心得體會是個人在實(shí)踐、思考和總結(jié)過程中得出的結(jié)論和感悟,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己,并提升自己的綜合素質(zhì)。在日常學(xué)習(xí)和工作中,積極地總結(jié)心得體會不僅是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵所在。每次總結(jié)都可以幫助我們回顧經(jīng)驗(yàn),找出問題,并且為將來的行動提供參考和借鑒??傊?,心得體會是一種寶貴的財富,它可以幫助我們不斷完善自我。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,我們可以先回顧這段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活過程,梳理出關(guān)鍵的經(jīng)歷,捕捉到重要的收獲和成長點(diǎn)。其次,我們需要圍繞這些經(jīng)歷,對自己的感悟和想法進(jìn)行深入思考??梢远嘟嵌人伎?,從自己的角度和他人的角度出發(fā),找到不同的視角和觀點(diǎn)。另外,我們也可以引用相關(guān)的理論或?qū)嵗约由顚χ黝}的理解。最后,要注意文字的表達(dá),盡量使語言簡潔明了,結(jié)構(gòu)清晰,讓讀者易于理解,同時體現(xiàn)個人的思考與獨(dú)特性。小編在整理這些心得體會范文時,特意選擇了一些內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到的文章。
制作蛋撻活動心得體會篇一
“早餐是一天中最重要的一餐?!边@是大家都聽過的一句話。早餐對于我們的身體健康是至關(guān)重要的。但是,在我們忙碌的生活中,很多人經(jīng)常會忽略掉早餐。因此,我所在的社區(qū)開展了一次制作早餐的活動,我也參加了其中,今天我想和大家分享一下我的感受和體會。
第二段:活動背景
這次制作早餐活動是由我們社區(qū)的衛(wèi)生健康宣傳站和志愿者協(xié)會聯(lián)合開展的?;顒釉谥苣┑脑缟线M(jìn)行,地點(diǎn)設(shè)在社區(qū)活動中心?;顒拥淖谥际亲尨蠹伊私庠绮偷闹匾?,學(xué)習(xí)如何制作健康營養(yǎng)的早餐。
第三段:活動內(nèi)容
這次活動的指導(dǎo)老師是我們社區(qū)的一位營養(yǎng)師。在活動現(xiàn)場,老師首先為我們講解了早餐的作用和吃早餐的注意事項(xiàng)。接著,我們分成小組,開始了制作早餐的環(huán)節(jié)。每個小組都有一份有營養(yǎng)的食材清單,有各種鮮蔬水果、谷類、雞蛋、牛奶等。我們根據(jù)清單,準(zhǔn)備食材、切割、混合,學(xué)習(xí)制作營養(yǎng)豐富的早餐。
第四段:體會與收獲
通過制作早餐的活動,我深深地意識到了早餐的重要性。以前,我經(jīng)常因?yàn)槊β刀÷粤嗽绮停F(xiàn)在,我已經(jīng)開始重視早餐的重要性,每天按時吃早餐,感覺身體狀況比以前好了很多。此外,我還學(xué)到了很多關(guān)于早餐的知識,比如各種蔬菜水果的搭配,早餐應(yīng)該要有哪些營養(yǎng)素,如何做出早餐美味可口。這些知識將會對我的健康飲食習(xí)慣產(chǎn)生很大的幫助。
第五段:總結(jié)
通過這次制作早餐的活動,我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于早餐的知識,也深刻地意識到了早餐的重要性。生活中,我們要時刻關(guān)注自己的飲食習(xí)慣,并保持健康的生活方式。希望這次活動能夠幫助更多的人了解和關(guān)注早餐的重要性,并學(xué)習(xí)到更多健康飲食知識。
制作蛋撻活動心得體會篇二
作為一個辦公室的白領(lǐng),每天早上起床,為了盡快出門上班,很多人經(jīng)常忽略了早餐的重要性。其實(shí),早餐對我們的身體健康有著非常重要的作用,而且制作早餐也可以成為一種快樂的體驗(yàn)。最近,我參加了一次制作早餐的活動,獲得了很多收獲和啟示。
第一段:活動的意義和目的
作為一個白領(lǐng),早上常常趕時間,生活較為單調(diào)。同時,很多人也忽略了早餐的重要性,甚至出現(xiàn)了不吃早餐的情況。而這次制作早餐的活動正好彌補(bǔ)了我們?nèi)鄙僭绮偷那闆r,同時也讓我們體驗(yàn)到制作早餐的過程帶來的快感和樂趣?;顒拥哪康木褪窍M覀兡芤庾R到早餐的重要性,學(xué)會自己制作健康營養(yǎng)的早餐,培養(yǎng)生活中的樂趣和感性體驗(yàn)。
第二段:活動的過程和體驗(yàn)
整個活動的流程非常簡單明了,活動主持人先向我們介紹了一些關(guān)于早餐的基礎(chǔ)知識和一些常見的早餐食譜,然后分組進(jìn)行了實(shí)際的操作。在制作的過程中,我們使用了各種不同的食材和調(diào)料,比如雞蛋、面包、牛奶,還有水果、蔬菜等等,同時也學(xué)到了一些簡單而又實(shí)用的烹飪技巧。整個制作的過程非常有趣,也很有收獲,尤其是最后品嘗各自制作的早餐,美味的味道讓我們倍感滿足和喜悅。
第三段:制作早餐的重要性
早餐作為一天中的第一餐,對我們的身體健康有著非常重要的作用。首先,早餐可以補(bǔ)充我們一天所需的能量,讓我們有足夠的精力去應(yīng)對一天的工作和學(xué)習(xí)。其次,早餐還可以幫助我們控制飲食,避免在中午或晚上過度進(jìn)食造成身體不適。更重要的是,適當(dāng)?shù)脑绮瓦€可以穩(wěn)定情緒,使我們保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)。
第四段:自制早餐的優(yōu)勢
相比于外面買早餐,自制早餐有很多優(yōu)勢。首先,自制早餐可以更好地控制營養(yǎng)成分,根據(jù)自己的口味和需求進(jìn)行搭配,能夠更好地滿足個人的營養(yǎng)需求。其次,自制早餐也節(jié)省了購買外面早餐的成本,同時也可以避免外面食品衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)的問題。最后,自制早餐也是一種生活中的樂趣,讓我們在生活中更加注重飲食健康,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第五段:總結(jié)和感受
通過這次制作早餐的活動,我深刻體會到早餐對我們的健康有著非常重要的影響,并且也讓我意識到自己可以通過自己的努力制作出健康營養(yǎng)的早餐。整個制作的過程也給我?guī)砹艘环N愉悅和樂趣,讓我在生活中多了一份感性的體驗(yàn)。我相信,只要我們愿意,就一定可以通過自己的努力,讓生活更加美好,更加富有色彩。
制作蛋撻活動心得體會篇三
近日,我們班級組織了一次制作蛋撻的活動。在這次活動中,我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和個人的成長。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
首先,通過這次活動,我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在制作蛋撻的過程中,我們分工合作,各司其職。有些同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)配蛋液,有些同學(xué)負(fù)責(zé)制作酥皮。大家互相幫助,相互配合,共同完成了一份份美味的蛋撻。如果沒有團(tuán)隊(duì)的合作,我們將無法完成這個任務(wù)。在這個過程中,我從中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的力量,一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)能夠把事情做得更好,也能夠獲得更大的成功。
其次,通過這次活動,我也意識到了個人的成長和進(jìn)步。在活動開始之前,我對蛋撻的制作并不了解,覺得很難。但是隨著活動的進(jìn)行,我逐漸掌握了制作的技巧和方法。在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下,我很快就能夠熟練地操作了。我發(fā)現(xiàn),只要勇于嘗試,就能夠取得進(jìn)步。同時,這次活動也培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心,因?yàn)橹谱鞯皳樾枰⒁饷恳粋€細(xì)節(jié),稍有疏忽就可能導(dǎo)致失敗。通過這次活動,我意識到了自己在團(tuán)隊(duì)中的價值,也從中感受到了個人的成長和進(jìn)步。
此外,通過這次活動,我還學(xué)到了一些重要的生活技能。首先,我學(xué)會了如何獨(dú)立的制作蛋撻。以前,我總是依賴別人的幫助,覺得自己做不了什么事情。但是通過這次活動,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,任何事情都是可以做好的。其次,我學(xué)會了如何合理地安排時間。在這次活動中,我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一份完整的蛋撻。為了保證制作的效率,我必須合理安排和分配時間,充分利用每一分鐘。這讓我意識到,時間是寶貴的,我們必須學(xué)會合理利用時間。
最后,通過這次活動,我還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。在制作蛋撻的過程中,我感受到了烘焙的樂趣和成就感。我發(fā)現(xiàn)自己對烘焙有著濃厚的興趣,并產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。這次活動激發(fā)了我對烘焙的激情,并讓我對未來的職業(yè)選擇產(chǎn)生了新的思考。
