優(yōu)秀經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書(通用17篇)

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優(yōu)秀經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書(通用17篇)
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計(jì)劃是為了增加工作的效率,提高時(shí)間的利用率而必要的措施。制定計(jì)劃要具備可行性,考慮到實(shí)際情況和資源的限制。計(jì)劃的執(zhí)行需要持之以恒,不要半途而廢。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇一

六年級英語

如何提高英語課堂教學(xué)的高效性。

通過個(gè)人課題的研究進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,增進(jìn)對英語高效課堂教學(xué)的理解,掌握創(chuàng)設(shè)良好的、和諧的、切合小學(xué)生生活實(shí)際的情境的方法,讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的英語情境中、在愉悅用心的心態(tài)中學(xué)習(xí)英語對話,掌握英語技能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生在英語方面的發(fā)展,從而提高課堂教學(xué)的高效性。

在英語課堂中、在英語活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生進(jìn)行英語交際的貼近現(xiàn)實(shí)的情境,讓每位學(xué)生都能在情境中借助自身或群眾的力量提高自己的英語對話水平。

1、認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)。

2、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷提高自身的英語水平,盡可能多的與同行們交流探討。

3、提高自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的潛力,要深入的學(xué)習(xí)和盡可能多的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),珍惜每一次課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),寫好教學(xué)反思。進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的調(diào)查分析與總結(jié)。

5、注重課題研究的過程,注重自我檢討、反思與實(shí)踐,定期進(jìn)行階段性小結(jié)。

20xx年x月:

1、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)《“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式》,根據(jù)學(xué)習(xí)狀況撰寫讀書心得體會(huì).20xx年x月份:

(1)用心參與課題組開展的專題研討課。

(2)用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

(5)上一堂課題研討課。

20xx年x月——十二月份:

(1)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。

(2)上好課題研討課。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。

20xx年x月一---五月份:

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況,寫出心得體會(huì)。

20xx年x月——七月:

(1)積極參加課題組成員上課、聽課、評課活動(dòng)。

(2)撰寫個(gè)人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

(3)撰寫課題研究論文,交流課題論文。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇二

1、通過研修,提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過研修提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過研修,提高自身的管理理念和管理水平。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí):(包括集中學(xué)習(xí),學(xué)年組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué))

學(xué)年組學(xué)習(xí):堅(jiān)持學(xué)習(xí)“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí)不斷探討教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)手段和教學(xué)理念。

個(gè)人自學(xué):通過自學(xué)內(nèi)容包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級各類教育報(bào)刊、雜志,校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的'課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。自學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程目標(biāo)》和《我們怎樣思維、民主主義教育》并做好筆記。

集體學(xué)習(xí):按時(shí)參加集體學(xué)習(xí),并認(rèn)真記筆記。不斷反思,理論與實(shí)踐結(jié)合。

讀書計(jì)劃:(上級部門統(tǒng)一規(guī)定的書目以及個(gè)人自讀書目的讀書安排)

本年度認(rèn)真閱讀《我們怎樣思維》《民主主義與教育》等必讀書籍,以及《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《有效教學(xué)》《陶行知文集》等自選書目。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,以及自己的思想境界。

精心備課,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):(包括網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和教師博客的利用)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)的課程,通過網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。提高思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)更好的提高教育教學(xué)能力,學(xué)習(xí)更多的組織和駕馭課堂的能力。

2個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái),我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。

教育科研:(包括參加學(xué)校的教研、科研活動(dòng)和上級部門組織的競賽等)

1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思,課前和課后的反思。

4、積極參加各級部分組織的競賽活動(dòng)。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇三

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的研究

我國自有人文教育以來,人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向,到了當(dāng)代,更把思想道德放在人文素養(yǎng)教的顯要位置。21世紀(jì)人才觀認(rèn)為,在人的基本素質(zhì)中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。僅僅重視道德教育也是不夠的,同時(shí)要重視文化教育。因?yàn)槲幕侨祟惖闹R(shí)遺產(chǎn),是人類德性的參與指數(shù),最終也是人格的培養(yǎng)。長期以來,在中小學(xué)語文教學(xué)中,先后存在兩種傾向:一種是抹煞語文課程的特點(diǎn),人為地強(qiáng)化語文的政治因素,用所謂政治思想教育取代語文能力的培養(yǎng);另一種是過分地強(qiáng)調(diào)語文的工具性。否定語文學(xué)科內(nèi)在的人文性,或者用無休止的做體取代學(xué)生的讀寫實(shí)踐,或者用繁瑣的分析肢解課文中生動(dòng)感人的整體形象,或者用僵化的標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生閱讀的多元感受,扼制了學(xué)生的創(chuàng)造思維?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文學(xué)科的性質(zhì)重新進(jìn)行了科學(xué)的界定,明確指出:語文學(xué)科的`基本屬性是工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。中小學(xué)語文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,同時(shí)對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也負(fù)有重要責(zé)任,因?yàn)檎Z文負(fù)載著傳承祖國文化和民族精神。因此,研究語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一,科學(xué)整合,凸現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高,是提高語文教學(xué)質(zhì)量的需要,是落實(shí)新課程理念的需要。在教學(xué)實(shí)踐中,如何使廣大教師更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,探索科學(xué)的教學(xué)模式,在語文教學(xué)中使工具性與人文性統(tǒng)一,緊密結(jié)合,在傳授語文知識(shí)、訓(xùn)練語文能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣,形成正確的人生觀、價(jià)值觀,正是本課題研究的出發(fā)點(diǎn)和目的所在。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的最佳途徑是語文課程的實(shí)施,因?yàn)樗脮r(shí)最多,其文選的教材又是人文素養(yǎng)最大、最好、最豐富的載體,一篇文質(zhì)兼美的課文,一部震撼人心的作品都可能影響人的一生。小學(xué)生正是良好的行為習(xí)慣、性格、思想培養(yǎng)形成的最關(guān)鍵時(shí)期,所以,研究在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)是新課程改革的需要,也是新一代高素質(zhì)人才的需要,意義深遠(yuǎn)重大。

1、分析研究在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中蘊(yùn)含的人文素養(yǎng)的巨大空間及其因素。

2、以教科版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為主要載體,研究閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的途徑、策略。

3、閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),在語文聽說讀寫的實(shí)踐活動(dòng)中重熏陶感染、潛移默化,創(chuàng)造性地使用教材,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,從人文情感、人文價(jià)值、人文品位等方面著手喚醒學(xué)生的人文意識(shí),讓學(xué)生在在閱讀文本中自然的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)語文知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。避免走向工具性、人文性割裂的兩個(gè)極端。

4、拓寬語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開展課外語文活動(dòng),特別是開展閱讀活動(dòng),擴(kuò)大閱讀量,引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本的書,豐富學(xué)生的精神世界,提高人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣,成為一生的高尚追求。

5、通過研究實(shí)踐,形成在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的理論框架提供實(shí)踐案例等。

人文素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)要求一代人必須具備的一種素養(yǎng),是指人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度,包括按照社會(huì)要求正確處理人自身與他人、社會(huì)、國家、自然的關(guān)系以及自身的理性、感情、意志等社會(huì)屬性方面的問題,它通過觀念意識(shí)、品德情操、心理性格、價(jià)值取向和文化修養(yǎng)的外現(xiàn)而展示個(gè)人的人文素養(yǎng)。我國自有人文教育以來,人倫的關(guān)系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向,到了當(dāng)代,更把思想道德放在人文素養(yǎng)教育的顯要位置。德國巴伐利亞洲在課程改革知道思想中突出強(qiáng)調(diào)向成長的一代傳授廣泛的綜合的基礎(chǔ)知識(shí)及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與人文素養(yǎng),日本則提出了“生存能力”“責(zé)任意識(shí)”等概念,包括兒童適應(yīng)社會(huì)的一些基本的素質(zhì)和精神以及倫理道德精神等。這些都是在基礎(chǔ)教育中和課程改革中重視人文精神、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:把握語文教育人文性的特點(diǎn),重視熏陶和感染作用,要發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科作為人文學(xué)科的作用,語文教育要滲透人文教育思想。所以,本課題的提出及研究正是貫徹落實(shí)心得課改精神和課標(biāo)的需要。本課題以教科版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為主要載體,研究在小學(xué)語文教學(xué)中科學(xué)整合,有效進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生熱愛并能正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,在掌握知識(shí)與技能的過程中逐步形成時(shí)代所需要的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高品德修養(yǎng)和審美情趣。教材從人文的角度入手,根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律有計(jì)劃地確定各個(gè)單元的主題,3個(gè)學(xué)段的主題各有所側(cè)重,第一學(xué)段著眼于“愛”的情感培養(yǎng),使學(xué)生感到世間處處有愛,并以愛心來面對世界,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的情感基礎(chǔ)。例如:愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛美好的事物等等。第二學(xué)段著眼于學(xué)生的自我完善,學(xué)會(huì)做人,為其終生發(fā)展培養(yǎng)良好的品質(zhì)。例如:善于理解、為人善良、講信義;勇于探索,努力創(chuàng)新等品質(zhì);具有較強(qiáng)民族自尊心和愛國主義情感。第三學(xué)段著眼于激發(fā)學(xué)生對真善美的追求,培養(yǎng)其高尚的人格和審美情趣,使其形成正確的人生觀、價(jià)值觀;熱愛科學(xué)、堅(jiān)持真理;熱愛自由、民主、和平;關(guān)注自然、關(guān)注人類;有美好的理想和寬廣的胸懷等等。此外。各個(gè)學(xué)段還按照由淺入深、由近及遠(yuǎn)的順序安排了部分科學(xué)及人文知識(shí)方面的主題,幫助學(xué)生卡視野,吸收人類文化的營養(yǎng)。這些文質(zhì)兼美的選文,文化內(nèi)涵豐富,是進(jìn)行人文教育的最好憑借。通過閱讀教學(xué)將一篇篇蘊(yùn)涵豐富人文情感的美文帶到學(xué)生面前,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)、提高語文能力,同時(shí)品味情感,提升認(rèn)識(shí)。

