專業(yè)農村幼兒園長述職報告(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 04:23:12
專業(yè)農村幼兒園長述職報告(案例18篇)
時間:2023-10-30 04:23:12     小編:琴心月

在報告中,我們需要清晰地表達觀點,闡明論證,提供數據和證據支持。在撰寫報告時,可以借鑒相關領域的經典報告,學習其結構和表達方式。小編為大家準備了豐富的報告范文,希望能夠滿足大家不同類型報告的寫作需求。

農村幼兒園長述職報告篇一

我時時以一個中層干部的標準來要求自己,在工作中,樹立高度的責任性,以主人翁的思想指導自己的工作。一學年來主要的工作如下:

進一步落實由園長統(tǒng)一領導下分級管理,使全園各項工作協調有序地運轉。能公平、公正地對待每一位員工,做到在思想上開導他們,在業(yè)務上指導他們,在工作上肯定他們,在生活上關心他們,努力帶動他們積極工作,培育互幫互助的團隊精神。

除了日常的工作外,這一年我園順利通過了現代化達綱學校的評審和接待區(qū)領導的慰問,這學期,以轉評三星級幼兒園為目標,積極創(chuàng)建硬件條件,完成了多功能廳、器械室、車棚的搭建工作,增添了辦公桌、檔案柜等設施,和老師們一起加班加點創(chuàng)設了豐富的活動室環(huán)境,提升了幼兒園的辦園條件。

首先是教師的成長,創(chuàng)造各種機會讓老師們多出去走走、看看,找出自身的差距。我也珍惜每一次的學習培訓,特別是參加了省骨干教師的培訓,開闊了我的思路。暑假里,我還將參加心理健康c證的培訓。

其次,加強對日常工作的管理檢查,每月對班級的教學工作、保育工作、衛(wèi)生工作、家長工作、安全工作等進行考核。深入班級調研,一年來聽課節(jié)數有六十節(jié)之多,帶領教師重點研討了音樂領域的教學、區(qū)域活動的開展和半日活動的規(guī)范。特別是區(qū)域活動,我們從無到有,并逐步走向規(guī)范和豐富。這學期還創(chuàng)設了八個公共的社會區(qū)域,大大豐富了幼兒的游戲內容。

接著,搭建平臺,展示風采。推出年輕的教師有王水蓮、羅瓊君、顧佳靜和陳朝燕,分別在區(qū)、轄區(qū)和集團內參加教學比賽和展示活動。

同時,我還加強對后勤保健工作的管理。本學年,我們新進了一位保健醫(yī)生和三名保育員。對保健醫(yī),積極交流指導,使其盡快熟悉保健、保管、檔案整理等工作;幫助保健醫(yī)實行對保育員的管理,多次參與保育員的學習、檢查和考核。

我園的課題《經典誦讀,詩書氣華》順利結題,獲得區(qū)優(yōu)秀成果三等獎,還收獲了第一本教案集《采擷》。新的課題《依托科普繪本提升幼兒科學素養(yǎng)》和調研課題《農村幼兒科學素養(yǎng)調研》均在區(qū)里立項。反思自己,覺得在科研上的力度還不夠突出,計劃下學年能多花點心思,以取得更大的成績。

堅持每周一次的“國旗下的安全教育”,敲警鐘、防未然。定期和后勤人員檢查設施設備,并及時上報維修。注重食品的安全,發(fā)現問題及時與相關人員協調、更換,以確保幼兒的安全和健康。多次與門口的小攤小販交流,以確保道路的暢通。

認真?zhèn)湔n,準備好教具,合理安排半日活動流程,讓孩子們開心地度過與我相處的時光。為此,我也贏得了孩子們的喜愛。遇到和其他工作沖突時,我會與班級教師調換,盡量不安排代課。遇到一些班級有特殊原因人手不夠時,我會主動進班幫忙,抬桌子、抬床、拎餐具等,讓孩子們能按時入睡。

承擔了分園教師培訓班班主任的工作,以提升教師們的實踐操作能力為指導思想,重點學習了各類游戲的組織和即興伴奏的方法。

課題《幼兒園古詩教學的實踐研究》獲得區(qū)教育科研優(yōu)秀成果三等獎,論文《幼兒園有效備課及管理策略探析》獲得幼教學科論文二等獎,還被評為區(qū)教育科研先進個人。

下學期,我園將迎來三星級的轉評工作,我將以更加飽滿的精力,帶領全園職工共同努力,開創(chuàng)幼兒園新的天地!

農村幼兒園長述職報告篇二

在這一學期中,我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨,以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機,實踐《綱要》精神,落實園本教研草根性,致力于教學和管理的改革,大膽嘗試,教研工作取得了一定的成績,現簡要總結如下:

一、發(fā)揮新課程內涵的最大效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,重點進行了專題研究:在主題背景下,剖析相關的各年齡段主題活動,通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設,努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力,從而加快促進教師專業(yè)化成長。

1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結合。教師們積極參與群體學習和探討,注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學墻”等;大班主題活動內容有“了解茶文化”等。

2、教育經驗的交流與互通。在實踐新教材的過程中,邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座,探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環(huán)境創(chuàng)設體現教師、幼兒、家長之間的互動分享。根據教師已有成效,在大教研中,我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設需要“多補充”、“常變化”的要求。即:根據主題發(fā)展和變換,教室環(huán)境也應時時追隨變換。首先,汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次,暢談個人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會;再次,自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設成果,講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學期末,班班環(huán)境都有明顯的變換和補充,體現著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流,并且關注幼兒行為習慣細節(jié)的培養(yǎng)。

二、關注數學內容的本質和內涵

我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”,本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下:

1、強化學習。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究,研究就意味著學習,形成學習與研究為一體的園本教研機制,為教師的行動研究提供理論支撐和保障。

首先,查閱資料,進行學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關系,體驗數學的意義”;學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》,了解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題,關注數學內容的本質和內涵,在設計數學活動時慎思慎慮,體現數學的三個特點:抽象性、精確性以及應用廣泛性。

其次,分析比較數學課例。通過比較兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序,培養(yǎng)初步的應用意識”。從比較中體會數學教育的新價值,解決問題是數學課程的中心,因此,創(chuàng)設生活化的游戲情境是數學教育的重要手段。

2、開展數學賽講活動。11月初,我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范,進一步完善后錄制存留,資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,例如:代數合計學習使用錢幣(吳曉瑩)、代數合計測量身高(裴瑾)、項目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(劉潤珍)等等。關注數學內容的本質和內涵,創(chuàng)設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。

3、環(huán)境創(chuàng)設與數學活動緊密結合?!靶◆~開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,呈現出具體的操作構建、實物的觀察理解、符號的記憶解釋,體現了教師培養(yǎng)幼兒數學心智能力的教育機制,啟迪幼兒思考,獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園,起著引領的作用。因此,我們毫不保留自己的所獲,努力將值得借鑒、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高。本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有:忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機關幼兒園、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學大三大四學生等等。

三、雙語

1、增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動后的即時研討與反思等,在英語專題教研活動中匯總交流,教師們梳理自己的認知經驗,或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗,教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業(yè)化水平的提高。

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學活動

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學共19人次,其中有山西大學學生見習觀摩(2次)、美國士立大學judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動等。做課求精,無愧示范窗口稱號。

2、提升教師業(yè)務素質

國家“十五雙語研究”課題先進個人:張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師:張建英;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工作者:高華;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀輔導員:王麗娜;太原市骨干教師:楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師:劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推進課題研究工作

以上是本學期幼兒園保教工作總結,在保教研究與實踐中還存在一些問題如:1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗?如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效?2、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高,采取有效途徑幫助教師在學習借鑒中獲得提升一些新的經驗等。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。

農村村級幼兒園園長述職報告篇2

農村幼兒園長述職報告篇三

述職報告對促進領導干部自我認識、自我學習、自我提高有著積極作用。幼兒園園長要怎么寫述職報告?以下是小編收集整理的?農村幼兒園園長工作述職報告,歡迎大家前來閱讀。

時光匆匆,轉眼一學年即將結束,在這匆匆的一學年里,我這個新手卻覺得這段歲月一點也不匆忙,反而覺得它有些漫長,在這一學年中,在這個讓許多人眼里覺得有點可笑但卻存在著的規(guī)模只有二個班的幼兒園里,這個被許多人幾乎視為不存在的、極為渺小的、既為園長又為園卒的我,包攬了幼兒園管理層一切大小事務,保教、后勤、新園舍工程、設施設備添置等等,且每周兼課1—2個半天,這是忙碌的一學年,又是收獲的一學年,現幼兒園已慢慢步入正軌,心中有點甜蜜、欣慰。在這一學年里,我經歷了許多事、也盡心盡力地做了許多事。一學年來,有收獲的喜悅,也有不足的反省,更有改進不足、不斷完善、努力做到更好的不懈付出?,F將一學年來的點點滴滴總結如下:

一、思想政治上

一所幼兒園要往好的方向發(fā)展,離不開一個好的園長的引領,而要成為一位好園長、好的管理者,就應有好的思想,因思想可以主載人的行動,好的思想,才可主載人有好的行為。認真響應、貫徹黨的教育方針政策。淡泊名利,明確自身的職責,告訴自己:當園長并不是為了享福,而是一種責任,當園長不是為了謀取某些名和利。做到心中有“人”,視人存在,視教師、孩子、家長為“人”存在著,與他們親切、真誠交往、互動,平易近人。做個樂于奉獻的實干家,為了幼兒園的利益不斤斤計較個人得失、而盡心盡力去做,踏實肯干,且巧干。時刻為幼兒著想,為幼兒園的未來著想。響應上級的號召、引領,尊重領導、他人。用一顆平常心低調、冷靜待人處事,耐心、用心。樂于學習,虛心學習,向書本學習,向他人學習,不斷提高自身素質。善于客觀審視自己,反思,并改進不足。

二、主要工作

1、新校園籌備工作。

__年秋季,在新園舍還沒完工之日,為了緩解農民工子女就學難的問題,決定先在后所小學借用教室等開班上課,為了確保順利開學,從__年8月15日接到任命的那一天起便開始籌備、做好各項工作,無償加班,到潯中幼兒園搬遷原有設備(床、桌椅等)、張貼招生通告、分發(fā)宣傳單、招聘教師、保育員、招生等等,歷經半個多月在烈日酷暑中的艱辛努力,9月6日終于在后所小學順利開學。

2、后勤工作。

本著“安全第一”的思想,做好各項工作。制訂各種安全規(guī)章制度,與教師、家長、幼兒簽訂安全責任狀,發(fā)放告家長一封信,隨時或定期進行安全隱患排查,發(fā)現問題及時整改,進行安全演練等等。安全工作做細、做全,包括交通、飲食、防溺水、防拐騙、用火、用電、防震等安全,確保師生安全。

做好各項后勤工作,包括各項制度、后勤人員(保育員、炊事員)培訓及指導、飲食(制定科學營養(yǎng)食譜、訂菜、建立臺賬、索要進貨票據等等)、各室、各物品消毒等等,確保幼兒園一日活動順利進行。

3、保教工作。

(1)科學規(guī)范常規(guī)管理

創(chuàng)新園務管理,進一步完善監(jiān)督、考核、執(zhí)行機制,加強對各類制度的執(zhí)行力度,做到每項活動有計劃、有安排、有措施,確保工作落到實處。遵循各項制度,且人性化管理,學會換位思考,把下屬當同事的同時,也當朋友,平等交往,友善對待。

(2)積極參加各類教研、培訓活動,認真完成上級布置的各項任務。

(3)教師隊伍培養(yǎng)

a、加強教師隊伍建設,樹立終身學習的觀念,要求教師多讀書,讀好書,不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)。

b、邀請有教學經驗的專家和教師來園,對教師進行專題教學的培訓。組織教師走出去,參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,通過觀摩、研討,學習別人的長處,回園寫心得體會,并向其他教師傳達外出參觀、學習、聽課的感想,進一步提高教師的教育教學水平和溝通交流的能力。

c、組織教師深入學習《綱要》及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,積極幫助教師理解、把握其理念和教育內涵,學會主動用《指南》理念去分析日常教育現象,完善自己的教育行為,提升教師專業(yè)化水平。撰寫《指南》心得體會。

d、注重發(fā)揮園長、骨干教師的引領作用,以點帶面,促進學園發(fā)展。根據新教師薄弱點,有針對、手把手進行耐心指導。挖掘青年教師的工作潛力,對有潛力的教師進行有針對性的分層指導,使其成為幼兒園教育教學工作的主力軍。通過教研活動,觀摩課、隨堂聽課指導、骨干教師示范課等,從教學實際出發(fā),集體協作,發(fā)現問題,研究問題,解決問題。組織教師自評、互評,取長補短,共同學習,不斷提高教師們研究和解決問題的能力,逐步提高教育教學水平。

e、規(guī)范制訂各項計劃、反思、表冊等書面紙制、電子版材料。

(4)加強教育科研,推進教師日常教學質量的提高

a、重視幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,優(yōu)化一日活動,立足課堂教學,開展以游戲為主的一日教學活動,以培養(yǎng)幼兒良好學習習慣和學習興趣為重點,讓幼兒在快樂活動中學習。

b、開展“園本課程”教研活動,提高保教質量。合理制定課題,以“課題研究”為依托,通過教學觀摩、組織交流等探討行之有效教研形式,進行同伴互助學習,做到以科研促教學,以成果促質量。并根據教師的年齡、能力、興趣、愛好、特長、個人經驗,有目的、有計劃、分步驟地讓每一位教師都成為教或研的主人。

c、完善園內整體環(huán)境。根據各年齡特點、合理開展區(qū)域游戲和戶外體育游戲,并做好相關記錄,使游戲真正成為促進兒童發(fā)展的有效手段。加強指導區(qū)域創(chuàng)設與開展。

d、充分利用幼兒園教育資源,探索幼小銜接的內容、具體的要求以及銜接教育的策略和方法,幫助幼兒順利地過渡到小學的學習生活。

e、認真調查、如實填制對縣督導等各種表冊、各種信息采集表等。

(5)家長工作。

親切平等與家長交流互動,站在家長的角度考慮問題,為家長答疑解惑,對一些脾氣暴燥、態(tài)度偏激的家長也平和、耐心對待、引導。搭建堅實可靠的家園聯系橋梁,增進家園聯系,促進幼兒健康成長。

