精選勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中(案例20篇)

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精選勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中(案例20篇)
時間:2023-10-30 03:17:16     小編:文軒

計劃可以提前識別潛在的困難和挑戰(zhàn),為應(yīng)對做好準(zhǔn)備。對計劃的執(zhí)行過程進(jìn)行適時的評估和監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在制定計劃時,可以參考以下案例,找到適合自己的方法和思路。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇一

通過六年級上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí),學(xué)生對于木工、金工等一系列技能,已經(jīng)非常熟悉,也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號,并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學(xué)期,在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了知識的拓展,如種植知識等。本學(xué)期的勞技教材加入了畢業(yè)紀(jì)念冊和創(chuàng)意小禮物的學(xué)習(xí),對學(xué)生各方面的能力要求更加提高,教師要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮集體的智慧,打開學(xué)生的思路,拓展學(xué)生的視野。

第一單元家政——種植

1.認(rèn)識常見花卉和種植工具,學(xué)會土培吊蘭的方法。

2.學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。

3.掌握菊花扦插的方法。

4.學(xué)習(xí)小花圃管理的相關(guān)知識,在實(shí)踐活動中逐步掌握花圃管理技術(shù)。

5.掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù),能自己種植南瓜和毛豆。

6.學(xué)會插花的兩種基本造型——倒t形插花、半球形插花。

第二單元技術(shù)初步

1.掌握畢業(yè)紀(jì)念冊的制作過程與方法,學(xué)會傳統(tǒng)的'線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。

2.提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。

3.學(xué)會交流合作,學(xué)會感恩,學(xué)會表達(dá)自己的情感。

4.掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。

學(xué)會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達(dá)情感。

5.了解創(chuàng)意臺燈的結(jié)構(gòu),運(yùn)用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺燈的制作。

6.提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實(shí)踐能力。

7.體驗(yàn)設(shè)計的樂趣,學(xué)會欣賞和評議作品。

(1)親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力;

(2)考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

(4)激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

(5)堅持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。

(6)以融合的方式設(shè)計與實(shí)施綜合實(shí)踐活動,實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式。

(8)鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

1.端正教育思想,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;

3.不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究,提高自己的自身文化素質(zhì)。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學(xué)改革新方法,新路子,開拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。

6.熱愛每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,對學(xué)生循循善誘。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇二

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

本學(xué)年在任教六年級勞動技術(shù)的教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點(diǎn),做到為學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)模式的采用,應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中,既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識,又要進(jìn)行實(shí)踐操作,把兩者結(jié)合起來,并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)"開拓型"的勞動人才,傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累,停留于思維,想象階段,創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

(1)教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項(xiàng)等,通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

(2)學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實(shí)踐,鞏固所學(xué)的知識。低年級學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行教學(xué)。

(3)通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法,教師及時將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理,并做好調(diào)整工作,學(xué)生在這一過程中,總結(jié)自己勞動收獲,并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),使以后做的更好。

(4)不斷激發(fā)學(xué)生興趣,啟動學(xué)生情緒,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

每周1課時

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇三

本冊教材根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》的精神,又結(jié)合實(shí)際情況編寫。本冊教材為二期課改后實(shí)行的新教材,以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐,以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有:

1、編網(wǎng)袋

2、常見的金屬制品和常用的金工工具

3、紙編彩蝶

4、穿編

5、挑花圖案

6、中國結(jié)——鞭炮結(jié)

7、紙條編織

8、吊飾小鳥

9、摹仿制作金屬衣架

10、摹仿制作小籠子

11、中國結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),而且,教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材,以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,提高動手能力。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課,知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實(shí)驗(yàn),這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。所以,我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。

1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識,學(xué)會使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能;能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。

3.通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1 / 3

根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,我決定采取以下教學(xué)措施:

(1)認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

(2)努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(3)上課作好充分準(zhǔn)備,按時進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。

(4)關(guān)心好差生,對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動手能力。

(5)做好期中、期末考核,做好成績記錄。(6)寫好教學(xué)反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇四

這本教材主要講家務(wù)。它被匯編成16篇課文,其中一篇關(guān)于廚房飯菜,七篇關(guān)于自我保健,四篇關(guān)于小規(guī)模生產(chǎn),一篇關(guān)于了解和使用工具,三篇關(guān)于簡單的生產(chǎn)勞動。此外,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,安排一些學(xué)生的自助勞動內(nèi)容,通過指導(dǎo)學(xué)生勞動的生產(chǎn)和自助勞動等項(xiàng)目的培訓(xùn)和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念,提高勞動技能。

