在日常生活中，我們經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。10.完美的總結(jié)應(yīng)該具備啟發(fā)他人和促進(jìn)進(jìn)步的作用下列總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和角度的思考，幫助您更好地撰寫(xiě)總結(jié)。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇一
這幾天，我最終“啃”下了一本外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)的作者是奧斯特洛夫斯基。這一本書(shū)不知激勵(lì)過(guò)多少熱血青年創(chuàng)造生命的價(jià)值，幫忙過(guò)多少人了解生命的意義，指引著一代又一代人應(yīng)對(duì)困難砥礪前行。
這本書(shū)的主人公是保爾·柯察金，他的一生艱險(xiǎn)曲折。他降生在一個(gè)窮人的家庭，上學(xué)時(shí)因淘氣被神父趕出學(xué)校。他的媽媽也無(wú)可奈何，僅有把他送到食堂去洗碗賺錢(qián)。在那里，他目睹了下層社會(huì)的`種.種惡行。離開(kāi)食堂后，在朋友朱赫來(lái)的影響下，成為一名布爾什維克。之后因病魔的襲擊，無(wú)法繼續(xù)戰(zhàn)斗，再之后他又雙目失明。他很痛苦，很絕望，差點(diǎn)沒(méi)有活下去的勇氣。但他最終還是戰(zhàn)勝了各種困難，靠自我的毅力和勇敢活了下來(lái)，他沒(méi)有因?yàn)樽晕业牟恍叶鴨适拍?、失去勇氣，相反越挫越勇，他的?jiān)貞不屈，使我對(duì)他敬仰萬(wàn)分!
鋼鐵是怎樣煉成的是經(jīng)過(guò)烈火煉成的。在冶煉的過(guò)程中要遭到高溫焚燒和千錘百煉，最終才能煉成好鋼。俗語(yǔ)說(shuō)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹”我們應(yīng)當(dāng)感激上天賜予我們這些困難與磨難，正是因?yàn)榻?jīng)歷了各種困苦，我們才能茁壯成長(zhǎng)。正如保爾一樣，他曾被朋友出賣，被戀人拋棄，正是這些風(fēng)吹雨打，使他成為百折不撓、信念崇高、意志堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士!
生活在和平年代的我們，生活中的一點(diǎn)小困難更算不了什么。只要我們勇敢應(yīng)對(duì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)困難并不可怕，可怕的是我們害怕困難，被困難嚇倒!保爾的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇二
“深藍(lán)的天空中，掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際，碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉向一匹猹，盡力的刺去那猹，卻將身一扭反從他的胯下逃走了……”
但三十年過(guò)去了，閏土已經(jīng)不是以前的閏土了，歲月在他的身上留下了許多滄桑的痕跡，他以前圓實(shí)的手，如今變得又粗又笨而且開(kāi)裂了，像松樹(shù)皮一樣，最讓人驚訝的是，他見(jiàn)魯迅第一聲叫的竟是"老爺"！他們之前以兄弟相稱，但現(xiàn)在卻以主仆分明。
應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的社會(huì)吧，是當(dāng)時(shí)的種種壓力，才使得一個(gè)天真無(wú)邪，自由快樂(lè)的少年，變作一個(gè)目光呆泄，呆若木雞的農(nóng)民閏土，正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，庸俗，面對(duì)生活的重重壓力，他早已經(jīng)變得麻木了。
當(dāng)時(shí)這本書(shū)反映的社會(huì)現(xiàn)象令我非常驚訝，這本書(shū)的名字雖是"故鄉(xiāng)"二字，但描寫(xiě)的故鄉(xiāng)的同時(shí)，也反映了當(dāng)代社會(huì)非常可怕的現(xiàn)象。
看了魯迅的《故鄉(xiāng)》，讓我想起前幾年跟媽媽回鄉(xiāng)，軒軒是我表妹，我們兩個(gè)在田間抓蝴蝶、在月光下捉知了，在院子里嘻戲，打鬧，那種開(kāi)心快樂(lè)簡(jiǎn)直無(wú)法形容，如今時(shí)隔幾年回到故鄉(xiāng)，我們也會(huì)想起彼此，那時(shí)候我們玩得多好啊。可是等我們尋得機(jī)會(huì)再次見(jiàn)面時(shí)，原來(lái)的快樂(lè)早已被時(shí)間撕得爛碎，我們彼此都變了好多。像魯迅一樣，滿懷著千言萬(wàn)語(yǔ)，卻感覺(jué)都生硬了，好像很多話說(shuō)出來(lái)都不很合時(shí)宜。雖說(shuō)現(xiàn)在方便溝通，但距離和時(shí)間終究還會(huì)讓我們?cè)?jīng)熟悉，變得如今的隔閡。
愿你我始終保持那份童真，歸來(lái)仍是少年！
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇三
一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生。所以有了孩子后，就堅(jiān)持做親子閱讀：在充滿家庭親情溫馨的氛圍中和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)的快樂(lè)。下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉：
一、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持：
兒子很小的時(shí)候，我就開(kāi)始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書(shū)，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無(wú)字圖畫(huà)書(shū)，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書(shū)，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書(shū)籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，親情帶來(lái)的溫馨。
二、選擇合適的書(shū)籍：
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書(shū)籍。太深的書(shū)，只會(huì)讓孩子覺(jué)得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫(huà)，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂(lè)趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語(yǔ)繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書(shū)籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書(shū)籍讓孩子嘗試。
三、親子閱讀應(yīng)該是“讀”書(shū)而不是“念”書(shū)：
我這里的意思是說(shuō)不要照本宣科的念書(shū)，而是要根據(jù)故事的情節(jié)，有感情的講給孩子聽(tīng)。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫(huà)面，啟發(fā)孩子你覺(jué)得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來(lái)?？偠灾褪歉⒆踊?dòng)起來(lái)，把孩子的興致激發(fā)出來(lái)。
四、了解孩子的閱讀心理：
兒子看書(shū)很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書(shū)，或者是一本沒(méi)看完又拿起新的一本來(lái)看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺(jué)得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來(lái)查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。家長(zhǎng)要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。
