總結(jié)是一個(gè)總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)和汲取教訓(xùn)的過程,通過總結(jié)我們可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)是對(duì)過去的整理和盤點(diǎn),不要夸大和夸張自己的成績(jī)和表現(xiàn)。請(qǐng)大家積極閱讀這些總結(jié)范文,從中獲取靈感和啟示,提升自己的寫作水平。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇一
能夠參加市骨干教師的培訓(xùn),對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也對(duì)我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓(xùn)為我們帶給了學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),展示才華的舞臺(tái)。作為一名新任的骨干教師,對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷努力。使自己得到切實(shí)的提高,現(xiàn)制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:
本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。1997年參加工作,教齡十二年。
曾多次被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上,我致力于創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,著力構(gòu)建開放自主的探究性教學(xué)模式,逐漸構(gòu)成了細(xì)膩、靈動(dòng)、開放的教學(xué)風(fēng)格。
多年來,我的課堂教學(xué)曾多次在各級(jí)各類大賽中獲獎(jiǎng)。曾獲全國錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng),全國小學(xué)數(shù)學(xué)說課二等獎(jiǎng)、省“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”研究課一等獎(jiǎng)、省“研究式創(chuàng)新教學(xué)法”展示課一等獎(jiǎng)、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“期望杯”“創(chuàng)新杯”教學(xué)大賽并獲獎(jiǎng)。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學(xué)教師基本功大賽,獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)二個(gè)特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。幾年來,我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。在20xx年我被認(rèn)定為首批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,20xx年被認(rèn)定為首批科研骨干教師。同年被認(rèn)定為綜合骨干教師。20xx年被評(píng)為黑龍江省教學(xué)能手。
1.做一名師德高尚的教師:一名骨干教師務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,教書育人,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。
2.做一名業(yè)務(wù)過硬的教師:透過培訓(xùn)不斷地更新教育觀念,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,教學(xué)水平力求到達(dá)專業(yè)化。
3.做一名學(xué)識(shí)淵博的教師:做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實(shí)、廣博的學(xué)識(shí)。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識(shí),而且要透過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識(shí),了解相鄰學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。
4.做一名科研型的教師:具備科研意識(shí)和科研潛力,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,爭(zhēng)取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒:用心參與到新一輪的課程改革中來,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識(shí)。做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過程中起到模范帶頭作用。
主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)提高:
1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。
2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。
3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
4.教育科研潛力的培養(yǎng)與提高。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用。
主要采用集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)這三種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際狀況出發(fā),按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行,使培訓(xùn)具有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性。
1.用心參加骨干教師培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié),不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。
2.將培訓(xùn)資料與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結(jié)合。
3.用心參加學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)課題,在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn),改善不足。
4.以學(xué)校和課堂為主陣地,透過“專題交流”的形式,在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流,透過群眾評(píng)議這種形式互相借鑒,互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
5.充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,把自己的問題和一些想法及時(shí)與教研員在網(wǎng)上交流,以便從多渠道獲取超多的信息。
在今后的工作中,我要嚴(yán)格按照一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,認(rèn)真執(zhí)行此計(jì)劃,不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高,盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的骨干教師。
幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
小學(xué)骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)
骨干教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)
骨干教師個(gè)人的述職報(bào)告
骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
骨干教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇二
能夠參加市骨干教師的培訓(xùn),對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也對(duì)我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓(xùn)為我們帶給了學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),展示才華的舞臺(tái)。作為一名新任的骨干教師,對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷努力。使自己得到切實(shí)的提高,現(xiàn)制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:
本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。1997年參加工作,教齡十二年。
曾多次被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上,我致力于創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,著力構(gòu)建開放自主的探究性教學(xué)模式,逐漸構(gòu)成了細(xì)膩、靈動(dòng)、開放的教學(xué)風(fēng)格。
多年來,我的課堂教學(xué)曾多次在各級(jí)各類大賽中獲獎(jiǎng)。曾獲全國錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng),全國小學(xué)數(shù)學(xué)說課二等獎(jiǎng)、省“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”研究課一等獎(jiǎng)、省“研究式創(chuàng)新教學(xué)法”展示課一等獎(jiǎng)、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“期望杯”“創(chuàng)新杯”教學(xué)大賽并獲獎(jiǎng)。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學(xué)教師基本功大賽,獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)二個(gè)特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。幾年來,我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。在20xx年我被認(rèn)定為首批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,20xx年被認(rèn)定為首批科研骨干教師。同年被認(rèn)定為綜合骨干教師。20xx年被評(píng)為黑龍江省教學(xué)能手。
1.做一名師德高尚的教師:一名骨干教師務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,教書育人,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。
2.做一名業(yè)務(wù)過硬的教師:透過培訓(xùn)不斷地更新教育觀念,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,教學(xué)水平力求到達(dá)專業(yè)化。
3.做一名學(xué)識(shí)淵博的教師:做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實(shí)、廣博的學(xué)識(shí)。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識(shí),而且要透過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識(shí),了解相鄰學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。
4.做一名科研型的教師:具備科研意識(shí)和科研潛力,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,爭(zhēng)取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒:用心參與到新一輪的課程改革中來,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識(shí)。做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過程中起到模范帶頭作用。
主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)提高:
