最熱七年級生物的心得體會報告總結大全（13篇）

心得體會可以幫助我們更好地理解和應對各種情況，提高個人的成長和發(fā)展。要寫一篇完美的心得體會，可以請他人進行審閱和修改，以提高質量。小編整理了一些寫心得體會的好方法和技巧，希望能對大家的寫作有所幫助。

七年級生物的心得體會報告總結篇一

生物學作為七年級的一門科目，給我們帶來了很多新知識和全新的觀察世界的方法。在學習這門學科的過程中，我收獲了很多，通過實踐和實驗，我深刻地認識到生物學的重要性，并對這門學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我在學習七年級生物學時的一些心得體會。

首先，生物學讓我了解到生物的多樣性和相互關聯(lián)。在課堂上，我們學習了動植物的分類和特征，在不同實驗和觀察中，我們發(fā)現(xiàn)了自然界中生物的奇妙之處，每一種生物都有其自身的特點和生存方式。這讓我對自然界有一個全新的認識，生物之間相互依存和相互支持，形成了一個復雜的生態(tài)系統(tǒng)。這讓我深深地體會到，我們人類應該與大自然和諧相處，珍惜生態(tài)環(huán)境，保護生物多樣性。

其次，學習生物學讓我了解到生物的基本結構和功能。我們學習了細胞的組成和各器官的功能，這讓我對人體的結構有了更深的了解。通過班級合作和實驗室實踐，我們進一步加深了對細胞結構、消化、呼吸、循環(huán)等的理解。這些知識不僅讓我對自己的身體有了更全面的認識，也為我的生活習慣和健康提供了指導。例如，我知道了合理的飲食和鍛煉對于我們的身體健康有重要影響，并且不合理的生活習慣可能導致慢性疾病的發(fā)生。

第三，生物學教會我如何進行科學實驗。在生物學課堂上，我們進行了許多實驗，如觀察顯微鏡下的細胞、測定光合作用的速率等。通過這些實驗，我學會了如何制定實驗目的、設計實驗步驟和記錄實驗結果?？茖W實驗的過程讓我更加深入地了解了生物學的原理和方法，并且培養(yǎng)了我的觀察、思考、推理和解決問題的能力。這些實踐經(jīng)驗讓我開始對科學研究和科學方法產(chǎn)生興趣，我希望以后能夠繼續(xù)深入學習生物學或其他科學領域。

第四，生物學讓我看到了科學的未來。我知道生物技術在不斷發(fā)展，對人類社會和環(huán)境產(chǎn)生重大影響。例如，基因工程技術、新型藥物研發(fā)和環(huán)境保護等都是生物學研究領域的重要內容。我相信隨著科技的進步，生物學將為人類探索未知領域提供更多可能。作為一個年輕人，我希望能夠為人類社會的發(fā)展和環(huán)境保護做出貢獻，我將繼續(xù)學習生物學和其他相關科學知識，為科學的進步盡自己的一份力量。

最后，生物學讓我明白了保護生物資源的重要性。在生物學的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多生物的珍稀和瀕危情況。許多動植物因為人類的活動而瀕臨滅絕，這讓我對人類的行為感到擔憂。我從生物學中明白了生物多樣性對生態(tài)平衡和人類的生存都至關重要，我們應該共同努力保護生物資源，保護我們共同的家園。我相信只有大家共同合作，尊重自然，我們才能創(chuàng)造一個更美好的未來。

總之，七年級的生物學學習讓我充實了自己的知識背景，提供了對生物世界的全新認識。通過實踐和實驗，我不僅增加了知識儲備，還培養(yǎng)了科學思維和解決問題的能力。我相信生物學將成為我的人生中一扇通向探索未知和改善人類生活的大門。通過學習生物學，我能夠更好地了解自己的身體和生命，更好地關注環(huán)境和保護生物資源。我會繼續(xù)學習生物學，并努力成為一個對社會有益的人。