初三的孩子幾乎都是獨(dú)生子女,大部分學(xué)生都有正確的勞動觀念,通過學(xué)習(xí)掌握了勞動技能。但很多學(xué)生勞動技能差,勞動觀弱,父母有偏好。因此,他們應(yīng)該堅持根據(jù)實(shí)際情況做好勞動教育。

1、讓學(xué)生知道勞動的光榮。

2、學(xué)習(xí)一些基本的勞動知識和技能。

3、培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。

4、讓學(xué)生為有性有勞動的好孩子而奮斗。

5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞,讓學(xué)生感受美。

1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,熱愛勞動人民的思想感情。

2、教育學(xué)生知道勞動是光榮的,沒有高低貴賤之分,每個人都有義務(wù)參加勞動。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)用材料。

2、勞動課要以勞動實(shí)踐為主。

3、把思想教育融入勞動實(shí)踐,把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、掌握知識技能結(jié)合起來。

4、因地制宜,結(jié)合實(shí)際情況,選擇一些自助式勞務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)習(xí)。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長和社會的聯(lián)系,充分發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。

6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育,確保勞動實(shí)習(xí)安全。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇五

1、認(rèn)真閱讀使用說明書,并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機(jī)。

2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng),在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。

1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一臺常用性的彩色電視機(jī)(若有條件的話)。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組,準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:事先了解家中彩電的品牌,屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。

(一)碳化激趣,導(dǎo)入新課。

教師可以向?qū)W生提問:是否喜歡看電視?平時喜歡看什么節(jié)目?讓學(xué)充分交流,引發(fā)學(xué)生的興趣,然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。

(二)讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,在讓學(xué)生說一說,讀了課文后了解到了什么知識。讓學(xué)生展開充分的交流,然后歸納出:

(1)電視機(jī)在每個家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。

(2)了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離??梢宰寣W(xué)生動手量一量教師里電視機(jī)屏幕對角線的長度以增強(qiáng)認(rèn)識。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌,屏幕對角線的尺寸是多少,你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格,看一看自己平時觀看電視機(jī)時,與最佳距離是否一致,便于今后調(diào)整,教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果,也有利于保護(hù)視力。

(三)做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。

讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書,了解電視機(jī)和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的'操作方法。學(xué)會操作后,要充分調(diào)動學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。

在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時,可組織學(xué)上討論:電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適?討論后,教師和學(xué)生共歸納:

(1)電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi);

(2)遠(yuǎn)離熱源,放在通風(fēng),干燥處,而不應(yīng)放在潮濕的地方;

(3)不要放在廚房附近,以避免油煙。

(4)不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時,怎樣注意防雷安全?讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論,然后在全班匯報,最后學(xué)生自己:

(1)雷雨天氣時,從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭;

(2)放下天線;

(3)不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。

(四)評評,學(xué)習(xí)結(jié)果。

小組互評,教師巡視指導(dǎo)。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的勞動課。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。

1.培養(yǎng)學(xué)生的.愛勞動的意識。

2.組織實(shí)際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3.因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4.組織實(shí)際操作活動,綜合實(shí)踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

1.認(rèn)識各種工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。

4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。

1.教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

2.勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3.每項(xiàng)勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4.教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇七

本學(xué)期我任教四年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言,同學(xué)們對這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,在勞動課上。同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口,學(xué)得有趣的知識。

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在勞動課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動課的實(shí)踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極、被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到課前備教材、備操作、備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

每項(xiàng)勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化。

教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2、組織實(shí)際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

一、本冊教材總的教學(xué)要求

(一)家政

了解物品洗滌的基本常識,學(xué)會清洗衣物、器皿,形成良好的習(xí)慣。

具有水資源保護(hù)的意識,形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

了解安全用電的基本常識,養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學(xué)習(xí)設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

(二)技術(shù)初步

通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實(shí)物圖,操作示意圖。

通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進(jìn)行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

二、各單元教學(xué)要求

(一)家政

了解手縫的常用針法,了解制作的'一般過程,學(xué)習(xí)設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

(二)泥工

通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進(jìn)行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

(三)紙工

掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

2能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實(shí)物圖,操作示意圖。

通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進(jìn)行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學(xué)習(xí)設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進(jìn)行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇八

本冊教材根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》的精神,又結(jié)合我省的實(shí)際情況編寫。本冊教材為二期課改后實(shí)行的新教材,以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐,以提高動手能力。

本冊教材內(nèi)容主要有:

