2023年線上課教學工作總結(jié)范文(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 04:21:09
2023年線上課教學工作總結(jié)范文(15篇)
時間:2023-10-30 04:21:09     小編:GZ才子

總結(jié)是一個積累智慧和經(jīng)驗的過程,通過總結(jié)我們可以更好地應對未來的挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)時,我們需要注意邏輯清晰、語言簡練、重點突出的原則。如果你正處于寫總結(jié)的困惑中,希望以下的總結(jié)范文能給你一些啟發(fā)。

線上課教學工作總結(jié)篇一

今年以來,根據(jù)國家、省、市等領導指示和文件要求,我校迅速出臺了《xxxx實驗學校延遲開學期間在線學習工作實施方案》,四學段根據(jù)學校要求,詳細制定了“聽課不停學”的具體方案,扎實開展“線上課堂”教學,做到了延遲開學不停教,學生推遲到校不停學,最大程度降低了新冠肺炎對新學期教學工作的影響,尤其是對九年級畢業(yè)班的影響,并收到了良好的效果。總結(jié)經(jīng)驗再出發(fā),揚帆起航正當時!現(xiàn)將此階段的線上教學工作總結(jié)如下:

段委會在前期經(jīng)過對多種直播平臺的測試,確定了以釘釘為主的在線學習的平臺,全體教師在直播前接受了學校及學段關于釘釘?shù)南嚓P性能培訓,做好了開課準備及備詢工作。

2.九年級各學科備課組提前確立集體備課方案,制定了詳細的學科學習進度推進表,制訂出完備的備課分工表,同時借助xx市智慧教育云平臺中“拓普學堂”和“學測星”中的電子備課、精品微課、練習檢測等教學資源為主要參照,形成備課材料。

3.學段以班級為單位,各班提前召開家長會、班會。做好網(wǎng)上開課的動員工作,家校協(xié)同,形成合力,網(wǎng)課的順利開展得到了家長的一致好評。

1.線上學科教研

(1)線上教學籌備期的教研。在線上教學籌備期,全體九年級教師在各學科帶頭人的領導下重新調(diào)整了中考復習計劃,減少復習的盲目性,放慢教學速度,爭取講一點、學一點、會一點,最終九年級集體備課實行“三備”模式,“一備”即首備人首備,“二備”通過集體教研進行研討,分享給各教師根據(jù)各班情況進行“三備”。整個過程中,要求各學科帶頭人科學劃分各學科復習專題,科學設定各專題教學課時數(shù),然后其他教師就各自最拿手的專題進行備課,完成首備任務。最終分享給其他教師進行二度創(chuàng)作,形成具有本身特色的.教學設計。

(2)各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研,通過集體備課制定本周教學進度、教學內(nèi)容、重難點提示、導學案、授課視頻、知識練習等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學科教學教授活動,以及疑難解答。

(3)部分學科開展特色大課堂。物理和歷史學科要求教師分工合作,就各自最拿手的專題進行備課,整合教學資源,形成具有教師自身特色教學設計,以全體九年級學生為單位開展特色大課堂。學生們可以享受到最優(yōu)的教學資源,感受不同教師的授課風格。

2.線上班級教學管理工作

線上學習以來,班級教學工作的開展和實施對于班主任和任課老師們都是一個不小的挑戰(zhàn),針對九年級班級教學工作,我們主要做了以下探索:

(1)線上教學流程的確定。開課以后,各班結(jié)合線上教學實際和學生反饋,不斷調(diào)整各班學習計劃,各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學流程,從早讀督促、線上教學、午練午修、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實,各位老師通過釘釘、微信、小組群自主提醒、互助學習等方式,保證每位同學在線學習學得充實、扎實!

(2)教學過程及教學效果不斷改進,不斷完善。段委會、學科組長會、各備課組的教研會定期召開,大家都致力于線上課堂的高效化改進,大家根據(jù)學生學習狀態(tài)及學習效果的反饋,慢慢地形成了適合九年級學生的一套系統(tǒng)高效的教學方法,老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學生之間互動更加緊密的“導播”狀態(tài),大家授課過程中盡可能增加師生互動環(huán)節(jié),通過課堂連麥、線上答疑、評論作答等形式,提升學生的參與度和專注度,引導學生自主完成學習任務,極大提高課堂效率,近期九年級還進行了線上第一次月考,讓孩子們及時的查缺補漏,調(diào)整備考狀態(tài),更加有力的備戰(zhàn)中考!

(3)班主任及任課老師的配合。教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡作業(yè)監(jiān)控、學生答疑等各科教師每天進行課前備課,與學生一同在線上學習課程,根據(jù)課表進度,根據(jù)重難點知識點布置設計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),并在當天完成作業(yè)的批改登記工作,并在班級群內(nèi)匯總,反饋。教師做好督促,確保人人參與每節(jié)課,班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學生人數(shù),匯總匯報學校,對于沒有參與學習的學生,聯(lián)系家長,讓家長做好監(jiān)督管理,保證全體學生參與學習。

(4)學生思想教育常抓不懈。學段以班級為單位,由班主任組織每周一次的班會課,除必不可少的疫情防控知識外,還有每周線上學習情況總結(jié),學生對于線上教學由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應期都需要班主任們利用班會課及時的對學生們進行疏導;距離中考一百天之際,九年級還發(fā)布了對全體學生的一封信,引起了學生及家長們強烈的情感共鳴,起到的非常好的教育引導作用。

3.線上體育鍛煉不間斷

疫情期間,九年級體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓練指南。根據(jù)指南要求,體育老師組織學生每天在上午、下午陽光大課間兩個時段進行中考體育備練,練習項目有坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等,每次練習20分鐘,每天練習兩次,同學們可依據(jù)自身需要進行組合。同時,為了同學們的身心健康,在晨讀時間增加了每日健康填報環(huán)節(jié);一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操、緩解視力疲勞。

4.家校協(xié)同,共同促進

除定期召開的家長會,各班主任老師主動與學生及家長進行聯(lián)系和溝通,及時了解孩子們的心理狀態(tài),和家長一起針對性地對孩子心理輔導,共同幫助學生排除好奇、焦躁等心理開擾,并共同引導學生盡快適應線上學習方式,掌握學習技能,做好視力保護,增強體育鍛煉,力爭圓滿完成學習任務,誠心地溝通和交流使九年級的教學工作得到了家長的理解和支持。

“停課不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作,“網(wǎng)絡直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物,在學生和家長的配合下,我們摸索中前進,積極解決遇到的各種問題。中考遇上疫情,不管是學校老師還是考生家庭,都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時光。我們要做的是踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打,爭取在開學后擁有比別人更快的步伐。

線上課教學工作總結(jié)篇二

為更有效地組織開展線上教學,學校召開線上工作會議,要求全體教師全身心投入工作,迅速轉(zhuǎn)變思路,更新技術,認真?zhèn)湔n、相互學習,針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀、學生作業(yè)如何反饋、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論,確保特殊時期線上教學質(zhì)量。

老師們認真?zhèn)湔n,精心打磨30分鐘的互動課,群策群力,資源共享,重點在練習鞏固環(huán)節(jié),大家集思廣益,突出重點,突破難點,力爭做好線上教學。特殊時期一張張”手繪的板書“,孩子們一句“老師,我們想上學了”,屏幕的另一頭家長的殷切笑臉,這所有的一切,我們的付出值了!