4、資金籌措。

因客觀原因,生源不足,經費不足,但是為了讓幼兒能在優(yōu)越的條件中學習生活,向后所村、潯中鎮(zhèn)政府、中心小學、教育局等四處籌措、爭取資金聘請教師、保育員,盡力完善硬件配備。設施設備添置本著經濟適用的原則,量力而行,各項添置已逐步開始進行。

三、取得的成績

1、積極參加各種比賽,如教育敘事、博文、師德體會、論文比賽,取得了二、三等獎。

2、認真撰寫信息報道,多篇信息報道在德化教育網、德化網、潯中中心小學網站發(fā)表。撰寫的幾篇生活隨筆在德化報、東南早報發(fā)表。

3、大班被評為鎮(zhèn)級先進班集體。

4、指導童巧滿老師參加中心校公開課教學比賽,獲三等獎。

5、指導各班教師開展各類有益的活動,如家長開放日、慶元旦、慶六一、家園聯系親子活動、安全演練等活動,起到了很大的正面影響,得到了社會的認可與好評。

6、做好各項常規(guī)工作,在每次大檢閱中都取得較高的評價。

四、存在的不足及改進方向

1、管理經驗不足,還應多向優(yōu)秀前輩管理者學習,不斷提高自身管理水平,完善自己,促進自身、教師、幼兒園更好地發(fā)展。

2、幼兒園教育教學水平還有待進一步提高。

(1)教研還應更加多形式、高層次。

(2)應繼續(xù)加強師資培訓,包括理論知識、業(yè)務能力培訓等。

3、還應多方籌措辦學經費,進一步改善園硬件配備。應充分挖掘社會資源,多方籌措資金,較好地完善幼兒園各設施設備添置,優(yōu)化校園環(huán)境。且應完善獎教獎學制度,充分調動所有教師積極性,讓幼兒在充滿活力、且有能力的教育者的引導下,在優(yōu)越的校園環(huán)境中健康快樂成長。

雖然這是個新園,小園,但是“麻雀雖小,五臟俱全。”,其實小園也有許多事情要做,我這個晚輩新手園長兼園卒在這個學年里不斷努力學習,不斷提高自己的能力,努力適應這個崗位,付出無盡的艱辛與汗水,取得了一定的成績,得到了領導、同事及家長一定的好評,當然,也存在許多不足,如:管理經驗不足、師資建設不夠等等,在今后的日子里,我將發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,努力完善自己,爭取做得更好。

這一學年,辛苦與收獲并存,說不辛苦是不可能的,但是也正因為有這樣子的磨練,我才能不斷地進步、成長,變得更加堅韌、成熟,這對我來說是一種很好的歷練,我不委屈!幼兒園的未來掌握在我手中,未來的路將更加艱辛,但是只要我還在這里,我就一定會盡心盡力去做,努力讓幼兒園越來越美好燦爛!

當今社會的競爭,歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭,是取得事業(yè)發(fā)展的關鍵,對于名人所說的軟件者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著這種信念,在這一年中,我和我的領導班子成員共同協作,團結奮進,依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

一、嚴于律己,重實干

一個處在新時代的領導干部,在具備業(yè)務精湛、勤于學習和反思等全面業(yè)務素質的同時,還要兼?zhèn)鋰烙诼杉骸⒘疂嵎罟?、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質,這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時,做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想:只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則,勤奮加實干,以“三心”標準嚴格要求自己,就能使領導放心,群眾寬心,自己安心。

平常之心處事:作為管理者的我,心里十分明確,領導與教師的關系在幼兒園中,只是分工的不同,在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說,園長也許起到的是宏觀調空的作用,但當教師處在最忙碌的時候,或面臨困惑的時候,我會做她們的朋友和同事,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,給予一個小小的建議,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

二、以關愛之心待人

社會的發(fā)展,使管理者對教師的關注點也在發(fā)生變化。過去關注的是我對你要求什么,我要你做什么?現在關注的是教師需要什么,教師渴望什么?在園工會組織的“當今教師需求”調查表中,我們了解到:教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想:真正關愛教師的生活和學習,是給她們創(chuàng)設良好的工作環(huán)境和心理氛圍,設立方便教師休息和學習的“知音坊”,在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,下撥經費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學習和休閑活動,讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往,萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關注,除了給予教師業(yè)務上的具體指導外,要尊重教師的工作,善于挖掘教師工作中的亮點,盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式―“教師成長積分卡”的基礎上,本學期,我又調整了教師的月考核方式,“我要推薦”:挖掘更多教師的工作亮點,“向您提醒”:委婉提出教師的不足,“自我評價”:鼓勵教師展示自己的工作實績?!凹t花”常亮相,“綠葉”也需展示,綜合三方評價,一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。

三、以敬業(yè)之心治園

(1)重視小事

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,你就覺得責任遠大。重視每一件小事,能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心??催^《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視,失敗可能也是從一件不經意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法,是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經典之作。所以當我在完成每一件事時,我的態(tài)度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明凈程度,環(huán)境細微處的設計、與家長、教職工的對話藝術,凡事要做到位,凡事要做精致,日復一日就會沉淀下來,就會在整個園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。

(2)發(fā)揮引領

作為園長,雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個條線的工作,尤其是教師的業(yè)務出謀劃策,指明方向。所以領導同教師一樣,要勤于學習和反思,全面提高自身的業(yè)務素質,在教師中起到很好的引領作用。

在日常工作中,我時刻注意深入第一線,為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。如指導業(yè)務助理將團隊精神引入到教研活動,開創(chuàng)獨特的新幼教研文化,指點團支部以課題來引領團工作、提升研究層次,我們的老師很敬業(yè),很有上進心,當她們處在實踐的.十字路口時,最需要的是領導的引路和指點。

四、依靠群體智慧,聚合力

俗話說:智慧來自于集體,一個人的力量是有限的,而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,我和園內的領導班子成員經過不斷的磨合、碰撞,逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體,從黨、政、工、團到年級組長,我們經常在一起溝通交流、探討促進,全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策,當工作中碰到意見不一致時,我們始終遵循一切從大局出發(fā),一切從提高幼兒園保教質量出發(fā)的原則,拋棄個人雜念,最終達到步調一致。

在聚合群體智慧的同時,我還注重拓展他們個人的智慧風格,努力提升內功,養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力,在目標同向的基礎上,力求做到過程創(chuàng)造,殊途同歸。所以,在管理中我實行放手和放權,支持他們進行自我管理,各成員各司其職,避免互相扯皮,提高工作效率。對于年級組長,今年我嘗試了班組承包制的形式,讓他們自主管理自己的年級組,從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養(yǎng),委任她們進行全面管理,有權利、有責任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想,我園今天所取得的這些成績,很多都來自于她們個人的智慧,聚合了各方的力量。

五、重視反思研究,強實力

(一) 創(chuàng)新管理模式

學校管理的實踐表明,沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結構,學校的管理是不完善的管理,但學校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展,人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏,導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革,限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破,可以說,這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者,就必須對學校的管理重新定位,用以價值觀為核心的文化進行管理,尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下,我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究,把合作引入到幼兒園的文化建設中,在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式,注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神,以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。

(二)創(chuàng)建目標,激發(fā)動機

共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件,也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議,切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求,大家都認為:一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀,我們確立了《新幼人際交往準則》,出臺了強調合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標的統(tǒng)一,使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。

1、創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來,在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊,以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀,強化教職工對團隊管理的心理認同感。

2、提倡自主,共享遠景

幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享,任何有突出表現的班組團隊,也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長,與她們簽定了承包班組管理的責任書,讓她們自定班組團隊建設目標,自主開展組風建設,團隊合作等班組活動,讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。

(三)提高研究能力

現在的園長不僅要具備管理能力,還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領教師和幼兒園的發(fā)展,對于我本人來說,在課題的研究上一直是個弱項,而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,如何以課題研究促自身綜合素質的提高,形成幼兒園的發(fā)展特色,也始終是我思考的問題。

1、抓住機遇

__年5月,我園作為市“0―3歲幼兒早期關心和發(fā)展研究”課題嘉定實驗區(qū)的七個實驗園之一,在市課題專家李洪曾老師和教育局領導的指導和關心下,初步確立了我園的家教課題:《社區(qū)親子指導角的實踐研究》,抓住這一機遇,我?guī)ьI園課題組的成員,利用暑期休息時間,在新成各個社區(qū)廣場設立咨詢角,了解新成地區(qū)0—3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導的需求,從而掌握了第一手的資料,確定了以祖輩家長作為指導對象,該課題成為20__年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。

2、加強學習

為了提高自身的研究能力,在局課題組領導的推薦下,我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班,在培訓的過程中,我逐步了解了各類指導模式的特點,并將我園的課題確定為對象模式,為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性,我和課題組的成員一起上網收集有關資料,并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式,掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現狀和對家庭教育的需求,從而為課題有針對性地實施積累了依據。

3、深入實踐

課題確定后,能否取得預期的效果,關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人,我堅持每學期制訂好階段計劃,使教師們明確階段研究思路,并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動,從而起到很好的引領作用。在廣場的實踐活動中,我注重獲取來自各方的信息反饋,發(fā)現問題及時組織教師進行研討,調整活動計劃,使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。

由于我和課題組成員的一致努力,我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效,獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導角”為載體,加強祖輩家長指導的家教模式研究》,在大連召開的“20__年全國學前家庭教育指導和社區(qū)教育模式研討會”上作了交流,并榮獲一等獎,論文還分別被刊登在〈上海市20__年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會〉、〈全國學前家庭教育指導和社區(qū)教育模式研討會〉論文集中。

六、群策群力,求實效

要使每一項工作都取得實效,關鍵在于注重過程。20__年,我園無論是在教研、科研、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,關鍵是發(fā)揮了園領導班子的集體智慧,依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神,它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。

七、不足與思考

1、經費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下,這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題,如何取得社會和上級部門的支持,是我在今后工作中重點要克服的難題。

2、對教師工作的評價如何因人而異,實施彈性管理,這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

20__年8月底,我被任命為第一幼兒園副園長,主管后期工作。這對我來說是個很大的角色轉變,面對新的崗位,面對生疏的后勤業(yè)務,我感受到了壓力和挑戰(zhàn)。在自身的努力和園長的指導下,在全員教職工的大力支持和配合下,我順利完成了半年的后勤工作,現把半年來的工作匯報如下:

1、安全管理方面。安全是幼兒園工作的重中之重,我每天到園首先對消防通道、消防設施、大型玩具、電氣設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查,并做檢查記錄,發(fā)現問題做到了及時維修和整改。我?guī)ьI幼兒園安全領導小組成員,定期不定期的對全園進行細致周密的安全排查,把安全隱患及時消除。同時要求班級教師每天對責任區(qū)進行安全排查并做好記錄,發(fā)現問題及時報告辦公室,辦公室及時聯系維修人員進行維修,消除安全隱患。嚴格門衛(wèi)管理,本學期新購置安保器材2件,電棒和強光手電,提高了門衛(wèi)的防范能力,嚴格園外人員出入門登記、嚴格幼兒接送卡制度,家長憑卡入園,憑卡接送。督促門衛(wèi)把好大門關,排除一切安全隱患。我非常重視安全教育工作,每周都對帶班長進行一次安全知識培訓,各班每周都對幼兒上一節(jié)安全教育課,每月組織一次安全疏散演練活動,增強了幼兒的安全防范意識和逃生經驗。本學期我和檔案員一起建立健全了安全檔案,順利通過了市安全檢查。由于我對安全工作的重視和規(guī)范管理,本學期無任何意外傷害事故的發(fā)生。

2、幼兒健康管理方面。本學期,全體幼兒入園必須持有婦幼保健院的健康體檢表方可入園,把好了幼兒健康入園的第一關。我為確保幼兒的健康,進一步加強了晨檢工作,給班級下發(fā)晨檢記錄表,各班老師每天都對幼兒進行嚴格檢查,仔細觀察幼兒面部,手心等部位是否有異?,F象,并做好記錄。嚴格對家長帶來藥物的管理,要求班級老師在班內交接表上填好全日觀察記錄和服藥記錄。進一步加強了消毒工作,每個教室都安裝了紫外線消毒燈,凡是幼兒生活中的用品,如小桌、小椅子、玩具、餐具、小毛巾、喝水缸、門把手、衛(wèi)生間、走廊等,每天進行強化消毒和定時消毒。在全體保教人員的努力及后勤人員的大力配合下,為幼兒營造了舒適、溫馨、清潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境和學習環(huán)境。

