟、圍繞大局,立足推動(dòng)諸城文化大發(fā)展大繁榮,深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng),以更加飽滿的熱情,積極投身文化強(qiáng)市建設(shè)。要以高度的文化自覺和文化自信,在勤學(xué)敏思、精于創(chuàng)作上實(shí)現(xiàn)新突破。要以書畫剪紙為媒,通過不同的藝術(shù)形式,放飛中國(guó)夢(mèng),積聚正能量,點(diǎn)燃激情,乘勢(shì)而上,為爭(zhēng)創(chuàng)文化強(qiáng)省建設(shè)先進(jìn)市、爭(zhēng)當(dāng)全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展排頭兵做出更大貢獻(xiàn)!
最后,祝諸城市婦女書畫剪紙展評(píng)活動(dòng)取得圓滿成功!
謝謝大家!
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