一,工具的認(rèn)識與使用

二,自我服務(wù)勞動

三,家務(wù)勞動

四,公益勞動

五,簡單生產(chǎn)勞動

六,創(chuàng)造與制作

這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),而且,教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材,以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,提高動手能力。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),每班學(xué)生數(shù)為50人左右。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課,知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實(shí)驗(yàn),這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。雖然我不太熟悉這一學(xué)期的學(xué)生,但在三年級時,我也給他們上過課,所以還是有所了解。所以,我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。

1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理。從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情。遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)。初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識,學(xué)會使用一些常用工具。初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能。能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。

3、通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,我決定采取以下教學(xué)措施:

1認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

2努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3上課作好充分準(zhǔn)備,按時進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4關(guān)心好差生,對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動手能力。

5做好期中、期末考核,做好成績記錄。

6寫好教學(xué)反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇九

1、積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用提升能力2.0工程培訓(xùn)。

2、完成25課2學(xué)時的課程學(xué)習(xí)。

3、在校本研修平臺完成政治小組的組建工作。

4、全組研討確立第三個能力點(diǎn)a1信息技術(shù)支持的學(xué)情分析。

5、召開教研會議,組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)第三個能力點(diǎn)a1信息技術(shù)支持的學(xué)情分析,了解第三個能力點(diǎn)的要求。

任務(wù)一:學(xué)情分析方案

任務(wù)描述:提交一份針對某一教學(xué)主題的學(xué)情分析方案,包括學(xué)情分析目的內(nèi)容(教學(xué)主題、教學(xué)對象、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等)、學(xué)情分析方法和工具。

任務(wù)二:學(xué)情分析報告

任務(wù)描述:提交一份針對上述方案的學(xué)情分析報告解讀視頻,說明分析對象、工具應(yīng)用過程與方法、結(jié)果呈現(xiàn)與分析等報告主要內(nèi)容,視頻時間不超過5分鐘。

6、小組成員通力合作,互相學(xué)習(xí),互幫互助完成第三個能力點(diǎn)a1信息技術(shù)支持的學(xué)情分析的作業(yè)。

7、全組成員到校本研修平臺對應(yīng)選擇自己的三個能力點(diǎn),并且遞交自己已經(jīng)完成的三次作業(yè),每個成員遞交完作業(yè),完成9次互評任務(wù)。

8、小組成員集體參加學(xué)校組織的“應(yīng)用信息技術(shù)2.0打造高效課堂,落實(shí)雙減政策提升學(xué)習(xí)效率”展示課活動。并組織本組成員集體備課研討、聽課、評課。提升教學(xué)水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

9、積極參加學(xué)校的階段總結(jié),各組作業(yè)匯報,交流經(jīng)驗(yàn)。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十

勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是孚腦并用的過程。

小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情

通過技術(shù)實(shí)踐活動,豐富自己的勞動體驗(yàn),形成對勞動的初步認(rèn)識。

培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。

建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。

了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。

1、注重基礎(chǔ)

小學(xué)四年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實(shí)施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

2、體現(xiàn)綜合

一是注意勞動與技術(shù)教育各個實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。

二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。

三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

3、講究科學(xué)

勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4、注重實(shí)效

勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的'前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

(一)評價原則

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

(二)評價內(nèi)容

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時,尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。

(三)評價方式

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡,方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣??梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十一

七八年級學(xué)生在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程,因此,學(xué)生對基本的.計算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想。而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是電腦里的游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,所以要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

九年級學(xué)生馬上面臨著微機(jī)加試,所以學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,但大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后沒有鞏固的機(jī)會。所以必須充分利用好上課的45分鐘,加強(qiáng)上機(jī)的練習(xí),向45分鐘要效率。

1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際,為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

3、九年級學(xué)生每人都能熟練操作考試題庫里的題。

七八年級

1、注重基礎(chǔ)知識,計算機(jī)的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位,讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

2、以學(xué)生實(shí)際操作為主線,多練,多操作才能提高。每次講課的時間控制在15分鐘以內(nèi),留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,充分保證學(xué)生的動手時間。

3、 制作或下載一些好的課件,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

九年級

1、 練習(xí)題庫里的題,先分版塊練習(xí),資源管理器、word、excel、powerpoint等逐個版塊講解,給學(xué)生做示范,然后再練習(xí),練習(xí)完有問題再講。

2、 題庫里的題分版塊練完好,開始練習(xí)套題。先按順序發(fā)卷練習(xí),然后再隨機(jī)發(fā)卷。

3、練題過程中,對成績好的同學(xué)進(jìn)行及時表揚(yáng),對后進(jìn)的進(jìn)行鞭策,做完題馬上公布成績,幫他們找到答錯原因,并且做錯的題一定保證再做一遍。