為更有效地組織開展線上教學,學校召開線上工作會議,要求全體教師全身心投入工作,針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論,同時加強作業(yè)設計的針對性、科學性、人文性,為孩子們設計充滿趣味與體驗的特色作業(yè),確保特殊時期線上教學質(zhì)量。

在雙減背景下,我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向,堅持五育并舉,踐行五育融合,實踐育人,注重教育時效,實現(xiàn)知行合一,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

疫情擋不住時間的腳步,空間隔不斷師生之間的交流,唐山市安各莊小學開展“隔空不隔愛”關愛特殊群體學生暖心行動。為了讓這些學生得到學校和老師更多的“暖心”關愛和幫扶,根據(jù)《唐山市安各莊小學關愛學生“暖心行動”工作方案》指導教師一班一策、一生一案,以確保線上教學期間學生一個不落下,健康成長。

我校共有原建檔立卡家庭學生3名,家庭貧困學生3名,1名抗疫一線人員子女,愛心聯(lián)絡教師6名。線上教學之前,愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調(diào)查,孩子們均能借助手機參加線上學習。

(一)私聊更貼心,一個都不能少

每天的線上教學開始之前,愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、qq好友等各種手段提醒學生來在線課堂學習,送上貼心詢問,從生活到學習,噓寒問暖,給學生建立學習的信心提高自覺性。線上教學,不讓一個學生掉隊。

全體愛心園丁教師從心出發(fā),用實實在在的暖心行動,為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量!

(二)前方有你,后方有我們

我校四二班張瀚同學的媽媽,是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護人員,特殊時期負責鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,齊學英老師每天堅持與張瀚同學進行線上輔導,作業(yè)答疑,沒有媽媽在身邊的日子里,齊老師像媽媽一樣關心著他。

在關心孩子的同時,齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流,讓她安心抗疫工作,不用擔心孩子的學習。在不影響正常線上教學的情況下,齊老師積極對張瀚進行個性化輔導,孩子學習的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整,每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀,孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答,見解獨特。

溫暖在線,用心陪伴,把這份“特別的愛”給予“特別的'學生們”。前方有你,后方有我們。你們守護著人民的健康,我們守護著你們的牽掛!

疫情擋不住時間的腳步,空間隔不斷家校的交流,為進一步加強家園之間的合作,讓每一位家長都能全面的了解線上教學工作,做好各項疫情防控及安全工作,共同為學生的安全、健康、快樂成長保駕護航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺,雖然是線上家長會,但是溝通所帶來的價值是無限的,云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

“水木無華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊而發(fā)靈光?!本€上教學開展以來,我校整體工作組織有序,全體教師精心授課,全面育人。我們會倍加努力,發(fā)揚既有的好經(jīng)驗,積極解決可能出現(xiàn)的新問題,群策群力,把下一階段的線上教育教學工作做得更好!我們堅信,春回大地,萬物復蘇,這是厚積薄發(fā)的季節(jié),期待疫情早日結(jié)束,春暖花開,山河無恙!

線上課教學工作總結(jié)篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學知識,訓練學生形成基本技能、技巧,發(fā)展學生的智力和能力。下面是小編給大家整理的教師線上課程教學工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

教師線上課程教學工作總結(jié)1

一、個人網(wǎng)絡教學總結(jié)

1. 制定好教學流程,嚴格到具體時間點,做好教學開場及導入。

2. 嚴格上下課時間,進行“手勢簽到”,及時督促未在學習學生。

3. 結(jié)合網(wǎng)課重新備課,在學生學習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,結(jié)合視頻中重難點及補充知識給與學生二次講解。

4. 做好預案,提前下載課程視頻,當平臺出現(xiàn)無法觀看問題,則指導學生在qq群里面下載觀看,或者發(fā)布課件學習資料。

5. 結(jié)合課程內(nèi)容進行學生思政教育。

6. 隨機抽查學生筆記。

7. 做好課堂表現(xiàn)加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄,每周結(jié)束進行統(tǒng)計和鼓勵。

二、存在的問題及反思

經(jīng)驗尚且欠缺,面對網(wǎng)課形式有點手足無措;預案不足,面對平臺和網(wǎng)絡問題,還沒有充分做好預案;還需要積極探索平臺功能及其他教學app,盡可能減少學生一門課程跨多個平臺教學的事情發(fā)生。

教師線上課程教學工作總結(jié)2

疫情來的突然,給我們老師和孩子同時提出難題。如何教?如何學?如何抓住學生的身心在學習中?如何提醒暫時落后的孩子跟上大部隊?感覺開學的一個多月以來,每一天都充滿了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識為內(nèi)容的數(shù)學測驗,通過這次測驗,對學生這段時間知識點的掌握情況有一個大概的了解,不少假學習、不學習、偷學習的孩子浮出水面,給老師接下來的教學方法、輔導方法有了一定的引導。以下是我通過本次考試所做的分析:

一、考試分析

本次考試范圍是本學期以來所學的內(nèi)容,,這三個單元都是新知識,考點有:圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應用、比例尺意義及應用、圖形的放大與縮小、正反比例的.意義及圖像和應用。既有知識的理解、聯(lián)系、應用,也有用公式計算的練習。

本次六年級三班參與考試共有55人,有一名同學因為設備原因沒有參加考試,本次考試采用線上監(jiān)考,大部分同學都參與其中??荚嚦煽兛偡?291分,平均分78.02,在85分以上的有20人,70以上的有43人,不及格人數(shù)有3人,最高分96分,最低分47分。

通過分析部分同學的試卷發(fā)現(xiàn),一部分同學存在特別馬虎的現(xiàn)象,例如計算圓錐的體積時,三分之一總是會被忽略計算,有的讀題也很粗心,答非所問,在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學成績下滑明顯,有部分同學在平時的直播課中參與不積極,平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極,甚至因為在家上課,學生的學習積極性不高,因為有的學生家長已經(jīng)復工,學生學習缺乏監(jiān)督,導致假學習、少學習的情況出現(xiàn)。計算能力仍然有許多孩子存在不足,是大部分孩子的短板。整體來講成績并不理想。最大的原因是沒有抓住學生。前期我們在摸索教學,忽略了對學生的的監(jiān)督管理,而且在看不見摸不著的情況下,學生有懈怠心理。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學生,我不再一遍一遍提醒,而是直接打電話讓學生解釋,或者讓家長回電話,了解學生的學習狀態(tài),和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題,提高學習積極性。相信付出會有收獲,反思會有進步,孩子們的成績會提高。

二、改進措施

1、加強名師課堂的聽課率和聽課情況的了解,及時提醒個別孩子學習習慣。

2、做好直播,及時答疑解惑,對不看直播或少看直播的孩子進行監(jiān)控,提醒,督促。

3、提高對公式的理解和應用,加強計算能力的培養(yǎng)。

4、做好作業(yè)批改和反饋,及時發(fā)現(xiàn)孩子的學習狀態(tài)好壞,與家長共同努力。

教師線上課程教學工作總結(jié)3

當我懷揣著這些疑問點進網(wǎng)絡課堂時在屏幕上看見的是老師熟悉的身影,耳畔回蕩的是同學們熟悉的聲音的時候我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實的課堂上,老師的授課熱情沒有因為網(wǎng)絡而大打折扣,同學們對知識的渴求也沒有因為網(wǎng)絡而削減,我們又在網(wǎng)絡上開始了緊張忙碌的備考生活。

在積極響應國家“戰(zhàn)疫情”的號召下,網(wǎng)絡授課既符合國家要求,又滿足了教育需求。網(wǎng)絡把分散的我們又聚集在了一起,我們既為抗擊新冠肺炎奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡授課解決了我對于課程耽擱的擔心,解決了整個社會的教學的擔憂,它符合各方利益,維持教學正常秩序。希望我們?nèi)w同學都能在當前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學習的機會,抓住緊迫的時間堅持停課不停學,通過互聯(lián)網(wǎng)推進我們正常的學習生活。

