熱門電大本科畢業(yè)論文題目（案例23篇）

傳記是記述一個(gè)人一生經(jīng)歷和成就的文學(xué)作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。編寫一份完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯?？偨Y(jié)范文中的作者提出了不同的見解和觀點(diǎn)，你可以思考這些觀點(diǎn)對(duì)你的總結(jié)有何啟發(fā)。

電大本科畢業(yè)論文題目篇一

摘要:動(dòng)漫一詞對(duì)于出生在80年代以后的人們來(lái)說，并不陌生，從這一點(diǎn)就可以看出，動(dòng)漫已經(jīng)漸漸走進(jìn)人們的世界中，并且衍生出了與動(dòng)漫相關(guān)的諸多產(chǎn)業(yè)。

本文將結(jié)合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)概念以及動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史，談?wù)剟?dòng)漫產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，并根據(jù)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，試分析如何走出困境，才能推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)向民族化道路發(fā)展。

關(guān)鍵詞:動(dòng)漫產(chǎn)業(yè);消費(fèi)市場(chǎng);經(jīng)濟(jì);發(fā)展

中國(guó)是動(dòng)漫制作大國(guó)，也是動(dòng)漫產(chǎn)品消費(fèi)大國(guó)，據(jù)調(diào)查顯示，在我國(guó)，由動(dòng)漫而衍生出的動(dòng)漫產(chǎn)品的需求，正在以每年40%的速度增長(zhǎng)。

然而，基于我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展情況，只能面對(duì)如此龐大的市場(chǎng)需求而望而嘆息。

而由動(dòng)漫而衍生出的相關(guān)產(chǎn)業(yè)也會(huì)得到更好的'發(fā)展，從而真正地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展戰(zhàn)略。

1動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)概念

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是以“創(chuàng)意”為核心的藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過動(dòng)漫產(chǎn)品的生產(chǎn)、出版發(fā)行、播出和銷售及相關(guān)衍生產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品制造、銷售等的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)。

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)涉及的領(lǐng)域很廣泛，諸如圖書、雜志、影視劇，甚至已經(jīng)滲透到文具、游戲、游樂場(chǎng)方面，它是文化、藝術(shù)、科技三者有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是具有鮮明時(shí)代特征的新興朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

2動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展史

———《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》，正式揭開了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的序幕。

但是由于當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平還不夠成熟，所以只能作為正式電影的加演。

隨后，作為美國(guó)商業(yè)動(dòng)畫電影奠基人的麥克凱，先后發(fā)表了《恐龍》、《露斯坦尼亞號(hào)的沉沒》等具有代表性的作品。

而我國(guó)也從20世紀(jì)50年代開始，加入了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的行列，并且在60年代取得了不凡的成績(jī)，創(chuàng)作出了具有中華民族文化特色的水墨動(dòng)畫，如《九色鹿》、《哪吒鬧?！返?。

而后的中國(guó)，并沒有充分意識(shí)到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的未來(lái)前景，也可以說是沒有將發(fā)展的部分重心放在動(dòng)漫上面，以至于沒有牢牢把握住優(yōu)勢(shì)并不斷創(chuàng)新，最終導(dǎo)致技術(shù)停滯不前。

3動(dòng)漫產(chǎn)品與消費(fèi)市場(chǎng)的關(guān)系

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受限于消費(fèi)市場(chǎng)，消費(fèi)市場(chǎng)在很大程度上也依賴于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

21世紀(jì)是一個(gè)文化消費(fèi)多元化時(shí)代，這種時(shí)代背景下，人們生活的節(jié)奏明顯加快，越來(lái)越多的人開始追求輕松愉快的閱讀方式，以圖片為表達(dá)形式的動(dòng)漫成為人們的首選。

而作為動(dòng)漫從業(yè)人員，只有牢牢把握市場(chǎng)需求，圍繞市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)并營(yíng)造環(huán)境氛圍，才可以讓設(shè)計(jì)貫穿市場(chǎng)的始終，讓動(dòng)漫成為市場(chǎng)不可或缺的部分。

形成一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)體系，把動(dòng)漫與影視、游戲、食品、玩具等產(chǎn)業(yè)緊密地結(jié)合起來(lái)，迎合市場(chǎng)需求，迎合消費(fèi)者的口味，擴(kuò)大產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，只有這樣，才能在消費(fèi)市場(chǎng)中立于不敗之地。

4中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及困境

我國(guó)的動(dòng)漫技術(shù)水平和創(chuàng)新思維卻顯得力不從心，這也正是我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)所面臨的困境。

在我國(guó)，約有三億是14歲以下的青少年兒童，這是最大的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)消費(fèi)群體，

而我國(guó)動(dòng)漫企業(yè)卻無(wú)法好好地利用，縱觀我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主要存在以下幾點(diǎn)問題:(1)動(dòng)漫作品的原創(chuàng)能力不足。

調(diào)查顯示，目前我國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)，主要被日美動(dòng)漫所占據(jù)，純國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫只占據(jù)很小的份額，

雖然xx年以后，我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)品產(chǎn)量已經(jīng)接近發(fā)達(dá)國(guó)家水平，但是所產(chǎn)生的影響力卻很小，我國(guó)目前的動(dòng)漫制作公司，主要是承擔(dān)外包業(yè)務(wù)，為國(guó)外動(dòng)畫片做加工。

(2)前期投入資金過大。

由于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是一個(gè)利潤(rùn)與風(fēng)險(xiǎn)共存的產(chǎn)業(yè)，所以很多投資者還是保持著觀望的態(tài)度。

例如一部時(shí)長(zhǎng)20分鐘左右的動(dòng)畫，需要投入100萬(wàn)左右，以此類推，一部動(dòng)畫的制作成本最少也要上千萬(wàn)，資金問題也就成為限制我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐的枷鎖。

(3)贏利模式不夠成熟。

在創(chuàng)作初期就對(duì)外出售了版權(quán)，因此所產(chǎn)生的其他產(chǎn)品回報(bào)，都與原著毫無(wú)關(guān)系，這是動(dòng)畫公司的損失，從中也可以看出，我國(guó)動(dòng)漫贏利模式的不健全。

(4)動(dòng)漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度不足。

由于我國(guó)動(dòng)漫所衍生的動(dòng)漫產(chǎn)品缺乏產(chǎn)品設(shè)計(jì)專利的保護(hù)，所以長(zhǎng)期以來(lái)，在盜版產(chǎn)品面前顯得蒼白無(wú)力，盜版產(chǎn)品泛濫導(dǎo)致了市場(chǎng)一片混亂，對(duì)正版產(chǎn)品產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。

5推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略

由于我國(guó)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展停滯不前，所以產(chǎn)生了很多不利于國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。

為了改變當(dāng)前的現(xiàn)狀，首先，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新，堅(jiān)持走民族化道路。

深度挖掘中國(guó)文化內(nèi)涵的本質(zhì)，使得民族題材資源符合大眾的口味;其次，應(yīng)該增加品牌意識(shí)。

不局限于傳統(tǒng)的先打造動(dòng)漫形象再推廣動(dòng)漫產(chǎn)品的思維模式，可以為產(chǎn)品量身訂做，創(chuàng)作好的動(dòng)畫作品。

電大本科畢業(yè)論文題目篇二

目錄

一、我國(guó)緩刑制度的現(xiàn)狀………………………………………………1

(一)適用緩刑較多的幾種罪名……………………………………2

(二)適用緩刑與罰金刑掛鉤………………………………………2

(三)適用緩刑對(duì)未成年人犯罪較普遍……………………………2

二、我國(guó)緩刑制度存在的問題…………………………………………3

(一)緩刑適用條件的問題…………………………………………3

(二)緩刑適用程序的問題…………………………………………4

(三)緩刑考察制度的問題…………………………………………5

三、我國(guó)緩刑制度的完善………………………………………………6

(一)緩刑適用條件的完善………………………………………6

(二)緩刑適用程序的完善………………………………………9

(三)緩刑考察制度的完善………………………………………12

四、結(jié)束語(yǔ)………………………………………………………………13

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………15

【內(nèi)容摘要】本文著重論述我國(guó)實(shí)施緩刑制度的現(xiàn)狀及在適用上、考察監(jiān)督上存在的種種具體問題和弊端，影響法律的嚴(yán)肅性和司法的公正性。針對(duì)我國(guó)緩刑制度中存在的問題，從緩刑的適用條件、適用程序和考察監(jiān)督制度等方面提出規(guī)范完善的建議，有效地抑制對(duì)緩刑的濫用，使緩刑的意義充分發(fā)揮出來(lái)。

近年來(lái)，我國(guó)推行刑事輕刑化的司法理念，作為在判刑的同時(shí)暫不執(zhí)行刑罰的緩刑，無(wú)疑成為我國(guó)現(xiàn)行刑罰制度的寵兒。緩刑，是指對(duì)被判處一定刑罰的犯罪分子，在一定期限內(nèi)附條件不執(zhí)行原判刑罰的一種刑罰制度。它的特點(diǎn)是在判刑的同時(shí)宣告暫不執(zhí)行刑罰，但在一定時(shí)間內(nèi)保留執(zhí)行刑罰的可能性。我國(guó)現(xiàn)行緩刑制度在司法實(shí)踐中，一方面確實(shí)取得了顯著的成效，為推動(dòng)我們刑罰的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，但在另一方面，不可否認(rèn)的是緩刑的具體實(shí)施及如何去實(shí)施、如何監(jiān)督等等方面還存在著種種具體問題，往往使該適用緩刑的卻未適用，不該適用卻適用，導(dǎo)致緩刑的目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)，甚至有些法官、有些地方使緩刑成為有錢、有權(quán)人的避難所，大大破壞了罰當(dāng)其罪的立法原則，影響法律的嚴(yán)肅性和司法的公正性，因此有必要完善緩刑制度。

一、我國(guó)緩刑制度的現(xiàn)狀

緩刑制度是我國(guó)一項(xiàng)特殊的刑罰制度，也是一項(xiàng)重要的人權(quán)制度，它體現(xiàn)了我國(guó)刑法懲罰與寬大相結(jié)合、懲罰與教育相結(jié)合的原則，對(duì)我國(guó)刑法實(shí)施發(fā)揮著重要作用。近年來(lái)，我國(guó)法院對(duì)公訴案件判決時(shí)適用緩刑的比例逐年增加，據(jù)某市法院統(tǒng)計(jì)：緩刑適用人數(shù)與判決人數(shù)的比例為8%，則為15%，為31%，這樣快速提高比例，未免有濫用之嫌。

(一)適用緩刑較多的幾種罪名

1、職務(wù)犯罪。據(jù)統(tǒng)計(jì)，恩平法院在此類案件的宣判上，90%以上案件適用了緩刑。

2、交通肇事罪。交通肇罪犯罪屬于過失犯罪，大部分犯罪分子主觀惡性較小，且犯罪后又能及時(shí)報(bào)案、積極搶救被害人和賠償其經(jīng)濟(jì)損失，具有明顯的悔罪表現(xiàn)，適用緩刑不致危害社會(huì)，有利于維護(hù)被害人親屬的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)穩(wěn)定，判決后群眾認(rèn)同度高，占緩刑案件總數(shù)的25%。

3、故意傷害罪，緩刑適用率也很高，法院在進(jìn)行宣判時(shí)，同民事賠償掛鉤，并決定著是否去適用緩刑。

4、其它的侵犯財(cái)產(chǎn)罪，像犯盜竊罪等侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪的被告人，盜得的數(shù)額沒有達(dá)到巨大時(shí)，法院也經(jīng)常會(huì)有宣判緩刑的。

(二)適用緩刑與罰金刑掛鉤

罰金刑是人民法院判處犯罪分子向國(guó)家繳納一定數(shù)額金錢的刑罰方法，其本身與適用緩刑無(wú)必然的聯(lián)系，但不少審判人員將罰金的數(shù)額大小及其到位率作為決定適用緩刑的條件。有時(shí)也會(huì)誤導(dǎo)一些不懂法的人認(rèn)為違法犯罪不要緊，只要交錢就不用坐牢，產(chǎn)生不良的社會(huì)影響。主要是地方財(cái)政差，法院依靠罰金上繳后返還使用來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足。

(三)適用緩刑對(duì)未成年人犯罪較普遍

年上半年，對(duì)未成年犯適用緩刑的案件占未成年犯罪案件的70%，比往年未成年犯罪案件適用緩刑大大地上升了。未成年人犯罪是法定從輕或減輕情節(jié)，司法實(shí)踐中減輕處罰的較多，如果再有自首、從犯等從輕情節(jié)，法院一般都會(huì)判處緩刑。在適用緩刑的未成年人犯罪中，法定刑在三年以上但由于具有法定減輕情節(jié)而適用緩刑的，也有一定比例。隨著《最高人民法院關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》的出臺(tái)，相信以后對(duì)未成年犯適用緩刑的判決會(huì)繼續(xù)上升。

總之，緩刑是我國(guó)重要的刑罰制度之一，正確適用緩刑制度，不僅能避免短期自由刑的弊端，減少社會(huì)矛盾，而且有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。如果濫用這項(xiàng)制度就會(huì)起到相反的作用。從我國(guó)目前緩刑制度適用和執(zhí)行的現(xiàn)狀來(lái)看，仍然存在著問題和缺陷，需要進(jìn)一步加以完善。

二、我國(guó)緩刑制度存在的問題

(一)緩刑適用條件的問題

緩刑適用條件過于籠統(tǒng)，難于操作。我國(guó)《刑法》第七十二條規(guī)定：“對(duì)于被判處拘役、三年以下有期徒期刑的犯罪分子，根據(jù)犯罪分子的犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，適用緩刑確實(shí)不致再危害社會(huì)的，可以宣緩刑?！钡谄呤臈l規(guī)定：“對(duì)于累犯，不適用緩刑?！睆纳鲜鲆?guī)定可以看出緩刑的適用條件可以概括為以下三個(gè)方面：(1)必須是被判處三年以下有期徒刑或拘役的刑罰。(2)不是累犯。(3)根據(jù)犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，認(rèn)為適用緩刑確實(shí)不致再危害社會(huì)。刑法的這一規(guī)定，對(duì)緩刑適用的具體情節(jié)、罪犯的悔罪表現(xiàn)、是否不致再危害社會(huì)等等方面，均沒有作出明確的規(guī)定。特別是什么是確實(shí)不致再危害社會(huì)，實(shí)踐中不好掌握，在一定程序上影響緩刑的適用。有使司法機(jī)關(guān)在適用緩刑的問題上實(shí)際是處于無(wú)法可依的狀態(tài)，很可能會(huì)致使法官在考慮是否對(duì)犯罪人適用緩刑時(shí)陷入無(wú)所適從的狀況，同時(shí)又容易誤導(dǎo)法官過度濫用刑罰的自由裁量權(quán)，而且也極有可能為一些徇私枉法者提供了借口，這不符合量刑標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一和公開、公正，容易導(dǎo)致對(duì)一些本不該適用緩刑的罪犯適用緩刑，對(duì)一些應(yīng)當(dāng)適用緩刑的罪犯卻沒有適用緩刑。

(二)緩刑適用程序的問題

程序公正是做到實(shí)體公正最有力的保障。程序公正可以排除在選擇和適用法律過程中的不當(dāng)意向，而且還能保障法律的準(zhǔn)確適用。我國(guó)雖然有一些司法解釋對(duì)緩刑適用的程序性內(nèi)容有所提及，但我國(guó)緩刑制度上沒有設(shè)置程序性規(guī)范，極大地影響了緩刑裁量的公正性，從而導(dǎo)致了在司法實(shí)踐中出現(xiàn)不少問題。

1、缺少透明度。在我國(guó)的司法實(shí)踐中，對(duì)犯罪分子是否判緩刑，須通過合議庭和審判委員會(huì)的討論評(píng)議，討論犯罪人是否符合緩刑適用的三個(gè)條件，隨后才作出適用緩刑的判決,但其合議庭和審委會(huì)的討論決定過程是秘密進(jìn)行的，而且，誰(shuí)也不知作出“不致再危害社會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)是如何預(yù)測(cè)的，這點(diǎn)使人難以信服，同時(shí)使社會(huì)也難以理解。以至于形成了“暗箱操作”。

2、缺少有效的監(jiān)督。緩刑適用的取決權(quán)只在法院，它是法院審判權(quán)的一個(gè)方面。但任何權(quán)力都應(yīng)當(dāng)受到有效的監(jiān)督，若則必然導(dǎo)致腐敗。檢察機(jī)關(guān)雖然可提起抗訴，但檢察機(jī)關(guān)對(duì)緩刑的適用認(rèn)識(shí)比較模糊，極少就那種可與不可適用緩刑的案件提起抗訴，故這種抗訴權(quán)對(duì)緩刑的適用并不是有效監(jiān)督。

3、缺少檢察機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)的發(fā)言權(quán)和社會(huì)的參與權(quán)。在司法實(shí)踐中，判適用緩刑前缺少了檢察機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)的發(fā)言權(quán)和社會(huì)的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，只是單純的就案辦案，只要符合法定條件就判緩刑，對(duì)一些無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源閑散人員、平時(shí)表現(xiàn)不夠好的被告人也判緩刑，社會(huì)效果不好，不利于對(duì)緩刑犯的監(jiān)管改造。

(三)緩刑考察制度的問題

對(duì)緩刑犯的考察，《刑法》規(guī)定是由公安機(jī)關(guān)考察，所在單位或基層組織予以配合

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電大本科畢業(yè)論文題目篇三

摘要：高校電子商務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)的復(fù)雜性以及信息安全級(jí)別要求高導(dǎo)致其軟件開發(fā)難度增大。本文使用統(tǒng)一建模語(yǔ)言對(duì)高校電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行合理的建模。實(shí)驗(yàn)表明該方法是解決高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)復(fù)雜性的有效途徑。該方法在降低了系統(tǒng)開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，能夠保質(zhì)保量地完成高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)的正確實(shí)施。

引言

隨著萬(wàn)維網(wǎng)和高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展以及電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用范圍的逐漸擴(kuò)大，電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)也愈益突顯其現(xiàn)實(shí)重要性。如何能夠?qū)⒍呓Y(jié)合，設(shè)計(jì)研發(fā)一個(gè)功能強(qiáng)大、且性能先進(jìn)的高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)，已經(jīng)成為時(shí)下電子商務(wù)系統(tǒng)在高校應(yīng)用研究領(lǐng)域內(nèi)亟需解決的一個(gè)重要課題。

高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)有其自身的鮮明特點(diǎn)，而且電子商務(wù)系統(tǒng)的復(fù)雜性亦導(dǎo)致其軟件開發(fā)難度增大。首先，電子商務(wù)系統(tǒng)協(xié)同關(guān)系復(fù)雜，系統(tǒng)涉及到銀行、海關(guān)、稅務(wù)、物流等多個(gè)企事業(yè)單位的協(xié)調(diào)配合。其次，系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方式比較復(fù)雜，涉及到多種通訊協(xié)議、數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換以及相互之間的跨系統(tǒng)傳遞和調(diào)用。另外，購(gòu)買者通過高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)發(fā)生的付費(fèi)購(gòu)買活動(dòng)都是在網(wǎng)絡(luò)中開展和進(jìn)行的，銀聯(lián)數(shù)據(jù)信息及個(gè)人通訊信息的處理和交換都是由電子商務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)來(lái)輔助完成，因此電子商務(wù)系統(tǒng)對(duì)于信息準(zhǔn)確性、安全性均提出了較高的要求。業(yè)務(wù)的復(fù)雜以及信息安全性的高要求，使得高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)的軟件開發(fā)面臨一定的挑戰(zhàn)。而經(jīng)過研究分析可知，使用uml建模技術(shù)對(duì)高校電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)合理的正確建模則是針對(duì)高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)復(fù)雜性的有效解決途徑。

1、uml建模語(yǔ)言

uml統(tǒng)一建模語(yǔ)言，又稱標(biāo)準(zhǔn)化建模語(yǔ)言，始于的一個(gè)omg標(biāo)準(zhǔn)，是一種支持模型化和軟件系統(tǒng)開發(fā)的圖形化語(yǔ)言，能夠?yàn)檐浖_發(fā)的所有階段(包括從需求分析到軟件構(gòu)造部署)提供模型化和可視化的基礎(chǔ)技術(shù)支持[1]。

uml主要由用例圖、靜態(tài)圖、行為圖、交互圖和實(shí)現(xiàn)圖組成[2]。在此，對(duì)各種圖類的功能分析作如下論述。

(1)用例圖(usecasediagram)，主要是從軟件使用者的角度來(lái)描述軟件系統(tǒng)所需的全部功能，并將可能使用系統(tǒng)的每個(gè)操作者分別列述出來(lái)。

(2)靜態(tài)圖(staticdiagram)，主要可分為包圖、對(duì)象圖和類圖。其中，類圖描述的是軟件系統(tǒng)使用類以及各類之間的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，如各類屬性與操作的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。而且，類圖還定義了在軟件系統(tǒng)中的各類及相互之間的各種關(guān)聯(lián)屬性，如關(guān)聯(lián)、聚合、依賴等。對(duì)象圖則是類圖的實(shí)例，通常存在于軟件系統(tǒng)開發(fā)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)。包圖即通過包之間的相互關(guān)系描述了軟件系統(tǒng)中的層次結(jié)構(gòu)。

(3)行為圖(behaviordiagram)，由狀態(tài)圖和活動(dòng)圖組成，并且提供了軟件系統(tǒng)中動(dòng)態(tài)模型和組成對(duì)象之間的交互關(guān)系。其中的狀態(tài)圖描述了類對(duì)象中所有可能會(huì)發(fā)生的狀態(tài)以及不同事件發(fā)生時(shí)的各種狀態(tài)的轉(zhuǎn)移條件。而活動(dòng)圖則有利于軟件開發(fā)系統(tǒng)中并行活動(dòng)的識(shí)別。

(4)交互圖(interactivediagram)，由順序圖和協(xié)作圖組成，主要用來(lái)描述不同對(duì)象之間的交互關(guān)系。其中的順序圖表示了動(dòng)態(tài)的類對(duì)象間的合作關(guān)系，能夠?qū)崿F(xiàn)不同消息發(fā)送先后順序以及彼此之間交互關(guān)系的結(jié)果顯示。協(xié)作圖則可以描述類對(duì)象之間的各種合作關(guān)系。

(5)實(shí)現(xiàn)圖(implementationdiagram)用于描述整個(gè)軟件系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)件之間的相互依賴關(guān)系以及各部件代碼的物理結(jié)構(gòu)。其中部件有可能是二進(jìn)制的文件、可執(zhí)行的文件或者是資源代碼式的部件文件。此外，構(gòu)件圖即使用了實(shí)現(xiàn)類或者邏輯類信息向用戶展示了軟件系統(tǒng)內(nèi)部各部件的相互關(guān)系和影響程度，有利于開發(fā)者進(jìn)行便捷高效的系統(tǒng)維護(hù)。

在高速發(fā)展的信息時(shí)代，高校圖書軟件系統(tǒng)提供的信息不僅要滿足高校師生的信息需求，并且還借助電子商務(wù)系統(tǒng)的先天優(yōu)勢(shì)而擴(kuò)大圖書信息服務(wù)范圍，同時(shí)又拓展了圖書的信息服務(wù)領(lǐng)域，從而進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求和形勢(shì)需要[3]。尤其是，高校圖書信息的管理與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同步，可以不斷提升高校圖書的信息利用率，而且這種方式在增加高校收入的基礎(chǔ)上，更為社會(huì)提供了高度豐富的信息資源服務(wù)。