總之,通過這次制作蛋撻的活動,我學(xué)到了很多東西。我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)的力量和個人的成長,明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我也學(xué)到了一些重要的生活技能,并發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。這次活動不僅讓我學(xué)到了制作蛋撻的技巧,更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和個人發(fā)展意識。我相信,通過這次活動的經(jīng)歷,我一定能夠在未來的生活和學(xué)習(xí)中受益無窮。
制作蛋撻活動心得體會篇四
在生活中,蛋撻作為一種美味的小點(diǎn)心受到了廣大人們的喜愛。為了讓大家更加了解制作蛋撻的過程,并提高動手能力,我們舉辦了制作蛋撻的活動。在這次活動中,我親身參與了制作蛋撻的全過程,并收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段:準(zhǔn)備工作
首先,制作蛋撻前準(zhǔn)備工作要做得充分。我們先準(zhǔn)備好了材料,如雞蛋、鮮奶、細(xì)砂糖、面粉等,并確保其品質(zhì)的新鮮和安全。其次,我們認(rèn)真分工,合理利用時間。有的同學(xué)負(fù)責(zé)打雞蛋,有的同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)餡,有的同學(xué)負(fù)責(zé)攪拌面糊,合作高效,井然有序。最后,我們還準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)钠骶?,如打蛋器、砂糖控制器、勺子等,使整個制作過程更加方便。
第三段:制作過程
制作蛋撻的過程需要我們認(rèn)真細(xì)致,因?yàn)榧?xì)微的差錯都可能會影響到最終的口感。首先,我們要把雞蛋打入打蛋器中,要輕輕有力地用打蛋器順著一個方向打。這樣做,可以保證打發(fā)的蛋液更加均勻順滑。接著,我們要將雞蛋液和鮮奶、細(xì)砂糖、面粉等材料充分?jǐn)嚢杈鶆颍姑婧馁|(zhì)地柔軟細(xì)膩。最后,我們把調(diào)制好的面糊倒入蛋撻模具中,放入預(yù)熱好的烤箱中,溫度控制合適,時間到了就可以取出蛋撻了。
第四段:心得體會
通過這次制作蛋撻的活動,我不僅學(xué)到了制作蛋撻的具體步驟,還收獲了一些心得體會。首先,制作蛋撻需要細(xì)心和耐心,每個步驟都需要認(rèn)真對待,不能馬虎大意。其次,團(tuán)隊(duì)合作非常重要,我們需要相互配合,共同努力,才能制作出美味的蛋撻。另外,對于調(diào)味品的使用要恰到好處,不能過多也不能過少,這樣才能保證蛋撻的口感和風(fēng)味。
第五段:總結(jié)
通過這次制作蛋撻的活動,我不僅提高了動手能力,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。制作蛋撻是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作,但通過不斷的嘗試和練習(xí),我相信我能夠越來越好地制作出美味的蛋撻。在未來的日子里,我還會繼續(xù)探索更多的烘焙技巧,不斷提升自己的烹飪水平,讓更多的人能夠品嘗到我的蛋撻。相信通過這次制作蛋撻的活動,大家不僅增加了知識,也擁有了更多美味的享受。
制作蛋撻活動心得體會篇五
早餐是一天中最重要的一餐,它為我們補(bǔ)充了一夜用掉的能量,讓我們更好地開始一天的工作和生活。而制作早餐不僅可以讓我們享受美食,還能增加我們的動手能力和創(chuàng)造力。最近在學(xué)校參加了一次制作早餐活動,讓我收獲了很多體會和感悟。
第二段:活動過程
這次制作早餐的活動是學(xué)校舉辦的,我們參加的同學(xué)分成了若干個小組,每個小組有兩名同學(xué)?;顒蝇F(xiàn)場已經(jīng)準(zhǔn)備好了各種食材和工具,同學(xué)們可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意自由發(fā)揮,制作出自己獨(dú)特的早餐作品。我和我的搭檔合作制作了一道漢堡三明治和一杯香濃咖啡,這個過程讓我們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力,也讓我們更加地深入了解食品的品種和口感。
第三段:交流互動
在活動中,我們不僅有了自己制作的成果,還與其他小組展開了交流和互動。我們品嘗了其他同學(xué)制作的早餐,發(fā)現(xiàn)了很多新穎的口味和制作方法。我們還討論了健康飲食的重要性和食物搭配的技巧,讓我們更加意識到了健康飲食的重要性。
第四段:心得體會
通過這次制作早餐的活動,我深刻體會到了健康飲食對我們的身體健康和精神健康的重要性。同時,我也積累了許多有關(guān)食物營養(yǎng)和食物搭配的知識,這對我將來的生活和工作都有很大的幫助。此外,這次活動還充分發(fā)揮了我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力,在人際交往方面也讓我們受益匪淺。
第五段:總結(jié)
在這次制作早餐的活動中,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)美食的知識,更重要的是,我認(rèn)識到了健康飲食和生活方式的重要性。這次活動讓我更加熱愛美食,更加注重身體健康,我相信這些知識和技能不僅可以讓我更好地享受美食,還可以幫助我更加健康、快樂地生活。
制作蛋撻活動心得體會篇六
第一段:引言(角色:菜鳥廚師)
制作蛋撻,是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。作為一個剛剛開始學(xué)做菜的菜鳥廚師,我充滿了好奇和期待。然而,剛開始制作蛋撻時,我卻遇到了挺多困難。不過,經(jīng)過一段時間的摸索和實(shí)踐,我成功制作出了美味可口的蛋撻,同時也積累了不少制作心得和體會。
第二段:面點(diǎn)的掌握(角色:面點(diǎn)控)
制作蛋撻,首先要掌握好面點(diǎn)的制作工藝。面點(diǎn)的質(zhì)感直接影響著蛋撻的口感。在制作過程中,我發(fā)現(xiàn)面點(diǎn)的松軟度和酥脆度是制作成功的關(guān)鍵。先要將黃油和面粉搓揉成沙粒狀,再加入適量水分,揉成光滑面團(tuán)。這樣的面團(tuán)柔軟卻不黏手,能夠帶給蛋撻酥脆的外表和松軟的口感。
第三段:奶香蛋液的調(diào)配(角色:甜點(diǎn)達(dá)人)
制作蛋撻,蛋液的味道和比例也是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)用全脂牛奶調(diào)配蛋液能夠給蛋撻帶來濃郁的奶香味道。而在調(diào)配蛋液時,要把握好奶和蛋的比例。根據(jù)個人口味,可以加入一些白糖和香草精或檸檬汁,使蛋撻味道更豐富。此外,蛋液要過篩,這樣做出的蛋撻口感更加細(xì)膩順滑。
第四段:烘焙的溫度和時間(角色:斤斤計較之人)
制作蛋撻最后關(guān)鍵的一步就是烘焙。烘焙的溫度和時間都需要精確掌握。我選擇在預(yù)熱至180攝氏度的烤箱中烘焙,時間大約為15-20分鐘。這樣能夠使蛋撻烤至金黃色、呈現(xiàn)出誘人的外觀,內(nèi)部蛋液凝固卻保持柔軟。
第五段:結(jié)語(角色:自信滿滿的廚師)
制作蛋撻的過程充滿了挑戰(zhàn),但也充滿了樂趣。通過不斷摸索和實(shí)踐,我相信自己已經(jīng)掌握了制作蛋撻的技巧。制作過程中的失誤只是一個個小插曲,只要堅(jiān)持下去,就一定能成功。而每一次成功,都是對自己的獎勵。制作蛋撻,不僅是一種食物的制作過程,更是一段獨(dú)特的體驗(yàn),這將激發(fā)我更多的廚藝想象和靈感。
總結(jié):制作蛋撻的過程需要面點(diǎn)和蛋液的掌握,以及烘焙溫度和時間的準(zhǔn)確把握。而這一過程,不僅帶來了美味可口的蛋撻,也讓我積累了不少制作心得和體會。對于菜鳥廚師的我來說,制作蛋撻是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。不斷的嘗試和反思,能夠讓我不斷進(jìn)步,提升自己的廚藝水平。我相信,只要堅(jiān)持下去,每一次制作都能更上一層樓,制作出口感更佳、味道更美的蛋撻。
制作蛋撻活動心得體會篇七
小班制作蛋撻,是一項(xiàng)有趣而富有挑戰(zhàn)性的活動。在這個過程中,我們不僅可以學(xué)習(xí)制作蛋撻的步驟,還能夠鍛煉我們的合作能力和動手能力。我的經(jīng)歷告訴我,小班制作蛋撻不僅是一項(xiàng)非常有趣的活動,還可以帶給我們很多啟示和體驗(yàn)。
第二段:準(zhǔn)備工作
在開始制作蛋撻之前,我們需要做好準(zhǔn)備工作。首先,我們需要清洗和消毒制作工具和原材料。然后,我們要準(zhǔn)備好所需的材料,包括面粉、黃油、雞蛋等。接下來就是根據(jù)蛋撻的制作步驟,依次進(jìn)行操作。在這個過程中,我們需要精確地掌握每個步驟,才能保證最終制作出來的蛋撻口感完美。
第三段:合作經(jīng)驗(yàn)
制作蛋撻需要團(tuán)隊(duì)合作,而小班制作則更加注重個人的發(fā)揮和協(xié)作。在這個過程中,我們不僅需要熟練掌握每個步驟,還需要發(fā)掘自己的潛力來提高制作效率。在這個團(tuán)隊(duì)中,每個人都負(fù)責(zé)著不同的任務(wù),如切割面團(tuán)、調(diào)制蛋黃餡等。每個人都需要在自己的領(lǐng)域里做好自己的工作,但是也要協(xié)調(diào)配合,這樣才能保證一個完美的蛋撻。
第四段:收獲與評價
