心得體會是在工作、學習或生活過程中，通過總結和概括自己的經驗和感悟，形成的一種文字表達形式。它可以反思過去的經歷，總結經驗教訓，對今后的發(fā)展和改進提供指導和啟示。寫心得體會是一個反思自己的機會，有助于提高自我認知和個人成長。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確寫作的目的和范圍。在從事心得體會寫作之前，不妨先看看以下小編整理的一些經典案例，或許會有所啟發(fā)。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇一
隨著教育改革的不斷深入，繼續(xù)教育在我國的發(fā)展越來越重要。作為一名繼續(xù)教育的學員，我從開學以來，經歷了許多學習和成長，也積累了一些心得體會和感悟。下面，我將結合自己的親身經歷，以五段式方式，來分享一下我在開學繼續(xù)教育中的所思所悟。
第一段：追求知識的渴求
開學之初，我滿懷著對知識的渴求和學習的熱情，迫不及待地投入到學習的大潮中。繼續(xù)教育學習的人都帶著對專業(yè)知識的追求，都渴望通過學習提升自己的素質和能力。我開啟了一段新的學習旅程，充實了自己的人生。在課堂上，我認真聽講，積極思考，勤奮編寫筆記，努力消化吸收。在學習的過程中，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的思維和眼界，這讓我更加自信和滿足。
第二段：知識的運用與創(chuàng)新
知識只有在實踐中才能真正發(fā)揮出它的力量。在開學繼續(xù)教育中，我學到的知識和技能能夠直接應用到我的工作中，這讓我對學習的動力更高。我嘗試將新學到的知識與我平時的工作相結合，利用新學到的方法和技巧來解決實際問題。同時，我也進一步思考和探索如何創(chuàng)新，如何將原有的知識和新學到的知識相融合，以適應快速變化的社會發(fā)展。通過這樣的實踐和思考，我在開學繼續(xù)教育中獲得了更多的成就感和滿足感。
第三段：與同學的互助與交流
在開學繼續(xù)教育中，我結識了許多優(yōu)秀的同學，他們來自各行各業(yè)，有著各種背景和經驗。我們每個人都有著不同的學習和思考方式，這讓我們在交流和互動中受益匪淺。每次上課，我都能從同學的問題、觀點和分享中汲取靈感，拓展自己的視野和認知。同時，我也積極分享自己的學習心得和經驗，與同學們進行深入的討論和思考。這種互助和交流的氛圍讓我感受到了深厚的學習動力和團隊合作的重要性。
第四段：克服困難的堅持與堅強
在任何學習過程中，都難免會遇到困難和挫折。開學繼續(xù)教育也不例外。在面對困難和挫折時，我沒有退縮和放棄，而是堅持努力克服。我告訴自己，只有堅持下去，才能真正取得進步和提高。我調整了學習方法，增加了學習時間，加強了與老師和同學的互動。在這個過程中，我擊敗困難，找到了學習的樂趣，也培養(yǎng)了自己的堅強和毅力。
第五段：實現(xiàn)個人價值與社會責任
開學繼續(xù)教育不僅讓我個人的知識和能力得到提高，更重要的是，它能讓我更好地為社會服務，實現(xiàn)自己的個人價值和社會責任。通過學習，我不斷提高自己的技能，增加自己的市場競爭力。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，我能夠在工作中取得更好的成績和更高的職業(yè)發(fā)展。同時，我也要積極參與社會公益活動，回報社會，讓自己的知識和能力為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，開學繼續(xù)教育是一個讓我成長和發(fā)展的機會，我為自己選擇繼續(xù)教育感到驕傲和自豪。在這個過程中，我體會到了追求知識的渴求，知識的運用和創(chuàng)新，與同學的互助與交流，克服困難的堅持與堅強，以及實現(xiàn)個人價值與社會責任。我相信，在不斷學習和實踐中，我能夠取得更大的成就，實現(xiàn)更多的夢想。開學繼續(xù)教育，給予我新的希望和信心，讓我更加堅定地走在人生的道路上。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇二
繼續(xù)教育是廣大職工在工作之余繼續(xù)學習提高自身素質的一種重要途徑。在繼續(xù)教育的道路上，每一個人都有著屬于自己的酸甜苦辣。然而，不論經歷怎樣的風雨，我們都應該學會用平靜的心態(tài)去面對。在繼續(xù)教育開學的這段時間，我有了不少心得體會和感悟，下面我將從準備、學習、交流、反思和實踐五個方面展開敘述。
首先，準備是進入繼續(xù)教育的基礎。在繼續(xù)教育開學前，我對于課程的安排、學習的內容都有過一定的了解和準備。我提早購買了所需的教材和資料，還合理安排了學習時間。同時，我也與家人商量好學習期間的分工，確保在學習的時間里不受其他事物的影響。通過這樣的準備，我能夠專心致志地投入到學習中，提高學習效果。
其次，學習是繼續(xù)教育的核心。在繼續(xù)教育開學后的學習中，我認真對待每一門課程，積極配合老師的教學，做好筆記，并參與到課堂討論中。我發(fā)現(xiàn)，在與教師和同學的互動中，我能夠更好地理解和吸收所學知識。此外，我也主動尋找了相關的練習題和案例，通過實踐鞏固所學內容，并提高自己的實踐能力。
第三，交流是繼續(xù)教育中的重要環(huán)節(jié)。在繼續(xù)教育開學后，我積極與同學們交流，分享學習心得和困難，共同探討問題。通過與其他同學的交流，我不僅擴展了自己的學習視野，還學到了更多實際經驗。另外，我也積極參加學校組織的講座和研討會，拓寬自己的知識面，并與行業(yè)內的專家進行交流，獲得專業(yè)指導和建議。
第四，反思是繼續(xù)教育中的必要環(huán)節(jié)。在繼續(xù)教育開學后的學習中，我定期對自己的學習情況進行反思和總結。我將自己的學習目標與實際情況進行對比，找出不足之處，并制定相應的改進計劃。另外，我也不斷調整學習方法和學習計劃，以適應不同課程的學習需求。通過這樣的反思和調整，我能夠不斷進步，提高學習效果。
最后，實踐是繼續(xù)教育的終極目標。在繼續(xù)教育開學后，我注重將所學知識應用于實際工作中。通過將所學理論與實踐結合，我能夠更好地解決工作中的問題，并提出有效的改進方案。此外，我也主動參與各種實踐活動，提高自己的實踐能力和經驗積累。通過不斷的實踐和實踐反思，我能夠不斷提高自己的工作能力，為個人和公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，在繼續(xù)教育開學的這段時間里，我通過準備、學習、交流、反思和實踐等方面的努力，收獲了很多心得體會和感悟。我學會了如何做好學習準備，如何積極配合老師的教學，如何與同學交流互動，如何對自己的學習情況進行反思和改進，并如何將所學知識應用于實際工作中。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和素質，為個人和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇三
老師辛辛苦苦給學生修改習作，可是把作文本發(fā)給學生以后，學生卻連看都懶得看，老師付出很多，收效卻很小，趙老師的課尊重學生的個性化表達和習作成果，提高學生的習作信心，引導學生自讀自悟自評習作，學會修改自己的習作，這種評改方法會受到事半功倍的效果。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，繼續(xù)教育已經成為現(xiàn)代人追求進步的重要途徑之一。繼續(xù)教育不僅可以提高自己的知識水平，還能夠幫助我們更好地適應社會的變革和發(fā)展。我繼續(xù)教育開學的第一天就深刻體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和感悟。
在我繼續(xù)教育開學的第一天，我感受最深的是學習的熱情和專注度的提升。在工作和家庭的忙碌之余，我很難保持持續(xù)學習的動力。但是，當我走進教室并與其他學習者分享他們的目標和動力時，我被他們的熱情所感染，我也開始充滿激情地投入到學習中。我意識到繼續(xù)教育不僅是為了追求個人的成長，還是為了更好地為社會做貢獻。這種熱情和專注度的提升讓我更加積極地面對學習過程中的困難和挑戰(zhàn)。
