總結(jié)是對(duì)過(guò)去努力的肯定，也是對(duì)未來(lái)的期許和規(guī)劃。對(duì)于那些無(wú)法具體界定的特殊情況，我們可以嘗試通過(guò)抽象和概括來(lái)理解其共性和規(guī)律。希望大家能積極閱讀這些范文，并在實(shí)際寫(xiě)作中靈活運(yùn)用其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇一
xx年秋季學(xué)期，由于疫情原因，學(xué)校的開(kāi)學(xué)計(jì)劃受到影響，為了深入貫徹教育部通知精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多方聯(lián)動(dòng)、齊心協(xié)力，提前進(jìn)行任務(wù)部署。教務(wù)處及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，各教學(xué)單位積極響應(yīng)，從8月初開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)準(zhǔn)備，總結(jié)前期線上教學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)培訓(xùn)，集中研討授課方案，全面啟動(dòng)線上教學(xué)。
教務(wù)處、質(zhì)控處認(rèn)真落實(shí)學(xué)校黨委關(guān)于開(kāi)學(xué)疫情防控工作部署，開(kāi)設(shè)了“線上教學(xué)集中觀測(cè)室”，組織校院二級(jí)督學(xué)集中在觀測(cè)室進(jìn)行巡課、聽(tīng)課，信息化處為線上教學(xué)與教學(xué)督導(dǎo)提供全程技術(shù)支持。9月6日開(kāi)學(xué)第一天，校黨委書(shū)記吳學(xué)敏與校黨委常委、副校長(zhǎng)潘旭海第一時(shí)間來(lái)到線上教學(xué)集中觀測(cè)室，檢查線上教學(xué)運(yùn)行情況。9月7日上午，校黨委常委、紀(jì)委書(shū)記、派駐監(jiān)察專(zhuān)員于林惠以及紀(jì)委機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)同志開(kāi)展新學(xué)期線上教學(xué)督查工作。
第一周共有416位老師利用企業(yè)微信、騰訊課堂、騰訊會(huì)議等直播平臺(tái)，結(jié)合智慧教育工具慕課堂、雨課堂、藍(lán)墨云班等完成了1484個(gè)線上教學(xué)任務(wù)，開(kāi)課412門(mén)課程，開(kāi)課率100%，共有68661人次學(xué)生參加線上聽(tīng)課。為確保線上教學(xué)工作的順利推進(jìn)，教務(wù)處和質(zhì)控處成立聯(lián)合工作組，與各二級(jí)教學(xué)單位督學(xué)共駐“線上教學(xué)集中觀測(cè)室”同步開(kāi)展線上督導(dǎo)和巡課，本周共有62名校院二級(jí)督學(xué)參與線上督導(dǎo)，累計(jì)聽(tīng)課397門(mén)，聽(tīng)課465學(xué)時(shí)，被聽(tīng)課老師432位，被聽(tīng)課班級(jí)476個(gè)，做到線上督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)管全覆蓋。
通過(guò)本周的教學(xué)集中觀測(cè)，校院二級(jí)督學(xué)就“教師網(wǎng)課的出鏡率”“網(wǎng)課的`師生互動(dòng)情況”“學(xué)生網(wǎng)課的出勤率”等問(wèn)題進(jìn)行了研討，消除堵點(diǎn)，共破難點(diǎn)。本周線上教學(xué)與線上督導(dǎo)的組織工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，通過(guò)聯(lián)合工作組線上集中觀測(cè)，為線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提供了新平臺(tái)，為教學(xué)質(zhì)量類(lèi)比分析開(kāi)創(chuàng)了新方式，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)探索了新路徑。教務(wù)處、質(zhì)控處以及各二級(jí)教學(xué)單位將繼續(xù)為后期的線上教學(xué)劃重點(diǎn)，出亮點(diǎn)，通過(guò)不斷教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，為保障高質(zhì)量線上課堂保駕護(hù)航。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇二
為了保證教學(xué)任務(wù)正常進(jìn)行，金溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定了線上教學(xué)方案，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化步驟環(huán)節(jié)，并積極實(shí)施，全校師生、家長(zhǎng)通力配合，線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，切實(shí)做到“停課不停學(xué)”。
為了提高線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校各教研組組長(zhǎng)組織開(kāi)展了線上教學(xué)教研會(huì)議，傳達(dá)了學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)工作會(huì)議的精神，對(duì)線上教學(xué)工作從集智備課、作業(yè)安排及批改、線上課堂師生互動(dòng)等方面進(jìn)行探討，梳理了學(xué)生在上網(wǎng)絡(luò)課程中所遇到的困難及問(wèn)題，并針對(duì)線上教學(xué)提出了自己的'困惑，在組內(nèi)相互交流解決。
