心得體會(huì)是培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)知能力的重要途徑。寫總結(jié)時(shí)可以采用時(shí)間軸的方式，按照時(shí)間順序?qū)⒔?jīng)歷進(jìn)行敘述，使得總結(jié)更具邏輯性和連貫性。以下是一些心得體會(huì)的精選，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇一
2008年5月12日，一場百年難遇的地震震撼了全球華人的心，所有人都為在地震中不幸遇難的亡魂們深感惋惜，悲痛之情難以言喻。
天災(zāi)，是無可避免的，可是，我們身邊又有多少人禍如這天災(zāi)一般令人惋惜呢?
2009年1月，上海商學(xué)院發(fā)生的那具慘案不就是這令人惋惜的人禍的縮影么?
我們身邊還有很多這樣的例子，人們往往為那些不幸身亡的人感到惋惜。試想，如果我們一開始就有防災(zāi)的意識(shí)呢?情況或許就會(huì)大不一樣。
要防災(zāi)減災(zāi)首先要有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，要注意身邊每一個(gè)可能成為安全隱患的細(xì)微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財(cái)產(chǎn)的安全?；蛟S你會(huì)說：“干嘛顧忌這些細(xì)枝末節(jié)，又不會(huì)出什么事?！笨墒?，中國有句老話：“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。
5.12大地震中，有一所中學(xué)竟無人傷亡，這與校長平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育是分不開的。據(jù)說，這位校長每學(xué)期都要讓同學(xué)們進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，所以才創(chuàng)造了這樣一個(gè)奇跡，因此這位校長也被網(wǎng)民們?cè)u(píng)為了最“?！钡男ｉL。
要防災(zāi)減災(zāi)還要有防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，任何行動(dòng)都是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上的，沒有知識(shí)就會(huì)像無頭蒼蠅一般，在危險(xiǎn)面前不知所措。然而，在危險(xiǎn)面前，任何驚慌失措的表現(xiàn)都有可能是致命的。
反過來再想想商學(xué)院的那起慘案，如果那幾名女生有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，宿舍就不會(huì)起火，如果她們有防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，就不會(huì)從高樓上跳下而致死。如果她們能冷靜的面對(duì)大火，就不會(huì)使自己年輕的生命香消玉殞。
人的生命只有一次，所以我們要了解“防災(zāi)減災(zāi)”、讓“防災(zāi)減災(zāi)”成為我們生活重理所當(dāng)然的存在。我們害怕危險(xiǎn)，因?yàn)槲覀儾幌胨廊?，正因此我們要更加注意“防?zāi)減災(zāi)”，因?yàn)槲覀冋鋹圻@只有一次的生命。
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防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇二
現(xiàn)今，因人為破壞較嚴(yán)重，災(zāi)害的各類在地球上“生根發(fā)芽”，造成的損失則不堪設(shè)想。每年由于干旱，洪澇、臺(tái)風(fēng)、暴雨、冰雹等災(zāi)害危及到人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全，國民經(jīng)濟(jì)也受到極大的損失，而且隨著經(jīng)濟(jì)的調(diào)整發(fā)展，自然災(zāi)害造成的損失亦呈上發(fā)展趨勢(shì)，直接影響著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
聚焦北方大旱，研究發(fā)現(xiàn)三千年來西部反復(fù)大旱，農(nóng)業(yè)部組織專家開展科學(xué)抗旱活動(dòng)，小麥抗旱是主要技術(shù)，在干旱區(qū)內(nèi)一定要控制水土流失，必要情況下可以修建水壩，在適應(yīng)的位置種植樹木等。
暴雨是短時(shí)內(nèi)或連續(xù)的一次強(qiáng)降水過程，在地勢(shì)低洼地形閉塞的地區(qū)，雨水不能迅速排泄造成農(nóng)田積水和土壤水分過度飽和給農(nóng)業(yè)帶來的災(zāi)害，暴雨甚至?xí)鹕胶楸┌l(fā)、江河泛濫、堤壩決口給人民和國家造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。我國氣象部門規(guī)定24小時(shí)降水量為50毫米或以上的雨稱為“暴雨”。影響暴雨的主要因素大多是人為因素的破壞，所以在城鎮(zhèn)建設(shè)方面應(yīng)把環(huán)保放在首位。
風(fēng)雹，風(fēng)雹災(zāi)害是指在對(duì)流性天氣控制下，積雨云中凝結(jié)生成的冰塊從空中降落而造成的災(zāi)害。冰雹常常砸毀大片農(nóng)作物、果園損壞建筑物，威脅人類安全，是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害。風(fēng)雹常常發(fā)生的地土或很廣，農(nóng)業(yè)因風(fēng)雹受災(zāi)面積的重災(zāi)年達(dá)9900多萬畝(1993年)輕災(zāi)年也有5600多萬畝(1994年)。
西藏有兩個(gè)冰雹帶，中國出現(xiàn)近十年來最嚴(yán)重冰雹災(zāi)害性天氣，罕見暴雨近期為何頻繁“光顧”中國南方地區(qū)。
低溫冷凍，低溫冷凍災(zāi)害主要是冷空氣及寒潮侵入造成的連續(xù)多日氣溫下降。致使作物損傷及減產(chǎn)的農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害，嚴(yán)重凍害年如1968年、1975年、1982年因凍害死苗毀種面積達(dá)20%以上。1977年10月25日—29日強(qiáng)寒潮使內(nèi)蒙古、新疆凍0.5米，草場被掩埋，牲畜大量死亡，所以平常就應(yīng)該注意對(duì)木林的保護(hù)，使氣溫有所調(diào)節(jié)。
雪災(zāi)，長時(shí)間大量降雪造成大范圍積雪成災(zāi)的現(xiàn)象，危害有嚴(yán)重影響甚至破壞交通、通迅、輸電線路等生命線工程，對(duì)人民生產(chǎn)、生活影響巨大。