其次，繼續(xù)教育開學也讓我重新審視了自己的學習方法和習慣。在工作和日常生活中，我習慣于追求短期收益，喜歡把時間用在瑣事上。繼續(xù)教育開學后，我才意識到這種學習方式的局限性。繼續(xù)教育要求我們更加注重長期規(guī)劃和持續(xù)投入。我開始在學習中設立目標，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標。我發(fā)現(xiàn)，只有在付出足夠多的時間和精力，我才能夠真正地理解和掌握所學知識。通過重新審視和調整學習方法和習慣，我相信我能夠在繼續(xù)教育中取得更好的成績。
此外，繼續(xù)教育開學還讓我收獲了與他人的交流和合作的機會。在學校里，我認識了來自各行各業(yè)的學習者，我們在不同的背景和經驗中相互學習和交流。這種多元化的交流讓我開闊了眼界，也拓寬了我的思維和視野。與其他學習者的合作和討論也讓我更好地理解和應用所學知識。在繼續(xù)教育中，團隊合作的重要性得到了充分的體現(xiàn)，我相信通過與他人的合作，我能夠更好地發(fā)展自己的能力和潛力。
最后，繼續(xù)教育開學也給我?guī)砹顺删透泻妥孕判牡奶嵘?。每次當我在課堂上回答問題或者完成作業(yè)時，我會感到一種成就感。這種成就感讓我更加堅定地相信自己的能力，并且激發(fā)了我更進一步探索和學習的動力。繼續(xù)教育讓我重新認識到自己的潛力和價值，也讓我更加自信地面對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
繼續(xù)教育開學的第一天給我留下了深刻的印象。我意識到繼續(xù)教育不僅是提高知識水平的手段，更是追求進步和成長的重要途徑。通過繼續(xù)教育，我提升了學習的熱情和專注度，重新審視了學習方法和習慣，與他人的交流和合作也讓我進一步拓寬了自己的視野和能力。繼續(xù)教育讓我不斷獲得成就感和自信心的提升，讓我相信自己能夠在學習和工作中取得更好的成績。我期待著在接下來的繼續(xù)教育學習中不斷成長和進步。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展與變遷，終身教育的概念逐漸深入人心。在現(xiàn)代社會中，知識的追求從未停止，人們不斷通過繼續(xù)教育來提高自己的素質。而開學繼續(xù)教育正是一個讓成年人重新踏入校園的機會。下面將從個人實踐出發(fā)，總結一下我對于開學繼續(xù)教育的心得體會和感悟。
第一段：了解開學繼續(xù)教育的意義與價值
開學繼續(xù)教育是成年人持續(xù)學習的一種方式，它不僅強調知識的學習，更重要的是提高個人的綜合素質。通過參加開學繼續(xù)教育，我第一次真切地感受到了學習的快樂和成就感。在學習中，我不僅拓寬了視野，還掌握了一些實用的技能。知識是人類進步的源泉，只有不斷更新自己的知識體系，才能與時俱進，適應社會的發(fā)展需求。
第二段：挑戰(zhàn)自我，克服困難
參加開學繼續(xù)教育不同于傳統(tǒng)的學習模式，對于成年人來說更具挑戰(zhàn)性。這種學習方式需要自主學習和積極參與，沒有老師的強制約束，需要我們自己去安排學習計劃和處理學習問題。我曾經面臨過諸多難題和困惑，但通過積極思考和與同學的交流互動，我逐漸找到了解決問題的方法。在這個過程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，增強了自己的自信心和學習能力。
第三段：拓展人脈，增進人際關系
開學繼續(xù)教育不僅是學習的過程，更是一個認識新朋友、擴展人脈的機會。在與同學的互動交流中，我結識了許多志同道合的朋友。大家來自不同的行業(yè)和背景，但都懷著學習的熱情，共同追求知識的進步。在學習過程中，我不僅能夠獲取知識，還能借助同學們的幫助和支持，共同解決學習中遇到的問題。通過與同學的互動，我感受到了團隊協(xié)作的力量，也拓展了自己的社交圈子。
第四段：反思自身，提高自我
開學繼續(xù)教育給予我機會反思自己的學習狀態(tài)和學習方法，以便更好地提高自我。在學習中，我發(fā)現(xiàn)自己對于學習時間的安排和學習方法的選擇還有待改進，有時容易陷入被動學習的狀態(tài)。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的學習能力還有一定瓶頸，需要不斷努力去提升。通過深入反思，我制定了更加合理的學習計劃，并不斷嘗試新的學習方法。通過課后復習和總結，我不斷提高自己的學習效率和學習能力。
第五段：感悟與展望
參加開學繼續(xù)教育的過程中，我收獲了許多知識和經驗，也感悟到了學習的意義和價值。學習不僅是為了獲取一紙文憑，更是為了提高自己的素質，適應社會的發(fā)展變化。通過開學繼續(xù)教育，我重新認識到自己的不足和不斷進步的必要性。我相信只要保持學習的熱情和持續(xù)不斷的學習動力，我一定可以在未來的學習和工作中取得更好的成績。我希望能夠繼續(xù)參加開學繼續(xù)教育，不斷擴展自己的知識面，成為一個終身學習者，并將所學知識應用到實踐中，為社會作出貢獻。
總結：通過開學繼續(xù)教育，我從知識的角度、自身發(fā)展的角度、人際關系的角度等多個方面受益匪淺。這一次學習的過程讓我激發(fā)了繼續(xù)學習的欲望和動力，并為未來的前進指明了方向。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不忘初心，不斷進取。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇六
銷售行業(yè)是一個競爭激烈的行業(yè)，市場需求不斷變化，要在這個行業(yè)立足就需要不斷學習與進步。為了提高銷售人員的綜合素質和能力，很多公司都會進行銷售繼續(xù)教育培訓。通過參與這些培訓，并結合自己的實際工作經驗，我有了一些感悟與體會。
第一段：重視銷售繼續(xù)教育的重要性
銷售繼續(xù)教育的重要性無法被忽視。市場環(huán)境的快速變化使得銷售技巧和策略需要不斷更新與改進。參加銷售繼續(xù)教育培訓可以幫助我們跟上市場的腳步，了解市場的最新動態(tài)和趨勢。這些培訓課程也為我們提供了更多的銷售知識和技能，讓我們能夠更好地應對市場挑戰(zhàn)。
第二段：學習與實踐相結合
學習只是一個開始，真正的提高需要將學到的知識應用于實踐中。通過參加銷售繼續(xù)教育培訓，我們可以在課堂上學到很多銷售技巧和理論，但要真正掌握并轉化為實際銷售能力，就需要將學到的東西應用于實踐中。在實際銷售工作中，我們要勇于實踐，不斷嘗試和總結經驗，不斷改進和調整自己的銷售策略和方法。
第三段：和同行交流與學習
銷售是一個有很強競爭性的行業(yè)，我們要時刻保持警惕和敏感。參加銷售繼續(xù)教育培訓可以和其他銷售同行進行交流和學習，了解不同行業(yè)或公司的銷售成功案例和經驗。在和同行的交流中，我們可以互相借鑒和學習，共同進步。同時，和同行的交流還可以拓寬我們的人脈圈，建立更多的合作伙伴關系。
第四段：態(tài)度決定成敗
在銷售繼續(xù)教育培訓中，我們不僅要學習銷售知識和技巧，還要學習良好的職業(yè)道德和態(tài)度。銷售工作需要不斷的努力和堅持，很多時候是一個持續(xù)學習和改進的過程。對我而言，態(tài)度決定了我在銷售職業(yè)中的成敗。積極的態(tài)度可以激發(fā)我的潛力，幫助我面對種種困難和挑戰(zhàn)。只要保持積極的態(tài)度，就能在銷售工作中遇到困難時勇往直前，取得成功。
第五段：持續(xù)學習的重要性
銷售繼續(xù)教育只是一個起點，學習和進步是一個持續(xù)的過程。要在這個競爭激烈的市場中脫穎而出，就要不斷學習和提高自己。在銷售工作中，我們可以通過不斷學習與提高來保持競爭力，提高銷售業(yè)績。不論是通過公司內部培訓、行業(yè)研討會，還是參加行業(yè)協(xié)會組織的培訓課程，我們都應該時刻保持學習的狀態(tài)，與時俱進。
總結：