在新課程改革實(shí)施新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)契機(jī)下,教科所負(fù)責(zé)小學(xué)語文教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量評估。全縣城里7所小學(xué),17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)及村小學(xué)都在使用本套教材,為課題的研究提供了實(shí)驗(yàn)基地。本課題的主要參與者都多年從事小學(xué)語文教學(xué)研究工作,教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí),有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聘請黑龍江省語言文字報(bào)刊社副社長小學(xué)語文教科版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編寫辦公室主任鄭萬峰及賓縣教育局副局長為顧問,由賓縣教育科學(xué)研究所所長王永芳主持本課題研究,科研員、教研員、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同參與,組成了一支強(qiáng)有力地科研隊(duì)伍,他們都是我縣的語文學(xué)科骨干教師,科研骨干教師,在“十五”期間出色地完成了省、市重點(diǎn)課題和一般課題的研究任務(wù)。在研究過程中,教科所將提供必要的經(jīng)費(fèi)、所需資料及外出學(xué)習(xí)等各種條件,確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。如期完成課題研究任務(wù)。

組長:

顧問:

課題組成員:

李淑艷:負(fù)責(zé)課題申報(bào)立項(xiàng)、組織課題研究、課題總結(jié)、結(jié)題全過程。陳淑賢楊海琴:負(fù)責(zé)課題研究內(nèi)容的策劃、指導(dǎo)、研究成果的分析、總結(jié)。

李亞張順:信息技術(shù)指導(dǎo)。相關(guān)信息網(wǎng)上搜集、提供,材料整理。劉美芝、李春雨、林麗芬、高艷波、李季秋、閆艷、陳彥錄、楊延慶、趙秀娟負(fù)責(zé)組織本校教師以語文閱讀教學(xué)為主陣地研究該課題的相關(guān)內(nèi)容,指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究探討在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略、寫案例分析、課例實(shí)錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文等。組織教師進(jìn)行階段性成果分析、總結(jié),及時(shí)向課題組提供有價(jià)值的信息、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況等。

第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年11月—20xx年6月)

1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。

2、制定課題研究方案。

3、小學(xué)生思想、行為問卷調(diào)查。

4、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)因素分析。

第二階段:實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年8月—20xx年7月)

1、開題培訓(xùn)會(huì)。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇四

能有機(jī)會(huì)參加此次國培,倍感榮幸,特此精心制作自己的國培計(jì)劃,望老師批評指正。

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的'自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

2、通過理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇五

遵照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng),能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

2、通過教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己教育水平。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇六

1.產(chǎn)品的概念。

2.相關(guān)產(chǎn)品或被替代品正處于什么樣的發(fā)展階段?

3.本產(chǎn)品的差異性或獨(dú)特性怎樣?

4.企業(yè)將本產(chǎn)品推向市場方法或渠道是什么?

5.誰會(huì)使用本產(chǎn)品,為什么?

6.研發(fā)成本之外,產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少,售價(jià)是多少?

7.本產(chǎn)品的生命周期預(yù)測,有無升級、改良或創(chuàng)新的準(zhǔn)備計(jì)劃?

1.市場是否存在對這種產(chǎn)品的需求?需求程度是否可以給企業(yè)帶來所期望的利益?新產(chǎn)品的市場規(guī)模有多大?需求發(fā)展的未來趨向及其狀態(tài)如何?影響需求都有哪些因素。

2.細(xì)致分析經(jīng)濟(jì)、地理、職業(yè)以及心理等因素對消費(fèi)者選擇購買本開發(fā)產(chǎn)品這一行為的影響,以及各個(gè)因素所起的作用。

3.推出一個(gè)主要的營銷計(jì)劃,計(jì)劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動(dòng)的地區(qū),明確每一項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)算和收益,工作計(jì)劃《新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書》。

4.產(chǎn)品的市場競爭力、預(yù)計(jì)的市場占有率和市場前景預(yù)測。

5.策劃好新產(chǎn)品的品牌和專利。

1.如何設(shè)計(jì)或改良生產(chǎn)線,如何制造或組裝產(chǎn)品?

2.新產(chǎn)品生產(chǎn)需要哪些原料?企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源,還需要什么生產(chǎn)資源?

3.生產(chǎn)和設(shè)備的'成本是多少?

4.怎樣保證新產(chǎn)品在進(jìn)入規(guī)模生產(chǎn)時(shí)的穩(wěn)定性和可靠性。

5.生產(chǎn)周期標(biāo)準(zhǔn)的制定以及生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的編制。

6.質(zhì)量控制的方法是怎樣的。

7.解釋與產(chǎn)品制造、組裝、儲(chǔ)存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動(dòng)成本的情況。

1.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

2.崗位職責(zé)說明。

3.項(xiàng)目經(jīng)理自己的背景、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和特長等。

3.介紹主要研發(fā)人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣。

著眼于一項(xiàng)新技術(shù)或創(chuàng)新產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)企業(yè)不可能參考現(xiàn)有市場的數(shù)據(jù)、價(jià)格和營銷方式。因此,它要自己預(yù)測所進(jìn)入市場的成長速度和可能獲得純利,并把它的設(shè)想、管理隊(duì)伍和財(cái)務(wù)模型推銷給決策者和投資者。

1.商業(yè)計(jì)劃書的條件假設(shè)。

2.預(yù)計(jì)的資產(chǎn)負(fù)債表。

3.預(yù)計(jì)的損益表。

4.現(xiàn)金收支分析。

5.資金的來源和使用。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇七

作計(jì)劃的目的無非有二:一,對中心工作起指導(dǎo)作用。二,起監(jiān)督作用。

既然工作計(jì)劃會(huì)對中心工作起指導(dǎo)作用,這就必須要求我們中心在制定計(jì)劃的過程當(dāng)中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時(shí)間內(nèi)所面臨的主要問題,主要矛盾。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路,同時(shí)把解決問題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中,通過工作計(jì)劃的實(shí)施帶動(dòng)問題的解決。

協(xié)會(huì)一直以來都面臨這樣兩個(gè)問題:一人員問題(這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題)二。新會(huì)員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會(huì)提供有限的調(diào)研機(jī)會(huì)的矛盾。

對于第一個(gè)問題,我認(rèn)為最直接的原因是會(huì)員對協(xié)會(huì)沒有歸宿感,這又歸因于以下幾點(diǎn):1。會(huì)員本身不積極參加協(xié)會(huì)事務(wù)2。中心主任培養(yǎng)會(huì)員的方式存在問題(缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),缺少對協(xié)會(huì)歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶)3。協(xié)會(huì)本身活動(dòng)不多,缺少會(huì)員發(fā)揮的平臺(tái)4。中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5。中心內(nèi)部會(huì)員沒有建立起深厚的友誼(如果會(huì)員內(nèi)部形成了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)體,那么這個(gè)中心怎么都不容易散。)

對于第二個(gè)問題,我認(rèn)為產(chǎn)生的原因主要有二:1。中心內(nèi)部對課題缺乏興趣。2。有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3。學(xué)校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利(以三農(nóng)調(diào)研中心為例)。

針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題,我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培養(yǎng)會(huì)員對協(xié)會(huì)的集體榮譽(yù)感,歸宿感和自豪感,這就需要我們中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會(huì)員介紹我們協(xié)會(huì)的優(yōu)越性(包括制度建設(shè),家文化建設(shè),人本建設(shè),取得的成果……),需要我們中心更多的注重內(nèi)部會(huì)員之間的深層次交流,需要我們中心更關(guān)注會(huì)員之間高層次友誼的建立,需要我們中心更多的去培養(yǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識(shí),需要我們中心賦予會(huì)員更多參與協(xié)會(huì)工作的機(jī)會(huì),需要我們中心為會(huì)員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機(jī)會(huì),更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個(gè)人魅力。

前面說的是關(guān)于人才培養(yǎng)的問題,然而對會(huì)員而言,加入我們協(xié)會(huì)的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會(huì)的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此,我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展。我們中心。 學(xué)期就可能會(huì)涉及三個(gè)課題,其中一個(gè)是與草根之家合作——夢想工程;另外兩個(gè)課題由中心會(huì)員自擬(正在進(jìn)行中),同時(shí)完成調(diào)研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)等工作,在條件允許的情況下開展部分實(shí)地調(diào)研。

以上是我們中心大體的工作計(jì)劃!

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇八

(一)研究問題:關(guān)于南京仙林大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。

主要是消費(fèi)行為的影響因素和大學(xué)生對現(xiàn)在大學(xué)消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

研究目的:要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況,為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。

1.全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。

2.全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

(三).文獻(xiàn)回顧

(一)概念界定:

1.這里的調(diào)查對象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等??茖W(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。

指的只是本科或?qū)?频拇髮W(xué)生。

2.消費(fèi)情況,就是通過平時(shí)的衣食住行來體現(xiàn)。

3.消費(fèi)觀與價(jià)值觀,一則通過各方面的消費(fèi)比例來體現(xiàn),二則通過對現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度及消費(fèi)資金的來源。

(二)

a.變量維度

自變量(影響消費(fèi)行為及的因素)

1.性別2.年級3.家庭條件4.消費(fèi)用途5.消費(fèi)來源6.是否有女朋友或男朋友

因變量:

1.仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)水平。

2.仙林10校大學(xué)生各方面消費(fèi)的比例。

3.仙林10校大學(xué)生對現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

4.仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

b.具體指標(biāo)

1.性別對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

2.年級對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

3.家庭條件對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

4.資產(chǎn)來源對消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。

5.消費(fèi)時(shí)主要考慮的因素。

6.是否有男朋友后女朋友對消費(fèi)項(xiàng)目和數(shù)量的影響。

6對現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。

(三)理論假設(shè)

1.女生在衣服方面比男生會(huì)有更多消費(fèi);

2.年級高的同學(xué)消費(fèi)比年紀(jì)低的高;

3.家庭條件較好的同學(xué)消費(fèi)數(shù)量會(huì)高;

4.有男朋友或女朋友的大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)量會(huì)較高。

(一)總體界定

仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生,不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。

(二)抽樣框獲取:在抽取10所大學(xué)分別抽取5個(gè)院系,在抽取的系中每個(gè)系抽取20人,包括10個(gè)男生和10個(gè)女生。共計(jì)10x5x(10+10)=1000,所以,此次調(diào)查共抽取1000人。

(三)抽樣方法:采取多段抽樣、簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。

(四)具體抽樣步驟:上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的院系,將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來獲得一份名單。對每個(gè)學(xué)校抽取五個(gè)系。