高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)提供的服務(wù)主要可表述為以下幾種[4]：

(1)在線圖書信息銷售與在線圖書定購(gòu)。通過該功能，高校可以通過網(wǎng)絡(luò)向其它數(shù)字高校和信息機(jī)構(gòu)出售或出租電子出版物、以及有關(guān)自建數(shù)據(jù)庫(kù)的鏡像權(quán)、使用權(quán)和復(fù)制權(quán)等。也可以進(jìn)行各類高校書籍、聯(lián)機(jī)出版物、教學(xué)音像制品、教學(xué)電子雜志的在線銷售和訂閱。

(2)付費(fèi)圖書信息閱讀。付費(fèi)閱讀功能使得高校圖書信息中價(jià)值豐富的數(shù)據(jù)不僅能提供給館內(nèi)用戶或校園內(nèi)局域用戶檢索，也可以同時(shí)提供給遠(yuǎn)程付費(fèi)授權(quán)用戶使用。付費(fèi)閱讀可將高校自建的電子圖書信息數(shù)據(jù)庫(kù)及某些電子雜志和書籍信息以購(gòu)買付費(fèi)閱讀的方式對(duì)外界提供，如此既滿足了社會(huì)普通用戶的信息需求，而且又能對(duì)高校圖書信息的資金投入進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。

(3)高校信息增值服務(wù)。該功能可以提供社會(huì)各類科技課題所需要的定題服務(wù)、高級(jí)信息檢索服務(wù)和信息跟蹤服務(wù)、資料編譯服務(wù)以及各類論文期刊發(fā)表檢測(cè)查重服務(wù)等。

3、基于uml的高校電子商務(wù)系統(tǒng)建模過程

高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)在建模設(shè)計(jì)過程中，首先必須提供用戶接口以供用戶登錄并選擇喜好的圖書信息;同時(shí)還必須提供軟件系統(tǒng)的管理維護(hù)接口以供管理員和一般的網(wǎng)站工作人員處理普通客戶訂單并維護(hù)網(wǎng)站正常運(yùn)行。

高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)的順序圖中的圖書訂購(gòu)順序圖如圖3所示。圖書訂購(gòu)順序圖中，訂購(gòu)用戶首先使用自己的id號(hào)和密碼登錄電子商務(wù)系統(tǒng)，登錄模塊會(huì)將客戶的id保存在電子商務(wù)系統(tǒng)緩存中，之后將該信息提交給商品查詢模塊。商品查詢模塊要求訂購(gòu)客戶輸入訂購(gòu)查詢信息條件，訂購(gòu)客戶輸入適當(dāng)?shù)牟樵儣l件后，訂購(gòu)查詢模塊即顯示符合查詢條件的商品列表。訂購(gòu)客戶得到該查詢商品列表后，向電子商務(wù)系統(tǒng)提交需要購(gòu)買的商品id，而訂購(gòu)模塊得到商品id后，將會(huì)生成訂單并提交給數(shù)據(jù)模塊進(jìn)行信息保存，系統(tǒng)保存成功后，訂購(gòu)模塊提示用戶訂購(gòu)該商品的成功信息。

管理員處理訂單時(shí)序圖中，管理員使用管理員賬號(hào)和密碼登錄后，登錄模塊會(huì)將管理員的id信息保存在系統(tǒng)緩存中并提交給訂單處理模塊。隨后訂單處理模塊向管理員提供實(shí)時(shí)的未處理訂單的列表，管理員則根據(jù)商品id得到各類商品的實(shí)際庫(kù)存情況，庫(kù)存數(shù)量如果充足，管理員即接受訂單，并把接受信息提交給數(shù)據(jù)模塊，數(shù)據(jù)模塊更新該訂購(gòu)客戶的訂單信息并返回訂購(gòu)成功信息給訂單處理模塊，訂單處理模塊再提示管理員該操作成功。

4、結(jié)束語(yǔ)

高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)通過實(shí)際使用表明，采用統(tǒng)一建模語(yǔ)言對(duì)高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行軟件需求分析階段和軟件設(shè)計(jì)等階段的建模，并嚴(yán)格按照所產(chǎn)生的系統(tǒng)模型進(jìn)行軟件編碼和軟件測(cè)試的開發(fā)方式，能夠顯著提高軟件系統(tǒng)開發(fā)的成功率[5]。除此之外，也降低了軟件開發(fā)成本[6]，節(jié)省了人力和物力，更進(jìn)一步縮短了電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)周期。該方法在降低系統(tǒng)開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，能夠保質(zhì)保量地實(shí)現(xiàn)高校圖書電子商務(wù)系統(tǒng)的正確實(shí)施，并推動(dòng)其盡早投入使用，因而具有良好的現(xiàn)實(shí)適用性。

電大本科畢業(yè)論文題目篇四

2、中小企業(yè)的電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策

3、b2b電子商務(wù)的未來(lái)趨勢(shì)--全程電子商務(wù)模式研究

4、我國(guó)跨境電子商務(wù)發(fā)展研究

5、完善電子商務(wù)稅收征管問題的探討

6、電子商務(wù)視角下農(nóng)村物流配送問題探析

7、電子商務(wù)背景下企業(yè)營(yíng)銷模式分析

8、物流快遞業(yè)與電子商務(wù)協(xié)同發(fā)展研究分析

9、電子商務(wù)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

10、電子商務(wù)環(huán)境下茂名生鮮農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流一體化運(yùn)作模式研究

11、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)研究

12、跨境電子商務(wù)企業(yè)績(jī)效影響因素實(shí)證分析

13、傳統(tǒng)零售企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展及對(duì)策研究

14、淺析電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展方向

15、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)的安全性分析

16、電子商務(wù)背景下企業(yè)營(yíng)銷策略

17、關(guān)于周口農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展問題的研究

18、跨境電子商務(wù)物流模式創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)

19、電子商務(wù)物流服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

20、電子商務(wù)o2o模式存在的問題及對(duì)策研究

21、電子商務(wù)對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的影響及發(fā)展對(duì)策研究

22、跨境電商背景下的電子商務(wù)人才能力需求調(diào)研

23、基于因子分析和聚類分析的我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展水平研究

24、電子商務(wù)的發(fā)展對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的影響

25、淺析我國(guó)電子商務(wù)稅收征管存在的問題與對(duì)策

26、電子商務(wù)環(huán)境下的稅收流失問題及其對(duì)策

27、生鮮農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)供應(yīng)鏈優(yōu)化發(fā)展對(duì)策研究

28、借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展研究

29、我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展面臨的問題及對(duì)策研究

30、大數(shù)據(jù)時(shí)代下電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展新方向

31、電子商務(wù)環(huán)境下財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)的研究

32、我國(guó)電子商務(wù)稅收征管問題與機(jī)制創(chuàng)新研究

33、電子商務(wù)中消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)

34、黑龍江省農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展對(duì)策研究

35、跨境電子商務(wù)的人才需求與培養(yǎng)策略

電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)題目

1、合作電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)架與設(shè)計(jì)

2、電子商務(wù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)融合與olap的研究與設(shè)計(jì)

3、云南東源煤業(yè)集團(tuán)市場(chǎng)營(yíng)銷部電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

4、電子商務(wù)網(wǎng)上支付系統(tǒng)的研究及實(shí)現(xiàn)

5、中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)(picc)電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與研究

6、電子商務(wù)技術(shù)及其在江西發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)公司的應(yīng)用研究

7、基于企業(yè)信息系統(tǒng)集成的電子商務(wù)架構(gòu)研究

8、中小企業(yè)開展電子商務(wù)的研究

9、鋼鐵企業(yè)電子商務(wù)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)及其模型分析研究

10、大連電信電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

11、基于internet環(huán)境的電子商務(wù)中物流配送算法研究與實(shí)現(xiàn)

12、b2c電子商務(wù)系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)

13、我國(guó)煤炭電子商務(wù)發(fā)展對(duì)策研究

14、電子商務(wù)系統(tǒng)的架構(gòu)與實(shí)現(xiàn)

15、基于供應(yīng)鏈管理的電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

16、基于b/s結(jié)構(gòu)的電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

17、景區(qū)旅游電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)

18、農(nóng)民專業(yè)合作社電子商務(wù)系統(tǒng)-農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

19、校園電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

20、文化創(chuàng)意服務(wù)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

21、銀行電子商務(wù)系統(tǒng)中crm的研究與設(shè)計(jì)

22、青鳥旅行社電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

23、基于電子商務(wù)的齊星物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

24、b2c電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)在教學(xué)中的實(shí)踐研究

25、天津港物流電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)研究

26、陜西郵政電子商務(wù)平臺(tái)社會(huì)代辦點(diǎn)web接入系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

27、電子產(chǎn)品b2c電子商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃和設(shè)計(jì)

28、易寶二手商品電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

29、中小企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

30、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易平臺(tái)中三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

31、基于web數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的書店電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

32、光大證券電子商務(wù)集中平臺(tái)系統(tǒng)規(guī)劃

33、基于soa架構(gòu)的b2b電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

34、基于網(wǎng)上零售的智能電子商務(wù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

35、第三方物流企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

36、基于j2ee的出版類企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)研究與設(shè)計(jì)

37、物流電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

38、社區(qū)電子商務(wù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

39、企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

40、電子商務(wù)系統(tǒng)的自動(dòng)化測(cè)試框架的分析與設(shè)計(jì)

41、基于php+mysql的電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

42、旅游b2b電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

43、基于asp的校園電子商務(wù)平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)

44、基于列式存儲(chǔ)和saptrex技術(shù)的電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

45、“廣之旅”b2c電子商務(wù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

46、旅游電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

47、o2o電子商務(wù)模式創(chuàng)新中的物流規(guī)劃與設(shè)計(jì)

48、基于gps的第三方綜合物流管理信息系統(tǒng)分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)

49、電子商務(wù)系統(tǒng)中網(wǎng)上零售系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

50、某煉油廠電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

電大本科畢業(yè)論文題目篇五

各種不同地質(zhì)條件下，工程地基處理與地基加固研究與技術(shù)發(fā)展應(yīng)用

各種水文地質(zhì)條件下，深基坑支護(hù)技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)研究

樁基礎(chǔ)施工技術(shù)研究

新型模板體系開發(fā)與設(shè)計(jì)

新型模板施工技術(shù)研究

新型腳手架開發(fā)與設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究

清水混凝土施工技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用研究

新型鋼筋連接技術(shù)與開發(fā)與應(yīng)用

縱向預(yù)應(yīng)力混凝土技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用研究

無(wú)粘接預(yù)應(yīng)力混凝土技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用研究

預(yù)應(yīng)力混凝土施工控制技術(shù)研究

大型結(jié)構(gòu)吊裝技術(shù)研究

冬季施工技術(shù)方案與應(yīng)用研究

電大本科畢業(yè)論文題目篇六

河北昌黎產(chǎn)區(qū)葡萄與葡萄酒質(zhì)量的研究

葡萄酒中赭曲霉毒素a的研究

葡萄酒抗氧化活性測(cè)定方法研究

軟木塞和高分子塞密封葡萄酒的研究

賀蘭山東麓地區(qū)葡萄酒指紋圖譜的研究

不同整形方式對(duì)赤霞珠葡萄酒質(zhì)量的影響

葡萄酒co_2浸漬發(fā)酵法的研究

昌黎縣葡萄酒產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)問題研究

葡萄酒中高級(jí)醇的測(cè)定方法與調(diào)控技術(shù)研究

葡萄酒人工催陳技術(shù)研究

a葡萄酒企業(yè)obm的運(yùn)作模式研究

葡萄酒澄清技術(shù)的研究

不同工藝方法對(duì)赤霞珠干紅葡萄酒多酚物質(zhì)的影響研究

煙臺(tái)張?jiān)Ｆ咸丫乒緺I(yíng)銷策略研究

葡萄酒活性干酵母的研究

電大本科畢業(yè)論文題目篇七

2養(yǎng)育事件對(duì)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)影響的研究

3南京市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式研究

4成長(zhǎng)的足跡

5童謠綜論

6幼兒“我也”行為研究

7自閉傾向兒童游戲治療個(gè)案研究

83—6歲兒童氣質(zhì)對(duì)合作行為的影響

9幼兒期親子關(guān)系的類型研究

10蒙古族傳統(tǒng)家庭教育及其傳承研究

11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究

12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開發(fā)研究

13少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲與文化傳承

14幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐考察

15大班幼兒沉浮概念轉(zhuǎn)變教學(xué)之研究

16大班幼兒規(guī)避行為研究

17中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)行為研究

18發(fā)展性教育評(píng)價(jià)理念在實(shí)踐中的運(yùn)用

195～7歲兒童沉浮概念的發(fā)展

20論杜威的過程思想及其對(duì)幼兒教育的啟示

21從獨(dú)唱走向合唱

22幼兒歌唱音準(zhǔn)特點(diǎn)研究

23關(guān)鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究

24幼兒對(duì)安全相關(guān)概念認(rèn)知的研究

25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語(yǔ)研究

26幼兒園實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)教師互動(dòng)的研究

27幼兒父母養(yǎng)育幸福感研究

28基于幼兒體驗(yàn)的繪畫欣賞教學(xué)策略研究

29成長(zhǎng)取向的兒童教育

305～6歲幼兒對(duì)“家”的理解研究

31民主·科學(xué)·生活·創(chuàng)造

32實(shí)習(xí)場(chǎng)與幼兒園課程研究

335-6歲幼兒韻律活動(dòng)的教育實(shí)驗(yàn)研究

343-6歲兒童早期分?jǐn)?shù)概念發(fā)展的研究

35幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究

36人文視界中的早期閱讀教育研究

37促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展的教師支持性教學(xué)策略的研究

38園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與策略研究

39學(xué)齡前兒童握筆姿勢(shì)的發(fā)展性研究

404-6歲幼兒對(duì)數(shù)學(xué)加減逆反原則理解和運(yùn)用的發(fā)展研究

41嬰幼兒電視節(jié)目制作思想之個(gè)案研究

42上海城鄉(xiāng)結(jié)合部公辦園家長(zhǎng)對(duì)其子女教育的需求研究

43母親指導(dǎo)對(duì)嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究

443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發(fā)展研究

45幼兒園利用家庭、社區(qū)資源進(jìn)行科學(xué)教育的研究

46幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究

47整合性音樂教學(xué)與5-6歲幼兒音樂節(jié)奏感發(fā)展的研究

49沙箱游戲療法對(duì)攻擊性兒童的鑒別與干預(yù)研究

50幼兒園玩沙游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為的研究

51上海市幼兒教師職業(yè)壓力與社會(huì)支持研究

52學(xué)前兒童對(duì)于圖畫作者意圖的認(rèn)知發(fā)展及教育啟示

53上海城鄉(xiāng)結(jié)合部與中心城區(qū)幼兒園園本教研特點(diǎn)的比較研究

54幼兒園家訪的研究

55幼兒園教師在職培訓(xùn)及其效益研究

56城市居住區(qū)的學(xué)前兒童戶外游戲與游戲場(chǎng)地的研究

57中班幼兒依戀內(nèi)部工作模式對(duì)其同伴沖突情境中表現(xiàn)的影響研究

58幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒評(píng)價(jià)存在的問題與對(duì)策研究

59幼兒性教育目標(biāo)與內(nèi)容的研究

60湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用研究

61班集體與個(gè)人

62個(gè)人和知識(shí)

63幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問的研究

64幼兒園分組教學(xué)研究

65《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》研究

66長(zhǎng)沙市幼兒英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究

67湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究

68幼兒園保育員基本素質(zhì)存在的問題及對(duì)策的研究

69多媒體輔助幼兒園教育活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展影響的研究

70幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)面臨的困境及對(duì)策研究

71幼兒合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究

72幼兒同伴合作學(xué)習(xí)的影響因素研究

73童話在幼兒園教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究

74幼兒園死亡教育的價(jià)值及特點(diǎn)研究

75幼兒教師專業(yè)自主權(quán)現(xiàn)狀及原因分析

76數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略研究

774-6歲兒童數(shù)學(xué)元認(rèn)知的發(fā)展研究

78學(xué)前兒童性別角色教育特點(diǎn)研究

79high/scope課程理論對(duì)農(nóng)村幼兒社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展的影響

80幼兒教師批評(píng)幼兒的研究

81幼兒教師教學(xué)提問的研究

82大班幼兒自我概念特點(diǎn)之研究

83大班幼兒生活活動(dòng)中利他行為之研究

84幼兒教師的獎(jiǎng)勵(lì)行為研究

85幼兒教師情緒勞動(dòng)及其影響因素研究

86男性幼兒教師職業(yè)發(fā)展研究

87動(dòng)畫片語(yǔ)境下小班幼兒英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的研究

88幼兒教師工作倦怠研究

89兒童幸福觀之比較研究

90西南地區(qū)城市公立幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)狀研究

91重慶市保育員素質(zhì)狀況研究與對(duì)策思考

92幼兒園科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀研究

93教師介入幼兒游戲方式的研究

94重慶幼兒教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究

95幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力研究

96幼兒教師繼續(xù)教育認(rèn)同感的研究

97繪畫中的留守兒童

98親子游戲中家長(zhǎng)角色的個(gè)案研究

99幼兒園社會(huì)課程實(shí)施的個(gè)案研究

100幼兒園假裝游戲現(xiàn)況研究及對(duì)之開發(fā)和利用的構(gòu)想

電大本科畢業(yè)論文題目篇八

1、關(guān)于國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革的探討

2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)中管理方式的變革

3、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響

4、對(duì)國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)大量流失原因與對(duì)策的探討

5、中國(guó)失業(yè)問題研究

6、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與就業(yè)方式的多元化

7、結(jié)構(gòu)性失業(yè)與再就業(yè)工程

8、廣西勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析

9、論技術(shù)市場(chǎng)在科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力中的作用

10、依靠科技進(jìn)步與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式

11、國(guó)有企業(yè)建立技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制的思路與對(duì)策

12、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合

13、加入wto與我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全問題

14、建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的收分配激勵(lì)和約束機(jī)制

15、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代政府的經(jīng)濟(jì)職能

16、試論企業(yè)民主化與科學(xué)化管理

17、論工廠內(nèi)遷與現(xiàn)代大西南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

18、論廣西科技市場(chǎng)的開發(fā)與利用

19、論鄧小平的經(jīng)濟(jì)管理思想

20、“入世”與我國(guó)企業(yè)管理模式的變革

二、人力資源管理

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人力資源管理研究

2.淺論人力資源的開發(fā)與管理

3.論飯店人力資源管理系統(tǒng)

4.西部大開發(fā)與全面提高民族地區(qū)勞動(dòng)力素質(zhì)

5.淺論知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的人力資本產(chǎn)權(quán)問題

6.國(guó)有大型企業(yè)組織人事制度改革的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考

7.假日經(jīng)濟(jì)提出的人力資源管理問題探索

8.欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才外流對(duì)策研究

9.論教育與就業(yè)的有效銜接

三、財(cái)政與金融

論廣西金融管理的得與失

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的金融驅(qū)動(dòng)作用

論金融中介與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

當(dāng)前我國(guó)積極的財(cái)政政策在擴(kuò)大內(nèi)需中的作用分析

試述我國(guó)通貨緊縮的成因

建立現(xiàn)代金融體系與防范金融風(fēng)險(xiǎn)

論中國(guó)近現(xiàn)代史上幾次貨幣貶值的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

四、工商行政管理

廣西私人企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及原因分析

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的擇業(yè)的問題

企業(yè)管理中的創(chuàng)新思維

企業(yè)的定價(jià)策略

五、市場(chǎng)營(yíng)銷

試論網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷新特點(diǎn)

買方市場(chǎng)下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理

對(duì)我國(guó)目前買方市場(chǎng)的分析

論市場(chǎng)的潛在需求

論農(nóng)村市場(chǎng)的發(fā)掘

論新科技企業(yè)的營(yíng)銷創(chuàng)新

論市場(chǎng)對(duì)接與企業(yè)發(fā)展機(jī)遇

論注意力經(jīng)濟(jì)

發(fā)展我國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的主要障礙及對(duì)策

房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷的目標(biāo)多元化

六、旅游管理與飯店管理

論旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)廣西經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用

景觀的獨(dú)特性與景點(diǎn)的連片性-----談旅游景點(diǎn)景觀的設(shè)置與旅游路線的擇定

論旅游業(yè)的營(yíng)銷策略

當(dāng)前廣西飯店管理水平問題研究

論旅行社的營(yíng)銷與管理策略

論旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)與作用

論廣西旅游產(chǎn)品的開發(fā)與組合

論廣西旅游市場(chǎng)的開拓與發(fā)展與方向

論旅游風(fēng)險(xiǎn)投資的特點(diǎn)

論旅游經(jīng)濟(jì)在廣西國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位與作用

論旅游供給的價(jià)格彈性在實(shí)踐中的作用

論環(huán)境建設(shè)對(duì)廣西旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

論旅游扶貧的作用

七、保險(xiǎn)與社會(huì)保障

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)型對(duì)就業(yè)的影響

人的安全需要與保險(xiǎn)事業(yè)

廣西保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展緩慢原因初探

八、證券投資與管理

債轉(zhuǎn)股是國(guó)有企業(yè)改革的關(guān)鍵

論證券投資對(duì)人們生活的影響

“入世”與我國(guó)股權(quán)資源的優(yōu)化和配置

九、企業(yè)財(cái)務(wù)管理

論財(cái)會(huì)人員的意識(shí)品質(zhì)

論私營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)與弊端

十、統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)

某市(縣)三大產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的調(diào)查

廣西旅游業(yè)發(fā)展的調(diào)查

廣西邊境貿(mào)易的現(xiàn)狀與對(duì)策

廣西國(guó)有企業(yè)改革的現(xiàn)狀與面臨的問題

對(duì)全社會(huì)實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督的可行性研究

論會(huì)計(jì)工作管理的規(guī)范化與科學(xué)化

論統(tǒng)計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

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電大本科畢業(yè)論文題目篇九

2 在馬達(dá)加斯加的中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究

3 投資者情緒對(duì)于行業(yè)資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)的影響及傳播機(jī)制

4 研發(fā)跳躍與運(yùn)營(yíng)效率關(guān)系研究——環(huán)境動(dòng)態(tài)性、環(huán)境合宜性以及認(rèn)知復(fù)雜度的調(diào)節(jié)效應(yīng)

5 環(huán)保投入與企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效關(guān)系研究——破產(chǎn)威脅與高管團(tuán)隊(duì)斷裂帶的調(diào)節(jié)效應(yīng)

6 基于電商代運(yùn)營(yíng)的供應(yīng)鏈渠道策略選擇研究

7 員工組織職業(yè)生涯管理感知對(duì)工作不安全感的影響研究

8 基于競(jìng)爭(zhēng)的消費(fèi)者購(gòu)買決策函數(shù)構(gòu)建研究

10 ugc中的自我披露對(duì)消費(fèi)者在線購(gòu)買意愿的影響

11 職場(chǎng)負(fù)面八卦、人際信任與組織公民行為的關(guān)系研究——應(yīng)對(duì)策略的調(diào)節(jié)作用

12 不同退貨服務(wù)補(bǔ)救下網(wǎng)購(gòu)失敗責(zé)任歸因?qū)?gòu)后行為的影響研究

13 個(gè)性化契約對(duì)員工創(chuàng)新行為影響的差異研究——一個(gè)跨層調(diào)節(jié)模型

14 雙元式創(chuàng)新對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型影響研究——基于組織冗余的調(diào)節(jié)作用

15 董事長(zhǎng)權(quán)威對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略柔性的影響機(jī)理研究——以董事會(huì)層級(jí)為中介變量

16 平臺(tái)品牌賦能情境下電商供應(yīng)鏈垂直渠道沖突管理策略

17 隱喻廣告對(duì)消費(fèi)者新產(chǎn)品態(tài)度的影響研究

18 房車營(yíng)地旅游者動(dòng)機(jī)、滿意度與重游意向關(guān)系的實(shí)證研究——基于關(guān)系嵌入的調(diào)節(jié)