1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。
2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。
3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
4.教育科研潛力的培養(yǎng)與提高。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用。
主要采用集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)這三種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際狀況出發(fā),按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行,使培訓(xùn)具有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性。
1.用心參加骨干教師培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié),不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。
2.將培訓(xùn)資料與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結(jié)合。
3.用心參加學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)課題,在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn),改善不足。
4.以學(xué)校和課堂為主陣地,透過“專題交流”的形式,在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流,透過群眾評(píng)議這種形式互相借鑒,互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
5.充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,把自己的問題和一些想法及時(shí)與教研員在網(wǎng)上交流,以便從多渠道獲取超多的信息。
在今后的工作中,我要嚴(yán)格按照一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,認(rèn)真執(zhí)行此計(jì)劃,不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高,盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的骨干教師。
幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
小學(xué)骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)
骨干教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)
骨干教師個(gè)人的述職報(bào)告
骨干教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)
骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇三
能夠參加市骨干教師的'培訓(xùn),對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也對(duì)我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓(xùn)為我們帶給了學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),展示才華的舞臺(tái)。作為一名新任的骨干教師,對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷努力。使自己得到切實(shí)的提高,現(xiàn)制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:
本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。1997年參加工作,教齡十二年。
曾多次被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上,我致力于創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,著力構(gòu)建開放自主的探究性教學(xué)模式,逐漸構(gòu)成了細(xì)膩、靈動(dòng)、開放的教學(xué)風(fēng)格。
多年來,我的課堂教學(xué)曾多次在各級(jí)各類大賽中獲獎(jiǎng)。曾獲全國錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng),全國小學(xué)數(shù)學(xué)說課二等獎(jiǎng)、省“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”研究課一等獎(jiǎng)、省“研究式創(chuàng)新教學(xué)法”展示課一等獎(jiǎng)、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“期望杯”“創(chuàng)新杯”教學(xué)大賽并獲獎(jiǎng)。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學(xué)教師基本功大賽,獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)二個(gè)特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。幾年來,我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。在20xx年我被認(rèn)定為首批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,20xx年被認(rèn)定為首批科研骨干教師。同年被認(rèn)定為綜合骨干教師。20xx年被評(píng)為黑龍江省教學(xué)能手。
1.做一名師德高尚的教師:一名骨干教師務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,教書育人,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。
2.做一名業(yè)務(wù)過硬的教師:透過培訓(xùn)不斷地更新教育觀念,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,教學(xué)水平力求到達(dá)專業(yè)化。
3.做一名學(xué)識(shí)淵博的教師:做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實(shí)、廣博的學(xué)識(shí)。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識(shí),而且要透過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識(shí),了解相鄰學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。
4.做一名科研型的教師:具備科研意識(shí)和科研潛力,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,爭(zhēng)取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒:用心參與到新一輪的課程改革中來,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識(shí)。做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過程中起到模范帶頭作用。
主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)提高:
1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。
2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。
3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
4.教育科研潛力的培養(yǎng)與提高。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用。
主要采用集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)這三種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際狀況出發(fā),按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行,使培訓(xùn)具有針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐性。
1.用心參加骨干教師培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié),不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。
2.將培訓(xùn)資料與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結(jié)合。
3.用心參加學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)課題,在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn),改善不足。
4.以學(xué)校和課堂為主陣地,透過“專題交流”的形式,在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流,透過群眾評(píng)議這種形式互相借鑒,互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
5.充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,把自己的問題和一些想法及時(shí)與教研員在網(wǎng)上交流,以便從多渠道獲取超多的信息。
在今后的工作中,我要嚴(yán)格按照一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,認(rèn)真執(zhí)行此計(jì)劃,不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高,盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的骨干教師。
幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
小學(xué)骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)
骨干教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)
骨干教師個(gè)人的述職報(bào)告
骨干教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)
骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇四
下面是本站小編為大家整理的骨干教師個(gè)人總結(jié),歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站工作總結(jié)欄目。
骨干教師個(gè)人總結(jié)
參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。 為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié):
一、堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身教育。
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。 工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領(lǐng),不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。
今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,面對(duì)瞬息萬變的信息,我清楚地認(rèn)識(shí)到:知識(shí)需要不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。 作為一名新世紀(jì)的教師,必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。 只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),這樣才能教書育人。 為此,多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。