其實(shí)，有些災(zāi)害是可以預(yù)防的，地震發(fā)生前會(huì)有些預(yù)兆。比如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂的往處跑;正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外;蜜蜂會(huì)驚驚飛、逃竄;狗會(huì)狂吠;還有些家畜會(huì)出圈到時(shí)處竄跑;老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象須先辯別真假，再向地震局報(bào)告，以防地先及時(shí)撤離，自救的方法也有很多，可以躲在墻角或著比較結(jié)實(shí)的東西下面。如果在學(xué)校，一定要聽從教師的指揮，躲在課桌下注意保護(hù)頭部，如果在室外，一定要避開高大的建筑物，不要被砸傷。地震了，你被壓在廢墟下，這時(shí)候你不要盲目亂動(dòng)，先把手伸出來，慢慢挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法喊人員來救你，地震發(fā)生時(shí)要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門口蹲著，在房屋倒塌后，再求生，要避免受傷，稱之為是“空中死神”，因?yàn)槿藗兊墓S排放出的廢氣飄到空中，一下雨，便和雨一起下來，就成了酸雨，酸雨會(huì)導(dǎo)致湖水變酸，魚蝦類死亡，森林漸漸衰老，農(nóng)田變貧瘠，就是指大氣層中有氣體吸收紅處線，導(dǎo)致溫度上升的種效應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致很多人喪失生命，尤其是老人和小孩，溫室效應(yīng)會(huì)使人得哮喘病，還會(huì)引發(fā)多種病，如腦炎、高燒等，并會(huì)造成大旱、洪水、糧食減少許許多多地方財(cái)物損失重大，所以在酸雨來之前，氣象部門應(yīng)做好詳細(xì)的報(bào)告在廣播中告訴，讓農(nóng)民做好防酸雨措施，避免大量農(nóng)作物受損。
而許多自然災(zāi)害，其中有許多是關(guān)自己的“杰作”，所以我們要有這方面的知識(shí)，所以我們要從自身做起。
小心用火，不亂丟煙頭。要多學(xué)防震、防災(zāi)等方面的知識(shí)，有防范意識(shí)。節(jié)約用水，珍惜每一滴水。如果先做好了這幾點(diǎn)，會(huì)減少災(zāi)害的發(fā)生，或者一旦災(zāi)難發(fā)生時(shí)，會(huì)挽回不少人的生命，保護(hù)我們的家園—地球，便是保護(hù)自己。讓我們行動(dòng)起來，共同防止災(zāi)害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛!
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇三
x月9日，是安全消防日。全校師生在學(xué)校進(jìn)行了我有生以來第一次逃生演練。
上午九點(diǎn)半，我們演練了地震逃生。當(dāng)時(shí)，我正在教室里聚精會(huì)神地寫著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然廣播里傳來了“嗚嗚”的警報(bào)聲，并向同學(xué)們發(fā)出了發(fā)生地震的消息。聽著刺耳的警報(bào)聲和發(fā)生地震的消息，我心里十分緊張，只覺得天在動(dòng)地在搖，四川汶川、青海玉樹大地震的悲慘鏡頭一幕一幕掠過我的腦海。同學(xué)們個(gè)個(gè)神情緊張，手足無措。這時(shí)，我們聽見了班主任老師急切又洪亮的喊聲：“同學(xué)們，地震了，大家不要慌！快抱好后腦勺躲到課桌底下去。”我們聽從老師的指揮，象一只只機(jī)靈的小猴，迅速就躲到了桌子底下。
接著，我們又進(jìn)行了火災(zāi)逃生演練。校園里又一次響起來刺耳的警報(bào)聲。老師指揮我們捂住口鼻，迅速排隊(duì)，有序地往樓下撤離，把我們疏散到安全的地方，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地區(qū)。
經(jīng)過這次逃生演練，不但加強(qiáng)了我的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)到了逃生的基本知識(shí)，而且讓我明白了一個(gè)道理：在災(zāi)難面前不能慌張，要沉著冷靜地去面對(duì)，盡可能地保護(hù)自己，避免受到傷害。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇四
我們先進(jìn)行了地震逃生演練。警報(bào)聲一響起，同學(xué)們就紛紛躲到了課桌下，用手抱住頭，嘴里還發(fā)出了求救的聲音，不過，有些人以為這只是玩玩的，所以臉上還掛著笑容。
接著我們又進(jìn)行了防火演練。一開始，警報(bào)聲“呼呼”地響起來，聽起來有一種不祥感。同學(xué)們大步流星跑出教室，個(gè)個(gè)臉上焦急萬分，開始跑了，同學(xué)們?nèi)讲刹降嘏芟虿賵雠艿臅r(shí)候，有的人臉色慌張，急得像熱鍋上的螞蟻，有的人非常鎮(zhèn)定，跑得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還有的人幸災(zāi)樂禍，不重視這場演練。其中，有一個(gè)低年級(jí)同學(xué)跑步時(shí)摔了一跤，被落在了隊(duì)伍后面，但他不肯放棄，爬起來繼續(xù)跑，終于跑到了操場上。這時(shí)我們已經(jīng)累得氣喘吁吁，到了操場上，老師給我們講解了一些關(guān)于如何逃生的方法。
這次演習(xí)讓我知道了：防災(zāi)意識(shí)是非常重要的，如果真正的地震、火災(zāi)發(fā)生的話，我們就可以保住性命。
點(diǎn)評(píng)：本次逃生演練達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們親身體驗(yàn)，感受深刻。寫出了在逃生過程中的動(dòng)作、心理、語言，明白了要嚴(yán)格按順序、有秩序撤離，做到不奔跑、不擁擠、不推搡，真正掌握在火災(zāi)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為有序、安全的校園環(huán)境提供了良好的保障。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇五
今天上午兩節(jié)課后，我們?cè)诎嗉?jí)、操場上舉行了一次嚴(yán)肅的防震防火逃生演練。
首先是在教室里進(jìn)行地震自救。突然一陣警報(bào)聲響“呼呼呼……”！同學(xué)們都躲在教室的課桌底下，把板凳靠住自己的身體，雙手抱頭。同學(xué)們非常入戲，有的把身體縮的緊緊的，怕被上面龐大的物體砸到身子，有的雙手抱著自己的腦袋，躲在那里一動(dòng)不動(dòng)，還有的同學(xué)跟其他人得板凳合在一起，拿著文件夾靠著手臂，恨不得把自己周圍全都封起來。尤其是李澤同，他那肥胖的身體塞了進(jìn)去，就著急的用肥厚的手抱住頭，全身都在發(fā)抖。鄭老師躲在課桌底下，臉上表情十分嚴(yán)肅。我心里情不自禁的說：“原來四川的大地震是這么可怕呀！難怪人們都要敬那位校長啊！”
接下來是防火災(zāi)逃生。全校師生都捂住鼻子，頭也不回地往操場跑，我們班的同學(xué)們就像機(jī)器人失了控一樣?！鞍。【让?！”什么亂七八糟的聲音都有。雖然我們大吼大叫，但是鄭老師時(shí)時(shí)刻刻都提醒我們捂住鼻子。
這一次逃生演練過程中，讓我明白了：生命是可貴的，生命是只有一次的，所以我們要珍惜生命熱愛生命。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇六
災(zāi)害無情人有情，防災(zāi)減災(zāi)事關(guān)人類安全。全國防災(zāi)減災(zāi)教育是我國各地廣泛開展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在通過傳遞防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高人們對(duì)災(zāi)害的預(yù)警意識(shí)和應(yīng)急處理能力。如此重要的活動(dòng)，不僅讓我們意識(shí)到災(zāi)害無處不在，更教會(huì)我們做好對(duì)自己和他人的保護(hù)。