19 高承諾組織對(duì)員工職業(yè)幸福感的影響研究——職業(yè)使命感的調(diào)節(jié)作用

20 同事辱虐管理對(duì)個(gè)體工作表現(xiàn)的影響——道義公平感的中介作用

21 女性高管特征對(duì)企業(yè)慈善責(zé)任履行的影響機(jī)理研究

22 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工即興行為的影響研究——一個(gè)有調(diào)節(jié)的雙中介模型

23 企業(yè)合作伙伴異質(zhì)性與專利質(zhì)量的關(guān)系研究——知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和吸收能力的調(diào)節(jié)效應(yīng)

24 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)氛圍對(duì)消費(fèi)者情緒及購(gòu)買意愿的影響

25 淘寶直播購(gòu)物平臺(tái)可供性影響顧客購(gòu)買意愿的機(jī)理研究——基于顧客契合的視角

26 在線評(píng)論結(jié)構(gòu)對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買意愿的影響研究——矛盾態(tài)度的調(diào)節(jié)作用

27 平臺(tái)數(shù)據(jù)賦能情境下供應(yīng)鏈的決策機(jī)制研究

28 環(huán)境規(guī)制對(duì)制造企業(yè)創(chuàng)新投入的影響——?jiǎng)?chuàng)新開放度的調(diào)節(jié)作用

29 創(chuàng)始人控制權(quán)對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)性的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)板上市民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)

30 初創(chuàng)企業(yè)家角色超載對(duì)創(chuàng)業(yè)倦怠的影響機(jī)制研究——強(qiáng)迫激情的中介作用

31 yh公司供應(yīng)商評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新優(yōu)化研究

32 hx保險(xiǎn)江蘇分公司運(yùn)營(yíng)管理模式研究

33 安徽省農(nóng)村商業(yè)銀行資本結(jié)構(gòu)與成長(zhǎng)性研究

34 推薦解釋的呈現(xiàn)特征對(duì)采納意愿的影響機(jī)制研究

35 文化資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化機(jī)制研究——基于69個(gè)樣本城市11年的面板數(shù)據(jù)分析

36 綠色營(yíng)銷中企業(yè)—環(huán)保事業(yè)契合對(duì)消費(fèi)者綠色購(gòu)買行為的影響機(jī)制研究

37 外部知識(shí)獲取與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系研究——一個(gè)鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?/p>

39 創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)形成與作用機(jī)制研究

40 董事專業(yè)背景和企業(yè)規(guī)模對(duì)企業(yè)環(huán)境信息披露質(zhì)量的影響研究

41 終極股東控制下的上市公司并購(gòu)行為研究

42 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)企業(yè)間要素特征、知識(shí)合作關(guān)系與合作績(jī)效研究

44 政策支持、企業(yè)家精神與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)系研究

45 在職培訓(xùn)有效性的模糊綜合評(píng)價(jià)模型與應(yīng)用研究

46 hr集團(tuán)總部管理崗位人員配置優(yōu)化研究

47 高管激勵(lì)對(duì)出版?zhèn)髅缴鲜衅髽I(yè)績(jī)效的影響研究

48 “一帶一路”背景下我國(guó)出版物出口效率與潛力研究

49 房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響研究

50 兩票制背景下fy醫(yī)藥商業(yè)公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究

電大本科畢業(yè)論文題目篇十

學(xué)員要順利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。小編整理的電大本科畢業(yè)論文答辯技巧，供參考！

首先，學(xué)員參加答辯會(huì)，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會(huì)上，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣，老師提出問題后，不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間，要求當(dāng)場(chǎng)作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來(lái)。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問題也答不上來(lái)。只有充滿自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。

主答辯老師在提問題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回 1

答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問題沒有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對(duì)問題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己?duì)問題的理解說出來(lái)，并問清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點(diǎn)子上。

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)?，答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問題被問住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來(lái)的某個(gè)問題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來(lái)，一問三不知就不正常了。

(六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開辯論 答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對(duì)于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。

要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽聽你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。

論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。

此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。

對(duì)于每一位即將本科畢業(yè)的同學(xué)，在完成畢業(yè)論文后都要參加畢業(yè)論文答辯，這是完成本科學(xué)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分。如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯，是每位同學(xué)十分關(guān)心的事情。

（1）態(tài)度積極認(rèn)真。大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯，又新奇、又緊張，有的甚至有點(diǎn)不知所措。比如：某個(gè)班中有個(gè)年齡40多歲的同學(xué)，翻來(lái)覆去的把論文背了幾遍，仍感覺心中無(wú)底，睡不著覺。

（2）大多數(shù)畢業(yè)生在工作第一線。有工作能力，也有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但專業(yè)基礎(chǔ)理論較弱。

（3）大部分同學(xué)還不能較好的把學(xué)到的理論知識(shí)和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。 針對(duì)畢業(yè)生的如上情況，這里我們從以下幾方面談?wù)劗厴I(yè)論文答辯。

1、在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

2、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問題后，做即興答辯。其中一個(gè)問題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題。考察學(xué)生專業(yè)方面的潛在能力。

畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)。

1、對(duì)自己所寫論文要十分熟悉。當(dāng)然，通過獨(dú)立思考，反復(fù)推敲，按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過我們過去接觸過的論文中，有的是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文，提交論文時(shí)，本人沒有認(rèn)真讀一遍，交出的論文漏洞百出。比如，有的論文稱“21世紀(jì)”，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何”。這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不熟悉，針對(duì)所提問題就很難回答；還有的畢業(yè)論文給人感覺寫的不錯(cuò)，但答辯時(shí)卻一問三不知，顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。

2、針對(duì)答辯提出問題的方向，在答辯前做些準(zhǔn)備。

（1）、對(duì)自己所寫論文中涉及的'專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念，這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁(yè)，內(nèi)容是什么，整理好備用。

（2）、結(jié)合所寫論文的論點(diǎn)，在答辯前，收集一些資料。比如，很說明問題的好案例；比如，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。

（3）、在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專業(yè)當(dāng)前的政策研究、熱點(diǎn)問題的討論。

只要同學(xué)們認(rèn)真寫作論文，在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，都會(huì)順利通過畢業(yè)論文的答辯。預(yù)祝大家獲得好成績(jī)，成為合格畢業(yè)生。

1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明

一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。

二、有開頭主體與結(jié)尾。

三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。

說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽的時(shí)間過長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

畢業(yè)論文考察的是學(xué)員在校學(xué)習(xí)階段全部學(xué)業(yè)的綜合成果，包括是否具有:與學(xué)歷水平相適應(yīng)的系統(tǒng)、完整的專業(yè)知識(shí)，較高的理論分析水平和較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，較強(qiáng)的文章寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。畢業(yè)論文答辯除了輔助考察以上內(nèi)容外，重點(diǎn)考察口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力和思維的敏捷程度。其作用可概括為“檢查”、“交流”和“發(fā)展”。具體為:

1.檢驗(yàn)論文寫作的真實(shí)程度、下工夫程度。

2.考察學(xué)員的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.測(cè)驗(yàn)學(xué)員思維的應(yīng)變能力和深入分析能力。

4.測(cè)評(píng)學(xué)員的記憶能力。

5.考察與論文相關(guān)知識(shí)的廣度。

6.使學(xué)員之間相互交流、相互啟發(fā)。

7.使師生之間相互交流、教學(xué)相長(zhǎng)。

8.指出論文的不足和今后的完善意見。

9.提供答辯的標(biāo)準(zhǔn)和典范。

10.啟發(fā)學(xué)員進(jìn)一步思考，發(fā)展畢業(yè)論文。

(一)自我簡(jiǎn)介部分

1.介紹論文寫作的緣由、目的、意義。

2.介紹論文寫作的基本過程，包括:選題、收集材料、分析研究、確立觀點(diǎn)、組織材料、安排結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的使用、文章修改、參考書。

3.介紹論文的基本內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、中心觀點(diǎn)、主要材料。

4.介紹論文的特點(diǎn)、創(chuàng)新、發(fā)展。

(二)提問問答部分

1.論文本身的知識(shí)

(1)內(nèi)容上的知識(shí):包括基本概念、名詞解釋、原理分析、原理運(yùn)用、案例分析、難點(diǎn)和重點(diǎn)分析、論文的特色分析。例如:“請(qǐng)從概念的內(nèi)涵和外延上解釋什么是，技術(shù)創(chuàng)新，?”“什么是司法腐敗?有什么特征?”“聘任制與傳統(tǒng)任命制的主要區(qū)別是什么?”“吸取聘任制的優(yōu)點(diǎn)改造、并繼續(xù)使用任命制行不行?”“這個(gè)問題前人早有研究，請(qǐng)談?wù)勀愕牟煌娊狻薄爱?dāng)前企業(yè)思想政治工作的難點(diǎn)有那些?”等。對(duì)只列出“條條”缺乏分析的可以提問:“請(qǐng)分析各個(gè)條條之間的關(guān)系”;對(duì)只有理論分析而缺乏實(shí)踐的可以提問:“請(qǐng)舉一例進(jìn)行分析”對(duì)提出各種措施方案的可以問:“請(qǐng)分析一下措施方案的合理性和可行性”。

(2)寫作上的知識(shí):包括語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、概括性，論點(diǎn)的分析化(內(nèi)化、具體化)、系統(tǒng)化，論證的嚴(yán)密性、結(jié)構(gòu)層次的清晰性。例如，如果這樣提問“在管理方略與形式多樣化的創(chuàng)新方式中有哪些應(yīng)遵循的原則?”學(xué)員可以做一般性的回答?，F(xiàn)改為“請(qǐng)用三句話概括在管理方略與形式多樣化的創(chuàng)新中應(yīng)遵循的基本原則?！边@樣考察的是學(xué)員的語(yǔ)言概括能力。

2.論文的相關(guān)知識(shí)

包括與論文相關(guān)的理論、知識(shí)、案例、應(yīng)涉及的問題。例如，《金融詐騙罪的特征》一文，該文容量太小，系統(tǒng)不完整，只論述了“特征”，按理還應(yīng)論述“怎樣防治”，才與畢業(yè)論文的容量相當(dāng)。因而提出“你對(duì)防治金融詐騙罪有什么想法“，既考察了學(xué)員的知識(shí)系統(tǒng)，也使學(xué)員認(rèn)識(shí)到原文的不足。再如，《試論依法行政》一文，針對(duì)“依法”這個(gè)論題提問，“請(qǐng)列舉幾個(gè)需要，依，的法律文書的名稱”，以此考察對(duì)法律的熟悉程度。

3.論文存在的問題

包括漏洞、不足、錯(cuò)誤。

1.教師的素質(zhì)

在答辯過程中導(dǎo)師是提問的主體，學(xué)員是答辯的主體。導(dǎo)師起著主導(dǎo)作用。導(dǎo)師自身的素質(zhì)非常關(guān)鍵。導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)具有:

(l)學(xué)者的智慧。導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)論文選題專業(yè)應(yīng)當(dāng)具有廣博的專業(yè)知識(shí)體系和深入的研究成果。應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的理解力和思辨性、對(duì)一個(gè)課題能夠很快就抓住實(shí)質(zhì)，明了其理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能夠縷出該論題應(yīng)該論證的框架結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)，分析出論文質(zhì)量的高低和存在的問題或不足，有針對(duì)性地進(jìn)行答辯指導(dǎo)。

(2)記者的敏捷。答辯過程是一個(gè)即時(shí)性的、面對(duì)面的交鋒過程。有些文章和問題是當(dāng)場(chǎng)看的或聽的，時(shí)間很短，不容長(zhǎng)時(shí)慢慢思考。導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)具有記者的敏捷性，思維要快，善于迅速理解、記住、并很快形成判斷，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問題。還應(yīng)當(dāng)善于與學(xué)員溝通感情、進(jìn)行交流。

(3)主持人的協(xié)調(diào)?，F(xiàn)在的答辯，往往是許多學(xué)員同時(shí)進(jìn)行，還有主答、副主答、記錄員、甚至巡視員等，導(dǎo)師、特別是主答導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)具有“節(jié)目主持人”的協(xié)調(diào)能力，應(yīng)善于掌握現(xiàn)場(chǎng)的氣氛、調(diào)動(dòng)大家的積極性。使答辯在輕松、愉快、有序的氛圍中進(jìn)行。

(4)教師的風(fēng)范。教師是“園丁”“蠟燭”。導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)是知識(shí)的象征、循循善誘的象征、與人為善的象征。

答辯不是難為學(xué)員，而是一次交流和再教學(xué)。答辯中一定要充分展示出教師的師德、才學(xué)和風(fēng)范。

2.提問的原則

(1)以論文的內(nèi)容為基礎(chǔ)，兼顧相關(guān)的知識(shí)、內(nèi)容。

(2)難易程度適中、大小適中。例如，論文《企業(yè)精神的培育必須和創(chuàng)新活動(dòng)一道進(jìn)行》如果提問“為什么企業(yè)精神的培育必須和創(chuàng)新活動(dòng)一道進(jìn)行”，這個(gè)問題就太大了。因?yàn)槿恼撌龅木褪沁@個(gè)問題。如果這樣問一“企業(yè)精神與創(chuàng)新活動(dòng)有那些一致性”就比較適中。

(3)明確、具體、容易理解。例如，問題“國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)體制如何創(chuàng)新?”問題提得有些大，而且泛。改為“什么是創(chuàng)新?新的標(biāo)準(zhǔn)和模式是什么?怎樣創(chuàng)新?”3個(gè)問題，就具體、明確多了，而且提得更有深度和專業(yè)性。學(xué)員也好理解。

(4)針對(duì)學(xué)員、突出個(gè)性。學(xué)員來(lái)自不同的崗位、職業(yè)，提問題應(yīng)突出其特點(diǎn)、發(fā)揮其所長(zhǎng)。

(5)適當(dāng)啟發(fā)、深入引導(dǎo)。對(duì)有些問題應(yīng)當(dāng)給予啟發(fā)、引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)員的思維能動(dòng)性，并使學(xué)員按照導(dǎo)師的思路深入思考，提高答辯的針對(duì)性和集中性。

(6)考察性而非詢問性、答辯性而非辯論性。對(duì)學(xué)員的提問是一種考察，在學(xué)員談到一些導(dǎo)師自己不了解的問題時(shí)，可以適當(dāng)?shù)膯栆稽c(diǎn)，但是不要形成“詢問”，而失去身份。在答辯中有時(shí)和學(xué)員意見不一至，可以適當(dāng)交換意見，但不能成為“辯論”，而模糊了答辯的主角。

(7)避免與簡(jiǎn)介內(nèi)容相重復(fù)。有些問題在簡(jiǎn)介中己經(jīng)談了，在提問時(shí)就不要在重復(fù)了。

(8)提關(guān)鍵性問題。例如，一篇文章提出“做人要正”。什么是“正”，文章的論述很模糊。對(duì)此提出問題:“何謂管理者做人要正?請(qǐng)從概念的內(nèi)涵和外延上給予解釋”，進(jìn)一步從詞法學(xué)角度進(jìn)行啟發(fā)，使問題走向深入。

3.提問的類型

可分為“事先提出”(答辯前完成)和“臨場(chǎng)抓題”(答辯中隨時(shí)提出);“復(fù)述型”(死題)和“引申型”(活題)兩類四種問題。“事先題”在答辯前10分鐘給學(xué)員，讓學(xué)員有個(gè)短時(shí)準(zhǔn)備;“臨場(chǎng)題”隨時(shí)提問，以考察學(xué)員的思維的敏捷程度。“引申題”的難度比“復(fù)述題”要大，可對(duì)學(xué)員進(jìn)行更深入的考察。例如，論文《淺論現(xiàn)代企業(yè)制度》，提問:“為什么建立現(xiàn)代企業(yè)制度是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然?建立現(xiàn)代企業(yè)制度有那些要求?應(yīng)注意那些問題?”即為“復(fù)述型”問題。因?yàn)樵木褪菑倪@三個(gè)方面進(jìn)行論述的。如果提問:“請(qǐng)問現(xiàn)代企業(yè)制度能解決國(guó)有大中型企業(yè)的難題嗎?”即為“引申型”的問題。因?yàn)椋卮疬@個(gè)問題必須解決好三個(gè)問題:一、什么是現(xiàn)代企業(yè)制度?二、當(dāng)前國(guó)有大中型企業(yè)的難點(diǎn)是什么?三、現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)容能解決這些問題嗎?顯然，這是一個(gè)很活、很有份量的問題。

4.提問的方法

(1)一次性提問法。一次性提問法適于提出較大的問題，適于考察學(xué)員系統(tǒng)思考、全面表述問題的能力。

(2)追問式提問法。有些問題可采取追問的方法，步步把問題引向深入?！白穯柗ā边m于考察學(xué)員針對(duì)性定向思維、快捷思維、深入思維的能力。例如，《試論依法治軍》一文，先問“請(qǐng)簡(jiǎn)述依法治軍存在那幾種認(rèn)識(shí)上的偏差”，然后針對(duì)學(xué)員回答的“認(rèn)為依法治軍會(huì)削弱當(dāng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的威信”，問:“會(huì)不會(huì)削弱”和“為什么不會(huì)?”

(3)啟發(fā)式提問法。答辯不僅僅是“考察”，而且是一種“教學(xué)”?！皢l(fā)式”提問是調(diào)動(dòng)學(xué)員思維潛力，把答辯的“教學(xué)”功能開發(fā)出來(lái)的有效手段。例如，《對(duì)當(dāng)前企業(yè)避稅的調(diào)整與措施》一文，其標(biāo)題存在著概念與語(yǔ)問題。首先問“企業(yè)避稅是合理的還是不合理的?”學(xué)員回答“當(dāng)然是不合理的?！苯又鴨枴皩?duì)不合理的東西用’調(diào)整，一詞是否恰當(dāng)?因?yàn)椤{(diào)整，一詞是中性詞，多用于中性對(duì)象。如，對(duì)政策調(diào)整，?！睂W(xué)員一時(shí)不能理解。接著進(jìn)一步問“一般對(duì)偷漏稅行為用’防治，或，防范，那么你的文章標(biāo)題是否應(yīng)當(dāng)修改一下?”這種提問即為啟發(fā)式提問。

(4)示范式提問法。有些學(xué)員回答問題不得法，有必要給以示范演示。例如，在向?qū)W員提出“為什么要選擇，國(guó)有企業(yè)職工思想政治工作，這個(gè)選題”時(shí)，學(xué)員回答得不得法，話是講了不少，但沒有講在點(diǎn)子上。于是導(dǎo)師做了示范式的引導(dǎo)，“當(dāng)前企業(yè)的思想政治工作不好做，國(guó)有困難企業(yè)的思想工作就更不好做。為此，我選擇了這個(gè)很有實(shí)際意義的難題，以期盡策盡力。對(duì)下一個(gè)問題請(qǐng)按照這種思路回答。”對(duì)后面的回答提供了范例。

(5)補(bǔ)充式提問法。主要用于各位答辯導(dǎo)師提問之間的相互補(bǔ)充。

(6)歸納評(píng)價(jià)式“提問”。結(jié)束答辯時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)員的答辯進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納或評(píng)價(jià)。

1.認(rèn)真寫作、寫好提綱、臨陣磨槍

首先，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、下工夫撰寫論文，這是答辯好的前提。其次，在答辯前反復(fù)閱讀論文，對(duì)論文的內(nèi)容要了如指掌，記憶在心。再者，要準(zhǔn)備一些與論文有關(guān)的材料，諸如應(yīng)涉及的問題、今后的打算、最新的看法等。還要調(diào)整好精神狀態(tài)，放松情緒，使答辯有一個(gè)良好思維狀態(tài)。必要時(shí)搞一個(gè)答辯提綱，使答辯前的準(zhǔn)備落到實(shí)處。

2.弄清題意、如實(shí)回答、揚(yáng)長(zhǎng)避短

事先應(yīng)了解答辯的基本內(nèi)容、題型和提問的方法。答辯中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)導(dǎo)師的題意，針對(duì)問題答其所問。不能理解或答不上來(lái)的問題，應(yīng)向?qū)熑鐚?shí)講明或請(qǐng)導(dǎo)師換個(gè)問題。不要不懂裝懂，胡亂對(duì)付。應(yīng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。諸如理論特長(zhǎng)、實(shí)踐特長(zhǎng)、專業(yè)特長(zhǎng)。成人學(xué)員尤應(yīng)如此。

3.掌握方法、突出語(yǔ)感、強(qiáng)化效果

答辯如同寫文章，論述性文章的基本論證方法也是答辯的基本方法，應(yīng)當(dāng)熟練運(yùn)用。同時(shí)，還應(yīng)針對(duì)答辯時(shí)“口語(yǔ)性”，使用一些技巧。主要有以下幾種方法:

(1)理論分析法。運(yùn)用理論分析和邏輯推理的方法進(jìn)行答辯，諸如演推理、歸納推理、類比推理、對(duì)比比喻等方法。如用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理論證加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作的重要性。

(2)實(shí)證論述法。用工作實(shí)踐中具體事例來(lái)證實(shí)某些理論、原理、論斷的科學(xué)有效性。事實(shí)可以是他人、他單位的間接事實(shí)，也可以是本人、本單位的直接事實(shí)。成人學(xué)員應(yīng)以后者取勝。

(3)分析綜合法。分析即把一個(gè)整體分解為若干個(gè)組成部分，或把一個(gè)基本問題展開為具體細(xì)節(jié);綜合即把若干部分綜合為一個(gè)整體，或把一些具體問題抽象為一個(gè)基本原理。沒有分析，不會(huì)深入、具體;沒有綜合不能找出聯(lián)系，掌握本質(zhì)，上升為理論。

分析還是一種直接論證的方法，諸如分析特點(diǎn)、分析本質(zhì)、分析因果、分析意義、分析危害、分析主客觀因素、分析條件、分析聯(lián)系、分析規(guī)律等。答辯時(shí)應(yīng)充分使用。

(4)對(duì)策論證法即結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鼋鉀Q新問題的宏觀策略或微觀戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮成人學(xué)員工作經(jīng)驗(yàn)豐富的特長(zhǎng)。但需要指出的是，既然是論文，就必須在“論”字上做文章，不僅要拿出對(duì)策方案說明怎樣做，還要說明為什么要這樣做，論證其合理性與可行性。

(5)以綱帶目法在展開論述一個(gè)問題之前，先把這個(gè)問題的主要綱目分條列項(xiàng)地述說一遍。然后再逐一展開。該方法對(duì)口頭答辯有著特殊的效果?？稍鰪?qiáng)條理性、強(qiáng)化記憶力、引導(dǎo)答辯定向展開、使觀點(diǎn)與材料有機(jī)統(tǒng)一。

(6)適當(dāng)重復(fù)法答辯如同演講。其口頭語(yǔ)言說過即逝。為強(qiáng)化聽覺效果，適當(dāng)?shù)闹貜?fù)有關(guān)內(nèi)容，是答辯的有效技巧。結(jié)尾總結(jié)全文是一種特殊的重復(fù)，更有歸納全文、突出整主題、強(qiáng)化效果的作用。

1.答辯人員的組合

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文答辯的重要性，作好組織工作。其中最主要的是答辯小組人員的組合。答辯小組一般由主答、副主答、秘書等組成。應(yīng)有合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和職能結(jié)構(gòu)。專業(yè)結(jié)構(gòu)方面:應(yīng)以畢業(yè)論文的學(xué)科專業(yè)為依據(jù)。由專業(yè)基礎(chǔ)課(包括寫作課的教師)、專業(yè)課、相關(guān)專業(yè)課的教師和實(shí)際工作者構(gòu)成。其中實(shí)際工作者也非常必要，對(duì)于考察理論聯(lián)系實(shí)際的能力有不可或缺的作用。層次結(jié)構(gòu)方面:應(yīng)有教授、副教授、教師、助教等不同層次的人員為好。便于從不同層次角度考察學(xué)員。職能結(jié)構(gòu)方面:主要是主答、副主答、秘書的分工應(yīng)科學(xué)合理，是答辯工作高效、有序地進(jìn)行。當(dāng)前的畢業(yè)論文答辯中，人員結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象很突出，應(yīng)著重解決。

