2023年跟崗研修心得體會(huì)(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 03:11:11
2023年跟崗研修心得體會(huì)(模板18篇)
時(shí)間:2023-10-30 03:11:11     小編:字海

通過寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)需要有一個(gè)清晰的主題,并圍繞這個(gè)主題進(jìn)行深入的反思和總結(jié)。希望這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示,激發(fā)大家的寫作靈感。

跟崗研修心得體會(huì)篇一

近年來(lái),我國(guó)不斷加大對(duì)于人力資源開發(fā)的投入力度,不斷探索培養(yǎng)具備全面發(fā)展素質(zhì)的人才。作為員工,我們也有義務(wù)與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近期,我有幸參與了一項(xiàng)名為國(guó)培跟崗研修活動(dòng),通過與一線企業(yè)的深度交流與學(xué)習(xí),我對(duì)于這個(gè)活動(dòng)有了深刻的體會(huì)和體驗(yàn),下面我將以五段式的形式分享我的心得體會(huì)。

第一段,活動(dòng)的背景和目的。這個(gè)國(guó)培跟崗研修活動(dòng)是由政府主導(dǎo),以提高職工的綜合素質(zhì)和技能為目標(biāo)的一項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們將會(huì)與名企的員工一起工作,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。在活動(dòng)開始之前,我們參加了一次培訓(xùn),了解了整個(gè)活動(dòng)的流程和要求。通過培訓(xùn),我們明確了這次活動(dòng)的目的,幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。

第二段,與名企員工的學(xué)習(xí)交流。作為參與者,我們每人都被安排了一個(gè)名企員工作為導(dǎo)師,與他們一起工作,了解他們的工作內(nèi)容和工作方式。在與導(dǎo)師的交流中,我深刻感受到了他們高超的專業(yè)水平和敏銳的洞察力。通過與他們的交流,我了解到了一些平時(shí)很難學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)。另外,在與導(dǎo)師一起工作的過程中,我也不斷提升了自己的工作能力和技巧,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。

第三段,活動(dòng)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)的影響。通過這次國(guó)培跟崗研修活動(dòng),我的專業(yè)能力得到了大幅度提升。我了解到了一些新的工作方法和技巧,也充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),我還學(xué)到了一些管理方面的知識(shí)和技巧,對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。除此之外,通過與名企員工的交流和學(xué)習(xí),我更加明確了自己的目標(biāo)和方向,認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,也明白了不斷努力學(xué)習(xí)的重要性。

第四段,活動(dòng)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。通過這個(gè)國(guó)培跟崗研修活動(dòng),不僅僅是個(gè)人的成長(zhǎng),也對(duì)企業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中,我們與一線企業(yè)的員工深度交流,了解了他們的工作流程和業(yè)務(wù),為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)。同時(shí),在與企業(yè)員工的交流中,我們也分享了我們自己的見解和經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

第五段,對(duì)于國(guó)培跟崗研修活動(dòng)的總結(jié)和展望。參與這個(gè)國(guó)培跟崗研修活動(dòng),讓我受益匪淺。通過與名企員工的交流和學(xué)習(xí),我提升了自己的專業(yè)能力和工作技巧,增強(qiáng)了自信心。同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處,并且為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。希望未來(lái)能有更多的員工能夠參與這樣的活動(dòng),讓更多的人受益于這樣的機(jī)會(huì)。

國(guó)培跟崗研修活動(dòng)是一次非常有價(jià)值和意義的活動(dòng),通過與名企員工的交流和學(xué)習(xí),不僅為我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了重要的支持和幫助,也為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)。希望政府和企業(yè)能夠繼續(xù)加大對(duì)于這些活動(dòng)的投入,為更多員工提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

跟崗研修心得體會(huì)篇二

十天的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過,經(jīng)過這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí),我的感受頗多,若要對(duì)這十天做一個(gè)總結(jié),只有一句話:出發(fā)時(shí)輕輕松松,是愉悅的心情;歸來(lái)時(shí)沉甸甸的,是收獲與責(zé)任。

臨行前,我對(duì)此次學(xué)習(xí)充滿了期待,步履輕快飛揚(yáng);學(xué)習(xí)后,我多了一份思考,腳步成熟而堅(jiān)定。就如學(xué)習(xí)的目的而言,此次學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn),尋找差距,彌補(bǔ)不足。

為此上海培訓(xùn)為我們安排了專題講座及跟崗研修兩個(gè)大活動(dòng),讓我們從身心上和視野上都感受了新的洗禮,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色,更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性。這種收獲不僅讓我感受到壓力,更讓我感受到這是一種動(dòng)力,這種動(dòng)力是一種使命。

在此次學(xué)習(xí)中,不管是大學(xué)教授們的專題講座,還是中學(xué)一線老師的授課,給我的感受和反思都很多,下面就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、先進(jìn)的理念是走向成功的起點(diǎn)

此次培訓(xùn)中共開展了六場(chǎng)專題講座,大多教授均圍繞“核心素養(yǎng)”談專業(yè)發(fā)展。因?yàn)楸救顺錾碛跉v史教育專業(yè),所以對(duì)華東師范大學(xué)聶幼犁教授的講座尤為關(guān)注。聶教授從“核心素養(yǎng)”的來(lái)源、《課標(biāo)》中的定義以及中學(xué)歷史學(xué)科素養(yǎng)及其核心這三個(gè)方面,與大家分享了他對(duì)于“核心素養(yǎng)”的解讀。不僅引用了古今中外眾多史學(xué)大家的觀點(diǎn),還結(jié)合了上海課標(biāo)和相關(guān)例題,提出了知史有范、識(shí)史求通、鑒史蓄德這三個(gè)層次歷史教與學(xué)的要求,為與會(huì)者帶來(lái)了對(duì)于核心素養(yǎng)深度理解。聆聽講座的眾位老師紛紛表示聽一次聶老師講座勝讀十年書,很多之前迷惑不解的問題都得到了解答。核心素養(yǎng)提出許久,但我對(duì)其真正的內(nèi)涵及實(shí)踐應(yīng)用一直以來(lái)都充滿著疑惑,此次培訓(xùn)又能從另一個(gè)角度了解、感悟“核心素養(yǎng)”這四個(gè)字的重量。將核心素養(yǎng)運(yùn)用到教學(xué)中頗有難度,需大量的時(shí)間慢慢沉淀。

第二周的跟崗研修我們“上海學(xué)習(xí)二分隊(duì)”去的是上海市嘉定區(qū)第二中學(xué),在這,很榮幸聽到了嘉定二中丁馨副校長(zhǎng)對(duì)于班主任工作的專題講座,收獲頗豐。面對(duì)教育政策和學(xué)生的不斷變化,丁副校針對(duì)班主任工作提出了八點(diǎn)對(duì)策。

(1)研讀好第一手資料;

(2)見好第一次面;

(3)走好第一次家訪;

(4)定好第一批班委;

(5)講好第一節(jié)課;

(6)批好第一次作業(yè);

(7)開好第一次班會(huì);

(8)重視第一個(gè)月。

因?yàn)楸拘5奶厥庠?,我的班主任工作并沒有經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn),這一工作仿佛摸著石頭過河,摸索著前行,兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩的工作方式讓人感到疲憊不堪。丁副校的講座結(jié)合著許多的班主任工作經(jīng)歷,只能由衷感嘆一句“教育變了,孩子變了,但老師的辛苦沒變,老師的無(wú)奈沒變,同樣,老師的`愛也不能變!”此次講座仿佛就是我短短兩年班主任工作的真實(shí)寫照,所以從丁副校的講座中找到了很多解決問題的方法與理念,總之,老師與學(xué)生間是一場(chǎng)美麗的邂逅,溫暖的陪伴能夠點(diǎn)亮我們彼此的的生命,學(xué)會(huì)接受(悅納)、改變(研究)、離開(轉(zhuǎn)身),一個(gè)班級(jí)體會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,師生的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越融洽,愿班主任之路一帆風(fēng)順。

二、和諧課堂、高效教學(xué)

跟崗學(xué)習(xí)的一周讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益,用最少的講授時(shí)間獲取最佳的教學(xué)效果。我跟崗的老師所帶年級(jí)是高三年級(jí),所以效率對(duì)高三的師生更加的重要與可貴。個(gè)人認(rèn)為,高效的課堂應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(2)精簡(jiǎn)教師說教行為,增加學(xué)生聽、說、讀、寫、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”,即:講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn);學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題,教師就要堅(jiān)決讓學(xué)生自學(xué),就要毫不猶豫地把時(shí)間交給學(xué)生。

(3)關(guān)注中下水平的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長(zhǎng)時(shí)間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機(jī)會(huì),必然會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性,甚至?xí)v亂課堂秩序。要提高課堂效益,就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí),讓他們跟上教學(xué),得到發(fā)展。