七年級生物的心得體會報告總結篇二

生物學是我們七年級的重要學科之一，通過學習生物學，我們可以了解生命的奧秘，提高我們對自然界的認識。在這個學期的學習過程中，我積累了很多知識和經(jīng)驗，也收獲了很多感悟。下面我將從三個方面談談我對七年級生物學習的心得體會。

首先，生物學是一門需要積極探索的學科。在生物學的學習中，我們經(jīng)常需要進行實驗、觀察和探索。在實驗課上，我能夠親自動手進行實驗，觀察生物現(xiàn)象，探索生物規(guī)律。通過實驗課，我能夠更直觀地感受到生物學知識的應用，增強了我的實踐能力和動手能力。并且，在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，即生物學是一門需要不斷提問的學科。通過提出問題，我能夠更好地理解和掌握知識，而且提問也可以引發(fā)思考，激發(fā)對生物學的興趣。

其次，生物學的學習需要綜合運用各種學科知識。生物學是一個綜合性較強的學科，它涉及到生物、化學、物理等多個學科的知識。在學習過程中，我意識到要全面掌握生物學知識，就需要將其他學科的知識與之結合。例如，在學習細胞結構的課程中，我們需要掌握有關物理的顯微鏡原理，以及有關化學的染色技術等知識。同時，生物學還與生活息息相關，比如學習養(yǎng)成健康的生活方式，我們需要了解人體的營養(yǎng)需求、運動原理等等。

最后，生物學的學習能夠培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。生物學往往需要我們通過觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)整理和分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題。例如，在學習動物環(huán)境適應的課程中，我們需要通過觀察不同動物的特點、生活環(huán)境等，來分析它們是如何適應環(huán)境的。通過這樣的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己對待問題的方式有了改變，不再停留在表面，而是不斷思考問題的原因和解決方法。

總之，七年級生物學習是一門很有意義的學科，它不僅讓我們了解生命的奧秘，提高了我們對自然界的認知，還培養(yǎng)了我們的實踐能力、綜合運用能力、觀察力和分析能力。通過這個學期的學習，我深深地意識到生物學在我們的成長中起到了重要的作用，它為我們開闊了眼界，讓我們更加熱愛生命，熱愛大自然。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，更加深入地學習生物學知識，為探索生命奧秘貢獻自己的力量。

七年級生物的心得體會報告總結篇三

生物是我們中學生必修的一門科學課程，通過學習生物，我們可以更好地了解自然界和人體的奧秘。七年級的生物學習，讓我獲得了很多知識，并且讓我有了一些深刻的體會和心得。下面，我將以五段式的文章結構，分享我在七年級學生生物課上的一些收獲和感悟。

第一段：生物學是一門有趣的科學

生物學作為一門科學課程，包含了很多有趣而且實用的知識。通過學習生物，我了解到了許多生物的種類和特征，例如植物的不同進化適應特征、動物的進化過程和分類等。同時，我還學會了運用實驗的方法研究生物現(xiàn)象，例如制作測量酵母呼吸速率、觀察植物的表皮器官等。這些實驗不僅加深了我對生物知識的理解，還培養(yǎng)了我們的實驗操作能力和動手能力。通過學習生物，我發(fā)現(xiàn)生物學是一門有趣的科學，讓我對自然界充滿了好奇和探索的沖動。

第二段：生物與生活的緊密聯(lián)系

生物學與我們的日常生活息息相關。在課堂上，我們學習了許多與我們生活息息相關的內容，例如保護環(huán)境、合理飲食、疾病預防等。通過了解和學習這些知識，我們可以更好地保護環(huán)境、合理安排飲食，預防和控制疾病。在我自己的日常生活中，我也更加注重了環(huán)境保護，減少浪費，積極參與義務植樹活動。生物學課程的學習讓我認識到保護生態(tài)環(huán)境、關愛動植物、保護自然資源的重要性，增強了我對環(huán)保事業(yè)的責任感。

第三段：生物學習提高了科學素養(yǎng)