與此同時(shí),我還仔細(xì)閱讀了《教師之友》,利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《培養(yǎng)孩子100個(gè)好習(xí)慣》等書刊雜志。 從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作。
1、立足課堂,在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園。
本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,研究課堂,研究學(xué)生。 在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨,積極探索,努力實(shí)踐。
圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國慶節(jié)”舉行了“講故事”、進(jìn)行了愛國主義教育的活動(dòng);圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動(dòng)。每次活動(dòng),我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠(yuǎn)保存下來。
2、與時(shí)俱進(jìn),探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過:“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。 在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。
四、存在問題
作為一名學(xué)校的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。 理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。
五、改進(jìn)措施
一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
回顧總結(jié)多年來的工作,我雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育觀念,在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),用自己有限的力量回饋社會(huì)。
申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)
根據(jù)足教育[xx]25號(hào)文件精神,結(jié)合自身實(shí)際,我認(rèn)為自己符合評(píng)選大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)縣級(jí)骨干教師稱號(hào),特提出申報(bào)?,F(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下:
1、我在學(xué)校能模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》,思想言行在學(xué)校能很好的影響周圍的教師,能激勵(lì)教師奮進(jìn),堪為師表。
2、我在學(xué)校一直身居教學(xué)第一線,教書育人是我的天職,敬業(yè)愛生是我的特點(diǎn),在工作中能充分體現(xiàn)很強(qiáng)的開拓進(jìn)取的精神。
3、我在學(xué)校能很好的團(tuán)結(jié)身邊的每個(gè)人,共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作努力,能真心關(guān)心學(xué)校集體,從不做不利于集體的事,從不說不利于集體的話,從各個(gè)方面為學(xué)校著想,怎樣少花錢多辦事,是我工作的出發(fā)點(diǎn)。嚴(yán)于律己是我最好的品質(zhì)。
4、我身體健康,心理素質(zhì)也非常健康。能承受工作中出現(xiàn)的一些波折,人生路上的一些坎坷。教育工作干了整整14年,中間經(jīng)歷了多少磨難,只有我知道。但是,始終沒有動(dòng)搖我干好教育事業(yè)的決心和信心。
二、業(yè)務(wù)精良
1、 教師自身素質(zhì)是干好教育教學(xué)工作的前提和保障。我自從大足師范學(xué)校畢業(yè)以后,從未停止過教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。從參加自考,到參加渝州教育學(xué)院的函授,到一邊工 作,一邊自學(xué)教育著作等。這樣,使我個(gè)人逐步提升了教育教學(xué)的能力,到目前為止,我具有較高的文化素質(zhì),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)基本功過硬,參加過多次課堂 教學(xué)競(jìng)賽,多次教學(xué)論文競(jìng)賽,在縣、市、國家級(jí)多次獲獎(jiǎng)。學(xué)科專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)扎實(shí),還成為大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,多次參加、組織全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研 活動(dòng)。
2、我在任教以來,都能圓滿完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的年度學(xué)分。在多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中,掌握了比較現(xiàn)代的教育理論,初步樹立了新課程新觀念,教學(xué)新方法的轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中也能得到充分體現(xiàn)。而且在學(xué)校也多次進(jìn)行課堂教學(xué)示范,在學(xué)校起到了很好的模范帶頭作用。
3、我在任教以來,邊教學(xué)邊收集經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教學(xué)得失,積累了大量的教學(xué)案例,這是我個(gè)人寶貴的一筆財(cái)富。這樣的鍛煉,使我的教育教學(xué)能力大大增強(qiáng),自學(xué)能力也在實(shí)際教學(xué)需要中得到鍛煉。
4、科研興教、科研興校。這個(gè)觀點(diǎn)在我的頭腦中根深蒂固。在學(xué)校,我是課題研究組的組長(zhǎng)。我?guī)ьI(lǐng)教師們邊教學(xué)邊研究,把教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與大家分享,把教學(xué)中的點(diǎn)滴挫折與大家商量,這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍。學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)也豐富多彩,頗有成效。
5、 隨著現(xiàn)代教育信息的高速發(fā)展,學(xué)校也加入了信息化行列。教師的信息素養(yǎng),信息技術(shù)能力也成為教師的基本功。我在參加多次縣級(jí)、校級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中,已經(jīng)具有 比較熟練的計(jì)算機(jī)操作能力,能獨(dú)立的下載遠(yuǎn)程教育資源為自己的課堂教學(xué)服務(wù),能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件,能把信息教育與其他教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,使課堂教學(xué) 更具生動(dòng)性、趣味性,使教學(xué)效果能得到大大的提高,學(xué)生的視野也得到很好的開闊。
6、由于自己在教學(xué)中,特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中特別突出,所以在2003年經(jīng)過學(xué)校推薦,參加了大足縣第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,我刻苦學(xué)習(xí),圓滿完成了大足縣教師進(jìn)修校培訓(xùn)部的各項(xiàng)要求,于2004年12月獲得“大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。
三、教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著
1、 我任教14年來,教學(xué)教學(xué)成績(jī)歷來顯著。如果接到一個(gè)差班,在我的教學(xué)一學(xué)期、一學(xué)年后,該班成績(jī)都有一個(gè)很大的飛躍,最顯著的是1998年7月,我接教 的兩個(gè)班數(shù)學(xué)(四年級(jí)一二班),學(xué)年末成績(jī)?cè)u(píng)比名次比去學(xué)年分別上升了4位和3位,將原來的第6名和第4名一下子就變成了第2名和第1名。多次任教畢業(yè)班 的數(shù)學(xué),多次獲得畢業(yè)考試全校第一名。在我校已經(jīng)樹立起了一面旗幟,是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。
2、我在教學(xué)工作中,不僅把自己的工作干的很 出色,而且對(duì)青年教師的培養(yǎng)也成為我份內(nèi)的事。每年我都要組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),不是我親自示范,就是我指導(dǎo)某個(gè)教師,讓青年教師示范。這樣不僅培養(yǎng) 了教師個(gè)人,而且培養(yǎng)了教師群體。
今年,我指導(dǎo)的6位教師參加了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課的活動(dòng),取得了圓滿成功。在學(xué)校推選的兩位教師參加石馬鎮(zhèn)教辦組織的 運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課活動(dòng)中,又一舉奪魁,雙雙出線。他們將代表石馬鎮(zhèn)參加片區(qū)賽。
3、我在教學(xué)工作中,還善于把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例寫成文章,在學(xué)校內(nèi),學(xué)校與學(xué)校之間交流。我在參加大足縣教委或大足縣教科所組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽中,多次獲獎(jiǎng),自己也參加過多次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),每次都是縣級(jí)二等獎(jiǎng)。有一篇論文還發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》雜志上。
總 之,我個(gè)人在教學(xué)戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了14年,也很好的鍛煉了14年,才取得今天的成績(jī)。當(dāng)然,學(xué)無止境,教無定法。在不同的社會(huì)環(huán)境下,我們教育工作者肩上 的教育重點(diǎn)都有所側(cè)重,有所不同。所以,為今后的教學(xué)工作更出色,我將不斷努力,永不停歇,不斷增強(qiáng)自己的素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期的新要求,為培養(yǎng)好下一代 作出實(shí)在的成就!
骨干教師個(gè)人總結(jié)范文
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!边@句話說到了我的心坎上,也道出了我對(duì)教師這門職業(yè)無上崇拜的肺腑之言。蘇霍姆林斯基說過:“教育是一門愛的藝術(shù),沒有愛就無從談教育。”我也非常贊賞這句話,我就是在教育崗位上精誠的奉獻(xiàn)著我的熾熱之愛,也實(shí)現(xiàn)著自己的個(gè)人價(jià)值。
我 愛生如子。我把大部分的心血都傾注在學(xué)生的身上,甚至可以說超出了在自己兒子身上花的時(shí)間和精力。我的班里有個(gè)學(xué)生叫阮知玲,從小就多磨多難。幾個(gè)月大的 時(shí)候就遭生父母遺棄,本來就家境困窘的養(yǎng)父母收養(yǎng)了她,可是在她還只有6歲的時(shí)候生父在家中因?yàn)橐淮我馔馐鹿视钟肋h(yuǎn)地離開了她,養(yǎng)母又把她托給xx的叔 叔養(yǎng)育,叔叔家本來就有3個(gè)子女,這樣她叔叔家庭負(fù)擔(dān)就無比沉重,再加上叔叔身體本身就不好,所以她基本上是還沒有解決溫飽問題。
有多次她都想輟學(xué)回家, 我經(jīng)常與她溝通,用許多名人的故事來激勵(lì)她,在生活上噓寒問暖,慢慢地她變得開朗樂觀起來,現(xiàn)在在我班里品學(xué)兼優(yōu),還成為我得力的班干部。
沒 有愛的教育是不行的,但是僅僅只要愛的教育也是不完整的。還有愛中有嚴(yán)。我從教13年,當(dāng)了12年班主任,今年我擔(dān)任七(1)班主任,由于學(xué)生基礎(chǔ)較差, 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正,我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長(zhǎng)”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸競(jìng)走與合 作意識(shí)。
