寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,提高學(xué)習(xí)效果。在寫心得體會(huì)時(shí),應(yīng)注重思考問(wèn)題的深層次和本質(zhì),不局限于表面現(xiàn)象,挖掘出其中的價(jià)值和啟示。請(qǐng)大家閱讀以下的心得體會(huì)范文,相信你們會(huì)從中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。不論是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,還是在掌握專業(yè)技能或是提高工作效率的過(guò)程中,我們都需要在學(xué)習(xí)上下一番功夫。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我們能夠充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。但唯有超越自我,挑戰(zhàn)極限,才能夠更好地成長(zhǎng)。因此,今天我想分享我在超越自我學(xué)習(xí)上的一些心得和體會(huì)。
第二段:排除障礙,找到方向
讓我們首先考慮,為什么我們總是感到無(wú)力前行、學(xué)不會(huì)東西。對(duì)此,有些人可能會(huì)因?yàn)槿狈π判亩ε伦约簳?huì)失敗,也有些人可能因?yàn)槿狈τ職舛y以邁出第一步。無(wú)論何種情況,最重要的是,我們需要找到解決障礙的方法。而要解決障礙,就必須要弄清楚自己要學(xué)習(xí)什么,并確保自己準(zhǔn)備的足夠充分。
第三段:積極主動(dòng),深入細(xì)節(jié)
其次,我們需要保持積極主動(dòng)的態(tài)度,并深入細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,如果只是泛泛而談,缺乏切實(shí)可操作的內(nèi)容,那就會(huì)很難真正掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。因此,我們需要投入大量的時(shí)間和精力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都深入剖析,學(xué)習(xí)每個(gè)細(xì)節(jié)。這樣才能夠真正明確自己的目標(biāo),并在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中做到信心滿滿。
第四段:善用資源,積極創(chuàng)造
接下來(lái),我們需要善于利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,以及積極地創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些資源包括教科書、教師、網(wǎng)絡(luò)資料等。與此同時(shí),我們還要通過(guò)自己的努力來(lái)尋找新的更好的資源。我們還可以參加各種討論會(huì)、研討會(huì),與學(xué)習(xí)同道中人分享自己的感受,相互幫助,從而更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第五段:做到不斷反思,持續(xù)進(jìn)步
最后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做到持續(xù)反思,并不斷進(jìn)步。在你持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一定會(huì)遇到很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這時(shí),做到不畏挑戰(zhàn),持續(xù)反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì),并采取積極的解決措施。通過(guò)這樣的不斷反思,每一步都能夠做得更好,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更加優(yōu)秀。
總結(jié):
在學(xué)習(xí)的道路上,我們需要努力突破自我,超越自我,才能夠迎接更高更難的挑戰(zhàn)。為此,我們需要排除各種障礙,找到清晰的學(xué)習(xí)方向。同時(shí),我們需要以積極主動(dòng)的態(tài)度,深入細(xì)節(jié),善用資源,積極創(chuàng)造,做到不斷反思,持續(xù)進(jìn)步。在這樣的努力下,相信每個(gè)人都能夠不斷在學(xué)習(xí)的道路上前行,邁向成功的岸邊。
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇二
自學(xué)是在現(xiàn)代社會(huì)中,學(xué)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的一種方式。尤其是在升學(xué)期間,自學(xué)成為了很多同學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式。從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看,自學(xué)具有很大的好處。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,我通過(guò)自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了許多有價(jià)值的知識(shí),而在此過(guò)程中,我積累了很多學(xué)習(xí)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文旨在分享一些我個(gè)人的心得體會(huì),希望能夠?yàn)樽x者提供一些有價(jià)值的參考。
第二段:自我調(diào)整的重要性
自學(xué)的前提是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和定位,及時(shí)的調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)。在自學(xué)過(guò)程中,如果我們沒(méi)有對(duì)自己做好心理準(zhǔn)備,很容易出現(xiàn)放棄的情況。因此,我們需要學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我鼓勵(lì)。只有在克服了自己的心理障礙之后,才能享受到自主學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
第三段:制定計(jì)劃和目標(biāo)
在開始自學(xué)之前,我們需要制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)任務(wù),可以讓我們更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我們也需要設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),我們可以更加專注地學(xué)習(xí),并激勵(lì)自己更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段:加強(qiáng)自我評(píng)估