經(jīng)過一段時間的忙碌制作,最終我們成功地制作出了美味的蛋撻。這讓我們感到很有成就感和滿足感。不僅如此,在這個過程中,我們也學(xué)會了如何敬業(yè)、認(rèn)真的做好每一個步驟;怎樣更好地給予他人支持和鼓勵;以及如何溝通和配合,讓每一個人的貢獻(xiàn)能夠最大化。總的來說,這次小班制作的經(jīng)歷對我們每個人來說都是一次難得的歷練。
第五段:結(jié)論
小班制作蛋撻不僅可以讓我們學(xué)會制作蛋撻的技巧和方法,同時也培養(yǎng)和加強(qiáng)了我們的一些核心素質(zhì),如合作意識、溝通協(xié)調(diào)能力等等。這是一次難得的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體驗(yàn),我相信這次的經(jīng)歷一定能夠在我們以后學(xué)習(xí)和生活中起到很好的積極影響。
制作蛋撻活動心得體會篇八
小班制作蛋撻是一種實(shí)踐活動,通過實(shí)際體驗(yàn),讓學(xué)生掌握蛋撻的制作技巧,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。此次活動是以中學(xué)生為主的,通過老師的引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行小班制作,收獲了很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了他們的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)興趣。
第二段:詳細(xì)闡述小班制作蛋撻的具體步驟
小班制作蛋撻首先需要準(zhǔn)備好材料和工具,大家根據(jù)老師給出的食材清單一步步準(zhǔn)備,其中關(guān)鍵的步驟是酥皮的制作,需要反復(fù)揉搓,使之柔軟,然后再進(jìn)行模具剪切制作。
制作蛋撻餡的時候,需要細(xì)心、精確、過程繁瑣。一些學(xué)生有的把餡料放太多,有的又太少,還有一些學(xué)生不注意密封,這樣最后烤完成時很容易出現(xiàn)裂口。
第三段:從實(shí)踐中得到的好處
小班制作蛋撻正是從實(shí)踐中得到的好處,這次活動是激發(fā)學(xué)生的智慧和想象力,可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,同時培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作精神、學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)意識。小班制作蛋撻的實(shí)踐活動在許多方面都是有益的,它讓學(xué)生能夠認(rèn)識到合作的重要性, 并為以后的生活做好充分的準(zhǔn)備。
第四段:小班合作的體驗(yàn)
小班制作蛋撻的過程中,學(xué)生必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作作用。好的團(tuán)隊(duì)合作是一種非常重要的工作能力,我們通過這次活動能夠每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,互相幫助、尊重和欣賞對方。從這個方面來講,小班體驗(yàn)讓我們更加感受到青少年之間的友誼和互幫互助的意義,同時也讓我們更加明白合作的力量和其必要性。
第五段:總結(jié)和展望
小班制作蛋撻的活動是一種非常有價值的體驗(yàn),它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的精神。這次活動中,我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識得到了極大的表現(xiàn),也是我們學(xué)生在不斷成長的過程中,更加注重自己內(nèi)心的發(fā)展和權(quán)衡,更加懂得愛護(hù)他人,以及懂得做一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。希望未來能夠有更多這樣的實(shí)踐機(jī)會,讓我們更好地展示自己的才能,也為社會的發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。
制作蛋撻活動心得體會篇九
蛋撻是一道美味可口的小點(diǎn)心,在很多人的心目中都有一席之地。制作蛋撻并不是一項(xiàng)令人感到困難的事情,只要掌握一些基礎(chǔ)的方法和技巧,每個人都可以在家中輕松地制作出美味的蛋撻。下面我將分享我制作蛋撻的心得和體會。
第一段:蛋撻制作的基本原理和準(zhǔn)備工作
在制作蛋撻之前,我們首先需要準(zhǔn)備一些基本的材料,如雞蛋、牛奶、糖和酥皮等。其中,酥皮是制作蛋撻的關(guān)鍵材料之一,它的制作需要一定的時間和耐心。一般來說,酥皮的制作可以分為三個步驟:制作油酥、制作水酥和合并兩種酥皮。在制作酥皮的過程中,我們需要注意的是控制水分和溫度,使其達(dá)到最佳的酥脆口感。此外,我們還需要將雞蛋和牛奶混合在一起,制作出口感細(xì)膩和濃郁的蛋液。
第二段:制作蛋撻內(nèi)陷的技巧和注意事項(xiàng)
制作蛋撻內(nèi)陷的關(guān)鍵是掌握火候和混合比例。一般來說,我們可以根據(jù)個人的口味調(diào)整蛋液和牛奶的比例,使其蛋糊擁有合適的濃稠度。此外,我們還可以添加一些香草精或者檸檬皮屑,提升蛋撻的香氣和口味。在攪拌蛋液的過程中,我們需要注意的是不要攪拌過度,以免產(chǎn)生過多的氣泡。制作過程中,我們還需要控制烤箱的溫度和時間,使蛋液能夠均勻地凝固和變得細(xì)膩。
第三段:制作蛋撻的技巧和要點(diǎn)
制作蛋撻的時候,我們需要注意的一點(diǎn)是要將酥皮和蛋液一起冷藏,這樣可以保證蛋撻在烘烤的過程中底部更加酥脆。在裝模具的過程中,我們可以先將酥皮均勻地壓在模具底部,再將剩余的酥皮呈半球狀貼在模具的周邊。這樣不僅可以使蛋撻看起來更加美觀,還可以在烘烤的過程中更好地包裹蛋液,避免蛋液外溢。在具體烘烤過程中,我們需要控制好烤箱的溫度和時間,避免蛋撻的外皮過焦或者內(nèi)陷未完全熟。
第四段:品嘗蛋撻的感受和改進(jìn)方向
制作好蛋撻之后,我終于可以品嘗到自己的勞動成果了。初次嘗試制作蛋撻的時候,我對其味道和口感都非常滿意,蛋撻餡料濃郁細(xì)膩,外皮酥脆可口。然而,通過多次實(shí)踐和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)蛋撻的外皮還可以更加酥脆,內(nèi)陷可以更加順滑。因此,在今后的制作過程中,我會嘗試調(diào)整酥皮的制作工藝和烘烤的溫度,以期獲得更加完美的蛋撻。
第五段:對制作蛋撻的總結(jié)和展望
通過制作蛋撻的過程,我學(xué)到了很多關(guān)于面點(diǎn)制作的知識和技巧。制作蛋撻需要耐心和細(xì)心,但只要我們掌握了一些基本的方法和技巧,就可以輕松地制作出美味可口的蛋撻。我相信隨著不斷地練習(xí)和改進(jìn),我可以制作出更加完美的蛋撻,讓更多的人品嘗到這道美味的小點(diǎn)心。同時,我也希望通過我的分享和經(jīng)驗(yàn),能夠幫助更多的人學(xué)會制作美味的蛋撻,讓大家都能夠在家中享受到這種美食的樂趣。
制作蛋撻活動心得體會篇十
蛋撻是廣受歡迎的甜點(diǎn),口感細(xì)膩,香甜可口,更是很多人心中的經(jīng)典美食。制作一份美味的蛋撻并非易事,需要一定的技巧和耐心。在多次嘗試與總結(jié)后,我總結(jié)出了幾點(diǎn)制作蛋撻的心得和體會。
首先,選擇優(yōu)質(zhì)的材料非常重要。一杯美味的蛋撻里面,最主要的兩個成分就是蛋黃和牛奶。所以,在制作過程中,要選用新鮮的高質(zhì)量的雞蛋和牛奶。新鮮的雞蛋蛋清橙黃色,蛋黃顏色艷麗且富有光澤。新鮮牛奶的乳白色會更加純凈。此外,面粉和砂糖等配料也應(yīng)當(dāng)選擇質(zhì)量較好的產(chǎn)品,以保證最終呈現(xiàn)出來的蛋撻口感和口味。
其次,掌握好面皮的制作過程。面皮是蛋撻的外殼,決定著整個蛋撻的口感。制作面皮需要有耐心與細(xì)致的態(tài)度。在和面的過程中,需要適量加水慢慢和勻,避免面團(tuán)黏手或過于干硬。另外,揉面時的力度也要適中,過度揉面會導(dǎo)致面皮過筋,口感不佳。將和好的面團(tuán)餳上一段時間后,才能夠更好地?fù){成薄片,用來制作蛋撻的外殼。
然后,注意蛋撻的烘焙時間和溫度。將制作好的蛋糕液倒入面皮內(nèi),需要掌握好烘焙的時間和溫度。一般來說,蛋撻烘焙的時間應(yīng)在20-25分鐘之間,溫度控制在180攝氏度左右。過短的時間會導(dǎo)致蛋液未完全凝固,口感不夠細(xì)膩;過長的時間會導(dǎo)致蛋撻糊化,口感變差。烘焙蛋撻時,最好使用上下火加熱,以保證蛋撻能夠均勻受熱,烤出色澤均勻的外殼。
此外,蛋撻的味道可以根據(jù)個人口味進(jìn)行調(diào)整。有些人喜歡蛋撻的味道香甜,可以在蛋糕液中加入適量的砂糖;而有些人喜歡蛋撻的口感細(xì)膩,可以在蛋糕液中加入一些淡奶油。此外,還可以根據(jù)個人喜好,在蛋糕液中加入一些咖啡粉、椰漿或者巧克力等調(diào)料,制作出不同口味的蛋撻。
最后,制作蛋撻需要保持耐心和堅(jiān)持不懈的精神。在制作中,可能會遇到面皮烤焦、蛋撻液溢出等問題。但是,只要不氣餒,不斷改進(jìn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力,最終一定能夠做出一份美味的蛋撻。
總之,制作蛋撻需要選用優(yōu)質(zhì)的材料,掌握好面皮的制作過程,正確烘焙蛋撻的時間和溫度,根據(jù)個人口味進(jìn)行調(diào)整,同時保持耐心和堅(jiān)持不懈的精神。相信通過不斷嘗試和總結(jié),每個人都能夠做出一份美味的蛋撻,并且在制作過程中獲得更多的樂趣和體驗(yàn)。
制作蛋撻活動心得體會篇十一