4、把題庫里的選擇題印成小卷子,每天組織學(xué)生考試,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、在機(jī)房安排座位時,根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況,讓一個好學(xué)生帶一個差生。

6、在機(jī)房,老師做到精講,備課充分,騰出更多的時間讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

7、題庫里的題練完后,組織學(xué)生進(jìn)行上機(jī)模擬考試,讓他們熟悉考試的程序。

8、機(jī)房里的電腦許多是重新裝的系統(tǒng)和程序,平時多練習(xí),把發(fā)現(xiàn)的問題及時解

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十二

七年級共有5個教學(xué)班,平行分班,共有200多人。為上好勞動技術(shù)課,對學(xué)生的基本情況分析如下:

(一)有利因素

七年級學(xué)生年齡較小,有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。因此,他們的學(xué)習(xí)積極性較高。此外,隨著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中自理能力的增強(qiáng),在動手過程中,可能會遇到許多問題,需要有較強(qiáng)的理論知識做指導(dǎo),因此,學(xué)生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。

(二)不利因素:

初一學(xué)生年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)及勞動實(shí)踐不足,對于一些勞動理論知識,理解能力不夠。

另外,部分同學(xué)不重視勞技,從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)。

勞動技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng),思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識,并應(yīng)用于實(shí)踐中去。通過教學(xué),讓學(xué)生受到辯證唯物主義教育,愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感和良好習(xí)慣,以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識的精神,把學(xué)生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極參加勞動、學(xué)習(xí)勞動技術(shù),將勞動課與社會實(shí)踐活動相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗,勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì),通過勞動課與勞動實(shí)踐,使學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和技能,注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和生活自理能力,以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。

培養(yǎng)學(xué)生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感,初步掌握一些基礎(chǔ)知識,并獲得初步的基本技能,為適應(yīng)社會的需要打下基礎(chǔ),使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進(jìn)步。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,刻苦鉆研教材,努力提高個人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、思想教育與技能訓(xùn)練相結(jié)合,品德教育與勞動技能相結(jié)合。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

4、充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)的知識。

5、充分利用教具掛圖、實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué),積極開展校內(nèi)外實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

第一節(jié):校園環(huán)境的清理和維護(hù)

第二節(jié):寢室內(nèi)務(wù)整理

第三節(jié):寢室文化建設(shè)

第四節(jié):刺繡

第五節(jié):剪紙

第六節(jié):簡單烹飪(學(xué)做家常菜)

第七節(jié):小木工

第八節(jié):小小采購員

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十三

勞 動 技 術(shù) 教 學(xué) 工 作 計 劃 表 2013—2014學(xué)年度 第一學(xué)期 科目:勞動技術(shù) 三年級 教師:田立芳 學(xué)生知識 現(xiàn)狀 的分析 本學(xué)期我任教三年級的《勞動與技術(shù)》這門課程。學(xué)生整體素質(zhì)不錯,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,但個別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點(diǎn)。由于勞動課受條件的限制,學(xué)生缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會,再加上家里的父母長輩包辦了一切,所以動手操作能力較差,勞動態(tài)度需要端正。本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,教材編入12篇課文.本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求(注明起止節(jié)章)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識,提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。 3.組織實(shí)際操作活動,使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。4.因材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。5.組織實(shí)際操作活動,綜合實(shí)踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.認(rèn)識各種工具。2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學(xué)生學(xué)會制作紙雕的方法。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。

4、改革勞動課的評價制度。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞 動的興趣。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十四

根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感,以及在現(xiàn)實(shí)勞動中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機(jī)。這套教科書,以項(xiàng)目為載體,旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新,形成良好的技術(shù)素養(yǎng),并重視勞動與技術(shù)教育和社會實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童的實(shí)踐操作為理念,以兒童的生活為源泉,關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),反映兒童成長的需求。

1、通過讓學(xué)生自己動手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維、想象能力。

2、通過讓學(xué)生自己勞動,實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會到勞動的辛苦,從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學(xué),了解一些電的常識和常用電器的結(jié)構(gòu),掌握一些簡單電器的制作技術(shù),進(jìn)行維修與設(shè)計和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4、通過操作,培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好,使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

重點(diǎn):掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。

難點(diǎn):學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品。

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā),使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點(diǎn),注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系、

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng),少批評,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