2.答辯程序的制定

應(yīng)當(dāng)制定嚴(yán)密、有序、全方位的畢業(yè)論文答辯程序。把答辯的前的畢業(yè)論文的執(zhí)筆寫作和答辯后的總結(jié)列入答辯的程序之中。答辯的具體環(huán)節(jié):諸如答辯前的指導(dǎo)、答辯組織的建立、人員的確定、答辯的出題、答辯的現(xiàn)場(chǎng)管理、答辯的提問、學(xué)員的解答、內(nèi)容的記錄、成績(jī)的評(píng)定、答辯工作的總結(jié)等都應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，對(duì)保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用。

電大本科畢業(yè)論文題目篇十一

2、我國(guó)電子商務(wù)法律制度構(gòu)建研究

3、電子商務(wù)立法若干問題研究

4、電子商務(wù)法律問題研究

5、電子商務(wù)稅收法律規(guī)制研究

6、wto框架下的電子商務(wù)法律問題

7、論我國(guó)電子商務(wù)法律體系的基本架構(gòu)

8、關(guān)于完善我國(guó)電子商務(wù)法律制度的設(shè)想

9、中日韓電子商務(wù)法律環(huán)境比較及啟示

10、借鑒美國(guó)立法經(jīng)驗(yàn)完善我國(guó)電子商務(wù)法律體系

11、電子商務(wù)法律環(huán)境的構(gòu)建

12、電子商務(wù)法律制度研究

13、假貨治理在電商時(shí)代遭遇的法律困境及其應(yīng)對(duì)

14、我國(guó)電子商務(wù)立法的國(guó)際接軌與中國(guó)特色

15、出口導(dǎo)向下跨境電商的法律風(fēng)險(xiǎn)防范

16、電子商務(wù)領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利警告的規(guī)制

17、我國(guó)電子商務(wù)法律規(guī)制的缺失及完善路徑

18、第三方跨境電子支付服務(wù)法律體系及監(jiān)管問題研究

19、我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展與電子商務(wù)法的互動(dòng)關(guān)系研究

20、電子商務(wù)平臺(tái)性質(zhì)與法律責(zé)任

21、我國(guó)電子商務(wù)法律機(jī)制的構(gòu)建

22、淺議電子商務(wù)法律體系的構(gòu)建

23、電子商務(wù)法律救助體系構(gòu)建研究

24、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者知情權(quán)的法律保護(hù)

25、淺析網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者權(quán)益之法律保護(hù)

26、論電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)法律的沖突與協(xié)調(diào)

27、我國(guó)電子商務(wù)稅收法律立法現(xiàn)狀及對(duì)策

28、中國(guó)電子商務(wù)糾紛在線治理研究

29、消費(fèi)者網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)狀與法律保障機(jī)制的建立

30、中國(guó)電子商務(wù)信用法律體系的完善

31、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)的法律關(guān)系及規(guī)范化建議

32、電子商務(wù)領(lǐng)域反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法律規(guī)制

33、電子商務(wù)的發(fā)展與民商法的創(chuàng)新

34、論電子商務(wù)中消費(fèi)者求償權(quán)的法律保護(hù)

35、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物維權(quán)的困境及法律救濟(jì)

36、電子商務(wù)法律問題的研究現(xiàn)狀及發(fā)展評(píng)析

37、中國(guó)電子商務(wù)法律框架構(gòu)建及應(yīng)對(duì)方略

38、gats中的電子商務(wù)法律規(guī)則研究

39、醫(yī)藥電子商務(wù)的法律規(guī)制探究

40、我國(guó)電子商務(wù)稅收法律立法現(xiàn)狀及對(duì)策分析

41、法律視角下電子商務(wù)退貨運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)費(fèi)率問題

42、淺析電子商務(wù)領(lǐng)域犯罪及其對(duì)策研究

43、電子商務(wù)中信用炒作行為的法律規(guī)制研究

44、論電子商務(wù)中消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律問題

45、法律視野中的電子商務(wù)第三方支付平臺(tái)

46、中國(guó)電子商務(wù)法治時(shí)代來(lái)臨

47、論電子商務(wù)中消費(fèi)者知情權(quán)的法律保護(hù)

48、現(xiàn)行電子商務(wù)法規(guī)機(jī)制研究

49、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)糾紛及對(duì)策研究--以在杭高校為例

50、論電子商務(wù)稅收征管的法律問題

51、淺析電子商務(wù)中有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律問題

52、電子商務(wù)企業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)及防范

53、法律視角下網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購(gòu)中消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)

54、電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)則的法理分析

55、第三方支付法律問題研究

56、國(guó)際經(jīng)貿(mào)電子商務(wù)對(duì)中醫(yī)藥貿(mào)易實(shí)務(wù)的影響及相關(guān)問題研究

57、論我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)法律保護(hù)的路徑

58、c2c交易模式下的物流法律糾紛

59、電子商務(wù)中不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為及法律機(jī)制分析

60、我國(guó)電子商務(wù)企業(yè)稅收征管的現(xiàn)狀及建議

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電大本科畢業(yè)論文題目篇十二

“文山會(huì)?！笔侨藗儗?duì)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中繁雜低效的公務(wù)文書和泛濫成災(zāi)的各種會(huì)議的一種形象貶稱。長(zhǎng)期以來(lái)，“文山會(huì)海”如同一種經(jīng)久難治的頑疾，成為危害社會(huì)的一大公害。當(dāng)前，黨政機(jī)關(guān)各級(jí)會(huì)議繁多，八股文之風(fēng)有所抬頭，筆者結(jié)合從事機(jī)關(guān)工作的實(shí)踐，試就當(dāng)前如何減少“文山會(huì)?！爆F(xiàn)象，改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)，談?wù)劥譁\見解。

一、當(dāng)前“文山會(huì)海”現(xiàn)狀

（一）各級(jí)會(huì)議繁多，八股文風(fēng)有所抬頭，滋長(zhǎng)了腐化現(xiàn)象。

1、會(huì)議多，文件多。據(jù)有關(guān)部門抽樣調(diào)查表明，省、市、縣的領(lǐng)導(dǎo)干部每年有三分之一的時(shí)間泡在“文山會(huì)海”里；某市某個(gè)職能部門去年1—7月份．主要領(lǐng)導(dǎo)參加各種會(huì)議184次，平均每月開會(huì)26次，占時(shí)約50小時(shí)。最多的一個(gè)月參加會(huì)議達(dá)33次。該部門同期收到各類文件834份，平均每月119份，本部門印發(fā)文件141次，平均每月20份，這種現(xiàn)象在其它部門的表現(xiàn)有輕有重，但總的是泛濫成災(zāi)。

2、開會(huì)發(fā)文方法千篇一律，內(nèi)容空洞，華而不實(shí)，八股文風(fēng)有所抬頭。大多的會(huì)議，印發(fā)了文件，還要照本宣讀，然后領(lǐng)導(dǎo)輪著發(fā)表意見指示或是有關(guān)人員輪著表態(tài)，最后主持人小結(jié)歸納，會(huì)后還安排分組討論。內(nèi)容不多，場(chǎng)面熱鬧，過程冗長(zhǎng)，卻沒有多大的實(shí)際內(nèi)容。本可一小時(shí)開完的會(huì)議要開半天，半天開完的會(huì)議要開一天，似乎會(huì)議越長(zhǎng)越好。不少部門只重發(fā)文，不重實(shí)施，或照轉(zhuǎn)、照抄、照套，或脫離實(shí)際，閉門造車，做官樣文章。不少文件，只重形式不重效果，本可以幾行字說完的，卻要洋洋大篇，有的內(nèi)容空洞，沒有新意，脫離實(shí)際，貫徹措施不明確，缺少操作性，成了新的八股文。

3、開會(huì)發(fā)文名目繁多，隨意性大，事無(wú)巨細(xì)。有些組織者不考慮實(shí)際效果，無(wú)論大事小事都開會(huì)發(fā)文，下面基層的一個(gè)請(qǐng)示報(bào)告，也要開會(huì)行文，層層審議，手續(xù)繁雜，辦事單位苦不堪言。一些機(jī)關(guān)部門為了應(yīng)付檢查，匯報(bào)工作，收集情況，或者落實(shí)某件事情，可以隨意召集相關(guān)單位開會(huì)。甚至有的領(lǐng)導(dǎo)的一般講話也要多次被印成文件發(fā)給有關(guān)單位學(xué)習(xí)貫徹。

4、會(huì)議規(guī)格高，陪會(huì)現(xiàn)象嚴(yán)重。好像會(huì)議主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別越高，會(huì)議就越重要，出席者非一把手參加，方顯參與者重視。于是凡是會(huì)議，不管有關(guān)無(wú)關(guān)，都要求和指定那一級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)參加。如此“凡會(huì)必陪”，占用了大量的時(shí)間和精力，許多本應(yīng)做的工作沒有時(shí)間去做。

5、“文山會(huì)?！背蔀樯鐣?huì)上不正之風(fēng)滋生的溫床。比如各地方輪流做東舉行的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等等，吃住游玩、交通報(bào)銷、各種補(bǔ)助等等，費(fèi)用驚人。據(jù)有關(guān)資料的估算，全國(guó)每年用在各種會(huì)議的直接間接的花費(fèi)接近3干個(gè)億，讓人觸目驚心。

（二）國(guó)家針對(duì)“文山會(huì)?！币阎贫艘幌盗写胧?。

近年來(lái)，各級(jí)黨政部門也認(rèn)識(shí)到“文山會(huì)?！钡谋锥耍恍┑胤饺钗迳?，出臺(tái)精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的措施，一些省市下發(fā)了關(guān)于“少發(fā)文、發(fā)短文”和“少開會(huì)、開短會(huì)”的指示或文件，中央更是三令五申，要求各地精減會(huì)議，改進(jìn)文風(fēng)。黨的xx屆六中全會(huì)《決定》明確提出，要“下決心精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，改進(jìn)會(huì)風(fēng)和文風(fēng)”，并要求從中央做起；胡在黨的十七x報(bào)告中明確提出，要改進(jìn)學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，反對(duì)形式主義、唯官主義，反對(duì)弄虛作假。倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、勤儉辦一切事業(yè)，反對(duì)奢侈浪費(fèi)；2019年12月31日，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于國(guó)務(wù)院辦公廳精簡(jiǎn)會(huì)議文件改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)的意見》。

在嚴(yán)令之下，治理工作也取得了一定的成效，但“文山會(huì)?！钡酿蠹部偟膩?lái)說依然嚴(yán)重。

二、公文如“山”，會(huì)議成“?！钡脑蚍治?/p>

筆者認(rèn)為：“文山”與“會(huì)?！本唧w表現(xiàn)形式雖然有所不同，但二者相伴而生，其成因如出一轍，具體根源在于：

（一）舊的體制造成“文山會(huì)?！钡摹昂侠怼贝嬖?。長(zhǎng)期以來(lái)，由于我們實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，在機(jī)構(gòu)上層次多、部門多、審批環(huán)節(jié)多，人浮于事、辦事拖拉，到處是靠開會(huì)發(fā)文過日子，浪費(fèi)時(shí)間，效率低下。雖然經(jīng)過了體制和機(jī)構(gòu)改革，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的種種弊端，有很大程度的改變，但仍然存在許多不合理，不完善、沒理順的地方。黨政機(jī)關(guān)及職能部門還沒有擺脫“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”的模式，什么事都大包大攬，開會(huì)發(fā)文在“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”模式中，當(dāng)然就有增無(wú)減。

（二）機(jī)構(gòu)臃腫，冗員過多。我國(guó)以往曾對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行過幾次大的改革，但政府還沒有完全從微觀管理、直接管理的羈絆下解脫出來(lái)，企業(yè)沒有真正改變政府附屬的地位。因而，機(jī)構(gòu)改革步入一種“精簡(jiǎn)——膨脹——再精簡(jiǎn)——再膨脹”的怪圈之中。盡管機(jī)構(gòu)臃腫、冗員成堆，“廟”大“和尚”多，但都各負(fù)其“使命”，都有一定的責(zé)任和權(quán)力，而發(fā)文和開會(huì)便成為其完成使命、行使權(quán)力必不可少的“法寶”。

（三）辦文辦會(huì)缺乏一套科學(xué)的操作程序和運(yùn)作規(guī)范。在這種情況下，嚴(yán)重影響了籌劃指揮，組織協(xié)調(diào)、配置資源等職能的正常發(fā)揮。機(jī)關(guān)一些部門也被拖累到繁多的印發(fā)傳遞通知、文件，組織籌備會(huì)議等等簡(jiǎn)單工作之中。再加上有些人員素質(zhì)不高，協(xié)調(diào)不力，不能及時(shí)掌握第一手資料，傳遞和篩選有關(guān)信息資源的效率不高，沒有充分發(fā)揮好綜合部門的助手參謀作用，整天只能跟著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，跟著文件會(huì)議轉(zhuǎn)。

（四）利益機(jī)制驅(qū)動(dòng)。一些部門和領(lǐng)導(dǎo)，往往把辦文、辦會(huì)多少作為考核下級(jí)政績(jī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為公文發(fā)的越多、會(huì)開的越多，工作成績(jī)就越突出。一些新聞媒體推波助瀾，電視、報(bào)刊、雜志用大量的篇幅報(bào)道會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議材料，形成輿論導(dǎo)向上的負(fù)面效應(yīng)。舉辦會(huì)議和起草公文的單位和個(gè)人有“益”可圖。多發(fā)文、多開會(huì)，一則對(duì)上有“喜”可報(bào)，有“功”可擺；二則可報(bào)刊留名、電視留影，對(duì)外形成“廣告”效應(yīng)；三則可通過多造預(yù)算、虛列支出等手段為單位爭(zhēng)取財(cái)政部多撥經(jīng)費(fèi)。

（五）領(lǐng)導(dǎo)工作方法單一，呈現(xiàn)公文化、會(huì)議化傾向。目前，一些單位領(lǐng)導(dǎo)工作的方法越來(lái)越簡(jiǎn)單、單一，呈現(xiàn)出公文化、會(huì)議化的傾向，即單純依靠公文和會(huì)議來(lái)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)，并要求下級(jí)層層轉(zhuǎn)發(fā)和逐級(jí)傳達(dá)，還以此作為考核下級(jí)工作的重要依據(jù)，結(jié)果導(dǎo)致各級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)公文和對(duì)口性會(huì)議劇增。

（六）唯官主義，形式主義作風(fēng)的影響。多年來(lái)，工作標(biāo)準(zhǔn)不明確，作風(fēng)不扎實(shí)，助長(zhǎng)了“文山會(huì)?！钡姆簽E。有不少的領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)習(xí)慣用行政命令，靠開會(huì)發(fā)文來(lái)開展工作，好像只要開會(huì)發(fā)文就是完成任務(wù)，具體如何做是下面的事。于是什么事情都按會(huì)議布置，按文件精神去做，自己高高在上，不深入基礎(chǔ)和群眾，不做細(xì)致的調(diào)查研究工作。甚至有些領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)把開會(huì)發(fā)文作為全部工作的內(nèi)容，作為衡量工作成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，開會(huì)越多，發(fā)文越多，政績(jī)就越大。在社會(huì)上給人們一種“文字出干部，干部出會(huì)議，會(huì)議出成績(jī)，文件出政績(jī)”的感覺。

（七）文風(fēng)、會(huì)風(fēng)不正。有些人喜歡寫長(zhǎng)文章，開馬拉松會(huì)，好像文章長(zhǎng)了才有水平，會(huì)議時(shí)間越長(zhǎng)越重要。還有少數(shù)人發(fā)公文無(wú)解決實(shí)際問題之心，而實(shí)質(zhì)是滿足自己樹碑立傳之需。一些“候鳥式”輪流坐莊的會(huì)議和沒有實(shí)際內(nèi)容的所謂學(xué)術(shù)會(huì)議，其實(shí)質(zhì)往往是借會(huì)議之名游山玩水，或?yàn)橹鬓k單位、個(gè)人斂財(cái)。

三、“文山會(huì)?！钡木薮笪：?/p>

（一）提高了行政成本。

1、造成人力、時(shí)間的浪費(fèi)。如：公文從制發(fā)到歸檔需要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間。公文作為處理公務(wù)和指導(dǎo)工作的重要工具，適當(dāng)印發(fā)是必要的，但產(chǎn)生大量不必要的和質(zhì)量差的公文，就是一個(gè)巨大的浪費(fèi)。再如：召開一個(gè)會(huì)議，從準(zhǔn)備到結(jié)束，不但要耗費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)大量的人力和物力，而且一般情況下要給下級(jí)機(jī)關(guān)和基層造成巨大負(fù)擔(dān)，過多的會(huì)議．使領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)人員陷入會(huì)海之中，牽涉了領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的大量精力。

2、造成經(jīng)濟(jì)上的損失。公文制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要花錢，印發(fā)過多的公文，就是一種經(jīng)濟(jì)上的浪費(fèi)。比起公文的經(jīng)費(fèi)開支來(lái)，過多的會(huì)議造成的經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)則更是驚人。開會(huì)必須花錢，會(huì)期越長(zhǎng)，規(guī)模越大，其費(fèi)用也越大。會(huì)議的費(fèi)用有些是必需的．但有些沒有實(shí)際意義的會(huì)議，特別是現(xiàn)在不少會(huì)議選在旅游勝地召于，以開會(huì)名義公款觀光旅游，或大吃大喝，或?yàn)E發(fā)紀(jì)念品，就是一種巨大浪費(fèi)。

（二）降低辦文辦事效率。

1、造成信息流通的重復(fù)。大量照抄照轉(zhuǎn)的公文和層層召開、層層傳達(dá)的“對(duì)口會(huì)”、“中轉(zhuǎn)會(huì)”貫徹同一個(gè)文件、辦同一件事情，缺少同自身實(shí)際相結(jié)合的具體內(nèi)容．只能是走形式。擺花架子，其結(jié)果是造成信息流通的重夏、交足、浪費(fèi)，滋長(zhǎng)事事依靠發(fā)文的文牘主義惡習(xí)和華而不實(shí)的形式主義。

2、嚴(yán)重影響工作效率。必要的公文、會(huì)議，可以促進(jìn)工作，有利于提高工作效率。但公文成“山”，會(huì)議成“海”，不僅分散了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)工作人員的精力，而且給工作帶來(lái)很多不必要的麻煩，成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)正常工作的障礙，甚至貽誤大事。

（三）增加審批環(huán)節(jié)，為腐化現(xiàn)象提供土壤。

1、增加審批環(huán)節(jié)，容易助長(zhǎng)唯官主義。40多年前，我們?cè)?jīng)發(fā)生過為了修一個(gè)公共廁所要向北京打報(bào)告，蓋200多個(gè)公章的真實(shí)故事。笑過之余，我們應(yīng)該深刻反省，公文如“山”，會(huì)議成“?！?，勢(shì)必增加公文審批環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員常年陷在“文山會(huì)?！敝?，單憑發(fā)文和開會(huì)管理政務(wù)，勢(shì)必脫離群眾，脫離實(shí)際，形成思想僵化、高高在上、發(fā)號(hào)施令、作風(fēng)飄浮的唯官主義。

2、敗壞黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，為腐化提供土壤。文風(fēng)、會(huì)風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的思想作風(fēng)與工作作風(fēng)的反映，從根本上講，是黨風(fēng)的一個(gè)內(nèi)容，也是社會(huì)風(fēng)氣具有典型性、普遍性的傾向和表現(xiàn)。文風(fēng)和會(huì)風(fēng)不正，必然污染和敗壞黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，損害黨、政府和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在人民群眾心目中的形象。人民群眾對(duì)“文山會(huì)?！鄙類和唇^，對(duì)整天泡在文山會(huì)海之中、高高在上的唯官主義和以開會(huì)之名游山玩水、揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象強(qiáng)烈不滿。同時(shí)“文山會(huì)?！眲?shì)必會(huì)增加文件審批環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)上容易滋生腐化。其次，還有過多的評(píng)估檢查會(huì)議也為腐化提供了機(jī)會(huì)。

三、醫(yī)治“文山會(huì)?！钡拇胧?/p>

筆者認(rèn)為，醫(yī)治“文山會(huì)?！边@一痼疾，要從以下幾個(gè)方面著手治理：

（一）加強(qiáng)改革，健全和完善各種體制。

1、加快政治體制改革步伐，加大經(jīng)濟(jì)體制改革力度。高度集權(quán)的政治體制和高度集中的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)模式造就了中國(guó)“文山會(huì)?！钡默F(xiàn)象。因此，只有加快政治體制改革的步伐，加大經(jīng)濟(jì)體制改革的力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，真正實(shí)現(xiàn)政企分開，還企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，才能從根本上截?cái)唷拔纳綍?huì)?！钡脑搭^。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革邁出了可喜的步伐，但經(jīng)濟(jì)體制改革必須與政治體制改革配套進(jìn)行。鄧小x同志曾經(jīng)指出：“現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)體制改革每前進(jìn)一步，都深深感到政治體制改革的必要性，不改革政治體制，就不能保障經(jīng)濟(jì)體制改革的成果，不能使經(jīng)濟(jì)體制改革繼續(xù)前進(jìn)，就會(huì)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙四個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。”小平同志的講話，既指出了加快政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的重要性和緊迫性，又指明了政治體制改革的方向。認(rèn)真落實(shí)小平同志的指示，切實(shí)加快政治體制改革步他，加大經(jīng)濟(jì)體制改革力度，就能從根本上醫(yī)治“文山會(huì)?！边@一痼疾。

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42創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)企業(yè)間要素特征、知識(shí)合作關(guān)系與合作績(jī)效研究

44政策支持、企業(yè)家精神與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)系研究

45在職培訓(xùn)有效性的模糊綜合評(píng)價(jià)模型與應(yīng)用研究

46hr集團(tuán)總部管理崗位人員配置優(yōu)化研究

47高管激勵(lì)對(duì)出版?zhèn)髅缴鲜衅髽I(yè)績(jī)效的影響研究

48“一帶一路”背景下我國(guó)出版物出口效率與潛力研究

49房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響研究

50兩票制背景下fy醫(yī)藥商業(yè)公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究

電大本科畢業(yè)論文題目篇十五

102幼兒教師教育科學(xué)研究能力形成的關(guān)鍵事件研究

103幼兒園新教師專業(yè)能力期待的研究

104幼兒園親師溝通狀況研究

105幼兒教師合作的內(nèi)隱觀研究

106幼兒教師生命教育觀研究

107教育機(jī)會(huì)均等視野下師幼互動(dòng)研究

108少數(shù)民族地區(qū)幼兒園多元文化課程實(shí)施研究

109男幼兒教師專業(yè)認(rèn)同的個(gè)案敘事研究

110關(guān)于教師對(duì)幼兒讀經(jīng)的價(jià)值取向研究

111少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

112幼兒社會(huì)教育實(shí)踐性問題研究

113生態(tài)學(xué)視野下的幼兒園主題教育研究

114幼兒園園本課程資源整合利用的探索

115父母婚姻質(zhì)量、親子依戀與幼兒焦慮的關(guān)系研究

116幼兒的焦慮及其與母親心理健康、教養(yǎng)行為的關(guān)系

117民辦園教師專業(yè)自主權(quán)的缺失與回歸

118幼兒園教師教學(xué)行為的知識(shí)學(xué)研究

1194～6歲幼兒小組合作學(xué)習(xí)的研究

120蘭州市幼兒教師職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展研究

121幼兒教師課程改革認(rèn)同現(xiàn)狀研究

1223～6歲回漢幼兒心理理論發(fā)展的跨文化研究

123幼兒園課程園本化

124幼兒教師教學(xué)反思現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

125農(nóng)村幼兒園混齡教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

126在滬韓國(guó)幼兒園生活教育研究

127h省a市幼兒園利用家庭、社區(qū)教育資源的研究

128幼兒教師教育活動(dòng)反思的調(diào)查研究

129園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的反思與重構(gòu)