以一所學(xué)校為例。

(1)抽取四個(gè)系

a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序,001,002,003,…比如說到100

b.準(zhǔn)備好80張的小紙條,分別寫上001,002,…100

c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中,攪亂后,隨機(jī)摸出5張。

d.對著這四張紙找出相應(yīng)的院系。

(2)在抽取的四個(gè)院系中,以一個(gè)院系為例,采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。

a.獲得所抽取的一個(gè)院系的學(xué)生名單,制定出抽樣框

b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有n名男生。即抽樣間距k為:k=n/10.即每隔k人抽取一名男生。

c.在最前面的k個(gè)個(gè)體中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體,記下該個(gè)體的號(hào)碼,假設(shè)為a,a就是隨機(jī)的起點(diǎn)。

d.在抽樣框中,自a為起點(diǎn),每隔k個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體,將所抽取的個(gè)體編號(hào)為a,a+k,a+2k,a+3k,……a+9k,共計(jì)10個(gè)個(gè)體。

e.女生的抽樣和男生一樣。

e.將這男生10個(gè)個(gè)和女生的10個(gè)個(gè)體合起來,就構(gòu)成了一個(gè)樣本。

其他學(xué)校,按照上面的方法抽取樣本。

1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單,通過抽樣共獲得50個(gè)院的名單;

2.將小組成員分成10組,每組兩人,到各個(gè)學(xué)校,聯(lián)系該校院系名單的學(xué)生會(huì)主席,通過學(xué)生會(huì)主席獲得該專業(yè)系的.學(xué)生基本資料,如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。

3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣,獲得樣本;

4.自填問卷法,集中填答法

6.問卷收回后,由小組人員進(jìn)行核對和整理。如果問卷中有問題的,我們將更具問中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由,并重新對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

對收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱柧碇谢旧鲜沁x擇題,以abc……對答案進(jìn)行編號(hào),根據(jù)實(shí)際題目選擇對答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。

并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析,驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。

(一)時(shí)間進(jìn)度

調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

1、準(zhǔn)備階段:它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

2、實(shí)施階段:根據(jù)調(diào)研要求,采用多種形式,由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

3、研究階段:將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結(jié)階段:將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來,并進(jìn)行評估。

按調(diào)研的實(shí)施程序,可分七個(gè)小項(xiàng)來對時(shí)間進(jìn)行具體安排:

調(diào)研方案、問卷的設(shè)計(jì)…………2周

調(diào)研方案、問卷的修改、確認(rèn)…………1周

項(xiàng)目準(zhǔn)備階段(人員培訓(xùn)、安排)…………1周

實(shí)地訪問階段…………1周

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段…………1周

調(diào)研報(bào)告撰寫階段…………1周

(二)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

(1)交通費(fèi)每人20元,共計(jì)20元x20人=400元;

(2)問卷費(fèi)共計(jì)500元。問卷共準(zhǔn)備1000份,雙面復(fù)印,每份0.5元,共500元。

(3)禮品費(fèi),每人一件掛飾,按批發(fā)價(jià)1.2元x1000人=1200元。

(4)培訓(xùn)老師每人1000元,共一位老師,共計(jì)1000元

(5)人員雇傭費(fèi)每人200元,共20人,共計(jì)200元x200人=4000元

(6)社交費(fèi)1000元。

(7)其他費(fèi)用500元

本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)8600元。

(三)調(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)

(一)規(guī)定

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體,態(tài)度親切、熱情。

3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。

(二)培訓(xùn)

經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查

技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對他們進(jìn)行思想

道德方面的教育,使之充分認(rèn)識(shí)到市場調(diào)查的重要意義,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,端正其工作態(tài)度、作風(fēng),激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。

(四)人員安排

此次調(diào)查共需20人,兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。問卷由兩名組長計(jì)劃,完成后,由組員帶到各校進(jìn)行問卷的填答。問卷收回后,由負(fù)責(zé)該校的成員對問卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報(bào)告由組長統(tǒng)一整理,初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改,保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇九

教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃:

我從小的夢想就是成為一名人民教師,所以在成為國家免費(fèi)師范生的那一刻起,我就更加努力,我喜歡上課,喜歡站在講臺(tái)上看著孩子們求知若渴的摸樣,我熱愛教師這個(gè)職業(yè)。

我將會(huì)非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并勤奮認(rèn)真的度過研究生的那段時(shí)間。

我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西,對我的教學(xué)工作也有助益,兩年的研究生學(xué)習(xí)將會(huì)在我的'人生中起到非常重要作用。

為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),更有效的學(xué)習(xí),更迅速的成長起來,我就研究生階段特制定如下計(jì)劃,如有不妥之處,請老師指正:

全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識(shí),深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué),同時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中加強(qiáng)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。

本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課,為第二年的論文撰寫騰出更多的精力,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)結(jié)合自己的工作,將理論知識(shí)初步運(yùn)用于實(shí)踐,以便能更好的理解和掌握新知識(shí)。

同時(shí),找到自己本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性,相互促進(jìn),既不遺忘舊知識(shí),同時(shí)又促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外,大量閱讀文獻(xiàn)資料,把自己覺得有價(jià)值的地方做深入的研究,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供資料和數(shù)據(jù)。

第二階段主要是專業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。

在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實(shí)踐,把自己的學(xué)到的知識(shí)全面運(yùn)用到實(shí)踐中,學(xué)以致用,遇到問題及時(shí)和同學(xué)討論,查閱資料,并積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。

在此階段加強(qiáng)文獻(xiàn)的閱讀,為自己論文的撰寫提供素材和靈感。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇十

作為一名推免生,我省去了別人的考研寒窗苦讀,但是也失去了很多考研的樂趣。由于不用復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),現(xiàn)在感覺數(shù)學(xué)明顯沒有經(jīng)過考研訓(xùn)練的同學(xué)記住的多?,F(xiàn)在遇到很多知識(shí)還要重頭再翻書復(fù)習(xí)一遍!感覺好像在補(bǔ)償沒有考研的損失。

我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名真正的研究生,已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了研究生的生活,大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝,研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長,這個(gè)期間是我們?nèi)松褪聵I(yè)的關(guān)鍵期,有許多重要的任務(wù)需要我們在這個(gè)階段完成或奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。這就需要我制定一個(gè)研究生期間的整體生涯規(guī)劃,給自己規(guī)定目標(biāo)和任務(wù),并在實(shí)踐中不斷的摸索并加以改進(jìn),盡可能的完成計(jì)劃中得各項(xiàng)任務(wù)。希望在三年后我回首的時(shí)候,可以自豪的說,我是一名合格的碩士。

首先,在課程學(xué)習(xí)方面。研一時(shí)候開設(shè)的課程是為我們打基礎(chǔ)的,只有基礎(chǔ)牢固了,我們今后在科研的道路上才會(huì)走的穩(wěn),走的遠(yuǎn)?,F(xiàn)在我們的課程分為學(xué)位課和公共課,學(xué)位課是與我們的專業(yè)有關(guān)的,是我們今后研究的理論基礎(chǔ),所以在研一的時(shí)候我要把每一門學(xué)位課學(xué)好,認(rèn)真思考課程理論的現(xiàn)實(shí)意義,融會(huì)貫通,學(xué)有所用。尤其是數(shù)學(xué)課程,和我的專業(yè)研究方向有莫大關(guān)系,掌握好數(shù)學(xué)工具是以后進(jìn)一步研究的根本所在。

公共課主要是政治內(nèi)容的,包含自然辯證法和中國特色社會(huì)主義等內(nèi)容。馬克思主義是我們學(xué)習(xí)、研究與工作的基本指導(dǎo)思想。要重視理論學(xué)習(xí)課,不要當(dāng)成負(fù)擔(dān),也不要只當(dāng)作拿學(xué)分的途徑,而要真正地去學(xué),學(xué)有所得,學(xué)有所用。給我們講授自然辯證法的錢老師,人生閱歷、科研經(jīng)歷都很豐富。他用其獨(dú)特的方式把自然辯證法這門政治基礎(chǔ)課講成了物理課,讓我懂得了ph.d的真實(shí)含義。任何學(xué)者都應(yīng)以獲得ph.d為其奮斗目標(biāo)。只有研究基礎(chǔ)課程,并且獲得極大成功的,才算得上是科學(xué)史上的菁英人才。

所以,在研一的期間我會(huì)上好每一堂課,以課程學(xué)習(xí)為主。此外,還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn),并開始嘗試寫出1-2篇文獻(xiàn)綜述報(bào)告。上星期,左老師給我定了研究生的方向——消防車管道的流固耦合分析。目前國內(nèi)這方面的研究相對較少,比之國外,也落后了很多年。這幾天,空余時(shí)間,我就會(huì)向師兄學(xué)習(xí)adina軟件,師兄給了很多資料,現(xiàn)在要考試了,暫時(shí)沒有時(shí)間看。等過一陣子,我將仔細(xì)研究下這方面的文獻(xiàn)。

其次,在科研方面。研二以后我們將完全開始自己的科研計(jì)劃。這個(gè)時(shí)候需要自己制定科研計(jì)劃,實(shí)施具體操作。由于之前我已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了這方面的知識(shí),接手起來應(yīng)該會(huì)相對容易些。但是,由于國內(nèi)的研究相對滯后,這就需要我參考大量的國外文獻(xiàn)。此時(shí),英語的重要性就不言而喻了。所以說,趁著現(xiàn)在事情不是很多,需要徹底的補(bǔ)習(xí)下英語。一方面是為了找到一份好的工作,也是為了以后的更好發(fā)展??蒲羞^程只要是通過借鑒前人的思想,并結(jié)合自己的創(chuàng)新發(fā)揮,設(shè)計(jì)出一個(gè)現(xiàn)實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。在研究生階段我主要把自己的科研題做好,在本人研究的方向上有新的發(fā)現(xiàn)或看法,并能以論文的形式表達(dá)出來。由于我是推免生,論文有優(yōu)秀的要求,所以我要發(fā)表至少3篇論文,這對于我來說還是有很大壓力的。所以,從現(xiàn)在開始,我就不能懈怠自己了。

第三,在外語方面。外語是一種工具,與世界人們交流的工具。當(dāng)下世界性的語言是英語,我們要想了解世界級的大師對我們所研究的領(lǐng)域有什么觀點(diǎn)看法,就必須借助英語,閱讀英文文獻(xiàn),查閱英文資料。就我自己的汽車專業(yè)而言,美國,德國,日本相對走在世界的最前沿,所以在學(xué)好英語的同時(shí),最好涉獵一些德語或者日語。考慮到易于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)時(shí)間很短的問題,我打算學(xué)習(xí)日語。這樣也好看懂日本的汽車設(shè)計(jì)理念,更好地明白日本人的設(shè)計(jì)思想。所以,在研究生這三年里,積極學(xué)習(xí)英語,爭取可以自由的閱讀撰寫英文文章。同時(shí),能做到最基本的日語閱讀能力,做一個(gè)全面發(fā)展的研究生。