3、食堂飲食管理方面。我?guī)ьI保健老師和食堂工作人員認真學習《食品安全法》,嚴格執(zhí)行《食品索證制度》,為保障孩子足夠的營養(yǎng)量,我要求保健老師嚴格按照幼兒營養(yǎng)標準認真制定好食譜,做到營養(yǎng)科學化,飯菜合理多樣化,增加了幼兒的進食量,幼兒的食品驗收嚴格,并建好了臺帳。我每天都多次到食堂巡視,要求食堂人員嚴格操作規(guī)程,精工細作,為幼兒制作吃了色、香、味俱全的飯菜。

供了有力保障。本學期推普周和推普月期間,我組織了一幼教師普通話朗讀比賽和小班幼兒的詩歌朗誦,中班幼兒的講故事比賽,大班幼兒的經典誦讀比賽,提高了師幼的普通話水平,建立健全了普通話檔案,順利通過了省級對我園語言文字工作的驗收。

我的工作還有很多不足之處,今后我會加倍努力,以更加飽滿的熱情投入到工作中去,用愛心、細心和熱心來贏得家長的放心,來換取孩子的開心。我將繼續(xù)和全園教職工一起,讓孩子的今天快樂,為孩子的明天奠基。

本學年在縣教育局領導的正確領導下,在幼兒園領導班子和全園教職工的共同努力下,我們朝著幼兒園既定總體工作目標,在幼兒園原有發(fā)展的基礎上,求真務實、大膽嘗試,同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學年教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足,為使今后的工作更優(yōu)于往年,現將本學年工作總結如下:

一、端正思想,找準定位,協助園長做好工作

熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責,嚴于律己,團結同志。在班子成員中做到分工不分家,互通有無,共同協助園長開展全園各項工作。在分管工作中以“分層次網絡管理”開展教育教學管理工作,以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質量,以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長,從而保證了幼兒園保教質量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。

二、建立和完善管理網絡,實施分層管理

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系,充分挖掘骨干教師人才資源,建立管理網絡,實施分層管理。期初召開教研組長會議,要求教研組長批閱各班周計劃。保教主任每周組織教師進班聽課、評課,批閱教師聽課記錄和教學反思筆記,定期檢查教案和教育筆記。每月末向主管領導匯報工作,共同商討下月工作重點。

這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點,是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標的??茖W、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間,激發(fā)了教師的主體性和主觀能動性,從而使教育教學工作有序、高效。

三、以師資培訓為抓手,以教科研為平臺,促教師隊伍專業(yè)化成長

我園教師隊伍大多數是專業(yè)教師,但教師專業(yè)素質和專業(yè)水平參次不齊,為提高教師自身專業(yè)素質和業(yè)務技能,積極配合師訓科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓。同時積極開展教育科學研究活動,要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研究,形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。

為使教師獲得專業(yè)成長,開展不同的業(yè)務大練兵活動,如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等,在評課環(huán)節(jié)采用“自評―互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析,從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變,從實踐到理論的提升,從“經驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。

在參加市優(yōu)質課競賽活動中,在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎上,親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議,汲取先進的、合理的教育形式和教育策略,充分發(fā)揮個人自身教學優(yōu)勢突出個人教學特點,不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的4節(jié)教學活動獲市一、二等獎各2個。20__年《有趣的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎。

四、加大教學管理力度,以活動激活日常教學,促幼兒全面和諧發(fā)展

在日常教學管理工作中,本人堅持進行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查,深入教學一線有目的地進班聽課,督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動,及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題,幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法,把發(fā)現的問題消滅在萌芽狀態(tài)。

同時為了提供幼兒表現的機會和條件,經常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動,豐富幼兒一日生活,如“春主題教育活動”、“愛勞動主題教育活動”、冬運會、畫展等,活動中充分體現教師的主導地位、幼兒的主體地位,引導幼兒在游戲中學、學中感知體驗,從而習得方法,養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣,促進幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂著。

這是我今年的感受,雖然在工作中有時有不近人意的地方,但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任,感受到來自同志們的理解和支持,我堅信自己在新的學年里會有更大的進步,更好的服務教師、服務幼兒和家長。

20__年第二學期的工作已接近尾聲,在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與支持;感謝領導班子之間精誠團結,配合默契,務實創(chuàng)新;同時還要感謝和我一起工作的老師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項工作才得以順利完成,謝謝大家!

本學期,是我逐步適應角色,工作上日漸成熟的一個學期。在工作中,我嚴格要求自己,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經驗,及時查找不足,現對本學期工作做如下總結匯報:

一、業(yè)務學習情況。

(一)教育教學方面:

本學期,我園包括雨哦班域內七個班級全都用華東建構式主題課程。我園在學期初對全體教師進行了華東建構式主題課程的培訓,使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識,也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。通過半個學期的教學實踐及教研,教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,摸索出一套適合本園的教學方法,教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中,也出現了不少問題:

(1)受以前分科教學的影響,教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性,導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象。

(2)教師對新教材要點“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹,在教學活動組織過程中沒能很好的體現,對于如何解決教學中出現的種種問題,在新學期打算中將會詳細說明。

(二)業(yè)務學習內容及日常工作方面:

1、兩個轉型:

(1)盡快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期,結合我園現狀,對于新上任教師,除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度,還安排新教師流動崗位,這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師,對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外,教育教學上也留給新教師很大發(fā)揮空間,在安排新教師每周準備1-2節(jié)教學活動的過程中,新教師可以不受教材的影響自選教學內容,這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持,在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐,我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作,能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作,虛心向老教師學習,工作上能發(fā)揮自己所長,教學組織能力提升很快,也深得孩子和家長的喜愛,希望新教師嚴格要求自己,全面提升業(yè)務素質,盡快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。

(2)經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富,應對各種問題的能力強。在教育教學上,希望教師們不斷探究教育的真諦,及時發(fā)現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升,使自己逐步跨入研究型教師行列,爭做科研教學的帶頭人。

2、一個提升:

本學期,繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務素質,工作中,結合我園教育教學出現的問題,組織教師學習:教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動,還共同學習了:表揚孩子的101種方法,教師文明用語、教師忌語等內容。通過學習,教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識,也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期,教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務素質不可缺的重要因素。從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待,只要我們多給孩子一點時間,我們等到的將是孩子不一樣的表現;回首本學期工作,六月份,為迎接督導評估檢查,我園教師齊心協力、加班加點,區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好,為幼兒創(chuàng)設了更加美好的學習生活環(huán)境。

二、重視安全管理與疾病預防工作。

(一)關注教師反思水平的提高。

教學反思是教師的專業(yè)學習與全面發(fā)展的過程,教師只有不斷反思,才能提升自己的教育理論水平。新學期,教師要高度重視教學反思對自己專業(yè)成長的重要性,把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板,不斷改進教育實踐,提高教育質量,促進自身素質的提高。

(二)關注兒童的發(fā)展。

在本學期主題活動開展的過程中,教師對主題教材認識不夠,導致主題教學開展內容不夠豐富,教學效果不夠突出。重點體現在:主題環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網絡的設計,材料的投放,教學活動的組織,更多的是要關注“如何促進兒童健康發(fā)展”這個原則。因為我們所設計的一切教育內容,最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來,首先我個人在此檢討沒能盡到職責,工作上很多時候放松了對老師的監(jiān)督力度,這一點我有不可推卸的責任。鑒于這種情況,新學期主要從:教學活動設計集體參與出精品課——分工合作解放時間——教學反思詳細記錄——主題總結務實精煉。(附說明:教師分科情況、集體備課、分工準備、資源共享)相信通過大家的共同努力,我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。

老師們,我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來的希望,我門的事業(yè)是萌及子孫的工程,面對20__年,又一個新的開始,我相信,辛勤耕作,必將換來碩果累累、五谷豐登;同舟共濟,必將肝膽相照、共存共榮!

我是幸運的人,有人給我關懷,有人給我?guī)椭腥私o我支持,有人送我溫暖,這些人就是你們,我的領導、同事們、姐妹們,今天我滿懷感恩的心,對你們表示我最真誠的感謝!

一、以身作則、實事求是

在工作中,我以身作則、實事求是,忠于職守,愛崗敬業(yè);在生活中,我與人為善,坦誠相待,以實際行動影響人,感染人,努力營造團結向上的工作氛圍,和同事們建立了深厚的感情和友誼,在等方面積極為師生起好表率作用。

二、甘于奉獻,誠實敬業(yè)

積極樹立責任意識,發(fā)揚高度負責的精神,自覺做到標準上求高,措施上求嚴,工作上求實,盡心盡力,盡職盡責。后勤工作雖然瑣碎而繁雜,但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向,為保教工作架橋鋪路、為教職工服務不僅是我服務于師生的承諾,更是一種責任。

三、關注人心,關注未來

關注教職員工的內心:為大家排憂解難、為大家的工作而服務。關注教職員工的成長:與保育老師交流學習保育常識、一日生活細則,為保育老師的工作亮一盞明燈。與廚房師傅討論制定營養(yǎng)膳食,落實衛(wèi)生消毒責任到人,為廚房師傅的工作刻一把責任尺。與校車司機,跟車老師交流校車安全行駛細則,為校車司機的工作指明安全方向。與保健醫(yī)生交流晨午檢細則,幼兒突發(fā)事件的處理方法,為保健醫(yī)生的工作敲響細致檢查的的警鐘。與門衛(wèi)交流門衛(wèi)工作,注意園內安全,為門衛(wèi)工作把好安全出入關。與后勤工作人員商討工作計劃及安排,為后勤人員的工作明確服務意識。

四、轉變角色,不斷進步

光陰荏苒,不經意間,半年的時光又在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,更不敢說為之付出了多少,我的工作是平凡的,但卻是充實的;個人的力量是渺小的,可團隊的力量是巨大的,我相信:天道酬勤,憑著我的努力,憑著領導對我工作的悉心指導,憑著老師們對我工作的支持,憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊,我會以此為動力,更加勤奮地工作,不斷學習,不斷進步!

日月如梭,光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步,回首顧望,感慨萬千。

首先,讓自己成為一個有威望的園長。領導者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng),取決于他的知識、經驗、膽略、才干和能力,取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業(yè)中去,更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起,我就以園為家,每天最早上班,最后下班,凡事以身作則、率先垂范,公平、公正地對待每一位員工,視員工為家人和朋友。做到在思想上引導他們,在業(yè)務上指導他們,在工作上肯定他們,在生活上關心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心,帶動他們的工作積極性,逐步扭轉工作作風,建立和諧的人際關系,培育互幫互助的團隊精神。其次,積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施。

一、重視軟件建設,穩(wěn)定和充實師資力量

1、培訓教師隊伍:

重視新教師培訓:本學期根據幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和現狀,先后招聘了4名新教師,為滿足不斷增長的生源、維持正常的教學秩序及提高幼兒園的教育教學質量。我根據她們的實際情況制定新教師培訓計劃,分別于3月5日-8日、對新教師進行入職培訓,分別學習了規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》,使她們在專業(yè)思想、專業(yè)知識及實踐操作能力上都有了明顯的提高,使他們以最短的時間適應工作崗位的要求。

2、規(guī)范教師行為,創(chuàng)建優(yōu)良園風

統(tǒng)一員工思想,規(guī)范員工行為是園風建設的重要途徑,我利用每周的教師例會組織教師學習一些有關教師職業(yè)道德、教師素質、教師禮儀規(guī)范等方面的知識,注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象,特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為,使教師們的言行符合師德規(guī)范,成為幼兒的表率;首先要求教師講禮貌、待人熱忱,要有一顆愛孩子的心,要尊重孩子,教師的語言、動作應文雅大方,批評孩子應注意講究方法,不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規(guī)范的各項要求寫進績效考核之中,在每周的例會中表揚做得好的老師,把欠規(guī)范的行為重點提出批評,讓每位教師不斷修正自己的言行舉止,變得越來越優(yōu)秀。經常與教職工談心,了解教職工的思想、學習、工作和心理狀況,適時賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位,讓合適的人做合適的事,挖掘潛力,調動積極性。同時,我十分注重園內人文環(huán)境建設。以“真實、誠實、樸實”為座右銘,提倡人與人之間友好合作,以誠相待,在處理各類問題時以工作為重,以個人情感為次;在工作中,盡量做到多一點商量、少一點命令,將自己溶身于教職工之中,注重把愛平均分給每一位教師,積極看待教師的閃光點,營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。

3、努力創(chuàng)設幼兒學習生活壞境

為了一類園的驗收,我們這學期采取走出去請進來的方法,把幼兒活動室進行重新布置,使活動室煥然一新。并購買和自制了大量的玩教具,每班一臺電視機和dvd、收錄機、電子琴、桌面玩教具等豐富了幼兒們的生活,使我們的保育和教育又上了一個新的臺階。