(5)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的安排,主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)師,負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造問題情景,激發(fā)學(xué)生潛能,使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。

(6)突出重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在,應(yīng)根據(jù)重、難點(diǎn)的不同內(nèi)容,采取不同的解決方法。

(7)注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授,必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。

三、積極打造校本課程

學(xué)??蒲泄ぷ鲬?yīng)貫徹“課題研究校本化,教學(xué)研究課題化”。教科研范圍寬泛,處處有課題。校本課程開發(fā)是教科研的重要一部分,它能夠增進(jìn)專業(yè)知識(shí)與技能;完善教師的專業(yè)情感與專業(yè)價(jià)值觀;提升教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)與專業(yè)自主權(quán)。在校本課程開發(fā)活動(dòng)中,教師通過不斷的學(xué)習(xí)、探索、充實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)完成課程選擇、課程改編、課程整合、課程補(bǔ)充、課程拓展和課程新編任務(wù)。此次我們跟崗實(shí)習(xí)的上海市嘉定區(qū)第二中學(xué),以及舉辦上海市教研活動(dòng)的紫竹院中學(xué)都注重特色化發(fā)展、校本發(fā)展。兩所學(xué)校都積極結(jié)合本校學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)為學(xué)生開設(shè)特色課程,促進(jìn)其全面發(fā)展,如紫竹園中學(xué)開設(shè)的手工課程、插花課程、雕刻課程、茶藝課程、書法課程等等都與該校主攻課程——美術(shù)息息相關(guān),學(xué)生可利用其專業(yè)功底,發(fā)揮其他相關(guān)特長(zhǎng),學(xué)生專業(yè)提高的同時(shí),還增添了學(xué)校的藝術(shù)氣息。

“走出去,總有收獲?!比魏我淮瓮獬鰧W(xué)習(xí)、聽課或參加教研活動(dòng),都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以收獲不少經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來(lái),不同的教師演繹著不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)著同樣的精彩。努力打造屬于自己的特色課堂、精品課堂!

跟崗研修心得體會(huì)篇三

第一段:引言(150字)

幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè),對(duì)于培養(yǎng)孩子的基本能力和人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高我作為一名幼教教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,我參加了幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng)。通過此次研修,我不僅學(xué)到了豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技巧,還與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng),獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段:研修內(nèi)容(250字)

在幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng)中,我們主要學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論課程。通過深入淺出的教學(xué),我對(duì)兒童的認(rèn)知、感知、情感和社交發(fā)展有了更清晰的理解。尤其是在教學(xué)過程中,我們進(jìn)行了大量的親身實(shí)踐操作,通過動(dòng)手實(shí)踐掌握了幼兒游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理和方法。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有效的指導(dǎo)和幫助。

第三段:交流互動(dòng)(250字)

幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)是與其他教師的深入交流和互動(dòng)。我們通過集體討論、小組合作等形式,分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些互動(dòng)不僅幫助我了解了其他教師的教育理念和教學(xué)方法,還提供了許多寶貴的啟示。通過和他們的交流,我不僅增加了對(duì)幼兒教育的全局性認(rèn)識(shí),還豐富了自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

第四段:心得體會(huì)(300字)

通過幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng),我對(duì)于幼兒教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。良好的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念也決定著教育的質(zhì)量和效果。在今后的工作中,我將更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力,充分尊重和關(guān)注他們的個(gè)體差異,為每一個(gè)孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí),我也會(huì)更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,充分傾聽和理解他們的需求,共同幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

第五段:總結(jié)(150字)

通過幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng),我不僅學(xué)到了豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技巧,也與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。這次研修為我今后的幼教工作提供了很多寶貴的指導(dǎo)和幫助。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能為孩子的成長(zhǎng)和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自己的專業(yè)水平,為孩子們打造更美好的未來(lái)。

總字?jǐn)?shù):1200字

跟崗研修心得體會(huì)篇四

近年來(lái),國(guó)家加大了對(duì)各行業(yè)人才的培養(yǎng)力度,其中一項(xiàng)重要而有效的培訓(xùn)方式是通過跟崗研修活動(dòng)。作為一名受國(guó)培項(xiàng)目資助的學(xué)生,我有幸參加了一次跟崗研修活動(dòng),這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅增進(jìn)了我的專業(yè)知識(shí),也拓寬了我的視野。在這次活動(dòng)中,我深深地感受到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性,亦意識(shí)到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。以下是我對(duì)國(guó)培跟崗研修活動(dòng)的心得體會(huì),希望對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)和借鑒。

首先,通過跟崗研修活動(dòng),我深刻了解到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。在學(xué)校里,我們往往通過課本和理論知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí),然而實(shí)踐與理論相結(jié)合才是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的重要途徑。在研修期間,我親身參與了工作實(shí)踐,目睹了各種實(shí)際問題的產(chǎn)生與解決,更加深入地理解了所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用。實(shí)踐中的挫折和困難也促使我積極思考解決問題的方法,鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

其次,跟崗研修活動(dòng)使我拓寬了視野。作為一個(gè)學(xué)生,很少有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境和實(shí)際工作流程。通過這次活動(dòng),我有機(jī)會(huì)與企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行交流和合作,聆聽他們的經(jīng)驗(yàn)和故事,了解他們?cè)诠ぷ髦忻媾R的困境和挑戰(zhàn)。這讓我更加全面地認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的不足之處,增強(qiáng)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和完善的動(dòng)力。同時(shí),跟崗研修活動(dòng)也幫助我對(duì)自己的專業(yè)定位更加明確,明白未來(lái)應(yīng)該如何努力和發(fā)展。

跟崗研修活動(dòng)還讓我親身體驗(yàn)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在這次活動(dòng)中,我看到了企業(yè)員工們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才,不僅要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和技能,還需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)久的過程,需要從現(xiàn)在開始就逐漸養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過觀察和學(xué)習(xí),我學(xué)到了保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成功至關(guān)重要,這將成為我今后工作和生活的準(zhǔn)則。

最后,跟崗研修活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升不是一蹴而就的,而是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過程。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處,需要不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí),提高技能水平。同時(shí),也需要培養(yǎng)良好的專業(yè)態(tài)度和思維方式,不斷探索和創(chuàng)新。通過這次活動(dòng),我明白了“活到老,學(xué)到老”的道理,我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之,國(guó)培跟崗研修活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過實(shí)踐與理論相結(jié)合,我深刻體會(huì)到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性,拓寬了自己的視野,培養(yǎng)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),并意識(shí)到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。這次研修活動(dòng)不僅讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用,也給我樹立了正確的職業(yè)觀念和人生態(tài)度。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

跟崗研修心得體會(huì)篇五

近年來(lái),語(yǔ)文教育在我國(guó)得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。為了提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,我區(qū)實(shí)施了語(yǔ)文國(guó)培跟崗研修計(jì)劃。作為一名語(yǔ)文教師,我有幸參與了這次研修。在跟崗研修的過程中,我深刻地體會(huì)到了研修帶給教師的巨大收獲,下面我將從研修的目的、組織形式、帶來(lái)的收獲等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,談一談我的感受和體會(huì)。

首先,這次跟崗研修的目的是提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在研修班開班之前,我們參與了一次入學(xué)評(píng)估,通過對(duì)個(gè)人教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)的詳細(xì)解答,入學(xué)評(píng)估的目的是為了調(diào)整我們的課程安排,使我們能夠更好地適應(yīng)跟崗研修的環(huán)境。而真正的研修環(huán)節(jié)就是在老師的陪同下,觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例,參與交流探討,多方位地提高自己的教學(xué)水平。通過與優(yōu)秀教師的互動(dòng)學(xué)習(xí),我們能夠更加深入地了解教學(xué)中的難點(diǎn)和疑惑,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技巧和能力。

其次,這次研修采取了多種多樣的組織形式。除了觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例之外,我們還進(jìn)行了集體備課、小組研討、作業(yè)分享等活動(dòng)。在集體備課中,我們按照教學(xué)計(jì)劃和教材要求,共同研究教學(xué)內(nèi)容,交流教學(xué)心得,相互啟發(fā),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在小組研討中,我們將不同的問題進(jìn)行深入的討論,充分發(fā)揮每個(gè)人的思考和總結(jié)能力。而在作業(yè)分享環(huán)節(jié)中,我們不僅可以了解到其他班級(jí)的教學(xué)情況,還可以分享自己的教學(xué)心得和教學(xué)方法,從而得到更多的意見和建議。這種多樣化的組織形式給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,使我們可以更全面地提高自己的教學(xué)水平。

