心得體會是對個人經(jīng)歷和感悟的沉淀與總結(jié)。創(chuàng)造一個積極、客觀、深入的寫作氛圍是寫好心得體會的重要因素之一。集結(jié)了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇一
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)是一門涉及技術(shù)與經(jīng)濟相互關(guān)系的學(xué)科，學(xué)習(xí)這門課程是為了更好地理解技術(shù)在經(jīng)濟領(lǐng)域中的作用和價值。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻認識到技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的重要性，并獲得了一些有益的心得體會。
首先，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)教會我如何評估技術(shù)創(chuàng)新的影響。技術(shù)創(chuàng)新是驅(qū)動經(jīng)濟增長和社會進步的重要因素，而技術(shù)經(jīng)濟學(xué)提供了一種分析技術(shù)創(chuàng)新影響的方法。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，我學(xué)會了如何評估技術(shù)創(chuàng)新對企業(yè)和消費者的影響，包括產(chǎn)量變化、成本變化和利潤變化等。這些評估指標(biāo)可以幫助我判斷技術(shù)創(chuàng)新的可行性和潛在的成功。
其次，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)讓我了解了技術(shù)選擇的重要性。在技術(shù)經(jīng)濟學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了不同技術(shù)之間的成本效益分析、風(fēng)險評估和市場需求預(yù)測等內(nèi)容。這些知識幫助我了解了技術(shù)選擇過程中需要考慮的因素，并且可以幫助我做出明智的決策。例如，在選擇技術(shù)投資項目時，我可以通過技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的分析來確定項目的可行性，并從中選擇對企業(yè)最有益的技術(shù)。
第三，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)教給我如何評估技術(shù)政策和法規(guī)的效果。技術(shù)政策和法規(guī)可以對技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，而技術(shù)經(jīng)濟學(xué)提供了一種方法來衡量技術(shù)政策和法規(guī)對經(jīng)濟和技術(shù)創(chuàng)新的影響。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，我了解到政府在技術(shù)管理和監(jiān)管方面的作用，以及如何評估技術(shù)政策的效果。這些知識可以幫助我更好地理解技術(shù)政策和法規(guī)對企業(yè)和市場的影響，并在實踐中提供更好的決策依據(jù)。
第四，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)教給我如何利用技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟機會。技術(shù)創(chuàng)新不僅僅是為了滿足市場需求，它也能夠創(chuàng)造出新的經(jīng)濟機會。在技術(shù)經(jīng)濟學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新驅(qū)動的經(jīng)濟增長理論和實踐。這些理論和實踐可以幫助我了解如何利用技術(shù)創(chuàng)新來開拓新的市場、創(chuàng)建新的企業(yè)和推動經(jīng)濟發(fā)展。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，我清楚地認識到技術(shù)創(chuàng)新對經(jīng)濟增長的重要性，并且掌握了一些實用的方法和工具來尋找和利用技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟機會。
最后，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)教給我如何應(yīng)對技術(shù)與經(jīng)濟的變革。隨著科技的不斷發(fā)展和經(jīng)濟的變化，我們需要面對不斷變化的技術(shù)和經(jīng)濟環(huán)境。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)教給我如何分析和評估技術(shù)和經(jīng)濟變革的影響，并提供了一些適應(yīng)變革的方法和策略。這種能力對于我來說非常重要，因為它可以幫助我在不斷變化的技術(shù)和經(jīng)濟環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，并為未來的發(fā)展做好準備。
總之，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)是一門重要的學(xué)科，它教會我如何評估技術(shù)創(chuàng)新的影響、技術(shù)選擇的重要性、技術(shù)政策和法規(guī)的效果、利用技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟機會，以及應(yīng)對技術(shù)與經(jīng)濟變革的能力。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的重要性有了更深刻的認識，并且獲得了一些有益的心得體會。我相信這些知識和技能將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并幫助我在技術(shù)和經(jīng)濟領(lǐng)域取得更大的成就。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇二
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)是研究技術(shù)與經(jīng)濟之間相互關(guān)系的學(xué)科，是現(xiàn)代社會不可或缺的一門學(xué)科。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，我深刻認識到了技術(shù)與經(jīng)濟的密切聯(lián)系以及技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的重要性。本文將圍繞技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的重要性展開，從技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟增長、國家競爭力、社會進步以及可持續(xù)發(fā)展等方面進行闡述。
首先，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)在技術(shù)創(chuàng)新方面有著重要的作用。技術(shù)的創(chuàng)新是推動經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。隨著科技的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，不斷有新的技術(shù)被開發(fā)出來。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)可以幫助我們研究技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟效益，評估技術(shù)創(chuàng)新的風(fēng)險和效果，從而指導(dǎo)企業(yè)、政府和社會對技術(shù)創(chuàng)新進行合理的投入和決策，提高技術(shù)創(chuàng)新的效率和質(zhì)量，促進技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟的良性循環(huán)。
其次，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)在經(jīng)濟增長方面也發(fā)揮著重要的作用。技術(shù)的進步和應(yīng)用可以推動生產(chǎn)力的提升和經(jīng)濟的增長。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)可以幫助我們分析技術(shù)對經(jīng)濟的影響，研究技術(shù)創(chuàng)新如何帶動經(jīng)濟產(chǎn)出的增長和效率的提升。通過合理利用技術(shù)和創(chuàng)新，可以提高經(jīng)濟增長的速度和質(zhì)量，促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
第三，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)對國家競爭力的提升有著重要的意義。在當(dāng)前全球化和信息化的背景下，技術(shù)創(chuàng)新已成為國家競爭的重要因素，擁有先進的技術(shù)能力可以增強國家的競爭力。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)可以幫助我們評估國家技術(shù)實力和競爭力，研究技術(shù)對國家綜合實力的影響，制定科技政策和發(fā)展戰(zhàn)略，提升國家的創(chuàng)新能力和技術(shù)水平，從而使國家在國際競爭中擁有更強的地位。
此外，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)對社會進步也具有重要的推動作用。技術(shù)創(chuàng)新可以改善人民生活水平，推動社會進步。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)可以幫助我們研究技術(shù)對社會的影響，分析技術(shù)創(chuàng)新的社會效應(yīng)和社會成本，引領(lǐng)社會對技術(shù)創(chuàng)新的認知和機制創(chuàng)新，促進技術(shù)在社會中的廣泛應(yīng)用和普及，推動社會的可持續(xù)發(fā)展和進步。
最后，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)也關(guān)注可持續(xù)發(fā)展問題。技術(shù)創(chuàng)新要與環(huán)境保護相結(jié)合，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的協(xié)調(diào)。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)可以幫助我們研究技術(shù)創(chuàng)新與環(huán)境之間的關(guān)系，推動技術(shù)的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，減少資源浪費和環(huán)境污染，保護人類和地球的共同家園。
在綜上所述，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)對于當(dāng)前社會的發(fā)展和進步具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，我們可以更好地理解技術(shù)與經(jīng)濟之間相互關(guān)系，提高對技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的認知，以及促進技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟的良性循環(huán)。因此，我們應(yīng)該加強對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，不斷提升自己的技術(shù)經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)，為促進社會的發(fā)展和進步做出積極貢獻。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇三
將近二十多天的《世界經(jīng)濟概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，南開大學(xué)的周申老師悉心授課，使我深深體會到世界經(jīng)濟學(xué)有多么的錯綜復(fù)雜。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我了解到，南開大學(xué)世界經(jīng)濟學(xué)科在學(xué)科評估中屢次被評為“國家重點學(xué)科”，得到了國內(nèi)同行的認可。《世界經(jīng)濟概論》被評為國家精品課程。世界經(jīng)濟學(xué)是一門前沿性和綜合性很強的理論經(jīng)濟學(xué)。經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界的基本特征，從一體化的角度來對世界經(jīng)濟原理和問題進行闡述，分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國際化等經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)，闡述了世界經(jīng)濟的持續(xù)增長與平衡發(fā)展，研究了世界經(jīng)濟的相互往來與國際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟增長中的全球化問題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學(xué)生有了一個明確的學(xué)習(xí)立足點，利于從整體上把握學(xué)科知識。經(jīng)濟學(xué)心得體會篇420__年9月，我進入了夢想中的大學(xué)，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學(xué)好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟學(xué)是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟學(xué)所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟學(xué)的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟學(xué)那無與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。實訓(xùn)計劃書上要求我們用經(jīng)濟學(xué)知識來進行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟學(xué)知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟學(xué)的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻?；橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^經(jīng)濟學(xué)計算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動。經(jīng)濟學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的課程一直是我的一個愿望，作為一個理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)中，經(jīng)管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟學(xué)知識學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門課的學(xué)分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟學(xué)知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課。快期末了，現(xiàn)在靜下心來談一下體會。