銷售繼續(xù)教育對銷售人員的發(fā)展非常重要。我們應該重視銷售繼續(xù)教育的重要性，將學到的知識與實踐相結合，并積極與同行交流學習。態(tài)度決定成敗，保持積極的態(tài)度能夠幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。最重要的是，我們要持續(xù)學習和進步，不斷提高自己的銷售能力，以應對市場競爭的挑戰(zhàn)。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇七
當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為基礎的知識經濟時代。一個區(qū)域經濟實力的競爭，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少、民族素質的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質的勞動者，提高人民素質和創(chuàng)新能力是關鍵?！卑倌甏笥?，教育為本”，教育在增強區(qū)域經濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而”教育大計，教師為本”，21世紀的中學需要素質教育的實施，素質教育的實施，更需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。 中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在中學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間”。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有淵博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇八
現(xiàn)代優(yōu)秀的教師工作比較難，參加教師繼續(xù)教育學習是提高自身能力的方法。下面是本站帶來的初中教師繼續(xù)教育學習的
心得體會
，僅供參考。當人民教師難，當合格的教師難，當現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學語文教師, 我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長?；仡欉@段學習的日子，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓中，網絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑。
我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網絡研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師。
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：
一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！白h”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
本人在20xx年4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：
1、由教授講授的新課程理念更新
2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課
下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：
一、認識的提高
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇九
參加這次培訓，讓我收獲真的是很多很多，讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛孩子的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教師繼續(xù)教育培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，我學習了新的教學理念、各種先進的教育教學經驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多;我認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進;我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質;我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
作為一名老師，從九月份的培訓到真正的實踐工作，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己。
“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。
就要自己以身作則在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。
做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。
以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
這次網絡培訓學習，使我接受了許多新的教育教學理念，改變了以前的教學方法，也從中懂得了怎樣更好地服務自己的教育教學工作。
通過學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我
國學
前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。在學習的過程中，我也深深地感受到自己肩負的壓力和使命，因為我國的學前教育現(xiàn)在還面臨著學前教育體制極不健全、學前教育觀念滯后、學前教育質量有待提高這樣一些主要問題。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。通過學習，更新原有的認識。充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念。幼兒園課程是“各種活動的總和”，凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的、能夠幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動，無論是“上課”，還是游戲、生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分。
通過學習， 發(fā)現(xiàn)了自身的局限。我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生身心成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓使我更進一步地明白了走進新的教學理念的教師不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新的教學理念下的教育教學活動，教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，明白了師愛的內涵。愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，促進教育和教學的成效。
總之，通過這次學習，我茅塞頓開，深深意識到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮!