6、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

7、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。

8、要精心備課,尤其要備學(xué)生,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

1、微型手電筒一課時

2、音樂門鈴二課時

3、自制電池一課時

4、簡易電熱切割機(jī)二課時

5、花戲蝴蝶二課時

6、擊劍游戲機(jī)二課時

7、通斷檢測器二課時

8、磁控轉(zhuǎn)盤二課時

9、電鈴二課時

10、電動機(jī)模型二課時

11、評價與展示。二課時

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十五

勞動與技術(shù)課程的內(nèi)容包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分?!凹艺焙汀凹夹g(shù)初步”都包括“操作活動”和“技術(shù)信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術(shù)信息”,因此要做到理論聯(lián)系實(shí)際,可以發(fā)展學(xué)生多方面的能力。

(一)家政

1、學(xué)習(xí)簡單菜肴制作,并作簡單評價,體驗(yàn)家務(wù)勞動所帶來的快樂。

2、了解物品洗滌的基本常識,學(xué)會清洗衣物、器皿,形成良好的習(xí)慣。

3、學(xué)會使用部分家用電器,增強(qiáng)安全意識。

4、通過調(diào)查、討論、購物等活動,形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。

5、學(xué)會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。

6、了解手縫、編織的常用針法,了解制作的一般過程,學(xué)習(xí)設(shè)計、制作簡單的布藝品,并作出評價和說明。

(二)技術(shù)初步

1、通過調(diào)查、比較、試驗(yàn)等活動,認(rèn)識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。

2、通過測量、繪圖、材料加工等活動,學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。

3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

4、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙、木模型制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計并制作手工作品。

5、認(rèn)識一些簡單圖樣,并用簡單的圖樣進(jìn)行簡單的設(shè)計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進(jìn)行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),把模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好,使勞動和技術(shù)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

2、了解和研究學(xué)生,把握勞動與技術(shù)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí),進(jìn)行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,并分享成功的快樂。

3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。

4、勞動與技術(shù)課還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。

略。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十六

1、知識目標(biāo)

(1)識記

〇價值和價值觀的基本含義。

〇價值觀的導(dǎo)向作用。

〇價值判斷的基本含義。

〇如何正確地進(jìn)行價值判斷和價值選擇。

〇如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價值。

(2)解

〇人的價值是什么?如何評價人的價值。

〇價值判斷和價值選擇的社會歷史性。

〇自覺站在最廣大人民的立場上進(jìn)行選擇。

〇勞動是人的存在方式。

〇在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值。

〇實(shí)現(xiàn)人的價值的主觀條件。

(3)運(yùn)用

〇運(yùn)用所學(xué)知識及相關(guān)哲學(xué)原理,分析物的價值和人的價值的不同,從中加深對人的價值的理解。討論分析為什么對一個人的評價要看他的貢獻(xiàn),而不是索取了多少;評價一個人價值的大小,要看他對社會、為人民貢獻(xiàn)了多少,而不是為自己撈取了多少。

〇運(yùn)用所學(xué)知識及相關(guān)原理,剖析生活實(shí)例,說明人的社會地位不同、認(rèn)識事物的角度不同,時間、地點(diǎn)和條件不同,就會形成不同的價值判斷。討論分析為什么進(jìn)行正確的價值判斷和價值選擇,就要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律,走歷史發(fā)展的必由之路。

〇剖析生活中價值沖突的實(shí)際事例,如競爭與友情、關(guān)愛與懲罰、傳統(tǒng)與時尚等,運(yùn)用相關(guān)原理,分析說明為什么要把人民群眾的利益當(dāng)作是最高的價值標(biāo)準(zhǔn),從而牢固樹立為人民服務(wù)的思想。

〇列舉生活事例,運(yùn)用相關(guān)原理,分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn),討論分析追求個性發(fā)展和強(qiáng)調(diào)與社會統(tǒng)一之間的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)

(1)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有自覺運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法正確分析和看待社會、人生的能力,樹立起崇高的理想和信念,初步形成正確的人生觀和價值觀。

(2)通過價值和價值觀的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具有認(rèn)識和分析事物價值的能力,正確認(rèn)識和評價人的價值的能力。深刻理解正確的價值觀是我們擁有美好生活的指路航標(biāo),擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦,初步具有認(rèn)識和選擇正確價值觀的能力。

(3)通過學(xué)習(xí)價值判斷和價值選擇的原理,要求學(xué)生深刻領(lǐng)會價值判斷和價值選擇的社會歷史性和主體性特征,做到自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律,自覺站在廣大人民的立場上,走歷史發(fā)展的必由之路,初步具有進(jìn)行正確的價值判斷和價值選擇的能力。