每節(jié)課老師都給我們留了一定的時間來課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟學(xué)知識，單單從內(nèi)容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識;一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個孤島上的.事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語完成了他的課堂發(fā)言，既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進了我們在這方面的認識。比如說留洋，其實我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學(xué)就是為了出國是一種悲哀?，F(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學(xué)機械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。
關(guān)于經(jīng)濟學(xué)，以前覺得是一門不太精確的學(xué)問，比如某個地方發(fā)生金融危機，然后有幾個專家跳出來分析問題發(fā)生的原因，然后事實證明他們分析錯了。于是我就想怎么連專家都會分析錯呢，那我們這些學(xué)經(jīng)濟不是都在扯淡嗎?以前一直認為經(jīng)濟學(xué)是很文科的一門學(xué)問，只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書，我的認識又發(fā)生變化了，經(jīng)濟學(xué)是很精確的，至少應(yīng)用微積分這一點就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關(guān)鍵是要靠理解。
這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟學(xué)，上課講的是比較詳細的，但是課程的內(nèi)容實在是太多了，再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課，起一個引導(dǎo)的作用也是很不錯的，“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。微觀經(jīng)濟學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運算，學(xué)完這部分的內(nèi)容，我了解了需求和供給的關(guān)系、消費者理論和生產(chǎn)者理論等等，讓我對微觀這兩個字有了一個全新的認識。宏觀經(jīng)濟學(xué)是這本書的下篇，相比與微觀經(jīng)濟學(xué)，這部分的內(nèi)容把重點放在了經(jīng)濟的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。
這本書只上了短短的八周，雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨，很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇四
一氣讀了兩章，感覺還可以。
作者格里高利.曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授。他學(xué)生時曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)。當(dāng)教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟學(xué)原理。多年前他甚至還在長灘當(dāng)過一個夏天的帆船運動教練。
曼昆《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》第一章講的是經(jīng)濟學(xué)十大原理。他講的第一個原理就是“人們面臨權(quán)衡取舍”。的確關(guān)于“權(quán)衡取舍”，它無處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。
今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴重分歧。因為一直以來，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴重影響市場的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標(biāo)準制定的不好。他們認為，按照現(xiàn)行的廣西繭標(biāo)準進行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠期交易是標(biāo)準化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達到一定的標(biāo)準化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標(biāo)準化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。
將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經(jīng)濟學(xué)上的“權(quán)衡取舍”原理，即：我們又想將交收范圍擴大，但又想將中遠期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當(dāng)然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標(biāo)準，但它應(yīng)該是主要的原因。
影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發(fā)方式等等，我們應(yīng)從這些方面多去找原因。如果一種標(biāo)準化程度不高的商品都能做中遠期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。
經(jīng)濟學(xué)心得體會篇2
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇五
在當(dāng)今信息科技高速發(fā)展的時代，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)作為一個重要的學(xué)科逐漸受到關(guān)注。通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，我對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。
第一段：了解技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的基本概念和原理
在學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的過程中，我首先了解了技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的基本概念和原理。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)主要研究技術(shù)和經(jīng)濟之間的相互關(guān)系，以及如何最大程度地利用技術(shù)推動經(jīng)濟發(fā)展。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，我逐漸明白了科技進步對經(jīng)濟增長的重要性，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新來提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟競爭力。
第二段：了解技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和案例分析
在學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的過程中，我還了解了技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和案例分析。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是一個實踐性很強的學(xué)科。通過分析不同的技術(shù)應(yīng)用案例，我學(xué)會了如何評估和選擇不同的技術(shù)方案，并在實際情況中應(yīng)用這些技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的知識。這對我今后從事相關(guān)行業(yè)工作將會帶來很大的幫助。
第三段：學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新的管理和評估
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)還涉及到技術(shù)創(chuàng)新的管理和評估。技術(shù)創(chuàng)新是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)為我們提供了一系列的管理和評估方法。通過學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新的管理和評估，我懂得了如何選擇適合企業(yè)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新策略，并了解了不同的評估方法和指標(biāo)用于評估技術(shù)創(chuàng)新的效果與成本。這些知識對于我來說無疑是非常寶貴的。
第四段：遇到困難時的解決方法
在學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，我也學(xué)會了一些解決問題的方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多和同學(xué)們進行討論和交流是學(xué)習(xí)的好辦法，因為大家可以互相借鑒和幫助。其次，我主動與老師交流并尋求幫助，從老師那里得到了許多寶貴的建議和指導(dǎo)。最后，我會制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，并且保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，我對技術(shù)和經(jīng)濟的關(guān)系有了更深入的理解，也了解了技術(shù)創(chuàng)新的重要性以及其在實踐中的運用。同時，我也學(xué)會了解決問題的方法和提高學(xué)習(xí)效果的技巧。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)加強對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去，努力為推動經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。
在總結(jié)，我通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我深刻理解了技術(shù)與經(jīng)濟之間的關(guān)系，學(xué)會了如何應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的知識解決實際問題。我相信，通過對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的深入學(xué)習(xí)和實踐，我可以在未來的職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇六
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)是一門研究技術(shù)與經(jīng)濟相互關(guān)系的學(xué)科，它在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。通過對技術(shù)和經(jīng)濟之間的關(guān)系進行研究和分析，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)為企業(yè)決策提供了重要的指導(dǎo)，并在推動經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新方面起到了關(guān)鍵的作用。在我對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考過程中，我深深地認識到技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的重要性。首先，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)能夠幫助企業(yè)理解技術(shù)與經(jīng)濟之間的相互作用。其次，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)可以對企業(yè)決策進行科學(xué)的評估和指導(dǎo)。最后，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)在推動經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新方面起到了關(guān)鍵的作用。
首先，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)能夠幫助企業(yè)理解技術(shù)與經(jīng)濟之間的相互作用。在現(xiàn)代社會中，技術(shù)發(fā)展日新月異，新技術(shù)的引入和應(yīng)用不僅對企業(yè)的生產(chǎn)和管理產(chǎn)生了重要影響，也對整個經(jīng)濟體系帶來了深遠的影響。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)研究了技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)擴散、技術(shù)應(yīng)用等方面的問題，通過對技術(shù)和經(jīng)濟之間的相互作用的研究，幫助企業(yè)更好地理解技術(shù)對經(jīng)濟的影響。
其次，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)可以對企業(yè)決策進行科學(xué)的評估和指導(dǎo)。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，企業(yè)要想保持競爭優(yōu)勢，必須及時掌握和應(yīng)用新技術(shù)。然而，技術(shù)引進和應(yīng)用涉及到大量的投入和風(fēng)險，需要企業(yè)進行科學(xué)的評估和決策。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)通過研究技術(shù)投資、技術(shù)選擇、技術(shù)市場等問題，為企業(yè)決策提供了科學(xué)的評估和指導(dǎo)，幫助企業(yè)更好地選擇和應(yīng)用技術(shù)，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的最大化。
最后，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)在推動經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新方面起到了關(guān)鍵的作用。經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新需要有效的技術(shù)支持，而技術(shù)經(jīng)濟學(xué)正是研究技術(shù)與經(jīng)濟之間相互關(guān)系的學(xué)科。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)通過研究技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)擴散、技術(shù)市場等問題，為經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新提供了重要的支持和指導(dǎo)。它能夠幫助企業(yè)識別技術(shù)發(fā)展的機遇和風(fēng)險，引導(dǎo)企業(yè)進行技術(shù)創(chuàng)新，并促進技術(shù)的傳播和應(yīng)用，推動經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新的加速。
綜上所述，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)在現(xiàn)代社會中具有重要的意義。它能夠幫助企業(yè)理解技術(shù)與經(jīng)濟之間的相互作用，為企業(yè)決策提供科學(xué)的評估和指導(dǎo)，并在推動經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新方面起到關(guān)鍵的作用。通過對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考，我不僅加深了自己對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的理解，也認識到了它在現(xiàn)代社會中的重要性。我相信，在不斷變化和發(fā)展的市場環(huán)境中，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為企業(yè)和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇七