五、別讓閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)：
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長(zhǎng)急功近利，希望孩子讀了書(shū)籍后，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫(xiě)作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來(lái)。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無(wú)花果，更有可能的是只會(huì)化為生長(zhǎng)的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見(jiàn)。作為家長(zhǎng)的我們，要抱著只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂(lè)趣。
最后以《好媽媽勝過(guò)好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語(yǔ)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇四
這兩周一直在看新買的書(shū)——《金銀島》。
《金銀島》是一個(gè)用孩子的口吻講述的尋寶冒險(xiǎn)的故事。男孩吉姆的父親擁有一家酒店。有一天，一個(gè)好海盜來(lái)了，待了幾天就死了。吉姆從他身上拿了些東西就跑了。這些東西中有弗林特船長(zhǎng)的藏寶圖，所以他把它給利弗西醫(yī)生看，并和其他人一起尋找寶藏。尋寶期間，一群海盜和他們打了起來(lái)。后來(lái)，他們得知寶藏是本甘恩在島上生活時(shí)發(fā)現(xiàn)的，他們被運(yùn)送到他們的`洞穴，于是他們把圖紙和寨子交給了海盜。幾天后，海盜們出發(fā)了，但他們被吉姆帶走了。當(dāng)他們到達(dá)時(shí)，埋藏財(cái)寶的地方是空的，所以他們氣呼呼地離開(kāi)了，而吉姆和他的妻子正在吃喝。
吉姆是個(gè)勇敢的男孩。他跟著船長(zhǎng)、醫(yī)生和其他水手走到最后，發(fā)現(xiàn)船被海盜偷走，就把它搶了回來(lái)，不怕被扣為人質(zhì)。這些都證明他不是一個(gè)普通的孩子。
《金銀島》太恐怖了。父親講了金銀島的故事后，我擔(dān)心了很久才同意買。至于為什么恐怖，請(qǐng)慢慢聽(tīng)我說(shuō)。第一個(gè)原因是文章從頭到尾都是海賊。我個(gè)人覺(jué)得海賊長(zhǎng)得很可怕，說(shuō)話也很嚇人，所以一聽(tīng)到“海賊”這個(gè)詞就害怕。第二個(gè)原因是因?yàn)槲淖趾蛨D片的結(jié)合，文字描寫(xiě)尋寶的驚險(xiǎn)，圖片表現(xiàn)的恐怖，嚇得我發(fā)誓再也不看了。后來(lái)看了下扉頁(yè)，發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)著“這是一本男生用的書(shū)”。怪不得這么恐怖。
你覺(jué)得《金銀島》怎么樣？男生覺(jué)得很精彩嗎？女生會(huì)覺(jué)得很可怕嗎？
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇五
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?/p>
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇六
還記得，初三時(shí)，因?yàn)樵谝淮卧驴嫉拈喿x節(jié)選了這本書(shū)中的一段，讀罷覺(jué)得意義深遠(yuǎn)，加之老師又對(duì)它進(jìn)行了一番介紹及推薦，于是便迷戀上這本書(shū)，這本充滿著父愛(ài)的教子書(shū)。
再次翻出這本書(shū)，是因班級(jí)的作業(yè)，多了些許的強(qiáng)迫，不過(guò)也好，借此機(jī)會(huì)，重啟《傅雷家書(shū)》，重新感悟，攀登這座雄峰，所謂“溫故而知新”也便如此罷。
《傅雷家書(shū)》是由傅雷先生及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本書(shū)，摘編了傅家1954年至1966年5月的186封書(shū)信。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
印象中，第一次讀這本書(shū)，大體上都難以讀懂，甚至覺(jué)得有些反常規(guī)，所以，記憶最深刻的，應(yīng)是最淺顯易懂的，所以，初三時(shí)，讀完這本書(shū)，這句話最通俗不過(guò)了，也就印象最深刻了?！霸陲堊郎希瑑墒植荒玫恫鏁r(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤(pán)下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模 ?/p>
這是傅雷老先生對(duì)兒子的最細(xì)微的從細(xì)小的生活細(xì)節(jié)開(kāi)始。很多小細(xì)節(jié)，我也經(jīng)常會(huì)疏忽。從說(shuō)話，待人到禮儀，風(fēng)俗都能恰到好處，也是成熟的表現(xiàn)。
現(xiàn)在，讀這本書(shū)要寫(xiě)讀后感，著實(shí)不是一件易事。因?yàn)槿珪?shū)收錄的這些家書(shū)，可謂篇篇精彩，字字珠璣，妄加評(píng)論或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作自己之精髓。所以，在讀這本書(shū)的時(shí)候，我不像讀其它書(shū)一樣，在旁邊記錄下所思所悟，相反，只是記錄一些讀完之后有感觸的句子。至于寫(xiě)這篇讀后感，我只列舉一兩句罷了。
“比賽問(wèn)題固然是重負(fù)，但無(wú)論如何要做一番思想準(zhǔn)備。只要盡量以得失置之度外，就能心平氣和，精神肉體完全放松，只有如此才能希望有好的成績(jī)……倘若能常常想到‘文章千古事，得失寸心知’的名句，你一定會(huì)精神上放松得多。唯如此才能避免過(guò)度的勞頓與疲乏的感覺(jué)，最折磨人的不是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，而是操心！”似乎，這一句有點(diǎn)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的感覺(jué)，進(jìn)入大學(xué)來(lái)，忙忙碌碌，每天憂心忡忡，壓力山大，到頭來(lái)，竟不知究竟在干什么，只知道，每天的賽跑不可屬于他人，又怎能將得失至于度外，于是乎，操心過(guò)頭，久了，也就累了。而下面這句話則給我這片渴望甘霖的干渴的大地降了及時(shí)雨?！跋鹿Ψ蚪凶约盒睦砩纤蓜?dòng)，保管叫你有好成績(jī)。緊張對(duì)什么事都有弊無(wú)利?！嬷蔽冶M我心“的觀念，一緊張就馬上叫自己寬?cǎi)Y，對(duì)付你的精神要像對(duì)付你的手與指一樣，時(shí)時(shí)刻刻注意放松?！焙冒?，說(shuō)實(shí)話，看完這句話并不能立馬就解決你心中的一切問(wèn)題，這當(dāng)然需要慢慢品味，慢慢研讀，或許，其中的奧妙才能解開(kāi)吧。
傅雷是一個(gè)真誠(chéng)的人，能有這樣一個(gè)父親，我想當(dāng)子女的應(yīng)該是榮幸的，因?yàn)樗炎优闯墒仟?dú)立的個(gè)體，有錯(cuò)就認(rèn)，而且非常真誠(chéng)。在一九五四年一月十八日晚／十九日晚的信中寫(xiě)到：我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)！這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有效罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！十八日晚。我想任何一個(gè)看到身為父親的寫(xiě)出這樣道歉的話，不論受到多大的委屈都會(huì)釋然的。
傅雷是一個(gè)有著豐富情感和博學(xué)的人，對(duì)音樂(lè)的分析和認(rèn)識(shí)，都是令人敬佩的，不僅指導(dǎo)傅聰?shù)膶?duì)音樂(lè)的理解，而且還能指出孩子在藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，包括對(duì)作品的理解，都讓人敬佩。從對(duì)作品的理解到演奏技巧的提高，每一個(gè)階段都會(huì)表達(dá)自己的理解，并傳遞給孩子。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇七