多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級(jí)里開展以樂學(xué)為主題的教育活動(dòng),與任課教師一起商討班級(jí)管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。一個(gè)學(xué)期下來,七(1) 班進(jìn)步很大,班級(jí)穩(wěn)定,成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,總體成績(jī)?cè)谌昙?jí)中處于前列,我自己所任教的語文也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,獲得了家長(zhǎng)與學(xué)校的好評(píng)。剛從小學(xué)升入初 中的初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。
針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的.思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣 服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ?的不足。
教師不僅要有高尚的心靈,同時(shí)還要有勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和精湛高超的工作能力。
我不斷鉆研,教學(xué)教法創(chuàng)新?!敖?無定法,教必有法”,這句話對(duì)我的啟發(fā)很深,我不斷改進(jìn)教學(xué)模式,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇不同的教法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),教學(xué)效果十分顯著。
我的教學(xué)方法方式與時(shí)俱進(jìn),緊扣時(shí)代步伐,教學(xué)理念不斷更新。現(xiàn)在學(xué)校推行 “洋思模式”,我就認(rèn)真領(lǐng)會(huì)它的精神實(shí)質(zhì),把它運(yùn)用到我自己的課堂上來。我能做到“以學(xué)定教,先學(xué)后教,生生交流,當(dāng)堂練習(xí)”,我的課堂也很受學(xué)生歡迎。 我認(rèn)真做好備、教、批、輔、考的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié),積極參加集體備課,主動(dòng)主講公開課。
在教學(xué)過程中我有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生 之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去,應(yīng)該想好點(diǎn)的辦法解決,而不是以怨抱怨,把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上,多在自己身上找原因,為什 么學(xué)生會(huì)聽不懂,怎樣以最直接的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生,怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
我個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中只要找到這些答案的話,教 學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到一個(gè)前所未有的成果。但成果的達(dá)成必須要有持之以恒過程,這個(gè)過程就是要不斷的給自己充電,以更博學(xué)的知識(shí)去面對(duì)學(xué)生,更好的把知識(shí)傳授給 學(xué)生,我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識(shí)梳理一下,然后虛擬的想象上課時(shí)的情景,想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識(shí)、怎樣傳授好知識(shí)(我個(gè)人認(rèn)為這條途徑對(duì)我來說 還是比較管用)。
知識(shí)傳授只是其中的一個(gè)方面,另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果,這個(gè)在學(xué)生的平時(shí)作業(yè)中能夠反饋出來,通過經(jīng)常批閱作業(yè)、及時(shí)批閱調(diào)研卷 來了解學(xué)習(xí)情況,以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略,能夠更好的對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行摸底,然后對(duì)癥下藥,采取積極有效的補(bǔ)救措施,力爭(zhēng)將出現(xiàn)的問題化解在萌芽 狀態(tài)中。我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我下大力氣來強(qiáng)化訓(xùn)練,我要求學(xué)生寫周記,我平時(shí)定期收來檢查;我要求學(xué)生積累語言與寫作素材,也不定期的抽查 ……長(zhǎng)此以往,學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平有大幅度提高。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我這些年來的教學(xué)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇五
光陰荏苒,如白駒過隙。一眨眼,愉快的.20xx年即將從我們身邊走過。一學(xué)年的教學(xué)工作也將告終,回顧一年的教學(xué)工作所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。
在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,20xx年我被任命為鄉(xiāng)級(jí)的骨干教師,骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?,F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:
作為一名骨干教師,我恪守教師職業(yè)道德,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù),從個(gè)人得失;同事間精誠合作、以誠相待。熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理。
1、面對(duì)瞬息萬變的信息時(shí)代,我清楚地認(rèn)識(shí)到:當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此,我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺(tái)聽專家的報(bào)告,看精彩的案例,感覺給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養(yǎng)料。
2、每一次的閱讀、聆聽專家們的報(bào)告后,總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀(jì)的教師,必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。
3、只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),愛自己的祖國和民族,乃至愛人類,這樣才能教育人。
我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
1、我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取靜下心來想想,作為一名鄉(xiāng)級(jí)骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作,我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)。在看到一些成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的英語水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)課改方案,扎扎實(shí)的向老教師學(xué)習(xí),努力鉆研業(yè)務(wù)教研,查找工作教學(xué)中的不足逐步完善自我。力爭(zhēng)在新的學(xué)年中再提升自己的專業(yè)水平。
1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
總之,回顧一學(xué)年的工作,我雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教學(xué)觀念,在教育教學(xué)中作出成績(jī)。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇六
窗外傳來悠揚(yáng)的《茉莉花》樂曲,那淡雅而悠遠(yuǎn)的“香氣”,讓人的思緒輕輕地飄向遠(yuǎn)方r22;r22;時(shí)間過得很快,一晃一年的時(shí)光已悄然而過?;厥讈淼剿膶?shí)小的一年,欣喜中伴隨著忙碌,忙碌中體會(huì)著充實(shí)!能夠從這么多人中脫穎而出,這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?,F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。本學(xué)年,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平!,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的`方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
作為一名教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。因?yàn)楸救艘恢睆氖鲁踔姓Z文教學(xué),課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《教師博覽》、《山東教育》、《語文教學(xué)之友》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)?!叭送庥腥?,天外有天?!眮淼剿膶?shí)小,才發(fā)現(xiàn)這里是藏龍臥虎之地,從別人優(yōu)秀的身上我發(fā)現(xiàn)了自己渺小的影子。學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思?;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個(gè)問題沒有講透,怎樣講會(huì)更好。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
一份努力,一份收獲,我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī),有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路路在何方》獲市三等獎(jiǎng),《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇七
20xx年xx月xx日,我參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的20天中,我認(rèn)真地聆聽了黃光、郭麗、王洪芳等十多位教師的教誨,聽取了錢志亮,丁千秋等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,也和其他地區(qū)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,可以說此次培訓(xùn)收益頗多、獲益匪淺。9月起,我上了二年級(jí)的數(shù)學(xué)課,在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周。在實(shí)習(xí)期間,我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐,既有知識(shí)上的積累,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使教育觀念更新了,也使理論有所提高,現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:
這次的教師培訓(xùn),給我了一個(gè)求學(xué)的機(jī)會(huì)。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的出路!我一直認(rèn)為在教學(xué)上能教出好成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前些年的工作里,大部分精力都集中到教學(xué)這一塊上,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),每天重復(fù)著這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識(shí)到:做一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教育理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)水平在達(dá)到一定程度后就難以再提高了,要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì),教育理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后,我更加努力,不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)理念,改變自己的教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而達(dá)到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育技能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地備課,精心設(shè)計(jì),努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課的成功和不足,有哪些地方要改進(jìn),寫好課后小記,教育敘事,單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究,對(duì)課題研究的方法、形式等老師都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,不斷地思考,對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的`常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)<倚?/p>
未來教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇八
教授專家們結(jié)合當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境和當(dāng)前學(xué)校的實(shí)際,從不同的角度分析介紹了當(dāng)今最突出的社會(huì)安全問題、校園安全的新特點(diǎn)、安全事故的類型等,闡釋了學(xué)校安全管理工作的技能與策略。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例,一串串觸目驚心的數(shù)字,一篇篇安全事故的視頻,內(nèi)心震撼的同時(shí),深感學(xué)生的安全關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)、關(guān)乎家庭的幸福生活、關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定和諧;學(xué)校的安全發(fā)展任重道遠(yuǎn),責(zé)任重于泰山,加強(qiáng)學(xué)校安全工作刻不容緩。
作為從事學(xué)校安全工作的我,能有幸參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽專家們的精彩講解,感慨多、收獲多、體會(huì)多。
(一)時(shí)時(shí)敲警鐘,形成高度自覺抓安全的好傳統(tǒng)
堅(jiān)持把學(xué)校安全工作當(dāng)成“只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)”、“只有進(jìn)行時(shí),沒有完成時(shí)”的長(zhǎng)期工程來抓,做到警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,永不懈怠。
一是不因人員變動(dòng)而出現(xiàn)脫節(jié)。凡是從事學(xué)校安全工作的人員,不管是人事調(diào)整、崗位變動(dòng),還是暫時(shí)離崗,也不管是官還是兵,始終要把安全工作的好傳統(tǒng)、好做法傳承好、發(fā)揚(yáng)好,做好傳幫帶,接好接力棒,做到提前培養(yǎng)接替人選,適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,確保安全工作有效銜接,無逢對(duì)接。
二是不因取得成績(jī)而自滿松懈。不管過去學(xué)校安全工作取得多輝煌的業(yè)績(jī)、得到多少的贊譽(yù),要正確看待成績(jī)和榮譽(yù),積極引導(dǎo)師生在安全工作上永遠(yuǎn)要“從零做起”,要不斷研究新情況,解決新問題,確立新起點(diǎn)、新標(biāo)準(zhǔn)。
三是不因條件變好而降低標(biāo)準(zhǔn)。如今我校不管是硬件建設(shè),還是軟件建設(shè),都是今非昔比;但我校當(dāng)前仍處于爬坡過坎的新發(fā)展階段,安全工作要肩負(fù)使命,為學(xué)校新階段的發(fā)展保駕護(hù)航。安全工作要堅(jiān)持從嚴(yán)管理不放松、積極預(yù)防不被動(dòng)、細(xì)處著手不務(wù)虛,使安全工作硬件建設(shè)處處規(guī)范,軟件建設(shè)全面過硬,確保嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
(二)事事抓到位,形成求真務(wù)實(shí)抓安全的好作風(fēng)
對(duì)布置安全工作,堅(jiān)持一抓到底,時(shí)時(shí)檢查;對(duì)突顯隱患要亮黃牌、“回頭看”,詳實(shí)登記,及時(shí)整改,限時(shí)消除。做到抓住不落實(shí)的事情不放過,抓住不落實(shí)的人員不放過,抓住不落實(shí)的癥結(jié)不放過,形成求真務(wù)實(shí)抓安全的好作風(fēng)。
(三)人人挑重?fù)?dān),形成齊心協(xié)力抓安全的好氛圍
安全工作,以人為本。學(xué)校要加強(qiáng)安全教育,普及安全常識(shí),強(qiáng)化安全意識(shí),提高防范能力,調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,堅(jiān)持走好群防群治之路。
一是以使命凝聚人心,激勵(lì)做安全工作的“有心人”。學(xué)校要把安全工作擺在重要位置,制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃,不斷完善規(guī)章制度,常抓不懈,狠抓落實(shí);職能部門要必須重視再重視、盡心再盡心,必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任;師生以“安全重于泰山”使命感,充分認(rèn)清安全的重要性,強(qiáng)化“視安全為己任、視安全為榮譽(yù)、視安全為生命”意識(shí),不斷提高自我防范能力;要加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任,提醒家長(zhǎng)要重視孩子的安全,明晰上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任,切實(shí)做好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任,讓安全教育工作落到實(shí)處,激勵(lì)人人做安全工作的“有心人”。
二是多渠道增強(qiáng)素質(zhì),培養(yǎng)做安全工作的“明白人”。要始終把提高從事安全工作人員的安全防范能力素質(zhì)作為治本之策,有針對(duì)性地加強(qiáng)安全方面的教育和訓(xùn)練,請(qǐng)地方安全監(jiān)督、衛(wèi)生防疫、心理教育和司法、公安、交警等職能部門來校講課,搞好兄弟單位之間的交流,通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等多種途徑培養(yǎng)鍛煉,不斷提高學(xué)校對(duì)安全工作的指導(dǎo)能力和師生的科學(xué)防范能力。
一是責(zé)任部門搞指導(dǎo)、抓落實(shí),任何時(shí)候、任何情況下都不能粗枝大葉、浮在面上。
二是抓安全規(guī)章制度落實(shí),任何時(shí)候、任何情況下都不能搞變通、打折扣。
三是抓師生安全防范教育,任何時(shí)候、任何情況下都不忽冷忽熱、時(shí)緊時(shí)松。
四是抓學(xué)校安全工作,任何時(shí)候、任何情況下都不能有麻痹松懈思想。
保護(hù)學(xué)生的安全,是我們的神圣職責(zé);確保學(xué)校的安全,責(zé)任重于泰山。安全無小事,處處是關(guān)鍵,時(shí)時(shí)要警惕。
學(xué)校要發(fā)展,安全是保障,讓安全為實(shí)現(xiàn)四中復(fù)興夢(mèng)保駕護(hù)航。
幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
骨干教師個(gè)人年度思想工作總結(jié)
小學(xué)骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)
骨干教師個(gè)人的述職報(bào)告
骨干教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)
骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇九
本人xx,于20xx年6月畢業(yè)于湖北大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。同年6月分配到本校從事物理教學(xué)工作,一直工作在教育教學(xué)第一線,至今已有xx年。xx年中,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位同仁的幫助下,迅速成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)水平過硬,教育思想先進(jìn)的年輕的骨干教師。
教師的道德是立身之本,是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務(wù),讓人民滿意?!皩W(xué)高為師,身正為范”,要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針及教育家的教育思想。與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加學(xué)校、市級(jí)、省級(jí)的'各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。目前,新一輪的教育教學(xué)改革已經(jīng)在全國全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,我虛心地向各位老師請(qǐng)教,認(rèn)真地鉆研教材和教法,積極參加教研活動(dòng),努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想,并注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。教學(xué)中,我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
在xx年的教學(xué)工作中我?guī)н^3年的班主任,學(xué)校改制后帶02、05、08、09界重點(diǎn)班或復(fù)讀班學(xué)生,我也知道這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可與信任。在這期間我認(rèn)真地分析每一名學(xué)生的成績(jī),幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)中存在的問題,并制定了相應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我們師生的共同努力,這些學(xué)生考出“低進(jìn)高出”的好成績(jī)。09高三學(xué)生畢業(yè)后,為了學(xué)校的統(tǒng)一布局,為了學(xué)校的共同發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)又安排我?guī)дn改后的第一屆重點(diǎn)班的物理教學(xué)。在這段時(shí)間里我克服了孩子重病帶來的心理壓力以及經(jīng)濟(jì)上帶來的極大困難,沒給學(xué)生耽誤一堂課,精心備課精心上課,認(rèn)真批改作業(yè),與學(xué)生談心排除學(xué)生心里的困惑。
在這xx年當(dāng)中,我連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師、模范教師、先進(jìn)個(gè)人。我撰寫論文多篇并分獲省,市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);我指導(dǎo)的學(xué)生多次在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲一、二等獎(jiǎng)。1998年我參加了省教研室舉辦的教學(xué)比武大賽獲省一等獎(jiǎng)被評(píng)為省十佳青年物理教學(xué)能手,同年論文獲省二等獎(jiǎng)編入優(yōu)秀論文集;2004年論文獲市一等獎(jiǎng),20xx年參加市課堂教學(xué)比賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。2006年參加省優(yōu)質(zhì)課比賽獲省二等獎(jiǎng),教案設(shè)計(jì)編入優(yōu)秀教案集,2007年兩篇論文在考試指南報(bào)發(fā)表,20xx年在鄂東晚報(bào)上對(duì)高考試卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng),同年榮獲黃州區(qū)“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人。