二、強化安全工作,落實安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓,重點落實了以下工作。

1、定期檢查全園安全設施,排除安全隱患

設立園安全領導小組,每月對全園的水電設施、戶外玩具器械、消防設施、班級設備、食堂設施、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄,提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全

(1)健全憑卡接送幼兒制度:強調要嚴格執(zhí)行接送卡制度,發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子,要求教師把幼兒領到大門口教師確認家長身份再將幼兒交到家長手中,并收回卡來。值班人員對外來人員進行盤查和登記,確定不是危險分子后方可準其進園。

(2)同時落實校門口值班的職責,分工明確,責任到人。形成以值班教師共同組成的幼兒接送安全網絡。定期組織安全知識的學習,使他們明確安全的重要性,指出工作中存在的問題,不斷修正和完善接送工作。

3、注重班級安全工作

期初與各班保教人員人人簽訂班級安全責任書,明確安全責任,讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識,每周的教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析,增強教師的安全意識,每周一各班級對幼兒進行安全教育,增強幼兒的安全意識與自我保護能力,通過定期檢查及時發(fā)現不安全隱患,努力做到防患于未然。安全之警鐘應時刻長鳴,一刻也不能松懈。今后對教師的培訓中,安全都應當放在首位,在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

三、以教學促教研,以活動促發(fā)展

把《幼兒園教育綱要》作為我園教育教學工作的依據和指南,讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。利用每周的教師例會對教師進行師德教育及幼教理論學習,教師們的思想認識進一步提高,老教師們在組織教學活動中教學的形式漸漸多樣化,觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了,并開始嘗試創(chuàng)新教學了。同時,新教師通過培訓和以老帶新,跟蹤指導,公開活動評析等方式使其盡快適應工作,扎實工作,創(chuàng)新工作。從教學實際出發(fā),集體協作,發(fā)現問題,研究問題,解決問題。教師們精心組織的各項幼兒活動也取得了可喜的成績。

當然,金無足金,人無完人。在這半年的工作中,我雖然很盡心盡力,但工作上也有許多不足之處。在新的學期中,我將在以下方面加以改善:1、安全工作管理要進一步細化,要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發(fā)生。2、日常教學管理應狠抓檢查落實,教研活動和業(yè)務學習要制定更切合教學實際更有針對性的方案。3、保育員的管理還要加大力度,4、教師的思想工作還要加強等等。

我將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念,兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責,踏踏實實做好每件工作,帶領部這個團隊努力工作,發(fā)揚成績、修正不足,將幼兒園的各項工作做得更好!

農村幼兒園長述職報告篇四

每個幼師對待孩子都要有關心、愛心、耐心、細心,關愛每一個孩子。經歷了幼兒園科目的教學,你不妨來寫一篇幼兒園老師述職報告。你是否在找正準備撰寫“農村幼兒園長述職報告”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

在這一學期中,我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨,以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機,實踐《綱要》精神,落實園本教研草根性,致力于教學和管理的改革,大膽嘗試,教研工作取得了一定的成績,現簡要總結如下:

一、發(fā)揮新課程內涵的最大效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,重點進行了專題研究:在主題背景下,剖析相關的各年齡段主題活動,通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設,努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力,從而加快促進教師專業(yè)化成長。

1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結合。教師們積極參與群體學習和探討,注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學墻”等;大班主題活動內容有“了解茶文化”等。

2、教育經驗的交流與互通。在實踐新教材的過程中,邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座,探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環(huán)境創(chuàng)設體現教師、幼兒、家長之間的互動分享。根據教師已有成效,在大教研中,我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設需要“多補充”、“常變化”的要求。即:根據主題發(fā)展和變換,教室環(huán)境也應時時追隨變換。首先,汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次,暢談個人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會;再次,自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設成果,講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學期末,班班環(huán)境都有明顯的變換和補充,體現著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流,并且關注幼兒行為習慣細節(jié)的培養(yǎng)。

二、關注數學內容的本質和內涵

我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”,本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下:

1、強化學習。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究,研究就意味著學習,形成學習與研究為一體的園本教研機制,為教師的行動研究提供理論支撐和保障。

首先,查閱資料,進行學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關系,體驗數學的意義”;學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》,了解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題,關注數學內容的本質和內涵,在設計數學活動時慎思慎慮,體現數學的三個特點:抽象性、精確性以及應用廣泛性。

其次,分析比較數學課例。通過比較兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序,培養(yǎng)初步的應用意識”。從比較中體會數學教育的新價值,解決問題是數學課程的中心,因此,創(chuàng)設生活化的游戲情境是數學教育的重要手段。

2、開展數學賽講活動。11月初,我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范,進一步完善后錄制存留,資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,例如:代數合計學習使用錢幣(吳曉瑩)、代數合計測量身高(裴瑾)、項目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(劉潤珍)等等。關注數學內容的本質和內涵,創(chuàng)設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。

3、環(huán)境創(chuàng)設與數學活動緊密結合?!靶◆~開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,呈現出具體的操作構建、實物的觀察理解、符號的記憶解釋,體現了教師培養(yǎng)幼兒數學心智能力的教育機制,啟迪幼兒思考,獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園,起著引領的作用。因此,我們毫不保留自己的所獲,努力將值得借鑒、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高。本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有:忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機關幼兒園、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學大三大四學生等等。

三、雙語

1、增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動后的即時研討與反思等,在英語專題教研活動中匯總交流,教師們梳理自己的認知經驗,或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗,教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業(yè)化水平的提高。

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學活動

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學共19人次,其中有山西大學學生見習觀摩(2次)、美國士立大學judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動等。做課求精,無愧示范窗口稱號。

2、提升教師業(yè)務素質

國家“十五雙語研究”課題先進個人:張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師:張建英;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工作者:高華;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀輔導員:王麗娜;太原市骨干教師:楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師:劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推進課題研究工作

以上是本學期幼兒園保教工作總結,在保教研究與實踐中還存在一些問題如:1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗?如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效?2、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高,采取有效途徑幫助教師在學習借鑒中獲得提升一些新的經驗等。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。

一、以身作則、實事求是

在工作中,我以身作則、實事求是,忠于職守,愛崗敬業(yè);在生活中,我與人為善,坦誠相待,以實際行動影響人,感染人,努力營造團結向上的工作氛圍,和同事們建立了深厚的感情和友誼,在等方面積極為師生起好表率作用。

二、甘于奉獻,誠實敬業(yè)

積極樹立責任意識,發(fā)揚高度負責的精神,自覺做到標準上求高,措施上求嚴,工作上求實,盡心盡力,盡職盡責。后勤工作雖然瑣碎而繁雜,但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向,為保教工作架橋鋪路、為教職工服務不僅是我服務于師生的承諾,更是一種責任。

三、關注人心,關注未來

關注教職員工的內心:為大家排憂解難、為大家的工作而服務。關注教職員工的成長:與保育老師交流學習保育常識、一日生活細則,為保育老師的工作亮一盞明燈。與廚房師傅討論制定營養(yǎng)膳食,落實衛(wèi)生消毒責任到人,為廚房師傅的工作刻一把責任尺。與校車司機,跟車老師交流校車安全行駛細則,為校車司機的工作指明安全方向。與保健醫(yī)生交流晨午檢細則,幼兒突發(fā)事件的處理方法,為保健醫(yī)生的工作敲響細致檢查的的警鐘。與門衛(wèi)交流門衛(wèi)工作,注意園內安全,為門衛(wèi)工作把好安全出入關。與后勤工作人員商討工作計劃及安排,為后勤人員的工作明確服務意識。

四、轉變角色,不斷進步

我知道,作為一名管理者,從理論水平到實踐能力,從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能,從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法,都要不斷地充實和更新,以保持先進的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質的全面提高,努力學習后勤管理知識。我常常想,作為一名副園長,一定要定位準確,做園長的助手,與同職攜手,做教師困難時的幫手,不是園長要我做什么,而是我能主動地為幼兒園做些什么光陰荏苒,不經意間,半年的時光又在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,更不敢說為之付出了多少,我的工作是平凡的,但卻是充實的;個人的力量是渺小的,可團隊的力量是巨大的,我相信:天道酬勤,憑著我的努力,憑著領導對我工作的悉心指導,憑著老師們對我工作的支持,憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊,我會以此為動力,更加勤奮地工作,不斷學習,不斷進步!

時光匆匆,轉眼間,又一年結束了,回顧一年來的工作,我?guī)ьI老師們立足本園,了解自身,擺準位置,依靠自身優(yōu)勢,創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績也有不足。下面我把一年的工作總結一下:

一、努力學習,提高個人修養(yǎng)

在日常工作中,我堅持讀書學習,我認為作為一個合格的園長,必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質,我必須有更多的知識和能力,必須把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想,使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習慣。做好榜樣示范作用。

二、強化安全工作,落實安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本年度我們堅持把安全工作放在重中之重來抓,重點落實了以下工作:

1.定期檢查全園安全設施,排除安全隱患,每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄,提出整改措施。

2.抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度:強調要嚴格執(zhí)行接送卡制度,為保證安全,防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子,家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3.注重班級安全工作。學期初與各位班

主任

教師簽訂班級安全責任書,明確安全責任。通過定期開安全會提高教師的思想認識,每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育,增強幼兒的安全意識與自我保護能力,通過定期檢查及時發(fā)現不安全隱患,努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

三、狠抓常規(guī)教學工作,努力提升辦園質量

1.我園教師雖然老齡化比較嚴重,但是老師們還是認真?zhèn)湔n、講課、苦心鉆研教材,還主動收集廢舊物品,自制玩、教具,進一步提升了幼兒學習的興趣。同時,我園教師還利用上課之余,把教室環(huán)境布置的聲情并茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀念,調整知識結構,加強教育技能改革,積極參加上級組織的各級各類培訓。我園三位老師觀摩了市里、縣里教學能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質課,很好的利用這個機會,從中學到很多,對我們是個很大的提高。

2.家園聯系

當前,家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立良好的家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作,充分發(fā)揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、電訪、家長一封信等,幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長的稱贊。

3.上級領導為了幼兒及老師的安全,為我園翻新了整個校園,嶄新明亮的教室,寬敞干凈的校園環(huán)境,讓我不得不心甘情愿的服務于它。我除了組織各位教師進行教室的布置,也把每個班的區(qū)角活動都充實制作了很多玩教具外,還把校園環(huán)境都做了布置,比如:植物園的栽種,都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收獲的,得到了幼兒家長的一致好評;養(yǎng)殖角的小白兔、母雞,是在我每天精心的喂養(yǎng)下,長得越來越好;再如:幼兒園操場的跑道、象征著奧運的五環(huán)、火炬、體育標志等也都是我在老師的協助下親手描畫的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為:到處去收集廢舊材料,找各種花的種子、秧苗;用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等。

總之,在這一年里,我們面臨的任務繁重的同時,也是大有希望的。困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我?guī)е鴪@內所有教師振奮起來、攜手共進、埋頭苦干、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn),為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

開學初,教育局就提出了“切實加強政治理論和教育改革創(chuàng)新理論的學習,全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務水平;進一步解放思想,轉變觀念,認真學習借鑒外地先進的辦學經驗,大力促進我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展?!钡墓ぷ魉悸?。按照教育局提出的工作思路,我園在教育局的直接領導下,也確立了“以創(chuàng)新為主題,以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,我園的各項工作都收到了良好的效果,也初顯了我園特色。

一、面對現實,明確幼兒園發(fā)展思路,努力打造幼兒園特色

今年年初,我園領導組織幼兒園的教職工,認真分析了我園面臨著的各項困難:自聘18名人員解決教職工不足問題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論,并使教職工形成這樣的共識:只要有二幼存在,我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望,不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展,我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

(一)積極開展課程改革,促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展

以學習教育年活動為契機,促進教職工素質的提高圍繞目標,積極開展課程改革,打造幼兒園特色開學初,我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃,使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題,以‘語言’發(fā)展和‘動手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識,并在此基礎上,結合新教材的使用,開始了我園的課程改革。在課程改革中,我園著重抓了以下幾項工作:

1、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開展教育教學活動。

活動時,教師們根據活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹,對一些需要家長指導孩子完成的活動,有針對性地、適時的給家長一些建議。如:(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動,如引導孩子

收集有關的材料、圖片、文字資料,指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目,帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來,讓孩子交給老師。(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,使更多的家長參與到幼兒教育中來,幼兒也獲得了更多的學習機會。

2、打破原來的班級界限,積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性,我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外,又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械,并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械,滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革,是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現,它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格,也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來,我園教師們都覺得,我們所開展的活動,既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念,又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要,它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中,獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗,獲得更好的發(fā)展。

3、抓好教師們的觀念轉變,促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長,我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作:一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學習,使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料,并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習,教師們在參與找學習資料和組織學習中,教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動,教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動,教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,在使用教參書時老師發(fā)現,有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如:中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計,其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,其設計是由老師往碗里一勺一勺加水,使鐵碗沉下去。對這樣的設計,老師覺得不能體現幼兒的主動參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,幼兒通過自主探究,獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。

4、重視幼兒生活技能的教(轉載于:幼兒園園長個人工作總結)育,使幼兒的自理能力有所提高。

通過開展課程改革,我園一改過去一成不變的教育教學活動模式,使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光,也獲得了更多的發(fā)展,幼兒園也初步顯示出一定的特色。