第二段：了解災(zāi)害知識(shí)
正所謂“知識(shí)就是力量”。為了更好地了解防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，我參加了一系列的防災(zāi)減災(zāi)教育培訓(xùn)。其中，我最深刻的體驗(yàn)是對(duì)地震和火災(zāi)的了解。在培訓(xùn)中，專業(yè)講師詳細(xì)講解了地震的發(fā)生原因和預(yù)警措施，以及火災(zāi)的種類和滅火方法。讓我深刻認(rèn)識(shí)到，災(zāi)害隨時(shí)可能降臨，我們需要更多的知識(shí)和技能去應(yīng)對(duì)。
第三段：提高應(yīng)急處理能力
學(xué)到了防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，但如果沒有一定的應(yīng)急處理能力，這些知識(shí)仍然是沒有用的。因此，在防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng)中，我得到了鍛煉應(yīng)急處置能力的機(jī)會(huì)和訓(xùn)練。實(shí)在演練中，我發(fā)現(xiàn)，要在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，不易驚慌失措，需要更多的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：重視團(tuán)隊(duì)合作
在應(yīng)對(duì)災(zāi)害之中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。在全國防災(zāi)減災(zāi)教育中，我發(fā)現(xiàn)，更多的災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們需要相互合作，互相支持。大家一起努力，互幫互助，不僅能夠提高我們的自救能力，更能夠在救援中支持他人。正是團(tuán)隊(duì)合作，讓我們更有信心、勇氣、和力量去應(yīng)對(duì)災(zāi)難。
第五段：加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)
總之，全國防災(zāi)減災(zāi)教育是我們珍貴的財(cái)富。我們?cè)谶@里學(xué)到了如何預(yù)防和減少災(zāi)害，提升了我們的自我保護(hù)知識(shí)和技能，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。面對(duì)災(zāi)害的時(shí)候，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，便是起到了最好的保護(hù)自己和他人的作用。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻領(lǐng)悟，積極投入到防災(zāi)減災(zāi)工作中。只有這樣，我們才能安全、健康、美好的生活。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇七
5月12日，一場百年難遇的地震震撼了全球華人的心，所有人都為在地震中不幸遇難的亡魂們深感惋惜，悲痛之情難以言喻。
天災(zāi)，是無可避免的，可是，我們身邊又有多少人禍如這天災(zāi)一般令人惋惜呢?
1月，上海商學(xué)院發(fā)生的那具慘案不就是這令人惋惜的人禍的縮影么?
我們身邊還有很多這樣的例子，人們往往為那些不幸身亡的人感到惋惜。試想，如果我們一開始就有防災(zāi)的意識(shí)呢?情況或許就會(huì)大不一樣。
要防災(zāi)減災(zāi)首先要有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，要注意身邊每一個(gè)可能成為安全隱患的細(xì)微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財(cái)產(chǎn)的安全?；蛟S你會(huì)說：“干嘛顧忌這些細(xì)枝末節(jié)，又不會(huì)出什么事?！笨墒牵袊芯淅显挘骸安慌乱蝗f就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。
5.12大地震中，有一所中學(xué)竟無人傷亡，這與校長平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育是分不開的。據(jù)說，這位校長每學(xué)期都要讓同學(xué)們進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，所以才創(chuàng)造了這樣一個(gè)奇跡，因此這位校長也被網(wǎng)民們?cè)u(píng)為了最“?！钡男ｉL。
要防災(zāi)減災(zāi)還要有防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，任何行動(dòng)都是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上的，沒有知識(shí)就會(huì)像無頭蒼蠅一般，在危險(xiǎn)面前不知所措。然而，在危險(xiǎn)面前，任何驚慌失措的表現(xiàn)都有可能是致命的。
反過來再想想商學(xué)院的那起慘案，如果那幾名女生有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，宿舍就不會(huì)起火，如果她們有防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，就不會(huì)從高樓上跳下而致死。如果她們能冷靜的面對(duì)大火，就不會(huì)使自己年輕的生命香消玉殞。
人的生命只有一次，所以我們要了解“防災(zāi)減災(zāi)”、讓“防災(zāi)減災(zāi)”成為我們生活重理所當(dāng)然的存在。我們害怕危險(xiǎn)，因?yàn)槲覀儾幌胨廊?，正因此我們要更加注意“防?zāi)減災(zāi)”，因?yàn)槲覀冋鋹圻@只有一次的生命。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇八
x月9日，我們海小全體師生開展了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)——防災(zāi)逃生演練（地震、火災(zāi)），目的是為了讓我們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)、地震時(shí)能臨危不亂，有序迅速地逃生，對(duì)這次演練，我是有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)期待，還有點(diǎn)好奇。
兩節(jié)課后，我們開始了自救演練，首先開始的是地震自救演練。緊急鈴響起了，我們迅速地躲到了最近的桌子下面，如果真的有地震的話，就可以不被石頭砸到了，有的躲在下面一動(dòng)不動(dòng)，好像一只冬眠的北極熊。而我縮成一團(tuán)，心一直“撲通撲通”的跳著，鈴聲停了，我終于松了一口氣，從桌子底下鉆了出來。
地震自救演練結(jié)束后，火災(zāi)逃生演練又開始了，緊急鈴聲響起后，我們飛快地跑出教室，操場上井然有序的排好隊(duì)，剛開始有點(diǎn)亂，大家你推我，我推你，經(jīng)過老師的指點(diǎn)跑到操場上。