人生能有幾個(gè)三年?青年時(shí)期的三年尤其寶貴,我要好好利用學(xué)校提供的資源環(huán)境,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇十一

(一)研究問題:關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查主要是網(wǎng)購行為的影響因素以及對網(wǎng)購的態(tài)度,以及不選擇網(wǎng)購的原因等。

(二)研究目的:這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式?,F(xiàn)在的購物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價(jià)了,網(wǎng)購逐漸成為大學(xué)生主要的購物方式。這里只要研究的是網(wǎng)絡(luò)購物的方式網(wǎng)購是怎樣吸引大學(xué)生的?大學(xué)生對網(wǎng)購有著怎樣的看法、評價(jià)?。。。這些都是我們這次即將探討的問題。當(dāng)然,還是有很多大學(xué)生并不看好“網(wǎng)購”,仍然選擇較為傳統(tǒng)的購物方式,他們都網(wǎng)購有著怎樣的顧慮?這次調(diào)查對這些問題會(huì)有一定的解答。另外,此次調(diào)查的結(jié)果也可以對網(wǎng)店主以及想在網(wǎng)上開店的人有一定的幫助。大學(xué)生對網(wǎng)購的看法和觀點(diǎn),可以對這些人有一定的參考作用。當(dāng)然,對那些傳統(tǒng)的店家,如實(shí)體店等,也是一種幫助,可以在一定程度上,幫助他們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,更好地經(jīng)營店鋪。

(三).文獻(xiàn)回顧

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)曾經(jīng)大學(xué)生購物方式做過調(diào)查,他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購——《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物行為調(diào)查》,他們主要調(diào)查的是大學(xué)生網(wǎng)上購物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙,并分析了網(wǎng)上購物經(jīng)歷對網(wǎng)絡(luò)信任度、網(wǎng)絡(luò)安全性等網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的影響。他們的調(diào)查得到了如下結(jié)果:大學(xué)生網(wǎng)上購物潛力巨大、拍賣網(wǎng)站人氣最旺、購物首選網(wǎng)站度集中、購物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。次調(diào)查結(jié)果,他們對網(wǎng)絡(luò)商家的經(jīng)營乃至高校的教育工作提出了如下建議:

1.明確定位,發(fā)展核心業(yè)務(wù);

2.廣泛吸引大學(xué)生嘗試網(wǎng)上購物;

3.加強(qiáng)在校大學(xué)生的電子商務(wù)教育。

(一)概念界定:

1.這里的調(diào)查對象是仙林大學(xué)城的大學(xué)生。研究的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京森林公安高等專科學(xué)校、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院和應(yīng)天學(xué)院這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。指的只是本科或?qū)?频拇髮W(xué)生。

2.網(wǎng)上購物,就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息,并通過電子訂購單發(fā)出購物請求,然后填上私人支票帳號(hào)或信用卡的號(hào)碼,廠商通過郵購的方式發(fā)貨,或是通過快遞公司送貨上門。國內(nèi)的網(wǎng)上購物,一般付款方式是款到發(fā)貨(直接銀行轉(zhuǎn)帳,在線匯款)。擔(dān)保交易(淘寶支付寶,百度百付寶,騰訊財(cái)付通等的擔(dān)保交易),貨到付款等。

3.淘寶網(wǎng)(taobao,口號(hào):淘!我喜歡。)是亞太最大的網(wǎng)絡(luò)零售商圈,致力打造全球領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)零售商圈,由阿里巴巴集團(tuán)在20xx年5月10日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務(wù)跨越c2c(個(gè)人對個(gè)人)、b2c(商家對個(gè)人)兩大部分。截止20xx年12月31日,淘寶網(wǎng)注冊會(huì)員超9800萬人,覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群;20xx年交易額為999.6億元,占網(wǎng)絡(luò)購市場80%的份額。20xx年,淘寶的交易額實(shí)現(xiàn)了433億元,比20xx年增長156%。20xx年上半年,淘寶成交額就已達(dá)到413億元。

(二)

a.變量維度

自變量(影響網(wǎng)購行為及其態(tài)度的因素)

1.性別

2.年級

3.家庭條件

4.網(wǎng)購時(shí)主要考慮的因素,價(jià)格、時(shí)間、時(shí)尚程度、商家信譽(yù)、安全度等

5.網(wǎng)購時(shí)選擇的`主要網(wǎng)站

6.不選擇網(wǎng)購的因素

因變量:

1.仙林10校大學(xué)生的購物方式

2.仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購頻率

3.仙林10校大學(xué)生對網(wǎng)購未來發(fā)展的態(tài)度

b.具體指標(biāo)

1.性別對購物方式的影響

2.年級對購物方式的選擇的影響

3.家庭條件對購物方式的選擇的影響

4.網(wǎng)購時(shí)主要考慮的因素

5.網(wǎng)購時(shí)主要選擇的網(wǎng)站

6.獲得網(wǎng)絡(luò)店鋪的信息的途徑

7.網(wǎng)購中主要購買的商品種類

8.不選擇網(wǎng)購的原因有哪些

9.對網(wǎng)購的前景的有何看法

(三)理論假設(shè)

1.女生比男生更多地選擇網(wǎng)購;

2.年級高的同學(xué)更容易選擇網(wǎng)購,而且頻率較高;

3.家庭條件較好的同學(xué)更多地選擇網(wǎng)購,而且頻率較高;

4.更多的同學(xué)選擇貨到付款的方式;

5.相對而言,經(jīng)常網(wǎng)購?fù)瑢W(xué)經(jīng)常不網(wǎng)購的同學(xué)對網(wǎng)購的未來抱有更好的看法。

(一)總體界定

仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生,不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。

(三)抽樣方法:采取多段抽樣、簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。

(四)具體抽樣步驟:上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的專業(yè)系,將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來獲得一份名單。對每個(gè)學(xué)校抽取四個(gè)系。以一所學(xué)校為例。

(1)抽取四個(gè)系

a.將該校的專業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序,001,002,003,?比如說到080

b.準(zhǔn)備好80張的小紙條,分別寫上001,002,?080

c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中,攪亂后,隨機(jī)摸出4張。

d.對著這四張紙找出相應(yīng)的專業(yè)系。

(2)在抽取的四個(gè)專業(yè)系中,以一個(gè)專業(yè)系為例,采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。

a.獲得所抽取的一個(gè)專業(yè)系的學(xué)生名單,制定出抽樣框

b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有n名學(xué)生。即抽樣間距k為:k=n/20.即每隔k人抽取一名學(xué)生。

c.在最前面的k個(gè)個(gè)體中采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體,記下該個(gè)體的號(hào)碼,假設(shè)為a,a就是隨機(jī)的起點(diǎn)。

d.在抽樣框中,自a為起點(diǎn),每隔k個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體,將所抽取的個(gè)體編號(hào)為a,a+k,a+2k,a+3k,……a+19k,共計(jì)20個(gè)個(gè)體。

e.將這20個(gè)個(gè)體合起來,就構(gòu)成了一個(gè)樣本。其他學(xué)校,按照上面的方法抽取樣本。

1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單,通過抽樣共獲得40個(gè)系的名單;

2.將小組成員分成10組,每組兩人,到各個(gè)學(xué)校,聯(lián)系該校專業(yè)系名單的學(xué)生會(huì)主席,通過學(xué)生會(huì)主席獲得該專業(yè)系的學(xué)生基本資料,如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。

3.按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣,獲得樣本;

6.問卷收回后,由小組人員進(jìn)行核對和整理。如果問卷中有問題的,我們將更具問卷中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由,并重新對其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

對收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱柧碇谢旧鲜沁x擇題,以abc……對答案進(jìn)行編號(hào),根據(jù)實(shí)際題目選擇對答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。將所整理好的資料進(jìn)行整理,將自變量和因變量輸入spss軟件,進(jìn)行回歸分析,得出每個(gè)自變量對因變量的影響程度。如研究性別對網(wǎng)購的影響,研究家庭條件對網(wǎng)購頻率的影響,研究是否網(wǎng)購對網(wǎng)購態(tài)度的影響······并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析,驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。

(一)時(shí)間進(jìn)度

本次調(diào)查計(jì)劃用42天的時(shí)間完成:20xx年5月20日——20xx年6月30日

分析,并將調(diào)查的結(jié)果整理出來、公布。

(二)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)12620元。

(1)公交車費(fèi)每人20元,共計(jì)20元x20人=400元;

(2)問卷費(fèi)共計(jì)300元。問卷共準(zhǔn)備800份,雙面復(fù)印,每份0.4元,大概共320元。

(3)禮品費(fèi),每人一支筆,按批發(fā)價(jià)0.5元x800人=400元。

(4)培訓(xùn)老師每人2000元,共兩位老師,共計(jì)4000元

(5)人員雇傭費(fèi)每人300元,共20人,共計(jì)300元x200人=6000元

(6)社交費(fèi)1000元。

(7)其他費(fèi)用500元

(三)人員培訓(xùn)安排

此次調(diào)查共需20人。兩人負(fù)責(zé)一所學(xué)校。有調(diào)查組兩名小組長對小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:資料收集方法、抽樣方法、問卷設(shè)計(jì)、問卷的講解、資料的核對與整理以及相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法。問卷由兩名組長計(jì)劃,完成后,由組員帶到各校進(jìn)行問卷的填答。問卷收回后,由負(fù)責(zé)該校的成員對問卷進(jìn)行整理、核查和統(tǒng)計(jì)。具體調(diào)查報(bào)告由組長統(tǒng)一整理,初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進(jìn)行多次修改,保證調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。

封面信:

同學(xué):

首先感謝您對此次調(diào)查的支持!此次調(diào)查主要是對大學(xué)生的購物方式進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)泄露您的個(gè)人信息。希望您能認(rèn)真地對待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會(huì)占用您過多時(shí)間。最后,我們會(huì)有一份小禮物送上。感謝您對此次調(diào)查的支持!