最近我參加了一次有關(guān)制作蛋撻的活動,這是我第一次嘗試制作蛋撻,整個過程不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)烹飪技巧,也收獲了很多意外的快樂和驚喜。下面我將分享一下這次活動的心得體會。
第二段:制作蛋撻的過程和技巧
在活動中,我們首先學(xué)習(xí)了蛋撻的制作過程。我們按照老師的指導(dǎo),先準(zhǔn)備好蛋撻皮,然后制作蛋撻餡。制作蛋撻皮需要將面粉、黃油和水混合,搓揉成團(tuán),然后放入冰箱冷藏片刻。這樣做可以使蛋撻皮更加酥脆可口。制作蛋撻餡時,需要將雞蛋、糖和牛奶等材料充分?jǐn)嚢杈鶆?,然后倒入預(yù)先烤制好的蛋撻皮中,放入烤箱烘烤。我學(xué)會了如何控制火力和時間,讓蛋撻成品色澤金黃,口感綿密。
第三段:制作蛋撻的樂趣和挑戰(zhàn)
參與制作蛋撻的過程中,我發(fā)現(xiàn)制作食物不僅僅是為了填飽肚子,更是一項(xiàng)享受樂趣的藝術(shù)。一開始,我有些擔(dān)心自己無法完美制作蛋撻,但是在老師的引導(dǎo)下,我逐漸找到了制作的技巧和節(jié)奏。當(dāng)我將自己親手制作的蛋撻從烤箱取出時,看到它們金黃誘人的外表,散發(fā)出陣陣香氣,我感到非常滿足和驕傲。這種成就感和喜悅是無法言語表達(dá)的。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性
在活動中,我還有機(jī)會和其他參與者一起合作制作蛋撻。每個人都發(fā)揮出自己的特長,互相幫助和協(xié)作。這讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。聆聽其他人的意見和建議,相互分享經(jīng)驗(yàn),能夠幫助我更好地提升自己的烹飪技巧。通過與大家一起制作蛋撻,我學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了分工合作、相互溝通和理解。
第五段:總結(jié)和展望
通過制作蛋撻的活動,我不僅學(xué)到了烹飪技巧,也培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。制作蛋撻需要細(xì)心地掌握每個步驟,不可馬虎大意。我意識到制作出美味的蛋撻需要時間和耐心,這也讓我對生活中的其他事物抱有了更加細(xì)致的觀察和認(rèn)真的態(tài)度。未來,我希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試更多的烹飪技巧,不僅僅是制作蛋撻,還有其他各種美食。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,我一定能做出更多美味和精致的食物。
總的來說,參與制作蛋撻的活動讓我在烹飪技巧、團(tuán)隊(duì)合作以及耐心與細(xì)致上都有了更深的體會。這次活動不僅讓我享受到了制作食物的樂趣,也讓我更加珍惜生活中的每一個細(xì)節(jié)。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將在烹飪領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。
制作蛋撻活動心得體會篇十二
蛋撻是一種甜點(diǎn),在現(xiàn)代已經(jīng)成為了人們常吃的糕點(diǎn)之一。小班制作蛋撻是一種很受歡迎的活動,在這個活動中,我們可以更好的了解蛋撻的制作過程以及美食的文化背景,這是一次非常有意義的體驗(yàn)。
二、蛋撻的歷史
蛋撻產(chǎn)生于葡萄牙,經(jīng)過中國的改良而成為現(xiàn)在的模樣。蛋撻是中西合璧的產(chǎn)物,而且因?yàn)榭诟歇?dú)特、營養(yǎng)豐富,所以成為了備受歡迎的糕點(diǎn)之一。
三、小班制作蛋撻的益處
小班制作蛋撻是一個很有意義的活動,它可以促進(jìn)人們的交流和合作。在蛋撻制作過程中,大家可以一起探討制作的方法和技巧,通過合作完成一件事情的感受可以使人們更加默契和團(tuán)結(jié)。此外,我們還可以通過制作蛋撻掌握更多的廚藝技巧,對團(tuán)隊(duì)中每個人的技能做出評估,并以此來分配任務(wù)和整合最佳的團(tuán)隊(duì)合作。
四、小班制作蛋撻的心得體會
制作蛋撻需要耐心和細(xì)心,因?yàn)榛\子里數(shù)量少外皮容易破裂,內(nèi)餡容易粘在模具上??刂坪每鞠涞臏囟仁侵谱骱玫皳榈闹攸c(diǎn),而滴水法是制作好莢的關(guān)鍵。通過不斷地嘗試和實(shí)踐,我們能夠逐漸掌握這些技巧,從而提高蛋撻的制作水平。在小班制作蛋撻中,我們也可以學(xué)到與人合作、共同完成任務(wù)的精神。
五、總結(jié)
小班制作蛋撻對團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個人成長、文化交流、情感傳遞都有著很大的幫助。它還可以讓我們會更好地了解蛋撻的歷史和文化成分,更好的品嘗美食,享受以上所有的必不可少的一步。我相信,通過小班制作蛋撻,我們不僅能夠提高我們的廚藝水平,也會感受到彼此之間更多的熱情和團(tuán)結(jié)。
制作蛋撻活動心得體會篇十三
班級活動是學(xué)校中營造集體氛圍、提高同學(xué)們凝聚力和合作能力的重要途徑。最近,我們班級舉行了一次自己動手制作美食的活動,我選擇了蛋撻作為我的參與項(xiàng)目。經(jīng)過這次活動,我深受啟發(fā)和體會,特在此與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先,做蛋撻需要耐心和細(xì)致的態(tài)度。我在制作蛋撻的過程中,發(fā)現(xiàn)每個步驟都需要花費(fèi)一定的時間和精力,不能急于求成。首先是蛋撻皮的制作,需要將面粉、雞蛋和水慢慢地混合搓揉,直到面團(tuán)柔軟而有彈性。接下來,是將面團(tuán)搟成蛋撻盤的大小,需要細(xì)心地掌握力度和角度。最后是蛋撻液的制作,需要將雞蛋、煉乳、牛奶等材料按照一定的比例攪拌均勻,保證口感的完美。通過這些步驟的反復(fù)訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)了耐心和細(xì)致的重要性,而這些品質(zhì)也是我們在學(xué)習(xí)和生活中必不可少的。
其次,做蛋撻需要團(tuán)隊(duì)的合作。每一個項(xiàng)目的制作都離不開團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)作。在制作蛋撻的過程中,我的責(zé)任是負(fù)責(zé)搟面和制作蛋撻皮,而我的同伴負(fù)責(zé)調(diào)制蛋撻液和烘烤。在配合過程中,我們互相幫助、互相監(jiān)督,確保每一道工序都能夠順利進(jìn)行。當(dāng)然,在這個過程中也出現(xiàn)了一些小問題和挫折,但我們相互鼓勵和支持,最終克服了困難,成功地制作出了美味的蛋撻。通過這次活動,我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中,我們才能發(fā)揮出個人的特長和優(yōu)勢。
第三,做蛋撻需要思考和創(chuàng)新。在制作蛋撻的過程中,我們遇到了很多問題,需要通過思考和創(chuàng)新來解決。比如,在搟面的時候,我發(fā)現(xiàn)均勻撒粉可以防止面團(tuán)粘在案板上;在制作蛋撻液的時候,我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)加入一點(diǎn)香草精可以提升蛋撻的口味。這些小小的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新讓我感受到了自己的能力和智慧。正是因?yàn)槲覀兊乃伎己蛣?chuàng)新,才使得我們的蛋撻在口感和外觀上與眾不同。
第四,做蛋撻需要勇于嘗試和面對困難。在制作蛋撻的過程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時面團(tuán)會粘在手上,有時蛋撻皮容易烤焦,有時蛋撻液會倒掉等等。但是,我并沒有因此而放棄,而是勇敢地面對困難和挑戰(zhàn),從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),尋找解決問題的辦法。正是這種勇于嘗試和面對困難的精神,使得我不僅取得了制作蛋撻的成功,還學(xué)會了堅(jiān)持和不放棄的品質(zhì)。
通過參與班級活動做蛋撻的經(jīng)歷,我深刻地體會到了做蛋撻所需要的耐心、團(tuán)隊(duì)合作、思考和創(chuàng)新、勇于嘗試和面對困難等品質(zhì)的重要性。這些品質(zhì)不僅在制作蛋撻中起到了重要的作用,而且也對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了積極的影響。我相信,只要我時刻保持這種積極的心態(tài)和品質(zhì),無論在何時何地,都能夠取得成功。
制作蛋撻活動心得體會篇十四
20xx年2月23日我參加了鄭州市中小學(xué)電腦制作活動評選類項(xiàng)目培訓(xùn),這是我成為初中信息技術(shù)老師的半年時間以來參加的第一個專業(yè)培訓(xùn),在這短暫而充實(shí)的一天里,我收獲了很多。
首先,鄭州四中的趙紅霞老師給我們解讀了電腦制作活動指南。經(jīng)過趙老師深入細(xì)致地解讀,我了解到了全國中小學(xué)電腦制作活動是全國小學(xué)、初中、高中在校學(xué)生都可以參加的,并且了解到了本屆電腦活動內(nèi)容和“評選項(xiàng)目”項(xiàng)目設(shè)置、相關(guān)要求、評比指標(biāo)及辦法。
接著,趙麗老師給我們展示了電腦制作中的美術(shù)形式,在趙老師精心準(zhǔn)備的ppt中,我們看到了很多優(yōu)秀的作品,而且趙老師給出了很多好的建議和指導(dǎo),我也是大開眼界,原來圖畫還可以這么畫,真是長見識!