通過這次演練，使我們基本上了解了災(zāi)難發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，大大增強(qiáng)了我們的安全意識(shí)與自護(hù)自救技能，從中我也體會(huì)到不管遇到任何緊急事情，一定要沉著冷靜，臨危不亂。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇九
增強(qiáng)青少年的'減災(zāi)意識(shí)。防災(zāi)減災(zāi)，開啟幸福生活每一天。災(zāi)害無小事，預(yù)防要及時(shí)。
關(guān)于開展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)演練心得體會(huì)
我們先進(jìn)行了地震逃生演練。警報(bào)聲一響起，同學(xué)們就紛紛躲到了課桌下，用手抱住頭，嘴里還發(fā)出了求救的聲音，不過，有些人以為這只是玩玩的，所以臉上還掛著笑容。
接著我們又進(jìn)行了防火演練。一開始，警報(bào)聲“呼呼”地響起來，聽起來有一種不祥感。同學(xué)們大步流星跑出教室，個(gè)個(gè)臉上焦急萬分，開始跑了，同學(xué)們?nèi)讲刹降嘏芟虿賵雠艿臅r(shí)候，有的人臉色慌張，急得像熱鍋上的螞蟻，有的人非常鎮(zhèn)定，跑得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還有的人幸災(zāi)樂禍，不重視這場演練。其中，有一個(gè)低年級(jí)同學(xué)跑步時(shí)摔了一跤，被落在了隊(duì)伍后面，但他不肯放棄，爬起來繼續(xù)跑，終于跑到了操場上。這時(shí)我們已經(jīng)累得氣喘吁吁，到了操場上，老師給我們講解了一些關(guān)于如何逃生的方法。
這次演習(xí)讓我知道了：防災(zāi)意識(shí)是非常重要的，如果真正的地震、火災(zāi)發(fā)生的話，我們就可以保住性命。
點(diǎn)評(píng)：本次逃生演練達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們親身體驗(yàn)，感受深刻。寫出了在逃生過程中的動(dòng)作、心理、語言，明白了要嚴(yán)格按順序、有秩序撤離，做到不奔跑、不擁擠、不推搡，真正掌握在火災(zāi)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為有序、安全的校園環(huán)境提供了良好的保障。
關(guān)于開展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)演練心得體會(huì)
5月7日至13日為“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”。我校積極開展了豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”系列教育活動(dòng)。突出了安全工作為學(xué)校工作的重中之重，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)合力，狠抓了學(xué)生安全防范，提高了學(xué)生安全自護(hù)能力?，F(xiàn)將“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神。建立以校長為組長的學(xué)校“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組;制定了“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)方案。
二、廣泛宣傳，開展系列活動(dòng)
1、4月29日班主任會(huì)議，宣傳布置活動(dòng)安排，確保了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。
2、5月1日前由消防設(shè)備設(shè)施檢查組、教學(xué)設(shè)施設(shè)備檢查組對(duì)校內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查，對(duì)存在的安全隱患立即整治。
3、5.7每班發(fā)放一份《小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》由班主任對(duì)學(xué)生開展自救自護(hù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的逃生意識(shí)和技能訓(xùn)練。
4、5.8前每班出了一期防震減災(zāi)的黑板報(bào)，由政教處進(jìn)行評(píng)比，這次的黑板報(bào)從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的選擇都是由學(xué)生自己完成，出的都非常的棒，因此政教處決定班班有獎(jiǎng)，不僅提高了學(xué)生的積極性，更是在過程中學(xué)到了很多防震救災(zāi)的知識(shí)。
5、5月11日利用國旗下講話對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育。
6、5.12開展自救自護(hù)的主題班會(huì)，重點(diǎn)防溺水教育、“自救自護(hù)”主題班會(huì)
7、5月13日開展自救自護(hù)三字經(jīng)背誦比賽(分年級(jí)，選擇不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))
8、5月12日結(jié)合市區(qū)教育局“全省萬校師生應(yīng)急避險(xiǎn)大演練活動(dòng)”相關(guān)活動(dòng)，開展演練。5月12日上午9點(diǎn)40分，廣播室內(nèi)突然傳出警報(bào)聲，政教處主任朱老師緊急通報(bào)學(xué)校教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)同學(xué)和老師馬上撤離。朱老師話音剛落，同學(xué)們已在老師的組織下，用毛巾、紅領(lǐng)巾等物品捂住嘴巴，有序地從樓梯上下來，迅速到達(dá)操場集合。此次火場逃生演習(xí)，進(jìn)一步提高了師生火場中自救、自護(hù)的能力，提高了師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
10、每位老師上交了一份安全教育成功的典型案例。
三、取得效果
1、學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)注意安全的理解更深了。
2、通過對(duì)各種災(zāi)害避險(xiǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)能力和意識(shí)更高了。
3、管理機(jī)制更加完善，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位了。
4、創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。
總之，通過“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳周，特別是逃生演練這一契機(jī)，大大加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育，建立起了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中，我校將繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步做好學(xué)校的一切安全工作。