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繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇十
20_年4月16日至18日，參加了20_年_省二級建造師第一批繼續(xù)教育學習班，通過對幾門課程的學習，我受益匪淺。繼續(xù)教育制度，能使我們不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學習更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學習，我感到繼續(xù)教育培訓工作非常重要，也很及時，從學習中得到了啟發(fā)，并且從內心深處有所體會：
一、通過繼續(xù)教育，了解了建筑工程管理目前的發(fā)展狀況，得知了建筑工程有關新法律、法規(guī)、標準，熟悉了建筑工程施工的新技術、新工法、新材料與其應用。從建筑工程合同管理、索賠管理、風險管理、施工安全、成本控制等五個方面的系統(tǒng)學習及典型案例解析，提高了我們的綜合素質和執(zhí)業(yè)能力。
二、通過對《建設工程合同示范文本》的學習，掌握了《示范文本》為非強制性使用文本，適用于房屋建筑工程、土木工程、線路管道和設備安裝工程、裝修工程等建設工程的施工承發(fā)包活動，合同當事人可結合建設工程具體情況，根據《示范文本》訂立合同，并按照法律法規(guī)規(guī)定和合同約定承擔相應的法律責任及合同權利義務?！妒痉段谋尽访鞔_了建設工程施工合同的法定形式和內容、建設工程工期和支付價款的規(guī)定、建設工程賠償損失的有關規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學習，我感到作為一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理，對合同內容要熟悉，嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃，索賠的時效、證據的收集，都要平時積累，及時辦理。
三、通過對《項目成本控制》的學習，得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術、懂法規(guī)，還要懂經濟，并要了解施工管理的內容、施工成本的控制原則、內容和方法。熟悉施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定方法。關鍵要做到以下幾點：
一要做到以人為本，進行全員、全過程、動態(tài)控制。項目成本控制要隨著項目施工進展的各個階段連續(xù)進行，始終貫穿于從圖紙會審開始至竣工結束的全過程。
二要明白項目成本控制的關鍵是人。人是實現(xiàn)項目成本控制的關鍵性因素，我們搞工程就是要賺取更大的利潤。首先要在質量上，施工水平上，管理水平上使業(yè)主放心，其次要有服務意識，主動為業(yè)主服務，善于發(fā)現(xiàn)施工中的缺陷或是設計圖紙中的不足，有力有據的說服甲方，爭取更多的變更。
三要技術創(chuàng)新、降低成本。為了降低控制成本，必須多動腦筋，學會怎么樣去辦變更、洽商，多學習規(guī)范、技術，并把這些技巧運用到施工管理當中。
四要懂得項目材料成本控制是關鍵。工程技術人員首先要仔細看圖，分階段做好準確的材料計劃，并要不定時地會同材料管理相關人員清點庫存材料，做好下一次的工程材料計劃。
四、通過對《項目風險管理》的學習，懂得了風險管理是項目管理的一個組成部分，由于項目的一次性、獨特性、臨時性、生命周期等特性，決定了風險管理對于一個成功項目的重要性。風險是客觀存在的，不以人的意志為轉移，存在于隨機狀態(tài)中，在項目的各個階段都存在風險。采取積極的風險管理方式，可以使項目風險管理更加平穩(wěn)，可以規(guī)避、轉移風險或緩解風險帶來的不利影響，而項目管理人員專業(yè)能力不夠是導致這些風險的主要因素。項目風險管理包括，項目風險識別，項目風險定性分析，項目風險應付計劃，項目風險監(jiān)控。風險識別是指風險管理人員在收集資料和調查研究的基礎上，運用各種方法對尚未發(fā)生的潛在風險及客觀存在的各種風險進行系統(tǒng)歸類和全面識別。風險識別是風險管理的基礎。項目風險定性分析是評估并綜合分析風險的發(fā)生概率和影響，對風險進行優(yōu)先排序，從而為后續(xù)分析或行動提供基礎的過程。風險的應對計劃即對風險識別過程中識別的各種風險對應的提出應對策略。應對策略主要有回歸轉移、減輕、接受、選擇。那么對風險該采用哪種應對措施才合理呢?具體的風險應有具體的應對措施。這就與風險的經濟成本有關系。
五、通過對《項目索賠管理》的學習，理解了變更索賠是項目管理的重要內容，是提高項目效益重要渠道和有效途徑，在以往的工程項目中，都存在變更索賠事宜，但在提出變更索賠之前，要充分做好相關的記錄資料，以作為后期變更索賠的依據。實踐經驗證明，每一項索賠要求取得成功都離不開以下四個方面的工作，甚至可以說缺一不可。
第一、干好工程項目。這是索賠成功的前提與基礎。
第二、做好合同管理。這是索賠成功的必要條件。
第三、做好成本管理。索賠是以賠償實際損失為原則，這就要求有可靠的工程成本計算的依據。
第四、善于進行索賠談判。施工索賠人員的談判能力對索賠的成敗關系甚大。談判者必須熟悉合同，懂工程技術，并有利用合同知識論證自己索賠要求的能力。
六、通過對《施工安全案例》的學習，深刻體會到了安全是企業(yè)的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產事關職工生命和企業(yè)財產安全，事關社會穩(wěn)定，作為一名施工負責人，我們更應該加強安全技術的培訓學習，增強自身的安全意識。通過事故案例學習分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事故雖然都有這各自不同的特點，但共性問題比較突出，這都是我們應該接受的教訓和引以為戒的地方。
首先是安全生產責任制落不到實處，安全生產管理和現(xiàn)場生產管理脫節(jié)，開工前安全培訓考試流于形式，安排工作有空洞，沒有針對工作隱患采取有力的措施。
第二，管理人員責任心不強，導致一些管理制度落實不到位，現(xiàn)場監(jiān)護不到位，重大安全隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)，沒有及時根據現(xiàn)場的變化，調整處理措施。
第三，現(xiàn)場安全生產管理渙散，勞動組織不合理。隨著生產的推進，各種安全隱患會不斷地出現(xiàn)，這就要求現(xiàn)場管理人員根據生產進程，及時調整生產布臵和勞動組織，采取有效措施消除事故隱患，保證安全生產。
第四，現(xiàn)場管理干部常常過度重視生產進度，對出現(xiàn)的隱患認識不足，巡查不到位。第五，管理人員沒有合理的分工負責，不按規(guī)章行事，各行其是，導致人員繁雜，后路不暢，一旦發(fā)生事故險情，人員撤之不及，造成惡劣的后果。
以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點學習體會，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識，在以后的實際工作中，我將不斷溫習今天的所學，把它真正的消化吸收，貫徹落實到實際工作中。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇十一
本人通過20xx年山西省高中教師遠程繼續(xù)教育培訓的學習，進一步更新了我的教育教學理念，對新課程的認識加深了，教育教學的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺、通過網絡結識了很多志同道合的同齡人，還有很多教育界的后起之秀。通過培訓有以下收獲。