總之,以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動(dòng)準(zhǔn)則,成績(jī)只屬于過去,當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的教師,我的路還很漫長(zhǎng),我的各方面能力還有待于提高,但我堅(jiān)信在西湖這個(gè)擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵(lì)與感染,再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛,對(duì)教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情,都會(huì)支撐著我走向成功的彼岸。在今后的工作中我會(huì)更加努力,做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇十
在20xx年8月,我有幸參加了景東進(jìn)修學(xué)校舉辦的第三期縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣。在將近一年的時(shí)間里,通過在進(jìn)修學(xué)校面授學(xué)習(xí),到縣小、民小觀摩聽課,自我研修,教學(xué)實(shí)踐等,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺?,F(xiàn)將近一年的培訓(xùn)的心得體會(huì)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
在進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)期間,我端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)上下課,專心聽講,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成授課老師布置的作業(yè),積極參與討論,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題與獲得經(jīng)驗(yàn)的老師交流。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)期間,我了解了什么是教師的專業(yè)發(fā)展,并在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,結(jié)合我縣骨干教師的認(rèn)定條件認(rèn)真尋找了差距,為自己今后的努力找到了方向。另外,學(xué)習(xí)期間我們還觀看了大量教育教學(xué)光盤,通過觀看教育專家及優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué),讓我看到了新課程改革后的新型的課堂教學(xué),也看到了自己以往采用的教學(xué)方法與新課程的差距,那些優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)錄像成了我改變自己教學(xué)方法的榜樣。其中,我感受最深的是優(yōu)秀教師最高明之處就是尊重學(xué)生,幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí),教師去引導(dǎo)幫助他們,這才是我們應(yīng)該做的。
在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下,我們有幸能到縣級(jí)示范性小學(xué)(縣小、民?。┯^摩學(xué)習(xí)了一周的時(shí)間,其間共觀課議課30多節(jié),這實(shí)在是難得的交流平臺(tái)。我是滿懷希望而來的,想從中學(xué)到許多東西。而實(shí)際上要比我想象中的還要精彩得多。其中,我感受最深的是羅忠友老師的那一節(jié)《直線、射線和角》的教學(xué)。在我看來,這一節(jié)課標(biāo)明了我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)方向。在新課程背景下,羅忠友老師熟練運(yùn)用了現(xiàn)代多媒體進(jìn)行教學(xué),時(shí)而展示文字,時(shí)而展示影像,時(shí)而播放歌曲。加上羅老師那富有激情的引導(dǎo)和講解,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,回答問題爭(zhēng)先恐后。師生教和學(xué)入情入境,給學(xué)者一種激情,給聽者一種享受。當(dāng)然,其他老師也是很值得學(xué)習(xí)的,老師們?nèi)硇牡耐度?,讓我體會(huì)到:上課時(shí)我們不光要讓學(xué)生投入情感進(jìn)入情境,教師自己更要進(jìn)入角色,這樣更能引導(dǎo)學(xué)生入情入境。
學(xué)以致用,最高境界就是活學(xué)活用。通過前面的學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí),即尊重學(xué)生,引導(dǎo)和幫助他們,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。因此,我改變以往的做法,首先,從改變思想觀念開始。其次,是做法的改變,我備課從整體出發(fā)備整冊(cè)的教材,甚至縱觀整套教材。從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā),尊重個(gè)體差異,制定具有針對(duì)性、層次性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第三,改變教法和學(xué)法。
做好自己的課題研究,我的研究課題是《數(shù)學(xué)新課堂如何讓學(xué)生更自信》。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,可以促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),大膽探索的精神,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心,激發(fā)他們的求知欲,促進(jìn)學(xué)生活潑進(jìn)取的良好個(gè)性的形成,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的發(fā)展。學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,可促使他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信,也能促進(jìn)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)及生活中,不畏困難險(xiǎn)阻,沉著冷靜,尋找解決困難的辦法,敢于面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)??梢?,培養(yǎng)自信心具有重要意義,作為新時(shí)代的教師已是迫在眉睫的教育問題。因此,我回到學(xué)校后就動(dòng)手做起來。先是查閱相關(guān)資料,上網(wǎng)搜是主要途徑,當(dāng)然也不放松查閱報(bào)刊、書籍等。多方查閱后,又與本校的數(shù)學(xué)組教師一起探討,制定可行的措施。在20xx年9月~20xx年5月,我們集中開展了相關(guān)教研活動(dòng)上了6節(jié)公開課,分別是王陳煜老師六年級(jí)上冊(cè)的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》,我自己五年級(jí)上冊(cè)的《列方程解決問題》和下冊(cè)的《長(zhǎng)方體的表面積》,楊麗萍老師四年級(jí)上冊(cè)的《直線、射線和角》,畢仕榮老師三年級(jí)上冊(cè)的《時(shí)間的計(jì)算》和陶景剛老師二年級(jí)的《用乘法解決問題》。在活動(dòng)期間,我們都本著共同研究共同提高的思想。因此大家都很認(rèn)真,很賣力。在每一節(jié)公開課前我們都進(jìn)行集體探討,一起研究如何上好這一節(jié)課。因此,這幾次活動(dòng)可以說都是有實(shí)效的。
1、需要培訓(xùn)的內(nèi)容多,而培訓(xùn)時(shí)間卻很短,所以很多內(nèi)容在培訓(xùn)時(shí)只能點(diǎn)到,更多的需要自己去自行研究。
2、培訓(xùn)的部分內(nèi)容(特別是電教設(shè)備)與自己的現(xiàn)實(shí)存在一定差距。
3、理想和現(xiàn)實(shí)總是存在差距的,自己總是想做一些課題研究,可是沒有充足的時(shí)間和精力,也沒有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實(shí)際情況,我制定了今后的努力方向。
1、熱愛自己的職業(yè),以此為榮。熱愛自己的學(xué)生,甘當(dāng)他們的良師益友。
2、不知足,教無止境。與時(shí)俱進(jìn),只有不停學(xué)習(xí),接受新鮮事物,更新觀念,我們的教學(xué)才能發(fā)展,才能創(chuàng)新。尤其是要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),讓自己逐漸成為研究型教師。廣泛獵取各種知識(shí),形成完整的知識(shí)體系,成為真正意義上的骨干教師。
3、知足常樂,因材施教。我們面對(duì)的是活生生的人,是有個(gè)體差異的。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們要感到高興,感到滿足。
4、創(chuàng)設(shè)情境,多給學(xué)生以微笑和表揚(yáng),讓學(xué)生在一個(gè)寬松、和諧、自主、自由的氛圍里高高興興地學(xué)習(xí)。
這次參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。從思想上受到了極大地鼓舞,在工作上有了很大的動(dòng)力,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,他山之石,可以攻玉,讓培訓(xùn)的`碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇十一
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光陰似箭,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?;厥走@一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語文網(wǎng)》的內(nèi)容,從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極去探索先進(jìn)的'教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的化。
在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總是要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中,我的公開課《泉城》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。
我在中年級(jí)語文備課組長(zhǎng)的工作中,各方面都起到模范帶頭作用,與同事和諧相處,營(yíng)造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。同時(shí)我還密切保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系,做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁,使得兩校工作同步進(jìn)行,共同發(fā)展。
在班主任工作中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生“敬而親之”?!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績(jī)。我所帶的班級(jí)班風(fēng)良好,學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦,在學(xué)校中隊(duì)會(huì)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),在冬鍛三項(xiàng)比賽中獲得長(zhǎng)繩第二名,接力賽第一名,以及單人獎(jiǎng)項(xiàng)。
教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,本學(xué)期我繼續(xù)不斷充實(shí)《大家語文網(wǎng)》的個(gè)人教育博客,我的第三期市級(jí)個(gè)人課題已按要求上報(bào)結(jié)題材料,第四期個(gè)人課題《體驗(yàn)式作文激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的研究》在區(qū)里立項(xiàng),我的論文《體驗(yàn)作文體驗(yàn)快樂》獲得南京市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
作為骨干教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以后的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇十二