生物學是一門聯(lián)系緊密的科學學科。通過學習生物，不僅深化了我對生物的認識，也培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在學習過程中，我們經(jīng)常進行實驗，觀察和記錄實驗結果以及推斷。這種實踐探究的方法培養(yǎng)了我們的觀察力、思考力和創(chuàng)新能力，提升了我們的科學素養(yǎng)。生物學習還激發(fā)了我的對科學的興趣，讓我對科學方法和科學研究有了更深入的了解，對將來從事科研工作也有了更好的心理準備。

第四段：生物學習培養(yǎng)了合作精神和團隊意識

在進行生物學習中的實驗和課堂活動中，我們學會了團結協(xié)作，培養(yǎng)了團隊合作的意識。在進行實驗的過程中，團隊成員需要相互合作，互相幫助，共同解決問題。我們學會了傾聽他人的想法和建議，學會了分工合作，提高了團隊的效率和成果。在生物學習中，我發(fā)現(xiàn)只有團隊力量才能更好地發(fā)揮，也奠定了我今后團隊合作的基礎。

第五段：積極態(tài)度是學好生物的關鍵

學好生物需要持續(xù)的努力和積極的態(tài)度。生物學習中，我發(fā)現(xiàn)只有積極主動，踏實努力，才能取得好的成績。學習生物并不是一蹴而就的，需要我們將課堂知識與實踐相結合，勤于思考，善于表達。我也意識到在遇到困難和挑戰(zhàn)時，要保持樂觀和堅持，相信自己能夠克服困難并取得進步。

生物學習是一次成長之旅，它不僅帶給我了知識的豐富，也豐富了我的思維方式和生活態(tài)度。通過學習生物，我意識到生物學是一門有趣的科學，與我們的生活息息相關。它提高了我的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)了我的合作精神，也提醒我要用積極的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學習和生活中，生物學習將繼續(xù)是我成長的助力，成為我未來走向科學道路的堅實基礎。

七年級生物的心得體會報告總結篇四

生物是我們學習生態(tài)、營養(yǎng)、基因、進化等時事時勢的最基本學科之一。從我們的生活中，我們可以看到這些生物，例如：樹木、昆蟲、動物等等。在七年級下冊生物的學習過程中，我收獲了很多關于生物和環(huán)境的知識，這些知識在我日常生活和未來的學習中都非常重要。

第二段：學會感悟生物的多樣性

在七年級的生物教材中，我們學習了生物的多樣性。不同的生物有著不同的形狀、顏色、習性和生存方式。許多生物可能看起來很不起眼，但它們在生態(tài)環(huán)境中扮演了至關重要的角色。我們應該珍惜每一個生命，平衡生態(tài)環(huán)境，保護環(huán)境。

第三段：深入了解營養(yǎng)和健康

學習了一些營養(yǎng)和健康的知識，我們知道了人體所需的各類營養(yǎng)物質和合理搭配的飲食，這對我們保持身體健康和發(fā)展有重要的幫助。此外，我們也學到了一些生物的有益功效，例如：白菜含有維生素C和纖維素，可以減少感冒和便秘。

第四段：了解基因和進化

了解基因和進化是生物學習的重要內容?；驇缀鯖Q定了我們的一切，如我們的外貌、智商、習慣和性格，而基因變異是物種進化的一個重要推手。而且，自然選擇和人工選擇是影響進化的重要因素之一，讓我們了解到環(huán)境對進化的影響以及人類能夠主動干預的作用。

第五段：總結與展望

在七年級下冊的生物課程中，我學習了許多基本和有趣的知識，這些知識對我們的生活具有非常重要的意義。我相信，在生活和未來的學習中，我會不斷努力學習和總結生物知識，為人類和地球的未來做出更大的貢獻。

七年級生物的心得體會報告總結篇五

八年級生物教學心得

本學期，我擔任八年級12-56班的生物教學工作。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結如下;1、備課。由于是新教生物,所以每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

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過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求

總之,通過我一學期的努力,學生對生物有很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.八年級生物教學心得（2）：