——“關(guān)于南京仙林10校大學(xué)生網(wǎng)購調(diào)查研究”調(diào)查組

20xx年6月16號(hào)

《關(guān)于仙林大學(xué)生網(wǎng)購的調(diào)查》的調(diào)查問卷

選擇題如無特殊說明,均為單選題,每題請選擇一個(gè)答案。

并且請將您的選項(xiàng)填在()內(nèi)。

問題1:您的性別是()

問題2:您的年級是()

a.大一b.大二

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇十二

中國學(xué)生申請出國留學(xué)時(shí),研究所招生考試要求考生在復(fù)試階段應(yīng)交的研究計(jì)劃書,雖說是一種模擬性質(zhì)的計(jì)劃書,必然有不盡完善的地方,也不一定是學(xué)生未來進(jìn)入研究所后真正實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,但仍應(yīng)以上述的標(biāo)準(zhǔn)作為參考,好好展現(xiàn)自己的研究潛力。

進(jìn)入研究所階段,學(xué)生雖仍需繼續(xù)加強(qiáng)各方面知識(shí)的吸收,但是「研究所」顧名思義,是以進(jìn)行學(xué)術(shù)研究為目標(biāo),因此學(xué)生首先需作好心理準(zhǔn)備,調(diào)整自身的學(xué)習(xí)態(tài)度,要能更主動(dòng)去搜尋與研讀資料,發(fā)掘問題,加強(qiáng)自己的觀察,分析,組織與批評的能力。

研究所的畢業(yè)資格就在於結(jié)合以上的能力,完成一篇論文。

從大學(xué)畢業(yè)的.學(xué)生或許從未曾學(xué)習(xí)過研究方法,也不諳研究計(jì)劃書的寫法,學(xué)生若有心報(bào)考研究所,在準(zhǔn)備研究計(jì)劃書之前,需要早作準(zhǔn)備,切記:研究工作絕不是一、兩天內(nèi)就可以作好的事。

研究計(jì)劃書應(yīng)具備的內(nèi)容分項(xiàng):

研究計(jì)劃題目

計(jì)劃書摘要

計(jì)劃書內(nèi)容說明

一、研究計(jì)劃之背景,動(dòng)機(jī)與目的

二、研究方法,相關(guān)理論,進(jìn)行步驟

三、預(yù)期成果

四、參考文獻(xiàn)

在選定研究題目與研究客體(對象)之前,除了考量自己的興趣之外,更重要的是要了解這些題目或方向目前已有的研究成果,再研判是否尚有開發(fā)議題的可能性?比如知名度很高的作品極可能已累積了相當(dāng)豐富的研究成果,不是作不得,但以碩士階段學(xué)生的程度而論,可能不易從中找到真正具有新意的切入點(diǎn),應(yīng)慎重考慮。

為此,學(xué)生有必要先搜尋相關(guān)的碩,博士論文,專業(yè)學(xué)術(shù)期刊論文,以了解該客體之研究現(xiàn)況。

若從網(wǎng)路上去搜尋資料,應(yīng)以專業(yè)研究機(jī)構(gòu)或個(gè)人學(xué)者所架設(shè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站為范圍,才能有效掌握。

藉著搜尋這些資料的過程,亦可學(xué)習(xí)揣摩研究計(jì)劃的形式與內(nèi)容。

同時(shí),有了這些預(yù)備工作,才能說明「研究計(jì)劃之背景」。

最好也要了解報(bào)考之研究所系所單位各位老師的專業(yè)領(lǐng)域與研究方向,近年所開設(shè)的課程內(nèi)容為何,所指導(dǎo)的研究生論文有哪些方向范圍等。

最理想的情況是,學(xué)生之研究計(jì)劃能夠和指導(dǎo)老師的專長相符合,才能事半功倍。

法文系助理教授(含)以上老師,無論近年是否有在研究所任課,皆具備指導(dǎo)論文的資格。

對於研究動(dòng)機(jī)的說明,沒有必要提到私人學(xué)習(xí)歷程,與該作品的因緣關(guān)系或直覺,情感反應(yīng)(比如說「某日在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)一本書」「曾在課堂上讀過而,深受感動(dòng)等」而應(yīng)客觀地就該研究對象可能開發(fā)的議題來證明自己所提研究的),必要性與可行性,再衡量這一計(jì)劃可能達(dá)到的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),也就是要有新的提問方式,開啟新的閱讀觀點(diǎn),新的意義詮釋,或?qū)ξ谋居懈鼮榧?xì)致周到的分析等。

這不但關(guān)系到研究的方法與進(jìn)行的步驟,也應(yīng)由此而能預(yù)期研究可達(dá)致的成果。

一般論文題目有兩種可能的取向:一種是提出一項(xiàng)議題或稱問題意識(shí),可針對單一作品,同一作家的多部作品,跨越不同作家的多部作品,一項(xiàng)文學(xué)理論或概念,一種時(shí)代性或流派,主義之問題重探等。

另一種可能性則不一定具有議題性,但著重在資料的匯整,文獻(xiàn)之考證與檔案分類的建立,比如「尤涅斯科的小品短劇研究」。

這類型的計(jì)劃需考慮到一手資料是否能夠取得?是否需要赴國外專門機(jī)構(gòu)去搜尋資料?撰寫計(jì)劃書的內(nèi)容,重在全文的組織架構(gòu)的能力。

分段要清楚,有頭有尾。

計(jì)劃書重在內(nèi)容品質(zhì)和完整性,而不是以長度來評斷。

雖然在準(zhǔn)備計(jì)劃前需參閱各種資料,但切勿直接抄襲,拼湊剪貼甚至斷章取義。

應(yīng)該要先消化內(nèi)容,再以自己的話來清楚表達(dá),也要注意文風(fēng),采用白話書寫體語調(diào),但避免用過於口語表達(dá)的方式,俚俗語,流行語,文言文,簡體字來寫;更不應(yīng)任意挪用自己僅僅一知半解的文學(xué)術(shù)語,來吸引注意。

此外,必要時(shí),可以引用文句,但應(yīng)注意清楚標(biāo)示出處,用正確的引號(hào)形式,引文也不宜過多或過長,以免讓人感覺偷懶,充篇幅,或者因引用過長以致於未能切中文句上下文之主旨,造成離題失焦的情況。

計(jì)劃書內(nèi)容規(guī)定以中文撰寫即可,切勿中法文交雜并用,若引外文作家,作品,及其他外文專有名詞或特殊用語等,請寫出中譯文,再將原文置於其后的括弧內(nèi)即可。

計(jì)劃書的法文摘要,應(yīng)力求語法,拼字,用辭的正確性,以簡單分明為原則。

內(nèi)容方面更應(yīng)全面顧及上述的各項(xiàng)說明重點(diǎn)

參考文獻(xiàn)應(yīng)注意格式一貫而整齊有序,內(nèi)容應(yīng)重在專業(yè)期刊論文或研究專著,條目不應(yīng)浮濫,或未經(jīng)評斷其必要性卻隨意列入,也不宜列入一般性的文學(xué)工具書,普通的教科書,辭典,網(wǎng)路上隨筆性而未注明清楚出處的資料。

書目數(shù)量較多時(shí),宜分項(xiàng)列之(如作者作品表,作品專論,一般理論等)

但絕對不要試圖膨脹內(nèi)容,反而會(huì)造成浮夸不實(shí)的印象,計(jì)劃書的審查者可能會(huì)請你說明這些書目的重要性與必要性。

參考文獻(xiàn)沒有特別限定必采用的格式但可參考本系相關(guān)網(wǎng)頁所提供的范例。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇十三

一、課題的提出(為什么提出這個(gè)課題)

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)面對全體學(xué)生,要求學(xué)生改變原有的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交流、生生合作、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

我校是一個(gè)城市與農(nóng)村結(jié)合的初中,從目前我校學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情況來看,大多數(shù)學(xué)生處于一種應(yīng)付式的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)只是迫于升學(xué)的壓力之下,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,不善于與他從交流共享學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)習(xí)任務(wù)不能按時(shí)完成或完成質(zhì)量不高等。開展小組互助合作學(xué)習(xí)研究,有助于學(xué)生之間互相幫助、互相交流、互相評價(jià),有效喚起學(xué)生有效地喚起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)共同探求知識(shí)奧秘的動(dòng)力。將學(xué)生從一種被迫學(xué)習(xí)的狀態(tài)引導(dǎo)到一種自覺自發(fā)的學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)長久的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生感受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,感受與交流共享的樂趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力,提高學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)業(yè)水平。

二、課題研究的對象

九年級一至四班全體學(xué)生

三、課題研究的目標(biāo)及內(nèi)容:

研究目標(biāo):通過對小組互助合作學(xué)習(xí)的研究,分析初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀以及開展合作學(xué)習(xí)的重要性、必要性;分析合作學(xué)習(xí)的操作環(huán)節(jié),提升合作學(xué)習(xí)的有效性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生成績的提高;全面了解初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題以及相應(yīng)的措施;取得理論研究的階段性成果,初步掌握提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的有效策略,并完成實(shí)踐性成果和理論成果。

研究內(nèi)容:

(1)科學(xué)組建合作小組的研究:如何合理分配互助合作學(xué)習(xí)小組的人員和人數(shù);

(4)建立合理的“合作學(xué)習(xí)”的評價(jià)機(jī)制的研究:如何對小組互助合作學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評價(jià)。

四、課題研究手段與方法

行動(dòng)研究法:關(guān)注并研究教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及兩者的默契程度;

個(gè)案研究法:選取具有典型性的案例研究分析,并對優(yōu)秀個(gè)案予以推廣;

觀察法:教師通過多方面觀察,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)潛力;

調(diào)查法:通過問卷等形式了解學(xué)生自我評價(jià)情況。

五、課題研究過程與人員分工

(1)準(zhǔn)備階段:查閱有關(guān)小組互助合作學(xué)習(xí)研究的資料,制定研究方案。選定研究班級,對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行初測,根據(jù)班級學(xué)生的性別、學(xué)業(yè)、興趣、個(gè)性特點(diǎn)等因素,將學(xué)生按一優(yōu)、二中、一差分成四人一組互助合作學(xué)習(xí)小組。并制定小組學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求,初步制定小組學(xué)習(xí)評價(jià)的方式和方法,制定量化評分表。

(2)實(shí)施階段:按小組開展互助合作學(xué)習(xí)活動(dòng),以單元教學(xué)為單位,每單元教學(xué)結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)一測驗(yàn),結(jié)合測驗(yàn)成績和平時(shí)小組互助合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)等諸方面綜合考查每一位同學(xué)在小組、全班中的進(jìn)步,考查小組整體的學(xué)習(xí)水平,并與平行班級作適當(dāng)?shù)谋容^。并根據(jù)每位學(xué)生在小組中的表現(xiàn),對小組成員進(jìn)行調(diào)整,以使小組組合達(dá)到最優(yōu)化。定期搜集整理資料,撰寫研究記錄和教學(xué)反思。

(3)總結(jié)階段:整理研究材料,撰寫術(shù)論文,進(jìn)行研究工作總結(jié),準(zhǔn)備結(jié)題材料。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇十四

研究計(jì)劃書范文怎么寫?研究一個(gè)項(xiàng)目,就要先擬定一份計(jì)劃書,情況下面的研究計(jì)劃書范文吧!