在自學(xué)過(guò)程中,我們需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估。只有通過(guò)對(duì)自己的評(píng)估,我們才能了解自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,從而更好地解決這些問(wèn)題。我們可以通過(guò)檢查自己的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)成果,或者進(jìn)行自我測(cè)試等方式來(lái)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估。這樣,我們才能及時(shí)找出自己的弱點(diǎn),進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第五段:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
自我學(xué)習(xí)需要我們具有自我約束和自律的能力。我們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,注意休息和飲食,堅(jiān)持定期的復(fù)習(xí)等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也需要理性看待自己的學(xué)習(xí)成果,從而保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
結(jié)語(yǔ):
以上就是我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)。自學(xué)需要我們更多的自主權(quán),這對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。如果我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)自我評(píng)估,認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),鼓勵(lì)自己并不斷調(diào)整自己的狀態(tài),我們就可以更好的享受自學(xué)所帶來(lái)的成功和成長(zhǎng)。
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇三
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)期教師職業(yè)道德,我深有感觸,我個(gè)人認(rèn)為,在新的歷史時(shí)期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。
責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō):“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的責(zé)任無(wú)處不在,如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。
教育部周濟(jì)部長(zhǎng)最近闡述了當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要責(zé)任,即崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候,也就是在為自己負(fù)責(zé),你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
敬業(yè),是對(duì)良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人,會(huì)專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責(zé),盡自己的義務(wù),努力將工作做好。對(duì)教師而言,就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè),對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,責(zé)任重大,她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富,但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,“精神財(cái)富無(wú)處不在,時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響,因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng),很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任,把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘,經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己,形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
勤業(yè),就是勤奮地從事自己的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì),“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、xx范文優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的',都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷,都需要及時(shí)總結(jié)。這一切,只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。盤振玉是全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任,她在大瑤深山任教22年,一所學(xué)校一個(gè)人,其艱苦條件可想而知。她將全部的精力和心血獻(xiàn)給山區(qū)的孩子,她深情地說(shuō):“我雖然經(jīng)歷了那么多艱難困苦,但看到一批批山里孩子走出大山,我不但感到幸福和快樂(lè),更體會(huì)到山村教師在建設(shè)新農(nóng)村中的責(zé)任?!碑?dāng)代蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基,在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中辛勤耕耘,不斷探索和總結(jié),一生寫了40多本專著、600多篇論文,為人類的教育事業(yè)留下了寶貴的精神財(cái)富。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教,教人求真”,“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人”,“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在新的歷史時(shí)期,更賦予我們重大的責(zé)任,需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。李鎮(zhèn)西——一位普通的中學(xué)教師,寫下《愛(ài)心與教育》一書,這是他17年勤奮努力之結(jié)果。他對(duì)逆境學(xué)生的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),對(duì)心理教育的嘗試,對(duì)有效德育的探索,都凝聚著他對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感,折射他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),心得體會(huì)范文更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇四