接下來,朱銀果老師給我們指導(dǎo)了微視頻制作、王軍老師給我們剖析了電腦藝術(shù)設(shè)計&3d創(chuàng)意設(shè)計、朱安海給我們講解了創(chuàng)客項(xiàng)目&鄭州市新設(shè)競賽項(xiàng)目以及陳繁老師給我們指導(dǎo)了電腦動畫作品。每位老師的講解都讓我學(xué)到了很多新知識,看到了電腦制作的靈活多樣性,更加激發(fā)了我的好奇心和求知欲。
一天下來,對電腦制作活動總的感知是,作品的設(shè)計首先要1、主題明確,內(nèi)容健康向上,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。2、創(chuàng)新性--主題和表達(dá)形式要新穎,內(nèi)容內(nèi)容創(chuàng)作注重原創(chuàng)性,構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨(dú)特;具有想象力和個性表現(xiàn)力。3、藝術(shù)性--反映出作者有一定的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和設(shè)計能力;表現(xiàn)形式美觀、新穎、準(zhǔn)確,具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,易于理解和接受;內(nèi)容完整、意思連貫,敘事流暢精煉,富有情趣。4、技術(shù)性--選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當(dāng);技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡潔,視覺效果好;軟硬件開源,可擴(kuò)展性強(qiáng)。
總之,通過參加這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多以前從未接觸過的東西,也為以后參加這類活動指明了方向,避免走彎路。對于參加工作時間不長的`年輕教師,我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識,還無法消化吸收本次培訓(xùn)的精髓,在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,盡我最大努力來提升自己的水平,更好的來引導(dǎo)學(xué)生。
制作蛋撻活動心得體會篇十五
近日,在我們小區(qū)內(nèi)舉辦了一次親子花燈制作活動。這一活動的目的是為了促進(jìn)家庭成員之間的互動和共同體驗(yàn),通過親子活動增強(qiáng)親子感情和培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。我和我的兒子都非常期待這次活動,期望能夠度過一個有意義的美好時光。
二、活動過程和收獲
活動當(dāng)天,專業(yè)的老師們分組指導(dǎo)我們制作花燈。我們剛開始的時候有些緊張,畢竟是第一次參加這樣的活動。但是,老師們非常耐心地給我們講解制作方法,并逐步引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)踐。通過不斷地試錯和改進(jìn),我們最終制作出了一盞漂亮的花燈。我看著兒子滿臉自豪地拿著花燈,覺得非常欣慰。不僅僅是花燈本身,更是在這個過程中,我們一起經(jīng)歷了困難和挫折,一起克服了難題,這種親子共同努力的過程是無以言表的寶貴和可貴的。
三、親子活動的意義和價值
親子花燈制作活動給我們帶來了很多意義和價值。首先,它增進(jìn)了我和兒子之間的感情。在忙碌的工作和生活之中,很難抽出時間和孩子共度時光,甚至很多家長疏忽了和孩子的交流。而這次活動,我和兒子一起參與其中,親自動手制作花燈,彼此溝通和合作無疑增強(qiáng)了我們之間的聯(lián)系和了解。其次,活動培養(yǎng)了孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在制作花燈的過程中,孩子需要親自將布料修剪成所需的形狀,再將框架固定,最后裝飾。這些簡單的動作既鍛煉了他們的動手能力,也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。最后,親子活動也為家庭提供了一個快樂的時刻,它打破了工作、學(xué)習(xí)的急行軍節(jié)奏,讓我們可以放慢節(jié)奏,享受屬于家庭的溫馨和歡樂。
四、活動中的啟示和反思
盡管這次親子花燈制作活動圓滿結(jié)束,但是在這個過程中,我也反思到了一些問題。首先,過于注重結(jié)果而忽略了過程。我們在制作花燈的過程中一度追求完美的細(xì)節(jié),而陷入了“看時間趕進(jìn)度”的急促心態(tài)。這讓本來應(yīng)該是放松愉快的活動變得緊張和壓力重重。其次,我意識到自己在親子活動中的指導(dǎo)方式不夠耐心和正確。在孩子制作過程中,我有時會不由自主地插手,指導(dǎo)他們應(yīng)該如何做。這樣的方式雖然能夠提高效率和準(zhǔn)確率,但是兒子在其中卻喪失了自由選擇和發(fā)展的機(jī)會。我應(yīng)該更多地給孩子自己完成任務(wù)的機(jī)會和自由,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
五、未來的展望和改進(jìn)
通過這次親子花燈制作活動,我意識到了親子活動對于家庭和孩子的重要性,也明白了我在其中的不足和改進(jìn)之處。未來,我希望通過同類的親子活動繼續(xù)促進(jìn)與兒子的交流和互動,增強(qiáng)感情,培養(yǎng)他的動手能力和創(chuàng)造力。同時,我也決心改變我在親子活動中的指導(dǎo)方式,更多地給孩子自己解決問題和探索的機(jī)會,讓他們成為更獨(dú)立和自信的人。
綜上所述,親子花燈制作活動是一次有意義又愉快的經(jīng)歷。通過這個活動,我和兒子深入地感受到了親子活動的意義和價值,也反思到了自己的不足之處。在今后的日子里,我會更加重視與家人的交流和溝通,鼓勵兒子獨(dú)立思考和創(chuàng)造。相信在這個過程中,我們的家庭會變得更加和睦,孩子也會發(fā)展得更加全面和健康。
制作蛋撻活動心得體會篇十六
親子花燈制作活動是一項(xiàng)有趣又富有創(chuàng)意的親子活動,我和我的孩子最近參加了這個活動。我們非常享受這個過程,這里是我的心得體會。
首先,在親子花燈制作活動中,我看到了我與孩子之間的合作和默契。在制作花燈的過程中,我們需要彼此協(xié)作完成各種步驟,比如選擇花燈的形狀和顏色、剪紙和粘貼等。我和孩子在決策和行動上保持了密切的溝通和合作,我每一步都給予了孩子充分的尊重和鼓勵。我們一起共同討論和決策,孩子也學(xué)會了尊重我的意見和意見的多樣性。我們通過這個活動更加加深了我們之間的默契和了解。
其次,親子花燈制作活動培養(yǎng)了我孩子的創(chuàng)造力和想象力。在這個活動中,我們可以隨意選擇花燈的形狀和顏色,也可以根據(jù)自己的喜好和想象力創(chuàng)造獨(dú)特的花燈。孩子可以根據(jù)自己的想法和感覺來創(chuàng)造花燈,這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。孩子可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力去制作獨(dú)一無二的花燈,這樣不僅能讓他們感到自豪,同時也能加強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和敏捷度。
再次,親子花燈制作活動促進(jìn)了我與孩子之間的情感交流。在制作花燈的過程中,我和孩子共同設(shè)置了目標(biāo),并互相鼓勵對方的努力。無論是在選擇花燈的形狀、顏色還是在制作過程中的技巧上,我和孩子都體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量和快樂。我們彼此鼓勵和幫助,這樣讓我與孩子更加親近,增進(jìn)我們之間的感情。
另外,親子花燈制作活動也提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。孩子通過制作花燈,可以學(xué)到許多技巧和知識,比如剪紙、粘貼和裝飾等。孩子可以在這個活動中嘗試一些新的東西,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。孩子還能學(xué)習(xí)到一些歷史文化知識,比如花燈的歷史和意義等,這樣能夠開闊他們的眼界并增加他們的知識面。親子花燈制作活動不僅是一項(xiàng)娛樂活動,更是一項(xiàng)教育活動,它能夠幫助孩子學(xué)到知識,不斷提高他們的能力和素質(zhì)。
總之,參加親子花燈制作活動是一次非常愉快的體驗(yàn)。這個活動增強(qiáng)了我與孩子之間的合作和默契,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力,促進(jìn)了我與孩子之間的情感交流,同時還提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我相信這個活動不僅能給親子關(guān)系帶來正面的影響,還能讓孩子在快樂中學(xué)到更多的東西。
制作蛋撻活動心得體會篇十七
第一段:認(rèn)識美食制作的重要性
美食制作不僅是滿足人們的味覺需求,更是一種文化的體現(xiàn)。通過制作美食,我們可以了解到不同的食材、烹飪方法和食物搭配,進(jìn)而提升自己的生活品味。在活動中,我學(xué)到了許多烹飪技巧和專業(yè)知識,比如怎么調(diào)配食材的比例、如何控制火候等。這些知識的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我的動手能力,也讓我更加懂得如何享受美食。