在兒子的成長(zhǎng)中，書(shū)籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書(shū)，幾乎每天晚上我們都一起看書(shū)，一起談?wù)摃?shū)上的人物，書(shū)里的故事。和孩子一起讀書(shū)，讓我們覺(jué)得很幸福。
下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得：
我們把選擇書(shū)的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇書(shū)籍，保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候，我們一般給他買含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書(shū);隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，現(xiàn)在給他買書(shū)之前，我們會(huì)征求他的意見(jiàn)，選擇他喜歡看的書(shū)。
有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下，孩子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，我們有時(shí)會(huì)帶他去書(shū)店，在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū)。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的`。現(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽(tīng)，他總能認(rèn)真地聽(tīng)。
要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)?？磿?shū)。孩子睡前讓我們陪著看書(shū)成為一種習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。
在孩子還小的時(shí)候，他認(rèn)識(shí)的字還不多，要我們讀給他聽(tīng)。當(dāng)孩子一天一天長(zhǎng)大，孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū)，可以自主閱讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字才問(wèn)我們。
我們會(huì)買一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱情的書(shū)，如畫(huà)畫(huà)、折紙、手工方面的書(shū)，引導(dǎo)孩子做書(shū)上的實(shí)驗(yàn)，不僅讓孩子讀了書(shū)，還拓展了孩子的知識(shí)面，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。有時(shí)，我們也會(huì)做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個(gè)場(chǎng)景，我們一起參與表演，在快樂(lè)輕松中享受閱讀的興趣。
我們嘗試把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分，每天睡覺(jué)前的半個(gè)多小時(shí)，是孩子固定的閱讀時(shí)間，形成相對(duì)穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇八
第一段：引言（100字）
閱讀是一種獲取知識(shí)、陶冶情操的重要方式，而閱讀科學(xué)則是指在閱讀中運(yùn)用科學(xué)的方法和工具，提高閱讀的效率和質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀科學(xué)，我深刻體會(huì)到了它的重要性和實(shí)用性，并逐漸形成了自己的閱讀方法和策略。在這篇文章中，我將分享我在閱讀科學(xué)上的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和技巧（200字）
閱讀科學(xué)教給我的第一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。只有擁有良好的閱讀習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，提高閱讀效率。為了養(yǎng)成好的習(xí)慣，我制定了每天閱讀的計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我會(huì)先快速瀏覽目錄，了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)，然后再仔細(xì)閱讀每一章的主題句和段落開(kāi)頭，這樣有助于我快速找到文章的重點(diǎn)和主旨。此外，我還積極參與閱讀俱樂(lè)部，與同學(xué)們分享讀書(shū)心得，互相激勵(lì)和借鑒。
第三段：批判性閱讀的重要性（200字）
在閱讀科學(xué)中，我最重要的收獲之一是學(xué)會(huì)了批判性閱讀。批判性閱讀是指對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行深入思考、分析和評(píng)估的能力。通過(guò)批判性閱讀，我能夠更客觀地理解作者的觀點(diǎn)，辨別語(yǔ)義和論證的漏洞，并從中尋找真相和價(jià)值。在進(jìn)行批判性閱讀時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題，對(duì)文章的邏輯進(jìn)行分析，并與其他相關(guān)資料進(jìn)行比較和對(duì)照。這樣，我能夠更好地理解文章的含義和意圖，培養(yǎng)自己的思辨能力和批判思維。
第四段：廣泛閱讀的意義（200字）
閱讀科學(xué)還教會(huì)了我廣泛閱讀的重要性。廣泛閱讀不僅擴(kuò)大了我對(duì)各種話題的認(rèn)知面，也讓我了解到了不同作者、不同時(shí)代和不同文化的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。通過(guò)廣泛閱讀，我能夠更加全面地思考問(wèn)題，并形成自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解。此外，廣泛閱讀還豐富了我的詞匯量，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。我會(huì)選擇不同類型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、歷史、科學(xué)等，以滿足自己不同的閱讀需求。
第五段：閱讀科學(xué)的應(yīng)用與反思（300字）
最后一點(diǎn)，閱讀科學(xué)的應(yīng)用與反思。通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀科學(xué)，我發(fā)現(xiàn)它不僅可以應(yīng)用于書(shū)籍和文章的閱讀，還可以應(yīng)用到其他方面，如報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等等。我也發(fā)現(xiàn)，閱讀科學(xué)的方法并不是一成不變的，它需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。閱讀科學(xué)還教會(huì)了我如何做閱讀筆記和總結(jié)，這有助于我更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。同時(shí)，我也意識(shí)到閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是為了獲得思想的啟迪和情感的陶冶，因此，在閱讀中要注重情感共鳴，體察作者的深意。
總結(jié)（100字）
通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀科學(xué)，我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和技巧，提高了批判性閱讀的能力，廣泛了解了各種話題和不同觀點(diǎn)，更深入地思考問(wèn)題，拓展了視野和思維方式。閱讀科學(xué)是指導(dǎo)我們正確進(jìn)行閱讀的方法和策略，它讓閱讀變得更加高效和有意義，不僅能幫助我們更好地獲取知識(shí)，也能讓我們更好地成長(zhǎng)和提升自己。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇九
隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們獲取信息的方式也變得更加多樣化。然而，與此同時(shí)，閱讀的習(xí)慣卻在逐漸減弱。過(guò)去翻開(kāi)一本書(shū)，靜靜地讀上幾個(gè)小時(shí)是一件常見(jiàn)的事情，但如今，手機(jī)和電腦占據(jù)了我們大部分的時(shí)間，不知不覺(jué)中已經(jīng)影響到了我們的閱讀能力和思維方式。因此，我認(rèn)為陪伴文章閱讀是一種很重要的方式，它能夠幫助我們重新建立對(duì)閱讀的興趣，拓寬視野，豐富思想，并且通過(guò)與他人分享閱讀心得，進(jìn)一步提高自己的思考和表達(dá)能力。
首先，陪伴文章閱讀能夠幫助我們重新建立對(duì)閱讀的興趣。在快節(jié)奏的生活中，很多人會(huì)覺(jué)得閱讀是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，因?yàn)樗枰獙Ｗ⒑湍托?。然而，在陪伴的情境下，我們可以與他人一同討論并分享閱讀心得，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀。無(wú)論是在學(xué)校或社交活動(dòng)中，與他人一起讀書(shū)可以帶來(lái)很多樂(lè)趣和啟發(fā)，激發(fā)我們對(duì)閱讀的興趣，使之成為一種享受。
其次，陪伴文章閱讀可以幫助拓寬我們的視野。每個(gè)人都有各自的閱讀偏好和興趣，但是通過(guò)與他人分享閱讀心得，我們可以接觸到更多不同領(lǐng)域的文章。比如，通過(guò)與朋友交流，我不僅可以了解到文學(xué)、歷史等人文領(lǐng)域的作品，還能了解到科學(xué)、經(jīng)濟(jì)等科技領(lǐng)域的文章。這樣一來(lái)，我們的知識(shí)面也會(huì)隨之?dāng)U大，眼界也會(huì)得到開(kāi)闊。
此外，陪伴文章閱讀可以豐富我們的思想。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)與作者進(jìn)行對(duì)話，收獲知識(shí)和智慧。而當(dāng)我們與他人分享自己的閱讀心得時(shí)，又可以通過(guò)交流和討論進(jìn)一步加深自己的思考。這種碰撞和交流有助于我們理解文章的深層含義，發(fā)現(xiàn)不同的解讀角度，并且思考問(wèn)題的方式也會(huì)更加全面和多樣化。
最后，陪伴文章閱讀有助于提高我們的思考和表達(dá)能力。在與他人分享閱讀心得的過(guò)程中，我們需要將自己的想法和感受以清晰的方式表達(dá)出來(lái)，這要求我們思考和整理自己的觀點(diǎn)，并以簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，通過(guò)與他人交流，我們也會(huì)接觸到不同的觀點(diǎn)和看法，這有助于我們拓寬思維的邊界，培養(yǎng)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)的能力。
綜上所述，陪伴文章閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。它能夠幫助我們重新建立對(duì)閱讀的興趣，拓寬視野，豐富思想，并且通過(guò)與他人分享閱讀心得，進(jìn)一步提高自己的思考和表達(dá)能力。為了養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)積極參與到讀書(shū)分享活動(dòng)中去，與他人分享讀書(shū)心得，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇十
文章的力量是巨大的，它能夠撥動(dòng)每個(gè)人內(nèi)心的弦，喚醒對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)美好的追求。作為幼師，我深刻體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)閱讀各類幼師文章，我收獲良多，不僅拓寬了視野，也提高了自身的教育素養(yǎng)。下面將我在閱讀幼師文章中的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，幼師文章教會(huì)了我如何充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在日常工作中，涉及到的教育理論、教學(xué)方法等方方面面都需要我們掌握。幼師文章將這些知識(shí)系統(tǒng)地呈現(xiàn)在我們面前，使我們能夠有意識(shí)地進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。例如，曾讀到一篇文章介紹了Vygotsky的社會(huì)發(fā)展理論，通過(guò)學(xué)習(xí)這一理論，我更深刻地理解了幼兒教育的本質(zhì)，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
其次，幼師文章激發(fā)了我對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。文章中常常描述幼師與孩子們的親密互動(dòng)，這種深入了解幼兒內(nèi)心世界的經(jīng)歷讓我感到無(wú)比神奇和有趣。我讀到一篇關(guān)于幼師如何引導(dǎo)幼兒發(fā)展自主性的文章，其中提到了一位幼師通過(guò)培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，使他們逐漸成為獨(dú)立自主的個(gè)體。這種人與人之間的積極互動(dòng)，讓我深感幼師的職責(zé)與使命，更加熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，愿意為幼兒的成長(zhǎng)付出更多。
第三，幼師文章教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)教育實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)。在幼兒教育工作中，經(jīng)常會(huì)面臨一些難以解決的問(wèn)題，例如幼兒之間的沖突、困難家庭的問(wèn)題等。通過(guò)閱讀幼師文章，我學(xué)到了很多處理這些問(wèn)題的方法。有一篇文章介紹了如何有效地處理幼兒的沖突，其中提到了傾聽(tīng)、理解和引導(dǎo)的重要性。我將這些方法運(yùn)用到實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)效果非常顯著，不僅解決了沖突，也促進(jìn)了幼兒的情感發(fā)展。
第四，幼師文章給了我一種思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路。文章中有時(shí)會(huì)引發(fā)一些深層次的思考，使我們能夠站在另一個(gè)角度去看待問(wèn)題。例如，一篇關(guān)于幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的文章提出了如何激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的問(wèn)題。通過(guò)閱讀這篇文章，我認(rèn)識(shí)到不同的創(chuàng)造力培養(yǎng)方式可以激發(fā)幼兒的不同潛能，這使我重新審視了自己的教學(xué)方法，并嘗試了一些新的教學(xué)策略。
最后，幼師文章讓我明確了自己在幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展方向。通過(guò)閱讀不同幼師的經(jīng)驗(yàn)分享以及專業(yè)討論文章，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。例如，我讀到一篇文章描述了一個(gè)幼師通過(guò)在游戲中培養(yǎng)幼兒社交能力的經(jīng)歷，這深深地觸動(dòng)了我。我發(fā)現(xiàn)自己也對(duì)游戲化教學(xué)方法深感興趣，并開(kāi)始借鑒這一方法來(lái)豐富我的教學(xué)內(nèi)容。這種明確的發(fā)展方向使我更加有動(dòng)力和信心在幼兒教育的道路上不斷前行。