通過(guò)學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,教師2022自我學(xué)習(xí)心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):
一、敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇五
近年來(lái),隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和知識(shí)的更新?lián)Q代,自我革新成為當(dāng)代學(xué)習(xí)的重要主題之一。作為一個(gè)學(xué)生,我也對(duì)自我革新和學(xué)習(xí)心得有了一些深入的認(rèn)識(shí)和思考。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),并談?wù)撟晕腋镄碌闹匾砸约叭绾卫脛?chuàng)新的學(xué)習(xí)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先,我認(rèn)為自我革新是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在不斷變化的社會(huì)環(huán)境下,要想一直保持競(jìng)爭(zhēng)力,就需要通過(guò)自我革新來(lái)不斷更新自己的知識(shí)和技能。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。例如,在新技術(shù)的推動(dòng)下,我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的軟件和工具,以便更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)。因此,自我革新不僅是個(gè)人發(fā)展的必然選擇,也是一個(gè)人追求成功和幸福的關(guān)鍵。
其次,自我革新需要我們不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今時(shí)代的需求。我們需要更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,積極探索新的學(xué)習(xí)方法和渠道。同時(shí),我們也需要在學(xué)習(xí)中保持開放的心態(tài),接納新的觀點(diǎn)和理念,避免陷入固化的思維模式。例如,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時(shí)總是習(xí)慣于記憶,而缺乏理解和運(yùn)用。為了改變這種情況,我開始嘗試更多的思考和實(shí)踐,尋找更有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)不斷的嘗試和反思,我逐漸掌握了一些適合自己的學(xué)習(xí)技巧,提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第三,自我革新需要有良好的時(shí)間管理和規(guī)劃能力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間,而時(shí)間是有限的資源。我們需要合理安排時(shí)間,將時(shí)間用在最有價(jià)值和有意義的事情上。為了提高學(xué)習(xí)效果,我經(jīng)常為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過(guò)合理分配時(shí)間,我能夠更好地集中注意力,避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí),我也會(huì)定期檢查和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)與實(shí)際情況相符。
第四,自我革新需要積極參與實(shí)踐和實(shí)際操作。學(xué)習(xí)不僅僅是在書本上獲取知識(shí),更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際運(yùn)用中。只有通過(guò)實(shí)踐,我們才能夠檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)的知識(shí),真正提高自己的能力和水平。我經(jīng)常參與各種實(shí)踐活動(dòng),包括實(shí)習(xí)、社團(tuán)和志愿者工作等,不僅為自己提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì),也為我提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和視角。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)際操作,我不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和技能,提高了自己的實(shí)踐能力。
最后,自我革新需要持續(xù)不斷的努力和堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的道路,沒(méi)有捷徑可走。要想實(shí)現(xiàn)自我革新,必須付出更多的努力和時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我經(jīng)常遇到困難和挫折。但我始終堅(jiān)信,只要我堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠克服困難,取得學(xué)習(xí)上的突破。因此,我時(shí)刻保持著對(duì)自己的期望和激勵(lì),不斷挑戰(zhàn)和超越自己,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
綜上所述,自我革新是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。通過(guò)自我革新,我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己的能力和素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)自我革新,我們需要反思和調(diào)整學(xué)習(xí)方式,合理安排時(shí)間,積極參與實(shí)踐,堅(jiān)持不懈地努力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和革新,我們才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求,并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇六
自我學(xué)習(xí)是一種自我理解和批判思考的方式,這不僅能夠增強(qiáng)個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和能力素質(zhì),同時(shí)也能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及解決問(wèn)題的能力。在長(zhǎng)期的自我學(xué)習(xí)過(guò)程中,我逐漸悟出了許多道理、學(xué)到了很多有用的東西,并且總結(jié)出了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享。
第一段:自我學(xué)習(xí)的重要性
