通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地理清自身的思路和目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重實(shí)事求是地客觀反映自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟。這些心得體會(huì)范文包含了不同個(gè)體的真實(shí)反思和成長(zhǎng)歷程，值得一讀。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，“德育教育”成為學(xué)校教育改革的關(guān)鍵詞之一。如何提高學(xué)生的道德水平，成為擺在各級(jí)學(xué)校和教育工作者們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。最近，我有幸觀看了一部名為《德育學(xué)堂》的紀(jì)錄片，通過(guò)紀(jì)錄片的引導(dǎo)，發(fā)人深思地感受到了德育教育的重要性，并深刻認(rèn)識(shí)到德育教育應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生的心智成長(zhǎng)。
首先，紀(jì)錄片向我展示了不同學(xué)校、不同背景的學(xué)生所面臨的道德困境和壓力。眾所周知，如今的學(xué)生壓力空前巨大，學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率是他們?nèi)找箵?dān)憂的焦點(diǎn)。然而，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，德育教育不容忽視。紀(jì)錄片中的學(xué)生們面臨著各種誘惑和沖突，其中一個(gè)學(xué)生因?yàn)樵诋厴I(yè)典禮上打破了規(guī)定，被學(xué)校停學(xué)處理；還有一個(gè)學(xué)生因?yàn)閹椭瑢W(xué)作弊，導(dǎo)致同學(xué)被取消考試資格，而感到內(nèi)疚不已。這些案例都讓我深感德育教育的重要性，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感，才能真正助他們成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
其次，紀(jì)錄片中的教師形象給我留下了深刻印象。德育教育的實(shí)施需要有一支高素質(zhì)、專業(yè)的師資隊(duì)伍。紀(jì)錄片中的教師們認(rèn)真履行著教育的責(zé)任，以身作則，用他們的言行影響學(xué)生。他們通過(guò)生動(dòng)的案例分析和感人的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并幫助他們重新審視自己的行為。例如，紀(jì)錄片中的一位教師講述了自己年輕時(shí)不文明的行為給學(xué)生帶來(lái)的傷害，并借此告誡學(xué)生們要珍惜他人的感受，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。這樣的教師給學(xué)生們樹立了榜樣，讓他們產(chǎn)生崇敬和學(xué)習(xí)的愿望。
此外，紀(jì)錄片還展示了德育教育的多種形式和方法。德育教育不能停留在傳統(tǒng)的道德說(shuō)教上，而要靈活運(yùn)用各種手段，貼近學(xué)生的生活和需求。紀(jì)錄片中展示的德育課堂生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富多樣。比如，有一堂課教授學(xué)生各種社交禮儀，通過(guò)實(shí)際演練，讓學(xué)生們親身感受到禮儀的重要性；又有一堂課鼓勵(lì)學(xué)生們參與公益活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這些德育教育的形式和方法讓我深感，德育教育要貼近學(xué)生的實(shí)際需求，用生動(dòng)有趣的方式傳遞道德教育的理念和價(jià)值觀。
最后，紀(jì)錄片給了我很多反思的空間。我深刻認(rèn)識(shí)到，德育教育需要全員參與，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)發(fā)揮積極作用。學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，需要長(zhǎng)期的耐心培養(yǎng)。家庭應(yīng)該營(yíng)造良好的家風(fēng)，為孩子樹立正確的道德觀念；學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，形成育人合力；社會(huì)也應(yīng)該深入推動(dòng)德育教育，提供良好的道德典范。只有形成家校社會(huì)共同育人的合力，才能讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
通過(guò)觀看《德育學(xué)堂》，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性，以及如何引導(dǎo)學(xué)生的心智成長(zhǎng)。德育教育要貼近學(xué)生的實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感；要營(yíng)造良好的師生關(guān)系，教師要以身作則，樹立榜樣；德育教育需要多種形式和方法，生動(dòng)有趣地傳遞道德教育的理念和價(jià)值觀；還要形成家校社會(huì)共同育人的合力，讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用。相信只要我們共同努力，德育教育定能成為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才的重要手段。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇二
第一段：引言（約200字）
德育學(xué)堂是國(guó)家的重要組成部分，其作用不可小覷。我在德育學(xué)堂學(xué)習(xí)期間，深刻體會(huì)到了國(guó)家對(duì)于德育教育的高度重視。在這里，我學(xué)到了許多關(guān)于國(guó)家的重要知識(shí)，并對(duì)國(guó)家的作用有了更深刻的理解。下面我將在接下來(lái)的幾個(gè)段落中分享我的感悟和體會(huì)。
第二段：國(guó)家的基本職能（約250字）
國(guó)家是一個(gè)具有權(quán)力和意志的主體，其職責(zé)包括維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展等。這些職能是國(guó)家的根本使命，是保障社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福的關(guān)鍵。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我明白了國(guó)家在維護(hù)社會(huì)秩序方面所起到的作用。國(guó)家的法律和規(guī)章制度不僅能夠規(guī)范人們的行為，還能夠保護(hù)人們的合法權(quán)益，使社會(huì)安定有序。
第三段：國(guó)家的文化引領(lǐng)（約250字）
國(guó)家不僅在政治和經(jīng)濟(jì)方面起著重要作用，還扮演著文化引領(lǐng)的角色。德育學(xué)堂的教育課程中，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家的文化遺產(chǎn)、國(guó)家的精神文明建設(shè)等內(nèi)容，體驗(yàn)到了文化對(duì)人們的影響力。國(guó)家傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)公民的文化素養(yǎng)和審美情趣，提供了良好的精神食糧。在學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我逐漸意識(shí)到國(guó)家的文化引領(lǐng)對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步至關(guān)重要。
第四段：國(guó)家的形象宣傳（約250字）
德育學(xué)堂不僅教育了我們國(guó)家的歷史和文化，也向我們介紹了國(guó)家的形象宣傳工作。國(guó)家的形象宣傳是為了提高國(guó)家的知名度和美譽(yù)度，為吸引外國(guó)人才和投資提供有力支持。通過(guò)學(xué)堂學(xué)習(xí)，我們了解到國(guó)家形象宣傳的重要性，以及如何宣傳國(guó)家形象。國(guó)家形象宣傳不僅僅是簡(jiǎn)單的宣傳片和標(biāo)語(yǔ)，還需要通過(guò)各種形式的活動(dòng)和交流，讓外界更好地了解和認(rèn)同國(guó)家的文化和社會(huì)制度。
第五段：自身責(zé)任與國(guó)家發(fā)展（約250字）
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體與國(guó)家的關(guān)系。每個(gè)人都是國(guó)家的成員，也是國(guó)家發(fā)展的重要力量。作為國(guó)家的成員，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自身的責(zé)任，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們要尊重國(guó)家的法律和規(guī)定，維護(hù)社會(huì)秩序，積極參與各類公共事務(wù)，傳承和發(fā)展國(guó)家的文化。只有每個(gè)人都從自身做起，才能共同推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步和繁榮。
總結(jié)（約100字）
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我深刻意識(shí)到國(guó)家在社會(huì)穩(wěn)定、文化引領(lǐng)、形象宣傳以及個(gè)體責(zé)任等方面的重要作用。作為國(guó)家的一員，我們要不僅要充分了解國(guó)家的作用和職責(zé)，更要積極履行自身的責(zé)任，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了對(duì)國(guó)家的熱愛和對(duì)未來(lái)的信心。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇三
近些年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，教育領(lǐng)域也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。與傳統(tǒng)教育相比，德育教育逐漸受到了更多的關(guān)注與探討。電視劇《德育學(xué)堂》正是以此為背景，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和深刻的人物塑造展現(xiàn)了德育教育的重要性以及對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極影響。觀看這部劇后，我深有感觸，愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，《德育學(xué)堂》以情景劇的形式展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中普遍存在的青少年成長(zhǎng)問(wèn)題，讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的緊迫性與必要性。劇中講述了學(xué)校的德育教師以及家庭的角色如何共同推動(dòng)青少年的健康成長(zhǎng)。通過(guò)展示校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、學(xué)習(xí)上的困擾等問(wèn)題，觸動(dòng)人們的共鳴，同時(shí)督促學(xué)校與家庭更加重視對(duì)青少年的引導(dǎo)與教育。觀眾們仿佛身臨其境，時(shí)而憤慨，時(shí)而感動(dòng)，劇情通過(guò)飽滿的沖突與爭(zhēng)執(zhí)展現(xiàn)了人物成長(zhǎng)的階段性，給人以很強(qiáng)烈的教育啟示。
其次，該劇通過(guò)關(guān)注德育教育的真摯情感，弘揚(yáng)了積極的人生態(tài)度與人與人之間的真善美。在劇中的每一個(gè)角色塑造中，人物因?yàn)槿狈φ_的價(jià)值觀與偏離正道而犯錯(cuò)，但最終通過(guò)師德師風(fēng)的引導(dǎo)和親情友情的敦厚關(guān)愛，喚醒了他們內(nèi)心深處的良知。無(wú)論是德育教師的悉心教導(dǎo)，還是家庭的溫暖陪伴，都傳遞出一種愛的力量。觀眾們從中得到啟發(fā)和觸動(dòng)，感受到人性的真善美，明白了德育教育對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)作用。