20**年*月*日,****博士學(xué)習(xí)生活。

萬事開頭難,但是,我也懂得良好的開端是成功的一半。

為了給博士學(xué)習(xí)生活開好頭,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力,特此制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。

本計(jì)劃共分為兩個(gè)層次:總計(jì)劃和總目標(biāo);周計(jì)劃和周目標(biāo)。

總計(jì)劃和總目標(biāo)明確了本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的總體“輪廓”,周計(jì)劃和周目標(biāo)則明確了以周為單位的分目標(biāo),指出了具體的執(zhí)行策略。

另外,制定控制的策略和方法,以確保計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、 總計(jì)劃和總目標(biāo)

1、課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)

以經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和高等數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程為依托,在打好基礎(chǔ)的前提下,再次對方法論等課程進(jìn)行學(xué)習(xí),并嘗試用計(jì)量方法進(jìn)行學(xué)術(shù)文章的寫作。

(可以用計(jì)量方法完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程的科研訓(xùn)練。

)具體要求如下:

經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程

完成大部分文獻(xiàn)的閱讀,明確大部分文獻(xiàn)內(nèi)涵主旨,了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的脈絡(luò),通過科研訓(xùn)練掌握計(jì)量等研究方法。

高等數(shù)學(xué)課程

完成老師課程要求的作業(yè),并利用課余時(shí)間做習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí),嘗試將所學(xué)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和計(jì)量課程中涉及的數(shù)學(xué)方法結(jié)合起來。

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

依據(jù)英文教材和課件完成曾衛(wèi)紅老師雙語教學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí),利用計(jì)量完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿中的科研任務(wù)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)量方法的應(yīng)用。

管理理論前沿

主要是確保每節(jié)課都能夠聽懂,并能夠根據(jù)老師所講內(nèi)容提出兩到三個(gè)學(xué)術(shù)問題,把握與不同領(lǐng)域老師的溝通和交流的機(jī)會(huì)。

通過該課程拓寬學(xué)術(shù)視野,了解其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)研究方法的使用策略和技巧。

2、科研目標(biāo)

科研能力重在訓(xùn)練,通過不斷的試錯(cuò)和嘗試來積累經(jīng)驗(yàn)。

主要的目標(biāo)包括:扭轉(zhuǎn)思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可能的研究問題;進(jìn)行科技論文的寫作。

具體措施如下: 扭轉(zhuǎn)思維方式

通過閱讀文獻(xiàn)、參與課程學(xué)習(xí)、進(jìn)行科研文獻(xiàn)寫作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問題為中心,以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維方式上來。

掌握研究方法和技巧

重點(diǎn)掌握計(jì)量方法的使用,利用課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),完成課程科研訓(xùn)練的學(xué)習(xí)要求;通過經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)習(xí),梳理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)之間的邏輯關(guān)系,并學(xué)習(xí)在其他研究領(lǐng)域查找關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn);通過文獻(xiàn)閱讀和課程學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)英文文獻(xiàn)寫作的一些基本技巧,掌握常用語法和句法,并嘗試翻譯重點(diǎn)文獻(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容。

理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)

加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀和積累,通過關(guān)鍵文獻(xiàn)的閱讀和理解,掌握科技管理領(lǐng)域的研究脈絡(luò)和研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)研究問題并對研究價(jià)值和可行性作簡單分析,整理和總結(jié)研究問題。

進(jìn)行科技論文的寫作

管理文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行科技論文的寫作。

學(xué)習(xí)研究問題與研究方法的融合,掌握以問題為中心的研究基本方法。

了解現(xiàn)階段國內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式,并掌握科技管理較為前沿的研究信息。

3、生活目標(biāo)

博士學(xué)習(xí)生活漫長而艱辛,不僅需要提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)和能力,也需要堅(jiān)持身體鍛煉、確保身體健康,并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。

鍛煉身體

堅(jiān)持每天早晨起來作30個(gè)俯臥撐,每天晚上進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的跑步等運(yùn)動(dòng)。

有時(shí)間的話參加班級每周組織的羽毛球活動(dòng),每月參加兩到三次的游泳鍛煉。

緩解壓力

除了利用運(yùn)動(dòng)來緩解壓力外,與同學(xué)進(jìn)行溝通交流,組織或者參加一些集體活動(dòng)也是有效的途徑。

利用多余的時(shí)間培養(yǎng)興趣愛好,堅(jiān)持積極陽光的生活態(tài)度。

二、周計(jì)劃與周目標(biāo)

要落實(shí)總的目標(biāo)和計(jì)劃,就需要對總計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的劃分,明確每個(gè)部分完成的任務(wù)量和節(jié)點(diǎn)時(shí)間。

1、 各周的計(jì)劃和目標(biāo)

注: 1)

課程學(xué)習(xí)是每周的.基本學(xué)習(xí)任務(wù),科技論文寫作貫穿在整個(gè)學(xué)期過程之中。

2) 在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下,學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)會(huì)隨著具體情境有所調(diào)整。

2、 每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程要求

20**年秋-學(xué)習(xí)計(jì)劃與課程表

注: 1)

課程學(xué)習(xí)以課節(jié)為準(zhǔn)(一天共為11課節(jié));學(xué)習(xí)計(jì)劃以時(shí)間節(jié)點(diǎn)為準(zhǔn)(將早晨8:00至晚上22:00的時(shí)間分成不同的時(shí)間區(qū)段)。

(在目標(biāo)明確的前提下,努力及時(shí)的去完成目標(biāo)和任務(wù),是緩解壓力的最佳途徑。)

一.調(diào)研活動(dòng)

1.小型調(diào)研活動(dòng)

在工作開展初期進(jìn)行一次小型調(diào)研活動(dòng)(主要集中在校本部),主要是為了使各位成員重新熟悉有關(guān)調(diào)研活動(dòng)的各項(xiàng)流程以及注意事項(xiàng),為后期大型調(diào)研活動(dòng)的順利開展做準(zhǔn)備。

活動(dòng)時(shí)間:4月7日——4月30日

具體時(shí)間:調(diào)研主題:4月7日——4月11日

調(diào)研問卷:4月12日——4月18日

調(diào)研報(bào)告:4月19日——4月25日

報(bào)告審改:4月26日——4月30日

最新學(xué)校調(diào)研工作計(jì)劃書范文

2.大型調(diào)研活動(dòng)

作為調(diào)研部的代表性活動(dòng),在以上小型調(diào)研活動(dòng)以及各種準(zhǔn)備的前提下,計(jì)劃將開展全校性的大型調(diào)研活動(dòng),特別是計(jì)劃與東校區(qū)聯(lián)手,加強(qiáng)兩校區(qū)的交流與合作,將調(diào)研工作全面展開。

活動(dòng)時(shí)間:5月3日——6月6日

具體時(shí)間:調(diào)研主題:5月3日——5月9日

調(diào)研問卷:5月10——5月16日

調(diào)研過稱:5月17日——5月23日

調(diào)研報(bào)告:5月24日——5月30日

報(bào)告審改:5月31日——6月6日

二、調(diào)研之窗

每周出一期調(diào)研之窗,具體內(nèi)容由黨團(tuán)委指派任務(wù)或內(nèi)部自行考

慮決定,內(nèi)容具體為關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題及與同學(xué)們的生活,學(xué)習(xí)息息

相關(guān)的方面。

時(shí)間安排:第7周——第14周每周一期(共8期)

形式安排:a3版兩張

流程安排:1.例會(huì)(周六晚)確定主題。

2.周三定初稿。

3.周四老師審批。

4.周五根據(jù)老師意見修改。

5.周六印刷、例會(huì)后張貼。

人員安排:采用分組負(fù)責(zé)制。

a、b兩組輪流負(fù)責(zé)。

內(nèi)容安排:社會(huì)熱點(diǎn)及與同學(xué)們息息相關(guān)的話題

三、調(diào)研報(bào)告征集活動(dòng)

暑假前號(hào)召各二級團(tuán)組織積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,暑假后舉行暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告征集活動(dòng),做好暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評選和表彰優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的工作。

四.與其他部門合作及其其他活動(dòng)

配合其他部門開展工作,負(fù)責(zé)信息收集,反饋和預(yù)測工作,協(xié)助其它部門做好事前調(diào)查、事后研究。

加強(qiáng)校學(xué)生會(huì)與各二級學(xué)院之間的交流與合作,支持和幫助各二級學(xué)院開展與調(diào)研相關(guān)可豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。

五.人員培訓(xùn)問題(特別是東校區(qū)調(diào)研部)

針對工作需要,本學(xué)期要特別加強(qiáng)本部人員的能力培養(yǎng),加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)鍛煉,讓其有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。

并且上個(gè)學(xué)期新老校區(qū)調(diào)研部內(nèi)部缺乏交流合作,許多工作做得不夠到位。

本學(xué)期,要加強(qiáng)聯(lián)系,要經(jīng)常做工作交流,每次會(huì)議都有一段時(shí)間是內(nèi)部學(xué)習(xí)的時(shí)間(包括自由例會(huì)),與會(huì)者分享學(xué)習(xí)、工作、生活中的心得,領(lǐng)悟做人處事的道理。

六.擴(kuò)大調(diào)研部的影響力

本年度應(yīng)繼續(xù)大力加強(qiáng)本部的宣傳工作,盡管以往一直在加強(qiáng)本部的宣傳力度,但是本部做出的成績大部分未被外界所知,以致廣大同學(xué)對調(diào)研部缺乏了解。