教師線上課程教學工作總結(jié)4

按照縣局停課不停學工作要求,星閣路小學積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。

一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行

凡事預則立,不預則廢。2月10號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學,保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀,拓寬學生知識面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。

三、家校協(xié)同,保證育人有合力

以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質(zhì)量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。

教師線上課程教學工作總結(jié)5

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂,到后來的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂,真的做了不少的努力。當然,其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。

如今,課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,我在此對自己這段時間的工作做一個總結(jié),希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,進一步的去改正自己的課堂教學方式,也希望同學們能更多的配合教學,自覺的完成學習的任務。以下是我的工作總結(jié):

對于這次的網(wǎng)課教學,我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,常年在講臺上教學,確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,更加有趣的方式帶動課堂的進步!讓同學們能從課堂中解放出來,就好像我們是平等的一樣,不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決的方案。

而這次的線上教學,顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂,這并不是遠離了我們師生的事情,我認為這反而是通過網(wǎng)絡拉進了我們師生的距離。

利用這次的課堂,我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生,讓他們找回學習的感覺,找回熱愛學習的感覺。當然,期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來,我通過積極的在家長會中和家長們溝通,與家長達成了良好的共識,并通過家長的管理推動了教學的進行。

對于線上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象,以更加親近的方式去接近同學們。經(jīng)過漫長的假期,同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂,帶動學生的進步,并對錯誤的方向及時的制止。

總結(jié)一下基本的情況,在這段時間的教學進行后,同學們在課堂上顯然更加的專注,并且因為教學方式的改變,同學們對課堂也更加的感興趣,能夠在學習中保持專注力。

當然,遠程的教學方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信,這會是未來非常有效的一種教導方式,是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會!我也相信,當大家回到學校之后,一定會更加的出色!

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線上課教學工作總結(jié)篇四

萬眾一心克時艱,眾志成城戰(zhàn)疫情!作為始終以社會責任為己任,將“做名師,育名生,創(chuàng)名校,做有溫度的教育”為品牌精神的xx中學積極響應教育部、省教育廳和市教育局號召,根據(jù)全市統(tǒng)一部署,認真積極組織開展線上教育教學活動,充分利用網(wǎng)絡平臺,助力高三學生科學備考。

加之寒假期間事發(fā)突然且各地交通不便,很多老師手頭沒有書籍和資料,甚至沒有十分便利的線上教育工具,但是我們有學校正確的領導,有敬業(yè)的老師,我們?nèi)w高三教師在學校、級部的領導下,克服種種困難,第一時間投入到了工作中來。

級部統(tǒng)籌部署,精準施策:及時制定了科學合理的課程表;

多次召開班主任、備課組以及全體教師視頻會議,傳達上級精神,安排具體工作;

組建qq群,及時溝通,資源共享;

就這樣,我們的線上教學工作有條不紊的展開了:

借助微信語音通話、qq直播間實現(xiàn)網(wǎng)上集體備課,形成電子共案,然后將個案上課前一天傳至級部,檢查驗收并備案,以期資源共享,提高課堂效益。

任課教師安排早讀任務、檢查反饋及答疑解惑;

年級對各班早讀情況進行督查。

疫情阻擋不了追逐夢想的腳步,全體高三教師使命在肩,迅速行動。根據(jù)學校制定的科學合理的高三作息時間安排表,各科任老師認真?zhèn)湔n,精心授課,耐心答疑,做到停課不停教。

1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘,眾人拾柴火焰高。

以往的備課,一般都是和本校的本學科老師進行交流,基本沒有機會和其他學校的老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,我們在學校領導的組織和領導下,積極進行網(wǎng)絡教研。比如,歷史學科,我們加入了中學歷史教學園地群,里面有全國各地各校的歷史教師,在這里我們分享優(yōu)質(zhì)課件、探討歷史疑難、匯編高考真題、分享在線答題、預測模擬等等。其他學科也有這樣的交流群。網(wǎng)絡教研真正打破了學校壁壘,讓我們能向其他學校的優(yōu)秀教師交流學習,給了我們一個更高的起點,開闊了思路,從而能更好的備課,上課,更好的服務于學生。

2、課堂組織形式化整為零,發(fā)揮小組合作管理之功效。

直播課上教師看不到每位學生,不能及時了解學生的上課情況,特別是那些自律性差的.,學習主動性差的學生。為此,我們將課堂組織形式化整為零,發(fā)揮小組合作管理之功效,打卡考勤打在小組,從學生每節(jié)課的簽到,到作業(yè)的收交,成績的統(tǒng)計,都體現(xiàn)“大”數(shù)據(jù)之功效,從而提高了學生的學習效率,確保知識傳授的全面覆蓋。

3、直播課上加強與學生互動。借助qq功能,讓目標學生進行連麥回答問題,留出時間讓學生進行問題質(zhì)疑,調(diào)動學生的學習積極性,從而把控學生的聽課情況,掌控好“課堂紀律”。

4、分層教學。針對參差不齊的學生,老師準備不同的套餐,既有“主食”的大課,還要有“補品”的微課。我們的做法是大群里套小群,小群里面選群主,加強目標管理。例:在高三二班學習群下,又建立了歷史交流群,語文地理學習群等,在歷史學習群下,又建立了目標生群,藝術群等等,方便因材施教。

為了測近幾日線上輔導的效果,高三各科老師在線布置作業(yè),實時監(jiān)測學生定時訓練,學生在線提交答案,從而達到自我認知和自我檢測的目的,老師們針對學生的答題狀況設計更科學的練習與作業(yè)題,更好的調(diào)動學生的思維力和參與性,讓學生認真聽,仔細記,積極想,飽和練,做到線上線下教學效果一個樣。

晚上的三節(jié)自習每節(jié)都有不同任課老師值班在線,對學生進行輔導。針對學生提交的作業(yè)出現(xiàn)的問題,老師會利用直播進行共同輔導或者是個性輔導。

每天晚上23:00前班主任匯總本班情況,形成班級簡報,發(fā)到高三班主任群中。年級再整理匯總,形成年級簡報,以達總結(jié)、反思、提高之功效。

為實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化,結(jié)合我校實際,制定了線上線下銜接教學策略與計劃:

1、做好開學準備工作,為搞好開學打好基礎:搞好入學教育;摸清底數(shù),規(guī)劃教學。

(1)重視新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別,建立知識網(wǎng)絡;

(2)重視展示知識的形成過程和方法探索過程,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力;

(3)重視培養(yǎng)學生自學能力,變被動學習為主動學習;

(4)重視培養(yǎng)學生的自我反思能力;

3、加強學法指導,培養(yǎng)良好學習習慣;

4、重視培養(yǎng)學生正確對待疫情的良好心理素質(zhì)。總之,我們要做好銜接工作,是學生盡快適應學習模式的轉(zhuǎn)換,從而更高效的投入到學習中去。

抗擊疫情的斗爭還在繼續(xù),每個人堅守平凡的崗位,履行不平凡的職責,捷報將不會再遙遠。在xx中學,這里有最美的教師,最美的學生,最美的家長,只要我們堅定信念,勠力同心,攜手并肩,一定能夠眾志成城,再創(chuàng)佳績,迎來人間最美的六月天!