關(guān)于開展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)演練心得體會(huì)
5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日，為進(jìn)一步提高廣大師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，廣泛普及各類災(zāi)害基本知識(shí)。根據(jù)上級(jí)要求，我校積極開展豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動(dòng)，收到了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，確保演練效果
為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。演練活動(dòng)于5月12日課外活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)過程既緊張又有條不紊，學(xué)生在1——2分鐘內(nèi)就能按規(guī)定路線從教室撤到指定地點(diǎn)，提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
二、以多種形式，宣傳學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)
1、利用主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《地震應(yīng)急小知識(shí)》一書，班主任向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識(shí)，宣傳安全教育的重要性。
2、組織學(xué)生分批觀看教學(xué)片《學(xué)生安全預(yù)防與自護(hù)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)。
3、各班利用黑板報(bào)，以“防災(zāi)減災(zāi)、安全在我心中”為主題，宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
總之，我校結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)全校師生進(jìn)行了抗震減災(zāi)、逃生自救等方面的知識(shí)宣傳和主題教育，并進(jìn)行了緊急疏散演練，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，提高了自救自護(hù)能力，達(dá)到了活動(dòng)的目的，收到良好效果。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇十
全國防災(zāi)減災(zāi)教育是指通過各種途徑向全國各地的人們宣傳災(zāi)害預(yù)防和減災(zāi)知識(shí)的活動(dòng)。防災(zāi)減災(zāi)教育的開展，旨在提高人們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和自救互救意識(shí)，從而減少災(zāi)害造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在現(xiàn)代化社會(huì)中，各種災(zāi)害頻發(fā)，這種教育顯得尤為重要和必要。
第二段：談?wù)勎覍?duì)于防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)和感受
在我看來，防災(zāi)減災(zāi)教育為我們打開了一扇認(rèn)知災(zāi)害的窗口，增加了我們抵抗自然災(zāi)害的知識(shí)儲(chǔ)備和技能。在過去我曾經(jīng)聽聞過許多自然災(zāi)害的悲劇，比如說汶川地震、河南洪水，每次聽到這些新聞我的內(nèi)心都感到十分的悲痛和震驚。但是通過防災(zāi)減災(zāi)教育的學(xué)習(xí)，我開始有意識(shí)的去掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)害的技能，以便逃避和應(yīng)對(duì)災(zāi)難。
第三段：防災(zāi)減災(zāi)教育的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式
防災(zāi)減災(zāi)教育的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包括：自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)、特殊災(zāi)害應(yīng)對(duì)、災(zāi)害后應(yīng)對(duì)等等。在學(xué)習(xí)方式上，我們可以通過多種途徑來學(xué)習(xí)，比如說聽講座、讀教材、參加實(shí)地觀察等等。這些方式都可以讓我們更好的掌握防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)和技能。
第四段：防災(zāi)減災(zāi)教育對(duì)我們的影響和現(xiàn)實(shí)意義
防災(zāi)減災(zāi)教育為我們提供了一種應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的態(tài)勢(shì)，是我們能夠在面對(duì)災(zāi)害時(shí)保護(hù)自己、互相幫助的有效手段。通過防災(zāi)減災(zāi)教育，我們掌握的不僅是一份應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的知識(shí)，更是一份應(yīng)對(duì)患難的勇氣和自信。同時(shí)，防災(zāi)減災(zāi)的普及還能夠時(shí)刻提醒我們預(yù)防和避免災(zāi)害，使我們的生命得到更有效的保護(hù)。
第五段：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)防災(zāi)減災(zāi)的未來期望
在未來，我希望更多的人關(guān)注防災(zāi)減災(zāi)和自救互救，更加注重自我保護(hù)和社會(huì)公益。同時(shí)，也希望防災(zāi)減災(zāi)教育能夠更深入地滲透到生活中的我們，我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法和手段提高我們的抗災(zāi)能力，提高我們面對(duì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力和處理能力。因?yàn)檫@樣，才能保障我們自己的生命安全，同時(shí)保護(hù)我們所生活的環(huán)境，讓我們生活得更加安心和穩(wěn)定。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇十一
今天上午兩節(jié)課后，我們?cè)诎嗉?jí)、操場上舉行了一次嚴(yán)肅的防震防火逃生演練。