本年度本部應(yīng)繼續(xù)加大宣傳力量,本部所做出的的報(bào)告,所得反饋信息盡量投向校網(wǎng)站,校報(bào)和人人網(wǎng),必要的話以海報(bào)形式張貼于眾。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇十五

《幼兒生源問題初探》

本園位置處于孟家溝村,前身為孟家溝小學(xué),地理位置較為優(yōu)越。幼兒園的性質(zhì)為公立幼兒園,無論在幼兒教師師資隊(duì)伍和教學(xué)物資等方面都有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。但幼兒園的生源現(xiàn)狀卻不甚如人意,許多家長把孩子送去了相對較遠(yuǎn)的孟家溝仁和小區(qū)里面的私立幼兒園。目前國家正在大力發(fā)展幼兒教育,這對我們幼兒園的發(fā)展是個(gè)很好的機(jī)遇,但生源是幼兒園生存發(fā)展的根本,在有利的環(huán)境下,如何擴(kuò)大幼兒園的`生源,更好的發(fā)展我們的幼兒園,提高幼兒園的知名度成了我們當(dāng)務(wù)之急所面臨的問題,所以我們選擇了這一課題。

幼兒園全體幼兒及其家長

20xx年10月-20xx年6月

以實(shí)驗(yàn)研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。

(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察—體驗(yàn)—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”來開展活動(dòng),讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行,學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。

(一)準(zhǔn)備階段:20xx年9月

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進(jìn)一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實(shí)際,注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性,循序漸進(jìn)、由潛入深,促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展。

2、對小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)色彩、運(yùn)用色彩水平的測試,為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。

3、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。

(二)實(shí)施階段:20xx年10月——20xx年6月

第一階段(20xx年9月——20xx年1月)

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

第二階段(20xx年2月——20xx年6月)

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運(yùn)用各種手段,開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個(gè)性的表現(xiàn)自己,在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進(jìn)行后測,并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段:20xx年5月——20xx年6月

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇十六

本人是工作了三年后又重新回到校園攻讀碩士,師生角色變換,看著既熟悉又陌生的校園,感慨萬千。

經(jīng)歷三年的社會(huì)實(shí)踐,自己有了新的感悟。

一方面,在三年的工作時(shí)間里更加明白自己需要什么,薄弱點(diǎn)在哪里,哪些方面是急需加強(qiáng)的;另一方面,年紀(jì)逐漸變大,孔子說“三十而立”,本人已然三十了,卻立不起來,以前同學(xué)大多成家了或者準(zhǔn)備成家,而自己還在求學(xué)路上。

雖說每個(gè)人走的路不一樣,可是,也不能脫離大多數(shù)人發(fā)展軌跡太遠(yuǎn)了。

在碩士和工作期間,由于不夠努力以及容易感情用事,過去五年沒有努力,也沒有做出什么成果。

當(dāng)攻讀博士的第一天起,本人就告訴自己不可以像過去那樣,不努力,不上進(jìn),整天渾渾噩噩,虛度年華,最終一事無成。

開學(xué)典禮上李書記和幾位院長殷殷教導(dǎo),都要求務(wù)必確立目標(biāo),不可以虛度這寶貴的幾年時(shí)間,9月12日某老師也一再強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問題。

因此,本人依據(jù)學(xué)校博士培養(yǎng)計(jì)劃并結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況,擬定博士期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、整體目標(biāo)

20xx年是本人人生的而立之年,也將開啟本人人生的新篇章。

在結(jié)合三年的工作經(jīng)歷和父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見并經(jīng)過深思熟慮之后,本人確定了人生的最終目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的高校老師,并將為此奮斗終身。

因此,本人選擇攻讀某教授的博士生,合理利用三年博士學(xué)習(xí)時(shí)間,抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),巧用學(xué)校有利資源,在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí),深入學(xué)習(xí)管理學(xué)理論和研究方法,進(jìn)一步提高英語閱讀和聽寫能力,不斷增強(qiáng)人文素養(yǎng)和社會(huì)交際能力,在發(fā)展管理學(xué)某一領(lǐng)域開展創(chuàng)新性研究,在三年的時(shí)間里發(fā)表五至六篇高檔次論文保證能夠順利畢業(yè)。

二、實(shí)施策略

為了順利實(shí)施計(jì)劃,特?cái)M出以下三點(diǎn)實(shí)施策略:

(一)堅(jiān)持做人為本,尊師重道,治學(xué)為先;

(二)勤奮刻苦,不畏艱難,努力上進(jìn);

(三)虛懷若谷,勇于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),多向老師、同門等等請教;

(四)堅(jiān)持鍛煉身體,健強(qiáng)體魄,以完成繁重的學(xué)習(xí)科研任務(wù)。

三、具體實(shí)施方案

(一)認(rèn)真聽課,提高專業(yè)水平

在考博復(fù)習(xí)期間雖然閱讀了幾本書,但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在即將開始的博士生活中,本人打算仔細(xì)研讀《管理學(xué)研究方法》、《管理學(xué)論文寫作規(guī)范》、《統(tǒng)計(jì)分析與spss的應(yīng)用》、《定性和定量研究方法》、《治理理論》等等書籍,還打算選修《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程,為求奠定扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ),提高研究水平和技能,為下一步開展研究做好充實(shí)的準(zhǔn)備。

除了研修課程外,參與學(xué)術(shù)活動(dòng)也是直接接受知識(shí)和領(lǐng)悟?qū)<宜枷氲挠行緩健?/p>

三年里本人計(jì)劃參與學(xué)術(shù)活動(dòng)30次。

(二)廣泛閱讀,拓展知識(shí)面,

首先,按照導(dǎo)師的要求,按時(shí)完成閱讀書目。

了解發(fā)展行政管理學(xué)發(fā)展歷程的概括和前沿研究熱點(diǎn)問題。

其次,系統(tǒng)閱讀導(dǎo)師的專著,梳理相關(guān)論文,列出相關(guān)書籍作為本人的必讀書目。

通過閱讀專業(yè)書籍和文獻(xiàn),加強(qiáng)理論修養(yǎng),尋求研究的突破點(diǎn)。

最后,基于本人對其他領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的欠缺,計(jì)劃從哲學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等各領(lǐng)域補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)。

因此,在經(jīng)過認(rèn)真分析和考慮之后,本人計(jì)劃將選擇性地補(bǔ)充閱讀以下幾方面的書:

(1)哲學(xué)方面。

管理學(xué)源于哲學(xué),本人將閱讀中西方哲學(xué)史(至少精選中西方各2本以上閱讀)。

(2)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)方面。

認(rèn)真研讀t·凡勃倫、j·r·康芒斯、w·c·米切爾等人的著作。

(3)社會(huì)學(xué)方面。

主要學(xué)習(xí)一些基本的社會(huì)學(xué)原理、理論流派、研究方法和研究進(jìn)展,以及社會(huì)學(xué)與管理學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。

(4)生態(tài)學(xué)方面。

認(rèn)真研讀李百煉教授、李文華教授等的著作。

(5)法學(xué)方面。

法學(xué)與管理學(xué)有著不可割斷的聯(lián)系,研讀法學(xué)對于管理學(xué)的研究是大有裨益的。

(6)管理學(xué)方面。

主要學(xué)習(xí)管理學(xué)的研究方法和基本理念,特別是治理理論方面。

(三)積極參與研究,增強(qiáng)研究能力

修課程、讀書還只是吸收理論的過程,而搞課題研究是實(shí)踐理論的過程。

導(dǎo)師的課題很多,可以時(shí)刻參與到科研中去,多向?qū)煂W(xué)習(xí),努力提高研究能力和水平。

(四)爭取多發(fā)文章,完成畢業(yè)論文

此外,盡早形成博士論文觀點(diǎn),理清博士論文思路,積累相關(guān)材料與研究方法,以便完成一篇能夠經(jīng)得起推敲的高水平的博士論文。

初步計(jì)劃在第一個(gè)學(xué)期末大致確立論文方向;第三個(gè)學(xué)期開學(xué)初就能拿出開題基本思路,第三個(gè)學(xué)期中能基本拿出開題初稿;第四個(gè)學(xué)期和第五個(gè)學(xué)期撰寫論文初稿,第五個(gè)學(xué)期末完成論文初稿;第六個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備論文答辯。

羅蒙諾索夫說“現(xiàn)在,我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活,而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界,對我來說,不學(xué)習(xí),毋寧死”。

部爾衛(wèi)也強(qiáng)調(diào)說“人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤勞的意志”。

本人將洗心革面,惕勵(lì)自省,以過去的三四年虛度年華為恥,努力上進(jìn)。

孟子云:“知恥而后勇”,本人將不自暴自棄,而是保持奮發(fā)進(jìn)取、迎難而上的精神狀態(tài),在博士三年期間有所成就,而不是像以前那樣碌碌無為。

在博士學(xué)習(xí)期間,本人將與導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系,主動(dòng)與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得和研究體會(huì),以使自己在其中找出不足并加以提高。

總之,本人將努力讓自己博士階段的學(xué)習(xí)、生活過得充實(shí),富有意義。

非常感謝某教授不嫌棄本人資質(zhì)愚鈍而收入門下,本人必將刻苦努力,不辜負(fù)自己、家人及導(dǎo)師的期望!