自我學(xué)習(xí)的重要性在于對(duì)自己潛力的挖掘和能力的提升,更為重要的是培養(yǎng)人們自主學(xué)習(xí)的能力,這種能力將會(huì)在今后的個(gè)人發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。在自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,多讀書、多思考和多實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,通過(guò)閑暇時(shí)間的利用來(lái)學(xué)習(xí)豐富的知識(shí),有助于提高自身的綜合素質(zhì)和水平。
第二段:合理安排時(shí)間,高效學(xué)習(xí)
在自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,時(shí)間管理是非常關(guān)鍵的,必須對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理利用,否則學(xué)習(xí)效果將會(huì)非常低效。對(duì)于工作繁忙的人來(lái)說(shuō),他們可以在公車、地鐵上看書,利用睡前的半小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),在工作的間歇時(shí)間,安排時(shí)間去學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,也能夠讓自己成為一個(gè)更加全面的人。
第三段:多樣化學(xué)習(xí),拓寬視野
拓寬視野是自我學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一,這可以通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在自學(xué)的過(guò)程中,是否能夠打破自己的常規(guī)思維模式,嘗試新的知識(shí)點(diǎn)以及認(rèn)知方式,將為我們積累更多的知識(shí),拓寬我們的視野。而這對(duì)進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新也是很有價(jià)值的。
第四段:自我評(píng)價(jià),找到自我不足
在自學(xué)的過(guò)程中,難免會(huì)碰到莫名其妙的錯(cuò)誤,或者是學(xué)不進(jìn)去的知識(shí)點(diǎn),這時(shí)候我們應(yīng)該善于自我評(píng)價(jià),找到自己的不足。自我評(píng)價(jià)不僅有助于我們找到學(xué)習(xí)的短板部分,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,也有助于堅(jiān)持自我關(guān)注,保持積極心態(tài),并早日修補(bǔ)自身的差距。
第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自我學(xué)習(xí)習(xí)慣
通過(guò)自我學(xué)習(xí),我們積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,并且逐漸具備了良好的自我學(xué)習(xí)和管理的習(xí)慣。不僅如此,我們通過(guò)自學(xué)的過(guò)程,已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng),我們的思維模式和知識(shí)體系也得到了極大的提升。此外,在自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們還獲得了一種全新的人生體驗(yàn)和感覺(jué),愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們不斷充滿自信和動(dòng)力。
結(jié)語(yǔ):
在自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷拓展自己的知識(shí)面,并且積極反思自己的行動(dòng)和表現(xiàn),找到不足的地方,并適時(shí)對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整。自我學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣和效率,還能夠增強(qiáng)我們的思考和創(chuàng)新能力,這對(duì)今后的個(gè)人成就和事業(yè)發(fā)展是非常關(guān)鍵的。
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇七
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“我認(rèn)為,對(duì)一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?!敝挥袑?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué),根據(jù)自己的喜好來(lái)學(xué)習(xí),弱科放在一旁不管,結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想辦法對(duì)自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣,并學(xué)好它。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“理科要多練,文科要多讀”。我們應(yīng)該多讀多寫,“知之為知之,不知為不知,是知也”,遇到不會(huì)的題目,千萬(wàn)不要不懂裝懂。
學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神?!皶接新非跒閺?,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,這對(duì)聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語(yǔ)要多讀多記多背,如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,就會(huì)苦惱、郁悶,因而陷入困境,對(duì)英語(yǔ)厭煩,因此,在學(xué)習(xí)上不僅要有刻苦、勤奮的精神,而且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
“預(yù)則立,不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下,下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不但能使我們的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提高,還能排除對(duì)老師的依賴。如果不課前預(yù)習(xí),就會(huì)比別人慢一拍,造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當(dāng)老師講完課之后,我們應(yīng)該做到即時(shí)復(fù)習(xí),鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,但不要天馬行空,紙上談兵,否則到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。
學(xué)習(xí)方法因人而異,各不相同,愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆!
自我學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇5
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇八