首先是在教室里進(jìn)行地震自救。突然一陣警報(bào)聲響“呼呼呼?！薄?同學(xué)們都躲在教室的課桌底下，把板凳靠住自己的身體，雙手抱頭。同學(xué)們非常入戲，有的把身體縮的緊緊的，怕被上面龐大的物體砸到身子，有的雙手抱著自己的腦袋，躲在那里一動(dòng)不動(dòng)，還有的同學(xué)跟其他人得板凳合在一起，拿著文件夾靠著手臂，恨不得把自己周圍全都封起來。尤其是李澤同，他那肥胖的身體塞了進(jìn)去，就著急的用肥厚的手抱住頭，全身都在發(fā)抖。鄭老師躲在課桌底下，臉上表情十分嚴(yán)肅。我心里情不自禁的說：“原來四川的大地震是這么可怕呀!難怪人們都要敬那位校長啊!”接下來是防火災(zāi)逃生。全校師生都捂住鼻子，頭也不回地往操場跑，我們班的同學(xué)們就像機(jī)器人失了控一樣?！鞍?救命呀!”什么亂七八糟的聲音都有。雖然我們大吼大叫，但是鄭老師時(shí)時(shí)刻刻都提醒我們捂住鼻子。
這一次逃生演練過程中，讓我明白了：生命是可貴的，生命是只有一次的，所以我們要珍惜生命熱愛生命。今天，我向你們展示怎樣面臨危害。
在建筑物遇到危害時(shí)：要往空曠的地方逃生;蹲在小衛(wèi)生間等小間的地方;靠近承重墻角或柱子旁;躲在堅(jiān)固的家具下面或旁邊;把書包、軟墊等放在頭上，用毛巾衣物遮住口鼻;但千萬不能乘做電梯。
在戶外遇到地震時(shí)：要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)建筑，在開闊地帶蹲下或趴下;避開可能有墜落物的地方;避開可能滑坡的地方;如果遇泥石流，向垂直于泥石流的前進(jìn)方向奔跑;遠(yuǎn)離江、河、海，以防海嘯。被埋在廢墟下時(shí)：堅(jiān)定求生信念，相信一定能獲救;就地取材，加強(qiáng)支撐;保存體力，穩(wěn)定情緒，延長生存時(shí)間;用敲打水管等方法向外聯(lián)絡(luò)求助;處置外傷出血，等待救援。
建筑物遇到火災(zāi)時(shí)：背向煙火，通過安全出口向建筑物外跑，不要乘坐電梯;用濕被、毯等裹住身子，蒙住口鼻，降低身姿再?zèng)_出去;門外著火，用濕布、棉被等蒙住向火的門窗;樓層不高，懸繩子及代用物逃生。
在野外遇到火災(zāi)時(shí)：判別著火的位置、距離、風(fēng)向、風(fēng)速;垂直于風(fēng)向方向逃生，脫離火區(qū)的威脅;清出一塊消火區(qū)，在消火區(qū)內(nèi)順著風(fēng)向趴下用衣物裹住頭部;逆著風(fēng)向，迎著火頭，以最快的速度，沖過火區(qū)。
遇到洪水時(shí)：關(guān)閉電源，準(zhǔn)備應(yīng)急物品和漂浮工具;就近登上牢固的高大建筑;跑往高處，注意避開滑坡和泥石流;被洪水沖走，利用一切漂浮物;情況不明，不要貿(mào)然通過河溝;呼救待援。在戶外遇到狂風(fēng)時(shí)：就近尋找躲避場所;避開可能的倒塌和墜落物;防止被風(fēng)刮走造成的傷害。
在野外迷失方向時(shí)：不慌張，不亂跑，等待惡劣天氣后辨認(rèn)方向;原地呼救待援。
生命脆弱得就像一張薄薄的紙，禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。生命是短暫的，只屬于我們一次，一旦失去就永遠(yuǎn)失去了，因此我們要珍愛生命，讓我們用有限的.生命繪出一幅絢麗多彩的畫吧!人的一生不可能風(fēng)調(diào)雨順，總會(huì)遇到大大小小的災(zāi)禍。孟子說：“生于憂患，死于安樂。”不正是證明了之一點(diǎn)嗎?人要想在憂患中生存，沒有些防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和知識(shí)怎么行呢?要防災(zāi)減災(zāi)首先要有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，要注意身邊每一個(gè)可能成為安全隱患的細(xì)微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財(cái)產(chǎn)的安全?；蛟S你會(huì)說：“干嘛顧忌這些細(xì)枝末節(jié)，又不會(huì)出什么事?！笨墒?，中國有句老話：“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。
大地震中，有一所中學(xué)竟無人傷亡，這與校長平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育是分不開的。據(jù)說，這位校長每學(xué)期都要讓同學(xué)們進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，所以才創(chuàng)造了這樣一個(gè)奇跡，因此這位校長也被網(wǎng)民們?cè)u(píng)為了最“?！钡男ｉL。
地震往往是突發(fā)事件，有些人不了解求生常識(shí)，采取“盲目避震”的行動(dòng)，結(jié)果造成傷亡。而有些人沉著冷靜，化險(xiǎn)為夷，求得生存。地震來臨時(shí)，我們要就近躲避，在家中可躲在比較結(jié)實(shí)的家具如床、桌子下邊，注意保護(hù)頭部。在學(xué)?？梢跃o貼墻根或避到桌子下邊，同時(shí)將書包頂在頭上。
地震是自然災(zāi)害，無法避免，可是我們只要按照以上步驟來做就可能生存。
我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。
生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼;生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此我們要珍愛生命!
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇十二
在我們生活的地球上，有著各種各樣天氣狀況，地表運(yùn)動(dòng)，地震就是其中一種。要知道，地震給我們美好的家園造成了多大的傷害啊！
那傷痛揮之不去…
1976年7月28日的凌晨，正當(dāng)人們都在睡夢(mèng)中時(shí)，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級(jí)的地震，造成242769人死亡！那場地震中毗鄰唐山的寧河縣、漢沽區(qū)受災(zāi)最為嚴(yán)重，總體房屋破損達(dá)到60%，全市死亡人數(shù)達(dá)24000余人，僅中心城區(qū)和塘沽區(qū)就有4000多人因?yàn)?zāi)死亡。
在地震中，有多少英雄為了其他人而犧牲自己??！
廢墟中，龍居小學(xué)女教師向倩一手摟住一個(gè)學(xué)生，把他們緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，就像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子。她的身體已經(jīng)斷為三段，人們卻怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬。
袁文婷，一個(gè)普普通通女孩的名字，如果不是這場災(zāi)難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)的一位教師。
汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí)，袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞，災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室，用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最后的時(shí)光——“青春定格在26歲”。
面對(duì)如此巨大的天災(zāi)，袁文婷老師能夠如此鎮(zhèn)定，救護(hù)孩子，不亞于那些戰(zhàn)場上堵槍眼、炸碉堡的英雄，袁文婷老師完全可以作為人道主義精神的崇高楷模。