本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

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意識。這就要求在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。

一、求實——扎實嚴謹，聯(lián)系實際

1．扎實嚴謹在生物課堂教學中，應當扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。

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示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。

二、求活——方法科學、靈活多變

1．方法科學在生物課堂教學中，教師應注意引導學生分析、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學方法。在中學生物課本中，用科學方法建立生物概念、探索生物規(guī)律的內容是很多的。

2．靈活多變教師在課堂講授中，應根據(jù)課程結構設置內容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練。

三、求新——轉變觀念，創(chuàng)新教育

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獨立探究的情境,讓學生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2、創(chuàng)新教育在課堂教學中綴入一點文學味，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊涵一定的科學道理。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學的生物知識,可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學道理。同時在生物課堂教學中，抓住學生的好奇心理，激發(fā)學生潛在的情感，調動學生探求知識的心理需求，能使他們進一步理解和掌握知識。

“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體。三者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A知識，才能轉變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力。

八年級生物的教學反思

在初中生物科學的教學中，我認為最重要的是要緊緊抓住三部分：

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學的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎。也就是說，初中生物教學的目的是全面、基礎、科學素養(yǎng)教育，從這一觀點出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生基本素質為中心思想。例如在講生態(tài)環(huán)境時做關于生物圈二號計劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等?？傊?，豐富學生知識、提高學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學素養(yǎng)是教學理念的中心。

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很多的活動，例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等，讓學生在輕松的學習氛圍中掌握知識。

前進中心學校：蔡偉東 2014年7月 八年級生物教學計劃 一、教材分析

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章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

學生學習生物的興趣還可以，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學習的學生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行研究。 2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。 4、進行課外輔導和觀看教學短片，提高學生的興趣。

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八年級生物教學總結

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七年級生物的心得體會報告總結篇六

近日，在學校舉行了一場別開生面的法治報告會，通過該活動，我們學到了許多關于法治的知識，并且對于法治的重要性有了更深刻的理解。在參加了這次活動后，我深感法治對于社會的穩(wěn)定和社會成員的權益保障有著至關重要的作用。以下是我對于這次法治報告會的一些心得體會。

首先，在法治報告會上，我們聽到了來自法官、檢察官和警察的講解，他們對于法律的了解和運用讓我受益匪淺。從他們的講解中我明白了法律不僅僅是一個抽象的概念，它貫穿于我們日常生活的方方面面，保護著我們的基本權益。無論是在家庭、學校還是社會中，法律都不容忽視，我們應該樹立法律意識，遵紀守法，養(yǎng)成良好的法律習慣。

其次，在法治報告會上我們還了解到了法治與公平正義的關聯(lián)。法治的核心是實現(xiàn)公平正義，法律的制定和執(zhí)行都是為了保護社會的公平和正義。聽了律師們的講解后，我明白了法律是人民利益的載體，是對社會不公和違法行為的制約和懲處。如果我們在遭受不公正待遇時，要及時向法律尋求幫助。同時，我們也應該珍惜法治下的公民權益，不去違法亂紀，保持社會的和諧穩(wěn)定。

第三，法治報告會還讓我們認識到了法律對于保障個人權益和社會的重要性。法律的制定和實施是為了保護每個人的權益，使每個人都享有平等的待遇和機會。法律的力量是強大而公正的，在法治下，我們每個人都有平等的權利和義務。法治能夠確保公民的人身財產(chǎn)安全和社會秩序，使我們在平等的基礎上追求和實現(xiàn)自己的理想。

然而，我也意識到法治依然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。報告會上，法官、檢察官和警察們也提到了一些不法行為和違法犯罪現(xiàn)象的存在。這些違法行為嚴重侵犯了人民的合法權益，破壞了社會的穩(wěn)定和和諧。他們呼吁我們每個人要積極參與到法治中，作為小學生，以身作則，樹立正確的價值觀和法治觀念，向社會傳遞正能量，為構建法制社會出一份力。