再次,這次跟崗研修給我?guī)?lái)了巨大的收獲。首先,我通過觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例,學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法。優(yōu)秀教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格讓我受益匪淺。其次,在集體備課和小組研討中,我接觸到了不同的教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)思路,這讓我重新審視了自己的教學(xué)理念,提高認(rèn)識(shí)水平。同時(shí),其他教師的建議和意見也讓我看到了自己的不足之處,激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最重要的是,通過這次研修,我找到了提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,在教學(xué)中更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái),真正做到了知識(shí)與能力的雙豐收。

最后,這次研修給我?guī)?lái)了很大的激勵(lì)。在參與研修之前,我曾經(jīng)對(duì)自己的教學(xué)水平產(chǎn)生了很大的懷疑和困惑,覺得自己拿不出令人滿意的教學(xué)效果。但是通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí),我找到了提高自己教學(xué)水平的方法和途徑,也看到了自己在教學(xué)中的潛力和優(yōu)勢(shì)。這次研修讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,只要我堅(jiān)持不懈,用心去教,就一定能夠取得更大的成就。

綜上所述,語(yǔ)文國(guó)培跟崗研修給予了我很大的幫助和啟發(fā)。通過觀摩、研討和交流,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,也重新審視了自己的教學(xué)理念和方式。這次研修激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)水平的動(dòng)力,讓我更加堅(jiān)定了走好每一節(jié)課的決心和信心。相信在今后的工作中,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

跟崗研修心得體會(huì)篇六

作為一名高中數(shù)學(xué)教師,我有幸參加了數(shù)學(xué)國(guó)培跟崗研修。這次研修讓我受益匪淺,不僅提高了自己的教學(xué)能力,也讓我在交流中學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。接下來(lái),我將從五個(gè)方面寫一下自己的心得體會(huì)。

一、提高了教學(xué)能力

在這次研修中,我參觀了不同地區(qū)的數(shù)學(xué)課堂。通過對(duì)不同地區(qū)的教育方式、教學(xué)內(nèi)容的觀察和比較,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。同時(shí),我也學(xué)習(xí)到了不少有效的教學(xué)方法和技巧。在自己的教學(xué)中,我將這些方法融入到課堂中,讓學(xué)生更輕松地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、拓寬了教學(xué)視野

參加數(shù)學(xué)國(guó)培跟崗研修,我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是全球性的問題。不同地區(qū)、不同文化的數(shù)學(xué)教育都有其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),我們可以在交流中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提升教學(xué)水平。同時(shí),也讓我們深刻體會(huì)到教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),并為自己的教學(xué)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

三、激發(fā)了創(chuàng)新的思維

在研修中,我不斷地接觸和了解新的教學(xué)方法和技術(shù),如科技教育、探究式學(xué)習(xí)等。這些新方法和技術(shù),讓我有了更多的想法和空間,可以進(jìn)行更靈活、更多樣化的授課。這也調(diào)動(dòng)了我本身的創(chuàng)造性思維,讓自己的教學(xué)更具好奇心和探索性,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更有興趣和熱情。

四、增進(jìn)了交流與合作

通過數(shù)學(xué)國(guó)培跟崗研修,我結(jié)交了來(lái)自各地的數(shù)學(xué)教師。課后我們的討論和交流,讓我了解到更多的教育案例和經(jīng)驗(yàn),也讓自己的觀念和認(rèn)知得到了更新和提高。在這樣的交流中我們漸漸成為了朋友,為遇到疑難情況互相提供幫助與建議。

五、提高了職業(yè)素養(yǎng)

參加數(shù)學(xué)國(guó)培跟崗研修,我不僅發(fā)展了自己的教育能力和技巧,也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。這包括如何與同行合作、如何與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事溝通、以及如何反思和調(diào)整自己。這些素養(yǎng)的提升讓自己看待職業(yè)和學(xué)生的角度更加全面,更為專業(yè)。

總之,數(shù)學(xué)國(guó)培跟崗研修讓我有了更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過這次研修,我的教育眼界得到了拓展,我的教育理念和教育方法得到了更新和提高。我會(huì)將這些積極的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)應(yīng)用到今后的課堂教學(xué)中,讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí),我也將繼續(xù)探索教育前沿,創(chuàng)新教育模式,讓自己的職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。

跟崗研修心得體會(huì)篇七

初中地理跟崗研修是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這次研修,我深入了解了課程標(biāo)準(zhǔn),了解了現(xiàn)代地理教育的理念和方法,并結(jié)合自己的實(shí)際情況調(diào)整了自己的教學(xué)方法,有利于提高自身教學(xué)質(zhì)量。

第二段:學(xué)習(xí)收獲

一、課程標(biāo)準(zhǔn)深入了解:參加研修讓我更加深入的理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)中所涉及的板塊,如人口、城市化、環(huán)境污染等,都是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中很重要的問題。了解這些知識(shí)點(diǎn)有助于我更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生對(duì)氣候、生態(tài)、人文等知識(shí)的理解。

二、現(xiàn)代地理教育理念和方法:研究課程標(biāo)準(zhǔn)之余,我也了解了現(xiàn)代地理教育的理念和方法,這些理念和方法與我過去教學(xué)方法不同,開拓了我對(duì)地理教育的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代地理教育強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的探究興趣、發(fā)展學(xué)生的地理思維,這與傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)相反,更加注重探索與研究。

三、自身教學(xué)方法的調(diào)整:通過跟崗研修,我也了解到其他老師的教學(xué)方法。有些老師擅長(zhǎng)通過分組、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生興趣;有些老師注重思維導(dǎo)圖的繪制,有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)等。這讓我反思自己的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中嘗試新的方法,更靈活地調(diào)整教學(xué)策略,更好地滿足不同學(xué)生的需求。

第三段:合作互動(dòng)

參加研修還有一個(gè)很大的收獲就是體現(xiàn)了同事之間的合作和互動(dòng)。我們共同探討如何開展現(xiàn)代地理教育、如何實(shí)現(xiàn)探究學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,這樣的互動(dòng)和探討,讓我感到學(xué)習(xí)的快樂,也感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

第四段:思考與總結(jié)

跟崗研修讓我思考了教育教學(xué)的本質(zhì),也讓我總結(jié)了自己的不足。我覺得教學(xué)需要立足于學(xué)生的需求,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中,我也要更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,更加注重學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí),我覺得自己需要提高自身的綜合能力,以更好地服務(wù)學(xué)生教育,在同時(shí)要注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段:結(jié)論

總之,初中地理跟崗研修是一次很有啟迪性的活動(dòng)。通過研修,我不僅提高了自身教學(xué)質(zhì)量,更重要的是開闊了自己的教育視野,讓我認(rèn)識(shí)到地理教育的深度和廣度,更加了解地理教育與現(xiàn)代教育的關(guān)系。希望在以后的跟崗研修中,我能夠再次錘煉自己的教學(xué)方法,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法,實(shí)現(xiàn)更高素質(zhì)的地理教育。

跟崗研修心得體會(huì)篇八

作為一名教育工作者,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育技能是非常重要的。近日,我有機(jī)會(huì)參加了由國(guó)培組織開展的跟崗研修活動(dòng),這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中,我學(xué)到了許多新知識(shí)、新方法,并且深刻體會(huì)到了教育改革帶來(lái)的變化。下面我將分享一下自己在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。

首先,這次跟崗研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)了解其他學(xué)校教學(xué)模式的機(jī)會(huì)。我原本只對(duì)自己的學(xué)校教學(xué)模式有所了解,但通過這次活動(dòng),我有幸走進(jìn)了另一所學(xué)校,親眼目睹了他們獨(dú)特的教學(xué)方式。他們采用了一些我之前從未接觸過的教學(xué)方法和技巧,例如小組討論、案例分析以及項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。通過觀摩他們的教學(xué)過程,我深刻意識(shí)到了多樣化教學(xué)對(duì)學(xué)生的積極影響。這次經(jīng)歷使我看到了課堂教學(xué)的更多可能性,也給了我更多的思考空間。

其次,跟崗研修活動(dòng)讓我加深了對(duì)教育改革的認(rèn)識(shí)。在參觀的學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)置上更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力。他們擁有一流的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐平臺(tái),使學(xué)生能夠自主探索、動(dòng)手實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深思:傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是否過于注重理論探討,而忽視了學(xué)生實(shí)踐操作的能力?我認(rèn)識(shí)到,隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生需要具備更強(qiáng)的實(shí)踐操作能力才能適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。因此,我決心在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)踐操作,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。

此外,這次跟崗研修活動(dòng)給我?guī)?lái)了一些有益的教育理念。在參觀學(xué)校的過程中,我了解到他們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)能力。他們推崇自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、勇于嘗試。這種教育理念與我以往的教學(xué)觀念有所不同,但卻深深打動(dòng)了我。我認(rèn)識(shí)到,教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能,更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此,我決定在今后的教學(xué)中引入一些探究式學(xué)習(xí)的元素,用更開放、靈活的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