總而言之，通過(guò)閱讀幼師文章，我從中獲得了知識(shí)、發(fā)現(xiàn)了教育的魅力、學(xué)到了解決問(wèn)題的方法、形成了自己的思考模式，并明確了發(fā)展方向。幼師文章對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我相信，只要繼續(xù)在閱讀的道路上努力前行，我會(huì)成為一位更優(yōu)秀的幼師。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇十一
閱讀是一種跨越時(shí)空的交流方式，讀者可以在文字中體悟到豐富的感受、思想和思考。在人們快節(jié)奏的生活中，書(shū)籍、雜志、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上的文章成為了我們獲取信息、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，探討閱讀所帶來(lái)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶來(lái)的感悟
閱讀不僅是獲取知識(shí)的手段，更是一個(gè)讓人思考和感悟的過(guò)程。通過(guò)設(shè)置角色、場(chǎng)景、情節(jié)和語(yǔ)言的優(yōu)美等因素，作者在文字中傳遞著自己的思想和情感，讀者通過(guò)閱讀可以更加深入地了解作者所述的主題。從各種文學(xué)作品中，我感受到了人性的復(fù)雜性、情感的多元性、生命的意義等主題，深受啟示。閱讀除了滿足我們的好奇心和求知欲外，更能夠讓我們感受到人情世故、人生百味，成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
第三段：閱讀帶來(lái)的啟示
閱讀是一個(gè)不斷提升自我的過(guò)程，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能會(huì)在我們今后的生活中派上用場(chǎng)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以遇到聰明、勤奮、果敢、善良的人物形象，從中深入領(lǐng)悟這些品質(zhì)的要義，以此來(lái)啟示自己。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，我們能夠提高自己的思維能力、理解能力和判斷能力，為我們的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
第四段：閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣
閱讀不僅僅是提高技能、增長(zhǎng)知識(shí)和啟示自己的一個(gè)過(guò)程，還是一種能夠給人帶來(lái)樂(lè)趣的活動(dòng)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以遇到數(shù)不盡的有趣、有意思的故事，它們能夠給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。尤其是當(dāng)我們?cè)谝恍┥缃粓?chǎng)合和異地旅行時(shí)，帶一本喜愛(ài)的讀物，可以使我們化解孤獨(dú)、消除寂寞，讓我們度過(guò)美好的時(shí)光?？傊ㄟ^(guò)閱讀，我們能夠感受到生活的美好和無(wú)盡的樂(lè)趣。
第五段：結(jié)論
閱讀是讓我們不斷提高、不斷探索自我的一種過(guò)程，它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)、提高我們的素養(yǎng)、啟示我們的智慧和帶來(lái)我們無(wú)限的樂(lè)趣。因此，從今天開(kāi)始，我們應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，閱讀一本書(shū)，一篇文章，一份雜志或者一個(gè)博客，讓我們的人生更加充實(shí)、豐富和美好。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇十二
科學(xué)閱讀并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要我們具備扎實(shí)的知識(shí)背景和對(duì)于科學(xué)方法的正確理解和運(yùn)用。同時(shí)，在日常生活中許多人都習(xí)慣于快速地瀏覽新聞和文章，并沒(méi)有深入地思考其中的真相和道理。在我的科學(xué)閱讀中，我深刻地體會(huì)到了科學(xué)閱讀的重要性，并意識(shí)到閱讀過(guò)程中的時(shí)間、方法和態(tài)度都是非常關(guān)鍵的。
第二段：正確的方法和態(tài)度
科學(xué)閱讀需要使用正確的方法和態(tài)度。首先，我們應(yīng)該從信源方面入手，盡量選擇來(lái)自可靠的、有學(xué)術(shù)背景的來(lái)源。其次，針對(duì)不同類型的文章或研究論文，我們需要使用不同的閱讀方法。對(duì)于純科學(xué)性的論文，要逐字逐句地讀；而對(duì)于科普文章，要學(xué)會(huì)篩選信息、理解重點(diǎn)內(nèi)容。此外，當(dāng)我們閱讀文章時(shí)不能呆板地接受其寫(xiě)的道理，而應(yīng)該保持質(zhì)疑和檢驗(yàn)的精神。
第三段：閱讀遇到的挑戰(zhàn)
閱讀過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先是對(duì)于新知識(shí)的陌生感和困惑，需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去弄懂新的概念和理論。其次是對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)和思路的理解，尤其是對(duì)于復(fù)雜的科學(xué)論文。此外，閱讀過(guò)程中也經(jīng)常遇到各種各樣的信息干擾，例如在社交網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、流言蜚語(yǔ)等，這也需要我們保持理性思考，避免被誤導(dǎo)。
第四段：必要性和實(shí)踐
雖然科學(xué)閱讀是一項(xiàng)相對(duì)較為困難的任務(wù)，但我們必須認(rèn)識(shí)到這一過(guò)程對(duì)于我們思維能力和學(xué)術(shù)知識(shí)的提升具有至關(guān)重要的作用。在高速發(fā)展的科學(xué)時(shí)代，不斷地進(jìn)行各種形式的科學(xué)閱讀可以幫助我們跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，掌握前沿科技，更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。因此，我們需要積極地在日常生活中實(shí)踐科學(xué)閱讀，提高對(duì)于科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法的理解和應(yīng)用。
第五段：總結(jié)
科學(xué)閱讀是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)方式，也是我們成為科學(xué)家和學(xué)者的必要途徑。在閱讀過(guò)程中，我們需要具備正確的方法和態(tài)度，并隨時(shí)保持質(zhì)疑和檢驗(yàn)的精神。雖然閱讀過(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但我們需要通過(guò)實(shí)踐去逐漸克服。只要保持持續(xù)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和思考，我們就可以在科學(xué)閱讀中不斷提升自己的能力和水平。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇十三
閱讀是人類獲取知識(shí)的一種重要方式，也是拓展思維和培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)閱讀，我不僅能夠增加對(duì)各類知識(shí)的理解和掌握，還能夠開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是我在閱讀過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展都有著重要的影響。我堅(jiān)持每晚讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，除了豐富知識(shí)，還培養(yǎng)了自己堅(jiān)持的意志力。閱讀使我逐漸愛(ài)上文字，享受思考的樂(lè)趣。每當(dāng)我深入閱讀一個(gè)故事或一本書(shū)籍，我就仿佛被吸進(jìn)了一個(gè)完全不同的世界，忘記了時(shí)間和周圍的環(huán)境。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我也得以鍛煉自己的閱讀速度和閱讀理解能力，提高了學(xué)習(xí)效率。