線上課教學工作總結(jié)篇五

李昕權(quán)三個月的線上教學時光,或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學,只不過連著進行三個月的線上教學,可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說,這樣的線上教學方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學習抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于這三個月的網(wǎng)絡授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):

2月17號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。

1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀,拓寬學生知識面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。

原因遲到,或者在線時長不足,甚至不參與直播。

這種教學方式確實非常新穎,,對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。比如說我班的1名不看課的學生經(jīng)了解后發(fā)現(xiàn)是父母不在身邊的孩子。初中生不像小學生那么聽話,也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

作業(yè)時把課堂的筆記背過,要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),xxx名學生能夠在課堂上背過,課后在釘釘?shù)募倚1旧习l(fā)布作業(yè)后,十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分,一共提交39份,有五個學生未能及時提交??偟膩碚f不盡人意。

現(xiàn)在已經(jīng)復學,為了鞏固線上教學內(nèi)容,也為了彌補線上教學的不足,做好線上線下教學內(nèi)容的銜接,我準備分三步走:第一步摸清底細,提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記,找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否掌握,檢查學生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查,聽、說、讀、寫等辦法,幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步找出問題,摸清了底細后,要對全班學生學習情況進行綜合分析,找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問題。要鼓勵學生通過復習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因,在我與同學的幫助下找到解決問題的辦法。

第三步查缺補漏,上級教育部門建議復課后老師對線上教學的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍,因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補漏如下:

1、集中突破,對共同問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題,專門備課,安排少量課時,實行定點突破。對學生個性化問題,鼓勵學生通過回看線上教學視頻,自主復習,反復練習,個別指導等辦法進行逐步解決。

2、平時課前補充,對于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容,可在新課之前,安排一定時間課上進行前后知識點復習梳理,從而使學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。

線上課教學工作總結(jié)篇六

第一次接觸線上教學,一開始是不適應、不熟悉的,但是到后來,我逐漸得心應手。本學期考慮到疫情原因進行了為期三周的線上教學,較第一次參與線上教學,我又有了新的體會和感受。

線上須付出更多精力

線上教學相比于線下教學,需要我們付出更多的精力和努力。首先,線上教學需要準備精美、內(nèi)容豐富的課件,還需要輔以思維導圖等形式,需要在課前做大量工作。其次,線上教學的師生互動,需要教師找到一種良好的互動方式,因缺少線下教學的面對面溝通,無法實時掌握學生的動態(tài),就需要教師更有吸引力和親和力,同時還需要充分利用線上教學的優(yōu)勢,例如遇到需要演示的部分,可以直接通過電腦進行演示,或者給學生分享事先準備好的視頻,彌補線下教學的弊端。總之,線上教學有很多困難,無論學生,還是教師都得努力。

幫助學生梳理重點

這學期的線上課程是以十月份的國考課為主,提到國考課是很多學生和教師頭疼的,知識點難掌握、題目范圍不準確、內(nèi)容多背不下、通過率低,這些都是困擾我們的問題。面對國考課,首先,教師應該分析考試大綱,找出重難點;其次,分析歷年考試真題,在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進行精煉,帶領學生進行知識點梳理。

在第一輪線上課程時,國考課我更側(cè)重于帶領學生做題,但是最終效果不盡如人意,本輪線上課程,我進行了調(diào)整,在之前做了大量的工作,將歷年真題中的高頻考點進行提煉,不再是簡單地做題,不鼓勵學生背題,而是從知識點出發(fā),啟發(fā)學生舉一反三,掌握一個知識點,可以應付多個題,事半功倍。

在本輪線上課程中,依然采取思維導圖形式,帶領學生梳理知識點,但是相對于之前的應用,此次應用更加熟練,也不簡單地按照書上目錄進行梳理,而是以模塊加知識點的形式進行梳理,比如利用時間線、人物線等,脈絡更加清晰,更有利于學生掌握知識點,加深記憶。

反復總結(jié)不足

在線上教學中,互動問題一直是努力解決,采取提問、答題互動等方式,但依然不盡如人意的。與學生之間的互動在某些班級會更好,有些班級會相對弱一些,個人認為還是缺乏對學生心理的掌握,沒能及時調(diào)動起積極性,這是未來工作中需要不斷加強的。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學們,同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報,愿每一位學生都能有所成長。

線上課教學工作總結(jié)篇七

春天,是一個群芳吐綠、百花盛開美好光景,但是因為新冠肺炎疫情肆虐,我們只能隔著玻璃來欣賞春光。盡管教職工們因居家防控見不到面,但是線上會議拉進了彼此的內(nèi)心。

2022年4月9日上午9時,xx學校在企業(yè)微信端召開了全體教職工線上教育教學階段性總結(jié)會議,本次會議由小學部教學副校長xxx老師主持。馮校在引出了精彩的開場白之后,對本次會議議程進行了介紹并宣布本次教職工會議正式開始。

在全校教職工的期待中,德育副校長xxx老師首先開啟了主題為“居家學習德育工作建議”的匯報。在匯報中,王??隙宋倚=搪毠ぴ诰€上育人背景下所作出的努力,并在此基礎上將線上德育活動提煉為“有溫度地培育人的器識”。她認為我校線上德育培養(yǎng)目標應以學校特色——“守正”為總體目標,注重“成人、成才、成群”方面的引導,朝著“正己、正業(yè)、正心”的方向培養(yǎng)。最后,王校對全體教職工提出了期望:當風雨飄搖時,我們應當穩(wěn)如泰山、從容淡定,為教育穩(wěn)住軍心,為德育定下基調(diào)。

如果說王校的匯報是有溫度、有情感的,那么常校的匯報則是有數(shù)據(jù)、有思考的。初中部教學副校長xxx老師以“推進多樣互動課堂,推進教與學的品質(zhì)”為主題,對我校在線教學工作進行了交流與部署。常校認為,當前線上教學師生互動的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三種,并主張選擇融合式互動模式。緊接著,他以“96555”這一串神秘的數(shù)字引出了本周骨干教師線上教學展示課相關數(shù)據(jù)。隨后,他解釋道:本周參與展示的骨干教師有9位,涉及6個年級、5個學科、5位名師、5位新秀。針對本次教學展示,他認為“主題鮮明、參與廣泛、有樣本價值”是其最大特點。

此外,常校還就下一階段我校線上教學給予了如下建議:第一,完善單元教學設計,夯實多樣互動教學基礎;第二,明確課堂對話規(guī)范,落實互動教學細節(jié);第三,構(gòu)建評價反饋機制,查實融合式互動教學效果。

兩位副校長匯報完畢后,校長xxx老師向全體教職工致以誠摯的問候,同時也發(fā)起了如下倡議:第一,科學防護,守好個人“防護關”第二,示范帶動,展現(xiàn)個人“新作為”;第三,做出貢獻,堅定抗疫“必勝心”;第四,精心上課,提升課堂“好品質(zhì)”;第五,強化備課,建設合作“共同體”;第六,聚焦作業(yè),尋找教學“增長點”;第七,關注心理,形成教育“好生態(tài)”;第八,加強宣傳,形成線上“良互動”最后,陳校提出“心有所信,方能行遠”,期望全體教職工攜手同心,共克時艱,同盼春歸!

在會議的最后一個環(huán)節(jié),學校黨支部書記xxx老師對全體教職工提出了線上教育教學的要求與期望。他提出,教師要承擔教育教學的責任,培養(yǎng)學生形成良好的思想品質(zhì)、核心的價值觀念。他還提出,教師要承擔社會賦予的責任,主動承擔志愿服務,堅決服從任務分配、主動關愛鄰里。最后,唐書記強調(diào)我們要堅定戰(zhàn)勝疫情的信心,立足于教師崗位,無私奉獻!

本次線上教職工大會是第二次線上會議,是對近階段線上教育教學工作的階段性總結(jié)。在厘清教育教學思路與方法,明確教育教學任務與目標之后,我們有理由相信,我校下一階段的線上教育教學工作將會更上一個臺階!