130幼兒社會(huì)技能培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案研究

131幼兒教師關(guān)于早期閱讀教學(xué)的信念與教學(xué)行為研究

132關(guān)于父母教養(yǎng)方式與兒童適應(yīng)性的研究

133內(nèi)蒙古地區(qū)幼兒園園長(zhǎng)課程管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究

134人類學(xué)視閾下的城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)教育觀念研究

135蒙古族幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究

136熟悉環(huán)境下幼兒對(duì)撫養(yǎng)者依戀行為的研究

1374-5歲兒童欺負(fù)行為與兒童氣質(zhì)、母親教養(yǎng)方式的相關(guān)研究

138回族傳統(tǒng)文化背景下的回族幼兒教育

139幼兒教師職業(yè)角色認(rèn)同的研究

140幼兒園教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究

1413-5歲兒童自主性與母親心理控制水平的相關(guān)研究

1425歲兒童約束性順從行為與社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的關(guān)系研究

143大連市幼兒教師主觀幸福感與教學(xué)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究

144西安市幼兒園教研工作現(xiàn)狀調(diào)查與研究

145我國(guó)幼兒園英語(yǔ)三種教學(xué)模式的比較研究

146父母對(duì)3-7歲兒童的期望及其影響因素分析

147對(duì)幼兒教材現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

148英語(yǔ)浸入式教學(xué)中師幼言語(yǔ)互動(dòng)研究

149幼兒同伴合作行為研究

150西安市高年級(jí)小學(xué)生心理健康與父母、教師心理健康的相關(guān)研究

151師幼交往中幼兒主體性素質(zhì)建構(gòu)的研究

152幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)指導(dǎo)語(yǔ)策略之研究

153幼兒音樂教育檔案袋評(píng)價(jià)的'探討

154故事講述與扮演的結(jié)合對(duì)幼兒敘事能力的影響

155幼兒園男教師實(shí)際工作情況以及影響男性參與學(xué)前教育因素的研究

156父母數(shù)學(xué)教育觀念及其與兒童數(shù)概念發(fā)展關(guān)系的研究

157對(duì)廣州市幼兒早期閱讀父母參與現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

158對(duì)課程管理中幼兒教師自身角色定位的研究

159課程視野下廣州市幼兒園心理健康教育現(xiàn)狀研究

160父母關(guān)于兒童入學(xué)準(zhǔn)備的觀念研究

161幼兒園課程建設(shè)現(xiàn)存問題之研究

162湖南省示范性幼兒園示范作用發(fā)揮研究

163幼兒園課程評(píng)價(jià)與幼兒創(chuàng)造潛能開發(fā)的研究

164農(nóng)村幼兒意外傷害現(xiàn)狀與對(duì)策研究

165幼兒園藝術(shù)教育中的教師角色研究

166自在世界與規(guī)范世界

167幼兒園大班社會(huì)退縮幼兒的同伴關(guān)系狀況研究

168論童話對(duì)兒童心理發(fā)展的價(jià)值

169幼兒同伴沖突解決策略研究

170大班幼兒對(duì)圖畫書的解讀

171農(nóng)村“留守兒童”家庭教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀研究

172幼兒園觀摩教學(xué)中教師表演的研究

173幼兒選擇性緘默癥干預(yù)個(gè)案研究

174社會(huì)支持對(duì)幼兒教師教學(xué)效能感的影響研究

175幼兒教師心理素質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的研究

176蒙古族民間游戲在幼兒園課程實(shí)施中的個(gè)案研究

177家長(zhǎng)關(guān)于早期教育相關(guān)問題觀念的調(diào)查研究

178在園幼兒人身傷害事件的個(gè)案研究

179幼兒園團(tuán)長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)案研究

180情緒調(diào)節(jié)方式及其對(duì)幼兒教師工作滿意度的影響研究

181幼兒父母自我效能感及其影響因素研究

182幼兒園教師課程決策的個(gè)案研究

183長(zhǎng)春某幼兒園開展民間兒童游戲的個(gè)案研究

184幼兒園園本教研的特點(diǎn)及存在問題研究

1853—6歲幼兒合作學(xué)習(xí)的水平與特點(diǎn)研究

186五年一貫制學(xué)前教育專科課程設(shè)置研究

187生命化幼兒園體育活動(dòng)及其實(shí)施原則研究

188“做中學(xué)”活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)過程及其特點(diǎn)研究

189心理理論視角下3～6歲兒童情緒理解能力發(fā)展研究

190探尋走向?qū)I(yè)化的職業(yè)歷程

191幼兒園檔案袋評(píng)價(jià)的實(shí)施策略研究

192幼兒園活動(dòng)區(qū)教育的策略研究

193關(guān)于幼兒園男教師角色職能的研究

194幼兒教師的情緒教育觀研究

195選擇性小學(xué)入學(xué)測(cè)試現(xiàn)象透析

196幼兒園教育活動(dòng)中教師非正式評(píng)價(jià)行為的研究

197幼兒園教育過程中的教育公平研究

198“幼兒弱勢(shì)群體”的人際交往研究

199主題探究教育活動(dòng)形式下的幼兒藝術(shù)教育研究

200幼兒焦慮狀況與氣質(zhì)、家庭環(huán)境的關(guān)系研究

電大本科畢業(yè)論文題目篇十六

2、基于客戶滿意度的物流配送中心選址研究

3、關(guān)聯(lián)旅游資源數(shù)據(jù)集的構(gòu)建及其應(yīng)用研究

4、雙向供求關(guān)系企業(yè)聯(lián)盟的合作策略及利益分配研究

5、面向區(qū)域一體化的科技服務(wù)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模式研究

6、基于粒子群的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)動(dòng)態(tài)角色挖掘研究

7、web環(huán)境下商品的個(gè)性化展示方法研究

8、移動(dòng)支付消費(fèi)者使用意愿模型及其實(shí)證研究

9、基于數(shù)據(jù)挖據(jù)的商品推薦系統(tǒng)研究和實(shí)現(xiàn)

10、虛擬社區(qū)用戶網(wǎng)絡(luò)金融購(gòu)買和使用影響因素的實(shí)證研究

11、基于saas模式的產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同商務(wù)平臺(tái)研究

12、基于物聯(lián)網(wǎng)的豬肉溯源及價(jià)格預(yù)警模型研究

13、電信運(yùn)營(yíng)商個(gè)性化信息服務(wù)體系構(gòu)建研究

14、基于ofbiz與android平臺(tái)的進(jìn)銷存系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

15、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)自組織演化發(fā)展研究

16、復(fù)雜系統(tǒng)可靠性增長(zhǎng)管理與評(píng)價(jià)方法研究

17、中國(guó)銀行電子銀行業(yè)務(wù)管理研究

18、微博熱點(diǎn)話題檢測(cè)與趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究

19、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在醫(yī)療質(zhì)量管理中的應(yīng)用分析

20、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代二手房平臺(tái)(淘套房)商業(yè)模式構(gòu)建與研究

21、政府引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)策研究

22、網(wǎng)絡(luò)第三方支付風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與控制研究

23、基于dna計(jì)算的聚類算法研究

24、需求依賴庫(kù)存的庫(kù)存控制和供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)模型研究

25、基于tam和idt模型的消費(fèi)者微博營(yíng)銷采納意向影響因素研究

26、供應(yīng)鏈超網(wǎng)絡(luò)均衡模型研究

27、人工神經(jīng)樹網(wǎng)絡(luò)模型的優(yōu)化研究與應(yīng)用

28、第三方支付與商業(yè)銀行競(jìng)合關(guān)系研究

29、物流配送干擾管理問題的知識(shí)表示與建模方法

30、p2p網(wǎng)絡(luò)借貸市場(chǎng)的融資成本與融資可獲得性研究

31、社交網(wǎng)絡(luò)商業(yè)模式研究

32、顧客時(shí)間窗變化的物流配送干擾管理模型及其算法

33、山東聯(lián)通數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)營(yíng)銷策略研究

34、高鐵客運(yùn)需求市場(chǎng)細(xì)分及差異化產(chǎn)品設(shè)計(jì)

35、感知風(fēng)險(xiǎn)對(duì)網(wǎng)上銀行影響的實(shí)證研究

36、基于計(jì)算智能技術(shù)的聚類分析研究與應(yīng)用

37、母嬰產(chǎn)品企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略研究

38、o2o電子商務(wù)支付機(jī)制研究

39、央行視角下互聯(lián)網(wǎng)支付監(jiān)管研究

40、港口陸路集疏運(yùn)能力及配置問題的研究

41、第三方支付發(fā)展與網(wǎng)上銀行關(guān)系的分析研究

42、多屬性反向拍賣機(jī)制與模型研究

43、基于案例推理的在線顧客消費(fèi)行為研究

44、外貿(mào)企業(yè)bpr及erp系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)

45、基于粗糙集與前饋網(wǎng)絡(luò)的案例智能系統(tǒng)的研究

46、物流配送地址變化的干擾管理模型及其求解方法

47、有軌電車系統(tǒng)中斷事件的協(xié)作救援決策方法研究

48、離散群體智能算法的研究與應(yīng)用

49、基于生態(tài)位理論的b2c電子商務(wù)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)模型研究

50、基于可信第三方銀行卡網(wǎng)上支付系統(tǒng)研究

51、基于特征的產(chǎn)品評(píng)論挖掘關(guān)鍵問題研究

52、基于短信平臺(tái)的創(chuàng)新服務(wù)體系構(gòu)建研究

53、基于演化博弈論的科技服務(wù)業(yè)發(fā)展技術(shù)路線圖研究

54、基于社會(huì)資本視角的網(wǎng)絡(luò)口碑與購(gòu)買意愿關(guān)系研究

55、基于交易成本理論的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)應(yīng)用研究

56、基于多種生產(chǎn)和訂購(gòu)模式的newsvendor型產(chǎn)品供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)問題研究

57、基于灰色評(píng)價(jià)的c2c電子商務(wù)顧客忠誠(chéng)度的量化測(cè)度及其培育

58、我國(guó)客運(yùn)專線客票定價(jià)的合理性研究

59、ctc公司網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略研究

60、基于社會(huì)力模型的高鐵綜合客運(yùn)樞紐行人交通仿真研究與實(shí)現(xiàn)

電大本科畢業(yè)論文題目篇十七

摘要：人力資源是企業(yè)的核心，也是企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。

然而，僅將人力作為資源還不夠，還應(yīng)將人力變?yōu)橘Y本，使其成為企業(yè)的財(cái)富，讓其為企業(yè)所用，并不斷增值，給企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：分析招聘使用

一、人力資源與人力資本的本質(zhì)區(qū)別。

首先，資源是先天自然形成，而資本卻經(jīng)過后天精心的開發(fā)和籌劃、經(jīng)營(yíng)，從而成為企業(yè)產(chǎn)生利潤(rùn)的基礎(chǔ)。

其次，資源和資本在使用方式、立足點(diǎn)上完全不同，僅是資源的話，所有人都想要最好的，最多的。

但作為資本，人們就會(huì)更多地考慮投入與產(chǎn)出的關(guān)系，會(huì)在乎成本，會(huì)考慮利潤(rùn)，性價(jià)比是關(guān)鍵。

人力資本具有以下特點(diǎn)：(1)時(shí)變性。

人力資本隨著時(shí)間的變化而變化，時(shí)間可以使知識(shí)老化而使人力資本貶值，也可以通過知識(shí)更新使人力資本增值。

（2）結(jié)構(gòu)性。

人力資本有組合效應(yīng)，組合不同獲取的利潤(rùn)也不同，1+1可能小于2，也可能大于2.(3)能動(dòng)性。

人是有思想的，工作積極還是消極，都對(duì)人力資本投入所產(chǎn)生的利潤(rùn)大小有著重要影響。

人力重要管理是人力資源轉(zhuǎn)換為人力資本的橋梁。

本則是開發(fā)利用了的資源。

1、人才的招募：很多企業(yè)的招聘廣告都十分近似：xx歲以下，xx以上學(xué)歷，x年以上相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等等，千篇一律，似乎這些話已經(jīng)是固定格式。

難道有這么多公司對(duì)人才的需求是一樣的嗎？還有的公司在招聘時(shí)要求能流利地用英語(yǔ)交流，為此，很多人被這個(gè)門檻擋住。

而通過面試并且工作之后的那些人發(fā)現(xiàn)，可能你在此工作十年，連一句“haodoyoudo”都用不上。

這種招聘就是一味的追求高素質(zhì)，不管自身需求與否，隨波逐流，別人要求本科，我也要求本科，別人要求會(huì)幾門外語(yǔ)，我就要求會(huì)幾門外語(yǔ)……本質(zhì)上是將人作為資源。

而這種招聘理念，免不了會(huì)增加企業(yè)人力成本，給企業(yè)帶來(lái)一些不必要的麻煩。

可以這樣分析一下，一個(gè)人的能力不同，其對(duì)薪金和發(fā)展前景的要求就會(huì)不同。

當(dāng)一個(gè)人具備了更多的知識(shí)和技能，社會(huì)就為他提供了更多的工作機(jī)會(huì)，因此其不穩(wěn)定性也高于他人。

電大本科畢業(yè)論文題目篇十八

電大學(xué)生多數(shù)是半工半讀，他們所選專業(yè)與他們實(shí)際工作有一定的相關(guān)性，因此畢業(yè)實(shí)踐部分對(duì)他們而言相對(duì)容易一些。而如何將工作中的實(shí)踐提升到理論高度、如何總結(jié)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并將其形成文字，寫出畢業(yè)論文，最終完成專業(yè)學(xué)習(xí)，則是電大學(xué)生比較頭疼的事情。于是造成了電大學(xué)生的論文質(zhì)量普遍較低;論文下載、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，有些學(xué)生為了能順利過關(guān)，不惜花費(fèi)重金請(qǐng)人代寫。那么如何才能讓即將面臨畢業(yè)的學(xué)生寫好畢業(yè)論文，學(xué)有所成，并順利畢業(yè)呢?可以從以下兩個(gè)方面做起。

摘要：電大本科集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)兩部分組成，均在教學(xué)計(jì)劃中列入并單計(jì)學(xué)分，絕大多數(shù)專業(yè)畢業(yè)論文的分值都是5分及以上。畢業(yè)論文是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的組成部分，一般放在各專業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行。

一、加強(qiáng)指導(dǎo)教師管理

俗話說隔行如隔山，指導(dǎo)教師所學(xué)專業(yè)與所指導(dǎo)專業(yè)之間如果沒有一定的交集、沒有太多的共性，就是知識(shí)面再?gòu)V的教師指導(dǎo)起本科論文來(lái)也有一定的困難。比如思想政治專業(yè)的老師可能指導(dǎo)行政管理專業(yè)的論文，但是如果要思想政治專業(yè)的老師去指導(dǎo)會(huì)計(jì)或者土木專業(yè)的學(xué)生就是趕鴨子上架了，即使能勉強(qiáng)進(jìn)行，也必然花費(fèi)一番心思。因此，按照《集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則》中規(guī)定的指導(dǎo)教的資格審批條件，選聘好具有較高思想水平，較好專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)寫作能力的指導(dǎo)教師(如果本校沒有該專業(yè)的指導(dǎo)教師，適當(dāng)聘請(qǐng)校外符合條件的教師)，根據(jù)教師的專業(yè)、學(xué)歷和職稱以及實(shí)際能力、精力來(lái)分配指導(dǎo)任務(wù)，是提高學(xué)生論文寫作水平的關(guān)鍵。絕對(duì)不允許專業(yè)跨度過大的教師來(lái)指導(dǎo)本科畢業(yè)論文。不能僅僅把指導(dǎo)論文當(dāng)成一項(xiàng)福利措施平均分配或者為了照顧平衡而文理兼搭。為了搞好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，可以從以下兩個(gè)方面入手。

(一)加強(qiáng)論文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)

由于各種原因，基層電大教師主要是充當(dāng)?shù)氖枪芾韱T角色，有些教師教學(xué)科研是比較弱的，指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文本身有一定的難度。同時(shí)，電大專業(yè)比較多，每一個(gè)專業(yè)都有相應(yīng)的指導(dǎo)教師是不現(xiàn)實(shí)的，這就造成基層工作站的師資力量普遍偏弱，在聘請(qǐng)論文指導(dǎo)教師時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)跨專業(yè)現(xiàn)象，而指導(dǎo)教師也可能因?yàn)樗笇?dǎo)專業(yè)素養(yǎng)不夠而心有余而力不足，只得應(yīng)付了事。該如何解決這些實(shí)際問題，針對(duì)基層電大論文指導(dǎo)的實(shí)際困難，上級(jí)電大應(yīng)該經(jīng)常請(qǐng)各專業(yè)的專家或者答辯教師，對(duì)基層電大的論文指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。只有這樣，他們才明白指導(dǎo)教師要具備哪些條件，履行哪些職責(zé);論文的寫作體裁、字?jǐn)?shù)、格式等基本要求;如何根據(jù)專業(yè)要求的變化，與時(shí)俱進(jìn)的確定選題范圍，畢業(yè)論文成績(jī)的批判標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。而不是一味的指責(zé)基層電大教師的水平低、不負(fù)責(zé)任，所指導(dǎo)的內(nèi)容不符合要求等。

(二)定期就指導(dǎo)教師的資格進(jìn)行審核

根據(jù)電大集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求，要取得論文指導(dǎo)教師的資格，必須進(jìn)行培訓(xùn)，并獲得指導(dǎo)資格。但是這種培訓(xùn)多數(shù)是短時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)，有些老師也并沒有認(rèn)真的接受培訓(xùn)而勉強(qiáng)獲得指導(dǎo)資格，很多基層電大的教師一旦取得了論文指導(dǎo)教師資格以后，直到退休之前都理所當(dāng)然的指導(dǎo)學(xué)生論文寫作。這實(shí)際上就是一種指導(dǎo)教師資格搞終身制。這種現(xiàn)象既不利于指導(dǎo)教師水平的提高，也不利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，必須對(duì)指導(dǎo)教師的資格進(jìn)行定期考核，考核不及格或達(dá)不到既定要求的應(yīng)予以取消其指導(dǎo)資格。

首先，考查指導(dǎo)教師近年來(lái)的科研成果。畢業(yè)論文要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合所學(xué)專業(yè)和從事的工作，擬定論文研究范圍，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、完成論文寫作。學(xué)生論文成敗的`關(guān)鍵取決于教師對(duì)該專業(yè)熟悉和掌握程度。指導(dǎo)教師要想有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫作，就應(yīng)該具備相關(guān)專業(yè)的科研能力，自己率先進(jìn)入科研領(lǐng)域，踏踏實(shí)實(shí)地做科研。一個(gè)自己不會(huì)做科研的指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)的畢業(yè)論文的水平是有限的。因此，在確定聘請(qǐng)指導(dǎo)教師的時(shí)候，要看該教師的學(xué)術(shù)造詣及其近年來(lái)的科研成果。比如近幾年公開出版或者發(fā)表過的與所指導(dǎo)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)專著、論文，申報(bào)了何種科研課題、獲得過哪些科研成果獎(jiǎng)等等。

其次，考查指導(dǎo)論文的質(zhì)量水平。這主要從首次論文答辯的優(yōu)良率、合格率來(lái)考查。有些指導(dǎo)教師只要求學(xué)生按時(shí)提交論文，而不管學(xué)生論文質(zhì)量。于是，有些學(xué)生就到處東拼西湊，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，前言不搭后語(yǔ)，甚至有些直接全文下載，應(yīng)付了事。指導(dǎo)教師把這樣的論文拿給答辯教師去裁決，如果論文答辯過不了，就對(duì)學(xué)生說答辯教師的要求太高，把責(zé)任推給答辯教師，使答辯教師與學(xué)生直接發(fā)生沖突。弄得答辯教師、指導(dǎo)教師和學(xué)生三者都不愉快。從電大辦學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，提高學(xué)生論文的寫作能力，寫出合格的論文才是正道，而不是要求答辯教師睜只眼閉只眼，蒙混過關(guān)。學(xué)校應(yīng)該制定一定的獎(jiǎng)懲措施，根據(jù)學(xué)生論文質(zhì)量的好壞給予不同的報(bào)酬。因?yàn)楦鞣N質(zhì)量層次的論文所花費(fèi)的時(shí)間和精力是不一樣的。

第三，學(xué)生的滿意度調(diào)查。指導(dǎo)教師的對(duì)象是學(xué)生，由所指導(dǎo)的對(duì)象來(lái)衡量一個(gè)指導(dǎo)教師學(xué)術(shù)水平、工作的負(fù)責(zé)程度、思想品格的優(yōu)劣是比較客觀的。因此，在論文寫作過程中，或者答辯之后，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生集中起來(lái)，就指導(dǎo)教師的指導(dǎo)滿意度進(jìn)行訪談或者問卷調(diào)查。對(duì)不負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，甚至取消學(xué)生滿意度極差的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)資格，是對(duì)指導(dǎo)教師工作態(tài)度的一種有力促進(jìn)。

二、加強(qiáng)寫作過程管理

開放教育環(huán)境下，學(xué)生之間、師生之間多數(shù)時(shí)候處于分離狀態(tài)，致使指導(dǎo)環(huán)節(jié)弱化，學(xué)生在論文設(shè)計(jì)過程中遇到問題難以協(xié)商解決或及時(shí)得到指導(dǎo)教師的幫助。這就需要指導(dǎo)教師多費(fèi)心思，做到指導(dǎo)環(huán)節(jié)具體化、指導(dǎo)內(nèi)容細(xì)致化、指導(dǎo)方法多樣化。

(一)了解學(xué)生工作經(jīng)歷

電大學(xué)生不擅長(zhǎng)寫作，總覺的無(wú)話可說，但是要他們談?wù)撟约汗ぷ髦械南才?、意見與建議時(shí)，大多數(shù)能夠說出個(gè)子丑寅卯來(lái)。比如，我班09秋行政管理專業(yè)的學(xué)生，在獸防站工作，開始確定了幾個(gè)題目，都覺得不合適，最后把自己的工作總結(jié)加以修改整理，寫成一篇題目為《基礎(chǔ)獸醫(yī)體制改革與成效探究》，就非常不錯(cuò)。由此可見，教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作題目之時(shí)，把所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與學(xué)生的具體工作結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生把實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)作為論文的素材,這樣學(xué)生寫起來(lái)得心應(yīng)手，言之有物。寫出來(lái)的論文也會(huì)內(nèi)容豐富、特色鮮明。

電大本科畢業(yè)論文題目篇十九

摘要:在現(xiàn)代社會(huì)中，公共行政的作用至關(guān)重要。近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)大、社會(huì)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)終端的普及，低下的行政管理效率已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的需要。本文將簡(jiǎn)要介紹當(dāng)下影響行政效率的主要因素，并提出具體的改善措施。