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時(shí)間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我覺得既忙碌,又充實(shí)?,F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思?;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個(gè)問題沒有講透,怎樣講會(huì)更好。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作,不斷進(jìn)取
一份努力,一份收獲,我任教的`畢業(yè)班在2008年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī),有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng),《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇十三
本學(xué)期我嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)訓(xùn)練部門和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)精神,轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)摸索,改造教學(xué),在繼承推動(dòng)前進(jìn)我校數(shù)學(xué)科組的“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在個(gè)人實(shí)際教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)摸索,大膽實(shí)踐,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,使教學(xué)工作取得了很好的成效。
《全日制義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要領(lǐng),教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。開學(xué)初依據(jù)花都區(qū)訓(xùn)練局教研室的要求,我進(jìn)行了四班級(jí)數(shù)學(xué)的教材分析,為全區(qū)的四班級(jí)數(shù)學(xué)老師做教材內(nèi)容和教學(xué)方法的培訓(xùn)。平常結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組的實(shí)際,組織數(shù)學(xué)老師主動(dòng)參預(yù)新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討,鼓舞我校的數(shù)學(xué)老師多渠道地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
“親其師、則信其道”,在個(gè)人教學(xué)經(jīng)受中,我特別留意個(gè)人的道德品質(zhì)修養(yǎng),為師生樹立良好的老師形象。與同事相處融洽,教學(xué)上留意取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心求教,共同進(jìn)展。當(dāng)一名好老師,精神面貌尤為重要,老師輕柔的語言,風(fēng)趣的表演,還有臉上絢爛的笑容,公正對(duì)待每個(gè)同學(xué),足以使同學(xué)愛上你和你的課,所謂“親其師,則信其道”。要做個(gè)真正的好老師不僅要業(yè)務(wù)過硬,還要以身教以言傳與同學(xué)同進(jìn)退,充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力,讓老師帶動(dòng)同學(xué),我平常留意與同學(xué)建立公正互信的關(guān)系,深入到到了解同學(xué)的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)自主和諧的課堂氣氛,讓他們主動(dòng)、主動(dòng)的去學(xué)習(xí),并輕松快樂的`完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)成果。
為同學(xué)主動(dòng)摸索的數(shù)學(xué)重要陣地,我在教學(xué)過程中留意充分發(fā)揮同學(xué)的感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面的自主性,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展的過程,構(gòu)建自主、合作的課堂教學(xué)。例如我平常的教學(xué)讓同學(xué)們當(dāng)小老師,練習(xí)課賜予他們充分的空間,讓他們自主組織了練習(xí)課的評(píng)講,我只作為組織者和課堂紀(jì)律的調(diào)控者,為同學(xué)們的合作、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的進(jìn)展平臺(tái),同學(xué)們對(duì)于練習(xí)課的主動(dòng)性有了顯著的提高。
在學(xué)科組的的教研活動(dòng)中,我留意引領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)科組緊扣新課程目標(biāo),結(jié)合我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)課題爭(zhēng)論,讓老師們?cè)谟邢薜臅r(shí)間吃透教材,集體備課共同修改教案,以組辯論定稿。每人依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評(píng);主動(dòng)利用各種教學(xué)資源,締造性地利用教材公然輪講,重復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,使老師的群體聰慧得到充分闡揚(yáng)。在學(xué)科組老師們的相互合作,共同進(jìn)步的教研氛圍中,我校的數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中業(yè)務(wù)力氣得到了很好的進(jìn)展,去年我校的兩位數(shù)學(xué)老師參預(yù)鎮(zhèn)老師技能大賽獲得了二、三等獎(jiǎng),今年林毅儀、許麗芬兩位老師參預(yù)鎮(zhèn)的老師課堂教學(xué)技能獲得了一、二等獎(jiǎng)。立足于課堂教學(xué)的研討,使我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)素養(yǎng)得到很大的提高,年輕老師更快速地成長(zhǎng)為區(qū)的骨干老師常思索,常爭(zhēng)論,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求進(jìn)展,堅(jiān)持“以人為本,推動(dòng)同學(xué)全部進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的爭(zhēng)論與應(yīng)用為重點(diǎn),用功實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。一份耕作,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我連續(xù)將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)繩,一如既往,義無反顧,把教學(xué)科研工作做得更好。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇十四
今年我有幸成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,所以我馬上投入緊密地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)相關(guān)理論中讓我有了新的'轉(zhuǎn)變及教育教學(xué)理論的更新更讓我充滿信心面對(duì)教育事業(yè),骨干教師工作總結(jié)。現(xiàn)將本階段的學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下:
教育教學(xué)理論缺乏的困惑使我對(duì)初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),原地踏步地工作著而已,教育教學(xué)理論的不足使我裹足不前,失去了動(dòng)力與方向。但我內(nèi)心仍希望能把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)樂趣的課堂,全新教育好學(xué)生。有一段話說的很好:"你的過去不必輝煌,你的未來必須輝煌。有的人活一萬天,只是活一天重復(fù)一萬次,復(fù)制昨天的代價(jià)是浪費(fèi)今天和斷送明天,沒有目標(biāo)的人生只是活命。"現(xiàn)在,我已經(jīng)深刻意識(shí)到了,人生要有目標(biāo),有目標(biāo)的人不會(huì)迷失方向。
教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期,我們面對(duì)新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,不僅要關(guān)注教學(xué)理論,更新自己的教學(xué)理念,更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要"把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn),工作總結(jié)《骨干教師工作總結(jié)》。"牢記:"教學(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。"
一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師必須要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學(xué)習(xí)讓我的理論認(rèn)識(shí)得到了很大的提升。這次培訓(xùn)讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì):數(shù)學(xué)是一種獨(dú)特的人類文化,只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學(xué),認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),我們的數(shù)學(xué)教育才可能真正的提升品味。讓我知道了:教育信息化不是教育技術(shù)信息化,我們要關(guān)注信息,重視培養(yǎng)信息素養(yǎng),而不僅僅只是關(guān)注信息技能;信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高教育教學(xué)績(jī)效,一定要保證教學(xué)過程中"教師主導(dǎo)""學(xué)生主體"的地位。讓我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)在人類文化中的地位與作用:數(shù)學(xué)是思維的工具;數(shù)學(xué)是科學(xué)的工具;數(shù)學(xué)是理性的藝術(shù);數(shù)學(xué)促進(jìn)了人類思想的解放。等等。
作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的,一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練。
2.對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3.發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用,使停止不前的教師能認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師,弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
記錄激動(dòng)時(shí)刻,贏取超級(jí)大獎(jiǎng)!
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇十五
為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我就本年度的工作小結(jié)如下:
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
面對(duì)新課改,針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的`關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科,并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。
總體來說,在年這一學(xué)年里,我通過不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)、提升自己,取得了一些成績(jī)。同時(shí),在總結(jié)的過程中也發(fā)現(xiàn)自己仍然存在不足。20xx年,我將改善自身的不足,繼續(xù)努力,把學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育工作做好!