線上課教學工作總結(jié)篇八

線上教學已經(jīng)進行了兩周,從最開始的緊急準備、緊張忙碌,到直播教學、答疑的有條不紊,三年級數(shù)學組的五位老師一直在線上教學與教研活動中摸索前行。

回顧兩周線上教學情況,三年級數(shù)學組進行了相互交流:

周潔老師針對第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)計算教學,在新課時通過互動連線,要求學生口述計算過程,在理清思路、明確算理的基礎上,也提高了學生的口語表達能力。在課堂練習的過程中注重知識的前后銜接,通過認真講解每一道題,同時滲透單價、數(shù)量、總價及效率、時間、總量等各組變量之間關系,如引導學生自己思考發(fā)現(xiàn),在數(shù)量相等的情況下,可以通過多種方式來比較物品單價,拓寬學生思路。在答疑課中,老師們會根據(jù)教學內(nèi)容的實際情況,綜合考慮保護視力等因素,采用直播、語音提要求以及自主練習相結(jié)合的方式進行。

閆曉樂老師發(fā)現(xiàn),第一周上課時學生發(fā)言比較積極,但最近幾天總是少數(shù)幾個學生在發(fā)言,下周要鼓勵盡量多的學生能舉手發(fā)言,爭取在短暫的20分鐘時間提高課堂效率。

王小溪老師認為,教學一定要提前備好課,每節(jié)課都會準備滿滿一張紙的備課。鑒于學生比較多、每家的網(wǎng)絡不一樣,也會出現(xiàn)互動浪費時間的情況。為讓學生集中注意力,結(jié)合之前線上教學注意事項,每三分鐘的時候會提一個簡單的問題。

臧貝貝老師本周講解了第四單元窗一的課程和復習,進行了第三單元的綜合練習。通過精講每一道題目,比對分析題目,讓學生掌握先分步再綜合的計算過程,使學生得以進一步理解題意和算理,課后練習題目也適當精簡。

王莉老師進行了前三個單元的梳理復習,幫助孩子們形成知識體系。認為課前既要做充分準備,又要搞清學生的疑點和困惑,分析學情備好課至關重要,還要為孩子們精選習題,幫助孩子們掌握好所學知識。在線時通過及時表揚正確回答問題的孩子,使得很多孩子在互動消息里搶答,孩子們學習的積極性高漲,在線作業(yè)質(zhì)量也較高。

教研活動時,大家進行了階段性小結(jié),一致認為,線上教學每節(jié)課時間短,任務重,想要提高課堂教學效率,就要牢牢把握每個單元和信息窗的重難點。一是精講之前安排好學生的知識準備,也就是通過課前的預習,使學生了解信息窗中的內(nèi)容,提出相應的的問題并思考,讓學生對所要學的知識有一個初步的印象,這也是培養(yǎng)學習興趣,提高學生自主學習能力的良好途徑。二是利用好下午答疑課的時間,對上午新課中的內(nèi)容進行鞏固、復習。適當增加口頭表達的作業(yè),多說計算過程、多說解題思路,提高學生解決問題的能力和口語表達能力。

線上課教學工作總結(jié)篇九

為了進一步規(guī)范線上教學行為,更好地帶領學生們居家抗疫巧鍛煉,11月28日,體育學科教研組開展主題為“云端鍛煉‘童’樣精彩”教研活動。此次活動由體育學科組長韓哲老師組織,特邀大興區(qū)進修學校體育教研員梁吉濤老師做線上指導,副校長楊霞全程參與。

董思羽老師借助家中現(xiàn)有資源——紙杯,開展了一節(jié)精彩的線上《紙杯小游戲——跳躍練習》課程。董老師從學情出發(fā),注重情景化教學,設計了學生充分參與的教學過程,選用的視頻內(nèi)容符合學生的年齡特點,動感十足,能夠關注學生的學習過程及學習習慣。練習內(nèi)容豐富,運用家中的紙杯帶領學生在在玩中鍛煉身體,注重每項鍛煉后身體的恢復,課堂活躍,學生學得輕松、快樂。

在評課環(huán)節(jié)老師們紛紛發(fā)表見解。大家表示董老師通過創(chuàng)設一個個趣味的體育游戲帶領學生運動,做到了趣味與鍛煉并存,值得老師們學習。

梁老師對本節(jié)課給予了高度地評價,肯定了課前準備充分,老師巧妙利用家中常用紙杯作為道具,帶領學生趣味運動,動感十足;注重過程性評價,及時激勵學生參與運動;更可貴的是,董老師給學生們提出鍛煉后身體恢復的技巧,做到了養(yǎng)護與鍛煉并重,符合新課程標準理念。梁老師提示老師們課上除了動作互動,也可以進行語音互動,進一步提高學生的注意力;角色扮演可以更明確、更聚焦,形成系列化趣味體育活動。

副校長楊霞代表學校感謝梁老師一直以來對學校體育教學工作的指導,叮囑體育老師們要克服困難為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習活動,指導和幫助學生更科學、有效、快樂的進行居家體育運動,培養(yǎng)學生自主鍛煉能力,提高學生身體免疫力,促進學生健康成長。

在今天的教研活動中,教研員梁老師對學校全體體育老師都給予了高度贊揚。梁老師表示這是一個有活力、有智慧、勇?lián)數(shù)膱F隊,多名體育老師正在參加區(qū)級微課的錄制活動,屆時會分享給全區(qū)的體育老師。

云端鍛煉,“童”樣精彩,龐各莊一小的體育老師們會在這平凡和樸實的工作中,一如既往的用自己的愛和智慧為學生的健康成長保駕護航!

線上課教學工作總結(jié)篇十

場疫情阻隔了你我。常時期,我們法相約在校園共賞春,卻能與全體學“坐地萬,巡天遙看千河”。在舉國上下眾志成城,共克難關時,地理組師,竭盡全貢獻的份量。絡教學是師教法創(chuàng)新、學法改的次嚴峻考驗,也是次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下,絡之上,初次嘗試,通過絡途徑進在線授課,地理組做了量的準備。

絡授課是責任,也是種動。我們在備課過程中意識到,盡管授課形式是新的,但學科的核素養(yǎng)依舊不變。地理作為門重在實踐的課程,在絡授課中不僅要教課本知識,也要落實“德樹”根本任務,結(jié)合必修中的“與環(huán)境和諧相處觀”和武漢疫情地理分析,強化類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)明理念,求科學性、實踐性、時代性的統(tǒng),滿學現(xiàn)在和未來學習、作、活的需求。

在備課過程中,我們利“釘釘會議”開展頭腦風暴,多探索絡授課新技術,我們也充分利地理信息技術,營造直觀、實時、動的地理教學環(huán)境。家集思益,找到了許多平時忽略的素材和內(nèi)容,不僅發(fā)揮了絡授課中“單對單”傳輸內(nèi)容的優(yōu)勢,也讓地理信息技術得到了完美的體現(xiàn)。

絡授課對我們來說是種新的挑戰(zhàn),在前期量準備過后,我們欣喜的發(fā)現(xiàn),我們有了更多的收獲。

在學校推動“課堂教學五環(huán)節(jié)”的背景下,盡管受限于環(huán)境難以實現(xiàn),但授課過程中,我們還是精準備,求利互聯(lián),讓每個環(huán)節(jié)的活動都更加動豐富。在1910班的節(jié)課中,原本課堂上利學案完成學思的部分,將“武漢疫情“這專題帶,巧妙的與必修全書知識聯(lián)系在起,學分組進合作探究,以視頻和課件等形式展,既給學有了我學習的主動性,也讓學利互聯(lián)資源提供了我發(fā)揮的空間。不知不覺中,項學習的意識也悄然扎根在學中。

在學我學習,我研究之后,如何引導學形成地協(xié)調(diào)觀,學會綜合思維分析,培養(yǎng)起區(qū)域認知的能,未來向真正的地理實踐便是我們所遇到的新課題。我們在提升學地理學科的品格和關鍵能,引導學通過主、合作、探究等學習式,在然、社會、活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動。