為了讓同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的時(shí)間也能日有所獲，教師精心備課、認(rèn)真上課；在教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們認(rèn)真上課，突破自己，追求卓越。此外，學(xué)校還安排了線上教學(xué)督查，由每天值班行政對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽查，電話詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)及學(xué)生線上教學(xué)情況。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇三
為進(jìn)一步促進(jìn)全市中小學(xué)校長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，近日，臨夏市教育局特邀北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)曾軍良校長(zhǎng)，通過(guò)釘釘視頻線上開(kāi)展《學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的卓越人生》專(zhuān)題培訓(xùn)，全市中小學(xué)、幼兒園校（園）長(zhǎng)共計(jì)300余人參加。
曾軍良校長(zhǎng)以短詩(shī)《人生》引出話題，從樹(shù)立新理念、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，激活內(nèi)動(dòng)力、創(chuàng)造自己卓越人生兩個(gè)方面，深入淺出地闡述了新時(shí)代教師在教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的同時(shí)，還要把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、自律自強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)造的時(shí)代新人。其中，“基礎(chǔ)教育值得反思的十個(gè)突出問(wèn)題”“高度重視每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)”“什么是教師內(nèi)涵”“轉(zhuǎn)變理念，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)”等話題，引起了廣大校園長(zhǎng)的共鳴，大家積極留言、點(diǎn)贊參與互動(dòng)。
參訓(xùn)校長(zhǎng)紛紛表示，要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，秉承著終身學(xué)習(xí)的.理念，努力奮斗，扎實(shí)工作，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，指導(dǎo)教育教學(xué)行為，為學(xué)生提供全面優(yōu)質(zhì)的教育。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇四
20xx年4月21日下午，沙坪街道第六小學(xué)全體語(yǔ)文老師參加了20xx年鶴山市小學(xué)語(yǔ)文高年段青年教師線上研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由沙坪街道第一小學(xué)李秀歡老師分享她的高年段作文教學(xué)策略，第二環(huán)節(jié)由教研室的鄭碧筠主任對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高年段教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行了闡述。
李秀歡老師首先指出孩子在習(xí)作中普遍出現(xiàn)的.現(xiàn)象：
一、思路不夠開(kāi)闊、表達(dá)形式較為單一。
二、未能回到生活，未能在生活體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自己提升；未能實(shí)現(xiàn)自主作文，不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞，感受和想象。
三、怕動(dòng)筆，不樂(lè)于表達(dá)。
四、沒(méi)能做到有創(chuàng)意、有個(gè)性地表達(dá)，難看到寫(xiě)作中童真再現(xiàn)。
然后李老師結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了她的作文教學(xué)方法——“三有”寫(xiě)法：
一、眼中有世界。讓寫(xiě)日記成為習(xí)慣，讓片段成為鏡頭，讓老師擁有一顆慧心。
二、腦中有導(dǎo)圖。對(duì)作文的整體構(gòu)思列提綱、畫(huà)思維導(dǎo)圖，做到腦中有圖，按照既定的思路寫(xiě)來(lái)就不會(huì)跑偏。
三、腹中有詩(shī)書(shū)。學(xué)生要多積累名言、典故、詩(shī)詞、人生之理等素材，并能合理運(yùn)用到習(xí)作，使語(yǔ)言光彩照人，回味無(wú)窮。四心中有情懷。情由批注起，情由批注生——讓學(xué)生多寫(xiě)體會(huì)。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇五
老師們?cè)诰€上教學(xué)和教研上毫不停歇，而學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上也從未停止。
一、二年級(jí)以經(jīng)典誦讀、靜心習(xí)字、課外閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)指引為主，豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三至六年級(jí)根據(jù)《在線學(xué)習(xí)指引》要求，合理設(shè)置線上教學(xué)課程，并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)格控制每天課時(shí)量，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。