第二段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力
制作美食是一個需要團(tuán)隊(duì)合作的過程。在活動中,我們被分成小組,每個小組都有不同的任務(wù)。有的人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備食材,有的人負(fù)責(zé)切菜,有的人負(fù)責(zé)炒菜。通過這樣的分工合作,我們在有限的時間內(nèi)完成了一道道美味的佳肴。這次活動不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力,也增強(qiáng)了我們的合作精神。
第三段:體驗(yàn)了料理的樂趣
在活動中,我們不僅學(xué)習(xí)了制作美食的技巧,還感受到了制作美食的樂趣。當(dāng)我們親手將各種食材進(jìn)行巧妙搭配,將適量的調(diào)料加入其中,再經(jīng)過烹飪的過程,最終完成一道美味的料理時,心中的滿足感溢于言表。通過親手制作美食,我們不僅滿足了味覺上的享受,更享受了整個制作過程中的樂趣。
第四段:培養(yǎng)了細(xì)心和耐心
制作美食需要耐心和細(xì)心。在活動中,我深刻體會到料理的每個環(huán)節(jié)都需要我們的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確把握,比如火候的掌握、材料的加入、調(diào)料的使用等。這些細(xì)小的細(xì)節(jié)直接影響到口感和味道的好壞。通過這次活動,我培養(yǎng)了對細(xì)節(jié)的敏感性,更加注重細(xì)致和耐心的精神,提高了自己做事的效率和質(zhì)量。
第五段:增進(jìn)了對美食的欣賞和理解
通過自己動手制作美食,我對美食的欣賞和理解也大大加深了。我發(fā)現(xiàn),一道美味的佳肴不僅僅要有色香味俱佳,還要有背后的文化和故事。在我們的制作活動中,老師還向我們講解了不同美食背后的文化和歷史,讓我們對美食有了更深入的了解。通過制作美食,我逐漸成為了一個更具品味的“美食家”,學(xué)會了用心去欣賞每一道美食的精髓。
總結(jié):通過這次制作美食的實(shí)踐活動,我不僅學(xué)到了制作美食的技巧和知識,更感受到了制作美食的樂趣和魅力。我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,鍛煉了耐心和細(xì)致觀察力,增進(jìn)了對美食的欣賞和理解。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)熱愛并努力探索美食的世界,用心品味每一道佳肴的美妙。
制作蛋撻活動心得體會篇十八
第一段:引言(150字)
制作風(fēng)箏是一項(xiàng)富有創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神的活動課程,我有幸參加了這次課程并完整地體驗(yàn)了整個制作風(fēng)箏的過程。這是一次令人難忘的經(jīng)歷,不僅增加了我的知識,還鍛煉了我的動手能力和合作意識。在接下來的文章中,我將分享一些我在制作風(fēng)箏活動中的心得體會。
第二段:準(zhǔn)備工作(250字)
在制作風(fēng)箏的活動中,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。我們首先要選擇合適的材料,如紙張、竹子和麻線。然后,我們需要設(shè)計風(fēng)箏的形狀和圖案,并確保它們符合風(fēng)箏飛行的原理。在這個過程中,我們需要的不僅僅是創(chuàng)造力,還需要耐心和堅(jiān)持。此外,我們還需要收集和整理相關(guān)的信息,了解不同種類的風(fēng)箏和它們的文化背景。所有這些準(zhǔn)備工作為我們后續(xù)的制作打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段:制作過程(300字)
制作過程是本次活動的重點(diǎn),它不僅要求我們掌握一定的技術(shù),還需要我們發(fā)揮創(chuàng)造力和動手能力。我們按照預(yù)先設(shè)計好的圖紙,將紙張剪裁成需要的形狀,并用竹子構(gòu)建風(fēng)箏的骨架。這個過程中需要小心操作,以避免材料損壞。然后,我們使用膠水將紙張固定在骨架上,并綁上麻線和風(fēng)箏尾巴。整個制作過程不僅考驗(yàn)了我們的技巧,也鍛煉了我們的耐心和細(xì)心。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作(300字)
在制作風(fēng)箏的過程中,團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。每個人都有自己的任務(wù),需要保持良好的溝通和協(xié)作能力。我們分工明確,相互幫助,共同解決出現(xiàn)的問題和困難。有時,我們會遇到風(fēng)箏不穩(wěn)定的情況,這時我們要集思廣益,找出問題所在,并共同改進(jìn)。通過這次活動,我們的團(tuán)隊(duì)意識得到了進(jìn)一步培養(yǎng),我們也意識到了集體的力量是無限的。
第五段:收獲與反思(200字)
通過這次制作風(fēng)箏的活動,我學(xué)到了很多東西。首先,我學(xué)會了如何利用有限的材料創(chuàng)作出美麗的風(fēng)箏,并了解了風(fēng)箏的飛行原理。其次,我在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)到了如何與他人協(xié)商、溝通和分工合作。最重要的是,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間,并意識到只有不斷學(xué)習(xí)和努力,才能更好地將自己的才能發(fā)揮出來。這次制作風(fēng)箏的活動對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,我會繼續(xù)努力,不斷提高自己的技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。
總結(jié)(200字)
通過制作風(fēng)箏的活動課,我不僅獲得了專業(yè)知識和技能,還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。這次活動不僅是一次課堂上的學(xué)習(xí),更是一次全面發(fā)展和個人成長的機(jī)會。我相信,這次制作風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,讓我變得更加自信和勇敢。我期待未來還有更多這樣的實(shí)踐機(jī)會,讓我能夠在實(shí)踐中不斷提高自己。
制作蛋撻活動心得體會篇十九
近年來,小班制作蛋撻的教學(xué)方式越來越受到關(guān)注。小班制作蛋撻能夠促進(jìn)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)他們與他人合作的能力,同時也培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立性和自信心。在實(shí)踐教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)小班制作蛋撻不僅可以提升孩子們的實(shí)踐操作能力,還能夠加深他們對食品制作的認(rèn)識。
第二段:教學(xué)目標(biāo)與意義
小班制作蛋撻的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們掌握制作蛋撻的流程和技巧,學(xué)會如何協(xié)作完成任務(wù),并且為孩子們提供一個實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會。同時,通過小班制作蛋撻的教學(xué),可以讓孩子們更深入地理解食品制作的重要性,同時提高他們的科學(xué)思維和分析解決問題的能力。
第三段:教學(xué)流程與注意事項(xiàng)
為了讓小班制作蛋撻活動達(dá)到更好的教學(xué)效果,《教案》制定了詳細(xì)的教學(xué)流程和注意事項(xiàng)。首先,教師和助教要對食材進(jìn)行清點(diǎn)和分類,將蛋液和面糊分開存放。其次,教師需要對雞蛋,牛奶以及糖的比例進(jìn)行解釋,并手把手教導(dǎo)學(xué)生如何攪拌雞蛋液。然后,教師指導(dǎo)學(xué)生如何操作蛋撻的模具,本著不浪費(fèi)的原則,加入適量的蛋液并放入烤箱,最后等待蛋撻烤制的過程中,進(jìn)行小組合作游戲等活動。在教學(xué)過程中,教師還需要注意衛(wèi)生和安全問題,指導(dǎo)學(xué)生正確使用烤箱,防止發(fā)生意外事故。
第四段:教學(xué)成果與評價
在小班制作蛋撻的教學(xué)中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,讓學(xué)生感受到集體合作和自我實(shí)踐的樂趣。在教學(xué)成果上,學(xué)生們通過小組討論和合作完成了蛋撻的制作,同時也在操作技能和安全意識方面得到了加強(qiáng)。在教學(xué)評價方面,考核的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是蛋撻的成品質(zhì)量和味道,更重要是通過觀察孩子們的操作和合作情況,來評價他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐操作能力。
第五段:結(jié)語,展望未來