一、更新了教育教學理念，對新課程的認識加深了要重視初高中的銜接教育，由于初中政治是知識政治，且學習的內容具體，簡單，在學習的方法上要求自然不多或不高。有的學生僅僅靠簡單的背誦就能學會大量的初中內容。高中政治是能力學習的真正開始，再加上學習內容思想深度的提高等等，在學習方法上與初中政治就不完全相同。總的講，學習高中政治，要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內涵與外延等等。作為一門人文性強的學科，能力的具備，是以基礎知識為基石的。基礎不扎實，是不可能學好這門學科的。做好初高中政治的銜接教育，首先，在學法上，提醒高一新生高度重視政治的感知，理解，掌握，應用等等。由于，初中中考在六月中旬，高中一年級在九月初開學，很多學生對初中政治的內容有遺忘現(xiàn)象，又由于，一些學生在初中不重視能力培養(yǎng)，所以，高中開始，有必要對學習高中政治常用的方法進行傳授。在講高政治學時，我們高一年級應該充分考慮學生的生理，心理特點，多舉些學生易于接受的例子。這樣處理，編著課程的專家充分考慮了“學生”因素。課程主要考慮三個因素——科學、社會、學生?？紤]學生的生理、心理的發(fā)育程度、水平，應使課程易于學生學習、接受。
教學寧肯“不嚴謹”地讓學生理解，從而學會。也不追求嚴謹地不理解，讓學生學不會。王君老師的話，提醒我們平時教學也要考慮三個因素——科學、社會、學生。所以，我們廣大教師要時時處處考慮學生，才能把學生教好，才能讓更多的學生熱愛政治，喜歡老師，從而成為高素質的接班人。
二、教學的具體方法得到更新是高中政治標準中，強調培養(yǎng)的能力之一，一提起政治教學方法，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學方法。例如：講授式、討論式、分析式、提問式等等。但是從本學期開始，學校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學”方法以及東河幼兒園的教師來學校講的“奧爾夫”教學法。聽完這兩種教學方法的總體感受是這兩種教學方法都能讓學生在愉快的氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學生學習，這也不由得讓我本身對政治教學方法有了一個新的高層次的認識，我們的政治教學也應該讓學生在輕松愉悅中接受知識，政治課的教與學都應該是快樂和諧的。
根據我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數政治能力不是很強，對政治的學習興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學，通過課堂傳授給學生政治知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學生的具體教學方法。
在聽了兩次的具體講座之后，我首先認識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學生接受知識，而不是強迫學生接受知識。在此認識基礎上，我這學期決定嘗試運用以下兩種教學方法來進行政治教學。
其一是：自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學生能夠自己做主探索研究學習的過程。確立這種教學方法是根據我校學生的特點來定的，我校當前的學生大多數是獨生子女，有些同學在初中時沒有認真的學習導致成績不理想而未能上普通的高中，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪，自信心及其差，他們認為自己哪個方面也不行，對于這樣的學生我用“自主探究法”。因為“自主探究法”能夠發(fā)揮學生的主動性、積極性，能夠使學生樹立學習政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學習的目的和動機。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題，自己設想解決問題的方法，這些問題都教會學生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務不在于教，而在于教學生學?！蓖ㄟ^這種方法幫助每個學生都樹立“我能行”的觀點，這樣一篇課文即使沒有教師的指導，也能使學生有一些自己的見解和主張。也能夠克服我們前面所說的自卑心理，這種教學方法延續(xù)下去一定會提高學生學習政治的積極性和主動性，從而達到了政治教學的目的。
其二是：小組討論教學方法。小組討論教學方法是指在教學過程中學生與學生間能夠進行合作，教師與學生之間也能夠進行合作。在政治課堂中教師要適當的引導學生提出問題，然后大家合作研究探討問題。學生與學生之間的合作能夠拓寬學生的視野，認識到自己的不足從而達到取長補短的教學目的。并且學生在學習的過程中在情感上也會有所交流，這也利于學生之間的友誼，增進了政治課的人文性。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學生的研究探討中去，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛。這樣學生學起政治來樂趣便在課堂中了，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。
以上的兩種教學方法只是處在初探階段，其實我們都知道在政治教學中肯定不僅僅只是這兩種教學方法，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學方法都是想改變過去的教學方法由原來的教師機械問答式轉變?yōu)榛顫娚鷦邮剑山處煹淖灶欁灾v轉變到教師能夠參與到學生討論中去，使教師能夠和學生達到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學模式轉變?yōu)樾滦偷慕虒W模式。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實、充實、豐實、平實、真實。相信在以后的教學過程中，還會不斷的研究和探討政治教學方法，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學方法的更進一步的提高。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇十二
執(zhí)業(yè)資格獲得條件是什么？執(zhí)業(yè)資格考試報考條件要求從事建設工程項目施工管理工作滿2年的人員才有考試資格。下面是本站帶來的二級建造師繼續(xù)教育的
心得體會
，歡迎閱讀。二級注冊建造師繼續(xù)教育的目的在于開闊視野，拓展知識面，進一步提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設工程項目的管理能力和水平。對于目前參加建造師繼續(xù)教育的學員，基本上都有自己的工作，因此學習的時間較為緊張。就我個人而言，有如下的一些學習方法和心得。
對于我們這些離開學校多年的學員，因為工作的因素和個人的精力因素，學習方法已經不能等同于在學校里面的系統(tǒng)學習方法。本人在這方面的做法是：(1)按時參加面授課，只有參加完面授課，才會對課本有一個完整的知識框架，才會知道哪些是新增內容、那些內容可能是考點。(2)、首先熟悉教材的目錄，然后快速瀏覽教材內容，通過做老師發(fā)的習題鞏固、理解和深化教材上的知識點。(3)、在網上收集近兩年考試試題，分析考試的趨勢，發(fā)現(xiàn)隨著建造師考試的不斷發(fā)展，逐漸走向注重實際運用和解決總成問題能力的考試上，部分考試題在教材上已經不能直接找到答案。為此，學習應當采取動態(tài)跟蹤的學習方法，分列出幾個大的題目，這樣才有助于我們適應不同階段的考試。(4)、除了應試之外，根據自身工作需要進行重點學習。
通過學習教材，熟悉工程建設有關法律法規(guī)、標準規(guī)范和相關政策。明白建設工程管理的核心任務是工程建設增值，但是增值的首要任務都是確保安全，即建設安全和使用安全。整個建設工程項目全周期分為決策、實施和運營三個階段，實施階段的管理是項目管理。了解項目管理的發(fā)展，學習集成化管理在建設工程管理中的應用。瀏覽工程建設相關的法律法規(guī)和有關政策的內容，重點學習了建設工程承包的有關規(guī)定、建設工程合同和