“道阻且長(zhǎng)，行則將至。”面對(duì)反復(fù)不定的疫情，語(yǔ)文科組積極應(yīng)對(duì)，立足不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況、潛心教研，從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學(xué)的'差距。
“行而不輟，未來(lái)可期?！币咔閾醪蛔∥覀兂砷L(zhǎng)的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見(jiàn)！
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇六
為大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，傳播志愿服務(wù)理念，提高社區(qū)居民積極踐行垃圾分類(lèi)的'意識(shí)，呼吁社區(qū)居民積極學(xué)習(xí)《山東省垃圾分類(lèi)管理?xiàng)l例》，自覺(jué)踐行垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣，綠地新城社區(qū)組織社區(qū)志愿者開(kāi)展“春風(fēng)送暖學(xué)雷鋒垃圾分類(lèi)在行動(dòng)”垃圾分類(lèi)線上宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)中，社區(qū)志愿者在業(yè)主群里轉(zhuǎn)發(fā)宣傳小視頻，通過(guò)更加生動(dòng)的畫(huà)面、更加有趣的語(yǔ)言讓居民了解為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)、怎么去分類(lèi)、垃圾分類(lèi)處理環(huán)節(jié)等等。
同時(shí)，社區(qū)志愿者在商鋪群里向餐飲等重點(diǎn)單位解讀《山東省垃圾分類(lèi)管理?xiàng)l例》，引導(dǎo)大家掌握垃圾分類(lèi)知識(shí)，增強(qiáng)源頭減量和分類(lèi)投放意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
垃圾分類(lèi)內(nèi)容比較繁瑣，為方便居民理解記憶，社區(qū)志愿者還分享了垃圾分類(lèi)歌，通過(guò)耳熟能詳?shù)那{(diào)，加上垃圾分類(lèi)小知識(shí)，簡(jiǎn)單易懂，便于記憶。居民劉阿姨反映，“我孫子看了兩遍，垃圾分類(lèi)歌都學(xué)會(huì)啦，這次線上活動(dòng)很有趣。”
接下來(lái)，綠地新城社區(qū)還將繼續(xù)開(kāi)展更加豐富多彩的線上活動(dòng)，積極營(yíng)造線上學(xué)習(xí)、線下行動(dòng)的良好氛圍，動(dòng)員每一位居民弘揚(yáng)志愿精神，積極參與到垃圾分類(lèi)中來(lái)。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇七
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教師對(duì)課標(biāo)的解讀、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)媒體的運(yùn)用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，扎實(shí)有效推進(jìn)教學(xué)工作，督促教師快速成長(zhǎng)，近日，卓資山逸夫?qū)W校舉辦了線上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
12月7日上午，二年級(jí)語(yǔ)文組劉慧恩老師講授課文《紙船和風(fēng)箏》，下午先后由四年級(jí)語(yǔ)文組劉坤老師講授《延安，我把你追尋》，二年級(jí)語(yǔ)文組車(chē)永清老師講授《狐假虎威》。最后，逸夫?qū)W校語(yǔ)文組全體教師和分管領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行了研討交流活動(dòng)。
在戴妍老師的主持下，三位授課教師分別介紹了自己的教學(xué)思路和教學(xué)反思，語(yǔ)文組全體教師和田建軍主任也各抒己見(jiàn)，肯定了老師們教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了各自的觀點(diǎn)和改進(jìn)建議，授課老師認(rèn)真聽(tīng)取，虛心接受，為打磨一節(jié)完美的課諫言獻(xiàn)策，每一位老師都得到了不同層次的提高。
張?jiān)品謇蠋熣f(shuō)，名師成長(zhǎng)之路，既有共性，又有個(gè)性。共性成長(zhǎng)包括字、詞、課文理解、升華等，這是每一位教師都應(yīng)具備的基本功。個(gè)性成長(zhǎng)是指每位老師自己的`教學(xué)特色。
校長(zhǎng)李根虎說(shuō)，幾天聽(tīng)了不同的老師講課，深深感受到每位教師都對(duì)線上授課平臺(tái)使用自如。此外，李根虎分別對(duì)3位教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇八
秋天如期而至，疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學(xué)期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)指示精神，采用線下線上教學(xué)相結(jié)合模式。xx學(xué)校立即行動(dòng)，聯(lián)合家、校、生三方，制定線下線上教學(xué)同時(shí)進(jìn)行方案，確保停課不停學(xué)。