關(guān)鍵詞：公共行政；管理效率；提升方法

公共行政是指“國(guó)家行政機(jī)構(gòu)依法管理社會(huì)公共事務(wù)的有效活動(dòng)”。在當(dāng)今的人類世界中，社會(huì)分工極為復(fù)雜，支撐社會(huì)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的要素逐漸增多，小型社區(qū)與外部社會(huì)的鏈接更加緊密，因此公共行政服務(wù)對(duì)于保障公民權(quán)利、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、節(jié)約社會(huì)成本以及凝聚社會(huì)共識(shí)等工作都起到了重要的作用。但由于我國(guó)的人口眾多并且國(guó)土面積龐大，加之部分地區(qū)的管理觀念較為落后，使得我國(guó)公共服務(wù)體系的規(guī)模極為龐大。受到規(guī)模因素的影響，我國(guó)公共服務(wù)體系的管理效率通常不高，給廣大群眾帶來(lái)了諸多的不便。自黨的十八大以來(lái)，黨中央與國(guó)務(wù)院對(duì)于提升行政管理工作的效率極為重視并頒布了相關(guān)文件，依照文件精神的指引，我國(guó)公共行政管理的整體效率已經(jīng)得到了一定程度的提升，但在發(fā)展中部分地區(qū)仍然存在一些問題。

一、影響我國(guó)公共行政效率的因素

（一）傳統(tǒng)工作觀念的影響

我國(guó)公共行政工作的管理觀念，主要受到兩個(gè)方面的影響。首先，我國(guó)的公共行政部門通常是由傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)單位轉(zhuǎn)變而來(lái)，因此當(dāng)下的部分行政部門仍然存在較為嚴(yán)重的機(jī)關(guān)作風(fēng)。在面對(duì)群眾的需要時(shí)，部分工作人員常常出現(xiàn)推諉、拖延甚至惡意刁難等現(xiàn)象。這些問題的存在，嚴(yán)重影響了群眾與行政部門之間的相互信任，并逐漸拉大了群眾與行政部門的情感距離。再有，我國(guó)公共行政系統(tǒng)是通過參考前蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行建立的，這一模式的主要特點(diǎn)是政府與企業(yè)的職能重疊，并且行政管理系統(tǒng)涵蓋了較多的社會(huì)功能。受到這些因素的影響，我國(guó)的行政單位普遍存在部門臃腫、層級(jí)繁多以及職權(quán)不明等問題。

（二）辦公系統(tǒng)陳舊帶來(lái)的影響

我國(guó)部分行政單位，仍然沿用較為傳統(tǒng)的辦公方式，信息化建設(shè)有待加強(qiáng)。首先部分單位仍然以紙質(zhì)票據(jù)與文件為主要依據(jù)，紙質(zhì)文件的保管與查閱極為不便，以至占用了較多的人力成本與時(shí)間，這樣的方式嚴(yán)重降低了辦公效率。其次我國(guó)部分地區(qū)的行政單位，在辦公的過程中較少使用計(jì)算機(jī)等信息化工具，以至工作過程耗時(shí)耗力，同時(shí)依靠人工統(tǒng)計(jì)的方式極易出現(xiàn)人為失誤，在一些較為復(fù)雜的環(huán)境中人為失誤往往會(huì)為國(guó)家?guī)Я司薮蟮膿p失。再有人工統(tǒng)計(jì)在執(zhí)行的過程中往往難以嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，這一問題的存在為權(quán)利尋租提供了溫床。還有部門之間的數(shù)據(jù)格式往往不同，以至信息傳輸難以有效進(jìn)行，從而造成了信息孤島的現(xiàn)象。這些問題的存在使得管理效率難以有效提升。

（三）監(jiān)督不足帶來(lái)的影響

我國(guó)的行政管理系統(tǒng)較為封閉，外界監(jiān)督的影響力較弱，造成這一問題的原因主要有幾個(gè)方面。首先是信息公開不足，以至外界對(duì)于公共行政工作的相關(guān)數(shù)據(jù)難以有效掌握，在反映具體問題的過程中，難以了解到該部門的工作脈絡(luò)與成本投入。其次是由于考核制度中，外界的評(píng)判影響甚微，以至工作人員對(duì)于外界的觀感不夠重視。同時(shí)我國(guó)行政管理系統(tǒng)的內(nèi)部監(jiān)督工作普遍不夠嚴(yán)格，在內(nèi)部監(jiān)督的過程中，監(jiān)督主體與被監(jiān)督人仍然保持著同事關(guān)系，考慮到自身的人際交往，監(jiān)督人員往往難以嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的政策與法規(guī)。

二、提升公共行政效率的措施

（一）改變傳統(tǒng)的工作觀念

在傳統(tǒng)的行政管理工作中，由于機(jī)關(guān)作風(fēng)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的影響，部分行政單位的工作效率難以提升。針對(duì)這一問題，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在新時(shí)期的工作中，積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)并因地制宜地開展機(jī)構(gòu)改革。首先部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從自身做起明確自身的工作定位并開展相關(guān)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中可邀請(qǐng)黨校教師將新時(shí)期的政策與先進(jìn)的管理方式介紹給本單位的工作人員，使基層工作與中央的指示高度統(tǒng)一。再有上級(jí)主管部門可針對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，有計(jì)劃縮減機(jī)構(gòu)編制，并通過相關(guān)法規(guī)明確具體的職責(zé)。

（二）提升辦公系統(tǒng)的自動(dòng)化程度

由于缺乏信息化建設(shè)，部分地區(qū)的行政管理效率受到嚴(yán)重影響。針對(duì)這一問題，當(dāng)?shù)刎?cái)政部門應(yīng)當(dāng)撥付?？?，用以建設(shè)先進(jìn)的信息化系統(tǒng)。首先辦公過程中應(yīng)當(dāng)減少使用紙質(zhì)文件與票據(jù)，從而減少人力成本與文件所占用的空間。再有各部門之間應(yīng)當(dāng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)傳輸格式，以減少信息傳輸過程中發(fā)生的損耗。還有工作人員應(yīng)當(dāng)建立動(dòng)態(tài)的信息分享平臺(tái)，將實(shí)施數(shù)據(jù)及時(shí)輸入到平臺(tái)當(dāng)中，使各部門可以共享相關(guān)的信息。這樣的'方式有效避免了信息傳輸過程中造成的時(shí)間損耗，并為管理工作帶來(lái)了重要的參考。

（三）增強(qiáng)監(jiān)督管理

在我國(guó)的部分行政部門中，由于監(jiān)督力度不足使得職工的工作主動(dòng)性難以有效提高。針對(duì)這一問題，行政部門應(yīng)當(dāng)建立信息反饋平臺(tái)，將自身的信息數(shù)據(jù)主動(dòng)向社會(huì)公開，這樣的方式將提升外界的監(jiān)督水平。其次在建立考核制度的過程中，應(yīng)當(dāng)將群眾的滿意度作為重要的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，通過網(wǎng)絡(luò)投票平臺(tái)，使員工的工作表現(xiàn)得到量化的評(píng)價(jià)，并以此為依據(jù)與其經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行掛鉤。再有針對(duì)內(nèi)部考核不嚴(yán)的問題，上級(jí)部門應(yīng)當(dāng)積極介入，通過巡視組與信訪熱線，使基層的工作問題得以及時(shí)解決。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)當(dāng)前的行政管理效率受到諸多因素的影響，首先是由于機(jī)關(guān)作風(fēng)與陳舊模式的影響，使得職員的主動(dòng)性不夠。其次是陳舊的辦公系統(tǒng)嚴(yán)重降低了辦公過程的效率。再有由于監(jiān)管結(jié)構(gòu)的問題，使得監(jiān)管的力度嚴(yán)重不足，以至工作重心常常發(fā)生偏移。針對(duì)這些問題，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變觀念，引進(jìn)先進(jìn)的學(xué)習(xí)模式，使職員的工作觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立先進(jìn)的監(jiān)督體系，使工作中的錯(cuò)誤得以及時(shí)修正。

參考文獻(xiàn)：

[1]王旭東.新時(shí)期中國(guó)行政管理改革與公共管理的關(guān)系及對(duì)策分析[j].經(jīng)濟(jì)研究參考，.

[2]關(guān)鋒.芻議公共行政歷史視野中的民主行政工作[j].勞動(dòng)保障世界（理論版），.

電大本科畢業(yè)論文題目篇二十

摘要：法務(wù)會(huì)計(jì)是指特定主體運(yùn)用會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)知識(shí)、審計(jì)與調(diào)查技術(shù)，針對(duì)經(jīng)濟(jì)糾紛中的法律問題，提出專業(yè)性意見作為法律鑒定依據(jù)或者在法庭上作證的新興學(xué)科。法務(wù)會(huì)計(jì)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的很快，目前我國(guó)對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)研究尚處于萌芽階段。本文認(rèn)為，研究與完善我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)基本理論，借鑒國(guó)外法務(wù)會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)的探討。必然成為當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及法制社會(huì)下應(yīng)關(guān)注的新課題。

關(guān)鍵詞：法務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)問題探究

一、引言

法務(wù)會(huì)計(jì)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展很快，歐美各國(guó)會(huì)計(jì)界已開始對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)開展了廣泛研究，加拿大國(guó)家已經(jīng)推出首個(gè)法務(wù)會(huì)計(jì)資格及相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目。世界著名的四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所也加強(qiáng)了對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)的重視程度。從法務(wù)會(huì)計(jì)在西方近二十年來(lái)的短暫發(fā)展歷史看，訴訟會(huì)計(jì)的主要工作在于它以獨(dú)立于訴訟或仲裁雙方的第三人身份，針對(duì)經(jīng)濟(jì)糾紛、經(jīng)濟(jì)過失及等經(jīng)濟(jì)案件中涉及的經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)事項(xiàng)和經(jīng)濟(jì)損失部分，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，采用一定的程序和方法，進(jìn)行調(diào)查、計(jì)算和分析，最終以報(bào)告的形式說明鑒定結(jié)果，從而為法庭或仲裁機(jī)構(gòu)的裁決提供具有專業(yè)性、客觀性及說服力的會(huì)計(jì)分析證據(jù)。其業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及案件的調(diào)查，股東、合伙人或經(jīng)濟(jì)合同雙方經(jīng)濟(jì)糾紛的審查，交通、醫(yī)療等事故損失的求償，保險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)中止、財(cái)產(chǎn)損失等的求償，職員層或經(jīng)理層舞弊、欺詐案件的審查，以及婚姻糾紛的財(cái)產(chǎn)審查等諸多方面。法務(wù)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)和法學(xué)相結(jié)合的一門新型的邊緣性學(xué)科。目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家逐步建立了比較完備的法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐體系和科學(xué)的理論體系。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)秩序的規(guī)范，不僅要建立、健全各種法律保障體系，而且更主要的是關(guān)注已經(jīng)頒布實(shí)施的各種法律制度的規(guī)范狀況和執(zhí)行力度，并對(duì)這種執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行歸類量化，認(rèn)真確認(rèn)；對(duì)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差加以分析檢驗(yàn)，判斷定性，配合有關(guān)職能部門及時(shí)處理，以保障現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序運(yùn)行，良性競(jìng)爭(zhēng)；監(jiān)督權(quán)利人在獲得合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益和既定利益的同時(shí)，全面履行法律規(guī)定的各種義務(wù)。

二、法務(wù)會(huì)計(jì)產(chǎn)生的背景

(一)會(huì)計(jì)知識(shí)的局限性使得現(xiàn)代會(huì)計(jì)控制力不足在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有兩種職業(yè)最為重要，一種是律師，另一種是會(huì)計(jì)師。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，是在法律制度和經(jīng)濟(jì)制度雙管齊下才能健全發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)。律師執(zhí)業(yè)是利用法律手段對(duì)案件進(jìn)行監(jiān)管，會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)是利用財(cái)務(wù)語(yǔ)言進(jìn)行監(jiān)管。如果市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒有這兩個(gè)職業(yè)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)會(huì)是什么樣子是無(wú)法想象，法務(wù)會(huì)計(jì)恰好滿足了需要。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)只對(duì)會(huì)計(jì)記賬、確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告。而法務(wù)會(huì)計(jì)的一項(xiàng)重要功能就是對(duì)財(cái)務(wù)問題的確認(rèn)和解釋更加清晰和準(zhǔn)確，尤其是在一些經(jīng)濟(jì)案件中，法務(wù)會(huì)計(jì)可以很快辨認(rèn)出財(cái)務(wù)事項(xiàng)的要害所在。協(xié)助律師從會(huì)計(jì)的角度看當(dāng)事人是如何利用會(huì)計(jì)信息過程中存在的問題，運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)計(jì)問題上制定出訴訟策略，使訴訟順利進(jìn)行。在現(xiàn)代企業(yè)中，經(jīng)營(yíng)環(huán)境的日漸復(fù)雜變化，使得經(jīng)濟(jì)案件的特點(diǎn)也十分復(fù)雜，有些案件甚至涉及到了法律和會(huì)計(jì)兩個(gè)方面。而傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人員面對(duì)這一復(fù)雜情況，也有力不從心之處，使得會(huì)計(jì)控制力不足。

(二)現(xiàn)代審計(jì)功能的不完善也需要法務(wù)會(huì)計(jì)補(bǔ)充現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)十分復(fù)雜，這種復(fù)雜性也同時(shí)加重了企業(yè)破產(chǎn)的因素。這些因素包括舞弊和企業(yè)自身造成的失誤。從“銀廣夏”到“德隆事件”，諸如此類上市公司造假丑聞被逐一披露。這些企業(yè)的破產(chǎn)常被中小投資人歸罪于注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)不利造成的。近年來(lái)涉及到注冊(cè)會(huì)計(jì)師的民事訴訟也日益增加，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的民事責(zé)任成為會(huì)計(jì)理論界與實(shí)務(wù)界的熱點(diǎn)問題之一。其實(shí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和審計(jì)報(bào)告的使用者都各有苦衷。注冊(cè)會(huì)計(jì)師認(rèn)為他們的責(zé)任是保證自己出具的意見是合法的并符合公司的實(shí)際情況。因此，只對(duì)被審計(jì)公司的報(bào)表的公允和合法性，以及會(huì)計(jì)處理方法的一貫性表示意見，只對(duì)不遵循公認(rèn)的審計(jì)準(zhǔn)則而帶來(lái)審計(jì)失敗的結(jié)果承擔(dān)責(zé)任。作為審計(jì)報(bào)告的使用人即投資者，希望注冊(cè)會(huì)計(jì)師能出具這樣一種報(bào)告，即可以讓他們看懂，又可以明確表示這家上市公司的業(yè)績(jī)是否舞弊、是否符合真實(shí)情況，并告知這家上市公司的前景是否光明、是否有投資價(jià)值。這樣社會(huì)公眾的期望與注冊(cè)會(huì)計(jì)師責(zé)任的差距拉大，投資失利也在所難勉。為了縮小這種差距，滿足社會(huì)需要，需要一種更為獨(dú)特的調(diào)查方式，以第三人立場(chǎng)來(lái)予以解釋，法務(wù)會(huì)計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生。法務(wù)會(huì)計(jì)在解釋財(cái)務(wù)信息時(shí)必須力求排除偏見，并使其解釋能為所有普通民眾所理解，運(yùn)用調(diào)查技巧，搜集事實(shí)證據(jù)，鑒別證據(jù)的可信度，將主要證據(jù)呈送給法庭，做到客觀公允，保證訴訟過程順利開展。投資者在對(duì)德隆公司的訴訟時(shí)，也同時(shí)對(duì)負(fù)責(zé)其審計(jì)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所一并告上法庭。

(三)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求會(huì)計(jì)領(lǐng)域加強(qiáng)與法律的溝通隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，法制觀念要增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都要求有法律的保障。伴隨上市公司的增加，企業(yè)會(huì)計(jì)信息的作用越來(lái)越大。與此同時(shí)，一些問題也逐漸暴露出來(lái)。這些問題已不是純粹的會(huì)計(jì)問題，而是與法律緊密相關(guān)的問題。如涉及證券民事賠償?shù)募m紛比較復(fù)雜，很多法官對(duì)審理涉及證券的糾紛欠缺有關(guān)專業(yè)知識(shí)，且又無(wú)先例可循。在損失的計(jì)算方法上也存在不同的意見。在銀廣夏案件中，原告的代理律師之一就表示，之所以選擇和解，一個(gè)重要的原因就是繼續(xù)訴訟判決金額不能確定，因?yàn)橹行⊥顿Y者方面是按加權(quán)平均法計(jì)算實(shí)際損失，而銀川中院已判決柏松華案(200i年對(duì)銀廣夏提起訴訟的原告方堤按算術(shù)平均法計(jì)算損失。在類似經(jīng)濟(jì)糾紛中，涉及到經(jīng)濟(jì)與法律相結(jié)合的案件還有很多。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性導(dǎo)致這類問題會(huì)越來(lái)越多，如何在復(fù)雜的會(huì)計(jì)與法律之間架設(shè)一座溝通的橋梁，便成為當(dāng)務(wù)之急。法務(wù)會(huì)計(jì)的誕生解決了會(huì)計(jì)與法律之間的溝通問題，為妥善處理與會(huì)計(jì)有關(guān)的法律問題提供了一個(gè)有利的工具。

(四)全球經(jīng)濟(jì)一體化需要法務(wù)會(huì)計(jì)我國(guó)加入wto后，隨著企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)公司和引進(jìn)外資的明顯增加，雖然使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在各方面都得到了快速的發(fā)展。但由于國(guó)家相應(yīng)的政策、法規(guī)的建立跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，使得一些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)缺乏法律的規(guī)范與制約，隨之而來(lái)的就是產(chǎn)生了與發(fā)展的大環(huán)境不相和諧的音符。其中較為突出而且影響比較惡劣的就是經(jīng)濟(jì)案件的大幅增加，甚至于已經(jīng)逐漸成為危害社會(huì)的誘因之一。在實(shí)際處理案件時(shí)，必須綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)和法律的相關(guān)知識(shí)對(duì)這些案件進(jìn)行全面分析。我國(guó)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，在規(guī)模、注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)、獨(dú)立性、執(zhí)業(yè)質(zhì)量等方面都遠(yuǎn)弱于國(guó)際“四大”會(huì)計(jì)師事務(wù)所，而且沒有專門的法務(wù)會(huì)計(jì)人員和機(jī)構(gòu)，所面對(duì)的挑戰(zhàn)是相當(dāng)巨大的。

三、法務(wù)會(huì)計(jì)在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)況及存在的問題

(一)法務(wù)會(huì)計(jì)理論研究急需加強(qiáng)目前法務(wù)會(huì)計(jì)理論的研究在我國(guó)雖然取得了一些成果，在實(shí)務(wù)中也有了一定的運(yùn)用，但是從總體看。由于法務(wù)會(huì)計(jì)在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間較短，理論研究成果仍十分匱乏，至今沒有形成完整的法務(wù)會(huì)計(jì)理論體系。如法務(wù)會(huì)計(jì)的研究基礎(chǔ)、理論體系構(gòu)成、研究方法與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系等，工作程序如何運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)損益如何度量，現(xiàn)階段法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展有何特點(diǎn)等。

遠(yuǎn)，存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一是法務(wù)會(huì)計(jì)的服務(wù)項(xiàng)目較少。目前我國(guó)的法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐主要集中于司法會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)賠償、海損事故理算等較為典型的業(yè)務(wù)上。開始法務(wù)會(huì)計(jì)并未被人們所認(rèn)識(shí)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)了海上航運(yùn)業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展之后，海損事故損失理算和保險(xiǎn)理賠才漸漸產(chǎn)生，才將會(huì)計(jì)與法律相結(jié)合的業(yè)務(wù)推到了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的主要地位，涉及的范圍窄是我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展不快的一個(gè)重要因素。經(jīng)濟(jì)全球化使法務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)該研究的內(nèi)容更加豐富，如國(guó)際反傾銷法務(wù)會(huì)計(jì)必然成為國(guó)際法務(wù)會(huì)計(jì)研究的新成長(zhǎng)點(diǎn)。二是從事法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的人員缺乏。目前我國(guó)尚未建立起正規(guī)的法務(wù)會(huì)計(jì)教育體系，而研究法務(wù)會(huì)計(jì)方向的研究生和博士生就更是微乎其微了。我國(guó)在人才教育培養(yǎng)方面多數(shù)是“單一型”的，他們只是掌握了某一方面的專業(yè)知識(shí)，而對(duì)其它方面的知識(shí)卻涉獵不深。法學(xué)專業(yè)中未能涉及到會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)教育，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，卻又對(duì)相關(guān)法律、法規(guī)方面了解較少，這與復(fù)合型人才培養(yǎng)的要求相距甚遠(yuǎn)。未能很好地利用現(xiàn)有的人才資源，缺乏對(duì)現(xiàn)有人才的挖掘和深層次教育，不利于迅速解決法務(wù)會(huì)計(jì)人才匱乏的問題。三是法務(wù)會(huì)計(jì)制度建設(shè)方面有待完善。隨著我國(guó)法制化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，法務(wù)會(huì)計(jì)的需求日益增加。從司法需求而言，在法制建設(shè)的過程中，訴訟證據(jù)的確鑿性、公允性要求日益明顯，而在訴訟的過程中，往往涉及到許多與會(huì)計(jì)相關(guān)的法律問題，法官鑒于會(huì)計(jì)知識(shí)的缺乏，需要委托法務(wù)會(huì)計(jì)提供司法會(huì)計(jì)服務(wù)；就企、事業(yè)單位和個(gè)人而言，社會(huì)主義法制越健全，法制觀念越深入人心，在職工舞弊、企業(yè)糾紛、個(gè)人財(cái)產(chǎn)糾紛訴訟案件中，為維護(hù)各方的合法權(quán)益，也需要法務(wù)會(huì)計(jì)服務(wù)來(lái)提供訴訟支持。不管是法官還是企、事業(yè)單位和個(gè)人，其所能獲得服務(wù)質(zhì)量的高低，不僅取決于法務(wù)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的高低，更重要的取決于法務(wù)會(huì)計(jì)制度及其完善程度。而我國(guó)目前尚沒有一套完備的法務(wù)會(huì)計(jì)的訴訟支持制度、見證制度，以及從事法務(wù)會(huì)計(jì)人員資格認(rèn)定規(guī)范和法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)規(guī)范體系，這必然會(huì)嚴(yán)重阻礙我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展。

四、法務(wù)會(huì)計(jì)建設(shè)的思考

(一)繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，完善法務(wù)會(huì)計(jì)市場(chǎng)體系市場(chǎng)的主體是賣方和買方，具體到法務(wù)會(huì)計(jì)的市場(chǎng)體系中，買方就是會(huì)計(jì)鑒定服務(wù)的需求方，而賣方就是會(huì)計(jì)鑒定服務(wù)的提供方，賣方必須依靠自己深厚的專業(yè)理論知識(shí)，針對(duì)買方不同的會(huì)計(jì)鑒定需要，提供專業(yè)的、權(quán)威的服務(wù)。法務(wù)會(huì)計(jì)是伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展的。因此，應(yīng)借鑒國(guó)際慣例，將司法會(huì)計(jì)鑒定的任務(wù)交給會(huì)計(jì)師事務(wù)所，這樣會(huì)計(jì)師事務(wù)所就可以在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，向會(huì)計(jì)鑒定服務(wù)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化。否則，人世后的法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)將被國(guó)際“四大”會(huì)計(jì)師事務(wù)所壟斷，這將嚴(yán)重影響我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師事業(yè)的發(fā)展。要依托會(huì)計(jì)師事務(wù)所雄厚的專業(yè)理論功底，為市場(chǎng)的需求提供更為專業(yè)的服務(wù)。一方面國(guó)家應(yīng)出臺(tái)有關(guān)法律，準(zhǔn)許會(huì)計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所從事法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，允許一些有條件、有實(shí)力的事務(wù)所在其內(nèi)部設(shè)立專門的部門開展法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所的執(zhí)業(yè)范圍，提升競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面，事務(wù)所不能消極被動(dòng)的等待，而是積極主動(dòng)做好準(zhǔn)備工作，注重對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、律師的培訓(xùn)，拓寬視野，使其在熟練掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，大量汲取其它相關(guān)理論，提高自身的業(yè)務(wù)能力和道德修養(yǎng)。