(4)通過學(xué)習(xí)價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn),使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識實(shí)現(xiàn)人的價值的正確途徑,認(rèn)識到勞動和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式,也是人的本質(zhì)和價值的實(shí)現(xiàn)方式,形成勞動和奉獻(xiàn)的意識,具有自覺創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值的能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

(1)人和物的價值之不同,就在于人能夠創(chuàng)造價值,而且只有創(chuàng)造價值,只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能夠?qū)崿F(xiàn)自我,滿足自我需求,勞動構(gòu)成了人的存在方式。認(rèn)同勞動的觀念,承認(rèn)奉獻(xiàn)的價值,是學(xué)習(xí)這一課后應(yīng)有的重大收獲。勞動和奉獻(xiàn)著的人是幸福的,勞動和奉獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價值的人生。人的一生不能只是索取,只是滿足自己的小利,走不出自我的人生是狹隘的,走不出自我天地的人永遠(yuǎn)找不到人生幸福的真諦。

(2)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。我們生活在社會中,總是需要依靠人民群眾創(chuàng)造的財富來滿足自己的各種需要,因此,我們必須牢固樹立群眾觀念,堅持群眾路線,對社會對群眾永遠(yuǎn)懷有感激之情,努力用自己的勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,回報社會,回報他人。

(3)人的'生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會提供的,人一生下來,就具有社會性,就離不開社會,離不開他人,拋開社會和他人的純粹的個人的奮斗是不可能的。人的價值只能在社會中實(shí)現(xiàn),因此,把自己放在社會中,放在集體中,放在和他人交往的社會環(huán)境中,正確處理好個人與社會之間的關(guān)系,是我們成功的起點(diǎn)。

(4)砥礪自我是實(shí)現(xiàn)人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗,不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件,別總在黑暗中孤影自憐,唉聲嘆氣,走出自我,勇敢地站出來,敢于對命運(yùn)說不,勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn),奮起沖擊生命的制高點(diǎn),同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空,鑄就人生輝煌。

(二)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

內(nèi)容目標(biāo):識別事實(shí)判斷與價值判斷的表現(xiàn),說明價值判斷的意義,理解價值觀對人們行為的導(dǎo)向作用。剖析生活實(shí)例,說明人們的社會地位不同、認(rèn)識事物的角度不同,時間、地點(diǎn)、條件不同,會形成不同的價值判斷。剖析價值沖突的實(shí)例;體驗(yàn)價值比較、鑒別、選擇的過程;認(rèn)同人民的利益為最高價值標(biāo)準(zhǔn),樹立為人民服務(wù)的思想。

提示與建議:事實(shí)判斷與價值判斷是人們行為選擇的前提和基礎(chǔ)。以校訓(xùn)、班徽的制定為例,可說明價值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論:報刊媒體中關(guān)于事實(shí)陳述和觀點(diǎn)陳述的內(nèi)容。社會調(diào)查:了解不同的人對某項(xiàng)改革措施的不同反應(yīng),用哲學(xué)觀點(diǎn)探討其原因。從不同歷史時期人物的言論中,探究影響其價值判斷的因素。例如,競爭與友情,關(guān)愛與懲罰,傳統(tǒng)與時尚等。討論:選擇解決某項(xiàng)公共問題的不同方案,應(yīng)遵循的價值準(zhǔn)則,可采取的策略與方法。講評:一個自尊自信、自立自強(qiáng)的勞動者的生活軌跡。講演:面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進(jìn)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)的選擇。人生理想的實(shí)現(xiàn)與社會的發(fā)展密切相關(guān),實(shí)現(xiàn)人生價值的條件需要每個人去創(chuàng)造。撰寫學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的小論文。