有時(shí)候總是用錯(cuò)詞,不知道怎么辦才好。你可能要問(wèn),怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文詞匯呢?學(xué)好語(yǔ)文詞匯的方法有很多,但萬(wàn)變不離其宗。
語(yǔ)文詞匯的學(xué)習(xí),可以從以下幾個(gè)方面入手:
準(zhǔn)確掌握詞義。在語(yǔ)言系統(tǒng)中,每個(gè)詞都有固定明確的意義,詞義是詞的主要因素之一。會(huì)寫、會(huì)讀一個(gè)詞,而不明白它的意思,這個(gè)詞還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。詞具有概括性,它概括地標(biāo)志著現(xiàn)實(shí)的某種物體及物體的特性、動(dòng)作、關(guān)系等。概念就是這些客觀事物在人腦中的反映。我們只有在用恰當(dāng)?shù)脑~表現(xiàn)出明確理解的概念時(shí),才算深入地掌握了詞義。所以掌握詞義的過(guò)程,也是掌握概念的極其復(fù)雜的過(guò)程。
比較記憶法。語(yǔ)文的詞匯非常豐富,有時(shí)候,單個(gè)的詞難以記住,就可以通過(guò)與其他詞的比較來(lái)記憶。比較法,即通過(guò)與其他詞的比較來(lái)掌握新詞的意義。
對(duì)比記憶法。通過(guò)與其他詞的對(duì)比來(lái)掌握新詞,主要是通過(guò)與反義詞的對(duì)比。反義詞分為相對(duì)反義詞與絕對(duì)反義詞。相對(duì)反義詞是指有中間概念,兩者不完全排斥的詞語(yǔ)。
掌握詞語(yǔ)的感情色彩。同樣一個(gè)詞,在不同的語(yǔ)境下可能會(huì)有不同的意思,有時(shí)差別非常懸殊。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候要活學(xué)活用。
詞匯是學(xué)好語(yǔ)文的基本,也是關(guān)鍵,只要在平時(shí)不斷地總結(jié)與發(fā)現(xiàn),然后加以強(qiáng)化記憶與了解,相信你的語(yǔ)文水平會(huì)飛速提高。
自我學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇3
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的自我發(fā)展》,我深深的感受到學(xué)習(xí)的重要性,它對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。使我明確了高素質(zhì)教師的一個(gè)重要標(biāo)志就是具有自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,有對(duì)事業(yè)和人生理想目標(biāo)的追求,也就是說(shuō)教師要有專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求,而制訂一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的必要途徑。
目標(biāo)是一種導(dǎo)向,是一種激勵(lì),適切的目標(biāo)能夠誘發(fā)人的動(dòng)機(jī),規(guī)定行為的方向,增強(qiáng)行為的效果。制訂自我發(fā)展規(guī)劃,就是要將專業(yè)成長(zhǎng)的階段性目標(biāo)與愿景目標(biāo)結(jié)合起來(lái),將切實(shí)可行的操作要求、步驟與日常教學(xué)、研修結(jié)合起來(lái)。在制訂規(guī)劃時(shí)要將現(xiàn)狀分析與遠(yuǎn)景的追求結(jié)合起來(lái),靜下心來(lái)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)自己進(jìn)行全面客觀的分析,思考今后發(fā)展的道路該如何行走。在此基礎(chǔ)上,為自己設(shè)定發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)要清晰、適切、富有個(gè)性,使現(xiàn)狀與愿景在規(guī)劃中能有機(jī)結(jié)合,從而使成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程既有階段性又有遞進(jìn)性。
自我規(guī)劃的制訂要突出“準(zhǔn)、實(shí)、細(xì)”的要求?!皽?zhǔn)”就是要把自己置身于時(shí)代,置身于學(xué)校,自我分析要踩到點(diǎn)子上,找到自己的差距與不足,準(zhǔn)確地為自己設(shè)定中期和近期的目標(biāo),找準(zhǔn)突破口,不斷設(shè)立前行的坐標(biāo)?!皩?shí)”就是要以日常實(shí)踐作為成長(zhǎng)與發(fā)展的載體,將如何走出定勢(shì)的過(guò)程具體化,將如何有效實(shí)踐的過(guò)程清晰化,讓自己可操作、別人可借鑒?!凹?xì)”就是要細(xì)化,不空談,要說(shuō)自己能夠做得到的,一條一條想明白,便于自己有“章”可循。比如既有總體目標(biāo),還要有每一年的分目標(biāo),目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也要體現(xiàn)一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,每年用什么目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)自己,每年力爭(zhēng)要達(dá)到什么程度,以體現(xiàn)基礎(chǔ)和遞進(jìn)的關(guān)系。
同時(shí)還要將自身定位與學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),自我發(fā)展規(guī)劃中要充分體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的相互依存,從而使制訂自我發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程也成為價(jià)值觀趨同的過(guò)程。因此在制訂自我發(fā)展規(guī)劃時(shí),力求在把握學(xué)校發(fā)展定位的前提下,準(zhǔn)確地對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行定位。時(shí)刻謹(jǐn)記:不管我現(xiàn)在處于什么基礎(chǔ)、何種水平,都要將自己的發(fā)展目標(biāo)想清楚,并且將自己始終置身于學(xué)校的發(fā)展之中。
在今后的學(xué)校管理中我將堅(jiān)持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),提高教師的自我價(jià)值,增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強(qiáng)了認(rèn)同,使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇十
“學(xué)為人師,德為世范”本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己一年多教學(xué)體驗(yàn),作如下分析:
一、充滿激情是做好教學(xué)工作的前提。一年多的教學(xué)體會(huì)讓我深深體會(huì)到,教學(xué)工作中首先要教師充滿激情。一堂好課,如果沒(méi)有老師的激情,難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿活力的氛圍,學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性,教學(xué)效果是達(dá)不到的,要充滿激情,首先必須熱愛(ài)教師這份職業(yè),并且要愛(ài)學(xué)生。正如教與學(xué)是互長(zhǎng)一樣,教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵。以往有的教師對(duì)待不聽(tīng)話或頑皮的學(xué)生,常常是訓(xùn)斥、折板子,現(xiàn)在不行了,教育學(xué)生的方式應(yīng)該注意方法,要使學(xué)生熱愛(ài)你的課,首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點(diǎn),家長(zhǎng)作風(fēng)盛行,以學(xué)生為敵人,吆喝,訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生,我自己有時(shí)上課時(shí),學(xué)生不聽(tīng)話,火氣也很旺,也常訓(xùn)學(xué)生,不過(guò)常采用的是思想教育式的方法,后來(lái)才體會(huì)到,有時(shí)可以采用一些較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果是不大好的,有的時(shí)候,有的班級(jí)我用的是善意的批評(píng),學(xué)生可以用心感覺(jué)得到,學(xué)生會(huì)用一種敬意的目光很快接受你的意見(jiàn),學(xué)生比較敏感,他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛(ài)護(hù),也希望得到老師的尊重,光不打板子,不體罰學(xué)生,仍然是一個(gè)不合格的教師。
三、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù),這是非常重要的。所謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟,教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心,極有可能對(duì)這門課也就沒(méi)有了信心,你這門課還怎么教,另外,只有精通了自己的業(yè)務(wù),自己上課的效果很好,學(xué)生開心,自己也覺(jué)得充實(shí),我們會(huì)感到自己好有成就感,才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣。
四、有一句話說(shuō)到:如果是品德最壞的人,那么也就是最危險(xiǎn)的人,我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,一方面要教授學(xué)生的知識(shí),另一方面要教會(huì)學(xué)生如何做人,如何塑造自己是一個(gè)有修養(yǎng)的人,所以在教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注意德育,從我自己的專業(yè)角度來(lái)看,我學(xué)的是歷史專業(yè),可以通過(guò)歷史課的熏淘,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。
五、從當(dāng)前現(xiàn)狀來(lái)看,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍還不是太樂(lè)觀的,中國(guó)的教育需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè),俗話說(shuō),百年大計(jì),教育為本;而教育之計(jì),教師為本,所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)。也有人說(shuō),教師是天底下最苦的職業(yè),也是最神圣的職業(yè),如果再做一次選擇,我選的還是教師這份職業(yè),的確,如果有一天你走上了教師這個(gè)平凡的崗位,你用不平凡的心去對(duì)待它的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn),在這里,你用雙手撫育了一批又一批青少年,內(nèi)心是愉悅的,天天與青少年接觸,你的心是年青的,是純真的,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是很大的,只要從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人的。講到這里,也許你會(huì)仰起笑臉,望著藍(lán)藍(lán)的天,想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧,那就努力去干吧,精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造!
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇十一
每堂課前我都要進(jìn)行預(yù)習(xí):語(yǔ)文,把要學(xué)的課文看一遍,自己先用筆將重點(diǎn),要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào);英語(yǔ),則是先將單詞讀上幾遍,讀熟讀順,這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞,而可以很快的進(jìn)入課文、內(nèi)容及語(yǔ)法的學(xué)習(xí);課前就著手了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,這樣無(wú)論是在老師的演示實(shí)驗(yàn)中,還是自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),都可以有重點(diǎn)的`觀察。
課堂上的40分鐘是極為重要的,課堂上少聽(tīng)了1分鐘,課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以在課堂上,思想要絕對(duì)的集中,跟著老師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分,聽(tīng)起課來(lái)就比較輕松,在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的,是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真的聽(tīng)課,一節(jié)課下來(lái),往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
我對(duì)于知識(shí)不喜歡死記硬背而喜歡加入自己的理解去記憶。多問(wèn)為什么,深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去考慮問(wèn)題,這樣不但使知識(shí)記得牢固,使用起來(lái)也比較靈活。在課上,有了問(wèn)題應(yīng)馬上記錄下來(lái),但不可再去想它,不然耽誤了后面的聽(tīng)課,得不償失,應(yīng)課后再來(lái)思考這些問(wèn)題。
只有實(shí)在想不通時(shí),才去問(wèn)老師,如果一有問(wèn)題,不動(dòng)腦思考就去問(wèn),答案常常會(huì)左耳朵進(jìn),左耳朵出,遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己思考記得深刻。
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇十二
公司要求我們閱讀《批評(píng)與自我批評(píng)》、《反對(duì)自由主義》,然后再寫心得體會(huì)。說(shuō)實(shí)話,一開始我是很排斥的,不就是讓我們統(tǒng)一思想提高職業(yè)素養(yǎng)嘛,有什么好寫的?!但當(dāng)我為了寫心得體會(huì)而一邊又一邊用心去閱讀的時(shí)候,我就為我自己最初的想法感到羞愧!