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇十六
作為一位人民教師,我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本,言傳身教”的'準(zhǔn)則,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,熱愛學(xué)校,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來,我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勤于總結(jié),積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?,F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面:
1、備課方面
在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把本學(xué)期的物理學(xué)研稿完成,開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做的準(zhǔn)備。所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。
2、上課方面
在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。
3、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
5、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《xx中學(xué)常規(guī)教學(xué)制度》
利用教研組、備課組學(xué)習(xí)和自學(xué)多次,并寫心得體會(huì)三篇,記寫學(xué)習(xí)筆記5000字。
6、經(jīng)常堅(jiān)持互相聽課、評(píng)課,共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)
本學(xué)期我每周聽課不少于一次,聽課近20,聽后及時(shí)撰寫聽后反思、互評(píng),上課教師都能虛心接受大家的意見和建議,好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足的地方及時(shí)改進(jìn),互相共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。積極參與學(xué)校組織賽教活動(dòng),在賽教中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味物理知識(shí)、探究實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生把握好感情的基調(diào)。這樣做,不僅有利于學(xué)生思想水平的提高,還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、積極提高自身專業(yè)素質(zhì),爭(zhēng)取物理及格率達(dá)90%以上
積極參加教研組活動(dòng),虛心聽取其他老師的意見,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀的水平。認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)造機(jī)會(huì),爭(zhēng)取能夠參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,并取得好成績(jī)。認(rèn)真訓(xùn)練,抓好教學(xué)。
3、采取多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué)。
物理學(xué)科是自然學(xué)科中綜合功能的一門學(xué)科,通過學(xué)習(xí)、探究實(shí)驗(yàn)來陶冶學(xué)生情操,教學(xué)方式要多樣化,使學(xué)生樂學(xué)。例如:小組合作探究實(shí)驗(yàn)等多種形式。此外,教師要注意應(yīng)提出不同的要求,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次。
4、提高學(xué)生的動(dòng)手能力
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在教學(xué)過程中,教師要千方百計(jì)打開學(xué)生思維的閘門,引導(dǎo)學(xué)生多角度的思考問題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的見解。要調(diào)動(dòng)全員參與,要使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,尤其要注意那些平時(shí)不愛動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、不善于交往的同學(xué)。教學(xué)活動(dòng)中,還要重視規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作引導(dǎo),對(duì)于學(xué)生明顯的、不準(zhǔn)確等錯(cuò)誤要給予糾正。
5、注重學(xué)生課外閱讀的積累
積累是學(xué)生形成物理素養(yǎng)的一條重要途徑,在學(xué)生的課外閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的積累,對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣吆蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣的形成所起的作用是不可低估的。
6、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。
仔細(xì)地反思本規(guī)劃,對(duì)于不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修訂,對(duì)于不合當(dāng)時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂,針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行完善,做到有計(jì)劃,同時(shí)有變化。
1、研究相關(guān)材料,把握中考動(dòng)向。學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化;仔細(xì)分析中考試題,對(duì)比題型的變化及分值分布的變化,及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向,獲取教學(xué)信息,并認(rèn)真撰寫了心得體會(huì)。
2、及時(shí)配合備課組長(zhǎng)的,每次活動(dòng)中,按時(shí)送檢學(xué)研稿、教學(xué)反思和聽課記錄,對(duì)于存在問題提出,及時(shí)整改。
本組我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提初思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,工作量大,但我堅(jiān)守勤勤懇懇,任勞任怨,沒有遲到曠課現(xiàn)象。雖然付出了很多努力,取得了一定的成績(jī),但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析不足,在今后教育教學(xué)工作中汲取優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足。今后我會(huì)在教學(xué)道路上更嚴(yán)格的要求自己,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),真正起到一個(gè)骨干教師的示范作用。我相信,只要付出不懈的努力,定會(huì)有新的收獲。
作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的,一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到學(xué)生展示有實(shí)效性。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)青年教師積極培養(yǎng),發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用,弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。本學(xué)期來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中,我會(huì)努力工作,決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,無愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
骨干教師個(gè)人總結(jié)篇十七
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的骨干教師個(gè)人總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)年即將過去,回顧這一年所走過的路,雖然緊張忙碌,但獲得更多的是欣喜、快樂、收獲、成熟。
我認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。在聆聽了項(xiàng)建春老師的《教育教學(xué)改革與教師專業(yè)化發(fā)展》的報(bào)告后,使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),教師要有高尚的師德,選擇了教師就是選擇了高尚,教師要以學(xué)生發(fā)展為本,教師要有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,在教學(xué)中要分層、分類教學(xué)。對(duì)于特教老師來說,愛是必不可少的特質(zhì),面對(duì)這群特殊的孩子,愛是喚醒他們心靈的最溫暖的陽光。我們的教育必須適應(yīng)智力障礙學(xué)生,而絕不是讓他們適應(yīng)不從實(shí)際出發(fā)的教育,在教學(xué)中為每個(gè)學(xué)生制定不同的教育目標(biāo)也體現(xiàn)了教師的責(zé)任感。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上,讓師德的陽光照進(jìn)每一個(gè)孩子的心里。
1、教科研方面:
隨著《輔讀學(xué)校課程指導(dǎo)綱要》的出臺(tái),我能和數(shù)學(xué)組成員一起認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改行動(dòng)綱領(lǐng)、理念、課程標(biāo)準(zhǔn)等,在深入研讀《輔讀學(xué)校使用數(shù)學(xué)課程指導(dǎo)綱要》后,結(jié)合我校珠心算教學(xué)的特點(diǎn),逐步修改我校校本課程綱要。在教研活動(dòng)中引導(dǎo)各位組員在教學(xué)中注重制定切實(shí)可行的課時(shí)目標(biāo),把握學(xué)科特征、精選教學(xué)材料、豐富教學(xué)過程,并從中重度數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的層面指導(dǎo)課堂,注重課堂反饋的實(shí)效性。
2、教學(xué)方面:
面對(duì)不同障礙的學(xué)生,一些常規(guī)的教育辦法在他們身上起不到顯著的效果,而且由于受限于他們的生理問題,學(xué)生的問題更顯得縱橫交錯(cuò),有些甚至是一時(shí)解不開的謎團(tuán)。我想只有了解學(xué)生,才能針對(duì)他們不同的特點(diǎn),真正做到耐心地教學(xué)。每當(dāng)在教學(xué)中遇到問題,我會(huì)大量的翻閱課外資料,如《上海二期課程改革的探索與實(shí)踐》、《教師:與新課程共同成長(zhǎng)》、《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》、《特殊兒童教材教法》、《啟智教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》等來拓寬自己的視野。在學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加深了對(duì)弱智兒童心理特征的認(rèn)識(shí),逐漸樹立了正確的.教育觀,逐步形成了自己的教學(xué)特色。
基本理念,甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,并能運(yùn)用自如。我在備每節(jié)課時(shí),就必須深思熟慮如何將珠算的難點(diǎn)分解,使之適合該班學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。尤其是對(duì)班中個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,在備課中考慮每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中他們的活動(dòng),并為每位學(xué)生準(zhǔn)備好不同的學(xué)具。在教學(xué)中我能關(guān)注每位學(xué)生,如梁同學(xué)與班中的學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異很大,雖然他不能用語言表達(dá),但我抓住他會(huì)書寫會(huì)模仿的特點(diǎn),當(dāng)其他同學(xué)做書面練習(xí)時(shí),讓其抄寫數(shù)字;當(dāng)其他同學(xué)撥珠計(jì)算時(shí),我為他準(zhǔn)備兩個(gè)算盤,讓他模仿我撥珠;當(dāng)學(xué)生在根據(jù)應(yīng)用題題意擺放學(xué)具時(shí),我讓他能模仿其他同學(xué),拿出不同顏色不同長(zhǎng)短的紙條,根據(jù)他的能力讓其參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。找準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),讓每位學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。
作為德育教導(dǎo),日常工作非常繁忙,但我還是能按照學(xué)校的帶教制度,認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教華師大畢業(yè)的余愛麗老師。我們常常在晚間利用網(wǎng)絡(luò)交流,分享自己在教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。在聽完她的課之后,主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法,對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見,共同探討。這樣做使我和余老師的收獲都很大,我們?cè)诠餐岣?。這學(xué)期在青年教師說課比賽中,余老師獲得了大家一致的好評(píng)。
1、骨干教師公開課
20xx年x月x日接待浙江紹興教育同行《垂線、平行線的認(rèn)識(shí)》
20xx年x月x日校內(nèi)公開課《1的認(rèn)識(shí)》
20xx年x月x日組內(nèi)研究課《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》
20xx年x月x日校公開課《萬以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)》
2、科研論文
《淺談我校禮儀教育的開展》20xx年x月發(fā)表在校園網(wǎng)。
3、其它
20xx年x月被評(píng)為中國珠算心算協(xié)會(huì)優(yōu)秀教練師
20xx年被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)職稱。
我有幸被批準(zhǔn)為骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任,我應(yīng)加倍努力,辛勤耕耘在特教園地。
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