最后,這次跟崗研修活動(dòng)讓我得到了來(lái)自其他教師的支持和啟發(fā)。在觀摩其他老師的授課過程中,我看到了他們對(duì)教育事業(yè)充滿的熱情和執(zhí)著。他們用自己的教育實(shí)踐給我提供了很多啟發(fā)和借鑒,讓我受益匪淺。與其他老師交流的機(jī)會(huì),讓我深刻感受到了師者仁心的真諦。他們?cè)敢夥窒碜约旱慕?jīng)驗(yàn)和教育理念,對(duì)我的成長(zhǎng)起到了很大的推動(dòng)作用。因此,我也決心將來(lái)要更加積極參與各類教育交流活動(dòng),向其他優(yōu)秀的教育者學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育水平。

總而言之,參加國(guó)培跟崗研修活動(dòng)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次活動(dòng),我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)模式,加深了對(duì)教育改革的認(rèn)識(shí),獲得了有益的教育理念,并且得到了其他教師的支持和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)自己的教育理念和教學(xué)方式有了更清晰的認(rèn)識(shí),也為未來(lái)的發(fā)展指明了方向。我相信,在今后的工作中,我將能夠?qū)⑦@次經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

跟崗研修心得體會(huì)篇九

6月20-24日,我有幸參加了咸陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研修活動(dòng)。為期5天的跟崗研修活動(dòng),使我受益匪淺。我的教育思想、

教學(xué)

觀念等都得到了更新,而且我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也得到了顯著提高。這次跟崗的內(nèi)容相當(dāng)豐富,不但有機(jī)會(huì)聆聽許多專家教是的專題報(bào)告和磨課活動(dòng),最主要的是去秦都區(qū)英才學(xué)校親身感受該校的教育教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)在是三生有幸!感謝咸陽(yáng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和繼教網(wǎng)給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?,F(xiàn)就將本次跟崗研修的心得體會(huì)小結(jié)如下:

一、思想理念得到更新

從教二十幾年來(lái),曾經(jīng)對(duì)教育一腔熱忱的我也不知不覺地開始感到倦怠,不知從什么時(shí)候開始,對(duì)學(xué)生的抱怨與日俱增,而對(duì)學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感,讓自己的心態(tài)也跟著失衡。可通過這次跟崗研修活動(dòng),聽了各位專家老師的報(bào)告,聽她們談工作歷程,勇于克服磨難的精神,使我的心靈受到了震憾,靈魂得到了凈化,思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃闹c(diǎn),知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。

二、專業(yè)發(fā)展得到提升

在為期5天的跟崗研修活動(dòng)中,在英才學(xué)校多位優(yōu)秀教師、和咸陽(yáng)市教育專家的引領(lǐng)下,讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解變得更加深刻了。一方面,從市局和繼教網(wǎng)為我們精心挑選的學(xué)校中汲取營(yíng)養(yǎng),哪怕生澀難懂,也試著去啃一啃,讓經(jīng)常從事小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的我對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)知;另一方面,在跟隨導(dǎo)師焦怡老師學(xué)習(xí)的過程中,既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世,又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)的方法。

三、

課堂教學(xué)得到改善

多位專家都表示,真正好的培訓(xùn)都得看對(duì)教師本人平時(shí)的課堂能否產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變。很慶幸的是,本次跟崗培訓(xùn),讓我對(duì)平時(shí)的課堂產(chǎn)生了變化的想法。比如,對(duì)習(xí)題的選擇,以往過于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題,現(xiàn)如今就想對(duì)優(yōu)等生吃好的意識(shí)變得更加強(qiáng)烈而堅(jiān)定,今后應(yīng)多設(shè)計(jì)提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺(tái)。再比如,對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的細(xì)致化有了新想法,原以為這是可做可不做的小事,但英才小學(xué)教研組大教研和小教研鮮活的實(shí)例讓我深感把小事做好的必要性,同時(shí)帶動(dòng)我所在的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。

本學(xué)期的跟崗培訓(xùn)雖然將暫告一個(gè)段落,但是本人依然期待在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中能給我更多的觸動(dòng)和成長(zhǎng)。

教師跟崗學(xué)習(xí)與研修工作總結(jié)

教師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

跟崗心得體會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師跟崗研修總結(jié)

跟崗研修心得體會(huì)篇十

跟崗研修是指在教育工作中,老師通過參與教學(xué)活動(dòng)或者干部工作,對(duì)工作中不熟悉或者需要增強(qiáng)的知識(shí)或能力進(jìn)行學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感受、反思和改進(jìn)的過程。學(xué)前段跟崗研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在短暫的時(shí)間里能夠領(lǐng)略到學(xué)前教育工作的方方面面,對(duì)于我的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要的意義。在學(xué)前段跟崗研修結(jié)束后,我對(duì)學(xué)前教育工作的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化,有許多收獲和收獲需要反思和總結(jié)。

二、對(duì)學(xué)前教育工作的認(rèn)識(shí)

在學(xué)前段跟崗研修之前,我對(duì)于學(xué)前教育工作只是模糊的理解,有些抽象和盲目,沒有學(xué)以致用。但是,在這次跟崗研修中,我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育工作的重要性,體驗(yàn)到了學(xué)前工作的實(shí)際工作量和難度。作為一名教育工作者,一定要有正確而全面的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),學(xué)前教育工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)等也需要知曉,這樣才能更好地從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)的精華。

三、學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)和技能

在學(xué)前段跟崗研修期間,我接觸了很多實(shí)際工作中常見的問題和解決方法。例如,我學(xué)會(huì)了如何巧妙地運(yùn)用教學(xué)設(shè)備,如何處理幼兒的情緒化,如何發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足并及時(shí)反饋并改進(jìn),如何和家長(zhǎng)溝通等等。這讓我意識(shí)到要做好工作,必須具備和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。這種知識(shí)和技能通常是在實(shí)踐中通過總結(jié)、歸納、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)得來(lái)的,必須時(shí)時(shí)刻刻自我反省和不斷提升。

四、總結(jié)與反思

學(xué)前段跟崗研修讓我感受到學(xué)前教育的美妙和精彩,也讓我微觀和反思了自己的工作。我發(fā)現(xiàn)我并非完美的,還需要在許多方面不斷提高,比如說職業(yè)素養(yǎng)、師德師風(fēng)、溝通技巧、專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)等等。需要不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在工作中不斷總結(jié)和修正自己的工作方法。這樣,才能成為教育工作者中的佼佼者。

五、結(jié)語(yǔ)

通過這次學(xué)前段跟崗研修,我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育工作的重要性,學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能,在反思自己的工作中,更加堅(jiān)定了我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在以后的工作中,我將更加努力地去工作,不斷提高自己,充分發(fā)揮自己的職業(yè)價(jià)值。

跟崗研修心得體會(huì)篇十一

“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”。在北國(guó)的金張掖依然春寒料峭之時(shí),南方的xx已然春花爛漫。帶著xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和期許,3月18日來(lái)自全區(qū)的19名各級(jí)骨干教師,在區(qū)教育局王穎副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,踏入了xx市xx區(qū)xx小學(xué),開啟為期10天的跟崗研修之旅。此次跟崗研修,我們和xx小學(xué)的老師們工作節(jié)拍一致,一起參加升旗儀式,一起走進(jìn)多學(xué)科課堂,一起參與教學(xué)研討,一起行走在校園的每個(gè)時(shí)刻。在xx小學(xué),我們觀摩了“‘玩’轉(zhuǎn)課堂‘星’趣十足”xx區(qū)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)展示與研討,聆聽了xx教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)xx教授的講座,思想受到了深深的震撼,明白了“未來(lái)的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,老師和學(xué)生在課堂中應(yīng)該是平等的,相互傾聽,一起學(xué)習(xí);未來(lái)的老師必須要成為學(xué)習(xí)的專家。”在這里,我就跟崗研修培訓(xùn),淺談自己的幾點(diǎn)感悟。