第三，劇中的人物塑造和故事情節(jié)從多個(gè)角度探討了德育教育的具體實(shí)施方法與策略。劇中的德育教師通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、學(xué)生之間的互助以及組織各類活動(dòng)等形式，倡導(dǎo)并傳遞正確的人生觀與價(jià)值觀。劇情展現(xiàn)了德育教育需要全社會(huì)共同努力，家庭、學(xué)校和社會(huì)各界都需要發(fā)揮積極的作用。觀眾們從中不僅了解到德育教育的基本內(nèi)涵，還能夠?qū)W到如何去實(shí)踐以及如何做出正確的選擇和決策。
其次，該劇以情節(jié)緊湊、劇情跌宕起伏的特點(diǎn)贏得了廣大觀眾的喜愛。通過(guò)精彩的故事情節(jié)，劇中的人物角色形象鮮明，每個(gè)角色的成長(zhǎng)歷程都相對(duì)獨(dú)立，但又相互交織，形成了豐富的故事線。劇情的走勢(shì)緊扣主題，飽含教育觀點(diǎn)與智慧，讓觀眾在享受劇情發(fā)展的同時(shí)，獲得深入思考和理解的機(jī)會(huì)。而且，劇中的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，通過(guò)幽默諷刺的方式對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了詼諧的展示，使得觀眾在歡笑中得到了更多的教育啟示。
綜上所述，《德育學(xué)堂》是一部富有教育意義和社會(huì)價(jià)值的電視劇。該劇通過(guò)情節(jié)真實(shí)、人物鮮活的表現(xiàn)形式，使觀眾對(duì)德育教育的緊迫性有了更深的認(rèn)識(shí)。劇中的人物塑造與故事情節(jié)展現(xiàn)了德育教育的積極影響。觀眾在欣賞劇情的同時(shí)，汲取到了德育教育的營(yíng)養(yǎng)，獲得了對(duì)生活和社會(huì)的思考與了解。相信通過(guò)觀看該劇，會(huì)進(jìn)一步提高國(guó)民對(duì)德育教育的關(guān)注度與認(rèn)知，促進(jìn)社會(huì)各界的共同努力和貢獻(xiàn)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇四
《德育學(xué)堂》是一本專注于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，通過(guò)精彩的故事和案例，向讀者傳達(dá)了一些重要的道德價(jià)值觀。我閱讀了此書，深受觸動(dòng)，感悟頗深。
第二段：道德教育的重要性
道德教育在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要。我們生活在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，道德問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。而且，德育教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧都起著至關(guān)重要的作用。而《德育學(xué)堂》正是以此為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。
第三段：小說(shuō)情節(jié)的感悟
《德育學(xué)堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個(gè)小故事都圍繞著一個(gè)具體的德育話題展開，通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)微而真實(shí)的情節(jié)，將道德教育理念巧妙地展現(xiàn)出來(lái)。讀完這些故事，我深深地觸動(dòng)到了內(nèi)心深處。例如，故事《遇見勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態(tài)解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動(dòng)向大家展示了付出與奉獻(xiàn)的重要性。這樣的故事情節(jié)讓我深刻感受到了德育教育的力量。
第四段：《德育學(xué)堂》對(duì)我的啟示
《德育學(xué)堂》讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個(gè)良好的人格，成為一個(gè)品行端正的人。其次，書中故事中的一些小細(xì)節(jié)讓我明白了樂(lè)觀、寬容、友善等美德在社會(huì)中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。
第五段：總結(jié)
《德育學(xué)堂》這本書用生動(dòng)的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。通過(guò)讀書，我不僅得到了道德方面的教誨，更進(jìn)一步感受到了生活的美好和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著《德育學(xué)堂》所傳達(dá)的價(jià)值觀，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步與和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇五
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”你們有沒(méi)有想過(guò)，是什么讓野草具有如此蓬勃的生命力？答案是：種子。你知道嗎？種子始終牢記自己的使命，從不抱怨環(huán)境的惡劣，而是以不屈的精神等待生機(jī)。無(wú)論是懸崖峭壁、還是溝壑、灘涂，它們都會(huì)倔強(qiáng)地從黑暗中破土而出，重見光明！今天的《國(guó)家相冊(cè)》就帶你了解小小種子里的巨大奧秘種子對(duì)于人類不僅僅意味著糧食，自然界中各式各樣的種子不知蘊(yùn)藏著多少等待人類探知的奧秘。這個(gè)外觀像蒲公英一樣的建筑是2010年上海世博會(huì)的“種子圣殿”，6萬(wàn)多根亞克力桿中蘊(yùn)藏著26萬(wàn)顆種子，只有神奇的自然才能創(chuàng)造如此杰作，里面的種子由中國(guó)科學(xué)家提供。
野外采集種子很不容易，植物學(xué)家鐘揚(yáng)選擇的青藏高原更是難上加難，因?yàn)榍嗖馗咴菄?guó)際生物多樣性的熱點(diǎn)地區(qū)，到這樣的地方去收集種子有它的特殊意義，救援西藏16年，鐘揚(yáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集了上千種植物的4000萬(wàn)顆種子。阿里有一片無(wú)人區(qū)被稱為“世紀(jì)屋脊上的屋脊”，有人勸鐘揚(yáng)：“別去了，辛苦一天只能采幾個(gè)樣，不劃算。”鐘揚(yáng)卻說(shuō)：“正是因?yàn)閯e人都不愿去，阿里地區(qū)肯定還有未被發(fā)掘的特有植物，哪怕再苦我們也必須去每個(gè)孩子其實(shí)也都是一?！胺N子”，天生就蘊(yùn)含著巨大的能量。那是什么給了我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分呢？答案是：教育。在南太行山深處，有一所特殊的學(xué)校，這里只有7個(gè)孩子，其中5個(gè)人都住在距離學(xué)校十幾公里外的小山村。疫情期間，因?yàn)榇笊嚼餂](méi)法上網(wǎng)課，為了讓他們能夠和我們一樣學(xué)到知識(shí)，老師們克服種種困難“送教上門”。前不久，這里終于開學(xué)了，他們心情怎樣呢？他們的'校園又是什么樣？一起來(lái)看看吧。
愛心奉獻(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。各行各業(yè)的這些最美逆行者們都值得我們學(xué)習(xí)，我們要成為像抗疫英雄那樣的人，為社會(huì)，為國(guó)家，為人民立功勞。
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！边@句交通安全宣傳語(yǔ)我們都不陌生，可是你知道交通指示燈為什么要采用紅、黃、綠這三種顏色嗎？原來(lái)，紅色的光波很長(zhǎng)，穿透空氣的能力也強(qiáng)，更容易引起人的眼睛的注意，所以紅色常被用于警告類的標(biāo)志用色。而黃色光的波長(zhǎng)僅次于紅色，顯示的距離也比較遠(yuǎn)，所以黃色就常被用來(lái)警告危險(xiǎn)或提醒注意。而綠色除了易于識(shí)別外，它還給人一種安全、和平的感覺(jué)。所以，綠色就被用來(lái)表示通行。有意思吧，了解了這些知識(shí)。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇六
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來(lái)源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語(yǔ)、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周紅五老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富。
陳老師的報(bào)告就像是平日的.說(shuō)話一樣，語(yǔ)調(diào)親切，說(shuō)著我們身邊再熟悉不過(guò)的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱耍庞辛私逃拿利惻c尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說(shuō)出真實(shí)的自己。
看到了這段話，幸福來(lái)源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變；對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變；心境有了改變，言辭也會(huì)改變；言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問(wèn)候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇七
德育學(xué)堂是一個(gè)我在暑假期間參加的為期一周的集訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)學(xué)堂旨在通過(guò)各種各樣的活動(dòng)和課程，培養(yǎng)參與者的品德和價(jià)值觀。在學(xué)堂的一周時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，學(xué)到了很多有關(guān)道德和責(zé)任的知識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己和自己的行為有了更深入的認(rèn)識(shí)，也想要積極地應(yīng)用這些新學(xué)到的知識(shí)和技能到日常生活中。
首先，德育學(xué)堂讓我意識(shí)到品德的重要性。通過(guò)參與各種活動(dòng)和課程，我了解到底什么是真正的道德。在過(guò)去，我常常以為只要做好人就可以，但是在學(xué)堂上，我學(xué)到了道德不僅僅是善良和正直。還需要有責(zé)任感，寬容心和正義感等等。品德就是這些因素的結(jié)合。我開始認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的品德不僅僅影響自己，還會(huì)影響到周圍的人和整個(gè)社會(huì)。因此，我決心要更好地培養(yǎng)自己的品德，并將這些品德應(yīng)用到日常生活中。
其次，德育學(xué)堂幫助我意識(shí)到責(zé)任的重要性。在學(xué)堂的一周中，我們分組完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要我們?nèi)M成員合作，并且每個(gè)人都要承擔(dān)自己的責(zé)任。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我深刻地理解到責(zé)任的重要性。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任負(fù)責(zé)，他不僅僅可以更好地完成任務(wù)，還可以獲得自己和他人的尊重。因此，我決心要在將來(lái)的生活中更認(rèn)真地對(duì)待自己的責(zé)任，無(wú)論是對(duì)家庭，學(xué)校還是社會(huì)。