上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的重點(diǎn)難點(diǎn)，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學(xué)生按時(shí)上課。
課堂上，線上線下教學(xué)齊發(fā)展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會(huì)議，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)也能“面對(duì)面交流”，隨時(shí)發(fā)起“簽到”，督促學(xué)生全程在線，現(xiàn)場(chǎng)連麥更是確保了每一位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課。
在每一節(jié)課結(jié)束后，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改并向家長(zhǎng)反饋。疫情當(dāng)前，即使隔著屏幕，師生互動(dòng)從未止步，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接，更是響應(yīng)了學(xué)校“停課不停學(xué)”的要求。
在堅(jiān)持“立德樹(shù)人”育人總目標(biāo)、“五育并舉”總要求下，倡導(dǎo)全體學(xué)生勞逸結(jié)合。我們常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，體育鍛煉對(duì)同學(xué)們尤為重要，因此我校積極開(kāi)展居家隔離體育運(yùn)動(dòng)。
面對(duì)疫情，停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。我校全體教師共克時(shí)艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的'教育教學(xué)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的初心。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上聽(tīng)課成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。我大學(xué)期間也利用線上聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到線上聽(tīng)課的好處和不足之處，同時(shí)也明白了如何充分利用線上聽(tīng)課的方式來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)線上聽(tīng)課心得的體會(huì)和思考。
首先，線上聽(tīng)課的好處是非常明顯的。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上聽(tīng)課具有時(shí)間靈活、地點(diǎn)自由的特點(diǎn)。我們可以在自己的宿舍、圖書(shū)館或者是咖啡廳等地方選擇聽(tīng)課，不再受到時(shí)間和空間的限制。這就給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以按照自己的節(jié)奏來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，更好地適應(yīng)個(gè)人的學(xué)習(xí)需求。此外，線上聽(tīng)課還可以幫助我們建立更加集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，往往有各種雜音和干擾，容易分散我們的注意力。而在線上聽(tīng)課時(shí)，我們可以在安靜的環(huán)境中專(zhuān)心學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上聽(tīng)課也存在一些不足之處。首先，線上聽(tīng)課缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以通過(guò)與教師和同學(xué)交流，提出問(wèn)題，得到及時(shí)的解答和反饋。而在線上聽(tīng)課時(shí)，我們很難實(shí)現(xiàn)這種實(shí)時(shí)的互動(dòng)，需要通過(guò)郵件、留言等方式與教師交流。這樣的方式是比較被動(dòng)的，很難達(dá)到與老師和同學(xué)深入討論的效果。另外，線上聽(tīng)課所提供的資源相對(duì)有限，不能滿(mǎn)足所有學(xué)生的需求。有時(shí)候，我們需要額外的閱讀材料或者實(shí)踐環(huán)境來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，而在線上聽(tīng)課往往無(wú)法提供這些資源。
針對(duì)線上聽(tīng)課的不足，我們應(yīng)該如何充分利用這種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果呢？首先，我們需要調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與到線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)。盡管缺乏了實(shí)時(shí)的互動(dòng)，但我們可以通過(guò)積極提問(wèn)、留言等方式與教師進(jìn)行交流，盡量彌補(bǔ)這方面的不足。其次，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的效率和集中度?？梢酝ㄟ^(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定時(shí)聽(tīng)課并復(fù)習(xí)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。此外，我們還可以利用線上資源豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如通過(guò)查找相關(guān)的書(shū)籍、論文等資料來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