(二)積極開展豐富多采的活動,既為幼兒提供了展示的機會,又向社會宣傳了幼兒園

一個學期來,我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶?!傲弧眱和?jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,家長認可了:我們的孩子不錯。確實,在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中,五個特等獎我們幼兒園就占了三個,還獲得了四個一等獎、三個二等獎,而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時,我們又積極同電視臺記者聯系,電視新聞播放了我們數次的精彩活動,讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展,我們今年的家園聯系工作又有了新的變化,許多家長積極參與到我們的主題教育中來,家長的教育觀念也相應起了一些變化。

(三)切實做好后勤工作,確保幼兒園的正常運轉

本學期,我園加強了對后勤工作的研究,要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際,對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃,及時有效地做好財務工作和一些物品的準備,工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜,探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

二、幾點

體會

這個學期,我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發(fā)展,歸納起來,有以下幾點體會:

1、各級領導的關心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,幼兒也有更好的發(fā)展。

3、領導明確辦園思路,富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創(chuàng)新,就沒有教職工的創(chuàng)新,就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),就沒有幼兒園的良性發(fā)展。

4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻,我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應有的發(fā)展和應有的規(guī)模。

三、存在問題

性不強,致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強,常出現等

領導

提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。

四、今后思路

根據我園的實際和存在的不足,我們2005年下期

工作

的基本思路應是:
“一個主題”——以“創(chuàng)新”為主題;“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”;“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

農村幼兒園長述職報告篇五

一、以身作則、實事求是

在工作中,我以身作則、實事求是,忠于職守,愛崗敬業(yè);在生活中,我與人為善,坦誠相待,以實際行動影響人,感染人,努力營造團結向上的工作氛圍,和同事們建立了深厚的感情和友誼,在等方面積極為師生起好表率作用。

二、甘于奉獻,誠實敬業(yè)

積極樹立責任意識,發(fā)揚高度負責的精神,自覺做到標準上求高,措施上求嚴,工作上求實,盡心盡力,盡職盡責。后勤工作雖然瑣碎而繁雜,但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向,為保教工作架橋鋪路、為教職工服務不僅是我服務于師生的承諾,更是一種責任。

三、關注人心,關注未來

關注教職員工的內心:為大家排憂解難、為大家的工作而服務。關注教職員工的成長:與保育老師交流學習保育常識、一日生活細則,為保育老師的工作亮一盞明燈。與廚房師傅討論制定營養(yǎng)膳食,落實衛(wèi)生消毒責任到人,為廚房師傅的工作刻一把責任尺。與校車司機,跟車老師交流校車安全行駛細則,為校車司機的工作指明安全方向。與保健醫(yī)生交流晨午檢細則,幼兒突發(fā)事件的處理方法,為保健醫(yī)生的工作敲響細致檢查的的警鐘。與門衛(wèi)交流門衛(wèi)工作,注意園內安全,為門衛(wèi)工作把好安全出入關。與后勤工作人員商討工作計劃及安排,為后勤人員的工作明確服務意識。

四、轉變角色,不斷進步

我知道,作為一名管理者,從理論水平到實踐能力,從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能,從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法,都要不斷地充實和更新,以保持先進的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質的全面提高,努力學習后勤管理知識。我常常想,作為一名副園長,一定要定位準確,做園長的助手,與同職攜手,做教師困難時的幫手,不是園長要我做什么,而是我能主動地為幼兒園做些什么光陰荏苒,不經意間,半年的時光又在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,更不敢說為之付出了多少,我的工作是平凡的,但卻是充實的;個人的力量是渺小的,可團隊的力量是巨大的,我相信:天道酬勤,憑著我的努力,憑著領導對我工作的悉心指導,憑著老師們對我工作的支持,憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊,我會以此為動力,更加勤奮地工作,不斷學習,不斷進步!

農村村級幼兒園園長述職報告篇3

農村幼兒園長述職報告篇六

我從20xx年在廣西幼師畢業(yè)后,毅然回到家鄉(xiāng)參加了隆林縣教師招考,分配到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園執(zhí)教,4年后,做了園長,多年的幼兒教育生涯,一方面給我積淀了深厚的幼教工作經驗,一方面也讓我積累了很好的管理經驗。

園長應當是一個對幼教事業(yè)有著滿腔熱忱的人,應該把幼教事業(yè)作為自己生命的一部分,愿意付出自己的全部精力。一個園長應當是教育改革的排頭兵。應當具有開拓進取,不斷創(chuàng)新的精神,善于學習,愿意接受新的事物,能夠不斷獲取新的教育理念,并將各種理論的精華與自己辦學的經驗相融合,形成自己的辦學理念和思路。

園長要具有高度的事業(yè)心和責任心。作為園長要有理想和抱負,兢兢業(yè)業(yè)工作,做出業(yè)績,這才稱得上是 一個合格的園長。高度的事業(yè)心主要體現在精益求精的工作作風上。我們老師都知道我對工作要求,就是一定要盡最大努力去把接手工作做好,對每個人和每件事都高度負責的態(tài)度就是責任心。

在幼兒園這樣女人多的單位,作為園長更要保持樂觀主義精神,凡事不能斤斤計較,更不能耿耿于懷,想到在一起工作是一種緣份,很多事情就都可以一笑而過。只有園長大度的去體諒老師們并保持開朗的心境,老師們也一定會被你所感染。

依法治園,不能違反政策,公平公正,不能徇私。幼兒園的管理應該是嚴格的,而且嚴中有法。嚴格體現在制度上,嚴格的規(guī)章制度、崗位職責和工作流程,把幼兒園管理納人有章可循、有法可依的軌道。制定的`所有制度都必須立足全園,從實際情況出發(fā)這樣便于制度的有效實施??梢詫嵤┡c本園實際相符合的管理體制。例如,從我接手工作以來,修改、新出臺規(guī)章制度、暫行規(guī)定等近百條,真正做到凡事有據可依,有章可循,園長還要以身作則,帶頭執(zhí)行。對于新出現問題,通過全體教職工討論后,再以文件形式出臺,這樣使幼兒園的管理制度更加健全。管理有序是園長管理能力的體現,但也是一件很不容易的事,必須在實踐中不斷探索,不斷完善。

現在國家越來越重視學前教育了,對農村幼兒園也加大了投入,但是師資力量還是非常缺乏。在農村,有些幼兒園教師是小學轉過來的,有一部分是幼兒園自聘的,專業(yè)教師非常少,為了使老師的教學能力、自身素質得到不斷地提高,我經常組織教師們開展公開課,課后讓全體教師提出更好的改進建議,實行“老教師帶新教師”結對子活動,經常舉行幼兒園內部的各種比賽,比如環(huán)境布置、唱歌競賽等,老師們都反映在這些方面有很大的收獲。

在農村幼兒園很難聘請到專業(yè)教師,很大一部分都是初中或中專畢業(yè)的人員,而且很不穩(wěn)定,像保姆式的帶孩子還可以,上課就不行了,這很大程度上制約了農村幼教事業(yè)的發(fā)展,所以我經常鼓勵教師們多參加上級部門開展的各種培訓活動以及函授大專、本科等學歷深造。并對拿到學歷的教師提高工資,幫她們買保險,讓她們安心工作,保證人員穩(wěn)定。

強化“以人為本”的`管理理念,做個有愛心的管理者。俗話說:“制度是死的,人是活的,有些事情我們必須按制度嚴格執(zhí)行,有些事又得人性化管理。我們幼兒園聘請的教師,無論工作上或是生活上有什么困難,我都會盡力幫忙解決的,她們家里小孩或是丈夫生病了,全體教師都會去看望,教師之間的感情也非常好,大家工作起來就很積極。

安全是幼兒園工作的重中之重,大部分農村幼兒屬于留守兒童,他們的監(jiān)護人就是老師和爺爺奶奶或是外公外婆,責任重大。只要安全工作沒有做好,園長是第一責任人,所有工作都等于零了,我們很多農村幼兒園開辦周托制,就是星期一入園,星期五離園,這也給幼兒園增添了許多安全隱患,園長應層層簽訂安全責任狀,做好安全工作臺賬,應結合幼兒一日生活的各環(huán)節(jié),對幼兒進行安全保健教育和自我保護能力的培養(yǎng)。開展消防知識教育、安全常識教育,使幼兒初步有了應變能力,報警能力,逃生等自我保護意識。強化教職工的安全意識,切實把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護在先。健全規(guī)章制度,明確工作職責,嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。嚴格落實門衛(wèi)職責,加強門衛(wèi)管理,強化門衛(wèi)的安全意識,嚴防幼兒獨自走出園門和冒領現象的發(fā)生,確保幼兒及教職工的安全。

衛(wèi)生工作:在孩子們入園前,每天先做好教師內外的通風 衛(wèi)生工作,堅持天天消毒,桌椅 地面都用消毒水擦洗,飲水桶 毛巾 口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢 午檢 晚檢的力度,做好詳細記錄,同時做好藥品管理記錄,即時發(fā)現問題及時通知家長。防止手足口病、麻疹等傳染性疾病的發(fā)生,如有疑似病例,要及早隔離。

很多農村幼兒園屬于自收自支單位,但是所收取的費用一定要按照上級文件規(guī)定來收,有些代收費要跟家長解釋清楚,比如保險、課本費等,不該收的錢一分也不能收。購買物品需索取正式發(fā)票,超過2000元的開支需辦理政府采購。否則,園長不能簽字 ,所有支出項目要列支清楚,期末向家長和教師們進行公示,做到財務公開。

總而言之,當今農村幼兒園教育工作有很多困難,園長更是難做,有些園長既是領導,又是教師,又是資料員,一身多職,工作非常辛苦,要做好管理工作確實不易,但只要通過自身素質的完善和科學工作方法的落實,將管理科學化、人性化使管理更加完善,才能實現幼兒園的全面性、協調性、可持續(xù)性的發(fā)展。

農村幼兒園長述職報告篇七

在這一學期中,我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨,以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機,實踐《綱要》精神,落實園本教研草根性,致力于教學和管理的改革,大膽嘗試,教研工作取得了一定的成績,現簡要總結如下:

一、發(fā)揮新課程內涵的最大效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,重點進行了專題研究:在主題背景下,剖析相關的各年齡段主題活動,通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設,努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力,從而加快促進教師專業(yè)化成長。

1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結合。教師們積極參與群體學習和探討,注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數學墻”等;大班主題活動內容有“了解茶文化”等。

2、教育經驗的交流與互通。在實踐新教材的過程中,邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關于探索型主題活動的實踐和思考”的講座,探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環(huán)境創(chuàng)設體現教師、幼兒、家長之間的互動分享。根據教師已有成效,在大教研中,我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設需要“多補充”、“常變化”的要求。即:根據主題發(fā)展和變換,教室環(huán)境也應時時追隨變換。首先,汲取新的信息。組織教師參觀學習其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次,暢談個人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會;再次,自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設成果,講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學期末,班班環(huán)境都有明顯的變換和補充,體現著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流,并且關注幼兒行為習慣細節(jié)的培養(yǎng)。

二、關注數學內容的本質和內涵

我園的園本教研內容為“各領域基本教學模式的探索”,本學期我們重點研究的是“數學內容的本質和內涵”。具體做法如下:

1、強化學習。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究,研究就意味著學習,形成學習與研究為一體的園本教研機制,為教師的行動研究提供理論支撐和保障。

首先,查閱資料,進行學習理論。學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關系,體驗數學的意義”;學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》,了解數學教育內容主要包含內容以及概念性的問題,關注數學內容的本質和內涵,在設計數學活動時慎思慎慮,體現數學的三個特點:抽象性、精確性以及應用廣泛性。

其次,分析比較數學課例。通過比較兩個數學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序,培養(yǎng)初步的應用意識”。從比較中體會數學教育的新價值,解決問題是數學課程的中心,因此,創(chuàng)設生活化的游戲情境是數學教育的重要手段。

2、開展數學賽講活動。11月初,我們開展了數學賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范,進一步完善后錄制存留,資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,例如:代數合計學習使用錢幣(吳曉瑩)、代數合計測量身高(裴瑾)、項目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(劉潤珍)等等。關注數學內容的本質和內涵,創(chuàng)設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。

3、環(huán)境創(chuàng)設與數學活動緊密結合?!靶◆~開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面,呈現出具體的操作構建、實物的觀察理解、符號的記憶解釋,體現了教師培養(yǎng)幼兒數學心智能力的教育機制,啟迪幼兒思考,獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園,起著引領的作用。因此,我們毫不保留自己的所獲,努力將值得借鑒、思考的活動呈現出來與大家分享學習、共同提高。本學期就我們研究的數學活動課程承擔的觀摩教學活動有:忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機關幼兒園、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學大三大四學生等等。

三、雙語

1、增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學活動或實踐活動后的即時研討與反思等,在英語專題教研活動中匯總交流,教師們梳理自己的認知經驗,或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經驗,教師在活動中所展現出的多種樣式促進了教師自身專業(yè)化水平的提高。

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學活動

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學共19人次,其中有山西大學學生見習觀摩(2次)、美國士立大學judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動等。做課求精,無愧示范窗口稱號。