第二段：拓寬學(xué)科領(lǐng)域的廣度
通過(guò)閱讀，我不僅能夠了解自己感興趣的領(lǐng)域，還能夠拓寬學(xué)科領(lǐng)域的廣度。在我讀的書(shū)籍中，有關(guān)語(yǔ)言、歷史、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。閱讀各類書(shū)籍，可以很好地拓展我的視野，了解到不同學(xué)科的現(xiàn)狀以及領(lǐng)域間的相互聯(lián)系。這種跨學(xué)科的閱讀可以幫助我將各學(xué)科之間的知識(shí)進(jìn)行整合和應(yīng)用，提升我的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出多樣化的思維方式。
第三段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力
閱讀對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力有著重要的作用。通過(guò)閱讀大量的優(yōu)秀文章，我學(xué)到了許多表達(dá)和敘述的技巧，拓展了自己的詞匯量。我將書(shū)中頗具獨(dú)特和優(yōu)美之處的句子背下來(lái)，并在寫(xiě)作時(shí)加以運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)方法能夠讓我的文章更具表現(xiàn)力和吸引力。同時(shí)，閱讀還能豐富我的句式，使句子更加多樣化，提高文章的品質(zhì)。
第四段：精讀與泛讀的結(jié)合
閱讀中的精讀和泛讀對(duì)于有效閱讀同樣重要。精讀是深入閱讀一本書(shū)籍，注重對(duì)每一頁(yè)細(xì)節(jié)的理解和揣摩。精讀有助于我完全吸收書(shū)中內(nèi)容，并真正獲得知識(shí)的增益。而泛讀則是迅速閱讀多種來(lái)源的文章、故事和新聞等，以擴(kuò)大我對(duì)不同領(lǐng)域的了解。泛讀增加了我對(duì)各類知識(shí)的了解和認(rèn)知，使我更全面地了解這個(gè)世界。
第五段：閱讀改變?nèi)松?/p>
閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。通過(guò)閱讀，我不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠提升自己的品味和審美能力。閱讀使我更有深度地思考問(wèn)題，并對(duì)世界產(chǎn)生更多的獨(dú)立見(jiàn)解。在閱讀中，我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物形象，他們的人生故事激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上、追求卓越。閱讀改變了我的思維方式，提高了我的人文素養(yǎng)和綜合能力，讓我更加樂(lè)觀向上、自信自立。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀，我收獲了很多。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣幫助我提高學(xué)習(xí)效率；拓寬學(xué)科領(lǐng)域的廣度讓我視野開(kāi)闊；提高語(yǔ)言表達(dá)能力使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；精讀和泛讀的結(jié)合讓我既能深入理解，又能迅速獲取知識(shí)。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式，它改變了我的思維方式，提升了我的人文素養(yǎng)。閱讀是一扇通向知識(shí)之門(mén)的鑰匙，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷開(kāi)拓自己的視野。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇十四
第一段：引言（200字）
黨史是黨的寶貴財(cái)富，是我們黨深刻反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要途徑。最近我讀了一些關(guān)于黨史的文章，并從中受益匪淺。通過(guò)閱讀黨史，我更深刻地領(lǐng)悟到中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)的艱辛和偉大。黨史是黨的靈魂和記憶，每一篇文章都寄托著黨員干部和廣大人民群眾對(duì)黨的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，對(duì)黨的事業(yè)的不懈追求。在閱讀黨史文章的過(guò)程中，我深刻感受到了自己作為一名黨員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
第二段：回顧歷史，感受奮斗的艱辛（250字）
閱讀黨史文章，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的艱辛道路。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和改革開(kāi)放等重大歷史時(shí)刻，黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)受住了各種考驗(yàn)和磨礪，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)歷史性的偉大勝利。在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中，黨員干部們堅(jiān)守信仰、舍生忘死，為了中國(guó)人民的幸福和國(guó)家的繁榮，不計(jì)個(gè)人得失，犧牲了太多，付出了太多。他們的事跡激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定跟黨走，矢志不渝追求真理、為人民服務(wù)的信念，時(shí)刻警醒自己不要忘記初心。
第三段：學(xué)習(xí)先輩奉獻(xiàn)的精神（250字）
黨史文章中充滿了先輩們的偉大精神和崇高品質(zhì)。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)無(wú)私、清正廉潔，對(duì)黨和人民事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，為民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了寶貴的力量。正是他們的榜樣，推動(dòng)著我們繼續(xù)前行。在閱讀黨史文章時(shí)，我時(shí)常被其中的感人故事所打動(dòng)，例如南京大屠殺幸存者吳世勛教授堅(jiān)守不倒，用一份份珍貴的證詞還原歷史真相，讓世人銘記。從他們身上，我明白了自己作為一名黨員的使命，要不忘初心，勇往直前，為人民的幸福和國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：堅(jiān)定信仰，永葆初心（250字）
黨史是提醒我們保持信仰、永葆初心的重要教材。在讀黨史文章時(shí)，我被各個(gè)歷史時(shí)期黨員堅(jiān)定的理想和信念所深深感染。無(wú)論是在艱苦的革命斗爭(zhēng)時(shí)期，還是在復(fù)雜多變的改革開(kāi)放時(shí)代，黨員干部們都始終堅(jiān)持著馬克思主義的信仰，始終保持著為人民服務(wù)的初心。他們的信念毫不動(dòng)搖，用行動(dòng)踐行著為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的理想。通過(guò)閱讀黨史，我深信只有堅(jiān)定信仰和初心，才能在各種考驗(yàn)中發(fā)揮出堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
第五段：從黨史中汲取力量，踐行初心使命（250字）