我有這種想法的時(shí)候我就不是一個(gè)合格的薇美姿人。剛到薇美姿的時(shí)候我還是一名活動(dòng)隊(duì)隊(duì)員,那時(shí)的舒客還沒(méi)有多少人知道。我們的任務(wù)就是爆破門店,讓更多的'人知道舒客。我們一個(gè)店一個(gè)店、一個(gè)顧客一個(gè)顧客地去征服,從早上開店到晚上閉店,雖然很累但是臉上都是滿滿的笑容,因?yàn)槲覀冋鞣烁嗟娜恕⒏嗟拈T店,我們是多么的自豪。那時(shí),我真的很開心,每天什么都不想,就想著怎么把牙膏賣出去。就這樣一月又一月一年又一年,舒客越來(lái)越廣為人知,很多大店我們也做到了絕對(duì)的第一。我也從活動(dòng)隊(duì)升到了動(dòng)銷主管,每天的工作有了變化,我要學(xué)會(huì)招人、帶人、談活動(dòng)、做活動(dòng),雖然有很多不懂但是我會(huì)慢慢學(xué),就單純地去做,即使過(guò)程中也有退縮的時(shí)候,但是我還是堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)槭鞘婵妥屛页砷L(zhǎng)了,是舒客讓我更有自信了!
公司發(fā)展得很快,舒客也從以前的三四線品牌一躍而成了今天的一線品牌,但我還一名動(dòng)銷主管。我審視自己,為什么我還在原地踏步,是公司沒(méi)給我機(jī)會(huì)?還是我沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)?我還是以前的我嗎?還想跟著公司一起發(fā)展嗎?我已經(jīng)變了,不再是以前單純的我了。我現(xiàn)在開始抱怨工資少、提成少,開始我抱怨別人都不做,那我也不做。我還是一名真正的薇美姿人、舒客人嗎?我已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的單純,也沒(méi)有了當(dāng)初的激情和自信,我怎么會(huì)變成這樣呢?因?yàn)槲液芫脹](méi)有打掃自己了,心里的灰塵堆積太多,現(xiàn)在該好好地打掃了。
王總曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:人才是折騰出來(lái)的!這句話我把它深深地刻到了我的心里,我現(xiàn)在要找回以前的自己,那個(gè)單純、熱情、自信的自己,讓自己可以自豪地說(shuō)我是薇美姿人,我是舒客人!
重慶市場(chǎng)現(xiàn)在正處在瓶頸突破期,我們要沖擊800萬(wàn),我們團(tuán)隊(duì)都在找增長(zhǎng)點(diǎn)。我不會(huì)再像以前那樣了,我要去搶地盤、搶糧食,拿出勇氣和自信讓自己成長(zhǎng),人才是折騰出來(lái)的!
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇十三
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的'方法上。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次學(xué)習(xí)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇十四
作為一名年輕體育教師,且是一名中共黨員(宣傳委員)的我,在思想上,我熱愛(ài)教育事業(yè);積極要求進(jìn)步,樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真正確貫徹黨的方針政策,時(shí)刻關(guān)注著黨和國(guó)家的發(fā)展形勢(shì),以及國(guó)內(nèi)外的局勢(shì)變化,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,做到哪里需要我,我去那里。從被派去當(dāng)中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因?yàn)闄n案評(píng)估有大量的工作,需要工作人員),再到除了上課外還外加批改四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)(因?yàn)榕死蠋熣?qǐng)病假去做手術(shù)),我從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔。也能虛心向別人學(xué)習(xí),進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),做到有錯(cuò)就改。
在生活中本人性格開朗,嚴(yán)以律己、寬以待人。
現(xiàn)在就自己不足的地方來(lái)進(jìn)行自我剖析,以求得以進(jìn)步,主要有以下三個(gè)方面:
語(yǔ)言的表達(dá)不夠清晰,主要是
2、語(yǔ)言表達(dá)缺乏概括性,條理不夠清晰,觀點(diǎn)不夠鮮明;
3、說(shuō)話沒(méi)什么藝術(shù),表情的反應(yīng)有時(shí)候會(huì)比較激動(dòng),所以有時(shí)候會(huì)被誤會(huì),說(shuō)的話是無(wú)心冒犯卻給人的感覺(jué)不好。
所以以后我要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力。說(shuō)話時(shí),需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。同時(shí)還要努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時(shí),就要做到:
(一)準(zhǔn)備充分,寫出講稿,又不照本宣科;
(二)以情感人,充滿信心和激情;
(三)以理服人,條理清楚,觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容充實(shí),論據(jù)充分;
(四)注意概括,力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達(dá)最大的信息量;
(五)協(xié)調(diào)自然,恰到好處地以手勢(shì)、動(dòng)作,目光、表情幫助說(shuō)話;