勞動合同
的有關規(guī)定、建設工程質量和安全生產的有關規(guī)定。了解國際常用施工合同
文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權利義務、爭議的解決等幾方面的相同和有別之處。通過學習教材，了解建造師的注冊和執(zhí)業(yè)制度，重溫注冊建造師的權利與義務，了解建造師執(zhí)業(yè)活動中的禁止行為和不良行為記錄認定標準，熟悉違反《注冊建造師管理規(guī)定》應擔負的法律責任，讓我們在工作中嚴格要求自己，遵守相關文件的規(guī)定,進一步提升職業(yè)道德修養(yǎng)。在選修教材中，除了國家和住建部頒布的相關法規(guī)、文件之外，而更多地選入了本市地方法規(guī)、文件及標準規(guī)范，而且有較多的新增內容。(1)、建設工程質量管理。1、在網上查閱《上海市建設工程質量安全管理條例》，該條例共有八章70條,在強調和重申現(xiàn)有法律法規(guī)對建設工程質量安全管理要求的同時,提出了“合理工期制度”、“安全、監(jiān)理、檢測費專戶制度”等八項新的制度，使之更具實效性和操作性。著重掌握其中施工單位的責任和義務。2、了解建設工程質量監(jiān)督、檢測制度及相關規(guī)定，熟知上海市分戶驗收管理要求和工程質量缺陷處理方案的類型。(2)、施工安全管理。掌握施工單位的安全責任，理清現(xiàn)場施工各層次、各職能部門或崗位的主要安全管理職責。熟知本市對工程從業(yè)人員的管理規(guī)定、危險性較大的分部分項工程安全管理規(guī)定、臨時用房和在建工程的消防規(guī)定、勞動防護用品的使用及管理規(guī)定。(3)、建筑節(jié)能?！渡虾Ｊ薪ㄖ?jié)能條例》，重點在于鼓勵發(fā)展用于建筑節(jié)能的新型建設工程材料，鼓勵推廣施工節(jié)能的新技術、新工藝。為了推進建筑節(jié)能工作，制定了《上海市“”建筑節(jié)能專項規(guī)劃》，重點列出了建筑節(jié)能重點任務和保障措施、政策需求等內容。推行《建筑節(jié)能工程施工質量驗收規(guī)程》等。(4)、掌握綠色施工技術要點，了解綠色施工評價。市安質監(jiān)總站發(fā)文《關于發(fā)布上海市建設工程綠色施工創(chuàng)建工作深化管理和考評要求的通知》，為了圍繞“四節(jié)一環(huán)?！边@一主線，全面、持續(xù)和健康地開展綠色施工創(chuàng)建活動，并在節(jié)約能源、水資源和主要材料等方面取得更大的實效。(5)、了解文明施工要求。為了在建設工程和房屋拆除等活動中，按照規(guī)定采取措施，保障施工現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境、改善市容環(huán)境衛(wèi)生和維護施工人員身體健康，并有效減少對周邊環(huán)境的影響，市政府發(fā)布了《上海市建設工程文明施工管理規(guī)定》。從課程設置的內容也再次體現(xiàn)出：工程建設重視施工質量、施工安全，同樣重視文明施工、建筑節(jié)能，關注無障礙設施的建設。
《機電工程》中展現(xiàn)了新的技術、方法，同時也列出了相關的案例。1、了解機電工程項目管理發(fā)展趨勢，分清工業(yè)安裝和建筑安裝工程的特點及管理要求;了解機電工程項目承包管理模式和特點，重點學習epc承包模式在機電工程項目管理中的應用、epc承包管理的經驗和需進一步關注的關鍵問題。2、學習機電工程技術，掌握《建筑業(yè)10項新技術》機電安裝工程應用技術，理清工法與施工方法、施工方案的關系，即：施工方案在施工前編制，而工法在施工后形成;施工方案不能用工法取代，但在施工方案中可采用已有的工法成果。3、認真閱讀機電工程項目管理案例，以此為參考，結合自己的工作情況，總結經驗教訓中，找出工作的缺陷、隱患。
繼續(xù)教育是學歷教育的延伸和發(fā)展，使我們不斷更新知識，提高道德、技術、技能，以適應社會發(fā)展、科學技術不斷進步的需要，不斷提高綜合素質和執(zhí)業(yè)能力，實現(xiàn)建設工程的商業(yè)價值并承擔起社會和道德責任。
二級建造師繼續(xù)教育培訓學習心得體會
這段時間通過對建造師繼續(xù)教育幾門課程的學習，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學習更新，就跟不上時代的步伐，兩眼一抹黑。通過這次學習，我感到這次繼續(xù)教育培訓真是太及時了。從學習中得到啟發(fā)，并且內心深深的體會到：
一、建造師的繼續(xù)教育，了解建筑工程管理目前的發(fā)展狀況，得知了建筑工程有關新法律、法規(guī)、標準，熟悉了建筑工程施工的新技術、新工法、新材料與其應用。從建筑工程在市場管理、施工質量、安全生產、成本控制四個方面的典型案例及解析：施工設計和施工監(jiān)理;對注冊建造師執(zhí)業(yè)管理的相關
規(guī)章制度
解讀;房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗收規(guī)范的學習，提高我們的綜合素質和職業(yè)能力。何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關法律、法規(guī)的要求，嚴格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設工程質量管理條例》，《建設工程安全生產管理條例》以及《建筑節(jié)能工程施工質量驗收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強安全生產管理和監(jiān)督，建立健全安全生產責任制度，確保生產安全。
三、 通過對項目合同、項目成本管理的學習，得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術、懂法規(guī)，還要懂經濟，并了解施工管理的種類及內容，風險控制，了解施工成本的控制原則及內容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結算。
四、 通過工程建設相關的法律法規(guī)和有關政策的又一次系統(tǒng)的學習，溫故而知新。在學習建設工程承包的有關規(guī)定中，進一步學習了：施工企業(yè)資質管理的有關規(guī)定、建設工程總承包的有關規(guī)定、建設工程共同承包的有關規(guī)定、建設工程分包的有關規(guī)定，使我感到作為一個總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質范圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質的分包單位，簽署合同后一定要及時到有關部門進行合同備案。
待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學習，我感到作為一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理，對合同內容要多學習、多看看，嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃，索賠的時效、證據的收集，都要平時積累，及時辦理。在用工方面，作為一個總承包單位，可以直接用工，但必須與每一個工人簽訂勞動用工合同，明確雙方的權利、義務和責任，民工工資應該發(fā)放到每個工人手里，不能一把頭發(fā)給包工老板。當然你還可以同專業(yè)的勞務公司訂立勞務合同，通過勞務公司解決用工問題。民工工資匯到勞務公司帳上，由勞務公司發(fā)放到民工手里。 還了解了國際常用施工合同文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權利和義務、爭議的解決等幾方面的相同和區(qū)別之處。