災(zāi)難，是我們改變不了的，但我們可以使它傷害的人減少。
地震來臨時(shí)，千萬不能驚慌。破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，防震減災(zāi)吧。我相信，不久后，我們的家園一定會(huì)更加美好！
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇十三
防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的提高一直是國家對(duì)于安全生產(chǎn)的高度重視，而防災(zāi)減災(zāi)的理念也被廣泛的宣傳和普及。本人在閱讀《防災(zāi)減災(zāi)》一書后，深深地感受到了防災(zāi)減災(zāi)的重要性，同時(shí)也對(duì)如何提高自身的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：對(duì)《防災(zāi)減災(zāi)》一書的簡單評(píng)價(jià)
本書針對(duì)防災(zāi)減災(zāi)這一現(xiàn)實(shí)需求，從防災(zāi)減災(zāi)的概念、重要性、防災(zāi)減災(zāi)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系、防災(zāi)減災(zāi)的基本原則、防災(zāi)減災(zāi)工作中政府、企業(yè)和個(gè)人的責(zé)任等方面，全面深入地探討了防災(zāi)減災(zāi)的相關(guān)知識(shí)。本書側(cè)重于理論框架和指導(dǎo)方針的闡述，對(duì)于廣大閱讀者來說，對(duì)防災(zāi)減災(zāi)理念的認(rèn)識(shí)將迎來更加全面和系統(tǒng)的提高。
第二段：精神文明建設(shè)與防災(zāi)減災(zāi)
一個(gè)城市或一個(gè)單位的文明程度，無非表現(xiàn)為其中人們的精神面貌。而在防災(zāi)減災(zāi)中，精神文明建設(shè)也同樣非常關(guān)鍵。精神文明建設(shè)的目的是用文明超越自然、超越生命的危險(xiǎn)，以此提高自身的抗風(fēng)險(xiǎn)能力和生存能力。我們需要做的是全面提高我們的災(zāi)害意識(shí)，增強(qiáng)災(zāi)害自救和互救的能力，通過精神上的超越，讓災(zāi)害在我們共同抗?fàn)幒妄R心協(xié)力下變得更加無足輕重。
第三段：政府和企業(yè)在防災(zāi)減災(zāi)中的責(zé)任
在防災(zāi)減災(zāi)中，政府擁有應(yīng)急管理系統(tǒng)的主導(dǎo)作用。政府應(yīng)當(dāng)建立完善的預(yù)警和報(bào)警體系，設(shè)立完善的應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和防災(zāi)減災(zāi)教育，促進(jìn)防火、防水、抗震等救援體系的發(fā)展。企業(yè)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身防災(zāi)減災(zāi)工作的重要性，并根據(jù)實(shí)際情況建立健全的組織結(jié)構(gòu)和防災(zāi)減災(zāi)管理體系，強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)的技術(shù)手段和物質(zhì)保障。
第四段：個(gè)人在防災(zāi)減災(zāi)中的責(zé)任
個(gè)人是防災(zāi)減災(zāi)中最基礎(chǔ)的部分。每個(gè)人都有保護(hù)自身和家人的義務(wù)。在災(zāi)難面前，應(yīng)當(dāng)保持冷靜，迅速采取有效的措施，做好自救和互救工作。在平常的時(shí)候，各自也應(yīng)該學(xué)會(huì)常見的應(yīng)急技能，并根據(jù)自身實(shí)際情況儲(chǔ)備必要的應(yīng)急物資，以此提高災(zāi)難面前的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
第五段：總結(jié)
防災(zāi)減災(zāi)是現(xiàn)代社會(huì)的重要任務(wù)。提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，加強(qiáng)災(zāi)害防備和心理承受能力，做好自救和互救工作，建立健全的防災(zāi)減災(zāi)機(jī)制，是我們每個(gè)人的義務(wù)和任務(wù)。在今后的生活中，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探討防災(zāi)減災(zāi)方案，并以實(shí)際行動(dòng)踐行“預(yù)防為主、綜合施策”的防災(zāi)減災(zāi)理念，提高自身的抗風(fēng)險(xiǎn)和生存能力。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇十四
災(zāi)難給人們帶來的損失是巨大的，它直接威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。我們每一個(gè)人都要樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，力爭把災(zāi)害帶來的損失降到最低程度。災(zāi)害有許多種：地震、酸雨、火災(zāi)、水土流失等。
據(jù)調(diào)查，全國有許多地方發(fā)生大地震，如1976年唐山大地震，2008年汶川大地震等，均有數(shù)十萬人死亡和受傷。其實(shí)，有些災(zāi)害是可以預(yù)防的。地震發(fā)生前，會(huì)有一些預(yù)兆。比如馬等動(dòng)物會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外；蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將要發(fā)生地震。
如果發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有這些反?，F(xiàn)象，必須先辨真假，再向地震局報(bào)告，以防在先，及早撤離。災(zāi)難其實(shí)不可怕，只要人們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí)，就能減少災(zāi)害帶來的`損失，讓我們行動(dòng)起來，共同預(yù)防災(zāi)害發(fā)生，使我們的明天更加光明燦爛。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇十五
星期二上課的時(shí)候，張老師在黑板上寫下了“防震減災(zāi)”四個(gè)大字。正當(dāng)我們?cè)谙雽戇@個(gè)是為什么的時(shí)候，老師開始給我們慢慢地講解起防震減災(zāi)的知識(shí)。
老師首先讓我們講一講當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣安全逃離?我們爭先恐后地說：“地震來臨時(shí)首先不要驚慌，然后盡量以最快的速度躲在各自的課桌下，等到地震結(jié)束后，舉著東西保護(hù)好頭部，在老師的指揮下有序地撤離教學(xué)樓等高大的建筑物，然后到達(dá)操場等空曠的地方等待救援，免得引起二次傷害?！边€有的同學(xué)說：“地震來臨時(shí)，先舉著板凳離開教室到達(dá)走道，然后將板凳上舉，從二樓飛下去。”另外的同學(xué)就說：“就算你地震時(shí)沒被砸到，跳下去也會(huì)摔死或摔傷了?！蹦莻€(gè)同學(xué)說：“那我不會(huì)帶個(gè)降落傘飛下去！”別人反駁到：“地震時(shí)，你哪來的降落傘呢，再說也沒有時(shí)間啊！”