世界經(jīng)濟是一個歷史的范疇，是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會分工不夠發(fā)達，自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位，運輸工具無法達到達到長途運輸?shù)难附菪院桶踩砸?，商品交換的內(nèi)容和范圍極其有限，國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易都不發(fā)達，還存在真正意義的國際分工和世界市場，世界經(jīng)濟也沒有形成。到14-15世紀，圍繞地中海進行東西方貿(mào)易發(fā)展起來，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區(qū)域性，也還沒有形成把各國經(jīng)濟鏈接在一起的世界經(jīng)濟。到15世紀末16世紀初，世界經(jīng)濟財逐步開始形成。
通過學(xué)習(xí)這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式，國家之間建立了經(jīng)濟關(guān)系，其中包括企業(yè)、個人的關(guān)系。在經(jīng)濟全球化進程中，世界范圍內(nèi)的市場經(jīng)濟效率在不斷增長，但這種效率增長產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達國家和不發(fā)達國家之間進行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟全球化與經(jīng)濟在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴重對立的。在現(xiàn)實中，越來越多國家意識到，世界經(jīng)濟格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。
經(jīng)濟全球化的進程突飛猛進，每一個國家都很清楚經(jīng)濟全球化對本國經(jīng)濟的重要影響。特別是戰(zhàn)后國際經(jīng)濟格局的形成，若一個國家并不能跟上經(jīng)濟全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應(yīng)該好好地去從經(jīng)濟全球化的角度去觀察世界，認真去思考。
經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時，使得發(fā)展中國家也開始實行開放以經(jīng)濟政策。經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化具有殊途同歸、互動發(fā)展的關(guān)系。這對于每一個貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟的發(fā)展都有很大的促進作用。
經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟全球化主要依靠科技進步、跨國經(jīng)濟，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導(dǎo)作用的過程，經(jīng)濟全球化則是通過市場機制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟一體化則以實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標(biāo)，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟一體化措施、實現(xiàn)一體化目標(biāo)，是國家期主導(dǎo)作用的過程，區(qū)域經(jīng)濟一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場的狀態(tài)下，風(fēng)險是很難規(guī)避的，經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中還存在諸多風(fēng)險;而在經(jīng)濟區(qū)域化的狀態(tài)下，風(fēng)險是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風(fēng)險。經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化都是由經(jīng)濟發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進又相互制約。 經(jīng)濟全球化刺激、促進區(qū)域經(jīng)濟一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟一體化的進一步發(fā)展帶來新的驅(qū)動力，經(jīng)濟全球化通過推動區(qū)域經(jīng)濟一體化不斷增進區(qū)域經(jīng)濟組織間的合作，以便得到更多的合作利益。
區(qū)域經(jīng)濟一體化為經(jīng)濟全球化準備了條件。區(qū)域經(jīng)濟一體化促進了國家分工，加強了區(qū)域內(nèi)部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經(jīng)濟發(fā)展，再此基礎(chǔ)上通過強化跨國公司的貿(mào)易功能，必然進一步促進經(jīng)濟全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟一體化使集團間的競爭日益激烈，所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟全球化提供了重要的參考作用。
相比較來說，區(qū)域經(jīng)濟對經(jīng)濟全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區(qū)域經(jīng)濟依賴性加強，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣?，給世界經(jīng)濟帶來更大的競爭局面，同時也導(dǎo)致了經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟概論學(xué)習(xí)心得心得體會。如區(qū)域經(jīng)濟組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟是為了實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展，提高經(jīng)濟效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟全球化則是為消除全球經(jīng)濟間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟以地域為名為貿(mào)易提供一種新的保護手段，這種保護手段對于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟強化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競爭力，對區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產(chǎn)品進入。這一行為，滿足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展，但是對與經(jīng)濟全球化來說，則傷害了全球經(jīng)濟之間平等合作的基礎(chǔ)，加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對話的難度，妨礙了經(jīng)濟全球化的程。從長遠利益來，不利于經(jīng)濟全球化的順利發(fā)展。
兩者之間應(yīng)該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
學(xué)習(xí)了課文，我認識到了世界經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，認識到世界全球化的必然性，隨著各國經(jīng)濟的發(fā)展，國際市場的不斷擴大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發(fā)展國家經(jīng)濟，提高gdp指數(shù)，改善民生，就必須要適應(yīng)世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時俱進，發(fā)展我國經(jīng)濟，再加上我過市場廣闊，是各國經(jīng)濟投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個機會。
作為參與中國未來發(fā)展的一員的我們，要努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟的基本知識，了解世界發(fā)展趨勢，了解我國市場與世界市場之間的聯(lián)系。為更好地投身我國經(jīng)濟建設(shè)做好準備。
經(jīng)濟學(xué)心得體會篇3
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇八
技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧?。從咖啡機到智能手機，從智能家居到自動駕駛汽車，技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是，在這過程中，我們是否能夠充分體會技術(shù)的意義呢？在過去的幾年中，我有幸參與了許多技術(shù)項目，通過這些項目的經(jīng)歷，我深刻地意識到技術(shù)對于我們?nèi)粘Ｉ畹木薮笥绊懀瑫r，我也學(xué)到了許多關(guān)于如何將技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)實生活的重要經(jīng)驗。
第二段：技術(shù)的力量
盡管我們可能并不總是這樣意識到，但技術(shù)對于我們的生活有著越來越重要的影響。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域中，醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結(jié)構(gòu)，以提高手術(shù)的精確性和成功率。在自動駕駛汽車技術(shù)方面，現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛，從而提高了行車的安全性和效率。在教育領(lǐng)域中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以提供更加生動和直觀的學(xué)習(xí)體驗，從而使學(xué)生更快、更好地掌握知識。這些例子都充分體現(xiàn)了技術(shù)的力量，以及它們給我們的日常生活帶來的豐富變化。
第三段：技術(shù)給我們帶來的挑戰(zhàn)
然而，技術(shù)也給我們帶來了許多挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我們必須不斷地適應(yīng)新技術(shù)，以便能夠理解和應(yīng)用它們。同時，技術(shù)也需要遵守一些規(guī)則和準則，以確保它們可以安全地應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。此外，技術(shù)的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來了威脅，例如，數(shù)字化已經(jīng)對傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強調(diào)了我們必須理解技術(shù)的影響，并為今后更好地利用它們做好準備。
第四段：技術(shù)應(yīng)用的要點
對于任何技術(shù)應(yīng)用而言，其中最重要的是找到最適合它的應(yīng)用場景。例如，雖然自動駕駛汽車技術(shù)的應(yīng)用可以使交通更為高效和安全，但這并不意味著在所有情況下都適用。在實際應(yīng)用之前，我們必須對技術(shù)本身以及它可能引發(fā)的風(fēng)險進行深入的調(diào)查和評估。此外，技術(shù)應(yīng)用也需要滿足人們的需求，而這通常需要把用戶體驗擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋，我們可以不斷改進和優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用程序，使其更好地服務(wù)于用戶。
第五段：結(jié)論
總的來說，技術(shù)發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術(shù)給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但我們必須始終保持樂觀，以積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。通過理解技術(shù)的力量、挑戰(zhàn)和應(yīng)用要點，我們可以更好地利用技術(shù)，以更好地服務(wù)于我們的社會和生活。這就是我在參與許多技術(shù)項目和實踐中所得到的經(jīng)驗和體會。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇九
20__年9月，我進入了夢想中的大學(xué)，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理，這門專業(yè)是我所鐘愛的，因為學(xué)好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學(xué)的課程很輕松，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多說，言歸正傳，下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程吧!
經(jīng)濟學(xué)是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學(xué)科，他用經(jīng)濟學(xué)所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情，還是天災(zāi)、人禍，都能從中找出經(jīng)濟學(xué)的影子來，這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟學(xué)那無與倫比的魅力!
就這樣，我們成了全班5個小組經(jīng)濟實力最雄厚的家庭，以至于在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價n97手機的事，現(xiàn)在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟學(xué)的辯論賽，辯題是：大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點是：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。實訓(xùn)計劃書上要求我們用經(jīng)濟學(xué)知識來進行辯論，可是我們沒用任何經(jīng)濟學(xué)知識，全在那唇槍舌戰(zhàn)了，最后不知道誰弱弱的說了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結(jié)束。
經(jīng)濟學(xué)是一名很有意思的學(xué)科，現(xiàn)實中所有的事都可以在經(jīng)濟學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟學(xué)，在最基礎(chǔ)的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場均衡，了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟學(xué)的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻。婚姻的成本和收益我們可以通過經(jīng)濟學(xué)計算得知，從而客觀上指導(dǎo)我們行動。經(jīng)濟學(xué)，就是這么的有魅力!
前段時間，我們學(xué)習(xí)廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，了解了什么是完全競爭市場，什么是完全壟斷市場，什么是壟斷競爭市場，什么是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的了解。
這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個無比清晰的面孔。
感謝親愛的老師，讓哦們帶入了這個美妙的世界，感謝在經(jīng)濟學(xué)方面作出貢獻的人們，正是你們的貢獻和努力，經(jīng)濟學(xué)有了如今的魅力學(xué)經(jīng)濟，我快樂!