此外，德育學(xué)堂展示了正直和誠(chéng)實(shí)的重要性。在學(xué)堂的一周中，我們完成了一些道德情境的模擬實(shí)驗(yàn)。這些情境讓我們面臨一些道德抉擇，考驗(yàn)我們的正直和誠(chéng)實(shí)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我明白了即使面對(duì)困難和壓力，保持正直和誠(chéng)實(shí)是非常重要的。只有這樣，我們才能解困當(dāng)前，避免愧疚和后悔的出現(xiàn)。我決心要在以后的生活中，始終保持正直和誠(chéng)實(shí)，不做對(duì)不起自己和對(duì)不起他人的事情。
最后，德育學(xué)堂教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。在學(xué)堂的一周中，我們參加了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們有時(shí)會(huì)面對(duì)困難和失敗。但是，學(xué)堂告訴我們，失敗并不可怕，重要的是我們學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，并且努力重新開始。因此，我決心要在遇到挫折和失敗的時(shí)候，不氣餒，堅(jiān)持努力，相信自己并且尋找新的解決方法。
通過(guò)參加德育學(xué)堂，我收獲了非常寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我明白了品德，責(zé)任，正直和誠(chéng)實(shí)的重要性，也明白了如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。這些都是我以后生活中需要不斷學(xué)習(xí)和提升的品質(zhì)。我將會(huì)在日常生活中積極地應(yīng)用這些新學(xué)到的知識(shí)和技能，不斷努力成為一個(gè)有品德和有責(zé)任感的人。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，并且影響他人。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇八
作為一名小學(xué)生，我每天都在學(xué)校里上德育課。德育學(xué)堂是我們學(xué)習(xí)道德、維護(hù)公德和行為規(guī)范的地方。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于做人的道理和正確的行為準(zhǔn)則。通過(guò)參加德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我的思想和行為都發(fā)生了積極的改變。下面，我將進(jìn)一步闡述我在小學(xué)德育學(xué)堂中的心得體會(huì)。
首先，在德育學(xué)堂中，老師經(jīng)常與我們一起討論道德問(wèn)題，教會(huì)我如何辨別是非。在之前，我對(duì)許多道德問(wèn)題沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，容易受到他人的影響。但現(xiàn)在，在德育學(xué)堂中，老師教給我很多行為準(zhǔn)則，如尊重他人、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信等。通過(guò)多次討論和參與，我開始理解了這些準(zhǔn)則的重要性，并開始自覺(jué)地踐行這些道德準(zhǔn)則。
其次，在德育學(xué)堂中，我學(xué)會(huì)了如何處理各種矛盾和沖突。在學(xué)校里，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生課桌椅被占用、玩具被搶奪等問(wèn)題，這可能引發(fā)矛盾和沖突。在德育學(xué)堂中，老師會(huì)引導(dǎo)我們一起進(jìn)行討論，尋找最好的解決方案。通過(guò)這樣的討論，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重他人的權(quán)益，并學(xué)會(huì)了妥善解決矛盾和沖突的方法。這使我在與同學(xué)相處時(shí)更加和諧，并能夠更好地解決問(wèn)題。
再次，在德育學(xué)堂中，我學(xué)到了許多社交禮儀和行為規(guī)范。在日常生活中，有時(shí)候會(huì)遇到讓座、排隊(duì)等道德問(wèn)題。通過(guò)德育學(xué)堂，老師給我灌輸了讓座、禮讓、尊重他人等良好的社交禮儀和行為規(guī)范。我開始主動(dòng)讓座給需要的人，按照隊(duì)伍順序排隊(duì)等待，我明白了這些細(xì)小的行為舉止對(duì)于維護(hù)公德和社會(huì)秩序的重要性。
再次，在德育學(xué)堂中，我認(rèn)識(shí)到品德的重要性。品德不僅僅包括道德準(zhǔn)則的遵守，還包括積極向上的心態(tài)和人際關(guān)系的處理。在德育學(xué)堂里，老師經(jīng)常給我們講述一些鼓舞人心的故事，如雷鋒的故事和愛心接力棒等。這些故事教會(huì)了我做一個(gè)善良、樂(lè)于助人的人，學(xué)會(huì)尊重他人，幫助他人。通過(guò)這些故事的感染，我漸漸明白了一個(gè)人的品德和行為會(huì)對(duì)他的生活和他人產(chǎn)生影響。
最后，在德育學(xué)堂中，我學(xué)到了自立自律的意義。通過(guò)參與德育學(xué)堂的課程，我明白了自立自律是成為一個(gè)優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)。在德育學(xué)堂中，老師鼓勵(lì)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如按時(shí)完成作業(yè)、保持學(xué)校衛(wèi)生、自覺(jué)參加早讀等。而這些習(xí)慣會(huì)培養(yǎng)我們的自立和自律。我在過(guò)去的一段時(shí)間里，努力養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)和每天讀書的習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還使我變得更加有條理和自律。
總之，小學(xué)德育學(xué)堂是我成長(zhǎng)中非常重要的一部分。通過(guò)參加德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我明白了道德的重要性和正確的行為準(zhǔn)則。德育學(xué)堂培養(yǎng)了我處理矛盾和沖突的能力，教會(huì)了我社交禮儀和行為規(guī)范。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒等榜樣的事跡，我認(rèn)識(shí)到品德的重要性，并努力成為一個(gè)善良、樂(lè)于助人的人。最后，德育學(xué)堂教會(huì)了我自立自律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我相信通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將會(huì)使我成為一個(gè)更加優(yōu)秀的小學(xué)生，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇九
德育學(xué)堂是一所旨在培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)，提供各種德育課程和活動(dòng)。在參加了德育學(xué)堂的第一堂課后，我深受啟發(fā)，對(duì)如何發(fā)展自己的道德品質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。下面將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、互動(dòng)體驗(yàn)、啟示感悟和實(shí)踐應(yīng)用等方面來(lái)述說(shuō)我的心得體會(huì)。
首先，德育學(xué)堂的課程內(nèi)容非常豐富多樣。他們的課程從道德意識(shí)的培養(yǎng)、價(jià)值觀的塑造、人際關(guān)系的處理等方面進(jìn)行了全面的講解和引導(dǎo)。我去上的這節(jié)課是關(guān)于友誼的主題，老師通過(guò)豐富的案例、引人入勝的故事和現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)闡述什么是真正的友誼以及如何維系友誼。這樣的教學(xué)模式使得我深入地了解了友誼的真諦，并且引起了我對(duì)自己在友情中的問(wèn)題和不足的思考。
其次，德育學(xué)堂采用了一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。在這堂課中，老師通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和體驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和交流，使得我們從互動(dòng)中得到了更多的收獲。
第三，德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在課堂上，我們學(xué)生們被要求進(jìn)行一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。在游戲的過(guò)程中，我和隊(duì)友們共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同解決問(wèn)題，最終取得了成功。這次體驗(yàn)讓我明白，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的，并且只有通過(guò)良好的合作才能取得更好的成果。
第四，參加德育學(xué)堂的課程給我?guī)?lái)了啟示和感悟。首先，我意識(shí)到了道德修養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的重要性。在與他人相處的過(guò)程中，一個(gè)人的品德和修養(yǎng)往往起著決定性的作用。其次，我明白了友誼的珍貴和維護(hù)的重要性。一個(gè)真正的朋友能夠給予你無(wú)私的關(guān)心和支持，而維系友誼需要我們不斷地用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。
最后，我要將德育學(xué)堂的理念和課程應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了道德教育的重要性，并且明白了人與人之間的友情和關(guān)系是需要用心去維護(hù)的。因此，我決定從自身做起，努力提升自己的道德修養(yǎng)，積極與他人交流合作，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
綜上所述，參加德育學(xué)堂的第一堂課給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。我不僅從課程內(nèi)容中了解到了道德的重要性，還通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用的方式更深入地體會(huì)了其中的道理。德育學(xué)堂的課程讓我明白了人際關(guān)系的重要性，啟發(fā)了我更好地修煉自己的道德品質(zhì)。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷地提升自己的道德素養(yǎng)，成為一個(gè)真正有道德修養(yǎng)的人。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十
第一段：
作為一個(gè)新加入德育學(xué)堂的學(xué)員，我對(duì)這個(gè)課程充滿了好奇和期待。第一期的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅對(duì)于德育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明白了如何培養(yǎng)自己的品德。在這個(gè)課程中，我與其他學(xué)員一起探討了關(guān)于人與人之間的關(guān)系、如何處理沖突以及如何成為一個(gè)有責(zé)任感的人等諸多話題。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和老師們的引導(dǎo)，我逐漸形成了一種積極正面的品德觀念。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到，德育在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)于能在德育學(xué)堂繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心。
第二段：