小班制作蛋撻不僅能夠提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力,更能夠讓學(xué)生們感受到團(tuán)隊(duì)合作和自我實(shí)踐的樂趣。從我們的教學(xué)實(shí)踐來看,小班制作蛋撻教學(xué)活動是一種很有效的教學(xué)方式。未來,我們希望能夠?qū)⑿“嘀谱鞯皳榻虒W(xué)與其他課程相結(jié)合,通過不同教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的綜合素質(zhì)。
制作蛋撻活動心得體會篇二十
首先感謝學(xué)校給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,雖然培訓(xùn)的時間不長,但可以說是受益匪淺。通過這次培訓(xùn),我系統(tǒng)的了解了關(guān)于電腦制作的新知識。在培訓(xùn)之前,很多電腦制作讓人覺得是霧里看花、水中望月。經(jīng)過老師的講解,發(fā)現(xiàn)電腦制作并不是那么深不可測。收獲了以后,反而覺得這是一件很快樂的事。
xx年2月25日,就全國“電腦制作大賽的現(xiàn)狀、標(biāo)準(zhǔn)、特色和展望,省電教館劉傳和館長對咱們?yōu)H坊市優(yōu)秀的電腦制作做了深刻的點(diǎn)評,充分肯定了濰坊電教系統(tǒng)在全國電腦制作大賽中取得的成績,雖然在全國電腦制作大賽中濰坊市已連續(xù)幾年取得了不錯的成績,但仍指出了一些不足之處。
劉傳和館長說,我們省的基本情況可以說電子報刊最好,其次是網(wǎng)頁制作,再次是動畫,差距在繪畫、平面設(shè)計。對于這種情況,我們應(yīng)該鞏固強(qiáng)項(xiàng),如報刊、網(wǎng)頁、動畫等,強(qiáng)攻弱項(xiàng),如繪畫、平面設(shè)計等。
另外,劉傳和館長還提到了山東省的電腦機(jī)器人競賽也一直搞得很好。
劉館長還通過點(diǎn)評作品,深入淺出的講解了制作過程中一些細(xì)節(jié)問題,如電子報刊封面封底不一致,目錄審美不夠,內(nèi)容雜亂,或者文字太多,或者圖片太多,沒有頁碼、沒有作者等,還有整體風(fēng)格不夠協(xié)調(diào)一致、鏈接錯誤、版面空閑太大而有點(diǎn)浪費(fèi)、轉(zhuǎn)頁等。
在講到動畫制作時,劉館長最為強(qiáng)調(diào)的是要用動畫語言來表達(dá),不用通過另加聲音而能看懂畫面意思,動畫制作,要用畫面語言描述一個完整的故事情節(jié)。
對于網(wǎng)頁重在選題,第二是創(chuàng)意,欄目創(chuàng)意要好,要注重探究,張揚(yáng)作品的個性,作品中要有學(xué)生的身影。
劉館長精彩細(xì)致的.講解讓我了解了關(guān)于電腦制作的大體方向和整體趨勢;他的鼓舞給了我進(jìn)步的動力和繼續(xù)認(rèn)真參加比賽的決心。
2月26日上午,也就是培訓(xùn)的第二天,深刻細(xì)致地講解了關(guān)于電腦制作中的技術(shù)元素和心理元素,以及對制作成員的審美要求。趙教授提出要想讓學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦制作,首先要培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情,讓他們找出能夠感動自己的東西,并且能夠善于發(fā)現(xiàn)感動背后的故事。其次要有藝術(shù)激情,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象力,開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維以及提高他們的創(chuàng)作能力。
總之,收獲很多,寥寥幾筆,就贅述這么點(diǎn)吧。
制作蛋撻活動心得體會篇二十一
電腦制作比賽,不單要看學(xué)生的技術(shù)水平,更要比學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何使學(xué)生的作品能從眾多的參賽作品中脫穎而出,確實(shí)不容易。作為指導(dǎo)老師該如何組織和輔導(dǎo)學(xué)生參賽呢?借此機(jī)會,我談?wù)劚救说囊恍┐譁\看法,不對的地方,請大家批評指正,但愿能起到拋磚引玉的作用。
工作成績的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的電腦制作水平,成立了電腦興趣小組。每周六的上午,周一、周三的下午,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室開展電腦制作興趣小組活動。指導(dǎo)教師平時應(yīng)留意收集各方面資料,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花。收到上級發(fā)出的比賽活動通知之日,應(yīng)該是整理作品準(zhǔn)備上交之時,等收到通知才動手制作,倉促之中是難以出優(yōu)秀作品的。
“游戲判斷法”,就是利用游戲來觀察學(xué)生是否具有動手實(shí)踐能力、靈活的邏輯思維與解決問題的能力。
從人才素質(zhì)方面判斷:“游戲高手”=“電腦制作高手”
為什么說“游戲高手”=“電腦制作高手”呢?
我們從“小學(xué)電腦制作活動”說起,“電腦制作”活動包含了四大類別:電腦繪畫類、電腦動畫類、電子報刊類、網(wǎng)頁制作類。而這四大類就決定了要包括了很多的應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí):電腦繪畫類:畫筆、金山畫王、photoshop;電腦動畫類:flash;電子報刊類:word、photoshop、powerpoint;網(wǎng)頁制作類:frontpage、dreamweraver。要學(xué)習(xí)如此大量的軟件,學(xué)生就必須具有以下素質(zhì):強(qiáng)大的動手實(shí)踐能力、靈活的思維能力、強(qiáng)大接受新知的能力、不怕面對困難與解決問題的能力、小組合作的能力。一個“游戲高手”一定具備上述條件。二者不謀而合。
經(jīng)過多次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)利用“公司營運(yùn)”概念來培訓(xùn)相當(dāng)有效,整個培訓(xùn)我們以一種游戲的心態(tài),以組建一個“電腦制作公司”的游戲來領(lǐng)導(dǎo)整個培訓(xùn)。培訓(xùn)中的“電腦制作公司”架構(gòu)如下:
1、制定公司目的:(培訓(xùn)目的)
目的:使電腦制作公司產(chǎn)生優(yōu)秀的電腦作品,產(chǎn)生效益。
活動過程:讓學(xué)生欣賞以往各屆“電腦制作比賽”的優(yōu)秀作品,提出要求:我們公司創(chuàng)作出的作品的質(zhì)量要與這些優(yōu)秀作品看齊,并讓學(xué)生相互討論,總結(jié)這些優(yōu)秀作品的創(chuàng)新點(diǎn)在哪里,或者是你欣賞了之后有何感想。(作用是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)。
活動效果:同學(xué)們在欣賞了優(yōu)秀作品后,通過小組討論,總結(jié)出來的作品的優(yōu)點(diǎn)為:創(chuàng)意獨(dú)特、制作精美、創(chuàng)作者掌握各種軟件的使用,團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的效率更高。
2、部門人員的編制:(培訓(xùn)學(xué)生分組)
目的:使各成員歸屬到自己意愿的部門。
活動過程:在學(xué)生欣賞完大量優(yōu)秀作品,自己選擇去哪個部門。(讓學(xué)生自由選擇自己想學(xué)什么,因?yàn)椤芭d趣”是最好的老師。)
活動效果:學(xué)生都按自己意愿加入到相應(yīng)的培訓(xùn)組別,因?yàn)槭亲约旱呐d趣所致,所以培訓(xùn)過程中,學(xué)生自己發(fā)揮了最大的動能,使他們掌握知識與運(yùn)用知識的效率大大提高。
3、競爭上崗制度的確立。(學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭制度的確立)
目的:引入競爭機(jī)制,優(yōu)勝劣汰。
活動過程:向?qū)W生闡述競爭機(jī)制,各部門(組別)成立之初,不設(shè)組長,由學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中競爭上崗,當(dāng)然,不努力的學(xué)生將會被公司無情的淘汰,成為無業(yè)人員。(退出培訓(xùn)組)。
活動效果:同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性空前高漲,害怕成為無業(yè)人員。
4、各部門培訓(xùn):(各種組別的培訓(xùn))
目的:確立各部門的培訓(xùn)時間,分組別培訓(xùn)。當(dāng)然鼓勵大家都來學(xué)習(xí)。
5、公司產(chǎn)品開發(fā)(小組創(chuàng)作作品)
目的:讓整個公司各部門(各培訓(xùn)小組)營運(yùn)起來,創(chuàng)造產(chǎn)品。(創(chuàng)作作品)
開發(fā)策略:開發(fā)創(chuàng)意獨(dú)特、作品質(zhì)量上乘的作品。
作品質(zhì)量監(jiān)控措施:
(1)、作品創(chuàng)意由小組討論,確立。
(2)、作品創(chuàng)作過程,各小組間可相互合作,教師負(fù)責(zé)調(diào)控。
(3)、作品最后成品需經(jīng)董事會(全體培訓(xùn)學(xué)生)討論,提出修改意見。
活動效果:各部門(各小組)完成了最終作品,再三討論、修改,形成最終作品,此舉學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立、民主、合作、勇于創(chuàng)新、不懼困難的良好品質(zhì)。