2、提升教師業(yè)務素質

國家“十五雙語研究”課題先進個人:張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師:張建英;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工作者:高華;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀輔導員:王麗娜;太原市骨干教師:楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師:劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推進課題研究工作

以上是本學期幼兒園保教工作總結,在保教研究與實踐中還存在一些問題如:1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經驗?如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效?2、如何在大教研活動中多關注不同層次教師研究能力提高,采取有效途徑幫助教師在學習借鑒中獲得提升一些新的經驗等。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。

農村幼兒園長述職報告篇2

農村幼兒園長述職報告篇八

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了較大的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,盡量做到地上無紙屑,窗明幾凈。

3、注意強化幼兒健康意識,注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食。

4、教育幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

5、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

6、認真填寫周計劃及考勤等各種表冊。

7、幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。為了保障每一個幼兒的人身安全,我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。另外還教給幼兒一些安全防范方面的知識,強化幼兒的安全意識和自護能力。

8、做好“家園建設”工作。密切聯系家長,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。與家長共同配合做好了“六、一”幼兒舞蹈表演。

農村幼兒園長述職報告篇九

在常規(guī)落實中,我注重抓好四方面:即抓安全、抓保教、抓教研、抓家園溝通。

1、抓安全。

我們始終繃緊安全這根線,堅持安全保教第一不動搖。每學期開學都是結合上學期工作進一步修訂完善各項制度,并組織全體教職工進行培訓學習,讓每個人牢記職責和責任,認真扎實落實好各項措施。

我們注重對外來人員進園、孩子入園離園交接(特別是沒卡交接和中途離園交接)及一日活動各環(huán)節(jié)的督查和防護,值班人員每天對以上三方面及園舍、消防、交通、周邊環(huán)境進行巡查,發(fā)現問題及時解決,不留隱患,值班人員每日下班前都要認真填寫《值班人員日檢表》。

另外,班級老師注重對孩子的晨午檢、人數清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理,值班人員不定期巡查,確保了孩子在園的平安。

我們適時開展安全教育活動,不斷加強對教職工、幼兒和幼兒家長各方面的教育。每月根據季節(jié)特點開展安全疏散演練,實現了讓師生充分準備后再演練,到不再通知具體時間隨時開展演練并安全迅速疏散的提升。現在,我園師生不管何時,不管在干什么,只要聽到疏散命令,各班都能迅速整隊疏散到操場安全地帶。

我們在注重人防的同時,注重與技防、物防的結合?,F在幼兒園安裝的16個攝像頭基本覆蓋了幼兒園的角角落落,實現了每天24小時監(jiān)控。

我們注重師生的保健工作。每年都要組織對教職工和幼兒的健康查體,每學期都要聘請縣疾控中心健康教育所和婦幼保健院等部門同志來園進行培訓。今年上半年,我寫的《幼兒園如何防止幼兒受到傷害》在2014.3《xx教育 幼教園地》刊登,《抓好七關加強管理 嚴防幼兒受到傷害》在2014.3《平安校園》得到宣傳推廣。

2、抓保教。

孩子的幸福成長來源于良好的保教工作,良好的保教則源于高素質的教師。為提高教師的業(yè)務素質和教育教學水平,每學期開學前,我園都對全體教師進行業(yè)務知識培訓,特別注重對常規(guī)工作的溫故知新。

為進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作,我們不斷加強對教師的業(yè)務工作檢查力度,教師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目相結合,使廣大教師在備課、日常教學活動、組織戶外活動、家長工作等方面得到了較大提高。

根據幼兒園對教師教學工作的評估操作體系,我們每月都分年級對各個班級進行檢查,科學、合理、公正地進行評估。

我們在抓好每日常規(guī)檢查和每月常規(guī)檢測及育人效果評比的同時,注重課堂教學效果的提高。每學期,我們都要開展“同課異構”聽課、評課活動,通過活動取長補短,交流學習。

今年的六一慶祝活動我們改變了多年來“孩子表演家長看” 聯歡會的舊模式,精心創(chuàng)設了十二個不同區(qū)域,讓每一個孩子通過模擬和體驗來了解、接觸真實的世界,在參與中體驗成功和快樂,真正實現“兒童的節(jié)日兒童說了算,兒童的節(jié)日兒童做主”。今年六一活動在《xx城日報 教育周刊》六一特刊和高唐電視臺得到宣傳,也得到了廣大群眾的交口稱贊。

3、抓教研。

教師素質的提高,來源于不斷地學習和實實在在的教研。我們每周開展的教研活動要求廣大教師有針對性地學習并結合先進經驗談體會,切實幫助教師學習專業(yè)知識;教養(yǎng)筆記則根據教師的不同水平提出不同要求,引導老師們從不同方面總結自己在工作中的經驗,努力尋找理論支持點。我們積極開展教研活動,提高教師業(yè)務水平。在師資培訓方面,采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式,進行了區(qū)域評比、舞蹈評比、講故事評比、簡筆畫評比等練兵活動?;顒拥拈_展,激發(fā)了廣大教師的工作積極性。

另外,凡是代表我園展示的教學,我都要反復與老師認真推敲,研究教學的每個細節(jié),老師們在一次次地試講中,學會了如何發(fā)揮主導作用,把握教學的每個環(huán)節(jié)。我關注幼兒發(fā)展,從興趣入手,把新的幼教理念和教學藝術,毫無保留地傳授給老師們,讓老師們增長了見識,學到了本領,得到了提高。

僅從去年到現在,我園教師在全市首屆教師基本功比賽中就有兩位老師分別取得特等獎和二等獎的好成績;我園被評為山東省幼兒教師遠程研修先進單位;在全市優(yōu)質課評選活動中,我園楊朝暉和姜飛兩位老師雙雙獲得一等獎的好成績;另外,我園教師多篇教育教學文章在《中國教育報》《xx教育?幼教園地》等報刊發(fā)表,多位老師的論文獲得省級獎項。

是教研讓老師獲得成績得到成長,老師的成長又促進了孩子們的成長,教學相長,在實際工作中得到最具體最真實的實現。

4、抓家園溝通。

我們注重和家長的信息溝通,有什么事情,總是及時通過小黑板、廣播、宣傳欄、致家長的一封信、宣傳單等形式提示告知家長,一言一語,無不是對孩子的關心,從而密切了家園的聯系。

開學初,在教學樓門廳,我們設置了意見箱和舉報電話,虛心接受家長們的監(jiān)督和建議;每學期,都要召開家長會、家園開放日和家長評教等活動。本學期,結合黨的群眾路線教育實踐活動,我們又多次征求家長意見和建議,密切了家園聯系和溝通,促進了幼兒健康快樂成長,也為共同做好幼兒保教工作奠定了堅實的基礎。

三、終身學習,實現對教師和兄弟園的專業(yè)引領。

農村幼兒園長述職報告篇十

一年的時間轉眼已臨近學期末,以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會。

以質量求進步,以特色謀發(fā)展,以愛心為動力。xxx幼兒園于20xx年成立,地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),環(huán)境優(yōu)雅,空氣清新,xxx幼兒園總面積為400佘平方米,園內設有小朋友喜愛的大型玩具:轉椅、組合滑梯、電視機一臺、dvd 一臺、電子琴一臺、手提dvd一臺、兩臺飲水機、消毒柜一臺,電風扇五臺,每人一巾一杯,是小朋友們的樂園。長安幼兒園設有教學活動室四間,幼兒接送車兩臺(校車),園內可接受100名幼兒入園學習。今年我園有2個班的小朋友,共計57位學生,共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學生能和其他小朋友一起接受教育,快樂學習,我園特開展愛心奉獻活動,開展對貧困、單親、無父母、父母殘疾的幼兒進行減免學費與生活支助,以及對有殘疾的學生進行特別護理和照顧。我們接下來的目標是:我們園要以質量求進步,以特色謀發(fā)展,以愛心為動力,全面貫徹國家教育方針,實施幼兒素質教育,走向內涵發(fā)展的強園之路,把明珠幼兒園創(chuàng)辦成具有特色,能得到更多家長認可和喜愛的幼兒園。

傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天l、我們幼兒園的辦園理念是:傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天,就是說,做任何事情既要為孩子的今天考慮,又要為孩子明天的成長,甚至他一生的發(fā)展負責任,我們老師經過討論把理念分解為:愛中求精,樂中求進。

愛中求精:愛事業(yè)精益求精,愛孩子精心培育,愛是一切工作的前提和基礎,愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛,其二是教職工熱愛自己的職業(yè),把所有的工作當成事業(yè)來做,作為老師,大家把愛融入到工作中,盡心盡力為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設條件。

樂中求進:在快樂中工作,生活,力求不斷進取發(fā)展,教改的步伐這么快,老師們需要不斷的充實自己,完善自己,所以幼兒園的老師們并不輕松,雖然工作很辛苦,很累,但老師們彼此尊重,相互關心,每個人都能體會到愛和被愛,每個人都在為自己,為同伴營造陽光心態(tài),在這樣一個輕松和諧的氛圍中,老師們相互幫助,共同提高。

幼兒至上是以幼兒合適不合適,舒服不舒服,滿意不滿意為準,一個教師是不能犧牲孩子的自由為代價去做事,所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權益,這一信念,應化為每一個教師都認同和追求的。

以人為本,民主辦園教師在幼兒園具有主體地位,是推動幼兒園發(fā)展的主力軍,沒有一支高素質的教師隊伍,沒有教師的積極參與,再美好的愿望也不可能實現。所以,作為園長重要的職責是充分調動和激發(fā)教師的主體性,發(fā)揮她們主人翁的作用,我認為教師是幼兒園的主人,作為園長不光要有這樣的理念,更要將其落實在實際工作中,真正地尊重教師。在教育孩子的過程中,以孩子為主體調動孩子的主動性,積極性,讓孩子自主學習,確立孩子的主體地位,那么反過來,我的考慮是,因為我當過老師,當園長對我進行管理的時候,如果不確定我的主體地位,那我很可能上行下效,你的觀念再新,你對我的管理再好,其實你根本不尊重我,你不把我當成是一個核心,你讓我怎么去面對孩子。

所以我就提出,要確立教職工的主體地位,做一切事情要先想到教職工,因為我要讓教職工快樂的工作,教職工才能讓孩子快樂的成長,讓老師感到工作快樂,就能調動起她們的積極性。

確立教職工的主體地位,就要通過多種渠道,提高教職工專業(yè)素質,從中挖掘和激發(fā)教職工的內在潛能,提高辦園的整體水平,我們通過制訂學習制度,加強自身理論學習,定期召開教研活動,定期下班觀摩教學。比如:在組織教研活動時,以往老師都說優(yōu)點,對缺點的認識不深?,F在,每一次活動結束,我們及時進行交流,互相闡述自己的觀點,探討活動中出現的問題,這種方法使教師明白自身存的不足,就可以克服缺點,不斷提高自己的業(yè)務水平。

我們還要關心教職工的身心健康,定期進行身體檢查,有時節(jié)假日還進行聚餐活動,旅游活動,讓大家在輕松愉快的團體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團隊精神,相互交流,增進情誼,陶治情操。當教師遇到困難時,主動上門安慰,令教師非常感動。只有園長把教職工的急、難、苦、需裝在心里時,教職工才會為幼兒園的急、難、苦、需獻計出力,其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量,這當中園長的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心,教職工的熱情、忠心、努力和創(chuàng)造又激起了園長的勁。

要使每一項工作都取得實效,關鍵在于注重過程。20xx年,我園無論是在教研、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,我們老師指導幼兒在長安學區(qū)舉辦體操與六一活動中獲取多項獎狀,在本園舉辦的六一活動得到廣大好評。我園自開辦以來,遵循"安全第一,預防為主"的理念,從未發(fā)生意外事故。取得這些成績,離不開教職工的共同努力,最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地,永不服輸,積極向上的精神,它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。

以下述職內容敬請代表們審議。謝謝!

農村幼兒園長述職報告篇十一

1、幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成還比較欠缺,不能形成良好的生活衛(wèi)生習慣。因此,在以后的工作中我將加強對幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成教育,與家長密切配合,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、本班幼兒還存在無意識攻擊性行為,在下學期的工作中,我們將利用多渠道進行品德教育,使幼兒改正和消除攻擊性行為。

3、部分幼兒的上課意識比較差,上課時不專心,在以后的教育教學工作中,我們將認真的備好每一節(jié)課,多準備一些鮮明直觀的教具,使幼兒學會主動的學習。

4、在教育教學活動中,雖然教學經驗有所改善,教學能力有所提高,有很好的教學方法,但這些都還不足,在下學期中,我們將用心學習專業(yè),多向有經驗的老教師學習。努力提高自己的業(yè)務素質。

在這一學期的工作和學習中,我學到了不少經驗。但還存在一些不足之處。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新。我將更嚴格的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

述職人:本站

20xx年xx月xx日

2015幼兒園述職報告(二)

農村幼兒園長述職報告篇十二

1、以身作則,引領教師成長。

我注重理論學習,注重在實踐中發(fā)現和尋找問題,并不斷自我調整。我非常注意觀察教師和幼兒行為,發(fā)現問題,總是積極幫助教師分析教育行為的合理性及有效性,及時給教師提供恰當的指導、支持。我用自己的榜樣力量實現了對教師的積極引領。

2、發(fā)揮輻射作用,聯手幫扶兄弟園。

我園經過幾年努力,有了自己的小特色,但一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。我注重對全縣各級各類幼兒園的引領。我園結對幫扶了xx、xx村、xx店等中心幼兒園,并不斷到幫扶幼兒園開展送教活動。我積極為全縣幼兒教師和各級各類幼兒園提供學習、交流的時間、場地,熱情接待來自全縣和全市各級各類幼兒園的來訪參觀。我知道:大家好,才是真的好!我還與第一實驗幼兒園、城區(qū)中心幼兒園建立了聯合發(fā)展群體,努力把城區(qū)幼兒園做大做強,盡最大可能地實現對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的引領幫扶。

以上就是本年度個人述職述廉報告,雖然取得了一定的成績,但是也要不斷學習,不斷努力,在以后的工作中,要繼續(xù)認真學習貫徹落實黨的十八大精神和十八屆三中全會精神,不斷提高自身的思想政治素質和業(yè)務素質,在班級常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新,為了幼兒園的進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻!