在德育學(xué)堂的課程中，最讓我印象深刻的是老師們帶領(lǐng)我們進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。在一個(gè)課程中，老師安排我們組成小組，共同完成一個(gè)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但需要我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、互相配合和支持，才能成功地完成任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是依靠個(gè)人的努力，更需要與他人的合作和支持。這也是德育學(xué)堂所強(qiáng)調(diào)的，培養(yǎng)孩子們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)和相互幫助的品德。
第三段：
在德育學(xué)堂的課程中，我還學(xué)到了如何處理沖突和面對(duì)困難的方法。在一個(gè)課程中，老師設(shè)置了模擬沖突的場(chǎng)景，讓我們分析和解決沖突的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)到了如何以積極的態(tài)度和平和的心態(tài)去面對(duì)沖突。而在面對(duì)困難時(shí)，德育學(xué)堂老師也教導(dǎo)我們不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。我記得有一次，我在一個(gè)活動(dòng)中遇到了困難，感到非常沮喪。但是，德育學(xué)堂的老師鼓勵(lì)我要相信自己的能力，勇敢面對(duì)困難，并給予我指導(dǎo)和支持。這次經(jīng)歷讓我懂得了面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，并且及時(shí)尋求幫助和支持。
第四段：
德育學(xué)堂的課程還啟發(fā)了我對(duì)于社會(huì)責(zé)任的思考。通過(guò)參觀社區(qū)、參與公益活動(dòng)等形式，我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。德育學(xué)堂的老師給我們講述了許多社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象，讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)有責(zé)任感的人，應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我明白了作為一個(gè)有責(zé)任感的人，不僅僅要求好自己的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，并盡自己的一份力量去改變社會(huì)。
第五段：
綜上所述，參加德育學(xué)堂的第一期課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)課程，我對(duì)德育的重要性有了更深入的了解，也學(xué)到了如何培養(yǎng)自己的品德。團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、沖突處理和困難面對(duì)能力的提升以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，都讓我受益匪淺。我相信，在德育學(xué)堂的持續(xù)學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）
在當(dāng)今社會(huì)中，德育的重要性愈發(fā)凸顯。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承和培養(yǎng)對(duì)象，青少年的德育問(wèn)題備受關(guān)注。筆者有幸參加了德育學(xué)堂第課的學(xué)習(xí)，受益匪淺。本文將結(jié)合自身體驗(yàn)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：德育學(xué)堂第課的開展情況（200字）
德育學(xué)堂第課是一個(gè)注重實(shí)踐教育、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和道德素養(yǎng)提升的平臺(tái)。開始時(shí)，學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)從社會(huì)實(shí)踐中選取一個(gè)主題，通過(guò)采訪、調(diào)查、研究等方式收集素材。然后，小組展示自己的成果，與其他小組進(jìn)行交流和互動(dòng)。這一過(guò)程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。
第三段：德育學(xué)堂第課的收獲（400字）
德育學(xué)堂第課的方式獨(dú)特，它注重學(xué)生的參與和主動(dòng)性，培養(yǎng)了我們良好的品德和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)實(shí)施調(diào)研項(xiàng)目，我明白了社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中所面臨的問(wèn)題，更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，從而培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的關(guān)心和參與意識(shí)。在與其他小組的交流中，我既能傾聽到別人的聲音，又能表達(dá)自己的看法，提高了我的表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，我們一起分享彼此的思想，改進(jìn)彼此的作品。這次經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人不僅要追求個(gè)人利益，更要關(guān)注集體利益，責(zé)任感與愛心是一種人與人之間的情感紐帶。
第四段：德育學(xué)堂第課對(duì)于個(gè)人的影響（300字）
德育學(xué)堂第課不僅僅影響團(tuán)隊(duì)合作和社交能力，還影響了我個(gè)人的成長(zhǎng)。首先，它提高了我的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與調(diào)研項(xiàng)目，我不僅加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。其次，它拓寬了我的眼界。在與不同小組成員的交流中，我有機(jī)會(huì)接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思考方式，這使我能夠跳出自己的思維框架，看待問(wèn)題的角度更全面。最后，它增強(qiáng)了我的自信心。在小組展示中，我需要發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，這讓我逐漸克服了公眾演講的恐懼，提高了我的自信心。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)參加德育學(xué)堂第課，我深刻體會(huì)到德育教育是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑之一。這種教育方式注重實(shí)踐，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于我們的個(gè)人能力提高和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)保持良好的品德，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，更好地履行自己的社會(huì)責(zé)任。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十二
第一段：引言與概述（200字）
《德育學(xué)堂》是電影導(dǎo)演陳果執(zhí)導(dǎo)的一部教育題材影片，該片圍繞著中國(guó)教育體系中的德育問(wèn)題展開了深入思考。在觀看這部電影后，我不禁對(duì)現(xiàn)實(shí)中的教育問(wèn)題有了更加深刻的理解和體會(huì)。本文將從教師角度、學(xué)生角度和家長(zhǎng)角度三個(gè)不同的視角出發(fā)，對(duì)該片的觀點(diǎn)和心得進(jìn)行探討。
第二段：教師角度（200字）
《德育學(xué)堂》中展示了不少教師的困境和掙扎，令人深思。在片中，教師們面對(duì)校紀(jì)不嚴(yán)、學(xué)生自主意識(shí)淡薄等問(wèn)題時(shí)，感到無(wú)奈和苦惱。教師的德育責(zé)任背負(fù)著巨大的壓力，同時(shí)也要承受來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力。觀影后，我深深體會(huì)到作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地履行自己的職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
第三段：學(xué)生角度（200字）
電影中的學(xué)生形象豐滿而生動(dòng)，展現(xiàn)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的矛盾和有待解決的問(wèn)題。通過(guò)這些角色，我們可以看到現(xiàn)實(shí)教育體制對(duì)學(xué)生發(fā)展的約束和限制，形成了“開小差是自由，上課是要被約束”的教育觀念。觀影后，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生追求自我發(fā)展和個(gè)性的權(quán)利，而這種權(quán)利應(yīng)該得到教育體制的支持和尊重。同時(shí)，我也意識(shí)到在成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)和自主思考的機(jī)會(huì)，而不是僅僅死記硬背。
第四段：家長(zhǎng)角度（200字）
在《德育學(xué)堂》中，家長(zhǎng)起到了重要的角色，他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的關(guān)注和期待。然而，在影片中也反映出一些家長(zhǎng)的教育方式存在一定問(wèn)題，如過(guò)于溺愛、過(guò)于關(guān)注成績(jī)等。觀后我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的自由空間，讓他們能夠獨(dú)立思考、自由選擇。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該更多關(guān)注孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)，而不僅僅是追逐成績(jī)和功名利祿。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)觀看《德育學(xué)堂》，我對(duì)教育問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。影片中的人物形象和情節(jié)反映出中國(guó)教育體系中一些亟待解決的問(wèn)題，如德育薄弱、學(xué)生自主意識(shí)淡薄、家長(zhǎng)過(guò)于重視成績(jī)等等。作為師生和家長(zhǎng)，我們都應(yīng)該反思并積極面對(duì)這些問(wèn)題。希望未來(lái)能夠有更多類似的作品拍攝，并且我們每個(gè)人都能夠從中獲取思考和啟發(fā)，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這篇文章通過(guò)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三個(gè)不同的角度對(duì)《德育學(xué)堂》進(jìn)行了觀點(diǎn)和心得的探討。不僅反映出觀眾對(duì)于影片中展示的教育問(wèn)題的深刻思考，還給予了希望和展望。通過(guò)此文的撰寫，讀者可以更深入地了解《德育學(xué)堂》所傳遞的價(jià)值觀，并有助于大家對(duì)于教育問(wèn)題的思考與行動(dòng)。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十三