經(jīng)濟學(xué)心得體會篇5
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇十
作為一門重要的商科學(xué)科，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。在我學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的過程中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠?qū)ζ渌信d趣的人提供一些參考和幫助。
首先，在學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的過程中，我深刻認識到了技術(shù)和經(jīng)濟之間的密切聯(lián)系。技術(shù)的發(fā)展對經(jīng)濟產(chǎn)生了巨大的影響，而經(jīng)濟的需求也推動了技術(shù)的進步。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，我了解到技術(shù)在經(jīng)濟增長、產(chǎn)業(yè)競爭、資源配置等方面的作用。它不僅僅是一種創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的體現(xiàn)，還是驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。因此，在企業(yè)和政府決策中，我們必須重視技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的分析和應(yīng)用。
其次，在技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)中，我掌握了一些重要的方法和工具。經(jīng)濟學(xué)是一門科學(xué)，它需要用科學(xué)的方法來進行研究和分析。因此，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了許多經(jīng)濟學(xué)的基本概念和模型，例如供需關(guān)系、邊際分析、生產(chǎn)函數(shù)等。這些知識幫助我理解了經(jīng)濟活動的本質(zhì)和規(guī)律，并能夠運用這些方法和工具來解決實際問題。通過技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，我掌握了一些實證經(jīng)濟學(xué)的分析方法，例如回歸分析、成本效益分析等。這些方法為我提供了思考和決策的基礎(chǔ)，使我能夠更好地理解和解決技術(shù)經(jīng)濟問題。
第三，在學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的過程中，我也意識到技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的實踐意義和現(xiàn)實挑戰(zhàn)。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的研究和應(yīng)用需要強大的理論和實證分析的支持，同時還需要對商業(yè)和政治環(huán)境的了解和適應(yīng)。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的實踐要求我們具備了解產(chǎn)業(yè)和市場動態(tài)的能力，能夠分析和預(yù)測技術(shù)和市場的發(fā)展趨勢。在現(xiàn)代經(jīng)濟中，技術(shù)的進步和創(chuàng)新是日益重要的競爭因素，企業(yè)需要不斷地創(chuàng)新和適應(yīng)技術(shù)變革。因此，作為經(jīng)濟學(xué)家和企業(yè)管理者，我們必須具備廣泛的知識、分析能力和決策能力，在技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的研究和實踐中發(fā)揮重要的作用。
第四，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)也提醒我要注重實際問題的研究和應(yīng)用。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是與現(xiàn)實經(jīng)濟密切相關(guān)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的過程中，我們需要關(guān)注實際問題的研究和應(yīng)用。例如，我們可以研究技術(shù)創(chuàng)新的影響、技術(shù)開發(fā)的成本效益、技術(shù)產(chǎn)業(yè)的競爭狀況等。通過研究這些實際問題，我們可以更好地了解技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的理論和方法，并能夠提供實用的建議和解決方案。
最后，在學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的過程中，我也學(xué)到了要持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的重要性。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的領(lǐng)域變化很快，新的技術(shù)、新的市場和新的政策不斷出現(xiàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些變化。通過技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性、持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性，以及適應(yīng)變化的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，我們才能更好地應(yīng)對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，發(fā)揮更大的作用。
總之，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到了技術(shù)和經(jīng)濟之間的緊密聯(lián)系，掌握了一些重要的方法和工具，認識到了技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的實踐意義和現(xiàn)實挑戰(zhàn)，注重實際問題的研究和應(yīng)用，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的重要性。通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我提高了自己的分析和決策能力，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。希望這些學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌膶W(xué)習(xí)者有所幫助，一起成長和進步。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇十一
在當(dāng)今高科技、全球化的時代，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的重要性不言而喻。無論是個人生活還是企業(yè)經(jīng)營，都離不開技術(shù)的支持和經(jīng)濟學(xué)的引導(dǎo)。作為一名學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生，我深深感受到了技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的重要性，下面我將從技術(shù)創(chuàng)新、資源配置、競爭優(yōu)勢、社會效益和可持續(xù)發(fā)展五個方面分享我的心得體會。
首先，技術(shù)創(chuàng)新是推動社會進步的重要引擎，也是技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的核心內(nèi)容之一。通過技術(shù)創(chuàng)新，可以大幅度提高生產(chǎn)效率，降低成本。比如，在工業(yè)制造業(yè)中，引入先進的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備，可以實現(xiàn)機械化、自動化生產(chǎn)，大大減少人力投入，提高生產(chǎn)效率。此外，技術(shù)創(chuàng)新還可以推動產(chǎn)品的更新和升級，滿足消費者不斷變化的需求。因此，學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)，了解技術(shù)創(chuàng)新的原理和方法，將有助于我們更好地參與和推動社會的發(fā)展。
其次，在資源稀缺的情況下，合理進行資源配置是實現(xiàn)經(jīng)濟增長和提高效益的重要手段。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的資源配置理論有助于我們找到最佳的資源組合和利用方式，以最大限度地滿足人們的需求和社會的發(fā)展。例如，通過比較分析不同投資項目的成本效益，可以選擇最具優(yōu)勢的項目進行投資，提升經(jīng)濟效益。在個人層面，我們可以通過技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的方法，理性地進行金錢和時間的配置，使得個人的效益最大化。
第三，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的研究還有助于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢。在競爭激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)只有不斷發(fā)展新技術(shù)、提高生產(chǎn)效率、降低成本，才能在競爭中立于不敗之地。通過技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的指導(dǎo)，企業(yè)可以優(yōu)化生產(chǎn)過程，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本，贏得品牌和市場份額。同時，企業(yè)還可以通過技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的方法，進行產(chǎn)品定價和市場營銷策略的制定，從而在競爭中獲得更大的利潤。
第四，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的研究不僅關(guān)注經(jīng)濟效益，還強調(diào)社會效益。在技術(shù)發(fā)展的過程中，我們需要平衡經(jīng)濟利益和社會福利。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)研究的“外部性”理論，警示我們技術(shù)創(chuàng)新可能帶來的負面影響，如環(huán)境污染、資源浪費等。因此，我們需要在技術(shù)和經(jīng)濟的驅(qū)動下，注重社會效益，推動可持續(xù)發(fā)展。只有在經(jīng)濟繁榮的同時，也要關(guān)注社會公平、生態(tài)平衡等方面，才能實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
最后，在學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的過程中，我深切體會到技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的理論與實踐相結(jié)合的重要性。單純停留在理論層面的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，我們需要通過實際案例和實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，將理論與實際問題相結(jié)合，加深對技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的理解和應(yīng)用能力。通過實踐，我們能更好地理解技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟決策的復(fù)雜性，同時也能培養(yǎng)自己的判斷、分析和決策能力。
綜上所述，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)在當(dāng)今社會的重要性不可小覷。從推動技術(shù)創(chuàng)新、實現(xiàn)資源優(yōu)化、提升競爭優(yōu)勢、關(guān)注社會效益以及實踐理論結(jié)合等方面，我們可以看出技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的作用和意義。作為學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該深入研究并掌握其理論知識，不斷提升自己的應(yīng)用能力，以應(yīng)對日益復(fù)雜的社會和經(jīng)濟挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能更好地參與和推動社會的發(fā)展，為人類的進步做出貢獻。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇十二
通過一個學(xué)期《經(jīng)濟法》的學(xué)習(xí)，讓我們意識到經(jīng)濟法對我們生活以及將來步入社會工作的作用是非常大的。通過開設(shè)這門課程，讓我們長了不少見識，應(yīng)該說學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識和法律知識，增強了我們維護自身利益和權(quán)益的意識，為我們將來步入社會作了一定的鋪墊。
之間的關(guān)系，正確的處理市場經(jīng)濟中人與人之間關(guān)系問題。公平交易，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應(yīng)該在生活過程中，遵守經(jīng)濟的相關(guān)法律，享受個人權(quán)利，履行個人義務(wù)。國家進行市場監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟關(guān)系，就是市場監(jiān)管關(guān)系。市場監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟法調(diào)整。這有助于完善市場規(guī)則，有效地反對壟斷，制止不正當(dāng)競爭，保護消費者合法權(quán)益，維護市場經(jīng)濟秩序，實現(xiàn)市場功能。
獨立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次，我國經(jīng)濟法是一個重要的法律部門，當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟糾紛的時候，我們就可以拿法律來保護自己，在簽合同的時候有這個法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的，什么地方規(guī)定是違法的，意義很大，要不然學(xué)校怎么會有專門的一個課程是讓我們學(xué)習(xí)這個的。
和糾紛或展開辯論討論活動等，提高我們上課的互動性，積極性，主觀能動性，這樣我們對經(jīng)濟法課程會更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們，因為我總覺得只上課而沒有做一些實踐性的活動或功課的話，太單調(diào)和空洞了，很容易忘記，而一些實用性強的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專業(yè)課，但它的實用性實在太強了，所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精，希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法，以及運用法律保護自己的合法權(quán)益。
我通過學(xué)習(xí)這一個學(xué)期的經(jīng)濟法。知道它不僅有助于我們了解和認識國家干預(yù)經(jīng)濟生活調(diào)節(jié)市場的法律原則和理論基礎(chǔ)，也讓我們知道經(jīng)濟法是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展同法律有機聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶，學(xué)好經(jīng)濟法可以讓我們運用法律武器規(guī)避經(jīng)濟發(fā)展過程中的風(fēng)險，從而確保國家經(jīng)濟健康穩(wěn)步快速發(fā)展，同時，也為我們以后的經(jīng)濟行為提供可行的模本。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇十三
摘要：本文以安徽省宿州學(xué)院為例，對開設(shè)該課程的在校本科生進行問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)分析，指出新興應(yīng)用型本科院校計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中普遍存在的問題，提出了提高計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)效果的辦法.