美麗的xx,智慧的校長(zhǎng),陽(yáng)光的老師、詩(shī)意的校園,給孩子們了一個(gè)詩(shī)意的童年。

xx花開,賦予了美麗的xx小學(xué)最美名字的詮釋,富有童趣的校門也是滿滿的愛的教育。綠樹傳情,墻壁說話,到處彰顯著xx學(xué)子的健康快樂。在一樓大廳,“xx”logo、年味濃郁的中國(guó)結(jié),馬上驅(qū)散了我們的生疏之感。學(xué)校文化墻處處現(xiàn)精致,面面顯育人,隨處可見充滿愛的各種標(biāo)識(shí),潛移默化滲透了對(duì)孩子們的德育教育,每一處都帶給我們美美的視覺享受,令我們駐足欣賞。漫步圖書館、徜徉畫館、走進(jìn)“星天地”,各功能室高端大氣,小細(xì)節(jié)可見巧心思,我們被學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)折服!校園文化建設(shè)濃郁的人文氣息和鮮明的時(shí)代特色,如無(wú)形的知識(shí)、隱形的翅膀,助力每一位xx學(xué)子腳踏實(shí)地、心懷祖國(guó)、放眼世界、追求夢(mèng)想。學(xué)校與眾不同的“三好”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),完善“四化”課程,打造“五型”教師的辦學(xué)思路給我留下了深刻的印象。

在xx,我們觀摩了別具一格的升旗儀式。全班同學(xué)參與的升旗儀式,體現(xiàn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚、班主任老師的匠心獨(dú)具和孩子們的多才多藝,在這樣的升旗儀式下主題隊(duì)會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲。

又是一度春風(fēng)來(lái),xx花開滿園香。在xx小學(xué)錢歡欣校長(zhǎng)的安排下,我們一行對(duì)xx小學(xué)一體化聯(lián)動(dòng)學(xué)校全部進(jìn)行了走訪,深深被各個(gè)學(xué)校的特色校本課程折服。

xx小學(xué),立足科技創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生科技創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生的科技興趣,科技小制作豐富多彩,契合當(dāng)前科技創(chuàng)新是第一動(dòng)力的前沿思想;錢圩小學(xué),發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,足球、籃球、跳繩運(yùn)動(dòng)成果豐碩。他們以棋啟智,以棋怡情,找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展的突破口。課堂教學(xué),寓教于樂,學(xué)生快樂健康成長(zhǎng);朱涇二小,精致的樓道文化,深刻的校園宏圖,讓我們感受到朱涇二小蓬勃的未來(lái)。學(xué)校利用每塊場(chǎng)地,發(fā)揮每個(gè)功能室的作用,盡可能做到物盡其用,人盡其能;xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué),以“海文化”特色為引領(lǐng),在校園文化建設(shè)和課程實(shí)施完善中著力培養(yǎng)包容、博納、自信、進(jìn)取、探究、創(chuàng)新的附小人。學(xué)校結(jié)合民族技藝、公共安全、陽(yáng)光體育的內(nèi)容,開發(fā)了千千中國(guó)結(jié)、創(chuàng)意編辮變、飛天風(fēng)箏、公共安全等校本課程。尤其是他們利用魔術(shù)本身的多變性和對(duì)智力的挑戰(zhàn),建學(xué)生喜愛的科目,創(chuàng)真實(shí)靈動(dòng)的課程,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新品質(zhì),提高孩子們的創(chuàng)新技能,讓很多玩過魔術(shù)的孩子、老師都受益匪淺!這些學(xué)校,小天地彰顯大智慧,立足實(shí)際,深耕文本,軟硬實(shí)力有機(jī)結(jié)合,學(xué)?!靶PS刑厣?、教師“人人有特長(zhǎng)”,相信長(zhǎng)久堅(jiān)持,定會(huì)結(jié)出累累碩果!

在這10天里,多少思維碰撞的震撼、多少頓悟后的酣暢,都給我留下了美好的回憶,讓我深深地感覺到教育的責(zé)任重大。xx小學(xué)如詩(shī)如畫的校園環(huán)境,教師匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù),學(xué)生自信大方的個(gè)性展示,讓我深受啟發(fā):志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生。教師要為人師表,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?!澳隳苄?!”“你可以的!”“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話,往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長(zhǎng)之路。

感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我此次跟崗研修的機(jī)會(huì),讓我開拓眼界,充盈認(rèn)知。在以后的工作中,我力爭(zhēng)以本次學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育教學(xué)理念做指引,做孩子前進(jìn)路上的牽引人!

跟崗研修心得體會(huì)篇十二

“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”。在北國(guó)的金張掖依然春寒料峭之時(shí),南方的已然春花爛漫。帶著xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和期許,3月18日來(lái)自全區(qū)的19名各級(jí)骨干教師,在區(qū)教育局王穎副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,踏入了xx市xx區(qū)xx小學(xué),開啟為期10天的跟崗研修之旅。此次跟崗研修,我們和xx小學(xué)的老師們工作節(jié)拍一致,一起參加升旗儀式,一起走進(jìn)多學(xué)科課堂,一起參與教學(xué)研討,一起行走在校園的每個(gè)時(shí)刻。在xx小學(xué),我們觀摩了“‘玩’轉(zhuǎn)課堂‘星’趣十足”xx區(qū)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)展示與研討,聆聽了教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)xx教授的講座,思想受到了深深的震撼,明白了“未來(lái)的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,老師和學(xué)生在課堂中應(yīng)該是平等的,相互傾聽,一起學(xué)習(xí);未來(lái)的老師必須要成為學(xué)習(xí)的專家?!痹谶@里,我就跟崗研修培訓(xùn),淺談自己的幾點(diǎn)感悟。

美麗的,智慧的校長(zhǎng),陽(yáng)光的老師、詩(shī)意的校園,給孩子們了一個(gè)詩(shī)意的童年。

花開,賦予了美麗的xx小學(xué)最美名字的詮釋,富有童趣的校門也是滿滿的愛的教育。綠樹傳情,墻壁說話,到處彰顯著學(xué)子的健康快樂。在一樓大廳,“”logo、年味濃郁的中國(guó)結(jié),馬上驅(qū)散了我們的生疏之感。學(xué)校文化墻處處現(xiàn)精致,面面顯育人,隨處可見充滿愛的各種標(biāo)識(shí),潛移默化滲透了對(duì)孩子們的德育教育,每一處都帶給我們美美的視覺享受,令我們駐足欣賞。漫步圖書館、徜徉畫館、走進(jìn)“星天地”,各功能室高端大氣,小細(xì)節(jié)可見巧心思,我們被學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)折服!校園文化建設(shè)濃郁的人文氣息和鮮明的時(shí)代特色,如無(wú)形的知識(shí)、隱形的翅膀,助力每一位學(xué)子腳踏實(shí)地、心懷祖國(guó)、放眼世界、追求夢(mèng)想。 學(xué)校與眾不同的“三好”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),完善“四化”課程,打造“五型”教師的辦學(xué)思路給我留下了深刻的印象。

在,我們觀摩了別具一格的升旗儀式。全班同學(xué)參與的升旗儀式,體現(xiàn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚、班主任老師的匠心獨(dú)具和孩子們的多才多藝,在這樣的升旗儀式下主題隊(duì)會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲。

又是一度春風(fēng)來(lái),花開滿園香。在xx小學(xué)錢歡欣校長(zhǎng)的安排下,我們一行對(duì)xx小學(xué)一體化聯(lián)動(dòng)學(xué)校全部進(jìn)行了走訪,深深被各個(gè)學(xué)校的特色校本課程折服。

xx小學(xué),立足科技創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生科技創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生的科技興趣,科技小制作豐富多彩,契合當(dāng)前科技創(chuàng)新是第一動(dòng)力的前沿思想;錢圩小學(xué),發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,足球、籃球、跳繩運(yùn)動(dòng)成果豐碩。他們以棋啟智,以棋怡情,找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展的突破口。課堂教學(xué),寓教于樂,學(xué)生快樂健康成長(zhǎng);朱涇二小,精致的樓道文化,深刻的校園宏圖,讓我們感受到朱涇二小蓬勃的未來(lái)。學(xué)校利用每塊場(chǎng)地,發(fā)揮每個(gè)功能室的作用,盡可能做到物盡其用,人盡其能;xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué),以“海文化”特色為引領(lǐng),在校園文化建設(shè)和課程實(shí)施完善中著力培養(yǎng)包容、博納、自信、進(jìn)取、探究、創(chuàng)新的附小人。學(xué)校結(jié)合民族技藝、公共安全、陽(yáng)光體育的內(nèi)容,開發(fā)了千千中國(guó)結(jié)、創(chuàng)意編辮變、飛天風(fēng)箏、公共安全等校本課程。尤其是他們利用魔術(shù)本身的多變性和對(duì)智力的挑戰(zhàn),建學(xué)生喜愛的科目,創(chuàng)真實(shí)靈動(dòng)的課程,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新品質(zhì),提高孩子們的創(chuàng)新技能,讓很多玩過魔術(shù)的孩子、老師都受益匪淺!這些學(xué)校,小天地彰顯大智慧,立足實(shí)際,深耕文本,軟硬實(shí)力有機(jī)結(jié)合,學(xué)校“校校有特色”、教師“人人有特長(zhǎng)”,相信長(zhǎng)久堅(jiān)持,定會(huì)結(jié)出累累碩果!