德育學(xué)堂是一所致力于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的學(xué)校，最近我有幸參加了該學(xué)堂的讀書活動(dòng)。通過(guò)這次讀書的體驗(yàn)，我對(duì)于德育教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這里，我將分享我在德育學(xué)堂讀書中的心得體會(huì)。首先，我要說(shuō)的是這次讀書活動(dòng)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加明白了德育的重要性和作用。其次，我認(rèn)為這次讀書活動(dòng)增長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)閱讀各類書籍，我了解了許多不同的人生哲理和價(jià)值觀念。第三，我認(rèn)為德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。在這里，我們不僅僅是讀書，更是思考和探索。第四，我覺(jué)得這次讀書活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)閱讀和思考，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。最后，我要感謝德育學(xué)堂提供了這次讀書的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到這么多優(yōu)秀的書籍和人文精神。通過(guò)這次讀書的體驗(yàn)，我深感德育學(xué)堂對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和作用。希望未來(lái)能有更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)接觸到這里的讀書活動(dòng)，真正受益于德育教育。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十四
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
作為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十五
在德育學(xué)堂度過(guò)了一段時(shí)間，回顧這段經(jīng)歷，我深感收獲頗多。在德育學(xué)堂，我不僅學(xué)到了豐富的道德知識(shí)和人生哲理，更重要的是，我深刻領(lǐng)悟到品德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的重要性。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸明白了為什么德育教育是社會(huì)發(fā)展的基石，為什么德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合，以及如何將德育理念運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這段學(xué)習(xí)的過(guò)程，我對(duì)自身的認(rèn)知不斷深化，同時(shí)也對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深刻的理解。
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了品德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的影響。一位有高尚品德的人，不僅能夠正確判斷事物的好壞和真?zhèn)?，更能夠以誠(chéng)信和正直的態(tài)度對(duì)待人和事。這樣的人不僅能夠在社交中贏得他人的尊重和信任，也能夠展現(xiàn)出自身的價(jià)值和才華。與此相反，一個(gè)道德敗壞的人則會(huì)走向世俗的迷誤，步入違法犯罪的道路。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到了高尚品德的重要性，也明白了作為一個(gè)公民，應(yīng)該如何去培養(yǎng)和提升自己的道德修養(yǎng)。
德育學(xué)堂的教育理念深入人心，我認(rèn)識(shí)到德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合。在傳統(tǒng)的教育模式中，德育往往是作為學(xué)科教育的"附屬品"存在，很少受到足夠的重視。然而，在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而德育則是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。只有在學(xué)科教育與德育教育相結(jié)合的情況下，才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。在德育學(xué)堂的實(shí)踐中，我看到了德育教育的獨(dú)特魅力，它不僅是對(duì)學(xué)生智力的培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生思想道德的熏陶。
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我充分認(rèn)識(shí)到了把德育理念運(yùn)用到實(shí)際生活中的重要性。一個(gè)好的德育教育不僅僅局限于課堂上的書本知識(shí)，更需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)到了德育的力量。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，通過(guò)參觀博物館和歷史展覽，我懂得了歷史的重要性和文化傳承的責(zé)任。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，德育需要貫穿于我們的日常生活中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)道德的理解和追求。
通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的思想觀念得到了更新和提升。在這個(gè)過(guò)程中，我深切感受到了個(gè)人的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。作為一個(gè)個(gè)體，我們應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為習(xí)慣，以身作則，帶動(dòng)身邊的人。而作為社會(huì)的一員，我們也應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，通過(guò)積極參與公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我更加明白了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，深刻認(rèn)識(shí)到本土文化的重要性和對(duì)個(gè)體人格培養(yǎng)的作用。
總而言之，德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)使我收益匪淺。在這段學(xué)習(xí)的旅程中，我體會(huì)到了品德修養(yǎng)對(duì)人的重要性，認(rèn)識(shí)到了德育與學(xué)科教育的關(guān)系，明白了德育需要貫徹到實(shí)際生活中，同時(shí)也對(duì)個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)秉持著良好的德育理念來(lái)修煉自己，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐，努力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十六
隨著新冠疫情的蔓延，全球各個(gè)角落紛紛受到影響。作為一名德育學(xué)堂的學(xué)生，我深切感受到了疫情對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的沖擊。然而，從這段特殊經(jīng)歷中，我得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)于疾病
在疫情期間，我們直面了一個(gè)來(lái)自自然界的挑戰(zhàn)。疫情讓我明白了人類與自然的相互依存和脆弱。生命是如此寶貴，我們需要更加珍惜和呵護(hù)。疾病不僅僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，全球范圍內(nèi)的合作和團(tuán)結(jié)變得至關(guān)重要。只有通過(guò)全球協(xié)作才能更好地保護(hù)和維護(hù)人類的健康和福祉。
第二段：關(guān)于團(tuán)結(jié)
面對(duì)疫情，團(tuán)結(jié)是我們最寶貴的力量。作為德育學(xué)堂的學(xué)生，我們通過(guò)各種途徑表達(dá)我們對(duì)醫(yī)護(hù)人員和前線工作人員的支持和感激之情。我們?yōu)樗麄兒炔剩覀優(yōu)樗麄兤砀?。同時(shí)，我們也看到了社會(huì)各界在疫情中的不同反應(yīng)。有些人雖然恐慌和自私，但仍有更多的人伸出援助之手，無(wú)私奉獻(xiàn)。這種團(tuán)結(jié)的精神將成為我們戰(zhàn)勝困難的重要法寶，也將成為我們未來(lái)發(fā)展的根基。
第三段：關(guān)于逆境與成長(zhǎng)
逆境中我們更容易看清自己的缺點(diǎn)和不足。疫情讓我們直面困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。在這段時(shí)間里，我們不得不適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和線上交流，我們發(fā)現(xiàn)自己的變得更加自律和獨(dú)立。通過(guò)自我管理和組織，我們能夠更好地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。而這種逆境中形成的成長(zhǎng)，將對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：關(guān)于思考和創(chuàng)新
疫情突如其來(lái)，讓我們重新審視和思考現(xiàn)有的生活和學(xué)習(xí)方式。我們發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程辦公的潛力和優(yōu)勢(shì)。這種模式帶來(lái)了便利，但同時(shí)也暴露出了一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)安全和線上交流的不足。疫情激發(fā)了我們對(duì)于創(chuàng)新和發(fā)展的需求。我們開始思考如何使用科技來(lái)解決生活中的問(wèn)題，如何通過(guò)創(chuàng)新的方式推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這樣的思考將激發(fā)我們的創(chuàng)造力，成為未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者和改變者。
第五段：關(guān)于希望與未來(lái)
疫情暴露出了我們社會(huì)的問(wèn)題和脆弱性，但在同樣的時(shí)間里也展現(xiàn)了人類的希望與勇氣。疫情困境中無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，無(wú)數(shù)志愿者和捐助者伸出援手。他們的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)讓我們相信人性的偉大。疫情也迫使我們重新審視我們的生活和價(jià)值觀。通過(guò)這段特殊的經(jīng)歷，我們更加加深了對(duì)人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)，更加珍視和關(guān)愛我們的地球家園。希望之光永遠(yuǎn)在我們前方閃耀，我相信我們可以共同戰(zhàn)勝疫情，迎接更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：
德育學(xué)堂疫情心得體會(huì)中，我深刻體驗(yàn)了疫情給我們生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大沖擊。然而，我們也從中得到了寶貴的心得體會(huì)。我們更加珍惜和保護(hù)生命，團(tuán)結(jié)和合作成為戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。我們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)和提升，思考和創(chuàng)新成為我們發(fā)展的動(dòng)力。最重要的是，我們相信希望與未來(lái)，堅(jiān)信人性的偉大和社會(huì)的進(jìn)步。讓我們一起攜手并進(jìn)，共同迎接更加美好的未來(lái)。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十七