20xx年x月x日,我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專任教,任教以來我主要擔(dān)任如下工作:高一會(huì)計(jì)專業(yè)210班班主任;高一年級稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),高二電算化會(huì)計(jì)任課老師。

在這里,我已經(jīng)度過了一個(gè)多學(xué)期,在自己的努力與同事的幫助下,完成了由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。

這一個(gè)多學(xué)期以來的講臺(tái)生活與班主任工作,除了讓我真切的體會(huì)到做好一名人民教師的艱辛與不易以外,還給予了我現(xiàn)如今的自信和能力。

沒有付出就沒有收獲,即使辛苦,卻也讓自己實(shí)實(shí)在在的感受到了自己的成長。

接下來我從以下幾方面談?wù)勅谓坦ぷ骶唧w的體驗(yàn)。

在班主任工作方面:

我擔(dān)任高一會(huì)計(jì)專業(yè)210班班主任,班主任工作是一件勞心勞力的工作,每天要做的事都瑣碎而繁多,反反復(fù)復(fù)顯得有些雜亂。

對于學(xué)生的違紀(jì)行為要小懲大誡、正確引導(dǎo);對學(xué)生的學(xué)習(xí)要時(shí)刻督促,一刻都不能松懈;對于學(xué)生的.生活和精神狀況要細(xì)致觀察、排除隱患,對已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時(shí)迅速的作出最好的處理。

有時(shí)候,所有的事情堆在一起,我也會(huì)對此感到煩躁和辛勞。

剛開始對于學(xué)生的違紀(jì)行為我都是采取說教的方式,但是收效甚微。

有段時(shí)間,學(xué)生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”,可我清除的知道這不是教師該有的行為。

后來我詢問其他有經(jīng)驗(yàn)的教師,轉(zhuǎn)變教育方式,先建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍,在他們的監(jiān)督下采取量化考核制度。

將學(xué)生的不良行為,譬如遲到、上課講話、玩手機(jī)等行為記錄在案,扣減他們的德行分;對于他們積極參與活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的情況也一一記錄,獎(jiǎng)勵(lì)德行分,周清月結(jié),將信息通過通訊平臺(tái)反映給家長。

正是這一改變讓學(xué)生們既能自覺遵守紀(jì)律,又能積極參與活動(dòng)。

在我看來要想讓學(xué)生們積極向上,遵守紀(jì)律,最好的方式還是得讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性及時(shí)間的珍貴,從思想上認(rèn)識(shí)到自己的不足。

所以這一個(gè)多學(xué)期以來,我開了幾次有意義的主題班會(huì),其中以“我的未來不是夢”和“感恩的心”這兩個(gè)主題班會(huì)的反響最大。

在主題班會(huì)之后,都會(huì)就相應(yīng)的主題讓學(xué)生根據(jù)自己的情況做出深刻的反思,寫成思想?yún)R報(bào)。

對于自己的未來規(guī)劃以“許愿墻”的形式,讓學(xué)生將自己的夢想寫出來,這樣既可以讓他們自己充滿斗志,又可以讓老師和同學(xué)對他進(jìn)行監(jiān)督。

自從實(shí)行“許愿墻”計(jì)劃后,學(xué)生們明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)起來也更有動(dòng)力了,并在上學(xué)期期末,我們班取得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名,這讓我覺得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。

在教學(xué)工作方面:

我擔(dān)任高一年級210班稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),高二年級電算化會(huì)計(jì)的教學(xué)工作。

由于剛走上講臺(tái),覺得經(jīng)驗(yàn)上是匱乏的,因此我利用暑假的時(shí)間,預(yù)先向

學(xué)校打聽我將要任教的科目,先認(rèn)真的對自己任教的各科課程認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一遍,并認(rèn)真編寫了前幾章的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。

為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)高中到大學(xué)不同層次的會(huì)計(jì)教學(xué)方面的書籍,回顧自己大學(xué)課堂的教學(xué)等。

并且經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進(jìn)行學(xué)習(xí),還堅(jiān)持聽老教師的課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

我們學(xué)校要求每一位教師,特別是剛?cè)肼毜男陆處?,要積極參加學(xué)校青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對,更好的促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。

我的兩位師傅在我上課之前都會(huì)對我的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)講解,并督促我多聽課、多總結(jié),不斷提高自己。

一個(gè)多學(xué)期來,我積極聽取了幾位優(yōu)秀老師的示范課,從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在備課過程中,我認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整教案。

在課堂上,我充分利用多媒體教學(xué),采取分組討論,學(xué)生自主探究等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、 樂于學(xué)、人人參與學(xué),努力讓自己從課堂的“說教者”變成“導(dǎo)演與最佳配角”,讓學(xué)生自己主導(dǎo)課堂。

對于多數(shù)同學(xué)有爭議的難題,我會(huì)耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)。

我研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。

通過自己不斷的學(xué)習(xí)與提高,慢慢的將以前自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到學(xué)生為主導(dǎo)的高效課堂模式。

在學(xué)校舉行的青年教師比武中,我獲得了全校一等獎(jiǎng),同時(shí)作為高效課堂示范課推介到全校學(xué)習(xí)。

心里的話:

感謝親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀與懵懂走向教師的崗位時(shí),是他們用淳樸和真誠慷慨的幫助我、引導(dǎo)我,讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)換,無論經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,還是年輕的教師,他們都給予我熱心的幫助。

這些幫助讓我少走很多彎路,讓我即使在遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)的去面對,因?yàn)槲抑浪麄儠?huì)支持我。

感謝可愛的學(xué)生,我的學(xué)生和我的年齡相差不大,我們之間沒有太大的鴻溝,和他們相處,我覺的很快樂,每當(dāng)我精心上完一節(jié)課,我都感到無比的快樂,一切的煩惱都瞬間消失。

有煩心的事,只要走進(jìn)教室,我就會(huì)覺得沒什么大不了,我還有我可愛的孩子。

我喜歡上課,喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛,盡管有時(shí)候不免遇到調(diào)皮的孩子,面臨棘手的問題,但是我覺得作為教師一定要先站在學(xué)生角度想一想,要用耐心和愛心教育他們。

他們偶爾制造的小感動(dòng)總會(huì)讓我熱淚盈眶,在遇到十分艱難的情況時(shí),想到這些,我就有堅(jiān)持下去的無窮動(dòng)力,我愛這群可愛的額孩子。

教書育人,學(xué)生是我成長的燦爛陽光,和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。

學(xué)生的成長進(jìn)步是我熱愛教育、傾心教育最強(qiáng)大的動(dòng)力。

教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃:

我從小的夢想就是成為一名人民教師,所以在成為國家免費(fèi)師范生的那一刻起,我就更加努力,我喜歡上課,喜歡站在講臺(tái)上看著孩子們求知若渴的摸樣,我熱愛教師這個(gè)職業(yè)。

我將會(huì)非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并勤奮認(rèn)真的度過研究生的那段時(shí)間。

我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西,對我的教學(xué)工作也有助益,兩年的研究生學(xué)習(xí)將會(huì)在我的人生中起到非常重要作用。

為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),更有效的學(xué)習(xí),更迅速的成長起來,我就研究生階段特制定如下計(jì)劃,如有不妥之處,請老師指正:

一、總體計(jì)劃:

全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識(shí),深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué),同時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中加強(qiáng)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

二、階段性計(jì)劃:

第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。

本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課,為第二年的論文撰寫騰出更多的精力,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)結(jié)合自己的工作,將理論知識(shí)初步運(yùn)用于實(shí)踐,以便能更好的理解和掌握新知識(shí)。

同時(shí),找到自己本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性,相互促進(jìn),既不遺忘舊知識(shí),同時(shí)又促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外,大量閱讀文獻(xiàn)資料,把自己覺得有價(jià)值的地方做深入的研究,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供資料和數(shù)據(jù)。

第二階段主要是專業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。

在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實(shí)踐,把自己的學(xué)到的知識(shí)全面運(yùn)用到實(shí)踐中,學(xué)以致用,遇到問題及時(shí)和同學(xué)討論,查閱資料,并積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。

在此階段加強(qiáng)文獻(xiàn)的閱讀,為自己論文的撰寫提供素材和靈感 。

經(jīng)營學(xué)研究計(jì)劃書篇十七

入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了,我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此,需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃,并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn),盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此,我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃,還望老師能夠批評指正:

(一)課程安排

第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語。基礎(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué),分子生物及免疫學(xué)。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。

(1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了,而英語,因?yàn)橥ㄟ^了免修考試,所以我是不要求上課的。然而,我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學(xué)開始到現(xiàn)在,很少主動(dòng)用英語開口說話。聽力方面,盡管已經(jīng)過了六級,但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會(huì)缺席,還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語書,每天都會(huì)堅(jiān)持讀幾篇英語文章,聽1-2小時(shí)的voa或瘋狂英語。英語貴在堅(jiān)持和積累,相信我只要堅(jiān)持下來總會(huì)有成效。

所以只能去圖書館多借幾本書來彌補(bǔ)自己的不足。

(3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期,但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙,學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)相對減少,所以我在這個(gè)學(xué)期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽腫瘤課,并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。

(4)在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外,計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料,并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法,把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。

(5)準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試,瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn),制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn)的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目,爭取一次性通過。

(二)掌握各種學(xué)習(xí)工具

(1)加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。英語是一個(gè)工具,與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語和聽力方面的不足,每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來練習(xí)口語跟聽力。閱讀方面,時(shí)常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊,既能提高閱讀,又能提高專業(yè)方面的知識(shí)。

(2)多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點(diǎn)東西的習(xí)慣,提高自己書面表達(dá)能力,使自己在以后寫論文的時(shí)候不會(huì)感覺到無從下手,沒東西可說。

(3)熟悉并運(yùn)用論文寫作工具。掌握比如google scholar、pubmed等檢索的應(yīng)用。雖然大學(xué)期間已通過計(jì)算機(jī)二級,但長年不用早已生疏word、excel、ppt等軟件的運(yùn)用,現(xiàn)在需熟練掌握。

(三)未來規(guī)劃

(1)第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段,公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段,應(yīng)該是確定自己研究方向,研究選題,并且進(jìn)行論文材料收集與開題寫作的時(shí)間段了,在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)和收集資料,了解該領(lǐng)域知識(shí),定出論文框架。我想在研三的時(shí)候,應(yīng)該會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間在擇業(yè)方面,所以在研二的時(shí)候,就要多練練筆,多花點(diǎn)時(shí)間在論文上。但同時(shí)也要注重臨床技能的學(xué)習(xí),其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面,我熱愛臨床工作,所以我會(huì)積極學(xué)習(xí)臨床中的一切知識(shí),扎實(shí)掌握臨床技能才能做個(gè)正直的好醫(yī)生。

(2)三年級,主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當(dāng)然,還有重要另一方面,便是開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎(chǔ)打得扎實(shí),相信畢業(yè)論文和工作都不會(huì)太難,相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去,最后的收獲會(huì)是豐碩的。

結(jié)語:

從啟蒙到現(xiàn)在,我從來沒有寫過學(xué)習(xí)規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃,是為了更好地了解自己,以致在以后的學(xué)習(xí)、生活中更好地給我提供指導(dǎo)。以上提到的只是自己大概的一個(gè)想法,隨著學(xué)習(xí)的深入,我想這也是一個(gè)不斷完善的過程。如果落實(shí)到實(shí)踐,遇到的困難或者需要學(xué)習(xí)的還會(huì)更多,都說計(jì)劃是趕不上變化的,但是我會(huì)以此作為自己前進(jìn)的總體方向,將每個(gè)階段都落實(shí)好,踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過程中,真誠的希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。

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