在這10天里,多少思維碰撞的震撼、多少頓悟后的酣暢,都給我留下了美好的回憶,讓我深深地感覺到教育的責(zé)任重大。xx小學(xué)如詩(shī)如畫的校園環(huán)境,教師匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù),學(xué)生自信大方的個(gè)性展示,讓我深受啟發(fā):志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生。教師要為人師表,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?!澳隳苄?”“你可以的!”“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話,往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長(zhǎng)之路。

“”。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我此次跟崗研修的機(jī)會(huì),讓我開拓眼界,充盈認(rèn)知。在以后的工作中,我力爭(zhēng)以本次學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育教學(xué)理念做指引,做孩子前進(jìn)路上的牽引人!

跟崗研修心得體會(huì)篇十三

xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以學(xué)生為主體,以目標(biāo)性、針對(duì)性及高能性為目標(biāo)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念,課堂上,學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開,每個(gè)小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進(jìn)行評(píng)比。創(chuàng)新性的課堂上,學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

放學(xué)后的課外一小時(shí),學(xué)校將各類興趣班搬進(jìn)校園,組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班,由本校教師或外聘專業(yè)教師任教,學(xué)生按個(gè)人興趣自愿報(bào)名參加,這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì),也為學(xué)生的校園生活添加了色彩,不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好,而且響應(yīng)了國(guó)家歷來(lái)提倡的素質(zhì)教育的號(hào)召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍,學(xué)生自己制作的手抄報(bào),創(chuàng)意圖畫,創(chuàng)意拼圖,無(wú)處不彰顯著學(xué)生熱愛生活,熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供課外知識(shí),這些都非常值得我們借鑒。

在xx一小兩周的研修活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)每位教師的日?;顒?dòng)都很忙碌,從此早晨帶著學(xué)生做值日,帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè),再到參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及其他課外活動(dòng)。人人都能認(rèn)真完成,沒有怨言,教師們總是能以身作則,為學(xué)生樹立榜樣。

10月24日,學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動(dòng),教師們帶著學(xué)生做手工做展示,中午沒有午休的地方,他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息,期間沒有一個(gè)教師脫崗,他們愛崗敬業(yè)的舉動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,著實(shí)讓我佩服。

聆聽了特級(jí)教師的公開課及特級(jí)教師的國(guó)學(xué)課,反思自己之前的課堂教學(xué),我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我跟著一年級(jí)(1)班的吳雪峰老師,學(xué)習(xí)他的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課,跟著她參與班里的日常管理活動(dòng)。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí),讓我對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)有了更深的體會(huì),使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。

這次的跟崗研修活動(dòng),我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對(duì)我將來(lái)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標(biāo)、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等,將對(duì)我以后的從教活動(dòng)有很大的幫助。

俗話說:“讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路,不如名師開悟;名師開悟,不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng),我學(xué)到了更加先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)手段,感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后,我將帶著這樣的理念和精神,積極進(jìn)取、盡職盡責(zé)工作,參與學(xué)校的各類教研教改活動(dòng),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

跟崗研修心得體會(huì)篇十四

20xx年10月14日到10月27日,在xx教育局和北京大興區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下,我有幸參加了北京大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為期兩周的教師跟崗研修培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課和教研課,它既沒有過多的修飾,這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,也聽到了龐小最具有特色的教研活動(dòng)課,非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在龐小,我們4名來(lái)自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無(wú)論校園知識(shí)欄,教學(xué)樓走廊還是教室一角,都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校園的走廊內(nèi),抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒有豪言壯語(yǔ),只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場(chǎng)說教,只有渲染熏陶,這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì),通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

早晨,在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在龐小,周一是全校的升旗時(shí)間。在升國(guó)旗的時(shí)候,所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮,不管校園內(nèi)走動(dòng)的學(xué)生,還是走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的學(xué)生都會(huì)停下來(lái),向著國(guó)旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊(duì)禮,一直站到國(guó)旗升完為止,在整個(gè)升旗過程中,師生嚴(yán)肅專注,滿懷激情,沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),沒有一個(gè)教師自由交談。全體師生的舉動(dòng)讓我心靈受到巨大的震撼,一股神圣的愛國(guó)之情油然而生-------每天同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)做早操。動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)且規(guī)范,散操的時(shí)候,在教師的帶領(lǐng)之下,學(xué)生井然有序。

龐小的學(xué)生很有禮貌,對(duì)我們這些外校的老師極其的尊重,不違觀,不追逐哄笑,而是和諧問好。我們?cè)邶嬓W(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對(duì)待著所有老師,積極的和老師交流。龐小的學(xué)生也有著熱愛集體,關(guān)心集體的情感,在這次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)的淋漓盡致,有活潑的拉拉隊(duì),積極的后勤組,為班集體努力拼搏的球員,還有為班級(jí)“打氣”的班主任,完整的每個(gè)集體,充滿了濃郁的校園氣氛。

在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的兩周里我積極參加了一至六年級(jí)優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課,教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué),注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評(píng)課的全過程,每一次聽課、說課、評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā),不斷找出差距,使自己進(jìn)一步提高。也參加了龐小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課,每個(gè)年級(jí)組教學(xué)內(nèi)容都不同,各自研讀教材,獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,然后分小組集體備課,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。第一周是一至三年級(jí),我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課,第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念與互享資源的氛圍,及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課給了我很大的啟發(fā),兩位老師的課不僅僅是重難點(diǎn)突出,目標(biāo)明確,更重要的是他們都已學(xué)生為主體,時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,整堂課生動(dòng)有趣,特別是如何抓住課堂常規(guī)管理,對(duì)我意義甚大。其次龐小的各年級(jí)組敢于挑戰(zhàn)各學(xué)科最難啃的骨頭來(lái)講評(píng)。對(duì)我們年輕人有著巨大的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:教育是一門藝術(shù),它需要人們?nèi)ヌ剿?,作為教師,一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!

跟崗研修心得體會(huì)篇十五

學(xué)前教育是教育體制中的一大組成部分,直接關(guān)系到兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展,越來(lái)越受到社會(huì)的重視。為了提高學(xué)前教育人員的業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,我參加了一次學(xué)前段跟崗研修活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,我積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí),獲益匪淺。

第二段:活動(dòng)介紹

此次學(xué)前段跟崗研修活動(dòng)是由學(xué)校組織的,時(shí)間為兩周。我們先在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流,之后便按照不同的班級(jí)和教師進(jìn)行了跟崗實(shí)習(xí)。跟崗的過程中,我勝任了一名幼兒園老師的角色,深入幼兒園中,了解了幼兒的生活習(xí)慣、心理需求等方面的內(nèi)容,有目地的在學(xué)前教育方面進(jìn)行了深入的探究和實(shí)踐。

第三段:收獲與體會(huì)

通過此次學(xué)前段跟崗研修活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育并非是簡(jiǎn)單的“教與學(xué)”過程,更是涉及到教育者與被教育者之間的互動(dòng)。與幼兒相處、陪伴,與幼兒共同探究事物,與幼兒體驗(yàn)生活,讓我更好地了解到幼兒的需求。在教學(xué)工作中,應(yīng)該掌握多種教育方法,注重幼兒心理發(fā)展需求的分析和提高幼兒的綜合素質(zhì)能力,促進(jìn)幼兒潛能的開發(fā),這是我在這次實(shí)踐中深刻體會(huì)到的。

第四段:反思與自我提高

在跟崗教學(xué)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的問題。如和幼兒交流中,有時(shí)不是很耐心、表現(xiàn)的過于生硬等。這讓我反思自己在教育教學(xué)方面還有很多需要提高的地方。因此,我決定以“增強(qiáng)互動(dòng)性,增強(qiáng)敬業(yè)精神,做一名更好的學(xué)前教育者”為口號(hào),認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,全心全意服務(wù)于幼兒,努力做每一個(gè)幼兒的“貼心大姐姐”。

第五段:結(jié)尾

此次學(xué)前段跟崗研修活動(dòng),讓我對(duì)學(xué)前教育有了更全面深入的掌握,讓我意識(shí)到自身在教育教學(xué)方面還有很多提高的空間。同時(shí)也讓我從實(shí)踐體驗(yàn)中更好地認(rèn)識(shí)到,學(xué)前教育不僅是一項(xiàng)艱苦的工作,更是一份美好而貴重的事業(yè),需要我們敬業(yè)奉獻(xiàn),不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

跟崗研修心得體會(huì)篇十六

在這5天里,一共聽了東莞各學(xué)校常態(tài)展示課11節(jié),專家講座9場(chǎng)。這短暫的5天學(xué)習(xí)生活里,每天觀課、議課、聽專家講座和及時(shí)做好聽課記錄,與指導(dǎo)老師及其他縣區(qū)的骨干精英進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。