德育學(xué)堂是一道珍貴的大門，它為我們打開了一個(gè)全新的世界。在經(jīng)歷了德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我不禁沉思，這里面蘊(yùn)含的是如此多的寶藏，給我?guī)?lái)了深刻的思考和體驗(yàn)。在這一期的學(xué)習(xí)中，我感受到了自我意識(shí)的重要性、品德的塑造、團(tuán)隊(duì)合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧。每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
首先, 我們學(xué)習(xí)了自我意識(shí)的重要性。通過(guò)各種活動(dòng)和討論，我明白了以正確的態(tài)度看待自己和他人的重要性。在德育學(xué)堂中，我們學(xué)會(huì)了傾聽內(nèi)心的聲音，了解自己的需求和欲望，并且學(xué)會(huì)與自己對(duì)話。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還讓我看到了自己的潛能和可能性。只有通過(guò)深入了解自己，才能更好地改變自己，爭(zhēng)取更好的未來(lái)。
其次，品德的塑造是德育學(xué)堂的另一個(gè)重要內(nèi)容。在德育學(xué)堂中，我們通過(guò)探討道德的重要性和行為的影響，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我們學(xué)會(huì)了正義、寬容、尊重和責(zé)任等品德，明白了品德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。這一過(guò)程讓我明白，只有擁有良好品德的人，才能在社會(huì)中取得成功，并給他人以幫助和影響。
接下來(lái)，德育學(xué)堂還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了信任和溝通，明白了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，只有通過(guò)相互協(xié)作和互相支持，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。德育學(xué)堂給予了我們機(jī)會(huì)去鍛煉并展示我們的領(lǐng)導(dǎo)才能，也讓我明白，作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們需要兼顧個(gè)人的利益和整體利益。
此外，情商的培養(yǎng)也是德育學(xué)堂著重培養(yǎng)的一個(gè)方面。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加了解了自己的情緒和情緒的影響。學(xué)會(huì)了控制情緒，理解他人的情緒，并且學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)和處理情緒。情商是我們與他人相處的重要因素，它決定了我們與他人的關(guān)系質(zhì)量和我們的生活質(zhì)量。德育學(xué)堂的情商培訓(xùn)讓我在這方面有了顯著的進(jìn)步，不僅提高了自我認(rèn)識(shí)，也為我與他人建立良好關(guān)系提供了有力支持。
最后，德育學(xué)堂還教會(huì)了我人際交往的技巧。在每一期的學(xué)習(xí)中，我都有機(jī)會(huì)與不同的人交流和互動(dòng)。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系，如何有效地溝通，以及如何處理沖突和問(wèn)題。這些技巧在現(xiàn)實(shí)生活中非常實(shí)用，讓我在與他人交往中更加從容和自信。
總結(jié)起來(lái)，德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)自我意識(shí)的重要性、品德的塑造、團(tuán)隊(duì)合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧，我得到了很多成長(zhǎng)和啟示。我相信，在未來(lái)的日子里，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)將會(huì)伴隨著我，并且在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用。感謝德育學(xué)堂給予我這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我成為更好的自己。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十八
小學(xué)作為我們第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受義務(wù)教育的地方，對(duì)我們一生所起的重要作用無(wú)可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。
記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想更是難上加難。所以我們?cè)趯W(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。
法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熞胱龊脤W(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同時(shí)，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好，教室里總是沒(méi)有學(xué)習(xí)氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好，后來(lái)雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率但不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨。這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來(lái)學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期開校，班級(jí)只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅如此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的.生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)而把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。
生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì)，老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。但不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)和接送學(xué)生的機(jī)會(huì)反饋信息，并利用《素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是德育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對(duì)學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對(duì)我的工作有了很大的幫助。對(duì)于我的學(xué)生，我不僅意識(shí)到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任，我們更應(yīng)該從小學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
剛剛在我們班級(jí)發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，三遍之后他才回過(guò)神來(lái)，老師批評(píng)了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個(gè)消息我非常驚訝，這個(gè)孩子在以前還是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級(jí)用“痛改前非”一詞來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)，無(wú)論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的進(jìn)步，班級(jí)的禮儀之星獎(jiǎng)剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為學(xué)習(xí)委員，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時(shí)間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時(shí)，他很快向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，但我告訴他，事情并沒(méi)有發(fā)生在我們兩個(gè)人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你要對(duì)你自己的行為負(fù)責(zé)任，你要有膽量承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。這樣才是個(gè)好孩子。如果一個(gè)人連自己的過(guò)錯(cuò)都沒(méi)有勇氣面對(duì)，還能干什么？老師知道你是一時(shí)沖動(dòng)，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問(wèn)題，解決問(wèn)題必須靠你自己。也許正是我對(duì)他的信任，和他自己意識(shí)到的責(zé)任，他主動(dòng)找那位老師道歉了，事后，我們只有一個(gè)會(huì)心的微笑，讓我打心里開心。
如果我把對(duì)他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng)他，對(duì)于他可能永遠(yuǎn)都是一個(gè)陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯(cuò)誤，允許他們犯錯(cuò)，但也要他們學(xué)會(huì)對(duì)自己過(guò)錯(cuò)承擔(dān)起責(zé)任。沒(méi)有懲罰的教育，是一個(gè)不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會(huì)對(duì)學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實(shí)我覺(jué)得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢？還是讓我們?cè)趯?shí)踐中去獲得真知吧。
一個(gè)學(xué)生——一個(gè)家庭——一個(gè)社會(huì)，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了這個(gè)關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，面對(duì)如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長(zhǎng)的幸福、快樂(lè)吧。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于在青少年德育方面的重視不斷增加。尤其在學(xué)校教育中，德育扮演著至關(guān)重要的角色。而德育學(xué)堂作為一所專門進(jìn)行德育教育的機(jī)構(gòu)，則為學(xué)生們提供了一個(gè)更加專業(yè)、全面的德育學(xué)習(xí)平臺(tái)。我也有幸參與了德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將結(jié)合我自身的體會(huì)和感悟，談?wù)勎业牡掠龑W(xué)堂讀書心得。