綜上所述，參加這次法治報告會讓我對法治有了更深刻的理解，明白了法治對于社會的穩(wěn)定和公正的重要作用。法治不僅是對于違法行為的打擊，更是對于法律普及和法律教育的強調。每個人都應該從小樹立法治觀念，遵紀守法，積極參與到法治中，為構建和諧有序的社會出一份力。希望未來能有更多的法治報告會，讓我們更加深入地了解法律，努力為社會的法治建設貢獻自己的力量。

七年級生物的心得體會報告總結篇七

近日，我校于禮堂隆重舉行了一場饒有意義的七年級法治報告會，來自全校各班的同學們齊聚一堂，用熱烈的掌聲和真摯的情感，迎接了一次關于法治的盛會。此次報告會不僅在于傳遞法治知識，更重要的是引導同學們正確理解和運用法治精神。通過參加這次報告會，我深感法治精神的重要性，并從中收獲到了許多心得體會。

首先，參加這次報告會我了解到了法治精神的內涵和核心。法治是社會主義法治國家的一種基本國策，也是中國特色社會主義偉大事業(yè)的一項基石。通過聽取專家的報告和講解，我了解到法治精神是一種以法律為準繩，以公正、公平、公開為原則，以法治為手段，保障人民權益，維護社會穩(wěn)定的理念。政治性問題受法律保護，合理性問題受合理保護，相對性問題受相對保護。法治精神的核心是尊崇尊重、維護和實施法律，同時也強調了法律的尊嚴和公正性。

其次，在參加報告會過程中，我明白了法治精神對于社會的重要意義。法治精神是教育教學和管理工作的重要內容，是建設法治社會的根本要求。它的實質是依法治國，它的條件是努力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，保持社會秩序的穩(wěn)定，保障社會主義制度的順利運行，促進社會主義市場的繁榮。法治精神不僅是我們學習法律知識、了解法治文化的基礎，更是我們做一個有愛心、有責任心的公民的前提。

再者，通過報告會，我深刻認識到了法治精神的內外因素。法治精神的內因是人們對法治的認同和普遍塑造的思維方式。只有深入實施法治精神，沿著人民民主法治道路，辦好人民群眾滿意喜愛的社會服務事業(yè)，不斷調整完善經(jīng)濟社會政治制度，夯實法治憲法保障，增強法治公平和正義；充分調動社會主義法治的偉大優(yōu)勢，富饒核心社會主義思想成果，明德理念，培養(yǎng)自信，扎實工作，把中國特色社會主義偉大事業(yè)順利推進。而其外因則是環(huán)境因素、社會環(huán)境以及一些行為。

最后一點，參加這次報告會讓我明白了以法治精神為指導的價值觀。我們每個人都應該具備法治知識，掌握法治精神，從小培養(yǎng)起法治意識，注重培養(yǎng)法治思維，學習法治文化，做到認識法律尊嚴，尊法學法守法用法，不斷提高法律素質，使法治精神在我們的學校得到充分的體現(xiàn)。同時，也希望在今后的學習和生活中，我們能夠主動培養(yǎng)法治意識，自覺運用法治精神，為社會健康穩(wěn)定的發(fā)展貢獻力量。

參加七年級法治報告會，我深刻認識到了法治精神的內涵和核心，了解到了法治對于社會的重要意義，體會到了法治精神的內外因素和以法治精神為指導的價值觀。我將把這次報告會的收獲和體會融入到我的日常學習和生活中，努力成為一個遵紀守法、有責任心的公民，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

七年級生物的心得體會報告總結篇八

食品安全問題關系到大家的身體健康和生命安全，關系到經(jīng)濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定，當前，我國食品領域安全形勢仍不容樂觀，食品安全已成為社會關注的一個焦點問題。為了解大家對食品安全方面的看法，分析存在的問題和原因，我們展開了關于食品安全狀況的調查。

1.目的：我們希望通過這次調查，能讓大家的身體健康和生活質量得到保障，嚴厲打擊制，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動，重建信用規(guī)范市場秩序。