關(guān)鍵詞：計量經(jīng)濟學(xué)；認知程度；課程論文；調(diào)查分析
引言
1926年，挪威經(jīng)濟學(xué)家弗瑞希根據(jù)生物計量學(xué)biometrics仿造出計量經(jīng)濟學(xué)econometrics.1930年12月，弗瑞希、丁伯根等人在美國克里夫蘭發(fā)起成立了國際計量經(jīng)濟學(xué)會，并于1933年創(chuàng)刊《econometrics》，標(biāo)志著計量經(jīng)濟學(xué)的誕生[1].計量經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟理論、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)三者的綜合[1].從其性質(zhì)來說,計量經(jīng)濟學(xué)是一門經(jīng)濟學(xué)科,或者說是經(jīng)濟學(xué)的一個分支，是屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)范疇的一門文理滲透的交叉學(xué)科，而不是應(yīng)用數(shù)學(xué)或應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)[2].計量經(jīng)濟學(xué)作為開設(shè)的專業(yè)必修課，如何學(xué)好這門學(xué)科，對于在校大學(xué)生來說，是十分重要的，部分教師也對目前計量經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)改革提出了建議[3-7].宿州學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院在應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)和統(tǒng)計學(xué)專業(yè)均開設(shè)了計量經(jīng)濟學(xué)課程，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)下，改進現(xiàn)有的計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)體系以及相關(guān)教學(xué)方法是非常有必要的.為了進一步探討如何進行計量經(jīng)濟學(xué)的教與學(xué)，我們對全院開設(shè)計量經(jīng)濟學(xué)的本科生進行了問卷調(diào)查.對計量經(jīng)濟學(xué)課程學(xué)習(xí)中所涉及到的教學(xué)內(nèi)容進行分析，并從課程的認知程度上對課程學(xué)習(xí)效果進行分析，結(jié)合分析結(jié)果，對新興應(yīng)用型本科院校的計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)提出了幾點建議.
1課程的學(xué)習(xí)準備
本科計量經(jīng)濟學(xué)是一門綜合性較強的課程，要求學(xué)生具有宏微觀經(jīng)濟學(xué)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)等先修課程的良好基礎(chǔ)，學(xué)生在這些方面的基礎(chǔ)知識是否扎實關(guān)系到本課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以就相關(guān)課程的掌握情況對學(xué)好計量經(jīng)濟學(xué)課程有著顯著影響的觀點也進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：由圖可以看出，大部分學(xué)生對于各門課程對學(xué)好計量經(jīng)濟學(xué)課程有著顯著影響的觀點表示有點同意或非常同意，只有極少數(shù)人對此觀點表示非常不同意.其中認為統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)對計量經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)有著顯著地影響，其次是相關(guān)的專業(yè)課程，認為對計量經(jīng)濟學(xué)課程學(xué)習(xí)影響最小的是西方經(jīng)濟學(xué).由于計量經(jīng)濟學(xué)是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分同學(xué)認為在學(xué)習(xí)方式上主要以課堂認真聽講為主，課堂聽講與課后預(yù)、復(fù)習(xí)相結(jié)合、完成相應(yīng)的習(xí)題以加強理解和上機實習(xí)理解所學(xué)的知識.
2課程教學(xué)內(nèi)容情況
目前，計量經(jīng)濟學(xué)的課程教授分為緒論、經(jīng)典線性回歸模型和單方程回歸模型的擴展.我校使用的是龐皓主編的十三五規(guī)劃教材計量經(jīng)濟學(xué)，對于計量經(jīng)濟學(xué)的各章教學(xué)內(nèi)容而言，同學(xué)們對各個內(nèi)容的感興趣程度的情況如圖2：從上圖看出，導(dǎo)論部分感興趣程度的均值評分明顯較低，且調(diào)查者之間的差異較大，其他內(nèi)容評分也有差異，但差異不明顯，相差不大.針對各章的內(nèi)容，進行了難度調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：（1）對于簡單線性回歸模型的內(nèi)容而言，同學(xué)們認為回歸系數(shù)的顯著性檢驗內(nèi)容難度最大，計量經(jīng)濟學(xué)建模的基本思路內(nèi)容難度相對最低.(2）在多元線性回歸模型中，同學(xué)們認為多元回歸模型有關(guān)的數(shù)學(xué)公式的證明難度最大，多元回歸模型各類表達式以及參數(shù)估計等知識點難度相對較小.(3）在計量經(jīng)濟學(xué)模型多重共線性的檢驗中，同學(xué)們認為最難以掌握的是多重共線性實例分析中的逐步回歸法和多重共線性的補救措施.(4）在計量經(jīng)濟學(xué)模型異方差檢驗中，同學(xué)們認為最難以掌握的是異方差的幾種統(tǒng)計檢驗方法，最容易掌握的是異方差的基本概念及經(jīng)濟意義.(5）在計量經(jīng)濟學(xué)模型自相關(guān)的檢驗中，同學(xué)們認為最難以掌握的是cochrane-orcutt法及上機操作，自相關(guān)的基本概念及經(jīng)濟意義、檢驗自相關(guān)性的基本思路相對而言最容易.
3課程學(xué)習(xí)情況分析
3.1單因素方差分析
我院開設(shè)計量經(jīng)濟學(xué)課程的專業(yè)，學(xué)生文理兼收，不同專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)中體現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)特點.我們將完成計量經(jīng)濟學(xué)作業(yè)方式分別對喜歡專業(yè)程度評分、教學(xué)內(nèi)容評分、難易程度評分、理論性評分、實用性評分、課程期望評分、本課程喜歡程度評分進行單因素方差分析，結(jié)果如下：從方差分析表可以得出，完成計量經(jīng)濟學(xué)作業(yè)方式對喜歡專業(yè)程度評分、教學(xué)內(nèi)容評分、難易程度評分、本課程喜歡程度評分影響的顯著性檢驗的p值都小于0.05，因此可以得出結(jié)論，至少有95%的把握說完成計量經(jīng)濟學(xué)作業(yè)方式對喜歡專業(yè)程度評分、教學(xué)內(nèi)容評分、難易程度評分、本課程喜歡程度評分存在顯著性差異.
3.2學(xué)生對課程的認知程度分析
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對計量經(jīng)濟學(xué)課程的認知程度普遍不足.在成績等級為60分以下的大學(xué)生中僅20%的人認為計量經(jīng)濟學(xué)是重要的，成績在60分到70分的大學(xué)生中有70%的人認為計量經(jīng)濟學(xué)不重要或重要性一般，成績在70分到85分之間的大學(xué)生認為計量經(jīng)濟學(xué)不重要的僅有10.3%，成績在85分以上的學(xué)生沒有人認為計量經(jīng)濟學(xué)是不重要的，93.3%的'人是肯定計量經(jīng)濟學(xué)的重要性的.由此，我們不難發(fā)現(xiàn)認知程度在不同的成績等級中的分布是不同的，認知程度高的一般分布在成績好的層次中.
4結(jié)論
通過對我校學(xué)生對計量經(jīng)濟學(xué)課程學(xué)習(xí)情況的調(diào)查分析，結(jié)合應(yīng)用型本科院校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對計量經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)提出以下幾點建議：提高學(xué)生對課程的認知度.作為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的本科院校，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強其實際應(yīng)用能力，開設(shè)計量經(jīng)濟學(xué)課程是十分必要的.充分意識到課程學(xué)習(xí)的重要性，是保證教學(xué)效果的良好前提.加強理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式.由于計量經(jīng)濟學(xué)是一門與實際應(yīng)用密切相關(guān)的學(xué)科，在教學(xué)中加大案例教學(xué)，通過實際案例引入理論知識能夠加深學(xué)生對所學(xué)模型的認識，以便更好的加以應(yīng)用.在案例教學(xué)中，可適當(dāng)增加師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動和討論，從而增強學(xué)習(xí)的趣味性，提升教學(xué)效果.合理使用課程論文，使課程考核多樣化.在計量經(jīng)濟學(xué)的課程考核中，除了對理論知識的考核外，還應(yīng)該增加實踐動手能力的考核.引入課程論文考核，在學(xué)期中對學(xué)生進行分組，不僅能夠鍛煉他們在理論應(yīng)用分析、模型構(gòu)造、軟件使用等各方面的綜合能力，還能夠在日常學(xué)習(xí)中增強同學(xué)們的交流，促進大家的團隊協(xié)作.考核時通過ppt答辯，更進一步的加深對該課程的學(xué)習(xí)體會.