首先，參加德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)讓我對(duì)讀書的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。以前我讀書的目的僅僅是為了應(yīng)付考試，課外閱讀從未引起我的興趣。然而，在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和意義。這是因?yàn)椋掠龑W(xué)堂所提供的讀書材料，都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，能夠增長(zhǎng)見識(shí)、提高素養(yǎng)的優(yōu)秀作品。其中既有文學(xué)名著，也有百科讀物，還有一些優(yōu)秀的心理學(xué)和人生哲學(xué)的著作。通過(guò)閱讀這些書籍，我對(duì)于人生有了更深刻的理解，也拓寬了自己的眼界。由于發(fā)現(xiàn)了閱讀的重要性，我開始主動(dòng)去選擇一些有意義的書籍來(lái)閱讀，而不再滿足于教材中的知識(shí)。
其次，在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我不僅發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了自己的思辨能力和表達(dá)能力。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)人的思考和分析問(wèn)題的能力。在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我們不僅僅是單純地讀書，還會(huì)有一些討論和分享的環(huán)節(jié)。在討論中，我能夠聽到很多與我不同的觀點(diǎn)，也能夠?qū)W到許多其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí)，在分享的過(guò)程中，我逐漸找到了表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法和技巧。這使得我在課堂上變得更加積極主動(dòng)，也在其他的交流場(chǎng)合中更加自信。
再次，參加德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，不僅激發(fā)了我對(duì)于讀書的興趣和思辨能力，更塑造了我的品格和人生價(jià)值觀。德育學(xué)堂注重人的全面發(fā)展，通過(guò)讀書來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。而在讀書的過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是對(duì)于書中的人物、道德故事進(jìn)行了深入的思考和分析。通過(guò)這些思考和分析，我逐漸明確了自己的人生價(jià)值觀和追求的目標(biāo)。我意識(shí)到，追求個(gè)人的成功和幸福，并不能讓我獲得真正的滿足感；而真正的價(jià)值在于如何造福他人、推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。這種價(jià)值觀的塑造，使得我在日常生活中更有意義地行為，同時(shí)也更關(guān)注他人的需要和福祉。
最后，德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種生活態(tài)度。通過(guò)讀書，我開始擁有了積極向上的人生態(tài)度，對(duì)生活充滿希望和熱情。正如所言：“人生最美好的時(shí)光，不在于年輕與否，而在于積累與否?！痹诘掠龑W(xué)堂讀書活動(dòng)中，我從許多優(yōu)秀的作家和思想家那里汲取了無(wú)窮的智慧和動(dòng)力。他們的思想和人生經(jīng)驗(yàn)，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣。即使在生活中遇到挫折和困難，我也會(huì)打起精神，積極面對(duì)，并且從中吸取教訓(xùn)，不再輕易放棄。
綜上所述，參加德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種個(gè)人修煉和人生的啟迪。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂(lè)趣，培養(yǎng)了思辨和表達(dá)能力，塑造了自己的品格和人生價(jià)值觀，同時(shí)也擁有了積極向上的生活態(tài)度。這樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，將伴隨我一生，成為我人生中寶貴的財(cái)富。我相信，通過(guò)德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，更多的青少年將會(huì)受益，成為社會(huì)的棟梁之才。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇二十
xx下午的主題隊(duì)會(huì)課如期舉行，學(xué)校組織全體我們觀看了《中小學(xué)德育學(xué)堂》小學(xué)版的內(nèi)容?！兜掠龑W(xué)堂》以視頻的形式直觀、生動(dòng)的呈現(xiàn)給我們一節(jié)內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的德育課，瞧！同學(xué)們看的多認(rèn)真?。€(gè)別同學(xué)邊看視頻邊做好記錄，還有些同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國(guó)——解讀我們國(guó)家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的知識(shí)。
德育學(xué)堂的教育對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常有必要的'。有很多知識(shí)是書本上學(xué)不到的，從德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)我們也了解到了國(guó)家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學(xué)堂的學(xué)習(xí)中我們知道了，澳門回歸祖國(guó)，體現(xiàn)了祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我們也知道了“一國(guó)兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒(méi)有共產(chǎn)黨和老一輩革命者，就沒(méi)有今天幸福的生活。同學(xué)們紛紛表示，要以此為動(dòng)力，為了偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)發(fā)奮學(xué)習(xí)。
愛護(hù)國(guó)旗，愛護(hù)國(guó)徽，愛護(hù)紅領(lǐng)巾是每個(gè)小學(xué)生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書，為做好共產(chǎn)主義接班人而努力，我們每一個(gè)小學(xué)生都是光榮的少先隊(duì)員！
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇二十一
德育學(xué)堂作為一所特色學(xué)校，以德育教育為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德和社會(huì)責(zé)任感。作為學(xué)生，我們有幸參加了德育學(xué)堂的一堂課程，深刻體會(huì)到了德育教育的重要性。
第二段：課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的描述
德育學(xué)堂的這堂課程主題是“尊重與友善”。老師首先通過(guò)講述故事和示范交流，向我們闡述了尊重和友善的重要性，并舉了身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。然后，老師組織了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓我們思考和模擬不同場(chǎng)景下的友善行為。最后，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的游戲，通過(guò)合作完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)
通過(guò)這堂課程，我們學(xué)到了尊重與友善的重要性，并明白了友善的力量可以促進(jìn)人與人之間的和睦相處。我們深刻理解到，尊重是對(duì)別人身份、權(quán)利和情感的肯定，而友善則是關(guān)心、幫助和支持他人的表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演，我們體驗(yàn)到了友善行為給自己和他人帶來(lái)的積極影響。在游戲中，我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及團(tuán)結(jié)一致能夠克服困難和解決問(wèn)題。
第四段：對(duì)德育教育的思考和感悟
參與德育學(xué)堂的課程，讓我們對(duì)德育教育有了更深的認(rèn)識(shí)和思考。尊重與友善不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的基礎(chǔ)。德育教育應(yīng)該滲透到學(xué)生的日常生活中，從小學(xué)開始，與學(xué)科知識(shí)一同傳授。只有在良好的德育環(huán)境下，學(xué)生才能夠做到言行一致，形成良好的行為習(xí)慣。
第五段：對(duì)自己的期望和行動(dòng)計(jì)劃
通過(guò)參加德育學(xué)堂的課程，我們意識(shí)到了自己在尊重和友善方面還有很大的提升空間。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)友善行為，尊重他人的權(quán)利和感受。我們也希望通過(guò)自己的行動(dòng)，溫暖身邊的人，傳遞友善和關(guān)愛的力量。我們決心在日常生活中努力踐行尊重與友善的行為，以此樹立良好的榜樣。
以上便是關(guān)于“德育學(xué)堂第課心得體會(huì)”的五段式文章。我們?cè)诘掠龑W(xué)堂的一堂課程中學(xué)到了尊重與友善的重要性，并明白了友善行為對(duì)自己和他人的積極影響。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)德育教育有了更深的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己的行為做出了改進(jìn)的計(jì)劃。我們相信，通過(guò)積極踐行尊重與友善的行為，我們能夠影響周圍的人，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧友善的社會(huì)。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇二十二
在如今快速發(fā)展的社會(huì)背景下，德育教育變得日益重要。作為一個(gè)受教育者，我有幸在德育學(xué)堂學(xué)習(xí)一段時(shí)間，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到德育在國(guó)家發(fā)展中的重要性。本文將從精神品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、公民素質(zhì)、文明行為和社會(huì)和諧五個(gè)方面來(lái)探討德育學(xué)堂的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)
德育學(xué)堂注重培養(yǎng)學(xué)生的良好精神品質(zhì)，包括誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)持正義、勇于承擔(dān)責(zé)任等。通過(guò)豐富的德育活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊敬他人，尊重規(guī)則和奉獻(xiàn)社會(huì)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我理解到只有擁有積極的精神品質(zhì)，一個(gè)人才能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有價(jià)值的公民。因此，德育學(xué)堂在培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)上起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：肩負(fù)社會(huì)責(zé)任