六、通過對注冊建造師執(zhí)業(yè)法律案例的解析，得知了注冊建造師教育證書可作為申請逾期初始注冊、延續(xù)注冊、增項注冊和重新注冊的證明，并從“典型案件、事故案例”中獲取了詳細的解析供適用法律據引，“案例釋疑”闡明了解決方法和裁判依據，“案例參考”中給了我提供了豐富的案例資源，它在我們今后處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。
七、通過對建造師的職業(yè)道德和誠信制度的學習，我認
識到：我國的建筑市場競爭激烈，特別是我國的各省市建筑市場發(fā)展不平衡，在競爭中引發(fā)出道德病，并伴隨著工程質量問題的大量增加，一些建筑企業(yè)為了拿到工程項目，使用各種手段，其中之一就是盲目壓價，用根本無法完成工程的價格去投標，最終使建筑物的“百年大計”大打折扣，甚至出現(xiàn)屋倒房塌的事故。還有就是在目前社會道德普遍低下，建筑市場貪污腐敗現(xiàn)象嚴重，偷工減料等情況不同程度的存在，職業(yè)道德缺失導致不良行為無論是在招投標環(huán)節(jié)、工程分包環(huán)節(jié)、工程采購環(huán)節(jié)，還是在工程施工環(huán)節(jié)、工程款結算環(huán)節(jié)、工程驗收環(huán)節(jié)過程中時有發(fā)生，加強建造師職業(yè)道德建設已迫在眉睫。加強建造師和有關建筑工程中參與人員的道德教育，大力加強建筑行業(yè)職業(yè)道德建設，加強國家有關法律、法規(guī)的的學習是建造師時時刻刻的必修課程，建造師繼續(xù)教育不僅僅是業(yè)務技術學習進步，同時要學習國內外的管理經驗和職業(yè)道德，并弘揚建筑行業(yè)模范人物的人格與精神。
輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護我們的家園，保護身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務。比如說：我們在建設過程中會占用道路及綠化等，影響正常社會生活和居民出行;還有建設項目常常需要土方運輸，土石渣灰會影響市容或空氣質量;再是施工過程中的噪音污染;以及建設過程中，由于對人員管理不規(guī)范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設工程項目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常生活、工作和學習的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設中的環(huán)境保護，是我們建造師對我們這個社會的一種社會責任感的體現(xiàn)。 以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點學習體會，收獲是非常豐富的， 它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識，在以后的實際工作中，我將不斷溫習今天的所學，把它真正的消化吸收，貫徹到實際工作中。
持續(xù)近一個月的二級建造師繼續(xù)教育快要結束了，通過課堂學習，感覺收獲不少。最為深刻的是幾位主講老師的講課不再是逐句講解課本，強硬灌輸，而是突出重點條文，并且理論聯(lián)系實際，在講解書本條文或內容時，采用ppt演示，大量引用課本外實用性的例子講解，圖文并茂，動畫分層次演示，這與我以前多次參加的學習班有很大不同。全部課程聽下來并不像以前學習那樣枯燥，而是被老師的講解深深吸引，所以我能夠至始至終每次都興趣盎然的聽到講座最后結束，了解一些課本之外的知識。經典與現(xiàn)代、中國與國外的建筑特征、歷史人文、我國建筑業(yè)規(guī)范與條例的執(zhí)行現(xiàn)狀，所以收獲確實很大。
繼續(xù)教育內容有3本書，內容龐大。所以本學小結做不到把眾多內容都回顧一下。這里僅將本人工作中實際內容和感想與繼續(xù)教育內容聯(lián)系起來做個總結。
關于教材《建筑工程》一書中講到了“信息技術應用”，對此我體會很深。信息技術應用于建筑項目管理，其目的是提高工程建設活動的效率。隨著計算機技術的成熟發(fā)展及普及，計算機的技術成果越來越多地被用于各行各業(yè)。建筑業(yè)也不例外，作為一種發(fā)展趨勢信息化是一種最直接的成果，而且其方法隨著軟件的不斷更新?lián)Q代，信息處理的成效越來越高。
在信息技術應用中，教材提到了建筑信息模型(building inforation modeling,簡稱bim)，正在引發(fā)建筑行業(yè)一次革命性變革。幾年前我在工地做項目經理時，所接觸到計算機處理信息，無非是cad圖紙，excel表格和文檔等，這已經為項目管理工作帶來了很大便利。然而計算機技術的發(fā)展今非昔比，目前我的工作主要是深化圖紙設計，對這一點我體會更深，即：隨著軟件的不斷更新?lián)Q代，信息處理的成效越來越高。例如，應用bim設計軟件進行設計，只要首先建立模型，不僅可以直觀地展示設計方案，而且可以自動生成施工圖紙，從而可以大幅度提高繪圖效率。又如，如果相關專業(yè)都采用bim技術進行設計。則可以利用系統(tǒng)自動進行碰撞檢查，從而避免設計“錯、缺、漏、碰”現(xiàn)象的發(fā)生。在我公司，目前已開始利用tekla structures和犀牛軟件做深化圖紙設計以及投標等工作，并與其他相關專業(yè)公司在這類模型軟件上進行協(xié)作，大大提高了工作效率。
1、 建模軟件在深化圖紙工作中的應用：
2、 建模軟件在項目報價中的應用：
報價需要先計算出鋼結構的工程量，工程量需按不同類型構件分別計算。目前國內計算土建工程的軟件不少，其可以根據設計院提供的設計cad圖紙實現(xiàn)鋼筋水泥沙石等材料的自動計算，功能非常強大。但卻沒有有關鋼結構圖紙的工程量計算。通過一張一張圖計算鋼結構工程量也很辛苦。然而在某些情況下，采用bim技術做粗略的仿深化設計，在短時間內也可完成這樣的任務，本人也曾這樣試做過，在某些建筑上(具備采用整體建模條件的建筑)，通過手工添加其他構件，效率的確能有很大提高。在tekla structures模型軟件平臺上，設定一些結構的參數是很方便的，根據設計院結構圖紙設定好參數后，軟件即可自動生成不同構件的用量清單作為報價依據，非常方便。
這種另類方式有時是很有效的，這要看建模所用時間能否縮短到足以使整個計算全過程用時減少,否則得不償失。
bim技術歷史并不長，但已經形成了很多有效的應用模式。bim技術最終可以方便建筑工程多參與方、多專業(yè)的人員共享信息、協(xié)同工作，促進工作效率和工作質量的提高。bim是最近幾年才開始得到應用的技術。在一些發(fā)達國家，bim技術的應用已經非常普遍。目前這一技術已經在我國開始利用，條件也越來越成熟。
綜上所述，作為建造師，應該敏銳的把握機會，適應變革，加強對新技術的了解，將信息技術,包括bim系統(tǒng)應用到建筑工程項目管理活動中，才能在未來競爭的潮流中處于優(yōu)勢。
整體來說二級建造師考試難度還是比較大的，畢竟要達到作為一個大型項目的項目負責人所具有的基本的管理能力，要管理幾千萬甚至幾億的項目不懂各方面的知識技能怎么能管好。之所以通過率控制在5%左右，是因為社會不可能容納幾千萬的二級建造師。
二級建造師是為項目管理服務的，項目經理作為一個管理崗位，必須懂得的更多的是管理方面的知識，以及與工程有關的法規(guī)、經濟等為管理服務的知識。當然這種管理是偏向于技術方面的管理，因此對專業(yè)知識也有一定的要求，這在最近幾年的考試中體現(xiàn)的更加明顯。但項目經理不僅僅作為技術人員而存在，否則工作經歷更多的人(比如高級工程師)就是項目經理了，這與我國引入建造師制度的初衷不符。
答題的相關技巧詳見建設工程教育網各位老師的講解，不在本文講解范圍內，本文主要是講解復習方面的策略。
一、準備工作
工具：教材1-2套(推薦辦公室一套、家一套，不差錢)，近5年真題1套(電子版也可以)，水彩筆多支顏色各異(多次標記不同顏色)，
課件
多套(推薦建設工程教育網課件)，喜歡做筆記的筆記本1-2個(不喜歡在筆記本上記筆記的可以不買，我是在書上做筆記的)。電腦推薦2臺，辦公室一臺，家中一臺，用于播放課件。二、關于報考
首先遇到的問題是是否報考?考什么專業(yè)?一次考幾科?先學哪科后學哪科?