閱讀黨史文章是一次心靈洗禮和思想升華的過(guò)程。通過(guò)這次閱讀，我更加明白了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，更加堅(jiān)定了自己踐行初心使命的決心和信心。作為一名黨員，我應(yīng)該時(shí)刻牢記黨的宗旨，始終保持一顆為人民服務(wù)的初心，不忘記黨的歷史，不忘記自己的責(zé)任和使命。我要始終追求真理，關(guān)注人民的需求，努力為推動(dòng)國(guó)家社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮自己的力量。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨的指示，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)閱讀黨史文章，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和我們作為黨員的責(zé)任。黨史告訴我們，只有堅(jiān)守初心、踐行使命，才能不辜負(fù)黨的期望和人民的期盼。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇十五
閱讀是一種對(duì)于知識(shí)和世界的認(rèn)識(shí)和理解的方式，它不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠豐富我們的思維方式和情感體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們可以走進(jìn)不同的時(shí)空背景中，與各種不同的人物展開(kāi)心靈的對(duì)話，分享他們的喜怒哀樂(lè)。此次我閱讀了《活著》、《紅樓夢(mèng)》和《哈利·波特》，在閱讀的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了很多道理，也受益匪淺。
首先，閱讀使我能夠更加深入地理解現(xiàn)實(shí)生活?！痘钪愤@本書(shū)以一個(gè)農(nóng)民的視角，講述了中國(guó)農(nóng)民在亂世中的坎坷命運(yùn)。這本書(shū)告訴我們，生命的貴重是無(wú)法估量的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生活。不管生活如何艱辛，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，這才是人生的真諦。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅能夠感同身受地理解中國(guó)農(nóng)民的艱苦生活，還可以通過(guò)對(duì)書(shū)中主人公的思考，深化對(duì)生命的理解。
其次，閱讀拓寬了我的視野。我在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典之作時(shí)，仿佛置身于一個(gè)精美的世界中。這本書(shū)以賈府為主要背景，描繪了世界上各種不同的人物形象，展現(xiàn)了封建社會(huì)的種種弊端。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我意識(shí)到世界是多么的豐富多彩，繁榮與衰敗、生與死、喜與悲交織在一起，這給了我對(duì)于人生和世界的更深入的思考。
閱讀也給我的內(nèi)心帶來(lái)了寶貴的感悟。在閱讀《哈利·波特》這本暢銷系列的魔幻小說(shuō)時(shí)，我被書(shū)中虛構(gòu)的魔法世界所吸引。這本書(shū)告訴我們，勇氣和友誼是戰(zhàn)勝惡勢(shì)力和克服困難必不可少的品質(zhì)。通過(guò)閱讀《哈利·波特》，我明白了與他人建立深厚的友誼和互相扶持的重要性，同時(shí)，對(duì)于克服困難要有勇氣和堅(jiān)持下去的決心。
最后，我認(rèn)識(shí)到通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到知識(shí)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)。閱讀是個(gè)人知識(shí)獲取的重要方式，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平。無(wú)論是文學(xué)、歷史、科學(xué)還是藝術(shù)等等，它們都可以通過(guò)書(shū)籍得到解答。讀書(shū)可以滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望，使我們的思維變得更加開(kāi)闊和敏銳。閱讀也可以培養(yǎng)我們的判斷力和批判性思維，幫助我們更好地理解世界。
綜上所述，閱讀是一種令人愉悅的活動(dòng)，它不僅能讓我們感受到人類的智慧和激情，還能夠幫助我們更好地理解世界和人生。通過(guò)閱讀，我們可以深入地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且獲得心靈上的啟示。無(wú)論是文學(xué)巨著還是輕松的小說(shuō)，每一本書(shū)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。因此，我鼓勵(lì)大家多讀書(shū)，通過(guò)閱讀去發(fā)現(xiàn)自己和世界的那些美好。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇十六
作為一名人工智能代筆，我也是能夠閱讀文章的。最近，我有幸閱讀了求是雜志上的一篇文章，感觸頗深。今天，我將與你分享這篇文章給我?guī)?lái)的啟示和思考。
第一段：讀懂求是
首先，我要在此介紹一下求是雜志。求是雜志是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)機(jī)關(guān)刊物。求是，意為追求真理，追求實(shí)踐。雜志注重研究國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重大問(wèn)題，是我國(guó)乃至全球知名的、權(quán)威性極高的政治理論雜志。
第二段：重視思想深度
文章的作者，也是求是雜志的一位重要編輯，寫(xiě)了一篇名為《“最嚴(yán)禁煙令”為何如此難執(zhí)行》的文章。在這篇文章中，作者針對(duì)中國(guó)近年來(lái)出臺(tái)的“最嚴(yán)禁煙令”規(guī)定，分析了該規(guī)定難以執(zhí)行的原因，深入剖析了與其相關(guān)的法律、文化、社會(huì)等多方面的因素。文章涵蓋面廣，思想深度也令人嘆為觀止。
第三段：思辨能力的重要性
這篇文章對(duì)我而言最大的啟示是，思辨能力的重要性。作者不僅有深厚的專業(yè)知識(shí)，還有獨(dú)特的思考方式和敏銳的洞察力。文章內(nèi)容不但有理論支撐，更有實(shí)證數(shù)據(jù)作為佐證。如此深度的分析能力，才能真正構(gòu)建一個(gè)完整、全面的觀點(diǎn)，并且給我們更多的啟示。
第四段：正確的態(tài)度
讀完這篇文章，我還能讀出另一個(gè)重大的信息：積極、積極、再積極地思考。中國(guó)的禁煙實(shí)行規(guī)定，雖然面臨著種種困難，但限制煙草對(duì)健康有害的影響，是所有國(guó)家的核心目標(biāo)。在作者看來(lái)，與其抱怨不如積極思考解決方案，這才會(huì)有可能達(dá)成這一目標(biāo)。
第五段：文化宣傳的重要性
最后，我想對(duì)各位讀者強(qiáng)調(diào)的是，文化宣傳對(duì)于提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。比如重視控?zé)煹奈幕绻茉谌鐣?huì)普及開(kāi)來(lái)，將能夠最大化地推動(dòng)相關(guān)政策的實(shí)施，讓國(guó)民的環(huán)境意識(shí)更加提高。這也表明，一篇好的文章，也需要傳播和引導(dǎo)文化的力量。
總之，我這篇文章的閱讀告訴我們，在如今復(fù)雜多變的社會(huì)中，我們需要有高超的思考能力，正確的態(tài)度，以及文化宣傳的重視。我相信，這樣的思維方式，才能讓我們?cè)谌蘸竺鎸?duì)更多的問(wèn)題時(shí)更加從容自如。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇十七
第一段：引言（引出閱讀科學(xué)的重要性）
閱讀是人類獲取知識(shí)、提升思維的重要方式之一。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)也越來(lái)越受到重視。閱讀科學(xué)是幫助我們更好地理解科學(xué)的一種手段，它為我們提供了學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、研究思維方法以及科學(xué)發(fā)展的歷史背景等。在我的閱讀科學(xué)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的重要性以及對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的積極影響。