[參考文獻]
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技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇十四
繁忙工作，過得真實且快，這樣就實習(xí)了一周。這周的日子里，休會了生涯帶來的酸甜苦辣。
首先，分享我的幾個第一次。在分享之前，作一點背景充容。我們銀行的大客戶最近作了一次大規(guī)模的裁員舉動。并且資金帳戶要統(tǒng)一轉(zhuǎn)移到中行。因此，我們要為他們解雇的員工辦理住房公積金的銷戶與帳戶余額的轉(zhuǎn)移。因而，就有了以下幾個第一次的產(chǎn)生。
第一次“大范圍撕新存折”。
良多人看到這個題目，會好奇，好端真?zhèn)€新存折為什么要撕掉。實在，不是全本都要撕掉。只是前面第一頁。為的是便利打印。那為什么要打印存折。對一兩本存折來說，這是不用要撕掉第一頁。但是我們要打印8000多本，如果不撕掉第一頁，我們的工作量可想而之了。嘿嘿，撕存折的聲音真的很像在撕鈔票，在我手上撕掉的就不下1000本，剛開始還好，覺得很新穎。但是每個人調(diào)配到頭上要撕將近1000本的時候，雙手開始麻痹起來，拿起存折，翻到第一頁，刷的一身，羅唆的聲音隨同著一頁的掉落。一毛錢就這樣糟蹋了。一本存折就6頁加封面封底就8頁，本錢1元，那這一頁就值1毛錢。呵呵，當(dāng)天晚上，我就差未幾撕掉100快了。
第一次體驗銀行加班到晚上11點。銀行職員晚上7點能走就算是早放工了。我們估量是最多做到9點半就ok了，怎么曉得11點仍是剛收官。正確的說是11點半才算是正式竣工。那天晚上，全支行的員工，除了不能缺席的引導(dǎo)和要開會的員工外，能過來的都過來幫忙。全支行能用的電腦、打印機都在不斷的錄入和打印存折。流水線式的流程支配，把我們分成了多少個小組，有的負責(zé)錄入(我是其中一個)，有的負責(zé)蓋章，有的負責(zé)撕存折。全個支行除了7點半能吃晚飯的20分鐘。大家簡直沒有停過。都是生機能早點干完早點回家。
每個人的膂力都在透支，但是誰都不放棄。我看著那份長長的錄入名單，頭暈是不在話下，眼淚一直的流，犯錯時，又要及時發(fā)現(xiàn)，真的很累人。屢次想到廢棄。然而別人的當(dāng)真立場，讓我不敢有一絲的松散，堅持保持再堅持。
第一次離家千里之外去“實習(xí)”。
剛開始的時候，對這樣的部署心中也有抵觸過。心想，實習(xí)罷了為什么要去到那么遠的處所。家里鄰近也有交行的，心存幸運心理。盼望能就近實習(xí)。不外，經(jīng)由了這樣的一個禮拜，對照其余人的一個星期的實習(xí)待遇，我感到“因禍得福焉知非?！闭娴氖呛軠蚀_。
固然在離家千里的地方去實習(xí)，卻能感觸到全支行的人情趣跟協(xié)調(diào)的集體。每個人都沒有架子，都能談話聊天。沒有看不起我們是“門外漢”“幫倒忙”，都對我們很好，很給咱們機會去學(xué)習(xí)去錘煉的機會。
比擬之下，假如環(huán)境很好，卻只有你去站大堂，這樣的實習(xí)有點揮霍時間的象征，并且，每個人都有一個適應(yīng)的過程。需要有機會去嘗試，讓新人去領(lǐng)會。永遠就只能當(dāng)一名“門外漢”，這樣還不如去學(xué)點其他常識來得空虛。我認為本人是個幸運兒。每次的社會時光都能在一個輕易相處的群體中渡過。我也更珍惜這樣來之不易的實習(xí)機遇。工作是累人的，但是天天都過得切實并有所得，這也是我當(dāng)初去實習(xí)愿望的成果。
經(jīng)濟學(xué)實習(xí)心得體會(二)
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇十五
通過學(xué)期對現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的了解、學(xué)習(xí)、實踐，我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)。
王竹立老師對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識全面而精彩的講解，讓我深刻的意識到創(chuàng)新在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性，在個人未來發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運用于生活、學(xué)習(xí)、工作中，會讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
思維導(dǎo)圖教會我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導(dǎo)圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現(xiàn)復(fù)雜事物的的內(nèi)在聯(lián)系和遞進關(guān)系，同時準確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會合理利用思維導(dǎo)圖幫助我學(xué)習(xí)、生活得更好、更清晰。
在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)習(xí)中，我也深刻意識到學(xué)習(xí)不僅是一個學(xué)生的任務(wù)，更是一個人的終身奮斗目標(biāo)。我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)不應(yīng)該因為我們告別學(xué)習(xí)而停止，學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)課本知識，學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個進程中。抱著一個謙虛的心，在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，承認自己的不足，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中前進。
在小組的學(xué)習(xí)和討論過程中，我也學(xué)到很多。在家的時候，不是十分關(guān)注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學(xué)之后，尤其是來到風(fēng)格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來的、觀念、習(xí)俗等差異。我來自云南，來自內(nèi)陸云貴高原上的一個小縣城，來到廣東，來到中國最發(fā)達最開放的省份之一，深刻感受到兩個地方、區(qū)域的差異。地貌復(fù)雜多樣化、民族多風(fēng)俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個異地學(xué)子感受很深。與此同時，在和組中其他同學(xué)合作的過程中，更深入的了解到祖國大江南北的各地域自己的風(fēng)格和特點，對中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時，以我是一個中國人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風(fēng)俗的過程，也是一個利用新的學(xué)習(xí)技術(shù)的過程。了解家鄉(xiāng)文化的過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學(xué)習(xí)了解。無論是上網(wǎng)查找相關(guān)資料，還是去圖書館查找相關(guān)介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學(xué)的群眾討論詢問，都是我們在運用不同于平時的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對我們也是個不小的挑戰(zhàn)，很多同學(xué)在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學(xué)習(xí)一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術(shù)的基本方法。雖然在整個過程中遇到很多問題，但通過學(xué)習(xí)，我了解了祖國大江南北不通地域的不同特點，掌握了一種新的電子技術(shù)，認識了一幫團結(jié)的同學(xué)，也在整個過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
學(xué)習(xí)是一個痛并快樂著的過程，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)課上學(xué)到的知識，讓我在大學(xué)之初建立了自己的目標(biāo)，讓我以后的求學(xué)之路更清晰。我將帶著這份知識開始我四年的大學(xué)生活，開始新的學(xué)習(xí)過程。
技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇十六
[摘要]當(dāng)前全國各高校紛紛開展西方經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)改革,但在教學(xué)實踐中遇到了諸多問題。本文總結(jié)個人教學(xué)經(jīng)驗,提出了一些建議,如:堅持以掌握專業(yè)知識為首要目標(biāo);中英文授課比例適當(dāng);合理安排教學(xué)內(nèi)容,重點突出;廣泛列舉英文案例;督促學(xué)生課前、課后自我學(xué)習(xí)等,以期推動雙語教學(xué)改革。
[關(guān)鍵詞]雙語教學(xué)西方經(jīng)濟學(xué)基本原理
為了適應(yīng)國際化、現(xiàn)代化發(fā)展的要求,教育部要求各高校積極推動公共課和專業(yè)課的雙語教學(xué),以提高高等教育人才的競爭力。
《西方經(jīng)濟學(xué)》課程是普通高等學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)的十門核心課程之一,該學(xué)科于20世紀90年代初由一批歸國學(xué)者自西方引入,因此開設(shè)西方經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)不僅具有得天獨厚的優(yōu)勢,還有很強的必要性。以開展西方經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)為契機,提高學(xué)生的專業(yè)英語水平。使學(xué)生們在掌握了一定量的專業(yè)詞匯后,可以直接閱讀原汁原味的英文原版教材和專業(yè)文獻,接觸到最前沿的經(jīng)濟學(xué)研究成果,讓專業(yè)知識學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)相得益彰,為將來進一步深造奠定基礎(chǔ)。
近年來我國各高校紛紛開展西方經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)工作。積累了不少有益的經(jīng)驗和豐富的教學(xué)成果,促進了國內(nèi)外教育的接軌。但在教學(xué)實踐中也存在較多問題。例如:學(xué)生們的英語水平參差不齊,教學(xué)中未能加以區(qū)別,實行統(tǒng)一教學(xué),教學(xué)的效果難以達到預(yù)期;授課時盲目追求英語的使用比例,部分學(xué)生難以理解,跟不上教學(xué)進度,對課程失去興趣;教學(xué)中沒有根據(jù)本課程特征和雙語教學(xué)的特點合理調(diào)整授課內(nèi)容,重點不突出;未根據(jù)雙語教學(xué)難度大,課時緊的特點,督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),提高整體教學(xué)效果。