(二)加強(qiáng)法務(wù)會(huì)計(jì)的制度建設(shè)完善的法務(wù)會(huì)計(jì)市場(chǎng)體系需要良好的制度支撐。筆者認(rèn)為，應(yīng)在廣泛征求各界意見的基礎(chǔ)上，著手進(jìn)行法務(wù)會(huì)計(jì)制度建設(shè)，逐步建立健全諸如法務(wù)會(huì)計(jì)人員資格認(rèn)定制度、法務(wù)會(huì)計(jì)專家證人制度、法務(wù)會(huì)計(jì)咨詢制度、法務(wù)會(huì)計(jì)鑒證制度、法務(wù)會(huì)計(jì)操作規(guī)范等法規(guī)制度。各級(jí)會(huì)計(jì)主管部門、會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)應(yīng)主動(dòng)與法律界、社會(huì)公眾溝通，使會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)思維、會(huì)計(jì)觀念能夠得到社會(huì)普遍認(rèn)可和有效遵循，逐步扭轉(zhuǎn)社會(huì)對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)師的片面認(rèn)識(shí)。首先，建立法務(wù)會(huì)計(jì)資格認(rèn)證制度。當(dāng)前我國(guó)對(duì)于從事司法會(huì)計(jì)鑒定的人員缺少資格認(rèn)證制度和年檢制度，這無(wú)疑會(huì)影響司法鑒定的質(zhì)量和結(jié)果。我國(guó)在建立法務(wù)會(huì)計(jì)制度時(shí)，應(yīng)規(guī)定從事法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的事務(wù)所必須取得資格認(rèn)證，從事法務(wù)會(huì)計(jì)的人員必須通過法務(wù)會(huì)計(jì)資格考試，定期進(jìn)行年檢。同時(shí)提高法務(wù)會(huì)計(jì)人員和所在的事務(wù)所的獨(dú)立性和從業(yè)時(shí)的權(quán)威性。法務(wù)會(huì)計(jì)人員必須擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格及證券從業(yè)資格，有兩年以上的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，并同時(shí)具有以下專業(yè)知識(shí)：經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)。一定的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)則有助于法務(wù)會(huì)計(jì)人員借助于會(huì)計(jì)審計(jì)知識(shí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況有更全面的了解；認(rèn)定虛假陳述的相關(guān)知識(shí)及辨別舞弊知識(shí)；必須精通法律法規(guī)知識(shí)，尤其是證據(jù)規(guī)則知識(shí)；高度的職業(yè)分析判斷能力；對(duì)人的心理和動(dòng)機(jī)的理解力；是具有一定的溝通能力；對(duì)計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的理解。法務(wù)會(huì)計(jì)必須具備以上專業(yè)技術(shù)，通過職業(yè)道德品質(zhì)的考核，經(jīng)有關(guān)部門考核認(rèn)證，獲得相應(yīng)的資質(zhì)證書，才能從事相關(guān)的法務(wù)會(huì)計(jì)鑒定工作。其次。建立和完善專家證人制度。作為專家證人出庭作證，是法務(wù)會(huì)計(jì)人員的重要義務(wù)，為證券民事訴訟，司法判斷的正確性提供了專業(yè)基礎(chǔ)。專家證人制度的構(gòu)建可以從專家證人資格的審定以及專家證人作證的具體程度兩方面予以規(guī)范。已經(jīng)取得法務(wù)會(huì)計(jì)認(rèn)證資格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以直接作為專家證人，也可以聘請(qǐng)高等院校，科研機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)專家、學(xué)者及實(shí)際工作部門有豐富會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)師擔(dān)任專家證人；同時(shí)有條件的`逐步建立法務(wù)會(huì)計(jì)專家鑒定委員會(huì)，以防止單個(gè)專家作證可能存有的片面性和不公正性。同時(shí)制定專家證人作證的具體程序，保證專家證人作證的有效性。最后，完善民事賠償機(jī)制。在我國(guó)目前的法律體系，特別是相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)中，普遍存在重行政及刑事處罰，輕民事法律的弊端。在美國(guó)讓違規(guī)的上市公司最為膽怯的不是刑事訴訟或行政懲罰，而是由小股東提起的民事訴訟要求的民事賠償。民事責(zé)任可以有效地動(dòng)員廣大投資者來(lái)參與監(jiān)控。民事責(zé)任賠償?shù)奶岢隹梢怨膭?lì)投資人積極的與不法行為作斗爭(zhēng)，揭露種種違法行為。因此，完善民事法律責(zé)任，也有助于法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展。

(三)大力推進(jìn)法務(wù)會(huì)計(jì)的理論研究加強(qiáng)理論研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。在理論研究方面，可以借鑒西方法務(wù)會(huì)計(jì)并結(jié)合我國(guó)具體情況。我國(guó)會(huì)計(jì)理論界工作者應(yīng)重視并加快有關(guān)法務(wù)會(huì)計(jì)的研究工作，在開展法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作過程中應(yīng)嚴(yán)格遵循的基本準(zhǔn)則、具體準(zhǔn)則、工作程序與方法、執(zhí)業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德等完備的規(guī)范體系，使法務(wù)會(huì)計(jì)的開展有規(guī)可循、有章可依。

(四)加強(qiáng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和加入wto的需要，應(yīng)加大力度培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才。目前美國(guó)已經(jīng)有多所高校設(shè)立了法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)，這一點(diǎn)很值得我國(guó)借鑒。根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，應(yīng)該從法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)歷教育和在職培養(yǎng)等方面人手，既解決目前急需，又從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。首先，學(xué)歷教育。應(yīng)該鼓勵(lì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在本科階段輔修法律第二學(xué)位或法律專業(yè)的學(xué)生輔修會(huì)計(jì)學(xué)，尚不具備條件的學(xué)校可以鼓勵(lì)學(xué)生參加法學(xué)自學(xué)考試。同時(shí)在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中適當(dāng)增加法學(xué)課程，鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后直接攻讀法學(xué)雙學(xué)位。其次，在職培訓(xùn)。由于法務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用的廣泛性，單靠高等教育的培養(yǎng)是不夠的，這就要求在職會(huì)計(jì)人員補(bǔ)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，從單一型人才成長(zhǎng)成復(fù)合型人才。并且，因?yàn)樵诼殨?huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠很快把所學(xué)知識(shí)消化吸收。目前在職培訓(xùn)的途徑很多，有社會(huì)辦學(xué)的，還有面向?qū)で笾R(shí)的業(yè)余大學(xué)等。再次，高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。保密、自律是法務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)者職業(yè)道德的最高要求，法務(wù)會(huì)計(jì)解決的大部分問題都會(huì)涉及到不同單位或者相關(guān)的商業(yè)秘密或執(zhí)法秘密，所以從業(yè)者對(duì)委托人負(fù)責(zé)，只能對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)報(bào)告給委托人，在法律規(guī)定的保密期內(nèi)，不能私自將涉及的相關(guān)內(nèi)容，有意或無(wú)意泄露給與委托人無(wú)關(guān)的單位和個(gè)人，更不得未經(jīng)允許私自保留與報(bào)告相關(guān)的證明材料。獨(dú)立敬業(yè)的精神。這也是從業(yè)者綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，獨(dú)立與保密是密切相關(guān)的，為了保密的需要，從業(yè)者不能與他人商討、磋商目前正在委托解決的具體問題，也不能與解決同問題的其他執(zhí)業(yè)者商討同一問題。最后，從業(yè)資格認(rèn)定制度。同注冊(cè)會(huì)計(jì)師、律師的從業(yè)資格認(rèn)定一樣，法務(wù)會(huì)計(jì)師的資格認(rèn)定是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。目前可以用兩種方法來(lái)認(rèn)定：一種方法是對(duì)已取得律師資格的人員，鼓勵(lì)他們參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師的“會(huì)計(jì)”和“審計(jì)”兩個(gè)科目的考試，待其取得了合格證之后，連同律師證一起，認(rèn)定其法務(wù)會(huì)計(jì)師資格；對(duì)于已取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的人員，鼓勵(lì)他們參加全國(guó)統(tǒng)一組織的司法考試，待其取得合格證后，同樣認(rèn)定其法務(wù)會(huì)計(jì)師資格。這種方法對(duì)于盡快形成一支法務(wù)會(huì)計(jì)師隊(duì)伍很有幫助。另一種方法是著手準(zhǔn)備法務(wù)會(huì)計(jì)師的資格考試工作。要建立法務(wù)會(huì)計(jì)師的資格認(rèn)定管理制度，設(shè)立法務(wù)會(huì)計(jì)師的考試科目(可以考慮會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法和法理學(xué)等科目)，逐步過渡到規(guī)范統(tǒng)一的法務(wù)會(huì)計(jì)師考試及資格認(rèn)定上來(lái)。

電大本科畢業(yè)論文題目篇二十一

上世紀(jì)九十年代，是商務(wù)英語(yǔ)快速發(fā)展時(shí)期，并逐漸發(fā)展成了一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。經(jīng)過近三十年的發(fā)展和完善，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)取得了重大突破和成就。相應(yīng)的，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)理論研究也取得了較大突破，從當(dāng)前情況來(lái)看，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)理論尚無(wú)法為現(xiàn)代商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供全面的理論指導(dǎo)，其發(fā)展嚴(yán)重滯后于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展需要，直接影響了我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)的健康發(fā)展。本文以系統(tǒng)功能語(yǔ)言理論為研究工具，從當(dāng)前國(guó)內(nèi)主要商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教材中選取部分有代表性的案例作為分析對(duì)象，圍繞對(duì)語(yǔ)篇題材影響較大的三個(gè)方面即語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨、語(yǔ)式進(jìn)行深入分析，從不同角度探討如何改進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)水平。

一、關(guān)于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的研究

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論側(cè)重于語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)用性是其最突出的特點(diǎn)?？梢哉f，不能指導(dǎo)實(shí)踐的理論是沒有存在價(jià)值的，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)最突出的價(jià)值就是實(shí)用性，這也是相關(guān)研究的主要目的。理論研究可以為語(yǔ)言教學(xué)指出正確的方向，讓語(yǔ)言教學(xué)始活動(dòng)終體現(xiàn)理論思想。在發(fā)展過程中，研究者從不同的研究角度開展了深入分析，并匯集成了一門系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論。它主要有三個(gè)主要內(nèi)容構(gòu)成，它們分別是概念功能（ideafunctional）、人際功能（interpersonalfunction）、語(yǔ)篇功能（textlalfunction）。概念功能主要由三個(gè)因素構(gòu)成，即及物性系統(tǒng)、語(yǔ)態(tài)和作格性；人際功能是指在交際活動(dòng)中賦予不同的角色，使其用到不同語(yǔ)言功能，另外還有語(yǔ)氣情態(tài)，也就是modality；而語(yǔ)篇功能主要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)合理性，例如主謂結(jié)構(gòu)（thethematicstructure），信息結(jié)構(gòu)等。在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中，語(yǔ)言是一種溝通工具和符號(hào)體系，上述三種功能是相互聯(lián)系不可隨意分割開來(lái)的。此外，上述三種功能具有對(duì)等的地位，沒有主次先后之分，是語(yǔ)言要素的重要組成部分。

二、關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇研究

語(yǔ)篇具有十分多樣化的，目前學(xué)術(shù)界上沒有對(duì)語(yǔ)篇定義形成統(tǒng)一意見，但是針對(duì)語(yǔ)篇是符號(hào)語(yǔ)境的表述這個(gè)定論是不存在任何爭(zhēng)議的；同時(shí)，語(yǔ)法句子又不完全影響語(yǔ)篇內(nèi)容，語(yǔ)篇語(yǔ)言是一種表達(dá)性語(yǔ)言，它將信息準(zhǔn)去無(wú)誤的表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)言又分兩種，即書面語(yǔ)和口語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇具有比較個(gè)性化的特點(diǎn)，它不是一種新語(yǔ)言類型，而是一種比較常用的溝通語(yǔ)言，是商務(wù)人士經(jīng)常使用到的交流工具。在實(shí)際工作中，商務(wù)人士為了實(shí)現(xiàn)商務(wù)目的，會(huì)有針對(duì)性的選擇商務(wù)語(yǔ)言措辭，以提高溝通交流的有效性，保證語(yǔ)言內(nèi)容具有策略性和技巧性，達(dá)到良好的'溝通效果。同其他語(yǔ)言一樣，商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇也有口語(yǔ)和書面語(yǔ)之分。在外貿(mào)合同英語(yǔ)中，為了保證合同條款規(guī)范、內(nèi)容符合法律規(guī)定，有效維護(hù)合同雙方的權(quán)益，對(duì)合同英語(yǔ)表達(dá)提出了較高的要求。因此，針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇研究也能夠有效促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)水平的提升。

三、關(guān)于功能語(yǔ)言特色的研究

根據(jù)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)篇是語(yǔ)義的重要內(nèi)容。語(yǔ)義要準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，只能結(jié)合特定的語(yǔ)境才能實(shí)現(xiàn)。在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，語(yǔ)篇功能主要有三種，即概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能。這里還是以外貿(mào)合同英語(yǔ)為例，來(lái)深入分析上述三種功能之間的關(guān)系。由于考慮篇幅限制，這里只選取人際功能作為分析對(duì)象來(lái)進(jìn)行深入探討。

1、關(guān)于語(yǔ)篇功能的分析研究

語(yǔ)篇功能是指不同語(yǔ)句結(jié)合起來(lái)表達(dá)語(yǔ)義的能力。在語(yǔ)句結(jié)構(gòu)合理的語(yǔ)篇中，能夠有效發(fā)揮出概念功能和人機(jī)功能的作用。仔細(xì)分析英語(yǔ)外貿(mào)合同不難發(fā)現(xiàn)，影響語(yǔ)篇功能最重要的因素是語(yǔ)言組織功能，這種功能主要用于主謂結(jié)構(gòu)的表述。通過研究和分析各種相關(guān)案例和素材可以得知，規(guī)范的英語(yǔ)外貿(mào)合同文本中，其語(yǔ)句都具有主位高度統(tǒng)一的特點(diǎn)，雖然它們的結(jié)構(gòu)都很簡(jiǎn)單，但是都具有很強(qiáng)的共性規(guī)律，例如句子thiscontmadebyandbetweentheerandtheseler就是一個(gè)典型的簡(jiǎn)單主位，這種語(yǔ)句在外貿(mào)英語(yǔ)合同中十分普遍，是使用頻率較高的句式。

2、關(guān)于概念功能的分析研究

所謂概念功能，是用來(lái)表述客觀世界各種現(xiàn)象規(guī)律并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)解釋的方式，這也是概念功能的主要特點(diǎn)。在概念功能中，經(jīng)常要對(duì)各種客觀對(duì)象進(jìn)行具體描述，這些客觀對(duì)象既有人和事物，也包含過程和時(shí)間等要素。同樣選取外貿(mào)英語(yǔ)合同作為分析對(duì)象，在這類合同文本中，概念功能主要表現(xiàn)出一種特殊的關(guān)系內(nèi)容，有時(shí)候也可以理解為一種演變過程。在對(duì)過程的表述中，要有明確的過程主導(dǎo)者，也就是thebuyer，theseler，他們是過程發(fā)的起的主導(dǎo)者和推動(dòng)者，除此之外，過程表達(dá)中還要將交易內(nèi)容、規(guī)模、時(shí)間等要素包含在內(nèi)，也就是description與specification，同時(shí)還要將具體品名、運(yùn)輸方式、付款流程等具體交易信息詳細(xì)羅列出來(lái)。而關(guān)系過程主要是闡述交易貨物的性質(zhì)、規(guī)格和單價(jià)等，例如產(chǎn)品水浪quantity，產(chǎn)品包裝packing等。這些都要外貿(mào)合同中清晰的表述出來(lái)。而概念功能則主要從合同文本中的相關(guān)句子使用中得到體現(xiàn)。

3、關(guān)于人際功能的分析研究

人際功能主要由兩個(gè)基本語(yǔ)言要素構(gòu)成，它們是包含在同一個(gè)過程之中的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)是評(píng)價(jià)語(yǔ)言功能使用情況的重要環(huán)節(jié)。商務(wù)英語(yǔ)聽說課課程作業(yè)題型主要有即興演講、情境模擬、故事描述、角色對(duì)白等。對(duì)于聽說課而言，聽為輸人，說為輸出。因此聽力材料質(zhì)量直接影響到聽說課的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中要靈活安排口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)。要盡量發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與到其中，并對(duì)他們的語(yǔ)法運(yùn)用、合作交流、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)，幫助他們認(rèn)識(shí)到不足之處并加以改正。

四、結(jié)束語(yǔ)

形成性評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)員的全學(xué)習(xí)互動(dòng)過程進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)師生在課堂上良好互動(dòng)，促使教師圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)需求來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注重學(xué)習(xí)過程，而不是局限于結(jié)果，要幫助學(xué)生消除緊張、負(fù)面情緒，例如因擔(dān)心表達(dá)不清晰、發(fā)音不準(zhǔn)確產(chǎn)生恐懼焦躁情緒。這些不良情緒的出現(xiàn)會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，影響其學(xué)習(xí)積極性，最終導(dǎo)致無(wú)法收到良好的教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，培養(yǎng)其濃厚的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以幫助學(xué)生及時(shí)修正自己的不良學(xué)習(xí)行為和方法，不斷提高他們的自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須具備的。

電大本科畢業(yè)論文題目篇二十二

現(xiàn)代土木科技的發(fā)展肇始于現(xiàn)代經(jīng)典力學(xué)理論的建立。在這之前，古代的工程師是基于直覺的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐的摸索來(lái)進(jìn)行土木工程建設(shè)。直覺的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于對(duì)自然世界的觀察與模仿，比如金字塔模仿了沙堆，使人直覺地意識(shí)到類似的三角結(jié)構(gòu)是安全和穩(wěn)定的。在精致的科學(xué)理論出現(xiàn)之前，實(shí)踐的摸索是人類建設(shè)活動(dòng)的主旋律，不僅創(chuàng)造了人類輝煌的建筑史，也凝聚了古代工匠或者說古代工程師創(chuàng)新的智慧。近代的工業(yè)革命推動(dòng)了人類科技飛速的進(jìn)步，同時(shí)土木工程科技也獲得了前所未有的大發(fā)展。新的理論、材料、工具的大量涌現(xiàn)，使土木工程的面目出現(xiàn)了巨大變化?？梢哉f，土木工程創(chuàng)新大大推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，使人類真正地進(jìn)入到城市化時(shí)代。土木工程中劃時(shí)代的創(chuàng)新包括混凝土的發(fā)明、鋼鐵的發(fā)明、玻璃的發(fā)明以及以電力和石油作為能源催動(dòng)的各種機(jī)械的發(fā)明等；包括工程力學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)和建立；包括計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)所帶來(lái)的計(jì)算革命；包括以懸索橋、斜拉橋、鋼結(jié)構(gòu)、預(yù)應(yīng)力體系為代表的工程結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新等等。所有這些偉大的創(chuàng)新構(gòu)筑了當(dāng)代社會(huì)的全部面貌，深刻地改變了人類生活。

2.1創(chuàng)新的分類

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特將創(chuàng)新分成了5種，即：

1）開發(fā)新產(chǎn)品或者改良原有產(chǎn)品；

2）使用新的生產(chǎn)方式；

3）發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)；

4）發(fā)現(xiàn)新的原料或半成品；

5）創(chuàng)建新的產(chǎn)業(yè)組織。

按照此分類，工程技術(shù)創(chuàng)新包括了前4種。筆者認(rèn)為，如果從需求來(lái)源分類，創(chuàng)新可以分成2種，即主動(dòng)創(chuàng)新和被動(dòng)創(chuàng)新。主動(dòng)創(chuàng)新以需求為導(dǎo)向，如人類產(chǎn)生了更加方便的跨越江河的需求時(shí)，人們開始檢索人類的知識(shí)庫(kù)，并嘗試建立新的知識(shí)，通過知識(shí)的組合以及創(chuàng)意來(lái)實(shí)現(xiàn)上述目的，從而實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新（如現(xiàn)代的懸索橋、斜拉橋等跨越能力強(qiáng)的結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新）；被動(dòng)創(chuàng)新是以問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新。與主動(dòng)創(chuàng)新所不同的是，被動(dòng)創(chuàng)新往往是在時(shí)間、資源以及現(xiàn)有方法的約束下，實(shí)現(xiàn)更加經(jīng)濟(jì)、安全或更高質(zhì)量等諸目標(biāo)，或其中一個(gè)目標(biāo)。如筆者在北京市中關(guān)村西區(qū)地下綜合管廊施工中，有1棵紅牌古銀杏樹處于地下結(jié)構(gòu)的正上方，在經(jīng)過了幾輪關(guān)于異地移植、就地移栽等方案研討后，決定采取就地保護(hù)的方式，并經(jīng)過多種施工方案的比選，最終確定采取暗挖隧道的方式實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)的穿越（見圖1，暗挖長(zhǎng)度16m），最終順利完成了對(duì)古樹的保護(hù)任務(wù)。

2.2創(chuàng)新方法與創(chuàng)新實(shí)踐工程

實(shí)踐中很難說有真正科學(xué)而高效的創(chuàng)新方法，因?yàn)閯?chuàng)新的邊界是十分模糊的，對(duì)有些人，某些方法是新的，對(duì)另一些人則是使用過的。但就狹義的創(chuàng)新意義上來(lái)講，如果你不知道，而通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了某種目的那就是創(chuàng)新。如果某種技術(shù)對(duì)某個(gè)行業(yè)是陌生的，而對(duì)另一個(gè)行業(yè)是成熟的，那么將其應(yīng)用于陌生的行業(yè)也屬于創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新又是司空見慣的。創(chuàng)新實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)增值的過程，它將創(chuàng)造出比因循傳統(tǒng)更多的價(jià)值。筆者通過若干工程技術(shù)實(shí)踐，嘗試梳理和總結(jié)出實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的若干方法。

2.2.1新理論應(yīng)用型創(chuàng)新方法

以現(xiàn)代斜拉橋?yàn)槔?。?座現(xiàn)代斜拉橋是1955年德國(guó)demag公司在瑞典修建的主跨為182.6m的斯特倫松德（stromsund）橋。如果沒有20世紀(jì)初建立的非線性力學(xué)作為理論基礎(chǔ)，該橋的建設(shè)是無(wú)法想象的。而隨著20世紀(jì)60年代末有限元法的提出以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，又極大地解決了困擾工程設(shè)計(jì)人員多時(shí)的受力計(jì)算繁重的難題，才使斜拉橋的設(shè)計(jì)施工進(jìn)入蓬勃發(fā)展的階段，并逐步取代懸索橋（因其需要巨大的錨碇和優(yōu)良的地質(zhì)構(gòu)造而有諸多限制）而成為大跨徑橋梁的首選結(jié)構(gòu)形式。新理論應(yīng)用型創(chuàng)新是在新的理論基本成熟后，通過將其應(yīng)用在實(shí)際工程設(shè)計(jì)或施工中而產(chǎn)生的重大創(chuàng)新。這種創(chuàng)新具有基礎(chǔ)性、重要性和高度可復(fù)制性，一般都屬于重大創(chuàng)新。