2.時間：7月20日—7月26日。

3.地點：華聯(lián)超市，旺達超市，學校附近的小店，街旁的地攤

4．對象：食品安全。

5.方式：實地調查，上網(wǎng)調查。

二．調查過程及結果

1.過程：（實地調查）

（1）華聯(lián)超市

我們小組去了華聯(lián)調查，調查結果如下：包裝上有綠色商標的食品是85％，有生產(chǎn)日期的食品是95％，有保制期的食品是95％，有質量安全標志的食品是90％，有廠方地址的食品是95％。

（2）旺達超市

在旺達超市，我們的組員調查到：包裝上有綠色商標的食品是80％，有生產(chǎn)日期的食品是90％，有保制期的食品是95％，有質量安全標志的食品是80％，有廠方地址的食品是90％。

（3）學校附近的小店

而在學校附近的小店，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)包裝上有綠色商標的食品竟只有50％，有生產(chǎn)日期的食品有65％，有保制期的食品有75％，有質量安全標志的食品有70％，有廠方地址的食品是85％。

（4）街旁的地攤

在街旁的地攤上，我們驚呆了。包裝上有綠色商標的食品竟只有15％，有生產(chǎn)日期的食品有10％，有保制期的食品竟然只有5％，有質量安全標志的食品有5％，有廠方地址的食品是10％。

表格：

地點華聯(lián)超市旺達超市學校附近的小店街旁的地攤

生產(chǎn)日期95%80%50%15%

保制期95%90%65%10%

質量安全標志90%95%75%5%

廠方地址90%85%85%0%

由此可見，我們應該在大型超市購買東西，不在旺達、樂哈哈、笑哈哈等小型超市購買東西，尤其是學校附近的小店，街旁的地攤，等沒有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的地方購買東西?。ㄉ暇W(wǎng)調查）

我們小組為了更進一步了解食品安全狀況，就上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)城市消費者高度關注食品安全問題，大部分消費者愿意為保障食品安全支付少量的額外費用。城市消費者中，最關注食品安全的占71.8％，不關注食品安全的僅占0.6％；購買食品時首選質量的占30％，選擇質量和價格并重的占61.7％，選擇“價格優(yōu)先”的僅占8％；80％以上的消費者認為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農貿市場，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。農村消費者購買食品的價值取向主要是“價格優(yōu)先”。據(jù)調查，農村消費者中，74.4％回答會適當考慮食品安全問題，但43.7％仍首選價格便宜。

2.結果

通過以上調查，我們發(fā)現(xiàn)市民高度關注食品安全,我們但是和市民對食品安全的要求還是有距離。市民的食品安全防范意識加強，政府部門應加強監(jiān)管。

三．結論與建議

（結論）

1.不要吃街頭小吃，注意衛(wèi)生。

2.少吃學校附近小店里賣的零食。

3.少吃沒有綠色商標、生產(chǎn)日期、保質期、質量安全標志、產(chǎn)房地址的食品。

4.少吃油炸類食品，比如：薯片，薯條，同學們最喜歡吃的“麥當勞”等。

5.不吃沒有營業(yè)執(zhí)照的小型店鋪里銷售的“垃圾食品”。

（建議）

通過這次調查，我們學會了小組成員間的合作與分工，學會了與他人交往，學會了綜合應用信息來分析問題，解決問題。我們還知道：要購買有生產(chǎn)日期、保質期、綠色標志的由正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，還懂得了用正當途徑來維護自己的權益.