述職人:本站

20xx年xx月xx日

2015幼兒園述職報告(八)

農村幼兒園長述職報告篇十三

作已經很長時間了,從我一開始當幼兒園教師到現在已經有快二十個年頭了,在這么些年中,我大大小小的事情敬禮了無數次,有令我開心也有令我惱怒的事情,不過總算是熬過來了。,在經過無數次的大風大浪之后,我已經是一名幼兒園園長了。

作為一個幼兒園園長,工作責任和付出已經比一個普通的教師大多了,這就需要我不斷的努力了,才能將我們幼兒園的工作做好。

作為幼兒園園長和黨支部書記,我深感自己肩負的責任,時刻不敢松懈自己的學習。轉眼間,一年即將結束,回顧一年來的工作,我率領領導班子以《綱要》為理論依據,樹立科學的發(fā)展觀,以觀念創(chuàng)新為先導,以發(fā)展為主題,立足本園,了解自身,擺準位置,依靠自身優(yōu)勢,創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間,優(yōu)化園內外的辦園資源,盡可能人盡其能,物盡其用,財盡其力,增強辦園實力,形成辦園特色?,F總結如下:

我和業(yè)務主任一起起草幼兒園園本教研一系列規(guī)章制度,并積極創(chuàng)造條件組織教師赴外省市學習,不斷開拓視野。調動了教師參加教科研工作的積極性。我堅持深入教學第一線,堅持看課、評課、議課,積極參加教學研討活動。五月份,還應市教育局的邀請,赴地區(qū)作園本教研專題報告會,受到一致好評。

在日常工作中,關心班子成員和全體教師,作風民主,幼兒園的重大事情如財務、人事、福利等,均廣泛征求班子和教師們的建議,并且幼兒園的重大開支如基本建設、采購電教用品等均進行政務公開,粘貼在公開欄內,接受群眾監(jiān)督,教師反應良好,班子全體成員在教師中享有較高的威信,幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推進,起到了良好的社會反響。

根據我園發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃,我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī),堅持保教并重的原則,依法辦園、依法治教,以美育建設的禮儀教育為抓手,創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色,全面實施素質教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發(fā)展。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現代化管理體制,注重以人為本,剛柔并重,努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,堅持實施層層管理的組織網絡。班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效,并對各部門、各崗位進行具體分工,責任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調動起每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。

與此同時,我們進一步建立健全黨政工團組織,充分發(fā)揮其合力作用,讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,積極出謀劃策,共同開展好園內各項工作,并使園內占有絕大多數的黨團員切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用,從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理,我們堅持定期召開教代會,園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議,充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,鼓勵她們主動參與幼兒園管理,努力爭做幼兒園主人。此外,我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動,全面推行園務公開,嚴格執(zhí)行財務制度,按規(guī)定項目和標準收費,財產登記造冊,資料齊全,自覺接受社會監(jiān)督。

(一)加強班子自身建設和隊伍建設,調動教師積極性。

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中,積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協作的“三講精神”,并始終堅持把思想建設放在首位,堅持學習與交流。全體班子成員積極參加各類進修學習,在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己,不斷增強黨性修養(yǎng),認真學習教育管理理論,實施科學的工作方法,努力做好教職工的思想工作,成為幼教改革發(fā)展的領航人和教職工的貼心人。

我園十分重視園風建設。我們的做法是:“提倡人與人的交往中以誠相待,在處理各類問題時以工作為重,以個人感情為次。”在工作中盡量做到多一點商量,少一些命令,將自己融身與教職工之中,營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領導要求怎樣對待孩子,領導也必須這樣對待教師,如把愛平均分給每個教師,積極看待教師在原有水平上的進步等等。只有在良好的環(huán)境中,教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮發(fā)進取性,才能逐漸形成人人為本園做貢獻,人人為本園添光彩的優(yōu)良園風。

(二)建立激勵機制,分層培養(yǎng),促進教師群體成長。

教師是現代教育中最活躍的因素,造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此,我們首先從教師職業(yè)道德入手,狠抓師德教育。我們通過園內一些先進人物和事跡的宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化教師個體素質入手,采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,調整知識結構,加強教育技能改革,積極參加各級各類進修。第三,我們注重進一步優(yōu)化教師群體素質,在園內定期開展形式多樣的業(yè)務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。

到目前,我幼兒園已基本形成了一支以中青年教師為主體,師德和業(yè)務水平較高的教師隊伍,這支隊伍團結向上、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)正在進一步發(fā)揚。通過努力,教師的'教育教學常規(guī)工作規(guī)范、到位、優(yōu)質高效,全體教師以踏實的工作作風,良好的師表形象,在全體幼兒家長和社會各界中享有了很好的口碑。

辦園至今,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。今年,我們根據幼兒園實際情況,進一步改善辦園條件,在幼兒園經費并不寬裕的情況下,我們先后對二樓四個幼兒活動室和幼兒園廚房進行了改造,共耗資20余萬元,我們從孩子年齡出發(fā),力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化,讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外,我們進一步改善教師辦公條件及幼兒園網絡建設,新增4臺電腦,確保教師辦公自動化順利實行。

在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時,我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系,努力優(yōu)化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步。

切實提高幼兒園保教工作質量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園在保教工作方面抓重點、求實效,使保教工作在原有水平上有所突破。

1、家園聯系

當前,家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。

我們倡導教師要建立家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作,充分發(fā)揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。xx年我園組織的消防逃生演習、師生“陽光、健康、迎奧”迎新運動會、組織了全園400余名幼兒、師生的書畫展等活動都受到很好的社會效益,贏得家長稱贊。

2、保健方面

我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會,堅持每周在《一周食譜》上公布幼兒伙食,使家長對幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數量有所了解,加強了家園聯系。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作,積極把好晨檢及午檢兩大關,做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法,向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,收到良好效果。

3、教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向,在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上,我們將《綱要》精神積極滲透,運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動,以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。

此外,我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會,走進自然。我們先后組織幼兒參觀小學、消防隊、安徽圖書城、市府廣場、杏花公園等地方,對幼兒園進行全面教育。在12月份,我們在全園舉辦“迎新年,安幼親子運動會”活動、全園師生畫展活動,不僅使幼兒更加喜歡幼兒園,而且使家長了解了幼兒園,感受到我們幼兒園強大的師資力量及辦學力量。家長們說:“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里,我放心了安心了?!崩蠋焸冊诩议L面前的出色表現,受到了家長及社會的一致好評。

4、教科研工作

一直以來,我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓。為了讓教師真正成為一研究型教師,在教育教學管理上,我園遵循“教研合一,教中有研、研不離教”的原則,不斷提高教師的教育藝術,積累教育智慧,充分發(fā)揮團隊的互助力量,使工作深入扎實地開展。

在“如何提升教師與家長溝通交流的技巧”的園本教研活動中,我們通過講座、研討、交流、反思等形式,開展研究活動,使家園共育真正達到和諧統(tǒng)一。在“全園性教學研究月”活動中,全體教師悉心鉆研教學藝術,提高教育技能,完善課堂教學質量。此外,園內特色課程——“分享閱讀”、“雙語教學”、“兒童畫教學”將進一步開發(fā)與挖掘。

走過激動,走過欣喜,我們深信,當新年的太陽冉冉升起之時,我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

在過去的一段時間里,我們即有經驗又有教訓,即取得了成績,也嘗試了教訓?!耙荒曛丛谟诖?,一日之即在于晨”,新的一年新的開始,我們大家要上下一致,把握新機遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問題、克服新困難、譜寫新篇章。堅持以提高孩子的素質為中心,全面推行細微化服務,不斷提高幼兒園的知名度.培養(yǎng)后備人才是今后一個時期的工作重點,對那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進行有針對性培訓和鍛煉,為他們搭好發(fā)展舞臺。

總之,在新的一年里,我們面臨的形勢嚴峻、任務繁重,同時,酒店也是大有希望的。困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們振奮起來,攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn),為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

農村幼兒園長述職報告篇十四

今年對于我來說,是人生路上的一個轉折,8月份,參加教育局競聘,離開了工作22年的熟悉環(huán)境,成為南翔中心幼兒園園長,幼兒園園長精選述職報告。凌云幼兒園四年,雖然艱苦,但領導的關懷和同志們的努力,單位獲得上海市文明單位,上海市衛(wèi)生先進單位,上海市示范親子俱樂部,上海市“十五”家庭教育指導實驗基地,上海市綠化合格單位(現正爭創(chuàng)上海市綠化花園單位)。區(qū)“三八”紅旗集體,區(qū)“學理論、樹形象、創(chuàng)特色”主題活動先進集體,區(qū)檔案管理一等獎、優(yōu)秀教研組等榮譽稱號;接受了國家教委的督導的視察等等,都獲得好評。

上半年在凌云,我主要做了三件事:以服務承諾、師德承諾、質量承諾引領幼兒園的各項工作,積極推進園本培訓,開展探索性主題活動的研究,在區(qū)教育局教育教學督導中,教育活動優(yōu)良率達到82以上,獲得區(qū)托幼辦領導的表揚;在總結和反思推進的基礎上,成功辦親子班4期,參加人數160余人,我既是課題研究人,又是指導老師。所得經驗在市婦聯總結表彰會上介紹;認真做好招生宣傳工作,共招幼兒700余人。個人獲得20xx-2003年度嘉定區(qū)先進工作者。成績僅代表過去,凌云已劃上了句號,南翔是嶄新的開始。

下半年,懷著期待、憧憬和忐忑不安的心情,來到南翔中心幼兒園,重點注意兩件事:教育內涵的發(fā)展,分園與總園的同步發(fā)展,以此取得家長的滿意,公眾的支持和幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展;樹立三種意識:吸納意識、傳承意識和創(chuàng)新意識,推動幼兒園的全面發(fā)展;通過三個途徑實施:打造學習共同體,暢通溝通的渠道,創(chuàng)設良好的學校文化。下面具體匯報一年的情況。

我是一個普通的教師,每天懷著一顆感恩的心,在幼教園地默默地耕耘著。作為園長,我一貫堅持“什么都可以放下,什么都可以讓給別人,惟獨責任例外”。就是這“責任”兩個字,鞭策我敬業(yè)愛崗,永遠把工作放在第一位。

幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己,做到堅持學習不放松,率先垂范,提升自己;堅持帶班不放松,掌握情況,加強研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強,南翔的家長說我有責任心,因為我把他們的利益、需要放在首位,幼兒園園長述職報告《幼兒園園長精選述職報告》。本學期我進班聽課48節(jié),親自寫宣傳與教育資料15份向家長發(fā)送,在南翔召開家長會5次;任親子苑、社區(qū)學校和網絡指導老師,這些都需要工作之余來完成。幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。

我是一個善學習、思進取的人,舍得在學習上投資,個人訂書報400多元,平時買書也多,學習后喜歡寫寫體會,或者向教師們推薦。雙休日我參加上師大碩士課程班學習;在進修院的幫助下,我有幸成為幼教專家潘潔教授領銜的骨干園長班成員,使自己對教育的理論和方法的感悟、內化和運用等方面有了實質性的升華,使我能系統(tǒng)地、整體地和靈活地運用理論指導實踐與研究。

在自我學習的同時,我鼓勵教師學習,每月有推薦的學習材料:如《自動自發(fā)》、《細節(jié)決定成敗》、《讀者》等。

1.融合集體,民主決策

進入一個新集體,在思想上樹立全局觀,調整心態(tài),修正言行。通過班子會議、個別交談、閑聊、自發(fā)組織一點小活動、買書學習等途徑,進行自我修煉、情感溝通,角色心理位置互換。在工作中,不了解的就虛心請教,不急于表態(tài),遇事共同商量,集體決策。在處理事務上,大事講原則,小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們班子人員是一個坦誠合作,樂于奉獻,銳意進取的班子。

2.咬定目標,齊心協力

全園上下團結一致,達成年度目標。重點做好以下事:

1)加強幼兒園的安全工作。思想上高度重視,成立領導小組,完善規(guī)章制度;目標分解,責任到人;人防、物防、技防到位(安裝程控電話,又更換來電顯示的程控機);做好七預案,開展演習,提高教師的認識與幼兒的能力。我園是交通安全啟蒙教育試驗點,在區(qū)交巡警支隊車輛管理宣傳科的指導下,開展“我是小小交通安全員”活動,現延伸至小班。通過環(huán)境創(chuàng)設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識,提高相應的能力。