充實(shí)的5天,收獲的5天!下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì):

學(xué)習(xí)第一天,我們的領(lǐng)頭羊蔡艷蓮老師獨(dú)特的人格魅力立刻折服了我們,她真誠(chéng)友善、平易近人、睿智風(fēng)趣、令我們感到可親又可敬,一行23人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起。而在之后的學(xué)習(xí)的日子里,蔡老師的細(xì)心關(guān)懷、專業(yè)指導(dǎo)和高尚的人格更是深深折服、深深感動(dòng)著我們,這種美好的情感伴隨著我們度過了緊張而又充實(shí)的五天。

走進(jìn)校園,立刻被花園似的校園吸引住了,它布局別具匠心,每一個(gè)角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的辦學(xué)觀念,它不會(huì)遺漏學(xué)校的任何一個(gè)小角落和小柱子,每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆!沒有豪言壯語(yǔ),只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場(chǎng)說教,只有渲染熏陶。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。特別是學(xué)校的風(fēng)雨籃球場(chǎng),把能夠利用的空間變成了學(xué)生展示書畫手藝特長(zhǎng)的平臺(tái),簡(jiǎn)直就是藝術(shù)的天堂!

學(xué)校校園文化主要是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì),通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,是一件多么幸福的事情??!

在這短短5天里,我們聽了2節(jié)繪本閱讀課,2節(jié)戲劇研究課,1節(jié)詞匯教學(xué)課,3節(jié)語(yǔ)音教學(xué)課,3節(jié)對(duì)話課,每一位老師上課的風(fēng)格各異,直爽的,幽默的,穩(wěn)重的,睿智的,細(xì)心的,活潑的,善思的……,每聽一節(jié)課,帶崗名師都結(jié)合這節(jié)課進(jìn)行課例分析,和我們一起現(xiàn)場(chǎng)議課,研討,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),指出不足,提出建議等等,通過這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了我們觀課研課的能力,認(rèn)識(shí)到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,靈活處理教材,合理使用先進(jìn)技術(shù)和運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念的重要性。

在這短短5天里,我們還聆聽了8個(gè)主題鮮明的特色講座,有對(duì)繪本閱讀課例的剖析、戲劇課堂教學(xué)研究、有對(duì)話教學(xué)在核心素養(yǎng)下的實(shí)踐探究,也有閱讀教學(xué)中關(guān)于高階問題的設(shè)計(jì)等,使我接觸到了新的教育教學(xué)理念。了解了什么是“高階思維”,什么是繪本閱讀教學(xué),怎樣運(yùn)用戲劇教學(xué)法提升孩子的口語(yǔ)表達(dá)水平,又如何運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念傳統(tǒng)教學(xué)思想……這些都是我們聽都沒聽過,或者聽過不知如何操作的全新方法,讓我們耳目一新,腦洞大開。邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片段,精神高度集中,生怕漏了那一節(jié)哪一點(diǎn),那專注與好學(xué)成了我們共同的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聽著、反思著、對(duì)比著、設(shè)想著……我們都知道,也許我們不能完全照搬這些先進(jìn)的技術(shù)與教學(xué)理念,但只要內(nèi)化于心,我們的課堂,總有一些東西可以融入,總有一些理念可以改變,總有一些能力可以提高!我將用所學(xué)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)新我的課堂教學(xué)。

跟崗研修心得體會(huì)篇十七

當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編為大家收集的國(guó)培跟崗研修心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

根據(jù)“國(guó)培辦”的部署和要求,20xx年11月12日,天高云淡,秋風(fēng)颯爽,我和來(lái)自全省各市(地)的農(nóng)村各科骨干教師共32人有幸進(jìn)入貴陽(yáng)市第十四中學(xué),與學(xué)校及指導(dǎo)老師對(duì)接見面,15日開始聽課,由此拉開了在貴陽(yáng)第十四中學(xué)為期四十天跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。本人深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。40天來(lái),我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)貴陽(yáng)十四中的先進(jìn)教育理念、教育方法,領(lǐng)略貴陽(yáng)十四中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,尢其是深入了解該校的地理學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下:

坐落在風(fēng)景秀麗的南明河畔,與河濱公園隔相望的貴陽(yáng)市第十四中學(xué),創(chuàng)辦于1958年,是貴陽(yáng)市一所有半個(gè)世紀(jì)發(fā)展史的傳統(tǒng)名校,素有“南三北五邊十四”的贊譽(yù),五十年風(fēng)雨滋養(yǎng)出的一座完中早已成為一個(gè)珍貴的“文化符號(hào)”。貴陽(yáng)十四中注重校園文化建設(shè),一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心,二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。十四中把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn),加強(qiáng)師德制度建設(shè),提高師德水平;全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校確立“求真、求善、求美、求健”的校訓(xùn)。學(xué)校要求教師樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。十四中打造“誠(chéng)信、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng),學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤(rùn)物無(wú)聲”的德風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持 “教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針和堅(jiān)持“特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學(xué)理念。還有,在中午時(shí)間的閑暇之時(shí),我每次上下樓道都總是在習(xí)心欣賞十四中的“樓道文化”:一樓大廳的文藝活動(dòng)宣傳櫥窗、電動(dòng)顯示屏宣傳十四中的各種重要通知以及貴陽(yáng)市“三創(chuàng)一辦”的號(hào)召,每層樓道的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語(yǔ)、名言警句、名人畫像、宣傳版畫……我想,這于心智健康太有益處了,這對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)提供了多么良好的環(huán)境,營(yíng)造了多么良好的育人氛圍。每當(dāng)我這樣思想的時(shí)候,我常為十四中的濃郁的校園文化所陶醉,我已被十四中這種濃濃的校園文化所感染。我有時(shí)候甚至?xí)?來(lái)十四中跟崗盡管會(huì)因塞車而誤時(shí),會(huì)感到郁悶、心煩,但在十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里——累并收獲著、快樂著。

十四中有著極為嚴(yán)格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國(guó),樹立良好的形象。我作為學(xué)員,就曾認(rèn)真地參加過十四中在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了,學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加了,個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場(chǎng)地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國(guó)時(shí),使得自己的愛國(guó)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全校教職工都得按照計(jì)劃安排及時(shí)到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),偶有遲到者都自覺坐到遲到席。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí),使我能了解到領(lǐng)悟到十四中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。如:近年來(lái),十四中團(tuán)委就曾組織、開展學(xué)生干部到野外鍛煉生存意志的活動(dòng);今年,十四中就曾與其他幾校聯(lián)辦“祖國(guó)好、校園美”大型文藝表演活動(dòng)。又如:在這次“國(guó)培”學(xué)員跟崗期間,省團(tuán)?!扒Hf(wàn)師”活動(dòng)就組織很多骨干老師來(lái)到十四中,聽取了十四中是如何開展好德育工作的、如何加強(qiáng)對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報(bào),聽取了周遠(yuǎn)慧等四老師的先進(jìn)事跡匯報(bào)等,這些都給了我很大的觸動(dòng),有利于促使我學(xué)會(huì)更加地關(guān)注學(xué)生、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念。

我還專門認(rèn)識(shí)到了十四中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象。

在十四中的機(jī)構(gòu)設(shè)置中,除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之處,該校基于對(duì)教育科研工作的重視,還專門設(shè)置了教科處專司教育教學(xué)研究工作。十四中每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組,包括地理教研組在內(nèi),都會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評(píng)課活動(dòng)。

我在十四中聽課學(xué)習(xí)過程中,耳聞目睹親臨其境,受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。劉紅坤老師是十四的副校長(zhǎng),同時(shí)又親臨教學(xué)工作第一線,他擔(dān)任了高中一年級(jí)的地理教學(xué)工作。劉老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí),精心研究教材和學(xué)生學(xué)情,他所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點(diǎn),讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效;賈朝陽(yáng)老師擔(dān)任初中二年級(jí)地理課教學(xué)工作,他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備,課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識(shí)點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問題,活學(xué)活用、學(xué)以致用。董莉媛老師是一位年輕的女教師,她剛研究生畢業(yè)就受聘到十四中任教了。她擔(dān)任初中一年級(jí)的地理教學(xué)工作。董老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她雖年輕也許還談不上具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,她的教態(tài)親切、自然、大方,語(yǔ)音清晰、清新、流暢,與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)開展得很好,我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細(xì)的高度評(píng)價(jià),我想,這對(duì)于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩劉紅坤副校長(zhǎng)、董莉媛老師、賈朝陽(yáng)老師、談秀芳老師等教師所授地理課,我感受到他們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng),充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,對(duì)我觸動(dòng)也是很大的,對(duì)于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響。