互聯(lián)需要共享精神,為了提學習效果,我們也在和太原市地理教師不斷交流,不斷尋找好的學習資料,制作出好的課件,讓學們充分感受地理學科之美。

隨著疫情發(fā)展,地理節(jié)課堂孕育出獨特的思政教育,讓學具備家國情懷和世界眼光,形成關注地、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識。

線上教學不可避免對學習效果存在疑問,在年級組統(tǒng)安排下,我們進了次周考和次考,考慮到線上答題判卷較煩的問題,出題過程中精組題,以選擇題為主,問答題緊接時事,不僅學答題更加便捷,師判卷輕松,利信息技術,也可以更好分析出每個的學習效果。

線上課教學工作總結(jié)篇十一

為什么要安排本次活動:疫情當前,我們的工作場地雖有轉(zhuǎn)換但使命不變,作為一線教師要守住教育這塊陣地,謹記“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨”,要做到線上輔導高質(zhì)量,幫助學生提高居家學習效率,首先要做好教材分析,熟知教材內(nèi)容,研讀課標要求,根據(jù)學情合理運用教學手段。這就是安排這次教材分析的目的。作為一名教師,研究、分析、整合、使用教材都是我們應該具備的能力,有了這些能力,我們才能做到課堂上的游刃有余、駕輕就熟。

為確保教材分析的實效性,教務處前期做了大量的準備工在這特殊的時期,中衛(wèi)二小全體教師本著“停課不停研”的理念,于2020年3月13日至3月15日,以互聯(lián)網(wǎng)為依托,通過釘釘視頻會議和直播分學科進行線上道德與法治、語文、科學教材分析研修活動。擔任本次講座的16位教師,認真準備,態(tài)度積極,特別是講座前提前上線試講,學校的老師領導主動應答,解決直播的一些問題,所有任課教師接到教務處通知后都能上線等待,如約而至,聽講座的老師都有所獲,開得還是比較成功的。

3月13日我們進行的是三—六年級科學的講座,雖然她們不是科學的專職教師,但是她們憑著肯吃苦肯鉆研的精神,從拿到教材后就開始認真鉆研教材,研讀《科學課程標準》,這種不怕吃苦的精神值得我們學習。如劉淑芳老師,剪輯專家對三年級下冊科學教材的分析,簡單明了的呈現(xiàn)出本教材致力于指導學生對變化的事物進行觀察,并探究其變化的規(guī)律。注重培養(yǎng)小學生觀察探索、認識事物的能力。

唐學東老師指出教學重點是拓展學生觀察的范圍,激發(fā)學生觀察的興趣。解決了課堂教學中的許多困惑和實際操作問題,并給予針對性的建議,有助于教師們的教學成長。實用性強,值得我們借鑒。

王銀芳、張志茹老師從課程標準、教學重難點、各單元內(nèi)容分析、教學措施幾方面對四年級、五年級下冊的科學進行了系統(tǒng)分析。鮮明的指出新時代下,科學的精神是以理解求真務實、開拓創(chuàng)新為核心,重視對學生典型科學探究活動的設計,以此培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。兩位老師的分析全面透徹,站在學生的角度進行分析,并為今后的科學學科指明了方向。

3月14日早上我們安排了六位語文老師對一至六年級語文部編教材進行了簡單的解析,聽者受益匪淺。

六位教師都能從教材的整體結(jié)構(gòu)、教材的總體特點、具體編排的意圖,以及具體的教學措施入手,對整個8個單元的內(nèi)容選編的內(nèi)涵、梯度、彈性等進行了詳細的闡述。有的老師采用的是板塊講解、有的老師采用的是知識樹的形式對內(nèi)容進行梳理,直觀明了。統(tǒng)編教材對年輕老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。這幾位年輕教師基于課標,從聽、說、讀、寫多方面制定了切實可行的教學策略,分析全面,思路清晰,給我們留下了深刻的印象。大家不停的稱贊叫好,鮮花和掌聲淹沒了我們的屏幕。

3月15日早上我們進行的是一至六年級的道德與法治的講座。六位老師都不是我們專職的道法教師,但任務安排以后這些老師毫不推辭,積極踴躍的承擔本次講座,給這些老師點贊。

幾位老師先整體介紹了這一冊教材的結(jié)構(gòu)和框架,然后結(jié)合每節(jié)課重難點做了詳細分析并提出相關教學建議,為老師的教學工作指明了方向。講座教師告訴我們,要讀懂、弄通、靈活使用教材,注重以學生為主體、家校合一、貼近生活,培養(yǎng)學生樹立正確的三觀意識從這些老師的講座中,我們明白了,道德與法治課是一門有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課,只有把握好這門課的靈魂和實質(zhì),才能真正讓這門課走進學生的心靈世界!同時,對任教老師提出要求,要提升自己的法制觀念,做好學生的引路人。

通過本次線上教材分析,讓我們深刻的體會到,教師要提高教學教研能力,必須踏踏實實研教材,扎扎實實教教材。教材分析首先要求老師要走進文本、走進作者,全方位讀懂教材寫了什么,怎么寫的,作者想要表達什么。其次是要結(jié)合課標要求再讀教材,理解編者的意圖,將教材內(nèi)容和課標要求融為一體,理清自己要教什么,怎樣教,教到什么程度。最后還要根據(jù)學情提出教學策略。

研修終有時,學習無止境。通過此次的線上研修活動,感悟的不僅僅是理念與實踐的交融,思維與智慧的碰撞,知識與能力的提升,更是那點點滴滴的感動?!耙粋€人能走多遠,看他與誰同行”,正因為有了這么一群優(yōu)秀的伙伴,在前行的路上才會大放光彩。

如果說教學質(zhì)量是學校的生命線,那么常規(guī)工作就是提高教學質(zhì)量的有力保障。2020年春季的開學季是個特別的時期,教師們把辦公室設在了家里,教學工作從校園搬到了線上。雖說開始有點手足無措,但漸漸地一切工作都已步入正軌。

不知不覺空中課堂已進入第五周,到底“空中課堂”、“在線輔導”工作有沒有落到實處?教師們的課后輔導、作業(yè)檢查批閱是否及時有效?小組輔導、學困生個別輔導等工作有沒有跟上?孩子們究竟學得怎么樣?目前還存在哪些問題?有哪些經(jīng)驗可以推廣?這些都是各個學校教學管理者每天思考的問題和急需掌握的情況。

為及時發(fā)現(xiàn)線上教學教研工作中存在的問題,查漏補缺,并積極改進下一步工作計劃,3月5日,中衛(wèi)二小教務處通過各個教研組線上研討匯報,上交空中課堂的各種資料,對線上教學常規(guī)工作也算是階段性檢查。

1、各個班級在各位任課老師協(xié)調(diào)之后,保證每天有任務,有老師監(jiān)管。通過教師們上傳的照片,我們看到每天的清晨孩子們在自己家中端坐桌前,或預習課文,或背誦英語單詞,或做數(shù)學口算練習,濃濃的學習氛圍在線上彌漫,書聲瑯瑯中,孩子們學習的勁頭絲毫不亞于在學校。

2、同步聽課、課后研討及時有效。所有教師在空中課堂及在線輔導播出期間,同步聽課,這既是一種學習,也可以通過聽課,結(jié)合本班學生學習能力,發(fā)現(xiàn)遺漏和問題。課后各個教研組在微信群視頻研討,討論每天的課后輔導內(nèi)容和作業(yè)設計。這種組內(nèi)研討有效促進了班級之間的互相學習,教師之間的共同提高。