(一)教學(xué)提綱

框題一:價值與價值觀

1、人的價值

(1)價值的基本含義。

(2)人的價值就在于創(chuàng)造價值。

(3)對人的價值評價。

2、價值觀的導(dǎo)向作用

(1)價值觀的基本含義。

(2)價值觀的導(dǎo)向作用。

〇價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用。

〇價值觀對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。

框題二:價值判斷與價值選擇

1、自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律

(1)價值判斷的基本含義。

(2)正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。

(3)價值判斷和價值選擇的社會歷史性。

2、自覺站在最廣大人民的立場上

(1)價值判斷和價值選擇的主體性。

〇價值判斷和價值選擇具有階級性。

〇價值判斷和價值選擇因人而已。

(2)人民群眾的利益是最高價值標(biāo)準(zhǔn)。

〇人民,只有人民,才是我們工作價值的最高裁決者。

〇必須首先考慮并滿足最大多數(shù)人的利益要求。

〇理解和尊重他人的正當(dāng)選擇。

〇把個人、集體、社會三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

框題三:價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

1、在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值

(1)在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造和體現(xiàn)自己的價值。

(2)在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價值。

(3)勞動是人的存在方式,是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路。

2、在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值

(1)社會提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。

〇人的生存條件由社會提供。

〇人的發(fā)展條件由社會提供。

〇人的享受條件由社會提供。

〇人的工作條件由社會提供。

〇人創(chuàng)造價值的條件由社會提供。

(2)個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一。

3、在砥礪自我中走向成功

(1)發(fā)揮主觀能動性,頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息。

(2)發(fā)展自己的才能,全面提高個人素質(zhì)。

(3)堅定理想信念,堅持正確價值觀的指引。

(二)結(jié)構(gòu)分析及探究活動設(shè)計意圖

相信大家對于上文為大家所推薦的高一下學(xué)期政治實(shí)現(xiàn)人生的價值教學(xué)計劃模板,一定仔細(xì)閱讀了吧,祝大家學(xué)習(xí)愉快。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十七

根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的。勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感,以及在現(xiàn)實(shí)勞動中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻(xiàn),形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,讓學(xué)生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義,并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學(xué)生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,積極參與技術(shù)革新,不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,不斷提升自己的競爭力。讓學(xué)生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),維護(hù)自己的利益和社會的利益。

學(xué)生對現(xiàn)實(shí)中的勞動與技術(shù)有所認(rèn)識??梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學(xué)生。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息。在學(xué)校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。

3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識。廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

4、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,看一場勞動與技術(shù)專題片,聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告,寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,為提高廣大學(xué)生對勞動與技術(shù)教育的認(rèn)識。

5、為豐富學(xué)校勞動與技術(shù)教育活動的形式,給學(xué)生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺,學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。

6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護(hù)專家、民工維權(quán)工作者講學(xué)。

7、注重形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強(qiáng)對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育。

1、人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容)。

2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)。

3、民工工作現(xiàn)狀(打工專題)。

4、中華人民共和國勞動法(勞動保護(hù)1)。

5、中華人民共和國勞動合同法(勞動保護(hù)2)。

6、觀看勞動與技術(shù)教育有關(guān)紀(jì)錄片或者教育片。

7、實(shí)踐,組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(如植樹、芽豆芽)。

8、勞動與技術(shù)。

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十八

充分挖掘課程資源,和孩子們一齊探究,實(shí)施真正好處上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的潛力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

(一)科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗(yàn)中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的潛力。

(二)情感態(tài)度與價值觀

1、持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,構(gòu)成大膽細(xì)心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,用心參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生構(gòu)成人與自然和諧相處的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達(dá)自己的見解。

1、透過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究潛力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

2、不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)資料只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。

本冊共分四個單元,共32課。

第一單元《微小世界》

將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,擴(kuò)大視野,提高認(rèn)識。

第二單元《物質(zhì)的變化》

學(xué)生將透過一系列的研究,觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。

第三單元《宇宙》

學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,對收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。期望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運(yùn)動變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

第四單元《環(huán)境和我們》

從垃圾和水兩個主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必須的了解,真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動。

(略)

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇十九

阮瓊瑜

學(xué)情分析

七年級共有3個教學(xué)班,平行分班,共有120多人。我所教的是整個七年級,為上好勞動技術(shù)課,對學(xué)生的基本情況分析如下:

(一)有利因素

七年級學(xué)生年齡較小,有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。因此,他們的學(xué)習(xí)積極性較高。此外,隨著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中自理能力的增強(qiáng),在動手過程中,可能會遇到許多問題,需要有較強(qiáng)的理論知識做指導(dǎo),因此,學(xué)生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。

(二)不利因素:

初一學(xué)生年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)及勞動實(shí)踐不足,對于一些勞動理論知識,理解能力不夠。

另外,部分同學(xué)不重視勞技,從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

勞動技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng),思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識,并應(yīng)用于實(shí)踐中去。通過教學(xué),讓學(xué)生受到辯證唯物主義教育,愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感和良好習(xí)慣,以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識的精神,把學(xué)生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。

活動相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗,勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì),通過勞動課與勞動實(shí)踐,使學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和技能,注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和生活自理能力,以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。

三、總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感,初步掌握一些基礎(chǔ)知識,并獲得初步的基本技能,為適應(yīng)社會的需要打下基礎(chǔ),使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進(jìn)步。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,刻苦鉆研教材,努力提高個人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、思想教育與技能訓(xùn)練相結(jié)合,品德教育與勞動技能相結(jié)合。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