針對上述問題,筆者根據(jù)多年的教學(xué)實踐,總結(jié)了一些經(jīng)驗,以期與同仁共饗。
一、明確雙語教學(xué)的目標(biāo)
西方經(jīng)濟學(xué)雙語教學(xué)的目標(biāo)仍然是讓學(xué)生們掌握基本的經(jīng)濟學(xué)原理,學(xué)會運用經(jīng)濟學(xué)思維方法思考現(xiàn)實中的問題,同時提高專業(yè)英語水平和外語實踐能力。教學(xué)實踐中要處處根據(jù)這個目標(biāo)調(diào)整各項教學(xué)安排,不能不顧學(xué)生的接受狀況,盲目強調(diào)英文使用比例,忽視專業(yè)知識的學(xué)習(xí),舍本逐末。
二、合理設(shè)置課程
由于學(xué)生們的英語水平參差不齊,學(xué)習(xí)目標(biāo)也不盡相同。西方經(jīng)濟學(xué)雙語課程的開設(shè)可以考慮先從選修課開始。同時開設(shè)雙語班和中文班,由任課教師給出雙語教學(xué)的要求與授課內(nèi)容等,讓學(xué)生根據(jù)自身的英語水平、實際需求及興趣愛好自由選擇。為了鼓勵學(xué)生們參加雙語教學(xué),應(yīng)加強對學(xué)生的宣傳,給予學(xué)分上的傾斜等。使學(xué)生們的雙語課學(xué)習(xí)自覺自愿,從而顯著提高學(xué)習(xí)效果。
三、精選教材
西方經(jīng)濟學(xué)教材在國內(nèi)外有各種版本,選擇面極寬?？紤]到西方經(jīng)濟學(xué)是一門理論性非常強的課程,且含有經(jīng)濟學(xué)模型和微積分計算,具有一定難度,所以在選用英文原版教材的同時也給學(xué)生推薦配套的中文教材,便于學(xué)生遇到難懂的地方反復(fù)對照學(xué)習(xí),加強理解。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,我們選擇了薩繆爾森著的西方經(jīng)濟學(xué),因為該書作為經(jīng)典教材同時被西方高校廣泛使用,全書對基本原理敘述清晰,邏輯性強,案例豐富,內(nèi)容深度也較適合剛?cè)腴T的本科生。我們同時推薦國內(nèi)高鴻業(yè)編寫的西方經(jīng)濟學(xué)教材。該書結(jié)構(gòu)清晰,可以與薩繆爾森教材很好地對照學(xué)習(xí)。
四、合理分配中英文ppt的比例
在教學(xué)手段上,盡量采用現(xiàn)代化的ppt教學(xué),以節(jié)省時間,豐富教學(xué)內(nèi)容。可以根據(jù)需要插入圖表、短文,還可以插播與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文錄像,以激發(fā)學(xué)生興趣,優(yōu)化教學(xué)效果?？紤]到普通本科院校學(xué)生們的實際英語水平,ppt以英文為主,課程開始階段和重點、難點部分制作中文對照ppt,便于學(xué)生理解。ppt一般在開學(xué)后即發(fā)給授課學(xué)生,便于學(xué)生們課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
五、合理安排教學(xué)內(nèi)容,重點突出
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,筆者將本科階段經(jīng)濟學(xué)知識主要分成三大部分?；纠碚摷捌鋺?yīng)用、宏觀經(jīng)濟政策、經(jīng)濟學(xué)流派及經(jīng)濟學(xué)前沿理論。根據(jù)教學(xué)要求,三部分內(nèi)容在課時安排,中英文授課比例上應(yīng)有明顯差異。
基本原理是經(jīng)濟學(xué)課程的基石,也是本科經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的'重點,包括基本概念、經(jīng)濟學(xué)模型、基本研究方法等,應(yīng)占據(jù)全部教學(xué)的70%～80%,教學(xué)效果要求學(xué)生們理解透徹,熟練掌握。由于涉及較多專業(yè)詞匯、圖形,因此適宜制作成中英文對照ppt,便于學(xué)生們對照理解,授課時英文的比例也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況由少及多逐漸增加,開始時約為30%～50%,如果學(xué)生們反饋接受良好,則繼續(xù)講授下一部分內(nèi)容,并逐步增加英文比例。如果大部分學(xué)生表示理解困難,則用中文結(jié)合中文ppt再講解一遍。少數(shù)實在難以理解的同學(xué),推薦其課后仔細閱讀中文教材,并對其單獨輔導(dǎo),力求不因雙語教學(xué)降低教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)濟學(xué)案例和宏觀經(jīng)濟政策部分通俗易懂,可以全部使用英文講授,少數(shù)難點部分加上中文ppt注釋即可。
經(jīng)濟學(xué)流派和經(jīng)濟學(xué)前沿理論,是基本理論的擴展,學(xué)生對該部分內(nèi)容了解即可,根據(jù)具體內(nèi)容的實際難度,盡量使用英文講授,難點部分則配合中文ppt,用中文再講授一遍。
六、廣泛列舉英文案例,積極開展討論
西方經(jīng)濟學(xué)原理在現(xiàn)實中應(yīng)用廣泛.教學(xué)中可以結(jié)合每章內(nèi)容,授課前先用英語提出案例,讓學(xué)生們帶著思考去學(xué)習(xí)原理,從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
例如講授差別定價時,啟發(fā)學(xué)生們思索身邊現(xiàn)象,如:機票的不同折扣,商場的換季打折促銷,手機的各種收費套餐等。課堂氣氛熱烈,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加。
學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟政策這章時,把學(xué)生們分成幾組,分別代表不同的經(jīng)濟學(xué)流派,結(jié)合當(dāng)前全球金融危機的背景,讓學(xué)生們課前充分準備,在課堂上先用英文闡述自己所代表流派的經(jīng)濟學(xué)理論,再分析這個流派為應(yīng)對危機可能提出的經(jīng)濟刺激政策,各組學(xué)生間展開熱烈討論,最后教師總結(jié),并播放介紹當(dāng)前各國經(jīng)濟刺激方案的英文短片。教學(xué)實踐證明,學(xué)生們熱情參與,教學(xué)效果超出了預(yù)期。過程中學(xué)生們不僅加深了對經(jīng)濟學(xué)原理的理解,還積極關(guān)注經(jīng)濟、政治事件,學(xué)會了運用經(jīng)濟學(xué)的思維方法思考現(xiàn)實問題,同時提高了英語表達能力。
七、督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容繁多,而教學(xué)課時有限,難以面面俱到,詳盡講授。尤其是雙語教學(xué),學(xué)生使用原版教材會遇到很多困難,需要花費更多時間。如果沒有進行課前預(yù)習(xí),初步了解內(nèi)容,那么在課堂上就會對授課內(nèi)容難以理解,難以把握重點。因此應(yīng)督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
在布置課后作業(yè)時,不是簡單地布置幾道題,而是讓學(xué)生根據(jù)興趣自己選定課題,完成小論文。學(xué)生們首先需要透徹理解基本原理,然后從學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上搜索中、英文文獻,仔細閱讀、整理,形成思路,再設(shè)計結(jié)構(gòu),組織語言,最后完成論文。這樣在提高教學(xué)效果的同時,還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和綜合研究能力,為培養(yǎng)應(yīng)用性人才打下了基礎(chǔ)。
參考文獻:
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技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課設(shè)心得體會篇十七
摘要:
本文以技術(shù)經(jīng)濟學(xué)實驗教學(xué)為研究對象，分析了經(jīng)濟管理(以下簡稱經(jīng)管)類專業(yè)設(shè)置技術(shù)經(jīng)濟學(xué)實驗教學(xué)的意義，界定了以excel為載體的技術(shù)經(jīng)濟學(xué)實驗教學(xué)的特征，并根據(jù)經(jīng)管類學(xué)生的特點和課程的重點難點設(shè)計了7個實驗項目、具體考核方法和實驗教學(xué)的組織流程，以期提高學(xué)生對課堂理論知識的理解和解決實際問題的能力。
關(guān)鍵詞:
技術(shù)經(jīng)濟學(xué);實驗教學(xué);excel;經(jīng)管類
專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)是一門應(yīng)用理論經(jīng)濟學(xué)的基本原理，是研究技術(shù)領(lǐng)域經(jīng)濟問題和經(jīng)濟規(guī)律、技術(shù)進步與經(jīng)濟增長之間相互關(guān)系的學(xué)科;是研究技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)資源的最佳配置，尋找技術(shù)與經(jīng)濟的最佳結(jié)合以求可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科;具有較強的理論性、實用性、定量性和綜合性等特點。該課程目前的教學(xué)多以課堂講授為主，偏重于整個理論體系的講解。對于經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生，不但要求系統(tǒng)掌握基本理論和知識，還應(yīng)具備經(jīng)濟分析方面的綜合素質(zhì)，需要把理論知識運用到實際應(yīng)用中，解決經(jīng)濟管理中常見的技術(shù)方案經(jīng)濟評價、項目可行性研究、設(shè)備更新、方案選擇、技術(shù)創(chuàng)新、價值工程等生產(chǎn)實踐問題。由于該課程涉及許多定量分析，對于經(jīng)管類學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，因此單純應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難收到良好的效果，我們嘗試引進實驗教學(xué)的方式，通過excel軟件的應(yīng)用解決課程中的應(yīng)用難題，以有效地提高該課程的教學(xué)效果。
一、經(jīng)管類專業(yè)設(shè)置技術(shù)經(jīng)濟學(xué)實驗教學(xué)的意義
(1)課程定量分析方法教學(xué)的內(nèi)在要求。著名教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說過:行是知之始，知是行之成。有效運用課堂理論知識解決實際問題是我們開設(shè)這項實驗教學(xué)的主要目的。對于經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生來說，技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)中對投資項目的市場預(yù)測、經(jīng)濟評估指標(biāo)分析均涉及相當(dāng)多復(fù)雜的手工計算，投資者以外的其他經(jīng)濟主體對于投資項目的經(jīng)濟分析結(jié)論的驗證也相當(dāng)費時，因此如何解決理論知識的應(yīng)用問題便成了本課程亟待解決的難題。