3、釘釘輔導、微信輔導、云校家作業(yè)指導相輔相成。為將每天所學知識及時鞏固,云校家作業(yè)批閱指導、微信群發(fā)圖片評講、釘釘直播集中輔導,各種輔助教學平臺哪種功能最適合于哪種輔導形式,哪種輔導最有效最實用就選用哪種。老師們逐個研究,靈活運用,各顯神通。不用多說,看這優(yōu)秀的作業(yè)質(zhì)量,學習效果如何一目了然。

4、教學基本功練習不曾荒廢。教師們閑暇之余,不忘修煉內(nèi)功,提升自我,從三八活動上交的一份份作品中,不得不讓人感嘆,優(yōu)秀的人一直都在默默努力。

5、好經(jīng)驗齊分享。上次各年級教研活動,教師們紛紛分享自己的好經(jīng)驗好做法,教師群里大家互相交流,共同學習提高,這種百家爭鳴,桃李爭春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。

通過研討、交流,我們也發(fā)現(xiàn)了工作中需要改進之處,如部分班級的作業(yè)提交率沒有達到百分之百,教師作業(yè)批閱不及時,學生評價比較簡單,對學生的個別輔導還需加強,學生每天的上網(wǎng)聽課老師沒有做到心中有數(shù)、學困生沒有及時跟進、對于一些沒有人監(jiān)管的孩子放任自流、二類課教師沒有和班主任教師進行協(xié)調(diào)推送微課,還有的老師根本沒有上網(wǎng)聽過課,也從來不過問學生等等,問題是比較多的。今后我們將針對以上問題,查漏補缺,積極改進工作,爭取將線上教學工作做得更扎實,確保孩子們空中課堂云端學習能落地走實,為復學之后教學工作減輕負擔。

1、從下周開始,各教研組長組織本組教師進行線上集體備課,第六周要在線上展示各個教研組的集體備課。希望教研組長提前準備,分工要明確,扎實有效的開展集體備課,對本次線上集體備課要進行評比打分。

2、每個教研組以組為單位,就空中課堂開展情況做一份簡報,3月20日之前上交教務處田主任處。

線上課教學工作總結(jié)篇十二

2020年真是不平凡的一年,封城、宅家、開學推遲,這個年過得有點特別。而“停課不聽學”,為我們帶來了全新的教學體驗。在這個過程中,我們收獲多多,也有不少的遺憾??偨Y(jié)如下:

一個寒假下來,雖然宅在家中,由于疫情的影響,還是感到一絲疲憊,但作為一個六年級的老師,我還是感受到了一種責任,對學生、對學校、對家長,催促我不斷地告誡自己,要克服一切困難,及時地把教學工作展開、做好。根據(jù)學校的工作方案,我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數(shù)學教學的微信群,調(diào)整好電視頻道,和家長溝通交流怎樣使用等等,后來我們又學習了怎樣使用釘釘,用釘釘?shù)膹姶蠊δ軄頌槲覀兊慕虒W工作服務,這一切,都要自己先學會使用,還要教會學生和家長如何使用。空中課堂作為一種全新的教學方式,開始時遇到的困難真是特別多,但我還是努力克服下來。

我們有的課是區(qū)教育局提供的,由一些優(yōu)秀教師的示范課組成,還有一些課我們自己通過直播的形式進行,不管哪一種類型的課,我們都是全程參與,學生在上課,我也在聽課,并且作好記錄,有時為了分析其中的一些教學細節(jié),錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時,有時要先做好課件,反復核查,等到做好,可能半天時間已經(jīng)過去了,這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要自己先做好,再核對一遍,做到心中踏實。而批學生的作業(yè)更是傷眼睛,有的學生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊,字又小,眼睛是很吃力的,但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批,這樣的批閱會持續(xù)到晚上,少數(shù)學生可能因為家庭條件、父母工作等因素,作業(yè)會拖到晚上才能完成,甚至還有拖到下一天才上交的也有,我都及時給予批閱、反饋。

線上教學由于老師和學生不在同時同地,老師無法監(jiān)控學生的學習狀態(tài),難免有一些學生會控制不住自己的行為,產(chǎn)生惰性,有時課也不聽,作業(yè)也不完成,這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通,讓家長督促孩子要認真聽課,及時完成作業(yè),鼓勵他們克服困難、堅持不懈,努力完成學習任務,還有的家長對我們的工作不太理解,口出怨言,我們也充分理解部分家長的難處,耐心地給予指導,還有一些外地的學生,過年回老家了,疫情期間也無法及時回來,加上一些條件設施的不完善,無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容,我們就進行單獨處理,讓她自己看看書,指導她做一點作業(yè)。

由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術,掌握還不夠熟練,盡管自己努力學習,但有時也會感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應手,需要進一步學習完善。還有就是有極少數(shù)學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成,跟家長溝通了幾次也是毫無效果,自己又不能家訪,令人遺憾。

線上課教學工作總結(jié)篇十三

受疫情的影響,為了讓孩子們“停課不停學”,在縣教育局的統(tǒng)一安排下,從11月3日到11月27日進行了為期21天的`線上教學?,F(xiàn)將一年級5班教學情況總結(jié)如下:

1、認真按照教育局要求上課,每天上午9點50進入釘釘班級群,開始學生考勤簽到,10點開始全縣統(tǒng)一的語文聯(lián)播課,11點開始數(shù)學聯(lián)播課,下午4點開始,由班級教師自行組織在班級群進行輔導,在線學習的同時,對學習任務進行引導和督促,在班級直播時師生之間的良好互動,及時幫助學生答疑解惑,完成每節(jié)課的學習任務,布置當天的作業(yè)并完成批改。

2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項任務,作業(yè)提交及時,有個別家長不會操作,或沒有智能手機,作業(yè)不能及時上交。

3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸,難免存在很多問題,沒辦法及時了解學生的學習情況,重難點落實的效果不理想。

總之,網(wǎng)絡教學是一套全新的教學方式,既方便又靈活快捷,今后的需要我們?nèi)ゲ粩鄬W習和適應。

線上課教學工作總結(jié)篇十四

一場來勢洶涌的新型冠狀病毒肆虐武漢,席卷全球,一場關系人民群眾生命健康的疫情防控戰(zhàn)如火如荼進行。為了阻斷疫情的傳播,切實保障師生健康安全,我們只能居家通過網(wǎng)絡進行工作和學習。下面把科學課線上教學總結(jié)如下:

教材只是教學的依據(jù)之一,同樣的教材不同的老師來教所呈現(xiàn)出的教學效果也是不同的,與此同理學生的資質(zhì)條件不同,他所學習到的東西表現(xiàn)出來的形式也不同,因此要樹立“用教材教”的新觀念,而不是木納地“教教材”,老師可以對課本做出合理、適度的修改,加上自己想法和方法,創(chuàng)造性地使用教材,使課堂教學生動,提高課堂教學質(zhì)量。

結(jié)合當前的形勢,要創(chuàng)造性地使用教材。適當增加一些新冠肺炎疫情方面的內(nèi)容。推送一些趣味較強的科學素養(yǎng)課,激發(fā)學生的學習興趣。

結(jié)合教材精選一些適合線上教學的內(nèi)容。五年級選擇時間單元的課程作為線上教學的內(nèi)容。四年級選擇食物單元的課程作為線上教學的內(nèi)容。

所謂網(wǎng)絡學習,就是指通過計算機網(wǎng)絡進行的一種學習活動,它主要采用自主學習和協(xié)商學習的方式進行。相對傳統(tǒng)學習活動而言,網(wǎng)絡學習有以下三個特征:一是共享豐富的網(wǎng)絡化學習資源。二是以個體的自主學習和協(xié)作學習為主要形式。三是突破了傳統(tǒng)學習的時空限制。