最后，我認(rèn)為在線上聽(tīng)課并非取代傳統(tǒng)課堂教學(xué)，而是一種補(bǔ)充和延伸。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以與師生面對(duì)面交流，獲取更加直接的反饋和互動(dòng)體驗(yàn)。而在線上聽(tīng)課則更多地依賴(lài)于自身的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力。因此，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求和情況，靈活地選擇不同的學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，線上聽(tīng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式，具有時(shí)間和地點(diǎn)自由的優(yōu)勢(shì)，可以幫助我們建立集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，線上聽(tīng)課也存在缺乏面對(duì)面交流和資源有限的問(wèn)題。為了充分利用線上聽(tīng)課的方式提高學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與到在線學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，同時(shí)也要靈活選擇不同的學(xué)習(xí)方式來(lái)滿(mǎn)足我們的學(xué)習(xí)需求。無(wú)論是線下課堂還是在線上，最重要的是我們要有一個(gè)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇十
在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌?新鮮空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀?，能共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇十一
騰訊會(huì)議授課、微信群、班級(jí)小管家……從線下轉(zhuǎn)線上，我們?cè)诜e極踐行“停課不停學(xué)，停課不停教”，借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁，努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。作為青年教師，我是這樣做的：
在課前，我會(huì)提前布置好前置任務(wù)，學(xué)生能夠提前思考問(wèn)題，能夠帶著自己的思考上一節(jié)線上新授課，這樣能夠增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。對(duì)于練習(xí)復(fù)習(xí)課，我仍堅(jiān)持使用“點(diǎn)亮小星星”的評(píng)價(jià)，這樣同學(xué)們能夠?qū)ψ约罕竟?jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，促進(jìn)孩子們盡快認(rèn)識(shí)到自己的不足并不斷進(jìn)步。
在課后任務(wù)的設(shè)計(jì)中，我注重分層、形式多種多樣。這樣激發(fā)孩子們的興趣，每位同學(xué)都能在有學(xué)習(xí)收獲的前提下，能夠參與到任務(wù)中，充分運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，有助于提高孩子的自信心。
為了能夠營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，我會(huì)準(zhǔn)備好上課、下課鈴聲，以及課件準(zhǔn)備的溫馨提示。這樣孩子們就能自主根據(jù)我的提示做好課前準(zhǔn)備。我還設(shè)置了課前的熱身小活動(dòng)，孩子們既能復(fù)習(xí)乘法口訣，還能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
線上聽(tīng)課申請(qǐng)篇十二
老師們?cè)诰€上教學(xué)和教研上毫不停歇，而學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上也從未停止。
一、二年級(jí)以經(jīng)典誦讀、靜心習(xí)字、課外閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)指引為主，豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三至六年級(jí)根據(jù)《在線學(xué)習(xí)指引》要求，合理設(shè)置線上教學(xué)課程，并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)，嚴(yán)格控制每天課時(shí)量，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。
“道阻且長(zhǎng)，行則將至。”面對(duì)反復(fù)不定的疫情，語(yǔ)文科組積極應(yīng)對(duì)，立足不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況、潛心教研，從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學(xué)的.差距。
“行而不輟，未來(lái)可期?！币咔閾醪蛔∥覀兂砷L(zhǎng)的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見(jiàn)！
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