除了注重個(gè)人精神品質(zhì)的培養(yǎng)外，德育學(xué)堂還非常重視學(xué)生肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和能力。通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生們不僅意識(shí)到自己作為國(guó)家公民應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出積極貢獻(xiàn)。這種培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的方式不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，也讓他們認(rèn)識(shí)到自己能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)
作為公民，我們應(yīng)該具備良好的公民素質(zhì)。德育學(xué)堂注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法制觀念和法律意識(shí)。通過(guò)講解法律知識(shí)和參觀法院，學(xué)生們對(duì)法律有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在德育學(xué)堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到作為一個(gè)公民，不僅需要遵守法律，還要積極參與社會(huì)事務(wù)，并通過(guò)自己的努力為國(guó)家的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：塑造文明行為和社會(huì)和諧
一個(gè)文明的社會(huì)需要每個(gè)公民都具備良好的行為和道德規(guī)范。德育學(xué)堂通過(guò)灌輸和培養(yǎng)學(xué)生正確的行為規(guī)范、禮儀等，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在我參與德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)人的行為都會(huì)影響到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，注重自己的行為舉止，形成良好的公民道德，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)德育學(xué)堂，我對(duì)于德育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在德育學(xué)堂的引導(dǎo)下，我不僅學(xué)到了對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，還理解到身為一個(gè)公民應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任。德育學(xué)堂的教育方式和方法為我成為一個(gè)有益于國(guó)家的公民提供了良好的基礎(chǔ)。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)德育學(xué)堂所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀，與身邊的人共同努力，為國(guó)家的繁榮與進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇二十三
第一段（引入）：德育是一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，在小學(xué)階段尤為重要。近期，我參加了一場(chǎng)小學(xué)德育學(xué)堂的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深深體會(huì)到了德育的重要性和自身在其中的責(zé)任。以下是我對(duì)于這次學(xué)堂的心得體會(huì)。
第二段（陳述觀點(diǎn)）：德育的關(guān)鍵在于塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。學(xué)堂中，我學(xué)到了德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)、思維素質(zhì)和行為素質(zhì)。而中心思想則是尊重、愛護(hù)與自主。作為教師，我們要充當(dāng)好學(xué)生的引路人，傳遞正確的價(jià)值觀念。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力。通過(guò)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、友善關(guān)心他人的品質(zhì)。
第三段（論述改進(jìn)）：德育是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有注重全程跟蹤，才能真正發(fā)揮其效果。我在學(xué)堂中了解到，德育要給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和支持。我們教師要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，建立個(gè)性化的德育方案。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極參與，與學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)孩子良好品德的責(zé)任。此外，學(xué)校還應(yīng)增設(shè)相關(guān)的活動(dòng)和培訓(xùn)，拓展學(xué)生的德育教育渠道，提供更多有益的機(jī)會(huì)和平臺(tái)給學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉。
第四段（講述實(shí)踐）：學(xué)堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)施德育的重要性。我在課堂上運(yùn)用多種教育方法，包括討論、案例分析、小組合作等，讓學(xué)生參與其中，主動(dòng)思考和互動(dòng)交流。我還鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，通過(guò)書本中的故事和人物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我將德育融入課堂外的活動(dòng)中，組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
第五段（總結(jié)感悟）：通過(guò)參加小學(xué)德育學(xué)堂，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育的重要性和全面發(fā)展的必要性。作為教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是我們的職責(zé)所在。只有通過(guò)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，才能讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中正確的選擇。因此，我們應(yīng)該不斷提高自身的德育教育理念和方法，為學(xué)生的德育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是我對(duì)于小學(xué)德育學(xué)堂的心得體會(huì)。通過(guò)這次學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到了德育在小學(xué)階段的重要性，并且為將來(lái)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。我相信，只有通過(guò)共同努力，培養(yǎng)好孩子的品德，我們的社會(huì)才能更加和諧、文明。
德育學(xué)堂心得體會(huì)篇二十四
多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說(shuō)德育》作者孫學(xué)策是國(guó)著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢(shì)下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。
每一位同學(xué)都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過(guò)程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說(shuō)德育》中主要的觀點(diǎn)之一就是每一位學(xué)生都能塑造成國(guó)家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅(jiān)定自己的工作擺位。承認(rèn)班集體中的每一位同學(xué)都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認(rèn)每一位學(xué)生都是可造就的人才，都可以實(shí)現(xiàn)自己的成功人生，公平教育和素質(zhì)教育的真諦。成功塑造每一位學(xué)生”這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的道理卻是很難做到學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中存在這樣那樣的不如人意的問(wèn)題，這些問(wèn)題如何處理即是藝術(shù)問(wèn)題也是工作擺位和心理擺位問(wèn)題。要求教師能寬容的接納同學(xué)的失誤，同學(xué)的不如人意，甚至同學(xué)的一次次錯(cuò)誤。
也是教育的目標(biāo)之一。聽話、守紀(jì)只是學(xué)生素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。要使學(xué)生素質(zhì)得以全面提升，《我說(shuō)德育》中著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生活動(dòng)在學(xué)校管理中的地位。管住學(xué)生”、“規(guī)范學(xué)生”教育的一種手段。使學(xué)生在學(xué)習(xí)、身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時(shí)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活”和“動(dòng)”中升華自己。學(xué)校本來(lái)就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學(xué)生在活”和“動(dòng)”中才能真正體味到讓學(xué)生在激情中學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)生活。每一次活動(dòng)都會(huì)給學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知帶來(lái)無(wú)盡的啟迪。班主任要善于抓住學(xué)生活動(dòng)中的教育契機(jī)，光大學(xué)生的美點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生的盲點(diǎn)。通過(guò)無(wú)數(shù)次活動(dòng)提升學(xué)生素質(zhì)。
喜愛不如人意的學(xué)生難。應(yīng)試大棒的指揮下，《我說(shuō)德育》中的一個(gè)主要觀點(diǎn)就是關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體”要求我班主任在管理的過(guò)程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對(duì)待每一位學(xué)生是對(duì)教師素質(zhì)的考驗(yàn)。喜愛好學(xué)生易。不冷漠學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。關(guān)注差生，讓差生在一段時(shí)間內(nèi)提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學(xué)上，讓學(xué)生低進(jìn)高出，學(xué)習(xí)上讓分化后落后的學(xué)生追上來(lái)，教育的根本。改變一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，重塑一個(gè)“問(wèn)題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關(guān)系和和諧校園的前提條。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5104454.html】