十四中閻玲校長(zhǎng)是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。她特別重視 “國(guó)培”工作在十四中的有效開展。她從浙江大學(xué)學(xué)習(xí)回來(lái)以后,曾幾次組織召開了有關(guān)“國(guó)培”的會(huì)議,極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國(guó)培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。她注重與學(xué)員的交流,把她在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)帶回來(lái)的資料也讓學(xué)校印發(fā)給學(xué)員,她還專門安排學(xué)校印發(fā)十四中許多老師的教研教改論文提供給國(guó)培學(xué)員從事今后的教育教學(xué)研修作參考。她總是說:“資源應(yīng)該共享,希望十四中老師與學(xué)員做到——同伴互助、共同成長(zhǎng)!” 這種求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?的確讓學(xué)員感動(dòng),對(duì)學(xué)員挺有幫助的,也贏得了省教育廳國(guó)培中期調(diào)研專家組的高度贊揚(yáng)和肯定。

通過40天來(lái)的聽講座、研課、聽課、評(píng)課,在劉紅坤副校長(zhǎng)(我在十四中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持、幫助下,我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng),這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂更加有魅力。

前面我講過——閻校長(zhǎng)是一位開放型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),她公開歡迎國(guó)培學(xué)員在十四中拓展聽課的科目和領(lǐng)域,實(shí)行“推門聽課制度”。這樣,就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了,讓學(xué)員能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和見識(shí)更多的學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐,領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采,對(duì)于學(xué)員的教學(xué)成長(zhǎng)是很有作用的。比如說,我自己以前所學(xué)專業(yè)是政教,多年來(lái),任課科目往往有政治、歷史、地理等科目,或連續(xù)執(zhí)教某一、二門課程,或間斷開來(lái),在某幾門課程之間輪換。我這次到省城參加國(guó)培學(xué)習(xí)就只學(xué)習(xí)地理一科,跟崗也只聽地理課,上課也只上地理課,在今后具體的教學(xué)工作中,對(duì)我的幫助是不大的。但是,我在十四中跟崗學(xué)習(xí),除主要學(xué)習(xí)地理以外,我還有幸聽了幾位歷史老師的課和主題班會(huì)課,我就覺得獲益較多,感觸至深了。比如:我除了主聽地理課之外,我就曾選聽了十四中周遠(yuǎn)慧老師、凌瑩老師的課以及跟崗學(xué)員賈本歡老師和楊君老師的課。她們的歷史教學(xué)各有“招式”,我都可以從中獲得益處,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。周遠(yuǎn)慧老師的認(rèn)真執(zhí)著、全面滲透知識(shí)和全面關(guān)心育人,凌瑩老師課中或才小結(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞,賈本歡老師較為準(zhǔn)確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力,楊君老師的活潑、可愛的教學(xué)風(fēng)格,等等,都讓我對(duì)課堂教育教學(xué)工作的開展有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無(wú)疑是很有啟發(fā)和幫助的。

由于十四中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時(shí)間里,我們上了公開課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評(píng),使我體會(huì)到的不僅僅是導(dǎo)師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對(duì)我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會(huì)了怎樣說課、評(píng)課。每一次說、評(píng)課都是一次難得的提高的機(jī)會(huì),與同伴交流、探討,進(jìn)行思維碰撞,這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階。比如:我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,認(rèn)真聽取了董老師的說課和仔細(xì)體會(huì)了劉校長(zhǎng)、龍主任、談老師他們的點(diǎn)評(píng),感覺到很受啟發(fā)。又如:我上了“人口與人種”一節(jié)之后,在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)示意之下,也學(xué)會(huì)放開說課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評(píng)價(jià)。高興之余,特別感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。通過這四十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長(zhǎng)進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。

我在跟崗期間,并沒有一直固守在貴陽(yáng)十四中學(xué)習(xí)。我是以十四中為跟崗學(xué)習(xí)的主陣地,也積極抓住機(jī)遇,進(jìn)行拓展地點(diǎn)、拓展層面的學(xué)習(xí)作為有機(jī)補(bǔ)充。11月25日云巖區(qū)“聚焦課堂關(guān)注發(fā)展”第二屆“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在三十七中舉行的第二天,我在地理國(guó)培班qq群里得知學(xué)一消息積極到場(chǎng)參加聽了4節(jié)優(yōu)質(zhì)課,還聽了何紅、陳紅生等專家的點(diǎn)評(píng);12月3日,我從地理國(guó)培班班長(zhǎng)處得知有教研員十三中聽公開課的消息,也積極前往聽課;12月18日至19日上午,接到地理國(guó)培班班主任通知后回到師大集中學(xué)習(xí),聆聽了來(lái)自中央教科所的專家曾天山、吳霓、高寶山分別所作的講座:《全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題的設(shè)計(jì)及申請(qǐng)》、《中小學(xué)教師如何做教育研究》、《教育科研論文寫作的若干問題》;12月24日下午,我在十四中聆聽了教育科研專家楊詠梅所作的講座《區(qū)域性教師專業(yè)發(fā)展的方法與途徑研究》。

綜上所述,我整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了新的教學(xué)理念,主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課標(biāo)來(lái)安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng),以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思;我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性,我學(xué)會(huì)了在評(píng)課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng),又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無(wú)論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,還是實(shí)踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),爭(zhēng)取做到在教中學(xué),在教中研,及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有新的收獲和感悟。

跟崗研修階段,是“國(guó)培”的得中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。我通過這一階段的體驗(yàn),總結(jié)所得,一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義。

跟崗研修心得體會(huì)篇十八

炎炎夏日,暑期研修如清泉,解人饑渴,沁人心脾;如鮮花,芬芳盛開,手留余香。短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了,我還意猶未盡,期待著明年再次進(jìn)行。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)還未結(jié)束,專家的講座、精彩的案例、同行的評(píng)價(jià)……我期待著再學(xué),再思,期待著把學(xué)習(xí)的,思考的變成實(shí)踐,讓實(shí)踐更科學(xué),更有效。

這次暑期研修給我的最大感受是:實(shí)際+實(shí)用。每一個(gè)專題講座都是專家結(jié)合一線教師的一些困惑和實(shí)際進(jìn)行分析的,解決了大部分教師在情境創(chuàng)設(shè)中的疑惑,提供了科學(xué)有效的案例;通過對(duì)四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討,拉近了不同學(xué)校數(shù)學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭(zhēng)論,我加深了對(duì)教材、課標(biāo)的理解;我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個(gè)小時(shí),那時(shí)感覺時(shí)間過得真快,當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候,指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái),讓我們把近段時(shí)間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師、同行進(jìn)行交流、切磋,讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教學(xué)行為。

彈指一揮間,我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時(shí)覺得時(shí)間總是過得很慢,一路走來(lái)竟然是這樣地匆匆。遙想下一個(gè)九年,深感壓力、責(zé)任巨大。不做教書匠,做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標(biāo)。反思我的課堂教學(xué),有成有敗,需要及時(shí)調(diào)整,提高。暑假后,新的學(xué)期就要開始了,而今年我正要接新的一年級(jí),學(xué)而思,思而行,行而變,變則通。在實(shí)踐陣地上,我會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)行動(dòng),把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享,促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

又是一年暑期培訓(xùn),從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座,也看了很多優(yōu)秀課例,親身參與各項(xiàng)活動(dòng),與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問題,讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課,平淡,恬靜,卻又緊湊,環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中,更讓旁觀者心曠神怡,就如同這首詞一樣,讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng),孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下暢所欲言,但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁,充實(shí)而不繁瑣。面對(duì)這樣的前輩們,我要學(xué)習(xí)的還有很多。

聽了《如何開展課堂觀察》的講座,我印象深刻,非常具有可操作性,他從課堂分析、診斷、評(píng)價(jià)的技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解,讓我們學(xué)會(huì)有主題、有目標(biāo)、有方法、精致化的教研活動(dòng),教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄,并對(duì)所記錄的東西進(jìn)行分析,結(jié)合自己對(duì)教研活動(dòng)的反思,這對(duì)自己如何更好參與教研活動(dòng)、通過觀摩課堂教學(xué)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺(tái)電腦,但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”,這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì)想到的問題,大家的想法,有很多異曲同工之妙,又有不少別出心裁的點(diǎn)子,這些有我想到的,有我想不到的。再三反思,我相信在我以后的教學(xué)中,設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好。

在活動(dòng)中,與同學(xué)科的老師相互碰撞思維,有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí),培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺(tái),對(duì)自身教學(xué)水平提高很有好處。

暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),讓我們不斷學(xué)到的新的理論,更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例,交流教學(xué)的得失,希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行,期待下一次的暑假。

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