4、充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)的知識。

5、充分利用教具掛圖、實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué),積極開展校內(nèi)外實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一節(jié):校園環(huán)境的清理和維護(hù)

第二節(jié):寢室內(nèi)務(wù)整理

第三節(jié):寢室文化建設(shè)

第四節(jié):刺繡

第五節(jié):剪紙

第六節(jié):簡單烹飪(學(xué)做家常菜)

第七節(jié):小木工

第八節(jié):小小采購員

七年級勞技教學(xué)計劃

一 教材分析

學(xué)習(xí)主題

主題1:

2如何才能身體健康?如何才能體態(tài)優(yōu)美? :主題2:

識記:1食譜的分類.2食譜設(shè)計的一般程序.理解:1家庭成員分析.2確定家庭成員的每日營養(yǎng)需求.3確定主食和副食.4評價和調(diào)整.應(yīng)用:

設(shè)計一份一日食譜.主題3:

第一部分:營養(yǎng)與人體健康

識記:1原料常識

2烹飪器具

理解:1配菜加工

2烹調(diào)技法

3菜肴盛裝

應(yīng)用:讓學(xué)生自己做拌黃瓜和紅燒魚

二學(xué)生狀況分析

1思想品德目標(biāo):

在勞技教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格.2知識目標(biāo):

了解營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識,常用烹飪技術(shù),手工工藝制作技術(shù).3能力目標(biāo):

通過勞技課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學(xué)到了技術(shù),又磨練了意志,同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強(qiáng),更使學(xué)生感受到勞動的魅力.4情感目標(biāo):

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

周次 教學(xué)內(nèi)容

7 烹調(diào)計劃

8 廚房事故的緊急救護(hù)

9 營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識

10 烹飪技術(shù)

11 期中考試

12 折紙果盒

13 愛心小禮盒

14 襯衫形儲蓄罐

15 荷花形煙缸

16 手工圓珠筆

17 書簽(一)18 書簽(二)19 尊師卡

20 賀年卡

21 期末考試

七年級下學(xué)期勞動技術(shù)教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析:

七年級共有8個教學(xué)班,平行分班,共有400多人。我所教的是

5、6班,為上好勞動技術(shù)課,對學(xué)生的基本情況分析如下:

(一)有利因素

七年級學(xué)生年齡較小,有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。因此,他們的學(xué)習(xí)積極性較高。此外,隨著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中自理能力的增強(qiáng),在動手過程中,可能會遇到許多問題,需要有較強(qiáng)的理論知識做指導(dǎo),因此,學(xué)生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。

(二)不利因素:

初一學(xué)生年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)及勞動實(shí)踐不足,對于一些勞動理論知識,理解能力不夠。

另外,部分同學(xué)不重視勞技,從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

勞動技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng),思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識,并應(yīng)用于實(shí)踐中去。通過教學(xué),讓學(xué)生受到辯證唯物主義教育,愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感和良好習(xí)慣,以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識的精神,把學(xué)生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。

勞動實(shí)踐,使學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和技能,注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和生活自理能力,以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。

三、總體目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感,初步掌握一些基礎(chǔ)知識,并獲得初步的基本技能,為適應(yīng)社會的需要打下基礎(chǔ),使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進(jìn)步。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,刻苦鉆研教材,努力提高個人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、思想教育與技能訓(xùn)練相結(jié)合,品德教育與勞動技能相結(jié)合。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

4、充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)的知識。

5、充分利用教具掛圖、實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué),積極開展校內(nèi)外實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

五、課時安排

周次 課時安排 課時數(shù)

蔬菜的煸與汆

勞動技術(shù)教學(xué)計劃初中篇二十

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進(jìn),注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

(1)備課:有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求,三維目標(biāo)明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬。

(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要精,體現(xiàn)輕負(fù)荷,高質(zhì)量的教學(xué)思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要細(xì),要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(5)及時反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動,促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會、困惑及難題。

3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍,是學(xué)校的希望。本學(xué)期,我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,將師徒結(jié)對工作落到實(shí)處,多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會,幫助新教師盡快成長起來。

(3)配合教導(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點(diǎn)評,教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時通報。

九月:

1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。

2、各教師制定教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研計劃。

3、推門聽課。

十月:

1、理論學(xué)習(xí)。

2、教師上展示課及評課。

3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

4、結(jié)對教師相互聽課活動。

十一月:

1、期中測試。

2、教師上展示課及評課。

3、結(jié)對教師相互聽課活動。

4、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

十二月:

1、教師上展示課及評課。

2、結(jié)對教師相互聽課活動。

3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

一月:

1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)、論文、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結(jié)。

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