培訓(xùn)方針:只培訓(xùn)需要的。(就是學(xué)生覺得要用到的才培訓(xùn))
具體操作方法:任務(wù)驅(qū)動+問題引導(dǎo)法。
完成基本教學(xué)后讓學(xué)生動手實(shí)踐,老師在旁邊觀察,等學(xué)生發(fā)現(xiàn)某些問題,自己先動手解決,解決不了的小組合作解決,再解決不了的,向老師提出問題,老師教導(dǎo)解決方法,學(xué)生繼續(xù)動手實(shí)踐。
出佳作的前提:關(guān)注平時,鼓勵創(chuàng)造。大膽嘗試留有空間。
指導(dǎo)制作的關(guān)鍵:敢想敢做,總結(jié)提高。
1、放飛想象,大膽創(chuàng)新
2、擬訂計劃,心中有數(shù)
有了靈感,有了創(chuàng)意,接下來就是艱辛的制作過程。在制作開始之前,老師應(yīng)與學(xué)生坐下來制訂一個較實(shí)用的計劃。如《一封家書》這個作品,要將故事情節(jié)寫下來,分成若干個場景,并把需要一些什么素材、元件,每天完成多少工作量等一系列事項(xiàng)羅列出來,做到心中有數(shù)。
3、及時總結(jié),保持熱情
學(xué)生年齡小,如果在辛苦付出之后沒有獲得及時的回報,很容易挫傷積極性,因此一定要及時給學(xué)生以相應(yīng)的鼓勵。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生自卑心理,對成功缺乏信心時,要告訴學(xué)生老師相信他有能力找到解決問題的方法,完成任務(wù)。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”認(rèn)為,學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí),與教師的信任程度關(guān)系密切。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,教師及時給予的一道期待的目光、一句信任的話,或幫助取得一次哪怕很小的成功,都會使學(xué)生提升對自身的評價,從而增強(qiáng)自信心,向著下一個目標(biāo)奮勇進(jìn)發(fā)。
4、指導(dǎo)得當(dāng),扶放有度
在作品制作過程中,教師一定要注意自己的角色定位,要給學(xué)生“指導(dǎo)”而切忌越俎代庖。教師替學(xué)生完成作品可能比較省力,但學(xué)生卻會失去鍛煉的機(jī)會,活動也就失去了意義。其實(shí),指導(dǎo)教師需要做的事情有很多,例如:分析歷年優(yōu)秀作品的特點(diǎn),為學(xué)生提供有價值的參考意見;協(xié)調(diào)學(xué)生課余時間,邀請有專長的教師特別是美術(shù)教師來指導(dǎo)學(xué)生;幫助學(xué)生解決技術(shù)難題等等。要放手讓學(xué)生去做,指導(dǎo)老師則以旁觀者的角度提出問題讓學(xué)生解決。比如20xx年的學(xué)生作品電子報刊《保護(hù)環(huán)境》的制作,當(dāng)學(xué)生把收集到的素材一一羅列出來時,我提了個問題,假如你是讀者,你看了作品之后能很快知道它講了一些什么嗎?學(xué)生馬上意識到自己整理的素材有些雜亂無章,之后進(jìn)行了歸類、劃分單元。
1、多學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)
電腦作品制作是綜合性很強(qiáng)的工作,指導(dǎo)中教師常常會感覺心有余而力不足。尤其是美術(shù)知識方面,無論繪畫、電子報刊、電腦動畫、網(wǎng)頁設(shè)計,都需要在構(gòu)圖、色彩、造型等方面給學(xué)生以指導(dǎo),而信息技術(shù)教師在這方面大多不在行。所以指導(dǎo)教師需要廣泛涉獵各方面知識,不斷學(xué)習(xí),自我提升綜合素質(zhì)。
2、研究《指南》,把握創(chuàng)新主題
從第四屆開始,主題都是“探索和創(chuàng)新”。我們制作的作品必須緊緊抓住這個主題。作品的主題思想非常重要,沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的,不會給人留下深刻印象。在符合“活動”大主題的前提下,巧妙地突出作品的小主題。參評作品畫面的形象充分體現(xiàn)原創(chuàng),在符合客觀規(guī)律的同時,充分發(fā)揮作者的想象力。作品的題材健康高雅,幽默不失文明,夸張不失真實(shí);內(nèi)容要和青少年的生活狀態(tài)相吻合,并反映時代特點(diǎn)。故事編寫要生動幽默;形象設(shè)計要夸張、有趣味并鮮活,畫面角色形象和環(huán)境要統(tǒng)一和諧,藝術(shù)表現(xiàn)力要強(qiáng)。
電腦繪畫組畫、動畫創(chuàng)作:作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動畫小品,也可以是一個具有完整意義的動漫節(jié)目。建議從小學(xué)語文課文或成語故事中找尋創(chuàng)作靈感,要體現(xiàn)信息技術(shù)與語文、美術(shù)等學(xué)科滲透和整合,要求畫面圍繞創(chuàng)作主題,畫面緊湊精美、人物性格鮮明、有較強(qiáng)的可讀性。作品標(biāo)題自定。flash動畫制作。用flash動畫設(shè)計工具創(chuàng)造具有活動角色的動漫作品,題材健康向上,作品標(biāo)題自定,并注明使用的軟件工具名稱。建議以綠色環(huán)保、探索創(chuàng)新為作品主題,打包作品容量最好在2m以內(nèi),可以在標(biāo)準(zhǔn)的計算機(jī)上播放,并附上原文件。
這些微不足道的成績都只能代表過去。這些做法,也是自己在平時的工作中自己摸索的一些不成熟的做法,同行們在工作中一定也積累了各自獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),希望大家能對此提出寶貴意見!
制作蛋撻活動心得體會篇二十二
第xx屆全國中小學(xué)生電腦制作活動鄭州交流研討會于xx月xx日在xx市xx座xx樓多功能廳召開,我有幸參加了這次的培訓(xùn)活動。相比往屆培訓(xùn),地點(diǎn)的變了,學(xué)習(xí)條件和環(huán)境更好了,學(xué)習(xí)內(nèi)容更充實(shí)了。
我作為一名中年教師,雖然長期從計算機(jī)教學(xué),但我并非相關(guān)專業(yè)畢業(yè),只是在平時工作中比別人先學(xué)一步,初步掌握了計算機(jī)的相關(guān)知識,這些知識多數(shù)是關(guān)于軟件操作,但隨著時代的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識和內(nèi)容,已跟不上時代的腳步。此次培訓(xùn)內(nèi)容更多,講解更詳實(shí),涉及面更廣,使我受益良多。會上,多位老師從智慧教育講到電腦制作,從微視頻講到教育機(jī)器人,從電腦制作的美術(shù)形式講到電腦藝術(shù)設(shè)計,從創(chuàng)客項(xiàng)目講到3done的使用,從活動的項(xiàng)目設(shè)置講到指南解析,對比賽規(guī)則、流程,競賽規(guī)則做了全面的分析。展示了大量優(yōu)秀作品。讓我明白了,電腦制作,不僅僅是技術(shù)上的考察,更是生活和藝術(shù)的大考驗(yàn)。
首先,選題方面。選題要關(guān)注社會和自然地意識、過程和成果;培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊的凡人瑣事中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的思維方式和觀察方法。其實(shí),對于一個作品,最重要也是關(guān)鍵的一步,莫過于選題,只有主題積極、健康、有意義才能夠?qū)崿F(xiàn)動畫的價值。因此,作品的主題,要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中來、從生活中來、從社會實(shí)踐中來,反映學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果、關(guān)心身邊的人與事、關(guān)心社會與科技發(fā)展的狀況。在作品中要把握創(chuàng)意的特點(diǎn),增強(qiáng)作品的創(chuàng)新性。注意用敏銳的眼光觀察身邊的事和物。其次是創(chuàng)意,多位老師一直提到,而且多次提到了“創(chuàng)意”。創(chuàng)意是一件作品的靈魂,有了獨(dú)特的`創(chuàng)意,這件作有了強(qiáng)大的生命力和令人眼前一亮的獨(dú)特特性。創(chuàng)意來源于哪里?創(chuàng)意來源于對生活無微不至的觀察和一絲不茍的思考,以及大膽?yīng)毺氐穆?lián)想與拓展。從生活中,從身邊的小事中發(fā)現(xiàn),從發(fā)現(xiàn)中提煉,從提煉中構(gòu)思,從構(gòu)思中得到所需要的靈感。
最后,我有一點(diǎn)自己的小建議。如我一開始提到的,做為非計算機(jī)專業(yè)的農(nóng)村從業(yè)老師,在技術(shù)上我還欠缺很多,在培訓(xùn)學(xué)到了新思想,看到了新作品,但對如何制作了解太少,甚至有些就不知道怎么做。也許在這樣的會上進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)不適合所有人,有點(diǎn)浪費(fèi)時間,但我盼著上級能多組織一些技術(shù)上的培訓(xùn),交給我們?nèi)绾尾僮?,怎樣制作?/p>
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