解使我們明白了和掌握了一定的防震減災(zāi)的知識(shí)，我要通過自己掌握的`知識(shí)告訴大家在生活中要注意學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，使我們盡量遠(yuǎn)離傷害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！
水旱災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)心得體會(huì)地震災(zāi)害是全世界造成經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。在目前地震預(yù)報(bào)不能解決人員傷亡問題下，我們要加強(qiáng)對(duì)地震預(yù)防知識(shí)的學(xué)習(xí)，以利于掌握正確的避震和自救、互救方法。
地震是由于地球內(nèi)部物質(zhì)不停的運(yùn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一股作用于巖層巨大的力，當(dāng)這股力累積倒一定程度時(shí)，巖層會(huì)變形、彎曲。一旦承受不了這種變化時(shí)，巖層會(huì)發(fā)生急劇的破裂、錯(cuò)動(dòng)，釋放出巨大能量，纏身強(qiáng)烈的震動(dòng)，這就是地震。
地震分為兩大類，一類是天然地震，另一類是人工地震。其中天然地震包括：火山地震、陷渦地震等。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們幸存的安全地點(diǎn)。特別是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間矮小的房間、不易倒塌的空間、墻角或桌子等堅(jiān)固家具易形成三角空間的地方避震。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，都要用坐墊等物保護(hù)好頭部。千萬不要盲目跳樓和使用電梯。
戶外的場合遭遇地震時(shí)，要避開高大建筑物等危險(xiǎn)之處，護(hù)住頭，迅速跑到空曠場地蹲下。當(dāng)大地劇烈搖晃，使人站立不穩(wěn)的時(shí)候，人們都會(huì)有扶靠、抓住什么身邊的建筑物。但是你完全想錯(cuò)了，這些看上去結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、安安全全的東西，實(shí)際上卻是很危險(xiǎn)的。務(wù)必不要靠近水泥預(yù)制板墻、門柱等躲避。在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。因此，要注意用手或厚毛巾等物保護(hù)好頭部。
地震發(fā)生后，人們可能面對(duì)各種困難。但是，要逃生，必須克服恐懼心理，用正確的方法自救求生。這對(duì)于減輕地震災(zāi)害，免遭不該有的損失。如果不能自行脫險(xiǎn)，一定要沉住氣，保護(hù)自己不受新的傷害，如果暫時(shí)無法脫險(xiǎn)，要想辦法維持生命，尋找食物和水，保存體力，耐心等待，并設(shè)法與外界聯(lián)系，不能可大聲哭喊，勉強(qiáng)行動(dòng)。這樣反而傷害自己。應(yīng)該盡量閉目養(yǎng)神，時(shí)間就是生命。被救后要積極參與震后救人工作，迅速壯大救援隊(duì)伍，讓更多的人獲救。在發(fā)生大地震時(shí)，人們心理上容易產(chǎn)生動(dòng)搖參觀防震減災(zāi)科普展心得體會(huì)。為防止混亂，每個(gè)人依據(jù)正確的信息，冷靜地采取行動(dòng)，極為重要。
同學(xué)們，地震發(fā)生時(shí)，只要能按正確的方法去做，就不會(huì)有危險(xiǎn)的。有時(shí)，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的災(zāi)難性地震還是少數(shù)。只要沉著、冷靜地靜觀災(zāi)變，就有可能躲避這次地震。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇十六
近年來，我國災(zāi)害頻率上升，威脅著我們的生產(chǎn)生活，甚至威脅到我國國民的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視防災(zāi)減災(zāi)，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的'原則，高度重視對(duì)社會(huì)群眾防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的普及，提高群眾的自救互救能力。防災(zāi)求得平安在，減災(zāi)換得幸福來；共同行動(dòng)，人人有責(zé)。
防災(zāi)減災(zāi)教育心得體會(huì)篇十七
拿起手中這沉重的筆，卻不知道如何寫起。腦海里浮現(xiàn)的依舊是那一張張震憾人心的畫面，耳邊聽到的還是那聲嘶力竭的呼喊，那痛徹心肺的哭泣，那悲慘的呻吟。
“災(zāi)難”，多么可怕的兩個(gè)字??！生命，在這場突然的浩劫面前顯得如此地渺小，如此地不堪一擊，就算是全力地反抗和斗爭，能喚回幾許年輕的生命，又能否使倒下的生命重新站起?人類在自然災(zāi)害前是多么的渺小，地震、海嘯、洪水、火災(zāi)。各種各樣的災(zāi)難頻頻發(fā)生，就在災(zāi)難來臨的那一剎那，頓時(shí)，烏云密布，就在那接下來的一剎那，美麗的一切都變得不堪一擊。只是短短的幾分鐘，曾經(jīng)繁華的城市剎那間化為一片廢墟，曾經(jīng)的美好家園轉(zhuǎn)瞬間變?yōu)樗劳龅膲災(zāi)?，曾?jīng)的歡歌笑語、和平安寧頃刻間蕩然無存。到處人心惶惶，新聞里反復(fù)的報(bào)道死亡人數(shù)以及失蹤人數(shù)。既然，我們不能控制自然災(zāi)害，那我們就應(yīng)該從本身做起！
我們要重點(diǎn)知曉防災(zāi)的基本要素，當(dāng)災(zāi)難不約而至的時(shí)候，我們千萬不能恐慌，更不能等死，那是最愚蠢的行為，我們應(yīng)該對(duì)各種的災(zāi)難做出各種反應(yīng)。例如在發(fā)生地震時(shí)，如有條件，應(yīng)把軟的物品放在頭頂，躲在桌子一類物品下，在有時(shí)間的情況下，應(yīng)馬上跑到空地；在突發(fā)海嘯、洪水時(shí)，盡量跑到高處或緊緊抱住一根堅(jiān)固的桌子；在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，跑到空地，千萬不能采取跳樓的措施。我們一定要牢記這些措施，不再為災(zāi)難的降臨而慌忙的束手無策。
曾經(jīng)的世界多么美好，可惜的就是那些美好都只屬于曾經(jīng)?，F(xiàn)在，環(huán)境因人類的作為而變得越來越糟糕，變得不堪一擊，于是，大自然開始報(bào)復(fù)人類，這是我們破壞環(huán)境后的代價(jià)！值得嗎?回答：不值得！
呵，只要我們每一個(gè)人都改變一點(diǎn)，我相信，世界一定會(huì)恢復(fù)曾經(jīng)的容貌！
讓我們記住這個(gè)口號(hào)：關(guān)愛生命，防災(zāi)減災(zāi)！
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