這些問題是各位朋友遇到的第一關，雖然報考的人很多，但真正弄明白的人不多。首先你要了解考試制度、難度，當然也包括收益，確定投入大量資本、時間與產出之比是否值得，主要是需要投入大量的時間學習，如果不能投入的話不建議考，因為這項考試難度較大，首先第一關都掉隊了的話，可能后面不容易彌補。
報考專業(yè)要根據自己的工作和專業(yè)決定，如果工作內容與建筑(如施工員)，那就推薦建筑專業(yè)，如果與安裝有關那就報機電，一是自己的專業(yè)知識對學習有較大的幫助，二是以后有可能自己用得上證書上項目，就是說報考盡量與自己的工作有關。如果都無關的話，推薦首先報考建筑專業(yè)，通過率最高的，而且相對來講，建筑對大家來說更熟悉一點。市政主要作為增項的專業(yè),所以相對來說競爭更激烈,如果第一次報考的話,不推薦市政專業(yè),如果工作與市政專業(yè)有關的話建議先仔細規(guī)劃再決定。為什么增市政的人多?市政通過率最低,收益也相對較多。除非工作需要，除建筑、機電、市政專業(yè)外的其他專業(yè)不推薦報考，也不推薦增項，如果感興趣可以試試，主要是需求較少，供選擇的空間小，到時候還要繼續(xù)教育。
推薦一次報考4科，不缺那點報名費，體驗一次全真的考試非常重要，因為建造師考試是在2個年度內滾動的，今年不考明年你肯定要考的。
三、關于考試難度
就考試的4科來講，考題的難度實務管理法規(guī)經濟，這就需要考生做好考試時間規(guī)劃，個人推薦首先經濟，再實務，法規(guī)、管理可以穿插學習。要根據自己的時間來規(guī)劃當年復習的重點科目，如果時間不是非常多，或者學習、記憶能力普通的話推薦第一年重點突擊2科(推薦經濟+法規(guī)/管理2選1)，突擊的效果要考試能通過2-3科，不建議全面突擊;如果時間、基礎較好、記憶力較強的可以一次突擊4科，建議考試的前一年就開始準備。
至于公共課課件，建設工程教育網公共課的授課老師都是具有較強實力的老師，如講法規(guī)的王竹梅老師，講的課比較細致，適合基礎較差的學員，后期沖刺也具有較高的準度。管理的老師李娜，聲音輕柔，各種考點把握比較精練。還有豐景春老師的課也很實在，講義做的特別好，將教材內容全部以考點形式展現(xiàn)，便于應試復習。講經濟的達江老師授課思路清晰、邏輯嚴謹，重點突出、層次分明;講授幽默、風趣、富有感染力，課堂充滿激情;善于將知識點化繁為簡、歸納總結。
實務在一建考試中屬于比較難的科目，可以好不夸張的說，得實務者得一建，其難度可見一斑。
四、各科學習的特點
經濟考題比較直觀，教材熟悉就能通過，難度不是很大。但教材必須熟悉，因為很多知識點考生未接觸過的，名詞都不認識的話就不用提了。近幾年經濟考公式稍多，其實大多數公式都是由一等比數列求和以及復利公式推導而來，只要記住等比數列求和就不用擔心公式了，減少了很多壓力，網上爆的那一堆公式就不用記了，少數?？嫉墓竭m當記憶即可。
法規(guī)是各種社會準則的最佳呈現(xiàn)，因此有部分人不看書也能通過法規(guī)。法規(guī)學習要把與社會準則不一致的地方重點標記(這些地方經?？?，容易理解的地方可以適當忽略，相對來講，法規(guī)不難。但近幾年法規(guī)考題較靈活，陷阱多，因此考試一定要細心，認真審題。
管理較抽象，較法規(guī)要花更多的時間，并且管理的內容經常在實務上考，對管理一定要上心，如果管理沒學好，實務有可能泡湯。管理要多做筆記(在教材上最好)，理解較抽象的知識點。管理建議多做真題，相對來說管理的考點也相對固定。
實務的考題是最靈活的，也是控制通過率的重要手段，可以說所有注冊類的考試都有案例題。通過近幾年的實務考試可以發(fā)現(xiàn)，從最初的比較簡單的大考點逐漸細化考比較小的考點，這對各位考生來說要求逐漸增大?？梢哉f從最開始的更偏向于進度管理、造價管理這2個大的考點逐漸轉向技術部分，而技術部分也由最開始比較集中的幾章逐漸分散，比如市政案例出題更偏向于現(xiàn)場，20xx年交通導行沒做過現(xiàn)場的學員幾乎拿不到分。這就要求各位考生對教材更加熟悉，保證教材上的考點分少丟;同時需要了解與該科目有關的一些知識，在考試的時候能比別人多拿1-2分。實務考試要對整本書都比較熟悉，千萬不要忽略技術部分，近幾年技術部分的考點與管理部分基本持平。另外對選擇題也要非常重視，想想選擇題得35分與28分相比就差了7分，而這7分在案例題里很難掙回來的。另外，對于沒有施工經驗的學員，需要多看看施工視頻，把握施工技術。遺憾的是，建設工程教育網沒有現(xiàn)場班(建議網校增加一個現(xiàn)場班次，幫助無施工經驗的學員了解施工技術)，但可以百度上搜來看，多看看施工視頻，對考試有一定的幫助。
五、一些與考試有關的內容
大致說說課件。對課件可能不同的人有不同的看法，不用課件通過的人也不少，用課件未通過的人也大有人在，但可以肯定的是同一個人如果時間較充足使用課件比不用課件考的分數絕對多(一個人不說通過率)。本人較推薦建筑工程教育網的課件，幾乎每一專業(yè)均有經驗豐富的老師把關教學，各位老師對考試的重點把握的比較恰當，比如講授20xx年市政的申玉辰老師、李毅佳老師，均有豐富的教學經驗與實踐經驗，本人也得益于今年的輔導課件有幸通過市政考試。課件對理解教材有非常大的幫助，但不能放棄教材只看課件，因為課件不大可能把教材上所有的內容都點到，實務教材最好獨立看2遍以上。推薦兩位老師的課件都看一看，因為畢竟多個老師可能講的知識面更廣，對考試更有幫助。同時請不要迷信面授課件，如果平時不看書，臨考再看幾天，那能通過考試嗎?那樣誰還復習啊?可以說如果平時不看書，考前看效果就是“這個題在**里面有，我還重點劃了，就是想不起來”。
再說說做題。模擬題之類的不是很推薦，可以在基本復習完整有一定把握的時候適當的做一兩套看整體學習效果如何。配套習題集不用買，如果附帶的習題集的話，丟一邊就行了，時間實在多了花不完的話就當看小說看一些也無妨吧，習題集的含金量不高，多是些無意義的題，如果不信的話建議看看習題集的編委(本書編委會)。最近5年的真題建議多做幾遍，建設工程教育網課后練習也多做幾遍，因為這些題大多是歷年真題或由歷年真題改編，相應的答案均是老師們深思熟略的成果，并且網校有答疑服務，可以最大程度上幫助熟悉教材的相關知識。
繼續(xù)教育課后感悟心得體會篇十三
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。幼兒園教師繼續(xù)教育能夠提升個人教學能力。下面是本站帶來的幼兒園教師繼續(xù)教育學習
心得體會
，歡迎大家閱讀。教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
繼續(xù)教育網絡研修猶如清風活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質量的契機，為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學習情況總結如下：
一、認真學習，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、網絡研修使教育生活更加豐富多彩
網絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網絡教研的蓬勃開展，網絡研修項目已成為推動教改，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段。
網絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網絡教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機會參加一些高質量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。
三、網絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅
網絡研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、
自我評價
等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。網絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經驗和優(yōu)勢能得到互補。
網絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。
四、不斷努力，爭取更大的進步。
我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。
1、通過一系列的師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生，我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我認識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、通過本次培訓，使我認識到教師要有效實現(xiàn)自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，積極與教師共同探討新的教學方法，并認真做好記載和活動小結，及時反思。積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。
3、通過本次培訓，聽取了各位專家的新課改講座，使我認識到作為一名教師，應始終樹立課改意識，并貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要更新教學觀念，改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受”、“教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4、通過本次培訓，學習了先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念
個人工作總結
，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。在教學中學習、反思，認真吸取教學經驗，分析原因，撰寫經驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。5、通過本次培訓，使我認識到作為一名教師，應該多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫
讀書筆記
。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的。
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