office軟件是辦公中最常使用的工具，其中excel是其重要成員，是一個強大的表格制作和數(shù)據(jù)處理軟件。借助excel各種編輯操作、財務(wù)數(shù)據(jù)分析方法、函數(shù)和圖標(biāo)等高級工具的綜合應(yīng)用，學(xué)生在不需要掌握復(fù)雜的編程和較難的數(shù)學(xué)推導(dǎo)情況下，就可以處理學(xué)習(xí)中遇到的常見的數(shù)據(jù)分析問題，并能解決學(xué)習(xí)中遇到的大部分量化問題。因此，開設(shè)本實驗的意義在于使學(xué)生熟練掌握運用excel進行函數(shù)模型及技術(shù)經(jīng)濟分析的計算，以期進一步提高學(xué)生對課堂理論知識的理解和解決實際問題的能力。
(2)實驗教學(xué)有助于提高課程理論教學(xué)效果。通過實驗可以把抽象的理論通過具體的形式生動地重現(xiàn)出來，不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、加深學(xué)生的記憶，更重要的是使得知識的傳授過程變得具體、形象、易于理解，而且更具說服力。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)中技術(shù)經(jīng)濟方案評價、資金時間價值、設(shè)備更新等理論對初學(xué)者很難理解。教師通過精心設(shè)計把許多理論問題包含在實驗當(dāng)中，通過具體的實驗和應(yīng)用，不僅使理論知識易于理解，而且還能通過實驗發(fā)現(xiàn)新問題。
(3)實驗教學(xué)有助于推動技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科發(fā)展?？茖W(xué)研究、理論教學(xué)、實驗教學(xué)是學(xué)科發(fā)展的重要組成部分，三者密切聯(lián)系、相互支撐、相互促進。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)相關(guān)科研成果，可以通過實驗教學(xué)加以體現(xiàn)，實驗所創(chuàng)造的情境與學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生對抽象理論方法產(chǎn)生真實感，對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生認同感，愿意進一步深入學(xué)習(xí)，同時又可以激發(fā)教師以及學(xué)生對該學(xué)科的研究熱情。從目前來看，實驗教學(xué)正是學(xué)科發(fā)展這個木桶的短板，一旦突破，必極大推動學(xué)科發(fā)展。
二、基于excel的技術(shù)經(jīng)濟學(xué)實驗教學(xué)的特征
excel是一種能夠使財務(wù)管理工作變得輕松和高效的軟件工具，使用它可以避開數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)中較難的部分，使許多以前用手工計算很復(fù)雜的程序大大簡化。
實驗項目以excel為基本工具，注重實用性和可操作性，充分利用了excel的表格計算能力、圖表顯示功能、數(shù)據(jù)分析能力以及豐富強大的函數(shù)與數(shù)據(jù)處理功能，從實際案例出發(fā)，讓學(xué)生了解技術(shù)經(jīng)濟分析中遇到的問題，理清問題結(jié)構(gòu)，對問題中的關(guān)系進行量化，建立簡單的數(shù)學(xué)模型，運用計算機工具來求得結(jié)果，幫助學(xué)生獲得和提高動手能力、獨立建模能力、綜合應(yīng)用理論知識能力。我們根據(jù)課程的難點與重點，在技術(shù)經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)中主要應(yīng)用excel軟件設(shè)計了資金時間價值計算、資產(chǎn)折舊計算、量本利分析等方面的內(nèi)容，為復(fù)雜的技術(shù)經(jīng)濟分析帶來極大的便利。
應(yīng)用excel進行技術(shù)經(jīng)濟分析的核心是函數(shù)的應(yīng)用，尤其是財務(wù)函數(shù)。財務(wù)函數(shù)主要可分為四類，即投資計算函數(shù)、折舊計算函數(shù)、償還率計算函數(shù)、債券及其他金融函數(shù)。
三、實驗教學(xué)內(nèi)容的確定
1.實驗對象和實驗環(huán)境
本實驗的.開設(shè)可以面向經(jīng)管類本?？茖W(xué)生，專業(yè)方向為財務(wù)、工商管理、市場營銷、物流、工業(yè)工程、電子商務(wù)等。實驗環(huán)境為微機室，軟件環(huán)境需要安裝microsoftofficeexcel2003/2007，為保證excel中的很多擴展功能可以使用，microsoftoffice需要完全安裝，這樣可以使加載宏功能可用。同時，教師機需要安裝傳輸文件的軟件如飛鴿傳書，每次實驗前由實驗指導(dǎo)教師將實驗所需要的數(shù)據(jù)、實驗要求發(fā)送給學(xué)生。
2.基于excel進行技術(shù)經(jīng)濟分析的基本原則
(1)正確性。要求根據(jù)案例背景在模型中輸入正確的公式或調(diào)用正確的函數(shù)，公式能夠正確反映各要素間的數(shù)學(xué)關(guān)系;函數(shù)的函數(shù)名與調(diào)用的參數(shù)符合語法，函數(shù)的邏輯關(guān)系清晰。
(2)動態(tài)性。使用單元格地址表示模型中的變量參數(shù)，當(dāng)模型中的變量參數(shù)發(fā)生變化時，通過控件控制單元格地址，使模型能動態(tài)靈活地隨變量的變化而改變，實現(xiàn)在不同情況下，得到不同的技術(shù)經(jīng)濟分析結(jié)論。
(3)簡約性。在使用函數(shù)和公式時，盡量選擇簡約的表達方式，減少煩瑣的、難以理解的公式。
(4)易維護性。模型分布區(qū)域化，在建模過程易于查找錯誤和修改，在經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化時可以方便改善模型，同時，正確使用變量可以提高模型的易維護性。
3.實驗內(nèi)容
根據(jù)經(jīng)管類技術(shù)經(jīng)濟學(xué)課程設(shè)置的內(nèi)容，實驗主要包括7個項目，具體內(nèi)容如下。
(1)移動平均分析和指數(shù)平滑分析;
(2)回歸分析;
(3)投資項目經(jīng)濟評估指標(biāo)分析;
(4)折舊計算;
(5)量本利分析;
(6)投資決策模型;
(7)項目風(fēng)險模擬決策。
四、實驗教學(xué)組織實施
(1)劃分小組。小組合作學(xué)習(xí)是以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以異質(zhì)小組為基本形式，以教學(xué)各動態(tài)因素的互動合作為動力資源，以團體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的一種教學(xué)活動和策略體系。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)實驗采用小組形式，由5～6人組成，每組選出一個小組長，小組長負責(zé)小組內(nèi)部的分工協(xié)調(diào)。小組之間可以互相幫助、互相啟迪。同時，通過小組間的激勵措施，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識，另一方面也便于教師的實驗教學(xué)監(jiān)督與管理。
(2)示范講解。教師每次示范都應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的實際情況明確示范目的，即要解決的問題，示范什么，如何示范，在示范時提示學(xué)生要觀察什么。教師進行軟件操作示范要正確、熟練，講解要做到目的明確，有的放矢，確保講解內(nèi)容的正確性和科學(xué)性，給學(xué)生一個正確的模仿對象。這要求教師必須認真?zhèn)湔n，保證每一步操作都做到正確規(guī)范。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況及差異性，確定講解內(nèi)容的深度、廣度及具體的講解方法。講解要富有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，努力使學(xué)生知其然并知其所以然，提高教學(xué)效果。
(3)指導(dǎo)學(xué)生實驗。在實驗過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對實驗過程出現(xiàn)的問題進行討論，學(xué)生是主體，處于積極主動地位，應(yīng)讓學(xué)生的智慧、才能充分表現(xiàn)出來。指導(dǎo)過程中要及時正確地找出學(xué)生實驗中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)實驗中的新結(jié)果，啟發(fā)學(xué)生將實驗結(jié)果和理論相聯(lián)系。有些實驗結(jié)果是驗證了結(jié)論，有些實驗結(jié)果可能與學(xué)過的知識相違背，這就要求學(xué)生不斷領(lǐng)悟知識，拓展知識，從而更好地理解技術(shù)經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論知識。要承認學(xué)生的水平與能力有差別，對不同對象要因材施教。同時顧全大局，鼓勵進步，幫助后進，調(diào)動全體學(xué)生做好實驗的積極性。
五、考核
實驗以excel工作簿和實驗報告的形式提交，其中:
(1)工作簿命名正確占10%。工作簿的命名規(guī)則為學(xué)號+姓名。
(2)模型正確性占70%。使用正確的公式、函數(shù)、圖，控件參數(shù)設(shè)置正確，數(shù)據(jù)分析和規(guī)劃求解參數(shù)設(shè)置正確。
(3)模型的格式清晰美觀占10%。模型在工作表中分布合理，圖表具有標(biāo)題。
(4)實驗結(jié)果按時上交占10%。
(5)五級記分:優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。技術(shù)經(jīng)濟學(xué)實驗教學(xué)綜合了經(jīng)濟學(xué)、計算機科學(xué)、決策模擬等多門學(xué)科，在教學(xué)的過程中，教師要精心準備實驗內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的軟、硬件設(shè)備，科學(xué)組織與管理實驗過程，規(guī)范實驗考核。
根據(jù)經(jīng)管類學(xué)生的特點，將理論教學(xué)與實驗教學(xué)結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能做到融會貫通、舉一反三，形成科研、理論教學(xué)、實驗教學(xué)的良性互動，促進學(xué)科的長遠發(fā)展。同時，實驗內(nèi)容還需要進一步擴展，不斷豐富實驗項目、實驗案例，盡量廣泛涉及宏觀的和微觀的技術(shù)經(jīng)濟問題，通過excel這個功能強大的表格數(shù)據(jù)管理軟件進行數(shù)據(jù)分析和建立正確的模型，解決經(jīng)濟管理中的實際問題。
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