2)我鎮(zhèn)結合慶祝建鎮(zhèn)1500年,舉辦了第九屆運動會。我園的任務是一個30人的方隊和120人的大型暢想畫。這是我園教師與幼兒學習與展示的機會。我們根據“娃娃軍?!焙汀八囆g教育”特色,以“海陸空”三軍形式,贏得全場熱烈的掌聲。120名幼兒有序地在60米的長卷上作畫,不到十分鐘時間內完成,色彩艷麗,富有想象,觀眾掌聲不斷。

3)申報上海市綠化花園單位,站在創(chuàng)設良好的教育環(huán)境的高度來做這項工作。領導重視,分管人員盡責,專家指導,人人參與管理,達到綠化管理的有效與長效。

4)推進名優(yōu)工程,形成三級骨干。按程序公開、公正評選,骨干教師的評選過程也是在認識與實踐上不斷提高的過程,經過幾個環(huán)節(jié)選拔,確定9位教師為三級骨干,并結對共進。有九位教師去市區(qū)跟班學習。

5)0-3歲家長指導全面啟動。我們有親子苑、有社區(qū)課堂、有送教上門,今年著力開展《0-3歲嬰幼兒網絡化家庭教育指導模式的研究》,成立了網絡家委會,在網上對家長進行育兒講座、專家點評、育兒討論等。

6)投入10多萬元,全面整改翔華食堂,使其符合衛(wèi)生要求。

7)深化課題研究,重新調整科研組,修訂科研制度,完善管理網絡,有序開展工作。

3.廉潔自律,關愛教師

家訪教師37人次,訪問了退休教師、病產假教師和家庭困難教師,就退休教師本學期安排三次來園,對不能來園的教師上門訪問;經常與教職工談心,了解教職工的思想、學習、工作和心理狀況,適時賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位,讓合適的人做合適的事,挖掘潛力,調動積極性。

任何時候,我把幼兒園集體利益、教職工利益放在首位,我善待教師,兌現了年初的全部承諾,在經濟條件允許下,增加了水果或點心,也盡力地為教職工謀事,特別是在幫助鼓勵教職工提升自己方面,讓教師感受到培訓是最大的福利。今年,我們還一次性補貼教師訂書報雜志費,加強自我學習,提高自身修養(yǎng)和業(yè)務能力。

農村幼兒園長述職報告篇十五

衷心感謝學校董事會和領導的充分信任、大力支持與正確指導,我和我的團隊又取得了新的進步,獲得了新的感悟。本學年述職報告如下:

1、終生學習,教師就是學生:我們一直在努力打造學習型團隊,為推進課程改革安裝助推器,個人學習、同伴學習、園本培訓、觀摩研討、外出參觀、官方培訓、出國學習…老師們無時無刻不想盡辦法努力學習,將自己打造成為真正的pyp教師。

2、演習并重,教師就是專家:課程的問題就是我們研究的方向,老師相互組隊就課程實施方法、評估模式、區(qū)域探究、成長檔案等議題研究并組織觀摩、培訓,成就了一批優(yōu)秀的pyp項目培訓與實踐專家,為推進課程改革奠定人才基礎。

3、互補雙贏,中西合璧:我園共有11名外籍教師。中外教師合作教學、成立學習小組、外教參與工會活動、參與園內各項活動。中西合璧打開新的思路、豐富新的資源、新的教學模式,為推進課程改革打開國際視野。

1、以孩子為本:玩中學為教學模式,推廣區(qū)域分組探究教學,培養(yǎng)幼兒自主學習能力;以學生就是研究者為思路,結合幼兒的興趣,開展各適合幼兒年齡特點,貼近他們生活的探究主題。

2、以教師為主:教師早會—擴展視野,提升英語,普及禮儀,打造博雅國際化團隊;讀書分享—組建學習性專業(yè)團隊,提升專業(yè)素養(yǎng);知人善用—發(fā)揮老師特長,相應承擔相關教學任務,用好人,做好事。

3、以家長為友:家長—資源庫,為我們課程資源提供生動的教具,圖書,外出學習地點;家長—好搭檔,家長講故事、組織游戲、做手工等活動深入課堂;家長—宣傳員,50多名義工家長開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等10多場家長講座,深受歡迎。

日常工作中,我時??桃獾亍翱床灰?、聽不到、做不到”,讓助理辦的人多想,開啟她們的智慧,讓助理辦的人多做,培養(yǎng)做事情的能力。(也許會被認為是在“偷懶”。)

我認為,當代園長需要四次轉變,前兩次的轉變是“由管事到管人的轉變”及“從管人到管規(guī)則的轉變”,其中最重要的是激勵機制,規(guī)則定好了,就不需要花力氣盯著每個具體的員工了。我的主要做法如下:

1、自薦上崗,提高教師主動意識——自己才是自己的老板。

2、競爭上崗,提高教師競爭意識——競爭是活力的源泉。

3、自由搭配,提高團隊和諧氛圍——合作才有戰(zhàn)斗力。

4、360°評價,提高業(yè)績考核客觀性——公平是可持續(xù)發(fā)展的保證。

5、園本培訓,提高教師綜合素質——學習是唯一持久競爭優(yōu)勢。

農村幼兒園長述職報告篇十六

20xx年從春季開學拉開生命交響樂,到暑假工作的轉折可謂這一年對我來說是定格記憶。

為了提高自身的研究能力,在局課題組領導的推薦下,我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班,在培訓的過程中,我逐步了解了各類指導模式的特點,并將我園的課題確定為對象模式,為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性,我和課題組的成員一起上網收集有關資料,并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式,掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現狀和對家庭教育的需求,從而為課題有針對性地實施積累了依據。

首先,做好規(guī)范的日常工作。班級的每一次活動都有計劃、總結,以及由自己親自負責填寫的活動記錄表。做好活動記錄的備份存檔工作對于以后各項工作的開展將會有很大的便利,但之前的存檔工作做的不是很好,總是丟掉一些很有價值的文件。革新之處:以班級的q群為平臺進行班干和同學們交流,細化到班級的每一個人。

首先感謝領導對我的信任和培養(yǎng),我重點講述以下負責門診工作應該作以下幾點粗誠團結、逐步增強組織領導能力團結才有力量,團結才能勝利。在實際工作中,本人能與院委會一班人,醫(yī)院領導集體團結一致干工作,齊心合力圖發(fā)展,在與廣大......

感謝生命的恩賜讓我能在五月中旬繼續(xù)譜寫工作的華美篇章。當我繼續(xù)圍繞教學管理主題“不放棄每一名學生,提升成績從每天開始”。

從五月份月看多數班級呈現及格率下降看。我和班子成員繼續(xù)狠抓了教學管理。每周開教學總會、繼續(xù)檢查班級補差表、及時到薄弱班級聽課指導。重點抓課后教學輔導。有效運用暑期考試前的時間復習測試。通過家長會、教師教學指導會終于提升教學管理。從期末考試成績看很理想——教學成績保持穩(wěn)定。又一次譜寫小學區(qū)統(tǒng)考名列前茅。非統(tǒng)考科目成績也是提升的。

另外,在六月中旬的全區(qū)班主任情景劇比賽中,我校組建的班主任團隊能在初賽中以全區(qū)最優(yōu)秀的成績,參加全區(qū)展示表演得到局領導和同仁的好評。

對于小學義務教育管理輕車熟路的我,竟然轉崗到幼兒園任園長。帶著感謝領導對我的關心和照顧,我又一次踐行了新工作的艱辛。

從門衛(wèi)的重新維修利用(加門鈴、增添門衛(wèi)員工床、被褥、網線、電腦、電暖風)、大門重新粉刷、園操場周圍的雜草除草(我丈夫用割草機割了五畝地的高蒿子。當烈日曬得他大汗淋淋時,我的心又一次糾。)在教學樓南側重新修了給兒童曬被架長55米雙側的、室內重新維修了廁所——每層加了成人用的蹲便、二層樓和三層樓中間的空格加了天棚、安全指示標識、每層窗邊加安全墊、紫外線消毒燈、每層樓臺階加防滑墊、淘氣堡活動室加積木區(qū)域、廚房增添電冰箱、食品整理箱。

在這一系列的改建中投入資金除了園里節(jié)省的,我丈夫的義務勞動和吳老師的義務勞動就值三千多元。由于我在用心做教育,家長們每當送兒童入園都看在眼里,非常感動。在家長會上和元旦家長聯歡中都得到好評。最讓我欣慰的是入園兒童呈遞增趨勢。當11月中旬仍有入園兒童時,我也是很欣慰的。用家長的話說:我處處為兒童著想,舊貌變新顏。

當我秉承著:杜絕小學化,張揚個性化的辦園理念,注重兒童一日科學管理,有效實施的策略。從兒童入園到離園都是安全有序的。從科學安排兒童活動——活動皆教育的管理理念,重點對五大領域課程研究創(chuàng)新應用實施。個性化的管理理念讓兒童在語言學科學會識字、背誦園本教材的古詩、三字經、弟子規(guī)傳承中華古典文化。健康、科學、體育和數學的教學中,我們做到了實踐感知與動手操作相合??傊瑑和皇谴舭宓男W化,每天健康快樂成長。

對于即將步入五十三的我,非常珍惜生命賜予我的恩惠。在家人的叮嚀中我依然還是不把自己的身體放在首位。工作中我堅持每天按時到園、最后離園;義務每周雙休日到園里義務和教師看護淘氣堡免費開放的兒童;帶領教師參加上級部門組織的培訓,抓教師隊伍管理,從園本培訓開始。建立教師博客,引導教師運用信息化的手段輔助教學。在區(qū)教育局組織的教師基本功大賽和教學賽課中劉老師和主任均獲佳績。

是??!心若在夢就在!無愧于國家對幼教的投入、無愧于領導對我的關心和照顧、無愧于家長對兒童成長的期待!做合格的園長是我今后工作的追求!

謝謝大家!

農村幼兒園長述職報告篇十七

1、我園積極配合上級領導搞好各項幼教活動。譙城區(qū)“教學能手”和市“教壇新星”的評比先后在我園舉行,對于這些活動我園向來給予積極的配合,精心的準備,為活動的順利進行做好細致的后勤保障工作。

2、積極參加“教學能手”和“教壇新星”評比,有六名教師獲“教學能手”、三名教師獲市級“教壇新星”稱號。

3、我園教師不僅為我們聯誼學校——張莊小學送去了兩節(jié)觀摩課,還不畏寒冷,在元月份參加了市教育局組織的城鄉(xiāng)聯動,邢貫榮帶去的語言活動《...》,受到領導和大家的好評。

3、在4月,經過精心的準備,我園三名市級教壇新星xxx、xx、xxx為xxx區(qū)的城鄉(xiāng)幼兒教師上了《紙的本領大》、《...》、《...》三節(jié)展示課,使老師們對幼教的新理念和方法有了具體、形象的認識。

4、進行文明教育,做好文明校園工作。我園積極響應上級領導的建設文明校園工作安排,在全園開展文明教育活動,老師首先以身作則,一言一行都顯示出一個幼兒教師應有的文明素質;在各項活動中,處處注重對幼兒進行文明教育,還開展專門的文明教育活動,如大班的“環(huán)保小衛(wèi)士”、中班的“尊重別人的勞動果實”、小班的“我的朋友”等活動。

5、做好《弟子規(guī)》的教學,進行傳統(tǒng)教育。我們充分利用幼兒“天真未泯,記憶力最強,最容易教導”這一黃金時期,每天教幼兒背誦《弟子規(guī)》。相信經過日積月累,必將奠定他們一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎。

農村幼兒園長述職報告篇十八

關心孩子,熱心工作?,F在幼兒正處于生長發(fā)育時期,所以要十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣,在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生),協助老師做一些力所能及的餐前準備工作,如擺碗等。如果下午吃水果,吃完幫著一起收拾桌子,這樣在幼兒中也會發(fā)生一系列反應,使他們食欲大增。平時注意培養(yǎng)幼兒集中思想進食,從小養(yǎng)成專心吃飯,細嚼慢咽的好習慣,同時還不忘引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,飯前便后洗手,飯后漱口擦嘴,不吃不潔食物,喝湯不出聲,進餐不說話,不亂扔殘渣皮等。

在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力,通過各種途徑,讓幼兒懂得自己的事情自己做,遇到問題自己想辦法解決,同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。

幼兒準備活動用品,戶外活動時,積極協助老師組織活動,仔細觀察每個孩子的動態(tài),對淘氣的孩子要特別注意,并不時的對孩子進行提醒,防患于未然。

教師的責任就是要身體力行,以人育人。兒童時期的生理發(fā)展和心理發(fā)展是一個迅速又關鍵的時期,兒童在這個時期的判斷主要是依據于成人的,所以教師就成為了兒童重要的引導者。在很多時候, 教師在孩子的眼里是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到孩子的關注。 因此教師的人格對學生的影響是巨大的,甚至是終生的,尤其是教師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前,要先嚴格的要求自己,這樣才能為幼兒做個好榜樣。

述職人:

20xx年xx月xx日

2015幼兒園述職報告(三)

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