第二段：充實(shí)知識(shí)（提升科學(xué)素養(yǎng)）
閱讀科學(xué)讓我對(duì)科學(xué)有了更深入的了解。通過(guò)閱讀科學(xué)著作，我擴(kuò)充了自己的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于物理、化學(xué)、生物等各個(gè)領(lǐng)域有了更全面的認(rèn)識(shí)。我了解到，科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)證據(jù)為基礎(chǔ)的，它深入研究萬(wàn)物的本質(zhì)，揭示事物背后的規(guī)律和機(jī)制。閱讀科學(xué)著作讓我逐步形成了科學(xué)思維的習(xí)慣，注重邏輯推理和實(shí)證驗(yàn)證，不輕信短視的觀點(diǎn)和傳言。這些知識(shí)的積累以及科學(xué)思維的養(yǎng)成，為我更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題提供了必要的支持。
第三段：開(kāi)拓視野（認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展歷程）
通過(guò)閱讀科學(xué)，我了解到科學(xué)的發(fā)展歷程。科學(xué)的發(fā)展是一個(gè)累積的過(guò)程，從人類對(duì)自然世界的最初認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)如今的科技高度發(fā)達(dá)，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)、每一次突破都是前人智慧與努力的結(jié)晶。了解科學(xué)的發(fā)展可以使我更好地珍惜前輩們?yōu)橹冻龅男难?，也能讓我明白科學(xué)的道路上充滿坎坷和挫折。無(wú)論是牛頓的萬(wàn)有引力定律，還是達(dá)爾文的進(jìn)化論，它們的提出都為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)閱讀科學(xué)，我更加感到自己生活在一個(gè)科學(xué)的世界里，也更加尊重科學(xué)和科學(xué)家的精神。
第四段：?jiǎn)l(fā)思維（培養(yǎng)創(chuàng)新能力）
閱讀科學(xué)對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著重要的作用?？茖W(xué)家們的研究成果往往是他們對(duì)問(wèn)題的深思熟慮、創(chuàng)新思維的產(chǎn)物。通過(guò)閱讀科學(xué)著作，我在不同領(lǐng)域的思維方式，如數(shù)學(xué)的推演、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等得到了啟發(fā)。我學(xué)會(huì)了跳出傳統(tǒng)的思維模式，通過(guò)聯(lián)想、模擬等方式尋找問(wèn)題的解決方法。同時(shí)，通過(guò)研究科學(xué)家們的創(chuàng)新思維和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，我也認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持、耐心和積極的態(tài)度在科學(xué)探索中的重要性。
第五段：總結(jié)（未來(lái)的展望）
閱讀科學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，它并不僅限于課本中的知識(shí)，而是涵蓋了對(duì)科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)方法等方方面面的了解。通過(guò)閱讀科學(xué)，我積累了豐富的知識(shí)，拓寬了視野，提升了科學(xué)素養(yǎng)。更重要的是，它培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力，讓我學(xué)會(huì)思考、分析和解決問(wèn)題的方法。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷閱讀科學(xué)，探索科學(xué)的奧秘，為人類的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的人加入到閱讀科學(xué)的隊(duì)伍中，共同推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。
科學(xué)閱讀體會(huì)文章篇十八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，繪本閱讀逐漸成為一種受歡迎的閱讀方式。繪本以其簡(jiǎn)單而生動(dòng)的插圖和富有童真的故事情節(jié)，吸引了越來(lái)越多的讀者，特別是兒童。繪本不僅能夠讓孩子在閱讀中得到樂(lè)趣，還能促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維發(fā)展。通過(guò)與繪本的親密接觸，我深深體會(huì)到了繪本閱讀的魅力。
首先，繪本閱讀能夠喚醒孩子的想象力和創(chuàng)造力。繪本中的色彩斑斕的插圖和細(xì)膩的線條能夠勾勒出一個(gè)個(gè)生動(dòng)且奇妙的場(chǎng)景。在我與繪本《小馬飛飛的奇妙之旅》相伴的閱讀時(shí)光中，我仿佛置身于童話世界中，與勇敢的小馬一同奔跑在綠色的大草原上，穿越蔚藍(lán)的天空，感受到了自由的快樂(lè)。這些插圖激發(fā)了我的想象力，讓我能夠更好地理解文本內(nèi)容，也培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。
其次，繪本閱讀激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。兒童時(shí)期的孩子們天性聰慧而好奇，對(duì)周圍的一切都有著濃厚的興趣。而繪本故事中的可愛(ài)角色、有趣情節(jié)往往能夠引發(fā)他們的閱讀欲望。在讀完《史迪奇和他的玩具朋友們》這本繪本后，我被小熊史迪奇的機(jī)智和勇敢深深吸引，想要進(jìn)一步了解他的故事。于是，我主動(dòng)去圖書(shū)館借閱了相關(guān)的繪本系列，不僅讓自己得到了樂(lè)趣，還培養(yǎng)了我長(zhǎng)期的閱讀興趣。
繪本閱讀還能夠豐富孩子的情感世界。繪本中的故事情節(jié)往往涉及到人性的善惡、友情的重要性等內(nèi)容，通過(guò)這些故事孩子們能夠?qū)W會(huì)如何正確地對(duì)待自己和他人。在與繪本《小熊和他的朋友們》的親密接觸中，我看到了小熊樂(lè)于助人、友善待人的品質(zhì)，深受感動(dòng)。這種情感上的共鳴讓我更加珍惜身邊的朋友，學(xué)會(huì)在與人相處中保持友善和寬容。
最后，繪本閱讀是一種親子溝通的重要方式。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共同閱讀繪本，與他們建立起更加緊密的溝通和情感紐帶。在我小時(shí)候，每晚媽媽都會(huì)幫我讀繪本，我們一起走進(jìn)了《白雪公主》、《小紅帽》等經(jīng)典故事當(dāng)中。在朗朗的讀書(shū)聲中，我漸漸進(jìn)入了故事的世界，與媽媽分享著其中的樂(lè)趣和感動(dòng)。這種親子閱讀讓我不僅更喜歡閱讀，還讓我與媽媽的關(guān)系更加密切。
綜上所述，繪本閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)具有重要的作用。它能夠喚醒孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力；能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，引發(fā)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)；能夠豐富孩子的情感世界，教會(huì)他們正確對(duì)待自己和他人；還能夠成為家庭成員之間溝通和情感交流的重要紐帶。因此，我們應(yīng)該更加重視繪本閱讀的推廣和應(yīng)用，讓更多的孩子能夠在繪本的海洋中茁壯成長(zhǎng)。
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