2.2.2新技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新方法

該創(chuàng)新方法有大量的應(yīng)用機(jī)會(huì)，并隨著社會(huì)科技發(fā)展速度越來(lái)越快，各種新技術(shù)也層出不窮。在20世紀(jì)90年代，微型計(jì)算機(jī)技術(shù)開始大量使用，并成為了施工人員的辦公工具。以筆者在山海關(guān)路面工程項(xiàng)目中的實(shí)踐為例，通過研究微軟辦公軟件excel的各種功能，發(fā)現(xiàn)了其優(yōu)越的計(jì)算功能。筆者應(yīng)用其“公式”的功能，計(jì)算道路各個(gè)結(jié)構(gòu)層的標(biāo)高，再把圖紙中相關(guān)設(shè)計(jì)參數(shù)按要求輸入后，計(jì)算機(jī)就能夠很快計(jì)算出相應(yīng)結(jié)果，復(fù)核后完全正確。由于應(yīng)用了該軟件的這項(xiàng)功能，大大降低了原來(lái)人工計(jì)算的勞動(dòng)量且提高了準(zhǔn)確性，并能完整地輸出結(jié)果，成為過程控制的重要文件。該功能的使用雖然與現(xiàn)在的辦公軟件應(yīng)用比起來(lái)，非常簡(jiǎn)單，但筆者認(rèn)為這也是一種創(chuàng)新，也能創(chuàng)造價(jià)值。僅以計(jì)算機(jī)技術(shù)為例，我們就能開發(fā)出許多實(shí)際的功能應(yīng)用，從而減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高精確性與效率，解決人工無(wú)法解決的實(shí)際問題。如在北京永定門南廣場(chǎng)項(xiàng)目中，筆者和項(xiàng)目技術(shù)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用midas有限元分析軟件，準(zhǔn)確分析了橋梁頂推過程中各個(gè)工況的受力狀態(tài)，確保了頂推過程的安全可靠。同時(shí)還應(yīng)用該軟件模擬分析了該項(xiàng)目桁架式節(jié)段導(dǎo)梁體系的受力狀況，借以指導(dǎo)導(dǎo)梁的設(shè)計(jì)和安裝。

2.2.3類比借鑒型創(chuàng)新方法

該方法還可以稱為“他山之石”的創(chuàng)新方法。如在奧林匹克中心區(qū)地下交通聯(lián)系通道工程項(xiàng)目中，對(duì)于大量開挖過程中遇到的地下管線懸吊等問題，筆者借鑒了大量的橋梁結(jié)構(gòu)形式來(lái)解決大跨度的懸吊難題。例如：

3）對(duì)于一般小型的、跨徑不大的管線，筆者確定了鋼管桁架拱的懸吊方案（鋼管為廢棄材料）等。類比借鑒型創(chuàng)新方法在行業(yè)融合度越來(lái)越高的今天，應(yīng)用也十分廣泛。許多房屋設(shè)計(jì)中大量地引進(jìn)懸索、斜拉、預(yù)應(yīng)力等技術(shù)實(shí)現(xiàn)了大空間的設(shè)想，而橋梁結(jié)構(gòu)裝飾引入房屋建筑的裝飾技術(shù)又極大地美化了橋梁的外觀，因此該創(chuàng)新方法具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。要想正確運(yùn)用好該方法，最重要的是增強(qiáng)學(xué)習(xí)、開闊視野，不能以所謂專業(yè)的背景知識(shí)而畫地為牢。

2.2.4技術(shù)組合型創(chuàng)新方法

技術(shù)組合型創(chuàng)新方法也是在工程中經(jīng)常用到的，可以稱之為工藝組合型創(chuàng)新方法。維基百科關(guān)于工藝的定義是指勞動(dòng)者利用生產(chǎn)工具對(duì)各種原材料、半成品進(jìn)行增值加工或處理，最終使之成為制成品的方法與過程。比如建筑工程中最為常見的混凝土，其成型工藝非常常見，即利用某種支撐體系的結(jié)構(gòu)構(gòu)架來(lái)完成模板（模殼）的定型，在其中灌注流塑態(tài)的混凝土，通過振搗密實(shí)的方式形成設(shè)計(jì)所要求的形狀，并通過適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)生方法來(lái)保證其強(qiáng)度的增長(zhǎng)。混凝土成型工藝涉及到種類繁多的支撐體系、龍骨體系、模板種類、振搗方式和養(yǎng)生方法，而這些要素的不同組合就可以產(chǎn)生許多創(chuàng)新。在奧林匹克中心區(qū)地下交通聯(lián)系通道項(xiàng)目中，筆者將房建大鋼模、三角鋼架單側(cè)支模、液壓技術(shù)以及整體移動(dòng)等施工工藝重新組合，形成了應(yīng)用于明挖大斷面隧道結(jié)構(gòu)的整體移動(dòng)式模架施工體系，取消了常規(guī)的穿墻螺栓，減少了模架安裝與拆除的重復(fù)過程，提高了地下結(jié)構(gòu)整體的'防水性能和表觀質(zhì)量，降低了人工成本，提高了功效。

2.2.5功能改進(jìn)型創(chuàng)新方法

以triz創(chuàng)新理論為代表的創(chuàng)新方法是典型的功能改進(jìn)型創(chuàng)新方法，也是當(dāng)今主流的應(yīng)用創(chuàng)新方法。triz創(chuàng)新方法的核心思想是在人類社會(huì)的發(fā)展過程中存在著普遍的技術(shù)進(jìn)化系統(tǒng)法則，許多問題在不同行業(yè)有著相同的解決辦法，反之，一種解決辦法可以應(yīng)用于不同的行業(yè)。這就意味著，在方法上可以在不同行業(yè)間引用，是有效提高創(chuàng)新效率的可靠辦法。如在永定門南中軸廣場(chǎng)橋梁頂推項(xiàng)目中，由于設(shè)計(jì)中鋼箱梁的節(jié)段間采用了栓接的方法（設(shè)計(jì)考慮焊接的可靠性差，而栓接可靠性更高），如采用傳統(tǒng)的四氟乙烯滑塊作為滑動(dòng)體系將很難解決栓接凸起處過支墩的問題，因此筆者引用了適應(yīng)性更強(qiáng)的滾輪式滑道設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)出了固定滾輪式滑道，解決了施工中的矛盾。

2.2.6模仿與仿生型創(chuàng)新方法

盡管人類社會(huì)在工業(yè)革命之后，特別是信息化革命的今天，土木科技得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但關(guān)于自然世界的許多奧秘仍然不為我們所知，因此在許多工程實(shí)踐過程中，我們?nèi)匀粫?huì)以自然為師，借鑒和模仿自然界中存在的精妙的結(jié)構(gòu)形式、功能特性等來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)工程的創(chuàng)新。如：1947—1949年意大利結(jié)構(gòu)工程師奈爾維和建筑師巴托利（nerviandbartoli）設(shè)計(jì)的意大利都靈展覽館的巨形拱頂就是仿葉脈肌理而建造起來(lái)的；美國(guó)結(jié)構(gòu)工程師富勒（buckminsterfuller）是另一位有創(chuàng)造性的人物，他從自然界中的結(jié)晶體與蜂窩的棱形結(jié)構(gòu)中獲得啟示，創(chuàng)造了一系列驚人的大空間結(jié)構(gòu)作品（1958年他在美國(guó)巴吞魯日建造的聯(lián)合油罐車公司大樓的巨大彎頂，直徑達(dá)115.2m）。懸索橋的歷史可以追溯到早期熱帶原始人利用森林中的藤、竹、樹莖做成懸式橋以渡過小溪。有文字記載的懸索橋雛形最早的要屬中國(guó)，直到今天，仍在影響著世界吊橋形式的發(fā)展。顯然，懸索橋的發(fā)明就是早期仿生創(chuàng)新的典型案例。

據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)記載，創(chuàng)新的方法有300余種，而筆者僅就土木工程中常用的方法加以總結(jié)，主要目的是希望筆者的初步工作能夠給廣大的土木工程師提供一些方法上的借鑒。人類的發(fā)展是生生不息的永恒進(jìn)程，而土木工程的發(fā)展也必將日新月異。筆者在文中總結(jié)出的6個(gè)創(chuàng)新方法尚不足以概括全部的土木工程創(chuàng)新方法，但筆者認(rèn)為，作為一名土木工程師不僅要掌握豐富的知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該用科學(xué)的思維來(lái)武裝頭腦，用科學(xué)的方法來(lái)統(tǒng)領(lǐng)自己的知識(shí)寶庫(kù)，打破常規(guī)，養(yǎng)成兼容并包的氣度，形成寬廣無(wú)涯的視野，以科技創(chuàng)新為己任，才能成為改變世界、推動(dòng)世界向前發(fā)展的知識(shí)分子中的一員。

電大本科畢業(yè)論文題目篇二十三

畢業(yè)論文是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理，對(duì)順利完成畢業(yè)論文寫作、提高論文成績(jī)、提升學(xué)生分析問題解決問題以及實(shí)際操作能力是十分必要的。電大本科工商管理專業(yè)開辦至今，取得了不少的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，但還是存在成績(jī)欠佳、過程管理欠嚴(yán)格、重視不足、教學(xué)水平和管理方法有待改善等問題。本文從分析實(shí)際問題入手，運(yùn)用四全管理理論，探討加強(qiáng)電大畢業(yè)論文教學(xué)管理的具體思路。

對(duì)于工商管理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)論文是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是運(yùn)用所學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論去研究和探討實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉，也是綜合考察運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題以及實(shí)際操作能力的一個(gè)重要手段。畢業(yè)論文的成績(jī)與能否畢業(yè)及獲得學(xué)士學(xué)位直接關(guān)聯(lián)，撰寫畢業(yè)論文還有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。加強(qiáng)畢業(yè)論文這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，對(duì)順利完成畢業(yè)論文寫作、提高論文成績(jī)、提升各項(xiàng)能力是十分必要的。電大本科工商管理專業(yè)自2000年開辦至今，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)和電大成人在職教育的要求，重視實(shí)踐教學(xué)，在畢業(yè)論文教學(xué)中取得了不少的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，但還是存在一些管理問題。因此，本文從當(dāng)前福建電大工商管理專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，分析畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問題并從四全管理角度提出幾點(diǎn)建議。

(一)畢業(yè)論文成績(jī)欠佳

畢業(yè)論文的成績(jī)是考核學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要標(biāo)志，是本教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的最終體現(xiàn)。電大畢業(yè)論文成績(jī)是綜合考慮以下幾方面完成情況而定的：課題要求、選題、實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性、可行性、分析研究方法、觀點(diǎn)、材料、論證、結(jié)構(gòu)、格式及答辯等。論文成績(jī)實(shí)行三級(jí)審核制，即分校、省校、中央電大或聯(lián)辦高校三級(jí)審核。根據(jù)近幾年福建電大本科工商管理專業(yè)畢業(yè)論文情況，大多數(shù)送審論文達(dá)到本科畢業(yè)論文要求，說明各級(jí)教學(xué)部門能按規(guī)范化要求和程序進(jìn)行工作；但還有一些不合格論文出現(xiàn)，且優(yōu)良論文不多，這反映出論文指導(dǎo)與審核中存在著漏洞，要求加強(qiáng)教學(xué)管理和提高論文指導(dǎo)水平。

(二)畢業(yè)論文教學(xué)過程管理欠嚴(yán)格

電大本科工商管理專業(yè)開辦有十幾年，在畢業(yè)論文教學(xué)方面己積累了不少經(jīng)驗(yàn)，形成了規(guī)范化的管理制度和管理機(jī)制，如制訂系列的實(shí)施方案與實(shí)施細(xì)則、組成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)骨干教師構(gòu)成的畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)和指導(dǎo)小組、逐步完善的福建電大實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)等等，每輪的畢業(yè)論文教學(xué)能有序地進(jìn)行。但還是存在一些具體問題，一是有人認(rèn)為電大畢業(yè)論文管理與社會(huì)上某些學(xué)校相比太過嚴(yán)格，從態(tài)度上不重視過程管理，工作上應(yīng)付了事，放松對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與督察，指導(dǎo)過程記錄簡(jiǎn)單，甚至對(duì)抄襲現(xiàn)象是睜一只眼閉一只眼。二是根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案等相關(guān)文件與工作流程的要求，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題申報(bào)時(shí)間為開學(xué)第二周，但有的教學(xué)點(diǎn)未及時(shí)申報(bào)或未經(jīng)審查草率申報(bào)，造成選題不當(dāng)或過于陳舊，導(dǎo)致寫作后再返工，甚至送審時(shí)被定為不合格論文。三是學(xué)校于2006年制定《福建廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作行款格式要求》，但不少送審論文格式仍不規(guī)范，寫作態(tài)度不認(rèn)真。四是在成績(jī)的評(píng)定中送人情分，審查也不夠嚴(yán)格。教學(xué)過程管理的不嚴(yán)格，不利于畢業(yè)論文教學(xué)的正常進(jìn)行，也最終會(huì)導(dǎo)致論文質(zhì)量下降、甚至學(xué)生不能順利完成學(xué)業(yè)。

(三)相關(guān)部門與人員對(duì)畢業(yè)論文的重視度與教學(xué)水平有待提高

在福建電大，省校、分校、工作站成立專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、落實(shí)和監(jiān)管，組織了一批有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。指導(dǎo)教師是論文教學(xué)中的一線人員，必須具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職稱的財(cái)經(jīng)類專職教師或具有高級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，外聘指導(dǎo)教師應(yīng)具有高級(jí)職稱。省校經(jīng)管系現(xiàn)有13位專職教師、4位雙肩挑教師、1位外聘教師(其中高級(jí)職稱16人);各分校一方面依托當(dāng)?shù)馗咝?，聘?qǐng)符合論文指導(dǎo)資格的教師，另一方面組建自己的師資隊(duì)伍。但是，由于各環(huán)節(jié)對(duì)畢業(yè)論文的重視度與教學(xué)工作水平不一、指導(dǎo)報(bào)酬較低、有的外聘教師持客串的心態(tài)等主客觀原因，造成論文教學(xué)中教師責(zé)任心不強(qiáng)、系統(tǒng)協(xié)調(diào)弱化、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與交流偏少、組織與監(jiān)管松懈等問題。作為論文教學(xué)環(huán)節(jié)中的主角，有的學(xué)生受社會(huì)及其他一些成人學(xué)校的不良現(xiàn)象的影響，認(rèn)為交錢拿學(xué)分、花錢買論文，沒有認(rèn)真地進(jìn)行論文寫作；有的學(xué)生或受自身能力所限，或在專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)就不用心，以至論文寫作時(shí)雖然也付出努力，但沒有取得理想的成績(jī)。

(四)畢業(yè)論文現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)管理方法運(yùn)用不夠理想

目前，福建電大運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程的教學(xué)教務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立了實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，己形成人-機(jī)-網(wǎng)絡(luò)的多級(jí)管理系統(tǒng)，使畢業(yè)論文教學(xué)管理更加有效有序。但在具體運(yùn)作中仍存在著一些不夠理想的地方，一是指導(dǎo)教師申報(bào)、選題審核不夠及時(shí)、完整；二是雖然針對(duì)指導(dǎo)教師在不同教學(xué)點(diǎn)多處指導(dǎo)導(dǎo)致論文指導(dǎo)超篇的問題，畢業(yè)論文管理平臺(tái)對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)總篇數(shù)進(jìn)行控制，指導(dǎo)超篇系統(tǒng)自動(dòng)封閉對(duì)該教師指導(dǎo)資格的申報(bào)，但個(gè)別教師冒用他人申報(bào)則無(wú)法識(shí)別；三是雖然每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行畢業(yè)論文終審情況的質(zhì)量分析并全省公布，但對(duì)畢業(yè)論文的事后分析還做得不夠細(xì)致、深入，反饋工作也不夠到位；四是雖然學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程有做記錄，各過程稿存檔，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全省已組織工商管理專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的11個(gè)教學(xué)點(diǎn)，均己建檔，但對(duì)這些資料的分析應(yīng)用不足?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)管理方法在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中的應(yīng)用有待進(jìn)一步創(chuàng)新與完善。

四全管理在電大本科工商管理畢業(yè)論文教學(xué)中的作用河北工業(yè)化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)開放溯源工商管理畢業(yè)論企業(yè)知識(shí)型員工的激勵(lì)策略淺談_工商管理畢業(yè)論民營(yíng)企業(yè)管理職業(yè)化進(jìn)程研究_工商管理畢業(yè)論文上海海洋產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析研究_工商管理畢業(yè)論文會(huì)計(jì)信息失真的成因及對(duì)策_(dá)工商管理畢業(yè)論文關(guān)于工商管理畢業(yè)論文選題指導(dǎo)中的若干建議函授工商管理畢業(yè)論文質(zhì)量提升（共2篇）論述工商管理畢業(yè)論文的選題和撰寫技巧工商管理畢業(yè)論文撰寫的特點(diǎn)與要求教學(xué)過程中進(jìn)行四全管理，就是從這四個(gè)方面著手，加強(qiáng)管理，提高教學(xué)水平與質(zhì)量，具體如下：

(一)全面質(zhì)量管理

在質(zhì)量管理中，質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量與工作質(zhì)量，就是產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。工作質(zhì)量是產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)與保證，產(chǎn)品質(zhì)量是工作質(zhì)量的體現(xiàn)。在畢業(yè)論文教學(xué)中，產(chǎn)品質(zhì)量體現(xiàn)在學(xué)生完成的畢業(yè)論文以及在寫作過程中所收獲的經(jīng)驗(yàn)與能力，以論文成績(jī)作為衡量質(zhì)量高低的指標(biāo)；工作質(zhì)量就是涉及畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的各項(xiàng)教與學(xué)的工作有效性，是否按規(guī)范化程序和要求進(jìn)行，畢業(yè)論文的合格率可以作為評(píng)價(jià)工作質(zhì)量高低的指標(biāo)。因此，在畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)中，樹立全面質(zhì)量的觀念，要提高論文成績(jī)及優(yōu)良率，更要做好論文組織與交流、指導(dǎo)與寫作、監(jiān)管與審查等工作，把好工作中的各道關(guān)口，提高工作質(zhì)量也就是提高產(chǎn)品質(zhì)量。而且只有首先提高工作質(zhì)量才能保證產(chǎn)品質(zhì)量的提高，即只有以提高教學(xué)管理工作質(zhì)量為基礎(chǔ)，才能提高論文成績(jī)即產(chǎn)品質(zhì)量。

(二)全過程管理

從畢業(yè)論文教學(xué)的計(jì)劃、組織開始，到實(shí)施、監(jiān)管、審核及反饋，每個(gè)步驟都要按照規(guī)范要求操作，樹立“后道步驟是前道步驟的用戶”的觀念，不做好前道步驟就不能進(jìn)行下一步，步步把關(guān)，而不是最后把關(guān)，這樣，才能保證畢業(yè)論文教學(xué)過程的每一個(gè)步驟順利進(jìn)行，不出現(xiàn)返工、“廢品再造”的情況，最終取得合格、理想的成績(jī)，學(xué)生學(xué)業(yè)得以如期完成。從論文寫作過程來(lái)看，一般包括選題、收集資料、擬寫提綱、撰寫論文、定稿、答辯等步驟，學(xué)生、指導(dǎo)教師與相關(guān)部門要重視選題關(guān)、材料關(guān)、時(shí)間關(guān)、格式關(guān)、答辯關(guān)的掌控。選題時(shí)，忌空忌大忌陳舊，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前工商管理的實(shí)際、本人實(shí)際，考慮務(wù)實(shí)的、有創(chuàng)新的、有一定深度和廣度的選題，并及時(shí)申報(bào)審核，經(jīng)審核后再進(jìn)行下一步的寫作。收集資料應(yīng)針對(duì)選題、寫作的需要，通過多種渠道參考近期、有學(xué)術(shù)價(jià)值的書籍、論文、原始資料等，且數(shù)量不宜太少，量的積累才能有質(zhì)的變化。論文寫作非一蹴而就，前后歷經(jīng)多道步驟，“偷工減料”難成正果，而且學(xué)習(xí)任務(wù)是有時(shí)間限制的，因此，做好寫作計(jì)劃、按時(shí)完成寫作任務(wù)是十分重要的。格式是規(guī)范化管理的重要內(nèi)容之一，論文以規(guī)范格式呈現(xiàn)，也反映出寫作的態(tài)度和科研的基本素養(yǎng)，因此，學(xué)生、指導(dǎo)教師和相關(guān)教師人員應(yīng)該了解格式要求并按此調(diào)整論文、審核論文。答辯作為學(xué)生論文相關(guān)信息。

淺談基于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)策略溫州人精神對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育的啟示試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與社會(huì)責(zé)任心的相關(guān)研究試論提高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的創(chuàng)新路徑試論大學(xué)生體育權(quán)利之實(shí)現(xiàn)途徑研究試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語(yǔ)言中小學(xué)生閱讀狀況實(shí)證調(diào)查的分析為學(xué)生語(yǔ)文能力的終身發(fā)展奠基。

寫作的最后考核，應(yīng)該嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，事前準(zhǔn)備不能忽視，學(xué)生要做好答辯準(zhǔn)備，答辯教師也應(yīng)在了解畢業(yè)論文的前提下提出相應(yīng)的符合本科專業(yè)水準(zhǔn)的問題，答辯過程中既嚴(yán)肅認(rèn)真又要善于傾聽、啟發(fā)互動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮，真正考察學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和畢業(yè)論文的真實(shí)性。

(三)全員管理

畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)不僅僅是學(xué)生、指導(dǎo)教師和教學(xué)部門參與，必須是系統(tǒng)協(xié)作運(yùn)作，充分調(diào)動(dòng)各方配合才能做好這項(xiàng)工作。提高畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量和水平，要樹立全員管理的思想，領(lǐng)導(dǎo)重視，教學(xué)教務(wù)技術(shù)等相關(guān)部門配合，專業(yè)管理教師、指導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與。從學(xué)校和相關(guān)部門來(lái)說，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)(在綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案等文件中有明確規(guī)定)，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。專業(yè)管理員通常是學(xué)生入學(xué)后的“第一”導(dǎo)師，與學(xué)生的交流和關(guān)系密切，協(xié)調(diào)教學(xué)與其他部門、學(xué)校、學(xué)生、教師，提供教學(xué)支持服務(wù)等工作，在畢業(yè)論文教學(xué)過程中是組織者、計(jì)劃者、監(jiān)督者，在學(xué)生與指導(dǎo)教師之間承擔(dān)著中介聯(lián)絡(luò)的作用，因此，專業(yè)管理員的責(zé)任心、專業(yè)素質(zhì)、工作能力、協(xié)調(diào)能力等等，對(duì)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)是否能順利開展起著重要的作用。指導(dǎo)教師是學(xué)生論文寫作過程中的導(dǎo)師，直接影響到畢業(yè)論文質(zhì)量的高低，為保證畢業(yè)論文教學(xué)的正常實(shí)施，應(yīng)該由省校與分校及教學(xué)點(diǎn)共同建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的專兼職教師隊(duì)伍，定期開展培訓(xùn)與交流活動(dòng)。學(xué)生作為畢業(yè)論文的實(shí)踐者，首先應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確進(jìn)行畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的目的和意義，然后，在學(xué)校和老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成畢業(yè)論文中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)過程。

(四)全面綜合運(yùn)用各種有效的現(xiàn)代管理方法電大的教育形式和特點(diǎn)、學(xué)生的多樣性決定了電大畢業(yè)論文教學(xué)管理的復(fù)雜性，因此，探討運(yùn)用各種有效的管理方法來(lái)加強(qiáng)畢業(yè)論文教學(xué)活動(dòng)是必要的，在己有的教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)用多層次、多級(jí)、多樣的管理方法是符合現(xiàn)實(shí)需要的。人-機(jī)-網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的管理系統(tǒng)還應(yīng)進(jìn)一步完善和運(yùn)用，如事前管理，提供選題等更多的幫助；事中管理，増加寫作過程的記錄和提示學(xué)習(xí)計(jì)劃完成進(jìn)程的功能；事后管理，對(duì)畢業(yè)論文完成情況的分析、反饋，優(yōu)良論文的展示及不合格論文的剖析等等。

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