七年級生物的心得體會報告總結篇九

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習課標要求。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的.主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，還有些不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

xxx年xx月xx日

七年級生物的心得體會報告總結篇十

1、充分備課

熟悉教材知識體系，了解學生知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。

2、向課堂要效率

在學校校長的領導下，有效的開展了“6+1”教學模式，對于初一的學生來說，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學生的學習興趣，調動全體同學的興趣，組織學生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質疑的.引導，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3、作業(yè)批改和教學反思

作業(yè)批改能有效地檢驗教學效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后及時總結反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。

二、教研方面

1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心

學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研，多參加集體學習。

三、教學工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點

我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，調查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學生到實驗樓上過一次實驗課，滿足了孩子們的求知欲望。

2、不足

不足方面很多，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級，如六班的課堂；學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較?。粚W生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學生一次作業(yè)都沒交過；對課堂上學生的反應觀察得不夠細；對個別有潛力的學生沒有做好引導。不過我相信，教學工作，永無止境，常做常新，我會在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學成績。

七年級生物的心得體會報告總結篇十一

時光飛逝，一個學期匆匆過去了，在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，先對本學期教學工作做一個全面深刻的總結，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以使自己的教學工作水平登上一個新臺階。

一學期來，本人熱愛社會主義祖國，堅持黨的基

本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

要想有好的教學效果和教學成績，課堂學習是至關重要的，課堂的主體是學生，教師的角色是一個引導者，或者說是一個主持人或組織者，尤其是對于初一的學生來說，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學生的學習興趣，調動全體同學的興趣，組織學生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程。

向課堂要效率，讓更多的學生動起來，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質疑的引導，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。

為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，再進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

通過一學期來的努力，通過新的.課標的實施學習，課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高。在教學時運用實物對照、調查、實驗等方法，借助多媒體課件。充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，調查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境。

學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學生的反應觀察得不夠細，對個別有潛力的學生沒有做好引導。

教學工作，永無止境，常做常新，在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學。

新寧六中

20xx年1月15日星期四

七年級生物的心得體會報告總結篇十二

本學年生物實驗教學工作的基本思路是：結合生物新課程標準強調學生自己動手動腦，通過探究活動來學習生物，進一步明確實驗教學在素質教育的地位，確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實驗內容儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結記錄，提高實驗教學效果。具體總結如下：

認識提高，措施得力，實驗效果好。學校有一名教導副主任靠上抓。平時經(jīng)常督促檢查；實驗員和任課教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學課得到改善。學校重視實驗室建設，投資改建標準實驗室，購全儀器、儀器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。為增強實驗效果提供了有力的保障。

1、按照新大綱的要求，精心設計實驗步驟和教學方法.

2、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。

3、實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、配備足夠的'教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。

1、做好實驗前的準備工作.

2、學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。

3、實驗教師做好示范工作。

4、學生做好實驗記錄。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級生物的心得體會報告總結篇十三

1、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質。

2、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。

3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。

4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：

缺乏維生素a：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。

缺乏維生素b1：神經(jīng)炎、腳氣?。ňS生素b1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。

缺乏維生素c：壞血病、抵抗力下降等。

缺乏維生素d：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素d可以促進磷、鈣的吸收和骨質發(fā)育。

食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做消化。

1、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成

2、消化道

（1）口腔――消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。

（2）咽和食道――食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

（3）胃――消化道中最膨大部分，有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。

（4）小腸――消化和吸收的主要場所（小腸的起始部位為十二指腸）

（5）大腸――暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

（6）肛門

3、消化腺

（1）唾液腺――分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉

（2）胃腺――分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質

（3）腸腺――分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

（4）胰腺――分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

（5）肝臟――分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

1、酸雨：又被稱為“空中死神”，人為地向大氣中排放大量的酸性物質造成的。我國的.酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。

使土壤酸化，從而不能被植物吸收利用；

使水質酸化，從而使水生生物生長發(fā)育受到影響，甚至死亡；

酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡。

控制酸雨的根本措施：通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放；減少煤、石油等燃料的使用，開發(fā)新型能源。

2、排入水中的有毒物質接觸人體，可能會增加基因突變概率，誘發(fā)癌癥。水中、土壤中很多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，會通過食物鏈積累，最終危害人體健康。

3、溫室效應形成：由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的。危害：全球氣候變暖，冰川加速融化、海平面逐漸上升，臺風更加頻繁，土地更加干旱，造成世界各地農作物的減產(chǎn)和多種生物的生存危機。

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