1.合理利用一些正規(guī)的網(wǎng)絡教學、學習平臺。

本次線上教學主要利用了學習強國和小學科學教學平臺。在學習強國平臺上主要精選一些趣味性較強的科學素養(yǎng)課,例如《2019新冠病毒》和《太陽系的秘密》。在小學科學教學平臺精選一些微課分篇,例如五年級的《時間在流逝》、《太陽鐘》和《用水測量時間》,四年級的《一天的食物》、《食物中的營養(yǎng)》和《營養(yǎng)要均衡》。

2.合理利用一些正規(guī)的網(wǎng)絡交互平臺。

本次線上教學主要利用了樂教樂學平和微信群等交互平臺。我把每次科學課的要求,播放視頻的方法,視頻的鏈接和電子教材都發(fā)布在樂教樂學平臺上,家長可以及時收到相關信息。為方便學生學習,科學課視頻的鏈接,我也會發(fā)到班級微信群。利用微信群發(fā)一些溫馨小提示,科學課的答疑解惑和檢查學生學習情況。

課后安排固定時間進行線上答疑輔導活動。答疑解惑活動主要在班級的微信進行,遵循了教育教學的雙邊性規(guī)律(教師的主導作用和學生的主體作用相統(tǒng)一)。只有遵循雙邊性規(guī)律,老師和學生、學生和學生之間才能進行積極互動,讓學生成為課堂的主人。要求每名學生在上視頻課時,要認真聽講,不但把感趣的內(nèi)容記錄下來,還要把沒有聽明白地方記下來,讓學生從小養(yǎng)成良好的`學習習慣。我選擇了微信視頻通話,連麥更快,生生和師生互動流暢。只要有學生開麥質(zhì)疑,就有學生開麥釋疑,對于學生答不上來的問題教師一定要起到主導作用。我認為要能夠把答疑解惑做得扎實有效,教師課前一定要吃透教材,對教材的重難點要了如指掌,還要了解學生的現(xiàn)狀,他們可能會對哪些問題有疑惑,還要對本課涉及到的相關內(nèi)容進行深入的學習,因為小學科學課是一門綜合性學科,它涉及到的學習內(nèi)容范圍是很廣泛的。我想要想當好一名科學老師,一定得是一個善于學習的老師。

我堅持做到“天天清”“段段清”一時解決不了或者回答不完的問題,開學后一并處理,以此來提高課堂教學效率。為了檢查學生學習情況,要求學生上傳上課的相關照片。

對學生的學習情況要進行及時的、準確的評價。評價要具有激勵性和發(fā)展性。

一位著名教育家曾說過:"教育的奧秘不在傳授,而在激勵、喚起和鼓舞。"課堂上,學生有了興趣,才有交流的動機;有了興趣,思維才會活躍,而培養(yǎng)興趣的重要途徑就是"激勵"。

我不失時機地從不同角度給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚,使學生在心理上獲得自信和成功的體驗,激發(fā)學生學習動機,誘發(fā)其學習興趣,進而使學生積極主動學習。讓我的的線上課堂因激勵性評價由腐朽變?yōu)樯衿妗?/p>

為了保護學生的視力,每次上課的時間控制在30分鐘之內(nèi)。我覺得采取微課分篇的方法比較合適。本次微課主要由三部分組成:探索實踐活動、指點講解和作業(yè)和講評。

在今后的線上教學過程中,我會不斷地探索,既要學習我國的先進的教學理念,也要努力學習西方國家先進的教學方式,從而不斷提高自身的教育教學水平。抓住疫情防控“居家不出門”的契機,以反思為起點,以學習為保障,以變革為追求,回歸教育初心,踐行育人真諦。

線上課教學工作總結(jié)篇十五

疫情來勢洶洶,讓東莞按下了暫停鍵??挂呷栽诶^續(xù),學習從未停止。停課期間,我校語文科老師集思廣益,認真?zhèn)湔n,精準把握居家學習的時空特性,巧妙結(jié)合不同年級學生特點,合理設計線上教學的內(nèi)容和作業(yè)。在提質(zhì)減量的同時,糅合趣味性與創(chuàng)意性,力求讓同學們學得快樂輕松、扎實有效。

回首學習路,闊步新征程。讓我們一起來回眸這一周的語文線上教學吧!

一年級布置線上作業(yè)“趣味識字本”,將語文和美術相結(jié)合起來。學生們在繪制自己喜歡的水果、蔬菜、交通工具等多類事物的過程中,對它們的外形及名字有了感官的認識,同時也識記了許多生字詞語,體現(xiàn)了語文學習的生活性和實踐性。

二年級線上學習任務主要以讀為主,每天布置不同的讀書任務,如:熟讀課文、吟誦詩詞、品讀快樂讀書吧推薦書目、朗讀《增廣賢文》《疊音詞嗨起來》,讓閱讀滋潤童心,讓好書陪伴孩子快樂成長。

三年級在學習課本古詩時結(jié)合“詩詞吟誦”課程進行教學,通過吟誦視頻和教師的`雙重指導,幫助學生正確吟誦。課后作業(yè)按照學生能力水平分為三個層次:背古詩、吟誦古詩和制作古詩手抄報。學生可以按照自己的興趣和能力范圍對作業(yè)進行選擇,學生的自主性和踴躍性得到提高。

四年級開展的線上教學,包括了課文學習、傳統(tǒng)文化《論語》學習、《詩詞吟誦》背誦、課外閱讀和練字五大內(nèi)容。注重人文性和語文素養(yǎng)提升的教學設計、精彩豐富的教學內(nèi)容和靈活多變的教學形式,讓學生們獲得了良好的學習和認知體驗,增進了知識,習得了能力。

五年級的孩子們即使在居家學習的情況下,對經(jīng)典文化的學習熱情也絲毫不減。錄音和節(jié)奏示意圖一經(jīng)發(fā)布,孩子們便能自覺查收,按要求學習并誦讀經(jīng)典。以錄音和視頻形式上傳的誦讀作品,每一份都聲情并茂,悅耳動聽?,槵槙曉瓉聿恢粫霈F(xiàn)在校園,也能在家中悠然回蕩。

六年級能結(jié)合以往的線上教學經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地組織學生進行線上學習,制定了誦讀打卡、閱讀實踐等多樣化活動,充分調(diào)動了學生學習的能動性和積極性,保證居家學習也能有濃厚的學習氛圍。

每一份認真完成的作業(yè),都是同學們刻苦學習的成果;每一次用心的批改與反饋,都是教師們堅守崗位、不辭辛勞的見證。語文老師們用溫情和陪伴,守護著孩子們學習與成長;用行動和努力,述說著甘為人師,無悔付出的衷心。

對于我校語文線上教學的一周總結(jié),我鎮(zhèn)兩位教研員都給予了高度評價。

盧瓊弟老師認為,我校語文科組能結(jié)合品質(zhì)課堂的要求,一年級語文融合美術,創(chuàng)意布置作業(yè);二年級以上能鏈接學校經(jīng)典特色課程,運用寫、畫、讀、誦、吟等多元形式開展線上教學,成效顯著,表現(xiàn)可圈可點。

石瑞霞老師在肯定我校語文線上教學成果的同時,也提出了更高的展望。她希望借助線上教學這個契機,我們的語文學習能真正走出書本,走進生活,引領孩子關注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)身邊的美,真正地實現(xiàn)大語文教學。

九州春風吹十里,吹散“疫”霾究可期。希望同學們在居家隔離結(jié)束之前都能一直平穩(wěn)好心態(tài),調(diào)整好狀態(tài),靜心學習,樂學善思,不斷成長為更好的自己。

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