(七)幽默生動(dòng);
(八)尊重他人,了解聽(tīng)者的需要,尊重聽(tīng)者的人格,設(shè)身處地為聽(tīng)者著想,以禮待人,不帶教訓(xùn)人的口吻,注意聽(tīng)眾反應(yīng),及時(shí)調(diào)整講話。希望在不久的將來(lái)我的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)有所提高。
在與同事的溝通上,有時(shí)也會(huì)因?yàn)檎f(shuō)話的表達(dá)方式不好,說(shuō)話隨口無(wú)心,談話不注意方式方法,得罪了別人自己卻不知道。
1、形態(tài)不夠好,表現(xiàn)得不夠自信,不夠陽(yáng)光;2、衣著不夠端莊,也許和我個(gè)人的性格和專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系。我比較隨和,我的專業(yè)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,所以一般穿運(yùn)動(dòng)服和休閑服比較多。以后我得適當(dāng)?shù)母淖円幌伦约旱娘L(fēng)格,注意自己的形象;3、魄力不夠,有時(shí)候老表現(xiàn)的太過(guò)于客氣,卻被認(rèn)為是無(wú)能,被欺負(fù)。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。這個(gè)欺善怕惡的社會(huì),你表現(xiàn)的太過(guò)客氣人家不會(huì)覺(jué)得你是禮貌,而認(rèn)為你是好欺負(fù)。雖然我很不喜歡這樣,但我還是得與時(shí)俱進(jìn),去適應(yīng)這樣的社會(huì),我不會(huì)去欺負(fù)人,但至少不要老是被欺負(fù),該捍衛(wèi)的權(quán)利,以后我一定會(huì)去捍衛(wèi)。不能老被人左右。
這個(gè)非常重要,之前兩年在教學(xué)上我老是被安排教其他科目(我也知道是特別時(shí)期學(xué)校對(duì)我的照顧,也有很多老師以為是學(xué)?;蝾I(lǐng)導(dǎo)偏向于我,其實(shí)我不愿意這樣),但結(jié)果做的事情太雜,思想太分散了,什么都做不好。就如之前教科學(xué),每上一節(jié)課前我都要去查大量的資料,因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)知識(shí)我自己都不懂,所以要花費(fèi)好多時(shí)間,卻還不一定上得好,當(dāng)然也影響到我的體育課,因?yàn)槭刮曳中牧?。在比重上,自己分得不夠合理。所以我覺(jué)得這樣對(duì)我的發(fā)展是有阻礙的。(我沒(méi)有怪學(xué)校的意思,只是覺(jué)得以后我不能再這樣下去),之后要專一點(diǎn),我希望教導(dǎo)處下學(xué)年給我安排多點(diǎn)體育課,我必須在我的體育課上多下功夫,下學(xué)年要爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)的公開課。
總而言之,在今后的教育教學(xué)工作中我必須自強(qiáng)自立,嚴(yán)格要求自己,努力工作,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。
自我學(xué)習(xí)及心得體會(huì)篇十五
20xx年1月13日至15日,全縣教師在縣教育局組織下,進(jìn)行了為期三天的教師集中培訓(xùn),我感觸頗深,受益匪淺。兩位專家專家們科學(xué)的教育理論令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。他們親和而不乏幽默,談笑間拉近了與我們間的距離。五位名師的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷及先進(jìn)的教學(xué)方法,都讓我受益匪淺。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異,但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了教師的職責(zé),提高了教師本職工作的認(rèn)識(shí),拓展了學(xué)習(xí)視野,更新了教育觀念。下面我談?wù)剬?duì)本次集中學(xué)習(xí)的體會(huì)。
我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)
2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
3、以身作則,為人師表
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。比如我們學(xué)校重新學(xué)習(xí)了新課標(biāo),從新課標(biāo)中又學(xué)到了很多新的知識(shí)。由于時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。所以,在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天,但讓我的眼界更加開闊,思路更加清晰,理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中,汲取專家的思想精髓,理論精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐通過(guò)培訓(xùn)我明白了:如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去,是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。在學(xué)習(xí)探索中不斷地獲得成長(zhǎng),獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來(lái)。
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